社交媒體在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，我們需要明智地使用它?？偨Y(jié)要有自己的思考和觀點，不只是簡單地摘抄或復(fù)述別人的意見。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典總結(jié)范文，請大家共同欣賞。
教研通訊報道篇一
20xx年4月9日下午在進行了第六周高三生物教研活動。本次教研活動的主題是觀摩“一?！痹u卷研討課大會主持由房雙喜老師擔任。
教研活動首先由楊杰老師，為我們演繹一節(jié)講評課，內(nèi)容是分析“一?！敝械牡?6、27題。本節(jié)研討課楊老師充分挖掘?qū)W生“一?！钡慕y(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，找準了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)評卷情景，讓學(xué)生來當評卷員，嘗試以轉(zhuǎn)換角度方式鍛煉學(xué)生的思辨能力，同時楊老師還靈活地通過變式訓(xùn)練，不斷強化學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的掌握情況，適時地顯示課本原文資料，讓學(xué)生充分地認識到書本基礎(chǔ)知識的價值。這節(jié)講評課的內(nèi)容雖然不多，但知識的發(fā)散性非常大，非常全面地貫徹了教師以點帶面的復(fù)習(xí)策略。
教研活動的第二項內(nèi)容由周琳老師為我們獻上一節(jié)研討課，內(nèi)容是分析“一模”的第28、29題。本節(jié)課，周老師同樣采用了引用典型錯例，讓學(xué)生自主打分的方式進行對學(xué)生辨析能力的鍛煉。通過教師的引導(dǎo)，師生的互動，充分體現(xiàn)了教師深厚的知識底蘊。通過周教師逐步引導(dǎo)，學(xué)生不僅掌握了知識，更學(xué)會了方法，懂得了更規(guī)范地審題和答題。在分析試題中，周老師針對學(xué)生知識的盲點和難點，通過合理利用變式練習(xí)，高效地夯實了基礎(chǔ)，為我們提供了一個很好的評卷參考模式。
精彩的課堂撥動著每一位師生的琴弦。課后，各老師充分肯定了兩位教師帶有創(chuàng)新性的評講嘗試，強調(diào)高中每一位教師都要充分重視講評課，要充分利用好每次考試的診斷性反饋作用，更好、更科學(xué)地做好教學(xué)工作。
教研活動的第三項內(nèi)容是研討課的評課環(huán)節(jié)。全體與會老師熱情高漲地做了一次考生，在40分鐘內(nèi)，大家奮筆疾書，分別圍繞兩位講課老師在“課堂優(yōu)點”、“課堂不足”以及“個人收獲”三方面談自己的認識，大家的認真積極程度再次給予本次活動組織者極大的肯定和鼓勵。
教研通訊報道篇二
3月16日，五年級語文組教研活動，首先進行了《教育，傾聽心靈的聲音》讀書交流活動。
活動由組長曹瑞娜老師主持。
老師們紛紛談?wù)撟约鹤x后的收獲。
有的老師說：作者李榮燦先生不灌輸深奧的理論，而是用一個個真實教學(xué)案例與你產(chǎn)生共鳴。
他的教學(xué)案例注重對個人心靈的掙扎的描述，語言平實卻發(fā)自內(nèi)心深處，讓人感覺到作者對工作的無比熱忱，對現(xiàn)實問題的真切關(guān)注，以及對教育同行的熱情激勵。
本書吸引我的`是在語言平實的教學(xué)案例記述中，讓我明白：教師的根本是學(xué)習(xí)的學(xué)生，教育在于觸動受教育者的心靈，激起我工作的熱情。
有的老師說：這本書讓我更深切的感受到一位教師必須要通過綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的。本質(zhì)要求。
有的老師說：手上的幼苗需要滋潤，才能在春風(fēng)的吹拂下長出粗壯的枝干，才能對抗無情的風(fēng)沙，開出絢爛而迷人的花朵。
迷途的學(xué)生需要心靈雞湯的潤澤，需要教師啟迪智慧的語言，才能打開心鎖，才能在愛心的呵護下走上光明大道，從而自信地面對人生。
所以對個性學(xué)生輔導(dǎo)尊重是前提，智慧是法寶，堅持是武器。
老師們爭先恐后地發(fā)言著，暢談著書給自己帶來的快樂和智慧。
接著，在尹老師的主講下，老師們溝通交流了第一單元教學(xué)的知識要點，討論了有爭論的教學(xué)問題。
教研通訊報道篇三
通訊是一種比消息更詳細和生動地報道客觀事物和典型人物的新聞體裁，那么會議的通訊報道應(yīng)該怎么寫呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于會議通訊報道范文的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
12月21日，全市學(xué)校戰(zhàn)線工作會議在應(yīng)城召開。會上，吳x同志就全市學(xué)校戰(zhàn)線的團隊工作進行了總結(jié)，并提出了xx年全市學(xué)校戰(zhàn)線。
工作計劃。
各區(qū)教育局團委書記、少先隊總輔導(dǎo)員參加了本次會議。各區(qū)教育局團委書記在會上暢所欲言、建言獻策，提出了許多建設(shè)性意見和建議，整個會議氣氛熱烈持續(xù)了4個多小時。
大家一致認為：20xx年，全市學(xué)校戰(zhàn)線工作緊扣中心，圍繞大局，緊密圍繞全團工作重點，取得突出成績和做出了應(yīng)有貢獻。大家決心在今年工作的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，為實現(xiàn)全市學(xué)校戰(zhàn)線團隊工作的新局面而努力奮斗!
xx年5月6日，在圖書館考務(wù)室召開了xx中學(xué)—xx學(xué)年度第二學(xué)期全體教職工會議。
全體教職工出席會議。
會議由辦公室副主任楊主持。
會議第一項議程，由黃桂海副校長傳達《縣教育局系統(tǒng)xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議》精神。
會議第二項議程，由農(nóng)老師為全體教職工做《課堂教學(xué)中的覺醒》講座。
首先，農(nóng)老師談了《教師的挑戰(zhàn)之寧靜的課堂革命》的讀書收獲。
其次，農(nóng)老師根據(jù)xx中學(xué)的實際情況，指出目前課堂種種不良現(xiàn)象。
其中包括缺乏分課堂良好道德行為的培養(yǎng)意識，師生之間、生生之間缺乏交流，缺乏知識與實踐相結(jié)合等。
再次，農(nóng)老師根據(jù)種種不良現(xiàn)象，分別從德育方面、教學(xué)方法方面、教學(xué)效果方面、課堂管理方面進行深刻反思。
最后，農(nóng)老師提出四個策略，以幫助各教師走出自我，走向完善。
其中包括：注重職業(yè)素養(yǎng)的修煉，不斷學(xué)習(xí)，向好書、好人、好事學(xué)習(xí)，啟動職業(yè)情感、責任感和使命感等內(nèi)驅(qū)力。
會議第三項議程，由孫校長做總結(jié)性發(fā)言。
孫校長總結(jié)了開學(xué)至今的教育教學(xué)工作情況，并對接下來的工作過提幾點建議：1、教育教學(xué)工作講究“細”，教師應(yīng)端正工作態(tài)度，尤其關(guān)注學(xué)生各科成績中“細節(jié)分”。
2、做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，打造“美麗校園”。
3、班主任應(yīng)時時刻刻落實“安全教育”。
20xx年6月29日至7月1日，陜西中川建筑工程有限公司在西安鳳城大酒店二樓會議室召開了一年一度的工作會議。公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理，各項目管理人員及其公司各職能部門領(lǐng)導(dǎo)等50余人參加了此次會議。
會上，總經(jīng)理蘇建明做了題為《統(tǒng)一認識，調(diào)整思路，穩(wěn)步發(fā)展》的。
工作報告。
報告分析了現(xiàn)在建筑市場諸多不利因素，全面總結(jié)了20xx年所作的工作，客觀的分析了工作中存在的問題，并依據(jù)20xx年的目標實現(xiàn)情況及工作中存在的問題對下一年的工作做了詳細的安排部署會議指出：要牢牢把握公司發(fā)展大局，轉(zhuǎn)變公司發(fā)展戰(zhàn)略，提升企業(yè)品質(zhì)，實行多元化經(jīng)營，在發(fā)展公路、鐵路的前提下，也要進入房建、水利、裝飾裝修等行業(yè)，彌補橋梁單一性帶來的不足，倡導(dǎo)大家要充滿信心、統(tǒng)一思想、大膽嘗試，堅持不懈，確保20xx年的經(jīng)營目標的實現(xiàn)公司副總及書記也對如何加強項目的質(zhì)量、安全、成本、生產(chǎn)經(jīng)營、文化建設(shè)方面做了詳盡的報告。
會議結(jié)合公司目前的現(xiàn)狀，就如何進入新的領(lǐng)域，開拓新市場;如何想辦法做好變更、索賠，怎樣加快項目結(jié)算、工程款的回收;如何提高項目的管理能力;如何留住人才等四個大議題進行了激烈的研討，參會人員本著認真負責的態(tài)度，從公司的實際出發(fā)，暢所欲言，進言獻策，共同謀劃著公司的美好未來。
會議還評選了20xx年度先進集體、先進個人、先進班組，對他們進行了表彰，肯定了他們的工作，號召大家向他們學(xué)習(xí)，由此調(diào)動了員工、工班工作的積極性。此次大會，始終貫穿著求真務(wù)實的精神，洋溢著濃厚的民主氣氛，這是一次團結(jié)民主、集思廣益的大會，必將引導(dǎo)和激勵公司員工以勇于創(chuàng)新、堅定執(zhí)著的精神，開創(chuàng)公司更加輝煌的明天。
中川建筑20xx工作會議的召開，無疑為下一年的工作確定了工作目標，明確了工作任務(wù)、經(jīng)濟指標和發(fā)展方向，為來年各部門、各項目完成生產(chǎn)計劃奠定良好的基礎(chǔ)。
教研通訊報道篇四
奧迪品牌所代表的獨特生活方式也在一系列活動中得到詮釋，另外，奧迪不斷建立新的平臺，如奧迪駕控之旅、北京奧迪品味車苑和上海奧迪媒體中心等，讓消費者充分體驗到奧迪品牌所具有的獨特魅力。目前奧迪在中國市場的經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)已覆蓋99個城市，擁有185家經(jīng)銷商，是目前國內(nèi)規(guī)模最大、覆蓋面最廣、服務(wù)水平最高的高檔豪華品牌轎車服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在所有國際頂級轎車品牌的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中有著突出的優(yōu)勢。
20xx年4月18日,奧迪(中國)企業(yè)管理有限公司在北京宣布成立,馮德睿博士出任其總經(jīng)理。該公司是奧迪公司在中國的全資子公司,它的成立將成為一汽集團與奧迪公司二十年來精誠合作的又一重要里程碑,是雙方在合作領(lǐng)域里一次新的開拓。它將作為中德股東雙方溝通的快速通道,加快奧迪品牌對國內(nèi)市場變化的反應(yīng)速度從而及時做出更準確有效的決策,同時也將進一步推進奧迪全球化采購的進程。這一舉措再次體現(xiàn)了奧迪公司對中國作為其全球第二大市場的高度重視及扎根中國的長期戰(zhàn)略。
奧迪(中國)企業(yè)管理有限公司將向奧迪公司董事會匯報,主要負責奧迪在中國的三方面事務(wù):一是加強奧迪公司在中國的采購業(yè)務(wù),促進國內(nèi)一流的零部件供應(yīng)商納入奧迪公司的全球采購體系;二是開展對車載電子軟件和娛樂系統(tǒng)的本地化設(shè)計研發(fā)、試配試驗等工作;三是增進中德股東雙方的溝通和對一汽-大眾奧迪銷售事業(yè)部營銷業(yè)務(wù)的支持。
奧迪(中國)企業(yè)管理有限公司總經(jīng)理馮德睿博士表示:“此前我在德國總部專門負責奧迪品牌在中國的事務(wù),這次我十分高興能將辦公室搬來北京,與我的中國同事更加緊密地合作。我們深信,奧迪(中國)企業(yè)管理有限公司將幫助中德股東跨越地域和時間上的距離,使雙方的合作更加密切,促進奧迪品牌在中國的穩(wěn)步健康發(fā)展。”
第一汽車集團公司副總經(jīng)理秦煥明表示:“二十年來,一汽集團與奧迪公司的成功合作為中國汽車工業(yè)培育了具有國際水準的汽車零部件供應(yīng)商。馮德睿博士將和他的團隊一起,幫助這些一流的供應(yīng)商更順利地進入到跨國汽車企業(yè)的全球供應(yīng)商體系中。他們還將進一步推動奧迪在亞洲地區(qū)的信息娛樂系統(tǒng)電子化部分測試工作,提供更能滿足亞洲地區(qū)消費者需求的領(lǐng)先產(chǎn)品?！?/p>
奧迪(中國)企業(yè)管理有限公司成立后,原奧迪北京辦公室將歸入該公司管理,同時繼續(xù)支持一汽-大眾奧迪銷售事業(yè)部的營銷工作。位于長春市的一汽-大眾奧迪銷售事業(yè)部的原有職能不變,將繼續(xù)作為一汽-大眾直屬部門,負責奧迪在華所有國產(chǎn)和進口車型的銷售、市場營銷、經(jīng)銷商管理、售后服務(wù)等業(yè)務(wù)。目前奧迪在中國的在售車系已達10個,包括國產(chǎn)全新奧迪a4l和新奧迪a6l,以及進口車型奧迪a1、奧迪a3、奧迪a5/s5、奧迪a7、奧迪a8l/s8、奧迪q7、奧迪tt/tts和奧迪r8超級跑車。
教研通訊報道篇五
“課堂是學(xué)生智慧與快樂的發(fā)源地，也是老師教學(xué)生命力之所在?！边@是我們在本次浙派名師初中科學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展觀摩活動中最大的感慨。的確，在課堂中只有做到學(xué)生樂學(xué)，能夠有所收獲，一個美好、和諧的課堂才會得以構(gòu)建，科學(xué)課堂才能真正成為學(xué)生享受快樂的場所，教師也才能在其中體會到成功的愉悅。
那么，在課堂中如何才能達到這一境界呢？上課的八位名師給了我們答案：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔?！睖刂菔薪萄袉T黃鵬飛老師執(zhí)教《運動和能的形式》，黃老師通過展示大量學(xué)生熟悉的例子開場，用學(xué)生小組實驗進行驗證，以太陽能小車等的使用將本課推向高潮。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，發(fā)言積極，思維活躍。黃老師的課再次告訴我們，在課堂中應(yīng)創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)民主、自由，充滿關(guān)愛的氛圍，在這樣的氛圍里，學(xué)生的個性得到張揚，心情愉悅，好奇心和求知欲就不會被壓抑，學(xué)生才能以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來，同時，教師應(yīng)該將自己的愉悅情緒和熱情鼓勵毫不吝嗇地傳給學(xué)生，盡力讓每個學(xué)生都得到成功的體驗。
科學(xué)課堂應(yīng)該是一個展示師生才華的平臺，教師應(yīng)充分給學(xué)生提供探索和創(chuàng)新的機會。經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程遠比獲取一種結(jié)果更為重要，因此，教師教學(xué)過程中的基本任務(wù)不應(yīng)該是"授予",而是"引導(dǎo)",提倡自主、實踐、探索、合作等多樣化的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人,給學(xué)生思考和發(fā)展留下充分的空間，讓學(xué)生在課堂上敢于質(zhì)疑，勇于爭論，善于思辨，只有這樣，學(xué)生的個性才能得到張揚和發(fā)展，學(xué)生才能從課堂中真正體會科學(xué)的魅力和活力。
名優(yōu)教師們都給大家?guī)砹恕帮L(fēng)景此處獨好”的感覺，之所以給人這樣的感受，是因為他們對教材都進行了深入的專研和認真的整合。緊扣教材，卻又不拘泥于教材。臺州白云學(xué)校的蘇愛娣老師執(zhí)教《光合作用》，完全打破教材編排，以探究“探究”的方式，引導(dǎo)學(xué)生重現(xiàn)科學(xué)家的探究過程，以學(xué)生主動探究來得到結(jié)論，真正體現(xiàn)了學(xué)生主體。
《新課標》指出，科學(xué)教學(xué)是科學(xué)探究活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?；趯π抡n標理念的理解，科學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)是一個簡單的個體受動的過程，更是一個主體對自己感興趣的且是現(xiàn)實性主題的探索與發(fā)現(xiàn)過程。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)著力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成留心周圍事物，有意識的用科學(xué)的眼光去認識周圍事物的習(xí)慣，并自覺把所學(xué)習(xí)的知識與現(xiàn)實中的事物建立聯(lián)系。科學(xué)是豐富多彩、生氣勃勃、光彩照人的。它絕對不只是簡簡單單的計算、公式、規(guī)律等的問題，在教學(xué)過程中，我們要結(jié)合生活實際，使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)科學(xué)和理解科學(xué)，體會到科學(xué)就在身邊，感受到科學(xué)的趣味和作用，體驗到科學(xué)的魅力。
深圳市龍崗區(qū)的雷斌老師執(zhí)教《蒸發(fā)》第一課時，從學(xué)生身邊習(xí)以為常的現(xiàn)象說起，從細微處說科學(xué)道理，娓娓道來，潤物無聲，學(xué)生在不知不覺中掌握并運用了科學(xué)知識。
教學(xué)展示已經(jīng)閉幕了，但對經(jīng)典課堂的學(xué)習(xí)并沒結(jié)束，要學(xué)的東西還有很多。名師的課帶給我們的是一種引領(lǐng)。這種境界不是一兩天能夠達到的，需要我們不斷日積月累，不斷提高我們的“課感”，更需要我們用“思考和行動”來落實，用“實踐和反思”來提升。感謝發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)又幫助我們在專業(yè)發(fā)展的道路上又增添了濃墨重彩的一筆。只要我們帶著一個學(xué)習(xí)思考的心去面對我們身邊的問題、面對我們的職業(yè)、面對我們的課、面對我們的學(xué)生……相信通過不斷努力，一定能不斷進步！
教研通訊報道篇六
上級公司領(lǐng)導(dǎo)在我公司領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對xxx廠站生產(chǎn)現(xiàn)場及生產(chǎn)資料進行了認真細致的檢查，并組織召開了分析指導(dǎo)會議。會上，檢查組人員從兩票管理、安全管理、車輛管理等方面提出了xxx廠站目前存在的問題及整改意見，要求我廠站嚴格落實整改措施，認真抓好各項工作，及時有效地將隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，確保各項工作順利進行。我廠站管理人員就檢查組提出的問題、意見和建議，與檢查組領(lǐng)導(dǎo)進行充分的溝通學(xué)習(xí)。同時表態(tài)：今后將勤交流、勤落實、勤總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，持續(xù)改進；做到生產(chǎn)管理標準化精細化，進一步提升管理水平，確保設(shè)備安全運行。xxx廠站對檢查組現(xiàn)場指導(dǎo)表示衷心的感謝，同時也明確表態(tài)xxx廠站認真總結(jié)此次檢查存在的問題，制定強有力的措施，及時解決問題，做到不隱瞞不回避，全面完成各項工作任務(wù)，保證春節(jié)期間安全、高效發(fā)電。
教研通訊報道篇七
公司想要變得強大，那么對員工的要求也很高，那么你知道怎么寫公司員工培訓(xùn)的通訊報道嗎?下面本站小編給大家介紹關(guān)于公司通訊報道范文的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
強化管理意識，營造團隊精神x月x日，由工程公司、工程公司、xx公司聯(lián)合舉辦的管理培訓(xùn)班在人民飯店二樓會議室隆重開班。這次培訓(xùn)是為了進一步強化各級人員對企業(yè)管理的系統(tǒng)認知，提高管理效率，強化團隊建設(shè)，為公司的發(fā)展壯大奠定良好基礎(chǔ)。培訓(xùn)主講老師為有限責任公司的張xx老師和陸教授。開班儀式由第一工程公司副經(jīng)理李主持，公司經(jīng)理曾出席并致歡迎辭。
本次培訓(xùn)班得到公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司各部門和職工也給予了大力支持。此次培訓(xùn)班共計100余人參加，公司領(lǐng)導(dǎo)還從百忙中抽出時間全程參加了培訓(xùn)。授課過程中，大家專心聽講，認真做筆記。
根據(jù)主辦方介紹，本次培訓(xùn)兩位主講老師授課經(jīng)驗豐富。課程講解過程中張老師、陸教授理論聯(lián)系實際，講課生動有趣，課堂氣氛十分活躍。張老師對企業(yè)管理架構(gòu)與管理實務(wù)、執(zhí)行力做了獨到講解，陸教授對建設(shè)卓越團隊做了獨到講解，同時重點強調(diào)了強化團隊建設(shè)是強化各級管理人員對企業(yè)管理的系統(tǒng)認知關(guān)鍵所在，使學(xué)員們抓住了此次培訓(xùn)的精髓。講課過程中兩位老師還分別與大家探討了關(guān)于企業(yè)管理和貫標方面的問題，使大家受益匪淺。
x月x日，培訓(xùn)順利結(jié)束，學(xué)員們一致反映良好，并希望多舉辦一些類似的培訓(xùn)。
20xx年x月x日，由公司組織的內(nèi)訓(xùn)師管理培訓(xùn)在xx人力資源公司順利開展，這是公司自成立以來首次建立起屬于自己的培訓(xùn)師團隊。此次內(nèi)訓(xùn)師隊伍涉及到很多方面，公司各個層級員工的培訓(xùn)需求都將得到滿足。
為了更好的提高企業(yè)整體管理水平，滿足企業(yè)戰(zhàn)略需要，提升員工能力，營造全員學(xué)習(xí)的氛圍，公司組建了自己的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。希望通過自己人培訓(xùn)自己人的思路，有針對性的進行知識技能的傳授。此次的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，是對員工自己報名或內(nèi)部推薦的方式進行選拔，然后統(tǒng)一進行培訓(xùn)!培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括授課技巧、講課思路、如何調(diào)動課堂氣氛，做好與學(xué)員的溝通等。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)做為公司培訓(xùn)項目的一種，是企業(yè)最有價值的投資，同時它還是一種雙贏的投資。即培訓(xùn)不僅提高了增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增強內(nèi)訓(xùn)師本人和學(xué)員的整體素質(zhì)和能力，使廣大員工受益。所以說，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。
企業(yè)的發(fā)展，既依托于通過對外部資源的整合與轉(zhuǎn)換來創(chuàng)造價值，也依托于通過對內(nèi)部資源、經(jīng)營行為的整合來建設(shè)企業(yè)文化。企業(yè)文化，不僅僅是支撐企業(yè)發(fā)展的基石，更是保證企業(yè)基業(yè)長青的生命力。不論內(nèi)、外部環(huán)境的變化給企業(yè)的發(fā)展帶來的是機遇或是挑戰(zhàn)，企業(yè)文化都可以在不同的環(huán)境下――從企業(yè)理念、經(jīng)營準則、員工個人行為等方面轉(zhuǎn)化為一種競爭力，促使企業(yè)更好的抓住機遇或面對挑戰(zhàn)。
實業(yè)經(jīng)過10多年的發(fā)展，已深深認識到企業(yè)文化建設(shè)對公司的重要性。逆水行舟，不進則退。在當今如此艱難的環(huán)境下，公司更要注重最基礎(chǔ)、也最重要的企業(yè)文化建設(shè)。為系統(tǒng)化、有效率的推動企業(yè)文化建設(shè)工作，公司邀請了眾人培訓(xùn)團隊來幫助公司開展這方面的工作。
xx年x月號，《xx-xx企業(yè)高績效團隊系統(tǒng)化培訓(xùn)》的第一課――《工作著是快樂的》在公司順利開課。雖然沒有最好的培訓(xùn)場地，但并不影響所有員工積極參與培訓(xùn)、尋求改變的信念。因為有著優(yōu)秀的老師授課，所以大家聽課時始終激情飽滿;因為有著活躍的現(xiàn)場氛圍，所以大家都積極配合老師的各個活動;因為有著尋求改變、渴求進步的信念，所以整個培訓(xùn)過程都讓人覺得振奮激昂。雖然課時只有短短的3個小時，然而，“工作著是快樂的”這一理念已然被所有員工牢牢銘記――不管工作中、生活中充滿了怎么樣的不可預(yù)知，我們始終要以積極、責任、快樂的心態(tài)面對。
教研通訊報道篇八
教研是教師專業(yè)成長的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。近年來，教研通訊作為一種新形式的教研活動，在我校取得了極大的成功。作為一名參與者，我深感受益匪淺，下面通過五個不同的方面來展開我的體會。
首先，教研通訊拓寬了視野。通過與不同學(xué)科不同年級的教師深入交流，我了解到了許多以前沒有接觸過的領(lǐng)域和知識點。在交流中，我了解到不同學(xué)科的教學(xué)理念和方法，并且學(xué)會了怎樣進行教學(xué)設(shè)計和評價。通過拓寬視野，我不僅能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
其次，教研通訊促進了教師之間的合作。在以往的教學(xué)中，教師們相對獨立，很少有機會進行合作。而教研通訊為我們提供了一個與同事們交流合作的平臺。在教研活動中，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，共同解決教學(xué)中的難題。同時，教研通訊也增強了教師之間的凝聚力和團隊意識，我們通過合作共同進步，推動了學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
第三，教研通訊提升了教學(xué)水平。通過與優(yōu)秀教師的交流，我能夠了解到他們的教學(xué)思路、備課方式和教學(xué)技巧。這些經(jīng)驗和方法對于我的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。在教研過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些問題和不足之處，通過與同事們的討論和反思，我能夠及時地調(diào)整我的教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。
第四，教研通訊激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教研通訊使我能夠更好地針對學(xué)生的興趣和特點進行課堂設(shè)計，提高了學(xué)生的參與度。在交流中，我了解到了許多新穎的教學(xué)方法，通過嘗試和創(chuàng)新，我能夠讓學(xué)生從不同的角度和方式進行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，教研通訊也為我提供了更多的教學(xué)資源和案例，我能夠更加有針對性地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和資源。
最后，教研通訊提高了教師的專業(yè)發(fā)展意識。通過教研通訊，我意識到教育是一個不斷進步的行業(yè)，作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和知識，以提高自己的專業(yè)水平。在教研過程中，我們能夠與優(yōu)秀教師進行交流，研究前沿的教育理論和研究成果，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。同時，教研通訊也促使我關(guān)注并學(xué)習(xí)教育研究和教學(xué)改革的最新動態(tài)，以推動自己的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的教育教學(xué)改革。
綜上所述，教研通訊作為一種新形式的教研活動，在教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)水平提升、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面都取得了顯著的成效。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與教研通訊活動，與同事們共同進步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教研通訊報道篇九
各市、州、省直管市及神農(nóng)架林區(qū)民政局：
為貫徹落實國務(wù)院第55次、56次、62次常務(wù)會議精神，總結(jié)交流各地推動《社會救助暫行辦法》落實的經(jīng)驗做法，部署下一階段實施《社會救助暫行辦法》和全面建立臨時救助制度工作，民政部、財政部決定召開“全國實施《社會救助暫行辦法》座談暨全面建立臨時救助制度視頻會議”和“全國實施《社會救助暫行辦法》經(jīng)驗交流會議”，會議通過民政衛(wèi)星視頻會議系統(tǒng)直播，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下：
一、會議時間。
二、會議地點。
各地民政局視頻會議室。
三、分會場參會人員。
(一)25日上午：各地民政局、財政局負責同志和社會救助相關(guān)人員；
(二)26日上午：各地民政局負責同志和社會救助相關(guān)人員。
四、會議內(nèi)容。
2、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志作重要講話；
3、民政部李立國部長主持會議并作簡要總結(jié)。
1、民政部部長李立國講話；
2、財政部副部長王保安講話；
3、民政部副部長姜力主持會議并作簡要總結(jié)。
(三)26日上午。
1、農(nóng)村五保供養(yǎng)工作表彰；
2、李立國部長作工作匯報；
3、竇玉沛副部長作總結(jié)講話。
五、技術(shù)保障。
（一）請各地安排技術(shù)人員9月24日9:00-16:30進行衛(wèi)星接收設(shè)備調(diào)試，9月25日上午8:00和26日上午8:00準時開啟視頻設(shè)備，做好衛(wèi)星信號接收和技術(shù)保障工作。
（二）民政廳信息中心聯(lián)系人：，電話：，衛(wèi)星廣播技術(shù)支持電話：
六、重要要求。
（一）請各地民政局協(xié)調(diào)當?shù)刎斦址止苌鐣戎撠熗炯跋嚓P(guān)人員參會。
（二)請各市、州民政局及時通知所轄縣(市、區(qū)）民政局做好會議收看和技術(shù)保障工作。
湖北省民政廳辦公室。
20xx年9月22日。
教研通訊報道篇十
xx年4月10日中午12點30分,由院團委主辦、環(huán)保社承辦的第八屆大學(xué)生科技藝術(shù)文化節(jié)--環(huán)保服裝設(shè)計大賽在西配樓取得圓滿成功。
大賽特邀院保衛(wèi)處申亞明處長、呂從楠老師、團委劉燕、劉天熳及輔導(dǎo)員葛艷麗老師作為評委，對本次大賽作了專業(yè)的指導(dǎo)。會場里洋溢著熱烈的氣氛,參賽選手以飽滿的熱情和大膽的創(chuàng)意將自己的才華投入到?jīng)Q賽當中,服裝材質(zhì)有蚊帳、報紙、光盤、樹葉、衛(wèi)生紙、塑料袋等等，經(jīng)過制作之后漂亮的服裝為大家展示了自己的設(shè)計和環(huán)保理念,贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。
大賽持續(xù)一個多小時,通過初賽服裝視頻展示以及決賽服裝現(xiàn)場展示，經(jīng)過激烈的角逐，最終xx級影像1班周虹延、11級檢驗1班劉思陽榮獲一等獎，xx級美容班劉秀秀、王燕、楊芳；xx級護理17班尚琰、帖亞楠、張坤杰分別榮獲二等獎；xx級護理14班徐美玲、張珊珊；xx級護理1班楚培艷、杜一方、王俊玲；xx級護理11班侯亞茹、田瑤、曹麗麗分別榮獲三等獎；xx級影像1班周虹延、xx級檢驗1班劉思陽最佳創(chuàng)意獎；xx級護理17班尚琰、帖亞楠、張坤杰榮獲最佳風(fēng)采獎；xx級護理18班李莉、常麗華、李茹等榮獲優(yōu)秀獎。
通過此次比賽,不僅豐富了大學(xué)生的校園文化生活,展現(xiàn)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)風(fēng)采；烘托當代大學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)健康，高雅的大學(xué)生活，展現(xiàn)年輕人的活力和風(fēng)采，同時也提高了廣大同學(xué)的環(huán)保意識，積極推進了校園文化建設(shè)。
教研通訊報道篇十一
9月12日星期一，是開學(xué)的第三周。上午第三節(jié)課，杜爾門沁學(xué)校語文教研組期初工作會議在會議室舉行。本次會議由教學(xué)副校長蒲校長主持，8位語文教師參加。就本學(xué)期的語文教研工作思路、計劃和大家進行了交流。
蒲校長首先提出了以下五點具體要求：1、集體備課，4-8年級繼續(xù)舉行“三導(dǎo)集體備課”模式。2、繼續(xù)實行隨堂聽課制。3、作業(yè)批改格式采用等級制，錯題要有二次批改。4、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，記錄完整，紅筆點評得當。5、每位教師每學(xué)年開一節(jié)公開課，并做出具體安排。
接著蒲校長對語文教研組活動進行了具體指導(dǎo)和安排：雙周舉行語文教研活動，由教研組長負責安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內(nèi)教師的分層培養(yǎng)，使新、青年教師能較快地脫穎而出。單周舉行各年段語文備課組內(nèi)教研活動，由備課組長負責組織集體備課和學(xué)習(xí)研討，發(fā)揮各備課組長力量，帶領(lǐng)、指導(dǎo)老師進行扎扎實實地教學(xué)研究與改革，提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)能力。
最后組織全體語文教師對大閱讀活動和開展國學(xué)經(jīng)典誦讀進校園活動進行討論，老師們?nèi)翰呷毫?、踴躍發(fā)言、為方案的完善獻計獻策。
本次語文教研組會議為新學(xué)期的工作指明了方向，相信我校語文教學(xué)質(zhì)量一定會在大家的齊心協(xié)力之下穩(wěn)步提升，在和諧合作的氛圍中奮進、在融合交流里創(chuàng)新發(fā)展！
教研通訊報道篇十二
為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺。東臺創(chuàng)新小學(xué)語文教研組活動于9月27日如期開展，全體語文老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與到此次活動中。本次教研活動由徐睿臧老師和丁笑千老師分別執(zhí)教《最后的姿勢》、《嫦娥奔月》。
教學(xué)中，徐睿臧老師悉心指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，畫出相關(guān)句子，進行圈點批注。抓環(huán)境描寫，抓側(cè)面烘托，引導(dǎo)學(xué)生感悟譚千秋老師的光輝形象和偉大人格，深刻領(lǐng)悟“最后的姿勢”對“愛與責任”的生動詮釋。接著緊緊承接課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀地震中那些可歌可泣的人物故事，再次感受譚老師的`光輝形象。最后落實讀寫結(jié)合——寫出你心中想對老師說的話。
丁笑千老師在教學(xué)中把學(xué)生放在主體位置，充分體現(xiàn)了新課標的'核心理念，尊重學(xué)生的情感體驗，堅持讓學(xué)生以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。此外，丁老師還采用情境教學(xué)法，運用生動形象的多媒體課件展示情境，為學(xué)生營造了和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
課后，所有參與者及時進行了評課。兩位老師首先把她們的教學(xué)設(shè)計和意圖進行了陳述，從中也可以看出兩位老師備課時的用心。接著老師們暢所欲言地發(fā)表自己的觀點，肯定的同時也不忘提出自己的建議。此次教研活動的開展，不僅為語文教師搭建了互相交流的平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，大家收獲多多！
教研通訊報道篇十三
第一段：引入教研通訊的背景和重要性（約200字）。
教研通訊是一種教師之間交流學(xué)習(xí)成果與經(jīng)驗的方式。在現(xiàn)如今快速發(fā)展的教育環(huán)境下，教師要求不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。而教研通訊作為一種有效的專業(yè)交流平臺，為教師提供了廣泛的交流渠道，有助于促進教師之間的教學(xué)互助和經(jīng)驗分享。因此，研究教研通訊的實施與發(fā)展對于提升教師教學(xué)能力具有重要意義。
第二段：分析教研通訊的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（約300字）。
教研通訊的優(yōu)勢在于可以為教師提供互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)的機會。教師可以通過教研通訊分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，獲得其他教師的建議和意見，進而改進和提升自己的教學(xué)水平。此外，教研通訊還可以促進教師間的互聯(lián)網(wǎng)合作，鼓勵他們創(chuàng)新思維和教學(xué)實踐，進一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
然而，在教研通訊的實踐中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教師的繁忙工作使得他們很難抽出時間參與教研活動。其次，教研通訊的方式可能受限于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致信息傳輸效果不佳。最后，教研通訊需要每一個教師的主動參與和積極反饋，而有些教師可能對此缺乏熱情或者認為自己的教學(xué)經(jīng)驗并無特別之處而不愿分享。這些都對教研通訊的推廣與發(fā)展帶來了一定的困難。
第三段：分享通過教研通訊所獲得的實際收益（約300字）。
我個人在教研通訊中受益匪淺。通過參與教研活動，我發(fā)現(xiàn)許多教師和我一樣面臨相同的教學(xué)問題。通過分享經(jīng)驗和交流方法，我獲得了很多解決問題的方法和思路，這極大地提升了我的教學(xué)效果。此外，教研通訊還使我認識到了其他學(xué)校、其他地區(qū)和各個年級的教師們的教學(xué)理念和創(chuàng)新思維，這為我拓寬了視野和思維方式，激發(fā)了自己的創(chuàng)造力。我還參與了一些在線討論和研討活動，在與其他教師的深入交流中，我結(jié)交了一些志同道合的伙伴，并從他們身上學(xué)到了很多。
第四段：針對教研通訊可改進之處的建議（約250字）。
為了更好地推廣和發(fā)展教研通訊，我認為有幾點可采取的改進措施。首先，學(xué)校應(yīng)該加強對教師參與教研活動的支持和鼓勵，提供更多的培訓(xùn)和資金支持，以增強教師的積極性。其次，學(xué)校和教育部門要加強對教研通訊平臺的建設(shè)和管理，提高網(wǎng)絡(luò)通訊的穩(wěn)定性和傳輸效果。最后，教研通訊平臺可以設(shè)立專門的交流板塊，為教師提供更好的交流和互動環(huán)境。
第五段：總結(jié)教研通訊對教師發(fā)展的意義（約150字）。
總之，教研通訊作為教師之間交流學(xué)習(xí)成果與經(jīng)驗的方式，在教師發(fā)展中具有重要意義。它不僅為教師提供了廣泛的交流渠道，促進了教師之間的互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，同時也激發(fā)了教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。通過教研通訊，教師們可以共同成長，提高自己的教學(xué)水平，最終為學(xué)生提供更好的教育質(zhì)量。希望未來能更多地推廣和應(yīng)用教研通訊，讓更多的教師從中受益，共同促進教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
教研通訊報道篇十四
xx年3月15號中午，由院團委主辦、英語社承辦的第八屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)第四屆英語演講比賽暨全國高職高專實用英語口語大賽學(xué)院選拔賽在3區(qū)101成功舉辦。
本次比賽受到英語教研室老師們的大力支持，特邀到院團委劉燕老師、英語教研室主任邱延霞老師、副主任程鵬老師以及教研室其他五位老師作為評委。賽前，院團委劉燕老師作了簡短致辭并宣布比賽開始。
進入決賽的九位選手通過過主題演講和看圖說話兩個環(huán)節(jié)，發(fā)揮出了各自的水平。經(jīng)過激烈的角逐，xx級護理13班魏娟榮獲一等獎，xx級護理15班馬曉燕、xx級護理13班張?zhí)m敏榮獲二等獎，xx級護理13班申家寧、xx級護理3班郭炯宏、xx級護理20班趙慧娟榮獲三等獎。
賽后教研室邱延霞主任對參賽選手的'表現(xiàn)作了簡短點評，指出了選手在比賽期間出現(xiàn)的問題和有待改進之處，同時也對選手們的精彩表現(xiàn)給予了積極地肯定。
這次比賽，是社團首次與英語教研室合作專為全國高職高專實用英語口語大賽而舉辦的，之后，獲獎選手經(jīng)過英語教研室老師的培訓(xùn)將參加今年第八屆全國高職高專實用英語口語大賽河南賽區(qū)比賽，預(yù)祝同學(xué)們能在省級比賽中取得好成績。
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