教案是教師為開展教學活動而編制的詳細的教學計劃，它對于教學的順利進行起著至關重要的作用。教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學評價等內(nèi)容。在編寫教案的過程中，我們應該根據(jù)教學大綱和學生的實際情況，科學合理地安排教學內(nèi)容和教學步驟，力求達到預期的教學目標。通過編寫教案，我們可以更好地指導教學，提高教學質(zhì)量。相信大家對于編寫教案并不陌生，但是如何編寫一份高質(zhì)量的教案卻是一門需要不斷探索和積累經(jīng)驗的藝術(shù)。編寫教案要注意提供適當?shù)慕虒W資源和實例，以便學生更好地理解。下面是一些針對不同年級和學科的教案，供大家參考借鑒。
特殊幼兒教案設計篇一
1、在學生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。
2、培養(yǎng)學生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學生的合作交流意識。
教學準備。
跳棋一副，教學視頻。
教學重難點。
重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學生學會下跳棋。
難點：讓學生學會下跳棋。
教學過程。
一、談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲！
二、學生再看教學視頻。
通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學生練習走子。
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、學生實戰(zhàn)練習。
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
特殊幼兒教案設計篇二
活動過程：
1.講述雷鋒叔叔的事跡，讓幼兒知道雷鋒是誰，激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學習的欲望。
2.教師布置今天要做的事情，講清打掃時要注意的安全事項。
3.幼兒準備相關的工具，分組到制定的地方去打掃，主要以擦樓梯為主。
4.教師與保育員分別到個小組觀察指導孩子的行為。
5.提醒孩子們認真干活，注意將樓梯擦干凈。
6.打掃完畢后，收拾自己的工具回教室。
7.教師小結(jié)活動，表揚孩子的好行為，并向孩子表示感謝。
特殊幼兒教案設計篇三
今天，老師拿著一份試卷走了進來，我想：不妙，還沒復習呢，老師怎么就搞突然襲擊？我的心七上八下的，可是只聽老師說考試時間只有3分鐘時，別的同學議論紛紛，我卻暗自思忖開了：3分鐘不可能完成一張試卷，對了，以前我曾經(jīng)看到過一次特殊的考試，要求在5分鐘之內(nèi)做一張試卷，但最后卻寫著‘請做閱讀題’……難道這次也是一個陷阱？我一想到這里，禁不住一陣激動，卻不露聲色。
當老師把那份神秘的試卷發(fā)到我手上時，我立刻先去看最后一行，果然和預計的一模一樣，我一陣狂喜，料定冠軍非我莫屬。可是老師畢竟出了謎，也給了提示，會不會還有另一個幸運兒呢？頓時，我心跳加快了，連名字也顧不上了，就奮筆疾書做起了一二兩題，教室里剛才一片唏噓聲被沙沙沙的寫字聲所代替，我寫得飛快，生怕這頂“知識淵博小博士”的頭銜會被人搶走，當我寫下最后一個字時，馬上喊：“好了！”心中的一塊大石頭終于落地了。無疑，我這短短的兩字給像是在平靜的湖面上投下一顆炸彈，全班都震驚了，我滿身輕松，因為沒有人比我寫得更快，就連語文成績有著不敗神話的陸必凌也中了老師精心布下的陷阱中了，王光磊正在奮筆疾書，看來也是深陷泥潭難以自拔了，全班同學都深陷布局之中，我暗暗自喜。緊接著小才女趙逸也舉手宣告結(jié)束，我暗暗佩服她，她做事總是那么仔細，考慮總是那么周全，我只是比較幸運的。
這次考試，我算不得成功，只能算是比較幸運的，從中我明白了要學會靈活應變，要善于發(fā)現(xiàn)事情的玄機，在必要是不按常理出牌，這樣，也許你就會輕而易舉地創(chuàng)造一個傳奇！
特殊幼兒教案設計篇四
1、學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。
2、在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
1、各色顏料、濕抹布若干。
2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
1、引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導入活動。
2、手蘸顏料，示范點畫彩色的雨傘，強調(diào)點畫后要將食指直接抬起，不能拖。
3、請幾名幼兒試著點畫，教師作簡單小結(jié)，指出應注意的問題。
4、鼓勵幼兒大膽練習（若墻面不夠大，可分批進行）。
5、提醒畫完的.幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。
特殊幼兒教案設計篇五
活動目標：
1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
活動準備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學會唱《新年好》。
活動過程：
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀？
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生！等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼兒：有。
（1）通過計算卡找到幸運號。
幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單？哪個難呢？
幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！
師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢？
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼兒甲：我已經(jīng)找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你！”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？
幼兒：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什么是加法呢？
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢？
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。
（2）通過幸運號找到禮物地點。
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼兒：我找到了，我找到了！
師：你是怎么找到的？
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼兒：對的！
師：你怎么知道？
幼兒：這上面寫著我的幸運號呢！
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
四．親子游戲。
五．教師發(fā)獎品和元旦紀念品，結(jié)束活動。
揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的.家長和幼兒得獎。
小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。
特殊幼兒教案設計篇六
大班數(shù)學活動教案：大于號小于號目標：1、通過活動了解大于號小于號的意義。
2、能過在數(shù)學活動中正確運用大于號小于號。
3、體驗比賽所帶來的感受。
準備：動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干重點：了解大于號小于號的意義。
難點:區(qū)分大于號小于號，并能在數(shù)學活動中正確運用過程:。
一、復習符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、首先我們來看看箱子里有什么禮物?
老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。
幼兒回答：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。
3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關系。
1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應該擺什么符號，為什么?
2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應擺什么符號?
3、出示數(shù)字8和9，5和8，請小朋友進行比較。
三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2()75+3()6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“”
教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。
2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。
四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學會了沒有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。
2.當老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評出冠軍，進行表揚。
五、本節(jié)課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。
六、結(jié)束，收動動板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧!
特殊幼兒教案設計篇七
活動目標：
1、知道3月5日是學雷鋒的日子。
2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。
活動重點：
認識雷鋒，了解雷鋒是個怎樣的人。
萌生學習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。
活動環(huán)節(jié)：
一、認識雷鋒。
1、提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒?
想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學習他呢?
2、出示照片講解。
雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家里很窮，可他從小就不怕苦，認真學本領，長大了當了一名軍人。
欣賞電影了解雷鋒：
他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什么樣的人。
二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。
小朋友聽老師講解邊看電影。
三、學雷鋒，從小事做起。
那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。
活動反饋：原來很擔心小朋友對黑白電影會沒興趣，但是沒想到卻反響很好?！袄蠋?，電視機壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的?！彼麄円宦牽吹酶度肓恕！袄蠋?，他流血了”，“倒在地上了”，“因為地主婆搶他的柴，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著，一個一個的場景看過去。電影看完后，我問小朋友雷鋒叔叔是個什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個好人，我又問那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來他們一個一個場景發(fā)生的事情都記下來了?！澳俏覀兪遣皇且獙W習雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”
“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”，“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的?！痹瓉磉B這些細節(jié)的部分他們也記下來了?！澳俏覀円獙W他不亂花錢，你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。”
特殊幼兒教案設計篇八
2、跨越障礙時，能嘗試調(diào)整起跑點，用力蹬地躍起；逐步掌握助跑跨跳的基本動作。
3、積極參與活動，努力克服困難。
2、預先布置好區(qū)域活動場景。
1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。
a、教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多、玩得好。
b、幼兒獨自或自由結(jié)伴玩圈。教師觀察，鼓勵并幫助幼兒。
c、集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動，大家跟著學一學。
d、再次自由玩圈。
2、習助跑跨跳，越過架起的圈。
a、教師出示兩個綁在一起的圈，提出問題：知道怎么玩這兩個架起的圈嗎？誰來試一試？
b、請1-2名學生嘗試跨跳架起的圈，師幼共同討論動作要領：助跑，找準起跳點，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說口訣“跑跑跑——跳”。
c、教師請幼兒示范，指導幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準起跳點，用力蹬地躍起的基本動作。
d、幼兒練習。
3、教師評價、小結(jié)游戲，結(jié)束活動。
特殊幼兒教案設計篇九
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述).教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
2.教師總結(jié)，活動結(jié)束。
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的.熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
特殊幼兒教案設計篇十
一陣聲音從奇趣作文班里傳出來，原來張老師讓我們考一份“天才試卷”。老師說這份卷是聯(lián)合國組織命題的，是用來測試各國兒童的素質(zhì)水平的，聽到這兒，我的心像一只兔子一樣，跳得飛快。同學們議論紛紛，是不是這份試卷很難寫？我想：同學們也認為這份試卷很難，我做錯了又有什么關系呢？想到這兒，心里頓時感到多了份輕松。
張老師接著說了考試的要求：第一，試卷一共有20題，考試時間只有5分鐘。我們聽了心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我甚至感到有點兒透不過氣來，心跳還不斷加快，好像就要從嗓子眼里蹦出來——“第二”，聲音打斷了我們的思路?！盀榱斯狡鹨?，卷子一發(fā)下來必須等老師計時開始后才能翻過來。第三，你一定認真讀題，嚴格按要求去做”。
試卷發(fā)下來了……在老師的一聲令下，我們趕緊答題。第一道題是讓我們仔細認真地讀完所有的題。我想：還是乖乖照做吧，剛才老師不是說要認真讀題，嚴格按要求去做嗎。當我把題目快速地瀏覽了一遍，“什么！”我快要叫出來。我捂住了嘴巴，怕自己忍不住叫出來。第20道題居然是“如果你讀完所有的題目，請你只做第二題。哈哈，我順利完成，重重地舉起手，只見大家還在埋頭答題，嘿嘿，他們肯定是上當了。
”停“老師張開嘴巴大聲地說。很多同學直埋怨：”我還沒寫完呢“。我實在忍不住笑出來。同學們看了第20道題都傻眼了。看來，天才當不成了，都成蠢才了。這時大家都目瞪口呆了。
我忽然明白老師的用意，這份”天才試卷“根本不是考我們是不是天才，而是考我們做事的態(tài)度。
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特殊幼兒教案設計篇十一
“暑假的一天，天氣悶熱得很。知了在枝頭也熱得“吱、吱······”叫。吃完晚飯，我騎著心愛的小自行車和爸爸媽媽到二一九公園乘涼散心去嘍!
晚上，涼爽的風吹在身上，好舒服呀!世間最美妙的事也就如此吧。我歡快地哼著小。
曲兒，來到了人山人海的二一九公園。活力四射的爺爺奶奶們伴著優(yōu)美的音樂翩翩起舞;暴走隊的成員邁著整齊的步伐喊著洪亮的口號，穿行在熱鬧的路上;荷塘里的荷花也開的美麗鮮艷，我被這園中的一切所迷住了，而沒有發(fā)現(xiàn)背后的事物發(fā)生了巨大的變化。我回回頭，想等等爸爸媽媽，可是它們的身影卻消失了。是不是我走得太快，把他們落在后面了，我又往回騎了一點。等了五六分鐘，爸爸媽媽還沒有出現(xiàn)，著可急壞我了。路邊有一個男人正在詭異地看著我，不會是他發(fā)現(xiàn)了什么吧······我立馬裝成沒事兒一樣騎起了小車，那個男人終于走了?？墒俏矣H愛的爸爸媽媽還沒有出現(xiàn)。這時，有一位阿姨正朝我這邊走來，于是我的腦海中浮現(xiàn)出一個想法——向阿姨借電話?？墒沁@句話就讀在我的嗓子眼，怎么也說不出來，阿姨從我身邊走過去了，哎，失去了一次機會。過了一會，我終于鼓足了勇氣一位叔叔去借電話?？墒俏易叩剿磉厱r，我卻猶豫了。腦海里又浮現(xiàn)出，我在看一個法制節(jié)目時，有一個小女孩向陌生男子借電話，結(jié)果被那個人綁架了。好驚險呀!幸虧這個小女孩被救了出來。我可不想讓這電視里的事情在生活中重演。這時亮光一閃，一個身影閃進大樹后面，那亮光好像是媽媽衣服上的亮片。我連忙跟上去，果然是爸爸媽媽，原來他們一直躲在樹后呀!
爸爸問我：“害怕沒有?”我大聲地說：“一點也沒有!”原來，爸爸媽媽為了看看我在和家人走散的時候該怎樣做，給我出的一個難題。我合格了!”
特殊幼兒教案設計篇十二
活動目標：
1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的ppt課件。
3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
活動過程：
一.自由介紹，經(jīng)驗分享
1.展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二.看課件，了解各種奇特的房子
1.風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
通風。例，日本綠化館。
特殊幼兒教案設計篇十三
今天的作文課上，老師讓我們做一個小測試，題量只有半張a4紙那么多，我心想：“這么多點，真是太少了吧！”可老師接下來的話把我嚇出了一身冷汗，老實說：“考試時間只有一分鐘！”我有覺得題量又變多了。
考試開始，老師讓我們背著傳卷子，我想：“老師的葫蘆里到底裝著什么藥?。扛愕眠@么神秘?！眰飨戮碜雍?，老師一聲令下：“開始！”我右手握著筆，左手拿起卷子迅速翻了過來，居然是密密麻麻的半張紙！我“龍飛鳳舞”地寫字了。我做了幾道題后覺得怪怪的，這種題幼稚可笑，問的是：你在哪個學校上學？你在幾年級幾班學習？你喜歡那些學科？這不明擺著的調(diào)查表嗎？但我顧不了那么多了，筆下飛快地寫著。
這時傳來了老師的聲音：“停！”同學們都在唉聲嘆氣，我只做了五道題?。∵@時，有一位同學還滿臉笑容，老師請他說，他說：“請大家看到第十題?！蔽铱吹降谑}，上面寫著請只做第三題，我有看到了第三題上面寫著：請寫出自己的姓名。這時教室里是開了鍋，同學們直拍桌子大叫：“可惡，被耍了！”看來我們得在做題前還是要認真審題??！
通過這次特殊的考試讓我明白了做是要全盤考慮，要求做到事半功倍，不要事倍功半。
特殊幼兒教案設計篇十四
教學目的：1、能正確流利，有感情地朗讀課文。2、認識到保護環(huán)境的重要性，引導學生去熱愛大自然，保護大自然。教學重難點：引導學生了解塞特凱達斯瀑布由于人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，從昔日的雄偉壯觀到今日的逐漸枯竭的.生命歷程。教學準備：課件教學過程：一．復習導入1、理解這個葬禮特殊在哪里？2、欣賞昔日的塞特凱達斯瀑布。二．圖文結(jié)合，導讀今昔。（一）學習第3自然段，感受大瀑布的雄偉壯觀。1．看完了這么壯美的瀑布，你想說什么？2．那課文是怎么贊美大瀑布的呢？1）自由讀第三自然段，邊讀邊劃出贊美瀑布的重點詞句。2）從你們劃出的詞句中讀懂了什么？理解詞句，指導朗讀。3）大瀑布的雄偉氣勢成了人間奇觀，它給巴西和全世界人民帶來了什么？4）指導朗讀。（二）學習第5自然段。體會大瀑布的逐漸枯竭。1、看視頻，用心來聽，來看課文第5自然段，找出重點詞句說說你讀懂了什么？從文入手，自讀自悟。2、出示圖片，圖文結(jié)合，理解現(xiàn)在大瀑布的樣子。3、今昔對比，指導朗讀。（三）追究原因，學習第4自然段。1、快速默讀第4自然段，邊讀邊劃出有關語句。2、能用“因為……所以…..”說說為什么大瀑布變得逐漸枯竭嗎？（四）學習第6自然段，激發(fā)學生熱愛地球，保護環(huán)境的感情?？戳诉@一幕你有什么感受呢？這令許多人感到震驚和痛心，我們該做些什么呢？出示圖片，讓我們呼吁：保護環(huán)境，愛護地球。三．設置懸念正因為人們有了這個意識，才引發(fā)了這樣感人的一幕：1986年9月下旬，幾十名生態(tài)學家，環(huán)境學家以及大批熱愛大自然的人匯集到大瀑布腳下，為瀑布舉行了葬禮，巴西總統(tǒng)親自主持，并飽含深情地發(fā)表了演講，他講了什么，葬禮過后，塞特凱達斯瀑布命運又將如何？我們下一節(jié)課再來探討研究。板書：?????雄偉壯觀?18．特殊的葬禮???(大瀑布)?逐漸枯竭
特殊幼兒教案設計篇十五
活動目標：
1、能根據(jù)觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的'想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動準備：
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：(1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。)活動圍繞著奇特房子的特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
特殊幼兒教案設計篇十六
活動目標：1.愿意在大家面前說出自己的名字。
2.愿意親近老師。
活動準備：1、準備布制玩具。
2、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動過程：一、開始部分：教師親親抱抱小朋友。
老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?三位老師各去找一名幼兒，對他們說：“我喜歡你!”并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
二、基本部分：
1、引導幼兒大膽的說出自己的名字。
(1)先請個別大方的幼兒站到中間，大聲說我叫：“xxx?！?2)對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式及時進行鼓勵。
2、請幼兒親親抱抱喜歡的玩具。
活動延伸：在幼兒入園的第一個月中，教師應在每天早上迎接幼兒的時候用“親親抱抱”的方式把孩子從爸爸媽媽手中接過來。
特殊幼兒教案設計篇十七
教學目標：
1、繼續(xù)學習邊默讀邊思考理解課文內(nèi)容。
2、能夠有語氣地朗讀課文。
3、了解草船借箭的故事梗概，以及諸葛亮借箭成功的原因，知道諸葛亮是個足智多謀、才智超群的人。
4、在教學中，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神。
教學重點：
了解諸葛亮借箭成功的原因，從而體會諸葛亮是個足智多謀、才智超群的人。
教學過程：
一、復習引入：
1、今天我們繼續(xù)學習第7課，一起讀課題。
2、昨天，我們初讀課文了，還記得課文的主要內(nèi)容嗎？
出示投影1：
課文先寫了________接著寫了_________重點寫了_________最后寫了________。
瀏覽課文回憶?？磥沓踝x課文讀得不錯，我還想考考你們。
3、初讀課文以后諸葛亮給你留下了什么印象？
你們說得挺好的，不過課文只用了一個詞就概括了你們說的內(nèi)容。哪個詞？找找--（板書：神機妙算）。
4、還記得我們上節(jié)課的思考作業(yè)嗎？
1、大多數(shù)同學認為神機妙算最有研究價值，那提出了問題到哪里找答案啊？
2、投影--下面就請大家找出文章中能充分說明諸葛亮神機妙算的地方讀書體會，讀懂的地方用！作標記，不懂的地方用？作標記。
3、匯報交流你們的讀書收獲吧。
（1）圍繞神機妙算先說說在閱讀中產(chǎn)生的問題？
（2）圍繞神機妙算談談讀書的'收獲吧！
（3）*大霧漫天--這是場什么樣的霧？這么大的霧怎么讀出來呀？
諸葛亮早就算定三天之后必有這場大霧漫天，你說神不神？妙不妙？這就是神機妙算。
難怪周瑜長嘆一聲。
出示投影2：
周瑜長嘆一聲，說：諸葛亮神機妙算，我真不如他！
看到諸葛亮如此神機妙算，周瑜是自嘆不如??！
（4）再和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，更能體會諸葛亮的神機妙算，再讀書思考。
諸葛亮幾次說話，會是（）說？能想象出來嗎？真好，要把這種語氣讀出來。
找三人分角色讀。
去掉提示語，2人組練讀，小組展示。
早有安排，早有謀劃，所以才胸有成竹地立下軍令狀。這就是超人的智慧，驚人的才干，這就是神機妙算。
難怪周瑜長嘆一聲，
（5）前后聯(lián)系的方法繼續(xù)體會諸葛亮的神機妙算，再讀7、8自然段。
曹操，笑他什么？--笑曹操的多疑和猜忌。
還在笑誰？--周瑜，笑他什么？笑周郎嫉妒賢能，氣量狹小。
再讀：
諸葛亮早就算定曹操不敢派兵；早就算定曹兵會放箭如雨；這就是神機妙算。
難怪周瑜會長嘆一聲--發(fā)現(xiàn)自己的智慧才能遠遠不如諸葛亮，
（6）繼續(xù)研究諸葛亮的神機妙算。
順風順水--圖示說明。
看圖示，你能發(fā)現(xiàn)什么？滾滾長江東逝水--長江水水流方向向東，風向向東--了解風向和水流方向，因此船受箭歸來才會順風順水。這就是神機妙算。
諸葛亮早就算定天亮之前定能如期交箭；早就算定周瑜會敗在他手下-。難怪周瑜長嘆一聲。
特殊幼兒教案設計篇十八
上課鈴響了，樓梯口傳來語文老師獨特的皮鞋腳步聲。語文老師大踏步走進教室，他手上拿著一捆試卷。我心里不由得倒吸了口冷氣：怎么辦?我這幾天可只顧著玩，連書本都沒有碰啊!老師把試卷分了下來，我的心馬上沉到了瑪利亞海溝。我只能默默祈禱：上帝保佑、觀音保佑、真主賜福，希望這次考試的習題不要太難。我分到了卷子，瞅了一眼內(nèi)容，整個人瞬間“石化”了，這是什么題目啊，一百星級的難度啊!沒辦法，我只好硬著頭皮埋頭于題海中開始作答。
時間一分鐘一分鐘過去了，考試臨近尾聲了，筆還在我的手中不停地跳著“迪斯科”。我還有一整段的結(jié)尾沒寫呢!不行，我得加快速度了。老師卻不停地催我們快點再快點。這讓我心更急了，筆卻不聽使喚，不知怎樣表達。
老師一聲宣布：“考試結(jié)束，收卷?！焙孟褚宦曊ɡ醉懥似饋?。我手中的筆牛到了極致，心里急得恨不得掏出作文選抄一段來填補空白?？墒?，我心里越急越寫不出來，絞盡腦汁也寫不出最后一句。老師收到了前面幾個了，我手中的筆舞動了起來，心想：老師啊，給我?guī)追昼?，我寫完這句話后一定給你上高香，祈求你長命百歲。老師啊，讓我再寫一些吧!心中想著，手中的筆也沒有停歇。老師收到前桌了，我奮筆疾書。呼!終于寫完了，我松了一口氣，老師的手一伸一縮，試卷“飛”到了老師手上。
這次考試讓我終生難忘，我以后一定要及時復習，不要再來一次這種感受了。
特殊幼兒教案設計篇十九
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學們紛紛走進教室等老師上課。
老師推開教室前門，大步地走進教室，來到講桌前，兩手撐著講桌的角，怒氣沖沖地說：“劉丹，你給我出去！”這下，教室里的氣氛凝重，大家屏息凝視。我偷偷地想，老師一向很喜歡劉丹，從沒有批評她。今天卻叫劉丹出去，劉丹是不是做錯了什么事。劉丹從座位上慢騰騰又有點不情愿地走出教室，眼睛里好像有點晶瑩的淚花。
劉丹一出教室，老師也隨著跟去了。我心想，教師可不是我想象中的那樣，好像老師是要和劉丹談什么事吧。不對，為何又那么怒氣沖沖呢？出乎我有意料，老師讓劉丹孤苦一個站在寬敞的走廊上，進教室時隨手把門關了。臉上由陰轉(zhuǎn)晴，笑容可掬地說：“同學們，我們進行一次特殊的考試?！薄班拧厥饪荚?，什么特殊考試？”我們真猜不透老師今天要搞什么名堂。我的心十五個吊桶打水——七上八下。教師接著說：“談一談劉丹今天穿的是什么衣服，什么褲子？”咦——有味，聊天。首先發(fā)言的是學習委員肖琴，她很自信地說：“劉丹今天穿的是紅衣服，綠褲子，頭上還戴著紫色的花?！碧貏e是肖法慶，老師要他發(fā)言，他站在座位上啞口無言。老師叫劉丹進來。劉丹此時笑嘻嘻地站在了講臺上，原來老師出去是告訴了劉丹為什么叫她出去。對呀，是紅色衣服，綠褲子，頭上還戴著紫色的花，漂漂亮亮的發(fā)夾，花花綠綠的'鞋子。最引人注目的是胸前的出入證。
老師在黑板上寫著：“留心生活，仔細觀察，做生活的有心人。”噢，原來是要寫現(xiàn)場作文。
特殊幼兒教案設計篇二十
1、通過討論、設計、交流的方式知道要度過一個快樂、安全、有意義的假期。
2、嘗試制定假期合理計劃表，積累按計劃做事的經(jīng)驗。
3、樂意表述自己的想法。
1、寒假活動圖片若干；每人一張計劃表、一支筆。
2、一年級小學生視頻。
1、激活經(jīng)驗，引發(fā)興趣。
關鍵設問：
（1）很快，我們就要迎來一個假期，你們猜猜看，是什么假期？
（2）以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么？
2、分享、交流，提高表達能力。
關鍵設問：
（1）說一說：今年快樂的寒假快到了，你們打算做哪些有趣、有意義的事情。
（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂的活動粗略分類（旅游、玩耍、走親戚、做家務、學習等）。
3、設計、分享，提高計劃能力。
（1）選一選：引出活動安排表，幼兒自主設計自己的寒假活動安排。
（2）說一說：設計想法與同伴交流。
（3）比一比：抽樣分享；兩份計劃安排上有什么不一樣？
要點：師幼、幼幼互動：在寒假里不僅安排玩的，還要合理安排一些運動、學習，這樣我們的寒假才會更有意思，更快樂——讓寒假活動安排表更為適宜、合理。
4、經(jīng)驗拓展，注意事項的討論。
（1）在快樂寒假實施我們安排的活動時，還需要注意什么？
（2）出示玩鞭炮：安全；出示看電視：適度。
總結(jié)：回家后，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計劃，勞逸結(jié)合度過一個快樂、有意義的寒假吧。
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