教案需要不斷反思和修正，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的情感需求和個性差異。以下是小編為大家整理的教案示例，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇一
1．能根據(jù)自己的愛好自由選擇玩具，鍛煉自主精神。
2．玩喜歡的玩具時能堅持一會兒，不亂扔玩具。
準(zhǔn)備五種不同類型的玩具。如：汽車、積木、布娃娃、小兔。
1．教師出示五種類型玩具，一一給孩子介紹玩具的名稱和玩法，引起孩子玩玩具的興趣，然后教師請孩子說或指了自己喜歡玩哪一種玩具，再提出玩玩具的要求；“小朋友，你喜歡哪一種玩具，’自己來選吧，要好好玩，不亂扔，看誰玩得好?！?/p>
2．當(dāng)孩子選擇到一種喜歡的玩具后，家長應(yīng)尊重他并啟發(fā)孩子玩出各種花樣或搭出各種東西；“寶寶，我們一起玩積木吧?！苯處熀图议L也可示范幾種玩的方法，如：將積木一塊塊壘高、一塊塊接長、將紅色玩具挑選出來等。提高孩子玩的興趣，豐富玩的內(nèi)容。
3．孩子要進(jìn)行更換，家長應(yīng)要求孩子將玩過的玩具收好再選擇其它玩具。如果孩子玩得好，教師應(yīng)該在集體面煎表揚(yáng)他。游戲中教師要指導(dǎo)家長不讓孩子亂扔玩具，養(yǎng)成良好的玩玩具習(xí)慣。
如果在選擇玩具時有很多孩子選擇同一種玩具，那么教師和家長應(yīng)采取協(xié)商或轉(zhuǎn)移注意等方法，引導(dǎo)孩子改變選擇的對象，等人少時再去玩。
小朋友一起探討。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇二
1、了解自己正在長大，能做越來越多的事情。
2、能完整的說一句話，鼓勵幼兒想說、多說、大膽說、會說,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢面對成長路上的各種困難，感受想快快長大的情感。
嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶；動物的圖片；dvd。
重點：能完整地、大膽地說出自己的想法。
難點：感受自己想快快長大的情感。
一、導(dǎo)入：
1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪，引起興趣。
師：小朋友們，今天孫老師給大家?guī)砹艘恍┐蠹沂煜さ臇|西，大家想看嗎？
從袋子里一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來認(rèn)認(rèn)這些物品。
二、講述故事。
1、有幾個朋友他們也想長大，我們先來看看他們都是誰呢？（鼓勵幼兒學(xué)學(xué)小動物的形象）一起來聽聽他們想長大的故事吧。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。（按故事順序出示動物圖片）。
3、教師完整講述故事。提問：
（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)。
（2）結(jié)果它們長大了嗎？
4、小結(jié)：長大不是一下子的事情！得慢慢來、耐心的等待！
三、談話。
(幼兒自主發(fā)言)。
五、引導(dǎo)孩子大聲說出：我想長大！
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇三
知道自己長大了，自己的事情學(xué)會自己做。
在活動中感受成長的快樂。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)已學(xué)著自己動手吃飯等。
(材料準(zhǔn)備)圍裙、碗和調(diào)羹、小床情景表演等。
學(xué)會自己的事情自己做。
一、看看講講。
教師請幼兒觀看表演，你看到了什么?
誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?
小結(jié)：寶寶對媽媽說：我長大了。
二、說說做做。
幼兒再次分段觀看表演。
媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己吃。)。
寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己起來)。
天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺的?
寶寶對布娃娃說什么?(邊做動作邊學(xué)說：布娃娃長大了，你要自己睡)。
小結(jié)：寶寶長大了，自己的事情自己學(xué)著做。
三、寶寶長大了，你還會做什么呢?
小結(jié)：原來，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會學(xué)著自己動手做。真棒!
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇四
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事ppt。
3.故事掛圖。
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。
我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因為你們都記住了。
二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師：“今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。
你們想認(rèn)識他們嗎?(想)。
好，我們趕緊把他們請出來吧!”
出示掛圖第一張師：“小朋友看看，三個好朋友是誰呀?”
(小老鼠、小猴子、小青蛙)。
師：“小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))。
三、重點：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--。
師：“這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想：“要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!”
2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師：“咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?”
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇五
1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。
2、能用語言清楚地表達(dá)“大的給大大熊，小的給小小熊”。
3、能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。
大大熊和小小熊圖片各一張圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張各種大小不同的毛絨玩具教案過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：今天我們?。?）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)師：你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊?。?。
師：今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。（教師出示圖片請幼兒觀察）師：可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你們來幫它們找找好嗎？找的時候一定要記住，大大熊用的是大東西，小小熊用的是小東西，要不然它們會不高興的。
教師讓幼兒一一認(rèn)識圖片中的大和小并示范將圖片分類教師示范將大東西放到大大熊那里，小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進(jìn)行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大大熊小帽子給小小熊。
教師小結(jié)：我們?。?）班的小朋友真聰明，把東西都送對了，你們看大大熊和小小熊都笑了，來我們表揚(yáng)一下自己。
三、游戲：玩具送回家。
2、找找比比師：現(xiàn)在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。
3、將玩具送回家教師結(jié)合社會性進(jìn)行謙讓教育四．結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具。（帶幼兒出場）。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇六
1、了解人是慢慢長大的。
2、感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可;小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。
2、掛圖第14號，故事磁帶。
事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。
感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步。
一、引起興趣。
1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動物的樣子。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。
3、出示圖片，教師完整講述故事。
提問：
(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?
(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)。
(2)結(jié)果它們長大了嗎?
二、談話。
1、展示幼兒用過的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時候的照片、長大后的照片。
2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎?你們想長大嗎?你有什么辦法讓自己長得快一點?
3、長大了可以干些什么?
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇七
1.游戲“種子長大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀?！?/p>
（1）“種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？”
（2）“有什么好辦法可以讓自己快點長大？”
小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什么好辦法。”
（師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗，傾聽幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙τ變旱南敕ㄟM(jìn)行評價提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。）。
二.傾聽故事，理解內(nèi)容。
1.師邊播放ppt邊講述故事，然后提問：
（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？”
小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大?！?/p>
（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)小動物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據(jù)自己對故事內(nèi)容的理解回答問題。）。
三.觀察實物，了解成長過程。
1.逐一出示三件不同大小的衣服。
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的?！?/p>
（2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的?！?/p>
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好?！?/p>
小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽喂奶，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？”
總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了?！?/p>
（師：通過各種對比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）。
四.暢想長大，引發(fā)討論。
1.“長大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）。
小結(jié)：“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運(yùn)動，讓自己長得更健康……”
2.在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。
（師：激發(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力。
幼：在暢想未來的過程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。）。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇八
食具交響曲（走廊)：
分三部分。
1.動物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響，又可以用眼睛看到墻上各種動物，認(rèn)識動物，并說說動物的名稱。）。
2.廚房小瓶交響（讓幼兒既可以用手去搖一搖，感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲，并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別，認(rèn)識豆類食物，并說說它們的各自的名稱。）3.長短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響（讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼、塑膠、木質(zhì)在長短不同的塑膠管，竹筒上敲一敲。感受不同的聲音，不同的音色。并認(rèn)識音樂中的1234567這些數(shù)字意思）班標(biāo)設(shè)計：
班標(biāo)：（圖：大海、太陽、大拇指）。
數(shù)學(xué)區(qū):一目了然，讓幼兒認(rèn)識圖上的數(shù)字，并說出與圖相對應(yīng)的圖片名稱。繪本天地。
閱讀區(qū):如圖一樣，讓幼兒看圖說話。（小動物們在做什么？）建筑天地。
建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著。娃娃家小天地。
我愛幼兒園——認(rèn)識幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人，我們在自己的幼兒園里生活圖照。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇九
活動目標(biāo)：
1.采訪、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點;。
2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來;。
3.愛惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動。
活動準(zhǔn)備：
視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
活動過程：
一、認(rèn)識客人，自然導(dǎo)入。
小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。
對了，他是一位環(huán)保工人，打個招呼吧!我們的馬路、街道，那么的干凈、整潔，全靠他們了。
評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
二、采訪叔叔，了解工作。
1.叔叔來到我們身邊，現(xiàn)在，你們都是小記者，有什么問題，你來問問這位叔叔。
問題設(shè)置預(yù)設(shè)：
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了，你們經(jīng)過垃圾箱時，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。
(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)。
(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。)。
(4)你天天幾點鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經(jīng)在工作了。)。
老師小結(jié)：看來，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因為，他們就在車來車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環(huán)保工人的勞動，我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。
評析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚，確實來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感嘆連連。
三、討論交流，尊重勞動。
你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻，你看看……。
(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。
你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎么做?
叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。)。
小結(jié)：對了，孩子們，我們不光要保護(hù)環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人，尊重他們的勞動哦!
評析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發(fā)，遷移反思，孩子們在看看、說說、互動中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.
四、觀看ppt，價值判斷。
老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔?xùn)|西、撿垃圾……)。
評析：價值判斷，進(jìn)一步推動情感的升華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。
五、表達(dá)心聲，結(jié)束活動。
環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對他們說些什么?
說得真好，現(xiàn)在，我們來送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!
評析：送禮物給環(huán)保工人，讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個表達(dá)傾訴的方式，“叔叔進(jìn)課堂”，此時的互動讓活動達(dá)到了一個。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十
活動目標(biāo)：
1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2.初步了解預(yù)防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.小叮當(dāng)手偶一個。
2.自拍錄像小片段。
3.預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
4.小叮當(dāng)音樂。
活動過程：
1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng)：“大家好!我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會感冒?師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。
3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
4.結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。
(1)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?
活動延伸：
隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一起外出鍛煉身體。
活動反思：
每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十一
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
初步認(rèn)識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。
準(zhǔn)備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導(dǎo)：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細(xì)來觀察?！?/p>
(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十二
教師擬寫教案時應(yīng)該結(jié)合個人的。
教學(xué)。
體會，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。今天我們就一起來看看小班教案設(shè)計意圖及反思吧!
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的快樂。
1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》。
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)。
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。
總結(jié)。
：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。
(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十三
活動意圖：
秋天，我們組織孩子到“動物園”秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物?！庇械暮⒆诱f：“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！?！薄⒆觽儗游锸澜绯錆M了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。
活動目標(biāo)：
科學(xué)：
1.喜歡小動物,學(xué)習(xí)觀察小動物的方法.
2.了解小動物的外形特征,生活習(xí)性.
3.學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物,積極參與小動物的探索活動.
藝術(shù)：
1.感知道動物世界的千姿百態(tài),感受動物的形體美和動態(tài)美。
2.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。
3.喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。
語言：
1.能大膽描述對小動物的認(rèn)識和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動物的資料。
2.安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
社會：
1.體驗飼養(yǎng)小動物的樂趣,培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感。
2.樂意與同伴分享關(guān)于小動物的`經(jīng)驗和看法。
健康：
1.初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法。
2.喜歡玩有關(guān)小動物的體育游戲。
活動過程：
活動一：我喜歡的小動物。
活動目標(biāo)：
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。
2.了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。
2.請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
活動指導(dǎo)：
一．以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物，為什么？
老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
二．老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。
老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點？”
三．請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。
老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?！?/p>
飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”
幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！”
四．提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。
一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運(yùn)動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高。
活動與反思：
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十四
活動目標(biāo)：
1、樂于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂。
2、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進(jìn)行想象。
3、積極參加操作活動沒，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對活動中的食物有所認(rèn)識。
2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬；消毒毛巾；做好洗手準(zhǔn)備。
3、多媒體教室。
活動過程：
一、魔棒變變變。
（教師心語：小班幼兒喜歡猜想，他們的想象也極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動。）。
1、好吃的面包。
——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。
2、神奇的面包。
——教師出示小魔棒。
師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧！
——在教師和幼兒的“魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
師：看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?
師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個三角形的東西嗎?
師：讓我的魔棒給你們一點魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。
師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎?
——教師提供一塊面包和一個心型模具，請個別幼兒演示。
（教師心語：好的提問應(yīng)層層遞進(jìn)，并能很好地推進(jìn)幼兒的活動。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地尋找時機(jī)，豐富孩子的知識。）。
二、動物朋友的面包。
1、熊媽媽的早餐。
——教師講述故事，幼兒猜測故事的情節(jié)。
師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣?
——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。
2、動物朋友來品嘗。
師：熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包，熊媽媽會同意嗎?為什么?
——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。
師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準(zhǔn)備的?
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。
（教師心語：小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達(dá)。）。
三、快樂面包坊。
——請幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。
幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。
——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。
活動延伸：
1、將自己做好的面包，與其他班級的小朋友分享。
2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。
設(shè)計意圖：
我們都知道，小班幼兒因為年齡特點的原因，對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無窮的變化！
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十五
設(shè)計意圖：
夏天來了，天氣變得很熱，“熱”是夏天給人的鮮明感受，有了這樣的直接體驗，“什么東西最熱”這一猜測會自然而然的在幼兒的意識之中時隱時現(xiàn)——太陽。怎樣讓我們的身體涼下來，各種各樣的降暑方式出現(xiàn)了許多。而夏天吃冷飲是大多數(shù)人們的首選之物，尤其是小朋友對冷飲又是情有獨鐘，在生活中，幼兒吃冷飲過度的現(xiàn)象較多，結(jié)合幼兒的具體表現(xiàn)，我選擇了《太陽感冒了》這個發(fā)生在夏天里的有趣童話故事，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，知道吃冰激淋等冷飲不能過量。
我還根據(jù)本班幼兒在語言表達(dá)及想象力方面的特點，并從幼兒的生活體驗出發(fā)，讓幼兒根據(jù)畫面的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表達(dá)，取他們的長處，讓幼兒大膽的表現(xiàn)，使活動開展得更精彩。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)多媒體課件中畫面的線索簡單推理太陽感冒的原由并加以表達(dá)。
2、知道吃冰激淋等冷飲不能過量。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖。
活動過程：
1、猜謎語：大大圓圓掛天上，光芒四射照大地，照的花兒點頭笑，照的小朋友快長大。
3、太陽為什么會感冒：出示圖一、二，請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合生活經(jīng)驗，進(jìn)一步推理和表達(dá)。
——教師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅畫面進(jìn)行講述，道出太陽感冒的原因：原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。
——第二天，太陽身體好了嗎？師幼一起觀看圖四。教師完整講述故事一遍。
——師幼共同講述故事一遍。
活動反思：
小班幼兒言語發(fā)展的特點表現(xiàn)在詞匯量少，對詞意理解層次淺，言語以簡單句為主，在認(rèn)知發(fā)展中，以無意注意為主，新奇、有趣、可活動的物體易于引起幼兒的主意。針對幼兒的身心發(fā)展和幼兒的年齡特點，確定本活動的內(nèi)容和活動形式，依照《綱要》精神，運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。因此，在故事教學(xué)中，選擇短小的故事便于幼兒理解，并且運(yùn)用直觀法、比較法，讓幼兒在直接的、比較的觀察中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容。
現(xiàn)就此活動進(jìn)行反思。
一、滲入故事情節(jié)。
故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式，愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥無味得聽講中滲入故事情節(jié)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。小班語言活動《太陽感冒了》這個故事，就是以“太陽感冒了”的故事貫穿其中，切合幼兒的生活經(jīng)驗，又符合近段時間的天氣。選材貼近幼兒的生活，容易調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒有話可講，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。如開始部分以猜謎語引出太陽，可是這幾天太陽都沒有出來，“它怎么了？”引入，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)提供一個良好的開端；活動中以“太陽為什么會感冒”促使幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，想說，敢說，有機(jī)會說，勇于表達(dá)；充分調(diào)動他們的說話欲望和積極性，活動最后以“給太陽打電話”作為結(jié)束，進(jìn)行關(guān)心他人的情感教育。
二、互動式參與。
綱要指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著。”因此，教師應(yīng)成為活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，活動過程的觀察者，活動進(jìn)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。本次活動打破了“逐圖出示，靜坐細(xì)聽”的常規(guī)，在觀察討論時采用了先分散后集中的的形式，在分散觀察時為幼兒提供了太陽感冒的情景。為幼兒提供一個比較自由的空間，孩子們可以從自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視、觀察、想象太陽感冒時的情景，不追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，提問問題從簡單到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進(jìn)、層層深入的過程。
三、動作式參與。
教學(xué)中的注意豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說尤其是小班幼兒在詞匯的理解和運(yùn)用上更是難點。在活動中我讓幼兒在邊說邊動作的過程中進(jìn)行體驗和理解，同時感受到這一動作所帶來的樂趣。如當(dāng)講到太陽的“噴嚏”可了不得時，先是讓幼兒模仿自己打噴嚏，然后再聽聽太陽打噴嚏，在集體講述時，當(dāng)講述到太陽的噴嚏可了不得時，孩子們饒有興趣的根據(jù)自己對詞匯的理解，邊做動作邊學(xué)說“轟隆隆”、“嘩啦啦”、“呼啦啦”等象聲詞。
總之，從活動效果看，在活動中通過猜謎、觀察、比較等形式，讓幼兒推理太陽感冒的原由。教師用夸張的語言講述故事，語言講述流暢，抓住了孩子的聽覺，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
活動還需改進(jìn)的地方：
幼兒小班幼兒的口語表達(dá)能力有限，教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)造一個敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極得到應(yīng)答的環(huán)境。然而一個活動要讓幼兒都能積極的開口說話，不是一件輕而易舉的事情，也就是說，教師應(yīng)注意調(diào)動全體幼兒說的機(jī)會。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十六
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗。
“你喜歡這些花嗎？為什么？”
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。
“每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？”
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵。
引導(dǎo)幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？”
步驟：
1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形。
2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽”
3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。
4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成“葉子爸爸”。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十七
1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
2.學(xué)習(xí)動詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1.草地背景圖，蘑菇和動物等活動相關(guān)教具。
活動過程。
（一）開始部分。
1.出示背景圖。
師：今天天氣真好，小動物們都到草地上散步，你們看都有誰來了?（大公雞）大公雞是怎么來的?（走來的）怎么走?（邀請幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎么來的?（走來的）怎么走?（邀請幼兒模仿）。
（出示字卡）走。
2.出示跳的小動物。
（出示字卡）跳。
3.出示飛的小動物。
（出示字卡）飛。
教學(xué)反思：教師通過直觀具體形象的小動物入場，直觀地讓幼兒感知動詞“走”、“跳”、“飛”的形象。從而，激發(fā)幼兒的興趣點和切入點。邀請幼兒模仿，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動看來，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。
（二）基礎(chǔ)部分。
師：小動物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動物們要淋濕了，怎么辦呢?（請幼兒思考：從圖中，小動物們可以在哪里躲雨?）。
師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽！游戲規(guī)則。
1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。（家長配合）。
2.教師和家長扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動。（2-3遍）。
教學(xué)反思：從孩子的動作當(dāng)中，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對動詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。
（三）結(jié)束部分。
師：雨傘姐姐保護(hù)了小動物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?（以學(xué)過兒歌呈現(xiàn)）（家長與幼兒、教師一起互動）。
教學(xué)反思：家長與幼兒、教師一起互動，氣氛和樂融融！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了，總是讓孩子處于一個興奮的階段。所以，老師這點需要注意下。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識。
2.樂意參加游戲活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識同伴，知道他們的姓名。
教學(xué)過程：
一、點名游戲，鞏固認(rèn)識同伴姓名。
1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答"到！"，其他幼兒要求注意聽和看。
2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動。
4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰躲起來了。
1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
游戲的名稱叫"誰躲起來了?"。
游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，"我叫×"，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問："是誰躲起來了?"（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍："是×躲起來了"。
2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。
活動中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識，鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3.學(xué)說短句："×躲起來了！
（我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)）。
三、提出交友要求。
教師小結(jié)，鼓勵幼兒認(rèn)識更多的朋友，并說出他們的姓名。
小班我想長大教案設(shè)計意圖篇十九
活動目標(biāo):。
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2、初步了解預(yù)防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:。
娃娃。
活動過程:。
1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
出示娃娃:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”娃娃:“大家好!今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、娃娃怎么了?為什么會感冒?
師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。
問題三:感冒了該怎么辦呢?
師小結(jié):小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。
活動延伸:。
與幼兒一起外出鍛煉身體。
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