教案是教學的重要組成部分，它能夠指導教師進行教學設計與實施。教案中的教學步驟應該清晰明確，有助于學生理解和學習。教案的編寫需要不斷積累和總結經(jīng)驗，這些教案范文可以給我們提供一些思路和啟發(fā)。
我的身體大班健康活動教案篇一
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導致眼睛健康的嚴重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了《我的眼睛》教學活動。
1.通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。
2.初步認識眼睛的正面結構圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。
3感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
4幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2.活動ppt：眼睛正面結構圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3.每人一副眼罩。
一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。
1.教師請孩子帶著眼罩進入教室。
師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！
2．播放動畫片引起孩子注意力。
師：你們知道我在看什么動畫片嗎？猜猜看！
師：那想知道老師在看什么嗎?那就請摘掉眼罩。
1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。
師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？
師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）。
師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。
2.出自己最微小的力量幫助盲人。
師：可是我們還小，我們應該怎么幫助盲人？
師:盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓盲人很危險。
1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。
2.出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。
眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風時，它可以阻擋灰塵；下小雨時，它擋住雨水，不讓流進眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進眼裏，這也是眉毛的功勞。
眼瞼--能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進入眼內(nèi)和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。
鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構成的堅硬外殼，保護眼球。
瞳孔--用調(diào)節(jié)進入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網(wǎng)膜，起到保護視網(wǎng)膜作用。
虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線多少的作用。
1.幼兒進行操作。
師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。
2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。
師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。
師：那我們怎么辦？要不要保護眼睛？接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧?。úシ耪n件）。
3.討論：日常生活中我們應怎樣保護眼睛?
（1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
（2）出示對視力有益的食物圖片，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
1.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。
師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。
師：今天我們知道了許多有關生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。
師：還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領是什么嗎？
3.幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。
師：請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧！
1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。
我的身體大班健康活動教案篇二
1、學習用身體蓋房子的游戲，體驗游戲樂趣。
2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法，發(fā)展想象力。
3、學會團隊協(xié)作，遵守游戲規(guī)則。
空曠的活動空間（操場、多功能室等）、照相機、錄音機、音樂等。
一、熱身活動：播放音樂，幼兒跟著教師做熱身活動。
二、談話導入：我們見過各種用不同材料建造的房子，它們的造型也很別致，請大家說說你們喜歡的房子。（說說房子的結構、特點、造型等等）
三、快樂游戲。
師：剛才大家說了很多漂亮房子的造型，那你們想不想用自己的身體來蓋房子呢？
1、一人身體變變變：
――教師示范一個造型，請幼兒說說像什么樣的房子。
――幼兒擺出造型，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
2、兩人身體變變變：
――引導幼兒猜想兩個人合作蓋的房子會是什么樣的。
――教師請助教一起示范一個動作造型，請幼兒說說像什么樣的房子。
――請幼兒找到一個同伴合作蓋房子，教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
3、三人身體變變變：
――引導幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。
――請幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請大家說說像什么樣的房子。
――再請幼兒想想五個人、六個人、更多的人一起蓋一座房子，能蓋成什么樣呢？可以請大家嘗試一下。
4、表揚活動中遵守游戲規(guī)則的幼兒，鼓勵大家發(fā)揮想象力，大膽嘗試。
：隨音樂做腿部放松動作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。
活動應變
如果是木地板，可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動的趣味性，還可以鼓勵幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。
區(qū)角活動
益智區(qū)：將幼兒不同動作的照片剪出身體部分（去掉背景），讓幼兒自由拼成不同的房子、物品等。或?qū)⒂變河蒙眢w“蓋房子”的照片與房子圖片一一對應。
環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒用身體“蓋房子”的照片布置主題墻。
家園同步
家長和幼兒一起玩用身體“蓋房子”的游戲，體驗親子游戲的樂趣。
隨機教育
在日?；顒迎h(huán)節(jié)，可以和孩子玩身體變變變的游戲，發(fā)展幼兒的想象力。
相關鏈接
西班牙民間體育運動“疊人塔”、日本電視節(jié)目《超級變變變》等。
附錄：疊人塔
“疊人塔”是西班牙加泰羅尼亞區(qū)最具傳統(tǒng)特色的民俗節(jié)慶活動。疊人塔在200多年的發(fā)展歷程中，一直秉承著“力量、沉著、勇敢、理智”的座右銘。力量代表粗獷強壯的基層疊塔隊員；沉著冷靜、良好平衡則是對每一層支撐上層人塔的隊員的基本要求；勇氣無疑是疊人塔隊員最顯著的特征，而作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。理智意味著每一個人塔團隊都經(jīng)過日積月累的演練，只有通過周密的練習以及細致的安排，方可毫無差錯地完成“疊人塔”的創(chuàng)舉。最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊人塔的命名一般根據(jù)每層的人數(shù)以及總共的.層數(shù)來決定，有時候也會根據(jù)塔的構成形式來命名。一般來說，除基層外，每層的疊塔人數(shù)為1至5人，而最常見的人塔層數(shù)為6到10層。疊塔過程中，無論在一旁歡呼鼓舞的觀眾，還是積極參與其中的搭建人員，熱情高漲、歡欣雀躍，通過團結合作的力量以及永不放棄的精神，堆疊出一座昂然壯觀的人塔，顯示出一種超越種族、宗教、年齡和性別的團結與凝聚魅力。
作為塔尖封頂?shù)男『⒆觿t是勇氣的最佳代言人。在這個活動中，人塔的搭建一般分為兩個階段。第一個階段構建人塔的基層，而基層的穩(wěn)固是人塔繼續(xù)向上搭建的首要條件。第二階段，疊塔團隊發(fā)出信號，每一層的搭建人員需要小心謹慎地攀爬到指定位置，然后盡快地完成搭建工作。當最高一層的小孩爬到塔頂，舉起一只手并豎起代表加泰羅尼亞區(qū)旗四個條紋的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，疊塔人員在觀眾的歡呼吶喊中一層一層地開始拆卸直至最后完成卸塔，方可認為疊人塔活動大功告成。
我的身體大班健康活動教案篇三
1、樂意積極地探索人體的奧秘，初步了解身體的關節(jié)部位。
2、初步了解關節(jié)的作用，增強自我保護的意識。
1、一段音樂，錄音機。
2、幼兒用書。
3、紙、牙簽、透明膠。
1、通過游戲，發(fā)現(xiàn)自己身上會彎曲的`部位。
（1）、幼兒隨音樂做各種動作，音樂停止時，幼兒保持不動。
教師：看看你們現(xiàn)在的動作，身體哪些地方彎曲了？
（2）、游戲反復進行。
（3）、請一個幼兒當模特，個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導幼兒了解關節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導幼兒了解關節(jié)彎曲模型。（幼兒用書）。
4、游戲：找關節(jié)。
幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關節(jié)處畫圈。
我的身體大班健康活動教案篇四
幼兒活潑、好動、好奇，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對自己的`身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人根據(jù)本班幼兒的實際能力，設計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互合作團結，主動地探索出多種動作，按實際能力達到要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，健康成長。
活動目標。
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、指導幼兒積極探索新的動作，從不同角度自主思考，獨立或合作完成不同的動作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團結就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動重點難點。
想辦法讓幼兒運用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體。
活動過程。
1、在大家數(shù)數(shù)下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。
2、情景導入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。
3、教師深入提出問題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎？”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
4、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。
6、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分?！?/p>
教學反思。
成功之處：
1、幼兒在這節(jié)活動課之后，對身體的每一部分有了進一步的了解，并知道如何保護身體，用身體的每一個部分怎樣完成各種動作，達到了預設的目標。
2、課堂氣氛非常活躍，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學習新知識。
3、各部分銜接自然，使整個教學過程比較完整。
不足之處：
1、由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調(diào)動起所有幼兒的興趣。
2、本人在教學過程中，沒能很好的將五大領域的知識融匯貫通，還要加強對《綱要》的學習。
3、本人還要掌握更多的教學技巧，以應對在教學活動中的突發(fā)事件。多運用鼓勵教學法，使幼兒學起來更有自信更積極。
我的身體大班健康活動教案篇五
【活動目標】。
1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
【教學重點、難點】。
教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節(jié)，并感受到關節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
【活動過程】。
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。
師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用。
師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情？
1、通過手的彎曲可以做哪些事情？
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情？
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？
三、游戲活動。
游戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固游戲“鉆山洞”（教師當山洞，幼兒當小汽車）。
四、課堂延伸。
通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型）。
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。
3、引導幼兒討論保護關節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結束活動。
師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活?！?/p>
活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。
健康教案小班加反思。
我的身體大班健康活動教案篇六
一份好的教案能讓老師明確教學目標，更大程度的調(diào)動學生上課的積極性。接下來應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了小班健康活動教案：我的身體我做主，歡迎大家閱讀借鑒。
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
玩具小熊、幻燈片
作為老師如何在日常生活中滲透安全教育，讓安全教育成為幼兒生活的一部分，結合幼兒的日常生活細節(jié)，在幼兒原有的生活經(jīng)驗上，讓幼兒明白知道哪些是危險的，變教師被動的預防事故為幼兒主動的自我保護。
一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天葉老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)
2)引導幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼。老師用小熊維尼的聲音說：小朋友好。
3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容
1)師：它怎么會受傷的?它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。
2)師：你們受傷過的?幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師：所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓傷的(小朋友之間互相玩的時候要特別當心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結：(對著維尼說：)維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀，(讓幼兒幫小熊維尼說："不能")，你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學本領吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察
幼：電風扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。(老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因)
幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。
幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。
幼：熱水瓶很危險的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
幼：飲水機很危險的，里面有熱水，會燙疼的。
幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。
幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。
今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，幼;不能。師：對，我們要做一個健康安全的好寶寶。
我的身體大班健康活動教案篇七
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛（eye）用來觀察東西、耳朵（ear）用來聽聲音、嘴巴（mouth）用來吃東西的、鼻子（nose）用來聞味道。
聽（hear）、聞（sme11）、看（see）和吃（eat）四個單詞。
要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學的單詞。
一、首先用唱歌來激活教學內(nèi)容。
老師將這首有關身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進入教學的前奏。
先向小朋友們進行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應的動作。然后一組一組的分組進行相應的練習。
三、做完練習后，讓大家背頌以前學過的有關身體部分的兒歌。
這時，老師將事先準備好的圖片貼在黑板上，指著讓學生說出來，因為以前學過，大部分小朋友都認識并能說出來。
這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答，老師就要注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。
四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調(diào)整他們的學習情緒。
這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學習的情景中來，使他們能堅持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學情景中，
讓幼兒反復地練習剛才學的有關內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進一步加強練習，讓他們熟練地掌握并應用。
六、為了加深他們對學習內(nèi)容的印象，這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學習的'趣味性和生動形象，又將教學融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學習積極性和主動性。
最后我們用這首歡樂的歌舞來結束這一節(jié)課。
我的身體大班健康活動教案篇八
2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3、在空地方表現(xiàn)相應的動作，體念活動身體的樂趣。
一．引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
3、這是我身體的什么地方？
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二．引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
五．提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
我的身體大班健康活動教案篇九
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
3、初步學習設計和制作表格的方法。
常識活動。
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源—水)圖片、粘貼版、紙、筆。
(一)欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂、啤酒，東方人—茶。
師：你們最喜歡喝什么。
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”
(二)白開水，益處大。
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應當喝什么。
幼：喝白開水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開水請幼兒再次欣賞短片：“生命之源—水”
教師小結。
a：白開水包含豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫忙人身體進行代謝。
c：白開水也是一種營養(yǎng)素。
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導幼兒制作飲水表格。
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行比較。
2、比較人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)。
3、幼兒設計并制作飲水記錄表格。
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。
我的身體大班健康活動教案篇十
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。
聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。
要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學的單詞。
一、首先用唱歌來激活教學內(nèi)容。
老師將這首；head，shoulders，kneesandtoes；有關身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進入教學的前奏。
先向小朋友們進行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應的動作。然后一組一組的分組進行相應的練習。
三、做完練習后，讓大家背頌以前學過的有關身體部分的兒歌。
這時，老師將事先準備好的`圖片貼在黑板上，指著讓學生說出來，因為以前學過，大部分小朋友都認識并能說出來。
這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答，老師就要注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。
四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調(diào)整他們的學習情緒。
這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學習的情景中來，使他們能堅持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學情景中，
讓幼兒反復地練習剛才學的有關內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進一步加強練習，讓他們熟練地掌握并應用。
六、為了加深他們對學習內(nèi)容的印象，
這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學習的趣味性和生動形象，又將教學融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學習積極性和主動性。
最后我們用這首歡樂的歌舞來結束這一節(jié)課。
我的身體大班健康活動教案篇十一
1、知道酸會腐蝕牙齒。
2、能說出齲齒三種以上的危害。
3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一。
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉。
6、字卡若干。
一、律動進場，引出情景表演；
牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。
2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）。
4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）。
三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法。
四、游戲“保護牙齒有佳佳”（結束）。
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
我的身體大班健康活動教案篇十二
1.嘗試分享，懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
2.樂意分享，體驗分享帶來的快樂。
皮影戲工具 音樂 小零食
一、導入
幼：想吃
師：每人一顆。味道好嗎？開心嗎？
幼：開心
師：你開心的時候會怎么做？
師：嗯，真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃，這個我們可以把它叫做？
幼：分享
教師總結：原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學了皮影戲表演，我還想跟大家分享一下，請你坐在位置上安靜的欣賞。
二、欣賞皮影故事
1.片段一
師：孩子們，你更喜歡故事里的誰？
幼：oo。
師：那你不喜歡誰？
幼：xx
師：他都沒有好朋友跟他玩了，你們?yōu)槭裁催€不喜歡他？
幼：因為他很自私，不愿意分享
師：那要怎么做你們才會喜歡他？
幼：把東西拿出來分享。
師：你平時有沒有分享過？都是和誰分享的？
幼：好朋友、父母
師：你們覺得分享能給我們帶來什么？
幼：快樂、幸?！?/p>
師：非常好！
2.片段二
師：孩子們，剛才oo和xx分享了什么？
幼：oo把有趣的笑話分享給了xx
師：那你們覺得除了笑話，還有什么可以一起分享？
幼：好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等
（請個別幼兒現(xiàn)場分享）
師：看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的
3.片段三
師：那就讓饒老師來告訴大家，不開心事就像是一個面包，如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們，不開心的事就變得越來越小，心情就會一點一點的好起來。
師：下次如果碰到不開心的事，你們會怎么做？
幼：分享
師：那如果是一瓶快樂的'彩虹糖，我分享給你們每人一粒，快樂就會變得越來越多。（師幼一起說）
師：那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些？
師：很好，看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了
三、集體分享
師：剛才沒有分享到的老師會不會不開心啊？
師：那我們得讓他們開心起來，要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。
我的身體大班健康活動教案篇十三
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的《我的晨間活動計劃》大班健康活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試選擇運動的內(nèi)容和項目。
2、學習記錄運動內(nèi)容，并能與同伴交流自己的想法。
3、能在運動中關心自己的身體，了解身體變化。
1、物質(zhì)準備：幼兒調(diào)查問卷：“一周鍛煉計劃表”;運動員圖片。
電腦、實物投影儀等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有晨間活動相關經(jīng)驗。
一、體驗導入，引發(fā)思考。
1、出示夾球跳和舉水桶包兩組運動器械。
師：我們一起做運動，每個人都來感受一下你的身體有什么變化?有什么不同的感覺?
2、幼兒自由選擇運動器械，做一分鐘運動。
二、主動探索，建構經(jīng)驗。
1、分別交流兩組運動后不同的感受。
2、幫助幼兒建立上下肢運動的初步概念。
(1)師：像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢?我也給它起個名字叫上肢運動。
(2)師：腿和腳在運動過程中用力比較大，活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢?我給它們起個名字叫下肢運動。
(3)師：原來我們在分別進行上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢得到不同的鍛煉，身體就會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起運動叫什么名字呢?我也給它們起個名字叫全身運動。
3、出示幼兒晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動分類。和幼兒一同驗證分類是否正確。
三、開拓視野，提升經(jīng)驗。
1、師：讓我們來看看這些運動員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美?
2、討論：要想讓我們自己全身每一個部位都能充分鍛煉到，你想怎么做呢?讓我們再來看一看這三個小朋友的運動計劃表設計的好不好?幼兒同伴間討論。
四、內(nèi)化經(jīng)驗，制訂計劃。
1、教師：我們每個人都有自己的想法，那就在“一周鍛煉計劃表”上記錄自己下一周的鍛煉計劃，讓我們看看你的計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛煉和發(fā)展。
2、幼兒在“一周鍛煉計劃表”記錄自己的'鍛煉計劃。
3、請幼兒介紹自己的鍛煉計劃，并說明自己設計的原因。
1、日常晨間活動中，提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內(nèi)容。
3、健康角共同收集有關運動后身體發(fā)展的資料。
4、家園共同組織幼兒秋季運動會。
我的身體大班健康活動教案篇十四
1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。
2、學習讓自己快樂起來的幾種方法。
3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
學習和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，學習讓自己快樂起來的幾種方法。
培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
表示快樂的照片若干。
一、通過討論，請幼兒說一說自己什么時候感覺快樂。
1、教師：每個人都有快樂和悲傷的時候，你什么時候會感覺快樂呢?
2、請幼兒分小組進行討論或結伴進行討論。
3、教師：快樂的時候，你是什么樣子的呢?每個人都希望自己的快樂的，也希望能把快樂帶給身邊的朋友。
二、請幼兒說一說照片中快樂的事。
1、教師：這張照片中你們發(fā)現(xiàn)的快樂是什么呢?
2、幼兒大膽猜測照片中的內(nèi)容，并說一說自己有沒有這樣的情況。
3、請照片中的主人說說這張照片中快樂的事。
教師：請你把你的快樂和一下。
三、通過討論，讓幼兒知道不開心時如何調(diào)整方法。
2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有快樂，游戲是快樂的，幫助別人是快樂的，在分享別人的快樂時，自己也會感到開心，觀看表演和參與表演時我們都是快樂的等等。
3、教師：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的快樂，并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。
四、結束活動。
1、教師：今天小朋友說了這么多快樂的事，朱老師也感到很快樂呢!
2、教師：每個人都有自己感覺快樂的事，小朋友把自己快樂的事情說給別人聽，與別人分享，把自己的快樂帶給別人。也可以把自己快樂的事情畫出來，講給自己的同伴聽。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12167556.html】
