技能大賽演講稿（通用16篇）

演講稿，意味著我們要在眾人面前保持冷靜、自信，并將自己最好的一面展現(xiàn)出來。演講稿可以借鑒一些成功演講家的技巧和經(jīng)驗，但也要注意保持個人風格和獨特性。祝愿你在撰寫演講稿時能夠取得好的成效，展示出自己的魅力和才華。

技能大賽演講稿篇一

班主任技能大賽演講稿，班主任在參加技能大賽時，一篇

教育故事演講稿

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提起地理班，老師們都覺得頭痛，尤其是高二年級，管理難度極大。

英語老師自己戲稱與“魔鬼”打交道的人;語文老師形容他們“只有眼珠間或一轉(zhuǎn)，證明她們還活著”;數(shù)學老師為了讓他們喜歡數(shù)學，不得不在課前，讓他們高喊口號“我愛數(shù)學，我愛必華”!

做班主任更是難上加難了。

面對這樣一個管理難度極大的班級，從開始接手時和我的對立，到后來的合作，到現(xiàn)在能夠彼此的心靈相通。

最重要的一點，就是要使他們心靈感動。

我的一些理念如下：

一、擁有寬容心，解除顧慮心

二、收買復雜心，培養(yǎng)凝聚心

三、保留自尊心，樹立自信心

四、嚴懲違紀心，誠送關(guān)愛心等等

下面講述兩個發(fā)生在地理班真實的小故事

海能納百川，做為班主任要擁有大海一樣寬廣的胸懷，才能贏得更多同學的信任和愛戴。

要常擁寬容心，解除顧慮心。

開學不久，由于作過調(diào)查，在高一時本班有很多同學拍拖，嚴重到課間十分鐘，公然在課室擁抱的程度，我決定要嚴懲，不能讓這股歪風滋長。

男孩子母親很生氣，也打電話來投訴她。

我在第二天班會課上，直接影射了這件事，沒有點名，很嚴厲地批評了她。

事后和班干交流時，她們告訴我，批評太嚴厲了，大家都知道我所指是那個女生。

畢竟女孩子比較脆弱，我在班會上傷害了她的自尊心，回去向她母親哭訴，結(jié)果我慘遭投訴。

領(lǐng)導找到我，我佯裝鎮(zhèn)靜，虛心接受批評，其實心中還是充滿怒火。

回到辦公室，深刻反思，畢竟我的方式過于粗暴了，我的目的是嚇唬其它人，可是傷害了當事人。

于是找到了那個同學，進行了交流，講清我的用意并不是罵她，更重要是警示其它人。

這件事情過后，進行了冷處理。

我知道她及家人還有領(lǐng)導都在關(guān)注著這件事。

她也在膽顫心驚地擔心我會“虐-待”她。

作為受過高等教育的班主任，年齡又長她們很多，他們雖然已高二，但畢竟還是具有一顆孩子心，決定不和孩子計較，主動關(guān)心，公平對待她。

所謂退一步海闊天空，因為我，用一顆豁達之心包容了她，慢慢地解除了她對我的防備心。

我一直側(cè)面觀察她：起初對我面無表情，慢慢地在我面前露出了燦爛的笑容，我們之間的隔閡也隨之消失。

她和我也很合作，在教室，很少見到她成雙出入的身影。

同學們已知道我被投訴之事，看到我如此寬容了那個女生的行為，更加信賴我，敬重我。

班級管理不但要觸動學生心靈，還要有一定技巧，下面講述一個“民主”定班規(guī)之術(shù)。

十班的學生既喜歡我，又怕我。

因為他們被我捉到違紀，處罰是相當嚴厲的。

他們又不能投訴，因為班規(guī)是他們自己制定的。

民主定班規(guī)，關(guān)鍵一點，是作通班干部的思想工作，取得他們的支持。

一戴：給班干戴高帽。

班干是老師的好幫手，必須帶頭同意，再帶動其它同學，不能和老師唱反調(diào)。

二強：強化目的性。

制定這樣班級對策，是為了嚴格管理，改掉一些同學的惡習，習慣好了，成績自然進步。

三深：深化連帶性。

十班榮耀你們就榮耀，十班恥辱你們就恥辱。

樹正氣，創(chuàng)造品牌十班。

這樣一切班規(guī)就能順利通過了。

一個學期過去了,作為地理班的班主任，雖有傷心之時，也曾暗暗下決心：以后決不再做地理班班主任。

但是看到他們信任的眼神，還有心靈交流時，彼此的默契和友誼，就堅定了我?guī)氯サ挠職夂蜎Q心。

雖然他們上課有時會發(fā)呆、會睡覺，但下課后個個都很鮮活，很懂事，很會做事，很能說話，將來走向社會絕對是人才。

前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。

班主任工作需要用心，因為我們面對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。

”我不想做一名失敗的班主任。

如果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能令一個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。

因此，可以說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。

所以，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起，閑暇時想起覺得回味悠長。

那是一個關(guān)于愛的故事。

那天我正在班里和學生們一起上自習，突然，一個農(nóng)村婦女破門而入，她沒有和我說任何話，就對著我班同學大聲喊道：紀遠，快回家，你媽不行了。

我班陳紀遠同學從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔腿就跑。

轉(zhuǎn)眼之間，這兩個人都走遠了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學。

我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。

事后，我得知這個孩子的母親當天去世了。

想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號召我班每個同學，包括我，給這個孩子寫一封信，鼓勵他，支持他，安慰他。

五十六封信折成心形、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。

后來，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑牛胖袑懙溃豪蠋熀屯瑢W們給我兒子的信，當我在班上讀著封信的時候，我哭了，同學們也哭了。

大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。

這個同學學習成績很不好，但在后來的學習中一直非常上進，而且關(guān)心集體。

我知道是我的愛心讓一個差點輟學的孩子有勇氣在校園里呆了三年。

那是一件關(guān)于誠信的事。

那是我?guī)蠈脤W生發(fā)生的一件事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴。

在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認是他拿了，但他請求我不要告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元，為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。

后來，這個孩子用一年多的時間把錢還清了。

畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了。

我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。

我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生。

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

各位領(lǐng)導、各位老師：

下午好!

說來慚愧，雖然教書育人已經(jīng)十多年了，可班主任生活才兩年多。

所以，這里沒有經(jīng)驗介紹、沒有心得體會，只有一些生活的`點滴、教育的瑣碎事而已!請各位班主任老師多多指教!

我跟大家分享的故事是《我和xx》。

xx的教育過程，是一個斗智斗勇的過程。

xx這個學生，很多老師都認識他，下至四、五年級的同學，上至近一、兩年畢業(yè)的同學都認識他。

一個學生之所以出名，要不太優(yōu)秀，要不太頑劣，而xx就是屬于后者。

這位鼎鼎大名的xx來到我們班后，剛開始的那兩天，還能忍得住，端出一副正兒八經(jīng)的樣子，可是兩天過后，他就原形畢露了。

這哪里是來上課的?簡直就是來開馬戲班的。

從早到晚，嘴不停、手不停、腳也不停，打架、說粗口、辱罵同學、欺負同學、破壞公物、違反紀律……鬧出的事情一樁又一樁，同學們的投訴此起彼落，并且把我們班的林紹源、蒲志強、傅明洪等等好幾個男同學招攬其中，影響很大，一下子，整個班都亂哄哄的。

兩周過去了，我煩不勝煩。

本來以為跟家長聯(lián)系一下，共同教育，天曉得，他爸爸竟然叫我去幫他的兒子xx找個心理醫(yī)生，還讓我去幫他找個好的老師來管教一下xx.看來孩子的劣根性是跟家庭影響分不開的。

原來這是一扇沒有曙光的門!

我重新回到起跑線上細細地琢磨，怎樣為自己開創(chuàng)另一扇門?xx是一個受慣訓斥、責罵的孩子，既然硬的不行就來軟的吧!我想，溫柔也是一種力量。

我就試著使用這種力量。

記得那節(jié)數(shù)學課，xx又重施故技，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去在搞同學，影響課堂，還裝出一副毫不在乎的樣子。

真可氣!我走到他身邊，在他等待著批評的時候，我卻用極其溫柔的聲音說：“xx,是不是不舒服了?”我順勢摸了一下他的額頭，裝出一副很在乎的樣子，接著說：“不怕發(fā)燒哦，是不是肚子痛呀”這種溫柔的關(guān)懷讓他混身不自在，只好聽老師的話，乖乖地坐好不亂動。

經(jīng)過幾次的交手我都能大獲全勝，再加上擺事實講道理，做思想工作，現(xiàn)在的xx在課堂上已經(jīng)能自覺地坐好聽課，絕不敢大吵大鬧影響課堂教學了。

上個月，國家教育部部長到我校來檢查時，許多老師都需要剪刀來做手工，剛好我從學生那繳來了12把，正好用得上。

老師們都很奇怪我怎么從學生那里繳來那么多的剪刀?是呀，事實就是這樣，而且這些剪刀都是來自同一個人，就是xx的。

xx有破壞公物的壞毛病，有意無意地就會把班里的物品搞爛。

剛開始的時候都是給他講道理，可是完全收不到教育效果。

仿佛講道理只是給他撓癢癢，撓過了就算了。

這種狀態(tài)必須改變，得讓他為自己所做的事情負上責任。

于是，凡是他搞爛的，我都讓他自己去修補好或更換一個新的。

上個月呢，他把班里的剪刀給搞爛了，不能再剪了，我就讓他換一把新的。

換了一把又被他搞爛了，我就對他說：“xx,你已經(jīng)賠了兩把剪刀了，要是再搞爛這把的話，你就要拿10把來的喲。

”不出兩天剪刀還是被他搞爛了。

結(jié)果，xx挨了批評后還是乖乖地把10剪刀拿回班里來。

我覺得我有義務(wù)、也必須讓他清楚地明白：要為自己的言行負責任，學會三思而后行。

前幾個星期，xx又發(fā)明了一個新玩意了，就是拿粉刷去搞同學。

用了一個學期的粉刷已經(jīng)開始有點松了，被他搞過之后開始散了。

我對他說：“xx呀，我們班的粉刷快要爛了，你有空的話就來搞一搞它，順便帶一個新的回來呀。

同學們都心領(lǐng)神會，他也完全明白我的意思，馬上回答我說：“我沒空!我很忙呀。

就這樣，班里的粉刷就一直用到現(xiàn)在。

xx是個比較聰明的孩子，花樣也特別多。

上學期末散學典禮上，同學們都交叉腿坐好聽領(lǐng)導們發(fā)言。

xx總是坐不住，老是舉手要去廁所，可我都不讓他去，也總是鼓勵他堅持到最后。

他終于忍不住問我：“老師，為什么不讓我去?”我想了想就說：“你有沒有觀察到上廁所的這些同學都是怎么樣的同學?”他也想了想，故意說：“都是壞人。

我瞟了他一眼，說：“他們都比較調(diào)皮。

那你調(diào)皮嗎?”他愣了一下，看著我搖搖頭說：“不調(diào)。

我緊跟著問：“你不調(diào)皮，那你還要跟他們一樣愛上廁所嗎?”他看著我搖搖頭不說話了。

我心里暗暗高興，xx還是有上進心的，這一次，上進心讓他上了一次當。

會議還在繼續(xù)，xx又舉手找我了，“老師，我屁股麻!”“那你就交換雙腿，把腰挺直，這就不麻了。

“不行了，我的腰挺得很痛了。

xx到底又想出什么花招呢?我問他：“那怎么辦?”xx以為犴計得逞了，笑嘻嘻地對我說：“我站起來站一會就好了。

哦，原來是這樣。

我想了想，說：“好，你就站一會吧。

就在xx正要站起來的時候，我說：“可是……，同學們都是坐著開會的，你站著，是不是有點特殊呀。

他點點頭。

我接著說：“一般情況下，什么同學才會在大會上站著開會的?我擔心你會被別人誤會你是在罰站喲。

說完，xx一屁股就坐回原來的位置上。

他仿佛是棄械投降了，屁股不麻腰不痛地一直坐到會議結(jié)束。

我覺得教育也不外是如此，除了傳道、授業(yè)、解惑外，教育應(yīng)該還是一種心靈的感染、人性的熏陶。

孩子畢竟是孩子，只要針對問題花點心思，多點耐性，我們還是會看到曙光的!

技能大賽演講稿篇二

首先要端正心態(tài)。困難是生活的常態(tài)。沒有困難、沒有挫折，就不是完整的生活。面對困難，要有積極樂觀的心態(tài)，“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣；面對挫折，要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，碰到困難不躲避、遇到挫折不繞道，把破解困難當作“磨刀石”和“試金石”。

其次要善于思考?！拔宜脊饰以凇?。學會思考，善于思考，很多問題就會迎刃而解。對我，一個在政研室工作的人來說，在一篇調(diào)研文章的設(shè)計上，思考多一點，可能就會破解某個行業(yè)發(fā)展中的一個難題；在一篇文件的修改校對上，思考多一點，可能就會找尋到一個助推秭歸跨越發(fā)展的金點子。多一份思考，就會多一個辦法；多一個辦法，就會少一個困難。

最后要勇于行動。justdoit（nike廣告語）.我們不能做“思想的巨人、行動的矮人”，“一萬個想法不如一個行動”。行動就是落實。對于我們大家來說，就是要，承擔責任想落實、敢闖敢試敢落實、充滿激情能落實、轉(zhuǎn)變作風促落實。

同志們，朋友們，只要讓“think”（思考）和“justdoit”（行動）成為我們廣大干部職工的自覺，實現(xiàn)秭歸夢就不再遙遠！

技能大賽演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：

在我準備這篇演講的時候，我想，我應(yīng)該講得大氣磅礴、震撼人心，可是，輔導員的工作都是細碎樸實的，恐怕很難波瀾壯闊；回想這三年的輔導員生活，有太多太多美好的回憶，也有太多太多難忘的點點滴滴，我喜歡我的學生，更熱愛我的工作。我想，就讓這些最真實的師生情誼串聯(lián)起今天的演講，因此，我把今天的演講又加了一個副標題“激情點燃夢想責任凝練價值我的學工夢?！?/p>

xx年9月，剛剛畢業(yè)的我來到xx系成為了學工隊伍中的一名輔導員，當軍訓時第一次有學生喊我老師并向我尋求幫助，當我第一次以老師的身份走上講臺召開主題班會，告訴他們大學應(yīng)該讀什么，當?shù)谝淮斡袑W生因為家境貧困想要退學向我訴說心中痛楚的時候這些都使我深深地感到責任二字的重量，此時，作為輔導員的神圣感也由心而生，于是，我開始實現(xiàn)自己的學工夢：一個做好學生工作，引導學生成長成才的夢。

在剛剛過去的畢業(yè)季，一位患有小兒麻痹的男生因為求職屢屢受挫，整日把自己關(guān)在宿舍，情緒也瀕臨崩潰。那些日子，不上課的時間我就陪著他，幫他強化求職技能，并通過招就處龔向哲老師，幫助他抓住每一次求職的機會，然后把他打扮地精神地去參加面試。終于，這個男孩在上個月簽訂了就業(yè)協(xié)議，雖然是個小公司，但是足以讓他重拾信心。感恩節(jié)的那天，他早早地給我發(fā)了一條短信，雖然只有簡單的幾個字“老師謝謝你對我的關(guān)心”，但足以讓我欣慰和感動。原來，心懷夢想，行動關(guān)愛，在引導學生成才的道路上，輔導員的作用是那么的重要。

以夢之名，真心奉獻，方有收獲。因?qū)W生而喜，因?qū)W生而樂，這就是我的學工夢。明年學生畢業(yè)的時候，我想，我會非常舍不得他們，因為我早已把他們當做了自己的親人，是他們讓我懂得了“除卻骨肉親，但有師生情”的那份真情。一路相伴，一路成長，感謝我的可愛的學生，是他們讓我擁有了一個很美好的夢，更讓我實現(xiàn)了一個珍貴的夢！

我的演講完畢。

謝謝。

技能大賽演講稿篇四

各位朋友：

有人說，激情如水，穩(wěn)重似山。人生在世，既需水的激情，又需山的沉穩(wěn)。沒有水的靈動，大山會顯得呆板；沒有山的穩(wěn)重，流水會變得隨意。

激情來自遠大的理想。周恩來的激情來自他的“為中華之崛起而讀書”的理想，雷鋒的激情來自于“為人民服務(wù)”的理想。激情來自高度的責任感。無論是“食品衛(wèi)士”張文峰，還是“道德模范”李元成，正是那種對人民的責任、對家庭的責任，才使他們熱血澎湃，激情四射。激情來自不懈的追求?！疤煨薪?，君子以自強不息?！弊詮姴幌⑹羌で楸虐l(fā)的動力。唯獨始終保持一種自強不息的精神狀態(tài)，保持一種躺著想事、坐著議事、站著干事的沖勁兒，人生才會成功。

當然，我們也無法忘記一個場面，那就是xx年世界杯法國球星齊納內(nèi)的那“用頭一撞”。綠茵場上的齊納內(nèi)絕不缺少激情，但他那一不夠穩(wěn)重的激情釋放——“驚人一撞”，他把對手撞倒了，也把自己的人格和前程給撞翻了。

激情固然重要，穩(wěn)重也必不可少。穩(wěn)重，就要有“不達目的不罷休”的執(zhí)著，要有“大丈夫能屈能伸”的韌勁，更要有“寵辱不驚”的淡定。年輕干部要穩(wěn)重，就要居安思危、謹小慎微、腳踏實地、戒躁戒躁。

可以說，有激情，可以讓我們年輕干部想干事、敢干事；有穩(wěn)重，才會讓我們干成事，不出事。

激情與穩(wěn)重是一對孿生兄弟，一個也不能少！

技能大賽演講稿篇五

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的`心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ螅群Ｑ髮掗煹氖翘炜?，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣?！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

這就是我，風華正茂的我，意氣風發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。.n。

技能大賽演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師：

大家好。首先感謝中學的領(lǐng)導給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，也很平淡，無經(jīng)驗可談。如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是互相學習。我欣慰的是：本學期我班的尖子生能有所突破，學生的整體成績有了較大的進步。一學期來沒有一個學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與中學領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導分不開。與數(shù)學教師劉志玉，英語教師劉云兩位老教師及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這里我作為三年1班的班主任要對中學的領(lǐng)導及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就我平時所做的工作談幾點體會：

健全班級的規(guī)章制度，依章治班我個人認為這是一個良好班集體的開始。我們班原有學生53人，入學180分3人學生素質(zhì)參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想和學習方面的雙困生，無視校紀校規(guī)，一切以自我為中心，給班風帶來了極不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理初中班主任班級管理經(jīng)驗演講稿初中班主任班級管理經(jīng)驗演講稿。

俗話說無規(guī)矩不成方圓。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如獎勵制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、違反班規(guī)的處罰制度、作息考勤制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充，最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導帶頭作用。比如，每次大考在班級前十名的我都會給予獎勵，當然主要是物質(zhì)上的，也的有點精神上的。錢不夠我就自己掏腰包，為此媳婦還查過我的帳呢!其實我現(xiàn)在感覺不僅要獎勵前十名，后面的也應(yīng)適當?shù)莫剟?，尤其是低年級的，班級兩極分化不是很嚴重的，還應(yīng)獎勵學習進步大的只有這樣才能調(diào)動全盤初中班主任。除此，我還必須抓住其他學生在各種活動中的閃光點及時給予一定的獎勵，比如在校運動會等各種活動中獲獎的同學。只有這樣才能使整個班級的學生各盡所能，學習的、活動的我都有人才。而且還能促進學生的積極性，以班集體為榮。使整個班級洋溢著青春的氣息，向上的力量，何樂而不為呢?對于班級的作息我個人克服了來自各個方面的困難，率先垂范，起到了良好的作用。現(xiàn)在想想最對不起的是孩子，妻子還行因為她和我一樣把自己奉獻給班級，奉獻給教育事業(yè)。早晨6點別人家的孩子還在睡夢中，我女兒已經(jīng)和我出門了，為了讓她快點，我就盡量滿足她的要求，也使孩子養(yǎng)成了許多壞毛?？梢哉f是種了別人家的田，荒了自家的地。有時想想真不值得，但又一想教育就得對得起良心。在座的我想也都有同樣的體會，嘴上可能有些牢騷但還是在為教育，為學生無私奉獻著。還有對于違反班級規(guī)定的,我是決不講情面，學生說我狠，我認為該狠必須狠只有這樣才能使你的一切想法得以落實。當然該愛也必須得愛。

二用心來搞好管理，創(chuàng)建和諧班級。

班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今，擔任五年班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用心，會用心。即對學生有愛心，能操心，有耐心和真誠之心對班干部有放手之心,與科任教師有協(xié)作之心，對家長有熱情之心,對自己培養(yǎng)進取心。有了這些心，班級就好管理了。

技能大賽演講稿篇七

古人云，“宰相起于州部，猛將發(fā)于卒伍”，也有人說，“基層是一座大熔爐，它煉出的是好鋼”?；鶎邮歉刹繉W習的沃土、干部成長的搖籃和平臺，更是干部干事創(chuàng)業(yè)的大舞臺。

接地氣就要有親民之心。“你與群眾有多近，群眾對你就有多親。”帶著真情與熱情，到群眾中去，與群眾真交朋友、交真朋友，才能了解群眾的實際需求，才能服務(wù)于民，取信于民。

接地氣就要有愛民之情。愛民才會敬民。常懷愛民之情，才會恪守為民責。深入基層，不僅要“身在基層”，更要“心在基層”。只有身心兼?zhèn)?，才能把群眾當主人，當親人，當愛人。

接地氣就要有為民之舉。要“急群眾之所急，想群眾之所想，幫群眾之所需，解群眾之所難”，要身體力行，率先垂范，積極為群眾辦實事、辦好事，給予群眾真真切切的的關(guān)心和溫暖。

當前，黨的`群眾路線教育實踐活動正在全國上下轟轟烈烈地開展，這給我們干部成長提供了絕佳的機會，讓我們樂于下基層，勤于下基層，善于下基層，在基層中增見識、長本領(lǐng)、快成長！

當全縣干部“下基層”成為一種常態(tài)，夢的實現(xiàn)就不再遙遠！

技能大賽演講稿篇八

首先要端正心態(tài)。困難是生活的常態(tài)。沒有困難、沒有挫折，就不是完整的生活。面對困難，要有積極樂觀的心態(tài)，“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣；面對挫折，要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，碰到困難不躲避、遇到挫折不繞道，把破解困難當作“磨刀石”和“試金石”。

其次要善于思考。“我思故我在”。學會思考，善于思考，很多問題就會迎刃而解。對我，一個在政研室工作的人來說，在一篇調(diào)研文章的設(shè)計上，思考多一點，可能就會破解某個行業(yè)發(fā)展中的一個難題；在一篇文件的修改校對上，思考多一點，可能就會找尋到一個助推xx跨越發(fā)展的金點子。多一份思考，就會多一個辦法；多一個辦法，就會少一個困難。

最后要勇于行動。justdoit（nike廣告語）。我們不能做“思想的巨人、行動的矮人”，“一萬個想法不如一個行動”。行動就是落實。對于我們大家來說，就是要，承擔責任想落實、敢闖敢試敢落實、充滿激情能落實、轉(zhuǎn)變作風促落實。

同志們，朋友們，只要讓“think”（思考）和“justdoit”（行動）成為我們廣大干部職工的自覺，實現(xiàn)xx夢就不再遙遠！

技能大賽演講稿篇九

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古人云，“宰相起于州部，猛將發(fā)于卒伍”，也有人說，“基層是一座大熔爐，它煉出的是好鋼”?；鶎邮歉刹繉W習的沃土、干部成長的搖籃和平臺，更是干部干事創(chuàng)業(yè)的大舞臺。

接地氣就要有親民之心。“你與群眾有多近，群眾對你就有多親?！睅е媲榕c熱情，到群眾中去，與群眾真交朋友、交真朋友，才能了解群眾的實際需求，才能服務(wù)于民，取信于民。

接地氣就要有愛民之情。愛民才會敬民。常懷愛民之情，才會恪守為民責。深入基層，不僅要“身在基層”，更要“心在基層”。只有身心兼?zhèn)?，才能把群眾當主人，當親人，當愛人。

接地氣就要有為民之舉。要“急群眾之所急，想群眾之所想，幫群眾之所需，解群眾之所難”，要身體力行，率先垂范，積極為群眾辦實事、辦好事，給予群眾真真切切的的關(guān)心和溫暖。

當前，黨的群眾路線教育實踐活動正在全國上下轟轟烈烈地開展，這給我們干部成長提供了絕佳的機會，讓我們樂于下基層，勤于下基層，善于下基層，在基層中增見識、長本領(lǐng)、快成長！

當全縣干部“下基層”成為一種常態(tài)，夢的實現(xiàn)就不再遙遠！

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有人說，激情如水，穩(wěn)重似山。人生在世，既需水的激情，又需山的沉穩(wěn)。沒有水的靈動，大山會顯得呆板；沒有山的穩(wěn)重，流水會變得隨意。

激情來自遠大的理想。周恩來的激情來自他的“為中華之崛起而讀書”的理想，雷鋒的激情來自于“為人民服務(wù)”的理想。激情來自高度的責任感。無論是“食品衛(wèi)士”張文峰，還是“道德模范”李元成，正是那種對人民的責任、對家庭的責任，才使他們熱血澎湃，激情四射。激情來自不懈的追求?！疤煨薪?，君子以自強不息?！弊詮姴幌⑹羌で楸虐l(fā)的動力。唯獨始終保持一種自強不息的精神狀態(tài)，保持一種躺著想事、坐著議事、站著干事的沖勁兒，人生才會成功。

當然，我們也無法忘記一個場面，那就是xx年世界杯法國球星齊納內(nèi)的那“用頭一撞”。綠茵場上的齊納內(nèi)絕不缺少激情，但他那一不夠穩(wěn)重的激情釋放——“驚人一撞”，他把對手撞倒了，也把自己的人格和前程給撞翻了。

激情固然重要，穩(wěn)重也必不可少。穩(wěn)重，就要有“不達目的不罷休”的執(zhí)著，要有“大丈夫能屈能伸”的韌勁，更要有“寵辱不驚”的淡定。年輕干部要穩(wěn)重，就要居安思危、謹小慎微、腳踏實地、戒躁戒躁。

可以說，有激情，可以讓我們年輕干部想干事、敢干事；有穩(wěn)重，才會讓我們干成事，不出事。

激情與穩(wěn)重是一對孿生兄弟，一個也不能少！

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－－－如何強化“席位”意識。

強化席位意識，就要“知崗明責”。三百六十行，行行都是崗位；工農(nóng)商學兵，個個都有職責。不同的崗位有不同的責任。責任只有輕重之分，而無敷衍塞責之理。每個機關(guān)干部都要勤學習、提能力、明責任。

強化席位意識，就要“居崗盡責”。常言道，“在其位、謀其政、盡其職、負起責”。有責就要有為，有為才能有位。有為是一種態(tài)度，是一種品質(zhì)，更是一種追求?！氨M責”就要勇于實踐，在實踐中盡責；“盡責”就要敢于擔責，勇于擔難，不怕?lián)U，把席位當陣地，把困難當磨礪；“盡責”就要注重創(chuàng)新，在創(chuàng)新中履責，在創(chuàng)新中盡責。

強化席位意識，就要“養(yǎng)廉守責”。要“席位”，就要“惜位”。每個黨員干部都要常思自己席位的來之不易，要常懷修身立德之心，樹立良好清廉形象。要正確對待權(quán)力、名利和地位，做到居上而不驕，處下而不憂，不為名所累，不為權(quán)所動，不為利所誘，不為欲所惑。

總之，席位是一種責任，更是一種擔當；是一種能力，更是一種作風。只要我們在座的每個人能強化席位意識，秭歸夢就一定能實現(xiàn)！

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有人說，激情如水，穩(wěn)重似山。人生在世，既需水的激情，又需山的沉穩(wěn)。沒有水的靈動，大山會顯得呆板；沒有山的穩(wěn)重，流水會變得隨意。

激情來自遠大的理想。周恩來的激情來自他的“為中華之崛起而讀書”的理想，雷鋒的激情來自于“為人民服務(wù)”的理想。激情來自高度的責任感。無論是“食品衛(wèi)士”張文峰，還是“道德模范”李元成，正是那種對人民的責任、對家庭的責任，才使他們熱血澎湃，激情四射。激情來自不懈的追求?！疤煨薪?，君子以自強不息?！弊詮姴幌⑹羌で楸虐l(fā)的動力。唯獨始終保持一種自強不息的精神狀態(tài)，保持一種躺著想事、坐著議事、站著干事的沖勁兒，人生才會成功。

當然，我們也無法忘記一個場面，那就是xx年世界杯法國球星齊納內(nèi)的那“用頭一撞”。綠茵場上的齊納內(nèi)絕不缺少激情，但他那一不夠穩(wěn)重的激情釋放——“驚人一撞”，他把對手撞倒了，也把自己的人格和前程給撞翻了。

激情固然重要，穩(wěn)重也必不可少。穩(wěn)重，就要有“不達目的不罷休”的執(zhí)著，要有“大丈夫能屈能伸”的韌勁，更要有“寵辱不驚”的淡定。年輕干部要穩(wěn)重，就要居安思危、謹小慎微、腳踏實地、戒躁戒躁。

可以說，有激情，可以讓我們年輕干部想干事、敢干事；有穩(wěn)重，才會讓我們干成事，不出事。

激情與穩(wěn)重是一對孿生兄弟，一個也不能少！

技能大賽演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位參賽選手、老師們、同學們：大家上午好！

20xx年全市中等職業(yè)學校學生技能大賽今天在職業(yè)技術(shù)學校隆重開幕了。首先讓我代表本次大賽組委會向前來參加技能大賽的同學、老師和來賓們表示熱烈的歡迎！對為本次大賽組織工作給予大力支持的各級領(lǐng)導、合作企業(yè)以及為本次大賽付出辛勤勞動的裁判員、工作人員表示衷心的感謝！

舉辦中等職業(yè)學校學生技能大賽是推動職業(yè)學校實踐教學改革與創(chuàng)新、營造“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的社會氛圍的有力舉措，也是推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需要，課程內(nèi)容與職業(yè)標準，教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，做到學以致用的有益嘗試。傳遞著職業(yè)教育改革和發(fā)展的信息和方向。檢驗學生的.動手能力，團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、解決問題的能力。通過大賽讓社會和企業(yè)界對職業(yè)教育的廣泛關(guān)注和深刻理解。

現(xiàn)代職業(yè)教育依據(jù)工作過程為導向，以“做中學，做中教”的任務(wù)驅(qū)動、項目教學等先進職教理念為指導思想而進行設(shè)計的，既具備生產(chǎn)性功能，同時又整合學習性功能的要求，通過模擬真實的職業(yè)活動環(huán)境、綜合考察學生的理論知識在實踐中的應(yīng)用。注重培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力，為能工巧匠、多專多能的高技能人才、應(yīng)用性人才的培養(yǎng)提供先進的技術(shù)設(shè)備和整體解決方案。

通過大賽，也是充分展示職業(yè)學校辦學成果和師生職業(yè)技能才藝，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)上崗競爭力的有效途徑，為我市職業(yè)學校學生展示能力、施展才華和走向社會提供平臺。本次學生技能大賽是由烏海市教育局、烏海市人力資源和社會保障局共同主辦，烏海市職業(yè)技術(shù)學校承辦。大賽共有12個專業(yè)35個項目進行比賽。通過大賽，進一步激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性，同時也吸引企業(yè)等社會團體關(guān)注和支持職業(yè)教育，使職業(yè)教育盡快跟進時代步伐，提升勞動大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)，提升科學發(fā)展能力，最終達到職業(yè)教育在社會事業(yè)發(fā)展中真正起到促進轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的目的。我希望參賽選手遵守紀律、服從裁判、相互學習、切磋技藝、賽出風格、賽出水平。

最后預祝本次大賽圓滿成功！

預祝參賽選手取得優(yōu)異成績！

謝謝！

技能大賽演講稿篇十一

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

今天大家聚集在一起，參加xxx市第五屆職業(yè)學校技能大賽的開幕式，我感觸非常深。xxx地處蘇南發(fā)達地區(qū)，近幾年來社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，據(jù)統(tǒng)計，目前xxx地區(qū)每年畢業(yè)的大學生超過3000人，但是，到目前為止，xxx地區(qū)的技師加起來不超過1000人，所以說，目前社會上技能型人才非常緊缺。

作為一名職業(yè)學校的學生，我們的目標就是通過幾年的刻苦學習，能夠成為一名合格的對社會有用的技能型人才。如何證明自己比別人學得好，證明我們職教學生的價值，那么技能大賽無疑是一個最好的平臺，在這個平臺里你可以和來自不同學校的同學一起交流，切磋技能，共同進步，體現(xiàn)我們的價值。而我也非常感謝這個平臺，擁有這么好的機會，因為通過比賽，我體驗到了成功的喜悅，證明了我的能力，初步實現(xiàn)了我的價值。

曾經(jīng)我也想考上高中后再考大學，但是我沒有考上，當時我感到非常后悔，為什么以前不好好讀書，以后我該怎么辦。后來我選擇了xxx職教中心，希望能掌握一技之長，在社會上立足。我學的是車鉗技術(shù)與鉗加工，在實習的時候我非常認真，每次我都認真的完成老師布置的任務(wù)，而且做的很好，很快老師就發(fā)現(xiàn)了我讓我去參加訓練，將來代表學生去參加比賽。我覺得機會來了，只要在比賽中取得好成績，那么對自己的前途是非常有利的，而且也能提高自己的技術(shù)。訓練的時候非常刻苦，因為是鉗工，所以很吃力，天天站著，手上都出了水泡。雖然很苦，但是我堅持了下來，因為我心中有一個目標，就是要沖出蘇州市，去參加省里比賽，為學校爭光，去證明自己，不讓自己在這個學校里有遺憾。去年參加了xxx第四屆技能大賽。當時，我非常緊張，因為我沒什么經(jīng)驗，但是指導老師對我說：“只要你認真做就一定行?！蔽也欧耪膽B(tài)，那次我發(fā)揮得很好，獲得了中職鉗工組一等獎的好成績，也因為這次比賽我也對自己有了一定的信心。賽后，我沒有為我取得的成績而感到驕傲，而是加倍的努力練習，在老師的悉心指導下，勤學苦練，不斷地找出自己的不足，來提高自己。在參加蘇州市比賽的時候，當時我就有一個信念，那就是相信自己，一定能行，我再次取得了一等獎，獲得了參加省賽的資格。緊接著我又在省里獲得了鉗工中職組一等獎的好成績，并獲得了保送大學本科的機會。對此我非常感謝培訓我的老師們，他們把技術(shù)無私的教給我，沒有老師們的諄諄教誨和悉心指導，就沒有我今天取得的成績。

過去取得的成績畢竟只能代表過去，今天，新一輪的競賽又一次拉開了序幕。我會一步步扎扎實實的學習、踏踏實實地區(qū)比賽。我會認真尋找與其他選手間的距離，來彌補自身的不足，這次我的目標很明確，認真對待每一次比賽，一級一級去拼，力爭沖出江蘇省，獲得參加全國范圍內(nèi)的比賽資格，去進一步證明自己，實現(xiàn)自己的價值。當然，我也清楚的認識到，目前競賽越來越激烈，要取得更好的成績，必須付出更大的努力。

老師們、同學們，xxx職業(yè)教育給我們搭建了非常良好的平臺，我們應(yīng)該努力學習、刻苦訓練、全力以赴賽出優(yōu)異成績，為學校爭光、為常數(shù)職業(yè)教育爭光添彩。

最后，請允許我代表參賽選手，作出莊嚴保證：我們一定會遵守比賽紀律，服從比賽安排，賽出水平，賽出風格！

技能大賽演講稿篇十二

我演講的題目是《怎樣建設(shè)和諧班級》。

我?guī)У陌嗍歉叨?班按大家說法那是一個雙差班，學生學習成績不理想，行為習慣差，自尊心畸形發(fā)展，自信心不足，情感心態(tài)很敏感自制力不強，因此在要把這樣的班級建立和諧班級的難度可想而知，但是我本著不放棄，不拋棄、一步一個腳印，不急與求成的，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的原則正在完成這個任務(wù)。和學生們接觸兩個多月以來我有很多感觸，在這里我總結(jié)以下幾點。希望同人們給予批評指正：

一、對學生要有嚴明的要求，措施要得力：我認為制定與班級情況相適應(yīng)的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是建立和諧班級的前提：俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，要建設(shè)一個和諧班級沒有一個與班級情況相適應(yīng)的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是難以想象的不可能實現(xiàn)的，它是建立和諧班級的基礎(chǔ)，在班級制度的制定上我以學校各項制度要求為藍本充分發(fā)揮學生們的積極性和主人翁精神，從而增加了學生對規(guī)定的認同感，也增強制度的可操作性。并且根據(jù)具體情況不斷修訂，用嚴明的紀律來告訴學生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級的建立奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、強有力的班集體需要一個強有力的班委會，班委會是班主任的左右手，選好班干部至關(guān)重要，在班干部的產(chǎn)生上我采取的方法是自愿報名與學生推薦相結(jié)合，經(jīng)過一段時間的考查然后最終確定的辦法。事實證明選出的班干部都是學生信服，班主任放心的班干部。他們在工作中給了班主任以極大支持為班級進步做出了巨大貢獻。班務(wù)工作安排我本著事事有人做，人人有事做的原則，把班級工作責任到人。這樣就作到了分工細化責任明確，使班級管理得心應(yīng)手。

三、感情要給夠，我的理解就是要給學生以足夠的關(guān)愛，差班的學生自尊心是很強的，有些甚至是畸形發(fā)展，對老師的話很敏感，對老師的所作所為更挑剔，所以班主任工作更難做，在以前的工作中我抓住一點就是感情給夠，一視同仁。不只關(guān)心他們的學習好壞，還關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的思想成長，不是他們犯了錯誤就抓住不放，一棍子打死而是耐心教育，給孩子改過的機會，孩子病了到醫(yī)務(wù)室，我不管工作多么忙都要抽出時間前去探望：孩子病了回家了，我一般都要打電話詢問病情的好壞，孩子沒錢了只要是我有一般都會借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病，我的辦公桌里，放的有藥，只要孩子病了來了一般我都給他們吃一點：天熱的時候我告訴他們要多喝水：天冷了我提醒他們添加衣服，以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會到老師的關(guān)愛。這樣以后作起工作來阻力就小了，班級就容易理順。為和諧班級的建立進一步作好了鋪墊。

四、道理要講透，差班的學行為習慣上有較大的問題，遇事愛沖動，所以布置任務(wù)貫徹學校要求時的難度更大，一般我不會采取壓制措施，而是盡最大努力講清道理，一般在講明道理的情況之下，在加上前面的感情鋪墊各項工作還是能比較好的開展的。

五、努力構(gòu)建和諧的生生關(guān)系：在這一點上我強調(diào)大家來到九班遇到一起就是緣分，同學之間的友誼是純真的是經(jīng)的起考驗的，以后到社會上同學關(guān)系也是很重要的一種關(guān)系。在講清道理之后，我還充分利用了學習小組讓同學們在學習上互相幫助，在生活上相互關(guān)心，在紀律上相互提醒，在思想上加強交流；再抓住學校舉辦各項活動的時機，加強學生的集體榮譽感教育教育，以增強班級的凝聚力。培養(yǎng)學生的團隊意識，讓學生學會感恩，學會包容、學會欣賞、學會體諒，學會多看別人長處和優(yōu)點，作到己所不欲勿施于人從而使學生建立深厚的純真的友誼，形成良好的和諧的生生關(guān)系。

六、努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，建立良好的師生關(guān)系是建立和諧班級重要一環(huán)，我注意到老師不能高高在上，也不能無原則的與學生過分親近，任課老師尤其是班主任在生活學習上要多關(guān)心學生，在思想上要多跟學生交流溝通，把握他們的思想動態(tài)，這樣工作起來才能有的放矢。才能增進師生之間的了解很理解，并且我還注意了一點就是理解不是放任，人性化不是無原則。只有作到恩威并用，感情投入和紀律約束雙管齊下才能收到良好的效果。

七、班主任還要做到一個勤字，俗話說身教勝于言傳，要求學生做到的班主任首先要做到，并且要做好，班主任以身作則率先垂范一般會收到事半功倍的效果，比如要求學生們早晨6：30提前到班學習，我堅持6：30以前就到班級門口等候?qū)W生。晚自習要求學生18：40到班學習，我堅持18：30就到教室門口等候?qū)W生，這樣堅持下來現(xiàn)在班級所有學生幾乎都能按要求進班并且在進班以后能很快進入學習狀態(tài)。有班主任在孩子們有主心骨，能安然的學習，當然有利于和諧班級的建設(shè)。

八、班主任工作還要強調(diào)一個細，善于發(fā)現(xiàn)問并善于題解決問題，有一次我一天內(nèi)兩次發(fā)現(xiàn)我班學生和外班學生在一起竊竊私語一見到我來就迅速散開，我感覺學生一定有事情瞞著我，所以我找來學生進行了解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生正在密謀打架，我對相關(guān)學生進行了深入的教育與勸導，最終避免了一次打架事件的發(fā)生。

九、總之建立和諧班級不僅需要班主任付出巨大努力，更需要學生的理解與支持，只有老師學生擰成一股繩勁往一處使，心往一處想才能真正的建立起和諧班級。

這是我上一段班主任工作的一點感悟，有不妥之處還望各位同人批評指正，謝謝大家。

技能大賽演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：

大家好。

斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，當機器轟鳴，人頭攢動，花香搖曳，翠竹移位時，我猛然意識到學校已經(jīng)春秋17載，斑駁的路面、堆累的紫藤、繁茂欲墜的薔薇，一切都印證了歲月的流逝，時光的久遠。就在這熟悉又親切的環(huán)境里，我從花季大學生成為一名成熟的專業(yè)課教師，一位癡迷于當班主任的班主任。

有人說，選擇了教師，就選擇了平凡而清貧的生活；選擇了班主任，就肩負起了殫精竭慮，變頑石為美玉的偉大工程。十幾年來，我甘心平凡但不平淡，履行班主任的神色職責，為學生耗盡心力，卻收獲了前進路上的一路花香。

當班主任是一種責任，當好班主任要傾注感情，讓孩子的夢想成真，讓無數(shù)的奇跡迭生，讓每一個過程圓滿，讓世界更美麗，答案很簡單，那就是一個字：愛！

班主任的愛是母親般的濡養(yǎng)和接納：我把學生看做自己的兒女，天氣變化，告訴學生添減衣服；學生生病，我?guī)W生去醫(yī)院；教室里，我給學生們建立裝滿藥品、針線、創(chuàng)可貼的“百寶箱”；同學間鬧矛盾了，我當說客，作調(diào)解員；學生的生日，我送一個雞蛋一句祝福，讓他感覺到家的溫暖。我是學生的親人，學生也是我的親人。他們用一朵自折的小花回報我，用一句溫暖的問候回報我，用一條溫馨的短信回報我，用一個撒嬌的笑回報我。我驕傲，我是他們的班媽！我自豪，我有懂事的孩子！

今年五一，我們高中同學二十年相聚，大家圍坐在班主任張常軍老師的周圍，有身價過億的企業(yè)家，有醫(yī)術(shù)精湛的副院長，有身居要職的政府官員，還有像我一樣平凡的教師。但是，我沒有自卑和失落，因為，我和張老師一樣用愛心善待著每一個學生，教師的財富啊，就是學生的成才和身邊圍攏的笑容。

翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。我的愛就是學生助飛的翅膀，我的生命就在學生的成長里輝煌。宿舍、教師、操場，談心、上課、家訪，我在班主任的日程表里奔忙，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛無數(shù)個瑰麗的夢想！

技能大賽演講稿篇十四

各位領(lǐng)導，老師們：

大家好！

技能大賽通過市級、省級的預賽、決賽終于落下了帷幕，回顧自己所經(jīng)歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累可以通過休息來恢復，可心理成長的過程大家可想而知。

為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預選賽，我作為導游組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據(jù)他們的特點制定了訓練方案，在各位領(lǐng)導的關(guān)懷下，同學們?nèi)〉昧溯^為滿意成績，為省賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

緊接著，面對即將來臨的省賽，我領(lǐng)會領(lǐng)導的精神，服從領(lǐng)導的安排，克服重重困難，給自己制定目標和要求，疏導學生心理上發(fā)生的不利因素，抓住培訓的細節(jié)，利用可以用的一切時間，采取多種訓練方式對每位學生分情況進行指導，不放過任何一個可以提升綜合成績的機會，也因此，同學們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學說一聲，謝謝，你們辛苦了。

1、領(lǐng)導的重視是本次大賽取得較好成績的關(guān)鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動力，從思想上我敢說我們天天都在揪著心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓練期間，領(lǐng)導對于每個參賽組別提出的要求都給與滿足，并不斷地邀請專家進行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學到了很多，有了很大的提高。

2、齊心協(xié)力發(fā)揚團隊精神是今后倡導的方向。技能大賽不僅是對專業(yè)建設(shè)考察，更是對學校整體水平的檢閱，只有放棄個人利益，更好的以全局為重，發(fā)揚團隊精神才能取得更好的成績，在此，我感謝對于本次比賽給于積極幫助的韓靜老師、盛世玲主任、蔣晶鑫老師、佘媛老師、王晶老師，更要感謝市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹老師以及市職大的高云老師，謝謝你們！

3、走出去引進來，不斷學習，不斷創(chuàng)新。我們通過走出去引進來，學到了許多專業(yè)發(fā)展的前沿性要求，找到了創(chuàng)新的思路，看到了自己還存在的許多不足，明確了自己今后努力的方向，也真誠的希望學校能給于我們更多的機會參與更加廣泛的交流學習。

4、制定學校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備，為今后大賽及學校專業(yè)建設(shè)水平的進一步提升打下良好的基礎(chǔ)，不斷推進學校招生工作的順利完成。最終實現(xiàn)辦一流旅游學校的目標。

以上只是我的一家之言，懇請批評指正。

技能大賽演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導和同事：

上午好!很高興能有機會參加這次全校的班主任競聘演講。

對于班主任這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我想談一下自己對它的認識以及對班級管理自己的一點感受和理解。

一班主任是班級的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是聯(lián)系各班任課教師和學生的紐帶，是溝通學校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著很多重要的角色，擔負著很多的責任。首先，我覺得班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者。對于一個班級的建設(shè)，一個班級的發(fā)展目標，作為班主任在接受這個班級的時候就應(yīng)該有個正確，明確的目標和方向，這樣才能引導激勵學生努力進取，為實現(xiàn)目標而共同奮斗。其次，班主任是班級組織的領(lǐng)導者。班主任在班級管理中有一定的影響力。我們應(yīng)該班級學生的特點來進行分析是采取何種類型的管理方式，權(quán)威型，民-主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應(yīng)該巧妙的將三種方式有機有效的結(jié)合起來使用，使自己的管理達到事半功倍的效果。再次，班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任要面臨和學校，任課老師，學生以及家長的交流。在與不同的人群-交流時都需要有一定的技術(shù)和能力。特別是和學生的交流。我們要把學生作為交往的主體，要在與學生交往的過程中建立起充滿信任的關(guān)系。

二班級管理首要確定班集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學生們樹立起對“班集體”這三個字真正含義的理解和認識顯得特別的重要。一個好的班集體包括確定好班級目標，建立好班級的核心隊伍，建立好班級的正常秩序，組織形式多樣的活動，樹立正確的言論和良好的班風。讓學生們明白了這幾個方面后，我們可以嚴格按照這些規(guī)定進行班級管理，從而有利于學生形成群體意識，培養(yǎng)他們的社會交往和適應(yīng)能力，訓練他們自我教育能力。

三抓好班級常規(guī)管理對建立一個良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。一般來說，班級的。

規(guī)章制度。

主要由三方面組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學生管理的制度，如學生守則，日常行為規(guī)范，體育鍛煉標準等;二是由學校根據(jù)教育目標，上級有關(guān)指示制定的常規(guī)制度，如考勤，獎罰，課堂常規(guī)，作業(yè)要求等;三是由班集體根據(jù)學校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范，如班規(guī)，值日生制度等。這三方面，班主任都應(yīng)該不停的強調(diào)，對學生進行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學習生活習慣，形成良性的學習氛圍，才能讓班集體不斷良性發(fā)展和進步。

四建立以學生為本的班級管理體制。這個目標，不是說完全放任讓學生管理自己，建立以學生為本的班級管理體制是說在整個教育過程中，要有意識的引導學生訓練自我管理班級的能力，讓他們確立自己在班級的主體地位。大多數(shù)學生從內(nèi)心講，是非常渴望參與班級管理的，但苦于不被老師賞識，以至于不少學生畢業(yè)后學習不會自主，生活不會自理，缺乏獨立，主動和創(chuàng)新意識。所以把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的自我教育顯得非常的有必要。

作為一名剛?cè)胄械男陆處?，擔任了班主任工作才一年，?jīng)驗和教訓都相當?shù)娜狈Γ疑钌畹恼J識到只有在以后的工作中不斷的去學習，去磨練，去思考，去反思才能使自己成長的更快。

所以我會珍惜學校每次分給我的任務(wù)，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。

各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好!今年是我做班主任的第三年，接下來就和大家談?wù)勎胰陙戆嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇?、想法，和大家一起討論討論?/p>

一、給學生提出具體、明確的要求。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，養(yǎng)成教育更是如此。因此無論哪個方面，都需要老師給學生的行為規(guī)定一個目標或者要求。這個目標或者要求要盡量詳細明確、具體，使學生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學生理解、掌握、執(zhí)行，有利于在一天天的引導、糾錯中形成習慣，以致于內(nèi)化成學習和各項行為的方式方法。例如學習方面，開學初，我們就得明確要求學生做到按時、獨立、認真這么三個要求，而其中的認真又要細化為書寫工整，格式正確，排版漂亮，仔細看題，獨立思考，認真計算，不懂要問等具體要求。

當然光是有要求還是不夠的，還必須制定嚴格的獎懲規(guī)定，寫明達到目標有什么樣的獎勵，違反規(guī)則有什么樣的懲罰。以獎導行，以罰糾錯，在一獎一罰上使各項規(guī)定、要求落到實處。

提出了具體的目標之后就要求學生嚴格的去執(zhí)行，但是單單依靠班主任一個人的力量來監(jiān)督所有的工作，就會很辛苦，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手。

二、班干部的培養(yǎng)。

接下來我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。

1.班干部的設(shè)立。

在我班我設(shè)立了一那些班干部：

班長、副班長、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員、語數(shù)英科代表。

班長管理其他班干部，并處理其他班干部處理不了的事情。副班長協(xié)助班長，并兼任放學、做操等組織排隊的工作。

早讀值日生管理早上7:50之前到校的學生認真讀書。

午休值日生管理中午2:00之前到校的學生在班級里面認真的讀書或休息。一般夏天的時候在教室休息，春秋冬的時候在教室學習。

眼保健操值日生監(jiān)督學生認真的做好眼保健操，這個學生的要保健操要做得好，這樣可以知道同學做。

衛(wèi)生委員負責監(jiān)督班級的衛(wèi)生，包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。

語數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè)，并管理小組長監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學補作業(yè)、以及做錯作業(yè)的訂正。

2.班干部的選取。

對于班干部的選取，開始的時候我是讓學生自由競選，當選的班干部試用期是一個月，如果一個月內(nèi)表現(xiàn)好就留用，不好就換掉。

3.班干部的工作。

在班干部選取之后要先召集班干部開會，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權(quán)力，明確自己應(yīng)該負責的事情。一般來講，我會給每人派一個本子，要求他們認真記錄每天自己負責的事務(wù)當中同學們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹立班干部的權(quán)威，我還賦予了班干部們一些獎懲權(quán)力，比如，對于學表現(xiàn)好的同學，班干部可以當場表揚他并獎勵一顆星，然后記錄在登記本上。對于表現(xiàn)不好的同學，先指出他的錯誤，并告訴他錯在哪里，如果犯錯誤的同學愿意及時改正就不用登記。

在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，樹立班干部的威信。每個班干部負責的那塊工作，如果學生出現(xiàn)了問題，由班干部來決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學生不服的情況，班主任要求學生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰。

當然，班干部本身也還是小孩子，所以，在賦予他們權(quán)力、允許他們對班級各項事務(wù)進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育。首先要教育他們既要管理好班級，又要做到平等待人，以理服人，盡量做到以批評教育為主要的管理手段。在管理過程中，我是嚴禁班干部體罰學生的，這既不符相關(guān)的法律法規(guī)，也容易使這部分學生形成唯我獨尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵班干部以這種方式管理班級，那就不是為了他，反而害了他，也會傷害其他的學生。在低年級很容易使其他的學生自覺與不自覺地盲目服從班干部，逢迎班干部，在高年級，則會積累怨氣，使班級氣氛緊張、不團結(jié)。

在放手讓班干部管理班級的基礎(chǔ)上，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導課，全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn)，先由各個班干部說說哪些同學做的比較好，點名表揚;接下來由同學點評班干部的工作;最后同學之間點評哪些同學表現(xiàn)較好。對于被提名的同學給予適當?shù)莫剟睢?/p>

三、個別學生談話。

有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學生，但是總有那么幾個學生是不服管教的，這樣的學生就要老師個別談話。這樣的學生我一般是等他犯了錯誤，才找。我的脾氣比較差，經(jīng)常看到學生犯錯誤后就會很生氣，所以開始的時候就會狠狠地批評一頓，很嚴厲的指責。指責之后就叫他自己到旁邊去站一會，反省一下，同時也給自己一點時間，讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后，再心平氣和的和犯錯誤的學生溝通。溝通一般分三步走，首先引導學生認識到是自己錯了，老師才會發(fā)脾氣的，并讓他知道自己錯在哪里;接著就開始說說他的優(yōu)點，說明他還是個可以學好的學生;最后就讓他說說以后怎么辦，走時再鼓勵他，讓他好好表現(xiàn)，老師會觀察的。對于問題比較多的學生，就讓他自己選一個覺得自己比較容易改的方面改，一個個的去改。每個壞習慣的改正約定一個時間，然后觀察他的表現(xiàn)，給予評價。

對于這部分學生，我們要做好各種壞毛病、壞習慣反復出現(xiàn)的心理準備。這幾乎是必然的事情。在這種情況下，要求我們班主任，一耐心，二要寬容，給學生改錯的機會，三要引導，一點一點地引導他們改正錯誤。四要做好與家長的溝通與配合工作。

總之，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活。我愿在以后的工作中，與大家共同努力，把班級工作做得更好，把班風建設(shè)做高境界。謝謝。

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師：

大家好。首先感謝中學的領(lǐng)導給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，也很平淡，無經(jīng)驗可談。如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是互相學習。我欣慰的是：本學期我班的尖子生能有所突破，學生的整體成績有了較大的進步。一學期來沒有一個學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與中學領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導分不開。與數(shù)學教師劉志玉，英語教師劉云兩位老教師及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這里我作為三年1班的班主任要對中學的領(lǐng)導及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就我平時所做的工作談幾點體會：

健全班級的規(guī)章制度，依章治班我個人認為這是一個良好班集體的開始。我們班原有學生53人，入學180分3人學生素質(zhì)參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想和學習方面的雙困生，無視校紀校規(guī)，一切以自我為中心，給班風帶來了極不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理初中班主任班級管理經(jīng)驗演講稿初中班主任班級管理經(jīng)驗演講稿。

俗話說無規(guī)矩不成方圓。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如獎勵制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、違反班規(guī)的處罰制度、作息考勤制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充，最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導帶頭作用。比如，每次大考在班級前十名的我都會給予獎勵，當然主要是物質(zhì)上的，也的有點精神上的。錢不夠我就自己掏腰包，為此媳婦還查過我的帳呢!其實我現(xiàn)在感覺不僅要獎勵前十名，后面的也應(yīng)適當?shù)莫剟?，尤其是低年級的，班級兩極分化不是很嚴重的，還應(yīng)獎勵學習進步大的只有這樣才能調(diào)動全盤初中班主任。除此，我還必須抓住其他學生在各種活動中的閃光點及時給予一定的獎勵，比如在校運動會等各種活動中獲獎的同學。只有這樣才能使整個班級的學生各盡所能，學習的、活動的我都有人才。而且還能促進學生的積極性，以班集體為榮。使整個班級洋溢著青春的氣息，向上的力量，何樂而不為呢?對于班級的作息我個人克服了來自各個方面的困難，率先垂范，起到了良好的作用?，F(xiàn)在想想最對不起的是孩子，妻子還行因為她和我一樣把自己奉獻給班級，奉獻給教育事業(yè)。早晨6點別人家的孩子還在睡夢中，我女兒已經(jīng)和我出門了，為了讓她快點，我就盡量滿足她的要求，也使孩子養(yǎng)成了許多壞毛?？梢哉f是種了別人家的田，荒了自家的地。有時想想真不值得，但又一想教育就得對得起良心。在座的我想也都有同樣的體會，嘴上可能有些牢騷但還是在為教育，為學生無私奉獻著。還有對于違反班級規(guī)定的,我是決不講情面，學生說我狠，我認為該狠必須狠只有這樣才能使你的一切想法得以落實。當然該愛也必須得愛。

二用心來搞好管理，創(chuàng)建和諧班級。

班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今，擔任五年班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用心，會用心。即對學生有愛心，能操心，有耐心和真誠之心對班干部有放手之心,與科任教師有協(xié)作之心，對家長有熱情之心,對自己培養(yǎng)進取心。有了這些心，班級就好管理了。

技能大賽演講稿篇十六

各位來賓各位參賽選手老師們同學們：

大家上午好！

20xx。

年全市中等職業(yè)學校學生技能大賽今天在職業(yè)技術(shù)學校隆重開幕了。首先讓我代表本次大賽組委會向前來參加技能大賽的同學、老師和來賓們表示熱烈的歡迎！對為本次大賽組織工作給予大力支持的各級。

領(lǐng)導。

合作企業(yè)以及為本次大賽付出辛勤勞動的裁判員工作人員表示衷心的感謝！

舉辦中等職業(yè)學校學生技能大賽是推動職業(yè)學校實踐教學改革與創(chuàng)新、營造“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的社會氛圍的有力舉措，也是推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需要，課程內(nèi)容與職業(yè)標準，教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，做到學以致用的有益嘗試。傳遞著職業(yè)教育改革和發(fā)展的信息和方向。檢驗學生的動手能力，團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、解決問題的能力。通過大賽讓社會和企業(yè)界對職業(yè)教育的廣泛關(guān)注和深刻理解。

而進行設(shè)計的，既具備生產(chǎn)性功能，同時又整合學習性功能的要求，通過模擬真實的職業(yè)活動環(huán)境、綜合考察學生的理論知識在實踐中的應(yīng)用。注重培養(yǎng)學生的.學習興趣，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力，為能工巧匠、多專多能的高技能人才、應(yīng)用性人才的培養(yǎng)。

提供。

先進的技術(shù)設(shè)備和整體解決。

方案。

平臺。本次學生技能大賽是由烏海市教育局、烏海市人力資源和社會保障局共同主辦，烏海市職業(yè)技術(shù)學校承辦。大賽共有12個專業(yè)35個項目進行比賽。通過大賽，進一步激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性，同時也吸引企業(yè)等社會團體關(guān)注和支持職業(yè)教育，使職業(yè)教育盡快跟進時代步伐，提升勞動大軍就業(yè)。

創(chuàng)業(yè)。

能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)，提升科學發(fā)展能力，最終達到職業(yè)教育在社會事業(yè)發(fā)展中真正起到促進轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的目的。我希望參賽選手遵守紀律、服從裁判、相互學習、切磋技藝、賽出風格、賽出水平。

最后預祝本次大賽圓滿成功！

預祝參賽選手取得優(yōu)異成績！

謝謝！

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