教案是教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的記錄，能夠?yàn)榻處煹脑u(píng)價(jià)提供依據(jù)。教案的編寫需要教師具備良好的教學(xué)組織和管理能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇一
1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法，知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。
粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。
4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。
1)測(cè)量沙子2)測(cè)量米粒。
6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測(cè)量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié)：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具，讓幼兒自由取用，測(cè)量不同的物體，比較測(cè)量的結(jié)果。
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1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法，知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。
粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。
4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的.關(guān)系。
5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。
1)測(cè)量沙子2)測(cè)量米粒。
6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測(cè)量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié)：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具，讓幼兒自由取用，測(cè)量不同的物體，比較測(cè)量的結(jié)果。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇二
根據(jù)《綱要》精神，9以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在《指南》的數(shù)學(xué)認(rèn)知中也提到：感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。
在生活中孩子們?cè)谧邩翘輹r(shí)會(huì)數(shù)一數(shù)臺(tái)階有多少，拍球時(shí)會(huì)數(shù)拍了多少，畫畫時(shí)有的孩子就會(huì)畫各種數(shù)字......于是，有一天我?guī)е⒆觽円黄鹦蕾p了繪本《愛數(shù)數(shù)的艾比》，孩子們都很喜歡這個(gè)故事。我遵循孩子們的興趣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)方式、年齡特點(diǎn)，以邀請(qǐng)孩子們到艾比家做客這個(gè)主線進(jìn)行設(shè)計(jì)并開展此次活動(dòng)。在活動(dòng)中運(yùn)用啟發(fā)探索法、觀察法、游戲法、談話法等，通過白板課件和實(shí)際操作盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。使他們以愉快的情緒投入活動(dòng)，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，鞏固幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平，提高應(yīng)用能力。
1、能進(jìn)行9以內(nèi)的按數(shù)取物和按物說數(shù)。
2、通過觀察、操作活動(dòng)感知、體驗(yàn)9以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、樂意參與活動(dòng)，在情景游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
白板課件“到艾比家做客”，操作展板，人手一份：貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和圖形（圓形、心形、花朵形）
一、情境導(dǎo)入
1、今天一早張老師收到一張電子邀請(qǐng)函，我們一起來聽一聽有什么事呢？
播放課件：邀請(qǐng)
2、去艾比家的路上要經(jīng)過的地方是怎樣的呢？
3、你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？我們邊走邊看，看看一路都經(jīng)過了哪些地方，還看到了什么？
播放課件，一條石子路進(jìn)入森林
二、按物說數(shù)
1、你能用一句話完整來表示我們經(jīng)過的地方和看到的事物嗎？
播放課件鼓勵(lì)幼兒用完整地語(yǔ)言講述草坪上看到的事物和數(shù)量。
2、前面有一條小河，可是沒有橋，這可怎么辦呀？
幼兒操作課件，移動(dòng)6塊木板搭成橋并完整講述
3、這里有兩條路，我們應(yīng)該走哪邊，為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察、比較，說一說自己的看法（邀請(qǐng)信息，走向8塊石頭鋪成的路）
4、你們一路上都經(jīng)過了哪些地方，看到了什么呀？
出示圖片梳理9以內(nèi)的按物說數(shù)，感知9以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。個(gè)別幼兒進(jìn)行課件操作，數(shù)物對(duì)應(yīng)。教師小結(jié)，知道可以用數(shù)字表示事物的總數(shù)。
三、操作
播放課件材料圖和手環(huán)介紹
1、要參加舞會(huì)都要有圖形手環(huán)才能入場(chǎng)。我給你們每人都準(zhǔn)備了一條手環(huán)，請(qǐng)你要自己動(dòng)手制作哦。注意貼的圖形及總數(shù)要與圖形上的數(shù)字一樣哦！做對(duì)了，你就能戴上手環(huán)進(jìn)入舞會(huì)啦！
2、你們知道怎么做手環(huán)了嗎？
要求：撕下的雙面膠放在籃筐里，從左往右貼，注意數(shù)字、圖形、數(shù)量的匹配，完成后貼在展板上。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。先完成的'幼兒將手環(huán)貼到相應(yīng)圖形和數(shù)字的展板上。
四、展示、點(diǎn)評(píng)
1、你的手環(huán)是怎樣的？排對(duì)了嗎？請(qǐng)你幫它調(diào)整下。
2、我們回去準(zhǔn)備下，一會(huì)兒戴上手環(huán)和同伴比一起參加舞會(huì)吧。
在環(huán)節(jié)方面遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性、趣味性等原則。環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。環(huán)節(jié)二：按物說數(shù)，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。環(huán)節(jié)三：幼兒操作，數(shù)學(xué)認(rèn)知的實(shí)際運(yùn)用。環(huán)節(jié)四：展示作品，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的樂趣和成功的快樂。
通過課件設(shè)置森林路線圖、獨(dú)木橋和按物說數(shù)的白板互動(dòng)操作，師生間、生生間有著良好的互動(dòng)氛圍。孩子們能夠興趣濃厚地在情景游戲中仔細(xì)觀察、大膽講述自己所觀察到的事物及數(shù)量，然后通過白板操作中感知、體驗(yàn)1-9的實(shí)際意義。在這一過程中孩子們能夠用目測(cè)數(shù)群、點(diǎn)數(shù)的方式正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)字并通過按物說數(shù)以及操作將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)起來，不受排列、大小等影響。在圖形手環(huán)的操作環(huán)節(jié)大部分孩子能夠根據(jù)圖形、數(shù)字有序地取相應(yīng)數(shù)量的圖形從左往右獨(dú)立完成7-9的圖形手環(huán)，個(gè)別幼兒如月月是從后面開始貼。在展示環(huán)節(jié)孩子們也發(fā)現(xiàn)了1位幼兒沒有按照?qǐng)D形貼、還有個(gè)別幼兒少貼了并能及時(shí)提出改進(jìn)的方式。
改進(jìn)：根據(jù)孩子們的認(rèn)識(shí)水平和能力，還可以增加難度將手環(huán)調(diào)整成立體的；提供姓名貼，幼兒完成操作后貼在手環(huán)背面，便于幼兒區(qū)分自己的手環(huán)；白板連接手機(jī)展示展板時(shí)出現(xiàn)了一些程序問題，以后對(duì)希沃軟件會(huì)繼續(xù)探索、了解，更好地運(yùn)用到活動(dòng)中。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇三
【活動(dòng)目的】1，通過觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。
2，培養(yǎng)初步的判斷推理能力。
【活動(dòng)內(nèi)容】一、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
1，提供豐富的操作材料，分組操作。
2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序。
3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。
二、探索活動(dòng)的'交流。
1，提問，你是怎么排的？
2，引導(dǎo)孩子想出不同的排法，并排一排，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性。
3，討論和小結(jié)，練習(xí)表述：xx和xx是按照xx順序排列的。
提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位，類別等特征進(jìn)行。
三、小小設(shè)計(jì)師。
1，運(yùn)用自己有排序知識(shí)，給毛巾，床單，手絹等設(shè)計(jì)花邊或者圖案。
2，請(qǐng)孩子介紹自己設(shè)計(jì)的作品，說明圖案的排列規(guī)律。
提示：鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設(shè)計(jì)”，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，是這一部分知識(shí)學(xué)習(xí)的真正意義。
2，帶著問題觀察事物，將所學(xué)到的知識(shí)滲透并運(yùn)用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇四
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。
玩法：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時(shí)貓來了，幼兒定住不動(dòng)，否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一，椅子21張。
課后反思：
這節(jié)體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的`辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵(lì)后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇五
幼兒已有對(duì)斜坡作用的具體和抽象認(rèn)知。斜坡（斜面）是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，可以把重物移動(dòng)到一定的高度。項(xiàng)目三《搭建斜坡》以工程設(shè)計(jì)思維為主實(shí)施項(xiàng)目，通過提問（定義問題）、想象（頭腦風(fēng)暴）、計(jì)劃（繪制設(shè)計(jì)圖、尋找選擇材料）、創(chuàng)造（按照計(jì)劃實(shí)踐）和改進(jìn)（討論所選擇材料的優(yōu)缺點(diǎn)、嘗試調(diào)整方案，測(cè)試改進(jìn)）這五個(gè)步驟進(jìn)行搭建斜坡。鼓勵(lì)幼兒像工程師設(shè)計(jì)師一樣去思考和工作。
1、用工程設(shè)計(jì)思維制定搭建斜坡的一般步驟和方法。
2、能夠在樓梯處搭建斜坡，使推車在斜坡上運(yùn)積木。
3、愿意與同伴合作完成搭建任務(wù)，并不斷優(yōu)化方案。
（一）物理環(huán)境：
1、材料：實(shí)驗(yàn)記錄單、水彩筆、積木
2、工具：玩具汽車、不同種類的板子：如泡沫板子、不同尺寸的木板、塑料格擋板等。
3、空間：項(xiàng)目一中幼兒運(yùn)輸玩具經(jīng)過的三階樓梯，戶外空間
（二）智力環(huán)境：創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)幼兒思考。給予幼兒尋找材料，探索材料不同的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
（四）社會(huì)環(huán)境：
小組式合作模式為幼兒創(chuàng)設(shè)合作與交流溝通的'機(jī)會(huì)。
運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，建立運(yùn)用知識(shí)的情景。
（一）創(chuàng)設(shè)stem情景
（二）stem挑戰(zhàn)
1、明確“我的任務(wù)”
在樓梯處搭建一個(gè)斜坡，使推車可以在斜坡上運(yùn)積木。
2、制定“我的計(jì)劃”
（1）組建團(tuán)隊(duì):
此次團(tuán)隊(duì)組建共有三種角色，組長(zhǎng)、記錄員、其他組員。
幼兒通過自薦或推薦、投票的方式選出相應(yīng)角色。
幼兒說一說對(duì)于此次職責(zé)的理解和需要配合組長(zhǎng)完成的任務(wù)，組長(zhǎng)在教師的幫助下對(duì)人員進(jìn)行分工及職責(zé)明確。
記錄員對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行記錄。
（2）頭腦風(fēng)暴：
設(shè)計(jì)所搭建的斜坡模型，在記錄單上繪畫設(shè)計(jì)圖
說一說可以用到哪些材料？
（3）材料準(zhǔn)備：
彩筆、記錄單、尋找搭建斜坡所用的不同類型的板子。
3、實(shí)施“我的實(shí)踐”
（1）設(shè)計(jì)與實(shí)踐：根據(jù)設(shè)計(jì)圖，分工合作實(shí)踐，利用不同的板子搭建斜坡。
（2）測(cè)試：將裝滿積木的小推車通過所搭建的斜坡。
（3）調(diào)整迭代：發(fā)現(xiàn)測(cè)試中存在的問題，調(diào)整板子位置、距離等或者選擇材料合適的板子。
（4）再次實(shí)踐。
4、得出“我的結(jié)論”
1、請(qǐng)幼兒展示自己的實(shí)踐記錄表，分享自己的實(shí)踐過程。
2、教師通過關(guān)鍵性提問，引導(dǎo)幼兒分析問題。說一說第一次實(shí)驗(yàn)選擇的什么材料的板子，在小車通過板子搭建的斜坡時(shí)，存在什么問題，你們是怎么解決的？、以思維導(dǎo)圖的形式與幼兒一起梳理問題及解決措施。幼兒自我評(píng)價(jià)點(diǎn)亮steam之星。（詳見幼兒活動(dòng)記錄單）
3、教師評(píng)價(jià)：教師以形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的表現(xiàn)和行為進(jìn)行分析與評(píng)估。分享自己對(duì)幼兒的活動(dòng)觀察、指出幼兒在實(shí)踐過程中，合作過程中的良好行為和品質(zhì)。為幼兒點(diǎn)亮steam之星。
區(qū)域活動(dòng)：利用u型管道搭建斜坡
本項(xiàng)目是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，也是幼兒實(shí)踐過程中的難點(diǎn)。面對(duì)任務(wù)目標(biāo)，幼兒參與挑戰(zhàn)的熱情高漲，目標(biāo)基本達(dá)成?；顒?dòng)中教師以幼兒為主體，盡可能使其自主分工、設(shè)計(jì)、選材、搭建等。尤其是在搭建環(huán)節(jié)，幼兒不斷嘗試與調(diào)整，并且還發(fā)現(xiàn)了拉力與推力等，對(duì)力與運(yùn)動(dòng)有了進(jìn)一步的感知與體驗(yàn)，從而引發(fā)新的思考。還獲得了計(jì)劃、質(zhì)疑、溝通、幫助、專注、堅(jiān)持等品質(zhì)。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇六
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)。
小青蛙頭飾若干。
半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在“稻田”(畫一個(gè)圈)里。游戲開始，“小蟲”在田里跳來跳去，“小青蛙”在家中邊跳邊說兒歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大”。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。
基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的'本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
不足：
1、過平衡橋時(shí)教師沒有示范，幼兒比較三隨意。
2、語(yǔ)言不夠童趣化。
3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇七
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。
2、明白在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。
活動(dòng)過程。
1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，說說自我喜歡那種小動(dòng)物。
2、請(qǐng)幼兒說說去動(dòng)物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。
4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。
相關(guān)資料。
《可愛的動(dòng)物》中班音樂教案。
教學(xué)資料：學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描述動(dòng)物的音樂。
教學(xué)目的：1、注意聆聽描述小動(dòng)物的音樂，明白動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。
3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自我想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
教學(xué)過程：
1、引入。
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
(二)聽錄音范唱。
大家明白嗎小雞不僅僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢!我們一齊來聽一聽(聽范唱)。
(三)學(xué)生試著演唱歌曲。
1剛才，同學(xué)們聽的異常認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝帷?/p>
2誰道小雞是什么樣的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣貌表現(xiàn)出來。(教師伴奏)。
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。
問：你還明白什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀。
表演唱自我創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲。
二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。
(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧。
用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎。
(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音。
樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂異常歡快活潑，表現(xiàn)出。
那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物。
(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面。
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物(音樂描述了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動(dòng)物。
柔教師發(fā)現(xiàn)大家異常有想象力，還異常喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也異常的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描述小動(dòng)物的曲子，都有什么呀(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉！
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了怎樣聽出來的誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作(貼)。
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽是誰呀很滿很慢(貼)。
4、聽，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件。
剛才，我們唱的聽的異常認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
教師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!
動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一齊聯(lián)歡，最終動(dòng)物們高高興興的回了家。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇八
1、明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。（重點(diǎn)）。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情景。（難點(diǎn)）。
3、具備初步的自救意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、寫有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片。
2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，你明白自我家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。（出示電話）。
師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們明白有哪些？
二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，明白它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情景下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰又會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)怎樣做？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片。
三、游戲"怎樣辦？""做什么？"。
活動(dòng)結(jié)束：
師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問題，并且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇九
1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
2.在游戲活動(dòng)中，初步學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。
一、開始部分。
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。
2、現(xiàn)在，我們來看一段動(dòng)畫片(演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂配上。)。
3、蛋蛋不見了，我來找一找。
二、理解歌詞。
1、找到了，雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。)。
2、這個(gè)就是剛才小母雞下的蛋，誰能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)。
3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，上半個(gè)蛋殼打開，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)。
4、原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來我們班做客。(小雞與幼兒相互問好)。
5、小朋友你看見小雞是從哪里走出來的?
(根據(jù)幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范)。
幫助理解歌詞，鼓勵(lì)幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動(dòng)作。
6、現(xiàn)在有誰愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會(huì)唱歌的小雞嗎?
如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。
7、多種形式進(jìn)行練習(xí)，教師躲在雞蛋里，或是教師請(qǐng)若干個(gè)幼兒上來一起躲在雞蛋里，請(qǐng)小雞來敲敲。
三、集體游戲。
1、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。
2、教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
3、小雞長(zhǎng)大了，男孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?女孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?
中班教案簡(jiǎn)單推理篇十
這是一個(gè)綜合性的音樂教案，通過小貓咪寫信的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)多少腳印和愛心，通過圖譜理解歌詞并用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。
幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂,具有初步的合作意識(shí),能享受到合作的樂趣。
1、學(xué)會(huì)用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。
大信封一個(gè)、一封畫有三顆心和四個(gè)小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。
1、唱對(duì)歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
一、幼兒進(jìn)場(chǎng)《幸福拍手歌》。
2、練聲《我愛我的小動(dòng)物》：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
二、封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天肖老師收到了一封信，封面上寫著：中(2)班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎?想知道信上說什么呢?一起來看看。
2、教師將信打開(信上畫著三顆心和四個(gè)小貓腳印)，師：這封信上有什么?有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰寫的?猜一猜小貓咪想對(duì)小朋友說些什么話?(將圖譜展示出來)。
三、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對(duì)你們說什么?小貓咪，學(xué)寫信，想說我愛你，是怎么做的?誰來告訴我?(就畫三顆心;123，三顆心，表示我愛你)這個(gè)辦法好不好?信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會(huì)簽大名，(指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會(huì)寫自己的名字)那小貓咪就想出了什么辦法?(哦，就蓋上四只腳趾印)小貓咪的`信就寫成了!
2、引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍。
小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。(鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞)。
三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
1、導(dǎo)語(yǔ)：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》(幼兒齊讀)今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來聽聽吧。(師結(jié)合圖譜清唱一遍)好聽吧，你們也來學(xué)一學(xué)吧!
2、教師逐句教幼兒唱。
3、導(dǎo)語(yǔ)：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。(視情況提示)。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)歌詞進(jìn)行初步的仿編。
1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧!動(dòng)物新村里的很多小動(dòng)物剛才聽到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法，我們一起來教教它們吧!
2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會(huì)簽大名，就蓋上四只腳趾印。
3、出示各種小動(dòng)物圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊唱邊表演。
4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動(dòng)物頭飾唱出仿編歌曲。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會(huì)教其它小動(dòng)物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會(huì)有禮物送給你們呢!天黑了我們送小動(dòng)物們回家吧!
五、幼兒隨音樂走出活動(dòng)室。
總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時(shí)的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達(dá)成了第一目標(biāo)。3、圖片的利用不僅簡(jiǎn)單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯(cuò)。4、教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我應(yīng)該采用彈一句教一句的方式來教小朋友唱。這點(diǎn)我也忘了5、請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來做。對(duì)于音樂方面的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我將要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲。在今后的課堂教學(xué)過程中，我會(huì)總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
中班教案簡(jiǎn)單推理篇十一
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。
3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動(dòng)。
樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
樂曲《胖廚師和小老鼠》。
一、音樂游戲：聽音樂擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
廚師是什么樣子的？用動(dòng)作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦?，突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>
三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂器。
2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？
3、將樂器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
四、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠？
2、聽聽小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時(shí)就停在原地不動(dòng)）。
9、互換角色再次游戲。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇十二
１、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。
２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。
4、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
３、幼兒自由打擊。
（１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸，媽媽，中一班歡迎你。
（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。
（３）師小結(jié)：重點(diǎn)說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
（１）師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！
（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）。
（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
（５）請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂。
用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇十三
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。父親節(jié)當(dāng)天我們開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
1、使孩子們知道x月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
游戲，繪畫，做手工。
20xx年x月x日x：00—x：00。
中百倉(cāng)儲(chǔ)門口(尚隆地球村附近)。
到場(chǎng)后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動(dòng)通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
1、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達(dá)對(duì)面，碰倒顏料滑動(dòng)痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫區(qū)：現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋，由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。
3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型。
用活動(dòng)方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇十四
今天在課上復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的邏輯推理，出示了幾個(gè)例題和練習(xí)后，學(xué)生都非常迅速的推導(dǎo)出了結(jié)論。后來，學(xué)生又做同步訓(xùn)練上的習(xí)題，遇到了這樣一道題：任意四個(gè)自然數(shù)，必存在兩個(gè)數(shù)，它們的差是3的倍數(shù)。這種說法對(duì)嗎？學(xué)生一般都是用舉例子的方法，任意找四個(gè)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證，證明這個(gè)說法是對(duì)的。六、二班的張顯陽(yáng)想到了自然數(shù)有的是3的倍數(shù)，不是3的倍數(shù)余數(shù)有的是1，有的是2，這一點(diǎn)有的學(xué)生聽不懂，后來又解釋一番，學(xué)生才懂，但是張顯陽(yáng)后來自己講糊涂了。六、一班的張孟研是這樣想的：任意找3個(gè)自然數(shù)，假設(shè)第一個(gè)是3的倍數(shù)，第二個(gè)除以3余數(shù)是1，第三個(gè)除以3余數(shù)是2，任意再找一個(gè)數(shù)，必定和前3個(gè)數(shù)的某一個(gè)是相同類型，他們的差一定是3的倍數(shù)。這個(gè)方法非常好懂，師學(xué)生聯(lián)想到了剛學(xué)完的抽屜原理，學(xué)生都聽明白了。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過師生相互認(rèn)識(shí)、猜測(cè)等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析推理能力和合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生初步的分析推理能力和觀察能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生初步有序的、全面的思考問題的能力。
教具準(zhǔn)備：課件，動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)紙。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。
板書小課題：猜一猜。
指明學(xué)生回答。
師：這么多姓啊？這樣猜下去是不是太累了？那老師給大家一點(diǎn)提示吧！課件出示條件“我可能姓王也可能姓葉”。學(xué)生繼續(xù)猜，師：怎么沒人猜我姓張？引導(dǎo)學(xué)生重視條件。怎么還是有兩種意見??？你能一下就猜對(duì)嗎？那老師再來給大家一點(diǎn)提示：課件出示條件：“我不可能姓王”
現(xiàn)在請(qǐng)問？你能不能一下猜出來我姓什么？為什么？引導(dǎo)學(xué)生用因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁ黻愂鲎约旱挠^點(diǎn)。
二、師生互動(dòng)，探究新知。
（一）含有兩個(gè)已知條件的推理。
1、猜禮物。
師：剛才這個(gè)同學(xué)一下就猜出來老師的姓，老師要給他獎(jiǎng)勵(lì)，送給他一個(gè)小禮物。
師：（出示信封）你能猜猜老師信封里裝的是什么禮物嗎？讓學(xué)生自由猜。哈哈，沒人猜出來，那聽老師給你的提示吧！條件一：“信封里分別放著小魚和蝴蝶”。遞給學(xué)生一個(gè)信封，請(qǐng)小朋友們猜一猜，他將會(huì)得到什么禮物呢？再繼續(xù)讓學(xué)生猜，有兩種答案?。?/p>
出示條件二：“老師手中的信封裝的不是蝴蝶”
請(qǐng)問他手里拿的是什么禮物？用因?yàn)椤ぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁり愂觥?/p>
師：你是根據(jù)什么猜的（老師給出的條件），板書：條件。
根據(jù)條件能猜出什么？（結(jié)果），板書：結(jié)果。
小朋友們剛才的表現(xiàn)太棒了，說明大家都很聰明，能根據(jù)老師給出的一條條線索從開始的亂猜到一步步推出正確的結(jié)論，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課——簡(jiǎn)單推理。板書課題。
2。猜名字。
師：猜一猜好玩嗎？那我想來玩，剛才一直都是老師說，你們猜，現(xiàn)在咱們來?yè)Q一換。葉老師還不認(rèn)識(shí)大家，那就讓我來猜猜你是誰？老師這里有學(xué)習(xí)紙，請(qǐng)大家認(rèn)真填寫。填寫之前讓學(xué)生讀一讀，弄清意思，再說填寫要求。填寫時(shí)老師巡視。
請(qǐng)2組學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，老師來猜，猜出后，學(xué)生用因?yàn)椤ぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁつ敲础ぁぁぁぁ?fù)述。再讓學(xué)生和自己的同桌像剛才一樣說一說，然后請(qǐng)一位同學(xué)匯報(bào)。
（二）含有三個(gè)已知條件的推理。
剛才我們?cè)诓?，老師學(xué)校東方嶺小學(xué)的二年級(jí)小朋友也在猜，他們?cè)俨率裁囱剑磕銈冎绬?？讓我們一起去看看吧?/p>
出示例1。
請(qǐng)小朋友們先獨(dú)立思考，再和你的同桌說說你的想法。然后在課本上做一做，再然后讓學(xué)生匯報(bào)交流。
學(xué)生邊匯報(bào)老師邊總結(jié)。板書連線法解題。
（1）能確定的是什么？我們可以怎么樣？板書并連線。
（2）現(xiàn)在還剩幾個(gè)條件了，你會(huì)推理出結(jié)果嗎？怎么推理的，板書連線并講解。
學(xué)生按照剛才老師示范的方法和同桌再次交流。
三、鞏固練習(xí)，進(jìn)行拓展。
課件出示練習(xí)題，學(xué)生先立思考，再和同桌說一說，然后匯報(bào)交流。
四、課堂小結(jié)。
請(qǐng)同學(xué)們說一說你們這節(jié)課都學(xué)到了什么？或你有什么收獲？
中班教案簡(jiǎn)單推理篇十六
推理知識(shí)是人們?cè)谏詈涂蒲兄泻苤匾闹R(shí)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“在解決問題的過程中，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考?！比绾伟阎匾臄?shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決這些問題是我們重點(diǎn)要探究的問題。
《簡(jiǎn)單推理》這一教學(xué)內(nèi)容包括主要是讓學(xué)生根據(jù)已知條件通過活動(dòng)判斷出結(jié)論。邏輯推理思維性比較強(qiáng)，也比較抽象。兒童的生活里，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，只不過沒有意識(shí)到這是推理的內(nèi)容而已。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該注意以下三個(gè)方面：
第一：對(duì)信息的分析。
不管是逐一出示，還是一起出示，要有整體的把握信息的環(huán)節(jié)，主次信息的檢索。
第二：對(duì)推理過程的表述。
在”含有兩個(gè)條件的推理“的教學(xué)過程中，可以訓(xùn)練學(xué)生用”不是…就是…”來敘述推理的過程，“含有三個(gè)條件的推理”的教學(xué)則訓(xùn)練學(xué)生用“不是…也不是…就是”來敘述推理過程，語(yǔ)言是思維的`載體，對(duì)于推理這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，語(yǔ)言敘述是一種推理方法，孩子們?cè)谶@種敘述的過程中，逐步領(lǐng)悟到“含兩個(gè)條件和含三個(gè)條件的推理”方法。老師也注重引導(dǎo)孩子在語(yǔ)言敘述方面的完整性。如果每個(gè)孩子都能用這么清晰的語(yǔ)言把推理的過程敘述出來，那孩子們的邏輯思維能力就非常強(qiáng)了。
第三：對(duì)結(jié)果的記錄。
不需要對(duì)各種記錄方法命名，推理就是不斷排除，確定，最后對(duì)比各種記錄方法，看哪一種能看一眼就能明白，優(yōu)化記錄形式。
最后，所有的數(shù)學(xué)廣角都是著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)的孩子這樣的課上起來很投入，而能力弱的孩子就是被動(dòng)的在聽課，如何讓數(shù)學(xué)思維能力較弱的孩子在這樣的課中也生動(dòng)起來，也是我們值得思考的問題。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇十七
阿姨的頭發(fā)是怎樣跳舞的?以下活動(dòng)讓幼兒集體表演舞動(dòng)的頭發(fā)，觀察頭發(fā)是怎樣跳舞的，學(xué)會(huì)用炭筆表現(xiàn)頭發(fā)舞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!
1.觀察頭發(fā)舞動(dòng)時(shí)的不同造型，嘗試多途徑表現(xiàn)舞動(dòng)的頭發(fā)。
2.自主選擇畫紙，用炭筆表現(xiàn)頭發(fā)舞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。
3.通過參與表演、繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
1.表情娃娃人手一份，碳畫筆、餐巾紙若干。
2.舞動(dòng)的頭發(fā)造型圖片、ppt課件、相關(guān)錄像資料。
活動(dòng)導(dǎo)入;1.觀察動(dòng)感的頭發(fā)。
播放視頻：舞動(dòng)的頭發(fā)。
教師：阿姨的頭發(fā)是怎樣跳舞的?
小結(jié)：阿姨跳舞時(shí)，頭發(fā)甩起來，卷起來，飄起來，也在跳舞。
2.自由舞動(dòng)頭發(fā)。
教師：小朋友，你們的頭發(fā)會(huì)跳舞嗎?什么時(shí)候你的頭發(fā)會(huì)舞動(dòng)起來?
教師：聽音樂讓我們的頭發(fā)跳起來吧!
(1)幼兒集體表演舞動(dòng)的.頭發(fā)。
(2)個(gè)別幼兒表演舞動(dòng)的頭發(fā)。
3.重點(diǎn)觀察舞動(dòng)的頭發(fā)。
教師：看，這個(gè)小朋友的頭發(fā)是怎樣跳舞的?
4.繪畫舞動(dòng)的頭發(fā)。
(1)幼兒個(gè)別探索繪畫。
(2)全體幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
5.欣賞幼兒繪畫作品：跳舞的頭發(fā)。
活動(dòng)延伸：
生活中繼續(xù)觀察頭發(fā)舞動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)，并嘗試用更多的造型進(jìn)行表現(xiàn)。
中班教案簡(jiǎn)單推理篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認(rèn)識(shí)三角形的基本形狀。
2、能動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣，找找三角形。
[環(huán)境創(chuàng)設(shè)]。
1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt，尋找“動(dòng)畫片”中的三角形。
2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。
3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。
t：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請(qǐng)你們用你們的火眼金金把他們都找出來。
在圖形王國(guó)里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請(qǐng)你們把他們找出來，然后送回到我的王國(guó)里。
在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?
t：準(zhǔn)備好了嗎?好，出發(fā)吧!
二、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導(dǎo)。
三、分享交流。
1、t：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!
2、t：讓我們一起來看看我的王國(guó)里的三角形，你們都找對(duì)了嗎?
都是三角形嗎?它到底是不是三角形?
3、t：原來三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。
4、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?
四、游戲：變變變。
1、t：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會(huì)變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦!
2、播放ppt。
3、t：變、變、變，變出什么了呀?
4、t：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦，如果你變好了，請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦!
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、自由結(jié)束。
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