人際關(guān)系是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠?，良好的人際關(guān)系能帶來幸福感。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該突出重點，以清晰地傳達所要總結(jié)的核心內(nèi)容。以下是一些值得一讀的總結(jié)案例，希望對大家有所啟發(fā)和提升。
科學(xué)課日記篇一
這幾天，我又就輸新讀，讀了一套《小牛頓科學(xué)館》，里面的故事讓我大飽眼福。
這套書主要介紹了關(guān)于科學(xué)百科的一些知識。例如恐龍、宇宙、地震、動物等等，而且，每一本都能以趣味的故事、好玩的'游戲來吸引我，所以，這套書我很喜歡。
這套書講了許多科學(xué)知識，讓我知道了許多我不不知道的事實，以及一些我不了解的知識，有的接近生活，有的接近極端，有的讓我百思不得其解。
這套書雖然每一冊都很薄，但每一冊都是一個大知識呢！讓我在知識的海洋里暢游?！白x書破萬卷，下筆如有神”，書籍一定能成為我一生中最有益的朋友。
科學(xué)課日記篇二
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明出許許多多的東西，為人類作出貢獻。
假如我是一名科學(xué)家，我會制造出戒煙茶。因為爸爸喜歡吸煙，同時也喜歡喝茶，所以我會制造出一種戒煙茶，在爸爸泡茶的時候偷偷把戒煙茶放在里面爸爸喝茶后，抽煙就無味道了，這樣爸爸就不會再抽煙了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營養(yǎng)的食物，使人們吃了可以幾個星期都不用吃東西，使人類不用常常買食物。這樣世界上就沒有了饑民。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬能的藥，他能夠治好世界上任何一種疾病，讓世界上所有人不在那么因病痛而痛苦了，壞人吃了這種藥，就會變成心地善良的人。
現(xiàn)在我們要好好學(xué)習。
科學(xué)課日記篇三
今天是星期一，上完大課間，我們就該上社團了，這一次的社團是科學(xué)社團。
但這一次的科學(xué)社團，我們要做實驗，可l與眾不同的是這次要做兩個實驗，可把我們開心壞了，畢竟我們上了這么多年的科學(xué)課，再加上科學(xué)社團也沒有幾次一下子做兩個實驗的。
開始了，我們?nèi)タ茖W(xué)教室就是只見桌子上打了一盆水，還有一面鼓和四顆小小的黃豆，還有一個木頭盒子還有一個鐵的，還有一個小小的木錘子，還有敲打鼓的一根木頭。
我們先做了木頭盒子的實驗先把鐵的按在木頭盒子上，在用木槌自強拿鐵的，然后又做了鼓的實驗，把四顆小黃豆放在顧上用那個木頭上敲打。
這兩個實驗還挺好玩的。
科學(xué)課日記篇四
我給大家表演一個魔術(shù)吧。拿一個小盆，里面盛滿水，水面要剛剛鼓出盆沿而又不至于流出來，然后拿小鈕扣放在水面上。放的時候要注意方法，沿著盆沿輕輕地推到水面上，而不要直接放水里，這樣扣子就會浮在水面上而不會掉進水里。
小朋友，你是不是很納悶兒，這是為什么呢？告訴你吧，這是表面張力的作用。
那么，什么是表面張力呢？就是當液體與氣體接觸時，會形成一個表面層，這個表面層內(nèi)的液體分子間有很大的吸引力，這就是表面張力。表面張力使液體表面層好像一張橡皮膜。我剛才給大家表演的小魔術(shù)：鈕扣能浮在水面上而不沉到水里，就是水面和空氣接觸，水面的分子間有相互吸引力，使水面收縮，就會看到水面鼓出盆沿，而它的張力使鈕扣能浮在水面上。
表面張力使液體盡可能地縮小它的表面面積，而球形是具有最小的表面積的幾何形體，因此，在表面張力的作用下，液滴總是力圖保持球形，這就是我們常見的樹葉上的水滴象球形、吹出來的泡泡也是球形的原因。
科學(xué)課日記篇五
今天，回到家里我做了一個有趣的科學(xué)實驗。
先拿了一個可樂瓶，再拿來一個小紙團，材料就準備好了，咱們開始做實驗吧！
通過這個科學(xué)實驗，讓我懂得了一個科學(xué)道理，那就是科學(xué)無處不在。同學(xué)們，如果你也知道一些科學(xué)游戲的話，那么，咱么一起分享吧！
科學(xué)課日記篇六
上科學(xué)課的時候，科學(xué)老師要我們?nèi)フ椅伵?，把它養(yǎng)起來。
我們來到校園里找蝸牛，同學(xué)們東瞧瞧，西找找，都在認真地尋找。我跑到一片草地上，正大眼睛找啊找，過了很久終于在一片枯萎的樹葉下找到了一個蝸牛。我非常高興，小蝸牛背著一個大大的殼，這應(yīng)該是他的“房子吧”！這時有的同學(xué)已經(jīng)找到很多個。我對自己說：“加油”！于是我又開始仔仔細細地找。我找了很久一直沒有找到。這時，后面的尋子含也找到了很多很多蝸牛。我再一次下定決心一定要找到蝸牛。我找啊找終于找到了二個，非常高興，于是我就把自己找到的蝸牛來比賽。我仔細觀察：有一個蝸牛頭沒有伸出來，等了一會兒，蝸牛終于伸出頭了，但是又被我的大叫嚇進去了。
望著這兩只蝸牛，我開心地笑了。
科學(xué)課日記篇七
今天我們上科學(xué)課，學(xué)到了什么動物冬眠，什么動物脫毛，什么動物是南飛動物。
冬眠動物有青蛙、螞蟻、蛇、黑熊、松鼠。南飛動物有大雁、黃鸝鳥、燕子。脫毛動物有狐貍、狼、貓、狗、老虎、獅子。
這堂課使我知道了這些動物的生活方式，我很高興。
科學(xué)課日記篇八
今天，我去上了一堂實驗課。
首先，老師給我們了一個魔術(shù)，老師用兩個杯子分別裝了水、粉末，還有一個是空杯。老師將三個杯子變換位置，然后讓我們猜猜哪個是裝水的杯子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)三個杯子里面都沒有水，真是神奇極了。原來老師用吸水粉偷偷地將水吸掉了。
接下來，老師給我們表演了火山爆發(fā)，老師先在杯子里裝了一些白色的液體，然后加了一些碳酸氫鈉，臭氧，火山爆發(fā)就開始了。一股濃濃的煙從瓶子里沖了出來。嚇了我們一跳。
最后我們跟著老師做臺燈，老師給我們一人發(fā)了一個水銀柱二極管和一個發(fā)光二極管，還有一些導(dǎo)線、電池，老師教我們用導(dǎo)線將這些東西連接起來，發(fā)光二極管就亮了，然后我們將導(dǎo)線、電池放到紙杯了，將發(fā)光二極管從紙杯底部傳出來，再用一個空紙杯跟這個裝了發(fā)光二極管的紙杯口對口扣起來，用膠布把兩個紙杯粘起來，這樣臺燈就做好了。我們可以通過水銀柱的流向來做燈的開關(guān)。
科學(xué)課日記篇九
今天在科學(xué)課上，老師要我們觀察蝸牛。于是我回家后就到花園里去尋找。可是，我怎么也找不到這種小東西。最后，在爺爺?shù)膸椭?，終于在一個潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。本來在課堂上聽了老師講蝸牛，我就感到很新奇?，F(xiàn)在看到了真的蝸牛，我要把它仔細地觀察一番。
它們的背上背著一個漂亮精致的“小房子”，柔軟的身體就藏在這個房子里。我把它們放在一個小盒子里開始觀察。我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一對螺旋形的觸角，對外界刺激有敏感的反應(yīng)。如果把它放在陽光下暴曬，它們很快就從用薄膜封閉著的“門洞”里出來了，這說明蝸牛非常害怕強光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道白色的痕跡，在陽光下閃爍。這說明它行走時需要潤滑。
可是，蝸牛的嘴在哪兒呢?我找來一個放大鏡仔細地看才發(fā)現(xiàn)一個很小的圓點，我想蝸牛一定吃得很慢。于是我做了一個實驗。我拿來一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來讓它吃。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴，去睡午覺了。當我醒來的時候，我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒有看見它吃東西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時并沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個小時，這說明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。
蝸牛真的很神奇，他那背在背上的保護著它的“小房子”，給人留下極其美好的感覺。
科學(xué)課日記篇十
今天，在科學(xué)課上，老師讓我們做了一個游戲，老師選一個同學(xué)，在他的背后粘上一個動物，讓這個同學(xué)問：“我會飛嗎？”或“我身體大嗎？”之類的問題。剩下的同學(xué)只許答：“是或不是，會或不會?！比缓笞屵@個同學(xué)猜，猜出來了，就說一句：“我是xxx?！?/p>
我本來只是想舉舉手裝個樣子，誰知，老師居然叫我了，而且還是第一個叫我。幸好我有準備，上了臺，老師讓我先面朝大家，在我背上粘圖片。這時，申新宇說了一句：“螞蟻不好?！边€沒等她說完，王琪一把抓住申新宇，低聲說：“小聲點，別讓人聽見了，聽見了就不好玩了。”老師這時把卡片換了一張。
我問：“我會飛嗎？”“不會?！薄皶斡締?？”“不會。”“食草還是食肉？”“食肉?！薄傲獯髥?？”“不大?！薄皞€子小嗎？”“小?！薄拔沂俏浵仭！蔽彝锌诙觯瑢W(xué)們一陣歡呼。
下一個是林淼，林淼的背上粘的是七星瓢蟲，她問了幾個問題。然后，她開始猜，可是她猜了幾遍也沒有猜住。
林淼失敗后，老師把張然叫了上來，張然一下子就猜住了。
谷恒霖是我們中說得最失敗的一個。他幾乎說遍了所有的動物也沒有把貓說出來。最后，在我們的幫助下，他猜對了。
馬超凡是最后一個上來，他也是猜得的，只提了二個問題就ok了。
我喜歡科學(xué)課。
科學(xué)課日記篇十一
今天，我很開心，因為今天有我喜歡的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識。
今天，我們學(xué)習了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長在溫暖潮濕的環(huán)境下。
“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過錯。”老師興奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說：“我們平時吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的?！蔽衣犃?，十分驚訝。仔細地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時還覺得好吃，只了那么多。現(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來，以后再也不吃了。
比起功勞，霉菌的過錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！
“叮零零——”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益非淺。
科學(xué)課日記篇十二
星期二那天，科學(xué)老師王老師說：“明天帶蝸牛。”于是，我到朋友家的花園里抓了一些野生的蝸牛。
那些蝸牛殼扁扁的，圓圓的，整體看上去灰蒙蒙的，像一團灰塵。抓好了蝸牛，我和媽媽就回家了。回家的路上，剛好要經(jīng)過花鳥市場，于是，我們仔細觀察了一下，居然發(fā)現(xiàn)了一只大“螺螄”！我問了店主，店主說：“這是蝸牛，是人工飼養(yǎng)的。”這只人工飼養(yǎng)的蝸牛的殼是螺旋形的，還有點尖，整體看上去很白很大。回到家里，我把兩種蝸牛放到一起比較。我發(fā)現(xiàn)，那些野生的蝸牛顏色雜亂，而那只人工飼養(yǎng)昷牛顏色是雪白的。兩種同樣是蝸牛，為什么差異就這么大呢？原來，那些野生蝸牛什么都吃，所以顏色雜亂。而那只人工飼養(yǎng)的蝸牛，只吃干凈的菜葉，不吃別的東西，所以它的顏色那么白。
我對著這兩種蝸牛，越看越有興趣，我還想要繼續(xù)觀察它們！
科學(xué)課日記篇十三
今天中午，我做了一個科學(xué)小試驗，叫沉淀。
我先把杯子里撒一些淀粉，然后用小棒攪拌等水變成白色，就用吸水管把水抽上來，再把水擠入小杯中，然后用力搖晃。
我說：“媽媽，這下淀粉一定化了?！?/p>
“你看看吧?！眿寢尰卮?。
經(jīng)過長達40分鐘的沉淀后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：小杯底部全是淀粉，上面全是清的水！
經(jīng)過這次試驗我得出了兩個結(jié)論：
1、淀粉不會化。
2、凡是不會化的東西和水攪在一起，過一些時間，它就會沉下來，這就是“沉淀”。
我也懂得了一個道理：無論做什么事情，都要勇于試驗，這樣才會使你把這個事情完全明白。
科學(xué)課日記篇十四
今天，我們?nèi)ド峡茖W(xué)課。我們要做實驗，我覺得一瓢水一瓢水放太慢了，就一次放了2瓢，老師知道了，批評了我，還罰我們幾個人留下來打掃，我認為我這件事是我不對，我不該不聽老師的話，私自破壞試驗。
第三節(jié)課，我們要去比接力棒，隨著裁判員一聲令下。各位選手都用盡全力沖刺。忽然，干鋮淵掉棒了，我們落到了后面。好在我們團結(jié)一致，換回了第二名，離第一名也沒多遠了。可就在要重回第一的寶座的緊要關(guān)頭，許喻皓手一滑，棒飛了出去，我們一下子被超過了，我忍不住嘲諷地想：“掉棒倒是屢見不鮮，可這扔棒真是聞所未聞，見所未見，我們班真是開了先例，不過恐怕也沒有第二個班會這樣吧。但是我們卻馬上追回了第三名，真是不幸中的萬幸啊！還有一個班的人不知是什么原因，鞋子都掉了，真是很可惜啊！最后一棒邵嘉楠如有神助，沖刺沖過了一個人，將我們送上了第二。
我們走回了樓上，趴在陽臺上看低年級比賽。有幾個人在那兒低聲抽泣，我也不好受，幾顆豆大的淚水低落下去。我想：“如果許喻皓不飛棒，如果干鋮淵不掉棒，第一名還不是手到擒來的事?！笨蛇@都取絕于如果，理想是美好的，可現(xiàn)實總是殘酷的。其實我們不要想著改變結(jié)果，但要通過我們的努力將結(jié)果變得更好。即使是啦啦隊員，也可以大聲喊加油，起到振奮人心鼓舞士氣的作用。
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