總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，為個人發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時，要遵循簡潔明了、準(zhǔn)確表達的原則，避免冗長和模糊。看范文可以幫助我們拓寬思路，學(xué)習(xí)他人的總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的總結(jié)能力。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇一
校本研訓(xùn)在教師成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量、教科研研究等方面都有重要的作用，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教研處將校本研訓(xùn)作為重點工作，制定201x學(xué)年校本研訓(xùn)項目的主題為《學(xué)科核心素養(yǎng)問題研究》，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.合理規(guī)劃，雙層推進。
為更有效地開展校本研訓(xùn)活動，教研處在開學(xué)初制定學(xué)校層面的《學(xué)科核心素養(yǎng)問題研究》校本研訓(xùn)方案，各教研組結(jié)合本學(xué)科特點并制定對應(yīng)的校本研訓(xùn)方案，以達到以雙層面推進校本研訓(xùn)方案的目的。我校201x學(xué)年的校本研訓(xùn)項目獲得縣優(yōu)秀獎。
2.計劃落實，有條不紊。
校本研訓(xùn)方案重點在落實。為此，學(xué)校規(guī)定教研組、備課組活動時間，要求活動開展人做到“五定”，確定研訓(xùn)有效、可借鑒。一學(xué)年以來，在學(xué)校學(xué)術(shù)委員會全體成員的努力下，研訓(xùn)方案有條不紊的落實，各項工作均取得良好的效果，簡單羅列如下：
將教研處安排以《學(xué)科核心素養(yǎng)問題研究》為主題的第六、七輪招牌課、概念課活動，共有11個教研組共26位老師開出了展示課，參與聽評課215人次。為使課堂更生動精彩，在教研組長帶領(lǐng)下，各組開展了課前磨課活動，使得本次活動的課堂教學(xué)效果有較大的提升，教研處課堂教學(xué)進行全程錄像，作為教研活動的素材。
在教研處、教研組長、備課組長的共同努力下，各組開展集體備課、專題講座、公開課展示、同課異構(gòu)研討、案例分析等形式多校的校本研訓(xùn)活動，唐海瓊、李建祥、陳驍、余玲微幾位校長多次帶隊督查各組活動開展情況。本學(xué)年共開展校本研訓(xùn)活動425次，在羅浮中學(xué)教科研博客發(fā)表博文372篇，開出校公開課242節(jié)，提前一周上報公開課的`要求得到了落實，上交《校本活動單》共152張，活動參與教師數(shù)能達到本組人數(shù)的50%以上。蔣曉樂、張杰、高雙雙、楊雯等11位老師開出了11節(jié)縣級及以上展示課，徐寧、王琳老師作市、縣級講座3次，起到了輻射作用，擴大了學(xué)校的影響。
201x學(xué)年，劉荷荷、楊雯、盛倩倩等3位老師參與優(yōu)課評比，為打造一課高質(zhì)量的課，在金瓊瓊、王武、朱菲力3位組長的組織協(xié)調(diào)下開展了多次磨課活動，現(xiàn)已圓滿完成錄制、后期制作、報名上傳等環(huán)節(jié)，不管最終結(jié)果如何，相信這樣一個有意義的活動，可以促進我們的教師更快、更好在成長。
4月2日-6月20日，教研處聯(lián)合學(xué)校工會開展題為《我理解的學(xué)科核心素養(yǎng)》主題的《20教師“愛閱讀”讀書征文評比活動》，活動中共上交讀書征文83篇，學(xué)術(shù)委員會評出了一、二、三等獎，給于一定獎勵。
面向?qū)W校師生，外邀陳中浙、陳海波等專家學(xué)者到校講學(xué)10余人次。河北省石家莊市第十中學(xué)到我校開展校際交流活動，雙方就浙江省高考制度改革、7選3學(xué)科選科指導(dǎo)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等問題進行了深入的交流。
根據(jù)《羅浮中學(xué)教研組、備課組考核辦法（試行）》評出。
201x學(xué)年上學(xué)期先進教研組：化學(xué)組（朱菲力）、政治組（饒銀海）、技術(shù)組（賴央麗）、語文組（金瓊瓊）。
201x學(xué)年上學(xué)期先進備課組：高一化學(xué)備課組（周益飛）、高一高二政治備課組（蔣曉樂）、高三地理備課組（劉小白）、高一數(shù)學(xué)備課組（陳群慧）、高二語文備課組（暨金荷）、通用技術(shù)備課組（鄭豐）、高一、二生物備課組（陳淑珍）。
201x學(xué)年下學(xué)期先進教研組：英語組（王武）、生物組（葉德榮）、技術(shù)組（賴央麗）201x學(xué)年下學(xué)期先進備課組：高二英語（孫建秋）、高二語文（侯忠芬）、高一數(shù)學(xué)（葉星堯）、高二化學(xué)（周益飛）、高二生物（潘月利）、高一生物（徐寧）、信息技術(shù)（吳楠增）、藝術(shù)組（王琳）。
3．成果轉(zhuǎn)化，成績顯著。
201x學(xué)年，教研處努力克服由于教科研評比時間和項目的調(diào)整帶來的不利影響，積極發(fā)動教師參加各級各類評比，縣級及以上獲獎達到235人次，其中市級及以上74人次，論文發(fā)表國家級3篇，省級15篇，在三壇評比、命題競賽、年度論文評比、縣骨干教師骨干班主任評比、教育多媒體課件評比等活動中，超過同類學(xué)校，成績突出。
永嘉縣、溫州市首批校本研訓(xùn)示范校（溫州共50所）。
在市、縣第五屆三壇評比中，朱清闖老師獲市教壇新秀稱號，鄭中豐老師獲縣教壇中堅稱號，胡亞平、陳丹丹、蔣曉樂老師獲縣教壇新秀稱號；第五屆縣骨干教師、骨干班主任評比中李鈔祥、全園翩、厲國勇獲縣骨干教師稱號，盛倩倩、徐寧、楊夢妮獲縣骨干班主任稱號，蔣曉樂、賴央麗、盛倩倩、徐寧還被評為市骨干教師、骨干班主任稱號。成績超過永嘉縣同類學(xué)校，創(chuàng)幾年最好成績，也是我校歷來重視教師培養(yǎng)的結(jié)果。
201x年命題競賽中，我校語文組（xx）、英語組（xx）獲市一等獎，數(shù)學(xué)組（xx）、生物組（xx）、通用組（xx）、信息組（xx）獲市三等獎，特別是語文組獲得市一等一的佳績。
在201x年度論文評比中，我校成績突出，共有金微燕、朱清闖、王琳、葛林亮等4位老師5篇獲縣一等獎，王洪艷、楊雯、厲國勇、金微燕、金漫漫等5位老師獲縣二等獎，林迪迪、楊雯、徐萍萍等3位老師獲縣三等，獲一等獎篇數(shù)創(chuàng)近年新高。
據(jù)不完全統(tǒng)計，還有張杰老師任編委出版了《作文合唱團?看電影：暢讀版》、《作文合唱團?爭議：暢讀版》、《作文合唱團?大家：暢讀版》、《作文合唱團?微歷史：暢讀版》、《作文合唱團?小人物：暢讀版》、《作文合唱團?明理：暢讀版》等出籍；有10人次開出的省、市、縣級公開課、講座。教研處還將近幾年教師的獲獎?wù)撐男抻喅蓛?。以上榮譽的獲得，有效地提升了學(xué)校的影響力，為學(xué)校贏得了良好聲譽。
永嘉縣第二十一屆教學(xué)多媒體評比中，一等獎：xx，二等獎：xx，三等獎：xx；年永嘉縣教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例、課例評選，一等獎：xx，二等獎：xx。
此外，2018年地理課堂教學(xué)評比、永嘉縣微調(diào)研課題評比、2018年永嘉縣英語教師讀寫競賽、溫州市一師一課評比、各學(xué)科競賽活動等等各項評比活動中成績顯著。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇二
校本研訓(xùn)“四保證”：時間保證、人員保證(全員參加)、內(nèi)容保證、過程保證。學(xué)校規(guī)定每周二上午、周三下午和周四上午二三兩節(jié)課分別為綜合組、語、數(shù)研訓(xùn)時間。教務(wù)處、教科室在學(xué)期初制定整個學(xué)期的計劃，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、集體備課、錄像課觀摩、公開課研討等。研訓(xùn)的目的是促進教師專業(yè)的發(fā)展，校本研訓(xùn)重在過程。學(xué)校要求每個參與教師在研討發(fā)言中做到“三到位”：鉆研教材理解到位，實現(xiàn)目標(biāo)措施到位，診治問題療效到位。本學(xué)年來，語文、數(shù)學(xué)、綜合組四個備課組圍繞“一課研究”項目計劃，結(jié)合年級特點，扎實開展常規(guī)教研活動，舉行校本研訓(xùn)幾十場次：四個教研組的校本教研合計一百余次，其中每學(xué)期末舉行了語、數(shù)復(fù)習(xí)專題研討、師徒結(jié)對幫扶課堂教學(xué)研討各一次，技能科(體育、美術(shù)、音樂、英語)集體精研教學(xué)展示十余次，名師相約課堂一次，縣名師引領(lǐng)課堂、教學(xué)講座等等。校本研訓(xùn)做到全員參與、按時舉行、研有內(nèi)容，實現(xiàn)了研有收獲、研教共長的目的。
集體備課“四步走”：本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)新集體備課方式，實行“個人精備——集體精研(議課、觀課)——個性修訂——反思總結(jié)”四步式集體備課模式。學(xué)期初，各備課組長制訂集體備課計劃，做到定地點、定時間、定主備人員、定記錄人員、定內(nèi)容。備課組長將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分配至每個組員(約備一單元課，語文包括作文、口語交際)，讓每個教師精心完成自己的備課任務(wù)，然后將教師個人精備結(jié)果在小組上進行集體精研以達成共識，最終各班教師結(jié)合班級實際進行個性修訂，保證課堂教學(xué)的針對性。創(chuàng)新的集體備課，增強教師的合作執(zhí)教意識，凝聚工作合力，取長補短，優(yōu)勢互補，提高了課堂教學(xué)的效益。
二、項目研訓(xùn)豐富高效。
教學(xué)追求有效、高效，研訓(xùn)也要有效、高效。期初完成教師自主培訓(xùn)的報名和學(xué)校審核工作，教師根據(jù)報名情況安排好課務(wù)按時認(rèn)真參加培訓(xùn)。繼續(xù)參加學(xué)校和教研組層面進行的校本培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)、同伴互助、行為跟進中學(xué)科組、教研組、名師工作室等各個層面積極開展實踐活動、行動研究，并做好資料的收集和整理工作。學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過“推門聽課”“教師約談”等形式觀察、調(diào)研課堂，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中亟待解決的問題，確定教研主題，集中力量進行主題教研。
本學(xué)期，學(xué)校要求人人參與《善博校本課程匯編》，比如語文組的“繪本閱讀”、數(shù)學(xué)組的“思維營綜合實踐活動課程”、科學(xué)組的創(chuàng)新課程、英語組的“趣味情景英語”等等校本課程匯編，人人參與拓展性課程的匯編。此外，學(xué)校以“善博課堂”為主線，開展了系列主題教研活動：邀請溫州市楊昌奎蒞臨我校，為全校教師舉行題為“新課程理念下的教師做什么”的專題講座;邀請縣教師發(fā)展中心的老師對《善博課程》做指導(dǎo)，讓全體教師明確了今后課改的途徑與方向;承辦縣教師發(fā)展中心三次教學(xué)觀摩活動;參與縣發(fā)展中心組織的各類教學(xué)活動，舉辦各科課堂教學(xué)示范展示與有效教學(xué)專題講座。
明確研訓(xùn)的目的，問題化的教研形式提升了研訓(xùn)實效，彰顯了教科研的魅力;系列教科研活動既為教師展示才能搭建了平臺，也為“傳、幫、帶”提供了載體，加強了教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作，提升了全體教師的素質(zhì)。
三、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)務(wù)實創(chuàng)新。
現(xiàn)代信息技術(shù)已深入滲透到教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)存儲容量大、信息傳遞速度快的特點，學(xué)校在校園網(wǎng)開辟了“教育科研”“成長博客”等專欄，發(fā)布學(xué)校教研信息、上傳教育科研最新成果、科學(xué)先進的教育思想及教育教學(xué)熱點的，供教師學(xué)習(xí)、反思。同時，學(xué)校要求，承擔(dān)校級以上公開課的教師要把教學(xué)設(shè)計上傳到博客上，相關(guān)年段科目的教師要及時到博客上閱讀，發(fā)表自己的見解，提出自己的建議，聽完課后要進行點評、反思。這些互動評論即使不是經(jīng)典文字，真知卓識，但說的都是真感想，真收獲;雖然長短不一，但都說真言，寫實話。
網(wǎng)絡(luò)不僅是教育科研的極好平臺，也是教師培訓(xùn)的良好載體。每學(xué)期，學(xué)校都派遣大部分老師到外地學(xué)習(xí)、參加研討，但如何發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的老師帶動學(xué)校全體的發(fā)展，一直是教師培訓(xùn)的一個關(guān)鍵問題。本學(xué)期來學(xué)校要求外出培訓(xùn)的教師將學(xué)習(xí)經(jīng)驗、感想，結(jié)合自身教學(xué)實踐寫成博文，發(fā)表在教師成長博客上，供點擊學(xué)習(xí)、評論。通過開展“走出去學(xué)習(xí)，帶回來分享”和“反思促成長”等的活動，探索出一條“學(xué)習(xí)、反思、分享”的教師專業(yè)發(fā)展捷徑，促進了學(xué)校教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。其次，我們利用網(wǎng)絡(luò)，定主題搜集優(yōu)秀視頻，組織老師學(xué)習(xí)討論，談體會，促發(fā)展。
四、搭建平臺促進成長。
學(xué)校努力為教師成長搭建平臺：一是“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本研訓(xùn)平臺。進一步發(fā)揮出各學(xué)科“學(xué)科帶頭人”的作用，每學(xué)年舉行三四次的示范教學(xué)與專題講座的活動;遴選有發(fā)展后勁、有培養(yǎng)前途的青年教師，與學(xué)科帶頭人結(jié)對，通過學(xué)科帶頭人的“傳、幫、帶”，進一步提高青年教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量;二是走出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等形式的外出平臺。為了促進學(xué)習(xí)成果的有效轉(zhuǎn)化，達到以點帶面，全面提升的目的，學(xué)校舉行了新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動外出學(xué)習(xí)分享會;陳校長外出學(xué)習(xí)后回來也開了分享會，達到了交流、共享、提高的目的。三是通過公開課、評優(yōu)課、示范課、觀摩課、觀點報告、讀書沙龍等形式為教師提供展示與競賽的平臺。每個月保證開展兩次不同形式的教學(xué)展示和公開教學(xué)活動，每學(xué)期至少組織兩次基本功比賽和讀書活動;四是積極組織教師參與市縣等教育部門舉辦的學(xué)科教學(xué)競賽，人員通過層層選拔確定，營造積極向上的研訓(xùn)氛圍。
一年來，老師們論文發(fā)表、案例獲獎共19篇;市教壇中堅2人，2位老師獲得中學(xué)高級教師職稱，16位不同學(xué)科的教師上了縣公開課16節(jié)，校級公開課64節(jié)，備課組內(nèi)公開課90多節(jié);七巧板比賽、省車模比賽、課本劇比賽等分別獲得了高層次的獎項。在這學(xué)期的“三小”比賽中，我校更是成績傲人：我校林朵同學(xué)獲溫州市小科學(xué)家稱號(永嘉僅此一名)，周陽等3人獲市小科學(xué)家提名獎;6名同學(xué)獲永嘉縣小科學(xué)家稱號，2人獲縣小科學(xué)家提名獎;1名同學(xué)獲永嘉市小文學(xué)家稱號2人獲縣小文學(xué)家提名獎;6名同學(xué)獲永嘉縣小數(shù)學(xué)家稱號，7人獲縣小數(shù)學(xué)家提名獎,2人獲溫州市小數(shù)學(xué)家提名獎。
五、科學(xué)引領(lǐng)制度完善。
制度是實現(xiàn)校本研訓(xùn)高效的可靠保證。學(xué)校實施課程剛性化管理，出臺《崗位管理考評細(xì)則》，完善校本研訓(xùn)、集體備課及課題研究成果獎勵等制度。完善的研訓(xùn)制度，激發(fā)教師參與科研教研的熱情，提升教師科研的成就感，促進專業(yè)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)長期堅持“推門聽課”，深入課堂教學(xué)第一線，以聽課、評課的方式實施專業(yè)引領(lǐng)，促進教師教學(xué)策略、技能改進和完善，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
一學(xué)期來，我校的校本研訓(xùn)蓬勃發(fā)展，形成了良好局面，推動了學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。但是，校本研訓(xùn)不論在認(rèn)識層面還是實踐層面都還存在一些問題。一是部分教師對校本研訓(xùn)的認(rèn)識不足，認(rèn)為校本研訓(xùn)是校長們的事，是教導(dǎo)處的事，參與積極性不高。或者認(rèn)為現(xiàn)行的教育質(zhì)量評價體系還不夠完善的情況下，“搞課程”是“白忙活”、是專家們的事，自己當(dāng)好班就行;或者認(rèn)為現(xiàn)在教學(xué)工作任務(wù)已十分繁忙了，“搞科研”那是無暇顧及的事。因此，還存在著用心不足，受益不多的被動局面。二是校本研訓(xùn)水平還不高，成果還不十分突出，缺乏更多的專家引領(lǐng)。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇三
我們結(jié)合學(xué)校教師及教學(xué)實際情況，以校本研訓(xùn)專題優(yōu)化教學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計為中心，組織開展了各種形式的教研活動，旨在提高教師教學(xué)及研究能力。
1.集體備課。由于學(xué)校各科任老師人數(shù)較少，現(xiàn)將各組重新整合為文科教研組和理科教研組兩大組。兩組教師各自進行集體備課。教師結(jié)合教學(xué)中的實際問題確定研究主題，利用集備時間共同研究備課，通過比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑，存在的問題及目標(biāo)的價值取向等，提高教師們的專業(yè)水平，提升我校青年教師課堂教學(xué)的有效性.
2.公開課。每位開課老師的課雖然不很成熟，也有缺點，但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方，有較大的進步。這樣的活動，既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺，也對我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用。其中潘伶俐老師和徐雙雙老師分別開出了多節(jié)縣級公開課。
3.評課議課。教研組組織科任教師通過觀課、議課，突出學(xué)科特點，體現(xiàn)教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。每次的評課議課要求每位老師發(fā)言，結(jié)合設(shè)計闡述自己的理念，反思創(chuàng)設(shè)生動的情境，優(yōu)化課堂教學(xué)導(dǎo)入。此活動不僅打破了老師以往＂閉門造車＂的現(xiàn)狀，也提高了教師的聽評課能力，更提高了教師研課、上課能力，極大的推動了青年教師的成長。
4.片內(nèi)共同研討。本學(xué)年學(xué)校開展了基于課堂觀察的xx英語教研活動.此次活動在xx副主任親自指導(dǎo)下，形成主題式“課堂觀察”模式，英語組雖然人不多，但通過聯(lián)片活動，全體教師就形成一個共同體，他們從確定研究主題到備課，從磨課到上課，到最后課堂展示，大家全程都要參與。這樣的模式，基于課堂觀察，立足生本，不僅提高了教師校本研訓(xùn)的積極性，同時促進了教師專業(yè)水平發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，也為小學(xué)校上課難，難上課提供了操作模式。
（二）扎實開展培訓(xùn)活動。
在教師培訓(xùn)工作中，學(xué)校給予了人力、物力上的大力支持，我們主要從基本功培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、師徒結(jié)對、專業(yè)引領(lǐng)幾方面，采取集中培訓(xùn)與教師自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展工作。
1.強化基本功訓(xùn)練。我們組織40歲以下的教師進行粉筆字、鋼筆字、朗誦練功，通過兩個月的練習(xí)，青年教師的書寫已經(jīng)有了明顯的提高，已初見成效。學(xué)校組織開展了青年教師基本功比賽，推出一名優(yōu)勝者吳帆老師參加了縣教師基本技能比賽，并獲得可喜成績。
2.讀書活動。我們?yōu)楸敬窝杏?xùn)方案的實施特地布置了任務(wù)：自選一本有關(guān)教育教學(xué)的書。并做讀書筆記。為這次的研訓(xùn)主題作充分的準(zhǔn)備。讀書已成為生活習(xí)慣、生活需要。伴隨著一系列讀書活動的開展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣，當(dāng)作一種生活需要。每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進古今中外名篇名著，汲取各種營養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進取。我們始終堅持讓教師多閱讀教育名著、多觀看名師視頻，并寫好自學(xué)筆記。學(xué)年初定下讀書數(shù)目，學(xué)年末上交一篇讀書心得。
3.注重青年教師的培養(yǎng)。我們在常規(guī)教學(xué)的各個方面去關(guān)注青年教師，我們將青年教師與名師、骨干教師結(jié)對子，師傅們言傳身教，手把手指導(dǎo)。同時將這些青年教師派出去學(xué)習(xí)，開拓視野，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，幫助青年教師盡快適應(yīng)工作崗位，提升課堂教學(xué)能力。
4.專題培訓(xùn)。這一學(xué)年，學(xué)校還針對老師的各個方面制定了多項專題培訓(xùn)。xx老師的《如何制作優(yōu)秀的微課》，xx老師的《三筆字培訓(xùn)》，xx老師的《作文評價》，xx老師《做一個幸福的教師》，xx老師的《如何撰寫教育論文》，以及xx老師的班主任培訓(xùn)等，這些，無一不讓老師們受益匪淺。
5.走出校門，學(xué)習(xí)實踐雙結(jié)合。外出培訓(xùn)是教師開闊眼界、提升業(yè)務(wù)水平的有效途徑，學(xué)校歷來非常重視和支持教師外出培訓(xùn)。我們主要采取借腦充電的方式，參加外出培訓(xùn)的老師回來后向全體教師做學(xué)習(xí)匯報，采取專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等形式傳授真經(jīng)。從而達到了一人充電，共享光明的效果。本學(xué)年和暑假期間，我校教師積極參加省級指令性培訓(xùn)和自主選課培訓(xùn)。多人次參加市、縣各級各類培訓(xùn)活動。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇四
社會在發(fā)展，時代在進步，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我校專門制定了《基于研訓(xùn)一體化，促進農(nóng)村青年教師專業(yè)成長》，在研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和全體參訓(xùn)人員的努力下，基本完成了學(xué)年初制定的研訓(xùn)計劃，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，同時帶動了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本研訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研訓(xùn)活動，大力提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)校完善了對校本研訓(xùn)過程的管理，做到了研訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考核四落實，做到了主講教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。
二、建立激勵機制，推動校本教研進程。
為了調(diào)動教師參與校本研訓(xùn)的積極性，促進校本研訓(xùn)深入持久地開展，學(xué)校購置了大量有關(guān)教育教學(xué)技術(shù)書籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教育教學(xué)水平。此外，學(xué)校還將校本研訓(xùn)與教師績效考核、教師評優(yōu)等掛鉤，促進教師積極參與研訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)進步，提高自身理論水平及綜合素質(zhì)，從而推動以校為本的研訓(xùn)活動。
三、采取多種培訓(xùn)形式，提升教師隊伍素質(zhì)。
(一)開展多種形式的教研活動。
我們結(jié)合學(xué)校教師及教學(xué)實際情況，以校本研訓(xùn)專題優(yōu)化教學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計為中心，組織開展了各種形式的教研活動，旨在提高教師教學(xué)及研究能力。
1.集體備課。由于學(xué)校各科任老師人數(shù)較少，現(xiàn)將各組重新整合為文科教研組和理科教研組兩大組。兩組教師各自進行集體備課。教師結(jié)合教學(xué)中的實際問題確定研究主題，利用集備時間共同研究備課，通過比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑，存在的問題及目標(biāo)的價值取向等，提高教師們的專業(yè)水平，提升我校青年教師課堂教學(xué)的有效性.
2.公開課。每位開課老師的課雖然不很成熟，也有缺點，但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方，有較大的進步。這樣的活動，既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺，也對我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用。其中潘伶俐老師和徐雙雙老師分別開出了多節(jié)縣級公開課。
3.評課議課。教研組組織科任教師通過觀課、議課，突出學(xué)科特點，體現(xiàn)教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。每次的評課議課要求每位老師發(fā)言，結(jié)合設(shè)計闡述自己的理念，反思創(chuàng)設(shè)生動的情境，優(yōu)化課堂教學(xué)導(dǎo)入。此活動不僅打破了老師以往“閉門造車”的現(xiàn)狀，也提高了教師的聽評課能力，更提高了教師研課、上課能力，極大的推動了青年教師的成長。
4.片內(nèi)共同研討。本學(xué)年學(xué)校開展了基于課堂觀察的xx英語教研活動.此次活動在xx副主任親自指導(dǎo)下，形成主題式“課堂觀察”模式，英語組雖然人不多，但通過聯(lián)片活動，全體教師就形成一個共同體，他們從確定研究主題到備課，從磨課到上課，到最后課堂展示，大家全程都要參與。這樣的模式，基于課堂觀察，立足生本，不僅提高了教師校本研訓(xùn)的積極性，同時促進了教師專業(yè)水平發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，也為小學(xué)校上課難，難上課提供了操作模式。
(二)扎實開展培訓(xùn)活動。
在教師培訓(xùn)工作中，學(xué)校給予了人力、物力上的大力支持，我們主要從基本功培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、師徒結(jié)對、專業(yè)引領(lǐng)幾方面，采取集中培訓(xùn)與教師自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展工作。
1.強化基本功訓(xùn)練。我們組織40歲以下的教師進行粉筆字、鋼筆字、朗誦練功，通過兩個月的練習(xí)，青年教師的書寫已經(jīng)有了明顯的提高，已初見成效。學(xué)校組織開展了青年教師基本功比賽，推出一名優(yōu)勝者吳帆老師參加了縣教師基本技能比賽，并獲得可喜成績。
2.讀書活動。我們?yōu)楸敬窝杏?xùn)方案的實施特地布置了任務(wù)：自選一本有關(guān)教育教學(xué)的書。并做讀書筆記。為這次的研訓(xùn)主題作充分的準(zhǔn)備。讀書已成為生活習(xí)慣、生活需要。伴隨著一系列讀書活動的開展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣，當(dāng)作一種生活需要。每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進古今中外名篇名著，汲取各種營養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進取。我們始終堅持讓教師多閱讀教育名著、多觀看名師視頻，并寫好自學(xué)筆記。學(xué)年初定下讀書數(shù)目，學(xué)年末上交一篇讀書心得。
3.注重青年教師的培養(yǎng)。我們在常規(guī)教學(xué)的各個方面去關(guān)注青年教師，我們將青年教師與名師、骨干教師結(jié)對子，師傅們言傳身教，手把手指導(dǎo)。同時將這些青年教師派出去學(xué)習(xí)，開拓視野，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，幫助青年教師盡快適應(yīng)工作崗位，提升課堂教學(xué)能力。
4.專題培訓(xùn)。這一學(xué)年，學(xué)校還針對老師的各個方面制定了多項專題培訓(xùn)。xx老師的《如何制作優(yōu)秀的微課》，xx老師的《三筆字培訓(xùn)》，xx老師的《作文評價》，xx老師《做一個幸福的教師》，xx老師的《如何撰寫教育論文》，以及xx老師的班主任培訓(xùn)等，這些，無一不讓老師們受益匪淺。
5.走出校門，學(xué)習(xí)實踐雙結(jié)合。外出培訓(xùn)是教師開闊眼界、提升業(yè)務(wù)水平的有效途徑，學(xué)校歷來非常重視和支持教師外出培訓(xùn)。我們主要采取借腦充電的方式，參加外出培訓(xùn)的老師回來后向全體教師做學(xué)習(xí)匯報，采取專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等形式傳授真經(jīng)。從而達到了一人充電，共享光明的效果。本學(xué)年和暑假期間，我校教師積極參加省級指令性培訓(xùn)和自主選課培訓(xùn)。多人次參加市、縣各級各類培訓(xùn)活動。
三、取得的成績。
(一)強化團隊意識，做到群策群力。每一項活動，每一堂公開課都是教研組教師集體智慧的結(jié)晶，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己的教學(xué)能力，形成團隊合力。
(二)主題式教研助提高。一課多研、師徒結(jié)對等活動的開展，實現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，教學(xué)效益的最大化，這些專題性的主題研討真正提高了校本教研的實效性。
(三)互動式研訓(xùn)促發(fā)展。對青年教師實行結(jié)對制培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮骨干教師在同伴互助中的積極作用，幫助和指導(dǎo)青年教師，使他們盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求，實現(xiàn)跳躍式發(fā)展。
四、問題與思考。
(一)校本培訓(xùn)工作缺乏創(chuàng)新方法，如何使校本研訓(xùn)逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。
(二)教師科研意識淡薄，教研水平及參與實踐研究的熱情程度不夠。
五、努力方向。
(一)加大教育科研力度，扎實抓好課題研究工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。督促教師多寫論文，參與課題研究。
(二)不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本研訓(xùn)的新形式，把校本研訓(xùn)真正落到實處。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇五
本校結(jié)合校長室工作計劃、教科研工作計劃和校本培訓(xùn)方案為指南，學(xué)校和教師按部就班逐步落實實施。
(1)課程設(shè)置：嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)實施。
(2)教師學(xué)習(xí)：每星期至少有1次小班化專題學(xué)習(xí)、研討活動。
(3)校園、班級文化建設(shè)：體現(xiàn)和諧、童趣、顯示班級特性;每班有特點，有班規(guī)，有活力。
(4)課堂教學(xué)：
a、主動參與：所有學(xué)生都能主動參與學(xué)習(xí)。
b、小組合作學(xué)習(xí)：每課至少有一次合作探究學(xué)習(xí)。
c、課堂發(fā)言，每生每課至少發(fā)言一次。
d、課堂展示，每生每天至少有一次展示機會，得到成功的愉悅。
e、課堂評價，每生每課至少會得到老師或同學(xué)的正面評價一次，評價可以采用口頭、肢體語言、代幣券、悄悄話(小紙條形式)等。
(5)作業(yè)批改：做到作業(yè)面批找總結(jié)百。
(6)小組合作：四人合作形式，采用同質(zhì)合作、異質(zhì)合作、自由組合方式。
(7)課桌椅擺放:會議桌、鞍馬形、田字形等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定。
(8)個別輔導(dǎo)：有學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)方案，每周至少有一次個別輔導(dǎo)。
(9)評價機制：有學(xué)生發(fā)展性評價機制，做到師評、生互評、家長評的有機結(jié)合。
(10)教案編寫：有分層目標(biāo)，有分層作業(yè)，有學(xué)生名字出現(xiàn)，有反思記錄。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇六
近幾年來，我校堅持“一切為了孩子的成長”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本，質(zhì)量為根，特色為翼”的辦學(xué)思路，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地實施義務(wù)教育，不斷提升辦學(xué)品位，打造教育品牌，學(xué)校取得了優(yōu)異的成績。如何深化新課改，教師的專業(yè)發(fā)展水平直接影響著課改的成效。本學(xué)年，我們學(xué)校根據(jù)7月教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》、《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》及溫州市教育局發(fā)布的《關(guān)于進一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)的若干意見》，我校校本研訓(xùn)確定本年度以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以新課程改革研訓(xùn)為重點，著眼于學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)，針對學(xué)校和全體教師實際，科學(xué)確立《一課研究》的研訓(xùn)目標(biāo)、研訓(xùn)內(nèi)容、研訓(xùn)方式，解決實際問題，全面提高教師綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)能力，全面、和諧、持續(xù)地提升學(xué)校辦學(xué)品味和師生的生命質(zhì)量，為創(chuàng)建品牌特色名校奠定良好的基礎(chǔ)。
校本研訓(xùn)“四保證”：時間保證、人員保證（全員參加）、內(nèi)容保證、過程保證。學(xué)校規(guī)定每周二上午、周三下午和周四上午二三兩節(jié)課分別為綜合組、語、數(shù)研訓(xùn)時間。教務(wù)處、教科室在學(xué)期初制定整個學(xué)期的計劃，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、集體備課、錄像課觀摩、公開課研討等。研訓(xùn)的目的是促進教師專業(yè)的發(fā)展，校本研訓(xùn)重在過程。學(xué)校要求每個參與教師在研討發(fā)言中做到“三到位”：鉆研教材理解到位，實現(xiàn)目標(biāo)措施到位，診治問題療效到位。本學(xué)年來，語文、數(shù)學(xué)、綜合組四個備課組圍繞“一課研究”項目計劃，結(jié)合年級特點，扎實開展常規(guī)教研活動，舉行校本研訓(xùn)幾十場次：四個教研組的校本教研合計一百余次，其中每學(xué)期末舉行了語、數(shù)復(fù)習(xí)專題研討、師徒結(jié)對幫扶課堂教學(xué)研討各一次，技能科（體育、美術(shù)、音樂、英語）集體精研教學(xué)展示十余次，名師相約課堂一次，縣名師引領(lǐng)課堂、教學(xué)講座等等。校本研訓(xùn)做到全員參與、按時舉行、研有內(nèi)容，實現(xiàn)了研有收獲、研教共長的目的。
集體備課“四步走”：本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)新集體備課方式，實行“個人精備——集體精研（議課、觀課）——個性修訂——反思總結(jié)”四步式集體備課模式。學(xué)期初，各備課組長制訂集體備課計劃，做到定地點、定時間、定主備人員、定記錄人員、定內(nèi)容。備課組長將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分配至每個組員（約備一單元課，語文包括作文、口語交際），讓每個教師精心完成自己的備課任務(wù)，然后將教師個人精備結(jié)果在小組上進行集體精研以達成共識，最終各班教師結(jié)合班級實際進行個性修訂，保證課堂教學(xué)的針對性。創(chuàng)新的集體備課，增強教師的合作執(zhí)教意識，凝聚工作合力，取長補短，優(yōu)勢互補，提高了課堂教學(xué)的效益。
二、項目研訓(xùn)豐富高效。
教學(xué)追求有效、高效，研訓(xùn)也要有效、高效。期初完成教師自主培訓(xùn)的報名和學(xué)校審核工作，教師根據(jù)報名情況安排好課務(wù)按時認(rèn)真參加培訓(xùn)。繼續(xù)參加學(xué)校和教研組層面進行的校本培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)、同伴互助、行為跟進中學(xué)科組、教研組、名師工作室等各個層面積極開展實踐活動、行動研究，并做好資料的收集和整理工作。學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過“推門聽課”“教師約談”等形式觀察、調(diào)研課堂，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中亟待解決的問題，確定教研主題，集中力量進行主題教研。
本學(xué)期，學(xué)校要求人人參與《善博校本課程匯編》，比如語文組的“繪本閱讀”、數(shù)學(xué)組的“思維營綜合實踐活動課程”、科學(xué)組的創(chuàng)新課程、英語組的“趣味情景英語”等等校本課程匯編，人人參與拓展性課程的匯編。此外，學(xué)校以“善博課堂”為主線，開展了系列主題教研活動：邀請溫州市楊昌奎蒞臨我校，為全校教師舉行題為“新課程理念下的教師做什么”的專題講座；邀請縣教師發(fā)展中心的老師對《善博課程》做指導(dǎo)，讓全體教師明確了今后課改的途徑與方向；承辦縣教師發(fā)展中心三次教學(xué)觀摩活動；參與縣發(fā)展中心組織的各類教學(xué)活動，舉辦各科課堂教學(xué)示范展示與有效教學(xué)專題講座。
明確研訓(xùn)的目的，問題化的教研形式提升了研訓(xùn)實效，彰顯了教科研的魅力；系列教科研活動既為教師展示才能搭建了平臺，也為“傳、幫、帶”提供了載體，加強了教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作，提升了全體教師的素質(zhì)。
三、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)務(wù)實創(chuàng)新。
現(xiàn)代信息技術(shù)已深入滲透到教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)存儲容量大、信息傳遞速度快的特點，學(xué)校在校園網(wǎng)開辟了“教育科研”“成長博客”等專欄，發(fā)布學(xué)校教研信息、上傳教育科研最新成果、科學(xué)先進的教育思想及教育教學(xué)熱點的，供教師學(xué)習(xí)、反思。同時，學(xué)校要求，承擔(dān)校級以上公開課的教師要把教學(xué)設(shè)計上傳到博客上，相關(guān)年段科目的教師要及時到博客上閱讀，發(fā)表自己的見解，提出自己的建議，聽完課后要進行點評、反思。這些互動評論即使不是經(jīng)典文字，真知卓識，但說的都是真感想，真收獲；雖然長短不一，但都說真言，寫實話。
網(wǎng)絡(luò)不僅是教育科研的極好平臺，也是教師培訓(xùn)的良好載體。每學(xué)期，學(xué)校都派遣大部分老師到外地學(xué)習(xí)、參加研討，但如何發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的老師帶動學(xué)校全體的發(fā)展，一直是教師培訓(xùn)的一個關(guān)鍵問題。本學(xué)期來學(xué)校要求外出培訓(xùn)的教師將學(xué)習(xí)經(jīng)驗、感想，結(jié)合自身教學(xué)實踐寫成博文，發(fā)表在教師成長博客上，供點擊學(xué)習(xí)、評論。通過開展“走出去學(xué)習(xí)，帶回來分享”和“反思促成長”等的活動，探索出一條“學(xué)習(xí)、反思、分享”的教師專業(yè)發(fā)展捷徑，促進了學(xué)校教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。其次，我們利用網(wǎng)絡(luò)，定主題搜集優(yōu)秀視頻，組織老師學(xué)習(xí)討論，談體會，促發(fā)展。
四、搭建平臺促進成長。
學(xué)校努力為教師成長搭建平臺：一是“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本研訓(xùn)平臺。進一步發(fā)揮出各學(xué)科“學(xué)科帶頭人”的作用，每學(xué)年舉行三四次的示范教學(xué)與專題講座的活動；遴選有發(fā)展后勁、有培養(yǎng)前途的青年教師，與學(xué)科帶頭人結(jié)對，通過學(xué)科帶頭人的“傳、幫、帶”，進一步提高青年教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量；二是走出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等形式的外出學(xué)習(xí)的平臺。為了促進學(xué)習(xí)成果的有效轉(zhuǎn)化，達到以點帶面，全面提升的目的，學(xué)校舉行了新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動外出學(xué)習(xí)分享會；陳校長外出學(xué)習(xí)后回來也開了分享會，達到了交流、共享、提高的目的。三是通過公開課、評優(yōu)課、示范課、觀摩課、觀點報告、讀書沙龍等形式為教師提供展示與競賽的平臺。每個月保證開展兩次不同形式的教學(xué)展示和公開教學(xué)活動，每學(xué)期至少組織兩次基本功比賽和讀書活動；四是積極組織教師參與市縣等教育部門舉辦的學(xué)科教學(xué)競賽，人員通過層層選拔確定，營造積極向上的研訓(xùn)氛圍。
一年來，老師們論文發(fā)表、案例獲獎共19篇；市教壇中堅2人，2位老師獲得中學(xué)高級教師職稱，16位不同學(xué)科的教師上了縣公開課16節(jié)，校級公開課64節(jié)，備課組內(nèi)公開課90多節(jié)；七巧板比賽、省車模比賽、課本劇比賽等分別獲得了高層次的獎項。在這學(xué)期的“三小”比賽中，我校更是成績傲人：我校林朵同學(xué)獲溫州市小科學(xué)家稱號（永嘉僅此一名），周陽等3人獲市小科學(xué)家提名獎；6名同學(xué)獲永嘉縣小科學(xué)家稱號，2人獲縣小科學(xué)家提名獎；1名同學(xué)獲永嘉市小文學(xué)家稱號2人獲縣小文學(xué)家提名獎；6名同學(xué)獲永嘉縣小數(shù)學(xué)家稱號，7人獲縣小數(shù)學(xué)家提名獎，2人獲溫州市小數(shù)學(xué)家提名獎。
五、科學(xué)引領(lǐng)制度完善。
制度是實現(xiàn)校本研訓(xùn)高效的可靠保證。學(xué)校實施課程剛性化管理，出臺《崗位管理考評細(xì)則》，完善校本研訓(xùn)、集體備課及課題研究成果獎勵等制度。完善的研訓(xùn)制度，激發(fā)教師參與科研教研的熱情，提升教師科研的成就感，促進專業(yè)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)長期堅持“推門聽課”，深入課堂教學(xué)第一線，以聽課、評課的方式實施專業(yè)引領(lǐng)，促進教師教學(xué)策略、技能改進和完善，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
一學(xué)期來，我校的校本研訓(xùn)蓬勃發(fā)展，形成了良好局面，推動了學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。但是，校本研訓(xùn)不論在認(rèn)識層面還是實踐層面都還存在一些問題。一是部分教師對校本研訓(xùn)的認(rèn)識不足，認(rèn)為校本研訓(xùn)是校長們的事，是教導(dǎo)處的事，參與積極性不高?；蛘哒J(rèn)為現(xiàn)行的教育質(zhì)量評價體系還不夠完善的情況下，“搞課程”是“白忙活”、是專家們的事，自己當(dāng)好班就行；或者認(rèn)為現(xiàn)在教學(xué)工作任務(wù)已十分繁忙了，“搞科研”那是無暇顧及的事。因此，還存在著用心不足，受益不多的被動局面。二是校本研訓(xùn)水平還不高，成果還不十分突出，缺乏更多的專家引領(lǐng)。
校本研訓(xùn)在探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教師素質(zhì)，提升課堂教學(xué)的有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，都具有不可替代的作用。我校將在今后的工作中，進一步搞好校本研訓(xùn)，真正發(fā)揮教育科研先行作用，實現(xiàn)“減負(fù)增效”、“善博課堂”，促進我校盡快實現(xiàn)創(chuàng)建名校的奮斗目標(biāo)。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇七
建立了以校長室為總負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處為次負(fù)責(zé)的指導(dǎo)小組，以教研組長和各學(xué)科組教師為研究實施的教學(xué)研究小組。
學(xué)期初，由教導(dǎo)處和各教研組長根據(jù)學(xué)校研究目標(biāo)和思路，針對研究實際，協(xié)商制定了學(xué)校小班化教學(xué)研究的主題：小班化教學(xué)中的技能學(xué)習(xí)。交由校長審核通過后落實到每個教學(xué)研究小組。然后各教研組長和組員針對本學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)特點，圍繞學(xué)校研究主題，選擇適合自己小組的研究專題上報指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組閱示后，下發(fā)教研組活動安排表，各教研組在教研組長帶領(lǐng)下圍繞自己小組的研究專題制定出本學(xué)期的教研組活動計劃呈報教導(dǎo)處。教導(dǎo)處結(jié)合各教研組的計劃和學(xué)校研究實施要求制定出學(xué)校的教學(xué)研究活動計劃，下發(fā)各個教師。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇八
1.下塘小學(xué)舉行"做最好的自己"作業(yè)展。為培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真、工整、規(guī)范的良好書寫習(xí)慣，努力提高全校作業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，下塘小學(xué)在5月11日午間舉行"做最好的自己——優(yōu)秀作業(yè)展".本次作業(yè)展分為：綜合優(yōu)秀作業(yè)展、單項優(yōu)秀作業(yè)展、特色優(yōu)秀作業(yè)展三個展區(qū)。其中綜合優(yōu)秀作業(yè)展是以樹立榜樣為目的，選取各科作業(yè)本都優(yōu)秀的學(xué)生帶著自己的作業(yè)本來展示。單項優(yōu)秀作業(yè)展，展出了各年級、各學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)本。特色優(yōu)秀作業(yè)展，展出突破常規(guī)作業(yè)形式，由各班老師創(chuàng)造性地布置的有特色的作業(yè)。參觀的同學(xué)選出自己心目中作業(yè)最優(yōu)的人選，并給他投上一票(貼星星)。參觀優(yōu)秀作業(yè)展后，許多學(xué)生在心里定下了向身邊榜樣學(xué)習(xí)，努力提高作業(yè)質(zhì)量的"小目標(biāo)".此次優(yōu)秀作業(yè)展覽充分地發(fā)揮了榜樣的作用，對端正學(xué)生的寫作業(yè)態(tài)度，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣都起到有力的推動作用!
2、鼓勵教師參與各項評比，以評促發(fā)展。繼續(xù)舉行"新常規(guī)·新設(shè)計"(上冊)評比，做好市、縣級"新常規(guī)·新設(shè)計"優(yōu)秀資源推薦工作，收集關(guān)于各學(xué)科"新常規(guī)·新評價"的好方法、好經(jīng)驗和好成果。我校共有7位老師積極撰寫教學(xué)設(shè)計參與評比，有5位老師參加縣基本功評比，有4位老師參與多媒體課件評比，都有很好的收獲。老師的積極性、參與度、獲獎率得到了很大的提高。
3.為了不折不扣地執(zhí)行我校的新課程設(shè)置任務(wù)，保證周一至周五的短課質(zhì)量，嚴(yán)格要求各班要有效科學(xué)地安排本學(xué)期的短課計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶枚陶n，準(zhǔn)時到崗，精心組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇九
我鄉(xiāng)現(xiàn)有1所中學(xué)，1所小學(xué)，2所幼兒園，中學(xué)在校學(xué)生253人，教職工46人，小學(xué)在校學(xué)生714人，教職工45人，2所幼兒園在園幼兒329人，教職工18人。在診斷中，反應(yīng)出學(xué)生安全教育不足，學(xué)生安全知識、技能掌握不夠，學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施不足。
二、干預(yù)措施。
（一）加強校內(nèi)安全管理。
一是建立健全各項安全管理制度。完善了《安全管理日志》、《任課教師安全工作周記》、《班主任安全工作周記》等記錄。為確保安全工作落實到人，學(xué)校與相關(guān)部門和老師簽訂各類安全責(zé)任書92份（其中中學(xué)50份，小學(xué)22份，桂花幼兒園15份，前鋒幼兒園5份），各節(jié)假日和特殊時段均安排落實值班人員。
二是強化課間安全管理。分管安全副校長堅持課間對各班級各教室進行安全督查；學(xué)校安全管理員每天不定時對校舍、消防設(shè)施、樓層安全、學(xué)生自行車車況等進行檢查，并填寫《安全記錄表》和《學(xué)生自行車車況登記表》；各班班主任每天早上對各班學(xué)生進行檢查，登記缺課學(xué)生及缺課原因，并在樓梯和走廊監(jiān)督孩子們課間活動安全；同時，為了預(yù)防學(xué)生嬉戲打鬧受傷，讓班委和志愿者參與到安全管理工作中來，輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，下課后，負(fù)責(zé)本班同學(xué)課間休息安全。
三是加強安全教育，提高師生安全意識。一是開設(shè)安全教育課程。為進一步做好學(xué)生安全教育，在學(xué)校內(nèi)開設(shè)安全教育課程。二是每學(xué)期邀請鄉(xiāng)衛(wèi)生院、交警隊、派出所等單位對學(xué)生進行交通、消防、涉水、治安等安全教育。三是開展地震應(yīng)急疏散演練。各學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡和本校實際情況，開展地震疏散逃生演練。2020年，小學(xué)開展演練3次，參演師生2100余人次；中學(xué)開展演練3次，參演師生972余人次。
四是實施體育課安全管理。體育課大部分是在室外操場上進行，容易出現(xiàn)傷害事故，尤其是體育課中的單杠、雙杠、跳箱、山羊、背躍式跳高。這些運動大都帶有一定危險性，稍有不慎就有可能造成學(xué)生的意外傷害。教學(xué)中，采取如下措施：一是觀察學(xué)生的個體情況，因材施教，對體質(zhì)較弱的學(xué)生盡量安排運動量較小的項目，減輕學(xué)生的身體負(fù)擔(dān)。二是密切關(guān)注學(xué)生心理，消除學(xué)生恐懼心理，手把手教學(xué)，確保學(xué)生掌握動作技巧，避免動作不規(guī)范受傷。三是通過同學(xué)之間的相互保護與幫助，在山羊、跳高、雙杠運動中，實行一對一的保護訓(xùn)練，避免傷害。四是體育老師定期檢查體育器材和場地的的安全性。密切關(guān)注學(xué)生體育運動中的異常情況，禁止打鬧。今年以來，全鄉(xiāng)中小學(xué)體育課未發(fā)生一起傷害。
五是加強學(xué)校食品安全管理。按照《食品安全管理三年行動計劃》要求，堅持做好學(xué)校的食品安全管理。一是堅持每年組織伙食團人員進行體檢，確保每名人員保持健康身體條件。二是完善《肉類采購登記本》、《油脂采購登記本》、《蔬菜采購登記本》、《糧食采購登記本》、《輔料采購登記本》，做到所有采購的原材料均來自正規(guī)途徑、所有原材料來源均有跡可循。三是食品保存、清洗、切配過程做到生熟分開，冰柜、用具、容器有生熟標(biāo)記。四是學(xué)校每餐、每樣食品按要求進行留樣，并作好留樣記錄。五是每月定期開展除四害活動，完善防蠅、防塵、防鼠、防潮設(shè)施。（排查學(xué)校隱患）（深入學(xué)校食堂檢查）。
（二）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
一是強化校舍投入。原小學(xué)位于金花村，校門緊鄰洪仁路，學(xué)生上下學(xué)時易發(fā)生交通事故，加之因受201x年4月20日雅安蘆山地震影響，原校舍損壞嚴(yán)重，存在嚴(yán)重安全隱患，已不適合繼續(xù)使用，經(jīng)鄉(xiāng)黨委政府向上級申請，最終由河南省慈善總會捐資助學(xué)750萬元，縣財政匹配300萬元，共計1050萬在場鎮(zhèn)上新建小學(xué)。于201x年9月正式投入使用。
二是實施“校安工程”活動。改造了學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施，完善了警示牌、溫馨提示、護欄、防撞角等。如桂花幼兒園投資130萬元新建了校舍，鋪設(shè)了草坪、新建了塑膠地面，安裝了防撞角，更換了玩具；中學(xué)投資30萬元硬化了300多平米的操場，更換了教室的安全門窗，安裝了食堂監(jiān)控攝像器，設(shè)置了安全警示標(biāo)識標(biāo)牌等。
三、干預(yù)效果。
201x年10月—201x年6月發(fā)生校內(nèi)學(xué)生傷害11起，較上年度同期36起比下降69%，無食品中毒事件發(fā)生。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇十
全鄉(xiāng)有學(xué)生1341人，其中有182名學(xué)生因上學(xué)放學(xué)路途遙遠(yuǎn)需乘坐面包車或由家長接送上下學(xué)。同時，因?qū)W校地處丘區(qū)，大部分家庭都有飼養(yǎng)犬只看家的習(xí)俗，小學(xué)生年齡較小，自我保護意識較弱，上學(xué)和放學(xué)途中，被犬只咬傷、驚嚇事件時有發(fā)生。
二、干預(yù)措施。
（一）加強學(xué)生接送車安全監(jiān)管。
全鄉(xiāng)有182名學(xué)生乘坐車輛上學(xué)、回家。工作組多方協(xié)調(diào)，金馬公司組織場鎮(zhèn)4輛面包車，開通了2條農(nóng)村客運專線（至漢王、至張場）專門接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，解決了學(xué)生上學(xué)交通安全問題。同時，加強了接送學(xué)生面包車安全管理：一是鄉(xiāng)交管辦組織交警中隊、鄉(xiāng)安監(jiān)所一起對接送學(xué)生面包車駕駛員開展了道路交通安全培訓(xùn)，簽訂了《安全駕駛承諾書》；二是鄉(xiāng)安監(jiān)所、縣交警大隊、鄉(xiāng)交管辦等部門工作人員不定期對學(xué)生接送車開展聯(lián)合執(zhí)法檢查，主要檢查是否超速超載、車輛安全性能等，確保安全。
（二）加強犬只傷害的預(yù)防。
一是加強學(xué)生防狂犬病知識的教育培訓(xùn)。采取了以下措施：一是狂犬病預(yù)防知識教育進課堂；二是開展師生“被狗咬傷后應(yīng)急處理知識”的專題講座；三是學(xué)校醫(yī)務(wù)室牽頭，聯(lián)合鄉(xiāng)衛(wèi)生院、畜牧站利用升旗儀式、朝會對學(xué)生進行狂犬病知識宣傳；四是開展豐富多彩板報和班會，對學(xué)生進行狂犬病知識教育。
二是加強對犬只管理。一是建立健全犬只登記檔案，按時做好狂犬病防疫工作，場鎮(zhèn)范圍內(nèi)免疫率100%；二是由政府主導(dǎo)、部門配合、社區(qū)實施，對場鎮(zhèn)范圍內(nèi)所有犬只實行拴養(yǎng)，拴養(yǎng)率達50%；三是對發(fā)生學(xué)生狗咬傷主要上學(xué)路線沿途農(nóng)戶狗要求進行拴養(yǎng)；四是組織力量對場鎮(zhèn)內(nèi)放養(yǎng)犬和流浪犬進行清理、撲殺。
三、干預(yù)效果。
建設(shè)安全社區(qū)以來，未發(fā)生一起學(xué)生接送車交通安全事故，201x年10—201x年6月發(fā)生校外學(xué)生傷害23起，與上年度同期47起相比下降51%。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇十一
按照xx市安委會《關(guān)于印發(fā)全市安全生產(chǎn)百日攻堅行動方案的通知》的統(tǒng)一安排和部署，xx鎮(zhèn)精心籌劃、認(rèn)真組織、全方位的開展安全生產(chǎn)百日攻堅行動，以消除安全隱患，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全為己任，取得了一定的成效，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
為做好當(dāng)前的安全生產(chǎn)工作，我鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)安委會領(lǐng)導(dǎo)下的十三個安全生產(chǎn)檢查小組，并按照各自的行業(yè)特點分別制定了檢查方案，確定了檢查的時間，落實了檢查責(zé)任，明確了檢查的內(nèi)容，規(guī)定了檢查的要求，為切實做好本部門、本行業(yè)、本轄區(qū)內(nèi)的安全生產(chǎn)工作打下基礎(chǔ)。
20xx年4月16日鎮(zhèn)安委會召開了擴大會議，制定并通過了《xx鎮(zhèn)安全生產(chǎn)百日攻堅行動實施方案的通知》。20xx年4月21日鎮(zhèn)政府召開了有鎮(zhèn)機關(guān)干部、村支部書記、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人和重點企業(yè)單位法人參加的安全工作會議，會上傳達了xx市安委會《關(guān)于印發(fā)全市安全生產(chǎn)百日攻堅行動方案的通知》和《xx鎮(zhèn)安全生產(chǎn)百日攻堅行動實施方案的通知》，要求各部門、各單位開展一次全面的、地毯式的大檢查。要集中時間、集中力量，認(rèn)真查找危險化學(xué)品、煙花爆竹、道路交通、建設(shè)施工、人員密集場所消防安全、特種設(shè)備、學(xué)校安全、民爆器材、重點行業(yè)領(lǐng)域等方面安全生產(chǎn)方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取有針對性的治理措施。督促企業(yè)切實落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任。要全方位、不留死角地組織開展安全生產(chǎn)大檢查，督促企業(yè)全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程，及時檢查治理事故隱患，加強重大危險源監(jiān)控及應(yīng)急救援管理工作，加強安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)力度，繼續(xù)深化重點行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)專項整治，嚴(yán)格打擊各類非法違法行為，堅決預(yù)防和遏制重特大事故的發(fā)生。
首先，檢查中，我們堅持明確責(zé)任，突出重點，點面結(jié)合的原則，以煙花爆竹、建筑施工、道路交通及危險化學(xué)品、文化娛樂場所、公眾聚集場所為重點，以生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理機構(gòu)建設(shè)，建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全檢查、安全培訓(xùn)等各項規(guī)章制度建立、建全，單位主要負(fù)責(zé)人履行職責(zé)、安全生產(chǎn)投入、特種設(shè)備使用等為主要內(nèi)容，加強了對企業(yè)安全生產(chǎn)管理軟件的檢查。
其次，在檢查方式上，我們以13個安全檢查組為主，以村、單位相關(guān)人員為成員，對其所屬轄區(qū)行業(yè)逐一進行了檢查。同時，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組在各組檢查的基礎(chǔ)上，組織各職能部門對煙花爆竹、危險化學(xué)品、建筑施工等企業(yè)進行檢查，及時消除漏洞。
其三是注重檢查實效。檢查中，我們檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要求單位、行業(yè)予以及時解決。對于一時解決不了的問題，已責(zé)成有關(guān)人員限期解決。
自4月10日到7月上旬，鎮(zhèn)安委會召開了三次專題安全生產(chǎn)工作會議，召開由鎮(zhèn)機關(guān)干部、各村支部書記企事業(yè)單位一把手參加的安全生產(chǎn)工作會議2次，學(xué)校和校車安全會2次，共組織開展4次安全生產(chǎn)大檢查活動，校車安全專門檢查3次。共查出各類隱患186條，當(dāng)場整改161條，限期整改25條，有效扼制了事故的發(fā)生。
通過開展安全生產(chǎn)百日攻堅專項行動，消除了轄區(qū)的安全隱患，使我鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)形勢得到了進一步好轉(zhuǎn)，為今后的安全工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇十二
下雙鄉(xiāng)蓄水小學(xué)百日攻堅專項行動自查報告學(xué)校的安全工作事關(guān)廣大師生身體健康和生命安全，為切實加強我校的安全工作，保證學(xué)校師生的身體健康和生命安全，我校積極開展隱患排查治理專項行動，堅持齊抓共管，廣泛發(fā)動全體師生員工全員參與，始終把安全工作放在第一位，時刻緊繃安全之弦，時刻做到常抓不懈、警鐘長鳴，現(xiàn)將我校的開展隱患排查治理專項行動自查工作總結(jié)如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)與教師從保障學(xué)生身體健康和生命安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護社會穩(wěn)定大局的高度，充分認(rèn)識此項工作的重要性、緊迫性和長期性。確立“學(xué)校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。建立了以校長為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，職責(zé)落實。學(xué)校與各班班主任每學(xué)年簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，明確責(zé)任與義務(wù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強對安全工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。制訂值班、值校制度，做到學(xué)生在，教師在，教師在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在。全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。
我校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報、校園廣播等各種媒體向廣大師生進行宣傳、教育，增強學(xué)生的自我保護意識，提高自我防范能力。學(xué)校利用告家長書等形式加強與學(xué)生家長的`溝通，提高家長對安全教育的認(rèn)識，配合學(xué)校做好學(xué)生安全自我防范意識和能力的培養(yǎng)。同時學(xué)校要求班主任主動家訪，多與家長加強聯(lián)系，提高家長監(jiān)護意識，讓家長切實負(fù)起學(xué)生安全教育與監(jiān)護工作的職責(zé)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校聘請法制副校長，對學(xué)生進行法律知識、安全防范意識和自護自救能力的教育，邀請交警進行交通安全知識講座和交通安全圖片展覽。同時加強對學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動，通過集會、晨談、班隊課、各種活動課等加強對學(xué)生的安全教育。
為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實際出發(fā)，加強安全日常工作的管理。
1、加強學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴(yán)重的場所，加強消防演習(xí)，及時消除各類事故隱患。多年來未發(fā)生任何事故。配合政府及各部門加強對學(xué)校周邊環(huán)境的集中整治，杜絕學(xué)校周圍的小商小販，同時健全值班教師值日制度，非正常放學(xué)時間學(xué)生出校門必須持班主任的證明，校外來客進出校門必須登記，還學(xué)校一片寧靜與安全。
2、加強學(xué)生集體活動的管理，每一次活動，都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場，在學(xué)校組織的集體活動中，都有相應(yīng)的安全防范措施。認(rèn)真做好學(xué)生的寒暑假假期安全教育，堅決貫徹“就近、徒步、安全”原則，精心組織，確保安全，不發(fā)生死亡，傷害事故。在校園或?qū)W校組織的其他戶外集體活動，都有相應(yīng)的安全防范措施，不發(fā)生事故。
3、加強交通安全教育，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的傷亡事故。我們對每一位上、下學(xué)的學(xué)生分發(fā)了一份《告家長書》。對未滿十二周歲的孩子禁止他們騎自行車上學(xué)，要求家長親自接送。
4、嚴(yán)格管理易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品，加強消防工作，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
5、加強飲食衛(wèi)生工作的管理，加強對食堂安全工作的管理、監(jiān)督。為保證學(xué)生食品衛(wèi)生安全，我校從食品采購，清洗，分發(fā)，留樣，直至組織就餐，都有專人負(fù)責(zé)，都有一系列的規(guī)章制度，按照“誰負(fù)責(zé)誰治理”的原則，定人、定時、定責(zé)任。如我校要求食品采購員必須到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購食品，盡可能做到定點采購。以保證最大限度地減少安全事故的發(fā)生。
6、加強體育活動的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內(nèi)、外體育活動中，堅決防止意外傷害事故。由于措施到位，責(zé)任落實，體育活動從未發(fā)生死亡、重傷事故。
7、加強教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實履行在學(xué)生安全教育方面的職責(zé)，把安全責(zé)任落實到人。
8、重視抓好學(xué)生安全教育，增強安全防范意識和技能。學(xué)校嚴(yán)格貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，大力推行“輕說話、輕走路、輕拿放”的三輕活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時為每位學(xué)生訂購了《學(xué)生安全守則》，通過教育、記誦使學(xué)生對安全知識有了更深入的認(rèn)識和理解，增強了學(xué)生的安全意識與自我防范的能力，使學(xué)生對安全工作的重要性與必要性的認(rèn)識有了本質(zhì)的提升。另外嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性禮儀活動。從源頭上減少各類安全事故和安全隱患。
9、強化學(xué)校值周職責(zé)，每天保證有一位行政領(lǐng)導(dǎo)值日。值周教師做到24小時在崗，對學(xué)生課間、中午等活動情況加強巡邏、檢查。有事故及時處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。同時，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，以防萬一。
10、健全臺資料，建立安全檔案。嚴(yán)格規(guī)范各類規(guī)章制度的健全和落實。做到有據(jù)可查，有章可循。對暫時解決不了的問題，采取嚴(yán)密的監(jiān)控措施，制定整改方案，有步驟地整改。同時定期做好安全工作的自查、總結(jié)工作。盡可能讓安全工作變成“陽光工程”。
安全工作只有責(zé)任與義務(wù)，說不上成績。我們在工作的過程中深切地認(rèn)識到存在的困難、不足與面臨的巨大壓力：
1、我校生源分布地域分散，有些學(xué)生上下學(xué)路遠(yuǎn)超過2千米，由于家長務(wù)農(nóng)辛勞無法接送，少數(shù)低年級學(xué)生自己上下學(xué)，在上下學(xué)過程中存在安全隱患。
2、學(xué)校存在d級危房851平方米，學(xué)校已向教育局遞交消除申請，等待批復(fù)后進行消除。
3、學(xué)校校門口未設(shè)減速帶，學(xué)生上下學(xué)存在安全隱患。
4、校園圍墻地基下陷，墻體破損。存在嚴(yán)重的安全隱患。
5、由于學(xué)校辦學(xué)資金短缺，無專職保安，現(xiàn)值班教師擔(dān)任兼職保安，存在安全隱患。
1、3月開學(xué)初分發(fā)告家長書，提高家長對安全工作的認(rèn)識，配合學(xué)校做好學(xué)生安全自我防范意識和能力的培養(yǎng)，切實履行第一監(jiān)護人的責(zé)任，簽訂《安全協(xié)議》，做到人手一份。再重視再加強學(xué)生上、下學(xué)的安全教育和管理。建議家長要妥善解決學(xué)生上、下學(xué)事宜。
2、學(xué)校已向教育局及國有資產(chǎn)管理局遞交了核銷報告，等批復(fù)后準(zhǔn)備拆除d級危房，消除安全隱患。
3、本月底前再次反映和書面報告，請求有關(guān)部門對學(xué)校周邊的路口的交通安全隱患進行處理和設(shè)置交通警戒標(biāo)志，在道口裝置減速帶以確保師生和周邊群眾的出行安全。
4、學(xué)校在20xx年、20xx年連續(xù)兩年向教育局項目辦遞交維修申請。近期重新書寫了安全標(biāo)語，重新購買隔離設(shè)施，設(shè)置隔離帶，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、要求值班教師盡快擔(dān)負(fù)起兼職保安的責(zé)任，切實保護好學(xué)生安全及校園財產(chǎn)安全。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇十三
來在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過部門員工的共同努力，完成了學(xué)校的安排的各項工作任務(wù)，得到了業(yè)主的認(rèn)可。
保潔只不過是物業(yè)服務(wù)管理行業(yè)中的一個行當(dāng)。它體現(xiàn)著行業(yè)單位的態(tài)潔形象，同時，也經(jīng)業(yè)主、使用視覺感觀留下第一印象。俗話說：進門看地面，坐下摸板凳。這就是人們審視衛(wèi)生狀況的習(xí)慣心理常態(tài)。
一、保潔標(biāo)準(zhǔn)化。
在去年的基礎(chǔ)上，在新細(xì)化工作內(nèi)容，嚴(yán)格考評大分標(biāo)準(zhǔn)。不同區(qū)域，不同部位都有具體的分值考評。這樣，便于操作，利于檢查。
1、按標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，針對崗位輪換和新員工入職較多的實際，實行例會講理論，在崗做示范的方法進行培訓(xùn)。班長手把手教，熟練工傳、幫、帶，發(fā)揮班長的業(yè)務(wù)技能長，調(diào)動熟練工的積極性。這樣做受培訓(xùn)者也容易接受和掌握，即提高了受培者的技能，有拉近了同事間的距離，一舉兩得，相得益彰。嚴(yán)把培訓(xùn)關(guān)，講清操作要領(lǐng)要點，做到眼勤手快（即：眼勤看手快做）；先粗后細(xì)，一步到步，人走物清（即：一次做徹底，人走垃圾、雜物、工具全帶走）。
2、按標(biāo)準(zhǔn)去做。分二，責(zé)任到人，簽定目標(biāo)責(zé)任書，讓員工胸中有標(biāo)準(zhǔn)，日工作表上排列有順序，操作起來有個準(zhǔn)。周師傅就是突出的一位，大廳的玻璃大門，玻璃幕墻潔凈透明，茶幾、沙發(fā)一塵不染。xx師傅發(fā)揚著精益求精的工作作風(fēng)，樓層保潔清洗垃圾桶，與男性相比，毫不遜色，保持了主樓衛(wèi)生潔凈度。
3、按標(biāo)準(zhǔn)去查。在檢查工作中，不去過場。杜絕一糊二混，發(fā)現(xiàn)問題即使提出，注意預(yù)期輕重，盡量不傷和氣，出現(xiàn)反常，多方協(xié)助。目的只有1個，標(biāo)準(zhǔn)不放棄。技之一恒的日檢查，是保潔標(biāo)準(zhǔn)化不可缺少的措施，只有這樣，墻上貼的才不會是一紙空文，區(qū)的衛(wèi)生也才能贏得業(yè)主和使用人的滿意。
二、嚴(yán)要求。
1、上級要求的時間，嚴(yán)格執(zhí)行；按著標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格去做。為了達到了時間要求。二位師傅二話不說，欣然接受分配。同時標(biāo)準(zhǔn)不降低，偌大學(xué)校很難見到煙帶和果殼紙屑?？崾罾?，晴天一身汗，雨天一身水，嚴(yán)冬時，頂著星辰來上班，借著路燈掃學(xué)校，迎著寒風(fēng)回家去，已是晚飯過幾時。天天如此，實在不易，平平凡凡，難能可貴。他倆的敬業(yè)境界和吃苦耐勞精神值得我們物業(yè)人好好學(xué)習(xí)。
2、上級要求長效管理，我們至始至終。從認(rèn)識上講，從工作職責(zé)來說，我們是主力軍，可以，我們必須接受任務(wù)，義不容辭，隨時接受檢查，全力以赴做好保潔工作。用二位師傅的話來說：“檢查時是怎么做，平時也是怎么做”，做到了平時和檢查1個樣。在無數(shù)次的檢查驗收明查暗訪過程中，也證明了一點。銀河一塊沒問題，我們能放心。
三、團結(jié)講正氣。
在工作的實際中，我們一直提醒和要求大家：不利于團結(jié)的話不說（背后不議論別人長短）；不利于團結(jié)的話不傳，不做長嘴婆，管好自己的嘴；不利于團結(jié)的事不做，尤其是值班期間過程中，不要小聰明，不敷衍了事，不糊弄同伴，做到上清下接。將正氣，歪風(fēng)邪氣難存在了；講正氣，減少了猜疑心理。
團結(jié)出心情團結(jié)出精神。拿女同胞的話講：現(xiàn)在我們的心情舒暢，干起活來有盡頭，吃點苦受點累心甘情愿，領(lǐng)導(dǎo)提倡的費品收集全歸公，我們堅決服從，樂意去做。由來已久的慣例被打破，杜絕了任何人私自處理廢品的現(xiàn)象。即減少了互相猜疑和勾心斗角的心理，有增加了收入，雖然是很微不足道，但是，它體現(xiàn)了1種精神和境界，更加重要的是，他促進了團結(jié)增強了團隊意識。學(xué)校多次的.突擊任務(wù)都能只之即來，樂意干活，沒有怨言。
四、感慨稱與無奈。
在人們的想象中，做保潔是做普通不過得了，誰都能做，其他啊，能做，不一定會做。按照我們的標(biāo)準(zhǔn)，從不會到會做，總得有個過程，且得用心揣摸。說這些，可能有人會認(rèn)為保潔有什么門道，別自做清高。感慨稱：有人不理解保潔。
學(xué)校項目建設(shè)管理工作總結(jié)篇十四
1.教導(dǎo)處多次修改，請專家多次指導(dǎo)，撰寫的《下塘小學(xué)飛翔教育課程方案》推到市里參加精品方案的評比。
2.加強課程學(xué)習(xí)意識，開展了下塘小學(xué)課程綱要評比，著重把研究點放在基礎(chǔ)性課程和拓展課程的夯實建設(shè)上，進一步豐富課程資源，完善課程體系，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。全校的每一位老師結(jié)合自己的特色，積極撰寫37個課程綱要，參與評比。學(xué)校邀請教師發(fā)展中心的陳碎敏主任作評委，評出一等獎5個，二等獎8個，三等獎24個。
3.本學(xué)期繼續(xù)加強培育特色項目，建設(shè)精品課程。以《溫州市深化義務(wù)教育課程改革行動研究》項目研究為載體，參照市里精品課程評比的要求，有序推動"一校一品牌"課程體系建設(shè)，助力學(xué)校深化義務(wù)教育課程改革。編寫美術(shù)學(xué)科《越鳥楠溪陶藝校本課程》，參加市精品課程評比。
4.本學(xué)期的拓展課程實行學(xué)生自主選課和學(xué)校調(diào)配相結(jié)合的方式進行分班，期末還將開展自選課程成果展示會以促進課程的研發(fā)。
下塘候鳥迎風(fēng)雨展翅飛翔——下塘小學(xué)候鳥起飛拓展課程期末展示。2020年6月16日早上，風(fēng)雨交加，也擋不住我們下小學(xué)生的熱情，如期舉行了別開生面的候鳥起飛拓展課程期末展示活動。本次活動內(nèi)容可謂異彩紛呈：有安靜的美術(shù)作品展示，熱鬧非凡的輪滑加架子鼓表演，優(yōu)雅的葫蘆絲演奏，體育的花樣跳繩，舞蹈和朗誦等。通過本次展示，讓學(xué)生收獲了滿滿的信心，更多的是鍛煉了孩子自我的能力!
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