無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊的作文400字 身邊的作文素材篇一
她們是敵人，把第一的寶座搶得你死我活；她們是朋友，一瓶水也要推來推去；他們截然不同，一個(gè)活潑開朗，一個(gè)溫柔婉約；她們近乎“全等”，長(zhǎng)發(fā)披肩，長(zhǎng)裙著身。
人們說，這是緣分。其實(shí)，也不盡然。
一年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，當(dāng)她看見她抱著一只臟兮兮的小貓來上學(xué)的.時(shí)候，就對(duì)她有了好感——至少，她很善良，和她一樣喜歡貓。
上中學(xué)的時(shí)候，老師規(guī)定，只要保證紀(jì)律，座位可以隨意分配。她和她就一起坐到了角落里。
她們沒說過幾句話，但是依然默契十足：喝同一個(gè)牌子的茶，喜歡同樣的顏色，跑步后喜歡坐在雙杠上休息，喜歡吃讓胃覺得涼涼的東西。
突然有一天，她問她：“如果我死了，你會(huì)哭嗎？”她沉思之后，堅(jiān)定地：“淚水化成雨，下滿天。”這是她們共同喜歡的一首歌的歌詞。她笑：“這樣就好。”她也笑：“死了以后，要把你的鋼筆留給我?！彼隳恳坏桑骸拔覀兊匿摴P是互相贈(zèng)送的，我還要留著陪葬呢！”她一抬頭：“那把你的發(fā)卡給我吧，死了就不要再美了?！薄昂?！”回答得干脆。兩個(gè)女孩相視而笑。
第二天，她沒來，她也沒來。聽說她住院了，她請(qǐng)假陪她。
醫(yī)院里，病床上。她笑問：“為什么昨天要了我的發(fā)卡，今天又把你的給了我？”她看她，不語。
同一天，死神下發(fā)了通知書。
第三天，當(dāng)她冒雨趕到醫(yī)院，推開那扇厚厚的門。好白啊，白得刺眼，白的空茫。
天氣不見好轉(zhuǎn)，雨淅淅瀝瀝下了一周。在她的葬禮上，看著她寧靜的笑，她笑答：“這樣，你依然在我身邊?！?/p>
身邊的作文400字 身邊的作文素材篇二
老頑童爺爺
“航航老師，快教我讀英語！”不用說，又是我的那個(gè)老頑童爺爺在叫我了。
爺爺今年六十五歲了，身體特別硬朗，每天都揚(yáng)著他的長(zhǎng)壽眉，那可是他的驕傲！一雙炯炯有神的眼睛使?fàn)敔斂雌饋砀贻p了。值得爺爺自豪的是他的頭發(fā)，沒有全白，也不是全黑，只摻雜著幾根白頭發(fā)，不知道的人還以為爺爺只有五十多歲呢！
但是，誰又能想到，這個(gè)讓人感到很嚴(yán)肅的爺爺是位百分之百的老頑童！
這幾天，爺爺不知怎么了，纏著要我教他英語，我只好答應(yīng)。爺爺拿出從閣樓里找到的黑板和粉筆，遞給我，我把黑板掛到墻上，寫了個(gè)“a”，又在旁邊寫了一個(gè)小寫的“a”，讓爺爺跟我讀?！癮”，我讀一遍。爺爺也跟我讀“a”。我讓爺爺讀一下“a”，爺爺想都沒想，脫口而出：“啊——”我大笑起來，爺爺讀成了漢語拼音。笑夠了，我又清了清嗓子，裝作老師的樣子批評(píng)了爺爺一頓，爺爺?shù)拖骂^，像做錯(cuò)了事的小孩一樣，甕聲甕氣地說：“老師，我知道錯(cuò)了?！蔽覐?qiáng)忍住沒笑，繼續(xù)說：“知錯(cuò)就改才是好爺爺！”爺爺抬起頭，看了我一眼，說：“嗯，我一定好好練習(xí)，不讓老師失望！”廚房里的`奶奶聽到后也跟著哈哈大笑起來。
過了幾天，爺爺終于學(xué)會(huì)了一點(diǎn)兒?！袄项^子！”奶奶在廚房里喊道，“家里沒有醬油了，去買瓶！”“yes！”爺爺說出了標(biāo)準(zhǔn)的英語?！耙z？我沒讓你買那東西！”“yes！”爺爺繼續(xù)說，我看在眼里，笑在心里。
看，我有一個(gè)名副其實(shí)的老頑童爺爺！
身邊的作文400字 身邊的作文素材篇三
“叮咚”11樓到了，我還的爬1樓，我們的教室在12樓。
12樓到了。
我一身輕松的走進(jìn)教室們，老師低著頭，坐在椅子上，畫一幅巨大的畫。我過去一瞧，哎呦，在臨摹《千里江山》嘛。他手中的筆一會(huì)兒拉出細(xì)長(zhǎng)的線，一會(huì)兒把頑皮的顏料往下拉，一會(huì)兒又大面積的平涂，再向外染開。
“老師，我碟子去哪兒了？是不是被那偷了？”一位剛走進(jìn)教室不久的女孩翻著柜子，她把柜子找了個(gè)底朝天。
老師依然低著頭，不斷給樹葉疊如顏色，他筆一提就是一個(gè)墨點(diǎn)，再一點(diǎn)，就是一片樹葉，畫面上長(zhǎng)出幾十片樹葉，每一片都是不同的姿態(tài)，有的大如蠶蛹，有的小如螞蟻。
“老師，您是不是聾了？”女孩沒好氣地走到他跟前。而老師連眼睛都沒有離開紙面，像真聾了似的繼續(xù)作畫?？蓱z的'女孩只好氣呼呼地走回到座位上。
“嗡嗡……?！憋w來一只大蚊子，我一閃，又用手扇了扇，蚊子終于飛到一邊去了，看看老師，他除了手，其它地方一毫米都沒動(dòng)過。嘖嘖，真是入魔了。
就在我不注意時(shí)，老師的紙上出現(xiàn)了一滴“水珠，有強(qiáng)迫癥的我真想把它吸掉。就在我準(zhǔn)備抽紙巾時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在那個(gè)小水珠上畫著什么。只見他用白色在水珠的一側(cè)描著什么，隨后在水珠的后面畫了一些類似于黑色的陰影。天哪，這竟然是畫出來的，真是以假亂真呀，不仔細(xì)看還真看不出來。
“老師，這是怎么畫出來的？和真的一樣?！绷硪晃慌杂^者問道。
“哎，人老啦，熟能生巧嘛，”老師笑道，“多畫就熟練嘍?！?/p>
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