教師在編寫教案時需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。教案應(yīng)當(dāng)與教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況相匹配，具備可操作性和可實(shí)施性。以下是一些編輯精心挑選的教案范文，希望能給教師們帶來一些靈感。
初識計算機(jī)教案篇一
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的'《初識好朋友計算機(jī)》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、掌握計算機(jī)的組成。
2、掌握開關(guān)計算機(jī)的方法。
3、了解在機(jī)房操作的要求。
1、計算機(jī)的組成及其開關(guān)機(jī)的方法。
計算機(jī)的基本組成。
1、多媒體
一課時
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。
二、新授
任務(wù)一、了解計算機(jī)的作用
1、提問：到現(xiàn)在，你知道計算機(jī)有哪些作用？
（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）
2、教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會和生活中，計算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。
任務(wù)二、認(rèn)識計算機(jī)
1、展示計算機(jī)的組成部分及各自名稱。
（四部分）
2、介紹和學(xué)習(xí)四個部分的各自作用。
（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）
3、教師強(qiáng)調(diào)。
任務(wù)三、學(xué)會計算機(jī)的開啟和關(guān)閉
1、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的開啟方法。
教師講解。
演示。
兩步驟。
（要強(qiáng)調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機(jī)；開啟之后不要動計算機(jī)任何部位，等待計算機(jī)自動進(jìn)入）
2、桌面的簡單認(rèn)識。
3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動操作。
4、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的關(guān)閉方法。
教師講解。
演示。
四步驟。
（要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會自動關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）
三、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。
四、作業(yè)布置
1、熟記計算機(jī)四個組成部分名稱及各自作用。
2、熟記計算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。
由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時候，有部分學(xué)生力度不到而打不開，也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。
初識計算機(jī)教案篇二
懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：安全用機(jī)、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點(diǎn)）；
按機(jī)房制度用機(jī)（實(shí)踐中的難點(diǎn)）
教學(xué)形式：進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場教育
教學(xué)過程：
1． 引言
2． 閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）
計算機(jī)病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；
中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。
3． 提問
什么是計算機(jī)病毒？計算機(jī)病毒有哪些危害？
使用計算機(jī)應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4． 小結(jié)（投影或板書要點(diǎn)）
計算機(jī)病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機(jī)道德規(guī)范。
5． 上機(jī)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機(jī)座位；
注意問題。
初識計算機(jī)教案篇三
（1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。
3.情感態(tài)度與價值觀。
教學(xué)方法：采用“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師提出問題或設(shè)計項(xiàng)目，學(xué)生主動參與，整個教學(xué)過程以“導(dǎo)”為主。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
【課時安排】安排1課時【教學(xué)過程】。
一、激趣引入，出示課題同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？）。
生
這一環(huán)節(jié)：我主要是利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦畫圖的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。
二、第一關(guān)：啟動“畫圖”
師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動“記事本”的方法。
師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動“畫圖”工具？師：請一位同學(xué)說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。
今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教師演示）學(xué)生操作。這一環(huán)節(jié)：我主要是通過復(fù)習(xí)啟動“記事本”界面的方法，在鞏固學(xué)生打開界面的方法后，將所學(xué)知道遷移到打開“畫圖：工具上來，以舊識帶入新知快速掌握新知識。
三、第二關(guān)：認(rèn)識“畫圖”的窗口。
師：本學(xué)期我們認(rèn)識了“我的電腦窗口”，這個畫圖窗口中哪些組成部分你是認(rèn)識的，請同學(xué)們說一說。
生：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄師補(bǔ)充：工具箱、顏料盒、編輯區(qū)。
工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等一些我們畫圖所需要的工具。
顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。師再介紹前景色和背景色、滾動條、提示欄。
師：相鄰的兩個同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。
這一環(huán)節(jié)：先從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生了解到畫圖所需要的工具后，再給學(xué)生介紹“畫圖“工具中的工具，然后讓學(xué)生相互說說名稱鞏固新知識。
四、教學(xué)調(diào)整畫布大小。
師：剛才我們認(rèn)識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。
教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學(xué)生自己操作練習(xí)。在“畫圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。
重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。（學(xué)生重復(fù)操作幾次）。
五、學(xué)生鞏固練習(xí)。
畫布的大小設(shè)置好了，我們可以開始在畫紙上寫上自己喜歡的數(shù)字，你可以使用鉛筆或刷子寫。
提問：老師遇到了一個問題，老師寫的字不小心多了一橫，誰能幫我把這一橫去掉？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會撤銷命令和使用橡皮擦擦除。
六、教學(xué)退出“畫圖”
師：請一個同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）。
七、總結(jié)全課。
我們的電腦小博士真厲害，今天老師設(shè)置的三個關(guān)：（1、啟動。
2、認(rèn)識窗口、3、退出）我們都通過了。恭喜大家！
八、拓展。
為了表示祝賀，老師還帶來了一些畫，大家一起欣賞。最后一幅是國畫，漂亮嗎？它是應(yīng)用金山畫王軟件畫的，通過以后的學(xué)習(xí)，相信我們每一個電腦小博士都能畫出非常漂亮的畫的，老師拭目以待哦！
初識計算機(jī)教案篇四
隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對電腦并不了解和認(rèn)識，不能正確的運(yùn)用電腦。
針對孩子們對于電腦的認(rèn)識的情況，我設(shè)計了本次活動。通過孩子們對電腦的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們在教師的指引下能親自動手運(yùn)用電腦來完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對科學(xué)探究的興趣和愛好。
1、初步對電腦簡單的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。
1、實(shí)物展示：（cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等）
2、圖片展示：（主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件——關(guān)于電腦的動畫片。
1、播放動畫片
讓幼兒對電腦有一個初步的認(rèn)識和了解電腦的運(yùn)用。
現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切椭?/p>
1、探索了解
（通過掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識了解，讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作）
2、提問：
（1）電腦幫助了我們什么？
（讓幼兒認(rèn)識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
（2）電腦是由哪些東西組成的？
（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成）
（3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？
（通過對電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>
（4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？
3、示范講解動手操作
（1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。
（2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
4、游戲《連一連，找一找》
（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲
今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦！
初識計算機(jī)教案篇五
課程名稱：《計算機(jī)專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設(shè)計
1.課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識常見的計算機(jī)相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目標(biāo)：
教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對計算機(jī)病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第2章programdesign?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機(jī)的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機(jī)的系統(tǒng)的分析與設(shè)計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第3章multimedia?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
第4章computernetworkande-commerce?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
?第5章computernewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學(xué)時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
（二）推薦參考書相關(guān)的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會
初識計算機(jī)教案篇六
第二課、windows98基礎(chǔ)知識(3課時)
4、桌面的布置
windows98允許用戶按照自己的習(xí)慣和使用風(fēng)格來布置桌面，小學(xué)計算機(jī)教案(三)。對于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序，用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上，這樣當(dāng)需要使用時，雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)?/p>
(2)使用拖放方法
b、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標(biāo)指針放到該快捷方式的圖標(biāo)上，然后按下左鍵并拖動圖標(biāo)到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式
兩種方法：
(1)選中圖標(biāo)，再用鼠標(biāo)單擊圖標(biāo)名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認(rèn)鍵。
(2)將鼠標(biāo)指向該快捷方式的圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認(rèn)鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)
(1)選中圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現(xiàn)"確認(rèn)文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
(2)將鼠標(biāo)指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標(biāo)上，松開左鍵，在出現(xiàn)"確認(rèn)文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
e、排列快捷方式
將鼠標(biāo)指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標(biāo)的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。
5、"開始"菜單的使用
a、"開始"菜單的內(nèi)容
(1)程序：主要用來啟動程序
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項(xiàng)，教案《小學(xué)計算機(jī)教案(三)》。該選項(xiàng)用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項(xiàng)包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設(shè)置：包含"控制面版""打印機(jī)""任務(wù)欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變windows98的設(shè)置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機(jī)，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運(yùn)行：可以運(yùn)行在"開始"菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉windows98系統(tǒng)。
b、"開始"菜單的指定
(1)向"開始"菜單中添加程序
(2)從"開始"菜單中刪除程序
6、任務(wù)欄的使用
a、任務(wù)欄的組成
一般情況下任務(wù)欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速打開internet express等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標(biāo)，用來修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置，如計劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。
b、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口
windows98系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能，可以同時啟動多個應(yīng)用程序，每個啟動的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個相應(yīng)的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應(yīng)用程序或窗口中切換。
c、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小
d、調(diào)整任務(wù)欄的位置
e、自動隱藏任務(wù)欄
單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單，單擊其中的"設(shè)置"菜單項(xiàng)，并從其級聯(lián)菜單中選擇"任務(wù)欄和開始菜單"選項(xiàng)，這時回出現(xiàn)"任務(wù)欄屬性"對話框。在該對話框的"任務(wù)欄選項(xiàng)"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。
初識計算機(jī)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
第一課時
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證?！毙率兰o(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文：
1．練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流：
1．課文介紹了電子計算機(jī)的哪些知識？
要點(diǎn)：世界上第一臺電子計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
2．練習(xí)說話：電子計算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補(bǔ)充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
六、識記生字，書寫生字詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課：
1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想一下：十年、二十年后的電子計算機(jī)會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機(jī)呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標(biāo)題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
2．電子計算機(jī)那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。
四、置作業(yè)布：
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機(jī)。
板書設(shè)計：
電子計算機(jī)與多媒體
指揮
電子計算機(jī)多媒體
初識計算機(jī)教案篇八
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過感受人工智能的魅力，拓展到讓機(jī)器為我們解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對人工智能學(xué)科的濃厚興趣。通過對人工智能未來發(fā)展的展望，使學(xué)生看到人工智能廣闊的發(fā)展前景，并對未來社會產(chǎn)生大膽假想，拓展學(xué)生的思維。
教學(xué)重點(diǎn)：對人工智能的初步了解及體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何客觀認(rèn)識人工智能技術(shù)的發(fā)展對人類社會的影響，樹立正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教學(xué)手段:多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、課件、智能工具軟件教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)法課時安排：1課時教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
教師活動：播放關(guān)于人工智能的視頻提問：
1、什么是智能？
設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。給同學(xué)新奇感，順利過渡到新課。
（二）初識人工智能。
學(xué)生：用自己的語言描述人工智能，產(chǎn)生對人工智能的模糊認(rèn)識。
老師：人工智能是對人的智能的模擬，包括聽、說、看、理解、思考、動作等的智能。老師：人工智能在實(shí)際生活應(yīng)用中非常廣泛，大家能不能舉舉我們學(xué)習(xí)和生活中的例子？老師提示：比如模擬人看的智能的產(chǎn)品（掃描儀、手寫板等），模擬人聽的智能的產(chǎn)品（能語音識別的手機(jī)等），比如模擬人能思考的產(chǎn)品（人機(jī)對弈等），模擬人行為動作的產(chǎn)品（機(jī)器人）（教學(xué)blog網(wǎng)站給出提示圖）。
老師引導(dǎo)：人之所以具有智能，是因?yàn)槿四軌蚪邮塬@取信息—思考處理信息—給出思考的結(jié)果。人工智能實(shí)質(zhì)是對人的思維機(jī)理的模擬。
（三）合作體驗(yàn)。
教師活動：為了讓大家更好地了解人工智能，我們讓大家親身體驗(yàn)一下人工智能的魅力。將學(xué)生分成四組，每組完成一個體驗(yàn)任務(wù)，任務(wù)完成后，每組轉(zhuǎn)播一個同學(xué)的屏幕與其他同學(xué)交流體驗(yàn)的過程和方法。
學(xué)生活動：分組活動，合作體驗(yàn)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)人工智能。
體驗(yàn)活動一：隨“機(jī)”應(yīng)變———與機(jī)器人進(jìn)行交流。
設(shè)計意圖:體驗(yàn)圖像識別和文字識別體驗(yàn)活動四：“譯”來“譯”出———機(jī)器翻譯。
（四）學(xué)習(xí)人工智能研究與應(yīng)用范疇：
老師：人工智能的研究與應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅僅只有我們體驗(yàn)過的，人工智能主要分為哪些研究和應(yīng)用領(lǐng)域呢？請大家用5分鐘時間參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。
學(xué)生活動：學(xué)習(xí)相關(guān)資料，思考完成初識人工智能課程小調(diào)查。
（五）課堂小結(jié)，未來暢想。
師：通過剛才的活動體驗(yàn)與資料學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對人工智能有了一定的了解，目前的人工智能還不能實(shí)現(xiàn)完全替代人的智能，以后的情形會是什么樣的呢？很多的電影中有描述人工智能前景的，比如《人工智能》、《黑客帝國》、《機(jī)械公敵》等等，下面我們就一起來看看電影《人工智能》的片段，看看電影中的人工智能的未來，最后也請大家自己設(shè)想一下你心中未來的人工智能，在qq微博中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
設(shè)計意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)反思:。
說實(shí)話，在一節(jié)課的時間里，想把人工智能技術(shù)這樣的前沿科技描述得多么深入是不可能的，但是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我覺得可以從兩個方面入手，一個是從知識層面入手，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲和探索欲，擁有破解迷霧的動力和勇氣；而另一個方面則是從情感層面入手，去探討分析其存在的價值和意義，去思考其對人類社會帶來的新問題和新考驗(yàn)，本節(jié)課從這兩方面同時入手，不僅僅研究技術(shù)本身，更引發(fā)學(xué)生對自身和未來的思考與探索，通過本節(jié)課希望能將信息技術(shù)課堂變得更加人文化，更加具有思想的深度和廣度，當(dāng)然在具體實(shí)踐的過程中，任然有許多值得思考和完善的地方，需要我更努力的去提升自身。
初識計算機(jī)教案篇九
本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng)，重點(diǎn)給時間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項(xiàng)操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)該重點(diǎn)講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。
知識目標(biāo)：
了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。
技能目標(biāo)：
掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算
利用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實(shí)例融合，增強(qiáng)知識的趣味性與有用性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計算機(jī)中的文件，對其進(jìn)行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。
那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規(guī)則：
使用字母、數(shù)字、符號和漢字；
不能超過256個字符；
不能用？/：*”lt；gt；九個符號；
不區(qū)分大小寫（file。txt=file。txt）；
見名知義；
同一文件夾下：不可重名；
1、資源管理器的作用：
2、打開資源管理器的方法
右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]
讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器
練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化，淺顯易懂
任務(wù)
1、在e盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。
讓學(xué)生上臺演示
做小結(jié)
1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？
2、什么是資源管理器？它的作用？
通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
動手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
讓學(xué)生說出自己的收獲
總結(jié)：
認(rèn)識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會了用資源管理器管理計算機(jī)中的文件。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實(shí)際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒有了神秘感。
為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。
初識計算機(jī)教案篇十
1.知識目標(biāo)：了解計算機(jī)處理信息的基本過程；了解計算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。
2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用計算機(jī)處理信息的興趣；體會人類文明。
重點(diǎn)：
1.了解計算機(jī)輸入輸出的方式。
2.讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。
難點(diǎn)：輸入輸出設(shè)備的了解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦小報。
【課時安排】1課時。
一、復(fù)習(xí)引新。
1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？
2、提題：用計算機(jī)處理信息。
（利用word制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報）。
二、獲取信息。
1、我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？
2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機(jī)的？（針對文字和圖片分別介紹）。
3、說說：通過，能把信息輸入計算機(jī)。
三、制作小報。
1、在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？
2、小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？
3、教師補(bǔ)充并小結(jié)：
（1）建立一個文件夾，比如：奧運(yùn)知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。
（3）打開word軟件，選擇教師準(zhǔn)備好的各種小報的版面設(shè)計。
（4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報。
4、學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
四、展示小報作品。
1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2、說說這些作品好在哪里？
五、課堂小結(jié)。
我們還可以通過計算機(jī)來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？
初識計算機(jī)教案篇十一
3、懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。
1、安全用機(jī)、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點(diǎn)）；
2、按機(jī)房制度用機(jī)（實(shí)踐中的難點(diǎn)）
進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場教育
1、引言
2、閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）
計算機(jī)病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；
中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。
3、提問
什么是計算機(jī)病毒？計算機(jī)病毒有哪些危害？
使用計算機(jī)應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4、小結(jié)（投影或板書要點(diǎn)）
計算機(jī)病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機(jī)道德規(guī)范。
5、上機(jī)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機(jī)座位；
注意問題。
初識計算機(jī)教案篇十二
學(xué)習(xí)計算機(jī)組成原理會為今后學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)容錯、并行計算、分布式系統(tǒng)等課程打好基礎(chǔ)，用層次結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)并以信息的加工、處理為主線研究計算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教育部“高等學(xué)校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強(qiáng)調(diào)計算機(jī)的基本概念和基礎(chǔ)知識，又注重與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并注意反映當(dāng)代的最新技術(shù)。按橫向方式組織課程實(shí)例，而不拘泥于某一種具體的機(jī)型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進(jìn)，概念講解清楚、通俗易懂。
本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學(xué)生，在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)過計算機(jī)基礎(chǔ)等相關(guān)課程，而計算機(jī)組成原理是更深一步的對計算機(jī)的探討，使學(xué)生掌握計算機(jī)硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實(shí)現(xiàn)、設(shè)計方法及互連構(gòu)成整機(jī)的技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生對硬件系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)、使用和維護(hù)方面的能力，建立牢固的.整機(jī)思想。使學(xué)生學(xué)懂簡單、完整的單臺計算機(jī)的基本部件和整機(jī)系統(tǒng)組成，以及計算機(jī)部件連接關(guān)系和運(yùn)行機(jī)理，了解計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的入門性知識，掌握使用和簡單維護(hù)計算機(jī)系統(tǒng)的基本技能。
（1）知識與技能。
介紹計算機(jī)組成原理的基本概念，包括計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成和它的層次結(jié)構(gòu)，計算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個功能部件及其功能計算機(jī)硬件的主要的技術(shù)和性能指標(biāo)計算機(jī)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、組成和實(shí)現(xiàn)概述計算機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展、應(yīng)用與分類。
（2）過程與方法。
通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。
（3）情感與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)組成的興趣。
1．了解計算機(jī)系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關(guān)系；
2．理解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；
3．理解計算機(jī)部件的連接關(guān)系和整機(jī)運(yùn)行過程的入門性知識；
4．了解3個級別的計算機(jī)語言；
5．理解計算機(jī)系統(tǒng)的主要性能與技術(shù)指標(biāo)；
6．理解計算機(jī)“體系結(jié)構(gòu)”、“組成”和“實(shí)現(xiàn)”各自面對的主要問題；
7．了解計算機(jī)發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域；
（1）教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)的組成概念，計算機(jī)系統(tǒng)中信息的表示。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)的軟件及基本工作原理。
1．掌握：屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這部分知識對相關(guān)問題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應(yīng)用能力和舉一反三的能力。2．理解：屬于課程中較重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠運(yùn)用這部分知識對相關(guān)問題進(jìn)行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。
3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關(guān)的較復(fù)雜的內(nèi)容，作為提高或擴(kuò)大知識面的內(nèi)容。要求學(xué)生對這部分知識能夠初步認(rèn)識、學(xué)會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。
（1）師生互動探究式教學(xué)。
以教學(xué)大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，以學(xué)生已有的認(rèn)知水平開展教學(xué)，使得學(xué)生老師共同探究學(xué)習(xí)。
（2）情景法。
用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）討論法。
學(xué)生分成小組形式，各個成員之間進(jìn)行交流探討。
（4）練習(xí)法。
有小練習(xí)來對這節(jié)課程內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)，以此來觀察學(xué)生是否完全掌握。
（5）演示法。
通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計算及工作原理。
本課程采用遠(yuǎn)程教學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。遠(yuǎn)程教學(xué)包括要求學(xué)生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（ip）課件、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)時和非實(shí)時答疑等多種教學(xué)形式；面授輔導(dǎo)應(yīng)考慮學(xué)生的在職和成人特點(diǎn)和需求，在業(yè)余時間進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。平時作業(yè)既是學(xué)生自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師督促學(xué)生獨(dú)立完成并及時批改和反饋，必要時應(yīng)要求學(xué)生重做。
小組討論課是在教師引領(lǐng)下對預(yù)先布置的主題開展討論的一種教學(xué)活動形式。這種教學(xué)活動能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師組織實(shí)施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應(yīng)注意把握“引領(lǐng)”、“提問”和“點(diǎn)評”等多個教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給予每個學(xué)生合理的學(xué)習(xí)評價。
因?yàn)檎麄€第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關(guān)鍵，學(xué)好概念性的東西才會方便日后的更深入的學(xué)習(xí)，因此吸引學(xué)生的注意力是關(guān)鍵問題。
1、用實(shí)物觀察引入課堂，以引起學(xué)生的興趣；
2、用圖片展示計算機(jī)的工作原理及構(gòu)成：
3、和同學(xué)一起完成課后練習(xí)。
初識計算機(jī)教案篇十三
小朋友們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，計算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習(xí)計算機(jī)的組成。
1、認(rèn)識計算機(jī)
從外表上看，一臺比較完整的計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。
一般的計算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。
請學(xué)生分別認(rèn)識以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。
2、計算機(jī)的硬件系統(tǒng)
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)
計算機(jī)由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計算機(jī)的各個部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計算機(jī)硬件及功能列舉
主機(jī)：主機(jī)是計算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識
對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。
初識計算機(jī)教案篇十四
教學(xué)課時：3課時教案序號：
a、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類
b、按計算機(jī)的性能和作用進(jìn)行分類
七、計算機(jī)系統(tǒng)的組成
硬件：指計算機(jī)系統(tǒng)中的實(shí)際裝置，是看得見摸得著的實(shí)物，包括主機(jī)和外部設(shè)備。
主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成，其中存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器。
b、存儲器存儲器是電子計算機(jī)的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計算機(jī)運(yùn)行的各種程序。
弄清楚存儲容量的單位
1、內(nèi)存儲器
2、外存儲器
c、輸入設(shè)備
d、輸出設(shè)備
軟件：指計算機(jī)運(yùn)行所需的各種程序及有關(guān)資料。
計算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
b、應(yīng)用軟件是為解決各種實(shí)際問題而專門設(shè)計的計算機(jī)程序，一般由用戶編寫或外購
八、計算機(jī)的基本操作(教師演示)
一、學(xué)會開啟計算機(jī)
二、學(xué)會關(guān)閉計算機(jī)
學(xué)生復(fù)習(xí)題
1、計算機(jī)主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計算機(jī)系統(tǒng)包括哪些部分?計算機(jī)硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機(jī)、cpu、計算機(jī)及計算機(jī)系統(tǒng)
4、說明運(yùn)算器、控制器、存儲器的功能
5、計算機(jī)按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說明
7、計算機(jī)的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說明
msn（中國）
初識計算機(jī)教案篇十五
2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)
計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？
對了，是電腦。
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的.目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“power”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié) （略）
〔教后記〕
初識計算機(jī)教案篇十六
學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。
學(xué)生?。憾潭處资昀铮嬎銠C(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間，計算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了。科學(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的.對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生?。弘娮佑嬎銠C(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié)：電子計算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生?。嚎梢钥措娨?、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
初識計算機(jī)教案篇十七
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
2.計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
技能目標(biāo)：
1.學(xué)會使用殺毒軟件。
2.學(xué)會預(yù)防計算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
2.計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
4.計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
※2.正確使用殺毒軟件。
3.如何加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識。
課前準(zhǔn)備：windowsxp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學(xué)設(shè)備：機(jī)房。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
教師活動。
1、同學(xué)們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？
2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識，首先來看一則flash。
（播放flash:小胖vs電腦病毒）。
1、看了這則flash，大家有什么想法？
2、flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？
3、我們同學(xué)在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？
4、看來同學(xué)們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：
（1）什么是電腦病毒。
（2）病毒的特征。
（3）病毒的傳播方式。
（4）怎么預(yù)防病毒。
5、學(xué)生回答。
7、小結(jié)：flash電腦病毒的自白。
8、看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計算機(jī)病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問題答案:。
（1）指編制者在計算機(jī)程序中插入的破壞計算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)，影響計算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼。
（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性。
（3）網(wǎng)絡(luò)，u盤，光盤。
（4）防火墻。
課堂點(diǎn)評。
學(xué)生積極性很高。
回答比較積極。
課堂活躍。
初識計算機(jī)教案篇十八
清點(diǎn)人數(shù)，安定課堂秩序二、復(fù)習(xí)舊課。
1、計算機(jī)的五大部件2、計算機(jī)系統(tǒng)三、講授新課。
（一）進(jìn)位計數(shù)制的基本概念。
1．進(jìn)位計數(shù)制（計數(shù)制）。
十進(jìn)制是最常使用的一種計數(shù)制，規(guī)則是“逢十進(jìn)一”
基數(shù)：每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù)，稱為基數(shù)?；鶖?shù)為10的計數(shù)制稱為進(jìn)進(jìn)制。位權(quán)：每個數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進(jìn)制中數(shù)字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102）一個十進(jìn)制數(shù)表示：
如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100。
基數(shù)為2的計數(shù)制就稱為二進(jìn)制基數(shù)：2位權(quán)：2n。
b：二進(jìn)制d：十進(jìn)制h：十六進(jìn)制o：八進(jìn)制3．將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)。
11/2=5余１最低位5/2=2余12/2=1余0。
1/2=0余１最高位11d=1011b。
對整數(shù)部分用“除２取余”法，即將整數(shù)部分反復(fù)用２除，直到商為０，再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。
例：求0.625的二進(jìn)制數(shù)。
0.625*2=1.25取整１最高位0.25*2=0.5取整０。
0.5*2=1.0取整１最低位小數(shù)為０，轉(zhuǎn)換結(jié)束。
初識計算機(jī)教案篇十九
2. 計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計算機(jī)病毒？
1. 學(xué)會使用殺毒軟件。
2. 學(xué)會預(yù)防計算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
1. 什么是計算機(jī)病毒？
2. 計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計算機(jī)病毒。
4. 計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)識計算機(jī)病毒。
2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識。
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