通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)自己,更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文和樣例。如果你不知道怎么寫一份總結(jié),不妨參考以下這些總結(jié)范文,或許能給你一些啟發(fā)。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇一
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和終身教育理念的影響,遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生并得到快速發(fā)展。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得吧!
參加了河北省中小學(xué)幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),這其中有專家老師對(duì)課程的精確講解,有典型課例視頻觀看,有專家老師對(duì)視頻課例的精彩點(diǎn)評(píng)和課例評(píng)析,有供我們學(xué)習(xí)課程后的思考練習(xí)題,結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程,同步限時(shí)安排設(shè)計(jì)了供學(xué)員思考和完成的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、研修日志等,這些培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排,使我受益頗多,下面我談一談此次培訓(xùn)的體會(huì):。
一、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
二、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題,特別是年輕教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思德與社會(huì)的教育讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
三、提高了專業(yè)知識(shí)水平。
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止境,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和思品教育整合,融會(huì)貫通。
四、教育理念不斷得到更新。
通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的差距與不足。
五、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過這次培訓(xùn),使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的理論與方法及品德與社會(huì)教育掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):。
專家講座,讓我有一種與名師對(duì)話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題?!苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì)有行動(dòng),當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?!白非笞约旱慕逃畨?mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?,好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。
這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,我感覺我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代,每天都在如饑似渴地汲取著知識(shí),一天天地讓自己地知識(shí)更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),開闊了我的眼界,更新我的教育理念,促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作,以深深地思考地未來的路要怎么走,也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?,F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):。
一、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。
二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
其實(shí),在課程實(shí)施的過程中,教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主,要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感,增強(qiáng)自信心。
另外,我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上,我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí),充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,優(yōu)化教學(xué)方式,提高教學(xué)的效率和效益,在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),適應(yīng)英語課程改革對(duì)英語教師的要求。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇二
有人說三日不讀書便覺面目可憎,由此說來,我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)三年多,經(jīng)驗(yàn)增長了一些,但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少,有時(shí)甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了,更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng)。朋友都說,當(dāng)了幾年老師,你的牢騷是越來越多了,我不禁想,其實(shí)不管當(dāng)初是為何選擇這個(gè)職業(yè),既然已走到這一步,何不走得更好一點(diǎn),更遠(yuǎn)一點(diǎn),更踏實(shí)一點(diǎn)呢?雖如此想,但一看到各種厚厚的教育理論專著,還是頗有些發(fā)怵,不敢相信自己能啃下來。
這種希望有所改變又畏難的矛盾困擾了我許久,直到學(xué)校通知我參加這個(gè)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)才為我提高自己打開了一扇窗。
我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,自由靈活,無須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn),也通過網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍,不僅可以和外校,還可以與其他省市的同行、專家們探討疑難。
從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說,每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題有關(guān),既有專家深入淺出的講解,又有名師、優(yōu)秀教師的示范課,尤其是其中還插入了思考題,在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽課,而不是像往常一樣,光知道叫好,卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā),一是覺得有這么多的同行參與進(jìn)來,發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼,終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,二是作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不怎么豐富的教師,我在別人的體會(huì)里也汲取了進(jìn)步的營養(yǎng)。
從學(xué)習(xí)的效果來說,我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來,改善自己的課堂。比如,在班級(jí)討論中作文專題那一面,老師講了一堂如何打開學(xué)生思路的課,當(dāng)時(shí)我就想這樣的方法對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的寫作真的有用嗎?沒過幾天,講解單元練習(xí)里的一個(gè)作文題時(shí),我就大膽地嘗試了一下這個(gè)方法。那篇作文是一篇半命題作文,文題是“也美麗”,我指導(dǎo)學(xué)生先從“也”字入手討論,再采用鄭老師用過的方法,讓學(xué)生大膽聯(lián)想,看他們能想到什么。開始學(xué)生有點(diǎn)摸不著頭腦,慢慢地也就放開膽子說了,有個(gè)學(xué)生說小草也美麗,因?yàn)樾〔蓦m然很平凡,但是點(diǎn)綴了大地,裝扮了春天;又有一個(gè)學(xué)生說清潔工人也美麗,我問他為什么想到了清潔工人,他說剛才別人說小草,我就想到清潔工人和小草很像,都是平凡而偉大的等等,平時(shí)不怎么回答問題的學(xué)生也敢于開口說出自己的想法了。當(dāng)時(shí)我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的,后來看學(xué)生的習(xí)作,雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥,但至少很多學(xué)生知道了應(yīng)該從哪個(gè)角度寫,可以寫什么,我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧。
其實(shí)這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個(gè)體會(huì),就是慚愧。當(dāng)看到別的老師旁征博引,理論結(jié)合實(shí)際,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑,或做散文或詩情勃發(fā)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,這一切都讓我十分慚愧。知人者智,自知者明,無論采用哪種方式,無論是哪一個(gè)方面,我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。
“君子之學(xué)必日新,日新者日進(jìn)也,不日新者必日退,未有不進(jìn)而不退者”,的確,不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步。也許教師不會(huì)是我終身的職業(yè),但學(xué)習(xí)會(huì)成為我終身的職業(yè),如果說,我以前是“日晚倦梳頭”,那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴(yán)妝,事事三五通”了。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇三
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢(shì)?!斑h(yuǎn)程教育”在教育領(lǐng)域中的前景非常樂觀。遠(yuǎn)程教育在學(xué)校教育教學(xué)中起到了重要作用。
這次我有幸參加我校組織的培訓(xùn),使我受益匪淺。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及使用,使我學(xué)到了很多平時(shí)在周圍學(xué)習(xí)不到的東西。開闊了眼界、增長了知識(shí),提高了自身的業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識(shí)的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀,結(jié)合具體的課例說明如何運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,指導(dǎo)的具體實(shí)在,可操作性強(qiáng)。使我明白了在信息時(shí)代,教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層教師,我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來,學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段,以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。
當(dāng)然,應(yīng)用教育資源,不是等同于放錄像,她同樣需要教師的精心設(shè)計(jì),體會(huì)資料中的教學(xué)思路,學(xué)會(huì)資源整合,交融碰撞中選擇出更佳的教育方法。例如今天我們看的一節(jié)語文課的教學(xué)錄像《月亮彎彎》就利用教學(xué)光盤給學(xué)生上了精彩的一課,開始謎語引導(dǎo)質(zhì)疑,然后順著電視老師的思路開展教學(xué),適時(shí)地停下來讓學(xué)生思考作答,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)有了參照物,和交流者,有效地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)興趣。
通過“遠(yuǎn)程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù),能及時(shí)的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法,能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,陶冶學(xué)生的情操,創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生的思維能力,通過遠(yuǎn)程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應(yīng)用到我的實(shí)際工作中。
由于多媒體具有鮮明生動(dòng)、直觀形象的特點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,從而提高了課堂教學(xué)效率。通過教學(xué),既教給學(xué)生知識(shí)、方法又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。能引導(dǎo)學(xué)生在開展“有意學(xué)習(xí)的同時(shí),主動(dòng)探求知識(shí)技能,主動(dòng)積極的解決實(shí)際問題。應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)現(xiàn)了課程的整合,收到了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能達(dá)到的效果。
我期待遠(yuǎn)程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂,使我們的課堂也豐富多彩起來,使我們的孩子,透過現(xiàn)代化的教育媒體,也看到更廣闊的世界。我作為一線教師也很有緊迫感,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法以適應(yīng)新型的教學(xué)模式,更好的為學(xué)生服務(wù),成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇四
隨著科技的不斷進(jìn)步,遠(yuǎn)程教育作為一種新興的教育方式,深受廣大學(xué)生的喜愛。近日,我有幸參與了鑄鋼遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),通過觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程,我不僅收獲了知識(shí),還從中體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。下面,我將結(jié)合自己的體驗(yàn),分享一下關(guān)于觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)。
首先,鑄鋼遠(yuǎn)程教育具有靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間安排不同,傳統(tǒng)的面對(duì)面授課往往存在時(shí)間沖突的問題。而通過觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程,我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在沒有固定的上課時(shí)間限制下,我可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。這種靈活性不僅在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)有所體現(xiàn),同時(shí),在實(shí)踐操作時(shí)也同樣具備。無論是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)還是在家中進(jìn)行討論,我都可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)需要,充分利用鑄鋼遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源。
其次,鑄鋼遠(yuǎn)程教育提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程的過程中,我發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容非常豐富,并且涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到專業(yè)知識(shí)的全方位學(xué)習(xí)。鑄鋼遠(yuǎn)程教育的課程內(nèi)容由各類專家學(xué)者親自錄制,并通過高清視頻和音頻等多媒體形式呈現(xiàn)給學(xué)生。通過觀看這些視頻,不僅可以聽到專業(yè)講解,還可以觀看實(shí)踐演示,感受到課程的真實(shí)性和實(shí)用性。此外,鑄鋼遠(yuǎn)程教育還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和參考書籍,供學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。這使得我在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠接觸到新穎的觀點(diǎn)和理論,還能參與到豐富的實(shí)踐操作中,提升自己的實(shí)際操作能力。
再次,鑄鋼遠(yuǎn)程教育注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比,鑄鋼遠(yuǎn)程教育更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。通過觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程,我發(fā)現(xiàn)很多課程中都設(shè)有作業(yè)和討論環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與與教師和其他學(xué)生的交流互動(dòng)。在觀看課程的同時(shí),我可以通過在線留言、答題等形式積極參與互動(dòng),提問疑惑并與其他學(xué)員交流心得。這種積極的互動(dòng)不僅有助于加深自己的理解,還能夠與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。
最后,鑄鋼遠(yuǎn)程教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們注重實(shí)踐操作和解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。鑄鋼遠(yuǎn)程教育注重課程與實(shí)踐的結(jié)合,通過案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等形式,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在學(xué)習(xí)的同時(shí),我通過模擬實(shí)驗(yàn)和案例分析,鍛煉了解決問題的能力,培養(yǎng)了實(shí)際操作的技能。
總之,觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育課程是我近期學(xué)習(xí)中的一次難忘經(jīng)歷。通過與傳統(tǒng)面對(duì)面授課相比較,我深刻體會(huì)到了鑄鋼遠(yuǎn)程教育的靈活性、豐富性、互動(dòng)性和實(shí)用性。無論是在時(shí)間安排、學(xué)習(xí)資源、參與互動(dòng)還是實(shí)踐應(yīng)用等方面,鑄鋼遠(yuǎn)程教育都給予了我極大的便利和收獲。相信隨著科技的不斷進(jìn)步,遠(yuǎn)程教育將會(huì)在更廣泛的領(lǐng)域得到應(yīng)用,在人們的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮更重要的作用。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇五
近年來,隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,遠(yuǎn)程教育逐漸成為人們接受教育的新方式。鑄鋼公司為了提升員工的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平,也開始實(shí)施遠(yuǎn)程教育。近期,我參加了鑄鋼公司組織的一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),通過觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)視頻,我深刻感受到了這種新型教育方式的優(yōu)勢(shì)和魅力。在本文中,我將分享我觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育視頻的心得體會(huì)。
首先,鑄鋼遠(yuǎn)程教育通過視頻形式傳授知識(shí),具有時(shí)間和空間上的靈活性。傳統(tǒng)的教育方式限制了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)員需要在一定的時(shí)間內(nèi)前往學(xué)?;蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)上課。而鑄鋼遠(yuǎn)程教育則提供了學(xué)習(xí)的自由度,學(xué)員可以在自己的時(shí)間表中安排學(xué)習(xí)時(shí)間,而不必受限于特定的時(shí)間和地點(diǎn)。在觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育視頻的過程中,我發(fā)現(xiàn)只要有網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備,無論是在家里、在辦公室還是在外出旅行,都可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這種靈活性大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。
其次,鑄鋼遠(yuǎn)程教育采用了多媒體教學(xué)的方式,生動(dòng)直觀地傳遞知識(shí)內(nèi)容。在視頻中,鑄鋼教師通過豐富的圖片、實(shí)物展示和動(dòng)畫效果,將抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為形象的圖像,使學(xué)員更好地理解和記憶。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,鑄鋼遠(yuǎn)程教育利用了視覺、聽覺等多種感官,使學(xué)習(xí)更具趣味性和吸引力。同時(shí),鑄鋼遠(yuǎn)程教育還提供了互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)員可以在視頻中提問、回答問題,與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。這種多媒體教學(xué)的方式不僅滿足了學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,還培養(yǎng)了學(xué)員的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。
第三,鑄鋼遠(yuǎn)程教育通過有計(jì)劃的課程安排和知識(shí)點(diǎn)的漸進(jìn)式講解,提高了學(xué)習(xí)效果。在視頻課程中,鑄鋼教師將知識(shí)點(diǎn)按照邏輯順序進(jìn)行排列,并將復(fù)雜的知識(shí)分解為易于理解的幾個(gè)部分,逐步展開講解。這種有序的課程安排可以避免學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中迷失方向,更好地掌握知識(shí)。在觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育視頻的過程中,我發(fā)現(xiàn)教師會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些重要的知識(shí)點(diǎn),并進(jìn)行反復(fù)講解和實(shí)例分析。這種漸進(jìn)式講解不僅有助于學(xué)員理解知識(shí)的內(nèi)涵,還培養(yǎng)了學(xué)員的思維能力和問題解決能力。
第四,鑄鋼遠(yuǎn)程教育注重實(shí)操技能的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育視頻的過程中,我注意到教師不僅講解理論知識(shí),還以實(shí)際案例為例子進(jìn)行分析,幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。此外,鑄鋼遠(yuǎn)程教育還提供了一些實(shí)操培訓(xùn)的視頻,學(xué)員可以通過模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行操作練習(xí)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了學(xué)員的技能水平,還培養(yǎng)了學(xué)員的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
最后,鑄鋼遠(yuǎn)程教育通過學(xué)習(xí)視頻的方式,提供了學(xué)習(xí)資源的豐富性和多樣性。學(xué)員可以根據(jù)自己的需求和興趣觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)視頻,學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。此外,鑄鋼遠(yuǎn)程教育還提供了一些課后習(xí)題和考試,幫助學(xué)員檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和掌握程度。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源不僅滿足了學(xué)員的個(gè)性化需求,還激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
綜上所述,觀看鑄鋼遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)視頻,讓我深刻體會(huì)到了這種新型教育方式的優(yōu)勢(shì)和魅力。鑄鋼遠(yuǎn)程教育通過靈活性、多媒體教學(xué)、有序課程安排、實(shí)操技能培養(yǎng)以及豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。我相信,隨著遠(yuǎn)程教育的不斷發(fā)展和改進(jìn),它將成為未來教育的主流方式,為更多人提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇六
遠(yuǎn)程教育心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的遠(yuǎn)程教育心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【遠(yuǎn)程教育心得通用7篇】,供你選擇借鑒。
我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),知道了自己掌握的知識(shí)還是太少,應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然不是面對(duì)面教學(xué),但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī),必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師,為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,也為了自己不被社會(huì)所淘汰,一直摸索著不斷創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。為了進(jìn)一步提高自己,我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,完全不受時(shí)間限制,更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,由于參加的是遠(yuǎn)程教育,因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的,而且進(jìn)度很快,如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對(duì)于象我們這樣的上班一族來說,學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。
半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),首先是自學(xué)能力:遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué),由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué),將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問,老師集中答疑,這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中,在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云,通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后,能夠充分理解其中意思,從而也提高了自己的工作質(zhì)量,為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
其次是業(yè)務(wù)水平,從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展,那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰,通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識(shí),我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。
在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,很難用文字一一表述,我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助,在今后學(xué)習(xí)中,我一定加倍努力,把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中,以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信,只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),就一定有意想不到的收獲。
科技在飛速發(fā)展,社會(huì)在不斷進(jìn)步,隨之而來的是電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地,從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。
電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件,作為一名教育工作者,我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源,同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。
教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念,在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì),我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法,運(yùn)用于自身的教學(xué)中,從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足,使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng),讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。
而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合,讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí),從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足。
總之,遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法,教學(xué)理念,同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是非常值得長期運(yùn)用的資源,我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中,更充分地利用它,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化,信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟,教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征,多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此,我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,也不例外,隨著時(shí)代發(fā)展的潮流,也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù),作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí),豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。近年來,對(duì)本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù),到教育教學(xué)當(dāng)中,特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用,給我的震撼力是超乎想象的,它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制,將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中,提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路,為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。
教學(xué)中,可以借助多媒體的優(yōu)勢(shì),根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心,從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。
我作為本校教師,要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,把信息技術(shù)帶入課堂,并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提高自己信息技術(shù)知識(shí),更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。
從__年_月_日至__/_/_日,我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),這次的培訓(xùn),是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革:理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害,立意高遠(yuǎn),發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。
我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后,感受很深,收益非淺。作為校長,就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),當(dāng)老師表率,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作,拓寬辦學(xué)思想,加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。
通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告,讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。
學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,我深感當(dāng)一名合格校長不容易,當(dāng)一名名校長更難,掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神,同時(shí),也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項(xiàng)目》專題講座,啟發(fā)很大,感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng)、實(shí)施計(jì)劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述,他們主張作為教育者,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就要積極開展教科研活動(dòng),研究教育教學(xué)的課題,提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專題講座后,我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的重大問題。“把真實(shí)的、本能的、低級(jí)的看做是高尚的??卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的??”。社會(huì)上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想??”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長消解了人們豐富的價(jià)值意識(shí)和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素。他的加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會(huì)主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛,以學(xué)論教,以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展),她對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思:作為現(xiàn)代校長,我們必須不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨(dú)到,立意高遠(yuǎn)。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個(gè)名校長的差距實(shí)在是太大了。但愿,常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識(shí)熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí),旁征博引細(xì)致深刻,發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)??”
總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長要提高自身綜合素質(zhì):校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識(shí),獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓(xùn),樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的好高興,這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們聽到了名專家的講座,也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,為確立我校的規(guī)范化管理,把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。
培訓(xùn)中我認(rèn)真觀看了視頻講座,學(xué)習(xí)了文本資料,參加了在線研討,學(xué)習(xí)了學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè),完成了專題作業(yè),對(duì)一些文章進(jìn)行了評(píng)論,和專家、老師們進(jìn)行了交流和討論,總體感覺受益匪淺。
1、通過培訓(xùn),能更好的把握高中新課程教學(xué)內(nèi)容的體系,無論是自然地理、人文地理還是區(qū)域地理,都有了更加明確,更加清晰的把握。
2、通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,寫觀后感,既學(xué)到了他人之長,也體會(huì)到了自己之短。希望以他人之長補(bǔ)自己之短。
3、通過學(xué)習(xí)專家和其他同仁們的文章及見解,深深感受到天外有天,人外有人,心無止境,學(xué)無止境。尤其是北京四中的劉剛老師,讓我體會(huì)到為人師者的境界和氣度,值得學(xué)習(xí)!
4、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了很多可操作的有效的提高課堂教學(xué)的方法,尤其是對(duì)高三地理備考有了新的認(rèn)識(shí)和新的理解,增長了新的見識(shí),使自己的教學(xué)思路更加靈活,自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。
5、這次培訓(xùn)的專題中尤其設(shè)計(jì)了新課程中大家關(guān)注的高中地理學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)問題,使得我們習(xí)得了新課程的理念,理清了思路,掌握了方法,這對(duì)今后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
6、通過培訓(xùn),更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性,在自己的教學(xué)中會(huì)不斷進(jìn)行反思,有利于今后自己在專業(yè)教學(xué)的道路上更快成長!
總之,實(shí)施新課程是教育發(fā)展的趨勢(shì),是社會(huì)進(jìn)步的需要,我們要在新的理念指導(dǎo)下,從思想上轉(zhuǎn)變觀念,從行為上轉(zhuǎn)變方式,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展的探究學(xué)習(xí)的能力,也讓自己樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,獲得終生學(xué)習(xí)的能力。
隨著科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,使得社區(qū)遠(yuǎn)程教育成為可能。福建路社區(qū)的遠(yuǎn)程教育工作在黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和所有工作人員的共同努力下,緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育,使居民群眾長期得實(shí)惠”的目標(biāo),立足于建,強(qiáng)化于管,探索于學(xué),發(fā)揮于實(shí),狠抓落實(shí),力求實(shí)效,充分用活用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源,并且不斷地探索工作新思路、新措施。使得社區(qū)遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作創(chuàng)造性地穩(wěn)步推進(jìn)。
自成立遠(yuǎn)程教育播放點(diǎn)后,社區(qū)利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)開展各類培訓(xùn)20余次,培訓(xùn)黨員干部群眾600多人次。有力促進(jìn)了社區(qū)黨員教育工作,豐富了黨員和群眾的精神文化生活,有效提高了黨員和群眾的素質(zhì),拓寬了社區(qū)居民群眾的視野、知識(shí)面。
一、強(qiáng)化于管,以堅(jiān)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)為保障,促進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)規(guī)范運(yùn)行。
社區(qū)高度重視黨員干部遠(yuǎn)程教育工作,為了進(jìn)一步促進(jìn)黨員干部遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展,社區(qū)將黨員遠(yuǎn)程教育工作納入社區(qū)黨建工作目標(biāo)管理,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)建立健全遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),明確由社區(qū)黨總支書記為黨員遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,黨總支副書記任副組長,并指定專兼職管理人員,分設(shè)a、b兩崗,專門具體負(fù)責(zé)黨員遠(yuǎn)程教育工作,進(jìn)而形成了一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的工作機(jī)制,使遠(yuǎn)程教育工作做到有的放矢,保證了遠(yuǎn)程教育工作的順利開展。
二、立足于建,夯實(shí)黨員遠(yuǎn)教基礎(chǔ)建設(shè),促進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。
要讓遠(yuǎn)程教育切實(shí)發(fā)揮作用,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的保障與提高是前提。社區(qū)充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)的重要性,強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過“兩?!奔訌?qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施:一、專設(shè)場(chǎng)所作為遠(yuǎn)程教育活動(dòng)室,對(duì)遠(yuǎn)教播放站點(diǎn)實(shí)行“一室多用”、“遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)室”、“黨員活動(dòng)室”集于一體,較好地提升了社區(qū)活動(dòng)陣地的檔次。專設(shè)一臺(tái)電腦作為遠(yuǎn)程教育播放電腦,并在鼓樓區(qū)和挹江門街道黨群科的幫助下,配備了投影儀、機(jī)頂盒、攝像頭、話筒等設(shè)備。這不僅改善了我們播放的收看環(huán)境,提高了收看率,同時(shí)也便捷了遠(yuǎn)教管理員的之間的交流,提高了工作效率。
社區(qū)嚴(yán)格按照“五防”要求對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理,還定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查,確保它運(yùn)行正常,接受信號(hào)質(zhì)量好,更好的保障遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量。
三、齊抓共管,嚴(yán)格黨員遠(yuǎn)程教育制度,確保遠(yuǎn)程教育有序進(jìn)行。
1、規(guī)范學(xué)用管理制度。建立四類制度:播放收看制度、設(shè)備、教材保管使用制度;管理員維護(hù)制度、信息反饋制度等,并全部實(shí)行規(guī)范上墻?!对O(shè)備運(yùn)行、維修情況記錄簿》《點(diǎn)名冊(cè)》等記錄真實(shí)、詳細(xì)、完整。
2、認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按照上級(jí)的要求,依據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)工作,并按時(shí)向上級(jí)匯報(bào)學(xué)用情況,年末對(duì)一年的學(xué)用情況進(jìn)行總結(jié)。
3、做好遠(yuǎn)教課件的歸納整理。課件是開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的資源保證,社區(qū)結(jié)合自身實(shí)際,從節(jié)約成本和整合資源入手,進(jìn)一步規(guī)范站點(diǎn)的各種信息資料、教學(xué)培訓(xùn)資料和其它資料的儲(chǔ)存、下載和管理,并按照基層黨建、政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)、科普知識(shí)、文體衛(wèi)生五類進(jìn)行分類建檔。為滿足黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求,遠(yuǎn)教管理員每周必須開機(jī)兩次以上,從社區(qū)實(shí)際出發(fā),有選擇性的下載各類課件,將課件名記載到套餐式遠(yuǎn)教點(diǎn)播本的節(jié)目表中,方便學(xué)習(xí)使用。
4、嚴(yán)格把好播放關(guān),做好各類收看登記。利用宣傳欄、黑板報(bào)形式做好遠(yuǎn)教節(jié)目的直播預(yù)告,每月分別組織三個(gè)支部的黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí),定期組織黨員干部和群眾進(jìn)行學(xué)習(xí),定期播放先進(jìn)事跡和革命電影,并建立好專門的遠(yuǎn)程教育臺(tái)賬,及時(shí)將黨員群眾的學(xué)習(xí)心得和反饋信息記錄好。
四、探索于學(xué),積極認(rèn)真參加各類遠(yuǎn)教培訓(xùn),促進(jìn)站點(diǎn)學(xué)用活動(dòng)升級(jí)。
1、鼓勵(lì)遠(yuǎn)教管理員積極參加各類遠(yuǎn)教培訓(xùn),強(qiáng)化遠(yuǎn)教管理員的計(jì)算機(jī)水平、責(zé)任心。通過培訓(xùn),遠(yuǎn)教管理員能夠獨(dú)立并熟練的上機(jī)操作以及各種硬件設(shè)備的操作,為我社區(qū)遠(yuǎn)教工作的開展發(fā)揮了重要的作用。
2、組織黨員、群眾每月至少開展一次遠(yuǎn)教教育教學(xué)培訓(xùn),并做到事前有講解、事中有討論、事后有心得,及時(shí)收集黨員干部和群眾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的信息反饋。
五、發(fā)揮于實(shí),進(jìn)一步探索開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有效途徑。
1、通過光盤教學(xué)、電腦教學(xué)和電視教學(xué)三種模式,讓廣大黨員干部、居民群眾進(jìn)一步了解黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)適用技術(shù),實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高,為建設(shè)文明社區(qū)提供智力支持。在接受遠(yuǎn)程教育觀看電教影片后,很多黨員群眾都深受感動(dòng),感動(dòng)之余,社區(qū)的黨員都紛紛表示要以實(shí)際行動(dòng)積極發(fā)揮自身的先鋒模范作用,以先進(jìn)人物為榜樣,在社區(qū)的各項(xiàng)工作中,處處事事走在前面,力所能及地為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,發(fā)揮余熱,辦實(shí)事、辦好事,為居民排憂解難,化解矛盾,把三個(gè)黨支部建設(shè)成為有戰(zhàn)斗力、有凝聚力、有創(chuàng)造力的戰(zhàn)斗堡壘,為社區(qū)居民謀利益。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,有針對(duì)性的解決工作中遇到的各種困難,現(xiàn)在我社區(qū)在開展遠(yuǎn)教工作的過程遇到的困難主要有:一、存在重建設(shè)輕學(xué)用的思想,導(dǎo)致學(xué)用工作有待繼續(xù)深入推進(jìn);二、遠(yuǎn)教設(shè)備難以跟進(jìn)發(fā)展需要,影響學(xué)習(xí)情緒;三、宣傳困難,無法全面掌握社區(qū)群眾的播放需求。在今后的工作中,我們將針對(duì)以上的困難,繼續(xù)全面統(tǒng)籌“建、管、學(xué)、用”,以學(xué)帶用,以用促學(xué),不斷改進(jìn)學(xué)用方式方法,把握學(xué)用工作規(guī)律,提高學(xué)用工作水平,真正做到學(xué)出效果,用出效益,使廣大黨員干部群眾在學(xué)中受教育,在用中得實(shí)惠。
有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一周的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
我參加農(nóng)村小學(xué)校長現(xiàn)代遠(yuǎn)程理論的學(xué)習(xí),通過為期三個(gè)月的學(xué)習(xí),使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī),而且準(zhǔn)確把握《農(nóng)村義務(wù)教育政策法規(guī)》《校長專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實(shí)施策略》特別是《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》為誰培訓(xùn)設(shè)計(jì)?如何整合和利用培訓(xùn)的內(nèi)容?有了進(jìn)一步的了解。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對(duì)策》《校園安全》等課程學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅是一次理論性學(xué)習(xí),更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此,我個(gè)人有以下三點(diǎn)體會(huì):
一、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí),樹立了創(chuàng)新的觀念和思維,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。
例如:在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下,對(duì)新課程實(shí)施影響因素依然存在,不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng)造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識(shí),認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長的責(zé)任感,它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的原則,進(jìn)一步要求教師結(jié)合實(shí)際,立足教學(xué)實(shí)踐,由學(xué)校和教師自主開展。不必脫離工作崗位,教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么?只有一線的教師知道。因此,學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好,更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。
二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),就要求我們將理論落實(shí)到工作中,貫穿于工作中。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家的引領(lǐng),我本人通過網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到專家的講解針對(duì)我們一線中存在的實(shí)際問題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例,使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識(shí)到校長對(duì)課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn),是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對(duì)校長的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過案例的研討,專家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特別是給予具體案例,每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議,便于教師實(shí)施。因此,在具體的工作中,認(rèn)識(shí)到我們忽略的問題,正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。
三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心,正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),促使教師面對(duì)教育發(fā)展的需求,我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感,如何面對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資老齡化,學(xué)生流向城市學(xué)校。說明家長對(duì)教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn),使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對(duì)策》不僅僅是一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),更深層次的從實(shí)際出發(fā),思考面對(duì)薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度,實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn),我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當(dāng)今校長的不斷反思。
今天,我雖然談了我本人的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì),通過和同仁的交流,使我更加認(rèn)識(shí)了我自己。如何實(shí)現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計(jì)》等等。這些問題值得校長經(jīng)常反思。今天,既然一生有緣于教育事業(yè),那自己就立定于這平凡的工作,少點(diǎn)抱怨,多些自信。多份追求。讓自己成為一個(gè)肯干事、能干事、會(huì)干事、干事實(shí)的人。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇七
我校遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和支持下,在全校教師共同努力下,取得了優(yōu)異的成果。現(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)
我校認(rèn)真貫徹有關(guān)遠(yuǎn)程教育工作精神,積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。我校將遠(yuǎn)程教育工作列入學(xué)校教學(xué)工作中重點(diǎn)來抓,成立了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)組。明確領(lǐng)導(dǎo)組分工,建立健全規(guī)章制度,確保遠(yuǎn)程教育資源的正常使用。
二、做好接收工作,及時(shí)整理資源
遠(yuǎn)程教育資源非常豐富,其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具,而且有許多網(wǎng)絡(luò)課件可以為教師直接引用。所以我們堅(jiān)持做好接收工作,并且把它進(jìn)行分類存儲(chǔ)(如:示范課、課件素材等)。對(duì)于一些珍貴的資源,我們還將它刻錄下來,永久地保存。我們將各科目錄按年級(jí)整理出來,結(jié)合現(xiàn)有光盤資源進(jìn)行編號(hào)保存;對(duì)沒有的內(nèi)容利用遠(yuǎn)程教育下載資源進(jìn)行刻錄,或在因特網(wǎng)上下載相關(guān)課件、視頻進(jìn)行刻錄。盡最大的努力將所有教學(xué)資源補(bǔ)充完整,保證遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)正常進(jìn)行。
為了不造成不必要的浪費(fèi),我們開始直接將接收到資源轉(zhuǎn)存到多媒體教室機(jī)上,盡管這樣增加了管-理-員的工作量,但這為構(gòu)建節(jié)約型校園出了綿薄之力。
我們堅(jiān)持完整接收每一期遠(yuǎn)程教育接收資源,適時(shí)在學(xué)校遠(yuǎn)程公布欄上公布資源目錄。
三、搞好校本培訓(xùn),提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的能力
學(xué)校對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作歷來都非常重視,我們根據(jù)教師的要求,不斷開展校本培訓(xùn)。目前已開辦了現(xiàn)代教育技術(shù)及遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用校本培訓(xùn),大部分教師都學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,能在網(wǎng)上找到自己所需的教學(xué)資源,會(huì)訪問常用的資源庫網(wǎng)站,能利用學(xué)校資源庫及網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)。
在開展校本培訓(xùn)的同時(shí),利用遠(yuǎn)程教育中全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目“應(yīng)用培訓(xùn)光盤”對(duì)全體教師進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。
四、充分利用遠(yuǎn)教資源及設(shè)備,提高教育教學(xué)質(zhì)量
一是光盤教學(xué)。利用遠(yuǎn)程資源刻成的教學(xué)光盤,將光盤播放與課堂講授結(jié)合,提高課堂教學(xué)效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用于教學(xué)。三是多媒體教學(xué)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的需要,在多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)。
有了設(shè)備,如何使用,使其發(fā)揮效益,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這是實(shí)施該工程項(xiàng)目的最終目的。我們一方面做好接收工作,建設(shè)好學(xué)校的資源庫,另一方面充分、合理地利用好它。為適應(yīng)發(fā)展的需要,我校已經(jīng)拉光纜上寬帶網(wǎng),以滿足教師隨時(shí)都能利用這些教學(xué)資源。
六、資源應(yīng)用形式多樣
(1)利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)校組織全校教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),組織教師參加各級(jí)各類的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),教師利用健康教育專題上健康教育課,利用音樂和美術(shù)同步教學(xué)光盤強(qiáng)化原來的薄弱學(xué)科,陶冶學(xué)生情操。
(2)學(xué)校組織學(xué)生收看“空中課堂”等節(jié)目,激發(fā)孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,增加學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,加一把力。利用專題教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育、安全同行專題片對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、小小律師和文學(xué)修養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,百部愛國主義影片對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育。
七、定期維護(hù)和保養(yǎng)該項(xiàng)目的設(shè)備
為維護(hù)和保養(yǎng)該項(xiàng)目的設(shè)備,學(xué)校裝修了專門的接收室,并對(duì)設(shè)備實(shí)行專人管理,專人維護(hù)。如定期做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)、及時(shí)整理接收的資料文件,經(jīng)常檢查接收天線,做好清潔和防塵工作等。
八、存在的問題及今后的打算
1、教師對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備利用率有了顯著提高,但不能將多媒體設(shè)備很好的利用起來,不能將多媒體的聲音,動(dòng)畫,圖片,演示文稿很好的結(jié)合起來。
2、課前的準(zhǔn)備仍不夠充分,必須對(duì)教材和教法深刻研究和思考,制定出有效的教學(xué)方案。教學(xué)手段先進(jìn)了,多樣化了,但是這并不表示課堂上放一些幻燈片或flash就可以完事了。不能把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w技術(shù)的展示,把課堂教學(xué)的主次顛倒,還是應(yīng)該以論述教材知識(shí)為根本,而不是搞的學(xué)生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。
3、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。教師的正確引導(dǎo)和使用多媒體也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的關(guān)鍵。教師要完成知識(shí)向?qū)W生的最終轉(zhuǎn)化,就必須提高自身素質(zhì),提高駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備的能力。只有提高自己的學(xué)習(xí)能力和接受新事物的能力,才能有效的把最優(yōu)化的教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身的知識(shí)。
4、必須善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。無論哪種教學(xué)方式,現(xiàn)代化的還是原始化的,都是以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教育水平為目標(biāo)。課件的制作要花功夫,但它終究是為教學(xué)服務(wù)的。只有做到多媒體與教學(xué)科學(xué)而有機(jī)地結(jié)合,才能發(fā)揮最大效能。因?yàn)槎嗝襟w是新生事物,所以我們應(yīng)該在摸索中不斷總結(jié)出最有效的使用方法,把其優(yōu)勢(shì)最大化地應(yīng)用到教學(xué)中,才能達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果。
第一篇:
中樞二小 2015 遠(yuǎn)程教育半年工作總結(jié)2015 年來,中樞二小遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)加強(qiáng)了黨員積極性的宣傳教 育和農(nóng)村黨員實(shí)用技術(shù)教育,切實(shí)搞好本站點(diǎn)工作?,F(xiàn)將 2015 年上 半年遠(yuǎn)程教育工作開展情況總結(jié)如下:一、基本情況:本站點(diǎn)根據(jù)仁懷市遠(yuǎn)教辦各月工作安排,作好 遠(yuǎn)程教育黨員農(nóng)民培訓(xùn)工作。但由于鹿鳴社區(qū)已經(jīng)具備農(nóng)民培訓(xùn)條 件,我校遠(yuǎn)教站點(diǎn)只負(fù)責(zé)本校黨員培訓(xùn)工作。
二、開展工作情況 (一)完善管理制度、抓好培訓(xùn)工作 第一、為確保各站點(diǎn)正常發(fā)揮,鎮(zhèn)黨委選好以村干部為主的一批 政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)較高, 有責(zé)任心的同志為操作員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)與日常 播放工作。
第二、完善信息反饋制度。要求各站點(diǎn)操作員每月上報(bào)遠(yuǎn)教設(shè)備 運(yùn)行使用情況,根據(jù)報(bào)送情況,鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦工作人員到各站點(diǎn)對(duì)設(shè)備進(jìn) 行調(diào)試,對(duì)于故障排除不了的,向縣遠(yuǎn)教辦反映。
(二) 抓好遠(yuǎn)教教育, 服務(wù)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 本年度以來, 本站點(diǎn)共下載視頻 98 個(gè),下載文本資料 34 個(gè)。簡(jiǎn)報(bào) 12 次,光盤 15 個(gè)。很好地為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。
(三)抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育,促進(jìn)基層組織建設(shè) 通過開展農(nóng)村遠(yuǎn) 程教育,村黨組織建設(shè)得到了較大促進(jìn)。她成了農(nóng)村基層組織建設(shè)和 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的切入點(diǎn),她把黨的政策、中央精神有關(guān)法律法規(guī) 和先進(jìn)文化知識(shí)直接灌輸給全鎮(zhèn)各村家家戶戶, 把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來,農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到提高、執(zhí)政水平得到增強(qiáng)。
夯實(shí)了黨在農(nóng)村中的最高地位、 基層黨組織有了事實(shí)致富和帶領(lǐng)群眾 致富實(shí)實(shí)在在的資源,黨員帶頭管、帶頭干,先進(jìn)性得到了體現(xiàn)和提 升,農(nóng)民入黨的積極性也得到增強(qiáng),黨在基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力 得到了明顯加強(qiáng),基層組織建設(shè)得到全面推進(jìn)。
(四)存在的困難 1、有些設(shè)備由于種種原因經(jīng)常壞,使得對(duì)站點(diǎn)故障進(jìn)行排除與 維修存在一定的困難,一定程度上影響遠(yuǎn)教工作的正常運(yùn)行。
2、遠(yuǎn)教工作經(jīng)費(fèi)短缺,部分站點(diǎn)拿不出錢來投入到遠(yuǎn)教設(shè)備的 運(yùn)行中,無法滿足實(shí)際需要,影響了工作的進(jìn)一步開展。
四、下步工作設(shè)想 1、積極爭(zhēng)取上級(jí)部門和鎮(zhèn)黨委、政府加大對(duì)遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)投入, 在鎮(zhèn)內(nèi)培養(yǎng)和建設(shè)水平高、技術(shù)硬、思想好的三支隊(duì)伍,以便搞好站 點(diǎn)設(shè)備故障的排除和維修,進(jìn)一步吧遠(yuǎn)程教育推向健康、穩(wěn)步發(fā)展。
2、在課件開發(fā)上下狠功夫,深化培訓(xùn)工作,加大遠(yuǎn)教工作的`宣 傳力度。
3、用示范帶動(dòng)群眾,通過“學(xué)、帶、比”推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
4、以遠(yuǎn)程教育為載體,搭建農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)個(gè)接收站點(diǎn)的檢查力度,以切實(shí)地開展好此項(xiàng) 工作。
仁懷市中樞二小 2015 年 6 月 10 日
第一篇:
黨員干部現(xiàn)代(上半年度)五申村上半年,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我村緊緊圍繞“讓 干部經(jīng)常受教育、讓農(nóng)民真正得實(shí)惠”的工作目標(biāo),精心組 織、大膽探索、勇于創(chuàng)新、狠抓落實(shí),把開展農(nóng)村黨員干部 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作與實(shí)踐“三個(gè)代表” 、深入貫徹落實(shí)科學(xué) 發(fā)展觀、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)結(jié)合起來,與 貫徹落實(shí)黨在農(nóng)村的方針政策、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)結(jié) 合起來,提高了廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì), 進(jìn)一步推動(dòng)了我村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的健康 發(fā)展,充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和 諧社會(huì)中的積極作用,促進(jìn)了我村農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的全 面發(fā)展,工作取得了較好的效果。一、建立健全工作機(jī)構(gòu),認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的落實(shí)。
我村遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組是以村為負(fù)責(zé)人 負(fù)總責(zé),設(shè)立操作管理 ab 崗,由我村大學(xué)生村官擔(dān)任 a 崗負(fù) 責(zé)人,左五娃任 b 崗負(fù)責(zé)人。其他兩委成員共同協(xié)助進(jìn)行遠(yuǎn) 程教育工作。組織機(jī)構(gòu)合理成員職責(zé)分工明確,為全面快速 推進(jìn)我村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保 證。
二、加大遠(yuǎn)程教育宣傳力度 為了使全村黨員干部群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育有一個(gè)全面、深入 的了解和認(rèn)識(shí),我村采取多種形式、多種渠道積極向廣大群 眾進(jìn)行宣傳。充分利用標(biāo)語、條幅、黑板報(bào)、宣傳欄、大學(xué)生村官進(jìn)村入戶等形式進(jìn)行廣泛宣傳,發(fā)動(dòng)廣大黨員和群眾 的參與熱情,增強(qiáng)了搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的信心。
三、加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范站點(diǎn)管理。
我村制定出臺(tái)了終端接收站點(diǎn)播放制度、 設(shè)備管理制度、 信息反饋制度、站點(diǎn)管-理-員職責(zé)等基礎(chǔ)性站點(diǎn)管理制度并上 墻,配備《學(xué)用記錄本》《信息反饋表》等臺(tái)賬資料,使遠(yuǎn) 、 程教育工作有章可循,初步實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育規(guī)范化管理。
四、抓好督促檢查。
我村每月底都會(huì)對(duì)本月的遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行自我評(píng)估, 確保各項(xiàng)工作的落實(shí)。同時(shí),鎮(zhèn)級(jí)部門定期每季度對(duì)我村進(jìn) 行考核評(píng)估,或直接深入到我村黨員干部群眾中,了解學(xué)用 工作情況,確保我村學(xué)用工作落到實(shí)處。
上半年我村遠(yuǎn)程教育工作基本上按照年初計(jì)劃實(shí)行,不 斷探索創(chuàng)新新的方式方法,將遠(yuǎn)程教育工作深入到每個(gè)村民 心中,真正實(shí)現(xiàn)“讓干部經(jīng)常受教育、讓農(nóng)民真正得實(shí)惠” 的工作目標(biāo)。
第一篇:
包谷垴鄉(xiāng)我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作, 緊緊圍繞黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工 作安排,以“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”新理念,結(jié)合我鄉(xiāng) 的實(shí)際認(rèn)真扎實(shí)的開展工作。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式 教學(xué)模式,努力提高質(zhì)量和應(yīng)用水平。在常規(guī)管理方面,突 出細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、勤的特色,建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊(cè)”即 專用課表,教育資源登記冊(cè)、教學(xué)應(yīng)用登記冊(cè),確保最大限 度地使用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源,提高黨員干部信息技術(shù)運(yùn) 用能力,提高工作質(zhì)量。一、工作思路 認(rèn)真落實(shí)我鄉(xiāng)《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作制度》 ,積極探索我 鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式,提高應(yīng)用水平。依托遠(yuǎn)教設(shè)施和資源 積極抓好信息技術(shù)培訓(xùn),和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的培訓(xùn),努力提高-干 部職工的信息技術(shù)與工作能力,不斷提升黨員干部職工的信 息素養(yǎng)和工作水平。以“提升工作能力,增長學(xué)生見識(shí),服 務(wù)課程改革,提高教育質(zhì)量”為目標(biāo),通過觀摩、賽講、交 流等途徑和形式不斷提高應(yīng)用研究水平。
二、主要工作與方法措施 1、為了更好使信息資源應(yīng)用于教學(xué),在校領(lǐng)導(dǎo)的大力 支持下,我們新建了比較超前的電子白板多媒體教室,大大 提高了信息資源在教學(xué)中的應(yīng)用水平,加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施的管 理。2、以博客的形式展示學(xué)校開展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng) 情況,讓更多的學(xué)校了解 xx 教育動(dòng)態(tài)。
3、進(jìn)一步擴(kuò)展、完善學(xué)校資源中心。不斷充實(shí)新內(nèi)容, 使新資源能及時(shí)的用到一線教學(xué)中。
4、強(qiáng)化電教設(shè)備的使用登記制度。我們認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程 室、 多媒體室的使用登記制度, 建立了詳細(xì)的使用登記表冊(cè), 做到節(jié)節(jié)登記,清晰明了。對(duì)多媒體教室的管理加強(qiáng)了正確 使用設(shè)備的監(jiān)控和衛(wèi)生監(jiān)管,嚴(yán)格按制度落實(shí),做到課前定 課,課后登記,不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì),上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,配合學(xué)校 做好對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況的檢查、考核,做到有 理有據(jù),不弄虛作假。5、為了更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享,我們要求每個(gè)辦公室在 自己的電腦上建立年級(jí)組文件夾和教師文件夾并共享,這樣 更便于優(yōu)質(zhì)資源共享和網(wǎng)上檢查。6、管理好遠(yuǎn)程教育資源,使之更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù),我們始終堅(jiān)持切 實(shí)做好遠(yuǎn)程資源的接收、管理工作。我們把二模接收計(jì)算機(jī) 共享在校園局域網(wǎng)上,這樣教師就可以通過內(nèi)網(wǎng)查詢使用, 日常工作中及時(shí)下載資源并整理,同時(shí)將資源下載及整理情 況公布在校園網(wǎng)上, 使全體教師盡早的了解資源, 使用資源。并積極配合教師修改、制作課件,做到有問必答,有求必應(yīng), 互相幫助。同時(shí)將優(yōu)質(zhì)及時(shí)刻盤,為教師借閱、使用提供更 好的服務(wù)。7、嚴(yán)抓培訓(xùn),促進(jìn)應(yīng)用。進(jìn)一步加強(qiáng)管理,不斷創(chuàng)新 管理機(jī)制,提高應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)要求,使管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、 科學(xué)化,做到計(jì)劃、人員、課時(shí)、資源四落實(shí)。加大培訓(xùn)力 度,充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集中時(shí)間開展了信息技術(shù)培訓(xùn), 由信息技術(shù)骨干教師負(fù)責(zé),針對(duì)教師平時(shí)應(yīng)用中出現(xiàn)的問 題,從技術(shù)和理論上進(jìn)行指導(dǎo),有效地促進(jìn)了教師應(yīng)用水平 的提高。在平時(shí)的工作中我們充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培 訓(xùn),把碰到的新問題的解決方法發(fā)布在內(nèi)網(wǎng)上或共享,使教 師能及時(shí)了解和應(yīng)用。在每個(gè)辦公室培養(yǎng)一名技術(shù)骨干教 師,負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)。特別是在本學(xué)期的 3—4 月 份,利用下午第三節(jié)課時(shí)間,由邰志友、歐海青兩位遠(yuǎn)程管 理員以備課組的形式進(jìn)行教師操作多媒體設(shè)備培訓(xùn),把相關(guān) 的應(yīng)用軟件刻錄發(fā)放到備課組, 指導(dǎo)各教師安裝在家中的 pc 里進(jìn)行練習(xí),同時(shí)還在教師實(shí)際應(yīng)用的過程中給予具體的操 作指導(dǎo), 90%的教師感受到新教育技術(shù)給教學(xué)帶來的便利, 使 既達(dá)到節(jié)約授課時(shí)間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,提高教學(xué) 效率,又減輕老師大量板書粉筆字的艱辛,避免粉塵帶來的 危害。尤其是數(shù)字展示臺(tái)的廣泛運(yùn)用,如評(píng)講學(xué)生作業(yè)、試卷等既直觀又能有較好的鞭策效果。8、本學(xué)期教師利用遠(yuǎn)程室和多媒體教室授課 641 節(jié), 其中三月份 171 節(jié)(含觀看法制教育專題片 29 節(jié)) ,四月份 198 節(jié),五月份 164 節(jié),六至七月份 108 節(jié)??v觀近幾個(gè)學(xué) 期來看,本學(xué)期的應(yīng)用是最頻繁的,出現(xiàn)教師搶多媒體教室 授課的情形,這是教師信息技術(shù)水平提高的結(jié)果,也是新建 兩個(gè)多媒體教室配備的設(shè)備便于操作、適合教學(xué)應(yīng)用 ( 貴. 州,學(xué).習(xí),網(wǎng) )http:// 的結(jié)果。
近兩年來全 校教師積極參與北師大網(wǎng)絡(luò)班主任、教育技術(shù)培訓(xùn),對(duì)教師 學(xué)習(xí)掌握教育技術(shù)有一定的推動(dòng)作用,由此可知,任何工作 只要認(rèn)真去做,總會(huì)有收獲,只不過有的能立竿見影,在短 期內(nèi)看到成績(jī),而有的則要磨合一定的周期之后才會(huì)產(chǎn)生效 益,才會(huì)出成績(jī),才顯現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的重要,才感覺到平時(shí)培 訓(xùn)是多么的重要罷了。對(duì)于 38 個(gè)教學(xué)班的大型學(xué)校,兩個(gè) 多媒體教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需要,學(xué)校將逐年有計(jì) 劃的推進(jìn)建設(shè),以每學(xué)期建一個(gè)的速度推進(jìn)發(fā)展,在“十一 五”中每層教學(xué)樓達(dá)到有一個(gè)多媒體教室的目標(biāo)。三、努力方向1、緊跟電教步伐,不斷提高遠(yuǎn)程管-理-員的業(yè)務(wù)水平。要求管-理-員自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念,提高信 息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真制定計(jì)劃,組織教師開展多種形 式的教研活動(dòng),不斷提高教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用教育新技術(shù) 的水平。2、加強(qiáng)各年級(jí)組骨干教師培訓(xùn),發(fā)揮骨干教師帶頭引 領(lǐng)作用,以骨干教師為龍頭強(qiáng)化應(yīng)用能力和技術(shù)服務(wù)功能。
加強(qiáng)信息教研和技術(shù)服務(wù)骨干隊(duì)伍建設(shè)。3、繼續(xù)做好資源下載、整理和資料積累工作,加強(qiáng)網(wǎng) 絡(luò)資源整合,規(guī)范管理,逐步形成完善、快捷、豐富、有效 的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境。4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育模式二教學(xué)和應(yīng)用的管理,認(rèn)真做好 相關(guān)表冊(cè)的科學(xué)、規(guī)范填寫,確保項(xiàng)目工作的資料規(guī)范、健 全、有效。5、在條件成熟的基礎(chǔ)上努力建設(shè)學(xué)校綜合網(wǎng)站,展現(xiàn) 學(xué)校辦學(xué)特色,也給教師提供交流的平臺(tái),促使學(xué)校更好更 快的發(fā)展。同時(shí)鼓勵(lì)以備課組為單元建立教學(xué)交流博客,把 備課組的活動(dòng)信息、活動(dòng)開展情況、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)及活動(dòng)收獲等 發(fā)布到博客上,實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的資源共享,也便于其他備課組學(xué)習(xí)交流,發(fā)表評(píng)論,為今后的教育新技術(shù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2015 年 7 月 2 日長興路街道轄 3 個(gè)行政村, 個(gè)社區(qū), 2 共有 16 個(gè)基層黨組織, 1020 名黨員?,F(xiàn)有 5 個(gè)遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn),其中村 3 個(gè)、機(jī) 關(guān) 1 個(gè),宏達(dá)社區(qū)依托街道“同心家園”新建了宏達(dá)社區(qū)遠(yuǎn) 程教育站點(diǎn),銀河社區(qū)站點(diǎn)正在建設(shè)中。今年以來,街道農(nóng) 村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以黨的十七大和十七屆三中、 四中全會(huì)精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊密結(jié)合創(chuàng)先 爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),以站點(diǎn)管理為主線,以學(xué)用結(jié)合為重點(diǎn),立足創(chuàng) 新、分層施教、抓點(diǎn)示范、全面推進(jìn),較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教 育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣 地作用。一、健全機(jī)構(gòu),完善制度,各項(xiàng)保障有了新加強(qiáng)一是街道黨工委根據(jù)需要對(duì)街道遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成 員進(jìn)行了變更,形成主管主抓,層層落實(shí)的良好局面,將各 項(xiàng)工作落實(shí)到人;二是將遠(yuǎn)程教育工作列入街道組織工作年度計(jì)劃,把開展遠(yuǎn)程教育工作列入黨工委黨建日常工作當(dāng) 中;三是各站點(diǎn)也分別健全領(lǐng)導(dǎo)小組,保證黨(總)支部書 記親自抓,確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開展;四是根據(jù)實(shí)際情 況,修訂健全了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制 度》《播放人員職責(zé)》《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制 、 、 度》等多個(gè)規(guī)章制度,各站點(diǎn)制成版面上墻,規(guī)范了對(duì)遠(yuǎn)程 教育工作的管理,使遠(yuǎn)程教育工作有章可循,保證了各項(xiàng)工 作的有序開展。二、強(qiáng)化素質(zhì),選配能人,隊(duì)伍建設(shè)提上新水平我們注重把那些政治素質(zhì)好、文化水平高、年富力強(qiáng)、專業(yè) 技術(shù)水平較高的能人挑選充實(shí)到站點(diǎn)工作崗位,自從各村都 有“大學(xué)生村干部”后,我們就從“大學(xué)生村干部”中挖掘 人才,他們懂電腦、腦子靈、信息面寬、知識(shí)水平相對(duì)較高, 比較適合管-理-員工作,所以,我們加強(qiáng)培養(yǎng)力度,使他們精 通遠(yuǎn)程教育工作相關(guān)知識(shí)和技能,目前,3 個(gè)村的站點(diǎn)管理 員都是“大學(xué)生村干部” ,機(jī)關(guān)和社區(qū)的管-理-員也都是 20 出 頭的大學(xué)畢業(yè)生。三、完善設(shè)施,提高檔次,基礎(chǔ)建設(shè)邁上新臺(tái)階一是定期深入 3 個(gè)村的站點(diǎn)進(jìn)行全面摸底檢查,嚴(yán)格按照防 火、防盜、防雷、防潮、防塵;教室好、桌凳好、燈光好、 線路好、環(huán)境好的“五防五好”要求,對(duì)各站點(diǎn)存在問題提 出了整改意見,并明確整改時(shí)限督導(dǎo)整改。二是宏達(dá)社區(qū)依 托街道“同心家園”新建立了宏達(dá)社區(qū)遠(yuǎn)程教育播放站點(diǎn), “同心家園”投資 100 多萬元,以高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的要求建 設(shè)有圖書室、棋牌室、書畫室、網(wǎng)絡(luò)室、活動(dòng)大廳、遠(yuǎn)程教 育播放廳,配備有電腦、空調(diào)、飲水機(jī)、投影儀、乒乓球案、 桌椅、凳子等設(shè)備形成了綜合性的服務(wù)平臺(tái),社區(qū)黨員居民 既可以在同心家園通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)接收教育,同時(shí)還可以 開展各種豐富多彩的文化娛樂活動(dòng);各村則在村級(jí)組織活動(dòng) 場(chǎng)所進(jìn)行改擴(kuò)建的同時(shí),對(duì)各村站點(diǎn)建設(shè)提出了提高檔次、 建精品站點(diǎn)的新要求。老鴉陳村投入資金近 20 萬元,對(duì)遠(yuǎn) 程教育播放站點(diǎn)進(jìn)行了全面的升級(jí)改造,新購置了投影機(jī)、 空調(diào)、聯(lián)排桌椅等,能容納 130 多人的新站點(diǎn)目前已投入使 用。王砦村站點(diǎn)面積 200 多平方米,配備了 52 寸液晶電視 和空調(diào),各項(xiàng)版面也進(jìn)行了更新。南陽寨村站點(diǎn)更換了機(jī)頂 盒和電視機(jī),使播放更加流暢。四、因地制宜,有的放矢,學(xué)用結(jié)合提升新境界我街道地處城郊結(jié)合部,近幾年來,隨著調(diào)味品批發(fā)市場(chǎng)、水產(chǎn)批發(fā)市場(chǎng)、自行車批發(fā)市場(chǎng)、五金機(jī)電批發(fā)市場(chǎng)等大型 批發(fā)市場(chǎng)的建成以及冷庫和企業(yè)的不斷增多,還有省體育中 心、鄭大體院等單位搬遷入駐,3 個(gè)村的土地急劇減少,目 前基本開發(fā)殆盡, 農(nóng)民逐漸從土地耕種轉(zhuǎn)到二產(chǎn)、 三產(chǎn)上來。
對(duì)此,我們及時(shí)調(diào)整工作思路,按照“內(nèi)容更豐富、形式更 靈活、效果更明顯”的要求, 根據(jù)農(nóng)民需求有針對(duì)性的安排 遠(yuǎn)程教育播放內(nèi)容。一是為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)搭建良好學(xué)習(xí) 平臺(tái)。結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)安排,適時(shí)利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò) 集中開展教育活動(dòng),通過收看輔導(dǎo)講座,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)匯總 涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,讓黨員干部深入學(xué)習(xí)了胡-錦-濤在中 央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表的重要講話精神和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中的 各項(xiàng)要求,扎實(shí)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),充分發(fā)揮街道社區(qū) 基層黨組織和黨員服務(wù)群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護(hù)穩(wěn) 定的作用,營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、作貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的良好風(fēng) 氣。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓(xùn)。各村針對(duì)黨員群 眾辦企業(yè)熱情較高的實(shí)際,安排了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)講座等內(nèi) 容, 引導(dǎo)群眾獲取各類致富信息和實(shí)用技術(shù), 破解致富難題。
王砦村莽原糧食機(jī)械制造廠成立幾年來,產(chǎn)品已遠(yuǎn)銷非洲歐 洲,產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益。老鴉陳村外來人口多,服務(wù)行 業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?,村里就?jīng)常播放各類服務(wù)業(yè)的知識(shí)和信息, 引導(dǎo)黨員群眾開辦各類服務(wù)項(xiàng)目,為流動(dòng)人口提供良好的服 務(wù),并從中增加收入。三是努力提高黨員群眾綜合素質(zhì)。著眼將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)建成農(nóng)村精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè) 的主陣地,通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),播放有關(guān)黨的各項(xiàng)方針政策 知識(shí)講座和階段性的工作重點(diǎn),引導(dǎo)黨員群眾關(guān)心黨和國家 的大事,提高黨性意識(shí)和責(zé)任感;通過播放現(xiàn)代法律法規(guī)講 座,提高黨員群眾依法辦事的能力;通過開展“遠(yuǎn)程教育宣 傳月”“紅色電影月”等活動(dòng),播放多部紅色電影和各類文 、 藝節(jié)目, 在黨員群眾中倡樹文明新風(fēng), 減少各類不穩(wěn)定因素, 營造和諧團(tuán)結(jié)的發(fā)展氛圍。農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施一年來,取得了較為明顯的成 效。一是廣大農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到不斷提高。遠(yuǎn)程教育站 點(diǎn)為農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)提供了廣闊天地,他們通過遠(yuǎn)程教 育平臺(tái),不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識(shí)、黨在農(nóng)村的方針 政策以及農(nóng)村適用技術(shù),思想得到進(jìn)一步的解放,視野得到 了拓寬,綜合素質(zhì)得到了提高。二是增強(qiáng)了村黨支部的凝聚 力和戰(zhàn)斗力。由于廣大黨員干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 及幫扶中處處起帶頭作用,黨員先進(jìn)性充分顯現(xiàn)出來,樹立 了黨員、干部的良好形象,密切了黨群干群關(guān)系,增強(qiáng)了村 黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開展。由 于遠(yuǎn)程教育信息量大,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,能滿足農(nóng)村黨員群眾 各種學(xué)習(xí)需求,通過對(duì)教育教學(xué)、計(jì)劃生育政策、社會(huì)治安 綜合治理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)等各項(xiàng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí),從而在一定的程度上提高了工作水平,推動(dòng)了各項(xiàng)工 作的開展。
五、下步打算 一是進(jìn)一步完善個(gè)別站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施。二是進(jìn)一步加強(qiáng)站點(diǎn)管 理員業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是在提高各站點(diǎn)重播放場(chǎng)次、收看人數(shù)的 同時(shí),重視播放收看質(zhì)量。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇八
以來江邊鄉(xiāng)充分發(fā)揮大學(xué)生村官的作用,把行政村委會(huì)的4名大學(xué)生村官調(diào)到鄉(xiāng)政府跟班學(xué)習(xí),為的是能更好的在村委會(huì)勝任工作,挖掘其潛能,發(fā)揮其知識(shí),帶動(dòng)村委會(huì)的發(fā)展。
通過指導(dǎo)全鄉(xiāng)4名大學(xué)生村官,他們積極做好收集、調(diào)查、宣傳,調(diào)解、聯(lián)絡(luò)工作。大學(xué)生村官走訪了村民,向他們宣傳了黨和國家的政策,讓他們了解政策維護(hù)自己的權(quán)益;向村民講解了一些法律常識(shí),提高村民的`法律意識(shí);調(diào)查村民的困難,收集村民的意見,及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)解決;下村為民服務(wù),村民之間存在矛盾及時(shí)化解;為特殊困難貧窮農(nóng)戶提供力所能及的幫助,聯(lián)系一些愛心人士給予幫助和扶持。
組織觀看遠(yuǎn)程教育,提高思想認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)理論知識(shí),更好地為民服務(wù),讓大學(xué)生村官身在其中,感受其中,成為有責(zé)任感的一代人,把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)村民,讓村民感受到知識(shí)的力量,帶領(lǐng)村民發(fā)家致富。
還成立個(gè)檢查小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于不能完成學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)的,幫助其及時(shí)補(bǔ)課,對(duì)于完成較好的給于表揚(yáng),及做好經(jīng)驗(yàn)。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇九
下午,玉林市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組會(huì)議在市文化藝術(shù)中心召開,傳達(dá)學(xué)習(xí)全國黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)和自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組會(huì)議精神,總結(jié)回顧近年來我市遠(yuǎn)程教育工作精神,研究部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作任務(wù)。市委副書記、市黨員干部現(xiàn)代教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組組長李常官出席會(huì)議并作重要講話,市委常委、組織部部長覃天衛(wèi)主持會(huì)議。
會(huì)議指出,近五年來,我市始終堅(jiān)持“六個(gè)規(guī)范化”的標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)管理遠(yuǎn)程教育站點(diǎn),打造了覆蓋城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系;我市本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,堅(jiān)持?jǐn)?shù)量與質(zhì)量并重,將精品意識(shí)貫穿于選題、撰稿、拍攝、編輯和后期制作全過程,著力打造出一批資源的“拳頭產(chǎn)品”;圍繞“學(xué)出效果、用出效益”的目標(biāo),在學(xué)用手段、范圍、內(nèi)容和實(shí)效等方面,加大載體創(chuàng)新,努力提高了遠(yuǎn)程教育影響力、學(xué)用吸引力和教學(xué)成果轉(zhuǎn)化率,實(shí)現(xiàn)學(xué)用效果效益最大化;我市始終堅(jiān)持把遠(yuǎn)程教育放在玉林發(fā)展大局中謀劃,放到基層黨建總體布局中推進(jìn),不斷推動(dòng)遠(yuǎn)程教育與服務(wù)中心、服務(wù)發(fā)展深度融合,積極主動(dòng)為全市加快建成“兩城市一中心”、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)同步”目標(biāo)提供良好服務(wù);堅(jiān)持一手抓建設(shè)、一手抓管理,選拔和培養(yǎng)一支遠(yuǎn)程教育骨干隊(duì)伍,建立和完善各項(xiàng)制度機(jī)制,不斷強(qiáng)化自身建設(shè)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào),黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是傳播黨的聲音的重要渠道,是加強(qiáng)基層黨員干部教育的重要陣地,是推進(jìn)黨建工作信息化的重要抓手,是服務(wù)黨員群眾的重要平臺(tái),我們要嚴(yán)格按照自治區(qū)黨委和市委的部署要求,突出抓好強(qiáng)化思想教育、打造精品教材、夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等工作,在宣傳中央精神、提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾等方面下功夫。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的想象力,而且在提高課堂效果、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、拓展學(xué)習(xí)方式等方面都起著不可估量的作用。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源有效地為我們提供了多媒體教學(xué)的應(yīng)用素材。下面我就談?wù)勥\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。
興趣是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向,是學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。一堂成功的課,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的,遠(yuǎn)程教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體,綜合表現(xiàn)力強(qiáng)的特性,以新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。通過多媒體的音、像畫面,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生入境動(dòng)情,在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識(shí),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣。讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。例如在講授〈有趣的七巧板〉這一內(nèi)容時(shí),利用多媒體將七巧板的七塊圖形旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)拼出學(xué)生熟悉的圖案,使學(xué)生在有趣的情景中感受到“數(shù)學(xué)好玩”
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!比绾问箤W(xué)生成為“樂之者”,已成為教師教學(xué)的一大課題。只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。我在教學(xué)《變色龍》這一課時(shí),由于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有限,對(duì)“變色龍”缺乏感性的認(rèn)識(shí),讓我頗為煩惱,遠(yuǎn)程教育中的課件則為我解了燃眉之急,課件中不僅有關(guān)于變色龍的介紹,還有一組變色龍變色的片段。片段中將變色龍?jiān)跇淙~上.土壤上.樹干上變色的過程展現(xiàn)的淋漓盡致,學(xué)生學(xué)習(xí)不禁興趣盎然。
數(shù)學(xué)概念屬于靜態(tài)的知識(shí),內(nèi)容比較單一。因此,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)的課堂,是索然無味的,缺乏活力的。然而,應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,利用多媒體輔助教學(xué),能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要,化靜為動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化;能直觀生動(dòng)展示圖形的變化,有效地激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣,使教與學(xué)充滿了生機(jī),使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),加深對(duì)知識(shí)的理解,并逐步了解知識(shí)的形成過程。
例如:我在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”一課時(shí),應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件,先在屏幕上顯示一個(gè)亮點(diǎn),然后用不同顏色從這一亮點(diǎn)作出一條線段,同時(shí)閃爍著這個(gè)亮點(diǎn)及這條線段,并使線段旋轉(zhuǎn)一周,形成圓形,使學(xué)生看后馬上能悟出圓是怎樣形成的。然后,再加入一條通過圓心并且兩端都在圓上的線斷,分別閃爍出亮點(diǎn)和這兩條線斷,使學(xué)生認(rèn)識(shí)角各部分的名稱。通過這樣動(dòng)態(tài)顯示,將那些看似靜止的事物活動(dòng)起來,化靜為動(dòng),使學(xué)生獲得正確、清晰的概念。
傳統(tǒng)的教學(xué),由于教師把大部分時(shí)間用在講解上,用在板書上,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率,增加了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),長此以往,導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣和信心,不利于綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),比“粉筆+黑板+教材+嘴巴”的傳統(tǒng)教學(xué)更富有表現(xiàn)力和感染力,它能使學(xué)生手、眼、耳、腦多種感官并用,將有意注意和無意注意相結(jié)合,使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氛圍中快速、高效地獲取知識(shí),同時(shí),學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等能力得到發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要體現(xiàn)“以訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),適時(shí)使用遠(yuǎn)程教育資源,可較快地展示演算過程,展示練習(xí)題,這樣可以節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率。
以某一城市為基點(diǎn),但凡對(duì)這個(gè)城市感興趣的同學(xué)都可以站起來說一說對(duì)這個(gè)城市的了解,同時(shí)要注意符合口語交際的要求,不重復(fù)別的學(xué)生說過的話,說話有條例。這是一堂高年級(jí)的口語交際課,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適時(shí)引入,不僅豐富了課堂資源,而且提供給每一個(gè)學(xué)生不同的選擇空間,更加體現(xiàn)了交際的多元化,收到了良好的教學(xué)效果。
利用遠(yuǎn)程教育資源,可以將以往主要靠口頭語言和文字符號(hào)傳授知識(shí)的傳統(tǒng)模式,打破了封閉式的死水一潭的教學(xué)狀態(tài),以其鮮明的直觀形象,加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,以其多變的手段,促進(jìn)學(xué)生積極的思維,從而使教學(xué)得以化繁為簡(jiǎn),變難為易,有效地提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。我在教學(xué)《中國石拱橋》一文時(shí),由于學(xué)生對(duì)石拱橋知識(shí)了解甚少,無法理解中國石拱橋的的造型特征,結(jié)構(gòu)特征和制作特征。于是利用遠(yuǎn)程教育直觀課件,形象地向?qū)W生展示趙州橋、盧溝橋以及其他一些古代、現(xiàn)代的典型拱橋的畫面。學(xué)生興趣盎然的邊聽著教師講解,邊欣賞各式各樣的拱橋,研究它們的形式、結(jié)構(gòu)、裝飾等。由于強(qiáng)化了對(duì)實(shí)物的感受,又經(jīng)過分析、比較,學(xué)生們終于理解了中國石拱橋的優(yōu)美,堅(jiān)固,精巧的特征。
在英語教學(xué)中,遠(yuǎn)教資源的作用更是尤為突出。例如單詞的學(xué)習(xí)是相對(duì)枯燥乏味的。對(duì)于單詞的學(xué)習(xí),傳統(tǒng)的方法往往是教師領(lǐng)讀或用錄音機(jī)播放,學(xué)生跟讀,不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而運(yùn)用圖文并茂的多媒體課件教學(xué),會(huì)給學(xué)生帶來全新的感覺。如單詞lion為例,筆者是這樣設(shè)計(jì)的:伴隨著一聲洪亮的獅吼,一只威武的雄獅出現(xiàn)在屏幕上,接著醒目的黑色字體lion出現(xiàn)在圖片下方,同時(shí)播放出單詞清晰的發(fā)音[lain],最后通過畫外音提問:“what’sthisinenglish?”學(xué)生齊答:“it’salion.”學(xué)生很快就能被這“形神兼?zhèn)洹钡漠嬅婧吐曇粑?興趣十足地跟著大聲朗讀并很快記住這些單詞。
應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),不僅為教師提供直觀、形象、效率更高的教學(xué)手段,而且給學(xué)生展現(xiàn)生動(dòng)活潑的畫面,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅有趣的情境,給學(xué)生提供豐富多采的資源,讓他們?cè)谡n堂里輕松地、自由地、快樂地學(xué)習(xí),從而大大地提高學(xué)習(xí)效率。讓我們更充分、更合理地利用遠(yuǎn)程教育資源,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量吧!
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十一
在教育局的統(tǒng)一安排下,我從xx月xx日至xx日參加了由教研室教研員王常風(fēng)組織,在大壩培訓(xùn)點(diǎn)的國家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要,當(dāng)前,國家對(duì)教師的培訓(xùn)工作非常的重視,首先投資力度非常的大,覆蓋面也比較廣,因此,對(duì)于我們教師來看不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)論學(xué)習(xí),拓展知識(shí)領(lǐng)域,進(jìn)行知識(shí)更新,是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,僅僅只有六天,但對(duì)我來說受益匪淺,作為學(xué)校一名培訓(xùn)學(xué)員,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,所以以這次培訓(xùn)為契機(jī),積極接受新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體在教學(xué)工作中的特點(diǎn)和重要性。主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì):
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了國家一些發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展的趨勢(shì),專家的新理念和很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),維護(hù)知識(shí)。
2、在我們農(nóng)村小學(xué),大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)較為貧乏,大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識(shí),還不能超前地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
3、同時(shí)在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員以及教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論、交流,把自己不理解、不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。
通過培訓(xùn)我接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,同時(shí)也成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。我也希望能夠多舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng),以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我們的的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十二
自20xx年9月23日北安門社區(qū)安裝黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)之后,社區(qū)黨委嚴(yán)格按照區(qū)委、街道工委的要求,組織開展了一系列教育學(xué)習(xí)活動(dòng),把加強(qiáng)黨員群眾現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為推進(jìn)新時(shí)期黨的建設(shè)的有效途徑和載體,做到了邊建、邊學(xué)、邊用,深受廣大黨員群眾的歡迎。主要做法如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)。
為了能使設(shè)備正常運(yùn)行,北安門社區(qū)按區(qū)委、街道黨工委相關(guān)文件精神及要求,成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由1~2名會(huì)懂電腦操作的大學(xué)生社工組成。確立了遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)操作員,且要求操作員通過參加區(qū)委組織部電教科組織的培訓(xùn)之后,方可上崗。成立了遠(yuǎn)教辦公室,制定了各種措施,把開展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)列入社區(qū)黨建日常工作當(dāng)中,確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開展。
二、建立制度,完善組織。
根據(jù)實(shí)際情況,制定了《北安門社區(qū)黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)管理制度》、《北安門社區(qū)黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)維護(hù)和管理制度》,要求確保站點(diǎn)設(shè)備安全,加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)管理;制定了《北安門社區(qū)黨員遠(yuǎn)程教育播放收看制度》,要求要合理安排時(shí)間、方法要靈活、學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富;制定了《北安門社區(qū)黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)使用情況統(tǒng)計(jì)表》,要求要及時(shí)統(tǒng)計(jì)信息、不斷探索、完善工作方法;制定了《北安門社區(qū)黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)工作人員制度》,并統(tǒng)一上墻公布;制定了遠(yuǎn)程教育學(xué)用,具體實(shí)施,嚴(yán)格按要求執(zhí)行。
三、注重實(shí)效,持續(xù)發(fā)展。
在搞好站點(diǎn)建設(shè),培訓(xùn)站點(diǎn)管理人員,制訂各種管理制度和辦法的基礎(chǔ)上,我們按照“學(xué)出效果、用出效益”的總體要求,切實(shí)抓好學(xué)用工作的組織,將遠(yuǎn)教站點(diǎn)真正建成服務(wù)社區(qū)建設(shè)、提升黨建水平的重要平臺(tái)。
首先是科學(xué)制定學(xué)用計(jì)劃,并堅(jiān)持按計(jì)劃行事。根據(jù)上級(jí)遠(yuǎn)教工作總體規(guī)劃要求,結(jié)合實(shí)際,制定學(xué)用計(jì)劃,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排和等做出明確規(guī)定,堅(jiān)持按計(jì)劃開展學(xué)習(xí),減少學(xué)用工作的隨意性。
黨員遠(yuǎn)程教育心得(2)的合作,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)輔助隊(duì)伍的作用,讓黨員群眾看到遠(yuǎn)教帶來的實(shí)實(shí)在在的好處和作用。另一方面,抓好學(xué)用典型的培育和推介,發(fā)揮帶動(dòng)作用。
最后是針對(duì)不同對(duì)象學(xué)習(xí)不同內(nèi)容,拓展和延伸遠(yuǎn)教站點(diǎn)的教育服務(wù)功能,滿足廣大黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求。
(一)針對(duì)不同的黨員干部群體,組織開展一些集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持以增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性為重點(diǎn),根據(jù)黨員的特點(diǎn)和生產(chǎn)、生活情況,組織開展了一些有針對(duì)性的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng):一是對(duì)有固定單位和工作的在職黨員,進(jìn)行相對(duì)穩(wěn)定的有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)教育,每月規(guī)定一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)不同時(shí)期的形勢(shì)特點(diǎn)和工作需要,有選擇性地集中學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。二是針對(duì)離退休的黨員學(xué)習(xí)時(shí)間充裕,便于組織的特點(diǎn),進(jìn)行經(jīng)常性的、專門性的學(xué)習(xí)教育,內(nèi)容側(cè)重于有關(guān)的社會(huì)政治形勢(shì),老年生活、保健知識(shí)等。三是針對(duì)改制企業(yè)下崗黨員就業(yè)難,缺乏再就業(yè)技能的問題,對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的教育培訓(xùn),使他們掌握一技之長,為他們?cè)倬蜆I(yè)創(chuàng)造條件。到目前為止共組織遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)達(dá)22次,受教育人數(shù)達(dá)400人次。
(二)針對(duì)黨員群眾多方面的需求,結(jié)合工作實(shí)際,開展全方位的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨員中不同群體的需求也各有不同。為更好地開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作,滿足社區(qū)黨建和其它工作的需要,我們進(jìn)一步拓展和延伸了遠(yuǎn)教站點(diǎn)的教育服務(wù)功能,使之發(fā)揮出最大的綜合效益。如針對(duì)老年人我們組織學(xué)習(xí)科普等相關(guān)保健、醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí),針對(duì)育齡婦女組織學(xué)習(xí)計(jì)生方面的知識(shí)、生殖保健知識(shí),針對(duì)青少年朋友學(xué)習(xí)法制教育等方面的知識(shí),針對(duì)黨員同志學(xué)習(xí)《十七屆四中全會(huì)》、《讓人民滿意》主題教育黨課、《社區(qū)書記我來選》等,并組織黨員群眾到無錫進(jìn)行“看蘇南愛南京”一日游活動(dòng),取得了很好的效果。
四、今后努力方向。
開展城市社區(qū)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的工作,北安門社區(qū)在這方面進(jìn)行了一些大膽的探索和嘗試,也取得了初步的成效,但由于各方面的原因,這項(xiàng)工作還存在許多問題和不足。接下來還將繼續(xù)按照區(qū)委組織部、街道黨工委的工作要求,在服務(wù)上提檔升級(jí),在工作上再接再厲,在做法上敢于創(chuàng)新,在管理上開創(chuàng)新路,為進(jìn)一步提升社區(qū)黨委的組織協(xié)調(diào)能力,夯實(shí)社區(qū)黨建工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十三
我有幸參加了這次化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高。我深深地感受到國家對(duì)我們教育的重視,感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。現(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際,談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動(dòng)的心得體會(huì),如下:
我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高,不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。這次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展水平的提高。結(jié)合本人實(shí)際,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)時(shí),帶著問題去看,去聽,去與專家的經(jīng)驗(yàn)做比較。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備,培訓(xùn)中認(rèn)真思考,及時(shí)完成作業(yè),促進(jìn)了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。
1、通過培訓(xùn),更新了我的觀念。由于種種原因,培訓(xùn)前,我的教育教學(xué)觀念還比較落后,頭腦中沒有吸收到多少新觀念,尤其是系統(tǒng)的吸收。這次培訓(xùn),讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,促使舊觀念的更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動(dòng)作用。
2、通過培訓(xùn),開拓了我的視野。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息,不但大大開闊了視野,也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多老師都表示,培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
3、通過培訓(xùn),解決了很多教學(xué)實(shí)踐中困擾的難題,建立了一個(gè)方便快捷的交流平臺(tái)。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助,積極的為我出謀劃策,甚至是電話交流,讓我很快就找到了叫好的解決辦法,解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐中一直困擾我的難題。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流,更是讓我收獲頗多。
4、通過培訓(xùn),我找到了今后的方向,感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的巨大作用。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),通過這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計(jì),看到孩子們練習(xí)興趣的增強(qiáng),練習(xí)速度的提高,練習(xí)效果不斷變好,讓我深刻感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的巨大促進(jìn)作用,同時(shí),也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠(yuǎn),越走越好。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我發(fā)展的必須。作為新時(shí)期的教師,我們理應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代要求的教育教學(xué)理念,不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,更新自己,促進(jìn)發(fā)展和提高。而非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)正是教師實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一。在此,我從三個(gè)方面談?wù)勛约簠⒓臃菍W(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的'心得體會(huì)。
非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式,給教師創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的開放的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。它的開放,首先表現(xiàn)在課程設(shè)置的開放。不同專業(yè)的教師,可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容;相同專業(yè)的教師,可以根據(jù)各自的工作實(shí)際,選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)有的放矢,實(shí)有成效。其次,表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育,根據(jù)新課改的時(shí)代背景,內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念、教育教學(xué)的方法與模式、教育教學(xué)的手段、教育教學(xué)的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等。這些具體的內(nèi)容,對(duì)于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段,適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。再次,它的開放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),突破了時(shí)間、空間的限制,充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性,因地因時(shí)制宜,結(jié)合自身的特點(diǎn),采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí),是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式。
時(shí)代的發(fā)展,新課程的改革,對(duì)教師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,先進(jìn)的而科學(xué)的教育教學(xué)理念、方法、手段,開放的學(xué)習(xí)模式,不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,而且豐富了教師的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。比如,在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;教師要擔(dān)負(fù)起課程的建設(shè)者、開發(fā)者、利用者;教師作為教者,其“源”不止“一桶水”,而應(yīng)是“長流水”,長流常新,永無止境;每個(gè)學(xué)生都有被賞識(shí)、被肯定、被鼓勵(lì)、被包容的渴望……所有這些,一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用,指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)。第二,開闊了教師的視野,提高了教師的專業(yè)技能,促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論和方法的更新。這樣,非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),能夠有效提高教育教學(xué)效果,全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)合聽覺、視覺特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn),通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng),把枯燥無味的知識(shí)傳授變成趣味橫生的互動(dòng)過程!教師可隨在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受,使交流有了“天涯若比鄰”的感覺。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育改變以往的教育手段,在非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育中的教師與專家處于分離狀態(tài),由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,學(xué)習(xí)者也從教育的對(duì)象變?yōu)榻逃Y源的選擇者、利用者。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育使全國的學(xué)習(xí)資源共享,學(xué)習(xí)資源極大的豐富了,學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇。
非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,豐富了教師的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。以前上課是一支粉筆,一塊黑板,上課下來,教師是一手的灰,一身的白,吸進(jìn)了不少的塵,身心俱損?,F(xiàn)在,如果進(jìn)行多媒體教學(xué),學(xué)有聲音,有圖象,色彩豐富,內(nèi)容齊全,這樣教師不僅遠(yuǎn)離了塵埃,也真正實(shí)現(xiàn)了教師是課堂的參與者,組織者,引導(dǎo)者,學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí),探索學(xué)習(xí),由于班級(jí)引進(jìn)了新思路,師生角色得到很好的定位。在良好的教育氛圍中。校園生活充滿了活力。教室黑板報(bào)上有孩子們充滿想象的稚氣作品,課堂中學(xué)生暢所欲言。手抄報(bào)在孩子一手采編下,圖文并茂,豐富多彩。看望敬老院的老人時(shí),孩子那自編自演的節(jié)目,讓人贊嘆不已。
總之,通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育,為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這里有我們渴求的書林瀚海,無論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí),通過學(xué)習(xí)收獲頗多。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十四
本月下旬,我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)語文骨干教師參加“xx國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育語文培訓(xùn)。天氣雖然炎熱,但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)員家離學(xué)習(xí)地點(diǎn)雖然比較遠(yuǎn),但是每一個(gè)人每天都能準(zhǔn)時(shí)參加,不早退,學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的傾聽并做好學(xué)習(xí)筆記。
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次為期七天的xx國培計(jì)劃的小學(xué)語文教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來自全鎮(zhèn)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,和一些優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,傾聽他們對(duì)語文教學(xué)的理解,感悟他們的語文思想方法等。七天的培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如xxx老師的專題講座《口語交際,讓學(xué)生“動(dòng)”起來》,讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。
xxx老師的《小學(xué)古詩詞教學(xué)的目標(biāo)語策略》,指出我們古詩詞課堂教學(xué)的兩個(gè)誤區(qū),要求我們明確“三項(xiàng)重點(diǎn)”,突出“三種意識(shí)”,處理“四個(gè)關(guān)系”,落實(shí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,避免我們以后走彎路……我深深感悟到:語文的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂。
參與授課的專家、名師,每一位身上都有著許多閃光點(diǎn),他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、充滿悲憫的人文情懷、對(duì)教育的熱愛,統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中,也深深地影響和感染著我。我該怎樣做?我如何才能做得更好?這是參加這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來,我一直在思索的問題。
本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十五
自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來,并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我有以下三點(diǎn)體會(huì)。
通過我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),開始消除地區(qū)性的教育差距,能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動(dòng),更直觀,更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí),面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動(dòng),通過學(xué)習(xí)和使用,如我在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí),又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),更提高了學(xué)生的興趣。
利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
總之,我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?;我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十六
此次初中化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn),我感受深刻,學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系,用什么新的教學(xué)策略,用什么教學(xué)素材,怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué),從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答,本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分,第一部分,主要根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)必須特別注意的幾個(gè)問題分別作了專題討論;第二部分,按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)主題內(nèi)容,提供了一部分設(shè)計(jì)案例供教師們參考;第三部分,作為嘗試,提供了一些“學(xué)材”;第四部分,提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)選擇使用。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
1、我知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
3、在研修過程中,與同仁們的在線研討、交流,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的啟發(fā),使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。
4、正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力,建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。
5、應(yīng)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用創(chuàng)設(shè)情境,講故事、小品、表演等方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)新鮮感和求知欲,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),使所教之知識(shí)更加直接形象,擴(kuò)大了知識(shí)的容量、深度,給學(xué)生直觀形象的感知情景,學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣,大大提高學(xué)習(xí)的積極性。
我決心在以后的工作中做到:
(1)教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景,提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身,而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
(3)倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng),重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí),它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式,學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程。
總之,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十七
遠(yuǎn)程教育對(duì)我來說,曾經(jīng)是可望不可即的事情,只是在想象中想象一下,并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí),不過時(shí)代的發(fā)展總是出乎我的意料,沒想到我在十多年的時(shí)間以后,我也可以用手遠(yuǎn)程教育了,這對(duì)我來說,實(shí)在是開了一個(gè)不大不小的玩笑,我會(huì)好好利用這一資源的!
隨著社會(huì)的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用,我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。在教育方面,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍,遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階,逐步開始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法、教育手段上,以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托,綜合利用教育資源,用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理,突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系,人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。
不斷更新知識(shí),把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先,嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐。由于知識(shí)所具有的兩大特性,即知識(shí)的時(shí)效性和無限增殖性,使人們一方面面對(duì)著快速增長的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面,一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到,惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,跟上時(shí)代的步伐,不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念,作為教師,我們只有緊握這把鑰匙,不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,不斷提高自身素質(zhì),才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn),在遠(yuǎn)程開放教育模式下,教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。
利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式,教師再也不用吃粉筆灰,只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),就可以上課了。對(duì)教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片,有小組活動(dòng)的內(nèi)容,有大量的精選習(xí)題。學(xué)生上課更形象、具體、生動(dòng),更直觀。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。
一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),而且可以通過互相交流,集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí),并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果,進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。
二、可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。
四、教學(xué)效果直觀。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,不受時(shí)間空間限制。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,教師要“扮演”多重角色,發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,做到指導(dǎo)到位而不越位,除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。最后,教師的成長除了通常所說的知識(shí)增長、技能訓(xùn)練等條件外,一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問題的思考與分析、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思,即要具備教育問題意識(shí)和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫,教育認(rèn)識(shí)的提高離不開對(duì)教育歷史的總結(jié),教育思想的深化就在于對(duì)過去教育實(shí)踐的反思,教育理論的創(chuàng)新需要對(duì)教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識(shí),就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒有教育反思的能力,就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因?yàn)椋瑳]有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的,也是最終要失敗的。為此,著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過程的探索和研究,這種嘗試是有意義、有價(jià)值的,對(duì)遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的。
以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,讓學(xué)生開闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好!
在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,目前我國的教育,尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老,學(xué)到老”,我想,這句話對(duì)一個(gè)教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義,因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生,是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生,他們有自己的新思想和新主張,他們善于思考,會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),滿足于現(xiàn)狀,不愿意學(xué)習(xí),就會(huì)落后于時(shí)代,勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此,教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來,這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,只要你有空,愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外,我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源.這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的;教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂;上課的教師,首先自身素質(zhì)要高,要有駕馭課堂能力,對(duì)于學(xué)生不足,教師一定要及時(shí)予以指出并指正;另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),尤其是提問題時(shí)一定要有針對(duì)性,要做到讓學(xué)生有的放矢;作為教師,我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言,有一口流利的普通話,同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力,處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實(shí)效性,不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以“滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐,我深深的感到,要讓學(xué)生喜歡你,尊重你,首先你得要在他們面前露兩手,要讓他們佩服你,對(duì)你心服口服。
總之,這次培訓(xùn),我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了,農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考,促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
不同時(shí)期教育要求也不盡相同,需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值。通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后,才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者!
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十八
我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育研修,這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程教育研修,總結(jié)此次教育研修活動(dòng),我收獲頗豐,下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程教育研修活動(dòng)的心得體會(huì)。
一、主動(dòng)才能得到收獲。
課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī),唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討,主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng),主動(dòng)與同行交流等等。
二、交流才能常進(jìn)步。
學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,很多平時(shí)百思不得其解的問題,可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。
在研修中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識(shí)和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評(píng)論,會(huì)吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,或者參與班級(jí)研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對(duì)面交流??傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識(shí),讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),這個(gè)過程也是非常重要的。
三、研修之路是鼓勵(lì)之路,溫情之路。
在此次研修中,我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員,也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠摯的鼓勵(lì),非常感謝他們!這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少,任務(wù)安排比以前更加科學(xué),更加人性化。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修,很值!
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇十九
信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對(duì)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益,面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,教師感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。
更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精,在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,教師感到不滿足了,便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽過這樣一節(jié)課:數(shù)學(xué)教材:時(shí)間教師在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
利用資源實(shí)施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)教師利用多媒體課件有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量憧憬著數(shù)學(xué)的未來激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?。我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇二十
我有幸參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧,也學(xué)到了不少的知識(shí)。由于我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)教師,因而對(duì)計(jì)算機(jī)比較生疏,對(duì)計(jì)算機(jī)的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說,學(xué)完要考核,感覺就很緊張,感到壓力很大,并下定決心認(rèn)真學(xué)。在學(xué)習(xí)中,老師認(rèn)真地,耐心地,不厭其煩地給我們講解,叫我們多提問,多練習(xí)。開始總覺得不好意思提問,害怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講,就自己坐在那兒摸索,鼠標(biāo)點(diǎn)去點(diǎn)來,還是不聽使喚,只好向老師開口了,沒想到老師是那樣親切和藹,以后就再也不害怕了。在學(xué)習(xí)中過程中,我一步一步地懂得了該怎樣去操作,并逐漸增強(qiáng)了信心。
1、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程,從這一思路出發(fā),最好的專業(yè)發(fā)展,是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動(dòng),通過與共同體成員的深入的交互,通過這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試,可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。通過探究,通過嘗試不斷地尋求知識(shí),正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將發(fā)展手把手地交給教師,而是鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問題,尋求解決這些問題的答案。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,利用技術(shù),并在技術(shù)的支持下,幫助教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過程,而是知識(shí)的生產(chǎn)過程,是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過程,并對(duì)共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程。通過專業(yè)發(fā)展,教師需要得到的最重要的能力或許是:技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,面對(duì)這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題,如何做出明智的回應(yīng)?如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)?如何利用更有效的評(píng)價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)?教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和?這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題,對(duì)這此問題的思考,也能幫助教師對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思、分析、闡明。
2、對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此,如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣,通過參與合作,教師也能夠體會(huì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義,認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,共同的研究,我開始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用,一方面,可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己,更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面,提出自己的想法,對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成,也是不可缺少的。
教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神———————一種探究的精神,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究,對(duì)學(xué)習(xí)的探究,對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神,學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。
通過這幾天的學(xué)習(xí),我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性,也體會(huì)到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的方便性。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,轉(zhuǎn)眼間我們就要離開,回到自己的工作崗位。我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)中,讓它充分發(fā)揮效益,為學(xué)校師生服務(wù)。
我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源。在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,目前我國的教育,尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,教育部提出了以互聯(lián)網(wǎng)教育為輔,遠(yuǎn)程教育為主的教育手段。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要,教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中,每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、充電的必要性,只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上生活、工作的節(jié)奏。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放,更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海,無論是教還是學(xué),從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。隨著人的觀念日新月異,社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才,不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件??梢灶A(yù)料,隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來臨。
作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理員,要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,把信息技術(shù)帶入課堂,并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,同時(shí)也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力。作為一名教師,我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展要求,我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,提高自己的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段,突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),積極研究、探索和實(shí)踐,使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。
通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。
總之,本次培訓(xùn)使我受益匪淺,我深深認(rèn)識(shí)到了,小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到:隨著新課改的不斷深入,信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用,如何讓信息技術(shù)真正進(jìn)入課堂,首先需要教師和學(xué)生的參與,沒有教師和學(xué)生主動(dòng)的參與,信息技術(shù)就可能被擋在教室之外。任何一個(gè)地方的教育改革,都必須借助外部信息的啟迪與幫助,借助先進(jìn)教育理念的引導(dǎo)。由于校園網(wǎng)的誕生,廣大師生開闊了眼界,同時(shí)也給教育改革插上了翅膀。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念,創(chuàng)建了學(xué)校特色??傊?,應(yīng)用遠(yuǎn)程教育,實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)空師生的教學(xué)互動(dòng),促進(jìn)了校園文化的和諧。增強(qiáng)了教育功能,提升了教育的研究水平。
觀看遠(yuǎn)程教育心得篇二十一
遠(yuǎn)程教育對(duì)我來說,太難了,電腦不懂,所以常發(fā)饒騷,一把年級(jí)還要學(xué)新的東西,求人教。真是可望不可即啊,不過事情的發(fā)展總是出乎我的意料,沒想到我經(jīng)過學(xué)習(xí)以后,也可以用遠(yuǎn)程教育了,這對(duì)我來說,實(shí)在是不容易啊,我會(huì)好好利用這一資源的!
想想遠(yuǎn)程教育也實(shí)在是好處很多,你想想隨著社會(huì)的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用,我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。我作為一個(gè)老師也應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步,學(xué)到老,用到老?,F(xiàn)在教育方面,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)擴(kuò)展了教育的地域范圍,遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階,逐步開始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法、教育手段上,綜合的利用教育資源,用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理,突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系,人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。不斷更新知識(shí),把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先,嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐。由于知識(shí)所具有的兩大特性,即知識(shí)的時(shí)效性和無限增殖性,使人們一方面面對(duì)著快速增長的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面,一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到,惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,跟上時(shí)代的步伐,不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念,作為教師,我們只有緊握這把鑰匙,不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,不斷提高自身素質(zhì),才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn),在遠(yuǎn)程開放教育模式下,教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。
通過學(xué)習(xí)我們知道,利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),不僅可以減輕了教師的負(fù)擔(dān),而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式,教師再也不用吃粉筆灰,只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),就可以上課了。對(duì)教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片,有小組活動(dòng)的內(nèi)容,有大量的精選習(xí)題。學(xué)生上課更形象、具體、生動(dòng),更直觀。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。遠(yuǎn)程教學(xué)好處真是太多了。
一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),而且可以通過互相交流,集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí),并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果,進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。
二、可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。
四、教學(xué)效果直觀。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,不受時(shí)間空間限制。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,教師要“扮演”多重角色,發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,做到指導(dǎo)到位而不越位,除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。最后,教師的成長除了通常所說的知識(shí)增長、技能訓(xùn)練等條件外,一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問題的思考與分析、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思,即要具備教育問題意識(shí)和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫,教育認(rèn)識(shí)的提高離不開對(duì)教育歷史的總結(jié),教育思想的深化就在于對(duì)過去教育實(shí)踐的反思,教育理論的創(chuàng)新需要對(duì)教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識(shí),就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒有教育反思的能力,就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因?yàn)?,沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的,也是最終要失敗的。為此,著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過程的探索和研究,這種嘗試是有意義、有價(jià)值的,對(duì)遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,讓學(xué)生開闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好!
現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我相信我會(huì)隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步的。教學(xué)方法如此先進(jìn),我會(huì)更多的努力的,我相信這是我能夠做到的,我會(huì)在遠(yuǎn)程教育下,教好更多的學(xué)生!
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