心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，并在未來的工作中做出更好的決策。完美的心得體會(huì)應(yīng)該注重思辨和分析，而不僅僅是感性的傾訴。接下來是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇一
第一段：國(guó)學(xué)禮儀的重要性（200字）。
國(guó)學(xué)禮儀是中華文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀對(duì)于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。在當(dāng)今社會(huì)，禮儀意識(shí)的淡薄已經(jīng)成為了一種問題，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀可以幫助人們樹立正確的價(jià)值觀念，提高文明素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀可以通過多種多樣的途徑進(jìn)行。首先，我們可以通過研讀經(jīng)典國(guó)學(xué)著作，如《論語》、《中庸》等來了解中國(guó)古代文化的禮儀觀念以及它們對(duì)人的要求。其次，我們可以通過參加傳統(tǒng)節(jié)日慶典、古代儀式等活動(dòng)來體驗(yàn)和感受。另外，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀還可以通過參與傳統(tǒng)文化教育課程、參觀博物館等方式來豐富自己的知識(shí)和認(rèn)知。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀使我受益匪淺。首先，它使我更加注重自己的言行舉止。傳統(tǒng)禮儀教導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁饧?xì)節(jié)，尊重他人，遵守規(guī)范，增強(qiáng)人與人之間的和諧關(guān)系。其次，它培養(yǎng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，我對(duì)中國(guó)文化的博大精深有了更深的認(rèn)識(shí)，感受到自己是一個(gè)有著悠久歷史的民族的一員。最重要的是，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀讓我明白了禮儀之中蘊(yùn)含的人文關(guān)懷和道德觀念，從而提高了自己的道德素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第四段：如何在日常生活中應(yīng)用（300字）。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀的最大意義在于將其應(yīng)用于日常生活之中。例如，在家庭中，應(yīng)該尊敬和關(guān)心父母，尊重長(zhǎng)輩，注重睦鄰友善；在學(xué)校中，應(yīng)該尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做到守時(shí)守紀(jì)；在社會(huì)中，應(yīng)該禮貌待人，積極幫助他人，形成和諧社會(huì)。只有將國(guó)學(xué)禮儀內(nèi)化于心，外化于行，才能真正體現(xiàn)出我們的修養(yǎng)。
第五段：展望未來（200字）。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀不僅僅是為了過去和現(xiàn)在，更是為了我們未來的文化傳承和發(fā)展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，如果每一個(gè)人都把國(guó)學(xué)禮儀融入到自己的生活中，形成良好的習(xí)慣和規(guī)范，不僅會(huì)讓我們的社會(huì)更加和諧文明，也會(huì)在全球化的今天，為中國(guó)文化的走出去提供一種獨(dú)特的方式。因此，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)其意識(shí)，將之作為一種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)傳承給下一代，讓他們能夠繼續(xù)弘揚(yáng)中華文化，使之在世界舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，我們可以培養(yǎng)自己的品格修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，也可以保持我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。在今天這個(gè)眾生喧囂，禮儀意識(shí)淡薄的時(shí)代里，我們更應(yīng)該重視并弘揚(yáng)國(guó)學(xué)禮儀，讓其成為我們的信仰和行為準(zhǔn)則。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇二
國(guó)學(xué)禮儀作為傳承千年的中華文化，不僅弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也培養(yǎng)了幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)幼兒國(guó)學(xué)禮儀的過程中，我深深感受到了其中的價(jià)值和意義。下面我將結(jié)合自己的親身體會(huì)，分享一些關(guān)于幼兒國(guó)學(xué)禮儀的心得體會(huì)。
首先，幼兒國(guó)學(xué)禮儀教育的重要性是不可忽視的。在國(guó)學(xué)禮儀的教育中，重視培養(yǎng)幼兒的道德情操、禮儀規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成。這不僅是對(duì)幼兒的個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)，也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，幼兒能夠明白尊重長(zhǎng)輩、友善待人、注重細(xì)節(jié)等價(jià)值觀念，使他們能夠在日常生活中體現(xiàn)文明禮貌，并與他人和諧相處。
其次，幼兒國(guó)學(xué)禮儀的實(shí)踐方式多樣且趣味性強(qiáng)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師通過饒有興趣的游戲和小劇場(chǎng)，吸引了幼兒的注意力，使學(xué)習(xí)成為他們樂意參與的一種活動(dòng)。例如，通過模擬家庭聚餐，幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用筷子，如何與人分享食物，懂得了感恩之心；通過角色扮演，幼兒體驗(yàn)了穿戴漢服、行走漢儀的過程，懂得了傳統(tǒng)服飾的意義和習(xí)慣動(dòng)作的重要性。這些活動(dòng)既滿足了幼兒的好奇心和興趣，又使他們?cè)趯?shí)踐中不知不覺地習(xí)得了國(guó)學(xué)禮儀。
再次，幼兒國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，幼兒培養(yǎng)了自律、自信和自尊心。在日常學(xué)習(xí)和生活中要求學(xué)習(xí)者嚴(yán)格要求自己，追求精益求精，并通過文武差異的體驗(yàn)，增強(qiáng)了他們對(duì)自己獨(dú)特個(gè)性的認(rèn)同。在與同伴的互動(dòng)過程中，他們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了互相包容和尊重。這樣的培養(yǎng)既有利于幼兒個(gè)人素質(zhì)的提升，也為他們今后的學(xué)習(xí)和工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，幼兒國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)不僅僅停留在傳統(tǒng)文化的層面上，更注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。如今，社會(huì)對(duì)于禮儀的要求愈發(fā)嚴(yán)格，傳統(tǒng)文化被視為一種獨(dú)特的軟實(shí)力。幼兒國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)可以幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，并使他們?cè)诮窈蟮纳缃换顒?dòng)和身邊的人相處時(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)各種禮儀場(chǎng)合。通過學(xué)習(xí)，幼兒不僅能夠提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，更能夠向他人展示中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
綜上所述，幼兒國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)不僅僅是為了讓幼兒能夠記住一些規(guī)則和儀式動(dòng)作，更是通過一系列的體驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)，不僅能夠讓幼兒了解和傳承中華民族的千年文化，也能夠幫助幼兒在現(xiàn)代社會(huì)中更好地融入和發(fā)展。因此，我深信幼兒國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)是很有意義和價(jià)值的，希望能夠有更多的幼兒能夠參與其中，并從中受益，將這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇三
國(guó)學(xué)課堂作為我國(guó)文化傳統(tǒng)的重要組成部分，學(xué)習(xí)其中的社交禮儀至關(guān)重要。我在國(guó)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)了許多關(guān)于社交禮儀的知識(shí)，深感其對(duì)于我們的人際交往和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。在這篇文章中，我將分享我在國(guó)學(xué)課堂中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
在國(guó)學(xué)課堂中，我了解到社交禮儀是我們?nèi)穗H交往中的一種約束和規(guī)范。它不僅僅是為了讓我們顯得有教養(yǎng)和有修養(yǎng)，更是為了維持社會(huì)秩序、促進(jìn)良好人際關(guān)系的規(guī)則。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)中的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)禮儀，我深刻理解到社交禮儀的重要性，它不僅關(guān)乎個(gè)人形象，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第三段：行走禮儀的要點(diǎn)。
國(guó)學(xué)課堂中，我最常接觸到的是行走禮儀。在學(xué)習(xí)行走禮儀的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的要點(diǎn)。首先，保持直立的姿態(tài)是很重要的，這能夠展示我們的自信和優(yōu)雅。其次，步伐應(yīng)該穩(wěn)定、均勻，避免出現(xiàn)踉蹌或急促的情況。還有，遇到長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)禮讓，保持適度的距離。這些行走禮儀的要點(diǎn)，不僅在特定場(chǎng)景中表達(dá)了對(duì)他人的尊重，也是我們個(gè)人素養(yǎng)的展示。
第四段：用餐禮儀的重要性。
國(guó)學(xué)課堂中我還學(xué)習(xí)到了用餐禮儀，這是在社交場(chǎng)合中很重要的一種禮儀。用餐禮儀是展示個(gè)人素養(yǎng)和文明程度的重要方式。我了解到，用餐時(shí)要注意座次的安排，遵循用餐順序，不亂穿插。在進(jìn)食時(shí)要講究筷子使用的技巧和優(yōu)雅，不大聲喧嘩、嘴巴含食、大聲嚼吃，這都是對(duì)他人的尊重的表現(xiàn)。用餐禮儀不僅讓人有良好的就餐體驗(yàn)，也是我們?cè)谂c他人交往中傳遞尊重和好印象的方式。
第五段：提升社交禮儀的重要途徑。
通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)課堂中的社交禮儀，我認(rèn)識(shí)到提升自己的社交禮儀是非常有必要的。為了提升社交禮儀，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)途徑非常有效。首先，我們要不斷學(xué)習(xí)和了解關(guān)于社交禮儀的知識(shí)，這樣可以為我們提供指導(dǎo)和參考。其次，我們要注重自我修煉，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣和修養(yǎng)。最后，我們要勇敢實(shí)踐，在實(shí)際的社交場(chǎng)合中勇于表達(dá)自己，并且時(shí)刻保持自己的禮貌和謙遜。
結(jié)尾段：總結(jié)。
綜上所述，國(guó)學(xué)課堂社交禮儀的學(xué)習(xí)為我提供了深刻的體驗(yàn)和心得。社交禮儀不僅僅是個(gè)人形象的展示，更是社會(huì)和諧發(fā)展的基石。通過學(xué)習(xí)行走禮儀和用餐禮儀，我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)雅和尊重的重要性。提升社交禮儀的途徑也是很重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)、修煉和實(shí)踐，才能在社交場(chǎng)合中展現(xiàn)出自己的魅力和內(nèi)涵。我相信，在國(guó)學(xué)課堂的啟發(fā)下，我能夠在日常生活中更好地運(yùn)用社交禮儀，使自己成為真正有教養(yǎng)和有修養(yǎng)的人。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇四
20xx年6月18日-20日，我在太陽(yáng)城酒店進(jìn)行了為期兩天半的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了優(yōu)秀教師的示范課，使我受益匪淺，讓我系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)了一年級(jí)語文部編版新教材，并給我們參訓(xùn)者提出不少切合實(shí)際的要求和建議，為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程給出有力的指導(dǎo)?，F(xiàn)將收獲匯報(bào)如下：
18日培訓(xùn)中，楊建國(guó)老師從四個(gè)方面來為我們剖析了新教材，分別是“部編版新教材內(nèi)容增強(qiáng)六個(gè)意識(shí)，部編版新教材的總體特點(diǎn)，部編版新教材的.七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)以及新教材新挑戰(zhàn)”。讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材，理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。
19日培訓(xùn)中，李學(xué)紅老師強(qiáng)調(diào)新教材有這么些特點(diǎn)：“立德樹人，自然滲透、保護(hù)天性，幼小銜接、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主、課外閱讀，納入課程?！蓖ㄟ^教材的變革，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力觀念。比如、書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊，讓學(xué)生自己去思考，自己去摸索，自己去體會(huì)課本中的知識(shí)。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，要求孩子們?cè)谡n余時(shí)間多學(xué)習(xí)。
在新教材的安排中，比以往減少了識(shí)字量，在語文園地中，增加了識(shí)字加油站這一個(gè)版塊，這樣有效的彌補(bǔ)了正課中減少的識(shí)字量。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。同時(shí)也能較好地完成教師對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它科學(xué)，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。
20日上午我們聆聽了兩節(jié)新教材示范課，一節(jié)來自?？谑?6小陳瑩老師的識(shí)字課，識(shí)字課內(nèi)容簡(jiǎn)單，但卻不容易吸引兒童專注。陳瑩老師采用誦讀識(shí)字，音頻播放范度，循序漸進(jìn)地讓孩子們通讀、會(huì)讀、讀好課文，接著再識(shí)字寫字，教法新穎，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，體現(xiàn)了部編版所倡導(dǎo)的拼音完全為識(shí)字而服務(wù)的理念。另一節(jié)來自港灣小學(xué)的劉亞川老師，劉亞川老師與我同事一年，她本人對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這次的示范課雖是“裸課”，但她依然做足了準(zhǔn)備。無論是字卡或是插圖皆是親力親為。雖是閱讀課，但在讀好文的同時(shí)，劉老師也強(qiáng)調(diào)解好詞，寫好字，重視低段教學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。在寫字環(huán)節(jié)，她別出心裁地通過評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)來無聲告訴學(xué)生寫字要求，使學(xué)生能自主地按“寫字三個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范地寫字。
通過對(duì)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對(duì)我們的教育與新課程新理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的改變，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程;重知識(shí)、輕能力;疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展，著重于學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。
新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富。對(duì)于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識(shí)的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，這些內(nèi)容雖然沒有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。
對(duì)于初次接一年級(jí)語文的我，今年的工作充滿了挑戰(zhàn)。在今后的工作中要多像有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多閱讀語文教育的期刊，對(duì)于教學(xué)多思考多反思，不斷的提高自己的語文素養(yǎng)，教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課。
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禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
國(guó)學(xué)禮儀是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，對(duì)于培養(yǎng)人的修養(yǎng)、提升文明素質(zhì)非常重要。最近，在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀的過程中，我遇到了一些生動(dòng)的案例，讓我深刻地領(lǐng)悟到中國(guó)人的傳統(tǒng)禮儀之美。下面我將就這些案例，分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：案例一（250字）。
有一次，我去參加一個(gè)重要的會(huì)議，大家忙碌地準(zhǔn)備著，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也參加了這次會(huì)議。我們立刻停下手頭的工作，站起身向他們致敬。這時(shí)，一個(gè)年輕同事非常不解：“我們明明很忙，為什么還要停下來行禮？”我笑著告訴他，這叫做敬業(yè)精神，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的美德。通過這個(gè)案例，我明白了禮儀的力量。它不僅展現(xiàn)了我們對(duì)長(zhǎng)輩和上級(jí)的尊重，也表達(dá)了我們對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)精神。
第三段：案例二（250字）。
我曾在一個(gè)節(jié)日期間參加親友聚會(huì)，我們每個(gè)人手持茶杯，進(jìn)行敬茶禮。在喝茶的過程中，目光交匯，微笑相對(duì)，傳達(dá)著深深的祝福和關(guān)懷。這個(gè)簡(jiǎn)單的儀式讓我感受到了集體的溫暖。通過這個(gè)案例，我明白了禮儀的感染力。正如古人所言：“敬酒儀軌明，人情和浩然?！倍Y儀的實(shí)踐，可以拉近人與人之間的距離，培養(yǎng)親情、友情和愛情。
第四段：案例三（250字）。
有一次，我參加一個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)，會(huì)上的一位教授表現(xiàn)出了非常好的風(fēng)度。他謙虛地接受了大家的意見和建議，并且對(duì)自己的研究做了適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。這個(gè)案例讓我明白了禮儀的智慧。禮儀不僅體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和關(guān)注，也體現(xiàn)了自己的謙虛和聰明才智。通過對(duì)話和溝通，我們可以相互啟發(fā)，一同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這些國(guó)學(xué)禮儀案例，我深刻地體會(huì)到，禮儀是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，有著強(qiáng)大的感染力。禮儀不僅是一種儀式和形式，更是一種修養(yǎng)和素質(zhì)。在社會(huì)交往中，我們要以禮儀為基礎(chǔ)，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，尊重長(zhǎng)輩和上級(jí)，關(guān)心親友和同事，以謙虛智慧的態(tài)度面對(duì)同行和學(xué)術(shù)交流。只有這樣，我們才能真正體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的禮儀之美。通過國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將會(huì)繼續(xù)努力，更好地踐行禮儀之道，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹國(guó)學(xué)和禮儀的重要性（200字）。
國(guó)學(xué)是我國(guó)古代文化的重要組成部分，是傳統(tǒng)文化的瑰寶。而禮儀，更是國(guó)學(xué)中的重中之重，它是一種行為規(guī)范和文化傳承的方式。在當(dāng)今社會(huì)，我們的生活節(jié)奏日益加快，人們普遍缺乏對(duì)于禮儀的重視。然而，尤其是對(duì)于少年兒童來說，具備一定的國(guó)學(xué)和禮儀知識(shí)是培養(yǎng)他們健康人格的基礎(chǔ)。因此，我在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀過程中，深感收獲的巨大價(jià)值，我愿意與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：感受到的禮儀之美（200字）。
在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀的過程中，我深刻感受到了禮儀之美。我曾經(jīng)參加過一場(chǎng)傳統(tǒng)婚禮，新郎新娘依照古禮進(jìn)入婚禮現(xiàn)場(chǎng)，整個(gè)過程儀態(tài)優(yōu)雅，莊重肅穆。那一刻，我仿佛置身于古代，感受到了中華傳統(tǒng)文化中那份神秘而又深厚的力量。此外，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀還讓我意識(shí)到，禮儀是一種習(xí)慣，它可以培養(yǎng)自己的自律和自控能力。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自身在行為舉止上更加優(yōu)雅莊重，跟人相處更加和諧，自信心也得到了提升。
第三段：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀的困惑和挑戰(zhàn)（200字）。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀并不是一帆風(fēng)順的過程，其中也存在著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，國(guó)學(xué)禮儀涉及的范圍非常廣泛，要求我們了解古代的思想、服飾、飲食、住房等多個(gè)方面。這無疑對(duì)于我們的學(xué)習(xí)壓力增大，需要我們付出更多的時(shí)間和精力。其次，國(guó)學(xué)禮儀對(duì)于我們的修養(yǎng)要求較高，例如面對(duì)長(zhǎng)輩時(shí)要學(xué)會(huì)行禮，過程中要保持平和自然的心態(tài)，這對(duì)于我們這些年少學(xué)子來說，是一項(xiàng)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。但是，正是這些困惑和挑戰(zhàn)，讓我們有機(jī)會(huì)不斷地提升自己，逐漸成為更好的自己。
第四段：國(guó)學(xué)禮儀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義（300字）。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義。首先，國(guó)學(xué)禮儀可以培養(yǎng)我們的健康人格和良好的道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，我們可以了解到古人崇尚仁義孝悌的精神，形成向上的積極向善的價(jià)值觀。其次，國(guó)學(xué)禮儀有助于培養(yǎng)我們的自信心和社交能力。通過學(xué)習(xí)，我們了解到各種各樣的禮儀規(guī)范，從而更好地融入社會(huì)，在與人交往時(shí)自信從容。最后，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀還能增強(qiáng)我們的文化自信。國(guó)學(xué)禮儀作為中華民族的寶貴文化傳統(tǒng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人開始重視起來。作為年輕一代，我們深感責(zé)任重大，要繼承與發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)禮儀的精髓，為中華民族的文化復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：展望未來，發(fā)揮國(guó)學(xué)禮儀的作用（200字）。
展望未來，我相信國(guó)學(xué)禮儀將繼續(xù)展現(xiàn)出巨大的價(jià)值和作用。我們作為少年兒童，要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，從小就把這份優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化帶入自己的生活中。只有我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能更好地認(rèn)識(shí)并繼承國(guó)學(xué)禮儀的精髓。同時(shí)，我們還要將國(guó)學(xué)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，使之成為我們社會(huì)生活和人際交往的一種基礎(chǔ)規(guī)范。只有這樣，我們才能在以后的日子里，更好地展示我們中華民族的風(fēng)采和魅力。
總結(jié)：國(guó)學(xué)禮儀是中華民族寶貴的文化傳統(tǒng)，對(duì)于少年兒童的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，我們可以感受到禮儀之美，培養(yǎng)良好的人格和道德修養(yǎng)，提升自信心和社交能力，同時(shí)也為中華民族的文化復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。展望未來，我們要把國(guó)學(xué)禮儀帶入生活，不斷提高自己的修養(yǎng)，將其與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今社會(huì)，盡管科技日新月異，但是少年們的修養(yǎng)卻備受人們的關(guān)注。而國(guó)學(xué)禮儀是培養(yǎng)少年們優(yōu)秀品質(zhì)的有效途徑之一。我有幸參與了一次國(guó)學(xué)禮儀班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，我感受到了其中的深刻內(nèi)涵，并且在實(shí)踐中受益匪淺。下面我將從實(shí)踐中的四個(gè)方面，來分享我的少年國(guó)學(xué)禮儀心得體會(huì)。
第二段：禮儀的基本知識(shí)。
國(guó)學(xué)禮儀課程中第一部分是學(xué)習(xí)禮儀的基本知識(shí)。在這部分學(xué)習(xí)中，我了解到禮儀的起源和文化根基，明白了禮儀對(duì)于社會(huì)的重要性以及它對(duì)個(gè)人品質(zhì)的塑造。通過學(xué)習(xí)德育經(jīng)典文化，我領(lǐng)悟到“延續(xù)至今的禮儀之道蘊(yùn)藏了深厚的思想精華，其經(jīng)典內(nèi)涵蘊(yùn)含著高尚的道德觀念和卓越的品行要求”。
第三段：儀表端莊的典范。
在國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)中，我重點(diǎn)關(guān)注的是儀表端莊方面。儀表端莊是國(guó)學(xué)禮儀的基本要求之一，它強(qiáng)調(diào)外在的修養(yǎng)和儀態(tài)的端莊，追求的是通過儀表來體現(xiàn)內(nèi)在的美德和高尚的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)儀表端莊的訓(xùn)練，我逐漸形成了穩(wěn)重、謙和的言談舉止，并且學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)應(yīng)保持冷靜和自持。在國(guó)學(xué)禮儀班的期間，我不斷思考并踐行著“文以載道”的原則，以做到內(nèi)外兼修。
第四段：禮儀待人的精髓。
社會(huì)交往中，與人為善待人以禮儀的待人之道被尊重為基本準(zhǔn)則。在國(guó)學(xué)禮儀班學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了尊重他人，包容他人的看法和意見，并以禮待人，待人有禮。通過與同學(xué)們合作完成任務(wù)，我深刻體會(huì)到“嚴(yán)謹(jǐn)而禮貌地與人溝通交流是為人處世的基石”，同時(shí)陶冶了自己的修養(yǎng)，提升了自己的人際交往能力。
第五段：國(guó)學(xué)禮儀的實(shí)踐與進(jìn)階。
國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)不僅僅是理論的掌握，更需要實(shí)際的操作與體驗(yàn)。國(guó)學(xué)禮儀的實(shí)踐主要包括了課堂、家庭和社會(huì)生活的方方面面。我在課堂和班級(jí)活動(dòng)中能夠主動(dòng)與同學(xué)互動(dòng)，與老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家庭中，我注意細(xì)節(jié)，懂得孝敬父母，關(guān)心家人，并積極地參與家務(wù)勞動(dòng)。在社會(huì)生活中，我能主動(dòng)禮讓他人，關(guān)心社會(huì)問題，回報(bào)社會(huì)。通過這些實(shí)踐，我逐漸獲得了一種責(zé)任感和使命感，我相信這將是我成為一個(gè)優(yōu)秀少年的關(guān)鍵所在。
總結(jié)：
通過這次國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性和現(xiàn)代少年的素質(zhì)培養(yǎng)。國(guó)學(xué)禮儀不僅教會(huì)了我們表達(dá)的藝術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了我們的品格與修養(yǎng)。我將永遠(yuǎn)銘記并傳承這份深厚的中華文化，將我在國(guó)學(xué)禮儀班中學(xué)到的精神和技巧與更多的人共享，共同構(gòu)建一個(gè)文明、和諧的社會(huì)。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇八
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。下面試我的一點(diǎn)體會(huì)和心得。
每當(dāng)新的一學(xué)期開始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們學(xué)校的大門口有一面大大的國(guó)旗牌子，這個(gè)我們學(xué)校一個(gè)標(biāo)志，要求每天老師和學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候都要面向國(guó)旗行禮。開學(xué)的第一天我就給同學(xué)們講了，國(guó)旗的故事，講完之后就把全班同學(xué)帶到學(xué)校前面的操場(chǎng)上，練習(xí)面向國(guó)旗儀式，我首先站好，面向國(guó)旗做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬，全體同學(xué)立正站好，眼睛望著國(guó)旗，都和我一樣面向國(guó)旗練習(xí)90度的鞠躬，同學(xué)們反復(fù)演練，個(gè)個(gè)練得都很認(rèn)真。為以后規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個(gè)文明禮儀的烙印。
例如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺(tái)上，我在講臺(tái)下面扮演學(xué)生，我行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺(tái)上的小老師就說：“同學(xué)好?！贝藭r(shí)教室沸騰了，有的要出來當(dāng)老師，有的要當(dāng)學(xué)生，我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，對(duì)每一組都進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪方面做的好，哪方面還要加強(qiáng)，那位同學(xué)沒有站直，手來回動(dòng)，聲音小，我就走到他身邊鼓勵(lì)他再做第二遍，第三遍，我邊指導(dǎo)、邊做示范給這名同學(xué)看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進(jìn)行全班訓(xùn)練，人人過關(guān)。老師認(rèn)真的示范，加大力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí)，形成了一個(gè)良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢(shì)，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)站在學(xué)生前面示范站姿，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請(qǐng)坐”，達(dá)到整齊劃一、動(dòng)作迅速，精神面貌好。那位同學(xué)坐不正或者同學(xué)站不直，我就到他們跟前幫他坐正，教教他們站直，讓他把胸挺起來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學(xué)生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對(duì)學(xué)生說：“小樹苗是直的，長(zhǎng)大也是直的；小樹苗是彎的，長(zhǎng)大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現(xiàn)在是直的，將來也是直的；現(xiàn)在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學(xué)生比較，哪棵大樹漂亮？學(xué)生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮?！焙茫瑢W(xué)們，起立，這次效果最好，個(gè)個(gè)昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個(gè)同學(xué)，臉上露出笑容。拍拍這個(gè)學(xué)生的后背說“不錯(cuò)”，看著那個(gè)同學(xué)我不停的點(diǎn)頭“好”，最后我說：“同學(xué)們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長(zhǎng)成參天大樹，有沒有信心?！蓖瑢W(xué)們齊聲答道：“有”。
榜樣的力量是無窮的。教育學(xué)生見到老師或客人行45度鞠躬禮，我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅(jiān)持行45度鞠躬禮向?qū)W生問好，即使是在放學(xué)的路上我碰到學(xué)生，他們也回鞠躬向我問好，同時(shí)我也會(huì)停下腳步向他們鞠躬問好。如果我做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉，說：“對(duì)不起”。學(xué)生為我收拾教具，我感激的說：“謝謝！”每天下課我都對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們你們辛苦了！他們也會(huì)大聲的說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。
小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我根據(jù)他們愛表?yè)P(yáng)，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。
集體是孩子們成長(zhǎng)的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中，我極大限度的運(yùn)用了兒童對(duì)集體的向心力，把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如我把班級(jí)分成四個(gè)人一隊(duì)阻，給每個(gè)小隊(duì)分別命名為明星隊(duì)、火星隊(duì)、火箭隊(duì)和神舟5號(hào)隊(duì)等，每個(gè)小隊(duì)的組長(zhǎng)名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著每個(gè)小隊(duì)的紙貼在門后，從文明禮儀方面對(duì)四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行評(píng)比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊(duì)加3分，小隊(duì)的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊(duì)加5分。每周評(píng)一次，評(píng)為優(yōu)秀禮儀小隊(duì)的同學(xué)成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時(shí)激勵(lì)其他小隊(duì)努力爭(zhēng)取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊(duì)學(xué)習(xí)。小隊(duì)長(zhǎng)具體檢查，每個(gè)同學(xué)都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時(shí)就可以在黑板上顯示?，F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動(dòng)問好的人少了。集體的榮譽(yù)，集體輿論，集體評(píng)議活動(dòng)，教育了同學(xué)，規(guī)范了言行。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。
出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見到老師主動(dòng)問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動(dòng)問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。班級(jí)黑板報(bào)上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花，每個(gè)小花上寫上禮儀標(biāo)兵的名字。開學(xué)第一周只有兩名同學(xué)，學(xué)生都希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在就連我班原來不愛講話的同學(xué)，每天放學(xué)在大門口都主動(dòng)向我道別：“趙老師再見！” 禮儀標(biāo)兵也越來越多了。我堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定，黑板報(bào)的禮儀之花上又增加了很多禮儀標(biāo)兵。
自班上開展文明禮儀教育以來，學(xué)生越帶越順，即使到了期末階段，學(xué)生的行為都很穩(wěn)定。一上電腦課和體育課，我班的孩子們特興奮，不用說就迅速站好隊(duì)，這樣任課老師很快就過來接他們，同學(xué)們齊聲問好，這時(shí)候任課老師都會(huì)表?yè)P(yáng)他們，給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個(gè)時(shí)候我看到每個(gè)孩子的臉上都洋溢著開心的微笑。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會(huì)養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。
通過禮儀教育，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（簡(jiǎn)介禮儀的重要性和個(gè)人的初衷）。
禮儀是人際交往中必不可少的一部分，它是一種文化現(xiàn)象，代表了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的風(fēng)俗和特色。作為一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)的人，我深知禮儀在日常生活中的重要性，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提升自己。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享關(guān)于禮儀的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校禮儀教育的影響。
從小到大，學(xué)校對(duì)我的禮儀教育有著深遠(yuǎn)的影響。在孩提時(shí)代，老師們常常講解什么是禮貌、為什么要尊重他人、如何做到文明用語等，這些都深深地影響著我的思維習(xí)慣和行為方式。在校園生活中，我也學(xué)會(huì)了站直了、走直了、坐直了，培養(yǎng)了良好的儀態(tài)和舉止習(xí)慣，使我在與他人交往時(shí)更有自信和親和力。
第三段：社交場(chǎng)合中的細(xì)節(jié)與儀態(tài)。
社交場(chǎng)合是一個(gè)檢驗(yàn)禮儀的重要場(chǎng)所。在參加各種宴會(huì)、慶典和聚會(huì)活動(dòng)時(shí)，我盡量做到細(xì)節(jié)入微。比如，穿戴得體、注意話語禮貌、學(xué)會(huì)微笑與他人交流、講求時(shí)間觀念等，這些小舉動(dòng)都能讓人感受到我的尊重和關(guān)心。此外，養(yǎng)成觀察和傾聽的習(xí)慣，更能使我更好地融入社交場(chǎng)合，處理各種人際關(guān)系。
第四段：文化差異與跨文化交流。
禮儀的實(shí)踐不僅涉及到國(guó)內(nèi)的社交場(chǎng)合，對(duì)于跨文化交流也具有重要意義。在與外國(guó)友人的交往中，我深刻體會(huì)到了不同文化的差異與特點(diǎn)。禮儀的觀念和習(xí)慣在不同的國(guó)家和地區(qū)有著差異，了解并尊重這些差異是跨文化交流的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)他國(guó)的禮儀習(xí)俗，我能更好地與外國(guó)友人交流與合作，避免誤解和沖突。
第五段：以身作則，共同營(yíng)造良好的社會(huì)文明風(fēng)尚。
我堅(jiān)信以身作則是傳播禮儀的最好方式之一。作為年輕一代，我應(yīng)該率先踐行禮儀，成為身邊人的榜樣。擔(dān)任班級(jí)干部時(shí)，我積極組織和參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力求將禮儀精神融入各個(gè)方面。同時(shí)，我也鼓勵(lì)身邊的同學(xué)們積極參與、營(yíng)造良好的社會(huì)文明風(fēng)尚，共同構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。
通過多年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性，并且明白著靠自身的努力和實(shí)踐才能不斷提升自己。作為一個(gè)現(xiàn)代青年，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣讓我在社交場(chǎng)合中更加自信從容，也使我在跨文化交流中更好地融入。我將以身作則，努力成為一個(gè)有修養(yǎng)、有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人，并影響身邊的人一起共同營(yíng)造良好的社會(huì)文明風(fēng)尚。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
國(guó)學(xué)禮儀是中華文化的精髓，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的繁榮發(fā)展至關(guān)重要。我從小就接觸到國(guó)學(xué)及其禮儀，但直到最近才真正深入學(xué)習(xí)和體會(huì)到其中的價(jià)值。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了國(guó)學(xué)禮儀的重要性以及它對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。在下文中，我將分享我的學(xué)習(xí)和體會(huì)。
第二段：重溫傳統(tǒng)文化（250字）。
我首先通過閱讀經(jīng)典儒家文化經(jīng)典，如《論語》和《大學(xué)》，重溫了傳統(tǒng)文化的精髓。這些經(jīng)典提供了深度的智慧和道德教誨，使我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的和諧關(guān)系的重要性。我學(xué)到了如何為人處事，如何尊敬長(zhǎng)輩和恭敬他人。
同時(shí)，我通過學(xué)習(xí)古人的詩(shī)詞和書法，更深入地了解了傳統(tǒng)文化的美感。漢字的書寫方式和結(jié)構(gòu)以及古人所表達(dá)的情感使我對(duì)美的欣賞和理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：培養(yǎng)良好品格（300字）。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀還教會(huì)了我培養(yǎng)良好品格的重要性。在學(xué)校、工作場(chǎng)所和社交場(chǎng)合中，一個(gè)人的品格往往能夠直接影響體驗(yàn)和結(jié)果。我通過國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了懂得尊重、謙虛、寬容和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
尤其是學(xué)習(xí)焦仲卿的故事，他為了執(zhí)行任務(wù)不惜失去自己的生命，他的忠誠(chéng)和高尚品德給我留下了深刻的印象。這個(gè)故事激發(fā)了我對(duì)正直和誠(chéng)實(shí)的追求。
第四段：提高人際交往能力（250字）。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀對(duì)于提高我的人際交往能力有很大的幫助。傳統(tǒng)禮儀的實(shí)施教會(huì)了我如何與他人進(jìn)行有效的溝通，如何尊重他人的想法，并且如何穩(wěn)定和建立良好的人際關(guān)系。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐國(guó)學(xué)禮儀的過程中，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)與他人交流和尋求合作。當(dāng)今社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系越來越重要，我們需要學(xué)會(huì)如何與人相處并建立良好的合作關(guān)系，這將對(duì)我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展帶來巨大的影響。
第五段：弘揚(yáng)中華文化（250字）。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀不僅讓我從個(gè)人層面受益，還使我有能力將這些傳統(tǒng)價(jià)值和文化傳播給他人，努力弘揚(yáng)中華文化。我參加了學(xué)校的國(guó)學(xué)社團(tuán)，學(xué)會(huì)了不僅要掌握國(guó)學(xué)，還要傳播國(guó)學(xué)。通過舉辦展覽、講座和義工活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與他人分享我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。
總結(jié)（100字）。
通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，我不僅深入了解了中華文化的精髓，培養(yǎng)了良好的品格，提高了人際交往能力，還有機(jī)會(huì)將這些價(jià)值傳播給他人。國(guó)學(xué)禮儀已經(jīng)成為我一生中重要的一部分，它讓我更加自信，并且鼓勵(lì)我在自己的人生旅程中追求卓越。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十一
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的行為規(guī)范 。禮儀是對(duì)禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。下面是小編給大家分享的禮儀心得體會(huì)，讓我們一起來看看吧！
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間的交往日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的意義。
學(xué)習(xí)禮儀課程后我變得真誠(chéng)且更加的尊重他人。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈(zèng)來獲得一個(gè)朋友，你須貢獻(xiàn)你誠(chéng)摯的愛，學(xué)習(xí)怎么樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心。”所以只有真誠(chéng)待人才是尊重他人，只有真誠(chéng)尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的.人際關(guān)系，真誠(chéng)和尊重是相輔相成的。
在生活中無論是什么場(chǎng)合，都是需要尊重的，因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)欲很強(qiáng)烈好強(qiáng)的性格而吃過虧。
總結(jié)了一些道理， 請(qǐng)切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對(duì)方永遠(yuǎn)留有余地。
我們不要因?yàn)樽陨韽男∩钤诔鞘卸懦鈴泥l(xiāng)村來到的同學(xué)們。因?yàn)槲覀兪瞧降取?尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現(xiàn)的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，以身份地位權(quán)勢(shì)欺人，而是應(yīng)該平等謙虛對(duì)待他人。這樣就可以創(chuàng)建文明社會(huì)，自己的素質(zhì)也就在默默中提高了。 我們要有濕度的原則還有分寸去面對(duì)一些問題?？辞闆r討論，與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既是要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負(fù)；要坦誠(chéng)但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕?。灰t虛但不能拘謹(jǐn)；要老練持重，但又不能圓滑世故。 都說自信的人是最美麗的。自信是有利心理健康的，對(duì)自己有自信了，才能做起事來如魚得水，得心應(yīng)手。自信是社交場(chǎng)合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個(gè)有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強(qiáng)者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會(huì)伸出援助之手；一個(gè)缺乏自信的人，就會(huì)處處碰壁，甚至落花流水。 自信但不能自負(fù)，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會(huì)走向自負(fù)的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強(qiáng)人所難。那么如何剔除人際交往中自負(fù)的劣根性呢？自律正是正確處理好自信與自負(fù)的另一重點(diǎn)。
做人要有信用。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，一是決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，一定要說到做到。若完成有困難，要及時(shí)向當(dāng)事人道歉取得原諒。
記得哲人說過一句話，饒恕是最大的美德。地饒人處且饒人，別人會(huì)對(duì)你感激不盡的。寬容即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見解的耐心公正的容忍。我們要穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界。
在當(dāng)今社會(huì)生活中無不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時(shí)下我國(guó)正在邁向國(guó)際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國(guó)家的主人、二十一世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實(shí)現(xiàn)意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧。”一個(gè)人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個(gè)國(guó)家沒有禮儀就會(huì)不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。
禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對(duì)于商務(wù)活動(dòng)有非常重要的作用 禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國(guó)，隨著人與人，國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。 禮儀是人類文明的一個(gè)重要組成部分，也是世界進(jìn)步的重要標(biāo)志。 禮儀不僅關(guān)系到個(gè)人的生活幸福和事業(yè)順達(dá)，更關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的國(guó)民素質(zhì)、精神風(fēng)貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的必備知識(shí)。 縱觀當(dāng)今社會(huì)，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課。
首先，在社交場(chǎng)合中，如何運(yùn)用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。在與人交往時(shí)，真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則，只有真誠(chéng)待人才是尊重他人，只有真誠(chéng)尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的人際關(guān)系，真誠(chéng)和尊重是相輔相成的。真誠(chéng)是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn)，真誠(chéng)和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現(xiàn)為對(duì)于他人的正確認(rèn)識(shí)，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠(chéng)尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長(zhǎng)。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠(chéng)在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對(duì)方是你的對(duì)手，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時(shí)也是心理上戰(zhàn)勝對(duì)方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的真誠(chéng)和尊重，在社交場(chǎng)合，切記著三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對(duì)方永遠(yuǎn)留有余地。禮儀是一門很深的學(xué)問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個(gè)小小的動(dòng)作，就是一個(gè)人對(duì)基本禮儀的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學(xué)習(xí)禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。
其次，在社交場(chǎng)上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，你給對(duì)方施禮，自然對(duì)方也會(huì)相應(yīng)的還禮于你，平等是人與人交往時(shí)建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢(shì)壓人，而是應(yīng)該處處時(shí)時(shí)平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負(fù)；要坦誠(chéng)但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹(jǐn)；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過程充滿和—諧與成功。
再次，注重細(xì)節(jié)，常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗”一個(gè)最基本細(xì)小的動(dòng)作，都有可能改變一個(gè)人的一生。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中，我知道了在不同的場(chǎng)合應(yīng)該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。
我印象最深的就是我們?cè)谧碌臅r(shí)候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時(shí)我們?cè)谶@方面肯定都沒有去在意，學(xué)習(xí)了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時(shí)候，要是你坐的姿勢(shì)，就看出了你的緊張以及認(rèn)識(shí)，給考官們對(duì)你的印象，或許這么個(gè)坐姿就會(huì)讓你失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應(yīng)該時(shí)刻記住。在學(xué)習(xí)這門課，我還學(xué)到很多很多的禮儀知識(shí)，讓我終生受用。
最后就是明理誠(chéng)信，寬容大度?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場(chǎng)合，尤其講究一是要守時(shí)，與人約定時(shí)間的約會(huì)，會(huì)見、會(huì)談、會(huì)議等，決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場(chǎng)合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個(gè)不守信的惡名，從此會(huì)永遠(yuǎn)失信于人。我們也是需要有一顆能夠?qū)捜輨e人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和—諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責(zé)備、斤斤計(jì)較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮一切，是你爭(zhēng)取朋友的最好方法。 作為當(dāng)代大學(xué)生不光要掌握比較專業(yè)的知識(shí)，更應(yīng)該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個(gè)知書不達(dá)禮，知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
總之，現(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是一個(gè)國(guó)家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，并創(chuàng)造出和—諧溫馨的社會(huì)環(huán)境，使社會(huì)真正達(dá)到和—諧穩(wěn)定的狀態(tài)。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅是能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過程充滿和—諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會(huì)使你在未來的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。
比爾蓋茨曾說過，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，員工的素質(zhì)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了提高員工個(gè)人的道德修養(yǎng)，塑造員工的職業(yè)形象，提升企業(yè)的公眾形象，服務(wù)中心在20xx年1月25日組織服務(wù)中心班長(zhǎng)助理以上的人員學(xué)習(xí)了見面禮儀和電話禮儀，整個(gè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容豐富、和—諧活潑、注重實(shí)踐，各位同事互動(dòng)交流，更加深入的體會(huì)到了見面禮儀和電話禮儀的細(xì)節(jié)，并給大家取得了良好的效果。在這次培訓(xùn)中確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西，以前對(duì)禮儀這個(gè)概念很模糊，感覺無非就是懂禮貌，經(jīng)過這次培訓(xùn)，頗有豁然開朗的感覺，不曾想過原來禮儀會(huì)有那么多的講究，不過想來也是，中國(guó)本來就是一個(gè)禮儀大國(guó)，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊(yùn)涵了中國(guó)數(shù)千年的文化積淀，可算是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學(xué)精用精，還是得靠實(shí)踐。不經(jīng)過培訓(xùn)還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
孔子曰：不學(xué)禮，無以立。在中國(guó)五千年文明發(fā)展中，禮儀文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事業(yè)等都離不開交際，而成功的交際離不開禮儀。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。良好的禮儀不僅是個(gè)人形象的社會(huì)體現(xiàn)，還關(guān)系到企業(yè)形象。尤其是我們的工作是為小區(qū)住戶、業(yè)主提供服務(wù)的，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，直接關(guān)系到住戶的滿意度，關(guān)系到公司的利益。它看似虛無，其實(shí)包含在我們沒一人的工作生活中，尤其的待人接物的服務(wù)細(xì)節(jié)中。希望通過這次培訓(xùn)，把所學(xué)的知識(shí)真正融入到我的工作和生活中，善學(xué)習(xí)而努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我和完善自我。對(duì)待業(yè)主、住戶，既要堅(jiān)持公司的原則，維護(hù)公司利益，同時(shí)也要從住戶、業(yè)主的角度出發(fā)，為住戶著想，靈活處理一些無關(guān)原則的小事、瑣事，盡可能的為業(yè)主、住戶提供更細(xì)致周到的服務(wù)，同時(shí)跟業(yè)主、住戶處理好關(guān)系，為公司帶來效益。
禮儀不僅僅是禮節(jié)，它還是源自我們內(nèi)心的真誠(chéng)，當(dāng)我們真正關(guān)心別人，真正善待別人，在意他人的尊嚴(yán)，那就是對(duì)別人最好的尊重，通過本次培訓(xùn)，從見面、握手、微笑、打電話、接電話等一系列在日常生活的禮儀交往中，經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問題中，感受到了見面禮儀、電話禮儀的真諦和自身在工作中的欠缺。這次學(xué)習(xí)之后，我會(huì)更加注重“我代表公司，代表服務(wù)中心形象”的意識(shí)觀念，從一言一行，每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)做起，展示我們服務(wù)中心的最好的一面。
通過這學(xué)期對(duì)社交禮儀課的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的社交知識(shí)儲(chǔ)備是多么的不足，雖然在課堂上我們學(xué)到的是有限的知識(shí)，卻讓我們真切的了解到在社交中我們應(yīng)時(shí)刻注意禮儀。通過上課老師的詳細(xì)講解和對(duì)課本的整理歸納與思考，結(jié)合自身大學(xué)生活的實(shí)際，從個(gè)人、社會(huì)等多方面著手，讓我對(duì)社交禮儀在人與人的交往中的作用有了更深刻更直觀的感悟。社交禮儀這門課程，使我感受頗深，更加認(rèn)識(shí)到禮儀在生活有不可或缺的地位，正確的禮儀對(duì)于內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對(duì)于外界可以樹立形象，營(yíng)造和—諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進(jìn)彼此之間的了解溝通細(xì)微之處更顯真情。
社交禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中的行為規(guī)范，是人類文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。社交禮儀包含著人的儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面，它貫穿于日常生活的點(diǎn)滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學(xué)問與規(guī)矩。在課堂上，老師給我們講解的課程包括儀表禮儀、交往禮儀、談話禮儀、出行禮儀、聚會(huì)禮儀、應(yīng)酬禮儀以及餐飲禮儀。其中儀表禮儀包括儀容修飾，行為舉止，表情神態(tài)，常規(guī)著裝以及飾品的佩戴；交往禮儀包括稱呼，介紹，握手，交換名片，打電話；談話禮儀包括談話的規(guī)范和談話的藝術(shù)；出行禮儀包括走路，乘車，乘船，乘飛機(jī)；聚會(huì)禮儀包括拜會(huì)，會(huì)議，舞會(huì)的禮儀；應(yīng)酬禮儀包括親緣關(guān)系，地緣關(guān)系，業(yè)緣關(guān)系，友緣關(guān)系；餐飲禮儀包括中餐，西餐，飲酒；生活禮儀包括婚禮，壽禮，探病。
通過學(xué)習(xí)另我感受較深的是交往禮儀，在社交場(chǎng)合中，如何運(yùn)用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)該有的效應(yīng)，怎樣才能創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。其原則包括有：第一是真誠(chéng)尊重的原則，在與人交往時(shí)，真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則，只有真誠(chéng)待人才是尊重他人，只有真誠(chéng)尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的人際關(guān)系，真誠(chéng)和尊重是相輔相成的；第二是平等適度的原則，適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負(fù)；要坦誠(chéng)但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕?。灰t虛但不能拘謹(jǐn)；要老練持重，但又不能圓滑世故；第三是自信自律原則，自信的原則是社交場(chǎng)合中一個(gè)心理健康的原則，唯有對(duì)自己充滿信心，才能如魚得水，得心應(yīng)手。
自信是社交場(chǎng)合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個(gè)有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方；第四是信用寬容的原則，守信是我們中華民族的美德，在社交場(chǎng)合，尤其講究一是要守時(shí)，與人約定時(shí)間的約會(huì)，會(huì)見、會(huì)談、會(huì)議等，決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。學(xué)習(xí)禮儀文化有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義，我們可以簡(jiǎn)單的概括為：它可以幫助我們學(xué)會(huì)以敏銳的觀察力去了解別人，以開放的心態(tài)去接受別人，以彈性的做法去對(duì)待別人。結(jié)合《社交禮儀》課上所學(xué)和自己的親身經(jīng)歷，我覺得大學(xué)生應(yīng)做到的一些最基本禮儀，這些基本禮儀不需要有多少淵博的理論知識(shí)，也不需要多么客意追求，只要平時(shí)稍微注意就能做到。一、微笑，把快樂帶給別人；二、聆聽，做一個(gè)善解人意的人；三、嚴(yán)以待己，寬以待人；四、多做實(shí)事少說閑話；五、守信，履行你的承諾；六、做一個(gè)獨(dú)立的人；七、學(xué)習(xí)，一生的必修課。
在社交禮儀課上我們學(xué)了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等。對(duì)于餐桌禮儀，中國(guó)人的人際關(guān)系大都是在飯局上建立起來的，優(yōu)雅恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)餐不僅是能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展、事業(yè)的進(jìn)步也起著關(guān)鍵作用。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點(diǎn)滴之中，是生活中的大學(xué)問。生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動(dòng)作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認(rèn)為稀松平常的事卻體現(xiàn)出了一個(gè)人的涵養(yǎng)來。
此外，作為了新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該做到的基本社交禮儀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述內(nèi)容?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我們要不斷的學(xué)習(xí)思考。禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國(guó)古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。在當(dāng)今社會(huì)生活中。社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有的時(shí)候甚至?xí)Q定事情的最終結(jié)果，所以任何人都是不能輕視禮儀，都應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)禮儀、講究禮儀。這學(xué)期所學(xué)的社交禮儀知識(shí)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來說，不管在外在還是內(nèi)在都受益匪淺。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的加快和信息技術(shù)的普及，人們的生活變得越來越忙碌，互聯(lián)網(wǎng)上的文化導(dǎo)向也更多地偏向于西方，這導(dǎo)致了人們?cè)诙Y儀方面越來越缺失。然而，國(guó)學(xué)作為中華文化的瑰寶，是我們寶貴的傳統(tǒng)文化資源，包含了豐富的禮儀知識(shí)。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀，我深深體會(huì)到了禮儀的重要性，并形成了若干心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀的過程中，我首先感受到了禮儀的價(jià)值。禮儀是人們?cè)谌粘Ｉ钪械男摒B(yǎng)和表現(xiàn)，它是一種尊重他人、關(guān)愛他人的表達(dá)方式。當(dāng)我了解到中國(guó)傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)涵和含義時(shí)，我才意識(shí)到禮儀并不僅僅是一種形式，而是一種價(jià)值觀。禮儀讓人更加有修養(yǎng)，更加懂得關(guān)心和照顧他人，增強(qiáng)人與人之間的親近感和信任感。在我以往的生活中，或許因?yàn)槊β岛妥非髠€(gè)人利益，常常忽略了對(duì)他人的尊重和關(guān)懷，而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)禮儀后，我更加注重與人交往的方式，用禮儀來表達(dá)尊重和愛意。
其次，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。國(guó)學(xué)禮儀中蘊(yùn)含著中華民族的博大精深的文化傳統(tǒng)，這其中既有傳統(tǒng)的儀式，也有日常的生活禮儀。通過學(xué)習(xí)，我了解到不同的動(dòng)作和祝福語背后都有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化涵義。例如，磕頭是古代人們向長(zhǎng)輩表示敬意的一種方式，鞠躬?jiǎng)t是向?qū)Ψ奖磉_(dá)謙虛和尊重。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅了解到禮儀的具體形式，更加明白了傳統(tǒng)文化的智慧和美好之處。這使我更加自豪和自信，將傳統(tǒng)文化傳承下去。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀也有助于培養(yǎng)自己的紀(jì)律性和自律性。國(guó)學(xué)禮儀強(qiáng)調(diào)的是一種約束和規(guī)范，通過這些約束和規(guī)范，可以讓人更加自律和有紀(jì)律。在我學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀的過程中，我體驗(yàn)到了許多規(guī)矩和要求，比如坐姿要端正，不吃飯時(shí)不隨便進(jìn)餐廳等等。這些規(guī)定讓我守紀(jì)律和自律，而實(shí)踐中的自律則增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感。在今天的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，紀(jì)律性和自律性是非常重要的品質(zhì)，它們可以幫助我們更好地管理時(shí)間和處理事務(wù)，在各個(gè)方面都取得更好的成績(jī)。
此外，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀還讓我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)美學(xué)的魅力。國(guó)學(xué)禮儀強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)美學(xué)的體現(xiàn)，包括服飾、儀容、語言和舉止等方面。通過學(xué)習(xí)，我漸漸明白了傳統(tǒng)美學(xué)在塑造人的品位和修養(yǎng)方面起到的作用。國(guó)學(xué)禮儀注重的是內(nèi)外兼修，即修身養(yǎng)性和外表儀容的統(tǒng)一，這讓人們?cè)趦x態(tài)端莊的表現(xiàn)中感受到了傳統(tǒng)美學(xué)所帶來的內(nèi)心的平靜和寧和。當(dāng)我在參加重要場(chǎng)合時(shí)，穿著傳統(tǒng)的服裝和遵守國(guó)學(xué)禮儀時(shí)，我會(huì)感到自己猶如身臨其境，回到了古人的時(shí)代，這種感受是極其珍貴的。
綜上所述，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)禮儀帶給我很多收獲，讓我意識(shí)到禮儀的重要性，并從中體會(huì)到了禮儀的價(jià)值。此外，國(guó)學(xué)禮儀還讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了自己的紀(jì)律性和自律性，同時(shí)也體驗(yàn)到了傳統(tǒng)美學(xué)的魅力。國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我真正感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和人與人之間的和諧。我相信，只有不忘本來，才能開辟未來，在日常生活中保持著傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)禮儀的根基，我們定能傳承和弘揚(yáng)中華文化的偉大精神。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十三
禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個(gè)人角度來看，一是有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。比如說自己對(duì)于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒錯(cuò)”的思想。勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用;真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;發(fā)揚(yáng)、團(tuán)結(jié)共事;生活正派、情趣健康。要團(tuán)結(jié)同學(xué)一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象?？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕?。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
從身邊做起。講文明語言，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!
讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十四
禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國(guó)古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。而社交又與我們的生活息息相關(guān)，特別是對(duì)我們這些即將踏入社會(huì)的畢業(yè)生來說，僅僅擁有過硬的專業(yè)技能是不夠的，還要掌握良好的社交禮儀知識(shí)，它是我們走向成功的敲門磚。抱著這樣的心態(tài)，我選了段老師的社交禮儀課。
在選課的時(shí)候就十分看好這門課程，我認(rèn)為它會(huì)對(duì)我現(xiàn)在以及以后的人際關(guān)系有很大的幫助，會(huì)讓我學(xué)會(huì)更從容、更得體的進(jìn)行人際交往，贏得更多的機(jī)遇、將來更好的適應(yīng)這個(gè)文明的社會(huì)。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)會(huì)了很多以前在書本上學(xué)不到的知識(shí)，我非常感謝老師對(duì)我們的辛苦栽培。
在社交禮儀課上我們學(xué)了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等，并且在老師和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)優(yōu)美的舞姿中，班上的每個(gè)人都學(xué)會(huì)了跳社交舞。
當(dāng)我能夠很完美的跳完這支舞后，內(nèi)心的那種喜悅是無法用言語來表達(dá)的。我感覺自己又多了一項(xiàng)社交技能，工作后我能從容地參加舞會(huì)，接受舞伴的邀請(qǐng)，更好的展示自己。還有一次印象頗深就是老師帶領(lǐng)我們親身感受了西餐文化。那天我們每個(gè)人都盛裝出席，在全家來實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了西餐禮儀。
雖然我以前也吃過西餐，但對(duì)于西餐禮儀卻知之甚少，這次體驗(yàn)讓我明白了很多東西。中國(guó)人的人際關(guān)系大都是在飯局上建立起來的，優(yōu)雅恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)餐不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展、事業(yè)的進(jìn)步也起著關(guān)鍵作用。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點(diǎn)滴之中，是生活中的大學(xué)問。
生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動(dòng)作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認(rèn)為稀松平常的事卻體現(xiàn)出了一個(gè)人的涵養(yǎng)來。正確的禮儀對(duì)于內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對(duì)于外界可以樹立形象，營(yíng)造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進(jìn)彼此之間的了解溝通，細(xì)微之處顯真情。
在當(dāng)今社會(huì)生活中，社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有時(shí)甚至?xí)Q定事情的最終結(jié)果，所以，任何人都不能輕視禮儀，都應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)禮儀、講究禮儀。以上這些就是我上社交禮儀課的收獲，以后我要讓禮儀的規(guī)則滲透到我生活的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十五
西餐廳服務(wù)員上班期間，手機(jī)上交，不準(zhǔn)與其他服務(wù)員閑聊，不準(zhǔn)講家鄉(xiāng)話，必須保持站立姿勢(shì)除非打掃衛(wèi)生，必須時(shí)刻以顧客為先，微笑面對(duì)。剛開始時(shí)，我總認(rèn)為規(guī)定不合理，開在我家鄉(xiāng)卻不準(zhǔn)我使用家鄉(xiāng)話，閑的時(shí)候也不讓我坐下，后來，也慢慢明白，習(xí)慣，服從。來西餐廳的不只是本地人，使用普通話是為人讓客人覺得平等，保持站立是為了西餐廳的形象。
此外，我所在餐廳有三大原則：上司永遠(yuǎn)是對(duì)的，團(tuán)結(jié)永遠(yuǎn)是對(duì)的，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的;四大宗旨：顧客至上，服務(wù)至上，品質(zhì)至上，紀(jì)律至上;溝通百分百。對(duì)于“上司永遠(yuǎn)是對(duì)的”，我現(xiàn)在還是不同意。在西餐廳工作期間發(fā)生了一件事，那時(shí)候過年，生意很是紅火，初三那天，臨近下班，部長(zhǎng)突然告訴我要加班。然而，那天我早就已經(jīng)答應(yīng)外婆要去她家聚會(huì)，我對(duì)部長(zhǎng)說不行，我已經(jīng)很久沒去過外婆家，上學(xué)期間沒得去，一回來就直接去打工，這是一年一次的過年聚會(huì)，可是，部長(zhǎng)說他連家都沒回。一氣之下，我對(duì)著他大吼，我又沒準(zhǔn)你不回家，雖然知道很無理，可還是說出口了。
在聽到這句話后，部長(zhǎng)沒有說話，只是靜靜地吃著飯。旁邊的領(lǐng)班開口對(duì)我說，美虹，你要知道，你現(xiàn)在是在工作，凡是要以工作為先，我們也是沒有辦法，生意這么忙，幾乎每個(gè)人都要加班，你又憑什么能夠例外。那剎那，我好像頓時(shí)明白：人，不能由著自己的性子來，要以大局為重。倘若部長(zhǎng)提前跟我溝通，不會(huì)有這樣這爭(zhēng)吵發(fā)生，上司，不一定永遠(yuǎn)誰對(duì)的!
在工作期間，其中一位員工讓我印象很深，她總是默默的做著她的事，在我做的不好的時(shí)候，總是很耐別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)也跑不到你的身上，但在別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我相信能做的更好。
越是接近社會(huì)就越知道父母的辛苦，自己在外面受的酸甜苦辣，他們肯定也經(jīng)歷過。通過這次兼職，我更加知道父母的艱辛，更加學(xué)會(huì)感恩父母的辛勤勞作，感恩所有勞動(dòng)付出的人。
實(shí)踐結(jié)束后，我拿到了西餐廳的實(shí)踐證明，我踏實(shí)，肯干，認(rèn)真的工作受到了老板的好評(píng)，部長(zhǎng)還問我暑假還去不去，同時(shí)還得到相應(yīng)的報(bào)酬，部長(zhǎng)還問我暑假還去不，拿著自己第一次辛苦賺來的錢，心里別提多高興，更重要的是，我收獲了比金錢更重要的東西，實(shí)踐讓我各方面的能力有了提升。這里的工作環(huán)境不同于在學(xué)校里的環(huán)境，所接觸的人和事也不同，我從中學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，自身各方面的能力都有所提高。
通過這次社會(huì)實(shí)踐，我明白了：作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生要學(xué)會(huì)將學(xué)校的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，鍛煉。社會(huì)實(shí)踐給我上了生動(dòng)的一課，我從本次實(shí)踐中感受頗深，在今后的學(xué)校生活中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的作風(fēng)，并努力學(xué)好自己的專業(yè)課，將社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到的新東西融入到學(xué)校生活中使自己的大學(xué)生活更豐富。
禮儀與國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十六
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的道德規(guī)范，是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對(duì)此感到無比的榮幸。因?yàn)?，這樣一門課程對(duì)我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求。
大學(xué)生禮儀，這是一個(gè)很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊的外表。老師告訴我們?cè)谖覀冏叱龃髮W(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會(huì)，需要在社會(huì)中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好的言談舉止，要禮貌對(duì)人，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會(huì)尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場(chǎng)合中的眾多生活禮儀。比如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請(qǐng)時(shí)應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們?cè)谘?qǐng)別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請(qǐng)客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們?cè)谝院髮ふ夜ぷ鞯穆吠局性黾恿司蜆I(yè)機(jī)會(huì)，能夠以文明的言談舉止待人接物。
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