農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告范文(19篇)

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農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-15 10:20:26     小編:文軒

報(bào)告是對(duì)一項(xiàng)研究、調(diào)查、活動(dòng)或項(xiàng)目結(jié)果的陳述和概括,它通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容,有助于向他人傳達(dá)信息。我們最近完成了一個(gè)重要的項(xiàng)目,需要準(zhǔn)備一份報(bào)告來(lái)總結(jié)我們的工作成果。報(bào)告是一種重要的溝通工具,我們應(yīng)該合理利用它。寫(xiě)完報(bào)告后,要進(jìn)行仔細(xì)的審查和修改,確保表達(dá)準(zhǔn)確和清晰。制定一個(gè)合理的撰寫(xiě)計(jì)劃和時(shí)間安排,有助于我們高效地完成報(bào)告。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇一

內(nèi)容摘要:為了了初中學(xué)生的心理現(xiàn)狀,采用《中學(xué)生心理健康綜合測(cè)量》量表對(duì)前進(jìn)路中學(xué)三個(gè)年級(jí)的110名中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)查,結(jié)果表明,總體情況是存在一定的心理問(wèn)題,體現(xiàn)在不同性別、不同年級(jí)的不同的項(xiàng)目上。針對(duì)上述情況應(yīng)采取建立健全心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、注重對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的選拔和培訓(xùn)、重視對(duì)全體教師的心理健康教育、為學(xué)生建立心理檔案、開(kāi)展多種形式的心理健康教育、開(kāi)展心理健康教育研究等措施提高學(xué)生的心理健康水平。這為學(xué)校的教育者及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待提供了參考價(jià)值。

一、調(diào)查研究目的。

中學(xué)生心理健康問(wèn)題教育的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)變得十分復(fù)雜,價(jià)值觀(guān)多元化,家庭不穩(wěn)定,還有各種社會(huì)思潮無(wú)不影響著廣大中學(xué)生的健康成長(zhǎng),適應(yīng)社會(huì),學(xué)校環(huán)境對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō),已經(jīng)是很困難的事情。從各方面調(diào)查來(lái)看,中學(xué)生心理健康的情況令人擔(dān)憂(yōu)。據(jù)外國(guó)學(xué)者估計(jì),中學(xué)各年級(jí)學(xué)生中,約有15%的學(xué)生具有各類(lèi)的心理問(wèn)題,其中男生高于女生,城市高于農(nóng)村,包括情緒障礙,不良習(xí)慣,性格問(wèn)題等。

中學(xué)生心理健康為廣大教師提出了一個(gè)時(shí)代的命題,為能夠及時(shí)有效地給學(xué)生提供心理健康的輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的`培養(yǎng),我針對(duì)中學(xué)生心理健康的一些問(wèn)題進(jìn)行了研究,試圖探明心理健康教育存在的規(guī)律,以便為自己和其他教師提供一些心理學(xué)研究依據(jù)。

二、調(diào)查研究對(duì)象與研究方法:

1、研究對(duì)象:前進(jìn)路中學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。

2、研究方法:采用不記名調(diào)查問(wèn)卷法,個(gè)別談話(huà)和召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)的方法進(jìn)行比較全面的調(diào)查研究(為被調(diào)查者學(xué)生保密,維護(hù)其個(gè)人穩(wěn)私權(quán),體現(xiàn)心理健康調(diào)查的原則性)。

三、結(jié)果與分析:

世界衛(wèi)生組織對(duì)心理健康的定義是:“不但沒(méi)有身體的缺陷和疾病,還要有生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都完滿(mǎn)的狀態(tài)?!苯】党松眢w無(wú)病外,還要具備心理的穩(wěn)定及良好的社會(huì)適應(yīng)性。中學(xué)生心理健康是指具備健全的智力,情感和意志,連續(xù)統(tǒng)一的人格及對(duì)己,對(duì)人,對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知和良好的適應(yīng)。

參照世界衛(wèi)生組織所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn),我把中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為以下幾個(gè)方面:學(xué)習(xí)適應(yīng)性,自我認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)感,人際關(guān)系的和諧程度,個(gè)性發(fā)展的良好性四個(gè)方面。

(1)中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性。

一個(gè)心理健康的中學(xué)生,通常有比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)目標(biāo)具體,切合實(shí)際;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性強(qiáng),善于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中表現(xiàn)出意志力強(qiáng),學(xué)習(xí)信心足;在對(duì)待考試問(wèn)題上,他們沉著冷靜,靈活應(yīng)對(duì)。

通過(guò)調(diào)查學(xué)習(xí)適應(yīng)性,大體分為四個(gè)類(lèi)型,第一種類(lèi)型占26%,從調(diào)查問(wèn)卷中可知:對(duì)于無(wú)老師看管的自習(xí)課他們會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。而第二種類(lèi)型占60%的學(xué)生會(huì)選擇小聲聊天或討論學(xué)習(xí)。令人遺憾的是第三種類(lèi)型10%和第四種類(lèi)型4%的學(xué)生會(huì)選擇看雜志漫畫(huà)或干脆睡覺(jué)(以下用a,b,c,d四種代號(hào)表示四種類(lèi)型)。當(dāng)回答對(duì)考試的感受時(shí),a和b學(xué)生表示喜歡做些難題,而c學(xué)生感到怕,d學(xué)生則表示無(wú)所謂。當(dāng)問(wèn)卷中提出老師講課出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)只有30%的a學(xué)生敢于提出來(lái),其它(包括b,c,d)的學(xué)生都選擇保持沉默或在下面議論。這也可見(jiàn)傳統(tǒng)教育中“教師絕對(duì)權(quán)威專(zhuān)制”的弊端。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的性,a學(xué)生表示學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng),b,c學(xué)生表示如父母所愿,或考上大學(xué)有個(gè)好出路,而d學(xué)生表示不明確。

(2)學(xué)習(xí)自我認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)感。

自我認(rèn)知指對(duì)自己的心理過(guò)程與特征及其表現(xiàn)的認(rèn)識(shí),而現(xiàn)實(shí)感則指?jìng)€(gè)人對(duì)自己同現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。心理健康的中學(xué)生往往有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力,他們能夠正確地認(rèn)識(shí)自己,自我評(píng)價(jià)恰當(dāng)。在對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知能力上,他們能夠客觀(guān)地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí),并根據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)來(lái)給自己做出恰當(dāng)?shù)娜松l(fā)展定位,有與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的自我價(jià)值體系。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,可以按計(jì)分方法把學(xué)生分為四種價(jià)值類(lèi)型:踏實(shí)型,從眾型,功利型和冷漠型。

踏實(shí)型的中學(xué)生順從社會(huì)規(guī)范,積極為社會(huì)服務(wù),另一方面,有自律的內(nèi)控和自我導(dǎo)向表現(xiàn),重視傳統(tǒng)和社會(huì)評(píng)價(jià)。從眾型的學(xué)生相當(dāng)順從社會(huì)規(guī)范,但這種順從是他人導(dǎo)向的隨波逐流,也有享樂(lè)主義,及時(shí)行樂(lè)的傾向,順乎自然生活方式,傾向于保守。功利型是以自我為中心的功利主義,對(duì)于道義及人情這類(lèi)價(jià)值不甚注意,認(rèn)為金錢(qián)至關(guān)重要,追求個(gè)人利益而不是公益。冷漠型是不在乎社會(huì)規(guī)范,回避人際交往,也不注意他人的價(jià)值取向,所持的態(tài)度是“人不犯我,我不犯人”。

(3)中學(xué)生人際關(guān)系。

中學(xué)生人際關(guān)系包括同學(xué)之間的關(guān)系,異性同學(xué)的關(guān)系,和師生關(guān)系。

在我的調(diào)查問(wèn)卷中分?jǐn)?shù)最高為10分,表示人際關(guān)系最好;最低為0分,表示最差。調(diào)查結(jié)果只有17%的學(xué)生達(dá)到8分以上,表示人際關(guān)系較好的類(lèi)型;40%的學(xué)生達(dá)到6分—8分?jǐn)?shù)段,表示人際關(guān)系一般;有43%是不及格的,人際關(guān)系較差,突出體現(xiàn)的問(wèn)題是:當(dāng)問(wèn)及“你喜歡拿別人的缺陷開(kāi)玩笑嗎”時(shí),有81%的學(xué)生都答會(huì),當(dāng)問(wèn)及“你的好友學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)自己時(shí),你會(huì)真的感到眼紅,妒忌嗎”時(shí),70%的學(xué)生答會(huì)的,這是令人心顫的回答。也許只有在心理健康不記名的調(diào)查中學(xué)生才會(huì)說(shuō)出自己的“丑陋”,但確是非常真實(shí)的一面。這些都應(yīng)該引起我們教育者的高度重視,因此教師不僅要在學(xué)習(xí)上為學(xué)生傳道,授業(yè),解惑,還要做到在精神上成為學(xué)生的父母,朋友的角色,這樣才有師生之間真正的心靈溝通,幫助學(xué)生解除困惑,讓他們以健康的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

(4)中學(xué)生的人格特征。

我國(guó)心理學(xué)工作者修訂出我國(guó)《中學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)》,其中把學(xué)生人格傾向分為八個(gè)方向:學(xué)習(xí)焦慮,對(duì)人焦慮,孤獨(dú)傾向,自責(zé)傾向,過(guò)敏傾向,身體癥狀,恐怖傾向,沖動(dòng)傾向。對(duì)初一、初二684人調(diào)查結(jié)果如下:

人格傾向百分比。

學(xué)習(xí)焦慮43%。

對(duì)人焦慮36%。

孤獨(dú)傾向13%。

自責(zé)傾向9%。

過(guò)敏傾向2%。

身體癥狀9%。

恐怖傾向2%。

沖動(dòng)傾向7%。

3、初中生主要的心理特點(diǎn)。

(1)抽象能力有較好發(fā)展,獨(dú)立性要求高,不愿接受約束與限制。

(2)情感容易激動(dòng),心里話(huà)愿和朋友談,但不愿與家長(zhǎng),老師談。

(3)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高,但也容易表現(xiàn)出獨(dú)斷性,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,堅(jiān)持錯(cuò)誤,但仍稚嫩。

(4)能根據(jù)社會(huì)要求約束自己,自我控制力較好。

(5)理想逐步向概括性發(fā)展,能夠?qū)ψ约豪硐胫械娜宋锾攸c(diǎn)加以分析。

(6)對(duì)人生意義有了初步的理解,對(duì)人生和世界評(píng)價(jià)帶個(gè)人人性特點(diǎn)。

四討論與建議:

中學(xué)生心理健康問(wèn)題通過(guò)調(diào)查資料顯示結(jié)果是不容忽視的,開(kāi)展心理健康教育,發(fā)展學(xué)生健康心理已成為十分緊迫和重要的課題。為讓教師們培養(yǎng)出健康向上,求知進(jìn)取的二十一世紀(jì)接班人,提出以下建議:

1、強(qiáng)化心理健康教育,提高健康教育的觀(guān)念意識(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)輔導(dǎo)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),預(yù)防心理障礙產(chǎn)生。

(2)開(kāi)發(fā)學(xué)生各種潛能,提高學(xué)習(xí)的效率。

(3)激發(fā)學(xué)生的非智力因素,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

(4)提高學(xué)生人際交往能力,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

(5)增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí),培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力。

3、學(xué)校內(nèi)形成中學(xué)生心理健康教育完善的體制與教育形式。

(1)進(jìn)行群體輔導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo)。

(2)建立學(xué)生的心理檔案(包括智力發(fā)展情況,非智力發(fā)展情況,學(xué)習(xí)成績(jī),職業(yè)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度方法等)。

(3)組織心理輔導(dǎo)專(zhuān)門(mén)活動(dòng)與訓(xùn)練,進(jìn)行個(gè)案(特殊學(xué)生)研究。

(4)嚴(yán)格遵守心理輔導(dǎo)咨詢(xún)的保密性原則。有合格的心理輔導(dǎo)工作者(高尚的職業(yè)道德,全面的知識(shí)能力結(jié)構(gòu),健康的情感和堅(jiān)強(qiáng)意志,健全的人格特征)。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇二

20xx年,我鎮(zhèn)衛(wèi)生工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)的大力支持下,堅(jiān)持以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),以鎮(zhèn)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)一體化管理、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、衛(wèi)生所改貌建設(shè)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作為重點(diǎn),進(jìn)一步深化改革、搶抓機(jī)遇、健全機(jī)制、強(qiáng)化措施,全面完成了各項(xiàng)農(nóng)村衛(wèi)生工作任務(wù),促進(jìn)了農(nóng)村衛(wèi)生工作持續(xù)健康發(fā)展?,F(xiàn)將全年工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

1、加大投入,及時(shí)足額撥付衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)。我鎮(zhèn)高度重視農(nóng)村衛(wèi)生工作,始終把這項(xiàng)工作列為黨委政府重要議事日程,不斷加大對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的投入,截止11月底,鎮(zhèn)財(cái)政已累計(jì)撥付衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)x萬(wàn)元,有力的保障了農(nóng)村衛(wèi)生工作的全面落實(shí)。

2召開(kāi)了專(zhuān)題動(dòng)員會(huì)議,激發(fā)了其他衛(wèi)生所的要求改貌的積極性。在搞好衛(wèi)生室建設(shè)的同時(shí),我鎮(zhèn)重點(diǎn)加強(qiáng)了社區(qū)服務(wù)站的美化、綠化工作,康陳、崖北、北套、閆家、茂李、大夫等村社區(qū)服務(wù)站綠化面積均達(dá)到或超過(guò)500平方米,截止目前,我鎮(zhèn)37處衛(wèi)生所中已有26處達(dá)到了濟(jì)南市甲級(jí)衛(wèi)生所"五室分開(kāi)、四化標(biāo)準(zhǔn)"的標(biāo)準(zhǔn),占衛(wèi)生所總數(shù)的70%。

3組織青年團(tuán)員到敬老院、五保戶(hù)家中義務(wù)為老人查體、打掃衛(wèi)生,宣傳防病治病知識(shí),深受群眾好評(píng)。積極參加衛(wèi)生系統(tǒng)藥品集中招標(biāo)采購(gòu),嚴(yán)把藥品"準(zhǔn)入"關(guān),從根本上解決群眾用藥不放心的問(wèn)題。在完善服務(wù)措施、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境方面,門(mén)診全部實(shí)行開(kāi)放式服務(wù),對(duì)病房進(jìn)行了重新裝修,為患者提供了良好的`就醫(yī)環(huán)境。針對(duì)今年省道244線(xiàn)改造,造成群眾就醫(yī)不便的實(shí)際,衛(wèi)生院投資20余萬(wàn)元,新修了衛(wèi)生院至244線(xiàn)路面2500平方米,安裝了高標(biāo)準(zhǔn)路燈、景觀(guān)燈,進(jìn)一步方便了群眾就醫(yī)。

4、鞏固農(nóng)村中醫(yī)工作成果。健全完善了鎮(zhèn)、村中醫(yī)藥管理網(wǎng)絡(luò),積極推廣中醫(yī)適宜技術(shù),推廣專(zhuān)科專(zhuān)病,推動(dòng)和促進(jìn)了全鎮(zhèn)中醫(yī)工作的開(kāi)展。

推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是黨中央、國(guó)務(wù)院完善農(nóng)村社會(huì)醫(yī)療保障體系的一項(xiàng)長(zhǎng)期政策,是解決"三農(nóng)"問(wèn)題的重要內(nèi)容,是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重大舉措,為扎實(shí)做好新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作,我鎮(zhèn)成立了新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理委員會(huì)和監(jiān)督委員會(huì),鎮(zhèn)政府出臺(tái)了《繡惠鎮(zhèn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理辦法》和實(shí)施細(xì)則,建立健全了各項(xiàng)工作制度,每季度召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,研究和調(diào)度新型合作醫(yī)療工作。為全面做好群眾籌資工作,充分利用宣傳車(chē)、宣傳欄、廣播喇叭、標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放名報(bào)紙等形式,向群眾深入細(xì)致的宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療,做到家喻戶(hù)曉,極大地調(diào)動(dòng)了群眾的積極性、主動(dòng)性。我鎮(zhèn)今年共有48405人參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療,村覆蓋率達(dá)到100%,人口覆蓋率達(dá)到93%。截止目前,今年共有10081人次享受報(bào)銷(xiāo),報(bào)銷(xiāo)金額1131106元。其中享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)福利型報(bào)銷(xiāo)8636人,共報(bào)銷(xiāo)金額467178元;1284人享受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)大病補(bǔ)償,補(bǔ)償金額337306元;159人享受到市級(jí)大病補(bǔ)償,補(bǔ)償金額326622元,其中有6人報(bào)銷(xiāo)金額在10000元以上,有效的緩解了農(nóng)民因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象產(chǎn)生。為簡(jiǎn)化報(bào)銷(xiāo)程序,衛(wèi)生院在門(mén)診大廳內(nèi)開(kāi)設(shè)了報(bào)銷(xiāo)窗口,配備2名專(zhuān)職人員,實(shí)行一站式服務(wù),為群眾提供了方便。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇三

“民以食為天,食以潔為本”,這是大家都明白的道理。隨著近幾年的不斷發(fā)展,人們對(duì)飲食健康越發(fā)的重視,新聞媒體對(duì)食品安全方面違法違規(guī)現(xiàn)象的曝光率不斷升高,也讓大家認(rèn)識(shí)到食品安全方面存在的許多問(wèn)題。

1、街頭食品加工者構(gòu)成十分混雜,有農(nóng)民、菜農(nóng)、在職工人、城市閑散勞動(dòng)等。一般文化素質(zhì)低,法制觀(guān)念淡薄。

2、街頭食品經(jīng)營(yíng)設(shè)施簡(jiǎn)陋,衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。

3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集,流動(dòng)大的公共場(chǎng)所,比如學(xué)校門(mén)口,空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。

4、管理混亂食品衛(wèi)生監(jiān)督不力,街頭食物的衛(wèi)生根本無(wú)法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過(guò)多次污染。首先不能保證它是新鮮的,其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過(guò)消毒,然后你也不能保證油的質(zhì)量,最后連調(diào)味品的衛(wèi)生也無(wú)法保證,還要在一個(gè)不衛(wèi)生環(huán)境中就餐。按理說(shuō)不會(huì)有人敢吃它,而中學(xué)生就偏偏喜愛(ài)這類(lèi)食品。

1、你平時(shí)吃一些路邊食品嗎?如油炸食物燒烤等等。

2、你有問(wèn)過(guò)關(guān)于衛(wèi)生方面的話(huà)題?

3、在選擇食品時(shí)你最在意的是?

4、你知道三無(wú)產(chǎn)品嗎?

5、你會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)價(jià)格嗎?

6、你介意使用ppa溶液之類(lèi)所浸泡過(guò)的食品?

經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,證實(shí)有45%的同學(xué)愛(ài)吃油炸食品,因?yàn)槭澈鬀](méi)發(fā)現(xiàn)不適,就繼續(xù)吃下去有59%人平時(shí)吃燒烤,11%人不吃;23%人認(rèn)為街邊燒烤不安全,7%人認(rèn)為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況,11%人了解;30%人均表示不會(huì)太在意價(jià)格;20%人贊同燒料泡ppa溶液,20%人不贊同。

總體來(lái)說(shuō),這次的調(diào)查結(jié)果顯示了市民的冷靜,基本在我的意料之中。,其實(shí)這些帶著細(xì)菌的'不衛(wèi)生食物正一天天吞噬著你的健康。中學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)期,更要注意合理膳食。

作為中學(xué)生每人每天總熱量為2400大卡,攝入蛋白質(zhì)70克,可達(dá)到飲食營(yíng)養(yǎng)基本平衡。要盡量多食含維生素的水果,蔬菜和豆類(lèi)。我們對(duì)這點(diǎn)也進(jìn)行了書(shū)面的調(diào)查。結(jié)果顯示,58%的中學(xué)生常吃水果,2.5%的中學(xué)生從不吃水果。

愛(ài)吃蔬菜的中學(xué)生只占35%。要多食含氨基酸的食物,以保證精力充沛,增強(qiáng)理解力。如牛奶、魚(yú)、蛋等。要少食含糖食物、高脂肪食物。最近荷蘭學(xué)者的一項(xiàng)研究表明,大量食用油炸和烤制食品不僅會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)的不均衡,還會(huì)增加患心臟病的機(jī)會(huì),這主要是因?yàn)檫@些食品中富含的轉(zhuǎn)脂肪酸對(duì)心臟有害。所以中學(xué)生應(yīng)盡量克制自己少吃此類(lèi)食品。

為了使中學(xué)生朋友可以更衛(wèi)生的飲食,根據(jù)我們?cè)谡{(diào)查中的心得體會(huì),提出如下建議和一些方法供參考。

1、選擇有沒(méi)有許可證的飲食攤點(diǎn)。

2、個(gè)人就餐空間應(yīng)盡量大,防止唾液傳播疾病。

3、吃瓜果盡量先洗手后削皮。

4、不吃過(guò)期變質(zhì)的食品,為了做到這點(diǎn),應(yīng)盡量去國(guó)營(yíng)超市選購(gòu)食品。在同學(xué)中85%的人表示愿意去超市購(gòu)買(mǎi)食品。

5、不買(mǎi)小廠(chǎng)家生產(chǎn)的無(wú)包裝食品。

6、就餐前,先觀(guān)察就餐環(huán)境以及經(jīng)營(yíng)者個(gè)人的衛(wèi)生狀況。

7、飯前洗手,以防病從口入。

8、不要用塑料制品盛放高溫食物。

9、不吃顏色鮮艷的肉類(lèi)食品。

飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生,還要注重食物的合理搭配,根據(jù)不同的性別、年齡、職業(yè)選擇不同的食品。中學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的飛躍期,是一生中長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,在此階段的生長(zhǎng)速度,性成熟程度、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)成績(jī)、勞動(dòng)效率等都和營(yíng)養(yǎng)狀況有密切關(guān)系,所以我們必須注重合理膳食。

隨著最近本地接連發(fā)生的幾起中學(xué)生在外飲食中毒的發(fā)現(xiàn),中學(xué)的飲食安全問(wèn)題已成為倍受各方關(guān)注的焦點(diǎn)。提示應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)的教育和飲食衛(wèi)生行為的培養(yǎng)。

以上是我們小組研究的成果,希望能對(duì)中學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣提供一些幫助。通過(guò)這次課題研究,豐富了我的課余生活,培養(yǎng)了自己動(dòng)手的能力和持之以恒的研究態(tài)度,而且讓我更明白了中學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。感謝老師給我們這個(gè)發(fā)展自身素質(zhì)、學(xué)習(xí)課外知識(shí)、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇四

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響下,大部分教師只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),根本沒(méi)有相應(yīng)的意識(shí)去提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,中學(xué)教育更加重視對(duì)學(xué)生的全面提升,促使教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理健康教育。

基于此,本文在此對(duì)中學(xué)生心理健康教育進(jìn)行探究,以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有益參考與借鑒,切實(shí)提高中學(xué)生心理健康教育的有效性,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

從某種程度而言,交流是心理健康教育的第一個(gè)步驟。只有通過(guò)充分的交流,教師才能了解學(xué)生的內(nèi)心、把握學(xué)生潛在的心理問(wèn)題,并通過(guò)有效的溝通對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助學(xué)生逐步克服心中負(fù)面的意識(shí)和情緒。

但在傳統(tǒng)的中學(xué)生心理健康教育中,教師與學(xué)生的交流沒(méi)有充足的效力。一方面,教師對(duì)心理健康教育和交流工作并不重視。另一方面,當(dāng)代中學(xué)生更加敏感,其自尊心更強(qiáng),也不愿意對(duì)外述說(shuō)自己的心理問(wèn)題。這就導(dǎo)致教師無(wú)法掌握學(xué)生的確切情況,致使心理健康教育的.有效性不高。

因此,教師需要與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系,讓學(xué)生信任教師、信賴(lài)教師,愿意與教師進(jìn)行充分的交流與溝通。與此同時(shí),教師應(yīng)該掌握一定的心理學(xué)知識(shí),要能在與學(xué)生交流的過(guò)程中觀(guān)察學(xué)生的神態(tài)、表情等細(xì)節(jié)來(lái)推導(dǎo)學(xué)生潛在的心理問(wèn)題,提高交流的有效性。

在此基礎(chǔ)上,教師就應(yīng)該利用心理學(xué)理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo),利用柔性的力量降低學(xué)生的抵觸情緒,進(jìn)而提高中學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量。

此外,教師必須要將中學(xué)生心理健康教育上升到實(shí)踐層次,要通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生感受正能量、逐步克服內(nèi)心負(fù)面的意識(shí)和情緒。同時(shí),在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生也能逐步走出自閉、羞怯等陰影,提高學(xué)生的交際能力,讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中變得陽(yáng)光與開(kāi)朗。

因此,教師應(yīng)該組織學(xué)生利用課余時(shí)間走進(jìn)社區(qū),主動(dòng)參與社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)。在此過(guò)程中,學(xué)生能夠感受到義務(wù)勞動(dòng)者積極的情緒,能夠在充滿(mǎn)正能量的氛圍中逐步克服內(nèi)心的陰暗面。同時(shí),在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生會(huì)與其他勞動(dòng)者充分交流與互動(dòng),會(huì)建立良好的友誼,使其變得更樂(lè)觀(guān)與開(kāi)朗,成為善于交際的陽(yáng)光少年。

從某種程度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與重視程度決定了學(xué)生心理和意識(shí)的問(wèn)題。部分家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,進(jìn)而導(dǎo)致孩子的性格出現(xiàn)缺陷,最終形成心理問(wèn)題。

因此,教師必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,在心理健康教育中與家長(zhǎng)進(jìn)行配合。一方面,家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心與關(guān)愛(ài),關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè),使孩子感受到家長(zhǎng)的重視。另一方面,家長(zhǎng)與教師要緊密聯(lián)系,切實(shí)掌握學(xué)生在校與在家的實(shí)際情況,制訂更有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)計(jì)劃,提高心理健康教育的質(zhì)量。

總的來(lái)說(shuō),心理健康教育關(guān)系到學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)有重大的影響。這就需要眾多教師在實(shí)踐中進(jìn)行有意識(shí)的和交流,提出更合理的建議,推動(dòng)心理健康教育的發(fā)展與建設(shè)。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇五

11月初,由新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、新浪網(wǎng)以及伊利母嬰營(yíng)養(yǎng)研究中心共同發(fā)起的“中國(guó)嬰幼兒體質(zhì)大調(diào)查”第三期調(diào)查結(jié)果正式發(fā)布。本期調(diào)查內(nèi)容主要圍繞嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育初期的幾大問(wèn)題展開(kāi),包括嬰幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)元素的補(bǔ)充吸收情況,嬰幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀,不同的喂養(yǎng)方式對(duì)嬰幼兒產(chǎn)生的影響,嬰幼兒免疫力等。

配方奶粉的選擇關(guān)乎寶寶健康。

第三期調(diào)查利用新浪網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),一個(gè)多月的調(diào)研,吸引到了全國(guó)范圍內(nèi)眾多網(wǎng)友的參與,調(diào)查開(kāi)展期間,活動(dòng)頁(yè)面總訪(fǎng)問(wèn)量達(dá)到30余萬(wàn)次。調(diào)查針對(duì)20歲以上的母親,非相關(guān)行業(yè),被訪(fǎng)問(wèn)母親的寶寶年齡均在3歲以下,對(duì)研究中國(guó)新生寶寶體質(zhì)發(fā)育現(xiàn)狀有明確的指向性和代表性。

本次調(diào)查的內(nèi)容主要集中在寶寶發(fā)育初期的體質(zhì)狀況上,通過(guò)媽媽們的問(wèn)卷回饋,我們發(fā)現(xiàn)了一些影響寶寶正常發(fā)育的因素。許多媽媽反映,自家的寶寶在6-12月的時(shí)候出現(xiàn)了免疫力下降的癥狀,即斷奶期的寶寶容易患上感冒、發(fā)燒、腹瀉、濕疹等病癥。當(dāng)寶寶出現(xiàn)斷奶不適的時(shí)候,媽媽們多選擇讓寶寶多喝水、進(jìn)行食療或是嘗試一些保健品,期望改善寶寶的身體狀況。但實(shí)際上是因?yàn)閶寢寷](méi)有抓住重點(diǎn),在奶粉取代母乳過(guò)程中產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)吸收不均衡現(xiàn)象,才導(dǎo)致寶寶斷奶綜合癥的出現(xiàn)。因此,選用接近母乳配方的奶粉才能減輕和改善寶寶的患病癥狀。

同樣的選擇還出現(xiàn)在大齡媽媽的身上。與適孕年齡的媽媽相比,超齡媽媽更多地會(huì)選擇剖腹產(chǎn)而非自然順產(chǎn)。剖腹產(chǎn)的媽媽因?yàn)樽陨頎I(yíng)養(yǎng)流失較大,母乳中能提供給寶寶的養(yǎng)分不夠,所以在喂養(yǎng)寶寶的過(guò)程中更注重選擇營(yíng)養(yǎng)均衡、貼近母乳的.配方奶粉,為寶寶補(bǔ)充足夠健康成長(zhǎng)的動(dòng)力支持。

營(yíng)養(yǎng)元素的補(bǔ)充仍是媽媽的主要關(guān)注點(diǎn)。

媽媽總想給寶寶最好的營(yíng)養(yǎng)。本次調(diào)查結(jié)果顯示,寶寶的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充仍居?jì)寢屪铌P(guān)心問(wèn)題榜首。媽媽們?cè)诙〞r(shí)喂養(yǎng)之外,不約而同地選擇為寶寶額外添加營(yíng)養(yǎng)元素。有的媽媽通過(guò)食療的方式增加寶寶營(yíng)養(yǎng),有的媽媽則選擇了含有營(yíng)養(yǎng)成分的保健品。調(diào)查還顯示,無(wú)論是食補(bǔ)還是藥補(bǔ),鈣、維生素d、鋅都是媽媽給寶寶最經(jīng)常補(bǔ)充的三大營(yíng)養(yǎng)元素。

同時(shí),在調(diào)查中我們也看到,父母的關(guān)注點(diǎn)在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都不盡相同,有些細(xì)微的環(huán)節(jié)容易被忽略,而這些環(huán)節(jié)對(duì)于寶寶成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),一樣不可或缺。調(diào)查顯示,僅40.2%的媽媽關(guān)注蛔蟲(chóng)對(duì)寶寶的影響。實(shí)際上,蛔蟲(chóng)的產(chǎn)生是腸道內(nèi)酸堿平衡失調(diào)造成的,腸道內(nèi)健康環(huán)境被改變,使得有害菌繁殖。腸道健康關(guān)乎寶寶抵抗力,因而,媽媽們除了給寶寶補(bǔ)充鈣、鋅等營(yíng)養(yǎng)元素之外,對(duì)腸道益生菌和益生元的補(bǔ)充也應(yīng)該足夠的重視起來(lái),以增加寶寶腸道有益菌的數(shù)量,強(qiáng)化寶寶肌體免疫力,從而抑制蛔蟲(chóng)等有害物質(zhì)的產(chǎn)生。

第三期調(diào)查結(jié)果顯示,父母在育兒過(guò)程中仍存在許多知識(shí)盲點(diǎn)。在今后的詳細(xì)報(bào)道中,我們將逐一地分析這些因素的成因和預(yù)防方法,給予媽媽們更加詳盡精確的育兒指導(dǎo)建議,供媽媽們參考。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇六

根據(jù)行業(yè)調(diào)查結(jié)果,與其他職業(yè)相比,醫(yī)務(wù)人員的心理健康水平普遍偏低。原因可能是與醫(yī)務(wù)人員的工作壓力和不規(guī)律生活相關(guān)。

醫(yī)務(wù)人員心理健康長(zhǎng)期失衡,得不到有效的治療會(huì)帶來(lái)多種危害。首先,會(huì)造成醫(yī)務(wù)人員個(gè)人精神功能效率減退,進(jìn)而還會(huì)影響與家人、同事之間的人際關(guān)系。心理健康水平較差的人,會(huì)出現(xiàn)易疲勞、注意力渙散、精力難以集中、心境惡劣、緊張等精神癥狀,還會(huì)在人際交往中表現(xiàn)出挑剔、多疑、敏感、易激惹、沖動(dòng)控制差等溝通方面的問(wèn)題。其次,醫(yī)務(wù)人員的心理障礙還會(huì)引發(fā)多種身心疾患,例如高血壓病、消化性潰瘍等。還有,醫(yī)務(wù)人員的心理疾患還會(huì)降低醫(yī)務(wù)人員的工作效率,直接影響到對(duì)患者治療的療效。

醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握一定的自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的技巧;而一旦患有了精神障礙,應(yīng)盡早求助于精神科醫(yī)生。

第一,學(xué)會(huì)忙里偷“閑”。醫(yī)務(wù)人員的工作非常忙碌,但在工作之余最好要有一些閑情雅致,有一些興趣愛(ài)好。如上班的路上看看藍(lán)天和周?chē)娘L(fēng)景,翻翻與工作無(wú)關(guān)的娛樂(lè)雜志,和家人朋友一起逛逛公園等,這樣都可以緩解自己緊張的情緒。但一定要避免采取不良行為緩解壓力,如酗酒、服用鎮(zhèn)靜藥物、家庭暴力等等,這種發(fā)泄方式只會(huì)導(dǎo)致心理健康越來(lái)越差。

第二,學(xué)習(xí)必要的溝通技巧。醫(yī)務(wù)人員經(jīng)常要處理的人際關(guān)系包括醫(yī)患關(guān)系、上下級(jí)之間的關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系等。我國(guó)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的.學(xué)生在校教育中并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)講授調(diào)整人際關(guān)系技巧的課程,而這恰恰又是非常重要的。醫(yī)生在為病人治療時(shí)總認(rèn)為自己應(yīng)該是主體,患者應(yīng)該絕對(duì)服從。而站在患者的角度,他們又渴望與醫(yī)務(wù)人員溝通,了解自己的病情,并將自己的意見(jiàn)加入到治療方案中。這就要求醫(yī)務(wù)人員尊重患者,增加與患者面對(duì)面的時(shí)間,經(jīng)常與患者交流疾病的防治知識(shí),這樣可避免不必要的醫(yī)療糾紛,防止分散醫(yī)務(wù)人員的精力。我國(guó)有調(diào)查發(fā)現(xiàn),醫(yī)療糾紛有70%都是由于醫(yī)患溝通的問(wèn)題導(dǎo)致的。關(guān)心、尊重病人,經(jīng)常與其進(jìn)行溝通,絕大多數(shù)醫(yī)療糾紛都是可以避免的。

第三,主動(dòng)求助。醫(yī)務(wù)人員產(chǎn)生心理問(wèn)題后,一定要有主動(dòng)求助的愿望。心理學(xué)家指出,醫(yī)務(wù)人員面對(duì)巨大的壓力要善于傾訴,向自己的家人、朋友、同事傾訴心中的苦悶,傾倒出“心理垃圾”,這樣,自身的壓力會(huì)明顯減輕,并且在傾訴的過(guò)程中有可能獲得幫助。

第四,盡快求助。如果確實(shí)已經(jīng)患有精神疾患,應(yīng)盡快求助于專(zhuān)業(yè)精神科醫(yī)師以盡早獲得幫助,及時(shí)解除心理危機(jī),重返工作崗位。由于醫(yī)生很少注意自身的健康問(wèn)題,他們常常自己充當(dāng)自己的醫(yī)生,采取自我治療。而精神科疾病的用藥專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),精神科疾病的治療藥物副作用又比較大,普通科室的醫(yī)生很難掌握精神科疾病的用藥及劑量。

另外,對(duì)于醫(yī)院的管理者,在全面關(guān)心患者利益的同時(shí),也應(yīng)該關(guān)注本單位員工的健康。醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)院的主體,醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)狀況甚至興衰成敗都與醫(yī)務(wù)人員的工作狀態(tài)休戚相關(guān)。醫(yī)院管理者應(yīng)給醫(yī)務(wù)人員建立減壓機(jī)制,經(jīng)常深入一線(xiàn)了解醫(yī)務(wù)人員的困惑,組織醫(yī)務(wù)人員互相交流、討論,盡可能解決醫(yī)務(wù)人員工作中的實(shí)際困難,這對(duì)提高醫(yī)務(wù)人員的心理健康水平也是非常重要的。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇七

目的:

零食可能是每一個(gè)學(xué)生們的最?lèi)?ài),甚至是成年人都對(duì)它癡迷??墒悄銈冇钟袥](méi)有關(guān)注到過(guò)這些你們平時(shí)食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它,使我們學(xué)生不再受到它的危害。

方法:

分別訪(fǎng)問(wèn)大人和孩子們。

結(jié)果:

從調(diào)查的結(jié)果可以看出,大人明顯地比孩子知道的多,了解的也多,自我控制欲也比較強(qiáng)。但從訪(fǎng)問(wèn)的學(xué)生中可以看出,明顯的是說(shuō)一套做一套,道理都懂,但真正做到的卻寥寥無(wú)幾??偸堑植蛔≌T惑。

結(jié)論:應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自我控制欲,盡量少吃零食,做到無(wú)憂(yōu)童年。

一、關(guān)鍵詞:零食、健康意識(shí)。

校園里,總是三令五申之后還是可以看到很多的同學(xué)們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著,隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了。雖說(shuō)是學(xué)校中隔三差五教育我們,但有些學(xué)生卻無(wú)所事事、若無(wú)其事地繼續(xù)吃著。

這些賣(mài)零食的攤位們還經(jīng)常把學(xué)校附近的治安弄得很差。不僅如此,有時(shí)候還因此造成了嚴(yán)重的交通堵塞或交通事故,把附近居民搞得“民不聊生”。

針對(duì)以上現(xiàn)狀,我對(duì)大人們和孩子們的調(diào)查結(jié)果分析了。結(jié)果如下:

二、對(duì)訪(fǎng)問(wèn)的分析。

(1)有許多人不喜歡零食,認(rèn)為它很不健康,帶進(jìn)校園也很不衛(wèi)生。很多孩子都會(huì)關(guān)心食品的衛(wèi)生狀況。

(2)也有許多人對(duì)零食確實(shí)癡迷無(wú)比,似乎沒(méi)了它就不能生活似的。

(3)有將近一半吃零食的學(xué)生們因吃了零食而導(dǎo)致身體受到危害。

(4)許多孩子還認(rèn)為這些零食、膨脹物品對(duì)人體無(wú)害。

三、調(diào)查結(jié)果分析:

許多學(xué)生還是說(shuō)一套做一套,還是經(jīng)常控制不了自己的零食欲。

究其原因,有如下幾點(diǎn):

1、好奇心的結(jié)果。

有些學(xué)生看到另外的同學(xué)們?cè)诮蚪蛴形兜爻灾闶车臅r(shí)候,好奇心使他們也行試試它們的味道,不知不覺(jué)中迷上了零食。

2、嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己小時(shí)候很苦,吃不飽,非常艱苦地才走過(guò)這段路,于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈,便給他許多錢(qián),要他們自己另外也要溫飽。

3、撒謊的誘因。

有些學(xué)生們完全沉迷與零食,無(wú)法自拔。便想盡各種辦法拿到錢(qián)。便向父母撒謊,說(shuō)買(mǎi)另外用到的東西,但錢(qián)拿到之后卻是拿去買(mǎi)零食了。

四、友情建議:

家長(zhǎng)們也要做好自己的本職,早餐盡量自己給孩子做,而且要做一些有營(yíng)養(yǎng)的食物,這樣才能使他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中做到精力充沛、專(zhuān)心致志。

學(xué)校以及周邊的有關(guān)部門(mén),也要有所措施,對(duì)學(xué)校周?chē)闹伟补芾硪訌?qiáng),對(duì)那些賣(mài)零食的小商販們實(shí)施治理,讓他們不再賣(mài)這些危害人體的食物。學(xué)校也要積極配合,多多教育學(xué)生們不買(mǎi)零食,更不能吃零食,要說(shuō)明零食的有害性。

學(xué)生們更要自我控制,為了自己和他人的健康,杜絕零食,為自己和家人撐起一片藍(lán)天!

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇八

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人們的衣、食、住、行都發(fā)生了有些大的變化,中小學(xué)生的文具也變得越來(lái)越漂亮、方便??墒?,在我們健康成長(zhǎng)的道路中,一個(gè)無(wú)形的殺手——修正液,正悄悄的向我們襲來(lái),在它象征純潔而白色的偽裝表面之下,我們似乎不可以意識(shí)到它的危害性。用過(guò)修正液的同學(xué)一定都有這樣的感受,當(dāng)我們使用涂改液的時(shí),盡管使用的是標(biāo)有“環(huán)保型”的涂改液,但還總能聞到一種比有些刺鼻的特殊氣味,有時(shí)涂改液用多后,還會(huì)感到頭暈、惡心,這是何問(wèn)題導(dǎo)致呢?于是,我們科技小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,在網(wǎng)上查閱大量資料,制定了一系列調(diào)查、實(shí)驗(yàn)方案,從各方面了解修正液對(duì)青少年身體健康造成的危害。

在科技老師的帶領(lǐng)下,我們查閱了大量的資料,了解到修液中主要含有甲基環(huán)已烷、樹(shù)脂、太等對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì),具體成分性質(zhì)見(jiàn)附1,其中最主要的成分是甲基環(huán)已烷,它是一種可燃?xì)怏w,當(dāng)它在空氣中的濃度比率高達(dá)5%—15%,遇到明火就會(huì)爆炸,同時(shí)它也會(huì)刺激大腦,從而使思維遲鈍,我們?cè)谑褂眯拚汉?,大批的空包裝塑料瓶又是非常難處理的`垃圾。修正液如果被吸入人體或粘在皮膚上,將引起慢性中毒,對(duì)肝臟、腎臟等造成傷害,從而危害人體健康。如長(zhǎng)時(shí)間使用此類(lèi)產(chǎn)品,將會(huì)有可能破壞人體的免疫功能,更為嚴(yán)重是可能會(huì)導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥。另外修正液含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物,這些化合物對(duì)眼睛有非常明顯的刺激作用,總是使用會(huì)造成流眼淚、眼睛發(fā)紅,個(gè)別的還會(huì)造成惡心、嘔吐、全身上下不太舒服。另一方面這些化合物極容易揮發(fā),進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層,加劇臭氧層空洞,極不利于環(huán)境的保護(hù)。

在科技老師的帶領(lǐng)下,我們科技小組的同學(xué),利用課余時(shí)間,對(duì)我校同學(xué)中使用修正液的情況做了一次調(diào)查,我們共調(diào)查了286位同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的全部同學(xué)都曾經(jīng)或正在使用修正液,有些同學(xué)已經(jīng)把它當(dāng)成了朋友,每天帶在文具盒中。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)我們了解到有98%的同學(xué)在使用修正液,有98%的同學(xué)認(rèn)為修正液有刺鼻的氣味有99%的同學(xué)不知道修正液的成分,70%的同學(xué)知道修正液的危害,有20%的同學(xué)修正液價(jià)格上漲也會(huì)買(mǎi),68%的同學(xué)認(rèn)為平日的作業(yè)可以不使用修正液。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大部分學(xué)生一直以來(lái)在使用修正液,且有依賴(lài)情況,大部分同學(xué)對(duì)修正液了解甚少,包括它的危害,當(dāng)了解到修正液的危害后,同學(xué)們都有信心擺脫修正液,脫離它的危害。(附表1調(diào)查記錄表)。

為了使同學(xué)們更進(jìn)一步了解修正液的危害,目前使用的修正液包裝上,多標(biāo)明“不含甲苯”“環(huán)保型”等字樣,主要成份都標(biāo)為甲基環(huán)乙烷,并注上“安全無(wú)毒”。所以不少同學(xué)就因此認(rèn)為涂改液確實(shí)已經(jīng)發(fā)展到環(huán)保型了,繼續(xù)使用。然而,甲基環(huán)乙烷真的無(wú)毒無(wú)公害嗎?為了使同學(xué)們更進(jìn)一步了解修正液的危害,于是,我決定對(duì)它的性質(zhì)進(jìn)行研究。(附表2實(shí)驗(yàn)記錄表)。

實(shí)驗(yàn)一:

把草皮平均分成二份,在同一時(shí)間同一地點(diǎn),把一樣多的修正液和水,分別倒在草皮上,隔12小時(shí)觀(guān)察一次。

研究結(jié)果:澆修正液的草皮莖部微黃,葉片枯萎,死亡。澆水的草皮正常。

實(shí)驗(yàn)二:

在同一時(shí)間同一地點(diǎn),挖兩塊同樣的泥和蚯蚓6條,把蚯蚓分成2堆,每堆三條。把2堆蚯蚓和泥一起放在兩個(gè)一樣大小的坡璃杯里,一杯放5滴水,一杯放5滴修正液,隔2小時(shí)觀(guān)察一次。

研究結(jié)果:放修正液的杯子里蚯蚓動(dòng)作緩慢,8小時(shí)后死亡。放水的杯子蚯蚓正常。

實(shí)驗(yàn)三:把6只小金魚(yú)平均裝在兩只相同廣口瓶中,然后分別加入同樣量的修正液和水,隔幾小時(shí)觀(guān)察一次。

研究結(jié)果:放修正液的杯子里小金魚(yú)動(dòng)作緩慢,8小時(shí)后死亡。放水的杯子小金魚(yú)小正常。

從實(shí)驗(yàn)中,我們可以看出修正液中含有的甲基環(huán)乙烷對(duì)生物的健康存在影響,不僅對(duì)植物有傷害,也可以讓小動(dòng)物致命,同時(shí),甲基環(huán)乙烷的量越多,對(duì)生物的影響越大。同時(shí),我們通過(guò)類(lèi)比的方法得出甲基環(huán)乙烷對(duì)人體同樣也具有極大的危害。

從實(shí)驗(yàn)中,我們可以看出修正液中含有的甲基環(huán)乙烷對(duì)生物的健康存在影響,不僅對(duì)植物有傷害,也可以讓小動(dòng)物致命,同時(shí),甲基環(huán)乙烷的量越多,對(duì)生物的影響越大。同時(shí),我們通過(guò)類(lèi)比的方法得出甲基環(huán)乙烷對(duì)人體同樣也具有極大的危害。因此,我們科技小組全體同學(xué)向有關(guān)部門(mén)和同學(xué)們提出建議:

2、我們應(yīng)盡量選購(gòu)一些較環(huán)保安全的文具用品來(lái)替代它,如鋼筆橡皮擦、透明膠;中小學(xué)生應(yīng)放棄使用含有苯、四氯乙烯的涂改液,應(yīng)改用無(wú)毒無(wú)污染的橡皮擦,這樣有利于健康。

3、有關(guān)部門(mén)應(yīng)嚴(yán)查含毒的涂改液生產(chǎn)和銷(xiāo)售,并對(duì)含有苯、甲苯溶劑的涂改液、修正液的危害性進(jìn)行科學(xué)的宣傳,使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到含苯等化學(xué)成分的涂改液的毒性,把涂改液的危害降低到最小的程度。

通過(guò)這次調(diào)查研究活動(dòng),我的收獲很多。我通過(guò)親身體驗(yàn)、研究,對(duì)一直被同學(xué)們依賴(lài)的修正液有了更深地了解。雖然這次研究花了很長(zhǎng)時(shí)間,特別是查找材料,做實(shí)驗(yàn)都遇到了許多困難,在老師的鼓勵(lì)和支持下我還是一直堅(jiān)持了下來(lái),在研究活動(dòng)中,豐富了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的秘密,我心里感到十分自豪,在以后的科學(xué)研究活動(dòng)中,我將更加努力地用心觀(guān)察生活,開(kāi)動(dòng)腦筋,勤動(dòng)手,勤動(dòng)腦,為早日成為一名小小科學(xué)家而努力。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇九

農(nóng)村安全飲水工程的建設(shè),改善了農(nóng)村生活環(huán)境條件,提高了群眾生活質(zhì)量,受到了廣大干部群眾的普遍歡迎,但工程建成后的運(yùn)行維護(hù)正常與否、收費(fèi)價(jià)格是否合理公開(kāi),更是人民群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題。為全面掌握目前我區(qū)農(nóng)村安全飲水工程建設(shè)和管理運(yùn)行情況,促進(jìn)我區(qū)農(nóng)村安全飲水工程更好地發(fā)揮作用,我委對(duì)全區(qū)范圍內(nèi)農(nóng)村安全飲水工程運(yùn)行管理、供水價(jià)格等方面的情況進(jìn)行了調(diào)查。

本次調(diào)查了我區(qū)20xx年10月以來(lái)陸續(xù)建成投用的66處農(nóng)村安全飲水工程,這66處的設(shè)計(jì)日供水規(guī)模總量為25992立方米,解決和改善了23.8263萬(wàn)農(nóng)村人口飲水問(wèn)題,工程主要分布在23個(gè)建制鎮(zhèn)70個(gè)行政村(居),其中通過(guò)建制鎮(zhèn)供水企業(yè)擴(kuò)容擴(kuò)網(wǎng)的農(nóng)村安全飲水工程4個(gè),實(shí)現(xiàn)獨(dú)立供水的農(nóng)村安全飲水工程62個(gè);全區(qū)農(nóng)村安全飲水工程至20xx年12月底共投入建設(shè)資金17982萬(wàn)元;工程屬?lài)?guó)有供水企業(yè)管理的有2個(gè),屬建制鎮(zhèn)供水企業(yè)管理的有2個(gè),屬于原撤銷(xiāo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的供水站(小水廠(chǎng))管理的有13個(gè),屬村集體管理的有40個(gè),屬用水協(xié)會(huì)管理的有7個(gè),屬個(gè)體管理的有2個(gè)。

從調(diào)查的情況看,供水企業(yè)管理的飲水工程運(yùn)行的情況要好于村集體管理的運(yùn)行情況;供水價(jià)格除建制鎮(zhèn)供水企業(yè)擴(kuò)網(wǎng)擴(kuò)容的農(nóng)村安全飲水工程外,均由管理機(jī)構(gòu)自主定價(jià),供水價(jià)格1-4.5元/噸,其中建制鎮(zhèn)供水企業(yè)擴(kuò)網(wǎng)的農(nóng)村安全飲水工程供水價(jià)格2-3.5元/噸,行政村(居)獨(dú)立供水的安全飲水工程供水價(jià)格1-4.5元/噸;取水水源主要來(lái)自溪河、水庫(kù)、泉水。

(一)機(jī)制不健全,服務(wù)不到位。水價(jià)的制定未充分征求廣大用戶(hù)意見(jiàn),水價(jià)制定隨意性強(qiáng),有不管用多少都要加底噸水現(xiàn)象。由于水價(jià)偏高,約20%的用戶(hù)不愿意用安全飲水工程自來(lái)水,并出現(xiàn)了投訴信訪(fǎng)現(xiàn)象。工程沒(méi)有維修經(jīng)費(fèi)和大修基金保障,一旦主要設(shè)備損壞,就可能因缺乏資金維修而停止運(yùn)行。

(二)水質(zhì)難以保證。由于受制水工藝水平和缺少必要檢測(cè)設(shè)備的制約,供水質(zhì)量難以得到真正有效保證,水質(zhì)只能順其自然。有時(shí)管道維修恢復(fù)供水后,因管網(wǎng)高低起伏并距離較長(zhǎng),用水戶(hù)在放水時(shí)有一部分?jǐn)?shù)量較大的管道污水,這部分污水已進(jìn)入用戶(hù)水表計(jì)量,用戶(hù)認(rèn)為這部分污水不應(yīng)該收費(fèi),部分遠(yuǎn)端用戶(hù)反映強(qiáng)烈。

(三)農(nóng)戶(hù)普遍用水量少抬高了單位供水成本。由于受農(nóng)戶(hù)用水習(xí)慣和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的影響,農(nóng)戶(hù)用水主要用于做飯、飲用等,或者只在缺水季節(jié)才飲用安全飲水工程自來(lái)水。據(jù)調(diào)查了解,大多數(shù)用戶(hù)月用水量在4噸左右,這就造成整體用水量少,供水規(guī)模不大,難以形成規(guī)模效益,水費(fèi)收入難以維持正常運(yùn)行費(fèi)用和管理人員工資。

(四)管網(wǎng)維護(hù)投入大。由于受自然環(huán)境條件的限制,農(nóng)戶(hù)居住分散,農(nóng)村安全飲水工程的管網(wǎng)分布范圍較大,地形復(fù)雜,管網(wǎng)的運(yùn)行維修難度較大,供水中的跑、冒、滴、漏難以及時(shí)發(fā)現(xiàn),造成水損嚴(yán)重,增大了供水成本。

(五)缺少有經(jīng)驗(yàn)的工程運(yùn)行維護(hù)人員。目前,農(nóng)村安全飲水工程的維護(hù)管理人員,絕大部分未經(jīng)過(guò)相應(yīng)的技能培訓(xùn),缺乏專(zhuān)業(yè)技能和管理知識(shí),基本上不能滿(mǎn)足有效運(yùn)行管理的需要。維修維護(hù)水平低、管理方式粗放,一旦設(shè)備出現(xiàn)故障,維修困難,就會(huì)出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間停水現(xiàn)象。

(一)健全基層管理服務(wù)機(jī)制。農(nóng)村安全飲水工程是政府投資建設(shè),具有很強(qiáng)的公益性,應(yīng)提高群眾的參與度。鎮(zhèn)、村兩級(jí)要完善農(nóng)村飲水工程服務(wù)體系建設(shè),鎮(zhèn)政府主要負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)監(jiān)管工作,村委會(huì)主要抓好安全飲水工程運(yùn)行、管理、維護(hù)工作。行政村獨(dú)立的飲水安全工程,應(yīng)召開(kāi)村民代表大會(huì),公開(kāi)選聘有制水技能、責(zé)任心強(qiáng)的管理人員。完善各項(xiàng)規(guī)章制度,建立安全飲水工程運(yùn)行臺(tái)賬,實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用專(zhuān)管。安全飲水工程的水價(jià)、電費(fèi)、維修費(fèi)實(shí)行公示制度,定期向用戶(hù)公示。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十

20xx年**月**日,**縣委選派我院一名干警作為第一書(shū)記進(jìn)駐到**鎮(zhèn)**村,我院作為該村的后援單位,駐村以來(lái),帶著縣委的重托,我們利用開(kāi)展精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶(hù)調(diào)查的機(jī)會(huì),進(jìn)屯入戶(hù)、調(diào)查摸底,找問(wèn)題、查根源、想辦法、尋路子,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,取得了初步成效。

一、**村概況。

**村距**鎮(zhèn)政府所在地47公里,離**縣城近80公里。別看這不到百公里路程,驅(qū)車(chē)超過(guò)兩個(gè)半小時(shí)。而從村委會(huì)到各村民小組,大部分僅是泥路,還有一個(gè)屯只通人行路,條件極其艱苦。**村作為貧困村,全村轄12個(gè)村民小組,共399戶(hù)1916人。村委駐地**屯,村兩委干部4人,另有12個(gè)小組長(zhǎng),全村轄5個(gè)屯級(jí)黨支部,共有黨員42名。全村經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要以杉木、板栗、油茶種植等為主。

**村作為**鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的村之一,靠山吃山,河對(duì)岸便是**省,這里很多村民與外省通婚,相互隔河相望。全村面積不大,總面積3349.56公頃,其中耕地面積235公頃(水田面積45公頃,旱地面積190公頃),各村民小組大多數(shù)可以相互遠(yuǎn)望所在地,一條蜿蜒道路正在修建,連通各村屯。

二、**村現(xiàn)狀。

1、村子與人員空心。走進(jìn)村里看到村口的幾個(gè)小賣(mài)店、學(xué)校門(mén)口人氣還較多,但越往各村民小組中走人就慢慢地少了起來(lái),有房沒(méi)人的現(xiàn)象也存在。據(jù)統(tǒng)計(jì),**村12個(gè)村民小組中青壯年外出務(wù)工占全村人數(shù)的40%以上。以**屯、**屯為代表,青年外出務(wù)工人員占到整屯人數(shù)的60%以上。在個(gè)別屯,行走在路上除了狗發(fā)出對(duì)陌生人的叫聲外,白天與晚上一樣寧?kù)o。

2、道路普遍很差。目前,通往**村委所在地的道路是屯級(jí)路,路面凹凸不平還伴有深坑,路況非常差。而由村部通往各村民小組的道路幾乎都是機(jī)耕路和泥路,晴天四輪的車(chē)子勉強(qiáng)可以通行,下雨天連兩輪摩托車(chē)都難以通行。

3、田地與山林有丟荒現(xiàn)象。在下村的路途中,一眼望去一排排梯田映入眼簾,從山腰延伸到山腳。但走進(jìn)田里雖有莊稼但周邊雜草叢生,已看不到田梗、道路和溝渠;甚至有些耕田已經(jīng)有丟荒現(xiàn)象,明顯看出多年不耕種的痕跡。經(jīng)走訪(fǎng)群眾,了解到丟荒田地的主人,很多都是過(guò)年回來(lái)而已,更別說(shuō)是種田。

三、存在的問(wèn)題和困難。

1、空巢老人和婦女堅(jiān)守農(nóng)村艱難。全村50歲以上老人和留守婦女約占全村總?cè)藬?shù)的34%。在家的老人和婦女身上有三個(gè)任務(wù):一是守護(hù)家;二是照顧小孩;三是農(nóng)田耕種和日常管理的主力軍。他們身上擔(dān)子重,責(zé)任大,為自己及下一代艱難的堅(jiān)守鄉(xiāng)村。他們當(dāng)中大部分靠簡(jiǎn)單的務(wù)農(nóng)來(lái)養(yǎng)活自己,有的還要幫助撫養(yǎng)子女的子女,一旦身體不行做不動(dòng),那剩下的日子也就不多了。很多家庭反映都是成年男方外出務(wù)工(部分是成年男女外出),一年到頭回來(lái)一兩次。而一些沒(méi)有成家的青年外出務(wù)工,沒(méi)找到錢(qián),回來(lái)過(guò)年還要啃老。留守家庭的老人和婦女平日里相依為命,做簡(jiǎn)單的農(nóng)務(wù),照顧上學(xué)的小孩,不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)便到家周邊做點(diǎn)事情填補(bǔ)家用。還有一些問(wèn)題是老年人的身體大小毛病多,但他們一般是簡(jiǎn)單化處理,痛就拿點(diǎn)止痛藥應(yīng)付,有些因?yàn)楦甙横t(yī)藥費(fèi)甚至放棄醫(yī)療。其中的艱辛和苦衷,只有他們才能感知。

2、留守兒童教育兼管缺失。**村里有一所小學(xué)(含幼兒園),全校近280名學(xué)生,教室7名,絕大部分是留守學(xué)生。由于缺少父母的關(guān)愛(ài)以及正確的引導(dǎo)方式,很多學(xué)生在心理上孤獨(dú)苦悶,在學(xué)習(xí)上無(wú)人問(wèn)津,在安全上沒(méi)有保障,他們的性格就顯得格外孤僻,不愛(ài)學(xué)習(xí)。有教師反映,**村因?yàn)榈靥幤В煌ú槐?,加上很多家庭生?個(gè)小孩以上,所以盡管是鄉(xiāng)村小學(xué),學(xué)生人數(shù)在整個(gè)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)算是前列的。走訪(fǎng)中,發(fā)現(xiàn)在**屯一對(duì)雙雙殘疾夫婦竟然育有三個(gè)小孩,因?yàn)榧彝ヘ毨В?1歲的小女孩目前只能輟學(xué)在家,重男輕女的意識(shí)仍然存在。

3、土地資源難以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。土地資源及衍生的資源作為村民賴(lài)以生存的優(yōu)勢(shì),但目前看到的景象卻是:農(nóng)田里的路、溝、渠等本是農(nóng)業(yè)耕作之本,以前都會(huì)開(kāi)展冬修,但現(xiàn)在由于大家的主要精力是外出務(wù)工,農(nóng)業(yè)耕作只當(dāng)副業(yè),所以以前的精耕細(xì)作、冬修冬藏等活動(dòng)都組織不了,也無(wú)法管理。林地分到各家各戶(hù)大部分是荒在那兒,不僅沒(méi)有起到任何作用,反而管理更困難。而有些群眾在利用僅有的幾畝土地種上經(jīng)濟(jì)林后,因?yàn)槿狈ψo(hù)理,收效甚微。如果遇上天旱或洪災(zāi),造成自然災(zāi)害,等、靠、要思想嚴(yán)重,大多數(shù)群眾往往都依賴(lài)于政府幫助,難以發(fā)家致富。

4、磚房背后的貧困突出。整個(gè)**村,近幾年在享受?chē)?guó)家危房改造政策后,95%的村民都建起了磚房,但大多數(shù)沒(méi)有裝修。12個(gè)村民小組中,堅(jiān)實(shí)的磚房后面其實(shí)還很貧困,有的樓房外面雖然堅(jiān)固但里面還很簡(jiǎn)陋,有的一幢房子分幾年才能完工,沒(méi)有裝修,只有簡(jiǎn)單設(shè)計(jì),家里面物體擺放混亂,生活節(jié)奏無(wú)序。大部分人都是花了整個(gè)家庭的大多數(shù)收入來(lái)建房,主體結(jié)構(gòu)建成就入住,生活還是一如既往地艱辛。同時(shí)還有一部分樓房旁邊散落的破舊平房,居住的都是低保戶(hù)、五保戶(hù)和貧困戶(hù),他們生活更是艱苦。

5、創(chuàng)業(yè)難度大。在走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn),有些外出務(wù)工人員其實(shí)也想回家,但又找不到適合自己的工作。其實(shí)他們心理清楚,回來(lái)種田有可能生活都沒(méi)有保障,不回來(lái)還是有機(jī)會(huì)可以找到工作掙錢(qián)。同時(shí),回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中在農(nóng)業(yè)方面的政策幫扶還不突顯,加上缺乏足夠技術(shù)支持,所以他們想利用僅有的幾畝地走上致富路,是難上加難。

四、貧困原因分析。

1、貧困客觀(guān)原因:農(nóng)村有相當(dāng)一部分人生活窮是事實(shí),有些既便是過(guò)上較富裕的生活,但背后一定也是艱辛的。在**村,存在貧困原因有幾點(diǎn):一是重大、慢性疾病的拖累。農(nóng)民本身家庭收入甚微,可支配的積蓄不多。如果家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力患上疾病,生病了不能做事就斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源,這樣就會(huì)把家庭拖入貧窮。**屯一戶(hù)群眾,因?yàn)榧膊∥副桓畹袅巳种?,目前天天在家,沒(méi)有辦法做體力活,只能依靠妻子做簡(jiǎn)單務(wù)工賺錢(qián)養(yǎng)家,可見(jiàn)生活多困難。而村里像這樣的因病貧困的農(nóng)戶(hù)不少,每個(gè)村民小組不少于3家;二是務(wù)工能力有限,收入甚微。外出務(wù)工人員由于缺少技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),一般是干些粗、累及高危作業(yè)的活,雖收入還算穩(wěn)定,但都在拿生命和汗水作抵押。另外,如出現(xiàn)傷亡事故,主要?jiǎng)诹θ鄙倭耸杖雭?lái)源,在農(nóng)村的家就散了和窮了;三是婚戀關(guān)系復(fù)雜。**村與**省隔河相望,這里很多群眾和對(duì)岸的村通婚。同處于邊遠(yuǎn)山區(qū),群眾婚戀意識(shí)淡化,還出現(xiàn)父母決定婚姻現(xiàn)象,很多青年結(jié)婚后不是同外出打工,就是死守家里幾分田地。而隨著時(shí)代進(jìn)步,外出務(wù)工流動(dòng)大,結(jié)識(shí)廣,網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),有些村民與外地群眾結(jié)婚。如**屯一27歲青年從**帶了個(gè)老婆回來(lái),婚后生育了三個(gè)小孩,由于家里窮,在雙胞胎一歲多就跑了,這種現(xiàn)象都見(jiàn)怪不怪。

2、貧困主觀(guān)原因:一是農(nóng)民自身的技能和投入不足。大部分村民沒(méi)有什么技術(shù),只是掌握了一些傳統(tǒng)的手工活,而掌握種養(yǎng)加等農(nóng)業(yè)技術(shù)的人少。村里399戶(hù)中種有經(jīng)濟(jì)林在50畝以上的大戶(hù)不到50家,在河邊搞養(yǎng)魚(yú)的不超過(guò)30家且沒(méi)有規(guī)模。同時(shí)農(nóng)業(yè)的投入也是比較大,從買(mǎi)種到產(chǎn)品銷(xiāo)售,每個(gè)環(huán)節(jié)都要靠自己去實(shí)現(xiàn);二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品效益較低。**村目前主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是茶果種植,每家多少都種植有。但因缺乏技術(shù)支持,管護(hù)不到位,產(chǎn)品收益較差。另外在銷(xiāo)售環(huán)節(jié),都是初次產(chǎn)品銷(xiāo)售,沒(méi)有任何附加值,嚴(yán)重影響到種植戶(hù)的收益;三是農(nóng)村的生活成本變高。在入戶(hù)調(diào)查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在**村的生活水平與縣城不相上下。比如一碗米粉的價(jià)錢(qián)和縣城一樣都是五元一碗,豬肉價(jià)格還略比縣城的稍高一點(diǎn)。農(nóng)村平日里生產(chǎn)生活所需購(gòu)買(mǎi)的諸如復(fù)合肥、種子、苗木等支出,加上學(xué)生生活費(fèi)用支出等,一年維持家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需最低支出超過(guò)萬(wàn)元,這對(duì)于收入較低的大多數(shù)群眾來(lái)說(shuō),生活水平提高難上加難。

3、扶貧工作開(kāi)展艱難:都說(shuō)農(nóng)村工作難開(kāi)展,而貧困村的工作更難做。在進(jìn)村日子里,與村干部交談中,鄉(xiāng)村工作人員普遍感到壓力大,但村民又不領(lǐng)情,對(duì)基層干部隨意辱罵、威脅成常態(tài)。究其原因,主要有幾點(diǎn):一是工作人員隊(duì)伍素質(zhì)須進(jìn)一步提高。干部素質(zhì)的高低在農(nóng)村工作不一定要表現(xiàn)在文化水平上,更體現(xiàn)在胸襟和視野開(kāi)闊上。這里,貧困村第一書(shū)記、扶貧工作隊(duì)員及村兩委的作用就體現(xiàn)出來(lái)。據(jù)走訪(fǎng)了解到,個(gè)別村干部因做工作不懂變通,不愿得罪人、服務(wù)質(zhì)量較低等現(xiàn)象,造成群眾之間和干部之間有誤解,工作被動(dòng)應(yīng)付。另外,派駐進(jìn)村工作隊(duì)員往往年輕,農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,與人溝通和打交道能力須提升;二是政策落地與村民的意念有差距。隨著土地確權(quán)、林權(quán)改革、糧食直補(bǔ)、危房改造、經(jīng)濟(jì)林扶持等政策落地生根,滋長(zhǎng)了農(nóng)民的個(gè)體意識(shí),淡化了集體和國(guó)家意識(shí)。很多群眾為爭(zhēng)取自家利益而不惜撕破臉。典型例子是在爭(zhēng)取扶持指標(biāo)失敗后,往往對(duì)于公益事業(yè)如道路建設(shè)方面如若碰到個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)利益,都會(huì)有阻力,攔截施工等現(xiàn)象發(fā)生。在本次精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶(hù)入戶(hù)調(diào)查過(guò)程中,個(gè)別群眾本來(lái)家境較好,為爭(zhēng)取戴上貧困戶(hù)帽子,不惜想方設(shè)法弄虛作假,還出現(xiàn)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高而大鬧會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)情況,嚴(yán)重?fù)p害了全村群眾的利益。三是群眾觀(guān)念意識(shí)淡薄。當(dāng)前村民了解黨和國(guó)家的路線(xiàn)政策后,存在等、靠、要思想嚴(yán)重,家家爭(zhēng)取低保,個(gè)個(gè)說(shuō)是貧困戶(hù)。在工作隊(duì)耐心講解政策過(guò)程中,他們不關(guān)心國(guó)家如何扶持產(chǎn)業(yè),只關(guān)心每月會(huì)發(fā)多少錢(qián)。大多數(shù)人不是想通過(guò)自己努力創(chuàng)造財(cái)富,而是等國(guó)家扶持。這些觀(guān)念嚴(yán)重影響到整個(gè)**村的發(fā)展。

五、未來(lái)發(fā)展方向。

1、因戶(hù)施策開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧。利用精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶(hù)入戶(hù)調(diào)查契機(jī),認(rèn)真摸清群眾具體貧困情況,因地制宜,規(guī)劃發(fā)展方向。一是爭(zhēng)取項(xiàng)目進(jìn)行道路硬化建設(shè)。積極爭(zhēng)取國(guó)家扶貧項(xiàng)目,協(xié)助開(kāi)展從**村至**村的水泥路建設(shè)工程,幫助**屯向移民局提出道路修復(fù)資金報(bào)告,協(xié)助**村進(jìn)行居間道路硬化;每月投入資金聘請(qǐng)保潔員改善村里的村容村貌及環(huán)境衛(wèi)生,讓群眾出行方便,共建清潔鄉(xiāng)村;二是結(jié)對(duì)幫扶,每個(gè)貧困戶(hù)做到有干部幫扶關(guān)注。利用紅卡惠民行動(dòng)契機(jī),讓后援單位黨員干部與貧困群眾結(jié)對(duì)幫扶,共謀發(fā)展,增加收入;三是大力發(fā)展油茶、核桃和三特水果產(chǎn)業(yè)以及養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)羊產(chǎn)業(yè)。利用全縣推廣發(fā)展核桃和三特水果補(bǔ)助政策,積極引導(dǎo)群眾利用閑置土地發(fā)展產(chǎn)業(yè)。另外,因地制宜,結(jié)合本地發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)的有利優(yōu)勢(shì),繼續(xù)引導(dǎo)群眾擴(kuò)大種植發(fā)展,再組織技術(shù)員到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),通過(guò)示范點(diǎn)種植建設(shè),以示范帶動(dòng)更多的人和物投入到農(nóng)業(yè)發(fā)展中來(lái)。

2、做好村里村外聯(lián)動(dòng)工作。一是做好銷(xiāo)售聯(lián)動(dòng)工作。據(jù)目前了解所知,今年**村油茶出果在幾萬(wàn)斤,但大部分群眾在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)非常煩惱,在村里賣(mài)不得好價(jià)錢(qián),自己拉出去成本高。因此做好銷(xiāo)售對(duì)接工作有利于群眾增加收入。下一步可通過(guò)聯(lián)系老板直接到村部收購(gòu),減少中間商利潤(rùn)差價(jià)。二是建立**村各戶(hù)信息統(tǒng)計(jì)工作。每次進(jìn)村入戶(hù),找人是重要事情,往往出現(xiàn)找不到人和對(duì)象的尷尬局面,致使工作效率非常低。下一步將通過(guò)現(xiàn)代通訊手段,利用qq、微信以及建立全村戶(hù)主通訊錄等手段,使溝通無(wú)時(shí)間、無(wú)界限。

3、發(fā)揮村干戰(zhàn)斗保壘作用。**村兩委已經(jīng)按照上級(jí)規(guī)定配備,目前村委班子三男一女,每位村干按照地理優(yōu)勢(shì)分管三個(gè)村民小組。他們?cè)诋?dāng)?shù)鼐幸欢ㄓ绊懥Γ彩熘鲬?hù)具體情況,為下步幫扶工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外,村里42名黨員分布在各村民小組,雖然部分年齡都偏大,但黨性原則、模范帶頭等意識(shí)在他們心中應(yīng)還是根深蒂固的,因此做好與他們的溝通交流工作,讓他們引導(dǎo)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)致富具有有利優(yōu)勢(shì)。

4、認(rèn)真做好服務(wù)群眾工作。一是針對(duì)**村老年人和留守兒童較多的實(shí)際,今后工作人員開(kāi)展幫扶工作時(shí)工作方法要細(xì)、工作態(tài)度要有耐心,否則一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或一句話(huà)都會(huì)把人得罪。二是引導(dǎo)群眾擴(kuò)大知識(shí)面。利用村級(jí)圖書(shū)文化室規(guī)范建設(shè)的有利優(yōu)勢(shì),積極組織當(dāng)?shù)亓羰貎和颓嗄甑綀D書(shū)室查閱圖書(shū),豐富和擴(kuò)大他們的視野。三是幫扶**小學(xué)留守兒童,送去關(guān)愛(ài)。積極協(xié)調(diào)村委與學(xué)校、家長(zhǎng)的聯(lián)系互動(dòng),密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)及安全。四是積極開(kāi)展法律法規(guī)宣傳活動(dòng)。利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),向群眾宣傳國(guó)家法律法規(guī)知識(shí);積極幫助群眾解決遇到的涉法問(wèn)題,引導(dǎo)群眾通過(guò)合法手段維護(hù)自身利益。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十一

為弄清楚一個(gè)事件或一個(gè)情況,務(wù)必需要展開(kāi)調(diào)查,調(diào)查完畢后,通常還需要完成調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)才能避免假空呢?以下是小編精心整理的幼兒園教師心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。

幼兒教師心理健康問(wèn)題是目前備受關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,要促進(jìn)幼兒教師心理健康首先需要對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)有充分的認(rèn)識(shí),并明確其影響因素。促進(jìn)幼兒教師心理健康的有效措施包括:注重引導(dǎo),變壓力為動(dòng)力;給予機(jī)會(huì),達(dá)到自我實(shí)現(xiàn);優(yōu)化組合,提高工作效益;創(chuàng)造環(huán)境,給教師一分溫馨。

近些年來(lái),幼兒教師心理健康問(wèn)題一直備受關(guān)注。幼兒園進(jìn)行的幼兒教師心理檢測(cè)結(jié)果為:52.1%的教師存在心理問(wèn)題,其中33.24%的教師屬于輕度心理障礙,16.65%的教師屬于中度心理障礙,2.51%的教師已構(gòu)成心理疾病。最近有調(diào)查結(jié)果表明,幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模,特別是敵對(duì)、抑郁兩項(xiàng)存在問(wèn)題少于常模,但在強(qiáng)迫、偏執(zhí)、虐待、人際關(guān)系等方面,幼兒教師存在的問(wèn)題比較嚴(yán)重。所以,關(guān)注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問(wèn)題。

調(diào)查表明,很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問(wèn)題,這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布在當(dāng)今幼教界掀起了教育的滾滾浪潮,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒教師角色作了新的界定,同時(shí)提出了新的期望與挑戰(zhàn)。而“班級(jí)人數(shù)太多”“設(shè)備材料不足”“新舊觀(guān)念制約”等狀況,還有面臨的職評(píng)問(wèn)題、考評(píng)問(wèn)題以及來(lái)自自身的情感問(wèn)題、家庭問(wèn)題、子女問(wèn)題等等,凡此種種,幼兒教師身上的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他職業(yè)者的壓力。

長(zhǎng)期的心理困擾會(huì)使幼兒園教師產(chǎn)生一些生理上的疾患,常見(jiàn)的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。

幼兒教師其職業(yè)的特殊性在于她面對(duì)的是36歲的幼兒,由于年齡小,加之生子女備受父母關(guān)注、疼愛(ài),面對(duì)班級(jí)中30多名幼兒以及身后的家長(zhǎng),幼兒教師往往感到有很重要的社會(huì)責(zé)任賦予雙肩,很多幼兒教師把幼兒能不能得到發(fā)展的責(zé)任歸咎于自己,壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。而有些幼兒園為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要,開(kāi)設(shè)各類(lèi)興趣班,周六班、加時(shí)班,使幼兒教師始終處于疲憊的狀態(tài)。一些幼兒園園長(zhǎng),不僅要為教學(xué)質(zhì)量的提升而煩惱,更要為幼兒園的生存問(wèn)題、資金問(wèn)題而苦惱。

幼兒園教師常見(jiàn)的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、軀體化、等。

幼兒教師的教育教學(xué)工作量太多,節(jié)奏緊張。76.6%的教師認(rèn)為,盡管很努力工作,卻沒(méi)有成就感;部分教師認(rèn)為教師的付出與獲得不均衡,幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)制度不太合理和公正等等。

由于社會(huì)環(huán)境的影響,部分教師家庭問(wèn)題突出,主要有丈夫下崗失業(yè);子女教育問(wèn)題;夫妻矛盾,時(shí)有吵鬧;年輕教師個(gè)人問(wèn)題得不到解決等等,這些都嚴(yán)重影響教師的心理狀況,誘發(fā)心理問(wèn)題。

除此之外,心理壓力、人際關(guān)系出現(xiàn)障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問(wèn)題。

改進(jìn)幼兒教師的心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)過(guò)程,需要從社會(huì)層面、組織層面和教師個(gè)體層面入手,綜合各種因素,創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的組織氛圍,進(jìn)而提高教師的適應(yīng)能力,促進(jìn)教師的心理健康。

時(shí)代的發(fā)展使教育的功能發(fā)生了巨的變化,對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn),幼兒教師要積極應(yīng)對(duì)。在注重業(yè)務(wù)提高的同時(shí),更要重視教師的理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,使教師意識(shí)到,幼兒教育工作是一種承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任的專(zhuān)業(yè)性的職業(yè),從而使其能自覺(jué)地提高自己的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),并以自己職業(yè)的'社會(huì)價(jià)值和專(zhuān)業(yè)特性而自豪。

心理疏導(dǎo)以平等對(duì)話(huà)、理解為先,尊重隱私,重在心靈啟迪,通過(guò)熱情的關(guān)懷、寬慰、理解和開(kāi)導(dǎo),助情緒受困擾的教師樹(shù)立信心和勇氣,引導(dǎo)他們開(kāi)展自我心理調(diào)適。

在教師中普及有關(guān)“心理健康”知識(shí),對(duì)教師進(jìn)行心理保健的訓(xùn)練,可以請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行講座,還可以建立教師的心理檔案,由專(zhuān)業(yè)人員實(shí)施,專(zhuān)業(yè)人員有義務(wù)與教師溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)干預(yù),使其得到矯治,并進(jìn)行保密。

工作壓力是影響教師健康的主要因素,適當(dāng)減輕教師的工作量,提高其工作效率是很有必要的。要調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,滿(mǎn)足多數(shù)教師的成就感,盡可能地關(guān)心每個(gè)教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛,發(fā)展積極的人際關(guān)系。

除此之外,還要給予機(jī)會(huì),達(dá)到自我實(shí)現(xiàn);優(yōu)化組合,提高工作效益;創(chuàng)造環(huán)境,給教師一分溫馨;完善幼兒園管理;爭(zhēng)取社會(huì)支持,形成疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)等都可以改進(jìn)幼兒教師的心理健康狀況。

總之,幼兒園教師的心理健康問(wèn)題守系到教師切身利益的問(wèn)題,也是全面貫徹素質(zhì)教育的需要,必須引起我們高度的重視。在新的形勢(shì)下,以新的工作視角,把思想工作融入個(gè)人、集體、社會(huì)的發(fā)展體系中,從而推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十二

本人特對(duì)xxx村的新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行調(diào)研,在下著眼于xx村新農(nóng)村建設(shè)的具體情況作此報(bào)告,報(bào)告涉及新農(nóng)村政策與稅費(fèi)改革政策,新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè),農(nóng)村社會(huì)保障問(wèn)題,農(nóng)村基礎(chǔ)教育與農(nóng)業(yè)科技文化,城鎮(zhèn)化建設(shè),農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生等內(nèi)容。

xx村位于浙江中部,是由原來(lái)的新嶺腳村和牛歪村合并而來(lái)?,F(xiàn)有人口20xx人左右,勞動(dòng)力1200人左右,在外勞務(wù)人員300人左右,預(yù)備黨員15名,黨員42名。全村國(guó)土面積27、8平方公里。人均收入達(dá)6000元左右。在上級(jí)政府部門(mén)的倡導(dǎo)下,xx村堅(jiān)持以生產(chǎn)發(fā)展為中心,以提高生產(chǎn)力水平、農(nóng)民收入、集體收入為落腳點(diǎn),以村鎮(zhèn)規(guī)劃為突破點(diǎn),以村屯整治的“四清四改”為切入點(diǎn),以培養(yǎng)新型農(nóng)民為根本點(diǎn),全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),取得可喜成果。

村子的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)。主要的農(nóng)副產(chǎn)品有:水稻、小麥、玉米,在養(yǎng)殖方面,雞鴨成為近年的主要牲畜。自合村并組以來(lái),該村堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),狠抓村域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,圍繞本地獨(dú)特優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展葡萄生產(chǎn),葡萄已經(jīng)成為農(nóng)民主要收入來(lái)源的經(jīng)濟(jì)支撐。圍繞國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),加大就地打工創(chuàng)業(yè)的步伐,千方百計(jì)增加農(nóng)民收入,造就了一批有眼光、有技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民工隊(duì)伍。圍繞改善村容村貌,狠抓了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,村級(jí)公路硬化得到突破性的發(fā)展,農(nóng)民居住條件、交通運(yùn)輸條件大為改觀(guān)。圍繞建設(shè)文明新村,科學(xué)制定居民點(diǎn)村莊規(guī)劃,加強(qiáng)引導(dǎo)管理,為農(nóng)民娛樂(lè)的“文化廣場(chǎng)“已成雛型。

近年來(lái),隨著中央、省、市、區(qū)、鄉(xiāng)各級(jí)黨委、政府的各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策的出臺(tái)和貫徹落實(shí),xx村在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民增收等方面有了較大的改善,在物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)等方面也取得了一定的成效,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

(一)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。

xx村現(xiàn)有耕地2680畝,人均耕地面積1、8畝,全村主要是以蘋(píng)果、蔬菜產(chǎn)業(yè)為主,產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較滯后。20xx年末農(nóng)民人均純收入約為3100元。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況:xx村一、二組以蘋(píng)果、糧食種植為主;三、四組以蔬菜種植為主;五組以林木、干雜果,煙草和糧食種植為主。

(二)、有關(guān)農(nóng)村政策的落實(shí)情況。

各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策得到進(jìn)一步落實(shí),全村的社會(huì)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到進(jìn)一步發(fā)展。全村基本實(shí)現(xiàn)村村通公路、通電、通水、通電視、通電訊?,F(xiàn)xx村建設(shè)有一所衛(wèi)生室,解決了村民看病難的問(wèn)題;村上建有1個(gè)科技文化活動(dòng)室;全村享受農(nóng)村低保戶(hù)120人,65周歲以上老黨員生活補(bǔ)貼6人,困難戶(hù)基本上得到救助,新農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)參合人數(shù)1424人,參合率90%。

(三)農(nóng)村基層組織建設(shè)情況。

村“兩委”班子共5人,其中:村黨支部委員4人,村民委員會(huì)委員3人;全村共有黨員42人,其中:男性黨員39人,女性黨員4人;每年召開(kāi)黨員大會(huì)2—3次;實(shí)行村務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi),堅(jiān)持民主決策、民主管理、民主監(jiān)督,加強(qiáng)黨群、干群關(guān)系,努力調(diào)動(dòng)村民的參與政務(wù)、事務(wù)的積極性。

(一)新農(nóng)村建設(shè)目的。

長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題一直是決定我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程和現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵性問(wèn)題,也是關(guān)系黨和國(guó)家工作全局的根本性問(wèn)題。沒(méi)有農(nóng)業(yè)的牢固基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)的積累與支持,就不可能有國(guó)家的自立和工業(yè)的發(fā)展;沒(méi)有農(nóng)村的穩(wěn)定和全面進(jìn)步,就不可能有整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和全面進(jìn)步;沒(méi)有農(nóng)民的小康就不可能有全國(guó)人民的小康。農(nóng)業(yè)豐,則基礎(chǔ)牢;農(nóng)村穩(wěn),則社會(huì)安;農(nóng)民富,則國(guó)家昌。只有近億農(nóng)民全員加入現(xiàn)代化進(jìn)程,才能盤(pán)活國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;只有廣大農(nóng)村的落后面貌明顯改變,才能實(shí)現(xiàn)更大范圍、更高水平的小康。因此,xx村要想發(fā)展就必須進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)。

(二)新農(nóng)村建設(shè)意義。

1、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),與解決“三農(nóng)”問(wèn)題是相互統(tǒng)一的。在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中,解決三農(nóng)問(wèn)題始終是全局性、根本性的問(wèn)題。構(gòu)建和諧的農(nóng)村社會(huì)與城市不同,應(yīng)與農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),把農(nóng)村建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、設(shè)施配套、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、文明進(jìn)步的社會(huì)主義新農(nóng)村。

2、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本途徑。社會(huì)公平、共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求,也是社會(huì)主義新農(nóng)村的基本特征。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),要堅(jiān)持以發(fā)展為重、發(fā)展為先,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,通過(guò)加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐,不斷縮小城鄉(xiāng)差距,從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)由溫飽到小康。

(一)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展緩慢,物質(zhì)基礎(chǔ)較為薄弱。

簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、常規(guī)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占據(jù)農(nóng)村的主導(dǎo)地位,小農(nóng)意識(shí)較為深厚,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化滯后,特色農(nóng)業(yè)規(guī)模農(nóng)業(yè)形成不了優(yōu)勢(shì),產(chǎn)業(yè)缺乏,市場(chǎng)信息落后。造成農(nóng)民收入低,經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展緩慢的主要原因。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一,缺乏其它副業(yè)的發(fā)展。我們村座落在浙中盆地上,本村村民是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為發(fā)展主業(yè)的村莊。就土地總數(shù)與人口總數(shù)相比,可以算作地多人少的村落。然而幾十年來(lái),本村村民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上一直沒(méi)有任何突破、創(chuàng)新。種植作物單一,無(wú)怪乎小麥、玉米、棉花。村中沒(méi)有什么農(nóng)特產(chǎn)品,更談不上農(nóng)特產(chǎn)品的加工。在蔬菜種植上、林果業(yè)發(fā)展、畜牧業(yè)等方面的發(fā)展落后,國(guó)家出臺(tái)的農(nóng)村政策中鼓勵(lì)提倡的農(nóng)村要發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)模式的要求至今未在本村實(shí)現(xiàn)。

(二)農(nóng)村基礎(chǔ)教育不夠全面。

農(nóng)村的教育現(xiàn)狀是“適齡兒童入學(xué)率低”、“失學(xué)率高”、“教育狀況落后”,甚至有些地區(qū)人們根本不重視教育。忙于修建,急住新房,讀書(shū)人漸變少。村中這幾年的住房修建規(guī)模發(fā)展很大,使得村容村貌也煥然一新,但卻出現(xiàn)了一個(gè)很不好的趨勢(shì):讀書(shū)上大學(xué)的人少了,有很大一部分村民只盯住眼前利益,將家庭絕大部分收入投到了住房修建上,而相對(duì)減少了對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的投入。村中有很大一部分孩子在初中畢業(yè)后就外出打工掙錢(qián),這種看輕知識(shí)、缺乏知識(shí)的現(xiàn)象,其負(fù)面影響是深遠(yuǎn)的。村名腦中“墨水”還是少,種田缺乏科學(xué)知識(shí)。在村中廣泛存在著村民種田不懂科學(xué)、不用科學(xué)、不信科學(xué)的現(xiàn)象,有的人想科學(xué)種田還受到周?chē)说某靶ΓJ(rèn)為那是瞎折騰。科學(xué)知識(shí)的缺乏嚴(yán)重制約著村莊的發(fā)展,制約著村民的“錢(qián)袋子”。最近幾年,有科學(xué)員下鄉(xiāng)講述科學(xué)種田的活動(dòng),聽(tīng)者不是很多,聽(tīng)了的人大部分也沒(méi)有按照做。

(三)對(duì)農(nóng)民的思想教育薄弱。

黨在農(nóng)村的思想凝聚力下降。由于一些基層組織忽視對(duì)農(nóng)民的思想教育和引導(dǎo),缺乏有效的措施來(lái)管理和組織農(nóng)民。又由于村干部的個(gè)人工作繁重等原因,不能對(duì)農(nóng)民進(jìn)行經(jīng)常的教育。

(四)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)欠缺理解。

部分黨員干部對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識(shí)不高,加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感不強(qiáng),“等、靠、要”的思想嚴(yán)重。農(nóng)民群眾的整體生產(chǎn)水平不高,質(zhì)量意識(shí)、商品意識(shí)薄弱,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)起點(diǎn)較低,農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)規(guī)模不大,帶動(dòng)能力不強(qiáng),各類(lèi)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)工作運(yùn)轉(zhuǎn)困難。

調(diào)研主要采用實(shí)地考察,理論聯(lián)系實(shí)際的策略。通過(guò)查閱《村志》了解歷史,通過(guò)走訪(fǎng)群眾得知他們所之所想。在調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中,村民就對(duì)制約我村發(fā)展的問(wèn)題提出了建議。針對(duì)本村所存在的諸多問(wèn)題,結(jié)合鄉(xiāng)親父老發(fā)表的對(duì)于改變本村發(fā)展現(xiàn)狀,盡快脫貧致富的想法、看法,我也思考良多。

(一)發(fā)展農(nóng)特產(chǎn)品,擴(kuò)大農(nóng)特產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模,進(jìn)行農(nóng)特產(chǎn)品的深加工。

村中有些村民表示:不是不想發(fā)展農(nóng)特產(chǎn)品的生產(chǎn),只是因?yàn)樯a(chǎn)規(guī)模較少,這種單戶(hù)單干的規(guī)模易造成農(nóng)特產(chǎn)品的出售困難。村民們說(shuō):“種植太少了,成不了規(guī)模,人家不愿來(lái)收,還往下壓價(jià)?!贝逯蓄I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)號(hào)召發(fā)展農(nóng)特產(chǎn)品的種植、生產(chǎn),形成生產(chǎn)規(guī)模,將本村打造成一個(gè)以某種農(nóng)特產(chǎn)品為主的生產(chǎn)基地,吸引購(gòu)買(mǎi)商前來(lái)收購(gòu),并在此基礎(chǔ)上號(hào)召有能力的村民進(jìn)行農(nóng)特產(chǎn)品深加工,過(guò)大生產(chǎn)鏈,取得經(jīng)濟(jì)效益。

(二)開(kāi)展農(nóng)貿(mào)集會(huì),擴(kuò)大村民收入,消費(fèi)渠道。

像我們臨近村鹽廠(chǎng)村就是一個(gè)農(nóng)村發(fā)展的典型。村中帶頭人本著“先富帶動(dòng)后富”的思想,在村中投資蓋起樓房,建起工廠(chǎng)、學(xué)校。為取得經(jīng)濟(jì)效益,開(kāi)展了“九月九農(nóng)貿(mào)會(huì)”“元宵大型農(nóng)貿(mào)會(huì)”,這些或大或小的農(nóng)貿(mào)集會(huì)形式,在很大程度上帶動(dòng)了其村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。像這種發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的模式很值得借鑒,開(kāi)展本村的農(nóng)貿(mào)招商活動(dòng),促進(jìn)村民多方面、多途徑收入。另外若趕上好機(jī)遇,還可以吸收外商投資。

(三)完善水里灌溉系統(tǒng),擴(kuò)大人工河流的范圍。

我村遠(yuǎn)離河流、湖泊,水源缺乏,這是客觀(guān)原因所致。但是我們完全可以發(fā)揮人力資源,不斷完善水里灌溉系統(tǒng),擴(kuò)大人工水流影向范圍。隨著村莊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,村民為了增收、創(chuàng)收,開(kāi)鑿了地下井。村中也曾組織兩次開(kāi)鑿人工河流的活動(dòng),讓村民受益頗多。我們村領(lǐng)導(dǎo)干部還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮作用,解決擺在村民面前的用水、吃水難的問(wèn)題。

(四)豐富農(nóng)民頭腦,增加農(nóng)民科學(xué)種田知識(shí)。

在調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)的村民中有12、4%的村民認(rèn)為制約本村發(fā)展的最大因素是科學(xué)知識(shí)。這個(gè)數(shù)據(jù)表明一部分村民是認(rèn)識(shí)到科學(xué)種田的重要性的。像現(xiàn)在科技員下鄉(xiāng)講述科學(xué)種田的活動(dòng)就應(yīng)繼續(xù)下去。要在村中進(jìn)行實(shí)打?qū)嵉膶?shí)驗(yàn),讓村民嘗到科學(xué)種田的甜頭,從而達(dá)到運(yùn)用科學(xué)知識(shí)達(dá)到穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)的目的地。

(一)認(rèn)真組織黨員干部群眾深入學(xué)習(xí)。

按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求,圍繞實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)特色優(yōu)質(zhì)化、道路房屋整潔化、村風(fēng)民俗文明化、社會(huì)秩序和諧化的要求,堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃,分步實(shí)施,突出重點(diǎn),整體推進(jìn),通過(guò)新農(nóng)村建設(shè)實(shí)現(xiàn)基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮,黨員先鋒模范作用切實(shí)體現(xiàn),村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)更加完善,各種制度建立健全,農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng),村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大,村容村貌明顯改觀(guān),村民素質(zhì)明顯提高,村風(fēng)民俗文明進(jìn)步,社會(huì)環(huán)境安定有序,使社區(qū)成為文明村、富裕村、和諧村,在全鄉(xiāng)率先實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。

(二)解放思想,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新發(fā)展思路,抓住關(guān)鍵,凝聚力量,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化,產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),改善農(nóng)村基礎(chǔ)條件,提高農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展能力。農(nóng)業(yè)形成產(chǎn)業(yè)化、商品化、專(zhuān)業(yè)化、區(qū)域化的生產(chǎn)方式。在確保糧食種植面積基礎(chǔ)上,大力發(fā)展高效和經(jīng)濟(jì)作物和畜牧業(yè),形成村有品牌,有特色的農(nóng)業(yè)示范基地。

(三)要加快發(fā)展農(nóng)村農(nóng)育事業(yè),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

切實(shí)抓緊抓好“普九”工作,大力普及高中階段教育,統(tǒng)籌發(fā)展基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育。進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口幫扶制度,組織城市學(xué)校選派校長(zhǎng)、教師到農(nóng)村中小學(xué)任教,不斷提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加大對(duì)貧困學(xué)生的幫助力度,避免學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。

(一)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),必須充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。

在新農(nóng)村建設(shè)中,xx村注重加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè),深入開(kāi)展農(nóng)村“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、“無(wú)職黨員設(shè)崗定職”、“黨支部和農(nóng)戶(hù)結(jié)對(duì)幫扶”等活動(dòng),組織開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,進(jìn)一步提升農(nóng)村黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。加強(qiáng)農(nóng)村基層民主政治建設(shè),進(jìn)一步搞好村務(wù)、財(cái)務(wù)和黨務(wù)“三公開(kāi)”,切實(shí)保障農(nóng)民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

因此,建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,必須培養(yǎng)一支創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力強(qiáng)的基層黨員干部隊(duì)伍,應(yīng)當(dāng)選擇年齡輕、有文化、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的村級(jí)后備干部作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,提高他們?cè)谌罕娭械挠绊懥Γ幸庾R(shí)地鍛煉和提高他們的執(zhí)政意識(shí)、執(zhí)政能力以及帶頭創(chuàng)業(yè)和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。

(二)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),必須著力形成統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的新格局,進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距。

xx村地處浦江縣北部,原來(lái)是一個(gè)交通不便、信息不靈的偏僻小村。20xx年以后,隨著通村而過(guò)的四海大道建成通車(chē),該村的交通狀況得到了極大改善。目前,該村到城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)只要幾分鐘的時(shí)間。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體為該村的新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造了一個(gè)極其有利的發(fā)展機(jī)遇。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求,是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要。

xx村新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐證明,要使統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略決策落到實(shí)處,要根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況,當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)和著力點(diǎn)是增加對(duì)農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給,主要包括:加強(qiáng)農(nóng)村道路、水利、通訊、電力等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);加強(qiáng)農(nóng)村科技、教育、文化、衛(wèi)生等公共服務(wù)體系建設(shè),加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)保障、社會(huì)安全體系建設(shè)。同時(shí),各級(jí)政府還應(yīng)通過(guò)制定發(fā)展規(guī)劃,確定產(chǎn)業(yè)政策,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿等多種手段來(lái)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體的新格局。

(三)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則,量力而行,防止盲目投入。

新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)只有資金投入,沒(méi)有或很少有經(jīng)濟(jì)回報(bào)的工程,而且投入資金的數(shù)額較大。一個(gè)村要完成“小五化”、污水和用電線(xiàn)修標(biāo)準(zhǔn)化改造,投入少則百萬(wàn)元,多則達(dá)千萬(wàn)元。盡管我市財(cái)政對(duì)新農(nóng)村建設(shè)扶持的力度較大,但還不足以滿(mǎn)足新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)支出。

有的村為了盡早完成新農(nóng)村建設(shè),主動(dòng)向上級(jí)爭(zhēng)取項(xiàng)目,不惜向銀行貸款;有的村兩委干部為了追求政績(jī),項(xiàng)目貪大求洋,不顧農(nóng)村財(cái)力,建造高檔次、高品味的亭臺(tái)樓閣,造成集體資產(chǎn)大規(guī)模的虧損。而市口村立足可持續(xù)發(fā)展,采取積極措施,合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè),大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),全面加快建設(shè)小康、和諧新農(nóng)村的步伐,促進(jìn)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展,走出一條符合社會(huì)主義新農(nóng)村基本特征和發(fā)展方向的新路子。

一是不斷創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方式,充分發(fā)揮了鄉(xiāng)黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用、企業(yè)的支撐作用、機(jī)關(guān)站所的服務(wù)作用和社區(qū)的主體作用,整合資源,形成合力,為新農(nóng)村建設(shè)提供有力的組織保證,是抓好新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。

二是不斷調(diào)整和完善工作思路,找準(zhǔn)切入點(diǎn),落實(shí)各項(xiàng)工作措施,充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),組建龍頭企業(yè),拉動(dòng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,確保新農(nóng)村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),促進(jìn)集體經(jīng)濟(jì)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,是新農(nóng)村建設(shè)的有效途徑。

三是不斷加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)“兩委”班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力,始終把解決“有人辦事”作為解決“有錢(qián)辦事”的前提條件,充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用,積極投身到“三村四化”建設(shè)中,發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì),努力為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,是抓好新農(nóng)村建設(shè)的決定因素。

四是不斷創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,贏(yíng)得各級(jí)政府和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持,為新農(nóng)村建設(shè)和集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增加動(dòng)力,是新農(nóng)村建設(shè)取得實(shí)效的關(guān)鍵。

大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),是當(dāng)年五四青年開(kāi)創(chuàng)的"走向社會(huì),深入民眾"光榮傳統(tǒng)的延續(xù),是教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合在新時(shí)期的具體表現(xiàn),是青年學(xué)生將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的重要環(huán)節(jié)。我們想要盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)知社會(huì),認(rèn)清自我,調(diào)整和完善自我,在困難和挫折中鍛煉自我,為適應(yīng)以后的工作準(zhǔn)備。這是我參加實(shí)踐活動(dòng)的主要目的。抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的暑期實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于引導(dǎo)我們把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,具有十分重要的意義。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十三

縣位于省的東南部,市的南部,面積1920平方公里,縣城建成區(qū)面積達(dá)12平方公里,下轄5鄉(xiāng)7鎮(zhèn)1場(chǎng),人口近30萬(wàn),其中縣城人口約10萬(wàn),是個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)縣,農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度不高,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)科技含量偏低。多年來(lái),縣科協(xié)始終圍繞縣委、縣政府的中心工作,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全縣廣大科技工作者真抓實(shí)干,在普及農(nóng)村致富實(shí)用技術(shù)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)理念和科學(xué)方法、提高廣大農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和致富能力等方面做了大量工作,取得了一定的成績(jī)。但是因?yàn)橹T多的原因,縣的農(nóng)村科普工作還存在許多的問(wèn)題,如:少數(shù)部門(mén)和干部對(duì)農(nóng)村科普工作認(rèn)識(shí)不足,致使宣傳科協(xié)的性質(zhì)、地位和作用等工作還做得不夠;科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)的問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決,廣大科技工作者參與經(jīng)濟(jì)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性還有待于進(jìn)一步激發(fā);科普培訓(xùn)的師資隊(duì)伍年紀(jì)偏大,農(nóng)村科普人才青黃不接的現(xiàn)象突出;縣農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)的提升速度依然緩慢,學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)用技術(shù)致富能力仍顯不足;各農(nóng)技協(xié)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)之間開(kāi)展科普工作情況不平衡,農(nóng)業(yè)方面的新技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐不夠,推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的效果不明顯;同時(shí),農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城市流動(dòng)引起的結(jié)構(gòu)變化,從整體上拉低了農(nóng)村人口的科技素質(zhì);縣科協(xié)的科普經(jīng)費(fèi)亦顯不足等等。因此,當(dāng)前縣農(nóng)村科普工作的現(xiàn)狀與縣委、縣政府提出的要將建設(shè)成“宜居、宜業(yè)、宜游”的贛東南又一個(gè)區(qū)域中心城市的“xx”規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖所承擔(dān)的光榮的、艱巨的科普任務(wù)不相適應(yīng),針對(duì)農(nóng)村科普工作存在以上的種種問(wèn)題,筆者認(rèn)為,科普工作要健康、穩(wěn)步發(fā)展,必須做好以下幾方面的工作:

科協(xié)組織要積極把握縣委、縣政府積極策應(yīng)生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)這一重大的歷史機(jī)遇,不等不靠,迎難而上,爭(zhēng)取各級(jí)黨委、政府對(duì)科普工作的關(guān)心和重視,喚起全社會(huì)對(duì)科普工作的支持,著力改善科協(xié)的工作條件,各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬的方針,在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),不能忽視對(duì)全民的科學(xué)文化素質(zhì)--即精神文明建設(shè)。要把科普工作與經(jīng)濟(jì)工作一起部署、一起考核。加大財(cái)政對(duì)科普經(jīng)費(fèi)的投入,確保深入持久地開(kāi)展科普工作,認(rèn)真清理影視、書(shū)刊中的迷信、愚昧內(nèi)容,把無(wú)神論宣傳作為各種傳播媒介的導(dǎo)向,用科學(xué)的理論全面占領(lǐng)思想文化陣地。加大與科普工作相適應(yīng)的科普?qǐng)鲳^設(shè)施(如科技館、科普畫(huà)廊、科普櫥窗)的建設(shè),拓展科普網(wǎng)絡(luò),按照科普工作經(jīng)常化、制度化、科學(xué)化、社會(huì)化的要求,健全各級(jí)科協(xié)組織,科普重點(diǎn)在農(nóng)村一線(xiàn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)建立基層科協(xié)組織,配備專(zhuān)兼職科協(xié)干部,使科普隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化,爭(zhēng)取全社會(huì)的公眾、企業(yè)、學(xué)校、其他群眾團(tuán)體等參與科普。

是農(nóng)業(yè)縣,農(nóng)村的科教文化事業(yè)相對(duì)落后,要加速當(dāng)?shù)剞r(nóng)村現(xiàn)代化的建設(shè),就必須進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村的科普工作。各級(jí)黨委、政府及科協(xié)組織必須在原有的報(bào)刊、書(shū)籍、展教、培訓(xùn)、報(bào)告會(huì)、廣播、電視、電影等基本的科普形式和傳播手段基礎(chǔ)上,再發(fā)展科普遠(yuǎn)程教育、互動(dòng)式科普展示、參與式科普展教、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、vcd、dvd等多種科普形式和傳播手段,同時(shí),著力構(gòu)建以市山鎮(zhèn)耀里等29個(gè)省、市、縣三級(jí)“科普示范村”體系,建立和完善各農(nóng)技協(xié)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)組織管理工作,發(fā)揮他們輻射、影響、帶動(dòng)周邊縣(區(qū))鄉(xiāng)的農(nóng)民科技致富的巨大潛能和作用,創(chuàng)建新平臺(tái)、傳播新技術(shù)、示范新品種、突出新成果、彰顯新理念,極大地拓寬和鞏固農(nóng)村科普渠道,改善科普陣地的條件。但在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中普遍存在著:農(nóng)村科普面廣,量大,差異大等問(wèn)題,因此,要求各級(jí)黨委、政府要在繼續(xù)堅(jiān)持利用有效的、傳統(tǒng)的科普形式和傳播手段的基礎(chǔ)上,不斷應(yīng)用高科技的農(nóng)村科普手段:如要加強(qiáng)應(yīng)用農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展農(nóng)村科普的意識(shí),逐步建立能夠通達(dá)全縣各村組的農(nóng)村科普信息網(wǎng)絡(luò);要充分利用電視等媒體開(kāi)展農(nóng)村科普工作;建設(shè)農(nóng)村常設(shè)性的科普宣傳教育設(shè)施,如科普?qǐng)D書(shū)室、科普畫(huà)廊、科普櫥窗等。

由于科協(xié)組織是群眾團(tuán)體,受到機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、經(jīng)費(fèi)短缺等制約。農(nóng)村科普機(jī)構(gòu)和人員沒(méi)有得到應(yīng)有的待遇,相對(duì)于其他的工作人員來(lái)說(shuō),科普人才普遍存在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位低、開(kāi)展活動(dòng)困難、人員知識(shí)老化、人員外流、人員配置不合理、技術(shù)和手段落后、信息不靈等問(wèn)題,因此,黨委、政府要加強(qiáng)農(nóng)村科普工作隊(duì)伍建設(shè),對(duì)農(nóng)村基層科普工作者進(jìn)行繼續(xù)教育和再培訓(xùn),更新知識(shí),強(qiáng)化科技工作者樹(shù)立淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)、心系三農(nóng)的職責(zé)意識(shí),同時(shí),進(jìn)一步提高他們的授課、傳播科技的能力和水平,使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代科技手段和方法開(kāi)展農(nóng)村科普工作。將充實(shí)和加強(qiáng)農(nóng)村科普工作隊(duì)伍力量形成機(jī)制化、常態(tài)化,并切實(shí)解決科普工作者面臨的工作條件、待遇、生活等方面的困難,解決其工作的后顧之憂(yōu)。使之用自己聰明才智,為的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)、為將建設(shè)成“宜居、宜業(yè)、宜游”的贛東南又一個(gè)區(qū)域中心城市做出貢獻(xiàn)。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十四

高度重視和提升在校大學(xué)生身心健康教育是新時(shí)期全方位落實(shí)黨的教育政策,推動(dòng)德育教育的必定規(guī)定,也是推動(dòng)在校大學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、塑造高質(zhì)量?jī)?yōu)秀人才的一項(xiàng)重要舉措。為掌握我國(guó)高等院校貫徹執(zhí)行黨中央和國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的精神實(shí)質(zhì)、推動(dòng)在校大學(xué)生身心健康文化教育工作情況,剖析科學(xué)研究當(dāng)今大學(xué)生心理身體狀況、存有的突顯難題,匯總在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中突出成績(jī)和工作上的薄弱點(diǎn),明確提出將來(lái)一個(gè)階段進(jìn)一步加強(qiáng)這些方面工作中的建議,江蘇關(guān)工委、江蘇省教育系統(tǒng)軟件關(guān)工委,在教育廳相關(guān)層面協(xié)作相互配合下,機(jī)構(gòu)進(jìn)行了在校大學(xué)生心理狀態(tài)身體狀況和身心健康文化教育狀況的調(diào)查。我省明確南京大學(xué)等25所高等院校參加調(diào)查,這種院校不僅有部屬高校也是有省屬高校,不僅有綜合型的本科大學(xué),也是有專(zhuān)業(yè)能力的高職專(zhuān)科學(xué)校,高等院校駐扎地遮蓋各市區(qū),樣版具備不錯(cuò)的象征性。參加調(diào)查的高等院校關(guān)工委校園內(nèi)黨組和相關(guān)部門(mén)的適用下,鼓勵(lì)和機(jī)構(gòu)該校退休老同事,對(duì)在校學(xué)生的心理狀態(tài)身體狀況和身心健康文化教育的狀況開(kāi)展了較為全方位的調(diào)研,吸取經(jīng)驗(yàn),分析問(wèn)題,明確提出防范措施。在這個(gè)基礎(chǔ)上,大家舉辦了在校大學(xué)生身心健康文化教育調(diào)研工作交流會(huì),征求調(diào)查情況報(bào)告,并開(kāi)展綜合分析科學(xué)研究。現(xiàn)將此項(xiàng)專(zhuān)題講座調(diào)查的工作方案以下:

數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告,我國(guó)在校大學(xué)生心理狀態(tài)身體狀況整體上看是好的,絕大多數(shù)學(xué)員不斷進(jìn)取,享受生活,樂(lè)觀(guān)豁達(dá),不畏艱難,善于合作,展現(xiàn)了不錯(cuò)的個(gè)人心理素質(zhì)。但另外也見(jiàn)到,青年一代,伴隨著招生數(shù)的獨(dú)生子化,伴隨著國(guó)際性政治經(jīng)濟(jì)學(xué)大環(huán)境的繁雜多元化轉(zhuǎn)變,及其學(xué)員家中發(fā)展情況、地區(qū)窮富的極大差別和當(dāng)代新聞媒體的負(fù)面影響等要素危害,從初中門(mén)邁進(jìn)大學(xué)門(mén)的青年人學(xué)員遭遇著比以往時(shí)期在校大學(xué)生大量的實(shí)際難題,一部分學(xué)員造成了各種各樣心理狀態(tài)上的副作用和情緒障礙,有的因心理病造成退學(xué)、休學(xué)。在對(duì)在校大學(xué)生的每個(gè)班級(jí)段的剖析中,基本上都發(fā)覺(jué)有一部分人群存有非常值得大家關(guān)心與高度重視的心理異常難題。據(jù)各院校心理狀態(tài)調(diào)查和日常心理輔導(dǎo)紀(jì)錄給予的材料,心理異常學(xué)員驗(yàn)出的占比,盡管差別非常大,但均值做到5-7%,有一些院校達(dá)到14%之上,且有逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

我國(guó)在校大學(xué)生在心理狀態(tài)身體狀況出現(xiàn)異常和積極尋找心理輔導(dǎo)的同學(xué)們中展現(xiàn)的身心健康難題,以發(fā)展趨勢(shì)自我意識(shí)難題為主導(dǎo),什么叫神經(jīng)心理健康問(wèn)題其次。發(fā)展難題以學(xué)習(xí)培訓(xùn)難題、融入難題、人際交往、貧富懸殊造成的心理健康問(wèn)題及談戀愛(ài)與自我意識(shí)、挫敗解決、大學(xué)畢業(yè)就業(yè)心理狀態(tài)等難題為主導(dǎo);什么叫神經(jīng)難題則以強(qiáng)迫思維、焦慮抑郁癥、憂(yōu)郁癥、上癮(含上網(wǎng)成癮)、化學(xué)物質(zhì)依靠、性喜好阻礙等神經(jīng)癥、心理障礙、習(xí)慣性與不理智操縱阻礙、性心理障礙等心理問(wèn)題為主導(dǎo)。因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)在校大學(xué)生所遭遇的客觀(guān)性自然環(huán)境和發(fā)展趨勢(shì)每日任務(wù)不一樣,每個(gè)班級(jí)在校大學(xué)生所呈現(xiàn)的心理健康問(wèn)題也不盡相同。綜合分析各院校所給予的狀況,學(xué)員身心健康難題具體表現(xiàn)在以下層面:

(一)、抗挫敗能力較差,引起工作壓力無(wú)法適用范圍。

如今校園里絕大部分是獨(dú)生子,伴隨著在我國(guó)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水準(zhǔn)的提升,這一代學(xué)員自小家中嬌生慣養(yǎng),日常生活標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)異,被稱(chēng)作“在蜜獾里”泡大的新生兒一代,父母花巨資租房子陪子女念書(shū)的狀況也司空見(jiàn)慣,這就從客觀(guān)性上培養(yǎng)了這一代在校大學(xué)生獨(dú)立生活能力較差,自然環(huán)境適應(yīng)力降低,“煩悶”一詞變成她們的常用詞。與以往艱難時(shí)代發(fā)展起來(lái)的在校大學(xué)生對(duì)比,這一代在校大學(xué)生在抗挫敗工作能力上面有很大起伏,導(dǎo)致在碰到競(jìng)選班干部落榜、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金沒(méi)評(píng)上、精神壓力大等難題時(shí),都是會(huì)使一些學(xué)員心煩氣躁、不自信煩悶。除此之外,剛進(jìn)到高校的新生兒,因?yàn)楦咝W(xué)習(xí)的方法與初中有非常大不一樣,自由支配時(shí)間比較多,老師的教學(xué)方式經(jīng)常會(huì)使很多學(xué)員不可以認(rèn)可。高校匯聚了全國(guó)各地初中尖子,很多莘莘學(xué)子會(huì)因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)不會(huì)再赫赫有名而造成不自信、焦慮情緒和不適感覺(jué)得,若一拖再拖不可以調(diào)節(jié),長(zhǎng)期性壓抑感也會(huì)導(dǎo)致比較嚴(yán)重的心理狀態(tài)疾病。而現(xiàn)階段有一些院校對(duì)學(xué)員戰(zhàn)勝挫折的心理健康教育高度重視不足,也使這類(lèi)情況的扭曲緩慢。某校一學(xué)員,來(lái)源于江浙鄉(xiāng)村,初中的優(yōu)秀生、三好生,不愛(ài)說(shuō)話(huà),來(lái)念書(shū)的花費(fèi)全是爸爸媽媽向村里人拿來(lái)的,來(lái)院后學(xué)習(xí)培訓(xùn)適應(yīng)力差,考試成績(jī)不理想化,見(jiàn)到其他同學(xué)們?cè)谕饷娲蚬べ嶅X(qián),堅(jiān)持想賺錢(qián)還錢(qián),諸多工作壓力慢慢使剛?cè)胄6分景簱P(yáng)的.他越來(lái)越很郁悶、焦慮情緒、心煩,這種消極情緒庫(kù)存積壓暴發(fā),心態(tài)紊亂,造成精神分裂癥,被送入精神病醫(yī)院醫(yī)治,退學(xué)2年。

(二)、分手后等心態(tài)困惑,引起不理智操縱障礙癥。

如今大學(xué)處對(duì)象狀況較為廣泛,中年級(jí)學(xué)員就逐漸試著創(chuàng)建歸屬于自身的婚姻關(guān)系,殊不知在校大學(xué)生處對(duì)象通過(guò)率較為低,分手后難題突顯。分手后對(duì)自身對(duì)別人導(dǎo)致的損害通常非常大,消極情緒釀出的事情比較多。分手后導(dǎo)致學(xué)員消極心態(tài),引起各種各樣的心理健康問(wèn)題,輕則荒蕪課業(yè),重則引起校園內(nèi)極端化事情。某高等院校曾產(chǎn)生一起因“三角戀愛(ài)”引起的兇殺案事情。一女孩因無(wú)法容忍另一女孩貼近其談戀愛(ài)的男孩子,在某日下午趁該女孩在寢室睡熟時(shí),用事前準(zhǔn)備好的水果刀連砍十幾刀致其受傷。明顯的妒忌心使這女孩失去理性,變成一名兇犯。有一些學(xué)校中,因?yàn)橛嘘P(guān)心理健康知識(shí)的欠缺,婚前同居引起的心身?yè)p害也變成比較突顯的難題。除此之外,上網(wǎng)成癮也是在校大學(xué)生中存有的比較嚴(yán)重難題。許多學(xué)員深陷網(wǎng)絡(luò)成癮,喪失自制力,輕則整夜經(jīng)常熬夜,日常生活沒(méi)有規(guī)律性,危害身心健康;重則造成課業(yè)荒蕪,頭昏昏沉沉,無(wú)法自拔。一部分男孩子還逐漸發(fā)生離不了酒煙等化學(xué)物質(zhì)依靠,變成各式各樣的“癮君子”。

(三)、個(gè)性化固執(zhí)、心態(tài)比較敏感,易引起孤單、迷失癥。

青年一代因?yàn)槭塥?dú)生子家庭氛圍的危害,許多在性情內(nèi)以自我為中心,自信心固執(zhí),便于不理智,無(wú)拘無(wú)束。這類(lèi)獨(dú)特自然環(huán)境產(chǎn)生的個(gè)性化導(dǎo)致與人相處能力較差,極少數(shù)學(xué)員因個(gè)性化、價(jià)值觀(guān)念的差別等要素一拖再拖不可以非常好地融進(jìn)新人群而造成無(wú)力感;交友尤其是交異性中所有喜怒哀樂(lè)的不成熟解決、自我認(rèn)識(shí)和認(rèn)知能力別人的誤差造成人際交往比較敏感,不自信迷失,非常容易引起心理健康問(wèn)題和極端化個(gè)人行為。某校二級(jí)學(xué)院一名女孩,個(gè)性化固執(zhí),情緒傲氣,交一男友,一年后遭回絕,心態(tài)挫敗,茶飯不思,心理狀態(tài)封禁,聽(tīng)不進(jìn)去一切勸誡,總算懸梁自盡。

(四)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的差別造成心理狀態(tài)起伏,引起苦惱、自卑癥。

現(xiàn)代社會(huì)因?yàn)殇N(xiāo)售市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的功效,社會(huì)發(fā)展分派存有很大差別,“富二代”、“官二代”等社會(huì)發(fā)展強(qiáng)烈反響的難題也給在校大學(xué)生產(chǎn)生了危害。于貧困山區(qū)或家中經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況不順心的學(xué)員,與錦衣玉食的“富二代”學(xué)員彼此之間的認(rèn)同感有很大差別,非常容易造成情緒波動(dòng)、價(jià)值觀(guān)念的搖擺不定更改,并加重同學(xué)們間的分歧。針對(duì)貧困學(xué)生而言,“富二代”的一擲千金很可能是一個(gè)刺激性,并從而引起心理現(xiàn)象或是社交分歧。而有的“富二代”學(xué)員因?yàn)閷?duì)貧困生欠缺責(zé)任心,也很有可能會(huì)在無(wú)話(huà)不說(shuō)中損害到貧困學(xué)生的自尊心,引起社交糾紛案件,造成貧困生心理問(wèn)題的產(chǎn)生和加重。

(五)、大學(xué)生就業(yè)壓力太大,引起焦慮情緒、恐懼。

當(dāng)今在多樣化價(jià)值觀(guān)念共存的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和日趨猛烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大情況下,青年人人群遭遇著偏重的存活工作壓力、就業(yè)問(wèn)題。許多應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)員有“學(xué)生就業(yè)綜合征”,具體表現(xiàn)在應(yīng)聘求職全過(guò)程中的焦慮情緒、心浮氣躁、心神不安,及其達(dá)不上期待后的消極悲觀(guān)和心情低落。在校大學(xué)生一般任職期待值較高,憧憬大都市,不甘回小縣城,同學(xué)們間也必定會(huì)作收益、辦公環(huán)境等層面的較為;加上,存有一些社會(huì)發(fā)展不良風(fēng)氣使學(xué)員見(jiàn)到錄取優(yōu)秀人才的不公平,會(huì)使她們?cè)斐蓯琅?、躁?dòng)不安、無(wú)可奈何、孤單等負(fù)面情緒。假如鄰近大學(xué)畢業(yè)而院校對(duì)學(xué)員這些方面的心理狀態(tài)關(guān)懷忽略,將使這些方面難題無(wú)法解決。

以上在目前在校大學(xué)生中比較普遍的心理健康問(wèn)題假如不可以獲得非常好的處理和改進(jìn),可能危害一些學(xué)員一生的心身發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)員在高校環(huán)節(jié)能不能獲得技術(shù)專(zhuān)業(yè)的身心健康文化教育和合理的心理疏導(dǎo),得到緩解心理狀態(tài)困惑,將立即危害到在校大學(xué)生的個(gè)人心理素質(zhì)。因而,提升和改善在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中,對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)、對(duì)塑造創(chuàng)新型人才擁有關(guān)鍵的實(shí)際意義。

近些年,我國(guó)高等院校高度重視提升在校大學(xué)生身心健康文化教育,重點(diǎn)圍繞以德育人這一基本方針,緊密聯(lián)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中遭遇的難題,采取措施對(duì)策,把握住重要環(huán)節(jié),自主創(chuàng)新方式方式,在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中展現(xiàn)出優(yōu)良的發(fā)展趨勢(shì)趨勢(shì)。很多高等院校以生態(tài)文明建設(shè)為具體指導(dǎo),遵照教育科研規(guī)律性和學(xué)員生理學(xué)心理狀態(tài)發(fā)展趨勢(shì)規(guī)律性,積極推進(jìn)身心健康文化教育的新理念、聘用制,保證了條理清晰,規(guī)定實(shí)際,特點(diǎn)獨(dú)特,成效顯著。關(guān)鍵反映在:

(一)提高思想認(rèn)識(shí),不斷完善工作方案。

我國(guó)高等院校已經(jīng)思想意識(shí)上完成從部分身心健康文化教育向能力素質(zhì)文化教育的變化,在工作模式上完成從高度重視案例心理狀態(tài)疾病的醫(yī)治向推動(dòng)學(xué)員心身全面的發(fā)展的變化,在教育方式上完成從單純性的身心健康文化教育向綜合性的實(shí)踐活動(dòng)文化教育的變化。,教育廳創(chuàng)建了五個(gè)在校大學(xué)生身心健康文化教育與科學(xué)研究產(chǎn)業(yè)基地,輻射源與推動(dòng)附近高等院校的學(xué)員身心健康文化教育工作中。6月,我國(guó)運(yùn)行了在校大學(xué)生身心健康文化教育與科學(xué)研究示范性管理中心的篩選支助基本建設(shè)工作中,遴選出16所高等院校在校大學(xué)生身心健康教育學(xué)校為省部級(jí)示范性管理中心給予關(guān)鍵基本建設(shè)。11月,教育廳創(chuàng)立了“江蘇在校大學(xué)生身心健康文化教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合會(huì)”,對(duì)在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中開(kāi)展科學(xué)研究、具體指導(dǎo)、評(píng)定、資詢(xún)和服務(wù)項(xiàng)目。

一是不斷完善三級(jí)機(jī)構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)建高等院校、院(系)、學(xué)員班集體三級(jí)身心健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)機(jī)構(gòu)。各高等院校都貫徹落實(shí)了班集體心理狀態(tài)委員會(huì)規(guī)章制度,在每一個(gè)班集體或系科中有一名學(xué)員做為班集體的心理狀態(tài)委員會(huì)(或稱(chēng)心理狀態(tài)健康保健委員會(huì)、心理狀態(tài)氣候員等),充分發(fā)揮在校大學(xué)生人群的自我管理作用,完成了高等院校身心健康文化教育遮蓋該校,遮蓋全體人員大專(zhuān)本科學(xué)員,在學(xué)員身心健康文化教育和心理狀態(tài)危機(jī)預(yù)防預(yù)警信息中充分發(fā)揮了不錯(cuò)的功效。

二是組織協(xié)調(diào)體制。絕大部分高等院校創(chuàng)立了以校黨委書(shū)記、主抓學(xué)生工作的副校帶頭,教務(wù)處、團(tuán)委、宣傳部門(mén)、校醫(yī)院、各院系、身心健康教育科學(xué)研究管理中心、關(guān)心下一代工作中聯(lián)合會(huì)等有關(guān)部門(mén)參加的身心健康文化教育工作中領(lǐng)導(dǎo)組,統(tǒng)籌兼顧身心健康文化教育工作中相關(guān)事宜,對(duì)重大問(wèn)題舉辦專(zhuān)題講座工作報(bào)告開(kāi)展安排部署,并制訂相對(duì)應(yīng)的工作規(guī)范,具體指導(dǎo)日常身心健康工作中的進(jìn)行。

三是經(jīng)費(fèi)預(yù)算保障體系。參加調(diào)查的高等院校,身心健康教育投入均能保證列入費(fèi)用預(yù)算、獨(dú)立稅前列支。該校每一年用以身心健康教育投入,各高等院校中間差別很大,金額從2萬(wàn)到四十萬(wàn)元不一,生均從1.5元至15元不一,在其中三分之一高等院校能做到教育廳明確提出的生均規(guī)范。參加調(diào)查的高等院校都裝有專(zhuān)業(yè)的心理健康咨詢(xún)室、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)室,達(dá)到了身心健康文化教育工作中的基本上必須。很多高等院校還設(shè)立預(yù)定室、接待處、精確測(cè)量室、宣泄室、釋放壓力診斷室、經(jīng)顱磁室、沙盤(pán)治療室、隔離室等在校大學(xué)生身心健康文化教育的配套設(shè)施場(chǎng)地和硬件設(shè)施,為確保身心健康文化教育工作中的必須、推動(dòng)身心健康工作中的發(fā)展趨勢(shì)奠定了優(yōu)良的基本。四是設(shè)立身心健康教育課程。各高等院校均設(shè)立了豐富多彩的身心健康文化教育選修課,南通大學(xué)、南京信息崗位技術(shù)學(xué)校等院校早已首先以必修課程的方式營(yíng)銷(xiāo)推廣在校大學(xué)生身心健康文化教育,并收到了不錯(cuò)的文化教育實(shí)際效果。部分高校還對(duì)于該校學(xué)員的具體情況和實(shí)際要求,設(shè)立了具備特點(diǎn)的身心健康教育課程群,備受學(xué)員熱烈歡迎。

(二)高度重視充分發(fā)揮專(zhuān)職團(tuán)隊(duì)和“五老”在身心健康文化教育中的功效。

各高等院校均有一支專(zhuān)職融合、技術(shù)專(zhuān)業(yè)相輔相成、相對(duì)性平穩(wěn)的身心健康文化教育工作中團(tuán)隊(duì)。有的高等院校除職業(yè)老師外,各院系具有資質(zhì)證書(shū)的高校輔導(dǎo)員教師全方位參加,還消化吸收校內(nèi)校外有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的資源,積極主動(dòng)充分發(fā)揮關(guān)工委“五老”的功效,融合各種各樣身心健康文化教育的人力資源,提高該校身心健康文化教育為學(xué)生服務(wù)的工作能力。各高等院校最少配置有1名本科文憑之上的職業(yè)老師,職業(yè)老師具備社會(huì)心理學(xué)、教育學(xué)博士、研究生學(xué)位或具有較長(zhǎng)的從業(yè)期限。4月,南通大學(xué)關(guān)工委修建了“交心屋”,變成退休老同事與在校大學(xué)生開(kāi)展觀(guān)念、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活溝通交流和身心健康文化教育服務(wù)咨詢(xún)的對(duì)話(huà)框。省教育部門(mén)關(guān)工委、省關(guān)工委、中國(guó)關(guān)工委及其全國(guó)各地和省各種新聞媒體依次營(yíng)銷(xiāo)推廣,報(bào)導(dǎo)了南通大學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn),我國(guó)各高等院校關(guān)工委陸續(xù)相繼修建了“交心屋”。以“交心屋”為公路橋梁,將高等院校退休老同事的積極主動(dòng)功效充分發(fā)揮到身心健康文化教育工作上去,使身心健康文化教育多了一支隊(duì)伍和能量。老同事們運(yùn)用自身的技術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)點(diǎn)、工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)和政治優(yōu)勢(shì)為青年人在校大學(xué)生給予不拘形式的心理指導(dǎo)和內(nèi)心慰藉,講解她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活遭遇的難點(diǎn),根據(jù)心理輔導(dǎo)、采訪(fǎng)、會(huì)話(huà)或研討等方式,為青年人在校大學(xué)生給予人性化服務(wù),協(xié)助她們汲取先進(jìn)人物事跡的人生道路工作經(jīng)驗(yàn),并推動(dòng)她們快樂(lè)成長(zhǎng),遭受了眾多學(xué)員的熱烈歡迎和五星好評(píng)。

(三)進(jìn)行在校大學(xué)生身心健康教育科研和科學(xué)研究。

我國(guó)高等院校身心健康專(zhuān)職老師積極主動(dòng)申請(qǐng)國(guó)家社科、國(guó)家教育部及其省社會(huì)科學(xué)、教育廳、省委宣傳部、團(tuán)省委等在校大學(xué)生身心健康文化教育科研課題,五個(gè)省部級(jí)產(chǎn)業(yè)基地均創(chuàng)建有在校大學(xué)生身心健康文化教育重點(diǎn)課題研究,吸引住了眾多高等院校專(zhuān)職老師申請(qǐng)。我國(guó)高等院校在貧困學(xué)生心理狀態(tài)關(guān)心、在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和崗位心理疏導(dǎo)、心里咨詢(xún)師個(gè)人提升、身心健康文化教育課程設(shè)置科學(xué)研究、在校大學(xué)生朋輩心理疏導(dǎo)等層面產(chǎn)生了科學(xué)研究專(zhuān)長(zhǎng)。

(四)擴(kuò)展工作中時(shí)光,積極主動(dòng)開(kāi)拓互聯(lián)網(wǎng)身心健康文化教育新陣營(yíng)。

大部分高等院校在某些資詢(xún)?yōu)閷W(xué)生服務(wù)層面,積極主動(dòng)擴(kuò)展時(shí)光,考慮到學(xué)員接納資詢(xún)的時(shí)效性和便利性,在時(shí)間和空間上充足確保學(xué)員能立即省時(shí)省力地尋找某些資詢(xún)。很多高等院校充分利用網(wǎng)絡(luò),建了身心健康文化教育專(zhuān)題講座營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站,并不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)立即溝通交流的優(yōu)點(diǎn),根據(jù)社區(qū)論壇、技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師blog等方法,讓學(xué)員能夠根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的方式接納心理輔導(dǎo)具體指導(dǎo),為學(xué)員給予全新的身心健康教育信息和周全的服務(wù)咨詢(xún)。浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的4個(gè)教學(xué)區(qū)都設(shè)立心理健康咨詢(xún)室,每星期開(kāi)放時(shí)間達(dá)18個(gè)大半天,并由原來(lái)在課堂教學(xué)地區(qū)的設(shè)定轉(zhuǎn)為入駐學(xué)生公寓,讓學(xué)員充足享有心理輔導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目的方便快捷。南師大心理狀態(tài)管理中心咨詢(xún)處每星期的開(kāi)放時(shí)間計(jì)40余鐘頭,包含夜里和禮拜天時(shí)間段。江蘇大學(xué)的心理健康咨詢(xún)室遍布在每個(gè)便捷學(xué)員的地區(qū)。揚(yáng)州大學(xué)啟用“揚(yáng)州大學(xué)心情驛站”blog、“揚(yáng)教師qq在線(xiàn)心理輔導(dǎo)”。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)機(jī)構(gòu)創(chuàng)建了有在校大學(xué)生身心健康教育學(xué)校專(zhuān)職老師為具體指導(dǎo)、大學(xué)生心理支助管理中心互聯(lián)網(wǎng)工作組為行為主體的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)團(tuán)隊(duì),立即回應(yīng)學(xué)員留言板留言,充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)的多元性、交互性作用。

近些年,我國(guó)高等院校身心健康文化教育工作中進(jìn)行的趨勢(shì)優(yōu)良,身心健康文化教育工作中的水準(zhǔn)平穩(wěn)提升??墒沁€存有一些迫切需要的難題。

(一)部分高校對(duì)身心健康文化教育高度重視不足,資金投入不夠。

現(xiàn)階段我國(guó)各高等院校的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)在校大學(xué)生身心健康文化教育的高度重視水平不平衡,部分高校的領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)在校大學(xué)生身心健康文化教育必要性的了解尚需進(jìn)一步推進(jìn),對(duì)新時(shí)期在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的特性和規(guī)律性尚需進(jìn)一步探尋,推動(dòng)在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的體系和體制尚需進(jìn)一步健全,確保在校大學(xué)生身心健康文化教育的資金投入尚需進(jìn)一步擴(kuò)大,支撐點(diǎn)在校大學(xué)生身心健康文化教育的工作中團(tuán)隊(duì)也有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算資金投入不夠是我國(guó)高等院校身心健康文化教育工作中遭遇的共性問(wèn)題。據(jù)此次調(diào)查,我國(guó)絕大多數(shù)高等院校身心健康文化教育專(zhuān)項(xiàng)資金匱乏,至少的高等院校均值年生均經(jīng)費(fèi)預(yù)算僅1.5元,而比較充足的高等院校年生均經(jīng)費(fèi)預(yù)算已做到15元,相距10倍。參加調(diào)查的院校有三分之二沒(méi)有做到本科大學(xué)年生均不少于15元,高職院校學(xué)校年生均不少于十元的規(guī)范。

身心健康文化教育不但要遮蓋本專(zhuān)科生,還需要遮蓋碩士研究生,并且碩士研究生的身心健康狀況并不開(kāi)朗。此次調(diào)查表明,碩士研究生的身心健康文化教育都還沒(méi)變得重要,反映在技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員配置、經(jīng)費(fèi)預(yù)算資金投入等層面匱乏,身心健康文化教育公選課零設(shè)立。碩士研究生的身心健康文化教育亟需提升。

(二)高等院校身心健康文化教育的團(tuán)隊(duì)還不可以融入具體工作中必須。

技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員配置不夠是我國(guó)高等院校身心健康文化教育工作中遭遇的又一共性問(wèn)題。此次調(diào)查發(fā)覺(jué),有的高等院校身心健康文化教育職業(yè)老師較多,如江蘇大學(xué)、浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、南通大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)有5-6人,但有許多高等院校僅有1-兩人,師生比僅為1:9000-1。xx年2月,國(guó)家教育部政策研究室下發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,要求“每校配置職業(yè)老師的總數(shù)不可低于2名”。xx年5月6日,江蘇省委教育工委、教育廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步確立了“定崗定編、核編的職業(yè)身心健康老師和工作員與全日制教育在校生占比不少于1:3000-4000”。我國(guó)許多高等院校都還沒(méi)做到此最低水平。一些高等院校盡管配置了身心健康文化教育職業(yè)教師,但欠缺技術(shù)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。各院校從業(yè)大學(xué)生心理文化教育和資詢(xún)工作中的技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作人員在工資待遇、技術(shù)職稱(chēng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)層面都有各的狀況,如技術(shù)職稱(chēng),有的屬地管理,有的所屬思想政治,有的掛證老師,許多并無(wú)確立,以至這支團(tuán)隊(duì)工作人員觀(guān)念不足平穩(wěn)。

大學(xué)生心理危機(jī)事件的產(chǎn)生,通常變成多方關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)和聚焦點(diǎn),占比盡管不大,可是危害非常大,是當(dāng)今在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的一個(gè)難題,怎樣標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)研究、合理健全危機(jī)預(yù)防與干涉管理體系,是我國(guó)高等院校身心健康文化教育遭遇的關(guān)聯(lián)性課題研究。另一方面,某些在校大學(xué)生因心理病而導(dǎo)致意外死亡的事情產(chǎn)生之后,新聞媒體在給予關(guān)心并報(bào)導(dǎo)的全過(guò)程中怎樣掌握限度和方法,以盡量的降低危機(jī)事件的不良影響也是必須相關(guān)層面高度重視科學(xué)研究的課題研究。

(四)在校大學(xué)生身心健康積極尋求幫助觀(guān)念廣泛欠缺。

因?yàn)槭芏喾N多樣要素包含舊思想的危害,在校學(xué)生在身心健康層面的積極尋求幫助觀(guān)念廣泛欠缺。盡管我省各高等院校的身心健康文化教育工作中根據(jù)設(shè)立專(zhuān)題講座、選修課程、主題活動(dòng)服務(wù)體系、校園內(nèi)小報(bào)圖片、宣傳策劃小冊(cè)、廣播節(jié)目互聯(lián)網(wǎng)等各種各樣媒介宣傳策劃普及化身心健康和資詢(xún)專(zhuān)業(yè)知識(shí),某些心理健康咨詢(xún)室設(shè)定由原先在校園內(nèi)清靜一角入駐學(xué)員生活服務(wù)平臺(tái),根據(jù)擴(kuò)展時(shí)光,開(kāi)拓互聯(lián)網(wǎng)新陣營(yíng)等方式接近學(xué)員日常生活,反映“職業(yè)、技術(shù)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心致志”服務(wù)項(xiàng)目學(xué)員的作法,基本工作中較為及時(shí),但因?yàn)槭堋芭卤凰烁杏X(jué)心理扭曲”、“心理健康問(wèn)題并不是問(wèn)題”等念頭的危害或因?yàn)橛嘘P(guān)社會(huì)心理學(xué)科普小知識(shí)的欠缺,學(xué)員對(duì)身心健康文化教育和資詢(xún)工作中的接受程度仍比較有限,在碰到心理健康問(wèn)題后的尋求幫助觀(guān)念廣泛欠缺。有的學(xué)員備受心理健康問(wèn)題困惑卻無(wú)發(fā)覺(jué),或是觀(guān)念不上是心理健康問(wèn)題;有的對(duì)身心健康的相對(duì)、持續(xù)性、交叉性、動(dòng)態(tài)了解有錯(cuò)誤觀(guān)念;有的對(duì)院校身心健康文化教育的了解不夠,乃至抱有一定的成見(jiàn)。

(一)要進(jìn)一步高度重視高等院校身心健康文化教育,增加資金投入。

提升和改善在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中是新時(shí)期全方位落實(shí)黨的教育政策、推動(dòng)德育教育的重要舉措,也是推動(dòng)在校大學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、塑造高質(zhì)量達(dá)標(biāo)優(yōu)秀人才的有效途徑。提議省委宣傳部、教育廳、衛(wèi)生局、團(tuán)省委等好幾個(gè)工作部門(mén)進(jìn)一步協(xié)作相互配合,進(jìn)一步把進(jìn)行在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中做為全方位落實(shí)黨的教育政策、推動(dòng)德育教育的一項(xiàng)關(guān)鍵每日任務(wù),做為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善在校大學(xué)生政治思想文化教育的一項(xiàng)關(guān)鍵每日任務(wù),做為提升高等職業(yè)教育品質(zhì)、塑造高質(zhì)量?jī)?yōu)秀人才的一項(xiàng)關(guān)鍵每日任務(wù)擺上關(guān)鍵周例。xx年2月23日,國(guó)家教育部政策研究室下發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;xx年5月6日,江蘇省委教育工委、教育廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見(jiàn)》,我國(guó)全部高等院校應(yīng)積極主動(dòng)貫徹執(zhí)行以上文檔,使我省高等院校都能做到相對(duì)應(yīng)的規(guī)定。

各高等院校主要領(lǐng)導(dǎo)要按時(shí)征求在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的專(zhuān)題講座報(bào)告,部署安排每日任務(wù)和處理工作上存在的不足。全部高等院校都需要提升在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中領(lǐng)導(dǎo)干部體系基本建設(shè),創(chuàng)立專(zhuān)業(yè)工作中領(lǐng)導(dǎo)組,提升對(duì)身心健康文化教育工作中的綜合領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)組由負(fù)責(zé)人學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān),身心健康文化教育和心理輔導(dǎo)組織、學(xué)員部門(mén)、教務(wù)管理部門(mén)、宣傳部、人力資源部、安保單位、服務(wù)保障單位、校醫(yī)院等企業(yè),及其院校關(guān)工委責(zé)任人為組員,科學(xué)研究制訂在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的整體規(guī)劃,完善有關(guān)規(guī)章制度,領(lǐng)導(dǎo)干部該校在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中。創(chuàng)立院級(jí)身心健康文化教育和心理輔導(dǎo)主管機(jī)關(guān),列入院校政治思想文化教育工作中管理體系,并確立各個(gè)組織的職責(zé)權(quán)限,健全聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

各高等院校要依照本科畢業(yè)生不少于15元、大專(zhuān)生不少于十元分配年生均身心健康文化教育工作中經(jīng)費(fèi)預(yù)算,并列入院校費(fèi)用預(yù)算、重點(diǎn)列項(xiàng)、專(zhuān)款專(zhuān)用,確保身心健康文化教育工作中用地和場(chǎng)所,具備完善的身心健康、工作能力、人格特質(zhì)、崗位等層面測(cè)評(píng)軟件及其進(jìn)行身心健康文化教育工作中所必不可少的機(jī)器設(shè)備、器械、書(shū)籍、刊物、音像制品等參考文獻(xiàn),并可以持續(xù)填補(bǔ)升級(jí),保證身心健康文化教育工作中的合理進(jìn)行。

(二)要進(jìn)一步加強(qiáng)高等院校身心健康文化教育工作中隊(duì)伍管理,以融入具體工作中的必須。

要依照省紀(jì)委教育工委、教育廳要求的最少規(guī)定配置職業(yè)身心健康文化教育老師。職業(yè)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職位職評(píng)應(yīng)列入在校大學(xué)生政治思想文化教育師資隊(duì)伍編碼序列,設(shè)立社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、醫(yī)藥學(xué)等課題研究組織的院校,也可列入相對(duì)應(yīng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)編碼序列。專(zhuān)職老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)和資詢(xún)主題活動(dòng)應(yīng)測(cè)算相對(duì)應(yīng)勞動(dòng)量。

在技術(shù)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)層面,提議教育廳頒布技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作人員的技術(shù)專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入條件規(guī)章制度和規(guī)定,對(duì)工作人員系統(tǒng)化發(fā)展趨勢(shì)及其個(gè)人提升層面要有整體規(guī)劃和督查。對(duì)教師和班集體心理狀態(tài)委員會(huì)等技術(shù)骨干學(xué)員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)尚需提升?,F(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展上各種各樣名目地心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)太亂且花費(fèi)價(jià)格昂貴,提議省物價(jià)管理等部門(mén)聯(lián)動(dòng)給予整治并在學(xué)習(xí)培訓(xùn)資質(zhì)證書(shū)上給予標(biāo)準(zhǔn)。

要建立身心健康文化教育“整個(gè)過(guò)程、多方位、全覆蓋”的工作規(guī)劃,提升校園內(nèi)心理狀態(tài)危機(jī)預(yù)防預(yù)警信息,產(chǎn)生咨詢(xún)顧問(wèn)全懂,黨委書(shū)記懂、高校輔導(dǎo)員基本上懂,教導(dǎo)主任略知一二,學(xué)員有身心健康觀(guān)念,后勤管理寢室管理者了解,行政部門(mén)管理者、技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師掌握的全體人員關(guān)注在校大學(xué)生身心健康的局勢(shì)。

此次調(diào)查發(fā)覺(jué),我國(guó)高等院校身心健康文化教育五個(gè)省部級(jí)產(chǎn)業(yè)基地和個(gè)示范性管理中心遮蓋了我省不一樣地區(qū)、不一樣種類(lèi)、不一樣層級(jí)的院校,合理地總體促進(jìn)了我國(guó)在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中,具有了由點(diǎn)到面,充分發(fā)揮示范性與輻射源效用,有益于全方位提高我國(guó)高等院校在校大學(xué)生身心健康文化教育水準(zhǔn)。因而要充分運(yùn)用五個(gè)產(chǎn)業(yè)基地和16個(gè)示范性管理中心在提高專(zhuān)職身心健康文化教育團(tuán)隊(duì)層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、示范性和輻射源功效。

(三)加速健全高等院校身心健康危機(jī)預(yù)防與干涉管理體系腳步。

危機(jī)干預(yù)工作中立即反映身心健康文化教育工作中的系統(tǒng)化與質(zhì)量指標(biāo),各院校應(yīng)建立危機(jī)干預(yù)的指導(dǎo)方針,以文化教育為主導(dǎo),重在防止,創(chuàng)建和加強(qiáng)學(xué)員的社會(huì)發(fā)展終端軟件。

在防止層面,要通暢信息內(nèi)容方式、提升信息化管理,搞好困境預(yù)警信息工作中。通暢信息內(nèi)容方式:創(chuàng)建院校、系院、班集體、寢室等心理異常警報(bào)系統(tǒng),產(chǎn)生“早發(fā)現(xiàn)、早匯報(bào)、早防止、早操縱”的心理異常與防止工作方案;創(chuàng)建以高校輔導(dǎo)員、學(xué)生干部為中堅(jiān)力量的信息員團(tuán)隊(duì),對(duì)學(xué)員的心理異常信息內(nèi)容立即、精確把握并做出合理干涉。提升信息化管理:在調(diào)查后依據(jù)心理狀態(tài)健康檔案挑選困境預(yù)警信息的范疇和目標(biāo);創(chuàng)建學(xué)員心理狀態(tài)信息內(nèi)容月度報(bào)告規(guī)章制度和緊急事件及時(shí)匯報(bào)規(guī)章制度,創(chuàng)建學(xué)員心理異常預(yù)警信息數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún),把臨床醫(yī)學(xué)資詢(xún)篩選出去的組成心理狀態(tài)疾患診斷的,遭受重特大社會(huì)發(fā)展事情的,性情長(zhǎng)期性?xún)?nèi)向的,課業(yè)、感情或人際交往等難題挫敗的,自然環(huán)境融入欠佳的,及其發(fā)生各種各樣心理狀態(tài)、個(gè)人行為出現(xiàn)異常的學(xué)員做為危機(jī)干預(yù)的重點(diǎn)對(duì)象和關(guān)鍵目標(biāo)。

頒布學(xué)員心理狀態(tài)危機(jī)干預(yù)實(shí)施細(xì)則,并創(chuàng)建完善的危機(jī)干預(yù)管理體系,提升危機(jī)干預(yù)工作能力。創(chuàng)建院校、學(xué)校、學(xué)員、父母、社會(huì)發(fā)展定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)作的危機(jī)干預(yù)互聯(lián)網(wǎng),確立危機(jī)干預(yù)工作內(nèi)容和規(guī)范化管理解決方法。加強(qiáng)危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn),按時(shí)進(jìn)行學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)、小區(qū)物業(yè)管理服務(wù)工作人員、學(xué)員技術(shù)骨干危機(jī)干預(yù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升相關(guān)工作人員的困境快速響應(yīng)工作能力,拯救個(gè)人心身,維護(hù)保養(yǎng)院校信譽(yù),提升校園內(nèi)和社會(huì)穩(wěn)定。進(jìn)行困境后干涉,解決危機(jī)事件產(chǎn)生后涉及到工作人員的心理狀態(tài)現(xiàn)象和心理現(xiàn)象,維護(hù)保養(yǎng)身體健康。

(四)要積極主動(dòng)科學(xué)研究并采取措施對(duì)策提高在校學(xué)生的積極尋求幫助觀(guān)念。

本省幾例大學(xué)生自殺事情呈現(xiàn)了學(xué)員尋求幫助觀(guān)念的欠缺,對(duì)于此事院校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師尤其是從業(yè)身心健康文化教育工作中的老師倍感悲痛痛惜。身心健康教育是大事、善舉、難題,學(xué)員身心健康文化教育工作中任重而道遠(yuǎn),要進(jìn)一步加強(qiáng)身心健康專(zhuān)業(yè)知識(shí)和資詢(xún)工作中的普及化宣傳策劃,并長(zhǎng)抓鍥而不舍,營(yíng)銷(xiāo)推廣富有成效的特點(diǎn)主題活動(dòng)和典型性工作經(jīng)驗(yàn),正確引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)建恰當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)觀(guān)、身心健康和自我調(diào)整的觀(guān)念,掌握心理狀態(tài)健康的標(biāo)準(zhǔn)及出現(xiàn)異常心理狀態(tài),協(xié)助在校大學(xué)生獨(dú)立調(diào)節(jié)心態(tài),維護(hù)保養(yǎng)身心健康,明白什么情況能夠根據(jù)自身調(diào)節(jié)或心理輔導(dǎo)給予減輕和處理,什么心理病必須根據(jù)藥品及其住院。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十五

甘肅省心理咨詢(xún)與調(diào)節(jié)中心通過(guò)調(diào)查也發(fā)現(xiàn),大一新生中,女生在強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐懼、精神病性等6項(xiàng)的心理健康水平低于男生。而男生在軀體化、敵對(duì)和偏執(zhí)等3項(xiàng)的心理健康水平略低于女生。

調(diào)查報(bào)告認(rèn)為,大學(xué)新生離開(kāi)自己所在地區(qū)或?qū)W校,到另一個(gè)陌生的環(huán)境求學(xué),地域文化和生活環(huán)境的差異,使他們極易處于心理應(yīng)急狀態(tài),存在的心理適應(yīng)問(wèn)題相對(duì)較多,反應(yīng)出來(lái)的心理和情緒問(wèn)題也就比較突出。

調(diào)查表明,目前,大學(xué)新生存在的心理問(wèn)題突出表現(xiàn)在三個(gè)方面:首先是自我意識(shí)的模糊與困惑。調(diào)查中21%的學(xué)生對(duì)如何發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和克服缺點(diǎn)感到迷茫、有一部分學(xué)生看到班上有些多才多藝、能力較強(qiáng)的'同學(xué),覺(jué)得自己一無(wú)是處,事事不如人,產(chǎn)生自卑心理;有些學(xué)生知道自己不足,但又不知道如何突破自己。甘肅省心理咨詢(xún)與調(diào)節(jié)中心咨詢(xún)員李衛(wèi)兵指出,在大學(xué)階段,新生的個(gè)體自我意識(shí)逐步增強(qiáng),但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),他們并沒(méi)有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象,自我意識(shí)還不夠穩(wěn)定,看問(wèn)題往往片面主觀(guān),加上心理的易損性,一旦遇上暫時(shí)的挫折和失敗,往往灰心喪氣,怯懦自卑。而且新生對(duì)于周?chē)私o予的評(píng)價(jià)非常敏感和關(guān)注,哪怕一句隨便的評(píng)價(jià),都會(huì)引起內(nèi)心很大的情緒波動(dòng)和應(yīng)激反應(yīng),以致對(duì)自我評(píng)價(jià)發(fā)生動(dòng)搖。

其次是環(huán)境改變與心理適應(yīng)障礙。調(diào)查中42%的學(xué)生反映,由于環(huán)境的改變,自己出現(xiàn)了矛盾、困惑心理。其中一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的失落感。中學(xué)時(shí)教師為了激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),總愛(ài)把大學(xué)描繪成一個(gè)“人間天堂”,學(xué)生也將考大學(xué)作為唯一的和最終的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己在高中埋首苦讀。但學(xué)生跨入大學(xué)校園后,突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,一部分學(xué)生還發(fā)覺(jué)在高手如云的新的集體內(nèi),昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感蕩然無(wú)存,無(wú)形中產(chǎn)生一種失落感;另有一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的困惑心理。與中學(xué)相比,大學(xué)學(xué)習(xí)具有更多的自主性,靈活性和探索性,進(jìn)大學(xué)后,他們一時(shí)無(wú)所適從。有些學(xué)生感覺(jué)一下子從中學(xué)的嚴(yán)格管教中“松了綁”,但又不知如何安排學(xué)習(xí),以致心中憂(yōu)郁、焦慮;還有一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)生活環(huán)境的不適應(yīng)。進(jìn)入大學(xué)后,由原來(lái)依賴(lài)父母的小家庭過(guò)渡到相對(duì)自立的大學(xué)集體生活,心理上產(chǎn)生一種孤獨(dú)、空洞感。

最后是人際交往困難。調(diào)查中一半以上的學(xué)生有人際交往方面的心理困惑,有些學(xué)生表現(xiàn)為人際敏感,在與他人交往過(guò)程中,經(jīng)常發(fā)生一些摩擦、沖突和情感損傷,這一切難免引起一部分學(xué)生的孤獨(dú)感,從而產(chǎn)生壓抑和焦慮:有些學(xué)生表現(xiàn)為人際交往心理障礙。因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力較差,使得他們害怕與他人溝通思想感情,把自己的內(nèi)心情感世界封閉起來(lái)。這種人經(jīng)常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中,很容易導(dǎo)致孤獨(dú)、抑郁或自卑;還有些學(xué)生因?yàn)樾愿裆系牟缓先?,在新同學(xué)中不被理解而遭排斥,其中一部分人便獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不與他人接觸,久而久之就產(chǎn)生一種受冷落或性格孤僻、粗暴等心理傾向。

對(duì)此現(xiàn)象,甘肅省心理咨詢(xún)與調(diào)節(jié)中心咨詢(xún)員李衛(wèi)兵建議,各高校應(yīng)盡快認(rèn)識(shí)到對(duì)新生進(jìn)行心理輔導(dǎo)與教育的重要性,并做出及時(shí)、有效的引導(dǎo)措施,使新生了解到自己的心理變化是正常的,從而科學(xué)地解決這些心理問(wèn)題,以良好的心態(tài)走過(guò)大學(xué)生必經(jīng)的“心理斷乳期”。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十六

本次對(duì)調(diào)查過(guò)程中農(nóng)民朋友反映最為強(qiáng)烈的問(wèn)題作了一定的探討和分析,歸納起來(lái)有以下幾類(lèi):

1、農(nóng)田斷水頻繁,尤其是在干旱季節(jié),更為嚴(yán)重。

2、公路等交通設(shè)施的建設(shè)不是很完善,農(nóng)民的出行很不方便。另外,由于公路等的不完善給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)也帶來(lái)了一定的影響。

3、農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格較低,農(nóng)產(chǎn)品給農(nóng)民帶來(lái)的收入甚微。雖然近年來(lái)農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格有所上揚(yáng),但是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料也在不停的上漲,與農(nóng)業(yè)投資相比,農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格較為低迷,長(zhǎng)此以往將對(duì)農(nóng)民不利。關(guān)于問(wèn)題的分析根據(jù)當(dāng)?shù)卣幕厩闆r而言,由于在該地區(qū)設(shè)立的工廠(chǎng)和企業(yè)較少,所以稅收來(lái)源就不多了,另外又加之中央實(shí)施的稅費(fèi)改革,對(duì)農(nóng)業(yè)稅的免除,政府的財(cái)政收入就存在一定的問(wèn)題。農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格持續(xù)低迷的問(wèn)題在全國(guó)的范圍內(nèi)都普遍存在,這主要是由于農(nóng)產(chǎn)品的供求關(guān)系所決定的。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口眾多,這勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品的供大于求的情形出現(xiàn),從而出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,作為地方政府如果采用宏觀(guān)調(diào)控的手段來(lái)解決這一問(wèn)題的話(huà),可能性不大,效果可能也不會(huì)很明顯,畢竟地方政府的管轄范圍有限,調(diào)控能力也有限。對(duì)于符合實(shí)際情況的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路,有下列幾個(gè):花大力氣招商引資對(duì)那些擁有豐富的資源的地區(qū),農(nóng)民本可以很好的利用這些資源來(lái)發(fā)家致富,但是由于資金不足,無(wú)力投資而使得資源無(wú)法很好的開(kāi)發(fā),為了很好的開(kāi)發(fā)利用這些資源,招商引資當(dāng)為首選。

另外,招商引資的另一個(gè)較大的項(xiàng)目是對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的生加工等方面。該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品在銷(xiāo)售的過(guò)程中幾乎沒(méi)有產(chǎn)生多大的附加值,然而,該地的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)憂(yōu)、產(chǎn)量佳,所以如果再對(duì)其進(jìn)行生加工,則會(huì)有很大的潛力。政府應(yīng)當(dāng)制定一定的優(yōu)惠政策,力爭(zhēng)建立幾個(gè)龍頭企業(yè),從而帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,為農(nóng)民增收注入活力。

充分發(fā)揮龍頭企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)、引導(dǎo)生產(chǎn)、加工增值、為農(nóng)服務(wù)的作用。要采取切實(shí)措施,加大對(duì)龍頭企業(yè)的扶持力度,并致力于組建農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)集團(tuán),增強(qiáng)龍頭企業(yè)的帶動(dòng)能力。

我們要把大力發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織與提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平結(jié)合起來(lái),積極引導(dǎo),扶持農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織的健康發(fā)展。要以鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大農(nóng)民開(kāi)展產(chǎn)銷(xiāo)聯(lián)合,組建多種形式的技術(shù)協(xié)會(huì)、信息協(xié)會(huì)、流通協(xié)會(huì)為重點(diǎn),通過(guò)這些市場(chǎng)中介組織引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)千家萬(wàn)戶(hù)小生產(chǎn)與千變?nèi)f化大市場(chǎng)的有效對(duì)接。加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)政府要適當(dāng)引導(dǎo)農(nóng)民加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入,盡快調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)、品種結(jié)構(gòu),發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。要以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以效益為中心,依靠科技進(jìn)步,立足資源優(yōu)勢(shì),突出抓好品種、質(zhì)量的結(jié)構(gòu)調(diào)整,使農(nóng)業(yè)由市場(chǎng)決定產(chǎn)量、需求決定品種質(zhì)量的軌道上健康發(fā)展。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加大市場(chǎng)開(kāi)拓力度,為農(nóng)民增收創(chuàng)造條件。必須強(qiáng)化市場(chǎng)第一的觀(guān)念,下大氣力研究市場(chǎng)信息、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)容量和供求關(guān)系,超前預(yù)測(cè),科學(xué)分析,按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),利用時(shí)間差、地區(qū)差,擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售半徑,擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品集散量。突出優(yōu)質(zhì)抓特色,狠抓調(diào)整促增效在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下,有特色,才能有效參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)并立于不敗之地。發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的主要途徑。

發(fā)展壯大農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍發(fā)展壯大農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍,一個(gè)產(chǎn)業(yè)能不能保持持久活力,還得看產(chǎn)品的銷(xiāo)路是否暢通。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售要有大量的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人,政府要針對(duì)本地區(qū)的具體情況,培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人,擴(kuò)大流通渠道。隨著農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格上升,政府有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)管理,防止惡意哄抬農(nóng)資物價(jià),使農(nóng)民增產(chǎn)不增收的現(xiàn)象防患于未然發(fā)展農(nóng)商經(jīng)濟(jì)合作社現(xiàn)階段,土地全部承包到戶(hù),在土地不能大規(guī)模集約經(jīng)營(yíng)的情況下,另辟途徑,通過(guò)農(nóng)商合作社,關(guān)鍵要讓農(nóng)民參與和經(jīng)營(yíng),把一個(gè)個(gè)單一個(gè)體有組織的聯(lián)合起來(lái),使某一特色產(chǎn)品形成規(guī)模、在規(guī)模的基礎(chǔ)上進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),才能盡量降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),在產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。蔬菜、、生豬、家禽、等都可以通過(guò)合作形式形成拳頭產(chǎn)品,在市場(chǎng)上占一席之地。只有達(dá)到產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?;?,才能進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品深加工,培育品牌農(nóng)業(yè)產(chǎn)品,提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值,另外,在某一產(chǎn)品達(dá)到一定規(guī)模、知名度后,政府要引導(dǎo)樹(shù)立名優(yōu)品牌,進(jìn)行注冊(cè)保護(hù),以品牌開(kāi)辟市場(chǎng)、拓展銷(xiāo)路??偨Y(jié)農(nóng)村的繁榮,經(jīng)濟(jì)發(fā)展刻不容緩。“三農(nóng)”問(wèn)題的核心在于“農(nóng)民增收”,這一重大問(wèn)題引起了全社會(huì)的普遍關(guān)注,政府也作了大量的工作已改善農(nóng)民收入。我就本次的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所調(diào)查的內(nèi)容作了一定的總結(jié)和歸納,針對(duì)我地的實(shí)際情況做出了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的幾看法:

1、花大力氣招商引資。

2、積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

3、加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)。

4、突出優(yōu)質(zhì)抓特色,狠抓調(diào)整促增效。

5、發(fā)展壯大農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍。

6、發(fā)展農(nóng)商經(jīng)濟(jì)合作社。希望能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展盡一番力!

這次早已已結(jié)束,但它給我留下了許多思考,使我們這些讀圣賢書(shū)的人也開(kāi)始關(guān)心窗外事。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我,在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中,還存在著許許多多這樣或那樣問(wèn)題,經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá),政治體制還不夠健全,非常需要我們這些大學(xué)生為祖國(guó)的繁榮昌盛,為人民生活水平的整體提高,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,盡自己應(yīng)盡的一份力,作出自己應(yīng)做的一份貢獻(xiàn)!

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十七

本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查從20xx年1月6日到1月19日,調(diào)查前后共歷時(shí)15天,調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于農(nóng)村的教育問(wèn)題。教育是民族振興的基石,是世界各個(gè)國(guó)家共同關(guān)注的話(huà)題,也是不同歷史階段的共同話(huà)題之一,在現(xiàn)代文明社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)境中,教育更成為了決定一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族得以繁榮昌盛、立足于世界之林的根本保證。而農(nóng)村教育作為建設(shè)新農(nóng)村的奠基性工程,肩負(fù)著科教興農(nóng)、提高農(nóng)村人口整體文化素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民、縮小社會(huì)差距、構(gòu)建和諧新農(nóng)村的歷史使命。如何讓在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的視野中,在城市化進(jìn)程日益加快的大背景下來(lái)重新審視農(nóng)村教育,認(rèn)識(shí)農(nóng)村教育,發(fā)展農(nóng)村教育,以充分發(fā)揮其在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用,是當(dāng)前的一個(gè)重大課題。因此,我利用寒假的時(shí)間對(duì)農(nóng)村教育進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,了解目前農(nóng)村教育現(xiàn)狀。

調(diào)查主題:延安市安塞縣碟子溝村小學(xué)教育情況。

調(diào)查時(shí)間:20xx年1月6日-20xx年1月19日。

(一)調(diào)查目的。

(1)確定農(nóng)村教育的目前發(fā)展形式。

通過(guò)了解和調(diào)查,在20xx年對(duì)安塞縣碟子溝村小學(xué)以及周?chē)遄拥男W(xué)發(fā)展情況進(jìn)行了初步的了解,得知農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r并不是很好,由于20xx年國(guó)家開(kāi)始逐步的實(shí)施將農(nóng)村小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行按點(diǎn)撤并,導(dǎo)致了農(nóng)村的有些小學(xué)被迫停止教學(xué),把那學(xué)原來(lái)致力于教學(xué)的學(xué)校改用為村上的黨員支部或者是村上領(lǐng)導(dǎo)的辦公處所這不僅造成了當(dāng)?shù)卮迕褡优蠈W(xué)不方便,而且致使農(nóng)村的小學(xué)生要去較遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子上去上學(xué),并且還有一些年紀(jì)尚小的小孩子因?yàn)榇遄痈浇鼪](méi)有幼兒園所以都會(huì)被迫要去鎮(zhèn)子上就讀,這也無(wú)形中給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了一些壓力。最后在本村的學(xué)校僅僅留有一二年級(jí)的學(xué)生繼續(xù)在這里上學(xué)。

在20xx年國(guó)家針對(duì)這些政策的弊端又出臺(tái)了一項(xiàng)政策,一項(xiàng)叫作“停盲目撤并農(nóng)村學(xué)?!钡恼撸m然說(shuō)這樣的改變使農(nóng)村(鎮(zhèn)區(qū)+鄉(xiāng)村)的教學(xué)點(diǎn)數(shù)量有所回升,由20xx年的66602個(gè)增加到68984個(gè),增加了2382個(gè),但是一年間鄉(xiāng)村小學(xué)又減少了14037所,而鎮(zhèn)區(qū)則增加了1454所。農(nóng)村小學(xué)寄宿生比例也由20xx年的10.58%增加到20xx年的13.13%。鄉(xiāng)村的小學(xué)數(shù)量減少,這不僅僅會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展不能很好的進(jìn)行,也會(huì)導(dǎo)致國(guó)家教育的失衡,這也正如國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣,城鄉(xiāng)的比例的各種方面不斷的被拉大。也會(huì)為城鎮(zhèn)的發(fā)展帶來(lái)諸多的不便。

(2)了解當(dāng)今在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)下農(nóng)村教育的處境就我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)村教育的整體現(xiàn)狀來(lái)看基本還算是處于相對(duì)落后的狀態(tài),國(guó)家在教育方面的投入不足、學(xué)校的硬件設(shè)備相對(duì)比較落后、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不高等等矛盾問(wèn)題依然較為突出;教學(xué)方式和手段單一,填鴨式的現(xiàn)象還普遍存在的尤其是農(nóng)村教育;所以說(shuō)農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化的整體狀況令人十分擔(dān)憂(yōu),如果說(shuō)國(guó)家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與國(guó)家未來(lái)的發(fā)展總體不相適應(yīng)。那么國(guó)家的發(fā)展又該如果進(jìn)行?在我看來(lái)我覺(jué)得應(yīng)該改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,現(xiàn)在不少學(xué)校的評(píng)價(jià)還是比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),就像我們的小學(xué)升初中,中考和高中,似乎永遠(yuǎn)都是學(xué)生的“一考定終身”,這樣的結(jié)論也給學(xué)生中帶來(lái)了壓力。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼里,不管白貓黑貓,抓住老鼠就是好貓,所以在他們的觀(guān)念里:學(xué)生只要是成績(jī)好,就一好百好;只要教出的班級(jí)成績(jī)好,就是好老師。相反的是,其實(shí)他們都忽視了教育的重要功能。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十八

20xx年xx月xx日,xx縣委選派我院一名干警作為第一書(shū)記進(jìn)駐到xx鎮(zhèn)xx村,我院作為該村的后援單位,駐村以來(lái),帶著縣委的重托,我們利用開(kāi)展精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶(hù)調(diào)查的機(jī)會(huì),進(jìn)屯入戶(hù)、調(diào)查摸底,找問(wèn)題、查根源、想辦法、尋路子,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,取得了初步成效。

一、xx村概況。

xx村距xx鎮(zhèn)政府所在地47公里,離xx縣城近80公里。別看這不到百公里路程,驅(qū)車(chē)超過(guò)兩個(gè)半小時(shí)。而從村委會(huì)到各村民小組,大部分僅是泥路,還有一個(gè)屯只通人行路,條件極其艱苦。xx村作為貧困村,全村轄12個(gè)村民小組,共399戶(hù)1916人。村委駐地xx屯,村兩委干部4人,另有12個(gè)小組長(zhǎng),全村轄5個(gè)屯級(jí)黨支部,共有黨員42名。全村經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要以杉木、板栗、油茶種植等為主。

xx村作為xx鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的村之一,靠山吃山,河對(duì)岸便是xx省,這里很多村民與外省通婚,相互隔河相望。全村面積不大,總面積3349.56公頃,其中耕地面積235公頃(水田面積45公頃,旱地面積190公頃),各村民小組大多數(shù)可以相互遠(yuǎn)望所在地,一條蜿蜒道路正在修建,連通各村屯。

二、xx村現(xiàn)狀。

1、村子與人員空心。走進(jìn)村里看到村口的幾個(gè)小賣(mài)店、學(xué)校門(mén)口人氣還較多,但越往各村民小組中走人就慢慢地少了起來(lái),有房沒(méi)人的現(xiàn)象也存在。據(jù)統(tǒng)計(jì),xx村12個(gè)村民小組中青壯年外出務(wù)工占全村人數(shù)的40%以上。以xx屯、xx屯為代表,青年外出務(wù)工人員占到整屯人數(shù)的60%以上。在個(gè)別屯,行走在路上除了狗發(fā)出對(duì)陌生人的叫聲外,白天與晚上一樣寧?kù)o。

2、道路普遍很差。目前,通往xx村委所在地的道路是屯級(jí)路,路面凹凸不平還伴有深坑,路況非常差。而由村部通往各村民小組的道路幾乎都是機(jī)耕路和泥路,晴天四輪的車(chē)子勉強(qiáng)可以通行,下雨天連兩輪摩托車(chē)都難以通行。

3、田地與山林有丟荒現(xiàn)象。在下村的路途中,一眼望去一排排梯田映入眼簾,從山腰延伸到山腳。但走進(jìn)田里雖有莊稼但周邊雜草叢生,已看不到田梗、道路和溝渠;甚至有些耕田已經(jīng)有丟荒現(xiàn)象,明顯看出多年不耕種的痕跡。經(jīng)走訪(fǎng)群眾,了解到丟荒田地的主人,很多都是過(guò)年回來(lái)而已,更別說(shuō)是種田。

三、存在的問(wèn)題和困難。

1、空巢老人和婦女堅(jiān)守農(nóng)村艱難。全村50歲以上老人和留守婦女約占全村總?cè)藬?shù)的34%。在家的老人和婦女身上有三個(gè)任務(wù):一是守護(hù)家;二是照顧小孩;三是農(nóng)田耕種和日常管理的主力軍。他們身上擔(dān)子重,責(zé)任大,為自己及下一代艱難的堅(jiān)守鄉(xiāng)村。他們當(dāng)中大部分靠簡(jiǎn)單的務(wù)農(nóng)來(lái)養(yǎng)活自己,有的還要幫助撫養(yǎng)子女的子女,一旦身體不行做不動(dòng),那剩下的日子也就不多了。很多家庭反映都是成年男方外出務(wù)工(部分是成年男女外出),一年到頭回來(lái)一兩次。而一些沒(méi)有成家的青年外出務(wù)工,沒(méi)找到錢(qián),回來(lái)過(guò)年還要啃老。留守家庭的老人和婦女平日里相依為命,做簡(jiǎn)單的農(nóng)務(wù),照顧上學(xué)的小孩,不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)便到家周邊做點(diǎn)事情填補(bǔ)家用。還有一些問(wèn)題是老年人的身體大小毛病多,但他們一般是簡(jiǎn)單化處理,痛就拿點(diǎn)止痛藥應(yīng)付,有些因?yàn)楦甙横t(yī)藥費(fèi)甚至放棄醫(yī)療。其中的艱辛和苦衷,只有他們才能感知。

2、留守兒童教育兼管缺失。xx村里有一所小學(xué)(含幼兒園),全校近280名學(xué)生,教室7名,絕大部分是留守學(xué)生。由于缺少父母的關(guān)愛(ài)以及正確的引導(dǎo)方式,很多學(xué)生在心理上孤獨(dú)苦悶,在學(xué)習(xí)上無(wú)人問(wèn)津,在安全上沒(méi)有保障,他們的性格就顯得格外孤僻,不愛(ài)學(xué)習(xí)。有教師反映,xx村因?yàn)榈靥幤?,交通不便,加上很多家庭生?個(gè)小孩以上,所以盡管是鄉(xiāng)村小學(xué),學(xué)生人數(shù)在整個(gè)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)算是前列的。走訪(fǎng)中,發(fā)現(xiàn)在xx屯一對(duì)雙雙殘疾夫婦竟然育有三個(gè)小孩,因?yàn)榧彝ヘ毨В?1歲的小女孩目前只能輟學(xué)在家,重男輕女的意識(shí)仍然存在。

3、土地資源難以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。土地資源及衍生的資源作為村民賴(lài)以生存的優(yōu)勢(shì),但目前看到的景象卻是:農(nóng)田里的路、溝、渠等本是農(nóng)業(yè)耕作之本,以前都會(huì)開(kāi)展冬修,但現(xiàn)在由于大家的主要精力是外出務(wù)工,農(nóng)業(yè)耕作只當(dāng)副業(yè),所以以前的精耕細(xì)作、冬修冬藏等活動(dòng)都組織不了,也無(wú)法管理。林地分到各家各戶(hù)大部分是荒在那兒,不僅沒(méi)有起到任何作用,反而管理更困難。而有些群眾在利用僅有的幾畝土地種上經(jīng)濟(jì)林后,因?yàn)槿狈ψo(hù)理,收效甚微。如果遇上天旱或洪災(zāi),造成自然災(zāi)害,等、靠、要思想嚴(yán)重,大多數(shù)群眾往往都依賴(lài)于政府幫助,難以發(fā)家致富。

4、磚房背后的貧困突出。整個(gè)xx村,近幾年在享受?chē)?guó)家危房改造政策后,95%的村民都建起了磚房,但大多數(shù)沒(méi)有裝修。12個(gè)村民小組中,堅(jiān)實(shí)的磚房后面其實(shí)還很貧困,有的樓房外面雖然堅(jiān)固但里面還很簡(jiǎn)陋,有的一幢房子分幾年才能完工,沒(méi)有裝修,只有簡(jiǎn)單設(shè)計(jì),家里面物體擺放混亂,生活節(jié)奏無(wú)序。大部分人都是花了整個(gè)家庭的大多數(shù)收入來(lái)建房,主體結(jié)構(gòu)建成就入住,生活還是一如既往地艱辛。同時(shí)還有一部分樓房旁邊散落的破舊平房,居住的都是低保戶(hù)、五保戶(hù)和貧困戶(hù),他們生活更是艱苦。

5、創(chuàng)業(yè)難度大。在走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn),有些外出務(wù)工人員其實(shí)也想回家,但又找不到適合自己的工作。其實(shí)他們心理清楚,回來(lái)種田有可能生活都沒(méi)有保障,不回來(lái)還是有機(jī)會(huì)可以找到工作掙錢(qián)。同時(shí),回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中在農(nóng)業(yè)方面的政策幫扶還不突顯,加上缺乏足夠技術(shù)支持,所以他們想利用僅有的幾畝地走上致富路,是難上加難。

四、貧困原因分析。

1、貧困客觀(guān)原因:農(nóng)村有相當(dāng)一部分人生活窮是事實(shí),有些既便是過(guò)上較富裕的生活,但背后一定也是艱辛的。在xx村,存在貧困原因有幾點(diǎn):一是重大、慢性疾病的拖累。農(nóng)民本身家庭收入甚微,可支配的積蓄不多。如果家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力患上疾病,生病了不能做事就斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源,這樣就會(huì)把家庭拖入貧窮。xx屯一戶(hù)群眾,因?yàn)榧膊∥副桓畹袅巳种?,目前天天在家,沒(méi)有辦法做體力活,只能依靠妻子做簡(jiǎn)單務(wù)工賺錢(qián)養(yǎng)家,可見(jiàn)生活多困難。而村里像這樣的因病貧困的農(nóng)戶(hù)不少,每個(gè)村民小組不少于3家;二是務(wù)工能力有限,收入甚微。外出務(wù)工人員由于缺少技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),一般是干些粗、累及高危作業(yè)的活,雖收入還算穩(wěn)定,但都在拿生命和汗水作抵押。另外,如出現(xiàn)傷亡事故,主要?jiǎng)诹θ鄙倭耸杖雭?lái)源,在農(nóng)村的家就散了和窮了;三是婚戀關(guān)系復(fù)雜。xx村與xx省隔河相望,這里很多群眾和對(duì)岸的村通婚。同處于邊遠(yuǎn)山區(qū),群眾婚戀意識(shí)淡化,還出現(xiàn)父母決定婚姻現(xiàn)象,很多青年結(jié)婚后不是同外出打工,就是死守家里幾分田地。而隨著時(shí)代進(jìn)步,外出務(wù)工流動(dòng)大,結(jié)識(shí)廣,網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),有些村民與外地群眾結(jié)婚。如xx屯一27歲青年從xx帶了個(gè)老婆回來(lái),婚后生育了三個(gè)小孩,由于家里窮,在雙胞胎一歲多就跑了,這種現(xiàn)象都見(jiàn)怪不怪。

2、貧困主觀(guān)原因:一是農(nóng)民自身的技能和投入不足。大部分村民沒(méi)有什么技術(shù),只是掌握了一些傳統(tǒng)的手工活,而掌握種養(yǎng)加等農(nóng)業(yè)技術(shù)的人少。村里399戶(hù)中種有經(jīng)濟(jì)林在50畝以上的大戶(hù)不到50家,在河邊搞養(yǎng)魚(yú)的不超過(guò)30家且沒(méi)有規(guī)模。同時(shí)農(nóng)業(yè)的投入也是比較大,從買(mǎi)種到產(chǎn)品銷(xiāo)售,每個(gè)環(huán)節(jié)都要靠自己去實(shí)現(xiàn);二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品效益較低。xx村目前主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是茶果種植,每家多少都種植有。但因缺乏技術(shù)支持,管護(hù)不到位,產(chǎn)品收益較差。另外在銷(xiāo)售環(huán)節(jié),都是初次產(chǎn)品銷(xiāo)售,沒(méi)有任何附加值,嚴(yán)重影響到種植戶(hù)的收益;三是農(nóng)村的生活成本變高。在入戶(hù)調(diào)查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在xx村的生活水平與縣城不相上下。比如一碗米粉的價(jià)錢(qián)和縣城一樣都是五元一碗,豬肉價(jià)格還略比縣城的稍高一點(diǎn)。農(nóng)村平日里生產(chǎn)生活所需購(gòu)買(mǎi)的諸如復(fù)合肥、種子、苗木等支出,加上學(xué)生生活費(fèi)用支出等,一年維持家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需最低支出超過(guò)萬(wàn)元,這對(duì)于收入較低的大多數(shù)群眾來(lái)說(shuō),生活水平提高難上加難。

3、扶貧工作開(kāi)展艱難:都說(shuō)農(nóng)村工作難開(kāi)展,而貧困村的工作更難做。在進(jìn)村日子里,與村干部交談中,鄉(xiāng)村工作人員普遍感到壓力大,但村民又不領(lǐng)情,對(duì)基層干部隨意辱罵、威脅成常態(tài)。究其原因,主要有幾點(diǎn):一是工作人員隊(duì)伍素質(zhì)須進(jìn)一步提高。干部素質(zhì)的高低在農(nóng)村工作不一定要表現(xiàn)在文化水平上,更體現(xiàn)在胸襟和視野開(kāi)闊上。這里,貧困村第一書(shū)記、扶貧工作隊(duì)員及村兩委的作用就體現(xiàn)出來(lái)。據(jù)走訪(fǎng)了解到,個(gè)別村干部因做工作不懂變通,不愿得罪人、服務(wù)質(zhì)量較低等現(xiàn)象,造成群眾之間和干部之間有誤解,工作被動(dòng)應(yīng)付。另外,派駐進(jìn)村工作隊(duì)員往往年輕,農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,與人溝通和打交道能力須提升;二是政策落地與村民的意念有差距。隨著土地確權(quán)、林權(quán)改革、糧食直補(bǔ)、危房改造、經(jīng)濟(jì)林扶持等政策落地生根,滋長(zhǎng)了農(nóng)民的個(gè)體意識(shí),淡化了集體和國(guó)家意識(shí)。很多群眾為爭(zhēng)取自家利益而不惜撕破臉。典型例子是在爭(zhēng)取扶持指標(biāo)失敗后,往往對(duì)于公益事業(yè)如道路建設(shè)方面如若碰到個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)利益,都會(huì)有阻力,攔截施工等現(xiàn)象發(fā)生。在本次精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶(hù)入戶(hù)調(diào)查過(guò)程中,個(gè)別群眾本來(lái)家境較好,為爭(zhēng)取戴上貧困戶(hù)帽子,不惜想方設(shè)法弄虛作假,還出現(xiàn)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高而大鬧會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)情況,嚴(yán)重?fù)p害了全村群眾的利益。三是群眾觀(guān)念意識(shí)淡薄。當(dāng)前村民了解黨和國(guó)家的路線(xiàn)政策后,存在等、靠、要思想嚴(yán)重,家家爭(zhēng)取低保,個(gè)個(gè)說(shuō)是貧困戶(hù)。在工作隊(duì)耐心講解政策過(guò)程中,他們不關(guān)心國(guó)家如何扶持產(chǎn)業(yè),只關(guān)心每月會(huì)發(fā)多少錢(qián)。大多數(shù)人不是想通過(guò)自己努力創(chuàng)造財(cái)富,而是等國(guó)家扶持。這些觀(guān)念嚴(yán)重影響到整個(gè)xx村的發(fā)展。

五、未來(lái)發(fā)展方向。

1、因戶(hù)施策開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧。利用精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶(hù)入戶(hù)調(diào)查契機(jī),認(rèn)真摸清群眾具體貧困情況,因地制宜,規(guī)劃發(fā)展方向。一是爭(zhēng)取項(xiàng)目進(jìn)行道路硬化建設(shè)。積極爭(zhēng)取國(guó)家扶貧項(xiàng)目,協(xié)助開(kāi)展從xx村至xx村的水泥路建設(shè)工程,幫助xx屯向移民局提出道路修復(fù)資金報(bào)告,協(xié)助xx村進(jìn)行居間道路硬化;每月投入資金聘請(qǐng)保潔員改善村里的村容村貌及環(huán)境衛(wèi)生,讓群眾出行方便,共建清潔鄉(xiāng)村;二是結(jié)對(duì)幫扶,每個(gè)貧困戶(hù)做到有干部幫扶關(guān)注。利用紅卡惠民行動(dòng)契機(jī),讓后援單位黨員干部與貧困群眾結(jié)對(duì)幫扶,共謀發(fā)展,增加收入;三是大力發(fā)展油茶、核桃和三特水果產(chǎn)業(yè)以及養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)羊產(chǎn)業(yè)。利用全縣推廣發(fā)展核桃和三特水果補(bǔ)助政策,積極引導(dǎo)群眾利用閑置土地發(fā)展產(chǎn)業(yè)。另外,因地制宜,結(jié)合本地發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)的有利優(yōu)勢(shì),繼續(xù)引導(dǎo)群眾擴(kuò)大種植發(fā)展,再組織技術(shù)員到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),通過(guò)示范點(diǎn)種植建設(shè),以示范帶動(dòng)更多的人和物投入到農(nóng)業(yè)發(fā)展中來(lái)。

2、做好村里村外聯(lián)動(dòng)工作。一是做好銷(xiāo)售聯(lián)動(dòng)工作。據(jù)目前了解所知,今年xx村油茶出果在幾萬(wàn)斤,但大部分群眾在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)非常煩惱,在村里賣(mài)不得好價(jià)錢(qián),自己拉出去成本高。因此做好銷(xiāo)售對(duì)接工作有利于群眾增加收入。下一步可通過(guò)聯(lián)系老板直接到村部收購(gòu),減少中間商利潤(rùn)差價(jià)。二是建立xx村各戶(hù)信息統(tǒng)計(jì)工作。每次進(jìn)村入戶(hù),找人是重要事情,往往出現(xiàn)找不到人和對(duì)象的尷尬局面,致使工作效率非常低。下一步將通過(guò)現(xiàn)代通訊手段,利用qq、微信以及建立全村戶(hù)主通訊錄等手段,使溝通無(wú)時(shí)間、無(wú)界限。

3、發(fā)揮村干戰(zhàn)斗保壘作用。xx村兩委已經(jīng)按照上級(jí)規(guī)定配備,目前村委班子三男一女,每位村干按照地理優(yōu)勢(shì)分管三個(gè)村民小組。他們?cè)诋?dāng)?shù)鼐幸欢ㄓ绊懥?,也熟知各?hù)具體情況,為下步幫扶工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外,村里42名黨員分布在各村民小組,雖然部分年齡都偏大,但黨性原則、模范帶頭等意識(shí)在他們心中應(yīng)還是根深蒂固的,因此做好與他們的溝通交流工作,讓他們引導(dǎo)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)致富具有有利優(yōu)勢(shì)。

4、認(rèn)真做好服務(wù)群眾工作。一是針對(duì)xx村老年人和留守兒童較多的實(shí)際,今后工作人員開(kāi)展幫扶工作時(shí)工作方法要細(xì)、工作態(tài)度要有耐心,否則一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或一句話(huà)都會(huì)把人得罪。二是引導(dǎo)群眾擴(kuò)大知識(shí)面。利用村級(jí)圖書(shū)文化室規(guī)范建設(shè)的有利優(yōu)勢(shì),積極組織當(dāng)?shù)亓羰貎和颓嗄甑綀D書(shū)室查閱圖書(shū),豐富和擴(kuò)大他們的視野。三是幫扶xx小學(xué)留守兒童,送去關(guān)愛(ài)。積極協(xié)調(diào)村委與學(xué)校、家長(zhǎng)的聯(lián)系互動(dòng),密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)及安全。四是積極開(kāi)展法律法規(guī)宣傳活動(dòng)。利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),向群眾宣傳國(guó)家法律法規(guī)知識(shí);積極幫助群眾解決遇到的涉法問(wèn)題,引導(dǎo)群眾通過(guò)合法手段維護(hù)自身利益。

農(nóng)村健康調(diào)查報(bào)告篇十九

許多中學(xué)生不吃早餐,應(yīng)付中餐,晚餐不在乎,使正處于長(zhǎng)身體階段的中學(xué)生面黃肌瘦,身體免疫力差,頻繁生病。更另人擔(dān)心的是許多人買(mǎi)吃的不看保質(zhì)期,時(shí)常買(mǎi)到過(guò)期食品。而街頭小吃的流行,更是加大了學(xué)生的飲食衛(wèi)生問(wèn)題。除了飲食衛(wèi)生,就是中學(xué)生的校食堂的問(wèn)題了,有的學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂(yōu),餐具不干凈,飯菜不衛(wèi)生,不時(shí)會(huì)發(fā)生學(xué)生中毒事件,使學(xué)生、家長(zhǎng)憂(yōu)心重重。

現(xiàn)在的中學(xué)生大多有叫外賣(mài)的習(xí)慣,或是不在學(xué)校食堂吃飯,很有一些女同學(xué)也朝這方向去發(fā)展,為了形體的美,或者是說(shuō)找一些借口不在學(xué)校吃飯,說(shuō)學(xué)校食堂飯菜不好吃,排隊(duì)時(shí)間太長(zhǎng),飯菜里有不干凈的東西,不過(guò)根據(jù)我們的調(diào)查一些學(xué)校食堂的衛(wèi)生飲食也確實(shí)有問(wèn)題,例如飯菜里有石頭、昆蟲(chóng),甚至煙頭等這方面的問(wèn)題,食堂的這么不注意,當(dāng)然就加大了中學(xué)生在食堂飲食的逆反心理。問(wèn)題很明顯就出來(lái)了。所以說(shuō)如果說(shuō)住讀學(xué)校要求一定要在學(xué)校食堂就餐,那么食堂就更應(yīng)該注意飯菜問(wèn)題、清潔工作,加強(qiáng)這方面的管理。至于學(xué)生呢?要改變長(zhǎng)期認(rèn)為學(xué)校食堂漏洞的問(wèn)題,出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)于食堂相關(guān)部門(mén)反映。這樣學(xué)生與學(xué)校雙方配合,才能進(jìn)一步解決這一問(wèn)題。

1、關(guān)于正餐的分析。

經(jīng)過(guò)校內(nèi)大部分學(xué)生詢(xún)問(wèn)得知,有許多學(xué)生有不吃正餐的習(xí)慣。不吃正餐的主要原因是:時(shí)間倉(cāng)促,其次是為了減肥。只有少部分表示不吃正餐是由于飯?zhí)没锸巢?,沒(méi)胃口。不吃正餐,那些中學(xué)生就選擇叫外賣(mài)、面包和方便面代替正餐,更有少部分人以零食作為主食。

學(xué)習(xí)任務(wù)繁重使中學(xué)生深感時(shí)間的不足。而豐富多彩的校園活動(dòng)更使本來(lái)就緊張的時(shí)間更顯緊張。為求學(xué)業(yè)和活動(dòng)間的平衡,大部分學(xué)生會(huì)從生活時(shí)間中擠壓,如吃飯、睡眠的時(shí)間。于是就有學(xué)生出現(xiàn)有不吃正餐的現(xiàn)象。飯?zhí)玫幕锸呈墙?jīng)學(xué)校管理,食物安全系數(shù)相對(duì)較高,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較科學(xué)合理,價(jià)格也比較公平。選擇飯?zhí)玫幕锸?,不僅有安全保障,而且有利于中學(xué)生的身體發(fā)育、節(jié)約金錢(qián)。然而在飯?zhí)么蝻堃速M(fèi)時(shí)間,這無(wú)疑使時(shí)間緊張的中學(xué)生舍而避之。而有的中學(xué)生特別是女同學(xué),為了追求形體美,忍饑挨餓,以至營(yíng)養(yǎng)不足,更有甚者危及生命健康這種盲目的行為無(wú)疑是不可取的。

因此,盡管時(shí)間倉(cāng)促,中學(xué)生還是應(yīng)該食用正規(guī)的正餐。在萬(wàn)不得已的情況下,中學(xué)生才應(yīng)考慮以其它食品代替正餐。而正處身體發(fā)育中的中學(xué)生更不應(yīng)盲目追求形體美而對(duì)身體造成傷害。

2、關(guān)于中學(xué)生食品的安全意識(shí)分析。

少部分的中學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)會(huì)看食品的生產(chǎn)日期等基本信息,如知曉食品過(guò)期后不會(huì)進(jìn)食該食品。由此我們可以發(fā)現(xiàn),中學(xué)生的食品安全意識(shí)并不高。只有約為一半的中學(xué)生會(huì)注意食品包裝上的信息,這無(wú)疑加大了中學(xué)生食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)。在面對(duì)食物中毒的情況時(shí),有的中學(xué)生會(huì)選擇自行急救,或馬上到附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療,有的.會(huì)先找些藥吃,或因情況而定,甚至有的會(huì)置之不理。由此,我們可得知大多數(shù)中學(xué)生能正確處理食物中毒的現(xiàn)象,但仍有少部分中學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到食物中毒的嚴(yán)重性并及時(shí)進(jìn)行處理。所以,引導(dǎo)中學(xué)生正確處理食物中毒事件是十分有必要的。

因此,提高中學(xué)生的食品安全意識(shí)任重道遠(yuǎn)。

建議:

1、學(xué)習(xí)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,幫助學(xué)生正確安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。

學(xué)習(xí)任務(wù)重,在加上豐富的校園活動(dòng),中學(xué)生的時(shí)間十分緊迫。于是,大部分中學(xué)生選擇犧牲吃飯、睡覺(jué)等生活時(shí)間,以求取得學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的平衡。為學(xué)生的身體健康,學(xué)習(xí)應(yīng)適度調(diào)整時(shí)間安排,引導(dǎo)學(xué)生正確地安排時(shí)間,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃正餐對(duì)身體的重要性。

2、中學(xué)生應(yīng)提高對(duì)健康的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)正確地處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。

中學(xué)生有不吃正餐的情況,可見(jiàn)中學(xué)生對(duì)身體健康的重視和認(rèn)識(shí)不足。因此,中學(xué)生應(yīng)提高對(duì)身體健康的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)正確的處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系,提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)地安排時(shí)間。另外,廣大中學(xué)生不應(yīng)以身體健康為代價(jià)追求所謂的形體美。

3、因?qū)W生對(duì)食品安全的忽視,才會(huì)發(fā)生各類(lèi)的食物中毒事件,所以學(xué)校各宣傳部門(mén)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極宣傳食品安全知識(shí)和食品中毒的急救知識(shí)。

身體是革命的本錢(qián),也是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。中學(xué)生只有從運(yùn)動(dòng)、飲食等方面保持身體健康,才有可能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,面對(duì)時(shí)間倉(cāng)促的問(wèn)題,中學(xué)生應(yīng)更注重時(shí)間的安排,做到使生活與學(xué)習(xí)習(xí)近平衡。

中學(xué)生在生活中應(yīng)更關(guān)注食品安全問(wèn)題,購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)注意查看生產(chǎn)日期和其他基本信息。另外,中學(xué)生選擇食品時(shí)應(yīng)更多地從營(yíng)養(yǎng)角度考慮,不要只是一味地追求口味。

總之,提高中學(xué)生的食品安全意識(shí),使中學(xué)生樹(shù)立正確的飲食觀(guān)念,是社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生自身共同的責(zé)任。

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