教案是教師為教授一門課程而制定的一種教學(xué)計劃，它包含了課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的安排和設(shè)計，是課堂教學(xué)的重要依據(jù)。教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果，也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教案的編寫需要注重評價和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。以下教案是按照教學(xué)大綱和教學(xué)要求編寫的，能夠幫助教師達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
小班幼兒手工教案菊花篇一
1、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。
2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。
1、紅、黃、藍(lán)三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、范例若干。
1、模特秀《thewagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵教師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好。
幼：頭上手上腰….
2、出示拉花，幼兒觀察。
(1)一種顏色制成的拉花。
(2)兩種顏色制成的拉花。
(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列。
師：這三種哪一種看呀，為什么呀。
幼：它有好多顏色，并且排列得很漂亮。
3、教師講解示范拉花。
師：這節(jié)課，教師就教小朋友怎樣做拉花，我們能夠做成手環(huán)和項鏈哦?？唇處熌抢镉幸粭l長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一齊，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)之后把另一個長方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不能夠套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、提出要求和規(guī)則。
(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自我，剪完后，要放回籃子里。
(2)必須將不一樣顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。
5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。
6、作品欣賞。
7、家長與幼兒進(jìn)行模特秀。
小班幼兒手工教案菊花篇二
1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動資料。
2、教師示范：
（1）把大方紙變成多層三角形。
（2）找準(zhǔn)中心點，剪成花瓣形。
（3）用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動結(jié)束：
小朋友一齊探討。
小班幼兒手工教案菊花篇三
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、經(jīng)過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的歡樂。
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚啎鴻C(jī)，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
教師：我們都有好朋友，教師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?/p>
2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
認(rèn)識紙張和圖形。
教師：瞧，那里也有兩個好朋友，他們也想抱在一齊，是誰？（出示卡紙）認(rèn)識大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的？
那里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一齊呢？什么能幫忙它們？（漿糊）。
*教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一齊。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）。
4、變魔術(shù)。
卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）。
圣誕節(jié)立刻就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人教師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?/p>
5、幼兒請客人教師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一齊過圣誕節(jié)，讓客人教師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？”
小班幼兒手工教案菊花篇四
1.認(rèn)識貓頭鷹，了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
2.學(xué)會利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，再粘貼其他身體部位，制作出可愛的貓頭鷹。
3.體驗自我動手制作獲得成功的歡樂。
認(rèn)識貓頭鷹，學(xué)習(xí)動手制作貓頭鷹。
學(xué)習(xí)用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，并在適宜的位置粘貼各個身體部位，完成貓頭鷹的造型。
ppt、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
一、猜謎語導(dǎo)入：
枝干上，站一鳥，不知叫它什么好？貓的頭，鷹的嘴，翅膀它也有一對。日間睡覺，晚上忙，專抓老鼠保護(hù)糧。
二、欣賞貓頭鷹ppt，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓頭鷹的外形特征。
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。
教師小結(jié)：貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛，橢圓身體，還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，雖然貓頭鷹長得兇猛，但它是益鳥，是人類的朋友，我們都要愛護(hù)它。
三、講解制作過程和方法。
1.介紹制作材料：
出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯，幼兒觀察并討論這是用來當(dāng)貓頭鷹的什么部位。另，教師準(zhǔn)備好的貓頭鷹的各個身體部位如何粘貼。
2.講解制作過程：
--將卷筒芯的一頭壓出一個弧度出來，貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴，在背面抹點膠，粘貼在貓頭鷹身體上適宜的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上，再將翅膀粘貼牢固，貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、作品展示，討論交流。
請小朋友們一齊欣賞大家的作品，談一談最喜歡哪一只貓頭鷹，教師適當(dāng)?shù)卦u價。
小班幼兒手工教案菊花篇五
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自我的事情自我做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個。
一、引入活動。
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密。
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）。
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）。
三、發(fā)現(xiàn)秘密。
1、是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）。
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請本事強(qiáng)的孩子演示）。
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）。
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果）。
6、剝花生。
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束)。
四、延伸活動：盒子游戲。
將活動后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
小班幼兒手工教案菊花篇六
對于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，十分適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又十分熟悉。讓隨意簡便的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動的設(shè)計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗。我選擇了這一活動資料，期望孩子完成的作品有必須的效果，體驗成就感，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。
1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的歡樂。
2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。
3、學(xué)會均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
1、各種彩紙若干。
2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。
活動重難點：嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學(xué)會均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
一、導(dǎo)入。
1、此刻天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運(yùn)動，穿厚點等）。
2、可是今日太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎樣辦呀？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。
4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎樣做的？
5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。
二、教師示范。
1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。
2、詳細(xì)講述如何撕貼，嘗試給太陽不一樣的“光芒”。
3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼兒操作。
1、幼兒選好自我喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時將油畫棒放回原處。
2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。（今日太冷了，所以畫的時候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，還要留出位置畫頭發(fā)，那么太陽就會更漂亮。）。
3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，幫忙本事較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
5、提醒幼兒注意把剩余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感激幼兒，并對幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。
小班幼兒手工教案菊花篇七
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是，在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是，我設(shè)計了此次手工活動，目的是想教育幼兒要愛惜圖書，要用廢舊的紙來撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片，并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個幼兒，指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作。
三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。
1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。
任務(wù)2：貼漂亮的雪花。
任務(wù)3：粘花瓶里的花。
任務(wù)4：給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。
(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。
(2)教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。
(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品，共同評價。
1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。
2、教師總結(jié)。
3、在音樂聲中結(jié)束活動。
【過程描述】。
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動室，跟著音樂做動作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動做好了鋪墊。)。
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙)。
對，是我們平時用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。)。
真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。
(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。)。
小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)。
3、下面我要給你們變個魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來)，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)。
真聰明，就是這個，膠棒。我請幾個小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀?(都說粘粘的)。
所以它能粘住紙片。
第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎?
(播放的鋼琴曲)。
(在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢)。
請小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。
(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動，作品完成的十分漂亮)。
5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!
(當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時，很興奮，在議論：“你看，這個是我貼的，好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足。)。
紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們!
(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。
但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不專心注意力;在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動。
小班幼兒手工教案菊花篇八
蘇霍姆林斯基以往說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情景，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢我設(shè)計了這節(jié)課。
一、目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對小魚進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備：
小魚范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？
2．教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師重點指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙，教師個別指導(dǎo)。
4.活動結(jié)束今日小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個家好么。
我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分本事強(qiáng)的小班幼兒在教師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情景，可是我想在這個活動中，我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯，同時我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，可是對他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。
經(jīng)過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過相互交流，孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值；經(jīng)過交流能夠?qū)υ械慕?jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自我的想法或構(gòu)建新觀點。
小班幼兒手工教案菊花篇九
1、教會幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。
2、培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。
3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。
玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
一、引起興趣。
2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來幫忙采蘑菇吧。
二、講解示范。
1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導(dǎo)幼兒觀察)。
2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來的。
3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來回轉(zhuǎn)動泥團(tuán)，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來回搓動，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋?，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導(dǎo)：
2、小朋友現(xiàn)在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
表揚(yáng)動手能力強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。
小班幼兒手工教案菊花篇十
一.活動名稱：手工——小扇子活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗手工活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品。
活動過程：
一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。
1、教師：小朋友們請看，教師今日給你們帶來了什么，扇子上有什么漂亮嗎。
2、出示白紙扇面。
3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會很涼快的!
教師：那你們明白怎樣做扇子嗎。
教師：這么可愛的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎樣做嗎。
二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。
教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢。
教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢。
教師小結(jié)：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。
教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢(請幼兒自由的說)。
教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。
教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢(請幼兒自由的說)。
教師小結(jié)：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了。
三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺。
四、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子為什么你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰。
五、收折紙工具，結(jié)束活動。
小班幼兒手工教案菊花篇十一
幼兒園小班折紙活動教案：小魚教材分析：
蘇霍姆林斯基以往說過：”手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。”這說明了手和大腦的密切關(guān)系，”心靈手巧”、”十指連心”也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情景，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢我設(shè)計了這節(jié)課。教案設(shè)計：
小魚范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？
2．教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師重點指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙，教師個別指導(dǎo)。
4.活動結(jié)束今日小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個家好么。
反思：
我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走?；顒又?，幾個中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分本事強(qiáng)的小班幼兒在教師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情景，可是我想在這個活動中，我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯，同我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，可是對他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。
經(jīng)過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過相互交流，孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值；經(jīng)過交流能夠?qū)υ械慕?jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自我的想法或構(gòu)建新觀點。
小班幼兒手工教案菊花篇十二
游戲目標(biāo)：
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。準(zhǔn)備:。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個。
過程：
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）。
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）。
1、是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）。
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請本事強(qiáng)的`孩子演示）。
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）。
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果）。
6、剝花生。
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束)。
將活動后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
小班幼兒手工教案菊花篇十三
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計《小鳥回家》這節(jié)活動。經(jīng)過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的本事。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點是撕紙的方法。
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友，你明白小鳥怎樣了(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今日教師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
小班幼兒手工教案菊花篇十四
設(shè)計思路：根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點，這階段的幼兒認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會有意識地識記某些事物，僅有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅僅在認(rèn)識顏色、發(fā)展小手精細(xì)動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)本事方面都對幼兒有幫忙，并且深得小班幼兒的喜愛！
目標(biāo)。
1．能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2．學(xué)會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自我與同伴的作品，體驗成功的歡樂。
活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
"看，教師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）。
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
三、制作棒棒糖。
先選擇自我喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一齊揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！教師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，教師很開心。此刻請小朋友也動手做一做，在動手這前教師要說下游戲規(guī)則：
a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西，要細(xì)心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一齊揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）。
3、咦！此刻請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和教師的.是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，此刻請劉教師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自我把小尾巴安在上頭。
四、小小棒棒糖展覽會。
教師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，教師覺得小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
小班幼兒手工教案菊花篇十五
1.了解相框的基本構(gòu)成，能夠制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的本事。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自我照片的回想和談?wù)?，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框??？"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框。
１"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細(xì)心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。
４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。
５游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
６"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了?？墒?，小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏晕襾碜鲆恍┌?，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
７先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強(qiáng)調(diào)主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料。
教師用心聽取并提取每個兒童的異常想法之處，以便向家長介紹。
小班幼兒手工教案菊花篇十六
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
活動準(zhǔn)備。
1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗。
活動過程。
1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，每印一次，就變一下形狀）2、這些花還有莖的葉子呢。（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？（幼兒說出橡皮泥的名稱）。
4、你們覺得這些花一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀）。
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？（引導(dǎo)幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）。
1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
2、提出要求：
（1）選喜xxxx歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）。
（2）用棉花棒添畫莖和葉。
（3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。
3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
活動延伸將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。
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