寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們反思過(guò)去的經(jīng)歷，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的精煉和邏輯的清晰，避免廢話(huà)和啰嗦。接下來(lái)將為大家分享一些精選的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)啟示。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了人們?nèi)粘Ｖ胁豢苫蛉钡囊徊糠?。大學(xué)生們更是熟練地使用網(wǎng)絡(luò)，但在普法教育方面，卻存在著知識(shí)不足的情況。針對(duì)這一現(xiàn)狀，許多高校紛紛開(kāi)展線(xiàn)上普法宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生們了解法律知識(shí)、提高自我保護(hù)意識(shí)，本文筆者將結(jié)合自身參與經(jīng)歷，分享自己的心得體會(huì)。
第二段：線(xiàn)上普法為何受到推崇。
首先，線(xiàn)上普法課程豐富多彩、內(nèi)容生動(dòng)有趣。許多高校推出的普法課程，形式多樣，既有以視頻、PPT形式呈現(xiàn)的深入淺出的課程，也有以趣味活動(dòng)、游戲方式設(shè)計(jì)的知識(shí)競(jìng)賽，更有許多具有創(chuàng)新性的公益宣傳短片、互動(dòng)小程序等。這些多樣的課程形式，讓大學(xué)生可以在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)，感受到活潑有趣的氛圍，提高學(xué)習(xí)積極性。
其次，線(xiàn)上普法課程便于學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。大學(xué)生們的時(shí)間安排較為緊張，線(xiàn)下參加學(xué)習(xí)往往需要排隊(duì)、報(bào)名等時(shí)間成本，而線(xiàn)上普法課程則解決了這些問(wèn)題。大學(xué)生可以在自己的手機(jī)上、電腦上隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，極大的提升了學(xué)習(xí)效率。
第四段：如何有效的進(jìn)行線(xiàn)上普法。
然而，線(xiàn)上普法課程如何讓大學(xué)生有效的學(xué)習(xí)？筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。首先，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)有交流與互動(dòng)，可以與同學(xué)們一起進(jìn)行討論、交流，互相促進(jìn)、提高。最后，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性，結(jié)合自身生活、工作、學(xué)習(xí)情況，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
第五段：總結(jié)。
線(xiàn)上普法教育是目前非常受到推崇的一種普法宣傳方式。通過(guò)線(xiàn)上普法課程，大學(xué)生們可以輕松了解法律知識(shí)、提高法律意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自我保護(hù)能力。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)提高動(dòng)力、交流互動(dòng)、提高實(shí)用性等一系列方法，讓自己更加有效、高效的學(xué)習(xí)法律知識(shí)。相信在不久的將來(lái)，線(xiàn)上普法宣傳會(huì)變得越來(lái)越流行、越來(lái)越普及。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇二
大學(xué)生作為社會(huì)的棟梁，應(yīng)該具備良好的法律素養(yǎng)和公民意識(shí)。近年來(lái)，各大高校普法工作逐漸深入人心，不少學(xué)校都設(shè)立了“普法小講堂”，通過(guò)講座、課程等形式，向廣大學(xué)生普及法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)。本文將分享筆者在大學(xué)生普法小講堂中的收獲和體驗(yàn)。
第二段：普法課程的開(kāi)展。
大學(xué)生普法小講堂一般由校內(nèi)的法律學(xué)者和公安機(jī)關(guān)工作人員主講，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的法律知識(shí)和案例分析。筆者參與的普法課程包括消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合同法、行政訴訟法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等。
在課程中，講師們耐心地為我們講解法律條文和解讀案例，讓我們逐漸了解了法律的基本規(guī)則和應(yīng)用方法。同時(shí)，在講解案例過(guò)程中，講師們告訴我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的權(quán)益和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，使我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋孕诺鼐S權(quán)。
第三段：對(duì)法律意識(shí)的強(qiáng)化。
通過(guò)參與普法小講堂，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到自己在法律知識(shí)方面的欠缺和重視法律的重要性。在講座中，講師們講解法律條文和解讀案例的方式生動(dòng)易懂，讓我深刻體會(huì)到了法律觀(guān)念和法律文化的必要性，讓我有了更深刻的法律意識(shí)和公民意識(shí)。
除此之外，在普法課程中，講師們還介紹了各種維權(quán)渠道和方法，讓我們了解到一個(gè)公民應(yīng)該具備的權(quán)利意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，從而增強(qiáng)我們對(duì)法律的敬畏和信仰。
第四段：對(duì)民主法治的理解。
大學(xué)生普法小講堂的意義在于，將法治理念和公民意識(shí)融入到大學(xué)生的日常教育中，讓我們逐漸建立起正確的法律觀(guān)念和法律意識(shí)。
更進(jìn)一步地，參與普法小講堂，也讓筆者深刻理解到了民主法治的重要性。只有國(guó)家的法律規(guī)章和公民自覺(jué)遵守的法律意識(shí)才能夠保證一個(gè)健康的社會(huì)環(huán)境和良好的公共秩序。我們大學(xué)生要在普及法律知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該保持對(duì)法律的敬畏和信仰。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，參與大學(xué)生普法小講堂是一件值得驕傲的事情。通過(guò)參與普法課程，不僅可以學(xué)習(xí)到更多的法律知識(shí)，還能夠提升自己的法律素養(yǎng)和公民意識(shí)。相信在未來(lái)的生活中，我們大學(xué)生一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為自己和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇三
大學(xué)生活是人生中最寶貴的階段之一，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力外，法律知識(shí)的普及也是大學(xué)生活中重要的一環(huán)。作為全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，我們需要了解法律知識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，以維護(hù)自身權(quán)益，并且在社會(huì)中做出正確的判斷。在大學(xué)生活中，我深感法律的普法教育對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，大學(xué)生活普法讓我學(xué)會(huì)守法。在普法教育的引導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)行為規(guī)范的總和，對(duì)于一個(gè)人的生活乃至全社會(huì)而言，法律的存在和執(zhí)行都具有至關(guān)重要的作用。我通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，逐漸認(rèn)識(shí)到哪些行為是合法的，哪些是違法的，從而在大學(xué)生活中始終保持守法的思維習(xí)慣。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是日常生活中，我都能正確對(duì)待和處理涉及法律的問(wèn)題，如尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、遵守交通規(guī)則等。法律的普及讓我充分認(rèn)識(shí)到只有守法才能保護(hù)自己的權(quán)益，也為我樹(shù)立了正確的社會(huì)道德觀(guān)念。
其次，大學(xué)生活普法提高了我對(duì)法律問(wèn)題的敏感度。大學(xué)是一個(gè)自由開(kāi)放的環(huán)境，法律問(wèn)題也相對(duì)復(fù)雜多樣。在大學(xué)生活中，我接觸到了各種各樣的法律問(wèn)題，如合同糾紛、侵權(quán)案件等。通過(guò)普法教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)這些問(wèn)題有了更深入的了解，能夠分析和判斷其中的法律關(guān)系。例如，我曾經(jīng)在一個(gè)社團(tuán)中擔(dān)任干部，負(fù)責(zé)簽訂場(chǎng)地租賃合同。在了解到合同法的基本原則后，我更加注重合同內(nèi)容的清晰明確，以避免因?yàn)楹贤瑮l款模糊而引發(fā)的糾紛。這種對(duì)法律問(wèn)題的敏感度不僅在大學(xué)生活中有用，將來(lái)工作和社會(huì)生活中也將成為我獨(dú)立思考和做出決策的重要能力。
再次，大學(xué)生活普法讓我逐漸培養(yǎng)了維權(quán)意識(shí)。在大學(xué)生活中，我們常常遭遇到各種各樣的權(quán)益受損問(wèn)題，如起床時(shí)間被宿舍樓外裝修的噪音打擾、學(xué)院教材費(fèi)用過(guò)高等。正是通過(guò)法律的普及教育，我認(rèn)識(shí)到自己有權(quán)利維護(hù)自身的合法權(quán)益。例如，在學(xué)院教材費(fèi)用過(guò)高的問(wèn)題上，我與同學(xué)一起調(diào)研，查閱相關(guān)法律條文，最終向?qū)W院提出了合理合法的申訴，并取得了一定的成果。這樣的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)自身權(quán)益并非只是一個(gè)人的事情，而是大家共同的責(zé)任。法律普法教育推動(dòng)了我從被動(dòng)到主動(dòng)地去維權(quán)，為自己和他人爭(zhēng)取應(yīng)有的權(quán)益。
最后，大學(xué)生活普法激發(fā)了我對(duì)法律事業(yè)的興趣。通過(guò)和法律知識(shí)的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義至關(guān)重要，并且對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)也有積極的影響。因此，我在大學(xué)生活中參與了一些法律實(shí)踐活動(dòng)，如法律論壇、法律援助等。在這些活動(dòng)中，我有幸與一些資深法律專(zhuān)家交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)法律事業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和廣闊前景有了更加深入的認(rèn)識(shí)。這種對(duì)法律事業(yè)的興趣和投入，將激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中選擇與法律相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，為社會(huì)的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，大學(xué)生活普法不僅幫助我樹(shù)立守法意識(shí)，提高對(duì)法律問(wèn)題的敏感度，培養(yǎng)了維權(quán)意識(shí)，更讓我對(duì)法律事業(yè)充滿(mǎn)了憧憬。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，并成為我成長(zhǎng)的重要財(cái)富。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更好地運(yùn)用法律智慧，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇四
第一段：引言（約200字）。
近年來(lái)，普法教育逐漸受到社會(huì)的重視，成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。作為全社會(huì)的后備軍，大學(xué)生是普法宣傳教育的重要對(duì)象和主力軍。我有幸參加了一次普法講堂，并深感受到了其中的價(jià)值和意義。下面將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，圍繞普法講堂心得體會(huì)展開(kāi)論述。
第二段：普法教育的重要性（約300字）。
普法教育是在法治社會(huì)背景下的必然要求，它是增強(qiáng)公民法治意識(shí)，提高全民法治素質(zhì)的重要途徑。在講堂中，我們了解到現(xiàn)代社會(huì)法律體系的構(gòu)建、法律知識(shí)的普及和法律權(quán)益的保護(hù)都是普法教育的目標(biāo)。通過(guò)普法教育，我們不僅能提升個(gè)人的法律意識(shí)，更重要的是了解國(guó)家法律體系的規(guī)范和法律責(zé)任的界定，懂得如何行使自己的合法權(quán)益，防范侵權(quán)。
第三段：普法講堂的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（約300字）。
普法講堂作為一種教育形式，具有獨(dú)特的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。首先，它通過(guò)形式多樣的講座、沙龍等方式，生動(dòng)有趣地闡述法律知識(shí)，使大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，講堂的內(nèi)容緊扣時(shí)事熱點(diǎn)和大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，既有理論知識(shí)的傳授，也有案例分析和互動(dòng)討論，更加貼近大學(xué)生的生活實(shí)際。再者，通過(guò)普法講堂，大學(xué)生能夠了解到法律文化的重要性，明確自身的法律責(zé)任，增強(qiáng)法治信仰，為法律的公正實(shí)施做出貢獻(xiàn)。
第四段：普法講堂的意義和效果（約300字）。
普法講堂開(kāi)展的背后，蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義和對(duì)大學(xué)生的正向影響。首先，普法講堂宣傳法律知識(shí)，提高了大學(xué)生的法律素養(yǎng)，使他們?cè)谌松母鱾€(gè)階段都能夠依法辦事，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。其次，普法講堂幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和法律觀(guān)念，提醒他們要遠(yuǎn)離違法行為，以身作則，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。最后，通過(guò)講堂，促進(jìn)了大學(xué)生與法律的互動(dòng)，培養(yǎng)了法律意識(shí)、法律情懷，為青年法律人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人的收獲與反思（約300字）。
參加普法講堂讓我受益匪淺。首先，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更深刻了，了解了法律的基本原理和適用范圍。其次，我明白了法律是保障人民權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要保障，因此我要遵紀(jì)守法，為社會(huì)和諧出一份力。最后，我看到了法律對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的重要意義，希望更多的大學(xué)生能夠參與到普法宣傳教育中來(lái)，弘揚(yáng)法治精神。
總結(jié)：普法講堂心得體會(huì)不僅給我?guī)?lái)了法律知識(shí)的充實(shí)，更讓我意識(shí)到法律教育對(duì)于每個(gè)公民和社會(huì)的重要性。普法講堂的開(kāi)展對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀(guān)念，樹(shù)立正確的法律價(jià)值觀(guān)有著重要的作用。我相信，在普法講堂的引領(lǐng)下，我和我的同學(xué)一定會(huì)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，發(fā)揮自身的表率作用，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇五
現(xiàn)代社會(huì)法治化的進(jìn)程中，培養(yǎng)公民法治素養(yǎng)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要且緊迫的任務(wù)。為了增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)和法律知識(shí)，許多高校開(kāi)設(shè)了普法講堂。我作為一名大學(xué)生，近期參加了一場(chǎng)普法講座，深感受益匪淺。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)法律的重要性有了更深刻的理解，也加深了對(duì)法制建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
第一段：了解法治的意義和價(jià)值。
在普法講座中，我明白了法治對(duì)社會(huì)的意義和價(jià)值。法治是維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益的基石。只有通過(guò)法律的約束和維護(hù)，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)良好的秩序和穩(wěn)定。法治的存在不僅能夠化解矛盾和糾紛，還能提高生活的質(zhì)量和幸福感。了解這些，讓我更加珍惜法制社會(huì)的成果，也更加堅(jiān)定了我維護(hù)法律的信心。
第二段：深化對(duì)法律知識(shí)的了解。
在普法講座中，我接觸到了一些平時(shí)所不熟悉的法律知識(shí)。例如，知道了行政管理的法定程序，把握了移民的法律規(guī)定，了解了個(gè)人信息保護(hù)的相關(guān)法律，等等。這些知識(shí)不僅整合了我之前零散的認(rèn)知，也豐富了我對(duì)法律的整體理解。作為一名大學(xué)生，掌握這些法律知識(shí)，不僅有助于自身權(quán)益的保護(hù)，也能在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)。
第三段：增強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
通過(guò)普法講座，我意識(shí)到加強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的重要性。法律不是遙遠(yuǎn)的事物，而是貫穿在我們生活的方方面面。只有時(shí)刻保持警覺(jué)，了解法律規(guī)定，才能在法律面前有抵抗和求助的意識(shí)。同時(shí)，法律知識(shí)的提升也有助于我們?cè)谟龅郊m紛和困擾時(shí)更好地處理問(wèn)題，避免陷入法律糾紛。通過(guò)普法講座的學(xué)習(xí)，我更加明白了身為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)積極參與法制建設(shè)，教育他人，共同構(gòu)建法治社會(huì)。
第四段：關(guān)注法制建設(shè)和社會(huì)公義。
普法講座不僅僅是傳授法律知識(shí)，更是關(guān)注法制建設(shè)和社會(huì)公義的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到法律與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，法制的健全是社會(huì)進(jìn)步的重要保障。因此，我們作為大學(xué)生應(yīng)該積極參與法制建設(shè)，主動(dòng)了解法律法規(guī)并宣傳普法。不僅要關(guān)心自己的權(quán)益，還要關(guān)心社會(huì)公義，積極參與公益事業(yè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
第五段：實(shí)踐與理論并重，提高法律素養(yǎng)。
普法講座的做法提醒著我們，學(xué)習(xí)法律不能只是紙上談兵，更要注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。在學(xué)習(xí)中，我們可以積極參加模擬法庭、法律實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。只有實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和提升的法律素養(yǎng)才是真正有效的。通過(guò)參加普法講座，我明白了學(xué)習(xí)法律只是開(kāi)始，真正提高法律素養(yǎng)需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。
在本次普法講座中，我認(rèn)識(shí)到法治對(duì)社會(huì)的重要性，增長(zhǎng)了法律知識(shí)和法律素養(yǎng)。我將會(huì)時(shí)刻保持對(duì)法律的關(guān)注，加強(qiáng)自身法律素養(yǎng)的提高，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，積極參與法制建設(shè)和普法宣傳，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇六
普法講堂作為一種普及法律知識(shí)的教育形式，對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)參與普法講堂，大學(xué)生們不僅能夠了解法律知識(shí)，提高合法意識(shí)，還可以學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的權(quán)益和合法權(quán)利。在此過(guò)程中，我有幸參加了一次普法講堂，并對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。
在普法講堂上，我最先接觸到的是關(guān)于《中華人民共和國(guó)憲法》的介紹。講師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，向我們解釋了憲法的重要性，以及憲法對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的作用。通過(guò)這次講座，我真正了解到憲法是國(guó)家的根本大法，所有的法律都要以憲法為依據(jù)。同時(shí)，我也明白了憲法并不是一塵不變的，它可以根據(jù)時(shí)代的需求進(jìn)行修訂。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名合格的公民，首先要了解并遵守憲法。
除了對(duì)憲法的學(xué)習(xí)，參與普法講堂還讓我了解了一些基本的法律知識(shí)。比如，在家庭糾紛中，可以通過(guò)和平調(diào)解或者訴訟來(lái)解決問(wèn)題。在勞動(dòng)合同中，我們有權(quán)利保護(hù)自己的合法權(quán)益。這些法律知識(shí)的了解，能夠避免我在日常生活中犯下不法之舉，也幫助我更好地維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，了解了這些法律知識(shí)之后，我也能夠幫助身邊的人解答一些基本的法律問(wèn)題，傳播法律正義。
普法講堂讓我明白了法律的權(quán)威性和公平性。在講座上，我們學(xué)生舉手提問(wèn)時(shí)，講師總是耐心解答，對(duì)我們的疑問(wèn)給予了詳細(xì)和全面的答復(fù)。這讓我深刻感受到了法律的公正性和公平性，無(wú)論是富有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士還是普通大學(xué)生，法律都是平等對(duì)待的。法律沒(méi)有階級(jí)之分，而是保護(hù)每一個(gè)公民的權(quán)益。這給了我們年輕人更多的信心，相信只要我們依法行事，就能夠獲得公正的對(duì)待。
參與普法講堂還讓我認(rèn)識(shí)到法律教育的重要性。在這個(gè)法治社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該有一定的法律常識(shí)和法律素養(yǎng)。通過(guò)參與普法講堂，我明白了法律教育并不是只屬于專(zhuān)業(yè)人士，每個(gè)公民都有學(xué)習(xí)法律知識(shí)的權(quán)利和義務(wù)。只有了解法律，我們才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，也才能更好地履行自己的公民責(zé)任。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將注重提高自己的法律素養(yǎng)，積極參與各種普法活動(dòng)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，參與普法講堂是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了許多有用的法律知識(shí)，也提高了自己的法律素養(yǎng)和合法意識(shí)。我相信，通過(guò)持續(xù)參與普法講堂，我們大學(xué)生們能夠有更深入的了解，滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要，并且為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，成為法治社會(huì)建設(shè)的積極參與者和推動(dòng)者。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，普法教育已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容，我國(guó)大力推進(jìn)普法進(jìn)校園，強(qiáng)化公民法制意識(shí)，提高法律素養(yǎng)。大學(xué)生普法小講堂作為普法教育的一種重要形式，對(duì)提高大學(xué)生法律知識(shí)和法律意識(shí)起到了重要的促進(jìn)作用。在本次大學(xué)生普法小講堂中，我深感受益匪淺，具有員工效益，從中得到了很多的收獲和啟發(fā)。
第二段：內(nèi)容。
本次大學(xué)生普法小講堂，我們學(xué)習(xí)了一些國(guó)家法律法規(guī)和民事訴訟程序。其中，最有價(jià)值的體驗(yàn)來(lái)自小講堂的互動(dòng)和實(shí)踐。透過(guò)討論，我們更好地理解了法律的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，而且我們通過(guò)模擬法庭的方式進(jìn)行了角色扮演，不僅使我們理解了知識(shí)的含義，更重要的是特別增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三段：感悟。
在這場(chǎng)普法教育學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了許多東西。最重要的是那些與我們的生活息息相關(guān)的法律法規(guī)，如消費(fèi)合同法、婚姻法、合同法等。我相信，在今后的生活和工作中，更加了解這些法律法規(guī)將會(huì)在困惑和疑慮的時(shí)候給予我正確的指引。
此外，此次普法教育還提高了我的法律意識(shí)。隨著法規(guī)的日益完善和國(guó)家對(duì)法律意識(shí)的提升，個(gè)人的法律意識(shí)也愈發(fā)強(qiáng)烈，在人際交往和工作方面，更擁有更加堅(jiān)定的立場(chǎng)，避免誤入岐途。
第四段：反思。
但是，在經(jīng)歷了此次普法教育后，我認(rèn)識(shí)到我們社會(huì)的普法教育仍需加強(qiáng)。許多時(shí)候，法律知識(shí)的普及需要翻越時(shí)間的界限，這對(duì)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)人員的素質(zhì)需求提出了更高的要求。同時(shí)，普法教育還需要更便捷、更富有個(gè)性化的體驗(yàn)，這需要我們通過(guò)不斷努力來(lái)達(dá)成。
第五段：總結(jié)。
在本次大學(xué)生普法小講堂中，我深感其所帶來(lái)的信息對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響，同時(shí)也意識(shí)到社會(huì)發(fā)展與個(gè)人修養(yǎng)之間的必須相輔相成。為了在日后的工作和生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，我們需要不斷提高自己的法制水平，讓法律意識(shí)潛移默化融入到生活的各個(gè)方面。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)的法治建設(shè)取得了顯著的成就，法律的普及與推廣也成為了全社會(huì)的共識(shí)。作為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展希望，大學(xué)生是法律宣傳教育的重要對(duì)象。在校園中，大學(xué)生們積極參與各類(lèi)法治宣傳活動(dòng)，深入了解國(guó)家法律法規(guī)，并為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生們也不斷總結(jié)和體悟，形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生要心存敬畏之心。作為年輕一代，大學(xué)生承載著家庭和社會(huì)的期望，更應(yīng)該心懷敬畏之情，崇尚法治，遵守法律。法律作為社會(huì)公認(rèn)的準(zhǔn)則，不僅是社會(huì)秩序的維護(hù)者，更是人們和諧相處的基石。大學(xué)生要始終保持對(duì)法律的尊重和敬畏，從小事做起，養(yǎng)成守規(guī)矩、守法律的良好習(xí)慣。只有通過(guò)自覺(jué)守法，學(xué)會(huì)規(guī)則的內(nèi)化和自我約束，才能真正成為一個(gè)有道德、守紀(jì)律的法治公民。
其次，大學(xué)生要廣泛學(xué)法、認(rèn)真宣法。法律知識(shí)是大學(xué)生普法守紀(jì)的基礎(chǔ)和保障。要提高法律意識(shí)、法治素養(yǎng)和法律修養(yǎng)，首先要學(xué)法。大學(xué)生應(yīng)積極參與法律知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑獲取法律知識(shí)，了解國(guó)家法律法規(guī)，掌握自己的權(quán)益和義務(wù)。同時(shí)，大學(xué)生還要發(fā)揮自身的力量，參與到法律宣傳教育中?？梢越M織法治宣講、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，為廣大同學(xué)普及法律知識(shí)，增強(qiáng)大家的法制意識(shí)，推動(dòng)法治建設(shè)。通過(guò)廣泛學(xué)法、認(rèn)真宣法，大學(xué)生將更好地理解法律，守法律、用法律。
再次，大學(xué)生要爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信之師。在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，大學(xué)生要時(shí)刻保持誠(chéng)信和守紀(jì)律的原則，做到守信用、講誠(chéng)信、重承諾。只有展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌，才能成為社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者。這不僅是對(duì)自己人格自尊的體現(xiàn)，更是對(duì)社會(huì)公平正義的維護(hù)。大學(xué)生要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，在各自的崗位上發(fā)揮正面的作用，以言行一致的方式，樹(shù)立誠(chéng)信的形象，成為社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)者。
最后，大學(xué)生要以身作則，踐行公民責(zé)任。作為法治社會(huì)的棟梁之材，大學(xué)生肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。要主動(dòng)參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?？梢越M織義教活動(dòng)，關(guān)心留守兒童和殘障人士；也可以參加志愿服務(wù)，為貧困地區(qū)的孩子送去學(xué)習(xí)資料和愛(ài)心捐助；還可以關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，積極參與垃圾分類(lèi)和節(jié)能減排等環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。通過(guò)這樣的參與和行動(dòng)，大學(xué)生們不僅能夠提升自我素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)公民責(zé)任感，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
總之，大學(xué)生普法守紀(jì)心得體會(huì)主要包括心存敬畏之心、廣泛學(xué)法宣法、爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信之師以及以身作則踐行公民責(zé)任這四個(gè)方面。大學(xué)生作為法治社會(huì)中的中堅(jiān)力量，應(yīng)當(dāng)保持對(duì)法律的尊重和敬畏，全面學(xué)習(xí)法律知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信守紀(jì)律的表率，并通過(guò)行動(dòng)為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加法治、和諧的社會(huì)。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇九
“五五”普法已接近尾聲,“六五”普法即將開(kāi)始。在新形式下,能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作,進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高全社會(huì)法治化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要的普法規(guī)劃,下面我就對(duì)談?wù)剬W(xué)習(xí)“六五”普法的心得體會(huì)。
定,以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫,建立一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制,明確創(chuàng)建目標(biāo),制定工作標(biāo)準(zhǔn),定期檢查驗(yàn)收,公開(kāi)評(píng)比結(jié)果,普法主管部門(mén)每年應(yīng)根據(jù)工作安排,制定相應(yīng)的考核辦法,對(duì)各部門(mén),各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”,取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,單位掛牌整改,主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門(mén)建議同級(jí)黨委,政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部普法考試不合格,其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的,不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí),還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命,以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
其工作人員要依法行使國(guó)家權(quán)力,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)建立執(zhí)法責(zé)任制,全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事,公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì),逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是,就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來(lái)看,仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來(lái)說(shuō)專(zhuān)職普法人員2人(編制在司法局),基層單位多數(shù)是兼職人員,這根本不能滿(mǎn)足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g,一方面可以通過(guò)單獨(dú)列編的形式,徹底解決普法人員不足,不專(zhuān)的問(wèn)題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍,法制文藝宣傳隊(duì)伍,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度,充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè),提升隊(duì)伍的整體素質(zhì),堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員,促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善,以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法,守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足,不能到位,不能專(zhuān)款專(zhuān)用的現(xiàn)象,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開(kāi)展?！傲濉逼辗ㄆ陂g,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法,由習(xí)法行政、財(cái)政部門(mén)研究出臺(tái)具體的保障辦法,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí),要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西,微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究,可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開(kāi)展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化,如果理論研究跟不上形勢(shì)需要,無(wú)異于自斷前程。因此,在“六五”普法期間,要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者,以與時(shí)俱進(jìn)的精神,深入基層,調(diào)查研究,形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系,使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化,規(guī)范化的軌道。
這是本人通過(guò)學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。爭(zhēng)做普法志愿者！
茫崖石棉礦中學(xué)：鄭春梅。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十
今年，“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理”正式寫(xiě)入政府工作報(bào)告和“十二五”規(guī)劃綱要草案。這對(duì)于各級(jí)政府來(lái)講，都是一個(gè)全新的課題。而作為“六五”普法主力軍的司法行政部門(mén)，要做好這項(xiàng)工作，必然要在創(chuàng)新方面大做文章。政府工作報(bào)告指出，加強(qiáng)社會(huì)管理要‘以居民需求為導(dǎo)向’。因此，在普法層面，做好這項(xiàng)工作，最基礎(chǔ)的任務(wù)就是要了解居民的需求，要用心適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的新要求和人民群眾法律需求的新變化，用心推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
育工作的全過(guò)程，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在服務(wù)群眾中教育群眾。司法行政部門(mén)不僅僅承擔(dān)著法治宣傳教育的任務(wù)，而另一個(gè)基本的職能就是在民眾的權(quán)益受到侵害的時(shí)候帶給法律上的支持和援助。因此，這就要求司法行政工作人員進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將法律宣傳和法律援助一齊抓。
里也并不是沒(méi)有采取過(guò)這樣的方式，例如“一月一法”活動(dòng)的開(kāi)展，即把普法的任務(wù)分到各相關(guān)部門(mén)去落實(shí)。但是，在實(shí)踐中還是存在一些問(wèn)題。因此，這種部門(mén)聯(lián)動(dòng)的方式應(yīng)得到政府的大力支持。在過(guò)去的操作過(guò)程中由于一些部門(mén)普法意識(shí)不高配合力不夠的問(wèn)題，導(dǎo)致這種聯(lián)動(dòng)的普法形式并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的效果。而事實(shí)上，部門(mén)聯(lián)動(dòng)的普法形式有其必然的優(yōu)勢(shì)，各單位各領(lǐng)域所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域不同，也對(duì)所轄領(lǐng)域的法律更加了解，因此，在普法過(guò)程中有先天的優(yōu)勢(shì)。另外，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，我們通常會(huì)利用大型的節(jié)假日集中開(kāi)展一系列主題宣傳活動(dòng)。比如最基本的方式是設(shè)點(diǎn)的方式進(jìn)行發(fā)放宣傳單和咨詢(xún)活動(dòng)。每年的活動(dòng)都大同小異，沒(méi)有個(gè)性的亮點(diǎn)，當(dāng)然作為最基本的傳統(tǒng)方式，要繼續(xù)繼承，因?yàn)檫@種方式是最直接也是最便捷的。但是，我們是否能夠思考將此也作為一種常態(tài)來(lái)對(duì)待，當(dāng)然我們還要借助媒體進(jìn)行宣傳，首先要讓百姓明白，然后每到這天，有需要幫忙的群眾自然會(huì)集中去咨詢(xún)，而暫時(shí)不急于需求的群眾也會(huì)去了解，這樣的常態(tài)咨詢(xún)方式才不會(huì)流于形式。我們最終的目的是期望構(gòu)成一種由被動(dòng)的法律宣傳變成百姓主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的意識(shí)，從而營(yíng)造一種濃厚的法治氛圍。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十一
作為一名公務(wù)員，要帶頭學(xué)好法律知識(shí)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)。
視的作用。四是廣大群眾的迫切愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大群眾要求社會(huì)依法行政、陽(yáng)光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名合格的黨員干部，學(xué)好用好法律不單是個(gè)人的榮辱得失，而是與法治國(guó)家的實(shí)現(xiàn)緊密相聯(lián)。
學(xué)法是用法的前提。盡管這些年來(lái)，我們公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習(xí)取得了一定成效。但不可否認(rèn)，我們的政府機(jī)關(guān)特別是在基層，相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法治意識(shí)和法治觀(guān)念還比較淡薄，弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象還比較突出，并直接消極地作用在實(shí)際工作上。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學(xué)法環(huán)節(jié)存在形式主義不無(wú)關(guān)系。在因制度弱化導(dǎo)致的上無(wú)壓力下無(wú)動(dòng)力的情況下，部分公務(wù)員提不起學(xué)法的精神和用法的自覺(jué)性。這就導(dǎo)致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動(dòng)缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合法性。因此，在將來(lái)的學(xué)法用法工作中，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)肅考核，真正提高廣大公務(wù)員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法的實(shí)際效果。
當(dāng)前上訪(fǎng)案件和群體性的事件呈急劇上升態(tài)勢(shì)，分化了政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主線(xiàn)上的大量精力。以上一方面反映了廣大人民群眾法律意識(shí)的增強(qiáng)，另一方面也反映出沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)法或者依法行政造成的新問(wèn)題新矛盾逐步顯現(xiàn)。這也為我們敲響了警鐘，如果我們不嚴(yán)格依法行政，就有可能累積新的社會(huì)問(wèn)題和矛盾，給接下來(lái)的工作增加阻力，從而阻礙經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。現(xiàn)在，依法治國(guó)觀(guān)念深入人心的局面來(lái)之不易，公務(wù)員隊(duì)伍作為倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍，更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些，時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀(guān)念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)。另外，我們也要在制度上完善，健全行政執(zhí)法監(jiān)管體制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)機(jī)制。用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
作為一名公務(wù)員，我積極參與鄉(xiāng)黨委、政府組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)踐行法律法規(guī)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)。
提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要?；鶎庸ぷ髁看竺鎻V，涉及諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。
作為一名基層公務(wù)員，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)和依法辦事緊密結(jié)合起來(lái)，與解決群眾關(guān)心的問(wèn)題和存在的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)法律的手段來(lái)解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷提高法治化管理水平。學(xué)法是用法的前提。盡管這些年來(lái)，我們公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習(xí)取得了一定成效。但不可否認(rèn)，我們的政府機(jī)關(guān)特別是在基層，相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法治意識(shí)和法治觀(guān)念還比較淡薄，弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象還比較突出，并直接消極地作用在實(shí)際工作上。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學(xué)法環(huán)節(jié)存在形式主義不無(wú)關(guān)系。在因制度弱化導(dǎo)致的上無(wú)壓力下無(wú)動(dòng)力的情況下，部分公務(wù)員提不起學(xué)法的精神和用法的自覺(jué)性。這就導(dǎo)致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動(dòng)缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合法性。因此，在將來(lái)的學(xué)法用法工作中，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)肅考核，真正提高廣大公務(wù)員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法的實(shí)際效果。
通過(guò)參加“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”相關(guān)課程學(xué)習(xí)，感覺(jué)只有不斷加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)法的公開(kāi)、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因?yàn)榉梢?guī)范對(duì)人與社會(huì)的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說(shuō)，不堅(jiān)持依法行政，我們的工作就沒(méi)有方向，近于空談。從實(shí)踐中看，不堅(jiān)持依法行政，就有可能會(huì)導(dǎo)致我們行政機(jī)關(guān)公務(wù)員隨心所欲、恣意妄行，會(huì)把實(shí)踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。
“六五”普法規(guī)劃開(kāi)展以來(lái)，使我對(duì)社會(huì)主義法制理論有了更深入了解，依法履行職責(zé)的觀(guān)念得到了增強(qiáng)，特別是對(duì)有關(guān)基層的相關(guān)法律法規(guī)有了全面的了解和掌握，為在今后工作中堅(jiān)持依法辦事，提高依法行政能力，運(yùn)用法律的知識(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十二
作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的“知法、懂法、守法、護(hù)法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^(guò)去20多年的普法，對(duì)廣大公民的法制宣傳教育工作無(wú)疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，還有很多不相適應(yīng)的地方。表現(xiàn)在確立工作思路上，“一個(gè)調(diào)”，科學(xué)性不夠;在制定工作目標(biāo)上，“一般高”，講遠(yuǎn)近不夠;在宣傳教育對(duì)象上，“一鍋煮”，分彼此不夠;在宣傳教育活動(dòng)上，“一陣風(fēng)”，抓經(jīng)常不夠;在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動(dòng)不夠;在宣傳教育推進(jìn)上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問(wèn)題，既是我們現(xiàn)實(shí)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點(diǎn)。因此，僅就xx縣普法依法治理工作的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。
一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到“一個(gè)確立”。就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個(gè)創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)實(shí)際工作的靈魂。從1986年至今，**縣普法經(jīng)歷了“一五”探索、“二五”實(shí)踐、“三五”重在建設(shè)、“四五”依法治理、“六五”全面建設(shè)法治縣五個(gè)階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。“六五”普法初期，根據(jù)普法依法治理的形勢(shì)和任務(wù)，我們**縣提出了“條塊結(jié)合、齊抓共管;典型引路，分類(lèi)指導(dǎo);拓寬渠道，活化形式;普治并舉，整體推進(jìn)?！钡墓ぷ魉悸贰?shí)踐，這條思路是科學(xué)的、可行的。
二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好“兩個(gè)強(qiáng)化”。即：強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。
強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《“六五”普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門(mén)、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門(mén)的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來(lái)，達(dá)到“各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí)”的工作目的，克服過(guò)去單靠依法治縣辦“唱獨(dú)角戲”和“小馬拉大車(chē)”現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成“條塊結(jié)合、縱橫相融”的大普法格局。
強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。一是要合理分類(lèi)。合理分類(lèi)是為了科學(xué)定標(biāo)有的放矢，就**縣共分七大類(lèi)，即：中省市縣直執(zhí)法綜合管理類(lèi)、中省市縣直社會(huì)服務(wù)類(lèi)、縣人大、政協(xié)及黨群機(jī)關(guān)綜合(事業(yè))類(lèi)、農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))類(lèi)、教育類(lèi)、企業(yè)類(lèi)和社區(qū)類(lèi)。二是要科學(xué)定標(biāo)。確立科學(xué)目標(biāo)是法制宣傳教育工作的歸宿和起點(diǎn)，在整個(gè)法制宣傳教育系統(tǒng)中處于指導(dǎo)和支配地位，對(duì)于確定公民法制宣傳教育的任務(wù)具有決定性的作用。目標(biāo)的確立就是按照不同類(lèi)別、實(shí)現(xiàn)時(shí)間和可能程度，可以分為根本目標(biāo)和具體目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。根本目標(biāo)可分為組織領(lǐng)導(dǎo)重視程度、基礎(chǔ)工作、普法工作、依法治理和超前工作五個(gè)方面，具體目標(biāo)可分為若干條，近期目標(biāo)就是當(dāng)年可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是五年可實(shí)現(xiàn)的綜合目標(biāo)，由近及遠(yuǎn)、階梯式、;連貫性將公民法制宣傳教育導(dǎo)向一個(gè)更高的層次。
三是要嚴(yán)格考核。就是由縣委、縣政府目標(biāo)考評(píng)辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門(mén)，采取平時(shí)抽查、半年檢查、年終兌標(biāo)相結(jié)合方式進(jìn)行分類(lèi)嚴(yán)格考核，逐項(xiàng)逐條兌標(biāo)。四是要落實(shí)“一票否決”權(quán)。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對(duì)各部門(mén)、各單位領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制大目標(biāo)考核體系，對(duì)年度未達(dá)標(biāo)的落實(shí)“一票否決”權(quán)機(jī)制，確保普法依法法理工作的順利推進(jìn)。五是要強(qiáng)化各種監(jiān)督手段。就是人大的法制監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、人民團(tuán)體的群眾監(jiān)督、新聞媒體的輿論監(jiān)督等手段，督促各級(jí)黨委政府抓好普法依法治理工作。六是要強(qiáng)化激勵(lì)手段。就是要深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，既要制定好，又要組織好每年度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)，大力宣傳、樹(shù)立、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型，以此來(lái)帶動(dòng)中間，激勵(lì)后進(jìn)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的工作濃厚氛圍。
三、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須突出“三個(gè)結(jié)合”。即：普法與法律服務(wù)相結(jié)合，普法與文化建設(shè)相結(jié)合，普法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合。突出這“三個(gè)結(jié)合”就是打破過(guò)去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。一是普法與法律服務(wù)相結(jié)合。圍繞法律服務(wù)是做好普法工作的根本要求，只有在開(kāi)展法律服務(wù)中找準(zhǔn)普法工作方位，才能使普法與法律服務(wù)互為促進(jìn)，相得益彰。普法可以搞些必要形勢(shì)，但要樹(shù)立以人為本的思想，也就是群眾最關(guān)心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務(wù)也是如此，目前要著力開(kāi)展關(guān)系民生與發(fā)展問(wèn)題、群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、人民內(nèi)部矛盾調(diào)解問(wèn)題、公民權(quán)益保障問(wèn)題和貧弱群體法律援助問(wèn)題等法律服務(wù)工作，通過(guò)廣泛開(kāi)展法律服務(wù)和結(jié)合個(gè)案調(diào)解，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說(shuō)法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周?chē)罕姷姆梢庾R(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。二是普法與文化建設(shè)相結(jié)合。圍繞文化建設(shè)是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設(shè)中找準(zhǔn)普法切入點(diǎn)，才能促進(jìn)普法工作卓有成效地開(kāi)展。
結(jié)合城鄉(xiāng)文化建設(shè)正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書(shū)與法制圖書(shū)、文化學(xué)習(xí)與普法學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)與普法活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)。另一方面還可以通過(guò)繁榮地方文藝之機(jī)來(lái)開(kāi)展法制文藝活動(dòng)，充分發(fā)揮文化館、文化站、劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)的作用，深入鄉(xiāng)村、深入生活、創(chuàng)作編排群眾通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉(xiāng)巡回演出，使法律條文化枯燥為生動(dòng)，化抽象為直觀(guān)，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實(shí)效性。三是普法與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合。廣大農(nóng)民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點(diǎn)，因此，必須抓住廣大農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用的積極性，結(jié)合每年度農(nóng)村科普之冬、科普之春和科普下鄉(xiāng)活動(dòng)，將普法教育融入其中，隨之開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)“法制講座”、編印常用法律知識(shí)宣傳資科和法治文化用語(yǔ)集錦等，廣泛宣傳與廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，推進(jìn)“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)順利推進(jìn)。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十三
湯磊。
6月11日下午，我校全體班主任到高新區(qū)參加了“五五普法”課程學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國(guó)家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡(jiǎn)單的粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)上各方面的力量整合起來(lái)；將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
自己的勞動(dòng)和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類(lèi)文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來(lái)，把全國(guó)各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國(guó)培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一生。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十四
隨著大學(xué)教育的普及，越來(lái)越多的年輕人踏入了校園，開(kāi)啟了他們的大學(xué)生活。在大學(xué)期間，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)各方面的綜合素質(zhì)。普法教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)于大學(xué)生而言尤為重要。在我大學(xué)生涯的四年中，我深深體會(huì)到了普法的重要性，也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，普法教育幫助大學(xué)生了解法律的重要性，并提供堅(jiān)實(shí)的法律知識(shí)基礎(chǔ)。作為大學(xué)生活的一部分，普法教育讓我認(rèn)識(shí)到法律不僅是一種規(guī)范，更是一種保護(hù)。通過(guò)普法教育，我學(xué)到了基本的法律知識(shí)，如《刑法》、《民法》等，這為我在日常生活中正確地行使權(quán)利、履行義務(wù)提供了幫助。此外，普法教育還教會(huì)了我如何自我保護(hù)，讓我知道在遇到法律問(wèn)題時(shí)如何尋求幫助，如何通過(guò)法律手段來(lái)解決問(wèn)題。這些知識(shí)不僅使我增強(qiáng)了法律意識(shí)，也提高了我的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力。
其次，普法教育培養(yǎng)了大學(xué)生的法治觀(guān)念和公民意識(shí)。在國(guó)家法治的基本理念下，每一個(gè)公民都有義務(wù)遵守法律，同時(shí)也享有相應(yīng)的權(quán)利。經(jīng)過(guò)普法教育，我對(duì)法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了法治對(duì)于社會(huì)的重要性。我學(xué)會(huì)了尊重法律、自覺(jué)遵守法律，同時(shí)提高了自己的公民意識(shí)，主動(dòng)參與到法治建設(shè)中來(lái)。普法教育使我意識(shí)到自己不僅是一個(gè)受法律保護(hù)的公民，更是一個(gè)積極參與法治建設(shè)的社會(huì)成員。
再次，普法教育幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。法律作為社會(huì)的底線(xiàn)和準(zhǔn)則，一方面規(guī)范了人們的行為，另一方面也傳遞著社會(huì)的價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)普法教育，我對(duì)很多社會(huì)問(wèn)題有了更深入的思考，如個(gè)人隱私保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、非法行為等。我懂得了尊重他人的隱私，珍視環(huán)境資源，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)。普法教育通過(guò)實(shí)例講解和案例分析，讓我了解了法律追求的公平、公正和正義，培養(yǎng)了我正確判斷是非的能力。
最后，普法教育帶給大學(xué)生一種積極向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我深深感受到法律以公平、公正、公開(kāi)的方式維護(hù)著社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。憑借這種信念和精神，我在大學(xué)期間擔(dān)任過(guò)法律咨詢(xún)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，身為校園法律顧問(wèn)，盡一份自己的力量為校園提供法律幫助。這種積極向上的精神風(fēng)貌是普法教育賦予大學(xué)生的，它對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，大學(xué)生活是人生道路上的一段重要旅程，而普法教育則是這段旅程中不可或缺的一部分。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，普法教育幫助我樹(shù)立了正確的法律觀(guān)念，提高了法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了我積極向上的價(jià)值觀(guān)和精神風(fēng)貌。我相信，通過(guò)普法教育，大學(xué)生們將會(huì)更加明確自己的法律責(zé)任，更加懂得如何愛(ài)護(hù)自己、尊重他人，更加具備健全的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。希望在未來(lái)的日子里，普法教育能夠不斷深化，為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的法律支持和指引。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十五
我通過(guò)教師法制教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了學(xué)法和用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)違法行為不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
生活作風(fēng)上，能夠牢記“學(xué)法、用法”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起抵抗違法的堅(jiān)固防線(xiàn)。反對(duì)違法行為，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，通過(guò)學(xué)習(xí)我法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營(yíng)明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問(wèn)題得到有效解決，通過(guò)教師法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
教師法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)我的警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對(duì)所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)小學(xué)生生命受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護(hù)小學(xué)生，與不遵守法律的人和事做斗爭(zhēng)，保護(hù)小學(xué)生的生命和利益。
教師法制教育學(xué)習(xí)后，我不但更新了觀(guān)念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì)，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績(jī)! 我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!
今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持教師法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名從事教育的老師所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起法律的堅(jiān)固防線(xiàn)，警惕各種校園的違法的現(xiàn)象出現(xiàn)。二是要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施等深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高小學(xué)生預(yù)防犯罪的意識(shí)和小學(xué)生自我法律的防范能力。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十六
動(dòng)考試，讓我從中學(xué)會(huì)了許多法律上的知識(shí)。讓我明白，毒品對(duì)一些自制力不強(qiáng)的人有很大的誘惑，只要一吸上就很難戒掉了，我們?cè)趺床拍懿蝗ソ咏?？法律告訴我們，只要我們不去網(wǎng)吧，不吃陌生人的東西就不會(huì)染上著可怕的毒品，過(guò)一個(gè)健康人的生活了。
現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)安全出行的事吧!上帝對(duì)每一個(gè)。
人都是平等的，一個(gè)人只有一次生命所以我們要珍惜自己的生命，就拿新聞里的那件事來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)孩子和媽媽正走去賣(mài)菜的路上，一輛卡車(chē)撞上了那位6歲的孩子，孩子倒在了血泊中，媽媽看到的孩子死在自己的眼前，不禁驚叫起來(lái)。事后，那位驚叫司機(jī)起來(lái)抓到了公安局，經(jīng)警方調(diào)監(jiān)控，那位司機(jī)酒后駕車(chē)，闖了紅燈才使那位6歲的小生命消失，如果司機(jī)沒(méi)有酒后駕車(chē)沒(méi)有闖紅燈的話(huà)孩子就不會(huì)死，如果…….再多的“如果”也救不了這完全調(diào)謝的蓓蕾重新開(kāi)放了。
這次的法制教育會(huì)讓我懂的了“要珍惜生命”安全駕駛”’"不要被毒品誘惑”過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康的人生。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十七
依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長(zhǎng)期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對(duì)目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢(shì)下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過(guò)程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過(guò)程本身就是對(duì)法律知識(shí)和法治觀(guān)念的極好傳播。 要樹(shù)立"以人為本"的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對(duì)象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對(duì)象人群的個(gè)性特征，以滿(mǎn)足人的需要為立足點(diǎn)，滿(mǎn)足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿(mǎn)足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對(duì)象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長(zhǎng)期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來(lái)，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過(guò)時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十八
依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長(zhǎng)期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對(duì)目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢(shì)下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
一、創(chuàng)新普法理念，使普法成為公眾的內(nèi)在需求，從主觀(guān)上推動(dòng)普法事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
要樹(shù)立大普法的理念，普法是全民普法。普法不只是普法職能部門(mén)和普法工作者的專(zhuān)利，普法的主體是全民，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的法制教育是培養(yǎng)公民法律意識(shí)、提高法律素質(zhì)的有效途徑，各級(jí)組織、行政機(jī)關(guān)和司法部門(mén)依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法更是最具說(shuō)明力的普法。普法的客體也是全民，普法教育是國(guó)民教育的有機(jī)組成部分，普法教育對(duì)一切有接受教育能力的公民實(shí)施，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高包括法律素質(zhì)在內(nèi)的文化素質(zhì)，是每個(gè)公民必須認(rèn)真面對(duì)和努力適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)。所以要樹(shù)立一種新的普法傳播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過(guò)程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過(guò)程本身就是對(duì)法律知識(shí)和法治觀(guān)念的極好傳播。
要樹(shù)立以人為本的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對(duì)象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對(duì)象人群的個(gè)性特征，以滿(mǎn)足人的需要為立足點(diǎn)，滿(mǎn)足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿(mǎn)足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對(duì)象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
二、創(chuàng)新普法手段，以切實(shí)增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性為切入點(diǎn)，提升普法工作的層次和水平。
審時(shí)度勢(shì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，是新形勢(shì)對(duì)普法工作深化發(fā)展的必然要求。社會(huì)的全面進(jìn)步，對(duì)普法提出了更高的目標(biāo)，普法作為民主法制建設(shè)的最基礎(chǔ)工程應(yīng)不斷地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)期的普法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長(zhǎng)期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來(lái)，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過(guò)時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
必須恰當(dāng)?shù)匕盐蘸脮r(shí)間和空間，了解人們?cè)谛碌臍v史條件下思考什么、關(guān)注什么、需要什么，緊跟形勢(shì)，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應(yīng)時(shí)應(yīng)景。二要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)效能性。無(wú)論是謀劃工作、制定計(jì)劃，還是開(kāi)展活動(dòng)，都要從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有選擇、分層次，有步驟、分階段，合理利用資源，避免面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，確保普法工作的效能和深度。三是區(qū)分對(duì)象和內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性。普法規(guī)劃為我們劃定了一個(gè)基本框架，但普法具體內(nèi)容需結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和不同對(duì)象而定。普法教育的對(duì)象，范圍廣，層次多，接受能力千差萬(wàn)別，因此要根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)置與其社會(huì)角色相近的內(nèi)容，采用不同的方法和手段，突出地域特色、群體特點(diǎn)、個(gè)性風(fēng)格，做到量體裁衣，分類(lèi)施教。四要?jiǎng)?chuàng)新方法和形式，增強(qiáng)藝術(shù)性。受教育者，雖本質(zhì)上對(duì)法有渴望和需求，但實(shí)際上往往不喜歡枯燥的說(shuō)教與老一套的做法。所以，只有不斷創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)趣味性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，說(shuō)教與熏陶相結(jié)合，法理與情理相結(jié)合，寓教于樂(lè)，使普法教育受到公眾實(shí)實(shí)在在的歡迎和喜愛(ài)。五要拓寬渠道和載體，增強(qiáng)滲透性。普法已走過(guò)了啟蒙階段，早期經(jīng)常運(yùn)用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)用工制度變革和人口流動(dòng)的加劇，受到了局限?，F(xiàn)代社會(huì)信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，現(xiàn)在的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強(qiáng)調(diào)新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò)與聲像、文字等實(shí)物載體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建多形式推進(jìn)、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結(jié)合上做文章，把法律知識(shí)滲透于司法實(shí)踐中，滲透于法律服務(wù)中，滲透于日常生活中，使普法無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不聞。六要提高層次和水平，增強(qiáng)科學(xué)性。近20年的普法，使廣大公民從對(duì)法律的無(wú)知，到對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的耳熟能詳；從過(guò)去把法律置于事后，到現(xiàn)在把法律置于事前，都說(shuō)明廣大公民的法律意識(shí)、法制觀(guān)念有了極大提高，他們已不再滿(mǎn)足于學(xué)一點(diǎn)法律條文，而是希望把法治精神貫穿到他們的生活中。所以，普法要及時(shí)適應(yīng)這種變化，不能總是停留在灌輸條文上，要提升層次，更新觀(guān)念，把宣傳法治理念、弘揚(yáng)法律文化、倡導(dǎo)法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。
三、創(chuàng)新普法機(jī)制，整合社會(huì)資源，保障普法工作的順利進(jìn)行。
機(jī)制。人大要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，通過(guò)聽(tīng)取和審議政府專(zhuān)題報(bào)告，開(kāi)展執(zhí)法檢查和視察活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，對(duì)不懂法的干部不予任命，對(duì)不依法辦事的干部堅(jiān)決罷免，等等，使人大的監(jiān)督權(quán)威得到有效發(fā)揮。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)通過(guò)加大對(duì)違法亂紀(jì)案件的查處力度，監(jiān)督各級(jí)政府和國(guó)家公務(wù)員嚴(yán)格執(zhí)法。新聞媒體要敢于對(duì)司法不公、違法行政事件進(jìn)行充分曝光，實(shí)行有效的輿論監(jiān)督。人民群眾的監(jiān)督作用也非常重要。群眾監(jiān)督的前提是學(xué)法懂法，掌握法律武器。普法使群眾的監(jiān)督作用得以更好發(fā)揮，群眾的監(jiān)督也使普法更具實(shí)效，兩者相輔相成。第四是保障機(jī)制。保障機(jī)制非常重要，包含多個(gè)方面，如組織保障，通過(guò)建立完善機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)班子，健全組織網(wǎng)絡(luò)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，為普法工作提供強(qiáng)有力的組織保障。經(jīng)費(fèi)保障，要積極探索按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，建立政府財(cái)政撥款與市場(chǎng)運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和社會(huì)贊助相結(jié)合的經(jīng)費(fèi)保障體系。制度保障，依靠制度開(kāi)展工作是最有力的保障和最有效的辦法。目前，我省在領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、青少年學(xué)法用法、農(nóng)村普法和外來(lái)人員法制教育制度化建設(shè)方面做了不少積極而有益的嘗試，我們要進(jìn)一步完善和落實(shí)好這些行之有效的制度，使之成為指導(dǎo)和推動(dòng)普法工作的有力保障。第五是考評(píng)機(jī)制。普法教育有否落到實(shí)處，評(píng)估成效是最后一道難題。單位領(lǐng)導(dǎo)變了，人員變了，出現(xiàn)了很多變數(shù)，一時(shí)的定量定性與定論，難免有失公正與公平。四五即將結(jié)束，因此建立一個(gè)科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系迫在眉睫。關(guān)鍵要用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jī)觀(guān)來(lái)指導(dǎo)普法工作，改進(jìn)考評(píng)方式?？荚u(píng)一個(gè)地方一個(gè)單位的普法工作，要從其思路是否妥當(dāng)、措施是否得力、形式是否豐富著手，更要從普法是否取得實(shí)效的更深層次加以考核，突破普法的框架，在更大的范圍內(nèi)考察其實(shí)際效果。我們目前考核有類(lèi)似的因素，但不盡合理，因此要建立完善新形勢(shì)下普法工作的全新的`考評(píng)機(jī)制，以避免脫離實(shí)際、華而不實(shí)的工作簡(jiǎn)單化和表面化，求真務(wù)實(shí)，真正促進(jìn)普法工作為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。
大學(xué)生普法心得體會(huì)篇十九
今年暑期6月28日——7月4日，作為法學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)眾多志愿者中的一員，我很榮幸自己能參加此次社會(huì)調(diào)研。為期七天的實(shí)踐活動(dòng)給我留下了深刻的記憶，在此過(guò)程中我也獲益匪淺，得到了成長(zhǎng)和鍛煉。
活動(dòng)前期，我們一次次地修改活動(dòng)方案，進(jìn)行選拔和培訓(xùn)隊(duì)員、分工、布置任務(wù)、整理活動(dòng)所需材料和物品、與合作單位和實(shí)踐地點(diǎn)聯(lián)系溝通等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這其中所需要的細(xì)心負(fù)責(zé)和付出的辛苦，只有真正參與的大家才能體會(huì)到。
在活動(dòng)中，大家針對(duì)活動(dòng)的實(shí)施、如何提高活動(dòng)效率等問(wèn)題各抒己見(jiàn)。有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生分歧，但只有在一次次的爭(zhēng)執(zhí)、討論、磨合中，才能確定最佳方案、將工作做到最好。采訪(fǎng)、調(diào)查、宣傳、開(kāi)會(huì)、總結(jié)是這幾天活動(dòng)的基本概括。模擬法庭演出之前，大家都認(rèn)真背詞、多次排練，互相鼓勵(lì)和配合，為的就是能帶給當(dāng)?shù)鼐用窀鎸?shí)的感受。在街頭采訪(fǎng)時(shí)，"藍(lán)精靈"們不畏酷暑在街頭奔波著，即使隊(duì)服也被汗水浸透。有時(shí)遇到冷眼相待、不屑配合的群眾，也有過(guò)心酸和無(wú)奈，但看著同樣辛苦卻任勞任怨的同伴們，我還是堅(jiān)持著圓滿(mǎn)完成了這次實(shí)踐。
此次活動(dòng)中，我有很多深刻的感受。
概括為以下三個(gè)方面。
其一，我們應(yīng)該提高自己的溝通能力。在采訪(fǎng)過(guò)程中我們需要提前想好問(wèn)題，這些問(wèn)題既要貼合主題又要讓被采訪(fǎng)者愿意回答。而且在發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，有一些群眾不愿意配合，覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，也有一些群眾覺(jué)得難為情，在普法過(guò)程中，更需要運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)把深?yuàn)W的學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為群眾更容易理解，更樂(lè)于接受的通俗語(yǔ)言，良好的溝通能力能拉近我們與被調(diào)查群眾的距離，消除他們的緊張情緒，更易于普法。
其二，我們?cè)诖髮W(xué)里接受著高等教育，希望學(xué)到有用的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)，然而，不深入到社會(huì)中體驗(yàn)社情是無(wú)法融入社會(huì)、更好地為社會(huì)服務(wù)的。社會(huì)實(shí)踐是課堂知識(shí)的延伸，我們的調(diào)查對(duì)象有從事各類(lèi)行業(yè)和各個(gè)年齡段的群眾，在調(diào)查中，我們了解到，商家會(huì)遇到強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)、不法推銷(xiāo)等問(wèn)題，村民們會(huì)遇到遺產(chǎn)繼承、離婚財(cái)產(chǎn)分割等糾紛，由此我感受到了《婚姻家庭法》、《消費(fèi)者保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》等法律在我們生活中的重要作用。法律來(lái)源于社會(huì)，但是法律并不能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，雖然我國(guó)的法制已經(jīng)比較健全，但并不能完全解決實(shí)際生活中產(chǎn)生的各種矛盾和糾紛，這就要求我們不僅要掌握專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)，更要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用這些知識(shí)為大家解決實(shí)際問(wèn)題。
最后，我國(guó)已經(jīng)成為文明的法制社會(huì)，在進(jìn)一步推動(dòng)全面依法治國(guó)。然而實(shí)踐過(guò)后我深刻地認(rèn)識(shí)到我們的普法教育程度還有待提高。在我們調(diào)查的人群中，只有小部分人會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，大部分人還只是通過(guò)偶爾看法制欄目和瀏覽法律網(wǎng)站了解一些最基本的法律知識(shí)，法律知識(shí)的了解也基本上是被動(dòng)的，了解程度較低而且依法維權(quán)意識(shí)較差，還有極少數(shù)群眾根本不了解、不關(guān)心法律，更談不上運(yùn)用法律。由此可見(jiàn)，法制教育在基層極待加強(qiáng)的，而這也正是是我們法律人真正需要努力的方向。
通過(guò)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們深入地了解了以來(lái)我國(guó)基層社會(huì)的法制建設(shè)情況和普通群眾對(duì)法律的關(guān)注程度。在實(shí)踐過(guò)程中，我們通過(guò)舉辦模擬法庭，設(shè)置法律咨詢(xún)臺(tái)等多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行普法，同時(shí)在調(diào)研中增進(jìn)了對(duì)社情民意的了解，更加明晰了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向，相信此次活動(dòng)必將在我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極而深刻的影響。
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