讀后感是對讀完一本書或文章后的個人感想和體會進行總結(jié)和表達的一種文章形式。讀后感能夠幫助我們更深入地理解和理解作品的內(nèi)涵，同時也是一種對自己閱讀能力的檢驗和提高。讀后感可以是對書中人物性格的評價，對故事情節(jié)的思考，對作者觀點的思考等等。讀后感的寫作能夠激發(fā)我們的思考能力和想象力，同時也是提高我們語言表達能力的途徑。在寫讀后感時，可以從作品中選取一些重要情節(jié)和人物進行分析和討論，深入挖掘作品的內(nèi)涵和深意。請大家積極參與討論，分享自己的讀后感，以便互相學(xué)習(xí)和交流。
我的大學(xué)讀后感篇一
當時在沙俄統(tǒng)治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會失敗的!
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁書，高爾基說不出的高興。也因為經(jīng)常在這里看書，他結(jié)識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!
書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理!
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說三部曲中的第三部。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學(xué)讀書的理想來到喀山，過了不久就參加了秘密的革命活動。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運工人、小偷、乞丐生活在一起。后來，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵工人罷工。俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力量，離開喀山，重新走上流浪的道路。
高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財富。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的'生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。
當時在沙俄統(tǒng)治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會失敗的!
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁書，高爾基說不出的高興。也因為經(jīng)常在這里看書，他結(jié)識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。“書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!
我的大學(xué)讀后感篇二
每個人都有自我的大學(xué)夢，我原以為只要經(jīng)過不懈的努力，就能圓大學(xué)夢，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當時，上大學(xué)是多么的不易啊！
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學(xué)讀書的夢想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動，可俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運工，面包工人?？伤]有所以放棄讀書。
在大雜院的那段日子里，就常?？吹骄靷兊侥抢飦碚覗|找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁止觀看的書卻正是他的真正所求因為僅有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是?。H有讀書才能使生活更完美。
我的大學(xué)讀后感篇三
書，是人類進步的階梯——高爾基，這個耳熟能詳?shù)拿?，充分體現(xiàn)了高爾基對書的重視，對知識的重視。《童年。在人間。我的大學(xué)》這部高爾基的自傳體充分體現(xiàn)出了他對知識的渴望以及他孜孜不倦的求精神。
《童年在人間我的大學(xué)》實為三本書，每一本《童年》主要寫的是主人公阿廖沙兒時在社會的所見所聞?！对谌碎g》講述的則是阿廖沙在社會的艱苦環(huán)境下開始不斷求學(xué)并開始孜孜不倦的讀書以增加自己的知識?！段业拇髮W(xué)》講述的是阿廖沙在“社會”這所大學(xué)里所懂得的知識?？偟膩碚f，這三本書講述的就是阿廖沙在“社會”這所學(xué)校的所見所聞以及所學(xué)到的知識，阿廖沙那孜孜不倦的求學(xué)精神以及當時俄國青年反抗沙皇統(tǒng)治的故事。
看完這三本書，我被阿廖沙那孜孜不倦的求學(xué)精神，那廢寢忘食讀書的毅力給折服了。在《在人間》里有這樣一段：阿廖沙在主人家里發(fā)現(xiàn)了很多書，在經(jīng)過主人同意以后，他就天天在打工的空隙和夜晚看書。但是主人家里的人不準他“浪費”蠟燭，因此，阿廖沙只好收集蠟油，然后點了來看書。但是蠟油點火以后會讓人眼睛感到很澀，會不斷流淚，而且光也很微弱。很難想象，就是在這樣的環(huán)境下，阿廖沙把主人家里堆積成山的書全部看完了，這是需要多么強大的毅力才能完成的啊！如果換做是我，我一定受不了這樣的環(huán)境。極度的困意加上白天的勞累以及微弱的光和十分澀的眼睛，這樣的樣子想想都讓人感到害怕，感到難受。但就是這樣，阿廖沙在這樣的環(huán)境下，讀完了一本又一本的書，是什么在支撐他的意志？是那孜孜不倦的求學(xué)精神吧，是那急切地想要獲得知識的心吧。也只有這兩樣?xùn)|西，才能讓那時的阿廖沙擁有頑強的毅力。
《童年在人間我的大學(xué)》這三部高爾基的自傳體作品，充分的描寫了高爾基當時那孜孜不倦的精神，也正因如此，才會有現(xiàn)在的高爾基，如果他當時不想獲得知識，那么就會渾渾噩噩的度過一生，也就沒有我們現(xiàn)在所熟知的高爾基了，也就沒有“書，是人類進步的階梯”的這句話了，更不會有《童年在人間我的大學(xué)》的自傳體三部曲了。
高爾基用這自傳體三部曲告訴了我們：唯有孜孜不倦，才能獲得最大的成功。
我的大學(xué)讀后感篇四
作為一名當代大學(xué)生，我們的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)。當然除了學(xué)習(xí)之外，其他事情我們也要嘗試著去做：社團活動、班級活動、社會交往等很多東西都等著我們?nèi)ネ瓿?。所以，如何分配我們的時間是至關(guān)重要的。
對此，我們認為，制定個人計劃，合理安排自己的課余時間，做一些我們該做的事，這樣我們的大學(xué)生活才能豐富而多彩。但是，所有的前提是我們把學(xué)習(xí)任務(wù)已完成。大學(xué)，沒必要混得叱咤風(fēng)云，也不太可能，但也不能一味低調(diào)，因為大學(xué)是一個展現(xiàn)自我的一個很好平臺，在這個平臺上，我們應(yīng)該把自己最好的一面展現(xiàn)出來，從而鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時改正，盡量打造一個完美的自己，為今后的人生道路開啟綠燈。
大學(xué)里，還有重要的一點，就是團結(jié)同學(xué)，畢竟我們要在一起生活四年，盡管我們來自不同的城市，有著不同的信仰，但我們都有同一個目標：為了今后的好工作，努力學(xué)習(xí)，以便以后有一個幸福的生活，這也許就是我們大部分人想要得到的。
我的大學(xué)讀后感篇五
湖南大學(xué)，在我高考之前我并不知道它的存在，我就是屬于那種為了考大學(xué)而考大學(xué)的人。選擇了湖大并不是因為我有多么的喜歡它，只是因為選擇它可以使我的高考分數(shù)得到充分的利用。
來到湖大的我是迷茫的，沒有目標的，如從高考這個巨大魔圈里跳出來的幸存者。可是當我來到了湖大并對它有一定的了解之后我就知道我的選擇是正確的，所以選擇了它我不后悔。在《我的大學(xué)我的家》這本書里我看到了湖南大學(xué)那獨特的魅力。厚重的歷史文化，濃濃的書香氣息，沒有一處不吸引著我，它就像是一位穿了誘人旗袍的充滿了古典風(fēng)韻的美女。我已被它深深地折服，我堅定地相信，在這里我會收獲我以前想都不敢想的東西。
想到我們偉大毛主席曾在這片土地有過理想，我真的是發(fā)自內(nèi)心地感到驕傲。頓時，我希望我的夢想在這里發(fā)芽。
千年學(xué)府，百年名校絕對不是憑空捏造出來的。地處儒道佛爭相進駐的岳麓大地的岳麓書院最能撼動我的心靈。它是天下四大書院之首，它也不愧為天下四大書院之首，它絕對襯得上這個名號。我曾和同學(xué)一起去感受它的古典美，不得不說真的很美，美到我忘了去看每一個景點的名字。那時我在想原來在我們的家門口還有這樣一個讓人為之沉醉的地方。
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。愛晚亭坐落在岳麓山的清風(fēng)峽中，它與安徽滁州的醉翁亭，北京的陶然亭和杭州西湖的湖心亭并稱中國四大名亭，都因文人雅士的詩歌文章而揚名天下。可是我沒有想到的是它竟然是革命活動的圣地，這里有過偉大毛主席革命的足跡，頓起敬意。而我第一次走入其中時有一種相見恨晚的感覺，愛晚二字讓我想起了我那似乎有些許悲涼的過去。愛晚，我相信在這片土地屬于我的那份愛不會晚?？赡芪业南敕ㄓ幸恍┯字?，但我現(xiàn)在是這么認為的。
還有自卑亭，我不知為何它有這樣一個名字。但似乎它有一種發(fā)人深思的魅力，頓時我明白了其中的含義，自卑亭不自卑。
在湖大我真的有一種家的感覺，不僅僅是因為它的種種迷人的風(fēng)景，更多的是因為這里有那么多的可愛的家人，真摯的臉龐，溫暖的笑容，有種不容忽視的溫馨。在這樣的家庭里生活我想幼稚地說一句我很開心，我很幸福。
昔日楚材之盛，今之楚材更當奮起。楚材之盛讓我感到在這里讀書是一種壓力，更增萬分動力。我的大學(xué)就是家，一個溫暖的家。
我的大學(xué)讀后感篇六
《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲是由蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基所寫的。
書中，四歲的主人公阿廖沙，因為父親的死亡，和母親跟著外祖母乘船來到了外祖母的家里，那里有阿廖沙的舅舅、舅媽、哥哥、姐姐等。但因為外祖父開的染坊被大火燒壞了，舅舅分了家。阿廖沙就住在了外祖母家。后來，阿廖沙因為忍受不了繼父對母親的打罵，他走了，自己在社會上用勞動養(yǎng)活自己。他當過鞋店的學(xué)徒，當過畫師的徒弟，還在船上打過工。他基礎(chǔ)時間來閱讀圖書。最后，他懂得了：社會就是最好的大學(xué)。阿廖沙無疑是一個苦命的孩子，他經(jīng)歷了那么多的困難，但卻沒有被生活打敗，而成長為一個意志剛強、有理想、有作為的人。
我讀了這本書，覺得我的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別，我的生活很快樂，而阿廖沙每二三天都要被打一頓。打得皮開肉綻、叫苦連天。
我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在的時光呢？
我的大學(xué)讀后感篇七
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！?/p>
讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對社會大有貢獻的人才。
主人公那種強烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進而退”的道理。
“書是人類進步的階梯。”讓我們吸取知識的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的大學(xué)讀后感篇八
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說之一，讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現(xiàn)了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的.影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子?！段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種頑強的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇九
這個寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書講述了在作者十六歲的時候，便離開自我的家鄉(xiāng)，獨自一人去xx求學(xué)?？墒亲髡選x并沒有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個夢想。沒上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉(zhuǎn)機，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學(xué)。在這所社會大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的復(fù)雜性進行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當他來到xx，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。這個家里便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說，故事情節(jié)簡單，明顯。作者用優(yōu)美的語言寫出了他成長的片段。這本書是19xx年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。
讀了這本書，我明白了無論什么情景，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會隨時隨地為他人著想。
我的大學(xué)讀后感篇十
這一天晚上，我讀完了高爾基自傳三部曲的第三部《我的大學(xué)》，它講述的是“我”十六歲懷著上大學(xué)的愿望，告別了親人，來到了伏爾加河岸的喀山市。但嚴酷的現(xiàn)實使“我”的愿望化為泡影，因為必須為生存而受雇去工作。于是貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了“我”踏上人生之路的第一所大學(xué)。
在《我的大學(xué)》這本書中，“我”的生活無疑是困苦的，碰到了形形色色的讓我對這個世界產(chǎn)生絕望的人，但也碰到了讓我不斷進步，思路更加開闊，思想更加明確的人，羅馬斯無疑就是讓他每一根枝丫上都開出美麗的思想之花的促進者！
是啊，在苦難的日子里，書為高爾基搭建了一個與外界交流的橋梁，同時也使他完成了在苦難日子里的自我救贖。也許正是由于經(jīng)歷了這么多，高爾基才會說出“書籍是人類進步的階梯”這樣的至理名言。
我的大學(xué)讀后感篇十一
馬克西姆高爾基是俄國近代著名作家，世界無產(chǎn)階級文學(xué)的第一個偉大代表?！锻暝谌碎g我的大學(xué)》是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代生活經(jīng)歷與心路歷程，透徹而生動的描繪了俄國19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本經(jīng)典著作。
這本勵志教育名著主要講述了主人公阿廖沙的故事。
童年，阿廖沙三歲喪父，跟隨母親在外祖父家過著寄人籬下、缺衣少食的日子。他經(jīng)常遭受外祖父的毒打。但善良的外祖母卻處處護著他。后來，外祖父破產(chǎn)，可憐的阿廖沙十歲時又失去了母親。變成了一個孤兒。不幸的他并沒有自暴自棄，而是更加努力地奮斗。后來，阿廖沙來到人間自謀生計，可命運卻總是在捉弄他，使他在生活的道路上遭遇無數(shù)的坎坷、挫折和無奈。他當過學(xué)徒、雜工，嘗盡了世間的艱難困苦。一心想上大學(xué)的他卻沒能如愿，是社會這所大學(xué)讓他學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識，開拓了視野，提高了覺悟，豐富了社會知識和生活經(jīng)驗，成為一名堅定的革命知識分子。
讀這本書，讓我增長了許多豐富的知識，讓我學(xué)習(xí)了阿廖沙在極其艱苦的環(huán)境下仍然酷愛讀書，頑強學(xué)習(xí)，需要多么堅定的意志和毅力！這本書使我對十九世紀末俄羅斯社會的腐朽有了一個深刻的了解的同時，對主人公阿廖沙不受社會風(fēng)氣侵蝕，始終保持刻苦自勵、純潔向上的精神風(fēng)貌有了深深的感動。他愛抄記詩歌，書中的好詞好句也感染著我，我更加熱愛讀書。這就是我在閱讀這本書的過程中最大的收獲。
偉大作家歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！锻暝谌碎g我的大學(xué)》向我們介紹了一個我們不曾經(jīng)歷的、苦難壓不跨的人生故事，雖然距離我們已經(jīng)非常遙遠，但對于生活在今天的孩子來說，我們應(yīng)當珍惜現(xiàn)在衣食無憂的幸福生活和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這正是我們該思考的。本書給我的感悟很多，我把自己的體會寫出來，與同學(xué)們共勉。
我的大學(xué)讀后感篇十二
最近，我又讀了一本好書，名字叫《我的大學(xué)》。這本書是高爾基寫的人生三部曲中的第三部，告訴我們：只要有努力，就會有成功！
這本書主要講了：高爾基在16歲時，闊別了他的家鄉(xiāng)尼日尼以及最疼愛他的外祖母，帶著不可破滅的決心和希望來到了喀山上大學(xué)，高爾基原本以為能在大學(xué)里過上舒心、安寧的好日子，但是命運好像要故意和高爾基作對，但高爾基并沒有被命運所征服，努力的去實現(xiàn)自己的夢想，最終戰(zhàn)勝了悲慘的命運，沖破了了強大的阻力，成為了著名的俄國的作家。
讀完了這本書，我深深的震撼了，高爾基的命運是如此的悲慘，但是他頑強的與命運打“擂臺賽”的精神竟是如此的'偉大！
真應(yīng)了一句名言：世上無難事，只要肯登攀！
我的大學(xué)讀后感篇十三
當我讀完《我的苦難，我的大學(xué)》這本書時，我深深地舒了口氣，淚水再次溢滿眼眶，悄然滑落，這已不知是第幾次因趙美萍的遭遇觸動內(nèi)心那根小小心弦。我不知該如何講述趙美萍傳奇的人生經(jīng)歷，也許腦海中突然浮現(xiàn)出的那首冰心的小詩，最適合不過了吧。
《我的苦難，我的大學(xué)》這是一本震撼人心、催人奮進的勵志之書，是一本挑戰(zhàn)苦難人生的紀實佳作，講述了作者對命運的頑強抗爭，最后夢想成真的故事。
巴爾扎克曾經(jīng)說過“不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！憋L(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。人生要盡力的度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不輕言放棄。作者趙美萍做到了，她不僅沒放棄，而且實現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)身。出身卑微、家境貧窮、年幼喪父，這些沒能阻礙他的茁壯成長。砸石頭、服務(wù)員、服裝流水線女工，這些沒能壓垮她的頑強意志。她一步步的前進，懷著“一定要出人頭地的”堅定信念，終于在大上海走出了屬于自己的地盤。處在那樣困難的環(huán)境，我們很難想象作者趙美萍是以怎樣的毅力，怎樣的執(zhí)著，怎樣的堅強面對所處的困境。作為衣來伸手，飯來張口的我們，遇到一丁點困難，又是抱怨，又是哭訴，當我們真的面對這種困境時，又會以怎樣的姿態(tài)面對？是放棄？是逃避？是頹廢？還是匆匆了結(jié)自己的生命。因此，這就是趙美萍值得我們學(xué)習(xí)的地方，頑強不屈。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)修辭使人善辯?！奔热婚喿x有那么多好處，我們何樂而不為呢？圖書館是個寶藏，其中珍品等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。作為一名大學(xué)生，我們要好好把握現(xiàn)在，利用種種有利條件，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌明天！
我的大學(xué)讀后感篇十四
石縫間夾生的野草，有著最頑強的生命力，無論條件怎樣艱苦，它都要努力成長，迎接陽光的照耀，迎接雨露的滋潤，迎接風(fēng)兒的安慰，這句話用在作家趙美萍身上再恰當不過。
我在塔讀文學(xué)書城里隨意瀏覽，被《我的苦難我的大學(xué)》這本書的名字所吸引。我沒上過大學(xué)，想著大學(xué)里的文化氛圍，書香校園，人文環(huán)境都很好，對大學(xué)一直都充滿著憧憬，怎么上過大學(xué)的人會說它是苦難，帶著疑問，帶著好奇，認真地閱讀了這本書。它不是一本簡單的自傳，而是作家趙美萍挑戰(zhàn)苦難人生的真實故事。她出身卑微，家境貧窮，自幼喪父，當過童養(yǎng)媳，遭受過村霸惡魔的欺負，親人的冷落，迫不得已跟著母親逃到安徽，過著寄人籬下的日子，十四歲便退學(xué)上山砸石頭，用柔弱的雙肩挑起生活的重擔，供妹妹讀書，供年老體邁的生病母親和繼父。繼父家里一貧如洗，就這也要遭受他家人的橫眉冷對，怕她爭奪繼父的家產(chǎn)。就在這樣艱苦的環(huán)境里，她依然對生活懷著無限的憧憬與希翼，以堅忍不拔的意志與艱難的生活做著頑強不屈的抗爭。十九歲，在上海打工，做過服務(wù)員，服裝廠流水線女工，服裝廠技術(shù)員……吃盡千辛萬苦，但她仍然懷著堅強地信念，沒有放棄對文學(xué)的熱愛，在打工之余，堅持寫作，筆耕不輟，最后成了一位知音雜志社的編輯，終于破繭成蝶。真的是“吃的苦中苦，方為人上人?！?/p>
當我看完這本書，淚流滿面。自己也出生在農(nóng)村，年齡跟趙老師相仿，她所吃的那種苦，我能想象到、體會到。我被趙老師這種頑強不屈、堅忍不拔的精神所感動?；叵胱约荷畹哪欠N苦，跟趙老師比起來那就不叫苦。我們比趙老師幸運，所以更要懂得珍惜，找到自己的追求，更要努力地奮斗。
面對生活的挫折，抱怨不是我們該有的態(tài)度，逃避是懦弱的表現(xiàn)，脆弱更不是放棄的理由。我們要有自己的追求，人生很短，我們更要活出自己的精彩。對于苦難，它是一把雙刃劍，它可以是災(zāi)難和挫折，也可以是挑戰(zhàn)和機遇，不同的態(tài)度造就不同的人生。在前進人生的道路上，無論經(jīng)歷了多少苦難，我們都不應(yīng)該放棄，像趙老師一樣，活出自己靈魂的重量，這樣才能完善我們的人格，接受社會的洗禮，找到豐富的內(nèi)心，收獲不一樣的人生。
通過這本書，我也意識到自己對女兒的教育方式要發(fā)生改變，因為有些溺愛孩子，生怕她吃一丁點兒苦，現(xiàn)在意識到錯了，我不讓她現(xiàn)在苦，以后世界會讓她更苦。亡羊補牢為之不晚，讓孩子在這本書中感悟苦難的力量，明白苦難也是一種財富，如果生活沒有苦難，就像一覽無余的平地，既沒有挑戰(zhàn)，又沒有好奇！戰(zhàn)勝苦難，苦難是財富，被苦難戰(zhàn)勝，苦難是災(zāi)難。愿我的女兒幸福地生活，如果不能，讓她在苦難中學(xué)會勇敢和堅強?。ɡ罱ㄓ睿?。
我的大學(xué)讀后感篇十五
在暑假里我讀了一本書——我的大學(xué)。這本書里有精美的圖畫，優(yōu)美的詞句，豐富的語言等。
這本書里的內(nèi)容是：高爾基【1816——1836】生于俄國中部的尼日尼若夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞的母親因無法養(yǎng)活他，就只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學(xué)徒工，搬運工，守夜人，面包工等。十六歲時，他一個人來到喀山，進入了社會大學(xué)，在與命運的戰(zhàn)爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層、各種人物接觸，包嘗了生活的艱辛，從而豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗。
高爾基酷愛學(xué)習(xí)，在1889年開始了文學(xué)創(chuàng)作，1892年他的一篇小說馬卡爾楚德長出版了。18又一篇小說出版了。讀完這本書，我知道了：只要堅持不懈，才能成功！
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