教案的編寫要注重任務(wù)設(shè)置，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都應(yīng)該思考和探索的問題。每份教案范文都經(jīng)過教師實際教學的檢驗，具有一定的實用性和可操作性。
小班社會元旦的教案及反思篇一
２、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
３、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>
３、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
１、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？
引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？
２、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天？
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
４、鼓勵幼兒大膽講述。
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？
１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）。
１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡。
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等；
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等；
第三組：裝扮“新年愿望樹”
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等；
２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
請家長在活動后的.日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。
小班社會元旦的教案及反思篇二
感受過新年的快樂。
知道元旦節(jié)是幾月幾號。
通過禮物來對顏色感興趣。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
主動參與教學，體驗教學的快樂及成功的喜悅。
不同顏色的禮物盒。
各種顏色的球。
新年帽若干。
音樂《新年好》。
1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看??！
9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”
10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。
小班社會元旦的教案及反思篇三
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。
小班社會元旦的教案及反思篇四
1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的.新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，聲新年好。
三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，聲新年好。
四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。
小班社會元旦的教案及反思篇五
1、了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。
2、增強幼兒安全防護意識。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
：了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。
：增強幼兒安全防護意識。
：錄像片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，談?wù)勱柵_的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽臺嗎？你們都在陽臺上做些什么？
小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯誤，簡單說說原因。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。（對）。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。（對）。
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）。
片段四：幼兒往陽臺外拋東西。（錯）。
片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。（錯）。
片段六：小朋友在陽臺上玩玩具，忽然風將陽臺門吹上了，該小朋友爬門。（錯）。
：在陽臺上取曬在衣架上的`東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會發(fā)生危險；不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人；如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
4、活動結(jié)束。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班社會元旦的教案及反思篇六
2、學科：音樂表演。
3、課時：1課時。
教學課題：音樂表演《過新年》。
教學目標：
1、知識目標：通過學唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準音高和節(jié)奏；
3、情感目標：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天。
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲c宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
教學重點、難點：
重點：學會歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。
難點：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，幼兒在演唱時不容易跟上節(jié)奏。
方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示。
手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學。
（一）導入（情景創(chuàng)設(shè)、談話交流）。
1、師生律動、問好。
2、師：“同學們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的`樂曲，想請同學們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）。
（二）初步感知、學習歌曲的旋律。
1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教師演唱歌曲，幼兒用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學習歌曲。
（三）接龍演唱、合作學習。
1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；
2、突破難點：重點學唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽和模唱；
3、幼兒自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。
（四）創(chuàng)作、實踐、展示。
1、生根據(jù)自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；
要求：
歌唱組：可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；
打擊樂組：根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；
舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導這一小組）；
秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。
2、小組準備結(jié)束后，各小組展示，師已參與活動中，讓幼兒感受到在教學中師生是平等的。
（五）小結(jié)。
同學們，這節(jié)課你過得快樂嗎？老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，幸福、快樂。
（六）課后延伸。
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；
小班社會元旦的教案及反思篇七
：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會發(fā)生危險；不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人；如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
4、活動結(jié)束。
小班社會元旦的教案及反思篇八
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設(shè)計《開花樹》這一教學活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣意識。
３．發(fā)展幼兒的口語表達能力。
４．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
５．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的`大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）。
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）。
4.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）。
5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）。
6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）。
7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
活動氣氛良好，基本達到了預(yù)期的效果?；顒淤N近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。
小班社會元旦的教案及反思篇九
1、人孩子們感受節(jié)日的歡樂氣氛，與老師和家長共同歡度佳節(jié)。使他們充分體會節(jié)日的氛圍。
2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成游戲過程，感受節(jié)日的樂趣。
3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，感受集體的力量是無窮的'。
培養(yǎng)幼兒參與教學的積極性，加深幼兒對節(jié)日的體驗。
知道元旦佳節(jié)是中國的法定節(jié)日。元旦也是世界上很多國家或地區(qū)的法定假日初步培養(yǎng)孩子們的大局意識。
1、節(jié)目準備：師幼精心準備的各類節(jié)目；邀請部分幼兒家長。
2、物質(zhì)準備：氣球、拉花等基本的教室布置用品。
3、素材準備：喜慶的音樂和與元旦相關(guān)的電視節(jié)目或ppt。
檢查孩子們準備自己制作的小作品，服飾等的準備情況。
多媒體展示：
1、人們歡度元旦的歡樂場面；
2、元旦的來歷。
教師結(jié)合播放的內(nèi)容引出今天的教學內(nèi)容，鼓勵孩子們積極參與踴躍表現(xiàn)。（多媒體打出教學主題）
1、大家一起動手裝飾教室。
掛氣球、拉花等，貼自己畫的有關(guān)慶祝元旦佳節(jié)題材的畫。感受節(jié)日濃濃的喜悅氣氛。
（播放背景音樂）
2、老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
師幼準備的聯(lián)歡會，器樂演奏、詩朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等。
3、幼兒和家長進行頂氣球游戲。
（分成若干個合作小組，在家與家之間、組與組之間進行游戲教學）
4、教師與家長表演節(jié)目。
把自己今天的教學場面和感受講給其他的小朋友或親戚朋友。
小班社會元旦的教案及反思篇十
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，談?wù)勱柵_的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽臺嗎？你們都在陽臺上做些什么？
小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯誤，簡單說說原因。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。（對）。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。（對）。
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）。
片段四：幼兒往陽臺外拋東西。（錯）。
片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。（錯）。
片段六：小朋友在陽臺上玩玩具，忽然風將陽臺門吹上了，該小朋友爬門。（錯）。
小班社會元旦的教案及反思篇十一
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）。
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）。
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
模板（通用5篇）作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班社會慶......
小班社會元旦的教案及反思篇十二
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
小班社會元旦的教案及反思篇十三
1.出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2.引導幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說說認識的糖果。
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的名字嗎?
引導幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果。
為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3.鼓勵幼兒打開包裝，品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙。
鼓勵幼兒自己打開糖果包裝，老師根據(jù)幼兒的操作情況適時給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。
(2)吃糖果。
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)。
4.請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙。
引導幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗共同布置糖果小屋的樂趣。
5.組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習慣，樹立講衛(wèi)生的意識。
小班社會元旦的教案及反思篇十四
教學中對問題的設(shè)計不夠細致，語言有點書面化，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括，害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容，因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高，也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。
小班社會元旦的教案及反思篇十五
本次體育活動我本想達到的目標是：
1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的'示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌杂?，前翅狹窄而堅韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
小班社會元旦的教案及反思篇十六
1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍"，引入活動。
師：我們的小手這能干，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看ppt，說說小手都做了什么。
(1)講解照片里的內(nèi)容。
(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?
3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)小結(jié)：我們的小手真能干，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會打掃衛(wèi)生。
4、引導幼兒說出，他們的小手還有哪些本領(lǐng)。
師：我們的小手還能做什么?
5、快樂動起來。
師：我有一雙能干的手，我很快樂，你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂快樂的動起來吧。
小班社會元旦的教案及反思篇十七
活動目標：
1、通過兒歌學習剝蛋，提高動手能力。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。
活動準備：
提供蛋人手一個，放殼的碗。
活動過程：
1、嘗試。
利用在園午餐、午點時，提供一些蛋，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿ぁ?/p>
（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻?？可讓幼兒動手嘗試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念兒歌：“小雞蛋，圓又圓，手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓，一點一點往外剝。白白肉兒露出來，“啊嗚，啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動手剝的愛好，并把握剝蛋的技能。
2、練習。
（1）交代要求：你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。
（2）幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察。
――你剝好的雞蛋是怎樣的'？
――白白的叫什么？
――請剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。
3、鞏固。
在日常生活中，要堅持讓幼兒自己動手剝，不要輕易取而代之。提高幼兒的動手能力。
小班社會元旦的教案及反思篇十八
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說："有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"。
提問：1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
小班社會元旦的教案及反思篇十九
1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。
2、引導幼兒做事要細心，要有始有終。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準備】。
1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。
2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。
【活動過程】。
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。
x組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
x讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。
x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。
x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細心，要有始有終。
2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。
x帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。
x打掃桌面。
x午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班社會元旦的教案及反思篇二十
1、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地擁抱。
3、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
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