總結不僅僅是對已經完成的事情進行復盤，更是對未來的思考和規(guī)劃。在寫總結時，我們可以參考他人的經驗和范文來提高自己的寫作水平。希望大家能夠堅持寫總結，通過不斷的實踐和修正，提高自己的寫作水平和表達能力。
師訓工作總結個人篇一
xx年時澗西區(qū)教育局培訓年，在這一年里，我校努力建設高質量的教師隊伍，全面貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局的教育方針，不斷提高我校辦學水平。為加強學校師資隊伍建設，保證學校可持續(xù)發(fā)展，我校認真落實和啟動骨干教師和學科帶頭人工程，本學年教師培訓主要做了以下幾方面工作。
我校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個黨員從嚴要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過政治學習，教師的行為規(guī)范，全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學生行為在我校基本上消除。
一學年以來我校先后選派教師到山東、焦作、濮陽、登封、義烏等地，參觀、視察、聽課，參加教學研究活動等，主動接受名師指導等多種形式，提高業(yè)務水平。這些教師在接受外地課程改革實驗的經驗后回校又對我校教師進行了二級培訓。
為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年就教師培訓采取了一系列措施。
一是在時間安排上，堅持每單周四要求老師們自學一個小時，每雙周四下午4:00---6:00，組織教師學習新課程理論，學習綜合實踐活動理論,或聽專題講座，即：《說一天，不如行一寸新課程姓“做”》《為學生的數(shù)學學習服務》、《新課改下老師扮演的角色》等。
二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。
三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會。教導處定期舉行教研學術論壇，教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，我說我的教育故事等，并要求每個教師每月必須寫3000字左右的學習筆記，寫學習心得體會或教學反思或教學故事，教師每月寫兩篇。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教育論文。
綜合實驗活動課程是國家課程，也是地方指導和學校開發(fā)實施的課程，是我國新一輪基礎教育改革的亮點和難點。我校先后三次派副校長、科技教師去深圳、焦作等地參加了飛機制作、無線電側向等比賽和參觀。我校上學期組織科技教師利用多媒體教室向全校老師進行了綜合實踐活動課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實踐活動課程，綜合實踐活動對老師的要求，綜合實踐活動課程對學生的影響等。通過培訓，使學校行政人員、全體教師熟悉了綜合實踐活動的性質、特點，綜合實踐活動的具體內容，通過學習我校每一位教師進一步轉變了教育觀念、擴大了知識面，完善了知識結構，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。
學校以《洪恩gogo英語》、《迪士尼少兒英語》為教材，組織學生從影視、上網、英語學習報進行學習，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四方面的能力，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。利用圖書室、上網、征訂的學習雜志進行導讀、說書課、表演課、演講課、評書課、專題研討課、廣告設計課、讀者文摘課、幫事會、賽詩會、人物對話、短評、評論、書市拍賣等活動，培養(yǎng)學生閱讀、朗讀、誦讀能力。校長親自對教學教研進行具體指導，對教師參與新課改教學實驗促進很大，在師生中開展了讀書的熱潮，形成了教師主動學，教師帶學生學，師生共同學的良好學習氛圍。
我們還采取請進來的方式，邀請市教科所字理識字專家，省消防員，樓區(qū)教育局張局長，南湖派出所干警、到校為師生講課。今年下期請了鄧爺爺向全校師生進行了革命傳統(tǒng)教育，這些活動豐富了師生的知識，極大地促進了教師業(yè)務水平的提高。
當前學校師資隊伍建設中存在的主要問題和困難：
一、面對當前小學教育的改革和發(fā)展、對“樹立終生學習”的觀念認識不足，存在一個逐步轉變“要我學”為“我要學”的問題。
二、面對現(xiàn)代中小學教育實際，新的教育內容和現(xiàn)代教育技術的進入，導致教師編制緊，工作任務重，派出去培訓學習的方式很難進行。
三、資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作。
師訓工作總結個人篇二
學期工作結束了，為及時總結工作得失促進提高特對合師資培訓工作情況做全面總結。
1、3、健全業(yè)務學習的長效機制
1、加強教師自我學習鉆研的的主動性
2、深化課程標準的理念掌握的實質性本學期將繼續(xù)深化落實 “崗位練兵”活動，以強化教師素質為重點，以“課堂有效教學研究方式為重點，重視課堂教學的實踐，完善師資隊伍建設。努力打造力出一支有強烈的事業(yè)心，教學基本功扎實，專業(yè)發(fā)展意識強，適應教育發(fā)展需要的教師隊伍。本學期定期要對教師的心理健康進行輔導講座，并進行課堂教學技能的輔導學習。
2、 要繼續(xù)認真落實學校計劃的目標任務，加大學習和研討力度，著力提高教師的業(yè)務水平。
認真落實教師都制定出的自我研修計劃。認真逐步的完善“教師繼續(xù)教育手冊”，通過縣鄉(xiāng)的崗位練兵細則層層深化落實培訓內容。
本學期我校要進行下列培訓內容
（1）教學技能訓練訓練
（2）課堂有效性教學的探究
（3）學生教學案例分析
（4）教學敘事展評
（5）課程標準解讀
（6）教學理論解析
（7）班主任技能培訓
3、做好學校骨干教師隊伍的培養(yǎng)建設，充分發(fā)揮骨干教師的有效作用
通過學習輔導，使他們逐步掌握教育觀念、相應的學科教育理論水平，教育教學和教育科研能力，掌握現(xiàn)代教育技術，形成獨特的教育教學風格，成為在學校教育教學改革中起帶頭作用的骨干力量，在本校教育教學工作中起示范作用的學科教育的帶頭人。本學期在原有骨干教師的基礎上，加大中青年教師的培養(yǎng)對李艷雙、劉云鳳進行縣級骨干教師的重點培養(yǎng)，對原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進行有系統(tǒng)的再提高管理。
4、認真開展師德教育，增強教師服務意識，樹立為家長服務的教育觀，嚴格遵守師德規(guī)范本學期學校將以學年組為單位，開展“奮勇爭先，創(chuàng)新展示”，系列活動，每位教師結合崗位練兵撰寫一篇500字的學習心得體會。通過學習、討論、實踐、反思，改進教學方式。 5、積極組織教做好新一年教師的培訓工作，并繼續(xù)做好教學過程的監(jiān)控工作，使學生的拼讀和語言積累能力明顯增強。
6、本學期要組織每位教師以積極、認真的態(tài)度參加每一次的教研活動，在教研活動中進行有效地說課、反思，和實效的評議交流，通過這樣的互相交流，提高每一位教師的教學業(yè)務水平。學期結束后每位教師都要完成有一定質量的教學案例。
7、本學期每位教師都要認真鉆研領會“學科課程標準解讀”，認真加強學習，努力提高自身學識與理論水平，并積極參加校、鄉(xiāng)組織的各種培訓活動和階段測試。
8、本學期我校要認真開展教師的備課、上課、說課、評課系列活動，具體安排9月份：進行.體備課的探討。10月份：進行上課、說課的階段訓練。11月份：進行評課展示。
9、要針對每位教師的校本研修活動進行恰當?shù)牡鹊谠u價
10、組織教師合.運用課余時間瀏覽網上各種有用信息，對課改精神實施中的感悟、理解、討論活動。
11、認真抓好骨干教師管理工作使他們在自己所任教的學科年級組中，真正起到組織、示范、團結、協(xié)調的帶頭人的作用，有力提高.個學科年級組的教學質量。
12、繼續(xù)做好師徒結對工作，積極有效地開展課堂教學技能的輔導學習加大提高學生教學質量的策略研究，真正做到務實高效。
師訓工作總結個人篇三
校本教研及師訓工作是提高教師的教育教學水平和能力、提高教師的教育教學效率和質量的重要途徑和措施。20xx至20xx學年的教育教學工作現(xiàn)已全面結束，為了總結得失，力爭進步，特將本學年本校的教研師訓工作總結如下：
計劃是保證工作有序地、有目的地、有效地進行的條件。所以，學年初制定了詳盡的、科學的教研師訓工作計劃，所有工作都按計劃全面有序地進行。
1、增強教師參與校本教研的主動性和積極性。要提高校本教研的效果，就得解決教師主動參與的問題。工作中，首先要提高教師對教研重要性的認識，使教師認識到校本教研是促進教師自身專業(yè)化成長和提高教學質量的重要途徑，從思想上、行動上真正主動參與教研。其次要加強對教師運用先進教育理論和方法的指導，讓教師運用先進的教育理論和方法指導自己的教學行為，不斷優(yōu)化課堂教學結構、課堂教學手段、課堂教學方法，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，嘗到教研的甜頭，提高參與的主動性和積極性。
2、帶領教師深入學習研究新《課標》，堅持教師個人自學為主，積極參加專業(yè)教師、遠程培訓，結合教學實踐，積極展開專題研討，使廣大教師能熟記新《課標》，并以《課標》為指導，進行有目的地、高效地教育教學，以力爭教學質量的最大推進。
3、加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣是是學生的第二天性，是一種素質，對他的學習乃至一生將產生巨大的作用。本學年的重點就是把學生習慣的培養(yǎng)放在和學科教育同樣高度來落實。各學科依據(jù)學生年齡特征，遵循培養(yǎng)原則和途徑，針對性地制定出“小學生學習習慣培養(yǎng)方案”，每周落實一項內容，每月達到一個目標，在教育教學的每個細節(jié)中持之以恒。
4、常規(guī)檢查突出備課、改本、輔導，特別是批改，不僅要求教師批改數(shù)量要足，批后要有評語，而且學生的作業(yè)在書寫、格式、質量上要有不斷的進步，以發(fā)揮批改的檢查、反饋、指導作用。
6、突出校本教研的針對性。學校在每次教研都定出主題，開展專題教研活動，有針對性地逐一研究解決學校遇到的問題。
全體教師參加《課程標準》、《教育法規(guī)》的學習、培訓及考試，參與《新課程呼喚新的評價觀》，參加全國自學考試。校長參加教師技能培訓。
經過全校教師的共同努力，學校取得四率平均積分114.82分的好成績，各學科平均分名次都有所推進：三年級語文推進2個名次，三年級數(shù)學推進1個名次，二年級語文推進2個名次，二年級數(shù)學推進3個名次，四年級語文推進1個名次，四年級數(shù)學推進4個名次，四年級品德推進2個名次，四年級科學推進1個名次，合計推進16個名次。教師的教育教學能力得到進一步的提高。
對校本研究我們在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐層面更沒有系統(tǒng)而成熟的經驗，有很多問題需要解決，還有很長的一段路要走，我們要發(fā)揚求真務實的作風，以解決實際問題為出發(fā)點，以科學理論為指導，以創(chuàng)新實踐為動力，努力探索校本教研的新途徑新方法，開創(chuàng)學校教研的新局面，為促進我校教育教學質量而奮斗。
師訓工作總結個人篇四
時間過得真快，轉眼之間，我已經順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的.更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計礁，并結合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更的作用。
三、充分利用網絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。
為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網絡，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種.種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經常思自己的教學得失，勤寫教學思，注意搜集、整理相關資料，使“教學”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、礁設計……通過與其他老師及網友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質。
四、加強思想，及時總結教學得失工作總結。
本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行思;。
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對本學期工作總結和思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
師訓工作總結個人篇五
“人，最難管控的是時間。”當你沉醉于當下生活的時候，墻上的時鐘會及時提醒你，又到了該總結與啟程的時刻了。
回顧一學期的教師培訓工作，梳理如下：1.開學初完成網上省教師隊伍的問卷調查，提交了學校教師隊伍發(fā)展的調研報告。2.暑假期間完成了老師們2021年研修，2021年繼續(xù)教育學習的網上報名申報工作，并督促老師們按時學習。3.9月末，和老師們一起學習市教師科下發(fā)的市師德學習材料，提交了學校學習報告及部分教師的心得體會。4.每月完成干部提升學習的試題上傳工作，并提醒老師們按時學習。5.10月15，16日完成干部三專提升培訓工作的報名，學習及學習體會的收交工作，并完成師訓辦交給的一期簡報制作。6.順利完成縣師訓辦交給的新教師培訓的相關事宜。7.及時完成廣大教師教師資格證證書的注冊工作，確保零失誤。8.及時完成新教師網上注冊的報名工作，完成網上提交并匯總。9.及時完成師訓辦交給的三名書籍出版的負責板塊的審閱工作，反復提交了多遍。10.及時幫助晉級老師申請學分，熟悉操作流程，確保一個不耽誤。
個人需要注入在集體里才能彰顯存在的價值，集體也會因一群尺碼相同的人聚在一起為了一個目標更顯強大與高遠，在學校集體團隊的引領下我也得到了很好的鍛煉。梳理如下:1.安全檔案的籌建。社會形式之嚴峻，學校重視程度之高，抗在每個人肩上的責任更是責無旁貸。一個不懂疫情檔案的人也會從頭到尾，細細梳理，一個細節(jié)一個細節(jié)和疫情防控主任掰扯，最終順利通過，一種萬分緊張后的愉悅感瞬間而生。2.市里精神文明檔案籌建。和然然仔細研讀，明確分工，如期完工。3.視導檔案的籌建。深知自己沒有打印機，不愿意耽誤每個人的工作，除做好前期的準備工作之外，利用周天一整天的時間，從早上六點一直到下午六點，干完活后有一種如釋重負的感覺。4.完成教務處安排的學本教學賽課評委及所謂的新教師指導工作。5.完成新教師視導上課的聽評課工作，當然，聽評課的過程也是自我調整，反思，救贖的過程。
除學校交給的各項任務認真完成外，自己對本學期班主任工作和語文教學工作也做簡單梳理:從事多年教育，有暫時的懈怠，有片刻的彷徨，但我執(zhí)念自己深愛的語文教學，我會搭建學生學習語文的語言環(huán)境，在課上力爭引導孩子多積累，多閱讀，多實踐，讓孩子們感受到學習是一件辛苦并快樂的事情，我期盼的是在語文教育的道路上，用非功利的手段（每日一詩，每天百字日記，每日讀文……）達到當下人們看重的功利效果。
簡單梳理是為了更好的啟程，下學期除了完成師訓辦，學校交給的各項任務后，需要思考的如何引導老師們讀書，引導年輕教師勤于寫作，當一名教師的思想和觀念深刻，這名教師必定厚重，他的學生在一定程度上會學得投入且輕松。
下學期教學中如何激發(fā)孩子們內在的學習動力，如何盤活班內學習氛圍?，這些將是我用心思考和踐行的關鍵所在。
自己更需要規(guī)劃，行動，逼迫，堅持，引領自己朝向自己喜歡的模樣成長……。
師訓工作總結個人篇六
本學期繼續(xù)圍繞學?！笆晃褰處熍嘤栆?guī)劃”，以建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、教學技能過硬、具有一定教科研能力的教師隊伍為目標，面向全員，突出骨干，分層次培訓，開展了系列培訓，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
學校按照教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重抓教師師德行為。培訓負責人秦副校長繼續(xù)補充和完善校本課程《師德修養(yǎng)》的培訓內容，利用周五下午政治學習時間加強師德、師風的宣傳和督促，開展 “為人、為師、為學”系列活動，同時在教師中征集師德教育文章，并送區(qū)教育局參評。為提高教師人文素養(yǎng)，積極開展“走進經典”系列活動，組織教師到xxx大劇院觀看“打動天下”——打擊樂音樂會。期末進行師德師風問卷調查，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，依法從教，廉潔從教。
(一)聘請專家，讓教師和專家直接對話。
在二期課改的實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學還存在許多的盲點和困惑，急需專家的指導和幫助。為此，我們聘請區(qū)教師進修學院退休的數(shù)學教研員沈冬生老師每周一來校聽課指導;邀請了市英語教材編寫組專家和區(qū)教師進修學院語文三位教研員來校聽來校聽課指導;專家的指導和培訓，拓展了教師的視野，提升了教師解讀教材，設計教學的能力。
(二)利用自培，診斷課堂教學。
學校全體行政積極行動，每人負責對兩位教師每周進行課堂教學的跟蹤指導，將指導情況于周五行政會進行交流。通過指導，讓教師養(yǎng)成不斷反思自己課堂行為的習慣，不斷調整自己的課堂教學策略與方法，提高課堂效益，實現(xiàn)有效教學。
(三)加強過程管理，提高備課組活動質量。
期初學校通過教學工作專題會對全體教師進行本學期教學工作的培訓。重抓教學五環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導、考試。備課、作業(yè)檢查定時、定內容。發(fā)現(xiàn)問題，及時改進、矯正。加強學科教學質量分析的培訓，每一次月考、期中、期末考試，教導處分管領導都從任課教師、教研組長、年級組長、班主任、分管領導等五個層面進行質量分析，同時召開年級組、學科組質量分析會，反饋學科教學質量情況，發(fā)揚優(yōu)點，指出問題，力求在下階段改進。
(四)以課例研討、教學評比展示活動為平臺，加強教學研究。
利用雙周周五下午，以教研組為單位，圍繞“及時反饋評價，提高課堂教學有效性”學?？傉n題，立足課堂教學實際，組織語、數(shù)、英學科課例研討活動，為了加強課題理念與實踐操作相結合，許多老師都進行了這方面的嘗試。如：林斌老師上的《應用題練習課》、《折線統(tǒng)計圖》，姚筱琰老師上的《平行四邊形》，歸麗燕老師上的《角的度量》等。并結合課題的中期匯報，進行了數(shù)學、英語課堂教學展示。
本學期，我校積極爭取市、區(qū)教研活動展示的機會，共計承擔公開教學21節(jié)，其中市級4節(jié)，區(qū)級12節(jié)，片級5節(jié)。在嘉定區(qū)第一屆“教學新秀”課堂教學評比中我校張潔老師執(zhí)教的數(shù)學課、朱舒琴老師執(zhí)教的獲音樂課均獲一等獎的好成績。每一次的教研課、展示課，凝聚著組內教師的智慧，洋溢著濃郁的合作學習氛圍，更為青年教師搭建了歷練、展示的舞臺，促進了教研組學習合作共同體的形成。
(五)圍繞龍頭課題開展科研培訓，提升科研能力。
由校長唐敏親自領銜的龍頭課題——《及時反饋評價，提高課堂教學有效性的實踐研究》于xxx年12月被立項為區(qū)級重點課題。以此課題研究為抓手，本學期我們開展了以下一些科研培訓。
1. 加強課題學習和研討，提升教師理論素養(yǎng)。
理論的高度決定著實踐的效度。任何的教育教學研究都離不開一定的教育教學理論作支撐。轉變教師的教學理念，重塑教師的教學行為是開展教學研究的重中之重。為教師購買《差異教學論》一書，供教師進行學習并撰寫體會。為課題組教師提供“洋思中學”的教學經驗資料供教師自學。7月6日——9日組織部分課題組教師到揚州中學參加《學生的不同學習需要和差異教學的策略研究》課題研究年會。11月24日聘請中央教科所華國棟教授來校為聽課并指導課題研究的開展。同時采用自培方式積極開展校本研訓，編寫了《關注學生差異，重視反饋評價》的教師校本培訓教材。12月19日組織課題組人員去江蘇省泰興市洋思中學參觀學習。不間斷的學習、研討活動的開展，使教師對課題研究的深入開展有了更為清晰的認識。
2. 加強筆耕，搭建平臺，提升教師撰寫水平。
在課題研究中積累鮮活的教學案例，讓教師在研究中實現(xiàn)專業(yè)的成長，是學?？蒲泄ぷ鞯某踔?。通過前一階段“及時反饋評價”的研究,教師在智慧的碰撞中積累了一些實踐研究的案例，為教師搭建專業(yè)成長的平臺，組織“差異教學策略”的案例征集活動，讓教師筆耕不輟，及時梳理研究的經驗，留下研究的痕跡，增強研究的智慧。本次案例征集活動共收到25篇教學案例。
梳理《及時反饋評價，提高課堂教學有效性的實踐研究》的課題階段研究成果，利用《xxx師資培訓》的平臺，將學校的辦學特色和教師的實踐成果《淺談有效的小學語文課堂反饋》、《淺談如何運用反饋策略提高數(shù)學課堂的有效性》、《及時反饋評價，提高英語課堂教學有效性》、《關注學生差異，重視反饋評價》、《嘗試階段性評價與反饋，建立家校共育的有效平臺》、《關注學生差異，促進學生和諧發(fā)展》、《淺談小學英語學習中的多元化激勵性評價》7篇論文發(fā)表在xxx年《xxx師資培訓》第3期上。
本學期重新制定骨干教師申報方案，確定骨干教師履行職責。通過自薦、推薦、民主測評的方式確定骨干教師人選，并通過面試，嚴格把關，確保骨干教師隊伍的質量。加強骨干教師的培養(yǎng)，學校一方面通過聘請專家?guī)Ы毯屯獬鰧W習取經的方式積極培養(yǎng)骨干教師，同時積極挖掘自校資源，發(fā)揮骨干教師作用，通過師徒結對的方式讓骨干教師帶教新教師，全天侯開放課堂，從教學工作五環(huán)節(jié)手把手教，期末開展新教師亮相課活動，以新教師的亮相課質量，以及其他內容來綜合評定骨干教師履責情況。骨干帶教的方式磨礪了骨干教師的教學能力，同時促進了新教師的發(fā)展。
學校是區(qū)班主任培訓實踐基地，圍繞xxx區(qū)級規(guī)劃課題《學校班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展的探索與研究》，學校組織班主任隊伍專業(yè)化培訓，交流班級管理經驗。11月邀請市德育專家陳鎮(zhèn)虎老師來校作《班主任隊伍建設新論》專題講座，陳老師從提出班主任專業(yè)化發(fā)展的原因、班主任專業(yè)化的內涵和主要內容、如何促進班主任專業(yè)化發(fā)展等方面做了透徹、全面地剖析和指導。每組織班主任撰寫聽后心得體會，讓班主任從自己的工作實際出發(fā)，闡述了自己對班主任專業(yè)化發(fā)展的理解。同時學校繼續(xù)加強“班主任博客”的管理、宣傳和推廣。通過培訓，有效地提升班主任的育班能力。
教師的培訓工作是一項長期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎上，繼續(xù)探索“考、教、研、訓”機制，讓師訓工作扎實地融入到學校的各項工作中，實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進學校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。
師訓工作總結個人篇七
20xx年,科研師訓中心工作在厘清三個“追問”的求索中開展,具體小結如下:
這是回答“教科研”究竟是什么的問題。
現(xiàn)象掃描:“兩張皮”現(xiàn)象教科研工作走入的怪圈之一。所謂“兩張皮”現(xiàn)象即教科研與教育教學嚴重脫節(jié)。普遍現(xiàn)實是教科研對教育教學不能指導,也不會指導。
反思和對策:每一位教師既是教育教學的研究者,又是教育教學的執(zhí)行者。教科研工作的根本目的是為了提高教育教學的“生產力”而非增加教師負擔。課堂是教育教學的主陣地,一切教科研工作必須從課堂教學出發(fā),并將研究收益回饋于課堂教學。
本學年,我校四個校區(qū)的校、組級課教研活動在一如既往正常開展的基礎上高效實施。
本年度每學期初,各校區(qū)教科室在組織學科教研組研讀教材、分析教師教學個性特點的基礎上確立校、組級課的執(zhí)教課題和研究主題。同時,我們還注意結合各校區(qū)申報的省市級課題開展有目的的專題課堂研究,注重校級課實施的實效性。
本年度,校、組級課教研活動采取“個人申請——學校安排——組內磨課——正式上課——說課評課——上傳資料”的形式進行:在學期初,教研組確定研究專題,執(zhí)教者向校區(qū)教科室提出申請,然后學校安排組內磨課,教研組集體研究,形成共識,教者寫出個性化的上課教案。上課后,所有聽課教師參與評課研討,最后執(zhí)教者及時將說課稿和教案上傳學校網站。
康華校區(qū)教科室還提出無論什么學科的公開課,上課之前必須磨課。磨課現(xiàn)已經成為該校區(qū)教科研工作一道亮麗的風景線。在研中教,教中研。如今,磨課的理念已經植根于康華校區(qū)每位教師的心田。此外,康華校區(qū)還要求教師參與評課過程時做到真誠交流,實實在在地對問題進行剖析,不浮夸,杜絕“濫貼福字”的現(xiàn)象,針對課堂教學環(huán)節(jié)中的具體問題,從批判思維的角度理性分析,提出改進意見,鼓勵爭鳴,思想不斷受到碰撞,教研氣氛異?；钴S。
作為一所省級實驗小學的教科研部門,如何發(fā)揮“研究、指導、服務”功能,為全體教師,甚至是為全區(qū)教師的專業(yè)成長搭建平臺,是我們工作的應有之義。
本年度,經科研師訓中心策劃組織,三水校區(qū)的和xxxx市xxxx中心小學在三水校區(qū)報告廳聯(lián)合舉辦了“青年教師教學風格追求及形成因素研究”主題教研活動。研討活動中,三水校區(qū)夏燁老師執(zhí)教語文教研課《小動物過冬》,游曉暇老師執(zhí)教數(shù)學教研課《解決問題的策略》;xxxx市xxxx中心小學成艷老師執(zhí)教語文教研課《云房子》,李粉玲老師執(zhí)教數(shù)學教研課《找規(guī)律:間隔排列》。教研課后,兩校教師進行了了專題研討。
綜述:各級各類教研課的扎實開展,讓“教科研”和教師的教育教學緊密聯(lián)系,使“教科研”工作能夠更好地服務于教育教學,很好地實現(xiàn)了“教學”“反思”“教學”的高效循環(huán)。
這是回答“教科研”為了什么的問題。
現(xiàn)象掃描:“為教科研而教科研”是眼下教科研工作走入的怪圈之二。老師寫論文、做課題和參加各類競賽是“有所圖”的,直言不諱地講,抑或是為自己的名利、抑或是為學校的榮譽。
反思和對策:教科研工作如果只是從論文到論文,從課題到課題,從競賽到競賽,其目標指向無異于“寸光鼠目”。教科研工作的“質態(tài)”需要提升——讓每一位教師在教科研活動中發(fā)展專業(yè)素養(yǎng),并帶動學生素養(yǎng)的提升,這也是教科研工作的根本之義。
近年來,教師的全員參與是我校課題研究工作的特色之一。我們的課題不僅是主持人和十位核心組成員的研究,它也是全體教師參與的研究,每位教師都能從課題研究中汲取專業(yè)成長的營養(yǎng)。
本年度,我校在研的省市級立項課題計13項,各校區(qū)均有在研的省市級課題。為促進各項課題研究工作的的扎實開展,科研師訓中心策劃了“姜堰區(qū)實驗小學課題研究系列教研活動活動”。
“系列活動”共分為四項課題研究專題活動,分別是:省重點資助課題《教師教學風格多樣化的校本案例研究》課題組舉行的“名師教學風格賞析研究”;省立項課題《基于兒童學習生活的多樣化教學實踐研究》課題組舉行的“多樣化數(shù)學教學實踐研究”;市重點資助課題《小學“微能訓”實訓模式實踐研究》課題組舉行的中期成果匯報會;市立項課題《敢言善秀:小學英語戲劇化教學的實踐研究》課題組舉行的“小學英語戲劇化教學研討”。四項活動各具特色:有興化市實驗小學特級教師顧文艷的的課堂教學展示和專題講座;有我校青年教師的課堂教學風采;有英語外籍教師的師生聯(lián)誼交流……其中,“小學英語戲劇化教學研討”活動被《姜堰新聞》《姜堰民生關注》《xxxx晚報》等新聞媒體報道,《xxxx日報》更是對該活動進行了整版的圖文報道。
四項活動分別由三水和城南兩校區(qū)分別承辦,每次活動四個校區(qū)均派員參與,讓活動效應放到最大化。
在各省市級課題研究的過程中,特別值得一提的是xxxx市重點資助課題《小學“微能訓”實訓模式實踐研究》,該課題的實踐研究改變了我校校本培訓的模式。
20xx年,我校各校區(qū)均采用“微能訓”的校本培訓模式。采取這樣的校本培訓模式,教師的專業(yè)培訓范圍變得更加富有針對性,它改變了常規(guī)性校本培訓存在的三大弊端,即:規(guī)模超大,全員參與,缺少針對性;形式單調,機械灌輸,缺少互動性;限定時間,內容呆板,缺少靈活性。它打破時間、空間、人員等的限制,綜合運用課余時間,采取說、寫等多形式使教師在課堂教學之余“見縫插針”進行培訓和訓練,一般不超過半個小時,有效解決“工學矛盾”,關注教師對培訓內容的消化,注重教師的溝通、協(xié)作、表達和運用。
在這樣的校本培訓模式下,各校區(qū)校本培訓著眼師生素養(yǎng)提升,培訓內容豐富多彩、形式靈活多變、追求實效:三水校區(qū)組織教師分學科看案例寫評析,培訓切口小,目標指向明,加速了各學科教師的專業(yè)化發(fā)展;北街校區(qū)成立了“兒童號”教師專業(yè)發(fā)展共同體,充分發(fā)揮各學科教學骨干的引領和示范作用,深化課堂教學改革,不斷提升學科教學、教科研質量;康華校區(qū)開展“我的微講座”系列校本培訓活動,在每周舉行的政治、業(yè)務學習前,均有10分鐘左右的“微講座”培訓活動。該活動由教師自主申報,針對教育教學的某一個現(xiàn)象,發(fā)表自己的獨特意見。目前,眾多老師走上“微講座”的講臺,體驗著專家報告的感受,“時間短”“觀點明”“爭鳴多”已成為該活動的三個顯著特征;城南校區(qū)成立教師生長俱樂部,俱樂部每兩周活動一次,每次活動圍繞所讀篇目規(guī)定章節(jié)進行心得交流。每位成員還在教育網開通博客,在教育在線開通專題帖,定期更新展示個人閱讀成果。如今,一月兩次的教師讀書交流雷打不動,效果良好。
綜述:提升教育科研工作的“質態(tài)”,以全員參與的課題研究為抓手,用每一次的“微能訓”帶給教師“微成長”,必能讓老師們“積小勝為大勝”,帶來師生素養(yǎng)的全面提升。
這是回答“教科研”怎么做的問題。
現(xiàn)象掃描:“教科研”和普通教師的日常工作分離,是教科研工作走入的怪圈之三。不少教師對于“教科研”報以“仰視”的態(tài)度,認為“教科研”高在云端,不能從自身教學實際中“鉆進去”“展開來”。更有不少教師認為,自己做好本分工作就可以了,“研究”是學者的事情。
“研究”應該成為普通教師的工作狀態(tài),“教科研”路在腳下、走起來才精彩。
本年度,科研師訓中心在三水校區(qū)組建了教師寫作團,引導教師將平時教育教學的實踐反思撰寫成文,并積極向各教育教學刊物投稿。
每次寫作團活動,教師們都能對近期大家關注的教育教學現(xiàn)象進行研討,其中“教育中的反教育現(xiàn)象”“學生閱讀作文書的利與弊”“數(shù)學學科教材解讀的三重境界”等話題在歷次活動中引發(fā)了大家的熱議。大家感到,這樣的研討拓寬了大家的寫作視野。
除了教師研討外,科研師訓中心聘請?zhí)丶壗處熐卦佒懈毙ｉL擔任寫作團顧問,對寫作團成員近期撰寫的論文進行點評,并提出修改建議。
科研師訓中心還組織編制了《教師論文投稿指南》,并搜集頒發(fā)了近期多種教育報刊的征稿信息,為大家有針對性、有目的地撰寫論文提供了參考信息。
本學期,多位教師論文見諸報端,我們在收獲欣喜的同時,更是向教師們傳遞了這樣的理念:看似遙不可及的教科研論文,就在每個人的實踐反思之中。論文,只要勇敢地“寫”,就有可能獲得成功。
有人說,沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的植物叫做雜草,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點的就是名花名木。其實,對于科研師訓中心而言,發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點,激發(fā)教師的“教學信心”,就是“名花名木”的發(fā)現(xiàn)。
上述各項活動的開展,讓廣大教師深刻體會到,教學風格并不只是名師的專利,每位教師都能有所作為,每位教師都能鍛造自己各具特色的教學風格,提升自己的教學素養(yǎng)。
綜述:重視研究過程的“形態(tài)”改善,切實做到“邊教邊研”。我們需要讓每一位教師不懼怕“教科研”,愿意親近“教科研”,讓每一位教師感悟到“教科研”路在腳下,走起來就會精彩,因為,它就在我們伸手可及的前方。也許,這才是科研師訓中心的當務之急。
師訓工作總結個人篇八
遵照xx區(qū)“十一五”師訓工作實施方案，在區(qū)師訓辦領導下，嘉定二中從20**年1月正式啟動區(qū)“十一五”師訓方案，到20**年12月31日結束此項工作，順利完成了全員培訓、高級教師專門培訓、新農村教師培訓、校本教研培訓、片級教研培訓、新教師培訓、各類專題培訓、網絡課程自我學習等模塊的培訓工作，“十一五”期間共有128人參加了培訓工作，其中有10人因工作調動及退休而未完成培訓課程，118人參加完全部培訓課程，成績合格，取得“十一五”師訓合格證書?；仡櫋笆晃濉睅熡栠^程，我們主要做了以下幾方面工作：
一、認真學習區(qū)“十一五”師訓文件匯編，做好宣傳發(fā)動工作。
從接到區(qū)教育局嘉教人[20**]32號文件開始，我校全體員工即著手學習掌握《xx區(qū)中小學、幼兒園教師“十一五”培訓工作規(guī)劃》，明確指導思想，全面落實科學發(fā)展觀，從課程改革與教師發(fā)展的需求出發(fā)，按照教師專業(yè)化要求，以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，切實推行“人才強教”的戰(zhàn)略，努力建造一支適應學校教育現(xiàn)代化要求的教師隊伍。
為此，我們通過教研組長會議、備課組長會議、全體教師大會等多種形式，開展對“十一五”文件匯編的學習工作，實行全員動員，樹立“大師訓”觀念。正是通過充分的輿論宣傳和發(fā)動工作，強化了對“十一五”師訓的認識和對“十一五”師訓理念的理解，提高了對“十一五”師訓規(guī)劃的執(zhí)行力和實際效果。
二、成立領導工作小組，制訂師訓工作計劃。
按照市區(qū)?！叭灰惑w”的培訓體系，學校專門成立了“十一五”師訓領導小組，校長為組長，分管教學的副校長負責策劃，師訓專管員負責管理實施。把“十一五”師訓任務下達到教研組長一層，加強對師訓工作的管理。
教務處每學期制訂學期師訓工作計劃，獨立于教學工作計劃之外，但在執(zhí)行中又納入學校教學工作計劃之內，加強對師訓工作的領導，保證師訓工作的目標順利實現(xiàn)。在編制學?！笆晃濉睅熡栁迥旯ぷ饔媱澲?，我們按照區(qū)師訓辦的工作計劃，與上級部門采取同步的“1-2-2”分段培訓模式，將總體規(guī)劃分解為三個不同階段，按階段實施培訓目標。同時我們也要求各教研組在編制工作計劃時，也應當將“十一五”師訓工作寫入計劃之內，加強對中青年教師的培養(yǎng)，學校在總體規(guī)劃中，同樣制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，納入學校工作計劃范圍之內。
正是因為有了強有力的專業(yè)管理人員和詳細的計劃保證，使“十一五”師訓工作得以順利完成。
三、分解培訓模塊，實施分層培訓。
在20**年12月31日前，我們依據(jù)年度師訓工作計劃，完成了在編在崗教師及教育技術人員等的全員培訓工作，全年分兩個學期，完成二期全員培訓工作目標。主要通過教師在網上觀看863培訓課程，并參加評課互動活動，完成規(guī)定的全員培訓課程，達到了規(guī)定學分。學校師訓專管員做好了學員的進修編號、信息資料等錄入和成績管理工作。
按區(qū)師訓辦要求，20**-20**年開展了高級教師專題研修班。我們結合我校實際情況，將我校高級教師分為成熟型教師、骨干型教師、研究型教師、專家型教師，鼓勵高級教師開展課題研究活動和學術活動，對于取得相應成就的高級教師，將材料及時報送區(qū)師訓辦，依據(jù)相關規(guī)定可以享受免修高級教師課程班的優(yōu)惠，其他教師則必須參加高級教師研修班，完成相應的課程，并取得相應學分。
3．完成新農村全員培訓工作。
從20**年開始，啟動新農村教師培訓項目。在區(qū)師訓辦統(tǒng)籌下，及時統(tǒng)計上報新農村培訓教師學習情況。及時與各教研組長溝通，同時也與區(qū)教研員溝通，在不影響學校正常教學的情況下，協(xié)調好新農村學科培訓時間，做好教師課務安排，保證教師能按時參加區(qū)新農村培訓，保證不誤培訓課時，保證培訓質量。由于安排工作細致，能主動與教研員溝通協(xié)調，我校參加新農村培訓的教師全部取得了合格證書。
4．完成校本課程培訓。
校本培訓立足于學校實際，我們主要開展了以下五個方面的培訓。一是開展電子白板技術培訓。在“十一五”師訓期間，針對我校信息技術的更新?lián)Q代，啟動電子白板技術，聘請專業(yè)技術人員，對全校員工進行了電子白板技術的應用技能培訓，通過培訓，使全校教師熟練地掌握了電子白板的使用技術，使現(xiàn)代教育技術更好地為課堂教學服務。二是開展計算機技能培訓。與市勞動局和南翔鎮(zhèn)勞動技術中心合作，開展計算機中級技能培訓，并在此基礎上進一步開展高級技能培訓，60%以上的教師取得了市勞動局發(fā)放的計算機中級技能證書，10%的教師取得了高級證書。三是開展學校教學規(guī)程培訓。在學校加強規(guī)章制度建設的基礎上，我們以教研組活動、教工大會等多種形式，開展《嘉定二中教學規(guī)程》的學習活動，熟悉嘉定二中教育教學的規(guī)程，按照規(guī)定程序開展教育教學工作，防止教學事故的.產生，養(yǎng)成按程度做事的習慣，提高工作效率。四是開展片級教學研究活動。通過聯(lián)片教研方式，發(fā)揮嘉定二中教育教學資源優(yōu)勢，同時也與兄弟學校開展教學互動，取長補短，實現(xiàn)資源共享。五是加強師德修養(yǎng)培訓。通過兩綱教育精神學習、兩綱教育教學展示活動等形式，完成校本培訓工作?！笆晃濉睅熡柶冢ㄟ^多種形式的校本培訓活動，使培訓活動更具有針對性，解決了我校教師教育教學中存在的一些不足，實現(xiàn)了師德修養(yǎng)、教育教學技術的重大飛躍。
5．促進新教師的快速成長。
“十一五”師訓期間，我校有一批新教師加入教師隊伍，為了使他們盡快地融入到嘉定二中教師隊伍中來，我校通過師徒結對、“青藍計劃”、區(qū)新教師集中培訓等多種方式，把握機會，創(chuàng)造條件，促進新教師的成長。五年中，共有50多名教師參加“青藍計劃”，有11名新教師參加師徒結對活動。在區(qū)新教師培訓活動中，有5名新教師被區(qū)進修學院評為優(yōu)秀青年教師稱號。他們在片級、區(qū)級教育教學公開賽活動中經受了磨練，取得了經驗，贏得了榮譽。
四、啟動“青藍計劃”，形成校本培訓特色。
20**年初，區(qū)教育局啟動了人才培養(yǎng)柔性資金項目。嘉定二中針對學校青年教師比例偏高的現(xiàn)狀和教育局柔性資金項目啟動的抓住機遇，爭取資金支持，啟動了“青藍計劃”，先后聘請了xx市知名特級教師、學科命題專家、學科帶頭人等為導師，帶教我校40名多中青年教師，涉及語文、數(shù)學、英語、物理、歷史等學科，一方面將專家請入我們的課堂，開展診斷活動，另一方面，將我們的學員帶入專家的課堂和工作室，擴大視野，提升理論修養(yǎng)和教學技能。此計劃實施三年，以“有功底的教學”、“有思維的教學”、“有研究的教學”為分階段目標，取得了明顯效果。目前，已有12名專家受聘于我校，50多名教師參加培訓。三年來，一大批學員迅速成長，在導師引領下參加市級各項教學研究活動，已取得一定的知名度，在各項活動中取得了榮譽，在高三教學中取得了良好的成績。
五、培訓方式多元化，保障措施強而有力。
“十一五”師訓，所有教師必須達到規(guī)定學分，上不封頂，鼓勵教師多拿學分。我校結合學校實際，除區(qū)教育局規(guī)定的兩期全員培訓和新農村培訓項目外，我們鼓勵教師參加多種形式的培訓活動。
學校在“十一五”期間，給每位教師每學期報銷適量的購置圖書經費，鼓勵教師主動閱讀教育教學理論著作和學科本體知識，撰寫教育教學論文和案例，以各類期刊論文發(fā)表數(shù)量和質量作為校本培訓成果評價方式之一，并按區(qū)師訓文件匯編精神申請加分。
支持教師參加高一層次學歷培訓?！笆晃濉睅熡柶陂g，學校積極創(chuàng)造條件，從經費到學習時間等各方面支持廣大中青年教師參加高一層次學歷培訓，取得結業(yè)證書，即可獲得師訓學分，“十一五”期間共有11人完成碩士學位學習，取得相應學分。
要求青年教師每周寫教學隨筆，完成教學反思。并在每周末將教學隨筆交校長親自審閱，校長也要在每一位教師的教學隨筆上寫出自己的建議和感受。五年中，共有15名教師先后將自己的每周隨筆交校長審閱，校長批閱的文本甚至比教師本人的隨筆還要多，使青年教師深受感動，相當一部分教學隨筆也成為教師成長過程中重要的精神財富。
支持教師參加各種培訓班學習。但凡xx市范圍內有各類專業(yè)學科骨干班、市雙名培養(yǎng)工程、各類工作室活動、區(qū)骨干教師、學科技術帶頭人申報、新農村培訓都培訓等方面，學校在校車安排、課時安排等方面給予大力支持，鼓勵教師參加各類培訓和學術研究活動。學校盡力爭取機會，同時也在精神和物質等方面予以支持和保證。
六、師訓內容課程化，注重師訓評價。
為了開展“十一五”校本培訓，我校加快師訓校本教材建設。一方面是設計系列講座，定好講座內容，每一學期一個主題，通過聘請專家來校講學的形式，開展本課題的培訓活動。例如我們請華師大楊向陽教授、區(qū)進修學院特級教師鳳光宇院長開展學科試卷命題技術的講座，并要求教師自已研究高考試卷，命制一套試題，以實踐檢驗培訓效果。二是師德教育培訓課程模塊，我們聘請市優(yōu)秀班主任來校講座，并將周鳳林校長主編的《班主任攻略》發(fā)放給全體班主任學習，通過班會課開展實踐檢驗。三是編制《嘉定二中教學規(guī)程》，印發(fā)給各教研組長，利用教研活動時間和教工大會時間集中學習，通過學校領導聽課和巡查方式，檢查教學規(guī)程學習的落實情況。
通過兩綱教育體會評比、主題班會課評比、教育教學活動中的巡查檢查等方式，對校本課程培訓效果進行打分評價，使培訓效果得以顯現(xiàn)。
七、通過實踐活動，檢驗師訓成果。
“十一五”師訓期間，嘉定二中認識到教師專業(yè)理論培訓的目的是促進教師專業(yè)成長，但教師專業(yè)成長需要在教育教學實踐的舞臺中去拼搏和鍛煉。因此，我校在每一學年主動開展各類教育教學竟技活動，內容包括教學設計評比、板書設計評比、校本作業(yè)設計評比、說課評比、教學評比等活動。同時鼓勵青年教師與老教師開展同課異構活動，開展相應的教育教學研討。支持教師參加市、區(qū)級教育教學公開課研討活動，或到外省市參加教學展示及觀課活動。
“十一五”期間，我校共有多名青年教師參加市級公開課，并經常在微格教室錄制教學錄像，參加外省市教學評比活動。通過各類教學實踐活動，“十一五”師訓期間的各類理論和技能學習收到了良好的效果。他們收獲的不僅是簡單的一份師訓合格證書和相應的學分，更是一種歷煉和一份體會，是一種終身受益的精神財富和學生受益的教育教學能力。
總之，“十一五”師訓工作在20**年歲末得以順利完成，正是由于區(qū)教育局“十一五”師訓規(guī)劃的詳實、各類培訓內容和管理制度的完善，區(qū)師訓辦公室組織管理到位，學校領導重視宣傳發(fā)動，管理措施具體等各方面因素的綜合作用，才得以順利完成本期的培訓任務，從而為我區(qū)及我校教師專業(yè)化發(fā)展奠定了良好基礎。
師訓工作總結個人篇九
根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，只要有培訓、學習，校領導都派老師參加。
做到每周組織教師參加一次集中業(yè)務學習，每月組織教師參加一次專題講座學習，每期初或期末開展一次教師技能與專業(yè)發(fā)展主題培訓，每年選派教師參加區(qū)級以上業(yè)務培訓。同時我們還特別加強了、教研組長、班主任、骨干教師、潛質教師、青年教師、薄弱教師的培訓與提高，做到了培訓的層次化、多樣化、本土化和實效化。
我校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個黨員從嚴要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過政治學習，教師的行為規(guī)范，全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學生行為在我?；旧舷?/p>
在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。開展形式多樣的活動，教研組每星期教研活動。教導處定期舉行教學反思交流，學困生交流，班主任交流或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，并要求每個教師寫學教學反思。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教育論文。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施全校教師得全員培訓，組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀。此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求。
3、龔文秀老師、李天華老師跟隨“盧毅名師工作室”一行到景谷觀摩了工作室里各位成員的寫字教學示范課。李映紅老師參與了施政名老師的閱讀教學課題研究。張會老師也積極投入到“盧毅名師工作室”的學習研討。普麗老師參加一小老師名師工作室。
4、加強計算機白板培訓。李國權老師對全校老師進行白板培訓，邀請龔靈老師進行白板培訓，每位教師不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
當前學校師資隊伍建設中存在的主要問題和困難：
1、面對當前小學教育的改革和發(fā)展、對“樹立終生學習”的觀念認識不足，存在一個逐步轉變“要我學”為“我要學”的問題。
2、面對現(xiàn)代中小學教育實際，新的教育內容和現(xiàn)代教育技術的進入，導致教師編制緊，工作任務重，派出去培訓學習的方式很難進行。
3、資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作。
師訓工作總結個人篇十
一年來，我們以學校為基地，以新課改精神為指導，以造就一支高素質教師隊伍為目標，以提高教師教學水平為主線，以改善教師培訓環(huán)境為保障，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，開展校本培訓，為探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑做了一些有益的工作，現(xiàn)將本年度工作簡單匯報如下：
培養(yǎng)、提升教師素質的途徑是多方面的，如何結合學校教育教學工作實際，對教師進行更有針對性的培訓，盡快提升教師素質，從而全面實施素質教育、推進學校的課程改革方案，實現(xiàn)我?！案咚刭|、有特色、爭創(chuàng)鄂東名?！钡霓k學目標？我們在對先前師資隊伍建設的工作進行總結和反思，提出了開展校本師訓的構想。
1、提高全體教師的師德修養(yǎng)。
本學期學校利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī)。學校組織了討論，談感想，談體會，大家在交流中感受更深了。學校每學期都開展了愛生工程家訪活動，其中包括學困生和情困生。學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。
2、加強現(xiàn)代教育技術的培訓。
我校已擁有先進的現(xiàn)代教育技術設施，而要充分發(fā)揮其功能，關鍵在于教師。在于教師是否有先進的教學理念，否則，用現(xiàn)代化的設施進行傳統(tǒng)的教學會給教育帶來重大損失；在于教師能否熟練地掌握操作技術，能否嫻熟進行課件制作，能否把現(xiàn)代媒體運用于自己的課堂教學。從某種程度上說，教師是使現(xiàn)代教育技術得以運用和發(fā)展的最為重要的一環(huán)。為此，旨在培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育技術的教師隊伍，我校著重組織教師進行培訓。首先，我們請網管員給大家介紹使用的基本知識，對不同年齡段的教師提出的要求不同。學校把教師分成兩個大組，語文教師一組，數(shù)學教師和其他學科教師一組，每周五下午都進行信息技術培訓，兩大組教師輪流參加。經過一期的培訓，絕大多數(shù)教師能熟練掌握office辦公系統(tǒng)的操作方法，下學期，準備進行課件制作培訓、動畫制作培訓、平面制作培訓，力爭通過一年的校本培訓，使全體教師都能熟練掌握信息技術，更好地服務教學。
分層次、有重點地對教師進行培訓，我們認為是進行校本師訓的有效策略。學校除了根據(jù)辦學特色組織教師參與學習培訓活動外，結合縣政府、縣教育局的名師工程計劃，對已評名師、骨干教師提出更高的要求，并讓他們以老帶新，力爭使一大批教師先后成為骨干教師、學科帶頭人。
實踐——反思——總結進行教學案例研究，是教師教學成長的階梯。先進的教學理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現(xiàn)，因為先進的教學理念根植于教育教學實踐。教師教學能力的提高也必須在課堂教學的實踐中得以實現(xiàn)，因為教學的智慧不是靠接受而是必須在教學實踐的活動中習得。對教師的培訓的重要陣地是課堂教學。為此，本學年，學校通過開展集體備課、集會說課、45歲青年教師比武、探討開課、案例分析系列活動，把教研活動開展的有聲有色。每周一次的教研活動定時間、定內容、定人員，效果顯著。
在進行校本師訓的過程中，我們把讓教師自主地學習作為一個抓手，從剛開學的讀書計劃的制訂和讀書內容的選擇都在學校計劃中有規(guī)定，45周歲以下的教師每學期要完成閱讀一部教育專著和有關師德修養(yǎng)的著作，學校期中舉行讀書心得交流會，每位教師期終交一篇教改論文，學校組織評選結集并向外推薦。老師們積極性很高，一些優(yōu)秀的書籍進入大家的視線，通過參賽選手的介紹，能快速吸收先進的教育教學理念。
組織教師參加各級教育行政部門組織的課改培訓，使他們及時得到充電和洗腦。堅持縣內學習全員參加，區(qū)、市、省內學習足額參加，制定了外出學習人員信息通報、交流的規(guī)定，以他們?yōu)闃蛄?，增加教師獲得課改信息的機會。
結合新課程理念，對照檢查自己在教育教學中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學方法，進行深入反思。在課后反思中，教師針對自己的原來行為進行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比較，教師教學行為改進后與教學行為改進前進行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產生新思想、新認識，實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉變。
師訓工作總結個人篇十一
忙碌中總抱怨時間太短促，要學要做的事還有很多，特別是在當前大力開展教育改革的形式下，越來越感到肩上擔子的沉重。如今學期即將結束，有必要回顧一下自己在本學期中的表現(xiàn)，思考一下該如何更好地面對下一階段的挑戰(zhàn)。
一、德。
現(xiàn)代人需要終生教育，教師尤甚。作為教師，要不斷提高自己的專業(yè)知識水平，不斷提高教育教學的能力，以適應和滿足飛快發(fā)展的社會的需要。比如說，作為一個只有中專學歷的教師，就要自覺進修大學?？频膶I(yè)知識，以拓寬和加深自己的專業(yè)知識面，同時，還要訂閱一些具權威性的專業(yè)雜志，從中了解本學科的發(fā)展情況，即最新的教學理念，了解當今最熱門最流行的教學方法，虛心學習別人成功的教育經驗，并結合自己和孩子的實際情況，研究出孩子喜聞樂上的而又具有個人特色的教學方法。還要善于創(chuàng)新，敢于嘗試，經常反思。中國有句古話叫“授人以漁而非魚”，講的就是這個道理?；顒雍笠屑毞此蓟顒拥某晒χ幒筒蛔阒c，想想如何改進會更完善，并及時在教案上做好記錄。只有經常這樣學習、思考、創(chuàng)新、嘗試、反思，才能不斷地提高自己。
二、勤、能、績。
每天我們都會與孩子共同游戲、學習，我們就像孩子們的“大姐姐”，陪伴在孩子們的左右，平?？偰苈牭轿覀兒秃⒆觽冇淇斓臍g笑。
在新課程指南的指引下，我們全身心地投入到二期課程改革的洪流中。在走進二期課改的這一學期中，我已經明顯的感受到了我們幼兒園里每一個孩子、每一個老師、乃至每一個家長身上所發(fā)生的可喜的變化。在二期課改中，我們的孩子從原有的被動接受式的學習到現(xiàn)在探索體驗式的學習;我們的老師從各自為政執(zhí)行自己預定的學科教學計劃，到現(xiàn)在一起選擇課程、平衡課程、優(yōu)化課程;我們的家長也從幼兒教育旁觀者監(jiān)督者被指導者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者、參與者。所有這些，都使我們心悅誠服地接受新課程。
孩子們對于幼兒園的集體生活已經有了很深的情感，使他們喜歡上了幼兒園的生活，并在大家共同的游戲、學習中相互了解和相互熟悉并成了好朋友。學會了生活的自理，平時總有孩子會對我說：“老師，我會穿衣服、穿褲子、鞋子?！钡拇_，孩子是最棒、最了不起的。孩子在我們?yōu)樗麄儎?chuàng)設的環(huán)境中無論是游戲、學習、交往等各方面的能力都得到了不同程度的提高。
三、努力的方向。
1.孩子們的學習環(huán)境寬松了、自主了，但自我約束的能力、規(guī)則意識逐漸淡化。作為教師該如何把一些規(guī)則意識給孩子，讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
2.隨著主題活動的開展，我們在嘗試著進行各科的整合。那么我們該如何把音樂、計算等活動滲透于主題活動中，使孩子得到均衡發(fā)展。
師訓工作總結個人篇十二
總結。
個人工作總結最近發(fā)表了一篇名為《社區(qū)個人工作總結》的，好的應該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里[http:]。
促進和諧神會建設的主要手段，建設和諧社會是黨和政府當前堅持的主導政策方針，經過改革開放30多年來的發(fā)展，經濟體**深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整思想觀念的深刻變化，社會矛盾進入易發(fā)多發(fā)期，社區(qū)工作在化解矛盾糾紛解決社會問題促進社會公正上有不可替代的作用。在社區(qū)工作過程中，社區(qū)工作者應將和諧和發(fā)展作為服務與管理的主要手段，達到家庭關系和諧，人際關系和諧，干群關系和諧和社會和諧。不斷探索和總結新的理論經驗和方法，不斷提升社區(qū)工作服務水平，解決各種社會問題，滿足社區(qū)居民的社會需要。作現(xiàn)將我在各方面的表現(xiàn)和情況匯報如下：
在海濱街道蟾南社區(qū)，我主要負責的是村郵金融這一塊，幫助社區(qū)居民方便快捷的完成各項生活開支費用的繳納和咨詢。通過這段時間的工作學習，我認識到基層社區(qū)是一個可以發(fā)揮我們年輕人生活力與創(chuàng)新意識、發(fā)揮自己專業(yè)知識與長處的大好平臺，隨著認識的不斷改變，感受的不斷加深，我的工作能力也在逐漸增強。我越來越清楚地看到社區(qū)工作的重要性，以及做好社區(qū)工作的不容易。同時我也看到了基層社區(qū)的不斷發(fā)展，也學到了很多業(yè)務知識、掌握了很多與群眾交流的技巧，增強了自己學習的能力，磨練了自己的意志。也有了一些。
心得體會。
想與同事們分享。
在加強理論學習上，思想匯報專題不斷增強政治理論水平和思想道德素質。我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。我堅持擁護中國******的領導，深入學習和科學的發(fā)展觀等重要思想為指導，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質理論學習，不斷更新自己的觀念，樹立以人為本的思想。在年8月通過了溫州市助理社會工作師的考試，并取得了溫州市人力資源和社會保障局頒發(fā)的資格****。
作精神，樹立良好的工作作風。工作時我始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度，腳踏實地，積極肯干。耐心的回答每個來社區(qū)咨詢問題的居民，盡自己最大的力量為他們做事，并在年獲得了“示范村郵站”崗位稱號，也有幸推薦“年浙江省村郵先進個人”評選。
在生活上：首先我熱愛生活，樂觀向上，用積極的生活態(tài)度面對生活中困難和問題。其次，我勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，崇尚質樸的生活，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣，合理的安排自己的休息、娛樂、體育鍛煉時間，養(yǎng)成珍惜時間的觀念。最后，我樂于助人，積極主動的幫助社區(qū)居民，鄰里之間和睦友愛。
在經過了四年的工作學習，我從不適應社區(qū)工作到慢慢融入這個社區(qū)，并且和居委會的同事們，社區(qū)居民的相處也越來越融洽。我知道我在思想上、工作上、學習上及生活上或多或少的存在一些不足，但是我會不斷的鞭策自己，我一定好好保持自己的優(yōu)點，在缺點上下工夫，時刻自我檢討，并時時處處地深思熟慮，努力從一言一行中，top100盡量克服自己的缺點，改變自我，不斷提升自我，做一名合格的優(yōu)秀團員，并爭取做日后做一位有所作為的社會工作者，融入群眾中去，真誠的為人民服務，積極取得更大的進步。
述職報告。
來到社區(qū)兩年多的時間，隨著工作經歷的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)，自已的身心已經深系在社區(qū)工作的崗位上，每天忙忙碌碌，卻十分有意義，職位雖小，但是能代表政府為許多基層群眾辦實事，做貢獻，自豪感油然而生。年即將過去，現(xiàn)將工作總結如下：
加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質。我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。我堅持擁護中國******的領導，深入學習和科學的發(fā)展觀等重要思想為指導，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質理論學習，不斷更新自己的觀念，樹立以人為本的思想。
在工作中以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，嚴格要求自己，認真完成領導安排的各項工作。我虛心向身邊的老同志們學習，向有經驗的同事們學習，向他們學習如何為人、如何正確的處理各類矛盾，如何與轄區(qū)的居民融洽相處。在上級領導的正確指導下，在各位社區(qū)居民的大力支持和協(xié)助下，我能夠把認真學習到的業(yè)務知識，掌握的國家法律、法規(guī)，準確地運用到實際工作當中，保**了各項工作的順利完成。
出現(xiàn)的各類問題、寫作積極參加街道社區(qū)組織的各類業(yè)務培訓，不斷提高自身各項業(yè)務素質，爭取工作的主動性。
在這段時間定期入戶了解居民人口變化情況，告知社區(qū)全程****的各種服務和辦理各種業(yè)務所需材料。向居民宣傳社區(qū)“單位化、網格化、責任化”服務管理工作和服務群眾的工作機制，掌握居民的民情民意，社情動態(tài)，及時幫助并解決居民遇到的困難。幫助提醒督促流動人口和房東準備資料登記備案，并及時向流動人員和房東提供流動人口服務指南。
在社區(qū)我主要承擔計劃生育流動人口管理、介休市社會事務網格化管理兩個方面（一）流動人口計生工作方面我南大街社區(qū)地處市內繁華地段，流動人口比較集中，流動性也較大。截止年底，我社區(qū)現(xiàn)有流動人口49戶（80人），其中育齡婦女28人。年我為為轄區(qū)內流動人口查驗**達60余次。發(fā)放宣傳品200多份，提供免費技術服務60余人次。為沒有實施長效避孕措施的流動育齡婦女發(fā)放避孕藥具20套。在工作中能夠熟練掌握計劃生育的各項工作流程。及時向流動人員提供服務指南，向他們宣傳黨的計劃生育政策。
建和諧社區(qū)，維護社會穩(wěn)定，起到了積極意義，不僅使網格員能夠準確掌握居民的民情民意，社情動態(tài)，更能及時幫助并解決居民遇到的困難。
（三）進網格掌握民情了解民意一年來，我還注重對轄區(qū)內民情民意的了解和掌握，積極參加各種入戶活動100余戶（次）。比較準確的掌握了轄區(qū)內（特別是分管的網格）的各種信息。配合社區(qū)其他工作人員參與到安全排查和創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、低保入戶調查、計生入戶、危房排查、保障房入戶、經濟普查等調查，入戶排查工作。
在進過了兩年多的工作和學習，我從不適應社區(qū)工作到慢慢融入這個社區(qū)，并且和居委會的同事們，社區(qū)居民的相處也越來越融洽。在工作中我還有很多不足的地方，我相信在以后的工作中，通過慢慢的積累經驗，一定可以更好的完成自己的工作。
到了鍛煉和提高。工作中取得了一定的成績，得到了居民的擁護和贊揚，現(xiàn)將本人一年來的思想工作總結如下：
一、熱愛社區(qū)、扎根社區(qū)我經常對自己說：“我愛社區(qū)，我要扎根社區(qū)，更要奉獻在社區(qū)??，”因為在社區(qū)這個舞臺上我能夠體現(xiàn)自己的人生價值。我自己認為我完全稱職為一名合格的社區(qū)干部，因為我公正、無私、樂于奉獻，憑著我的工作熱情和工作能力，憑著我有一顆善良的心和我愛管閑事的性格，憑著我扎實刻苦忘我的工作精神，我掌握了社區(qū)工作的知識、工作方法和相關政策，并將學到的知識運用的社區(qū)工作中，創(chuàng)新工作方法。尤其是我善于整理社區(qū)工作檔案，敢于迎接新的挑戰(zhàn)，能夠刻苦鉆研社區(qū)業(yè)務知識。把自己的身心融入社區(qū)，讓自己在社區(qū)這個大家庭里發(fā)熱，發(fā)光。
二、努力學習適應新的挑戰(zhàn)。
學習是明確政治方向，提高能力水平的重要途徑，更是適應新形勢、新環(huán)境的必然要求。一是堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、理論和“”重要思想，明確“”的科學內涵，理解“”的精神實質，用“”的思想武裝自己的頭腦，指導各項工作。二是認真學習業(yè)務知識。閱讀黨報黨刊，努力掌握擔任社區(qū)干部所必備的專業(yè)知識。同時加強基層組織建設等各方面的學習，從中學習上級的工作意見、政策法規(guī)，借鑒外地的工作經驗，增長自己的工作能力。做到學以致用，把學到的本領運用到工作之中，通過學習改進了工作方法，提高了工作效率，齊心協(xié)力，為較好地履行職務打下良好的基礎。
三、
奉獻是天職敬業(yè)是本分。
我作為新人，社區(qū)是個工作量大的社區(qū)，要想打開局面，工作難度很大，可是我很快的進入了工作狀態(tài)，與同事的關心搞得很融洽，各種檔案的整理，各種會議的召開，各種資料的歸檔，各種材料的書寫??我全部承擔起來，在關鍵時刻，不管白天黑夜，廢寢忘食，忘我的工作，那一段時間，我每天只睡5、6個小時，但是我不覺得委屈，因為我自己有自己的宗旨：就是不管怎樣辛苦，不管遇到什么樣的問題和困難，我一定要克服，把本職工作干好，因為我愛自己的工作，愛社區(qū)這份事業(yè)，情系社區(qū)，服務百姓。
以上是我一年來的思想、工作匯報，我為老百姓做的事還有很多，面對成績，查找不足，自知自己學習的還不夠。要想把社區(qū)工作推向新臺階，就要在社區(qū)建設和社區(qū)服務上下功夫。
首先，要增強為人民服務的民本意識、提高自身素質。1：努力學習馬克斯主義、列寧主義、毛澤東思想、理論和“”重要思想，掌握理論知識，提高思想水平，要深入實際，真心誠意的與群眾為友，當好百姓的公仆。
2：自我錘煉，加強思想道德修養(yǎng)，要想提高服務質量，就。
要有良好的道德品質，要重視言行，要有德性。為了更好的為社會多做貢獻，我一定會努力學習，提高政治修養(yǎng)，鉆研業(yè)務知識，努力使自己成為一個高尚的人、有道德的人、有益于人民的人。
一年來，我能夠以正確對待各項工作任務，對工作中遇到的難題，總是想法設法，竭盡所能予以解決，始終能夠盡心盡責、任勞任怨、事實求是地總結自己的工作，用合格的民政干部的標準嚴格要求，還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：對民政條系外的其他工作做得偏少，在新的一年里，我一定會嚴格要求自己，多做批評和自我批評，搞好班子團結，積極完成上級交給的各項任務。密切聯(lián)系群眾，維護人民群眾的利益，為民排憂解難，把自己全部的精力貢獻給社區(qū)，把自己全部的愛心奉獻給居民。我會從實際工作中，認真學習，提高認識，勤奮工作，不辜負小區(qū)黨組織和廣大居民群眾對我工作的信任和支持。
以上就是這篇的詳細內容，講的是關于工作、社區(qū)、自己、學習、居民、不斷、提高、思想等方面的內容，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。
師訓工作總結個人篇十三
20xx年，我市教師教育工作以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)新求發(fā)展，以務實的工作作風實現(xiàn)和提高工作的針對性和實效性。一年來，開展了中小學教師繼續(xù)教育崗位(全員）培訓、校長培訓、新課程培訓、新教師培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、英語教師培訓、計算機培訓和學歷培訓等多種形式的培訓活動，全年累計培訓超過10000人次，有力地提升了全市中小學教師和教育干部的綜合素質，促進了我市中小學教育的全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：
一、以現(xiàn)代遠程教育為手段，以校本培訓為基本形式，扎實開展中小學教師繼續(xù)教育崗位（全員）培訓。
20xx年，我市中小學教師繼續(xù)教育著力改變傳統(tǒng)培訓模式，充分利用現(xiàn)代遠程教育技術，以校本培訓為基本形式，全面、深入地開展了崗位（全員）培訓。
1、扎實做好20xx年中小學教育遠程培訓工作。根據(jù)省中小學教師遠程培訓中心的統(tǒng)一部署，認真做好我市中小學教師遠程培訓的各項工作。全市共有6462名中小學教師報名參訓，其中，小學教師3718人，初中教師1788人，高中教師956人。與去年相比，新增網上學習人數(shù)1446人，使網上學習教師達3195人，占參訓教師人數(shù)49%。
2、充分利用“農遠”項目資源進行教師培訓。我市20xx年成為省農村遠程教育工程試點縣之一，至20xx年建成項目學校321所，項目覆蓋面達94.7％。各校充分利用“農遠”資源開展教師培訓活動，依托“農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源”和“江西省基礎教育資源中心”等優(yōu)質、豐富資源，組織教師集中業(yè)務學習，并為教師個性化學習提供服務，有力地提升了農村中小學教師的素質。
3、高效組織高中新課程遠程培訓。為全面推進基礎教育課程改革，確保普通高中順利實施新課程，7月中下旬，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署和上級有關部門的要求，我們在時間緊、任務重的情況下，高效組織了高中新課程遠程培訓。認真確定了參訓教師、輔導員和管理員，加強了培訓的組織和管理，全市317名普通高中教師參加了培訓學習，并順利通過考試、考核。
4、以評估為助推器，積極推進中小學校本培訓。根據(jù)省教育廳《關于評選農村中小學校本培訓省級示范校的通知》和贛州市教育局的有關文件精神，我們認真組織了校本培訓示范校評估活動。我市龍華中心小學、逸夫小學、唐江中學被省教育廳確定為首批農村中小學校本培訓省級示范學校。通過評估活動，有力地促進了我市中小學校本培訓活動的開展。
5、“以賽促學、以賽促練”，提高中小學教師教學基本功。根據(jù)贛州市教育局《關于舉辦贛州市首屆中小學教師教學基本技能競賽的通知》精神，我們在全市中小學教師中開展了教學基本功競賽活動。在此基礎上，精心組織人員參加贛州市首屆教師教學基本功競賽。我市選派的教師參加贛州市首屆教師教學基本功競賽，團體獲獎情況：高中組二等獎、初中組二等獎、小學組二等獎、幼兒園組三等獎，成績較好。特別是我市吳繼康、賴積華兩位教師代表贛州市參加江西省首屆中小學教師教學基本技能競賽，分別獲高中組二等獎和初中組二等獎。通過“以賽促學、以賽促練”，提高了我市中小學教師的教學基本功。
二、“名師引領、專家講座”、“走出去、請進來”增強培訓引力，提高培訓質量為了增強培訓引力，提高培訓質量，20xx年我市的中小學教師和教育干部培訓注重名師引領，聘請專家來校講學或“走出去”參加研討會“拜師學藝”，取得了良好效果。
1、聘請美籍教師進行英語教師培訓。為了提高我市中小學英語教師的英語口語聽力水平，暑期，我們聘請三位美籍教師對69名中小學英語教師進行了為期半個月的培訓。這三位美籍志愿者教師教學經驗豐富，教學方法靈活多樣，英語教師們通過面對面的跟幽默風趣的美籍教師練習口語和聽力，受益匪淺，紛紛表示:這樣培訓效果非常好。
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