一個(gè)好的方案能夠在實(shí)踐中帶來明顯的效果和改進(jìn)。制定一個(gè)好的方案需要團(tuán)隊(duì)合作和共同思考。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇一
“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，關(guān)愛“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童，是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù)，是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(zhǎng)的大事，各級(jí)各部門都高度重視，積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來。為此，xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計(jì)劃。
一、高度重視，努力營(yíng)造關(guān)愛氛圍。
關(guān)愛留守兒童，為留守兒童辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面地成長(zhǎng)，對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大?；谶@種認(rèn)識(shí)，插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關(guān)愛活動(dòng)。針對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育過程中存在的困難和問題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注，幫助他們解決實(shí)際性的困難和問題，促進(jìn)他們快樂地成長(zhǎng)。
二、開展關(guān)愛活動(dòng)，享受家的溫暖。
學(xué)校、家庭、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所，三位一體能整合資源，形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長(zhǎng)的教育合力。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支教助教，把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各個(gè)方面，加強(qiáng)了社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：
1、依托家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動(dòng)。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流，增進(jìn)了解，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng)，這對(duì)“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查，了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向、表現(xiàn)情況，如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的雙向溝通。
3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子，當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人，為這些孩子營(yíng)造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。
4、鼓勵(lì)留守幼兒積極參加集體活動(dòng)，讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注的關(guān)愛，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過電話、家訪等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行溝通輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。
老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，促進(jìn)溝通。從而集眾家之力，推動(dòng)我校留守兒童工作。讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
活動(dòng)安排（x月x日-x月x日）：
1、開展一次“關(guān)愛留守兒童”知識(shí)講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒；
3、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長(zhǎng)”、“良師好友”。
4、通過“留守兒童之家”，使用qq、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，增進(jìn)留守幼兒與家長(zhǎng)的交流與情感。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇二
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動(dòng)終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈(zèng)活動(dòng)具體安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：5月29日(本周日)上午。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：肥城市安莊洼里小學(xué)。
三、集合地點(diǎn)：東岳大街西段泰安市體育場(chǎng)門口。
四、出發(fā)時(shí)間：5月29日早7:40。
五、活動(dòng)流程。
1、圖書捐贈(zèng)儀式。
2、與留守兒童互動(dòng)，制作手工賀卡。
3、走訪貧困學(xué)生。
本次活動(dòng)的意義并不在于我們捐贈(zèng)了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學(xué)會(huì)用自己的力量來關(guān)心和幫助他人，這些都是課本上學(xué)不來的。
注：1、活動(dòng)由于需要走訪貧困學(xué)生、為學(xué)校留守兒童準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，產(chǎn)生費(fèi)用由各位家長(zhǎng)aa均攤。
2、由于條件限制，本次活動(dòng)出行采用拼車方式，具體情況在群內(nèi)安排。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇三
留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力、不滿十六周歲的未成年人。無監(jiān)護(hù)能力是指留守在家的父親或母親因重病、重殘等原因喪失監(jiān)護(hù)能力。做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料和更好關(guān)愛保護(hù)。
（一）指導(dǎo)思想。
以促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持依法保護(hù)，不斷健全法律法規(guī)和制度機(jī)制，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，逐步減少兒童留守現(xiàn)象，確保農(nóng)村留守兒童安全、健康、受教育等權(quán)益得到有效保障。
（二）基本原則。
堅(jiān)持家庭盡責(zé)。按照兒童利益最大化原則，落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，監(jiān)護(hù)人要依法盡責(zé)，在家庭發(fā)展中首先考慮兒童利益；加強(qiáng)對(duì)家庭監(jiān)護(hù)和委托監(jiān)護(hù)的督促指導(dǎo)，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料、親情關(guān)愛和家庭溫暖。
堅(jiān)持政府主導(dǎo)。把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作作為政府重要工作內(nèi)容，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）屬地責(zé)任，強(qiáng)化民政等有關(guān)部門的監(jiān)督指導(dǎo)責(zé)任，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和救助保護(hù)機(jī)制，切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
堅(jiān)持全民關(guān)愛。充分發(fā)揮村（居）民委員會(huì)、群團(tuán)組織、社會(huì)組織、專業(yè)社會(huì)工作者、志愿者等各方面積極作用，著力解決農(nóng)村留守兒童在生活、監(jiān)護(hù)、成長(zhǎng)過程中遇到的困難和問題，形成全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。
堅(jiān)持標(biāo)本兼治。既立足當(dāng)前，完善政策措施，健全工作機(jī)制，著力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)缺失等突出問題；又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，從根本上解決兒童留守問題。
（三）工作目標(biāo)。
家庭、政府、學(xué)校盡職盡責(zé)，社會(huì)力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系全面建立，建立健全強(qiáng)制報(bào)告、應(yīng)急處置、評(píng)估幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù)等農(nóng)村留守兒童救助保護(hù)機(jī)制，形成“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與”的工作格局，侵害農(nóng)村留守兒童權(quán)益的事件得到有效遏制。到20xx年，全縣未成年人救助保護(hù)政策和制度更加健全，全社會(huì)關(guān)愛保護(hù)兒童的意識(shí)普遍增強(qiáng)，兒童成長(zhǎng)環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少。
1．強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。父母要依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。外出務(wù)工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù)，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活。外出務(wù)工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時(shí)了解掌握他們的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，給予更多親情關(guān)愛。父母或受委托監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，村（居）民委員會(huì)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要及時(shí)予以勸誡、制止；情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的，公安等有關(guān)機(jī)關(guān)要依法追究其責(zé)任。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委。列第一位者為牽頭單位，其他有關(guān)部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，下同）。
2．落實(shí)政府責(zé)任。政府要把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作作為重要內(nèi)容，納入議事日程，強(qiáng)化基層政府和農(nóng)村基層組織的職責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村（居）民委員會(huì)要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的法治宣傳、監(jiān)護(hù)監(jiān)督和指導(dǎo)，督促其履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高監(jiān)護(hù)能力。村（居）民委員會(huì)每月至少走訪一次留守兒童家庭，及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、就學(xué)情況等基本信息，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報(bào)告；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要全面開展農(nóng)村留守兒童的摸底排查工作，建立詳實(shí)完備、動(dòng)態(tài)更新（每季度至少更新一次）的農(nóng)村留守兒童信息臺(tái)賬，并每個(gè)季度向縣民政部門報(bào)送農(nóng)村留守兒童信息，并抄報(bào)縣教育部門和公安部門；一人一檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、精準(zhǔn)施策，為有關(guān)部門和社會(huì)力量參與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作提供支持；通過黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會(huì)工作者隨訪等方式，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政部門及救助管理機(jī)構(gòu)要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村（居）民委員會(huì)開展的監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持。（縣民政局）。
3．加大教育保護(hù)力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要完善控輟保學(xué)部門協(xié)調(diào)機(jī)制，督促監(jiān)護(hù)人送適齡兒童、少年入學(xué)并完成義務(wù)教育。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣教育局）。
教育行政部門要落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)；支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工的專題培訓(xùn)，著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛照料農(nóng)村留守兒童的能力；會(huì)同公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)和協(xié)助中小學(xué)校完善人防、物防、技防措施，加強(qiáng)校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強(qiáng)防范不法侵害的`意識(shí)、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí)。中小學(xué)校要對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理，利用電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助監(jiān)護(hù)人掌握農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)情況和在校生活情況，提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育管理能力；及時(shí)了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書面報(bào)告制度，勸返無效的，應(yīng)書面報(bào)告教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處），依法采取措施勸返復(fù)學(xué)。教育部門和中小學(xué)校、幼兒園要全面建立留守兒童檔案，逐一登記其父母外出務(wù)工和監(jiān)護(hù)人變化情況（每季度至少更新一次），并在學(xué)籍管理信息系統(tǒng)中進(jìn)行標(biāo)識(shí)。中小學(xué)校、幼兒園要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度，確保所有留守兒童都有結(jié)對(duì)幫扶教師，及時(shí)了解留守兒童生活情況和思想動(dòng)態(tài)，并給予必要支持；幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強(qiáng)與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度，落實(shí)學(xué)生宿舍安全管理責(zé)任，豐富校園文化生活，引導(dǎo)寄宿學(xué)生積極參與體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力。（縣教育局、縣公安局、縣司法局）。
4．發(fā)揮群團(tuán)組織關(guān)愛服務(wù)優(yōu)勢(shì)。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等群團(tuán)組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛服務(wù)；在開展活動(dòng)或工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。工會(huì)、共青團(tuán)要廣泛動(dòng)員廣大職工、團(tuán)員青年、少先隊(duì)員等開展多種形式的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)和互助活動(dòng)。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動(dòng)場(chǎng)所，為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關(guān)愛服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況，加強(qiáng)親情關(guān)愛，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)。殘聯(lián)要組織開展農(nóng)村留守殘疾兒童康復(fù)等工作。關(guān)工委要組織動(dòng)員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，通過老少攜手、實(shí)名結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，充分利用農(nóng)村關(guān)工委活動(dòng)陣地，開展日間照料、課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等各項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛與服務(wù)工作。（縣總工會(huì)、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)、縣關(guān)工委分別牽頭，縣公安局）。
5．推動(dòng)社會(huì)力量積極參與。加快孵化培育社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織，民政等部門要通過政府購(gòu)買服務(wù)等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學(xué)校和家庭，開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)適等專業(yè)服務(wù)。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，支持社會(huì)組織、愛心企業(yè)依托學(xué)校、社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，財(cái)稅部門要依法落實(shí)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。（縣民政局、縣財(cái)政局、縣國(guó)稅局、縣地稅局、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委）。
6．建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制。學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村（居）民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。負(fù)有強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任的單位和人員未履行報(bào)告義務(wù)的，其上級(jí)機(jī)關(guān)、本級(jí)政府和有關(guān)部門要嚴(yán)肅追責(zé)。其他公民、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計(jì)局、縣民政局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處））。
7．完善應(yīng)急處置機(jī)制。公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告，第一時(shí)間出警調(diào)查，有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施，強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。屬于農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住生活的，要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人，并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡；屬于監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的，要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料；上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的，要就近護(hù)送至其他近親屬、村（居）民委員會(huì)或救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，對(duì)因家庭暴力身體受到嚴(yán)重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險(xiǎn)狀態(tài)的，應(yīng)通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所、救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù)；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實(shí)施保護(hù)；對(duì)于上述兩種情形，要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)要將受理報(bào)告及應(yīng)急處置等相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）。（縣公安局、縣民政局、縣衛(wèi)計(jì)局、縣婦聯(lián)、縣檢察院、縣法院）。
8．健全評(píng)估幫扶機(jī)制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機(jī)關(guān)通報(bào)后，要會(huì)同民政部門、公安機(jī)關(guān)等部門在村（居）民委員會(huì)、中小學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及親屬、社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，對(duì)農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，建立評(píng)估檔案，有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的，民政及其他社會(huì)救助部門要及時(shí)納入保障范圍。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計(jì)局、縣司法局、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委）。
9．強(qiáng)化監(jiān)護(hù)干預(yù)機(jī)制。對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，必要時(shí)予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法立案?jìng)刹?。?duì)于監(jiān)護(hù)人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童生活無著的，或者實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的，其近親屬、村（居）民委員會(huì)、民政部門等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委）。
（三）從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象。
10．為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持。要大力推進(jìn)農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護(hù)照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣公安局）。
符合落戶條件的要有序推進(jìn)本人及家屬落戶。（縣公安局）。
符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實(shí)物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補(bǔ)貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。（縣城建局、縣財(cái)政局）。
不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務(wù)教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。倡導(dǎo)用工單位、社會(huì)組織和專業(yè)社會(huì)工作者、志愿者隊(duì)伍等社會(huì)力量，為其照料未成年子女提供便利條件和更多幫助。（縣民政局、縣教育局、縣衛(wèi)計(jì)局）。
公辦義務(wù)教育學(xué)校要普遍對(duì)農(nóng)民工未成年子女開放，要通過政府購(gòu)買服務(wù)等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務(wù)教育；完善和落實(shí)符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。（縣教育局、縣財(cái)政局）。
11．引導(dǎo)扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，落實(shí)國(guó)務(wù)院和省政府關(guān)于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施。充分發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展地方優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)基本公共服務(wù)，制定和落實(shí)財(cái)政、金融等優(yōu)惠扶持政策，落實(shí)定向減稅和普遍性降費(fèi)政策，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供便利條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣人力資源社會(huì)保障局、縣財(cái)政局、縣國(guó)稅局、縣地稅局）。
人力資源社會(huì)保障等有關(guān)部門要廣泛宣傳農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)有意愿就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，要有針對(duì)性地推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息。（縣人力資源社會(huì)保障局）。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作納入重要議事日程，建立健全政府領(lǐng)導(dǎo)，民政部門牽頭，教育、公安、司法行政、衛(wèi)生計(jì)生等部門和婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織參加的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)研究解決工作中的重大問題。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局、縣司法局、縣衛(wèi)計(jì)局、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委）。
縣政府成立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的重大事項(xiàng)和難點(diǎn)問題，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣民政局，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。民政部門作為關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童的牽頭部門，應(yīng)將關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童與未成年人救助保護(hù)等工作統(tǒng)一整合，配備專職人員。（縣民政局、領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位）。
民政部門要會(huì)同有關(guān)部門在20xx年上半年開展一次全面的農(nóng)村留守兒童摸底排查，依托現(xiàn)有信息系統(tǒng)完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，健全信息報(bào)送機(jī)制。（縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政、公安、教育等部門要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，督促有關(guān)方面落實(shí)相關(guān)責(zé)任。要加快推動(dòng)完善未成年人保護(hù)相關(guān)法規(guī)政策，進(jìn)一步明確權(quán)利義務(wù)和各方職責(zé)，特別要強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作提供有力法律保障。（縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委）。
（二）加強(qiáng)能力建設(shè)。民政部門要加強(qiáng)救助管理機(jī)構(gòu)基本建設(shè)，依托救助管理機(jī)構(gòu)建立未成年人救助保護(hù)場(chǎng)所。（縣民政局）。
發(fā)展改革部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，將新建、改擴(kuò)建救助管理設(shè)施納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中，按照分級(jí)管理的原則予以支持。（縣發(fā)展改革局、縣民政局）。
要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)、社會(huì)的作用，逐步完善救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)施，滿足臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料農(nóng)村留守兒童的需要。（縣民政局、縣財(cái)政局）。
財(cái)政部門要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，多渠道籌措資金，支持做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。（縣財(cái)政局、縣民政局）。
人力資源社會(huì)保障部門要加強(qiáng)救助管理機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置的管理工作，科學(xué)合理設(shè)置救助管理機(jī)構(gòu)工作崗位，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的意見》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕39號(hào)）精神，落實(shí)好救助管理機(jī)構(gòu)的工作人員工資傾斜政策。（縣人力資源社會(huì)保障局、縣民政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理分布，滿足農(nóng)村留守兒童入學(xué)需求。利用現(xiàn)有公共服務(wù)設(shè)施開辟兒童活動(dòng)場(chǎng)所，提供必要托管服務(wù)。要積極引導(dǎo)社會(huì)資金投入，為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作提供更加有力的支撐。（縣教育局、縣發(fā)展改革局、縣財(cái)政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門要加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)工作人員，各級(jí)人民政府可通過購(gòu)買服務(wù)等方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）配備未成年人（農(nóng)村留守兒童）關(guān)愛保護(hù)專職人員，確保事有人干、責(zé)有人負(fù)。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣人力資源社會(huì)保障局、縣婦聯(lián)、縣財(cái)政局）。
（三）強(qiáng)化激勵(lì)問責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要建立和完善工作考核和責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)認(rèn)真履責(zé)、工作落實(shí)到位、成效明顯的，按照有關(guān)規(guī)定予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力、措施不實(shí)、造成嚴(yán)重后果的，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。對(duì)貢獻(xiàn)突出的社會(huì)組織和個(gè)人，要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。（各級(jí)人民政府、縣綜治辦、縣人力資源社會(huì)保障局、縣民政局、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委）。
（四）做好宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，充分發(fā)揮廣播電視、報(bào)刊雜志和手機(jī)、微博、微信等新媒體優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，強(qiáng)化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí)。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制，理性引導(dǎo)社會(huì)輿論，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，宣傳報(bào)道先進(jìn)典型，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。（縣委宣傳部、縣文化廣播電影電視局、縣綜治辦、縣民政局、縣司法局、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要在農(nóng)村留守兒童摸底排查的基礎(chǔ)上，結(jié)合農(nóng)村留守兒童實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的《農(nóng)村留守兒童保護(hù)實(shí)施方案》；要做好關(guān)愛服務(wù)和救助保護(hù)的有效銜接，精準(zhǔn)實(shí)施關(guān)愛保護(hù)，確保留守兒童得到妥善照料和有效關(guān)愛保護(hù)。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇四
幫助池塘小學(xué)每個(gè)留守兒童實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿。
愛心人士陳曉菊捐愛心款520元，王春柳捐260元，程錦捐200元，不足部分由宜春市袁州區(qū)留守兒童之家承擔(dān)。此次活動(dòng)不另接收志愿者愛心款捐贈(zèng)。
池塘小學(xué)共有學(xué)生49人，其中1―3年級(jí)學(xué)生31人，學(xué)前班小朋友18人。大部分學(xué)生為留守兒童，他們的心愿各異，有的想要乒乓球拍，有的想要學(xué)習(xí)用品，有的'想要過年的新衣服……志愿者讓每個(gè)孩子將心愿寫在一張心愿卡上，并寫上自己的名字。每個(gè)心愿約100元左右。
1、留守兒童之家志愿者根據(jù)心愿卡采購(gòu)各類物品并分袋包裝。
2、愛心車輛2臺(tái)?；顒?dòng)橫幅兩條。
3、包餃子的食品與一次性餐具70套。
4、愛心雨鞋18雙。（給學(xué)前班小朋友）
自愿報(bào)名，報(bào)滿為止。
20xx年元月11日（暫定）
1、池塘小學(xué)校長(zhǎng)致辭。
2、留守兒童代表發(fā)言。
3、志愿者代表講話。
4、婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)致辭。
5、給學(xué)生發(fā)放物品。
6、組織學(xué)生游戲。
7、志愿者包餃子、午餐。
8、活動(dòng)結(jié)束。
媒體：袁州電視臺(tái)贛西晚報(bào)宜春電視臺(tái)江西日?qǐng)?bào)
特別聲明：本組織的活動(dòng)是公益活動(dòng)，所有參與人員皆為自愿，鑒于活動(dòng)存在一定的不可控性，參加者必須對(duì)自身的財(cái)產(chǎn)及個(gè)人安全負(fù)責(zé)，避免發(fā)生意外事故。如若發(fā)生意外，請(qǐng)?jiān)诘谝粫r(shí)間和本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系。負(fù)責(zé)人有義務(wù)第一時(shí)間幫助他們。事故責(zé)任由參與人員自行承擔(dān)，組織者不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，特此聲明！
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇五
為做好全校關(guān)愛留守兒童工作，切實(shí)為留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護(hù)不力、學(xué)業(yè)困難、生活失助、心理失衡等實(shí)際問題，特制定本方案。
一、總體要求。
以黨的、十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按照辦人民滿意的鳳岡教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的總體要求，積極動(dòng)員全社會(huì)力量，努力為農(nóng)村留守兒童營(yíng)造健康、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，形成全社會(huì)廣泛關(guān)愛留守兒童的良好風(fēng)尚，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，建立家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò);強(qiáng)化學(xué)校教育主體地位，創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動(dòng)員社會(huì)力量，創(chuàng)建一個(gè)安全和諧的社會(huì)環(huán)境。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)有進(jìn)步、成長(zhǎng)有關(guān)注。
三、工作內(nèi)容。
副組長(zhǎng)：馬虹。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于少先隊(duì)，馬虹老師負(fù)責(zé)日常工作。
(二)摸清底數(shù)，建立留守兒童臺(tái)帳。
各班必須班主任負(fù)責(zé)，建立健全信息檔案(留守兒童基本信息、健康狀況、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等)。每年于3月、9月底分兩次將有關(guān)資料報(bào)學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，確保關(guān)愛留守兒童工作底數(shù)清、情況明。
充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童管理和教育。一是有計(jì)劃地培養(yǎng)或配齊專(兼)職心理咨詢教師，建立心理咨詢室。二是有針對(duì)性地對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，組織不同的課外興趣小組，定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、讀書活動(dòng)和勵(lì)志教育，做到學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先安排，安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。三是各班建立親情信箱、親情電話，搭建留守兒童與親人溝通的平臺(tái);督促留守兒童經(jīng)常與家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流，彌補(bǔ)父母不在身邊給孩子造成的不良影響。四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)和體育健康教育，為留守兒童學(xué)習(xí)、身心健康和生活營(yíng)造良好環(huán)境。
(四)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用。
各班要認(rèn)真開展好工作，要定期與留守學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分了解家庭教育的責(zé)任和義務(wù)，正確處理好外出務(wù)工與孩子教育的關(guān)系。
(五)切實(shí)加強(qiáng)代理家長(zhǎng)工作。
各班要實(shí)行代理家長(zhǎng)制，由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長(zhǎng)，滿足留守兒童的心理需要。每個(gè)教師要代理一名以上留守兒童的家長(zhǎng)。在工作中，要求代理家長(zhǎng)必須做到：“三知、三多、二溝通”?！叭笔牵褐懒羰貎和膫€(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學(xué)生參加集體活動(dòng)、多到其家中走訪;“二溝通”是：定期與留守兒童父母、托管人(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系溝通，全面了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，使其安心學(xué)習(xí)。
學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建功能齊全的留守兒童之家，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童的管理和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校留守兒童之家逐步推進(jìn)，讓每個(gè)留守兒童都享受家的溫馨。學(xué)校要成立留守兒童之家，加大硬件投入，定期組織留守兒童在此開展一些有益于身心健康的文體活動(dòng)，讓留守兒童和教師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)，享受家的溫馨。
一是各班要對(duì)困難留守兒童切實(shí)開展臨時(shí)生活困難救助等工作。二是廣泛動(dòng)員社會(huì)愛心人士等獻(xiàn)愛心，為留守兒童辦好事、辦實(shí)事、解難事。三是多措并舉，做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作，使其健康成長(zhǎng)。
(八)加強(qiáng)留守兒童安全保障工作。
一是加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度，依法保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益;二是加快校園建設(shè)和監(jiān)管力度，為學(xué)生提供整潔、美化、綠化、文明、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。三是加強(qiáng)法制教育和安全教育，提高留守兒童法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。四是實(shí)施好義務(wù)教育階段營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，保質(zhì)、保量、保安全。
四、健全機(jī)制。
(一)各班要高度重視，切實(shí)把關(guān)愛留守兒童工作納入議事日程，納入精神文明建設(shè)統(tǒng)一要求，納入教育發(fā)展規(guī)劃，納入年度目標(biāo)考核。
(二)各班要組織宣傳貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作的有關(guān)精神，通過墻報(bào)、板報(bào)，印發(fā)資料和固定性標(biāo)語等宣傳形式，宣傳關(guān)愛留守兒童的重要性、必要性和緊迫性，引導(dǎo)動(dòng)員全社會(huì)都來關(guān)注留守兒童，形成齊抓共管的社會(huì)氛圍。
(三)各班要制定關(guān)愛留守兒童工作方案，明確細(xì)化職責(zé)任務(wù)，專人負(fù)責(zé)。做到年初工作有布置，平時(shí)有活動(dòng)、有信息報(bào)送、有檢查，年終有考核、有總結(jié)，確保關(guān)愛留守兒童工作取得實(shí)效。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇六
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的17大精神，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的17大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:。
1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3?；顒?dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1.啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人，做成功少年》活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。
手抄報(bào)。
等到系列比賽活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2.各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
為了加強(qiáng)“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案，同時(shí)，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、更改變動(dòng)情況，便于管理。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會(huì)、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下，快樂共成長(zhǎng)”主題。
黑板報(bào)。
書畫和寫作比賽，營(yíng)造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時(shí)，要求各校建立班主任“代家長(zhǎng)制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)共做一頓飯共過一個(gè)生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號(hào)”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動(dòng)，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造“家庭式”的校園文化氛圍。
學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中，不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)感恩。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座，讓他們?cè)诟惺軐W(xué)校溫暖的同時(shí)，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會(huì)，通過為家庭、社會(huì)學(xué)校做點(diǎn)好事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭(zhēng)取在本學(xué)期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。
設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時(shí)還以“師愛助你成長(zhǎng)”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)，如主題班(隊(duì))會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競(jìng)賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。
1、給予學(xué)習(xí)上的幫助。
結(jié)對(duì)幫扶人員(可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。
2、注重生活照顧。
學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對(duì)象，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師平時(shí)對(duì)留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時(shí)，結(jié)對(duì)幫扶人員及時(shí)送診，悉心照料。
3、注重活動(dòng)安排。
結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、注重健康教育。
學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全，把對(duì)他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學(xué)校在安排心理教育課時(shí)，每個(gè)班級(jí)每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇七
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:。
三、對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先：
1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3。活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
1.啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人，做成功少年》活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。
4.教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng)，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動(dòng)要求。
1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2.各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇八
為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)以及省市留守兒童工作會(huì)議精神，落實(shí)《德州市留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)市工作方案》的要求，以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市為契機(jī)，切實(shí)解決留守兒童面臨的問題，扎實(shí)推進(jìn)我縣留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作，使留守兒童普受惠、長(zhǎng)受惠，結(jié)合xx縣的工作實(shí)際，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以建立健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，優(yōu)化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境為重點(diǎn)，以深化關(guān)愛活動(dòng)為總抓手，對(duì)留守兒童進(jìn)行有針對(duì)性、長(zhǎng)期性的關(guān)愛幫扶工作，推動(dòng)全縣留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作縱深化發(fā)展，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，以家庭的和諧推進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定。
二、目標(biāo)任務(wù)。
進(jìn)一步建立完善工作機(jī)制，將留守兒童關(guān)愛服務(wù)納入黨政及相關(guān)部門考核測(cè)評(píng)；加大農(nóng)村社區(qū)（村）、學(xué)校留守兒童關(guān)愛服務(wù)陣地建設(shè)；加強(qiáng)活動(dòng)站的管理和使用；健全完善留守兒童檔案及留守兒童信息數(shù)據(jù)庫(kù)，按照20xx年的“八大工程”目標(biāo)職責(zé)任務(wù)和“六大護(hù)花行動(dòng)”開展各項(xiàng)工作（20xx年“八大工程”目標(biāo)職責(zé)任務(wù)見附表）。
三、工作對(duì)象。
四、政策措施。
（一）、整合資源，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保關(guān)愛留守兒童工作有組織保障。
1、定期召開聯(lián)席會(huì)議。關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期組織召開聯(lián)席會(huì)議，小組成員要匯報(bào)關(guān)愛留守兒童工作的開展情況，分析關(guān)愛留守兒童工作的現(xiàn)狀及存在問題，研究制定下一步的工作方案。
2、建立掛包活動(dòng)站制度。各領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位根據(jù)實(shí)際情況掛包1—2處活動(dòng)站，負(fù)責(zé)活動(dòng)站的規(guī)范建設(shè)與管理（縣婦聯(lián)負(fù)責(zé)提供已建活動(dòng)站的名單，各領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位從中選取1—2處）。
3、集中整理檔案。各成員單位每月30號(hào)之前將開展關(guān)愛留守兒童的相關(guān)活動(dòng)情況上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（辦公室設(shè)在縣婦聯(lián)），縣婦聯(lián)負(fù)責(zé)整理各成員單位關(guān)愛留守兒童的相關(guān)檔案，進(jìn)行資料整合，形成規(guī)范、健全、有特色的檔案體系。
4、建立督導(dǎo)考核機(jī)制?？h關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)各單位開展活動(dòng)情況及上報(bào)活動(dòng)資料情況進(jìn)行匯總考核，考核結(jié)果向縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題匯報(bào)。
在農(nóng)村實(shí)行寄宿制的小學(xué)、初中以及留守兒童比較集中的學(xué)校實(shí)現(xiàn)留守兒童快樂成長(zhǎng)活動(dòng)站全覆蓋，確保20xx年活動(dòng)站達(dá)到36處，今年新建活動(dòng)站12處。活動(dòng)站要按照一站四室（圖書閱覽室、文體活動(dòng)室、音樂舞蹈室、談心工作室或心理咨詢室）的標(biāo)準(zhǔn)籌建，面積在100㎡以上，并配備電視、視頻電腦和乒乓球臺(tái)、圖書、文體器材等設(shè)施?；顒?dòng)站要加強(qiáng)管理，規(guī)范使用，規(guī)范化率要達(dá)到100%。配備專門工作人員，具體負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)工作，并定期對(duì)其培訓(xùn)，以提高活動(dòng)站的管理水平。充分發(fā)揮活動(dòng)站的各項(xiàng)功能，面向留守兒童全面開放，平時(shí)開放時(shí)間每天不少于2小時(shí)，周末、節(jié)假日要對(duì)有需求的留守兒童全天開放，做到建、管、用并重。
1、建立健全電子檔案。每年要組織兩次留守兒童情況排查，建立留守兒童電子檔案。
2、建立完善留守兒童數(shù)據(jù)庫(kù)。完善信息數(shù)據(jù)庫(kù)的功能作用，推動(dòng)留守兒童信息與教育部門的學(xué)生信息、公安部門的.戶籍信息、人社部門勞務(wù)輸出信息等聯(lián)網(wǎng)互通、信息共享，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）及相關(guān)部門進(jìn)行動(dòng)態(tài)化監(jiān)測(cè)，每半年進(jìn)行一次留守兒童摸底調(diào)查，及時(shí)做好留守兒童信息數(shù)據(jù)庫(kù)更新維護(hù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)管理，實(shí)現(xiàn)全縣留守兒童信息的共建、共享、共用，確保各級(jí)政府、相關(guān)部門及時(shí)掌握全縣留守兒童實(shí)時(shí)狀況及動(dòng)態(tài)趨勢(shì)。
（四）以“六大護(hù)花行動(dòng)”為抓手，開展豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。
1、“蒲公英”護(hù)衛(wèi)行動(dòng)。建立留守兒童法律安全防范宣傳體系，司法部門須定期組織政法干警、法律工作者到留守兒童集中的學(xué)校、社區(qū)（村）進(jìn)行安全、法制、道德等專題教育，提高兒童的安全意識(shí)和自我防范能力；針對(duì)學(xué)校周邊及留守兒童密集區(qū)域開展“三清理”行動(dòng)（即強(qiáng)力清理網(wǎng)吧、電子游戲場(chǎng)所；專項(xiàng)清理黃色、暴力、低俗的讀物、視聽品；專項(xiàng)清理無食品經(jīng)營(yíng)許可證的工商業(yè)戶）；加強(qiáng)寄宿制學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管工作，強(qiáng)化農(nóng)村市場(chǎng)食品藥品安全監(jiān)管，保障留守兒童生活健康。
2、“迎春花”扶貧助困行動(dòng)。通過民政部門、“愛啟蒙”助學(xué)團(tuán)隊(duì)等社會(huì)資源，發(fā)動(dòng)一切愛心力量，整合資源，為貧困留守兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、“向陽花”心理撫慰行動(dòng)。針對(duì)我縣農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)實(shí)需求與心理特點(diǎn)，組建以心理咨詢師為主，教育工作者為輔的“向陽花”心理教育輔導(dǎo)志愿服務(wù)隊(duì)，通過心理輔導(dǎo)、集中授課、游戲等方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
4、“牽?；ā奔彝ソ逃笇?dǎo)與服務(wù)行動(dòng)。定期舉辦留守兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，開展家庭教育知識(shí)宣傳活動(dòng)，督促指導(dǎo)兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行監(jiān)護(hù)義務(wù)。
5、“時(shí)鐘花”親情代理行動(dòng)。以“五老”、教師、在校學(xué)生為主體，在全縣推廣“3+1”的關(guān)愛模式，即：1名愛心媽媽、1名代理家長(zhǎng)、1名快樂伙伴。
6、“康乃馨”牽手關(guān)愛行動(dòng)。通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，積極動(dòng)員各級(jí)黨組織和黨員干部與留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，結(jié)合自身實(shí)際開展“一牽二知三幫四聯(lián)”活動(dòng)。通過社會(huì)團(tuán)體積極開展愛心幫扶、“快樂玩伴”、“文明使者”等長(zhǎng)期性、針對(duì)性的關(guān)愛活動(dòng)。
四、工作步驟。
1、動(dòng)員部署階段（20xx年x月至20xx年x月）。印發(fā)20xx年《xx縣關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施方案》（征求意見稿）（以下簡(jiǎn)稱《方案》），各領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位結(jié)合工作實(shí)際，于x月5日前提出修改意見并上報(bào)縣婦聯(lián)。
2、深化推進(jìn)階段（20xx年x月至20xx年1x月上旬）。修訂《方案》，按照《方案》要求，創(chuàng)新推進(jìn)留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作不斷深化，大力推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作全面開展。
3、工作自查階段（20xx年1x月中下旬）。查漏補(bǔ)缺、重點(diǎn)難點(diǎn)突破，撰寫工作總結(jié)，于1x月20日前報(bào)縣婦聯(lián)，做好迎接驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。
4、總結(jié)驗(yàn)收階段（20xx年12月）。迎接上級(jí)婦聯(lián)對(duì)德州市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系示范市工作的檢查驗(yàn)收。
五、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。
各成員單位務(wù)必結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市活動(dòng)，把“關(guān)愛留守兒童工作”作為推進(jìn)我縣民生工程的重要任務(wù)來抓，從自身職能出發(fā)，制定出具有可操作性、時(shí)效性、長(zhǎng)期性的實(shí)施方案。主動(dòng)找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，根據(jù)實(shí)施方案和目標(biāo)任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)要在實(shí)際工作中不斷探索新思路新方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，并要積極建言獻(xiàn)策。各成員單位要各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作的整體合力，努力構(gòu)建政府、社會(huì)、學(xué)校、社區(qū)、家庭“五位一體”的關(guān)愛服務(wù)體系，以實(shí)際成效共同推動(dòng)我縣關(guān)愛留守兒童工作進(jìn)入規(guī)范化軌道。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村留守兒童越來越多是新時(shí)代產(chǎn)物下的一個(gè)特殊群體，主要是因?yàn)楦改附?jīng)常在外打工掙錢，沒法管理，而爺爺、奶奶或姥爺、姥姥過于溺愛同時(shí)又管理不了這一部分學(xué)生，致使他們的監(jiān)護(hù)中心出現(xiàn)了“缺位”的現(xiàn)象，是導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)和心理方面存在種種問題。所以做好留守兒童后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是我們教育工作者不可忽視的一個(gè)艱巨任務(wù)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)留守兒童后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長(zhǎng)。
我作為一名農(nóng)村學(xué)校的教師，在日常的工作實(shí)踐中，特別注意留守兒童后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，對(duì)留守兒童后進(jìn)生的成因及其對(duì)應(yīng)的教育教學(xué)策略進(jìn)行了深入研究。現(xiàn)對(duì)我校的一名留守兒童后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題進(jìn)行典型案例分析。
姓名：李
班級(jí)：六年級(jí)
性別：男
年齡：13歲
1、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，完成作業(yè)要么不按時(shí)要么敷衍了事。
2、性格情緒化，固執(zhí)。與人相處辦事，不計(jì)后果，缺乏自制力。
3、處事情緒化，易沖動(dòng)，遇事不冷靜，有逆反心理。
4、生活自理和自主能力較差，有依賴和惰性心理，聰明但不動(dòng)腦筋。
5、主要原因是由于從小在姐姐和爺爺、奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大，缺少教育。
李銀峰同學(xué)是我班六年級(jí)學(xué)生。在他6歲的時(shí)候，父親因車禍去世，母親就外出打工，留下他和比他大幾歲的姐姐，從此姐弟倆就和年邁的爺爺、奶奶相依為命。雖然從小得不到父母的呵護(hù)，但他得到了奶奶和姐姐的寵愛，有好吃的先給他，有活也不用他干。久而久之，產(chǎn)生了以自我為中心和強(qiáng)烈的逆反心理。有事，他不愿和別人溝通，更不愿別人憐憫他。他做事不計(jì)后果，出了問題又缺乏責(zé)任感，表現(xiàn)出了逆反心理，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事，多一點(diǎn)也不想做，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難。做了錯(cuò)事，不接受任何人的指正和批評(píng)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的虛榮心。
針對(duì)李銀峰同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，經(jīng)過調(diào)查了解，我認(rèn)為他的個(gè)性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面：
1、鑒于他從小缺少父母的關(guān)懷和教育，凡事隨心所欲，過于放縱，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活，缺乏生活的自理能力，養(yǎng)成依賴雖人和惰性心理。
2、在班里，一是年齡對(duì)比其它同學(xué)較大一點(diǎn)，二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績(jī)較偏差。又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，對(duì)較難的問題不愿意動(dòng)腦筋，又不肯請(qǐng)教他人或老師，長(zhǎng)期發(fā)展下去，知識(shí)掌握不牢，就產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄。
1、建立班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給留守兒童后進(jìn)生，讓他們能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。
2、最好的做法應(yīng)先拉家常，談?wù)勛约旱倪^去，不論成功還是失敗，甚至有時(shí)還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離，并做到心平氣和，以誠(chéng)交流。和這樣的學(xué)生談心，我們切忌用“你自己想想……，是不是，對(duì)不對(duì)”等話語。如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，說明他把你當(dāng)成朋友了，把你當(dāng)做可以傾述的對(duì)象，那么以后的工作容易多了。
3、當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)不要當(dāng)眾批評(píng)，否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。
4、主動(dòng)去他家，和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子交流、溝通，并讓他的爺爺、奶奶一定要改變對(duì)孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴(yán)格管理教育孩子，不能放縱孩子的壞習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、針對(duì)李銀峰同學(xué)惰性強(qiáng)這一特點(diǎn)，我和幾位科任老師通過多種方法去激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的`熱情。讓他做值日生工作，老師要充分相信他，把一些他能做的事交給他辦，當(dāng)取得了一定的效果老師要及時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)及肯定。并要求此學(xué)生在家中也要做一些力所能及的事，老師要隨時(shí)和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)常溝通，讓家長(zhǎng)在家里也讓他做一些事情，同時(shí)幫助他建立直熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的生活信心。
經(jīng)過老師的共同努力，經(jīng)過這一年的了解及教育，李銀峰同學(xué)有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變完的，它具有一定的穩(wěn)定性，要想徹底改變他的現(xiàn)象，還需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，雖然在本期取得了一些轉(zhuǎn)變，如，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改變，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，別人對(duì)他的批評(píng)他也不再向以前那樣不樂意接受，產(chǎn)生逆反的心理，現(xiàn)在對(duì)他錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指出時(shí)他還是愿意接愛的。他對(duì)生活也滿懷信心，情緒也較穩(wěn)定，沖動(dòng)的事件也逐步減少了，任性，固執(zhí)也得以緩解。辦事能有目的性，抗挫折的能力也增強(qiáng)了，但這些只是在他漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)中的一小部分，還需要我們不斷的努力。
向李銀峰同學(xué)這樣的“留守兒童”還很多，這需要我們班主任和各位老師的不懈努力，不斷為他們的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，我們深信，在上級(jí)各部門的大力關(guān)心和支持下，在學(xué)校的重視下，在全體老師和家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士的共同努力和幫助下，像李銀峰這樣的“留守兒童”學(xué)生的一定會(huì)健康、全面發(fā)展。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇十
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童，通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的'需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
5月31日（星期一）上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)。
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)。
4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué)。
（1）介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。
（6）合影留念。
主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。（聯(lián)系人：賴錦強(qiáng)）。
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動(dòng)，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇十一
根據(jù)上級(jí)關(guān)愛留守學(xué)生有關(guān)要求，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮團(tuán)員和學(xué)校團(tuán)支部等組織的育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)。
通過對(duì)我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
三、主要措施。
（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組長(zhǎng)：廖強(qiáng)鋒。
副組長(zhǎng)：曾令龍樂青松。
組員：唐沫呂剛林周葉鵬龍小明李龍國(guó)各班主任。
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。
學(xué)校建好“留守兒童活動(dòng)室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級(jí)存放留守學(xué)生檔案袋，無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔；有一部電話機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī)，有可供閱讀的圖書；安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”
充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號(hào)碼（********），為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、課外活動(dòng)、節(jié)日等時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情?！坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”
（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。
（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。
通過定期舉行主題班會(huì)、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
9、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學(xué)校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書，三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感，班隊(duì)還可以組織開展讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、假日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。
14、過一個(gè)快樂的生日。
教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎(jiǎng)”，專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)任心強(qiáng)、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長(zhǎng)、心理健康輔導(dǎo)教師，對(duì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童”在“五一”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。
（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。
學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，免收雜費(fèi)、書本費(fèi)。學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)資助，以結(jié)對(duì)幫扶、捐助、“社會(huì)媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
關(guān)愛留守兒童是一個(gè)大工程，僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的，為此，學(xué)校將發(fā)動(dòng)政府有關(guān)部門、村干部、關(guān)工委、退休教師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，并建立學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好氛圍，共同關(guān)愛留守兒童。
針對(duì)我校留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問題，開展教育科研和專題研究，學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會(huì)，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。
（三）、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷地對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
1、全體教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級(jí)要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
五、主要工作安排。
2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)；
2、開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)；
1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)；
2、繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)；
2、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流以及撰寫有關(guān)論文。
3、班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)；
塘田市鎮(zhèn)中學(xué)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇十二
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;。
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。
第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個(gè)月的走訪串戶，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對(duì)“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。
第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂活動(dòng)。
第四步、開展關(guān)愛活動(dòng)。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長(zhǎng)”、“愛心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購(gòu)買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長(zhǎng)。
1、成立村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組、對(duì)全村留守兒童基本情況摸底。
3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對(duì)活動(dòng)。
2、完善結(jié)對(duì)活動(dòng)、檔案信息更新。
3、開通留守兒童親情電話、有條件開展視頻。
1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。
2、繼續(xù)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇十三
做好孤兒、留守兒童工作，關(guān)系少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系家庭的和諧幸福，關(guān)系昭化的希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關(guān)心關(guān)愛工作，對(duì)于昭化區(qū)深入實(shí)施“兩化”互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、切實(shí)保障和改善民生、促進(jìn)宜業(yè)宜居幸福昭化建設(shè)，具有十分重要的意義。本次活動(dòng)旨在拓展留守兒童、孤兒的視野，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
20xx年8月9日—8月11日。
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。
昭化區(qū)10名留守兒童，14名孤兒，民政局工作人員2名，團(tuán)區(qū)委工作人員1名，記者1人，隨行醫(yī)生1人，共計(jì)30人。
區(qū)民政局、團(tuán)區(qū)委。
1、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、參加活動(dòng)的孤兒講話。
4、工作人員與留守兒童、孤兒互動(dòng)，并發(fā)放活動(dòng)服裝。
8月10日：
7:00-7:40早餐。
8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級(jí)琳瑯山風(fēng)景區(qū)（免票，2小時(shí)）。參觀朱德紀(jì)念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳，詳細(xì)了解朱德一生。
1、齊唱紅歌，由主持人教小朋友唱歌，齊唱歌曲。
3、觀看動(dòng)畫片8月11日。
7:00-7:40早餐。
1、車費(fèi)：
2、生活費(fèi)：
3、門票費(fèi)：
4、解說費(fèi)：
5、愛心禮物：
6、其他費(fèi)用：
合計(jì)：
1、出行上要有安全保障，與租車公司簽訂租車協(xié)議，請(qǐng)衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與，注意食品安全。
2、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品，提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節(jié)點(diǎn)提前做好溝通聯(lián)系，確保參觀環(huán)節(jié)通暢。
4、聯(lián)絡(luò)人員：團(tuán)區(qū)委劉亮：1879xx；民政局。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇十四
“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，關(guān)愛“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童，是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù)，是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(zhǎng)的大事，各級(jí)各部門都高度重視，積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來。為此，xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計(jì)劃。
關(guān)愛留守兒童，為留守兒童辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面地成長(zhǎng)，對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大?；谶@種認(rèn)識(shí)，插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關(guān)愛活動(dòng)。針對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育過程中存在的困難和問題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注，幫助他們解決實(shí)際性的困難和問題，促進(jìn)他們快樂地成長(zhǎng)。
學(xué)校、家庭、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所，三位一體能整合資源，形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長(zhǎng)的教育合力。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支教助教，把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各個(gè)方面，加強(qiáng)了社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：
1、依托家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動(dòng)。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流，增進(jìn)了解，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng)，這對(duì)“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查，了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向、表現(xiàn)情況，如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的雙向溝通。
3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子，當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人，為這些孩子營(yíng)造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。
4、鼓勵(lì)留守幼兒積極參加集體活動(dòng)，讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注的關(guān)愛，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過電話、家訪等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行溝通輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。
老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，促進(jìn)溝通。從而集眾家之力，推動(dòng)我校留守兒童工作。讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
活動(dòng)安排（x月x日-x月x日）：
1、開展一次“關(guān)愛留守兒童”知識(shí)講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒；
3、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長(zhǎng)”、“良師好友”。
4、通過“留守兒童之家”，使用qq、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，增進(jìn)留守幼兒與家長(zhǎng)的交流與情感。
20xx年3月30日。
小學(xué)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)方案篇十五
為切實(shí)解決留守兒童親情缺失、監(jiān)護(hù)不力等問題，共同呵護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng)。東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)即將在九峰街開展“關(guān)愛留守兒童·光谷暑期行”活動(dòng)。
留守少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，隔代教育無法享受父母在思想認(rèn)知及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)過程中易產(chǎn)生人生觀、價(jià)值觀上的偏離和個(gè)性、心理異常等問題。
通過活動(dòng)，希望給留守兒童提供面對(duì)面的指導(dǎo)，幫助他們體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，更好地勝任學(xué)習(xí)和作業(yè)，同時(shí)體會(huì)到社會(huì)各界對(duì)他們成長(zhǎng)成才的關(guān)愛。營(yíng)造社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
九峰街清和里社區(qū)。
愉快相識(shí)團(tuán)體活動(dòng);學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣培養(yǎng);趣味英語活動(dòng)或者趣味球類活動(dòng)，一小時(shí)左右的作業(yè)輔導(dǎo);自信、感恩或安全教育主題活動(dòng)，一小時(shí)左右的作業(yè)輔導(dǎo);學(xué)生特長(zhǎng)展示主題活動(dòng)。
6月30日前。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12213792.html】
