小學(xué)體育公開課總結(jié)大全(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 10:13:40
小學(xué)體育公開課總結(jié)大全(20篇)
時(shí)間:2023-11-15 10:13:40     小編:紫衣夢

總結(jié)可以幫助我們加深對學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容的理解和記憶。在總結(jié)過程中,要有全局意識,不能局限于細(xì)節(jié)或個(gè)人感受??偨Y(jié)是一種重要的思考和反思工具,它能夠幫助我們回顧已經(jīng)發(fā)生的事件和經(jīng)驗(yàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要先對所總結(jié)的內(nèi)容有一個(gè)全面和清晰的理解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇一

我于今日上完了公開課,這節(jié)課自認(rèn)為準(zhǔn)備的還是比較充分,每一環(huán)節(jié)都做了預(yù)設(shè),考慮到我班學(xué)生基礎(chǔ)的實(shí)際情況,加長了練習(xí)的時(shí)間。我的研究課題是加大學(xué)生課堂的參與度,所以我在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上更注重讓學(xué)生主動(dòng)思考,積極舉手發(fā)言,爭取每個(gè)學(xué)生都提問到,讓他們成為課堂的主體。

這節(jié)課我才取了話題導(dǎo)入法,讓他們根據(jù)導(dǎo)航上的一道有關(guān)家譜的題,復(fù)習(xí)了有關(guān)家人相關(guān)的詞匯,同時(shí)設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生理順圖上人名的關(guān)系,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)看家譜。同時(shí)通過填詞以及根據(jù)文章回答問題,讓學(xué)生感知怎樣問家人的工作以及具體信息。

通過連詞造句以及通過圖片介紹別人的家庭,感知自己該怎樣介紹自己的家庭。讓學(xué)生拿著照片介紹自己的家庭,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的句型與實(shí)際聯(lián)系起來,明白這些句子的具體應(yīng)用。通過批改以及給出范文,讓學(xué)生自己感知自己的不足,互相取長補(bǔ)短,并總結(jié)出寫關(guān)于家人話題文章的基本模式。

最后通過一個(gè)閱讀練習(xí),達(dá)到了能力的綜合提升。同時(shí)練習(xí)了物主代詞和人稱代詞。

以上是我設(shè)計(jì)課程的出發(fā)點(diǎn),上完這節(jié)課,我確實(shí)也意識到自己的不足。例如時(shí)間分配還是有些隨意,預(yù)估的總是不準(zhǔn)確,有時(shí)重點(diǎn)確實(shí)沒有在時(shí)間分配上凸顯出來,對于家譜,好多學(xué)生沒看明白這點(diǎn)沒有預(yù)估到,應(yīng)該將家譜移到黑板上,一步步拆開講解。本節(jié)課對學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)也不足,缺乏小組互助等有效活動(dòng),確實(shí)沒達(dá)到百分之百的參與度。課堂中優(yōu)等及中等生的參與度比抓及生參與度要高。我更期待是抓及生的積極參與,哪怕說錯(cuò)說的不熟。

今后還是應(yīng)該注意自己的不足,對于課堂教學(xué)應(yīng)該不斷追求進(jìn)步完美,初一的孩子還是應(yīng)該注重興趣的培養(yǎng),不應(yīng)該將應(yīng)試的痕跡打的太重,不在于老師講多少內(nèi)容,講的多精彩,而在于學(xué)生有沒有互動(dòng)起來,是否學(xué)會(huì)了課堂的內(nèi)容。一句話,課堂應(yīng)該交給學(xué)生,我們只做適當(dāng)引導(dǎo)就可以了。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇二

在本學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)中,技能組每位老師都做到了深入備課、認(rèn)真上課、仔細(xì)聽課和積極評課,每位老師都在公開課活動(dòng)中收獲了知識,積累了經(jīng)驗(yàn),提高了能力,現(xiàn)就本次公開課活動(dòng)總結(jié)如下:

蔡偉和崔小豐兩位體育老師的體育課,整個(gè)教學(xué)過程非常詳細(xì)具體,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的也很清晰完整。在教學(xué)中他們的示范動(dòng)作都非常標(biāo)準(zhǔn)到位,顯示出扎實(shí)的基本功,同時(shí)都能照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生能在非常快樂輕松的環(huán)境下,掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到了教師預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生學(xué)的既輕松又快樂。尤其是蔡偉老師所授《排球一課,緊扣中招體育加試,把培養(yǎng)學(xué)生能力滲透到平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,取得了較好的課堂效果。

韓新靈老師,在教學(xué)上更是花了一番心思的,從課堂導(dǎo)入就一下子激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師展示的'圖片范圍廣、分類齊,可以預(yù)知課前的工作量是很大的,而學(xué)生作品的呈現(xiàn)形式也是多種多樣的。韓老師在教學(xué)中注重了美術(shù)與文化、社會(huì)生活的結(jié)合,做到了恰到好處。

http://目標(biāo)。

我在講授軍民大生產(chǎn)一課時(shí),通過聽賞,演唱,創(chuàng)編等一系列教學(xué)活動(dòng),向?qū)W生介紹了中國民歌及其種類,使學(xué)生了解并學(xué)習(xí)勞動(dòng)號子這一民歌體裁,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中領(lǐng)略了我們民族音樂的風(fēng)采。

通過本學(xué)期的公開課活動(dòng),技能組的每位老師在教學(xué)中都做到了回歸本真,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)技能,寧要遺憾的樸實(shí),也要拒絕虛假的繁榮,大家在這次活動(dòng)中都得到了不同程度的收獲,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我們將在繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇三

一、學(xué)生分析:

二、教材分析:

在初中體育與健康課中《跨越式跳高》是鍛煉身體的一個(gè)較好的內(nèi)容,它技術(shù)簡單,對發(fā)展身體的靈敏,協(xié)調(diào)性和直肢力量、彈跳力等都有良好的效果。另外,加上使用的場地設(shè)備要求不高,在一般學(xué)校容易開展;本課為第三單元第三課時(shí),是在上節(jié)課建立動(dòng)作表象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高動(dòng)作要領(lǐng),達(dá)到鞏固和提高階段,并在小學(xué)跨越皮繩的基礎(chǔ)上發(fā)展跳躍能力。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。

1、知識和技能:熟練跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作,提高跨越式跳高能力,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生彈跳力。

2、過程與方法目標(biāo):在練習(xí)的過程中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,掌握正確的練習(xí)方法,養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、團(tuán)結(jié)互相、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。

四、教學(xué)策略設(shè)計(jì):

本課突出以育人為宗旨,健康為第一的指導(dǎo)思想,以“奧運(yùn)通往20xx”為主題,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以興趣、自主、創(chuàng)新為語調(diào),發(fā)揮體育課多功能的作用。在教學(xué)中,采用按興趣分組和個(gè)人水平分層學(xué)練的教學(xué)方法,在老師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí),為國爭光的熱情,積極學(xué)習(xí),主動(dòng)參與,寓練于趣,使學(xué)生在快樂的氣氛中提高技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展;在技術(shù)教學(xué)中,采用教師提出目標(biāo)和任務(wù),按學(xué)生個(gè)人水平,自主分組,互教互學(xué),互助互練的教學(xué)方法。

課前要準(zhǔn)備場地和器材,跳高掛圖1份。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

開始部分。

1、繩操。頭部運(yùn)動(dòng):雙手叉腰,頭部跟著節(jié)奏做前、兩側(cè)、后的搖動(dòng)。腿部運(yùn)動(dòng):伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運(yùn)動(dòng):雙手五指相交搖動(dòng)手腕、腳尖地繞環(huán)等。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

2、幼兒分散玩跳繩。

3、幼兒集中,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法:你們用了什么方法玩跳繩?請小朋友來示范一下他的方法。

4、小結(jié)并分解示范:看清楚他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩,老師巡回指導(dǎo)。

三、跳繩大擂臺(tái)。

1、全體幼兒進(jìn)行跳繩比賽。在一分鐘時(shí)間內(nèi),跳繩沒有間斷者為勝。

2、鼓勵(lì)沒有取得名次的幼兒不要?dú)怵H,繼續(xù)練習(xí),一定能夠跳好繩。

四、放松活動(dòng)。

1、幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成兩條平行線當(dāng)“小船”,幼兒坐在小船上,以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。

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小學(xué)體育公開課總結(jié)篇五

上課班級:四年級 上課時(shí)間:2012年10月17日

人 數(shù): 54 人 上課老師:牟明忠

一、說教材:

跑是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能??焖倥苁且豁?xiàng)典型且普遍的跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)

目,是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。30米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練,提高學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。本次課為《30米快速跑》單元教學(xué)計(jì)劃安排第4次課中的'第1次課。

二、說教法:

1、語言、情景導(dǎo)入法:誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

2、講解法和示范法:使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象,明確要領(lǐng),激發(fā)練習(xí)方法,學(xué)會(huì)練習(xí)。

3、體會(huì)、練習(xí)法:學(xué)生練習(xí),體會(huì)動(dòng)作,加深學(xué)生對動(dòng)作感知認(rèn)識。

4、提示、自創(chuàng)法:揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。

5、糾正錯(cuò)誤法:在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)地進(jìn)行糾正。

6、表揚(yáng)、鼓勵(lì)法:增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂的樂趣。

7、游戲法與比賽法:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。

三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

教學(xué)目標(biāo):

1. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2.通過學(xué)習(xí),使80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù),提高奔跑能力,發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,提高合作、競爭的意識和能力,勇于克服困難的優(yōu)良品

質(zhì)。

重點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生正確的奔跑姿勢。

難點(diǎn):

途中跑動(dòng)作自然,擺動(dòng)腿向前上方抬起,腿臂的配合。

四、說教學(xué)過程:

根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律,本節(jié)課分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分來完成。

1.準(zhǔn)備部分

通過口令指揮來完成隊(duì)列練習(xí),用分組螺旋跑熱身,再加上徒手操活動(dòng)開身體的各個(gè)關(guān)節(jié),充分活動(dòng)后,為上課做好生理和心理的準(zhǔn)備。通過輔助練習(xí),讓學(xué)生掌握正確的擺臂動(dòng)作和高抬腿動(dòng)作,并在游戲中結(jié)合正確的擺臂動(dòng)作加深學(xué)生的認(rèn)識。

2.基本部分

首先是練習(xí)高抬腿。然后給學(xué)生講解在快速跑中的技巧要領(lǐng),再后讓學(xué)生在實(shí)踐

的過程中體會(huì)正確的跑的姿勢,而且在接力比賽游戲當(dāng)中加深了認(rèn)識,更加容易掌握好動(dòng)作技術(shù)。然后用興趣游戲來提高學(xué)生在上體育課的興趣,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)體育的快樂。

3.結(jié)束部分

以輕松的動(dòng)作進(jìn)行放松,讓學(xué)生恢復(fù)生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操。

三壩鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)四年級體育公開課課后反思

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇六

一、說教材:

跑是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能??焖倥苁且豁?xiàng)典型且普遍的跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)

目,是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。30米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練,提高學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。本次課為《30米快速跑》單元教學(xué)計(jì)劃安排第4次課中的'第1次課。

二、說教法:

1、語言、情景導(dǎo)入法:誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

2、講解法和示范法:使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象,明確要領(lǐng),激發(fā)練習(xí)方法,學(xué)會(huì)練習(xí)。

3、體會(huì)、練習(xí)法:學(xué)生練習(xí),體會(huì)動(dòng)作,加深學(xué)生對動(dòng)作感知認(rèn)識。

4、提示、自創(chuàng)法:揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。

5、糾正錯(cuò)誤法:在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)地進(jìn)行糾正。

6、表揚(yáng)、鼓勵(lì)法:增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂的樂趣。

7、游戲法與比賽法:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。

三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

教學(xué)目標(biāo):

1. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2.通過學(xué)習(xí),使80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù),提高奔跑能力,發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,提高合作、競爭的意識和能力,勇于克服困難的優(yōu)良品

質(zhì)。

重點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生正確的奔跑姿勢。

難點(diǎn):

途中跑動(dòng)作自然,擺動(dòng)腿向前上方抬起,腿臂的配合。

四、說教學(xué)過程:

根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律,本節(jié)課分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分來完成。

1.準(zhǔn)備部分

通過口令指揮來完成隊(duì)列練習(xí),用分組螺旋跑熱身,再加上徒手操活動(dòng)開身體的各個(gè)關(guān)節(jié),充分活動(dòng)后,為上課做好生理和心理的準(zhǔn)備。通過輔助練習(xí),讓學(xué)生掌握正確的擺臂動(dòng)作和高抬腿動(dòng)作,并在游戲中結(jié)合正確的擺臂動(dòng)作加深學(xué)生的認(rèn)識。

2.基本部分

首先是練習(xí)高抬腿。然后給學(xué)生講解在快速跑中的技巧要領(lǐng),再后讓學(xué)生在實(shí)踐

的過程中體會(huì)正確的跑的姿勢,而且在接力比賽游戲當(dāng)中加深了認(rèn)識,更加容易掌握好動(dòng)作技術(shù)。然后用興趣游戲來提高學(xué)生在上體育課的興趣,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)體育的快樂。

3.結(jié)束部分

以輕松的動(dòng)作進(jìn)行放松,讓學(xué)生恢復(fù)生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操。

三壩鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)四年級體育公開課課后反思

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇七

一、學(xué)生分析:

七年級學(xué)生年齡在13—14歲之間,他們活潑、好動(dòng),是一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期,是獨(dú)立性和依賴性、自覺性、判逆性等性格交織在一起的時(shí)期,古文顯得單純熱情、可塑性強(qiáng),但自我抑制能力弱,注意力易分散,喜新獵奇;此階段學(xué)生正處在生長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期,協(xié)調(diào)性和靈敏性不夠,力量和耐力較差。

二、教材分析:

在初中體育與健康課中《跨越式跳高》是鍛煉身體的一個(gè)較好的內(nèi)容,它技術(shù)簡單,對發(fā)展身體的靈敏,協(xié)調(diào)性和直肢力量、彈跳力等都有良好的效果。另外,加上使用的場地設(shè)備要求不高,在一般學(xué)校容易開展;本課為第三單元第三課時(shí),是在上節(jié)課建立動(dòng)作表象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高動(dòng)作要領(lǐng),達(dá)到鞏固和提高階段,并在小學(xué)跨越皮繩的基礎(chǔ)上發(fā)展跳躍能力。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。

1、知識和技能:熟練跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作,提高跨越式跳高能力,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生彈跳力。

2、過程與方法目標(biāo):在練習(xí)的過程中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,掌握正確的練習(xí)方法,養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、團(tuán)結(jié)互相、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。

四、教學(xué)策略設(shè)計(jì):

本課突出以育人為宗旨,健康為第一的指導(dǎo)思想,以“奧運(yùn)通往20xx”為主題,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以興趣、自主、創(chuàng)新為語調(diào),發(fā)揮體育課多功能的作用。在教學(xué)中,采用按興趣分組和個(gè)人水平分層學(xué)練的教學(xué)方法,在老師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí),為國爭光的熱情,積極學(xué)習(xí),主動(dòng)參與,寓練于趣,使學(xué)生在快樂的氣氛中提高技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展;在技術(shù)教學(xué)中,采用教師提出目標(biāo)和任務(wù),按學(xué)生個(gè)人水平,自主分組,互教互學(xué),互助互練的教學(xué)方法。

課前要準(zhǔn)備場地和器材,跳高掛圖1份。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇八

隨著上周公開課的結(jié)束,學(xué)校研究課活動(dòng)落下帷幕。但是結(jié)束后留給我們的興奮激動(dòng)和感慨還是很多的。

一年級數(shù)學(xué)教研組這次公開課是由陸婷老師執(zhí)教的《找規(guī)律》。在這次公開課的研究中具有三個(gè)特點(diǎn):

一是廣泛性,我組這次全體上陣,全員參與,本組老師都是安排好教學(xué)積極參加試講和聽課觀摩學(xué)習(xí),批評指教,壯威助興。

二是困難性。陸婷老師剛參加工作,非常年輕,上課這周,她即要籌備家長會(huì),每天還要參加青年教師書法練習(xí),又要上課又要聽課還要開課,每天仍要照常上早晚自習(xí),忙得常常加班加點(diǎn)。但她從沒有因此而放松對公開課的要求,而是虛心向同組老師請教,多次試講,教案也改了一遍又一遍。特別是在課的結(jié)尾開始不滿意的情況下,陸婷老師多次思考、查資料,最后修改的非常完美。得到本組老師的一致好評。

三是信息技術(shù)的教學(xué)手段。這次上課的陸婷老師也采用了電腦輔助手段,在幻燈片的制作過程中,本組的老師們積極出謀劃策,有的建議通過借助電腦引入課題,有的則建議利用學(xué)生熟悉的情景進(jìn)行內(nèi)容分析,有的建議幫助拓寬學(xué)生的知識面等,陸婷老師很虛心接受了老師們的意見,不厭其煩的一次又一次的重做和修改幻燈片,使得幻燈片的設(shè)計(jì)也成了這節(jié)課的亮點(diǎn)。

通過這節(jié)公開課有二點(diǎn)收獲:

1.精神面貌上的變化。大家都以積極飽滿的熱情互相幫助,精心準(zhǔn)備。如果說每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的要求,那么每位老師都有渴望成功的欲望,可以說這次本組陸婷老師的公開課是成功的。

2.專業(yè)水平教學(xué)能力的提高。上公開課就要逼著你專研教材,要看教材的前后連貫,這樣對教材的理解就深刻了,上公開課就要逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)教法,這個(gè)過程就是教學(xué)能力提高的過程。其次,通過組內(nèi)互相聽課互相取長補(bǔ)短,借鑒學(xué)習(xí)他人,對自己教學(xué)提高有幫助。一個(gè)是自己上公開課,一個(gè)是聽別人的課收獲是大的。其三,大大提高課件制作水平。

這次公開課本組老師表現(xiàn)出來的這種熱情,這種干勁,這種精神,令人感動(dòng)。我要對本組里每位老師說:“辛苦了!”但我更想說“累,但是快樂著。因?yàn)槲覀冊谧非蟆?/p>

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇九

教學(xué)背景:

幼兒園的孩子主要是通過模仿來學(xué)習(xí)的。通過模仿幼兒學(xué)習(xí)一些技能和能力,建構(gòu)自己的知識體系,通過模仿與社會(huì)接觸。對于幼兒園的孩子來說,他們對動(dòng)物有著特殊的感情,很喜歡模仿動(dòng)物的聲音動(dòng)作,所以本節(jié)課是圍繞著孩子們感興趣的小動(dòng)物來入手,給孩子提供有豐富的模仿素材,豐富的游戲,孩子就在游戲中獲得快樂獲得知識。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意學(xué)唱幼兒感興趣的歌曲。

2、嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體,小動(dòng)物頭飾。

教材分析:

《小動(dòng)物模仿操》一課是一篇有趣的律動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒了解常見小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感受動(dòng)物世界的美好,能夠熱愛小動(dòng)物,關(guān)心小動(dòng)物?!皬挠變旱纳钜龑?dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣;結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系”,這也是幼兒園教育指導(dǎo)綱要對幼兒園教育的要求。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《小動(dòng)物》的相關(guān)教學(xué)材料,找了很多教案作參考,然后根據(jù)課堂教學(xué)需要,利用百度搜索一些小動(dòng)物的圖片,課堂上帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演。

活動(dòng)過程:

一:導(dǎo)入活動(dòng)。

師:“小朋友,今天趙老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”播放百度視頻請幼兒說一說看到哪些小動(dòng)物。

師:“小動(dòng)物多可愛啊,讓我們學(xué)一學(xué)做小動(dòng)物的跳舞吧!”播放百度搜索的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物跳舞。跳個(gè)三遍,第一遍老師帶領(lǐng)幼兒,第二遍教師請幾位跳得好的幼兒在前面和老師一起帶領(lǐng)幼兒跳。第三遍教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)小動(dòng)物跳舞邊跟著小動(dòng)物學(xué)聲音。

二:聽聲音辨別小動(dòng)物。

師“今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩,你們聽,誰來了?!?/p>

播放百度搜索的小羊聲音“咩咩咩!”“小朋友,你們聽,誰來了?”

“我們一起把小動(dòng)物請出來吧!”小羊是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小羊叫的,老師按旋律模仿小羊叫。再請幼兒跟著學(xué)。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。教師請幼兒跟著學(xué),并請幼兒做出評價(jià)。(這些聲音都是在百度搜索,等幼兒回答好了,教師出示圖片展示小動(dòng)物)。

三:表演節(jié)目。

“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來表演吧!請幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾,表演歌曲:我愛我的小動(dòng)物。

“小朋友,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”

四:結(jié)束活動(dòng)。

小動(dòng)物該回家了,我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目,再見!

教學(xué)反思:

這堂課我覺得幼兒做得很不錯(cuò),本節(jié)課主要是圍繞幼兒感興趣的話題和結(jié)合幼兒生活和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué),孩子們在活動(dòng)中很開心,對此活動(dòng)興趣也很高。新時(shí)期的教師要有洞察學(xué)生,了解學(xué)生需要的能力,設(shè)計(jì)教案,編寫教案的能力,這樣才能讓孩子在學(xué)校學(xué)到知識,學(xué)到能力。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十

今天,我們上了一節(jié)體育公開課。

上課時(shí),旁邊坐的全是校長。我顯得有點(diǎn)兒緊張,心想:這如果被老師點(diǎn)名出列了,那可不成“校紅”。今天的課有點(diǎn)有所不同,我看到今天居然要跳高跨欄。首先老師先給我們了一個(gè)氣球叫我們兩人一組頂氣球。頂起來感覺還挺好玩的,雖然有點(diǎn)幼稚。

老師叫我們?nèi)ヌ吡?,我才知道為什么叫我們頂氣球,跳高就像頂氣球。我們排?duì)跨欄,該我了,我使出了我的絕技拼命護(hù)住臉,摔下去臉不就殘廢了嗎?咦?我跳過來了,我開始覺得很簡單,結(jié)果.....我跳的另一次時(shí)我居然摔著臉了,啊!我的臉啊!坑!我以后還是拼命護(hù)住臉好了。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十一

4月12日下午第三節(jié)課校領(lǐng)導(dǎo)和所有數(shù)學(xué)教師在三年級(2)班教室聽了教研組長李麗一節(jié)觀摩課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法》,并在下午第四節(jié)課進(jìn)行了評課和研討,現(xiàn)將這次教研活動(dòng)總結(jié)如下:

xx老師首先進(jìn)行說課,并反思本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,副校長韓雨生和數(shù)學(xué)教研組成員分別談了對這節(jié)課的看法,他們的看法集中在以下幾個(gè)方面:

1、首先在準(zhǔn)備練習(xí)方面,復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,為新課兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算做了很好的鋪墊,其實(shí)一節(jié)新課的內(nèi)容有七成都是舊知識,只有三成是新知識,只要進(jìn)行新課前,把本節(jié)課需要的舊知識再復(fù)習(xí)一遍,新知識也是很容易學(xué)的,學(xué)生自學(xué)完全可以的。

2、其次在創(chuàng)設(shè)情境方面,出示小紅去書店買書的情境,小紅非常喜歡讀書,對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,特別是搜集信息提問題,2本書用多少錢?10本書用多少錢,都是舊知識,都能很容易的求出答案,那12本書需要多少錢?大家知道答案嗎?揭示課題,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望,自然的過渡到新課。也為乘法分配率求兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算做了鋪墊。這類題我們以前沒有學(xué)過,同學(xué)們知道它的答案是多少嗎?想知道它的計(jì)算方法嗎?書中的小老師會(huì)告訴你,進(jìn)而過渡到自學(xué)課本。

3、在進(jìn)行新課方面,老師給同學(xué)們自學(xué)的時(shí)間有點(diǎn)兒少。講的太多,放不開,其實(shí)老師應(yīng)該相信學(xué)生,相信他們的能力。這是當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂中普遍存在的問題。教師讓學(xué)生板書嘗試題,應(yīng)找三個(gè)不同級別的學(xué)生,讓學(xué)生講,進(jìn)而總結(jié)方法,再總結(jié)方法方面老師有代說的現(xiàn)象,同學(xué)們的語言總結(jié)能力有待提高。

4、在課堂練習(xí)方面,第一題老師把做一做設(shè)置成摘蘋果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這點(diǎn)很好。第二題把改錯(cuò)題設(shè)置成醫(yī)生治病,找同學(xué)找病因,展示在計(jì)算過程中有可能出現(xiàn)的各種問題,進(jìn)而教育學(xué)生,要想計(jì)算準(zhǔn)確,不但計(jì)算方法掌握熟練,而且一定要認(rèn)真,杜絕看錯(cuò)數(shù),吵錯(cuò)數(shù),甚至加法計(jì)算錯(cuò)誤等。第三題聯(lián)系生活,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活,學(xué)習(xí)知識的重要性。由于時(shí)間問題,課堂拓展沒有出示。課堂拓展設(shè)置兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算,為下節(jié)課的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也提高了學(xué)生預(yù)習(xí)新知識的積極性。

5、在課堂小結(jié)和板書方面。讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,板書設(shè)計(jì)重、難點(diǎn)突出,使學(xué)生對本節(jié)課的新知識一目了然。

1、教師的評價(jià)性語言,激勵(lì)性語言還有待提高。

2、小組合作有點(diǎn)兒亂,效果差,也有待提高。

3、學(xué)生的語言組織能力差,還有待老師進(jìn)行培養(yǎng)。

4、還存在老師代同學(xué)說的現(xiàn)象,要充分相信學(xué)生,要放得開。

我們針對計(jì)算課如何用嘗試法教學(xué)效果更好,進(jìn)行了研討。下面總結(jié)幾點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)新知識時(shí),準(zhǔn)備題作用很大,要把本節(jié)課所用的舊知識復(fù)習(xí)一下,以舊

引新,學(xué)生看書自學(xué)完全能自己做出來。

2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣也很重要。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、小組合作要真正起到作用,小組長要選好。讓學(xué)生教學(xué)生效果更好。

4、練習(xí)設(shè)計(jì)一定要有改錯(cuò)題,把同學(xué)們有可能出現(xiàn)的錯(cuò)題展示出來,讓學(xué)生改正,反向思維對學(xué)生計(jì)算能力的提高更有好處。

5、板書時(shí),算式要能顯示出計(jì)算方法。使本節(jié)課的重難點(diǎn)突出。

總的來說,這次觀摩課活動(dòng)很成功。對教師新課堂創(chuàng)建起到了很好的促進(jìn)作用。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十二

為提高教師們研究文本、探究新形式下新的教學(xué)模式,提升教師們自身授課素質(zhì),實(shí)施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略,鎮(zhèn)小學(xué)教研室于10月30——31日舉行了“臥龍山鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教師公開課評選”活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

(一) 本次活動(dòng)中出現(xiàn)的可喜景象

1. 教師熱情高漲,參與人數(shù)眾多。

在參加本次活動(dòng)的人員中,既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師,也有年富力強(qiáng)的青年教師,更有充滿活力的年輕教師,參與人數(shù)高達(dá)52人,創(chuàng)歷史新高!這種熱情,既是對教研室人員的極大鼓舞與鞭策,亦讓我們感到巨大的壓力,面對教師們的首肯與期待,我們教研室同志達(dá)成共識,一定不辜負(fù)教師們對我們這種誠摯的信任,在活動(dòng)中我們堅(jiān)決杜絕人情分、關(guān)系戶,一切靠實(shí)力來證明一切,如果您榜上有名,證明您已經(jīng)是我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的佼佼者,反之,如果您不幸榜上無名,請您也不要?dú)怵H,說明您的進(jìn)步空間還很大!無論怎樣,參與了都將是對自己能力的一次鍛煉,也是對自己教學(xué)水平的一次提高,更是人生的一種歷練!

2. 準(zhǔn)備充分,精彩紛呈。

本次評選中,參賽教師無不體現(xiàn)出嶄新的教學(xué)理念,學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)思路得到了很好的體現(xiàn)。難能可貴的是參評教師揚(yáng)長避短,均充分展現(xiàn)了自己鮮明的教學(xué)特色,有的教師以操作取勝,有的教師以扎實(shí)的基本功見長,有的教師以設(shè)計(jì)孩子游戲呈現(xiàn)教學(xué)智慧,可以說,均充分體現(xiàn)出教師睿智的教學(xué)思想。

4. 說課規(guī)范,教師基本功扎實(shí)

在說課教師中,絕大多數(shù)教師體現(xiàn)出多媒體教學(xué)的影子,能借助“外物”來輔助教學(xué),高效省時(shí)的開展課堂教學(xué)。

(二) 本次活動(dòng)中呈現(xiàn)的不足

1. 教學(xué)環(huán)節(jié)過于簡單,不能夠很好的呈現(xiàn)文本內(nèi)容。

少數(shù)教師在說課中盡管環(huán)節(jié)規(guī)范,但對教學(xué)過程涉及太簡,不能很好地體現(xiàn)文本,顯得頭重腳輕,重點(diǎn)不明!

什么是一節(jié)好的說課呢?我們認(rèn)為說課也好講課也好,都是為了體現(xiàn)文本內(nèi)容的,如果不能以文本內(nèi)容為主,那么我們的說課就會(huì)流于形式,空洞無物了,須知任何形式的講課,其目的只有一個(gè),那就是要完成教學(xué)任務(wù),而缺乏文本的訓(xùn)練,本身就脫離了教學(xué)的重點(diǎn),試問這樣的設(shè)計(jì)又焉能令人滿意呢?很多的教師將來要考在編,我們一致認(rèn)為,要想在說課中取得好的成績,請務(wù)必注意教學(xué)過程的內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)才好!誠然這些觀點(diǎn)僅僅是我們的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識,僅供年輕教師們參考。

2. 忘記自身角色,僅僅為說而說

在本次活動(dòng)中,有少數(shù)教師忘記了自己的角色,不能很快的進(jìn)入虛擬的課堂情境,只埋頭念稿,不能體現(xiàn)出說課的特點(diǎn),語氣平淡,缺乏激情,沒有抑揚(yáng)頓挫之美,教態(tài)唯一,一味埋頭,讀完了事,如果體現(xiàn)在課堂中,試問這樣的課堂怎么體現(xiàn)出“學(xué)為主體”的教學(xué)思想呢?朋友在于走動(dòng),資金在于流動(dòng),課堂在于互動(dòng),沒有課堂的互動(dòng),將是一潭死水!

3. 環(huán)節(jié)生硬,缺乏過度

少數(shù)教師的'說課,環(huán)節(jié)生硬,缺乏各環(huán)節(jié)之間的過渡,各個(gè)環(huán)節(jié)之間顯得孤立,不能上掛下聯(lián),缺乏邏輯推敲。

4. 基本功不到位,不能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采

在本次活動(dòng)中,部分教師基本功太差,寫得字體太難看,不規(guī)范,作為語文教師,三筆一畫更應(yīng)該好好加以練習(xí)。還有的少數(shù)教師不能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,整個(gè)說課過程缺乏創(chuàng)新。

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小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十三

我校于20xx年3月19日、20日進(jìn)行了兩天的公開課教研活動(dòng)結(jié)束了,通過兩天的活動(dòng),一個(gè)突出特點(diǎn)就是講課教師都能比較好的把握教學(xué)新理念、運(yùn)用教學(xué)新方法,努力構(gòu)建新課堂,更加符合素質(zhì)教育對課改的要求。

1、教師能夠積極嘗試新的教學(xué)模式————導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)。能在教學(xué)中起“組織者、引導(dǎo)者、幫助者”的作用;能立足于學(xué)生的“學(xué)”,注重學(xué)生的主動(dòng)參與,注重學(xué)習(xí)小組的合作,體現(xiàn)學(xué)生的自主性。教師能夠管住自己的嘴,把時(shí)間留給學(xué)生。

2、注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。每節(jié)課的學(xué)生四人小組討論和展示這兩個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的都比較合理,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。在討論中學(xué)生學(xué)會(huì)互相交流,學(xué)會(huì)傾聽別人的意見,尊重他人的不同見解,積極參與,培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及清晰、明白地交流思想和看法的能力。比較顯著的有六年級語數(shù)、四年級語數(shù)。

3、教師重讀重寫。

朗讀是語文課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。它不僅是學(xué)生識記、理解課文的有效手段,也是提高學(xué)生語言表達(dá)和鑒賞水平的重要途徑。因此,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀”。朗讀是將無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲語言的過程,是一種眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性的閱讀活動(dòng)。

因此,語文課上,最動(dòng)聽的聲音便是書聲!在瑯瑯書聲中,學(xué)生用心靈去擁抱語言,和作者的心靈直接交流;在瑯瑯書聲中,學(xué)生不僅能夠感受和再現(xiàn)作品的情思美感,還能體驗(yàn)語言的節(jié)奏感、音韻感。語文課上,每一位老師都能夠認(rèn)真板書每一個(gè)字,用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。我校的張君梅和呂新花兩位老師深知這些,因此在這方面做的很好。

1、繼續(xù)加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案式”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和使用,不做無味的討論和交流。

2、經(jīng)常運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段提高教學(xué)效率,要不怕麻煩,多用多學(xué)。

3、課堂上要重視“展示”兩個(gè)字。我們鼓勵(lì)孩子在課堂上展示,就是鼓勵(lì)孩子有自己的思考,當(dāng)然展示不是不讓老師講了,而換了個(gè)小老師上臺(tái)講。所謂的高效,能不能在一分鐘內(nèi)有更多的學(xué)生在展示。在同一時(shí)間,有五十個(gè)孩子有二十五個(gè)展示的,就是高效。

4、要注重課堂上的激勵(lì)評價(jià),在教學(xué)中適時(shí)、正確地運(yùn)用評價(jià)手段,這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造輕松和諧氣氛,全面提高課堂教學(xué)效益,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。在課堂上,根據(jù)教學(xué)實(shí)例,面對一個(gè)個(gè)不同特點(diǎn)的孩子,其評價(jià)也必須具體化、準(zhǔn)確化,即要求教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)實(shí)現(xiàn)由概括性評價(jià)到有針對性評價(jià)的轉(zhuǎn)變。

如“你讀得這么出色,又流利,又有感情,我們大家都聽得入迷了。”鼓勵(lì)點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花,使他們感到一種滿足,一種驅(qū)動(dòng)。這種帶有鼓勵(lì)性、欣賞性的評價(jià)易激活學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。但教師在對學(xué)生給予鼓勵(lì)時(shí)還要注意因人而異。一個(gè)班學(xué)生的.智力、品德、個(gè)性等方面往往存在很大差異,因此在教學(xué)中給他們的評價(jià)也是不同的。我贊譽(yù)鞭策優(yōu)秀生,肯定、鼓勵(lì)中等生,寬容、激勵(lì)后進(jìn)生。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十四

為了促進(jìn)老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量,為了更好的促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流,推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展,鍛煉教師、提高教師課堂教學(xué)水平,依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,在本學(xué)期我校深入開展了3節(jié)公開課活動(dòng)。通過聽評課,使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高,是較為成功的,起到公開示范作用。老師們在教育教學(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示?,F(xiàn)就活動(dòng)的開展情況進(jìn)行一下總結(jié):

二、組織形式

本學(xué)期共安排的3節(jié)公開課。(語文組:郭云云和王洋的兩節(jié)講讀;數(shù)學(xué)組:劉玉華一節(jié)數(shù)學(xué)課;每節(jié)課由各教研組組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)執(zhí)行。在活動(dòng)期間主要分為三個(gè)程序:一是課堂教學(xué),全體教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與聽課;二是執(zhí)教教師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思;三是所有聽課教師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與研討交流。

三、取得的成績。

1、重視程度高。

開展公開課教研活動(dòng),是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,重視程度高。不管是校領(lǐng)導(dǎo),還是教師,不管是聽課,還是評課,大家從思想上、行動(dòng)上,是非常重視這次活動(dòng),把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。值得一提的是曹清華校長能堅(jiān)持深入課堂參加聽評課,沒有拉下一節(jié)公開課。每次活動(dòng)后都進(jìn)行了認(rèn)真地打分、評議。

2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。

課突出體現(xiàn)了課改精神,能運(yùn)用多媒體教具進(jìn)行教學(xué),課堂效果好。

3、教師課堂駕馭能力強(qiáng),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3位執(zhí)教老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如,表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力,課堂上幾位老師都能注重用問題引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生通過不同形式來完成老師的.問題,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。

4、教案備寫很注重實(shí)效,體現(xiàn)了可操作性和實(shí)用性。

5、現(xiàn)代化教學(xué)輔助用具應(yīng)用熟練。

的有機(jī)結(jié)合,這方面尤為突出的是郭云云、王洋老師。

6、教學(xué)構(gòu)思新穎。

在這次公開課中,各位執(zhí)教老師都能營造較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,采用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的學(xué)習(xí)法,使學(xué)生在輕松、愉快中求知,活躍了課堂氣氛,注重把握和體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),郭云云老師把語文學(xué)科的特性體現(xiàn)得淋漓盡致;劉玉華老師體現(xiàn)了數(shù)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性,聯(lián)系生活設(shè)計(jì)預(yù)案,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、能夠還課堂于學(xué)生,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色(主導(dǎo))和學(xué)生的演員角色(學(xué)習(xí)的主體),教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。

9、評課扎實(shí)到位,體現(xiàn)教研氛圍。

三、存在的問題:

1、個(gè)別老師說課不能脫稿,缺少血肉,評課中有些老師找不上門路。

2、個(gè)別教師授課時(shí)間把握不到位,導(dǎo)致早下或拖堂。

3、課堂上,鼓勵(lì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語言較少,形式較單一。

4、說課、上課,個(gè)別教師的行為存在隨意性。

5、個(gè)別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方”。

誤。

四、努力的方向。

1、狠鉆教材,備課充分。

2、狠鉆業(yè)務(wù),加強(qiáng)內(nèi)功。

3、還課堂于學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

4、要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育輔助設(shè)施,服務(wù)課堂。

5、做一個(gè)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生、會(huì)聽學(xué)生心聲的老師。

總之,我們要以這次公開課為契機(jī),力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長,力爭做學(xué)生喜歡的老師。

為了響應(yīng)中心校開展公開課活動(dòng)的號召,為了與老師們共同探討教材教法及教改方案,以推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的開展,校長多次深入課堂聽課,同時(shí)還組織教師們集體聽課、評課。本學(xué)期,教師們集體聽課評課共四次,每次評課中,教師們暢所欲言,各抒己見,發(fā)表不同的想法和觀點(diǎn),既肯定了老師的教學(xué)亮點(diǎn),又誠懇地提出了商榷之處,使本次教研活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

通過集體聽課評課活動(dòng),使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐得到了更好地融合,為促進(jìn)年輕教師快速成長提供了平臺(tái)。以下是這次活動(dòng)的總結(jié):

一、共同優(yōu)點(diǎn):

1、教學(xué)內(nèi)容熟練,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。

老師都愛崗敬業(yè),工作熱情高,事業(yè)心強(qiáng)。為了上好每一堂課,老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,把教材吃得很透徹,不僅教學(xué)目標(biāo)明確具體,教學(xué)重點(diǎn)突出,而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣,因此,我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

2、善于誘導(dǎo)、前后呼應(yīng)、真情投入,聲情并茂。

在叢團(tuán)滋老師的課中,洪亮的聲音,抑揚(yáng)頓挫的語言,深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng)。叢老師通過精辟論證,提綱挈領(lǐng),切中實(shí)質(zhì),對科學(xué)發(fā)展觀作的全面、深刻的講解。層次分明,前后呼應(yīng),正反對照,真實(shí)感人。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理,教學(xué)方法得當(dāng),注重課堂實(shí)效。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容,力爭把課上實(shí)、上好,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,風(fēng)趣的比喻,使課堂效率大大提高。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法,讓我們明明白白。其講解步步相扣,環(huán)環(huán)相連,一步一個(gè)腳印,扎實(shí)有效。

4、理論與實(shí)際相聯(lián)系。

真切地感受到,鹽就在我們身邊,在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學(xué)習(xí)是一種很有趣的事情。

二、個(gè)別課中也存在著以下缺點(diǎn):

1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺,平時(shí)在教學(xué)上有了好的做法,不能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、個(gè)別教師對教材把握不太好,有待進(jìn)一步鉆研教材,吃透教材。

4、個(gè)別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊,知識的前后銜接不自然。

5、個(gè)別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化。

6、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。比如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等。

三、努力方向:

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題,準(zhǔn)備采取以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

1、開展使用普通話和設(shè)計(jì)板書板畫的活動(dòng)。

2、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則、教材教法的理論學(xué)習(xí),充實(shí)教師的業(yè)務(wù)知識,提高教師的教學(xué)理論水平。

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,提高教學(xué)實(shí)效。

4、讓老師去外地或兄弟學(xué)校聽課,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,逐步提高我校課堂教學(xué)水平。

5、形成聽課制度,保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面。

6、積極開展說課活動(dòng)、公開課活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)等。

7、發(fā)揮骨干教師的示范作用,搭建發(fā)展平臺(tái),使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識。

8、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組,及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

2017.10

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十五

引導(dǎo)語:語文課程是一門博大精深的學(xué)科,需要有學(xué)習(xí)興趣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。下面是小編為你帶來的某小學(xué)語文公開課總結(jié),希望對大家有所幫助。

經(jīng)過將近兩星期的時(shí)間,我校語文組的公開課終于圓滿地劃上了句號。雖然我們老師的公開課僅僅在我校進(jìn)行教學(xué)演示,但我們的老師不敢怠慢,都用心去做了。

每學(xué)期之所以要求每位老師上公開課,一是通過它可以鍛煉我們老師自身的心理素質(zhì),二是希望公開課的教學(xué)來發(fā)現(xiàn)老師自身的優(yōu)點(diǎn)并光大,找出不足和缺陷并及時(shí)得到修正,從而營造一種你追我趕,互幫互助不甘落后的教學(xué)氛圍。只有人人都進(jìn)步了,集體自然而然地上臺(tái)階。

只要有比較,肯定有優(yōu)劣,好壞之分。我們的公開課也是如此,作為抓教學(xué)的我,從內(nèi)心里未曾有過將老師的公開課誰頭誰尾排列出來,更多的是希望我們的老師盡心盡力去做并爭取做好就行了,做人做事我素來欣賞問心無愧。

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?!耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次學(xué)公開課活動(dòng)中,付校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課,并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流,這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度。在這次公開課活動(dòng)中,學(xué)校所有語文教師都參加了授課,授課人數(shù)是最多的。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),積極地聽課,并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,不斷地記著筆記,并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價(jià)情況,相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

有些青年教師授課思路新穎,有先進(jìn)的教學(xué)理念 。如有的老師在教室里直接進(jìn)行聽課教師采訪,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使課堂教學(xué)增添了許多魅力。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高,起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,這就是說,學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中,也有些不盡人意之處,需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多,沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽課,習(xí)慣很不好。陶行知說過:教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研,上好每一節(jié)課,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,成為教學(xué)上的能手。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十六

為加強(qiáng)教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,我校根據(jù)本期工作安排,組織了教師課堂教學(xué)評比活動(dòng),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教師進(jìn)行評比,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)表現(xiàn)當(dāng)場打分評價(jià),教研組及時(shí)進(jìn)行評議。本次活動(dòng)時(shí)間前后一個(gè)多月,授課教師都能以積極的心態(tài)對待公開課,把公開課看成學(xué)習(xí)研究的過程,看成是自我鍛煉、自我素質(zhì)提升的過程。能夠精心準(zhǔn)備,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案, 現(xiàn)對教師的課堂教學(xué)總結(jié)如下:

一、評比結(jié)果:

一等獎(jiǎng):田霞

二等獎(jiǎng):李素麗 陳冬彥

三等獎(jiǎng):任曉麗 賈建梅 李玉君

二、課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)

1、教學(xué)理念。授課教師大多能深入理解課改理念,準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。注重以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)法指導(dǎo)的理念,較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的融合,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望,以及主動(dòng)探究的意識。并努力創(chuàng)設(shè)出平等、和諧的師生關(guān)系。

2、教學(xué)行為。

技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更加重視了過程和方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),尤其是加強(qiáng)了情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)力求突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

(2)參賽教師大多能做到面向全體學(xué)生,充分尊重學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長需求、發(fā)展需求,積極創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。

(3)積極探索和采用多樣化的教學(xué)方法,促進(jìn)課堂教學(xué)效率,能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考探究,注重學(xué)法的指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,拓展延伸,體會(huì)運(yùn)用。教學(xué)進(jìn)程順暢,結(jié)構(gòu)層次清楚,基本符合學(xué)科的特征和要求。如:田霞《用目光傾聽》:選擇喜歡的段落自主朗讀;重點(diǎn)語句體會(huì)、朗讀與表演相結(jié)合;設(shè)計(jì)表演活動(dòng)將朗讀與學(xué)生的體會(huì)緊密結(jié)合,有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。抓住了學(xué)生對語言的推敲和體會(huì),讓一位學(xué)生進(jìn)行表演,形象直觀,效果不錯(cuò)。

陳冬彥《奇異的激光》:通過表格的歸納引領(lǐng)新知學(xué)習(xí),知識結(jié)構(gòu)性強(qiáng),直觀、有效果。充分聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,通過圖片展示、文本閱讀、聯(lián)系實(shí)際舉例探究等等多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,并進(jìn)行知識視野拓展,有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解基礎(chǔ)知識,并為問題的設(shè)計(jì)和探究學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)特色。一部分教師不僅教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新,教學(xué)方法靈活多樣,還有著良好的語言表達(dá)和課堂調(diào)控能力,表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,逐步形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。

李素麗《凡卡》:注重學(xué)生的情感體驗(yàn),通過教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在活動(dòng)中全面鍛煉學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

任曉麗《車的世界》:能夠根據(jù)一年級學(xué)生的特征,用童話般的語言構(gòu)建課堂教學(xué)的情境,同時(shí)通過講故事、放松操以及分組比賽、開火車、找朋友認(rèn)讀拼音等多樣化的手段調(diào)控課堂,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣強(qiáng)烈,能夠始終跟著教師的教學(xué)環(huán)節(jié),師生有效互動(dòng),課堂氣氛生動(dòng)活潑、充滿情趣,學(xué)習(xí)效果良好。體現(xiàn)了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力。

三、存在的問題:

1、教學(xué)過程熱鬧但并非真正的生動(dòng):有的教學(xué)環(huán)節(jié)看似熱鬧,師生問答很順利,但教師所提出的問題缺乏深度和啟發(fā)性,還不能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì),敢于獨(dú)立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣以及從多方面思考問題,多角度解決問題的能力等。

2、個(gè)別教師的語言表達(dá)還需要優(yōu)化。有的教師語速較快,學(xué)生反應(yīng)跟不上,好像教學(xué)內(nèi)容很簡單,學(xué)生不用教就該會(huì);有的教師的語言評價(jià)還不到位,效果并不明顯。教師用語言調(diào)控課堂的能力也有待提高。

四、改進(jìn)措施:

的整合和線索規(guī)律的總結(jié),合理地進(jìn)行拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和時(shí)間能力。

2、在課堂教學(xué)過程中,保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作態(tài)度,充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時(shí)了解學(xué)生存在的問題,并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評價(jià)。

3、注重教學(xué)語言,提高講解藝術(shù),注意學(xué)科語言的規(guī)范性,做到精準(zhǔn)、簡明、生動(dòng)并富有啟發(fā)性和感染力,形成教學(xué)特色和風(fēng)格。 總之,在整個(gè)課堂教學(xué)評比活動(dòng)中,大家既感受到了各位參賽教師的努力和進(jìn)步,同時(shí)也看到了一些不足,因此,在以后的教學(xué)工作中,還要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。

在各位老師的共同努力下,近兩個(gè)月的語文組校內(nèi)公開課活動(dòng)已經(jīng)告一段落。每周四我們都忙著調(diào)課、聽課、上課、改作業(yè)真的是非常辛苦。但應(yīng)該說每個(gè)人的公開課都是精品,所以盡管疲憊萬分,大家都不愿錯(cuò)過觀摩任何一節(jié)公開課的機(jī)會(huì),常常是一下午連口水也喝不上,放學(xué)后又聚在一起討論聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,思考的`依舊是自己該汲取他人的哪些長處,可謂為教育而忙碌,為教育而思考、為教育而生活。并采取了同課異構(gòu)的方式,各位老師對于語文教學(xué)的又一次實(shí)踐和探索,相信通過此次活動(dòng),大家都積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

針對本次教研,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、校內(nèi)教研促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí)。本組大多是中青年教師,都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)藝術(shù)。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論-功底,在平時(shí)的教學(xué)中,有空就向老教師“取經(jīng)”,并提出自己在教學(xué)中的困惑。在本次的教研中也積極準(zhǔn)備,獲得了大家的好評。而本次的同課異構(gòu)方式更是促進(jìn)了同年級老師之間的交流,在備課、研討中,看得出大家都是盡心盡力,傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué)。

二、本次研討在潘校長的帶領(lǐng)下,從“優(yōu)化教師課堂語言”課題研究入手,讓每位老師在課程的設(shè)計(jì)上更注重于語言的修煉。每節(jié)課都洋溢著以學(xué)生為主,力求簡化自己的語言,將學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。教師的循循善誘,使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發(fā)展。而在研討的過程中,每位老師都能針對授課老師在課堂中的語言做出誠懇的評價(jià)。使每位老師都能在課堂語言上真正有所收獲。

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十七

為提高教師們研究文本、探究新形式下嶄新的教學(xué)模式,提升教師們自身授課素質(zhì),實(shí)施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略,鎮(zhèn)小學(xué)教研室于10月30——31日舉行了“臥龍山鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教師公開課評選”活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

(一) 本次活動(dòng)中出現(xiàn)的可喜景象

1. 教師熱情高漲,參與人數(shù)眾多。

在參加本次活動(dòng)的人員中,既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師,也有年富力強(qiáng)的青年教師,更有充滿活力的年輕教師,參與人數(shù)高達(dá)52人,創(chuàng)歷史新高!這種熱情,既是對教研室人員的極大鼓舞與鞭策,亦讓我們感到巨大的壓力,面對教師們的首肯與期待,我們教研室同志達(dá)成共識,一定不辜負(fù)教師們對我們這種誠摯的信任,在活動(dòng)中我們堅(jiān)決杜絕人情分、關(guān)系戶,一切靠實(shí)力來證明一切,如果您榜上有名,證明您已經(jīng)是我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的佼佼者,反之,如果您不幸榜上無名,請您也不要?dú)怵H,說明您的進(jìn)步空間還很大!無論怎樣,參與了都將是對自己能力的一次鍛煉,也是對自己教學(xué)水平的一次提高,更是人生的一種歷練!

2. 準(zhǔn)備充分,精彩紛呈。

本次評選中,參賽教師無不體現(xiàn)出嶄新的教學(xué)理念,學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)思路得到了很好的體現(xiàn)。難能可貴的是參評教師揚(yáng)長避短,均充分展現(xiàn)了自己鮮明的教學(xué)特色,有的教師以操作取勝,有的教師以扎實(shí)的基本功見長,有的教師以設(shè)計(jì)孩子游戲呈現(xiàn)教學(xué)智慧,可以說,均充分體現(xiàn)出教師睿智的教學(xué)思想。

4. 說課規(guī)范,教師基本功扎實(shí)

有的以簡筆畫展現(xiàn),有的以括號式概括,有的以圖表式列出,但無論以何種形式體現(xiàn),均起到了提綱挈領(lǐng)的顯示主題內(nèi)容的效果,可謂點(diǎn)石成金,綱舉目張,再如美術(shù)課上,參賽教師當(dāng)堂表演的繪畫,神形兼?zhèn)?,奪人心魄,再如數(shù)學(xué)教師手畫的圓線條勻稱、軌跡飽滿,均凸顯出教師們平時(shí)扎實(shí)的基本功。 5. 教學(xué)手段先進(jìn),善于借“外物”輔助教學(xué)。

在說課教師中,絕大多數(shù)教師體現(xiàn)出多媒體教學(xué)的影子,能借助“外物”來輔助教學(xué),高效省時(shí)的開展課堂教學(xué)。

(二) 本次活動(dòng)中呈現(xiàn)的不足

1. 教學(xué)環(huán)節(jié)過于簡單,不能夠很好的呈現(xiàn)文本內(nèi)容。

少數(shù)教師在說課中盡管環(huán)節(jié)規(guī)范,但對教學(xué)過程涉及太簡,不能很好地體現(xiàn)文本,顯得頭重腳輕,重點(diǎn)不明!

什么是一節(jié)好的說課呢?我們認(rèn)為說課也好講課也好,都是為了體現(xiàn)文本內(nèi)容的,如果不能以文本內(nèi)容為主,那么我們的說課就會(huì)流于形式,空洞無物了,須知任何形式的講課,其目的只有一個(gè),那就是要完成教學(xué)任務(wù),而缺乏文本的訓(xùn)練,本身就脫離了教學(xué)的重點(diǎn),試問這樣的設(shè)計(jì)又焉能令人滿意呢?很多的教師將來要考在編,我們一致認(rèn)為,要想在說課中取得好的成績,請務(wù)必注意教學(xué)過程的內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)才好!誠然這些觀點(diǎn)僅僅是我們的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識,僅供年輕教師們參考。

2. 忘記自身角色,僅僅為說而說

在本次活動(dòng)中,有少數(shù)教師忘記了自己的角色,不能很快的進(jìn)入虛擬的課堂情境,只埋頭念稿,不能體現(xiàn)出說課的特點(diǎn),語氣平淡,缺乏激情,沒有抑揚(yáng)頓挫之美,教態(tài)唯一,一味埋頭,讀完了事,如果體現(xiàn)在課堂中,試問這樣的課堂怎么體現(xiàn)出“學(xué)為主體”的教學(xué)思想呢?朋友在于走動(dòng),資金在于流動(dòng),課堂在于互動(dòng),沒有課堂的互動(dòng),將是一潭死水!

3. 環(huán)節(jié)生硬,缺乏過度

少數(shù)教師的說課,環(huán)節(jié)生硬,缺乏各環(huán)節(jié)之間的過渡,各個(gè)環(huán)節(jié)之間顯得孤立,不能上掛下聯(lián),缺乏邏輯推敲。

4. 基本功不到位,不能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采

在本次活動(dòng)中,部分教師基本功太差,寫得字體太難看,不規(guī)范,作為語文教師,三筆一畫更應(yīng)該好好加以練習(xí)。還有的少數(shù)教師不能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,整個(gè)說課過程缺乏創(chuàng)新。

5. 網(wǎng)上下載多,個(gè)人特色少

在這次活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)部分教師的說課稿雷同,一眼就可以看出是從網(wǎng)上搬來的現(xiàn)成的作品, 缺乏個(gè)人備課的課,必然沒有鮮活的、靈動(dòng)的個(gè)人靈魂,更難以展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。

6. 部分?jǐn)?shù)學(xué)教師缺乏拓展,以本為本

部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在說課設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),不能很好地進(jìn)行遷移訓(xùn)練,拓展延伸,只是以本為本,缺乏近似類比與聯(lián)想類比的訓(xùn)練,不宜與學(xué)生創(chuàng)新思維的提高。

【備注】在這次評選過程中,我們評委對部分教師呈現(xiàn)出的缺點(diǎn)進(jìn)行了當(dāng)場評點(diǎn),其目的只是出于關(guān)心、愛護(hù)年輕教師的目的,沒有別的想法,當(dāng)然我們的觀點(diǎn)也僅僅是建議。總起來說再完美的課堂也有不足之處,但力求年輕教師發(fā)展的更高更快,是我們永遠(yuǎn)不懈的追求!

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十八

為了響應(yīng)中心校開展公開課活動(dòng)的號召,為了與老師們共同探討教材教法及教改方案,以推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的開展,校長多次深入課堂聽課,同時(shí)還組織教師們集體聽課、評課。本學(xué)期,教師們集體聽課評課共六次,每次評課中,教師們暢所欲言,各抒己見,發(fā)表不同的想法和觀點(diǎn),肯定了老師的教學(xué)亮點(diǎn),使本次教研活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

通過集體聽課評課活動(dòng),使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐得到了更好地融合,為促進(jìn)年輕教師快速成長提供了平臺(tái)。以下是這次活動(dòng)的總結(jié):

一、共同優(yōu)點(diǎn):

1、教學(xué)內(nèi)容熟練,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。

老師都愛崗敬業(yè),工作熱情高,事業(yè)心強(qiáng)。為了上好每一堂課,老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,把教材吃得很透徹,不僅教學(xué)目標(biāo)明確具體,教學(xué)重點(diǎn)突出,而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣,因此,我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

2、善于誘導(dǎo)、前后呼應(yīng)、真情投入,聲情并茂。

在劉明友老師的課中,洪亮的聲音,抑揚(yáng)頓挫的語言,深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng)。叢老師通過精辟論證,提綱挈領(lǐng),切中實(shí)質(zhì),對科學(xué)發(fā)展觀作的全面、深刻的講解。層次分明,前后呼應(yīng),正反對照,真實(shí)感人。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理,教學(xué)方法得當(dāng),注重課堂實(shí)效。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容,力爭把課上實(shí)、上好,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,風(fēng)趣的比喻,使課堂效率大大提高。王運(yùn)俠等老師的課尤為突出。如張啟才師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法,讓我們明明白白。其講解步步相扣,環(huán)環(huán)相連,一步一個(gè)腳印,扎實(shí)有效。

4、理論與實(shí)際相聯(lián)系。

觸手可得。讓我們覺得學(xué)習(xí)是一種很有趣的事情。

二、個(gè)別課中也存在著以下缺點(diǎn):

1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺,平時(shí)在教學(xué)上有了好的做法,不能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、個(gè)別教師對教材把握不太好,有待進(jìn)一步鉆研教材,吃透教材。

4、個(gè)別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊,知識的前后銜接不自然。

5、個(gè)別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化。

6、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。比如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等。

三、努力方向:

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題,準(zhǔn)備采取以下的措施進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

1、開展使用普通話和設(shè)計(jì)板書板畫的活動(dòng)。

2、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則、教材教法的理論學(xué)習(xí),充實(shí)教師的業(yè)務(wù)知識,提高教師的教學(xué)理論水平。

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,提高教學(xué)實(shí)效。

4、讓老師去外地或兄弟學(xué)校聽課,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,逐步提高我校課堂教學(xué)水平。

5、形成聽課制度,保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面。

6、積極開展說課活動(dòng)、公開課活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)等。

7、發(fā)揮骨干教師的示范作用,搭建發(fā)展平臺(tái),使之不斷提高課堂教學(xué)的.專題研究意識。

8、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組,及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

2017年9月24日上午,蘭考縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo),在孟寨鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下對我校骨干教師許翠珺、王向芳兩位教師聽課活動(dòng)。此次活動(dòng),中心校非常重視,校教務(wù)處做了詳盡的布置,各校聽課教師認(rèn)真對待,也較好的展現(xiàn)了教師的教學(xué)風(fēng)采,相信通過本次活動(dòng)的開展更能為我校以后的教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將對這次活動(dòng)的感想歸納、梳理,做一下簡要總結(jié)。

一、教師基本功

1.兩位教師語言規(guī)范、精煉、優(yōu)美、親切,生動(dòng)活潑,抑揚(yáng)頓挫,語速適中,語調(diào)富有節(jié)奏感,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,組織教學(xué)的能力強(qiáng),表達(dá)力強(qiáng),富有激情。

教學(xué)技能和教學(xué)水平。教師都能做到通過語言緊緊抓住學(xué)生,貼近和學(xué)生的距離,給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)要求具體、到位。調(diào)動(dòng)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

3.教學(xué)手段豐富,運(yùn)用信息技術(shù),充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢,利用音、圖、像的感染作用與形象性,幫助學(xué)生理解增強(qiáng)了記憶,拓展了學(xué)生的視野。

二、學(xué)生的主體地位

1.體現(xiàn)三種學(xué)習(xí)方式,老師們設(shè)置輕松、和諧的氛圍讓學(xué)生自學(xué)、思考、合作、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己見解,從課堂氛圍來看,課堂氛圍比較好,教師和學(xué)生之間的情感融洽,師生都很投入,能平等交流。學(xué)生自主、探究、合作交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在交流中思維碰撞,產(chǎn)生知識,形成共識。

2.教師不拘一格,體現(xiàn)師生平等,教師角色的轉(zhuǎn)變,如。課堂上教師能夠面向全體學(xué)生,學(xué)生參與率高,教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用發(fā)揮的很好。整節(jié)課,每位學(xué)生都發(fā)言,都有成功的喜悅。在師生、生生交流中學(xué)到知識。

此次活動(dòng),縣教體局領(lǐng)導(dǎo)表示對這兩位教師的授課水平非常滿意,希望孫營小學(xué)教育教學(xué)管理工作今后更上一個(gè)臺(tái)階!

小學(xué)體育公開課總結(jié)篇十九

4月12日下午第三節(jié)課校領(lǐng)導(dǎo)和所有數(shù)學(xué)教師在三年級(2)班教室聽了教研組長李麗一節(jié)觀摩課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法》,并在下午第四節(jié)課進(jìn)行了評課和研討,現(xiàn)將這次教研活動(dòng)總結(jié)如下:

李麗老師首先進(jìn)行說課,并反思本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,副校長韓雨生和數(shù)學(xué)教研組成員分別談了對這節(jié)課的看法,他們的看法集中在以下幾個(gè)方面:

1、首先在準(zhǔn)備練習(xí)方面,復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,為新課兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算做了很好的鋪墊,其實(shí)一節(jié)新課的內(nèi)容有七成都是舊知識,只有三成是新知識,只要進(jìn)行新課前,把本節(jié)課需要的舊知識再復(fù)習(xí)一遍,新知識也是很容易學(xué)的,學(xué)生自學(xué)完全可以的。

2、其次在創(chuàng)設(shè)情境方面,出示小紅去書店買書的情境,小紅非常喜歡讀書,對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,特別是搜集信息提問題,2本書用多少錢?10本書用多少錢,都是舊知識,都能很容易的求出答案,那12本書需要多少錢?大家知道答案嗎?揭示課題,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望,自然的過渡到新課。也為乘法分配率求兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算做了鋪墊。這類題我們以前沒有學(xué)過,同學(xué)們知道它的答案是多少嗎?想知道它的計(jì)算方法嗎?書中的小老師會(huì)告訴你,進(jìn)而過渡到自學(xué)課本。

3、在進(jìn)行新課方面,老師給同學(xué)們自學(xué)的時(shí)間有點(diǎn)兒少。講的太多,放不開,其實(shí)老師應(yīng)該相信學(xué)生,相信他們的能力。這是當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂中普遍存在的問題。教師讓學(xué)生板書嘗試題,應(yīng)找三個(gè)不同級別的學(xué)生,讓學(xué)生講,進(jìn)而總結(jié)方法,再總結(jié)方法方面老師有代說的現(xiàn)象,同學(xué)們的語言總結(jié)能力有待提高。

4、在課堂練習(xí)方面,第一題老師把做一做設(shè)置成摘蘋果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這點(diǎn)很好。第二題把改錯(cuò)題設(shè)置成醫(yī)生治病,找同學(xué)找病因,展示在計(jì)算過程中有可能出現(xiàn)的各種問題,進(jìn)而教育學(xué)生,要想計(jì)算準(zhǔn)確,不但計(jì)算方法掌握熟練,而且一定要認(rèn)真,杜絕看錯(cuò)數(shù),吵錯(cuò)數(shù),甚至加法計(jì)算錯(cuò)誤等。第三題聯(lián)系生活,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活,學(xué)習(xí)知識的重要性。由于時(shí)間問題,課堂拓展沒有出示。課堂拓展設(shè)置兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算,為下節(jié)課的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也提高了學(xué)生預(yù)習(xí)新知識的積極性。

5、在課堂小結(jié)和板書方面。讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,板書設(shè)計(jì)重、難點(diǎn)突出,使學(xué)生對本節(jié)課的新知識一目了然。

整節(jié)課的不足存在以下幾個(gè)方面:

1、教師的評價(jià)性語言,激勵(lì)性語言還有待提高。

2、小組合作有點(diǎn)兒亂,效果差,也有待提高。

3、學(xué)生的語言組織能力差,還有待老師進(jìn)行培養(yǎng)。

4、還存在老師代同學(xué)說的現(xiàn)象,要充分相信學(xué)生,要放得開。

我們針對計(jì)算課如何用嘗試法教學(xué)效果更好,進(jìn)行了研討。下面總結(jié)幾點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)新知識時(shí),準(zhǔn)備題作用很大,要把本節(jié)課所用的舊知識復(fù)習(xí)一下,以舊 引新,學(xué)生看書自學(xué)完全能自己做出來。

2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣也很重要。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、小組合作要真正起到作用,小組長要選好。讓學(xué)生教學(xué)生效果更好。

4、練習(xí)設(shè)計(jì)一定要有改錯(cuò)題,把同學(xué)們有可能出現(xiàn)的錯(cuò)題展示出來,讓學(xué)生改正,反向思維對學(xué)生計(jì)算能力的提高更有好處。

5、板書時(shí),算式要能顯示出計(jì)算方法。使本節(jié)課的重難點(diǎn)突出。

總的來說,這次觀摩課活動(dòng)很成功。對教師新課堂創(chuàng)建起到了很好的促進(jìn)作用。

永年六實(shí)

2012年4月

為提高我校教育教學(xué)水平,全面推行素質(zhì)教育,整體提升教師素質(zhì),根據(jù)我校的統(tǒng)一安排,我們數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開課于4月11日拉開帷幕,至4月22日圓滿結(jié)束。現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下:

本次活動(dòng)共7人參加,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,教研組分別組織評課。整個(gè)活動(dòng)安排的有條不紊?;顒?dòng)中各位教師高度重視,積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全校教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。另外,全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽課,并及時(shí)組織講課教師和聽課教師進(jìn)行評課,對每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評,無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲,現(xiàn)對教師授課情況總結(jié)如下。

課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法,切實(shí)抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了。不少教師上出了自身的特色,使聽課的師生受益匪淺,受到了大家的一致好評。當(dāng)然,也有個(gè)別教師對教材文本的把握、鉆研不夠,課堂組織不到位對,因此上課效果不好。

一、教研組從以下三個(gè)方面對教師的課進(jìn)行了綜合評價(jià):

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小學(xué)體育公開課總結(jié)篇二十

目的:激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,愉悅學(xué)生的心情,發(fā)展奔跑能力和投擲能力,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷的品質(zhì)。

場地:畫兩個(gè)直徑2米的圓,兩圓心相距15米,一個(gè)叫本壘,另一個(gè)叫一壘,從本壘圓心起向兩側(cè)畫兩條夾角為60度的直線為界線。在本壘界線外2米處畫一條橫線做預(yù)備線。

器材:排球一個(gè)。

方法:把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),一隊(duì)做攻方,排成一列橫隊(duì)站在預(yù)備線后面,一隊(duì)為守方,分散在場上。游戲開始時(shí)攻方第一個(gè)隊(duì)員持球進(jìn)入本壘,把球拋起,用手掌或拳用力向場內(nèi)擊去,并立即向一壘跑去,踏一下一壘,可視情況留在一壘或立即跑回本壘,留在一壘的得1分,跑回本壘得2分。球擊出后,守方隊(duì)員迅速將球接住或拾起,用球觸殺或投擊跑壘者,跑壘者凡在壘外被球觸及就應(yīng)判出局,換第二個(gè)隊(duì)員進(jìn)攻。如此依次進(jìn)行,攻方每人進(jìn)攻一次以后,兩隊(duì)互換,輪流進(jìn)攻一次后,以得分多的隊(duì)為勝。

規(guī)則:

1、攻隊(duì)每個(gè)擊球隊(duì)員可以擊兩次球,第一次沒有擊中或球出界算壞球,還可以再擊一次,兩次壞球則被取消擊球資格,算出局。

2、攻隊(duì)擊球后,在踏到一壘或本壘前,沒有被球擊中或觸及,算安全進(jìn)壘,守隊(duì)不得觸殺或投擊壘上的隊(duì)員。

3、攻隊(duì)擊球后,在壘外被球觸及或擊中,算被觸殺,應(yīng)出局。

4、一壘內(nèi)只能容納三個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員,當(dāng)?shù)谒膫€(gè)人進(jìn)入時(shí),算“擠死”,第四個(gè)人出局。

5、停在一壘的進(jìn)攻隊(duì)員只有當(dāng)下面的進(jìn)攻隊(duì)員擊出好球時(shí),才能離壘,否則算出局。

6、守隊(duì)隊(duì)員不得阻礙攻隊(duì)隊(duì)員跑壘,向一壘跑時(shí)判安全進(jìn)壘,向本壘跑時(shí)判得分,攔阻第四人時(shí),守隊(duì)隊(duì)員下場一名(攔截攻隊(duì)的那個(gè)人)。

討論與分享:

1、在跑壘過程中,怎樣才能躲開守方拋過來的球,這就要求攻方隊(duì)員反應(yīng)迅速,動(dòng)作敏捷,一不小心就會(huì)被判出局。

2、守方隊(duì)員要互相配合,爭取以最快的速度拿到對方擊出的球,然后投擊跑壘者。

變通與拓展:游戲中的排球也可以用沙包代替,跑壘的距離可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇;另外還可以再多畫出幾個(gè)壘,比如三壘、四壘,可以讓學(xué)生自己設(shè)置場地,自己開拓創(chuàng)新。

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