一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。編寫教案時(shí)需要注重教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有條理和完整。小編整理了一些優(yōu)秀的教案，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
幼兒談話活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)流暢地和他人交談，圍繞話題談?wù)撔?dòng)物的特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地傾聽同伴談話，較快地掌握別人的談話內(nèi)容，從中吸取有用的語言信息。
3.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和同伴交流自己對(duì)小動(dòng)物的愛，培養(yǎng)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每位幼兒帶一個(gè)小動(dòng)物的玩具。
2.在教室一角布置成“動(dòng)物園”，將幼兒帶來的動(dòng)物玩具放在“動(dòng)物園”里。活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1.將幼兒領(lǐng)至“動(dòng)物園”處，讓幼兒介紹自己帶來的動(dòng)物玩具，引起談?wù)撔?dòng)物的興趣。
師：今天，我們要到動(dòng)物園去看小動(dòng)物，開好小火車出發(fā)吧!(老師和小朋友開著火車來到動(dòng)物園)動(dòng)物園到了。
2.引導(dǎo)幼兒介紹小動(dòng)物。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
1.同伴交談。
2.教師參和。
教師輪流參和小組談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己帶來的小動(dòng)物的名稱和特征。提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話。
1.集體談?wù)摗靶?dòng)物”。
師：誰來向大家介紹你的小動(dòng)物?(先請(qǐng)幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬淼男?dòng)物，然后再請(qǐng)語言表達(dá)能力較弱的幼兒上來講述。)。
2.談?wù)撓矏鄣膭?dòng)物及原因。
師：你喜歡哪種小動(dòng)物?它是什么樣子的?為什么喜歡呢?(要求幼兒只說一種小動(dòng)物，重點(diǎn)說清楚這種小動(dòng)物的可愛之處及喜歡的理由。
3.師用平行談話的方式參和談話，引導(dǎo)幼兒的思路。
師：我最喜歡小羊。小羊全身長(zhǎng)著雪白的毛，叫起來咩咩咩的，好像在喊媽媽。(幼兒談話時(shí)，教師對(duì)表達(dá)不流暢的幼兒適當(dāng)給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補(bǔ)充談話的內(nèi)容，使他們逐步學(xué)會(huì)連貫流暢地說話。
四、以游戲形式結(jié)束談話。
游戲：“猜猜它是誰”。
師：小朋友，你們想玩游戲嗎?現(xiàn)在老師來和你們玩一個(gè)“猜猜它是誰”的游戲。
玩法：當(dāng)教師說出一種動(dòng)物的特征或用處時(shí)，拿這種動(dòng)物的幼兒立即站起來，并說出它的名字。
活動(dòng)延伸：
找出自己喜歡的小動(dòng)物并畫下來。
幼兒談話活動(dòng)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能圍繞我明白的秋天這個(gè)話題，在團(tuán)體面前方講述。
2、有良好的傾聽習(xí)慣，能安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
3、感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察園內(nèi)的景色變化;幼兒在家長(zhǎng)的幫忙下填寫《我明白的秋天》調(diào)查表。
2、《我明白的秋天》ppt。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入課題。
此刻什么季節(jié)?
2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由進(jìn)行交談。
(1)兩人一組進(jìn)行交談。
(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話資料。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在團(tuán)體面前講述。
3、結(jié)合ppt，拓展談話范圍。
(1)說說秋天的美麗景色。
樹葉有什么變化?草有什么變化?秋天都有哪些花?菊花都有哪些顏色?(豐富詞匯ldquo;五顏六色rdquo;、ldquo;五彩繽紛rdquo;)。
(2)說說豐收的秋天。
哪些水果成熟了?哪些農(nóng)作物豐收了?
4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。
你喜歡秋天嗎?為什么呢?
拓展延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天自然的變化。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
導(dǎo)入簡(jiǎn)單直白，教師語言清晰、教態(tài)自然，時(shí)時(shí)能感受董教師溫柔、從容、方的教學(xué)風(fēng)格。善于解讀幼兒，進(jìn)取啟發(fā)幼兒，膽回應(yīng)幼兒。有效的運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，能夠膽談?wù)勛晕业南敕ǎa(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛，目標(biāo)完成較好。
活動(dòng)提議：
各個(gè)環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡(jiǎn)明清晰。
幼兒談話活動(dòng)教案篇三
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和同伴交流自己對(duì)小動(dòng)物的愛，培養(yǎng)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
1、每位幼兒帶一個(gè)小動(dòng)物的玩具。
2、在教室一角布置成“動(dòng)物園”，將幼兒帶來的動(dòng)物玩具放在“動(dòng)物園”里。
1、將幼兒領(lǐng)至“動(dòng)物園”處，讓幼兒介紹自己帶來的動(dòng)物玩具，引起談?wù)撔?dòng)物的興趣。
師：今天，我們要到動(dòng)物園去看小動(dòng)物，開好小火車出發(fā)吧！（老師和小朋友開著火車來到動(dòng)物園）動(dòng)物園到了。
2、引導(dǎo)幼兒介紹小動(dòng)物。
1、同伴交談。
2、教師參和。
教師輪流參和小組談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己帶來的小動(dòng)物的名稱和特征、提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話。
1、集體談?wù)摗靶?dòng)物”
師：誰來向大家介紹你的小動(dòng)物？（先請(qǐng)幾名在自由談話中講得較好的.幼兒在集體面前談?wù)撟约簬淼男?dòng)物，然后再請(qǐng)語言表達(dá)能力較弱的幼兒上來講述。）。
2、談?wù)撓矏鄣膭?dòng)物及原因。
師：你喜歡哪種小動(dòng)物？它是什么樣子的？為什么喜歡呢？（要求幼兒只說一種小動(dòng)物，重點(diǎn)說清楚這種小動(dòng)物的可愛之處及喜歡的理由。）。
3、師用平行談話的方式參和談話，引導(dǎo)幼兒的思路。
師：我最喜歡小羊、小羊全身長(zhǎng)著雪白的毛，叫起來咩咩咩的，好像在喊媽媽、（幼兒談話時(shí)，教師對(duì)表達(dá)不流暢的幼兒適當(dāng)給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補(bǔ)充談話的內(nèi)容，使他們逐步學(xué)會(huì)連貫流暢地說話。
游戲：“猜猜它是誰”
師：小朋友，你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在老師來和你們玩一個(gè)“猜猜它是誰”的游戲。
玩法：當(dāng)教師說出一種動(dòng)物的特征或用處時(shí)，拿這種動(dòng)物的幼兒立即站起來，并說出它的名字。
找出自己喜歡的小動(dòng)物并畫下來。
幼兒談話活動(dòng)教案篇四
1、通過觀察、欣賞與交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征，感受老房子的美。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
老房子參觀活動(dòng)、相關(guān)照片。
能說出老房子的突出的特點(diǎn)。
一、觀察新老房子的不同。
1、今天老師帶來了兩幢房子，你們看看他們有什么不一樣？
2、屋頂不一樣，窗戶也不一樣，它們一幢是現(xiàn)代的房子，而另一幢是以前的房子。
二、交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征。
1、t：今天我們到老街上看到了許多的老房子，說說你最喜歡老房子的什么地方？
2、小結(jié)：有的說喜歡老房子的屋頂，有的說喜歡老房子的窗戶，因?yàn)樗鼈兌加刑貏e的地方。
3、t:我們先來看看老房子的屋頂，它哪里最吸引你們？
（教師出示照片，幼兒觀察）。
在那邊，我們送給它一個(gè)好聽的名字叫飛巖峭壁。）。
4、t:接下來看看窗戶，它什么地方最吸引你。
（出示照片，幼兒觀察）。
小結(jié)：窗戶上有許多美麗的線條，組成了各種圖案，我們也送給她一個(gè)好聽的名字畫洞。
三、活動(dòng)延伸。
t:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮，你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子？回家后與爸爸媽媽商量一下，用我們身邊的費(fèi)舊材料造一幢老房子。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)折紙亭子，并通過對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種老房子。
大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
亭子的折法。
1、說說老房子的特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。
2、出示范例老房子，引發(fā)幼兒興趣。
你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺得這些紙折的老房子好看嗎？
它們和我們看到的老房子哪里象？（墻壁用磚塊來砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）。
小結(jié)：這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了，所以看起來很漂亮。
3、學(xué)折亭子。
這些老房子其實(shí)把亭子（出示亭子的折紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會(huì)折亭子了，也能做出這些好看的老房子。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)折雙三角形；
2、折出亭子的頂；
3、折出亭子的陽臺(tái)。
4、老房子展覽會(huì)。
把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中，說說誰的老房子漂亮，為什么？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些狗的趣事，說說狗的本領(lǐng)，表達(dá)喜愛狗的感情。
2、看圖示辯方位，發(fā)展空間概念及推理。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
圖片。
看圖示辯方位，發(fā)展空間概念及推理。
一、觀察圖片、交流經(jīng)驗(yàn)。
1、觀察各種狗的圖片或錄像。說說狗會(huì)幫助人類做什么事，會(huì)做什么有趣的事。
2、談?wù)摗⒔涣鞲髯宰钕矚g的狗，它長(zhǎng)什么樣，會(huì)做什么有趣的事。
3、小結(jié)：狗的品種很多，他們長(zhǎng)的都不一樣，本領(lǐng)也不一樣。狗勇敢、聽話、鼻子很靈，所以能幫助人類做很多事情，是人類的朋友。
二、了解狗的特殊本領(lǐng)。
2、狗還有什么特殊的本領(lǐng)？（雪好犬、牧羊犬、導(dǎo)盲犬）。
三、游戲：學(xué)做小警犬。
1、介紹游戲方法：模仿小警犬根據(jù)路線圖幫助警察尋找壞人。
2、幼兒嘗試游戲：幼兒兩人一組進(jìn)行游戲，可兩人交換路線圖或交換場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用清楚的語言圍繞我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2.學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3.感受到自己和他人的進(jìn)步，分享進(jìn)步的喜悅。
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
《幸運(yùn)大搜索》（將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點(diǎn)擊停止，畫面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上）。
3.幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料（照片、作品）。
能用清楚的語言圍繞我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
運(yùn)用語言引導(dǎo)，通過同伴評(píng)價(jià)、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話，豐富話題。
1.出示照片，激發(fā)談話興趣。
今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友？他們都有哪些進(jìn)步？
教師小結(jié)：他們都有了進(jìn)步、學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步，現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請(qǐng)幼兒輪流說說自己有哪些進(jìn)步。
3.集中談?wù)撐易畲蟮倪M(jìn)步。
（1）討論：什么是最大的進(jìn)步．提問：你最大的進(jìn)步是什么？最大是什么意思？
小結(jié)；：最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進(jìn)步。
（2）自由交談：我最大的進(jìn)步（請(qǐng)和旁邊的小朋友說一說自己最大的進(jìn)步）。
4.游戲：《幸運(yùn)大搜索》。
教師：咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎？
要求：幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí)，不光要說有什么進(jìn)步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對(duì)你的進(jìn)步就了解得更清楚了。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充。如：你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進(jìn)步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進(jìn)步？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。）。
6.談?wù)剟e人的進(jìn)步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來。
7.小結(jié)。
教師從幼兒在園期間，一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來說明或者班級(jí)參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的'好成績(jī)進(jìn)行說明。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步，大家為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步，樹立初步的集體榮譽(yù)感。
評(píng)價(jià)要素：
活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進(jìn)步。
活動(dòng)建議：
1.美工活動(dòng)：組織幼兒制作四種不同的小獎(jiǎng)杯分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)以表揚(yáng)信的形式將幼兒一年來取得的進(jìn)步寫出來，公布在班級(jí)的夸寶寶專欄里。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞我的進(jìn)步，學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容，積極有序地進(jìn)行交談。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
2、能認(rèn)真傾聽，讀準(zhǔn)相似字音方和房。
3、理解兒歌內(nèi)容，感受語言的趣味性。
1、找一處可以用石頭作畫的場(chǎng)地。
2、教師示范用的紙、筆，小石頭若干。
3、幼兒用書18頁。
4、語言磁帶。
繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
讀準(zhǔn)相似字音方和房。
1、出示石頭，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友，老師手上拿的是什么？
活動(dòng)反思：
這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠，我充分利用彩色小石子，引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗(yàn)語言的趣味性，幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn)，在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，沒有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定，致使最后有些混亂。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。
4、感受與同伴合作的樂趣。
利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，積極學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。
1、字卡--讓孩子認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)漢字。
2、小動(dòng)物頭飾及場(chǎng)景--為了讓孩子進(jìn)入到動(dòng)物的角色進(jìn)行故事表演。
3、圖片--為了讓孩子們能更好的觀察。
4、課件準(zhǔn)備：并能形象的用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫展示故事內(nèi)容，吸引注意力。
一、通過自己觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容和人物。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，改變了一般故事教學(xué)的模式，先讓孩子觀察圖片，教師層層深入的提問，通過幼兒的猜想來加深對(duì)故事的印象，從而初步了解故事內(nèi)容和人物，對(duì)目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)、為突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。）。
二、觀看課件，完整聽故事。
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。（第二環(huán)節(jié)中共有三個(gè)步驟）。
1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：
（這個(gè)步驟是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的，先聽故事，逐層深入提問，再說故事，特別是課件播放時(shí)，會(huì)吸引幼兒的注意力，隨著逼真形象的聲音和富于動(dòng)態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對(duì)幼兒掌握小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進(jìn)作用，而且也能發(fā)展幼兒的傾聽能力和口語表達(dá)能力。）。
2、談話，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和四季的顏色。
提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？
（在課件的生動(dòng)演示下，幼兒會(huì)很快的掌握四季的顏色，此時(shí)教師要趁熱打鐵，及時(shí)提問四季的顏色，并說出為什么，加深幼兒對(duì)四季的印象。同時(shí)在幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的前提下，利用自制的類似點(diǎn)名的課件來檢測(cè)一下幼兒的掌握情況，會(huì)對(duì)整個(gè)課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個(gè)部分所采用的觀察、談話、檢測(cè)等多種方式能促進(jìn)活動(dòng)重點(diǎn)的完成。當(dāng)然，當(dāng)孩子們對(duì)四季的顏色還有不解時(shí)，還可以重復(fù)播放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)事件。）。
3、教師出示字卡春、夏、秋、冬，引導(dǎo)幼兒說說對(duì)這四個(gè)字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。
（此步驟是專門讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)字，一方面認(rèn)識(shí)漢字，另一方面利用這四個(gè)字進(jìn)行造句訓(xùn)練，能發(fā)展幼兒的思維能力和口語表能力。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上也是一個(gè)難點(diǎn)，特別是造句，幼兒會(huì)很難，教師必須給予充分的引導(dǎo)和示范，例如春天真美麗，夏天好熱啊，豐收的秋天來到了等等。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了檢測(cè)幼兒識(shí)字的點(diǎn)名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對(duì)應(yīng)，會(huì)更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來，應(yīng)用故事中的句子。）。
三、活動(dòng)拓展--故事表演。
1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、如果課堂還有時(shí)間，可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。因?yàn)橐呀?jīng)有過示范性的表演，所以這個(gè)自主發(fā)揮的空間，更能發(fā)展孩子們的表演能力，促進(jìn)孩子口語表達(dá)能力的發(fā)展。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全是為了鞏固幼兒對(duì)故事的理解，和對(duì)四季的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于表演的能力。這樣的鍛煉，對(duì)隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎(chǔ)，是一個(gè)長(zhǎng)足發(fā)展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分，更是給了幼兒一個(gè)極大的空間和想象空間。）。
幼兒談話活動(dòng)教案篇五
3、積極參和小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話、
幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果、
謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個(gè)甜寶寶、
1、請(qǐng)幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗(yàn)、
2、鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽、
鼓勵(lì)幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的見解、
引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果、例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵(lì)幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨(dú)特感受等。
幼兒談話活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)人名字中的“姓”，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽參與交流，提高語言表達(dá)能力，發(fā)展交往能力。
3、為自己是中國(guó)人而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、20名幼兒（其中要有姓氏相同的幼兒）。
2、白板、記號(hào)筆、白紙。
3、名人圖片、音樂。
活動(dòng)過程：
一、介紹自己的姓名。
二、了解“百家姓”。
1、找自己的姓。
（1）教師介紹自己的姓。
（2）幼兒介紹自己的姓。
2、相同的姓。
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同的姓。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓的傳承特點(diǎn)。
師：家里有誰和你是相同的姓？那你知道我們?yōu)槭裁春退麄兪窍嗤男漳兀?/p>
傳說呀，在很久很久以前，相同姓的人都是一家人呢！剛才，哪兩個(gè)小朋友是同姓的呀？呀，以前可是一家人啊。
小結(jié)：我們中國(guó)人的`姓很特別，他是由我們的祖先，一代代傳下來的。
3、不同的姓。
（1）除了這些姓，你還知道有什么姓嗎？（班上同伴的，家里人的，認(rèn)識(shí)的人的）。
幼兒說，老師記，貼在黑板上；幼兒可問一問客人教師，請(qǐng)老師寫出不同的姓。
介紹雙姓。
（2）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)《百家姓》。
看看看，看到黑板上滿滿的姓，你有什么感覺？（很多）。
我們的姓也會(huì)一直傳下去，只要有你是一個(gè)中國(guó)人，你的姓就一定能在百家姓中找到，只要有中國(guó)人，就一定會(huì)有百家姓。
三、了不起的中國(guó)人。
1、幼兒介紹與自己同姓的名人以及他們分別做了哪些了不起的事情？
2、看圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的名人，感受作為中國(guó)人而驕傲。
這些都是中國(guó)人，你能叫出他們的名字嗎？哪些人與你有相同的姓？
這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字，他們都是中國(guó)人，我們也是中國(guó)人，我們都有著一個(gè)中國(guó)人的姓，我們一起生活在一個(gè)中國(guó)這個(gè)大家庭里，我們是一家人。
幼兒談話活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話，并能用清楚、連貫的語言講述自己對(duì)糖果的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我喜歡吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解。
3、積極參和小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。
活動(dòng)過程：
一、猜謎，引出主題。
謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個(gè)甜寶寶。
二、相互交流。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“糖果”的談話。
1、請(qǐng)幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽。
四、引發(fā)豐富的話題。1、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的見解。
五、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵(lì)幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨(dú)特感受等。
我從哪里來。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過程;了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像帶(寶寶的成長(zhǎng)過程)。
2、班上聯(lián)系懷孕的老師。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么?
三、活動(dòng)過程：
(一)初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里?
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便?
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。
3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師?你能為他做什么?
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫?。幼?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。評(píng)析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的?媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情?(看錄像)。
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。
評(píng)析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng);長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么?
小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事?
幼兒1：我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。幼兒2：小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長(zhǎng)大的。
評(píng)析：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng)，特別是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融洽了親子關(guān)系。
(四)激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽?將來怎樣報(bào)答爸爸媽媽?
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。幼兒2：我媽媽在商場(chǎng)上班，每天站很長(zhǎng)時(shí)間，我要給她敲敲腿。幼兒3：媽媽的心臟不好，我長(zhǎng)大了要掙錢，給媽媽看病。幼兒4：我長(zhǎng)大了要買新房子給爸爸媽媽住……評(píng)析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。
四、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長(zhǎng)的趣事或故事。
幼兒談話活動(dòng)教案篇八
1．能用清楚的語言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2．學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進(jìn)步，分享進(jìn)步的喜悅。
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
2，ppt《幸運(yùn)大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點(diǎn)擊停止，畫面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上)。
3．幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：能用清楚的語言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用語言引導(dǎo)，通過同伴評(píng)價(jià)、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話，豐富話題。
教師小結(jié)：他們都有了進(jìn)步、××學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請(qǐng)幼兒輪流說說自己有哪些進(jìn)步。
3.集中談?wù)?我最大的進(jìn)步"。
（1）討論：什么是"最大的進(jìn)步"．提問:你最大的進(jìn)步是什么?"最大"是什么意思？
小結(jié):最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的.，或別人可以感受到的進(jìn)步。
（2）自由交談：我最大的進(jìn)步（請(qǐng)和旁邊的小朋友說一說自己最大的進(jìn)步）。
4．游戲：《幸運(yùn)大搜索》。
教師：咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí)，不光要說有什么進(jìn)步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對(duì)你的進(jìn)步就了解得更清楚了。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充。如：你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進(jìn)步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進(jìn)步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)。
6．談?wù)剟e人的進(jìn)步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來。
7．小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來說明或者班級(jí)參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的好成績(jī)進(jìn)行說明。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步，大家為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步，樹立初步的集體榮譽(yù)感。
四、評(píng)價(jià)要素活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進(jìn)步。
五、活動(dòng)建議。
1．美工活動(dòng)：組織幼兒制作四種不同的"小獎(jiǎng)杯"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子。
2．請(qǐng)家長(zhǎng)以表揚(yáng)信的形式將幼兒一年來取得的進(jìn)步寫出來，公布在班級(jí)的"夸寶寶"專欄里。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的進(jìn)步"，學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容，積極有序地進(jìn)行交談。
幼兒談話活動(dòng)教案篇九
3、積極參和小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話、
幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果、
一、猜謎，引出主題。
謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個(gè)甜寶寶、
二、相互交流。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“糖果”的談話。
1、請(qǐng)幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗(yàn)、
2、鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽、
四、引發(fā)豐富的`話題、
1、你喜歡吃什么糖果？為什么喜歡吃？
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的見解、
幼兒談話活動(dòng)教案篇十
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見解。
3、幼兒能說出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色，并說出原因。
1、動(dòng)畫片畫面。
2、準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。
2、觀看動(dòng)畫片。
（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫片。
（3）向伙伴分享自己還看過的其他動(dòng)畫片。
3、游戲模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）。
（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。
電視談話節(jié)目。
幼兒談話活動(dòng)教案篇十一
1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
2、能大膽地在集體面前念兒歌。
玩具娃娃一個(gè)，cd。
一、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。
教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手，邊說“你好，你好”。)。
教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)。
教師：小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)。
教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)。
教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會(huì)有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友。
我有一雙小小手，
拉來許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手。
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見，再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
幼兒談話活動(dòng)教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標(biāo)。
通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的'廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2、幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3、鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4、教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
與家長(zhǎng)聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
幼兒談話活動(dòng)教案篇十三
1、生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。
2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ钡木涫秸f話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習(xí)慣。
1、生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫片各一張。
2圖書，幼兒每人一本。
3·動(dòng)畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4·布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動(dòng)畫片中人物，可愛的動(dòng)物小飾物等卡片。
1·教師出示動(dòng)畫片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。
2·提問啟發(fā)幼兒討論：他們是誰，他們分別是哪部動(dòng)畫片中的主人公。
1·指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，說一說畫面中的形象分別是哪部動(dòng)畫片中的。
2·引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫片的主人公，貼到相應(yīng)的畫面上。
1·你最喜歡的動(dòng)畫片是什么？
2·它里面有誰？你最喜歡誰？
3·你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？
4·你為什么喜歡他？
1·播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段，讓幼兒欣賞。
2·請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？
3·請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達(dá)對(duì)形象的喜愛之情。
4·說說自己喜歡誰，引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ敝v述喜歡他的原因。
1·出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。
2·交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物，只要用句型“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭f出喜歡它的原因，就可以取走禮物。
3·幼兒排隊(duì)，依次進(jìn)行。
本周在區(qū)域活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的動(dòng)畫片中的主人公畫出來。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫片名及主人公形象，在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)椤ぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭f話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
幼兒談話活動(dòng)教案篇十四
1、能圍繞“我知道的秋天”這個(gè)話題，在集體面前大方講述。
2、有良好的傾聽習(xí)慣，能安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
3、感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
1、觀察園內(nèi)的景色變化；幼兒在家長(zhǎng)的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。
2、《我知道的.秋天》ppt。
1、談話導(dǎo)入課題。
現(xiàn)在什么季節(jié)？
2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由進(jìn)行交談。
（1）兩人一組進(jìn)行交談。
（2）教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、結(jié)合ppt，拓展談話范圍。
（1）說說秋天的美麗景色。
樹葉有什么變化？草有什么變化？秋天都有哪些花？菊花都有哪些顏色？（豐富詞匯;五顏六色;五彩繽紛;）。
（2）說說豐收的秋天。
哪些水果成熟了？哪些農(nóng)作物豐收了？
4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。
你喜歡秋天嗎？為什么呢？
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。
導(dǎo)入簡(jiǎn)單直白，教師語言清晰、教態(tài)自然，時(shí)時(shí)能感受董老師溫柔、從容、大方的教學(xué)風(fēng)格。善于解讀幼兒，積極啟發(fā)幼兒，大膽回應(yīng)幼兒。有效的運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，可以大膽談?wù)勛约旱南敕?，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛，目標(biāo)完成較好。
各個(gè)環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡(jiǎn)明清晰。
幼兒談話活動(dòng)教案篇十五
（一）認(rèn)知目標(biāo)。
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2．培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
（二）情感目標(biāo)。
通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。
（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
1．創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么？”（幼兒回答）教師提出話題：“你們知道哪些廣告？廣告上是怎么說的？”
2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3．鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
與家長(zhǎng)聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
幼兒談話活動(dòng)教案篇十六
1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請(qǐng)小朋友用你自我的一只手來變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）。
提問：誰來告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的。
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、請(qǐng)幼兒欣賞教師的范畫，啟發(fā)幼兒膽想象。提問：這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié)：先把自我變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（教師提繪畫要求）。
1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自我動(dòng)腦筋，膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自我的作品展示在畫墻上。
電視談話節(jié)目。
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