方案的制定需要考慮各種因素，包括時(shí)間、資源和能力等。方案設(shè)計(jì)要具備全面性、系統(tǒng)性和可操作性，以有效解決問題。方案范文的多樣性讓我們可以從不同的角度思考問題，并找到最佳的解決方案。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇一
一、活動(dòng)目的：
打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。
二、活動(dòng)主題：
圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容：
（1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)校“微笑生態(tài)文化”。
（2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂的精神風(fēng)貌。
（3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
四、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳、實(shí)踐（時(shí)間：11周至14周）。
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。
2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場(chǎng)所）及外國基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。
5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)校快樂理念。要求師生見面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語言。明確要求，
教師全員參與落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言?；卮饐栴}時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。
7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評(píng)價(jià)體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的.良好風(fēng)尚。階梯式評(píng)價(jià)方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評(píng)價(jià)，即時(shí)授章。
禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在?；径Y儀，并賦有授章權(quán)。
形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識(shí)講座并取得禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員，負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在校基本禮儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。
違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。
第二階段：深化、提升（時(shí)間：14周至18周）。
1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。
2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂課堂。要求教師在教學(xué)過程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評(píng)價(jià)等元素構(gòu)建“快樂課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨；多一分表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇二
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級(jí)文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實(shí)教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項(xiàng)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：
新學(xué)年開學(xué)后，我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，新的班子成員精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
嚴(yán)格考勤制度：開學(xué)后我們特別制定了學(xué)?？记谥贫?，規(guī)范教師考勤，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。
備課方面：我們?cè)诼?lián)校集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們提出了細(xì)化課時(shí)目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無論新授課還是自習(xí)課，課時(shí)目標(biāo)要明確、少而精，當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思，及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過大，學(xué)生知難而退，目標(biāo)過小，課時(shí)效率太低，因此，教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審視后，留下寶貴意見。
做好單元反饋：每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測(cè)。認(rèn)真總結(jié)反饋，查缺補(bǔ)漏。
牢固樹立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、重視專題教研。
本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路，重點(diǎn)開展了專題教研活動(dòng)。對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們堅(jiān)持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開展了如何寫好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實(shí)有效的專題教研活動(dòng)，這些專題教研活動(dòng)的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢(shì)”活動(dòng)月，我們從學(xué)生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽課評(píng)課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，公開課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專業(yè)成長的最好平臺(tái)。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節(jié)聽語文，周四上午第二節(jié)聽數(shù)學(xué)。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔(dān)任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學(xué)習(xí)，她們?cè)诳偨Y(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后，新分配教師，責(zé)任心強(qiáng)，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)新教師快速成長，我們先讓老教師示范，然后反復(fù)對(duì)新教師聽課，指導(dǎo)，同時(shí)，我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)。我們通過老教師示范課、新教師匯報(bào)課幾番交替和緊隨其后的聽評(píng)課活動(dòng)，讓新教師踏上了迅速成長的快車道。
2、能說會(huì)講，能拉會(huì)唱，琴棋書畫，是新時(shí)期新型教師的主要特征。“沒有好老師教不出好學(xué)生?！蔽覀兞⒆銓?shí)際做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)，我們?nèi)w教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時(shí)間，積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來。工作之余，少不了對(duì)詩歌朗誦，對(duì)詩詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān)，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長了魅力，提升了素養(yǎng)?！袄鄄⒖鞓分笔抢蠋焸兙駹顟B(tài)的真實(shí)寫照。教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個(gè)集體，我們的各項(xiàng)工作也定會(huì)有日新月異的變化。
“競(jìng)爭出效率”。開學(xué)后，我校遵循“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊(duì)列隊(duì)形比賽，詩歌朗誦比賽等活動(dòng)，我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號(hào)召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證每個(gè)每天學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下午的大課間為班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目。我們按活動(dòng)內(nèi)容，將校園劃片分區(qū)，學(xué)生以班級(jí)為單位，按活動(dòng)項(xiàng)目到指定地點(diǎn)參加班級(jí)活動(dòng)。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)看到我校陽光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。
本學(xué)期，我們卓有成效地開展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”這是對(duì)陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì)即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅(jiān)定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面。”這句話站在育人的高度，道出了教育的真諦。現(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作，專題手抄報(bào)都反映了學(xué)生的獨(dú)具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對(duì)學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽光，或許不久他就會(huì)給一個(gè)太陽。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)做來的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅(jiān)持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì)賞識(shí)、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的各項(xiàng)工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會(huì)在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會(huì)取得更好的成績。
最后，誠請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予垂詢和指導(dǎo)！我匯報(bào)完畢，謝謝！
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇三
為全面貫徹落實(shí)我市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)和泰安市課程與教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)全市各小學(xué)的管理水平提升，根據(jù)市教研室工作計(jì)劃安排，對(duì)全市小學(xué)進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)，以詳細(xì)了解掌握各鎮(zhèn)街、礦區(qū)、市直各小學(xué)的教育教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，制定措施，強(qiáng)化整改，全力推進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)工作再上新水平。
二、視導(dǎo)重點(diǎn)。
1、課程實(shí)施情況。
2、教學(xué)常規(guī)管理情況。
3、“春教春學(xué)春練”活動(dòng)的開展情況。
4、“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)的開展情況。
5、“教師五項(xiàng)全能大比武”活動(dòng)的開展情況。
6、泰安、肥城教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神的落實(shí)情況。
7、課堂教學(xué)水平與觀課議課開展情況。
8、教師培訓(xùn)情況。
9、教學(xué)質(zhì)量過程性監(jiān)控情況。
10、聯(lián)片教研、校本教研活動(dòng)的開展情況。
11、學(xué)校創(chuàng)新性工作開展情況。
三、視導(dǎo)程序。
視導(dǎo)分兩組同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)鎮(zhèn)街、礦區(qū)、市直小學(xué)各安排一天。
（一）鎮(zhèn)街(礦區(qū))。
上午在鎮(zhèn)街中心小學(xué)（礦區(qū)為xx中學(xué)小學(xué)部）活動(dòng)，下午抽一處定點(diǎn)小學(xué)?；顒?dòng)程序如下：
1、匯報(bào)：
聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于教育教學(xué)工作的匯報(bào)，主要介紹新學(xué)期以來學(xué)校取得的主要成績、存在的主要問題和新學(xué)年的主要工作思路，主要談學(xué)校開展的教育教學(xué)方面的創(chuàng)新性工作（時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)）。各學(xué)校匯報(bào)材料文字稿上交視導(dǎo)組，電子稿發(fā)至fcjysxxb@。
2、聽課：
由視導(dǎo)組成員根據(jù)分管學(xué)科、課程表安排現(xiàn)場(chǎng)抽定一節(jié)課組織聽課。
3、議課：
由學(xué)校組織一次觀課后的議課活動(dòng)，課前要確定、分配好課堂觀察的視角，依據(jù)課堂觀察視角制作觀察量表，開展課堂觀察、診斷與評(píng)價(jià)活動(dòng)。視導(dǎo)組成員根據(jù)聽課情況參與本次校本研究活動(dòng)。
4、現(xiàn)場(chǎng)查看、資料檢查:。
觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活情況，查閱教學(xué)常規(guī)的有關(guān)資料，資料內(nèi)容包括：
學(xué)校層面：學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)資料；開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)的資料；開展“春教春學(xué)春練”活動(dòng)的資料；開展“教師五項(xiàng)全能大比武”活動(dòng)的資料；學(xué)校組織校本教研活動(dòng)方面的資料；新任教師及轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)資料；網(wǎng)校建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展情況的資料；學(xué)校中層以上干部的聽評(píng)課記錄；學(xué)校創(chuàng)新性工作的過程性資料。
教師層面：年級(jí)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)備課；單元測(cè)試題的使用情況，包括檢測(cè)、批閱、成績統(tǒng)計(jì)與分析、講評(píng)、修改完善等環(huán)節(jié)的資料；學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改，包括作業(yè)量、作業(yè)批改等情況；教師聽評(píng)課記錄；教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（含全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神學(xué)習(xí)落實(shí)情況、讀書活動(dòng)開展情況）。
5、學(xué)習(xí)水平抽測(cè)：
命制某個(gè)年級(jí)各學(xué)科的綜合測(cè)試卷，現(xiàn)場(chǎng)抽定一個(gè)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)或結(jié)合期末質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行。時(shí)間另行通知。
6、總結(jié)：
視導(dǎo)組成員要對(duì)被視導(dǎo)單位的情況認(rèn)真記錄，及時(shí)總結(jié)，視導(dǎo)情況現(xiàn)場(chǎng)不反饋。視導(dǎo)結(jié)束后，安排專門時(shí)間進(jìn)行集中情況反饋。
（二）市直小學(xué)。
活動(dòng)一天，活動(dòng)程序：上午，聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于教育教學(xué)工作的匯報(bào)，聽課一節(jié)，參與單位組織的觀課議課活動(dòng)。下午，聽課一節(jié)，參與單位組織的觀課議課活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)查看、資料檢查。內(nèi)容要求同鎮(zhèn)街。
四、視導(dǎo)要求。
1、各單位要嚴(yán)肅對(duì)待這次視導(dǎo)，要保證所有資料的真實(shí)性，杜絕因教學(xué)視導(dǎo)出現(xiàn)的造假、加班補(bǔ)資料等現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)調(diào)查如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象，全市通報(bào)批評(píng)。
2、各小學(xué)要本著以活動(dòng)促工作的原則，以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，安排好本單位的教學(xué)視導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)宣傳；發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真整改。
3、要求教師上常態(tài)課、上真實(shí)的課。要在不出現(xiàn)學(xué)生空堂的前提下，提前調(diào)整好相關(guān)學(xué)科教師的課，積極參與觀課議課活動(dòng)。
4、視導(dǎo)組成員要以提高學(xué)校管理水平，提高教師教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，規(guī)范教師教學(xué)行為為目的，詳細(xì)了解各學(xué)校、各學(xué)科教研組、各位教師的教學(xué)狀況，進(jìn)行教學(xué)與教研指導(dǎo)，及時(shí)完善好《肥城市小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)檢查用表》。
5、視導(dǎo)組成員要帶回被視導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)情況的書面匯報(bào)材料，并就單位真實(shí)情況作好記錄。教學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后，視導(dǎo)組成員要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)情況作出詳細(xì)、客觀的分析，形成視導(dǎo)總結(jié)分析報(bào)告。
6、嚴(yán)肅視導(dǎo)紀(jì)律，視導(dǎo)組成員要客觀、公正、公平地對(duì)檢查項(xiàng)目進(jìn)行賦分。
五、視導(dǎo)安排。
根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)視導(dǎo)時(shí)間，每單位一天，并將于視導(dǎo)前一天通知被視導(dǎo)單位。
附件：
二〇一二年三月二十九日。
項(xiàng)目。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
分值。
課程實(shí)施。
學(xué)校要保持課程實(shí)施的嚴(yán)肅性，能夠按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求開齊、上好國家課程、地方課程和學(xué)校課程。
常規(guī)檢查。
學(xué)校教學(xué)管理體現(xiàn)以人為本，管理制度健全，常規(guī)管理規(guī)范，常規(guī)檢查做到有記錄、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)、有整改。
“教學(xué)練”
活動(dòng)。
學(xué)校有關(guān)于“春教春學(xué)春練”的實(shí)施方案，開展活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有過程性材料積累。活動(dòng)開展經(jīng)常，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)效果明顯，有效促進(jìn)教師、學(xué)生水平整體提升。
家訪活動(dòng)。
學(xué)校認(rèn)真組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師實(shí)際家訪率高；定期召開家長會(huì)，家校溝通方式靈活，過程性記錄詳實(shí)，家校共育效果明顯。
活動(dòng)。
學(xué)校能夠按照教育局關(guān)于“教師五項(xiàng)全能教學(xué)大比武”活動(dòng)的安排，精心組織，活動(dòng)經(jīng)常，每項(xiàng)活動(dòng)均做到有方案、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)，過程性資料積累豐富，活動(dòng)效果明顯。
校本教研。
學(xué)校教研機(jī)構(gòu)健全，教研制度完善，教研計(jì)劃具有針對(duì)性和可操作性，且落實(shí)較好。校本教研活動(dòng)聚焦課堂教學(xué)，主題明確、形式多樣、效果明顯。加強(qiáng)教研組建設(shè)，廣泛開展集體備課、課堂觀察與評(píng)價(jià)和課例研。拓寬教研方式，開展網(wǎng)絡(luò)教研。開展多種形式的校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)能準(zhǔn)確把握學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)確定恰當(dāng)，落實(shí)到位。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，練習(xí)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，有層次性。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。教學(xué)方法靈活、有效。教師能調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，能充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生參與面大。
備課。
落實(shí)提前備課，備課環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容翔實(shí)。突出創(chuàng)新、注重實(shí)用。備課形式靈活，落實(shí)集體備課，體現(xiàn)個(gè)性修改。
作業(yè)設(shè)置。
與批改。
學(xué)生作業(yè)要做到精心設(shè)置、認(rèn)真批改、及時(shí)發(fā)放、重視講評(píng)。特別要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)批改形式，激發(fā)學(xué)生的自信心。
單元測(cè)試。
與講評(píng)。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)單元測(cè)試的監(jiān)控與管理，及時(shí)了解教情、學(xué)情，提高教學(xué)水平。
聽課評(píng)課。
學(xué)校實(shí)施“推門聽課”制度，及時(shí)了解教師的常態(tài)教學(xué)情況。落實(shí)聽后評(píng)課，切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)課程理念、小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神等的制度健全、學(xué)習(xí)形式靈活、措施得力；及時(shí)全面地向師生和家長宣傳新課程理念。教師有學(xué)習(xí)筆記且內(nèi)容比較豐富。
創(chuàng)新性工作。
學(xué)校創(chuàng)造性開展各種教育教學(xué)工作，亮點(diǎn)突出，效果明顯，具有推廣價(jià)值。
2012年。
月
日
項(xiàng)目（分值）。
自評(píng)紀(jì)實(shí)。
賦分。
復(fù)查紀(jì)實(shí)。
賦分。
課程實(shí)施。
常規(guī)檢查。
“教學(xué)練”活動(dòng)。
家訪活動(dòng)。
教學(xué)大比武活動(dòng)。
校本教研。
備課。
作業(yè)設(shè)置。
與批改。
單元測(cè)試。
與講評(píng)。
聽課評(píng)課。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新性。
工作。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇四
縣教育局教學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后，我校進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我們結(jié)合本校在視導(dǎo)中存在的問題，進(jìn)行了認(rèn)真的整改。
存在問題以及整改做法如下：
一、存在的問題。
1、作文評(píng)語針對(duì)性強(qiáng)。
2、四年級(jí)導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)別題沒有及時(shí)批改。
3、思品、科學(xué)沒有單元備課。
二、整改措施。
首先召開全體教師會(huì)，把檢查結(jié)果反饋給大家。
1、作文評(píng)語是作文批改的重要手段。好的作文評(píng)語，不僅能使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，還能激發(fā)他們的寫作興趣。教師在評(píng)改時(shí)要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)性強(qiáng)。不要求其全面，而要能給學(xué)生指明方向，使他們能有所領(lǐng)悟和收獲。
2、一是學(xué)校要重視導(dǎo)學(xué)案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用，真正通過導(dǎo)學(xué)案練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)補(bǔ)救。二是加強(qiáng)對(duì)教師批閱的管理，堅(jiān)決杜絕批改不細(xì)、漏批、不批的現(xiàn)象。
3、今后要扎實(shí)開展校本教研，對(duì)各科教學(xué)特別是思品、科學(xué)等科目的教學(xué)環(huán)節(jié)要讓全體教師都明白，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課，單元備課，進(jìn)一步加強(qiáng)管理力度。今后將在教學(xué)視導(dǎo)中提同分值。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇五
1．區(qū)別前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能給“口”字加上一個(gè)字組成新的字；能在語言環(huán)境中正確運(yùn)用表示動(dòng)作的詞。
2．能讀正確兒歌，展開想象，加上對(duì)話演一演。
3．能仔細(xì)看圖，識(shí)記表示動(dòng)物名稱的詞語。
4．能在田字格中正確書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、區(qū)別前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能在語言環(huán)境中正確運(yùn)用表示動(dòng)作的詞。
2、能在田字格中正確書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。
教具學(xué)具。
有關(guān)圖片、生字卡片。
教學(xué)過程。
一、辨音認(rèn)字。
1．出示漢字“層、民、冰、肯、勤、靜、伸、證”，請(qǐng)學(xué)生為漢字注音。
2．將漢字分別歸類到“enengining”中。
3．學(xué)生領(lǐng)讀漢字。
二、“口”字找朋友，組成新的字。
1、出示4組例字，同桌一起學(xué)。
2、交流，說說識(shí)字好方法。
3、拓展，你還知道哪些字？
三、做做動(dòng)作讀讀詞，幫它找到主人家。
1、游戲：猜一猜（老師做四個(gè)動(dòng)作：摘、扔、掃、釣，請(qǐng)小朋友們猜。）。
2、出示答案：摘、扔、掃、釣。
4、學(xué)生看圖，選詞填空。
5、學(xué)生交流。
6、做做動(dòng)作，讀讀句子。
（1）選一句喜歡的句子，加上動(dòng)作讀一讀。
（2）開火車讀句子。
（3）齊讀句子。
四、讀讀兒歌，注意帶點(diǎn)字的讀音，再展開想象，加上對(duì)話演一演。
1、出示兒歌，四人小組讀一讀。
要求：注意帶點(diǎn)字的讀音，不認(rèn)識(shí)的生字請(qǐng)教小朋友或老師。
2、討論：這些帶點(diǎn)字有什么特點(diǎn)，讀時(shí)要注意什么？
3、師小結(jié)：這些帶點(diǎn)字的韻母都是“ai”，讀時(shí)嘴巴的口形要從大到小，是有變化的。并且，兒歌每句的結(jié)尾是同一個(gè)韻尾，讀起來就瑯瑯上口，很好聽。
4、朗讀小擂臺(tái)：學(xué)生自主上臺(tái)挑戰(zhàn)，評(píng)出朗讀大王。
5、齊讀兒歌。
6、展開想象，演一演：小青蛙和大海鱉還會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你展開合理的想象，和同桌小朋友分角色演一演。
7、同桌合作表演，小朋友互相點(diǎn)評(píng)。
五、識(shí)字活動(dòng)。
1、出示動(dòng)物圖片。問：你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？它們生活在哪里？
2、出示詞語：
澳大利亞——袋鼠非洲——鱷魚。
北極——海豹中國——獼猴。
3、讀詞語，不認(rèn)識(shí)的字根據(jù)拼音讀準(zhǔn)音。
4、各種形式讀詞：男女生讀、小組讀、開火車讀。
5、課外拓展：你還知道哪些動(dòng)物？它們又生活在哪里呢？（老師板書）。
（如中國——熊貓北極——北極熊澳大利亞——考拉等）。
六、先描一描，再寫一寫，注意不要寫得太寬。
1、出示例字：湖，師范寫。請(qǐng)學(xué)生說說，寫“湖”字時(shí)要注意什么？
2、學(xué)生討論交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師小結(jié)：寫“左中右結(jié)構(gòu)”的字，應(yīng)注意左中右三部分都要寫得窄一些。
4、學(xué)生描一描，寫一寫。
5、同桌互相檢查。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇六
星火助學(xué)小組為了加強(qiáng)各位助學(xué)同仁與受助學(xué)校學(xué)生的交流，豐富學(xué)生們的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的熱愛，特組織此次繪畫比賽活動(dòng)，小學(xué)生繪畫活動(dòng)方案。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、繪畫活動(dòng)主題。
《我的夢(mèng)》。
二、活動(dòng)目的。
通過以《我的夢(mèng)》為主題的繪畫活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受及想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的文化生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。同時(shí)，星火助學(xué)全體同仁也希望借此活動(dòng)，與我們受助學(xué)校的全體師生一道迎接21世紀(jì)第二個(gè)十年的到來！
三、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年12月。
作品交星火助學(xué)時(shí)間：20xx年12月26日前。
四、活動(dòng)參加對(duì)象。
挑選星火助學(xué)資助的兩所學(xué)校的學(xué)生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)（含田心小學(xué)）的.全體小學(xué)生（包括未接受星火助學(xué)資助的學(xué)生）。
五、比賽具體內(nèi)容及要求。
1）比賽分一、二年級(jí)組，三、四年級(jí)組和五、六年級(jí)組，
2）參賽學(xué)生根據(jù)繪畫主題，創(chuàng)作富有想象力、個(gè)性鮮明、構(gòu)圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限，規(guī)劃方案《小學(xué)生繪畫活動(dòng)方案》。作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成（可由美術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)）。
3）所有參賽學(xué)生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級(jí)，指導(dǎo)老師，學(xué)校名稱，時(shí)間方便評(píng)比記錄。
4）請(qǐng)星火助學(xué)在各校的志愿者收集參賽作品，并對(duì)作品拍照，請(qǐng)于20xx年12月26日前將照片發(fā)至星火助學(xué)電子信箱：xinghuozhuxue@，同時(shí)將作品原作寄至星火助學(xué)（郵政地址見附件），由星火助學(xué)小組組織評(píng)比。
六、繪畫作品的遴選及評(píng)獎(jiǎng)。
初評(píng)：星火助學(xué)小組將組織繪畫評(píng)審小組對(duì)參賽作品進(jìn)行初評(píng)，通過初評(píng)遴選出的作品將在星火助學(xué)博客上發(fā)表，同時(shí)邀請(qǐng)星火助學(xué)的資助人和所有其他關(guān)心星火助學(xué)的朋友對(duì)有關(guān)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和遴選。
終評(píng)：星火助學(xué)繪畫評(píng)審小組成員參考初評(píng)中對(duì)各參賽作品的評(píng)價(jià)，同時(shí)根據(jù)各參賽作品對(duì)此次繪畫比賽活動(dòng)目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評(píng)選出優(yōu)秀作品，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
四川省營山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)（含田心小學(xué)）將單獨(dú)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。其中每所學(xué)校：
獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級(jí)組設(shè)置：
一二年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3－5名）。
三四年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3－5名）。
五六年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3－5名）。
星火助學(xué)將為獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇七
縣教育局組織人員分成13個(gè)小組，對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園的寒假活動(dòng)和開學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真全面的檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)校能夠全面貫徹校（園）長會(huì)議精神，認(rèn)真組織好開學(xué)的各項(xiàng)工作，精心謀劃新學(xué)期的重點(diǎn)工作，力求教育又好又快地發(fā)展?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
一、開學(xué)工作籌劃早，準(zhǔn)備充分，常規(guī)管理到位。
早
謀劃，早安排，是做好新學(xué)期工作的重要保證。為了抓好開學(xué)工作，全縣中小學(xué)（園）假期中做了大量準(zhǔn)備工作，確保開學(xué)第一天各項(xiàng)工作正?；]中、白中、特校等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子于2月4日就到校進(jìn)行開學(xué)準(zhǔn)備工作。石中全體初三年級(jí)教師于2月5日全部到校，反思初三教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，查找問題，尋求對(duì)策，明確奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)。省溧中、實(shí)小、洪中、商幼、和鳳成教等學(xué)校（園）于寒假前通過多種形式的討論、研究，形成了學(xué)校（幼兒園）工作計(jì)劃。全縣中小學(xué)（園）校（園）長都能提前到校對(duì)學(xué)校（園）工作進(jìn)行布署安排。多數(shù)中小學(xué)于2月6、7日召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研究并制定新學(xué)期工作計(jì)劃，明確新學(xué)期管理要求。所有學(xué)校（園）的教師都按規(guī)定時(shí)間到崗到位，認(rèn)真組織召開班主任會(huì)議和全體教職工會(huì)議，布置新學(xué)期的工作。二高中、職教中心、屏中、實(shí)小、二實(shí)小、三小等學(xué)校于開學(xué)前，認(rèn)真組織人員進(jìn)行衛(wèi)生整治，布置環(huán)境，拉橫幅，貼標(biāo)語，插彩旗，營造了濃烈的開學(xué)氛圍，迎接新學(xué)期的開始。屏中、石中、白中、特校等學(xué)校自行車擺放非常整齊，辦公室、功能室和學(xué)生宿舍整潔，校園環(huán)境絲毫沒有假期的痕跡。開小的所有班級(jí)于開學(xué)前就更新了黑板報(bào)內(nèi)容。開學(xué)第一天，各校（園）都舉行了升旗儀式，開始了新學(xué)期的第一課。“三表”上墻，按課表上課，大課間活動(dòng)、眼保健操正常開展，各項(xiàng)教育教學(xué)秩序井然。
二、師生報(bào)到及時(shí)，收費(fèi)規(guī)范，執(zhí)行政策到位。
全縣教師按時(shí)報(bào)到，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，精神狀態(tài)好。各義務(wù)教育段學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育法》的要求，依法開展控輟工作，措施及時(shí)扎實(shí)，石中、和中、群中、晶中、孔中、云中、柘中等學(xué)校于寒假前就對(duì)有輟學(xué)生傾向的學(xué)生進(jìn)行預(yù)控，報(bào)到注冊(cè)當(dāng)天通過多種渠道對(duì)相關(guān)對(duì)象進(jìn)行動(dòng)員，開學(xué)未報(bào)到學(xué)生數(shù)明顯減少，所有小學(xué)和大部分初中學(xué)校學(xué)生按時(shí)報(bào)到率達(dá)100%，“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固。繼去年義務(wù)教育階段學(xué)生免收課本費(fèi)之后，今年又明確了免收借讀費(fèi)的要求，各校都能嚴(yán)格執(zhí)行新的收費(fèi)政策，及時(shí)公示收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)了教育的良好形象。
三、新學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，工作重點(diǎn)突出。
各中小學(xué)校（園）認(rèn)真落實(shí)校（園）長會(huì)議精神，認(rèn)真總結(jié)了過去一年的工作，積極討論并制定今年的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)小、二實(shí)小、三小、洪小、和小、特校、廬中、一初中、白中、石中等學(xué)校在全面貫徹教育方針，積淀辦學(xué)內(nèi)涵，形成辦學(xué)特色等方面目標(biāo)更明確，措施更扎實(shí)。全縣中小學(xué)、城區(qū)幼兒園等普遍重視加強(qiáng)制度建設(shè)和管理、教師培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量等關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。省溧中積極準(zhǔn)備，迎接省星級(jí)高中復(fù)評(píng)抽查。二高中以創(chuàng)建省“四星級(jí)”高中為動(dòng)力，力爭今年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。職教中心確定了爭創(chuàng)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)建一個(gè)省級(jí)示范專業(yè)等四項(xiàng)奮斗目標(biāo)。二實(shí)小對(duì)照“南京市小班化教育示范小學(xué)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)和完善各項(xiàng)工作。特校將新學(xué)期主要工作分解成25項(xiàng)目標(biāo)，落實(shí)了具體責(zé)任部門和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。
四、管理措施積極務(wù)實(shí),追求精細(xì)化，不乏創(chuàng)新舉措。
各中小學(xué)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，結(jié)合本校實(shí)際情況，在校務(wù)、教師、學(xué)生、教育教學(xué)研究、安全、校園、后勤、檔案等方方面面的管理工作中，全面思考，精心安排，體現(xiàn)出求真、求精、求實(shí)、求發(fā)展的精神。絕大多數(shù)學(xué)校都能認(rèn)識(shí)到管理出效益，管理出質(zhì)量，新學(xué)期都作出了科學(xué)安排和精心組織，推出了新的舉措。
石中嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，力改“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”現(xiàn)象。屏小修訂教師考核獎(jiǎng)懲制度，重視對(duì)教師執(zhí)行課程計(jì)劃情況的考核，突出對(duì)教研組的集體性“捆綁式”質(zhì)量考核。二初中、和小、洪小將通過教研信息平臺(tái)，開展網(wǎng)上教研活動(dòng)。屏小積極推行網(wǎng)上電子化集體備課的嘗試。廬中等學(xué)校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行辦公，提高了辦公效率。三高中教學(xué)常規(guī)管理突出“細(xì)”字，通過教學(xué)常規(guī)管理的“精細(xì)化”，謀求教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。群中認(rèn)真總結(jié)去年所取得的成績和榮譽(yù)，確定今年為“細(xì)化常規(guī)管理年”，積極探索學(xué)校發(fā)展新路徑。
和小、三高中制定青年教師、骨干教師自我發(fā)展規(guī)劃。和中試行“學(xué)科首席教師”制度，加大市、縣、鎮(zhèn)（校）級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)小將建立“骨干教師”，并舉行骨干教師教學(xué)風(fēng)格展示活動(dòng)，搭建優(yōu)秀教師提升的平臺(tái)。晶中請(qǐng)市縣教研員和名特優(yōu)教師開設(shè)“名師講壇”，開辦學(xué)生輔導(dǎo)講座。云中在櫥窗中展出優(yōu)秀教師和班主任材料，著力打造校內(nèi)名師。柘小召開了以“好習(xí)慣成就未來”為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。特校新學(xué)期準(zhǔn)備舉辦師德論壇，開展“月度人物”評(píng)選活動(dòng)。白中注重對(duì)教師精神層面的引領(lǐng)，確立“嚴(yán)于律己，寬以待人”這一教育主題，繼續(xù)深入開展“陽光教師”活動(dòng)。
溧中繼續(xù)開展“感恩教育”活動(dòng)，培育“感恩文化”。二高中將評(píng)選“感動(dòng)校園人物”，圍繞創(chuàng)建“四星級(jí)”高中開展主題教育。石小開展學(xué)生“設(shè)崗育人”實(shí)踐活動(dòng)，晶小為學(xué)生設(shè)立多種鍛煉崗位，為學(xué)生搭建自我教育和管理的平臺(tái)，使學(xué)生在體驗(yàn)中接受思想品德教育。屏中繼續(xù)倡導(dǎo)《東屏中學(xué)“雙十條”》和《東屏中學(xué)學(xué)生日常行為“八不準(zhǔn)”》等要求，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明和良好行為習(xí)慣的`養(yǎng)成教育。二實(shí)小將通過多種途徑開展情感教育的實(shí)踐，實(shí)施古詩詞“考級(jí)制”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。明中將以50周年校慶的契機(jī)，凝聚人心，引導(dǎo)教師崇尚愛崗奉獻(xiàn)精神。廬中認(rèn)真落實(shí)“英雄中國”讀書教育活動(dòng)，開學(xué)第一天就對(duì)學(xué)生布置了讀書任務(wù)。省溧中將籌劃國慶60周年大型文藝活動(dòng)，為祖國賀歲。一初中開展每周一期的移動(dòng)展板――班級(jí)管理亮點(diǎn)展示宣傳活動(dòng)和“以艱苦奮斗為榮”的主題教育。
東屏、白馬、開發(fā)區(qū)等成教中心已開始啟動(dòng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)工作，其中，東屏鎮(zhèn)已下發(fā)了文件，完成宣傳發(fā)動(dòng)、統(tǒng)計(jì)匯總等工作，并擬定了培訓(xùn)計(jì)劃。白馬成教中心將加強(qiáng)農(nóng)科教基地的建設(shè)。
商幼重新修訂《商業(yè)幼兒園教師日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化教師職業(yè)道德。實(shí)幼開展教師讀兩本好書活動(dòng)，提高教師的人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。工交幼將加強(qiáng)美工課教學(xué)，進(jìn)一步彰顯其美工特色。機(jī)幼開展“青年教師教學(xué)基本功提升年”活動(dòng)。
五、突出教學(xué)工作，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，管理措施有力。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作重中之重，全縣各中小學(xué)都能高度重視，尤其畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)管理。省溧中將舉行初三、高三畢業(yè)班“百日”誓師會(huì)，力爭中考、高考再創(chuàng)新輝煌。云中于2月8日就召開了初三年級(jí)教師會(huì)議，專題研討畢業(yè)年級(jí)的工作思路。廬中強(qiáng)化了對(duì)初三年級(jí)后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。白中、石中、廬中等學(xué)校在開學(xué)第一周，就安排對(duì)上學(xué)期期末考試情況進(jìn)行了全面、細(xì)致地分析?？字姓匍_初三教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)今年中考均提出了更高的目標(biāo)要求。二初中強(qiáng)化初三年級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，力爭今年中考成績有大幅度提高。屏小、和小等學(xué)校組織了全鎮(zhèn)統(tǒng)一的第一次集體備課，并注重個(gè)人的二次、三次備課，扎實(shí)有效。許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范，深入教育教學(xué)第一線，和中校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)備課組，參與備課研討活動(dòng)。實(shí)小、三小、群中、白中、屏中等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，親自組織并參與對(duì)教師上課、備課情況進(jìn)行了檢查。多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)第一天的第一節(jié)課就深入課堂聽課。石中繼續(xù)開展“說聽評(píng)”和“一課三磨”等形式的教研活動(dòng)，并著力解決教學(xué)中的真問題。群中構(gòu)建“和諧教學(xué)模式”，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。石小、和小等學(xué)校重視村小管理，關(guān)注薄弱學(xué)科，幫扶薄弱教師，推進(jìn)各村小、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡提升。全縣各中小學(xué)教師基本上都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，進(jìn)一步落實(shí)“一優(yōu)二促”的要求，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，扎實(shí)做好平時(shí)的教學(xué)工作，注重提高課堂教學(xué)效率，已經(jīng)成為大家的共同追求和目標(biāo)。
六、重視安全工作，防控為主，消除安全隱患。
安全工作重于泰山，全縣中小學(xué)（幼兒園）都能把安全工作放在首位，制定安全工作措施，建立有關(guān)制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，把安全工作落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。開學(xué)前，省溧中、廬中、白小等絕大部分學(xué)校都對(duì)校舍、鍋爐、電線電路、消防設(shè)施等進(jìn)行了安全檢查，及時(shí)采取措施消除安全隱患。石小、洪小、白中、柘中等學(xué)校就學(xué)生交通和飲食等安全問題，專門印發(fā)了《告家長書》。石小、開小等中心校還與下屬村小簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。實(shí)小、開小等學(xué)校組織教師護(hù)送學(xué)生放學(xué)，三小領(lǐng)導(dǎo)親自巡查學(xué)生放學(xué)路隊(duì)情況，有力地保證了學(xué)生的交通安全。二初中校園內(nèi)正在進(jìn)行大面積建設(shè)，學(xué)校對(duì)初二年級(jí)搬至二高中上課的住校生上學(xué)、放學(xué)途中的交通等安全進(jìn)行了妥善安排，措施落實(shí)到位。各中小學(xué)（園）在開學(xué)前對(duì)學(xué)生食堂、餐飲具、水源等進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的消毒處理，對(duì)易滋生病菌的地方進(jìn)行消毒，以防止春季傳染病的發(fā)生。省溧中、二高中、三高中、一初中、屏小等學(xué)校重視食堂衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)把食品采購、保管、加工三關(guān)。開幼加強(qiáng)對(duì)學(xué)生伙食的管理，全區(qū)統(tǒng)一菜譜，中心園不定期檢查。各中小學(xué)（園）門衛(wèi)制度也執(zhí)行比較到位，安全管理責(zé)任落實(shí)較好。
七、關(guān)愛“留守學(xué)生”，關(guān)注外來務(wù)工人員子女入學(xué)，保障學(xué)生受教育權(quán)利。
各校高度重視農(nóng)村“留守學(xué)生”的健康成長，許多中小學(xué)根據(jù)“留守學(xué)生”檔案，跟蹤摸底和清查，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，擬定相應(yīng)管理措施和制度，將關(guān)愛措施務(wù)求落到實(shí)處。開小、屏中、洪中、洪小、柘小等學(xué)校十分重視外來務(wù)工人員轉(zhuǎn)插班就讀和返鄉(xiāng)農(nóng)民工隨返子女的入學(xué)問題，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，免收有關(guān)學(xué)習(xí)費(fèi)用，及時(shí)為他們辦理轉(zhuǎn)插班手續(xù)，將黨和政府的關(guān)懷灑向所有學(xué)生，切實(shí)保障了外來務(wù)工人員子女和返鄉(xiāng)農(nóng)民工隨返子女受義務(wù)教育的權(quán)利。
總之，新學(xué)期工作開局良好，為順利完成20xx年教育目標(biāo)任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。在檢查過程中我們看到，不少學(xué)校開學(xué)工作既求真務(wù)實(shí)，又求變創(chuàng)新，常規(guī)工作常做常新，許多做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。但是，在檢查過程中我們也發(fā)現(xiàn)，有些工作與縣教育局的要求還有距離，有些問題還沒有從根本上消除。為此，縣教育局在《關(guān)于20xx年春季開學(xué)工作檢查情況的通報(bào)》中，突出強(qiáng)調(diào)了以下三項(xiàng)要求：
一、要將深入貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》作為學(xué)校管理的重要內(nèi)容。各校要針對(duì)上學(xué)期義務(wù)教育辦學(xué)水平評(píng)估及省、市“中小學(xué)管理規(guī)范”專項(xiàng)督查與抽查中提出的問題，采取積極措施進(jìn)行整改。一是要在管理上還需進(jìn)一步注重細(xì)節(jié)、注重實(shí)效，要堅(jiān)決克服在落實(shí)《規(guī)范》過程中管理盲點(diǎn)多、不精細(xì)、不深入或不實(shí)在的現(xiàn)象；二是要采取切實(shí)措施，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保減負(fù)的有關(guān)規(guī)定落實(shí)到位，重點(diǎn)做好課程計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生在校時(shí)間的控制、每天陽光體育鍛煉一小時(shí)規(guī)定的落實(shí)，義務(wù)教育階段的學(xué)校，不得利用雙休日和節(jié)假日集體補(bǔ)課。
二、要切實(shí)保障師生安全。各校（園）要進(jìn)一步重視師生的交通、住宿、飲食、教育教學(xué)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全，尤其要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、人身安全等公共安全常識(shí)教育，積極引導(dǎo)，強(qiáng)化督查，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要密切關(guān)注校園周邊安全環(huán)境，進(jìn)一步嚴(yán)格排查學(xué)校安全隱患，及時(shí)采取有效措施予以消除，以對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保安全工作萬無一失。
三、要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍中客觀存在著“結(jié)構(gòu)性”缺乏的矛盾，尤其在農(nóng)村中小學(xué)這一矛盾更加突出。各校要正視教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，尋求積極的應(yīng)對(duì)措施。要在重視培養(yǎng)青年教師的同時(shí)，著力挖掘中老年教師隊(duì)伍的潛力，在教研、培訓(xùn)等方面給予與青年教師同等的機(jī)會(huì)，使他們的教育理念和教學(xué)行為等能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求；要注重激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮他們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)中的“傳、幫、帶”作用。
縣教育局同時(shí)提出，各學(xué)校要針對(duì)開學(xué)工作檢查中存在的問題，制定并落實(shí)整改措施，做好自查自糾工作。教育局相關(guān)科室將在本學(xué)期對(duì)問題比較突出的學(xué)校進(jìn)行跟蹤督查。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇八
xx小學(xué)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，xx名學(xué)生，在職教師23人，其中本科3人，大專10人，中師10人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校以“辦群眾滿意的學(xué)校，培養(yǎng)合格的人才”為宗旨；堅(jiān)持以“全面提升教學(xué)質(zhì)量為核心”。按照上級(jí)相關(guān)要求，全心協(xié)力在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理。
全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，地方課程。根據(jù)本校實(shí)際大力開展校本教材的研究，形成了比較合理的“三級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)”體系。在教育教學(xué)中，開全開全課程、開足課時(shí)。為了保障教育教學(xué)的順利開展，充分利用xxxx年的制度建設(shè)年活動(dòng)，建立健全各種規(guī)章制度，建立了《xx小學(xué)規(guī)章制度匯編》。新學(xué)期開始，以“學(xué)校內(nèi)涵提升年”為契機(jī)，大力開展各項(xiàng)工作：1.制定各項(xiàng)工作計(jì)劃。2.以目標(biāo)教學(xué)喂出發(fā)點(diǎn)，重新修訂《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》。3.注重各種工作的過程管理，狠抓落實(shí)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)努力實(shí)現(xiàn)多元化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、校本教研與課堂教學(xué)改革。
將校本教研和課堂教學(xué)改革有機(jī)地結(jié)合在一起。通過“聽課周”活動(dòng)，全體教師參加聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課中對(duì)不同的教師提出不同的要求，例如5名新分配教師重點(diǎn)考查對(duì)教材、教參、新課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握；研究和各種教學(xué)方式方法的運(yùn)用和課堂的駕馭能力；3名去年分配的教師重點(diǎn)考察現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用和目標(biāo)教學(xué)模式的創(chuàng)建。針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題開展“小課題研究”和“校本”教研。主要形式有：集體討論、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題學(xué)習(xí)、聽報(bào)告等。學(xué)校制定了“學(xué)科教學(xué)目標(biāo)設(shè)定”、“學(xué)科學(xué)情分析與措施”，讓教師人人參與以促進(jìn)“三標(biāo)”教學(xué)的開展。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校針對(duì)人員更替，新教師分配等實(shí)際情況制訂了《xx小學(xué)新教師三年培養(yǎng)規(guī)劃》并付諸實(shí)施。開學(xué)前學(xué)校開展了樹立“正確的教師觀”的師訓(xùn)教育活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的效果，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。通過教師全方位目標(biāo)考核，努力完善教師工作激勵(lì)機(jī)制；通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、電化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
充分利用現(xiàn)有的各種教育資源和設(shè)備開展電化和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但是由于缺乏專業(yè)教師，各種教學(xué)設(shè)備的利用率還比較低，教學(xué)的開展距離規(guī)范化、高效化還有很大的距離。
通過這次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)查找不足，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身的辦學(xué)水平。
xx年xx月。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇九
我們眼下的社會(huì)，需要使用報(bào)告的情況越來越多，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為了深入了解基層學(xué)校的教學(xué)研究情況，不斷地探索教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率，也為了扎實(shí)推行有效教學(xué)工作，我們一行8人于3月5日至14日對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了有效教學(xué)視導(dǎo)，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下。
本次教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研共計(jì)8所學(xué)校xx鎮(zhèn)中心小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)、xx小學(xué)），我聽課13節(jié)，針對(duì)講課教師的備課，上課，聽課，評(píng)課，作業(yè)布置及批改等項(xiàng)目進(jìn)行了專人各項(xiàng)全覆蓋調(diào)研視導(dǎo)，在每所學(xué)校都與教師個(gè)別交流，與學(xué)生互動(dòng)，并參加了集體座談。
總的來說，各位老師都能體現(xiàn)出一定的`新理念，在課堂教學(xué)中運(yùn)用了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。
1。教學(xué)資源得不到充分利用
雖然現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的條件都不錯(cuò)，都配備了一些多媒體電教設(shè)備，但在課堂教學(xué)中利用率不高，大部分教師基本上只運(yùn)用錄音機(jī)、磁帶和卡片開展課堂教學(xué)，有的甚至連錄音機(jī)也不進(jìn)課堂，沒有給學(xué)生直接的體驗(yàn)，白白浪費(fèi)了教學(xué)資源。
2、教學(xué)理念體現(xiàn)的還是不夠充分
盡管教師們的學(xué)歷不低，但大都是新上崗的，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。有的教師不能準(zhǔn)確把握課標(biāo)，不能做到有效備課（要備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備資源的整合，力求做到備深教材，備透學(xué)生，備好教法和學(xué)法，備足教學(xué)資源形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案），課堂教學(xué)中雖然有小組討論，合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，但大都流于形式，對(duì)課堂教學(xué)的理解也還停留在知識(shí)的傳授上，忽視了語言教學(xué)的情境性和交際性，忽視了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。也就是還是在教教材，而不是用教材教。
3、課堂教學(xué)效率欠佳
通過聽課，發(fā)現(xiàn)不少英語教師仍然采用一支粉筆一張嘴，一塊黑板講一堂課的教學(xué)模式。新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，但我們的一些老師在課堂上還是自己講得多，讓學(xué)生練得少，課堂氣氛沉悶。通過這次調(diào)研中課后抽查結(jié)果證明，這種教學(xué)模式下的教學(xué)效果并不盡如人意。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
全體英語教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀新教材，探索教學(xué)方法，認(rèn)真研讀《吳堡縣中小學(xué)有效教學(xué)基本要求》，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2、探究教學(xué)方法。
面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中多聽，多說，多讀，在交際中使用英語、感悟英語、體驗(yàn)英語，提高英語口頭表達(dá)能力，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。教師本人要積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)水平。
3、培養(yǎng)語用能力。
從單詞、詞組入手，培養(yǎng)學(xué)生的組句能力，重視口語練習(xí)，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，寫規(guī)范英語。教師在布置作業(yè)之后一定要及時(shí)批改，并及時(shí)在課堂上反饋。
農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我們還應(yīng)該積極研究課改過程中遇到的新情況、新問題，養(yǎng)成教后反思的習(xí)慣，在反思過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，在反思的過程中逐步提高自己的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇十
一、調(diào)研的背景：
本課題組以省“xx”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》實(shí)驗(yàn)方案為切入口，在課題組全體成員的努力下和有關(guān)專家的指導(dǎo)和幫助下，立足學(xué)校實(shí)際，深入開展課題的調(diào)研研究，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀。
二、調(diào)研的目標(biāo)：
以平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)中心小學(xué)、平鄉(xiāng)縣西位明德小學(xué)兩所農(nóng)村小學(xué)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)近1100名學(xué)生，18個(gè)班級(jí)展開調(diào)研。采用訪談、調(diào)研問卷等形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，了解學(xué)生獲得知識(shí)的途徑和方法，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)搜集資料的方法和途徑，從而初步了解農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀。
三、調(diào)研的方法：
訪談法：教師交流訪談、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生訪談。
調(diào)研問卷法：對(duì)兩所實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)研問卷。
四、具體實(shí)施：
1、教師交流、訪談：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和任課教師及家長展開交流和座談，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。常河鎮(zhèn)中心小學(xué)由王濤和賀慶江負(fù)責(zé)，西位明德小學(xué)由郭巧格和閆震負(fù)責(zé)。(xx年12月28日上午9:00在西位明德小學(xué)進(jìn)行訪談，xx年12月29日上午9:00在常河鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行訪談，29日下午整理材料，將整理好的材料交馬軍鋒。)。
2、學(xué)生訪談：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，為了詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，了解學(xué)生獲得知識(shí)的途徑和方法，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)搜集資料的方法和途徑。對(duì)常河鎮(zhèn)中心小學(xué)的五年級(jí)三班和六年級(jí)四班，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班共103名學(xué)生進(jìn)行訪談，由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負(fù)責(zé)。對(duì)西位明德小學(xué)的二年級(jí)一班和三年級(jí)一班，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班共141名學(xué)生進(jìn)行訪談。由閆震、閆祎寧、馬寧負(fù)責(zé)。(xx年12月30日上午進(jìn)行訪談，xx年12月31日將訪談的結(jié)果整理好，形成書面報(bào)告，和訪談?dòng)涗浺黄鸾唤o王濤。)。
3、問卷調(diào)研：對(duì)常河鎮(zhèn)中心小學(xué)和西位明德小學(xué)近名1100學(xué)生，18個(gè)班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)研，西位明德小學(xué)由閆震、閆祎寧、馬寧負(fù)責(zé)發(fā)放和收集，常河鎮(zhèn)中心小學(xué)由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負(fù)責(zé)發(fā)放和收集。(xx年1月4日發(fā)放調(diào)研問卷，xx年1月6日上午第二節(jié)課，課題組全體成員在課題研究辦公室，整理調(diào)研問卷，做出數(shù)據(jù)分析。)。
五、存在的問題：
在本次調(diào)研中，通過訪談、問卷調(diào)研、課堂教學(xué)觀察和教師訪談等多種形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、課后自主學(xué)習(xí)、學(xué)校校本課程等方面進(jìn)行了調(diào)研。
學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度方面：我們課題小組針對(duì)課堂表現(xiàn)、教學(xué)手段、解決問題、作業(yè)情況、課后復(fù)習(xí)、課后反思等方面進(jìn)行了調(diào)研。發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性沒有被充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。對(duì)老師布置的作業(yè)不能及時(shí)完成，在課堂上發(fā)言不主動(dòng)，對(duì)待問題時(shí)依賴性強(qiáng)，不能主動(dòng)地進(jìn)行思考問題和想辦法解決。課后不能堅(jiān)持經(jīng)常復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過的知識(shí)不經(jīng)常進(jìn)行反思。
學(xué)習(xí)方法方面：我們課題小組針對(duì)“發(fā)現(xiàn)新知識(shí)”、“知識(shí)記憶”、“小組合作”、“學(xué)習(xí)方法總結(jié)”等方面進(jìn)行了調(diào)研。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)一部分學(xué)生有興趣就會(huì)學(xué)習(xí)，有一小部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)不感興趣。在知識(shí)記憶方面有三分之一的學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義不進(jìn)行思考和了解就是死記硬背，缺少記憶的方法。在小組合作方面學(xué)生愿意和其他同學(xué)交流，缺少交流的信息資源，不知道說什么，怎么說。在學(xué)習(xí)方法的制定學(xué)生不經(jīng)?？偨Y(jié)，自己沒有自己的學(xué)習(xí)方法，就是依靠老師和同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，自己不總結(jié)。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較陳舊，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用不夠靈活。
課后自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生喜歡上網(wǎng)和老師同學(xué)交流，在網(wǎng)上也能獲得學(xué)習(xí)的信息。
校本課程方面：我們課題小組從經(jīng)典誦讀、英語對(duì)話、班刊、教師講壇四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣比較高，但是存在課程資源準(zhǔn)備不足，對(duì)身邊的校本資源、地方文化特色挖掘不夠深的現(xiàn)象，不能夠從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
綜合實(shí)踐方面：學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐課，但不知道如何去參與。只有少部分學(xué)生參與活動(dòng)，還是學(xué)校綜合實(shí)踐課程少，教師缺少實(shí)踐意識(shí)，不能把綜合實(shí)踐和各學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來。
六、實(shí)施建議：
我們課題小組針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生存在的問題和現(xiàn)象，從以下四個(gè)方面入手進(jìn)行研究。
(一)、開發(fā)和利用校本資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深挖身邊的學(xué)校文化進(jìn)行校本課程研究。
(二)、利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(三)、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(四)、改變學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，從興趣入手創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇十一
各位老師大家好：
教導(dǎo)處把校長室、教導(dǎo)處、科研室、部分教師聽課的反饋情況進(jìn)行了匯總，下面通報(bào)給大家。我們一致認(rèn)為”不凸出優(yōu)點(diǎn)不能發(fā)揚(yáng)光大，不指出缺點(diǎn)不能反思提高“.下面先講講優(yōu)點(diǎn)再談?wù)劚炔蛔阕詈笳f說建議。
一、優(yōu)點(diǎn)。
1、全體教師能重視本次活動(dòng)，能做到精心備課，認(rèn)真上課。應(yīng)該說達(dá)到預(yù)期的目的，就是動(dòng)員會(huì)上我講的”促“,”導(dǎo)".
2、本次活動(dòng)中，青年教師，表現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)，這說明學(xué)校在選撥青年教師的程序和方式是很正確的。如果肯虛心向上，再經(jīng)過歷練，成為合格教師指日可待。中年教師，逐漸形成自己的上課風(fēng)格，能夠把握教材和駕馭課堂。能夠完成課堂的教育教學(xué)任務(wù)，但是也發(fā)現(xiàn)個(gè)別的教師準(zhǔn)備的不是很充分。我們發(fā)現(xiàn)老教師展現(xiàn)出了各自在教學(xué)上的深厚功力，起到示范的作用。他們通過深入淺出的語言，恰到好處的提問使學(xué)生學(xué)到知識(shí)的.同時(shí)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、不足。
1、發(fā)現(xiàn)某些學(xué)科集體備課不統(tǒng)一，知識(shí)點(diǎn)講的不同，課堂練習(xí)不一樣，這樣造成了教學(xué)上的不公平。
2、有些課堂教材挖掘不深入，上課教師不能領(lǐng)會(huì)教材文本的內(nèi)容和大綱的要求。在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上沒有給學(xué)生創(chuàng)造深入思考的機(jī)會(huì)。
3、課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合適，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。沒有做到尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃到。
4、部分課堂提問設(shè)計(jì)不是精當(dāng)。（1）沒有思維含量（2）沒有找到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)（3）設(shè)計(jì)的問題指向性不明確，造成學(xué)生不知所云（4）精英式的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的提問，整體效率低下。
三、建議。
1、強(qiáng)化：集體備課，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)。
2、倡導(dǎo)：提高課堂效率，少講精講，學(xué)生會(huì)的不講，講學(xué)生不會(huì)的。
3、鼓勵(lì)：使用課件和投影，但要注意課件和投影是教學(xué)的輔助手段。
4、要求：師徒之間互幫，師父做到傳承、指導(dǎo)，徒弟做到繼承、發(fā)揚(yáng)。
（9月13日）。
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小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇十二
自開學(xué)以來，跟隨視導(dǎo)調(diào)研組先后對(duì)實(shí)小、洪小、洪二小、洪三小、六中等8處區(qū)直學(xué)校，王舍人、郭店、港溝、西營等10處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10幾處學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，視導(dǎo)中采取了先聽課后座談，查看資料，最后觀看教研組特色展示的形式。其中，共有4處學(xué)校安排了數(shù)學(xué)組的教研展示，分別是：王舍人中心小學(xué)、唐王中心小學(xué)、洪二小、實(shí)??；共聽課38節(jié)，含優(yōu)質(zhì)課4節(jié)，占總節(jié)數(shù)的10.53%，分別是王舍人大辛小學(xué)的王慧晶、殷陳小學(xué)的李明虎，遙墻中心小學(xué)的陳青、南郭而小學(xué)的張敬華；規(guī)范課33節(jié)，占總節(jié)數(shù)的86.84%；基本規(guī)范課1節(jié)，占總節(jié)數(shù)的2.63%。另外通過查看材料以及和老師們座談，其中發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也看到了一些不足之處。
1、對(duì)于本學(xué)科來說，學(xué)?；灸軌虬凑沼嘘P(guān)規(guī)定開足課時(shí)數(shù)。
按照省規(guī)定，小學(xué)數(shù)學(xué)的課時(shí)數(shù)是：一——四年級(jí)4課時(shí)/周，五、六年級(jí)5課時(shí)/周。從調(diào)研來看，各個(gè)學(xué)?；径寄軌虬凑者@一規(guī)定開足課時(shí)。任課教師絕大多數(shù)都能夠有效地利用這僅有的課時(shí)數(shù)開展教學(xué)，盡可能的提高教學(xué)效率，向每節(jié)課短短的40分鐘或者35分鐘要質(zhì)量。作為數(shù)學(xué)課的特殊性來說，僅靠課上的學(xué)習(xí)很難鞏固新知，形成一定的技巧，但是限于現(xiàn)實(shí)條件的限制，教師沒有更加充足的時(shí)間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)、調(diào)整。因此，教師們逐漸從原來的“泡時(shí)間”式教學(xué)緩慢進(jìn)入到教學(xué)研究中來。
2、學(xué)校教研氣氛漸濃。
學(xué)校教研組工作開展正常，教研活動(dòng)形式多樣，能針對(duì)教師的需要開展有效的教研活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師大多能發(fā)表自己的真實(shí)看法，能有效及時(shí)地指出活動(dòng)的成功與不足，學(xué)校能及時(shí)根據(jù)教師的提議調(diào)整工作策略，使教研活動(dòng)真正成為教師成長、學(xué)校提升的忠實(shí)媒介。如洪二小自主課堂的研究，既研究教師的有效教學(xué)，同時(shí)更研究學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，極大的提高了師生共同學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3、教師的教學(xué)熱情極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。數(shù)學(xué)課堂自來容易被人冠以枯燥、干澀的帽子，很多數(shù)學(xué)老師也經(jīng)常這樣工作著，枯燥無味、干巴巴的純理性的知識(shí)傳授，以至于讓學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之。但從本次調(diào)研來看，這樣的現(xiàn)象正在悄然發(fā)生著改變。如王舍人的李明虎老師既有著帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生一起游戲，采取的活動(dòng)式教學(xué)很受學(xué)生喜愛；再如濟(jì)鋼鮑山學(xué)校的張加坤老師、楊鳳霞老師能夠結(jié)合學(xué)校資源，引領(lǐng)學(xué)生徜徉在“探究海洋”中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的簡約美、邏輯美，深得學(xué)生認(rèn)可。這只是其中很少一部分實(shí)例，但這也恰恰說明一點(diǎn)，師生共同的情感投入，能夠使兒童更大膽地、真誠地接近老師，這樣一來，我們所倡導(dǎo)的用有效的活動(dòng)建構(gòu)去激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、交流合作、獨(dú)立思考的追求才能得以不斷地真實(shí)地實(shí)踐著。
4、開展豐富多彩的活動(dòng)，有效實(shí)踐“問題探究教學(xué)模式”。
針對(duì)本學(xué)科的教學(xué)模式，教師基本能夠主動(dòng)有效地加以運(yùn)用。大多數(shù)教師能夠?qū)Ρ灸Ｊ竭M(jìn)行主動(dòng)研究，創(chuàng)造性的利用模式建構(gòu)課堂。如，實(shí)小的趙衛(wèi)老師，在實(shí)踐中，通過有趣的情境創(chuàng)設(shè)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合作交流、展示匯報(bào)學(xué)習(xí)新知之后，不僅能夠注重課堂的情感調(diào)控，引入小組之間的合作競(jìng)爭機(jī)制，及時(shí)評(píng)價(jià)，更為可貴的是，趙老師能夠把現(xiàn)場(chǎng)生成的評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，趙老師的精心獨(dú)到之處可窺一斑。
5。教學(xué)方式靈活多樣，符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)。
針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，教師們成功地運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，有效的提高了教學(xué)時(shí)效與質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生力所能及時(shí)，采用獨(dú)立思考；當(dāng)學(xué)生勢(shì)單力薄時(shí)，采用合作互助；當(dāng)學(xué)生思維受阻時(shí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生操作探索后，讓他們充分發(fā)表自己的見解……這一些，既符合新課改的理念，更符合小學(xué)生的特點(diǎn)，教師們?cè)趯?shí)踐中切實(shí)把握了這一些，并且還在不斷地改進(jìn)與提高。
6。良好的過程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。
我們不僅要注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，更要關(guān)注對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己不同的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)方式有語言評(píng)價(jià)，文字評(píng)價(jià)，粘貼、印章等評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)，等級(jí)評(píng)價(jià)等等，評(píng)價(jià)主體有同學(xué)評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)等等，……老師們做的都非常好，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有很大的'促進(jìn)作用，將使學(xué)生終生受益。
7。各單位對(duì)視讀情況較為重視。
本學(xué)期的學(xué)科調(diào)研選取的角度是“視讀”。視讀是解決學(xué)生在計(jì)算中容易抄錯(cuò)或看錯(cuò)數(shù)據(jù)情況的有效方法之一。方法雖然簡單，但是對(duì)于學(xué)生來說是一種良好數(shù)學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)。在調(diào)研中，大多數(shù)學(xué)校能夠重視本項(xiàng)工作，學(xué)期初能夠做好傳達(dá)部署，能夠把此工作納入到日常的教學(xué)工作中來。如實(shí)小的趙衛(wèi)老師、港溝的胡世紅老師、仲宮的張懷麗老師等，在教學(xué)中能夠有效地加以落實(shí)，效果較好。
1、教師駕馭課堂的能力有待提高。年輕教師，尤其是教學(xué)低年級(jí)的教師，對(duì)于整個(gè)課堂的調(diào)控不到位，學(xué)生在課堂中不是積極思考和學(xué)習(xí)，更多的是在被一些瑣碎的事情所纏繞。如，進(jìn)行學(xué)具操作的合作活動(dòng)時(shí)，時(shí)常聽到的聲音是：老師，xx不讓我動(dòng)，xx搶我的東西了……等等，不僅該生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受阻，更為嚴(yán)重的是，由于小學(xué)生的從眾心理重一些，導(dǎo)致更多學(xué)生的精力被牽扯。
2、教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式還需進(jìn)一步加大轉(zhuǎn)變力度。經(jīng)歷了多年的新課程改革，大多數(shù)教師的教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但是也是有一少部分教師還沒有走出學(xué)生被動(dòng)聽講的圈子，這中現(xiàn)象大多發(fā)生在一部分年齡偏大的老教師身上。誠然，讓他們改變沿用了多年的老習(xí)慣是很困難的，需要時(shí)時(shí)、事事、處處加以提醒與引導(dǎo)。
3、教師處理非預(yù)設(shè)生成資源的能力有待提高。
在課堂教學(xué)中，存在著許多突發(fā)事件，這就需要教師有較高的專業(yè)知識(shí)與能力，目前這一方面教師比較缺乏。如，有位老師在教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)利用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較時(shí)，當(dāng)學(xué)生提出有些題目的分母通分比較繁瑣，比如，5/13和12/29，除了常用的通分母之外，能不能通分子時(shí)，教師的反應(yīng)很模糊。這些都有待提高。
4、教學(xué)中對(duì)教材的挖掘利用不夠。
部分教師過于追求創(chuàng)新，而拋棄了教材中的精華內(nèi)容，這是不可取的。教師可以在教材基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)造性的或利用或整合，充分挖掘教材內(nèi)部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓我們的課堂教學(xué)日漸厚重起來。
5。青年教師的教學(xué)基本功有待加強(qiáng)。
除了我們經(jīng)常提到的諸如畫圖、語言表達(dá)、文字功力之外，尤以對(duì)教材的理解程度亟待加強(qiáng)。他們最常見的問題就是不能夠理清知識(shí)的來龍去脈，只是在拿著某一節(jié)的知識(shí)來教學(xué)，教材中出現(xiàn)什么就教什么，沒有對(duì)整個(gè)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。他們除了需要經(jīng)歷時(shí)間的磨練之外，還需要自身有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。合理適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)是教師成長的重要途徑之一?？梢岳脤ｍ?xiàng)培訓(xùn)和綜合活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，幫助教師，尤其是年輕教師的快速成長。
2、讓教研活動(dòng)主題化，以活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展。爭取教研活動(dòng)的主題化和實(shí)質(zhì)化，不流于形式。其中尤為重要的是要特別解決跟蹤式教研、跟蹤式培養(yǎng)等工作的落實(shí)情況，盡量使工作能夠系統(tǒng)化起來。
3、注重發(fā)揮校（鎮(zhèn)）本教研的優(yōu)勢(shì)作用。根據(jù)區(qū)里的統(tǒng)一要求，建議各單位發(fā)揮校（鎮(zhèn)）本教研的優(yōu)勢(shì)作用，加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)教師之間交流與學(xué)習(xí)，充分利用身邊的資源進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高自身的基本技能。
4、繼續(xù)加強(qiáng)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)電子備課的落實(shí)工作。總結(jié)電子備課的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)電子備課的完成與應(yīng)用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)備課的共享優(yōu)勢(shì)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科的專項(xiàng)調(diào)研工作和視導(dǎo)項(xiàng)目的工作落實(shí)。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)以及本學(xué)科的研究安排，繼續(xù)以專題調(diào)研和視導(dǎo)項(xiàng)目來引導(dǎo)教師的努力方向。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科課題的研究工作。鼓勵(lì)教師能夠有自己的研究課題，能夠有針對(duì)性的解決實(shí)際問題，以科研促教研，既提高自己的理論水平，同時(shí)又加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，從而有效地促進(jìn)教學(xué)成績的提高。
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇十三
視導(dǎo)時(shí)間：20xx年12月1日—12月2日。
視導(dǎo)內(nèi)容：管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
一、視導(dǎo)概述。
這次教學(xué)視導(dǎo)，我們對(duì)課程設(shè)置，的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開，對(duì)我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解，在此基礎(chǔ)上，分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作，給老師們提出了建議和意見。
（一）亮點(diǎn)工作。
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變，特別是在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，不再是單純的表揚(yáng)或批評(píng)，而是利用評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幫助學(xué)生全方位。課堂呈現(xiàn)出主體活動(dòng)充分，過程教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂，注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法，備課中不單純http：//靠著教研室統(tǒng)一編制的`備課，積極進(jìn)行二次備課，不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué)，教為學(xué)服務(wù)；教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)有所增強(qiáng)，開放的意識(shí)也不斷增強(qiáng)；“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好，真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，謙虛好學(xué)，做到了教學(xué)“六認(rèn)真”，特別是我們支教教師，在教學(xué)環(huán)境差，學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下，但他們毫無怨言，扎根農(nóng)村，積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
5、重視對(duì)育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時(shí)十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
（二）主要問題。
1、教師的專業(yè)化方面。
（1）部分新老教師在把握教材上存在問題，新教小學(xué)的支教教師對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；老教師受以往教材的影響，把知識(shí)點(diǎn)分得過細(xì)，走老路。
（3）教師計(jì)劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象；課后反思是薄弱環(huán)節(jié)，多數(shù)寫成了課后記，缺少問題和對(duì)問題的分析。
2、對(duì)學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)不到位。
（1）科學(xué)學(xué)科專職教師沒有，影響了孩子們熱愛科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和技能的掌握。
（2）學(xué)生探究活動(dòng)的開展受到材料無法滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制。
（三）幾點(diǎn)建議。
期望各級(jí)主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要，建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專（兼）職學(xué)科教師隊(duì)伍；加大財(cái)力投入：保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供，使學(xué)科課程的活動(dòng)能夠?qū)嵤?/p>
小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案篇十四
在教學(xué)工作里，自己的教學(xué)工作情況需要及時(shí)匯報(bào)回顧，這樣我們才能更快地提高教學(xué)質(zhì)量和能力。下面是小編搜集整理的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)范文，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)。
工作總結(jié)。
欄目!
xx年12月隨教研室領(lǐng)導(dǎo)到xx辦事處中心小學(xué)、x小學(xué)，x中心小學(xué)、x小學(xué)進(jìn)行了檢查，依據(jù)視導(dǎo)方案對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行細(xì)致的查閱、調(diào)研。下面就具體視導(dǎo)情況做一總結(jié)。
聽了四節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)課程理念的理解把握比較準(zhǔn)確。教學(xué)過程中師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展，不僅重結(jié)論，更重過程、重方法，真正體現(xiàn)新課程的核心理念。我所聽的四節(jié)課，執(zhí)教教師既有從教多年具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師，還有剛剛工作年數(shù)不長的青年新秀?？偟母惺苁牵赫n堂精彩紛呈，師生和諧共同成長，做到了教有所長，展示了不同風(fēng)采。特別是xx辦事處中心小學(xué)趙軍老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)課上，教師從常規(guī)教學(xué)入手，訓(xùn)練學(xué)生的日常規(guī)范，基本功扎實(shí)。安站賀莊小學(xué)的李建老師學(xué)生小組內(nèi)分工明確，老師設(shè)計(jì)的問題淺顯適當(dāng)，學(xué)生生生交流、師生交流，表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢，思維活躍。
建議：
2、建立全方位的評(píng)價(jià)意識(shí)，課堂上賞識(shí)性與期待性的評(píng)價(jià)還是太少，評(píng)價(jià)的層次也較低。建議肯定學(xué)生的某種行為和做法或者回答的語言，越具體越好。
大部分學(xué)校采用集體備課形式，做到了項(xiàng)目齊全，很好地體現(xiàn)了教學(xué)策略。過程設(shè)計(jì)大多條理比較清晰。教師個(gè)性化修改比較詳細(xì)，都有不同程度的超前備課，格式規(guī)范，書寫比較認(rèn)真。老師們都加強(qiáng)了課后的反思與總結(jié)工作，以便全面地了解自己的教學(xué)狀況，進(jìn)一步明確努力的方向，體現(xiàn)了教師強(qiáng)烈的教學(xué)積累意識(shí)。做得比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)。
建議:。
2、備課中應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)方式與方法的指導(dǎo)，不能只注重知識(shí)的梳理，教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)應(yīng)有具體內(nèi)容，不能省略。
學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣良好。在所查看的作業(yè)中能看出：教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫衛(wèi)生習(xí)慣。作業(yè)量與次數(shù)適中，教師批改及時(shí)認(rèn)真。各種批改符號(hào)使用規(guī)范，給學(xué)生書寫起到很好的示范作用。
演草次數(shù)多，學(xué)生正確率高。大多數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)后改比較好，且有老師的二次批閱。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、安站中心小學(xué)。特別是xx辦事處的西付小學(xué)演草寫的認(rèn)真、規(guī)范。
建議：
1、有些教師的作文批閱過于簡單，批改。
評(píng)語。
要努力實(shí)現(xiàn)針對(duì)性、鼓勵(lì)性和示范性。。
2、演草每次的量要足，不要湊次數(shù)。
測(cè)試卷大多數(shù)教師批改詳細(xì)，有激勵(lì)性語言，學(xué)生有改錯(cuò)，且有補(bǔ)救練習(xí)。
建議：
加大課堂教學(xué)力度，制定學(xué)困生幫扶方案，提高學(xué)生的及格率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
所有聽課記錄都做到項(xiàng)目齊全，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有姓名、有完整的過程記錄、有評(píng)價(jià)、有建議。記錄認(rèn)真，評(píng)價(jià)全面。做得比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。
建議：
1、評(píng)價(jià)還應(yīng)在教法、學(xué)法、教材研究等方面的研討。
2、聽課節(jié)數(shù)偏少。多數(shù)老師聽課節(jié)數(shù)不足，建議教師個(gè)人自覺主動(dòng)聽課。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記:做得很好。學(xué)校教研活動(dòng)組織的規(guī)范、次數(shù)較多。內(nèi)容摘要紀(jì)錄詳細(xì)具體。
建議：學(xué)習(xí)體會(huì)被記錄的摘要內(nèi)容占據(jù)，真正自己反思的較少，
口號(hào)。
空泛較多，缺少獨(dú)特風(fēng)格。
每個(gè)學(xué)校都有豐富的秋教秋學(xué)秋練活動(dòng)，并結(jié)合教師大比武進(jìn)行教師三字一畫一話基本功、課堂大比武等活動(dòng)。
從資料上看每班家訪人數(shù)較多，檔案齊全，有家訪紀(jì)實(shí)和跟蹤，教師記載詳實(shí)，有的學(xué)校還附有家訪照片。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。
建議：
家訪一定要使學(xué)生情況有所改變，不要走過場(chǎng)，敷衍了事。
每個(gè)學(xué)校都能進(jìn)行網(wǎng)上備課，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流。特別是通過遠(yuǎn)程研修教師們通過多種形式與專家研討。
建議：
網(wǎng)絡(luò)教研還要開通多種形式，提高教師的教研能力。
20xx年12月14、15兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。雖然行程緊張，步履匆匆，但是通過聽課、座談、查看資料，我們看到了四處市直小學(xué)的扎實(shí)工作，發(fā)現(xiàn)了諸多亮點(diǎn)，受益匪淺。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。
)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺他們成長進(jìn)步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語文課堂教學(xué)基本模式》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫，一篇流暢的文”。
2、教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn)。所聽四節(jié)課中，低年級(jí)2節(jié)，中年級(jí)2節(jié)，低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，識(shí)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師注重了隨文識(shí)字，在語境中識(shí)字，識(shí)字方法靈活多樣，重視字理分析，富有新意。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果很好。
3、注重學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上老師時(shí)刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢(shì)，說話要說完整等。相信經(jīng)過老師的不斷督促，學(xué)生會(huì)逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習(xí)慣，孩子一定會(huì)收獲燦爛的明天!
4、評(píng)價(jià)方式多種多樣，教師評(píng)價(jià)學(xué)生以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評(píng)價(jià)語言豐富多彩，靈活具體，適時(shí)合理，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。
5、注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。龍山小學(xué)武曉老師范讀很有感情;河西小學(xué)張鳳玲老師朗讀指導(dǎo)具體到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點(diǎn)詞語，二讀抓標(biāo)點(diǎn)語氣，三讀抓動(dòng)作表情，學(xué)生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點(diǎn)語段讓學(xué)生邊讀邊悟。總之，老師們?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意識(shí)地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。
不足及建議：
1、在寫字指導(dǎo)上再加強(qiáng)。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少，多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫，讓學(xué)生在田字格上自由寫，沒有進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。根據(jù)新的課堂教學(xué)要求，教師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個(gè)字。
2、要注重對(duì)課文的整體感悟。有的老師沒有設(shè)計(jì)整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對(duì)文本的解讀過深，一段一段的分析，有些支離破碎，低中年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。
3、時(shí)間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。
4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實(shí)際生活。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識(shí)鏈接出示了周恩來的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來播放，一定會(huì)為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。
優(yōu)點(diǎn)：
1、多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實(shí)效性。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，多數(shù)教師做到及時(shí)批改、認(rèn)真，批改記錄詳細(xì)。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對(duì)。
日記。
的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來，讓學(xué)生一一改正，隨感總評(píng)指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。
3、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師聽評(píng)課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。龍山小學(xué)評(píng)課時(shí)按授課環(huán)節(jié)一步一步的評(píng)，就這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)暢所欲言，達(dá)成最佳設(shè)計(jì);老師們?cè)u(píng)課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多談不足或建議，評(píng)課活動(dòng)很有實(shí)效。這說明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，也說明各校開展的聽評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處。
4、重視測(cè)試講評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測(cè)試，及時(shí)反饋矯正，講評(píng)課單獨(dú)設(shè)立，重視變式訓(xùn)練，確保質(zhì)量提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)除記錄學(xué)生等級(jí)外，又單獨(dú)設(shè)立學(xué)生測(cè)試綜合情況分析表，一年級(jí)采用“卡片式”
表揚(yáng)信。
鼓勵(lì)學(xué)生，收效很大。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長說兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。
不足及建議：
1、有些教師的電子備課個(gè)性化修改不夠完善，教學(xué)反思寫得很少;。
3、部分教師聽課記錄太簡單。
4、部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫字體潦草，應(yīng)加強(qiáng)練字。
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