心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇一
幼兒教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，而在我多年的幼兒教育工作中，我積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。首先，幼兒教育必須注重情感教育，培養(yǎng)孩子良好的情緒管理能力。其次，幼兒教育要關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)每個(gè)孩子的潛能。此外，幼兒教育需要保持耐心，并善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的優(yōu)點(diǎn)。最后，幼兒教育要注意家校合作，家長和老師共同育人。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我深信幼兒教育可以為每個(gè)孩子的成長發(fā)揮重要的作用。
首先，幼兒教育必須注重情感教育。孩子在幼兒園的最初階段，面對離開家長，進(jìn)入陌生環(huán)境，情感需要得到深入培養(yǎng)和發(fā)展。在我教育工作中，我發(fā)現(xiàn)，給予孩子關(guān)愛和信任是最關(guān)鍵的。每天早上孩子進(jìn)校門，我都積極主動(dòng)地接待他們，輕輕地?fù)崦麄兊念^發(fā)，溫柔地對他們說聲“早安”，這樣孩子就會(huì)感受到溫暖和安全。我還鼓勵(lì)孩子們在課堂上互相幫助，共同進(jìn)步。借此，孩子們可以從兒時(shí)學(xué)會(huì)如何建立友誼，培養(yǎng)親社會(huì)的行為和正向情緒。
其次，幼兒教育要關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)每個(gè)孩子的潛能。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛力，而優(yōu)秀的幼兒教育應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛能。在我的教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于不同的學(xué)科和活動(dòng)都有著不同的興趣和能力。有些孩子對數(shù)學(xué)很擅長，而有些孩子則喜歡藝術(shù)和音樂。這時(shí)候，我們作為教育者應(yīng)該耐心地觀察和發(fā)現(xiàn)，然后針對每個(gè)孩子的興趣和能力，給予他們個(gè)性化的教育。只有這樣，孩子們才能在學(xué)習(xí)過程中得到真正的滿足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力。
此外，幼兒教育需要保持耐心，并善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的優(yōu)點(diǎn)。幼兒是非常有趣而又充滿挑戰(zhàn)的年齡群體，他們易于分散注意力和情緒波動(dòng)。教師不能心急，而應(yīng)該以耐心的態(tài)度和充滿愛心的態(tài)度來對待他們。在我教育工作中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特長，只需要我的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。有的孩子可能在溝通方面有困難，但卻在繪畫上有天賦。只要我們耐心地觀察和引導(dǎo)，就會(huì)讓孩子展現(xiàn)出驚人的潛力和才華。
最后，幼兒教育要注意家校合作，家長和老師共同育人。家長是孩子最親近的人，他們對于孩子的成長有著不可替代的作用。所以，在幼兒教育中，老師要與家長建立良好的溝通渠道，互相合作，共同為孩子的成長負(fù)責(zé)。在我的教育經(jīng)歷中，我經(jīng)常邀請家長參加學(xué)?；顒?dòng)，并與他們交流孩子的學(xué)習(xí)和行為情況。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長在家中關(guān)注孩子的情感和學(xué)習(xí)需求，與我共同為孩子提供有效的教育支持。
綜上所述，幼兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但又充滿希望的工作。通過我的多年教育經(jīng)驗(yàn)，我意識到情感教育、因材施教、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)以及家校合作都是幼兒教育的重要方面。只有通過這些方法，我們才能更好地培養(yǎng)孩子的發(fā)展，為他們打下堅(jiān)實(shí)的成長基礎(chǔ)。因此，作為一名幼兒教育者，我將繼續(xù)努力，傾注更多的愛與關(guān)懷，用心去教育、引導(dǎo)每一個(gè)孩子，幫助他們成為健康、快樂、有愛心的人。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
幼兒性教育是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)備受關(guān)注的話題。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們的觀念轉(zhuǎn)變，人們對于幼兒性教育的重視程度逐漸提升。作為幼兒教育工作者，我也在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼兒性教育不僅關(guān)乎幼兒的身體健康和心理發(fā)展，也直接關(guān)系到幼兒的安全與人格發(fā)展。在過去的工作中，我不斷探索適合幼兒的性教育方法，加強(qiáng)與家長的溝通和合作，通過提供正確的性知識和培養(yǎng)合理的性觀念，讓幼兒在健康的性教育環(huán)境中成長。
第二段：關(guān)愛與尊重（字?jǐn)?shù)：200字）
幼兒性教育的核心是建立在對幼兒的關(guān)愛和尊重之上。我始終堅(jiān)信每個(gè)幼兒都應(yīng)該被視為獨(dú)特而寶貴的個(gè)體。在性教育中，我們要注重對幼兒的個(gè)體差異的尊重，并且根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力和身心發(fā)展的特點(diǎn)，選擇適合的教育方法。在教育過程中，我努力營造一個(gè)和諧寬松的氛圍，讓每個(gè)幼兒在獲得性知識的同時(shí)感受到老師的關(guān)心和理解，從而減少他們與性教育相關(guān)問題的困惑和抵觸。
第三段：正確的知識和教育（字?jǐn)?shù)：200字）
幼兒性教育的目的是讓孩子了解自己的身體和性別，提供正確的性知識，幫助他們在自我認(rèn)同和性別角色形成方面建立正確的價(jià)值觀和態(tài)度。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我采用了多種教育方法，如繪本閱讀、游戲和角色扮演等。通過生動(dòng)有趣的故事，我向幼兒傳授基本的性知識，告訴他們?nèi)梭w的構(gòu)造和功能，并引導(dǎo)他們正確對待自己和他人的身體。此外，我還注重與家長的合作，鼓勵(lì)他們積極參與幼兒性教育，共同守護(hù)幼兒的健康成長。
第四段：塑造正確的性觀念（字?jǐn)?shù)：200字）
塑造正確的性觀念是幼兒性教育的重要任務(wù)之一。我始終堅(jiān)持向幼兒灌輸尊重、平等和互助的價(jià)值觀。通過游戲和活動(dòng)，我?guī)椭變豪斫庑詣e和性別角色是社會(huì)文化的產(chǎn)物，沒有優(yōu)劣之分。我鼓勵(lì)男女幼兒共同參與不同的活動(dòng)，讓他們感受到平等和友愛的重要性。此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的身體觀念，讓他們了解自己的身體屬于自己，只有自己有權(quán)決定何時(shí)和如何給予他人身體接觸。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：200字）
幼兒性教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，但它對于幼兒的健康成長和人格形成有著重要的影響。在我的工作中，我積極探索適合幼兒的性教育方法，并與家長緊密合作。通過正確的性知識和合理的性觀念的培養(yǎng)，我希望每個(gè)幼兒都能夠健康自信地成長。未來，我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的性教育方法，為幼兒提供更好的性教育服務(wù)，同時(shí)也希望社會(huì)能夠更加重視和支持幼兒性教育的工作，共同促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇三
通過在一日生活中觀察了解幼兒，撬動(dòng)了教師提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的真實(shí)實(shí)踐，開啟了教師將幼兒的發(fā)展作為一項(xiàng)核心來連接其課程思考和行動(dòng)之間富有意義的關(guān)聯(lián)，真正啟動(dòng)了幼兒園教師理解每一一個(gè)幼兒都是成長中的獨(dú)立個(gè)體，承認(rèn)和接納個(gè)體的差異，啟動(dòng)了教師在尊重個(gè)體的基礎(chǔ)上思考如何開展教育的意愿和實(shí)踐嘗試。在然后的工作中我將制定計(jì)劃應(yīng)關(guān)照到每一個(gè)幼兒幼兒園的課程基木是以幼兒班級為基木單位來組織實(shí)施的，我們要看到每一個(gè)幼兒的發(fā)展，因此，計(jì)劃要盡量關(guān)照到每一個(gè)幼兒，份好的班級計(jì)劃源白對每一個(gè)幼兒的細(xì)致了解，著眼于對每一個(gè)幼兒有所發(fā)展的期望和規(guī)劃。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇四
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。不過這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對他們進(jìn)行教育；一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴(yán)格要求；另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚(yáng)的感覺就找到了。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的'。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵。孩子在睡覺的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間，一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí)。后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽老師說他是第一個(gè)入睡的孩子。隨著漸漸長大他開始學(xué)會(huì)早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會(huì)自己穿衣服，最近竟然開始學(xué)疊被子了。
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情，不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚(yáng)和引導(dǎo)。
每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動(dòng)，于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好，誰最后一個(gè)吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個(gè)，通常都會(huì)很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對和錯(cuò)。
其實(shí)說了很多相信每個(gè)家長都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受，在孩子的成長過程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂成長就足夠，這個(gè)心愿說起來容易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧！
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇五
近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和普及教育的重視，幼兒性教育日益受到家長和教育工作者的關(guān)注。作為一個(gè)幼兒教師，我有幸參與了幼兒性教育的教學(xué)工作，在實(shí)踐中積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對幼兒性教育的理解和感悟。
首先，幼兒性教育的目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)幼兒綜合性發(fā)展。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長和教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)僅僅停留在解決幼兒懂得自己的身體部位和知道避免危險(xiǎn)的能力上，然而，我們應(yīng)該明確性教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心，以及規(guī)范幼兒的行為，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的性格，形成正確的價(jià)值觀念。
第二，幼兒性教育應(yīng)該注重防范性侵犯。幼兒是弱勢群體，容易受到性侵犯的傷害。因此，我們必須認(rèn)識到性侵犯的嚴(yán)重性，并采取有效措施來預(yù)防和應(yīng)對性侵犯。作為幼兒教師，我在教學(xué)中注重給幼兒傳達(dá)預(yù)防性侵犯的知識和技能，如“私人部位”、“好朋友”和“壞秘密”等概念。我還鼓勵(lì)幼兒與家長建立良好的溝通渠道，讓他們在面臨危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)向家長或老師求助。
第三，幼兒性教育應(yīng)該不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，性教育的內(nèi)容也在不斷擴(kuò)展和更新。我們應(yīng)該善于利用新的教育資源，如繪本、游戲和多媒體等，創(chuàng)造適合幼兒接受的教學(xué)場景。在教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和批判思維，讓他們能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考有關(guān)性教育的問題。
第四，幼兒性教育需要家校合作。幼兒性教育的責(zé)任不僅僅在學(xué)校和教師身上，家長們也應(yīng)該積極參與其中。家校合作是幼兒性教育的重要環(huán)節(jié)，家長和教師應(yīng)該共同協(xié)作，充分交流和分享有關(guān)性教育的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)家長與孩子進(jìn)行正面的性溝通，讓他們從小就形成正確的性觀念和行為準(zhǔn)則。
最后，幼兒性教育應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育過程。幼兒性教育不是一次性的教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該貫穿于幼兒整個(gè)教育過程中。我們應(yīng)該在各個(gè)細(xì)節(jié)中注重培養(yǎng)幼兒的性教育素養(yǎng)，如適時(shí)引導(dǎo)幼兒解決性別角色認(rèn)同和性別平等的問題，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的性別意識和尊重他人的能力。
總之，幼兒性教育是一項(xiàng)綜合性的教育任務(wù)，需要家長和教師共同努力。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心，預(yù)防性侵犯，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)家校合作，貫穿整個(gè)教育過程。只有這樣，我們才能真正為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全和快樂的性教育環(huán)境。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇六
幼兒美教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對于幼兒的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過參與美育活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力，提高自身綜合素質(zhì)。在參與幼兒美教育的過程中，我深刻地體會(huì)到了美教育對幼兒的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了幼兒美教育的一些特點(diǎn)和方法。
第一段： 了解幼兒美教育的重要性
美教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒培養(yǎng)審美情趣、提高觀察力和創(chuàng)造力。美教育可以使幼兒對美的事物產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們對美的敏感性和鑒賞力。在幼兒美教育過程中，幼兒可以通過參與繪畫、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高自身的綜合素質(zhì)。因此，幼兒美教育對于幼兒健康成長具有重要的意義。
第二段：感受到幼兒美教育的特點(diǎn)
在幼兒美教育中，我感受到了它與其他教育內(nèi)容不同的特點(diǎn)。首先，幼兒美教育注重培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，通過開展各種藝術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)和嘗試，引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。其次，幼兒美教育更加注重培養(yǎng)幼兒的感知能力，通過觸覺、視覺等多種感官刺激，激發(fā)幼兒對美的熱愛和追求。再次，幼兒美教育強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，通過欣賞美的作品和參與美的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到美的情感和情緒，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。
第三段：參與幼兒美教育的方法
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)參與幼兒美教育時(shí)，可以采取一些方法來更好地引導(dǎo)幼兒的參與和表現(xiàn)。首先，我注重培養(yǎng)幼兒的興趣，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和愛好，選擇適合他們的美術(shù)材料和活動(dòng)內(nèi)容。其次，我鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，不限制他們的想象力和創(chuàng)造力，給予他們足夠的自由空間。再次，我注重多樣性，通過多樣的活動(dòng)形式和材料，豐富幼兒的感官刺激和體驗(yàn)，讓他們感受到美的多樣性。最后，我注重情感體驗(yàn)，通過與幼兒的互動(dòng)和交流，讓他們表達(dá)對美的情感和體驗(yàn)。
第四段： 幼兒美教育的效果和意義
通過參與幼兒美教育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠充分展示自己的才華和創(chuàng)造力，提高自身的綜合素質(zhì)。他們在美育活動(dòng)中培養(yǎng)了良好的合作能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)了欣賞美的作品并表達(dá)對美的情感。幼兒通過參與美教育，不僅能夠獲得審美能力和藝術(shù)技巧，還能夠培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和情感品質(zhì)，對幼兒全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。
第五段：加強(qiáng)幼兒美教育的重要性
盡管幼兒美教育的意義和效果已經(jīng)被證明，但在實(shí)際教育中，還需要加強(qiáng)對幼兒美教育的重視和支持。學(xué)校和家長應(yīng)該共同努力，為幼兒提供更多參與美教育的機(jī)會(huì)和資源，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師也應(yīng)該不斷提高自身的美教育水平，探索更多的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，為幼兒提供更好的美教育。只有不斷關(guān)注和加強(qiáng)幼兒美教育，才能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
綜上所述，幼兒美教育對于幼兒的全面發(fā)展起著不可忽視的作用。通過參與美育活動(dòng)，幼兒能夠培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力，提高自身綜合素質(zhì)。幼兒美教育具有特點(diǎn)和方法，我們可以通過培養(yǎng)幼兒的興趣、鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮、注重多樣性和情感體驗(yàn)，來提高幼兒的參與和表現(xiàn)。通過幼兒美教育，幼兒能夠充分展示自己的才華和創(chuàng)造力，提高綜合素質(zhì)。為了更好地發(fā)展幼兒美教育，學(xué)校和家長應(yīng)加強(qiáng)對幼兒美教育的支持和重視。只有共同努力，才能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇七
未發(fā)書時(shí)，我們從課程表中就已得知本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)多項(xiàng)專業(yè)課程，其中就包含——《幼兒教育學(xué)》。但凡帶有“xx學(xué)”的科目，一般都是理論性很強(qiáng)的專業(yè)書籍，給我們的感覺無非索然無味，昏昏欲睡。但將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。
不得不承認(rèn)地說，教學(xué)老師是男老師首先就給了我們興趣。縱觀我們這個(gè)專業(yè)，男老師屈指可數(shù)。不管是大一的計(jì)算機(jī)老師海躍華，聲樂老師胡浩，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌，他們給我們的感覺都是有代溝，有距離的。而路奇老師就不同，看到課程表寫著他給我們上課是，大家一下子就沸騰了。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈。他時(shí)尚，他隨和，他時(shí)常讓我不經(jīng)意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師。他和我們交流起來沒有老師的架子。在教學(xué)方面，他時(shí)刻告訴我們要做到“三不唯”，即：不唯上，不唯師，不唯書”。他的上課規(guī)程很有特點(diǎn)。每堂課結(jié)束后他都會(huì)布置一個(gè)課后延伸要同學(xué)查閱資料在下一堂課用ppt展示出來。作為一個(gè)教育者，他真正做到了面向全體，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)的教育原則。講解枯燥的理論知識時(shí)，他總能結(jié)合很多實(shí)例讓我們輕松接受。他的邏輯思維能力很強(qiáng)，時(shí)常能從這個(gè)知識點(diǎn)講到那個(gè)知識點(diǎn)，擴(kuò)展性的發(fā)散思維讓無數(shù)同學(xué)驚嘆。也不知道班上有多少個(gè)他的忠實(shí)粉絲。因?yàn)樗园嗌贤瑢W(xué)都熱愛這門學(xué)科，即使常補(bǔ)課也沒關(guān)系。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展，我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動(dòng)，幼兒園游戲等六個(gè)章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我對《幼兒教育學(xué)》有了更深的了解：首先，幼兒教育學(xué)是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的.教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來的教育理論。然后，它是我們現(xiàn)在所學(xué)語言教育、美術(shù)教育、科學(xué)教育的總指揮。最后，學(xué)好這門學(xué)科對我們今后工作具有實(shí)際意義。
就功能而言，我覺得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學(xué)活動(dòng)最具實(shí)際價(jià)值。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體、智、德、美四個(gè)方面。幼兒的全面發(fā)展關(guān)系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達(dá)。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。重視幼兒智育能為提高社會(huì)的文化水平奠定基礎(chǔ)。德育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證。美育能給人以追求美好生活的精神動(dòng)力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長，他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念，對如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算，因此，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長和社會(huì)的需要。當(dāng)然，幼兒園教學(xué)活動(dòng)對我們來說更具可操作性。幼兒園教學(xué)活動(dòng)這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原則、幼兒園常見教學(xué)手段及教學(xué)法、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)。作為一名合格的幼兒教師，正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種能力，也是一種必需。
而就目前來看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們。即將到來的兩周游戲?qū)嵙?xí)，同學(xué)們既緊張又興奮。眾所周知，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容。游戲?qū)τ谟變簛碚f就是他們的生活，是美好童年不可缺少的因素。因此，鉆透這一章節(jié)對我們此次實(shí)習(xí)和以后教學(xué)具有實(shí)際意義。首先，我們得知道游戲的含義，進(jìn)而了解游戲的特征及價(jià)值，再掌握游戲的種類和如何游戲。
通過本學(xué)期地學(xué)習(xí)，我了解了以前從未聽說過的《幼兒園教育規(guī)劃指導(dǎo)綱要》，細(xì)致的幼兒園目標(biāo)、任務(wù)及原則，基本的教學(xué)法和一批偉大的教育學(xué)者，如：皮亞杰——建構(gòu)主義，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等。
要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師，擁有扎實(shí)的理論知識是必備條件。而《幼兒教育學(xué)》這一本書實(shí)在是我們鉆研、進(jìn)修、教學(xué)的好教材。因此，即使奔赴教育一線后，我還會(huì)時(shí)常閱讀它。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇八
幼兒是我們國家的未來，他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。而美教育在幼兒園階段起著至關(guān)重要的作用。在我長期的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了幼兒美教育的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，幼兒美教育應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的審美意識開始。審美意識是美教育的基石，它可以培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察能力和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)過程中，我注重為幼兒創(chuàng)造多樣的藝術(shù)環(huán)境，激發(fā)他們的審美感受。例如，我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒觀察周圍的自然景觀，讓他們感受大自然的美麗與魅力。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒的審美意識不斷提高，他們開始更加關(guān)注和欣賞美的事物。
其次，幼兒美教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是培養(yǎng)幼兒的未來領(lǐng)導(dǎo)能力的重要環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，例如繪畫、手工制作等，讓幼兒自由發(fā)揮想像力，創(chuàng)造出屬于他們自己的作品。我還常常組織幼兒進(jìn)行團(tuán)體創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造力得到了極大的激發(fā)，他們開始勇于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
第三，幼兒美教育應(yīng)該貫徹素質(zhì)教育的理念。在我看來，幼兒美教育不僅僅是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)才能，更重要的是培養(yǎng)他們的良好品德和高尚情操。我經(jīng)常通過展示和講解各種藝術(shù)作品，向幼兒傳遞正能量和積極思想，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，我會(huì)選擇一些富有教育意義的藝術(shù)作品進(jìn)行講解，向幼兒傳遞關(guān)于友愛、勤勞等正面品質(zhì)的信息。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)幼兒的道德水平得到了提升，他們開始尊重他人、關(guān)心他人，并形成一些良好的習(xí)慣和行為。
第四，幼兒美教育應(yīng)該關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著各自的興趣愛好和天賦特長。在我的教學(xué)中，我注重從幼兒的個(gè)體需求出發(fā)，幫助每個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長。例如，我會(huì)觀察幼兒的興趣愛好，然后有針對性地為他們設(shè)計(jì)各種藝術(shù)活動(dòng)。通過這樣的個(gè)性化教育方式，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們更加樂于參與美教育活動(dòng)，展示自己的才能。
最后，幼兒美教育需要家園的共同合作。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極與家長進(jìn)行溝通和合作，共同為幼兒提供良好的美教育。我會(huì)定期舉辦家長會(huì)，與家長分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和成果，并征求家長的意見和建議。通過與家長的共同努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒在美教育方面取得了更好的成績，他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力得到了更加全面的發(fā)展。
總之，幼兒美教育在幼兒的成長和發(fā)展中具有不可替代的作用。通過培養(yǎng)幼兒的審美意識和創(chuàng)造力，貫徹素質(zhì)教育的理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展和加強(qiáng)與家園的合作，幼兒的美教育水平會(huì)得到大幅提高。我深深體會(huì)到這些方法的有效性，也通過實(shí)踐證明了它們的成功。我相信，只要我們堅(jiān)持這些原則，就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的幼兒，為我國的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇九
本學(xué)期，我們?nèi)珗@教師一起學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！吨改稀穼⒂變旱膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面有學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩個(gè)部分組成。
通過學(xué)習(xí)文章使我更加清楚了三到六歲孩子的特點(diǎn)，清楚了各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)。這次我仔細(xì)學(xué)習(xí)了指南，對每個(gè)階段的幼兒健康、語言等領(lǐng)域有了足夠的認(rèn)識與了解。
例如健康領(lǐng)域，我們不光要幫助他們樹立正確的姿勢，我們更要在情緒上要給幼兒溫暖，讓孩子有安全感和信賴感。
人們常說：“幼兒園教師是太陽底下最光榮的職業(yè)?！币灿腥苏f:“教師是孩子的一面鏡子，教師的一舉一動(dòng)對孩子起著潛移默化的作用。”剛開始我并沒有體會(huì)到這些話的影響力，和孩子接觸時(shí)間長了我才明白這其中的內(nèi)涵。
《指南》的教育建議部分還列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。如：為了保護(hù)其自尊心和自信心，應(yīng)關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，多給予肯定和表揚(yáng)，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了改了就好。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。在“語言”部分，《指南》建議成年人注意語言文明，為幼兒做出表率。
今后我會(huì)采用《指南》的建議，要切切實(shí)實(shí)的做好引導(dǎo)者，善于從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以幼兒生活中常見的或經(jīng)常接觸到的事物引發(fā)幼兒深入學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)得到成功的喜悅。
通過學(xué)習(xí)指南，我受益匪淺。相信只要我們善與總結(jié)好的方法，我們的孩子也會(huì)有著豐富的想象力和較強(qiáng)的思維組織能力。給孩子一片藍(lán)天，讓孩子在藍(lán)天下自由翱翔，享受七彩般的童年。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇十
隨著社會(huì)發(fā)展，美教育越來越受到家長的重視。作為孩子成長過程中的重要組成部分，幼兒美教育在塑造孩子個(gè)性、培養(yǎng)情感表達(dá)能力方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我實(shí)施幼兒美教育的過程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能與大家分享。
第二段：培養(yǎng)審美能力
幼兒時(shí)期是孩子的感知能力最為敏銳的階段，對于外界事物的觀察和感受能力極強(qiáng)。因此，培養(yǎng)孩子的審美能力是非常重要的一步。在日常生活中，我給孩子提供了各種各樣的藝術(shù)和音樂體驗(yàn)，包括貼畫、泥塑和聽音樂等活動(dòng)。通過親身參與感受，孩子們逐漸培養(yǎng)出了對于美的敏感性，對于顏色、形狀和音樂的理解能力也大大提高。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力
美教育不僅僅是讓孩子欣賞美，還包括激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在幼兒園里，我經(jīng)常給孩子們提供繪畫、手工和剪貼等活動(dòng)，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的作品。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在自由的環(huán)境中更容易產(chǎn)生創(chuàng)意，他們的想象力也隨之得到了極大的釋放。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的思想感受，還學(xué)到了如何獨(dú)立思考和解決問題。
第四段：培養(yǎng)情感交流能力
對于幼兒來說，情感交流是非常重要的一項(xiàng)能力。美教育可以幫助孩子們學(xué)會(huì)如何情感表達(dá)，并與他人進(jìn)行溝通。在幼兒園中，我經(jīng)常組織孩子們進(jìn)行合作游戲和角色扮演，通過這些活動(dòng)可以讓孩子們體驗(yàn)到分享和互助的快樂，同時(shí)也鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。在此過程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何與他人共同合作，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。
第五段：營造美的環(huán)境
最后，營造美的環(huán)境也是幼兒美教育的重要環(huán)節(jié)。在我日常的工作中，我盡量為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、治愈的環(huán)境。我定期為教室添置花草，為孩子們播放安靜美妙的音樂，給他們獨(dú)處或放松的空間。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)美好的環(huán)境可以讓孩子們更愿意與他人交流，也更容易形成良好的情緒和心態(tài)。
總結(jié)：
通過對幼兒美教育的實(shí)施，我深刻認(rèn)識到美教育對于孩子成長的重要性。培養(yǎng)審美能力、激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)情感交流能力以及營造美的環(huán)境，都是幼兒美教育的關(guān)鍵內(nèi)容。在今后的工作中，我將進(jìn)一步努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們創(chuàng)造更多更好的美教育環(huán)境。同時(shí)，我也希望更多的家長關(guān)注并參與到幼兒美教育中，共同培養(yǎng)出更有藝術(shù)素養(yǎng)和情感表達(dá)能力的下一代。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇十一
首先我覺得培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是最重要的，很多教師為了保證活動(dòng)的秩序及平安性，就會(huì)在活動(dòng)中提出一定的規(guī)那么及要求，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒有參與的興趣，為了防止這種情況的發(fā)生，教師可以將游戲規(guī)那么趣味化，然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動(dòng)中。教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。其次，教師應(yīng)在體育活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，這就需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索和思考。比方說，給幼兒提供一種活動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法。在體育課的設(shè)計(jì)之初，教師應(yīng)為幼兒提供更多的創(chuàng)新時(shí)機(jī)和條件，使幼兒的體力活動(dòng)與智力活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，更好地促進(jìn)幼兒智力和創(chuàng)新能力的開展。
總之，教師能充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對自由、自主、輕松愉快的優(yōu)勢，使幼兒能積極主動(dòng)的在體育活動(dòng)中得到全面開展，我們的體育課就是一節(jié)非常成功的體育課。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇十二
桌子上有一塊手帕很長時(shí)間都沒人認(rèn)領(lǐng)。一次大掃除時(shí)，我順手的把這塊手帕扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)昊昊小朋友突然對我說：“這條手帕是我拾到的”。聽到這話，我猛然一愣，看到昊昊臉上失望的神情，我意識到自己的行為很不妥當(dāng)。
在各種不同的場合，我們常教育幼兒“拾金不昧”，而實(shí)際上，幼兒拾到的一支水彩筆、一本畫書……卻經(jīng)常受到我們的冷落。僅從經(jīng)濟(jì)價(jià)值來衡量這些東西，的'確沒有多大意義，然而生活中許多事物，它們存在的實(shí)際意義是不能單用經(jīng)濟(jì)價(jià)值來估量的。像這樣對幼兒撿到的東西不以為然、棄置不顧，實(shí)際上是在冷落孩子的美好童心！一個(gè)孩子做了一件好事，在成人看來，可能很不起眼，但在孩子看來，它卻是件了不起的事，如果得不到肯定和鼓勵(lì)，孩子的積極性就會(huì)受到損害。
教師是孩子的領(lǐng)路人，肩負(fù)著育人的重任，一定要以敏銳的洞察力，通過事物看本質(zhì)、見精神，切勿冷落孩子的美好童年。
教育幼兒心得體會(huì)與感悟篇十三
教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。
下面來談?wù)勎易约簩τ變吼B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的粗淺認(rèn)識。
“興趣是最好的老師”，幼兒很早就對周圍事物發(fā)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，這表現(xiàn)在他們好問、好動(dòng)、好模仿、喜歡聽成人講故事等方面。幼兒的求知欲與興趣緊密相連，對一種事物的興趣越大，求知欲也越強(qiáng)?，F(xiàn)在外面各種學(xué)習(xí)興趣班都很，如跳舞，畫畫，圍棋等，家長們切記千萬不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子，而是要根據(jù)每個(gè)孩子自己的特點(diǎn)和興趣愛好去選擇。
如注重早期閱讀，多給孩子讀故事，讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣。喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子讀故事，在讀故事時(shí)不要把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或“兒語”，可以完全按書上文字，一字字給她讀。平時(shí)我也是這樣給女兒一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀故事的，我想，對于孩子來說，任何詞匯對他來說都是全新的。我們最初灌輸給他什么，他就能接受什么，日積月累還可以豐富他的語言詞匯。但有的家長給孩子講故事時(shí)，怕孩子聽不懂，把書面語轉(zhuǎn)化成通俗的口語，這其實(shí)沒必要。給他“讀”或給他“講”，對他來說同樣有吸引力。而且，在這個(gè)過程中，可以認(rèn)識一些字。把認(rèn)字建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起輕松，大人實(shí)際上也輕松。這樣也大大提高了孩子對閱讀和識字的興趣。
心理學(xué)研究表明：學(xué)生在年齡小時(shí)，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時(shí)，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。因此從幼兒園起，老師就已經(jīng)開始引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)地時(shí)候要注意力集中，能專心聽講，積極思考，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不拖拉作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也需要我們的家長平時(shí)要在家督促孩子及時(shí)完成作業(yè)?，F(xiàn)在我們班每星期三也都會(huì)有一次作業(yè)，我女兒頭二次的作業(yè)都是我催促了以后才做，有時(shí)甚至連作業(yè)本也會(huì)忘記拿，不過最近幾次已經(jīng)好多了，能夠自已來跟我說她今天有作業(yè)要做。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能通通一下子養(yǎng)成，它是一個(gè)由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。所以我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子能力增長的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在一些活動(dòng)中，密切注意幼兒的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；遇到幼兒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)批評和指正。久而久之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)自然形成。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠幼兒多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對幼兒來說，應(yīng)主要放在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行。家長要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)意識，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強(qiáng)，我們應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，嚴(yán)格要求，使孩子逐漸學(xué)會(huì)控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子以后遇到任何困難就會(huì)勇敢而不畏縮。
特點(diǎn)，所以它有強(qiáng)大的說服力和感染力。家長要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀孩子比，經(jīng)常在孩子面前流露出對他的.不滿等，這樣做法只會(huì)傷害了孩子的自尊心，使他們自暴自棄，對學(xué)習(xí)失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，讓孩子意識到他是在慢慢改變。家長要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。
父母有很多機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)在給女兒講故事的時(shí)候她總是注意力不集中，喜歡一邊聽故事一邊做其它事。為改變這種情況，我在講故事前先和她約法三章：講完之后要提問的，回答正確，有機(jī)會(huì)贏得一個(gè)小蘋果，十個(gè)蘋果就會(huì)有一個(gè)小禮物，提問從最初簡單的故事中主人翁的名字、故事中有幾個(gè)人物等開始，進(jìn)而我會(huì)要求女兒復(fù)述故事的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。通過多次這樣帶著問題的講故事，女兒的注意力明顯集中起來，聽故事時(shí)特別認(rèn)真，記憶力、口頭表達(dá)能力都會(huì)有所提高。
孩子在學(xué)習(xí)中常因遇到困難而影響學(xué)習(xí)興趣，比如小雨在學(xué)習(xí)鋼琴開始容易時(shí)有興趣，但難度增加后，她就不想學(xué)了。每次當(dāng)小雨鬧別扭不肯彈琴的時(shí)候，我就會(huì)對她說“做一件事情一定要認(rèn)真專注，堅(jiān)持不懈，要加油，媽媽知道你能行的”。經(jīng)過一年地努力，我們也堅(jiān)持下來了，現(xiàn)在小雨在彈琴這方面已經(jīng)自覺了很多。比較彈琴和畫畫，一般孩子會(huì)更喜歡畫畫，因?yàn)楫嫯嫷囊庵玖⑴c的少，而彈琴意志力參與的多，所以，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母鼓勵(lì)孩子不半途而廢特別重要。我認(rèn)為，不要給孩子施加太大的壓力，提高其興趣，如給客人表演一下，讓老師表揚(yáng)一下，讓孩子感到進(jìn)步的快樂，都是好辦法。
幼兒學(xué)習(xí)要順其自然，平時(shí)有相對固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，如家長看報(bào)，讓孩子看書，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。帶孩子出去玩，途中所見所聞和孩子交流，都能幫助孩子在生活中學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)提高注意力等，不一定要坐下來才叫學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是父母要以身示范?？梢越⑵鸾】档募彝蕵贩绞剑绺阋淮螒敉饣顒?dòng)，旅游、爬山、游泳等……并且全家參與，讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸自然，開闊眼見，好的娛樂就能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一是不能過分督促，二是要?jiǎng)?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。
一、過分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)?/p>
1、老是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子非常被動(dòng)，時(shí)間長了，就失去了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以督促要適當(dāng)，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候做作業(yè)呢？”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排。如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)”，那就成為了一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。
2、督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進(jìn)行主動(dòng)積極的思考。家長的嘮叨、催促、訓(xùn)斥，使家庭氣氛緊張。沒有寬松寧靜的氛圍，孩子有的學(xué)習(xí)必然受到影響。所以，做家長應(yīng)學(xué)會(huì)長話短說，不必要的話不說。
3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過分督促。家長提出要求，就要讓孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促，而在于要求每天做到。有的家長不停地催促：“起來，起來！快點(diǎn)！快點(diǎn)！”孩子依舊慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被動(dòng)。有的家長做得很不錯(cuò)，告訴孩子每天必須做到按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，讓孩子感到這件事的重要。孩子做到了，就給予夸獎(jiǎng)。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發(fā)展。
總之，家長的督促要著眼于孩子主動(dòng)性的發(fā)展。不少孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣不好，往往不是因?yàn)槎酱偬?，而是因?yàn)槎酱龠^分，使孩子失去了主動(dòng)性。
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