計劃是為了在事前規(guī)劃和安排各項任務(wù)，達成預(yù)期目標而制定的一種具體行動方案。制定計劃時，我們應(yīng)該明確目標，優(yōu)先考慮關(guān)鍵任務(wù)，并合理安排時間表。通過參考他人的計劃范文，我們可以借鑒到一些好的經(jīng)驗和方法。
北師大版七年級教學計劃篇一
七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生，學習的自覺性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識，同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。本學期要力爭使及格人數(shù)增多，形成良好學風，形成良好的數(shù)學學習習慣。
1、本期數(shù)學的能力要求
基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。
運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。
2、教學策略
1)教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2)在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3)設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
4)要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
北師大版七年級教學計劃篇二
新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質(zhì)量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學習興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結(jié)合實際的制定出如下的教學計劃：
一、課標要求：
1、在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。
3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。
6、學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。
7、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
9、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。
10、學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。二、學情簡析：
本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)感。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。
三、全冊教材簡析：?12冊教材繼續(xù)了上一冊教材的知識體系，不再著眼于個別的能力點和知識點，而是致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識、形成的能力，提高解決實際問題的能力，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標。所選課文經(jīng)典性與現(xiàn)代性結(jié)合。經(jīng)典性的，如：古詩二首、寓言二則、第二單元的長城贊；有特點的現(xiàn)代文，如野草等。文質(zhì)兼美，程度合適。思維上，重視兒童思維發(fā)展的規(guī)律，著眼于兒童情感世界發(fā)展需求，不斷深化單元主題的思想內(nèi)涵。單元主題涉及到人類面臨的一些重大的命題，著重在于培養(yǎng)孩子的思維能力；如沖突、英雄等等。這些單元的選文力求做到不同問題、不同時代、不同文化的交流與對話，借助于單元主題創(chuàng)設(shè)的學習的平臺，使學生從小能夠?qū)θ松⑸鐣恍┲卮蟮膯栴}、基本的關(guān)系具有一種奠基性的認識。孩子情感世界更豐富起來，再文體上選擇了抒情散文、記敘文、說明文、議論文、戲劇、報告文學、古詩、寓言等。
六年級下冊共8個單元，單元主題分別為：樂趣、遺跡、珍惜、生命、沖突、英雄、科學的精神、告別童年。每個單元分主體課文，拓展閱讀，綜合活動和單元小結(jié)四個部分。每篇主體課文安排了小資料、課后問題、我的視角和日積月累四個欄目，每個欄目都有留白，利于學生自我學習。
教材特點單元選文兼顧學生身心特點、愛好興趣和對人生的思考。注重選文內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、教學的層次性。全面開放，打通語文課本、語文課堂、語文教學與社會生活、其它學科、學生的興趣愛好之間的關(guān)系。為學生個性化的語文學習提供了廣闊的空間，學習內(nèi)容和活動的設(shè)計是多樣化的，教師與學生不僅可以選擇，而且可以自主安排與設(shè)計?！熬C合活動”已完全打破了教師講、學生聽的接受模式，打破了課堂教學的時空模式，把學生推到各種情境、時空中，在活動中學習，在交流討論中學習。注重文本解讀和基礎(chǔ)積累，注重學生實踐的過程和積累的過程。一是每單元每課的提示和練習中都強調(diào)了朗讀，旨在讓學生通過多種形式的自主閱讀與文本直接交流；并在“我的視角”的引導(dǎo)下，在自主學習的基礎(chǔ)上與同學、老師進行合作、探究式學習，以求多角度多層次地解讀文本蘊藏；在閱讀實踐中習得方法，培養(yǎng)能力。二是幾乎課課練習中都要求對精美句、段進行賞析以及對錦言妙語進行摘抄、積累，意在讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度；三是每課后面的“日積月累”，加強了學生對字、詞等基礎(chǔ)知識的積累和鞏固。四、教學目標要求：
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于２０萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。
五、全冊教學重難點：
1、字詞句?重點?積累，從積累到應(yīng)用。認真寫字、及時檢查作業(yè)中的錯別字。難點自己確定并掌握生字詞語。
2、閱讀?重點學會獨立思考問題，在書上作批注，嘗試個性化閱讀，寫出“我的視角”。通過重點詞語理解作者所表達的思想感情。學會傾聽，善于傾聽，敢于提出自己不同觀點。積累優(yōu)秀古詩文60篇（段）。難點?學會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。嘗試個性化閱讀，寫出“我的視角”。了解課文不同的寫作方法，理清文章層次。能根據(jù)課文內(nèi)容想象當時的情景，聯(lián)想實際生活現(xiàn)象，繼而深刻理解文章。
3、習作?重點體會寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習慣習作要做到真實、有中心、有層次學會用幾件事來寫一個人。內(nèi)容真實、具體，感情真實。與綜合性活動結(jié)合，活動過程即習作醞釀過程。難點?中心明確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)寫作表達的需要，進一步了解句號、逗號、冒號、引號、省略號等常用的標點符號的作用，并嘗試運用到閱讀寫作中。
4、綜合活動?重點?制定小組活動計劃。組織好兩到三個全班性的綜合活動。5、評價?重點?為單元做個人小結(jié)，養(yǎng)成習慣。難點?對小結(jié)的評價。
六、教學措施：
1、注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。讓學生對語文課堂感興趣。興趣是促進學生學習的最大動力，也是促進學困生轉(zhuǎn)變的最好方法。形式多樣、靈活多邊的課堂教學有利于學生的學習興趣，全面提高教學質(zhì)量，因此，認真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。
2、注重語文學習的過程和策略，培養(yǎng)學生學會學習。整體推進，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進行詳細研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點及自己的收獲。其他作品由學生針對學習重點文章的方法進行自主學習，并與本單元的寫作訓練相結(jié)合，做到以寫促讀，讀寫結(jié)合。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、強調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。積累包括語言材料、篇章樣式、人生體驗、思想感情等方面，積累應(yīng)該整體把握、螺旋漸進，而不是線性發(fā)展的。要特別重視引導(dǎo)學生在閱讀中去感悟作品的各方面，引導(dǎo)學生學習現(xiàn)實生活中大眾的語言、古人的活的語言，從古今中外文化精品中感受豐富多彩的文章樣式與創(chuàng)造力。學習語文就是學習做人，因為學習語文的過程既是認識社會、認識自然、認識他人的過程，也是認識自我、發(fā)展自我、完善自我的過程。
5、年級組教師應(yīng)團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
6、加強教學研究工作，積極撰寫。
總結(jié)。
論文、教學論文，注重在教學之余進行反思，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓。，提高自身素質(zhì)。
2014年2月18日。
北師大版七年級教學計劃篇三
一、學生基本情況分析：本期我擔任的數(shù)學教學工作。
七（）班共有名學生，通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績較好，不及格的同學較少；在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化。
在近日的學習中，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應(yīng)過來，或初中知識比小學的難度大一些。
總之，我會和孩子們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績。
二、教材基本結(jié)構(gòu)分析本學期初一數(shù)學教學工作共分為章。
第一章豐富的圖形世界第二章有理數(shù)及其運算第三章代數(shù)式第四章平面圖形及其位置關(guān)系第五章一元一次方程第六章生活中的數(shù)據(jù)。
三、教材的重點、難點、利用圖形來解決簡單的實際問題。、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。、了解一元一次方程的消元思想初步理解化未知為已知和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。、培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力。
總之在每一章中都要與學生一起認真的來研究學習。
四、提高教學質(zhì)量的主要措施：、做好教學六認真工作。
把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。
激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。
使學生樂在其中，樂此不疲。、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。、以學生發(fā)展為本，注重學生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發(fā)展。、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結(jié)合。、強調(diào)在實踐中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習，在合作交往中學習。、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。、關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生學習的過程和方法，關(guān)注學生是通過什么樣的方法來獲得知識。
注重學生的積極參與，關(guān)注學生會不會提問題，會不會思考，是不是在學習方法中獲得情感體驗。、關(guān)注學生富有個性的學習，提倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習，并且對學生學習的內(nèi)容不做太多的限制。、轉(zhuǎn)變過去只看學生測試成績的評價制度，建立開放的、多元化的評價制度。、注重學生在研究性學習中的主動性和積極性，通過學生參與研究性學習的時間，次數(shù)，認真程度，行為表現(xiàn)等進行評價。、注重對學生在提出問題，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達來評價。、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓勵學生的一點小進步。、培養(yǎng)學生在實踐活動中互相合作學習，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。
成績好，發(fā)展學生的素質(zhì)。
五、教學進度安排：
第一章：豐富的圖形世界。
第二周第二章：有理數(shù)及其運算。
第三―――七周第三章：字母表示數(shù)。
第八―――十周期中考試第十―周第四章：平面圖形及其位置關(guān)系。
第十――十三周第五章：一元一次方程。
北師大版七年級教學計劃篇四
1、組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦。
2、認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3、在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。
4、開展幾個課型的探究。
二、教研組建設(shè)方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
(1)以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
(2)充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
三、常規(guī)教學方面：
1、加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的.公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
北師大版七年級教學計劃篇五
一、課程理念：
二、學期教學目標：
知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設(shè)、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究的能力。
北師大版七年級教學計劃篇六
一、學生現(xiàn)有學習情況(基礎(chǔ)技能、能力發(fā)展等)分析：
通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導(dǎo)和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應(yīng)對這些學生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。
二、教材內(nèi)容分析。
根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。
三、教學資源的開發(fā)。
四、教學目標。
在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：
(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5)通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。
五、具體措施。
1、認真鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設(shè)計，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。
2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應(yīng)用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質(zhì)。
4、通過抓好教學落實，課前預(yù)習、課后復(fù)習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。
六、教學進度及活動安排。
北師大版七年級教學計劃篇七
本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革，學生不適應(yīng)，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。
二、教材分析。
本學期七年級教材與上__屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)心生物，關(guān)注生物學;明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。
三、教學措施。
1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。
2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。
3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡努力讓所有學生都學有所得。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。
6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。
7、提倡學生課前預(yù)習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。
北師大版七年級教學計劃篇八
以十x大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極進行數(shù)學知識的學習，強化學生的學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而讓學生整體素質(zhì)得到提升。作為科任教師，更要幫助學生們了解學習技巧、方法，做一個合格的中學生。
二、學情分析。
經(jīng)過七年級第一學期的教學，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重，尤其是后進生的數(shù)學成績普遍偏差。部分學生在解題時比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學期的學習，不少學生掌握了一定的數(shù)學學習方法和解題技巧，對于所學知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。
三、教學內(nèi)容。
本學期教學章節(jié)的內(nèi)容：
第六章：一元一次方程。本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。
本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。
本章難點：列一元一次方程解決實際問題。
第七章：二元一次方程。本章主要學習二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。
本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。
本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。
第八章：不等式與不等式組。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。
本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。
本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。
第九章：多邊形。本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。
本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。
本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。
第十章：軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。
四、教學目標。
通過本期教學，學生應(yīng)掌握必要的基本知識和基本技能，形成相應(yīng)的數(shù)學思想，積累豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗，能運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，形成一定的數(shù)學素養(yǎng)，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作。能掌握科學的學習方法，形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
北師大版七年級教學計劃篇九
一、學情分析：
經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。
二、指導(dǎo)思想：
以新課標為準繩，以“面向每一個學生，一切為了學生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，落實新課改，體現(xiàn)新理念，全面提高教育教學質(zhì)量，使學生會用數(shù)學知識解決生活問題，會用數(shù)學思考問題。
三、教學目標：
1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；
2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學；
4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能。
四、教學措施：
1、嚴格按照教學計劃，備課要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習；
2、精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點；
3、增大課堂密度，組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動；
4、使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息，提高課堂效率；
6、研究學生，建立學習小組；
7、加大檢查力度；
8、及時掌握和了解學生思想動態(tài)，定期召開學生學習方法。
總結(jié)。
交流會。
五、課程目標：
《標準》從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等四個方面對課程總目標作出了進一步的闡述。就七年級下冊各章，將目標定位如下：
第一章《整式的運算》。
整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的運算（包括整式運算）屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構(gòu)成進一步學習的基礎(chǔ)。探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導(dǎo)乘法公式。
第二章《平行線與相交線》。
兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價值。讓學生通過探索和簡單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實，并確信它們成立，成為這冊教材“公理化”的經(jīng)驗背景。在這章的最后設(shè)置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運用相關(guān)幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。
第三章《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類并能進行簡單的說理。
第四章《變量之間的關(guān)系》把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進行分析和對變化趨勢進行預(yù)測。
第五章《生活中的軸對稱》實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。
第六章《頻率與概率》初步感受可能性有大有小，及頻數(shù)的穩(wěn)定性，十分自然地給出了概率的概念，當然概率模型僅僅定位于簡單的“古典概型”和可化為“古典概型”的“幾何概型”（“停留在黑磚上的概率”）。理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。
六、課程內(nèi)容及課時：
1、讓學生經(jīng)歷探索整式運算法則的過程（有助于學生理解算理）。
2、了解整式產(chǎn)生的背景，進行簡單的運算。
3、了解整數(shù)指數(shù)冪的意義及正整數(shù)冪的一些運算性質(zhì)。
1、經(jīng)歷觀察、操作、想像、推理等過程，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。
2、在具體情境中了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等，會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線，會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段，作一個角等于已知角。
3、經(jīng)歷探索直線平行的條件以及平行線特征的過程，掌握直線平行的條件以及平行線的特征。
4、進一步激發(fā)學生對數(shù)學方面的興趣，體驗從數(shù)學的角度認識現(xiàn)實。第三章三角形。
1、通過觀察操作。發(fā)展學生的空間觀念從中積累學生的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展學生的推理能力和有條理的表達能力。
2、通過學習進一步認識三角形的概念，了解三角形三邊之間的關(guān)系，三解形的內(nèi)角和，三角形的穩(wěn)定性。
單元測試2。
1、經(jīng)歷猜測，實驗并收集實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果的實驗過程。
2、了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性，了解事件發(fā)生的很可能性和游戲規(guī)則的公平性。
3、了解概率的意義。
4、學習兩種事件。
七、課程實施建議。
四、教學評價：
1、評價指標：
（1）過程評價：課堂表現(xiàn)、作業(yè)、研究型學習（2）結(jié)果性評價：紙質(zhì)測試。
2、評價方式及處理結(jié)果：
（1）過程評價，三個方面統(tǒng)一指標，按等級評定。
（2）結(jié)果性評價按100制評分。
每節(jié)課爭取百分之八十的達標率，未達標的同學課下重點輔導(dǎo)。
北師大版七年級教學計劃篇十
七班、八班的學生，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。
2、學習比較盲目，目標性不強。
3、學習的主動性、合作探究意識不強。
4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。
5、積累較少，閱讀面不廣。
二、教學目標：分類。
思想品德目標：
在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標：
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：
指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱。
讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：
初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、
教學設(shè)想。
首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。
16、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
17、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
五、培優(yōu)輔差計劃。
主要措施：
１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
２、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導(dǎo)訓練。
４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
北師大版七年級教學計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想。
深化教學改革以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點課堂中以“學生的發(fā)展為本活動為主線創(chuàng)新為主旨”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學模式，從培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學生數(shù)學思維，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、學生基本情況分析。
本學期我擔任七年級（2）班、（5）班的數(shù)學，七（2）班43人，七（5）班45人，兩個班共有學生88人。大部分學生數(shù)學基礎(chǔ)比較差，他們往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導(dǎo)。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導(dǎo)。這批學生對知識掌握程度不一，成績懸殊較大。有的學生智力較好，自尊心強，好動。有的學生學習目的不明確，紀律渙散。教師要關(guān)愛每個學生，建立平等，和諧的師生關(guān)系。從本學期開始就應(yīng)抓緊，抓扎實，重視做學生的思想工作，讓學生端正學習及生活的態(tài)度，迅速完成從小學到初中的轉(zhuǎn)軌，進入初中階段的新的學習生活。
三、教材內(nèi)容分析：
1.《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的乘除屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構(gòu)成進一步學習的基礎(chǔ)。
重點：是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導(dǎo)乘法公式。
1難點：是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。2.《相交線與平行線》兩條直線被第三條直線所截，以及對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，在教學中還可以滲透與法制有關(guān)的教學內(nèi)容，有很大的教育價值。本章還設(shè)置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運用相關(guān)幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。
重難點：平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。3.《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，并且能為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。
重點：是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。
難點：是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進行分析和對變化趨勢進行預(yù)測。
4.《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。
重點：是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點：是能進行簡單的說理。
5.《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。
重點：是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點：是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。6.《概率初步》本章給出了概率的概念，重點:是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。
難點:是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。
四、本學期教學目標：
1.培養(yǎng)學生的學習興趣、增強自學的能力2.培養(yǎng)學生分析思考問題、解決問題的能力。
3.創(chuàng)設(shè)多種教學情景，培養(yǎng)學生學會自主、合作、探究的學習方式。4.給學生樹立正確的學習態(tài)度，爭取讓學生多動手，多動腦。
5.創(chuàng)設(shè)教學情景，使學生了解一些普通的法律制度，增強學生的法制觀念和法制意識。
五、提高教學質(zhì)量的保障措施：1.認真做好教學工作。認真鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)。
2.興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣。
3.引導(dǎo)學生積極參與自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4.引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
5.運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
7.開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置層布置，課堂上照顧好好、中、差三類學生。8.進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生補充一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
北師大版七年級教學計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以七年級數(shù)學教學大綱為標準，認真完成完成好九年義務(wù)教育《數(shù)學課程標準》提出的各項基本教學目標，以學校教學計劃為指導(dǎo)，落實推進課程改革，堅持先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高教育教學能力，培養(yǎng)學生的綜合能力。
二、學情分析：
本學期擔任七年級數(shù)學教學七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導(dǎo)。學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導(dǎo)。
根據(jù)學生的實際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的基礎(chǔ)，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。力爭圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。三、教材分析：
本書共有五章，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學生預(yù)習用，可做教師導(dǎo)入用。正文設(shè)置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容；還安排幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學活動，小結(jié)、回顧與思考。學習過程中還有練習、習題、復(fù)習題三類。
第一章《有理數(shù)》，本章的主要內(nèi)容：對正、負數(shù)的認識；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系；比較兩個有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律；科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。地位及作用：本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關(guān)學科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關(guān)學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學大廈”的地基。
第二章《整式的加減》本章的主要內(nèi)容：列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。地位及作用：整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
第三章《一次方程與方程組》本章的主要內(nèi)容：列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。本章的地位及作用：一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應(yīng)用價值。
第四章《直線與角》本章的主要內(nèi)容、地位及作用：本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。
4、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。
8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
五、第一學期教學進度如下：
周次。
時間。
內(nèi)容和速度。
節(jié)次。
9.1-9.7。
正數(shù)和負數(shù)、數(shù)軸。
62。
9.10-9.14有理數(shù)大小、有理數(shù)加減。
9.17-9.21有理數(shù)加減、乘、除。
9.24-9.30有理數(shù)乘方、近似數(shù)。
610.8-10.12小結(jié)與測試。
11.5-11.9小結(jié)與測試。
1412.3-12.7列方程解應(yīng)用題。
1812.31-1.4角的比較作線段與角。
191.7-1.11數(shù)據(jù)收集與整理。
96。
201.14-1.18圖標選擇與獲取信息。
211.21-1.25總復(fù)習。
北師大版七年級教學計劃篇十三
一、指導(dǎo)思想。
本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學質(zhì)量為目標，以主體。
抓好基礎(chǔ)知識教學，更要著重學生能力的培養(yǎng)。
二、學情分析。
七年級學生思維活躍，經(jīng)過上一期的學習，掌握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴重，對歷史科的學習不重視，學習態(tài)度不夠端正。
三、教學進度安排。
這個學期一共20周，第十周進行期中考試，第二十周進行期末考試。
四、具體措施。
1．充分調(diào)動和激發(fā)學生的興趣和熱情，注重啟發(fā)學生對歷史的理解，通過利用各種資源尋找喲有關(guān)歷史的東西，培養(yǎng)學生觀察，考證能力。避免死記硬背，以減輕學生負擔。
2.讓學生掌握學習歷史和認識歷史的基本技能和方法。
3.注重多層次，多方位的聯(lián)系。
4.進行豐富多彩的教學活動和課外活動。
5.教學手段多樣化，經(jīng)常使用電教手段。
五、教學設(shè)想。
１、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作。
出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。
２、繼續(xù)深入課堂教改，做好高效課堂提升的學習。在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導(dǎo)，學導(dǎo)結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。
３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會等形式培養(yǎng)學生學習歷史的學1。
習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學困生談心，了解學習差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學質(zhì)量。
六、具體安排。
周次內(nèi)容。
第一周總結(jié)上學期學習，第1課隋的統(tǒng)一與大運河。
第二周第2課唐太宗與貞觀之治，第3課氣度恢弘的隆盛時代。
第三周第4課昂揚進取的社會風貌。
第四周第5課“和同為一家”，第6課開放與交流。
第五周第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新，第8課璀璨的文學藝術(shù)。
第六周第9課“貴姓何來”。
第七周第10課遼、西夏與北宋并立。
第八周第11課宋金南北對峙。
第九周第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移。
第十周期中考試及試卷講評。
第十一周第13課豐富多彩的社會生活第14課元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)。第十二周第15課推動社會進步的科技成就。
第十三周第16課繁榮的宋元文化。
第十四周第17課探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風貌。
2014年3月。
北師大版七年級教學計劃篇十四
七年級共有20名學生，通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績較差，及格的同學較少；在學習習慣上，大部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化。在近日的學習中，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應(yīng)過來，或初中知識比小學的難度大一些。總之，我會和孩子們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績。
二、教材基本結(jié)構(gòu)分析。
本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。第一章豐富的圖形世界第二章有理數(shù)及其運算第三章整式及其加減第四章基本平面圖形第五章一元一次方程第六章數(shù)據(jù)的收集與整理。
三、教材的重點、難點。
1、利用圖形來解決簡單的實際問題。
2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。
4、培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力?？傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習。
四、主要措施。
1、做好教學工作。把教學做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。
5、以學生發(fā)展為本，注重學生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
6、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發(fā)展。
7、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結(jié)合。
8、強調(diào)在實踐中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習，在合作交往中學習。
2生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
潘明明。
北師大版七年級教學計劃篇十五
數(shù)學教研組龍從華。
一、指導(dǎo)思想。
本學期七年級數(shù)學教材是已經(jīng)修改過的北師大版教材，主要以黨的教育方針為指導(dǎo)思想。堅持以人為本，從學生實際出發(fā)，堅持從實踐中來，到實踐中去的哲學道理。不是單純的為了教學而教育學生，而是要學生真正理解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的實用價值，讓數(shù)學服務(wù)于生活。
二、學生基本情況分析。
本期我擔任七（2）數(shù)學教學工作。本班共有64名學生，通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績較好，不及格的同學較少；在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化。在近日的學習中，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應(yīng)過來，或初中知識比小學的難度大一些?？傊?，我會和孩子們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績。
三、教材分析。
本學期初一數(shù)學教學工作共分為六章。第一章：豐富的圖形世界；第二章：有理數(shù)及其運算；第三章：整式及加減；第四章：基本平面圖形；第五章；一元一次方程；第六章：數(shù)據(jù)的收集與整理。每一章各自的特點，都從各個方面培養(yǎng)了學生數(shù)學思考、問題解決等方面的能力。
四、教學目標。
4、在小學數(shù)學的基礎(chǔ)上進一步研究線段、射線與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，積累對基本圖形進行研究的數(shù)學活動經(jīng)驗。
5、學習一元一次方程的概念、解法和應(yīng)用，充分感受方程的模型思想；
6、讓學生經(jīng)歷調(diào)查的全過程，著重感受收集數(shù)據(jù)、整理和表示數(shù)據(jù)這兩個環(huán)節(jié)。
五、教材的重點、難點。
1、利用圖形來解決簡單的實際問題。
2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和1。
化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。
4、培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力。
六、提高教學質(zhì)量的主要措施。
1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準；認真鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容；認真上課，批改作業(yè)；認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。
5、以學生發(fā)展為本，注重學生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
6、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發(fā)展。
7、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結(jié)合。
8、強調(diào)在實踐中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習，在合作交往中學習。
9、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
10、關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生學習的過程和方法，關(guān)注學生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學生的積極參與，關(guān)注學生會不會提問題，會不會思考，是不是在學習方法中獲得情感體驗。
11、關(guān)注學生富有個性的學習，提倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習，并且對學生學習的內(nèi)容不做太多的限制。
12、轉(zhuǎn)變過去只看學生測試成績的評價制度，建立開放的、多元化的評價制度。
13、注重學生在研究性學習中的主動性和積極性，通過學生參與研究性學習的時間，次數(shù)，認真程度，行為表現(xiàn)等進行評價。
14、注重對學生在提出問題，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達來評價。
15、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓勵學生的一點小進步。
16、培養(yǎng)學生在實踐活動中互相合作學習，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。
17、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。成績好，發(fā)展學生的素質(zhì)。
七、教學進度安排。
北師大版七年級教學計劃篇十六
本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學質(zhì)量為目標，以主體教學研究高效課堂為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎(chǔ)知識教學，更要著重學生能力的培養(yǎng)。
二、學情分析。
七年級學生思維活躍，經(jīng)過上一期的學習，掌握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴重，對歷史科的學習不重視，學習態(tài)度不夠端正。
三、教學進度安排。
這個學期一共20周，第十周進行期中考試，第二十周進行期末考試。
四、具體措施。
1．充分調(diào)動和激發(fā)學生的興趣和熱情，注重啟發(fā)學生對歷史的理解，通過利用各種資源尋找喲有關(guān)歷史的東西，培養(yǎng)學生觀察，考證能力。避免死記硬背，以減輕學生負擔。
2.讓學生掌握學習歷史和認識歷史的基本技能和方法。3.注重多層次，多方位的聯(lián)系。4.進行豐富多彩的教學活動和課外活動。5.教學手段多樣化，經(jīng)常使用電教手段。
五、教學設(shè)想。
１、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。
２、繼續(xù)深入課堂教改，做好高效課堂提升的學習。在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導(dǎo)，學導(dǎo)結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。
３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會等形式培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學質(zhì)量。
六、具體安排。
第一單元繁榮與開放的社會8課時總結(jié)復(fù)習檢測2課時。
第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展6課時總結(jié)復(fù)習檢測2課時。
第三單元統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會危機8課時總結(jié)復(fù)習檢測2課時。
第四單元思想文化與科學技術(shù)8課時總結(jié)復(fù)習檢測2課時。
北師大版七年級教學計劃篇十七
一、生物的特征。
1、生物的生活需要營養(yǎng)。生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)。
5、生物能生長和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。
二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物?
機器人鐘乳石珊瑚珊瑚蟲太陽水樹人動物。
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物。
一、調(diào)查的一般方法：
1、明確調(diào)查目的。2、選擇材料用具。3、方法步驟：
(1)選擇調(diào)查范圍。(2)分組。(3)設(shè)計調(diào)查路線。(4)調(diào)查記錄。(5)歸類整理分析。
二、生物的分類。
1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動物、其他生物;2、按生活環(huán)境分：陸生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
第二章生物圈是所有生物的家。
第一節(jié)生物圈。
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家。
二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響。
一、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類：1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環(huán)境中一個或幾個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。
四、探究實驗的步驟：
1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流。
五、探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是：對照實驗。
在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。
一、生物對環(huán)境的適應(yīng)。
每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
二、生物對環(huán)境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風固沙等。
三、在自然環(huán)境中，各種因素(包括生物因素和非生物因素)影響著生物的生存，生物在生存和發(fā)展中不斷地適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷改變;生物也在不斷進化，適應(yīng)環(huán)境。生物和環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)。
一、定義：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
二、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生產(chǎn)者(主要指綠色植物)。
1、生物成分：消費者(主要指動物)2、非生物成分：陽光、空氣、水等。
分解者(主要指細菌和真菌等微生物)。
構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列，稱為食物鏈。
四、食物網(wǎng)的定義：一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯連接，構(gòu)成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，有毒物質(zhì)能夠沿食物鏈積累。
五、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，使得生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例保持相對的穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有限度的，超過該限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
第五節(jié)生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。
一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：1、森林生態(tài)系統(tǒng)2、草原生態(tài)系統(tǒng)3、海洋生態(tài)系統(tǒng)4、淡水生態(tài)系統(tǒng)5、濕地生態(tài)系統(tǒng)6、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)7、城市生態(tài)系統(tǒng)8、河流生態(tài)系統(tǒng)等。
二、生物圈是一個統(tǒng)一的整體。
1、生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，由于地域相隔，表面看來好像毫不相干，但實際上都存在著一定的聯(lián)系。
2、整個生物圈在結(jié)構(gòu)和功能上是一個整體，它是地球上的生態(tài)系統(tǒng)。
3、生物圈是所有生物共同的家園.保護生物圈，人人有責!
背生物的訣竅。
1.簡化記憶法。即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。
2.聯(lián)想記憶法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3.對比記憶法。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
5.衍射記憶法以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。
學好初中生物的方法和技巧。
一.歸納整理、對照比較、重視圖解。
充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。
二.源于生活、用于生活。
一方面，生物學研究的東西都是活生生的。“活”的東西，重在理解，所以，切忌“死”記硬背!這就稱之為活學;另一方面，生物是一門生活科學，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際，知識就會“為我所用”，這就稱之為活用。
三.掌握正確的記憶方法。
1.簡化記憶法：即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶;。
2.聯(lián)想記憶法：即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3.對比記憶法：在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
4.綱要記憶法：生物學中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
四.注意聽，認真記。
注意聽不僅僅是要求同學們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強調(diào)的重點和難點，并在不影響聽課的前提下記些要點。
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