技能大賽演講稿（優(yōu)質(zhì)17篇）

演講稿是一種以口頭形式對(duì)某一主題進(jìn)行陳述、闡述、說明或宣傳等的一種文學(xué)作品。通過演講稿，人們可以傳達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感和思想，激發(fā)聽眾的共鳴和思考。我想我們可以準(zhǔn)備一下演講稿了吧。預(yù)先練習(xí)演講稿，提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言流利度。如果你正在苦惱如何寫一篇出色的演講稿，那么不妨參考一下以下這些精彩范文。

技能大賽演講稿篇一

首先要端正心態(tài)。困難是生活的常態(tài)。沒有困難、沒有挫折，就不是完整的生活。面對(duì)困難，要有積極樂觀的心態(tài)，“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣；面對(duì)挫折，要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，碰到困難不躲避、遇到挫折不繞道，把破解困難當(dāng)作“磨刀石”和“試金石”。

其次要善于思考?！拔宜脊饰以凇?。學(xué)會(huì)思考，善于思考，很多問題就會(huì)迎刃而解。對(duì)我，一個(gè)在政研室工作的人來說，在一篇調(diào)研文章的設(shè)計(jì)上，思考多一點(diǎn)，可能就會(huì)破解某個(gè)行業(yè)發(fā)展中的一個(gè)難題；在一篇文件的修改校對(duì)上，思考多一點(diǎn)，可能就會(huì)找尋到一個(gè)助推秭歸跨越發(fā)展的金點(diǎn)子。多一份思考，就會(huì)多一個(gè)辦法；多一個(gè)辦法，就會(huì)少一個(gè)困難。

最后要勇于行動(dòng)。justdoit（nike廣告語(yǔ)）.我們不能做“思想的巨人、行動(dòng)的矮人”，“一萬個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)”。行動(dòng)就是落實(shí)。對(duì)于我們大家來說，就是要，承擔(dān)責(zé)任想落實(shí)、敢闖敢試敢落實(shí)、充滿激情能落實(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)促落實(shí)。

同志們，朋友們，只要讓“think”（思考）和“justdoit”（行動(dòng)）成為我們廣大干部職工的自覺，實(shí)現(xiàn)秭歸夢(mèng)就不再遙遠(yuǎn)！

技能大賽演講稿篇二

從草長(zhǎng)鶯飛的早春到驕陽(yáng)似火的盛夏，從果實(shí)累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪回中，我們走過了一個(gè)又一個(gè)學(xué)年。回眸當(dāng)班主任的一段段歷程，心底總會(huì)涌起無限感慨，無限感動(dòng)。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。用愛對(duì)待每一位學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一位學(xué)生都是無比可愛的。他們?cè)诔了贾袧摬鼗盍Γ谡{(diào)皮中充滿智慧，在詭辯中進(jìn)發(fā)靈感，他們給我無數(shù)的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。

記得帶第二屆學(xué)生時(shí)，班級(jí)有個(gè)叫王陽(yáng)的男孩，每天不是和同學(xué)打鬧就是不完成作業(yè)，而且經(jīng)常遲到，天天臟兮兮的，同學(xué)們都不愿意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿懷好心情的進(jìn)入班級(jí)，衛(wèi)生委員騰地站起來，“老師，王陽(yáng)已經(jīng)好幾天不值日了，他的工作都是同學(xué)們幫他做的，他還說，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽火氣就上來了，“王陽(yáng)，你想怎么的，怎么又偷懶？我罰你一個(gè)人做三天的值日，明天讓你家長(zhǎng)到學(xué)校來?！蔽掖舐暤睾鸬?。心想這次我要好好教育他一下，以免今后又發(fā)生類似的事情。

技能大賽演講稿篇三

首先要端正心態(tài)。困難是生活的常態(tài)。沒有困難、沒有挫折，就不是完整的生活。面對(duì)困難，要有積極樂觀的心態(tài)，“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣；面對(duì)挫折，要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，碰到困難不躲避、遇到挫折不繞道，把破解困難當(dāng)作“磨刀石”和“試金石”。

其次要善于思考?！拔宜脊饰以凇薄W(xué)會(huì)思考，善于思考，很多問題就會(huì)迎刃而解。對(duì)我，一個(gè)在政研室工作的人來說，在一篇調(diào)研文章的設(shè)計(jì)上，思考多一點(diǎn)，可能就會(huì)破解某個(gè)行業(yè)發(fā)展中的一個(gè)難題；在一篇文件的修改校對(duì)上，思考多一點(diǎn)，可能就會(huì)找尋到一個(gè)助推xx跨越發(fā)展的金點(diǎn)子。多一份思考，就會(huì)多一個(gè)辦法；多一個(gè)辦法，就會(huì)少一個(gè)困難。

最后要勇于行動(dòng)。justdoit（nike廣告語(yǔ)）。我們不能做“思想的巨人、行動(dòng)的矮人”，“一萬個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)”。行動(dòng)就是落實(shí)。對(duì)于我們大家來說，就是要，承擔(dān)責(zé)任想落實(shí)、敢闖敢試敢落實(shí)、充滿激情能落實(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)促落實(shí)。

同志們，朋友們，只要讓“think”（思考）和“justdoit”（行動(dòng)）成為我們廣大干部職工的自覺，實(shí)現(xiàn)xx夢(mèng)就不再遙遠(yuǎn)！

技能大賽演講稿篇四

班主任技能大賽演講稿，班主任在參加技能大賽時(shí)，一篇

教育故事演講稿

各類演講稿錦集

提起地理班，老師們都覺得頭痛，尤其是高二年級(jí)，管理難度極大。

英語(yǔ)老師自己戲稱與“魔鬼”打交道的人;語(yǔ)文老師形容他們“只有眼珠間或一轉(zhuǎn)，證明她們還活著”;數(shù)學(xué)老師為了讓他們喜歡數(shù)學(xué)，不得不在課前，讓他們高喊口號(hào)“我愛數(shù)學(xué)，我愛必華”!

做班主任更是難上加難了。

面對(duì)這樣一個(gè)管理難度極大的班級(jí)，從開始接手時(shí)和我的對(duì)立，到后來的合作，到現(xiàn)在能夠彼此的心靈相通。

最重要的一點(diǎn)，就是要使他們心靈感動(dòng)。

我的一些理念如下：

一、擁有寬容心，解除顧慮心

二、收買復(fù)雜心，培養(yǎng)凝聚心

三、保留自尊心，樹立自信心

四、嚴(yán)懲違紀(jì)心，誠(chéng)送關(guān)愛心等等

下面講述兩個(gè)發(fā)生在地理班真實(shí)的小故事

海能納百川，做為班主任要擁有大海一樣寬廣的胸懷，才能贏得更多同學(xué)的信任和愛戴。

要常擁寬容心，解除顧慮心。

開學(xué)不久，由于作過調(diào)查，在高一時(shí)本班有很多同學(xué)拍拖，嚴(yán)重到課間十分鐘，公然在課室擁抱的程度，我決定要嚴(yán)懲，不能讓這股歪風(fēng)滋長(zhǎng)。

男孩子母親很生氣，也打電話來投訴她。

我在第二天班會(huì)課上，直接影射了這件事，沒有點(diǎn)名，很嚴(yán)厲地批評(píng)了她。

事后和班干交流時(shí)，她們告訴我，批評(píng)太嚴(yán)厲了，大家都知道我所指是那個(gè)女生。

畢竟女孩子比較脆弱，我在班會(huì)上傷害了她的自尊心，回去向她母親哭訴，結(jié)果我慘遭投訴。

領(lǐng)導(dǎo)找到我，我佯裝鎮(zhèn)靜，虛心接受批評(píng)，其實(shí)心中還是充滿怒火。

回到辦公室，深刻反思，畢竟我的方式過于粗暴了，我的目的是嚇唬其它人，可是傷害了當(dāng)事人。

于是找到了那個(gè)同學(xué)，進(jìn)行了交流，講清我的用意并不是罵她，更重要是警示其它人。

這件事情過后，進(jìn)行了冷處理。

我知道她及家人還有領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)注著這件事。

她也在膽顫心驚地?fù)?dān)心我會(huì)“虐-待”她。

作為受過高等教育的班主任，年齡又長(zhǎng)她們很多，他們雖然已高二，但畢竟還是具有一顆孩子心，決定不和孩子計(jì)較，主動(dòng)關(guān)心，公平對(duì)待她。

所謂退一步海闊天空，因?yàn)槲遥靡活w豁達(dá)之心包容了她，慢慢地解除了她對(duì)我的防備心。

我一直側(cè)面觀察她：起初對(duì)我面無表情，慢慢地在我面前露出了燦爛的笑容，我們之間的隔閡也隨之消失。

她和我也很合作，在教室，很少見到她成雙出入的身影。

同學(xué)們已知道我被投訴之事，看到我如此寬容了那個(gè)女生的行為，更加信賴我，敬重我。

班級(jí)管理不但要觸動(dòng)學(xué)生心靈，還要有一定技巧，下面講述一個(gè)“民主”定班規(guī)之術(shù)。

十班的學(xué)生既喜歡我，又怕我。

因?yàn)樗麄儽晃易降竭`紀(jì)，處罰是相當(dāng)嚴(yán)厲的。

他們又不能投訴，因?yàn)榘嘁?guī)是他們自己制定的。

民主定班規(guī)，關(guān)鍵一點(diǎn)，是作通班干部的思想工作，取得他們的支持。

一戴：給班干戴高帽。

班干是老師的好幫手，必須帶頭同意，再帶動(dòng)其它同學(xué)，不能和老師唱反調(diào)。

二強(qiáng)：強(qiáng)化目的性。

制定這樣班級(jí)對(duì)策，是為了嚴(yán)格管理，改掉一些同學(xué)的惡習(xí)，習(xí)慣好了，成績(jī)自然進(jìn)步。

三深：深化連帶性。

十班榮耀你們就榮耀，十班恥辱你們就恥辱。

樹正氣，創(chuàng)造品牌十班。

這樣一切班規(guī)就能順利通過了。

一個(gè)學(xué)期過去了,作為地理班的班主任，雖有傷心之時(shí)，也曾暗暗下決心：以后決不再做地理班班主任。

但是看到他們信任的眼神，還有心靈交流時(shí)，彼此的默契和友誼，就堅(jiān)定了我?guī)氯サ挠職夂蜎Q心。

雖然他們上課有時(shí)會(huì)發(fā)呆、會(huì)睡覺，但下課后個(gè)個(gè)都很鮮活，很懂事，很會(huì)做事，很能說話，將來走向社會(huì)絕對(duì)是人才。

前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠(chéng)理智的心。

班主任工作需要用心，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是幾十個(gè)有頭腦、有思想、甚至是有個(gè)性的孩子，我們只有對(duì)他們付出了真心、耐心和愛心，才會(huì)讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

記得有場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。

”我不想做一名失敗的班主任。

如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能令一個(gè)不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。

因此，可以說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。

所以，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時(shí)從不曾將他們想起，閑暇時(shí)想起覺得回味悠長(zhǎng)。

那是一個(gè)關(guān)于愛的故事。

那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí)，突然，一個(gè)農(nóng)村婦女破門而入，她沒有和我說任何話，就對(duì)著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn)，快回家，你媽不行了。

我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔腿就跑。

轉(zhuǎn)眼之間，這兩個(gè)人都走遠(yuǎn)了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué)。

我已經(jīng)沒有心情評(píng)論兩人有沒有禮貌，我的心被這個(gè)可憐的孩子揪的生疼。

事后，我得知這個(gè)孩子的母親當(dāng)天去世了。

想到這個(gè)孩子所承受的巨大悲痛，我決定號(hào)召我班每個(gè)同學(xué)，包括我，給這個(gè)孩子寫一封信，鼓勵(lì)他，支持他，安慰他。

五十六封信折成心形、鶴形，裝到一個(gè)大袋子里送到了這個(gè)孩子家里。

后來，這個(gè)孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信，當(dāng)我在班上讀著封信的時(shí)候，我哭了，同學(xué)們也哭了。

大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。

這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，但在后來的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn)，而且關(guān)心集體。

我知道是我的愛心讓一個(gè)差點(diǎn)輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年。

那是一件關(guān)于誠(chéng)信的事。

那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事，放在我班班長(zhǎng)書包里的一百八十元半費(fèi)在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得，沒有讓班長(zhǎng)張揚(yáng)出去，在暗中打聽誰(shuí)這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴。

在我的心理攻擊下，我班一個(gè)男孩終于承認(rèn)是他拿了，但他請(qǐng)求我不要告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當(dāng)時(shí)錢已被他花了一百六十元，只剩二十元，為了不驚動(dòng)其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。

后來，這個(gè)孩子用一年多的時(shí)間把錢還清了。

畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會(huì)拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了。

我知道，是我的誠(chéng)心讓一個(gè)差點(diǎn)失足的孩子不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。

最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。

我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生。

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對(duì)待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好!

說來慚愧，雖然教書育人已經(jīng)十多年了，可班主任生活才兩年多。

所以，這里沒有經(jīng)驗(yàn)介紹、沒有心得體會(huì)，只有一些生活的`點(diǎn)滴、教育的瑣碎事而已!請(qǐng)各位班主任老師多多指教!

我跟大家分享的故事是《我和xx》。

xx的教育過程，是一個(gè)斗智斗勇的過程。

xx這個(gè)學(xué)生，很多老師都認(rèn)識(shí)他，下至四、五年級(jí)的同學(xué)，上至近一、兩年畢業(yè)的同學(xué)都認(rèn)識(shí)他。

一個(gè)學(xué)生之所以出名，要不太優(yōu)秀，要不太頑劣，而xx就是屬于后者。

這位鼎鼎大名的xx來到我們班后，剛開始的那兩天，還能忍得住，端出一副正兒八經(jīng)的樣子，可是兩天過后，他就原形畢露了。

這哪里是來上課的?簡(jiǎn)直就是來開馬戲班的。

從早到晚，嘴不停、手不停、腳也不停，打架、說粗口、辱罵同學(xué)、欺負(fù)同學(xué)、破壞公物、違反紀(jì)律……鬧出的事情一樁又一樁，同學(xué)們的投訴此起彼落，并且把我們班的林紹源、蒲志強(qiáng)、傅明洪等等好幾個(gè)男同學(xué)招攬其中，影響很大，一下子，整個(gè)班都亂哄哄的。

兩周過去了，我煩不勝煩。

本來以為跟家長(zhǎng)聯(lián)系一下，共同教育，天曉得，他爸爸竟然叫我去幫他的兒子xx找個(gè)心理醫(yī)生，還讓我去幫他找個(gè)好的老師來管教一下xx.看來孩子的劣根性是跟家庭影響分不開的。

原來這是一扇沒有曙光的門!

我重新回到起跑線上細(xì)細(xì)地琢磨，怎樣為自己開創(chuàng)另一扇門?xx是一個(gè)受慣訓(xùn)斥、責(zé)罵的孩子，既然硬的不行就來軟的吧!我想，溫柔也是一種力量。

我就試著使用這種力量。

記得那節(jié)數(shù)學(xué)課，xx又重施故技，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去在搞同學(xué)，影響課堂，還裝出一副毫不在乎的樣子。

真可氣!我走到他身邊，在他等待著批評(píng)的時(shí)候，我卻用極其溫柔的聲音說：“xx,是不是不舒服了?”我順勢(shì)摸了一下他的額頭，裝出一副很在乎的樣子，接著說：“不怕發(fā)燒哦，是不是肚子痛呀”這種溫柔的關(guān)懷讓他混身不自在，只好聽老師的話，乖乖地坐好不亂動(dòng)。

經(jīng)過幾次的交手我都能大獲全勝，再加上擺事實(shí)講道理，做思想工作，現(xiàn)在的xx在課堂上已經(jīng)能自覺地坐好聽課，絕不敢大吵大鬧影響課堂教學(xué)了。

上個(gè)月，國(guó)家教育部部長(zhǎng)到我校來檢查時(shí)，許多老師都需要剪刀來做手工，剛好我從學(xué)生那繳來了12把，正好用得上。

老師們都很奇怪我怎么從學(xué)生那里繳來那么多的剪刀?是呀，事實(shí)就是這樣，而且這些剪刀都是來自同一個(gè)人，就是xx的。

xx有破壞公物的壞毛病，有意無意地就會(huì)把班里的物品搞爛。

剛開始的時(shí)候都是給他講道理，可是完全收不到教育效果。

仿佛講道理只是給他撓癢癢，撓過了就算了。

這種狀態(tài)必須改變，得讓他為自己所做的事情負(fù)上責(zé)任。

于是，凡是他搞爛的，我都讓他自己去修補(bǔ)好或更換一個(gè)新的。

上個(gè)月呢，他把班里的剪刀給搞爛了，不能再剪了，我就讓他換一把新的。

換了一把又被他搞爛了，我就對(duì)他說：“xx,你已經(jīng)賠了兩把剪刀了，要是再搞爛這把的話，你就要拿10把來的喲。

”不出兩天剪刀還是被他搞爛了。

結(jié)果，xx挨了批評(píng)后還是乖乖地把10剪刀拿回班里來。

我覺得我有義務(wù)、也必須讓他清楚地明白：要為自己的言行負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)三思而后行。

前幾個(gè)星期，xx又發(fā)明了一個(gè)新玩意了，就是拿粉刷去搞同學(xué)。

用了一個(gè)學(xué)期的粉刷已經(jīng)開始有點(diǎn)松了，被他搞過之后開始散了。

我對(duì)他說：“xx呀，我們班的粉刷快要爛了，你有空的話就來搞一搞它，順便帶一個(gè)新的回來呀。

同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)，他也完全明白我的意思，馬上回答我說：“我沒空!我很忙呀。

就這樣，班里的粉刷就一直用到現(xiàn)在。

xx是個(gè)比較聰明的孩子，花樣也特別多。

上學(xué)期末散學(xué)典禮上，同學(xué)們都交叉腿坐好聽領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)言。

xx總是坐不住，老是舉手要去廁所，可我都不讓他去，也總是鼓勵(lì)他堅(jiān)持到最后。

他終于忍不住問我：“老師，為什么不讓我去?”我想了想就說：“你有沒有觀察到上廁所的這些同學(xué)都是怎么樣的同學(xué)?”他也想了想，故意說：“都是壞人。

我瞟了他一眼，說：“他們都比較調(diào)皮。

那你調(diào)皮嗎?”他愣了一下，看著我搖搖頭說：“不調(diào)。

我緊跟著問：“你不調(diào)皮，那你還要跟他們一樣愛上廁所嗎?”他看著我搖搖頭不說話了。

我心里暗暗高興，xx還是有上進(jìn)心的，這一次，上進(jìn)心讓他上了一次當(dāng)。

會(huì)議還在繼續(xù)，xx又舉手找我了，“老師，我屁股麻!”“那你就交換雙腿，把腰挺直，這就不麻了。

“不行了，我的腰挺得很痛了。

xx到底又想出什么花招呢?我問他：“那怎么辦?”xx以為犴計(jì)得逞了，笑嘻嘻地對(duì)我說：“我站起來站一會(huì)就好了。

哦，原來是這樣。

我想了想，說：“好，你就站一會(huì)吧。

就在xx正要站起來的時(shí)候，我說：“可是……，同學(xué)們都是坐著開會(huì)的，你站著，是不是有點(diǎn)特殊呀。

他點(diǎn)點(diǎn)頭。

我接著說：“一般情況下，什么同學(xué)才會(huì)在大會(huì)上站著開會(huì)的?我擔(dān)心你會(huì)被別人誤會(huì)你是在罰站喲。

說完，xx一屁股就坐回原來的位置上。

他仿佛是棄械投降了，屁股不麻腰不痛地一直坐到會(huì)議結(jié)束。

我覺得教育也不外是如此，除了傳道、授業(yè)、解惑外，教育應(yīng)該還是一種心靈的感染、人性的熏陶。

孩子畢竟是孩子，只要針對(duì)問題花點(diǎn)心思，多點(diǎn)耐性，我們還是會(huì)看到曙光的!

技能大賽演講稿篇五

尊敬的各位老師，各位選手：

早上好！

我是xxx職教中心xxxx班的學(xué)生，我叫xx，今天我很榮幸能作為參賽選手的代表在這里發(fā)言。

今天大家聚集在一起，參加xxx市第xx屆職業(yè)學(xué)校技能大賽的開幕式，我感觸非常深。xxx地處蘇南發(fā)達(dá)地區(qū)，近幾年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前xxx地區(qū)每年畢業(yè)的大學(xué)生超過3000人，但是，到目前為止，xxx地區(qū)的技師加起來不超過1000人，所以說，目前社會(huì)上技能型人才非常緊缺。

作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我們的目標(biāo)就是通過幾年的刻苦學(xué)習(xí)，能夠成為一名合格的對(duì)社會(huì)有用的技能型人才。如何證明自己比別人學(xué)得好，證明我們職教學(xué)生的價(jià)值，那么技能大賽無疑是一個(gè)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里你可以和來自不同學(xué)校的同學(xué)一起交流，切磋技能，共同進(jìn)步，體現(xiàn)我們的價(jià)值。而我也非常感謝這個(gè)平臺(tái)，擁有這么好的機(jī)會(huì)，因?yàn)橥ㄟ^比賽，我體驗(yàn)到了成功的喜悅，證明了我的能力，初步實(shí)現(xiàn)了我的價(jià)值。

曾經(jīng)我也想考上高中后再考大學(xué)，但是我沒有考上，當(dāng)時(shí)我感到非常后悔，為什么以前不好好讀書，以后我該怎么辦。后來我選擇了xxx職教中心，希望能掌握一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上立足。我學(xué)的是車鉗技術(shù)與鉗加工，在實(shí)習(xí)的時(shí)候我非常認(rèn)真，每次我都認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，而且做的很好，很快老師就發(fā)現(xiàn)了我讓我去參加訓(xùn)練，將來代表學(xué)生去參加比賽。我覺得機(jī)會(huì)來了，只要在比賽中取得好成績(jī)，那么對(duì)自己的前途是非常有利的，而且也能提高自己的技術(shù)。訓(xùn)練的時(shí)候非?？炭啵?yàn)槭倾Q工，所以很吃力，天天站著，手上都出了水泡。雖然很苦，但是我堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)目標(biāo)，就是要沖出蘇州市，去參加省里比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光，去證明自己，不讓自己在這個(gè)學(xué)校里有遺憾。去年參加了xxx第xx屆技能大賽。當(dāng)時(shí)，我非常緊張，因?yàn)槲覜]什么經(jīng)驗(yàn)，但是指導(dǎo)老師對(duì)我說：“只要你認(rèn)真做就一定行?！蔽也欧耪膽B(tài)，那次我發(fā)揮得很好，獲得了中職鉗工組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，也因?yàn)檫@次比賽我也對(duì)自己有了一定的信心。賽后，我沒有為我取得的成績(jī)而感到驕傲，而是加倍的努力練習(xí)，在老師的悉心指導(dǎo)下，勤學(xué)苦練，不斷地找出自己的不足，來提高自己。在參加蘇州市比賽的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我就有一個(gè)信念，那就是相信自己，一定能行，我再次取得了一等獎(jiǎng)，獲得了參加省賽的資格。緊接著我又在省里獲得了鉗工中職組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲得了保送大學(xué)本科的機(jī)會(huì)。對(duì)此我非常感謝培訓(xùn)我的老師們，他們把技術(shù)無私的教給我，沒有老師們的諄諄教誨和悉心指導(dǎo)，就沒有我今天取得的成績(jī)。

過去取得的成績(jī)畢竟只能代表過去，今天，新一輪的競(jìng)賽又一次拉開了序幕。我會(huì)一步步扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)地區(qū)比賽。我會(huì)認(rèn)真尋找與其他選手間的距離，來彌補(bǔ)自身的不足，這次我的目標(biāo)很明確，認(rèn)真對(duì)待每一次比賽，一級(jí)一級(jí)去拼，力爭(zhēng)沖出江蘇省，獲得參加全國(guó)范圍內(nèi)的比賽資格，去進(jìn)一步證明自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)然，我也清楚的認(rèn)識(shí)到，目前競(jìng)賽越來越激烈，要取得更好的成績(jī)，必須付出更大的努力。

老師們、同學(xué)們，xxx職業(yè)教育給我們搭建了非常良好的平臺(tái)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、全力以赴賽出優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光、為常數(shù)職業(yè)教育爭(zhēng)光添彩。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表參賽選手，作出莊嚴(yán)保證：我們一定會(huì)遵守比賽紀(jì)律，服從比賽安排，賽出水平，賽出風(fēng)格！

技能大賽演講稿篇六

有這么一部電影，它講述了一個(gè)在山村代課的女教師，為了班上每一個(gè)孩子都能有學(xué)上，去追拖拉機(jī)、追汽車、進(jìn)城找輟學(xué)的孩子……這位老師四處奔走，不辭辛苦，任勞任怨的形象給我留下了很深的印象。一轉(zhuǎn)眼，正式入職高校輔導(dǎo)員，已經(jīng)有一年多了，現(xiàn)在回想起這部電影，突然理解了電影里這位教師所做的一切，她是在用她的行動(dòng)去詮釋教師這個(gè)詞的某種含義，可以概括為一句話，同時(shí)也是這部電影的。名字，更是我今天要說的主題，“一個(gè)，都不能少”。

20xx年8月26日，入職后第一次迎新，我緊張又興奮地核實(shí)迎新方案、思考突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案、新生溫馨提示等等，但報(bào)到前幾天狀況還是頻頻發(fā)生，在提前與新生進(jìn)行電話溝通時(shí)，有些學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因想推遲入學(xué)，我便給他們介紹綠色通道、鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取獎(jiǎng)助學(xué)金；有些學(xué)生因?yàn)楦呖及l(fā)揮不理想懷有消極想法，我便以畢業(yè)學(xué)姐的身份幫他們規(guī)劃大學(xué)生活、樹立他們對(duì)于新生活的信心和希望……直到9月10日下午，最后一名新生離開報(bào)到處，我不禁回憶著家長(zhǎng)和新生辦完入學(xué)手續(xù)、卸下旅途疲憊、露出輕松滿意表情的樣子，看著報(bào)到表上記錄的“信電學(xué)院20xx級(jí)新生應(yīng)到人數(shù)330，實(shí)到人數(shù)330，”，突然有一股暖流涌入心間，默默許下承諾：大學(xué)啟程，對(duì)學(xué)生的責(zé)任，一個(gè)都不能少。

學(xué)生工作無小事，要做好學(xué)生的思想工作，就必須耐心地去幫助他們，細(xì)心地去觀察他們，用愛心去呵護(hù)他們。特殊學(xué)生是我們的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，他們主要體現(xiàn)為學(xué)業(yè)困惑、經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困苦、身心困擾等，輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)刻將責(zé)任和奉獻(xiàn)記心頭，常常與學(xué)生溝通交流，成為他們成長(zhǎng)過程中的指路明燈。另外，在日常工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和興趣愛好，相信每位學(xué)生都會(huì)在大學(xué)校園里有屬于自己的舞臺(tái)，讓每位學(xué)生都能在青春的年華里展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。學(xué)生從剛?cè)雽W(xué)的青澀到他們漸漸萌芽，開始貢獻(xiàn)自己的力量，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)過程中，盡管有曲折，但我仍許下承諾，大學(xué)生涯，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，一個(gè)都不能少。

作為輔導(dǎo)員，在工作中，要充分落實(shí)以學(xué)生為本的理念，圍繞學(xué)生的教育、成長(zhǎng)、成才，積極探索創(chuàng)建全員、全過程、全方位、全天候、全環(huán)境的“五全”育人模式。同時(shí)，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生，把愛的甘露撒進(jìn)每位學(xué)生的心田，讓愛的雨露滋潤(rùn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)。偶爾回想起《一個(gè)都不能少》電影中老師追車的身影，我發(fā)現(xiàn)，漸漸地，我也在用我的行動(dòng)，去詮釋著新人輔導(dǎo)員對(duì)教育的理解與情懷，我期待數(shù)年后，待學(xué)生重回母校時(shí)，臉上洋溢著的成功的喜悅，一個(gè)都不能少。

技能大賽演講稿篇七

強(qiáng)化席位意識(shí)，就要“知崗明責(zé)”。三百六十行，行行都是崗位；工農(nóng)商學(xué)兵，個(gè)個(gè)都有職責(zé)。不同的崗位有不同的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分，而無敷衍塞責(zé)之理。每個(gè)機(jī)關(guān)干部都要勤學(xué)習(xí)、提能力、明責(zé)任。

強(qiáng)化席位意識(shí)，就要“居崗盡責(zé)”。常言道，“在其位、謀其政、盡其職、負(fù)起責(zé)”。有責(zé)就要有為，有為才能有位。有為是一種態(tài)度，是一種品質(zhì)，更是一種追求?！氨M責(zé)”就要勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中盡責(zé)；“盡責(zé)”就要敢于擔(dān)責(zé)，勇于擔(dān)難，不怕?lián)U(xiǎn)，把席位當(dāng)陣地，把困難當(dāng)磨礪；“盡責(zé)”就要注重創(chuàng)新，在創(chuàng)新中履責(zé)，在創(chuàng)新中盡責(zé)。

強(qiáng)化席位意識(shí)，就要“養(yǎng)廉守責(zé)”。要“席位”，就要“惜位”。每個(gè)黨員干部都要常思自己席位的來之不易，要常懷修身立德之心，樹立良好清廉形象。要正確對(duì)待權(quán)力、名利和地位，做到居上而不驕，處下而不憂，不為名所累，不為權(quán)所動(dòng)，不為利所誘，不為欲所惑。

總之，席位是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)；是一種能力，更是一種作風(fēng)。只要我們?cè)谧拿總€(gè)人能強(qiáng)化席位意識(shí)，秭歸夢(mèng)就一定能實(shí)現(xiàn)！

技能大賽演講稿篇八

各位朋友：

有人說，激情如水，穩(wěn)重似山。人生在世，既需水的激情，又需山的沉穩(wěn)。沒有水的靈動(dòng)，大山會(huì)顯得呆板；沒有山的穩(wěn)重，流水會(huì)變得隨意。

激情來自遠(yuǎn)大的理想。周恩來的激情來自他的“為中華之崛起而讀書”的理想，雷鋒的激情來自于“為人民服務(wù)”的理想。激情來自高度的責(zé)任感。無論是“食品衛(wèi)士”張文峰，還是“道德模范”李元成，正是那種對(duì)人民的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任，才使他們熱血澎湃，激情四射。激情來自不懈的追求?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。”自強(qiáng)不息是激情迸發(fā)的動(dòng)力。唯獨(dú)始終保持一種自強(qiáng)不息的精神狀態(tài)，保持一種躺著想事、坐著議事、站著干事的沖勁兒，人生才會(huì)成功。

當(dāng)然，我們也無法忘記一個(gè)場(chǎng)面，那就是xx年世界杯法國(guó)球星齊納內(nèi)的那“用頭一撞”。綠茵場(chǎng)上的齊納內(nèi)絕不缺少激情，但他那一不夠穩(wěn)重的激情釋放——“驚人一撞”，他把對(duì)手撞倒了，也把自己的人格和前程給撞翻了。

激情固然重要，穩(wěn)重也必不可少。穩(wěn)重，就要有“不達(dá)目的不罷休”的執(zhí)著，要有“大丈夫能屈能伸”的韌勁，更要有“寵辱不驚”的淡定。年輕干部要穩(wěn)重，就要居安思危、謹(jǐn)小慎微、腳踏實(shí)地、戒躁戒躁。

可以說，有激情，可以讓我們年輕干部想干事、敢干事；有穩(wěn)重，才會(huì)讓我們干成事，不出事。

激情與穩(wěn)重是一對(duì)孿生兄弟，一個(gè)也不能少！

技能大賽演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長(zhǎng)》。

畢業(yè)四年，我當(dāng)了四年班主任，在這一千多個(gè)日子里，我品嘗了失敗的痛苦，也體會(huì)了成功的快樂。在這充滿挑戰(zhàn)的路上，我與學(xué)生一同成長(zhǎng)著。

記得剛工作時(shí)，班里有一個(gè)自閉癥男孩小佳。他那怪異的表現(xiàn)讓我目瞪口呆：我們朗讀課文，他突然大叫：“有鬼！”；我寫板書，他跑來添上幾筆；剛收上來的作業(yè)，他翻得滿地都是………常規(guī)教育對(duì)他無濟(jì)于事，我感到很迷茫。

我和小佳的媽媽聊了他在校的情況。她傷心地哭起來，看著這位悲痛的母親，初為人師的我，有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷地在提醒我：決不能放棄！再辛苦再難，也要堅(jiān)持！

我決定用濃濃的師愛打開他的心扉。每天早上，我拉著他的手跟他聊天，問他：“昨晚睡得好不好？”幫他整理皺折的衣服，消除他對(duì)我的排斥。我鼓勵(lì)學(xué)生和他做朋友，一起玩耍，引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，雖然小佳的情緒仍然反復(fù)無常，但在我們的關(guān)愛下，他慢慢進(jìn)步了。這給了我更多信心。

為了深入了解小佳的想法和需求，我繼續(xù)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)一起幫助他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活。他的媽媽感動(dòng)地說：“陳老師，謝謝你沒有放棄我的孩子。你也是他的好媽媽！”我很感動(dòng)，覺得所有的付出都是值得的！

有一次，我發(fā)現(xiàn)小佳特別愛畫畫。就鼓勵(lì)他在畫中抒發(fā)個(gè)人的情感，平穩(wěn)情緒，還經(jīng)常展示他的作品，給他信心。慢慢地，這朵遲開的花在愛的澆灌下，悄然開放！

教師節(jié)那天，小佳拿著一副畫走到我的面前，說：“老師，我喜歡你！”我打開一看，畫上有一位老師和一個(gè)孩子開心地手拉手。這是我收到的最寶貴的禮物。那一刻，我流淚了！我哽咽地說：“謝謝你！老師很喜歡！”他高興地說：“老師喜歡！老師喜歡！”看著這個(gè)可愛的孩子，我感到無比的幸福！

是小佳讓我明白了：教師在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的過程，其實(shí)就是自我成長(zhǎng)的過程。是他讓我懂得了師愛的真諦：不嫌棄，不放棄，不拋棄！

謝謝！

技能大賽演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天在這里歡聚一堂，參加師范生基本功大賽啟動(dòng)儀式，我能以師范生代表的身份在此發(fā)言，感到萬分榮幸。

教育乃興國(guó)之本，教師系教育之本，師范生作為未來的教師，其專業(yè)素質(zhì)關(guān)乎國(guó)家教育的興衰。師范技能是師范生必備的基本功，是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。師范專業(yè)技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為各國(guó)在教師教育培養(yǎng)中關(guān)注的焦點(diǎn)。師范教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)下一代的重任，因此作為一個(gè)合格的師范生我認(rèn)為除了具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還更應(yīng)該注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，有了一技之長(zhǎng)，我們才能立足于這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，我們的目標(biāo)就是通過四年的刻苦學(xué)習(xí)，將來成為一名對(duì)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的社會(huì)有用人才。如何展示師范生的才華證明師范生的能力和價(jià)值，師范生基本功大賽無疑是一個(gè)最好的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里你可以和同學(xué)一起交流，切磋技能，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。對(duì)于師范生來說，開展書法、普通話、課件制作、說課與講課這類基本功的技能競(jìng)賽，有助于提高師范生從教的綜合素質(zhì)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)師范生來說，在正式上講臺(tái)之前鍛煉一下從教的基本技能，是十分必要的。

專業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)于提高師范生綜合素質(zhì)的具有以下四個(gè)作用：

（一）書寫比賽有利于提高板書水平。

板書是教學(xué)過程中不可或缺的重要一環(huán)，但現(xiàn)在對(duì)板書的重。

視程度很不夠，許多剛畢業(yè)的師范生的板書非常差。一些學(xué)生到中小學(xué)教育實(shí)習(xí)，他們?cè)诎鍟鴷r(shí)不但字很差，黑板上所寫內(nèi)容安排得也雜亂無章，根本談不上有什么“板書設(shè)計(jì)”。從這一點(diǎn)來看，舉行板書比賽也是提高師范生從教能力的重要手段，是十分必要的。提高師范生書法水平的辦法之一，是經(jīng)常性地舉行書法比賽。比賽可分為硬筆書法、軟筆書法，具體一點(diǎn)說主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。

（二）演講、辯論比賽能促進(jìn)表達(dá)能力。

普通話過關(guān)是對(duì)一個(gè)教師的起碼要求，國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)對(duì)此有明確規(guī)定。作為一個(gè)教師，除了普通話要標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)能力也非常重要。演講不僅可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的書面表達(dá)能力的提高。除了演講，還可以舉行辯論。參與辯論的辯手要有敏捷的思維和出眾的口才，通過這種形式訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力的提高。

（三）課件制作有利于提高對(duì)教師把握教材能力。

多媒體課件是教師用來提高教學(xué)效率增強(qiáng)教學(xué)效果的工具。運(yùn)用多媒體教學(xué)，是一位老師基本的教學(xué)技能。作為將來要走向教學(xué)崗位的學(xué)生，自然也應(yīng)重視這項(xiàng)技能，在實(shí)訓(xùn)過程中熟練掌握它。運(yùn)用多媒體課件制作工具時(shí)其關(guān)鍵處在于體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特性與適合具體的教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。從某種程度上說，多媒體的運(yùn)用恰當(dāng)與否，是對(duì)課件制作者把握教材能力的一種檢驗(yàn)。

（四）說課、講課是對(duì)教學(xué)綜合能力的提升。

最后，賽后的總結(jié)與反思問題。競(jìng)賽的目的在于提高水平，不是為競(jìng)賽而競(jìng)賽，因此必須善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和反思存在的不足。我們只有認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思不足，基本功大賽才能在提升師范生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。

作為在校的師范生，我們還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)。師范生基本功大賽給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)不僅豐富了大學(xué)生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現(xiàn)師范生自我與鍛煉能力的平臺(tái)，使學(xué)生在日后的工作應(yīng)聘中占有一定的優(yōu)勢(shì)。

師范技能不僅是師范生必須具備的基本功，也是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。通過此次的比賽可以夯實(shí)基本技能知識(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練，在實(shí)踐中鍛煉自己的說課能力提高自己的心理能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)和技能的積極性提高我們的實(shí)踐操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

我相信我們師范生只要以“學(xué)高為師，身正為范‘目標(biāo)，我們一定能很好地立足于社會(huì)，并有所成就。

最后衷心的預(yù)祝本次師范生基本功大賽圓滿成功。

技能大賽演講稿篇十一

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

今天大家聚集在一起，參加xxx市第五屆職業(yè)學(xué)校技能大賽的開幕式，我感觸非常深。xxx地處蘇南發(fā)達(dá)地區(qū)，近幾年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前xxx地區(qū)每年畢業(yè)的大學(xué)生超過3000人，但是，到目前為止，xxx地區(qū)的技師加起來不超過1000人，所以說，目前社會(huì)上技能型人才非常緊缺。

作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我們的目標(biāo)就是通過幾年的刻苦學(xué)習(xí)，能夠成為一名合格的對(duì)社會(huì)有用的技能型人才。如何證明自己比別人學(xué)得好，證明我們職教學(xué)生的價(jià)值，那么技能大賽無疑是一個(gè)最好的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里你可以和來自不同學(xué)校的同學(xué)一起交流，切磋技能，共同進(jìn)步，體現(xiàn)我們的價(jià)值。而我也非常感謝這個(gè)平臺(tái)，擁有這么好的機(jī)會(huì)，因?yàn)橥ㄟ^比賽，我體驗(yàn)到了成功的喜悅，證明了我的能力，初步實(shí)現(xiàn)了我的價(jià)值。

曾經(jīng)我也想考上高中后再考大學(xué)，但是我沒有考上，當(dāng)時(shí)我感到非常后悔，為什么以前不好好讀書，以后我該怎么辦。后來我選擇了xxx職教中心，希望能掌握一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上立足。我學(xué)的是車鉗技術(shù)與鉗加工，在實(shí)習(xí)的時(shí)候我非常認(rèn)真，每次我都認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，而且做的很好，很快老師就發(fā)現(xiàn)了我讓我去參加訓(xùn)練，將來代表學(xué)生去參加比賽。我覺得機(jī)會(huì)來了，只要在比賽中取得好成績(jī)，那么對(duì)自己的前途是非常有利的，而且也能提高自己的技術(shù)。訓(xùn)練的時(shí)候非?？炭?，因?yàn)槭倾Q工，所以很吃力，天天站著，手上都出了水泡。雖然很苦，但是我堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)目標(biāo)，就是要沖出蘇州市，去參加省里比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光，去證明自己，不讓自己在這個(gè)學(xué)校里有遺憾。去年參加了xxx第四屆技能大賽。當(dāng)時(shí)，我非常緊張，因?yàn)槲覜]什么經(jīng)驗(yàn)，但是指導(dǎo)老師對(duì)我說：“只要你認(rèn)真做就一定行?！蔽也欧耪膽B(tài)，那次我發(fā)揮得很好，獲得了中職鉗工組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，也因?yàn)檫@次比賽我也對(duì)自己有了一定的信心。賽后，我沒有為我取得的成績(jī)而感到驕傲，而是加倍的努力練習(xí)，在老師的悉心指導(dǎo)下，勤學(xué)苦練，不斷地找出自己的不足，來提高自己。在參加蘇州市比賽的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我就有一個(gè)信念，那就是相信自己，一定能行，我再次取得了一等獎(jiǎng)，獲得了參加省賽的資格。緊接著我又在省里獲得了鉗工中職組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲得了保送大學(xué)本科的機(jī)會(huì)。對(duì)此我非常感謝培訓(xùn)我的老師們，他們把技術(shù)無私的教給我，沒有老師們的諄諄教誨和悉心指導(dǎo)，就沒有我今天取得的成績(jī)。

過去取得的成績(jī)畢竟只能代表過去，今天，新一輪的競(jìng)賽又一次拉開了序幕。我會(huì)一步步扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)地區(qū)比賽。我會(huì)認(rèn)真尋找與其他選手間的距離，來彌補(bǔ)自身的不足，這次我的目標(biāo)很明確，認(rèn)真對(duì)待每一次比賽，一級(jí)一級(jí)去拼，力爭(zhēng)沖出江蘇省，獲得參加全國(guó)范圍內(nèi)的比賽資格，去進(jìn)一步證明自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)然，我也清楚的認(rèn)識(shí)到，目前競(jìng)賽越來越激烈，要取得更好的成績(jī)，必須付出更大的努力。

老師們、同學(xué)們，xxx職業(yè)教育給我們搭建了非常良好的平臺(tái)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、全力以赴賽出優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光、為常數(shù)職業(yè)教育爭(zhēng)光添彩。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表參賽選手，作出莊嚴(yán)保證：我們一定會(huì)遵守比賽紀(jì)律，服從比賽安排，賽出水平，賽出風(fēng)格！

技能大賽演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

技能大賽通過市級(jí)、省級(jí)的預(yù)賽、決賽終于落下了帷幕，回顧自己所經(jīng)歷的每一個(gè)過程，都?xì)v歷在目，感慨萬千。身體的勞累可以通過休息來恢復(fù)，可心理成長(zhǎng)的過程大家可想而知。

為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績(jī)，先期進(jìn)行了市級(jí)預(yù)選賽，我作為導(dǎo)游組的指導(dǎo)教師認(rèn)真分析了去年的競(jìng)賽方案，認(rèn)真研究每位選手，根據(jù)他們的特點(diǎn)制定了訓(xùn)練方案，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^為滿意成績(jī)，為省賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

緊接著，面對(duì)即將來臨的省賽，我領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的精神，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，克服重重困難，給自己制定目標(biāo)和要求，疏導(dǎo)學(xué)生心理上發(fā)生的不利因素，抓住培訓(xùn)的細(xì)節(jié)，利用可以用的一切時(shí)間，采取多種訓(xùn)練方式對(duì)每位學(xué)生分情況進(jìn)行指導(dǎo)，不放過任何一個(gè)可以提升綜合成績(jī)的機(jī)會(huì)，也因此，同學(xué)們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學(xué)說一聲，謝謝，你們辛苦了。

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視是本次大賽取得較好成績(jī)的關(guān)鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導(dǎo)深度的分析和高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給了我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動(dòng)力，從思想上我敢說我們天天都在揪著心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓(xùn)練期間，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于每個(gè)參賽組別提出的要求都給與滿足，并不斷地邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，不論是參賽選手還是指導(dǎo)教師都學(xué)到了很多，有了很大的提高。

2、齊心協(xié)力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神是今后倡導(dǎo)的方向。技能大賽不僅是對(duì)專業(yè)建設(shè)考察，更是對(duì)學(xué)校整體水平的檢閱，只有放棄個(gè)人利益，更好的以全局為重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神才能取得更好的成績(jī)，在此，我感謝對(duì)于本次比賽給于積極幫助的韓靜老師、盛世玲主任、蔣晶鑫老師、佘媛老師、王晶老師，更要感謝市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹老師以及市職大的高云老師，謝謝你們！

3、走出去引進(jìn)來，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。我們通過走出去引進(jìn)來，學(xué)到了許多專業(yè)發(fā)展的前沿性要求，找到了創(chuàng)新的思路，看到了自己還存在的許多不足，明確了自己今后努力的方向，也真誠(chéng)的希望學(xué)校能給于我們更多的機(jī)會(huì)參與更加廣泛的交流學(xué)習(xí)。

4、制定學(xué)校自身的大賽計(jì)劃，立足高遠(yuǎn)，早作籌備，為今后大賽及學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平的進(jìn)一步提升打下良好的基礎(chǔ)，不斷推進(jìn)學(xué)校招生工作的順利完成。最終實(shí)現(xiàn)辦一流旅游學(xué)校的目標(biāo)。

以上只是我的一家之言，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

技能大賽演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

兒時(shí)，在我幼小的心靈深處就意識(shí)到：“教師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！?/p>

最后由我主持了一個(gè)任命儀式，目的是讓競(jìng)選產(chǎn)生的這一屆班委要明確責(zé)任，平等待人，以身作則。好的班委能頂?shù)蒙习雮€(gè)班主任，這話一點(diǎn)兒也不夸張，這些小助手們勤勤懇懇，為班級(jí)建設(shè)立下了汗馬功勞。他們本著民主團(tuán)結(jié)，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人翁的原則開展各項(xiàng)活動(dòng)，不求最好，只求更好。正像班級(jí)學(xué)習(xí)委員小紅說得那樣：作為班級(jí)的一個(gè)干部，她的職責(zé)并不是管理學(xué)生，而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實(shí)，不當(dāng)這個(gè)班干部作為班級(jí)的一份子也是有責(zé)任把班級(jí)建設(shè)好！不僅她一個(gè)人如此，班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都把自己視為班級(jí)的主人翁，班級(jí)的事就是自己的事，班榮我榮，班恥我恥。在我的督導(dǎo)與學(xué)生的配合下，班級(jí)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無論是課上講課還是課下輔導(dǎo)，學(xué)生們都能積極配合，共同參與；在勞動(dòng)方面，大家也是爭(zhēng)著干，搶著干，勞動(dòng)起來都爭(zhēng)先恐后，那熱火朝天的場(chǎng)面很是讓人感動(dòng)……有一句話說得好：“眼睛是心靈的窗戶，心靈是眼睛之源，其實(shí)生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

在以后漫長(zhǎng)的班主任道路上，任憑風(fēng)吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以真誠(chéng)與耐心去呵護(hù)我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩，我相信不遠(yuǎn)的明天光禿禿的樹最終會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹，桃李滿天下。謝謝大家！

技能大賽演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《我無怨無悔的選擇，我的選擇無怨無悔》。

我曾經(jīng)在中國(guó)教育報(bào)上看到一篇文章，其中一句是這樣寫道：“在所有主任中，班主任的職位最低，但在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)最大，老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我認(rèn)為您才是祖國(guó)的棟梁。因?yàn)橛心?，才支撐起我們一代人的脊梁?！蔽蚁朐谧鶑氖聦W(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽到這里，都會(huì)感到有一絲新鮮的甜蜜涌入內(nèi)心。人們都說，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁，這些美麗的比喻其實(shí)也是對(duì)老師辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的一種最大的褒獎(jiǎng)。

在我兒時(shí)的記憶中，老師曾經(jīng)帶我那么多的溫暖與教誨，這些溫暖和愛的種子深深的扎在我心里，日積月累生根發(fā)芽，如今我也成為了一名光榮的輔導(dǎo)員，我也可以把我的溫暖和愛傳遞給我的學(xué)生。誠(chéng)然，輔導(dǎo)員工作辛苦、瑣碎，也許沒有任課教師那般自由和輕松，但是我始終堅(jiān)信一種信條，那就是有付出就一定會(huì)有收獲，如果沒有對(duì)學(xué)生全心全意的付出，怎么會(huì)收獲學(xué)生的尊重和愛戴，沒有對(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)身體力行的的履行，怎么能為國(guó)家培養(yǎng)可造之才，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師的健康成長(zhǎng)的知心朋友，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、和指導(dǎo)者。有人做過一項(xiàng)調(diào)查問卷，內(nèi)容是如果你畢業(yè)回到母校，最想見到的人是誰(shuí)？有近百分之80的人回答是輔導(dǎo)員?？梢?，輔導(dǎo)員雖然在學(xué)生在校期間也許會(huì)被形容為整天嘮嘮叨叨的“長(zhǎng)舌婦”，或者是管頭管尾的”保姆”，可當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)大成人后最惦記的還是輔導(dǎo)員。因此，我要說輔導(dǎo)員工作雖苦猶甜，每當(dāng)在我生病時(shí)關(guān)切的學(xué)生對(duì)我噓寒問暖的時(shí)候，甚至一次在我不小心摔倒時(shí)，還會(huì)及時(shí)為我送來藥品的時(shí)候，我的內(nèi)心都產(chǎn)生出強(qiáng)烈的滿足感和幸福感，每當(dāng)我的問題學(xué)生在我經(jīng)過我?guī)讉€(gè)晚上耐心開導(dǎo)教育后終于走出了思想誤區(qū)的時(shí)候，我都會(huì)感到無比欣慰和自豪。

輔導(dǎo)員的辛苦是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，收獲的快樂和幸福卻是細(xì)水長(zhǎng)流的。我們要有排山倒海、無所畏懼的勇氣和魄力繼續(xù)奮戰(zhàn)在學(xué)生工作的第一線，用我們的青春和熱血譜寫大學(xué)生思想政治教育工作最為絢麗的篇章。

如果老師是蠟燭，我愿做燃燒最明亮的那一根，如果老師是春蠶，我愿做吐絲最多的那條，如果老師園丁，我愿做辛勤的那位。我無怨無悔的選擇，我的選擇無怨無悔，謝謝各位！

技能大賽演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：

上午好!很高興能有機(jī)會(huì)參加這次全校的班主任競(jìng)聘演講。

對(duì)于班主任這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我想談一下自己對(duì)它的認(rèn)識(shí)以及對(duì)班級(jí)管理自己的一點(diǎn)感受和理解。

一班主任是班級(jí)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系各班任課教師和學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。在班級(jí)管理中，班主任扮演著很多重要的角色，擔(dān)負(fù)著很多的責(zé)任。首先，我覺得班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者。對(duì)于一個(gè)班級(jí)的建設(shè)，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)，作為班主任在接受這個(gè)班級(jí)的時(shí)候就應(yīng)該有個(gè)正確，明確的目標(biāo)和方向，這樣才能引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而共同奮斗。其次，班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任在班級(jí)管理中有一定的影響力。我們應(yīng)該班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行分析是采取何種類型的管理方式，權(quán)威型，民-主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應(yīng)該巧妙的將三種方式有機(jī)有效的結(jié)合起來使用，使自己的管理達(dá)到事半功倍的效果。再次，班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任要面臨和學(xué)校，任課老師，學(xué)生以及家長(zhǎng)的交流。在與不同的人群-交流時(shí)都需要有一定的技術(shù)和能力。特別是和學(xué)生的交流。我們要把學(xué)生作為交往的主體，要在與學(xué)生交往的過程中建立起充滿信任的關(guān)系。

二班級(jí)管理首要確定班集體的形成。對(duì)于一個(gè)班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學(xué)生們樹立起對(duì)“班集體”這三個(gè)字真正含義的理解和認(rèn)識(shí)顯得特別的重要。一個(gè)好的班集體包括確定好班級(jí)目標(biāo)，建立好班級(jí)的核心隊(duì)伍，建立好班級(jí)的正常秩序，組織形式多樣的活動(dòng)，樹立正確的言論和良好的班風(fēng)。讓學(xué)生們明白了這幾個(gè)方面后，我們可以嚴(yán)格按照這些規(guī)定進(jìn)行班級(jí)管理，從而有利于學(xué)生形成群體意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往和適應(yīng)能力，訓(xùn)練他們自我教育能力。

三抓好班級(jí)常規(guī)管理對(duì)建立一個(gè)良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。一般來說，班級(jí)的。

規(guī)章制度。

主要由三方面組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度，如學(xué)生守則，日常行為規(guī)范，體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等;二是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)，上級(jí)有關(guān)指示制定的常規(guī)制度，如考勤，獎(jiǎng)罰，課堂常規(guī)，作業(yè)要求等;三是由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范，如班規(guī)，值日生制度等。這三方面，班主任都應(yīng)該不停的強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良性的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓班集體不斷良性發(fā)展和進(jìn)步。

四建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理體制。這個(gè)目標(biāo)，不是說完全放任讓學(xué)生管理自己，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理體制是說在整個(gè)教育過程中，要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練自我管理班級(jí)的能力，讓他們確立自己在班級(jí)的主體地位。大多數(shù)學(xué)生從內(nèi)心講，是非常渴望參與班級(jí)管理的，但苦于不被老師賞識(shí)，以至于不少學(xué)生畢業(yè)后學(xué)習(xí)不會(huì)自主，生活不會(huì)自理，缺乏獨(dú)立，主動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)。所以把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育顯得非常的有必要。

作為一名剛?cè)胄械男陆處?，?dān)任了班主任工作才一年，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都相當(dāng)?shù)娜狈?，我深深的認(rèn)識(shí)到只有在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)，去磨練，去思考，去反思才能使自己成長(zhǎng)的更快。

所以我會(huì)珍惜學(xué)校每次分給我的任務(wù)，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!今年是我做班主任的第三年，接下來就和大家談?wù)勎胰陙戆嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇ā⑾敕ǎ痛蠹乙黄鹩懻撚懻摗?/p>

一、給學(xué)生提出具體、明確的要求。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，養(yǎng)成教育更是如此。因此無論哪個(gè)方面，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體，使學(xué)生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握、執(zhí)行，有利于在一天天的引導(dǎo)、糾錯(cuò)中形成習(xí)慣，以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項(xiàng)行為的方式方法。例如學(xué)習(xí)方面，開學(xué)初，我們就得明確要求學(xué)生做到按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真這么三個(gè)要求，而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書寫工整，格式正確，排版漂亮，仔細(xì)看題，獨(dú)立思考，認(rèn)真計(jì)算，不懂要問等具體要求。

當(dāng)然光是有要求還是不夠的，還必須制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲規(guī)定，寫明達(dá)到目標(biāo)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，違反規(guī)則有什么樣的懲罰。以獎(jiǎng)導(dǎo)行，以罰糾錯(cuò)，在一獎(jiǎng)一罰上使各項(xiàng)規(guī)定、要求落到實(shí)處。

提出了具體的目標(biāo)之后就要求學(xué)生嚴(yán)格的去執(zhí)行，但是單單依靠班主任一個(gè)人的力量來監(jiān)督所有的工作，就會(huì)很辛苦，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手。

二、班干部的培養(yǎng)。

接下來我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。

1.班干部的設(shè)立。

在我班我設(shè)立了一那些班干部：

班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員、語(yǔ)數(shù)英科代表。

班長(zhǎng)管理其他班干部，并處理其他班干部處理不了的事情。副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)，并兼任放學(xué)、做操等組織排隊(duì)的工作。

早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書。

午休值日生管理中午2:00之前到校的學(xué)生在班級(jí)里面認(rèn)真的讀書或休息。一般夏天的時(shí)候在教室休息，春秋冬的時(shí)候在教室學(xué)習(xí)。

眼保健操值日生監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的做好眼保健操，這個(gè)學(xué)生的要保健操要做得好，這樣可以知道同學(xué)做。

衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生，包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。

語(yǔ)數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè)，并管理小組長(zhǎng)監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè)、以及做錯(cuò)作業(yè)的訂正。

2.班干部的選取。

對(duì)于班干部的選取，開始的時(shí)候我是讓學(xué)生自由競(jìng)選，當(dāng)選的班干部試用期是一個(gè)月，如果一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好就留用，不好就換掉。

3.班干部的工作。

在班干部選取之后要先召集班干部開會(huì)，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎(jiǎng)懲辦法，二是教給他們管理班級(jí)的辦法，賦予他們管理班級(jí)的權(quán)力，明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情。一般來講，我會(huì)給每人派一個(gè)本子，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹立班干部的權(quán)威，我還賦予了班干部們一些獎(jiǎng)懲權(quán)力，比如，對(duì)于學(xué)表現(xiàn)好的同學(xué)，班干部可以當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他并獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，然后記錄在登記本上。對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué)，先指出他的錯(cuò)誤，并告訴他錯(cuò)在哪里，如果犯錯(cuò)誤的同學(xué)愿意及時(shí)改正就不用登記。

在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，樹立班干部的威信。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)的那塊工作，如果學(xué)生出現(xiàn)了問題，由班干部來決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況，班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評(píng)處罰。

當(dāng)然，班干部本身也還是小孩子，所以，在賦予他們權(quán)力、允許他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理的同時(shí)，也要做好這一部分學(xué)生的引導(dǎo)與教育。首先要教育他們既要管理好班級(jí)，又要做到平等待人，以理服人，盡量做到以批評(píng)教育為主要的管理手段。在管理過程中，我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的，這既不符相關(guān)的法律法規(guī)，也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨(dú)尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵(lì)班干部以這種方式管理班級(jí)，那就不是為了他，反而害了他，也會(huì)傷害其他的學(xué)生。在低年級(jí)很容易使其他的學(xué)生自覺與不自覺地盲目服從班干部，逢迎班干部，在高年級(jí)，則會(huì)積累怨氣，使班級(jí)氣氛緊張、不團(tuán)結(jié)。

在放手讓班干部管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課，全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn)，先由各個(gè)班干部說說哪些同學(xué)做的比較好，點(diǎn)名表?yè)P(yáng);接下來由同學(xué)點(diǎn)評(píng)班干部的工作;最后同學(xué)之間點(diǎn)評(píng)哪些同學(xué)表現(xiàn)較好。對(duì)于被提名的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

三、個(gè)別學(xué)生談話。

有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學(xué)生，但是總有那么幾個(gè)學(xué)生是不服管教的，這樣的學(xué)生就要老師個(gè)別談話。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯(cuò)誤，才找。我的脾氣比較差，經(jīng)?？吹綄W(xué)生犯錯(cuò)誤后就會(huì)很生氣，所以開始的時(shí)候就會(huì)狠狠地批評(píng)一頓，很嚴(yán)厲的指責(zé)。指責(zé)之后就叫他自己到旁邊去站一會(huì)，反省一下，同時(shí)也給自己一點(diǎn)時(shí)間，讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后，再心平氣和的和犯錯(cuò)誤的學(xué)生溝通。溝通一般分三步走，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到是自己錯(cuò)了，老師才會(huì)發(fā)脾氣的，并讓他知道自己錯(cuò)在哪里;接著就開始說說他的優(yōu)點(diǎn)，說明他還是個(gè)可以學(xué)好的學(xué)生;最后就讓他說說以后怎么辦，走時(shí)再鼓勵(lì)他，讓他好好表現(xiàn)，老師會(huì)觀察的。對(duì)于問題比較多的學(xué)生，就讓他自己選一個(gè)覺得自己比較容易改的方面改，一個(gè)個(gè)的去改。每個(gè)壞習(xí)慣的改正約定一個(gè)時(shí)間，然后觀察他的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)。

對(duì)于這部分學(xué)生，我們要做好各種壞毛病、壞習(xí)慣反復(fù)出現(xiàn)的心理準(zhǔn)備。這幾乎是必然的事情。在這種情況下，要求我們班主任，一耐心，二要寬容，給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，三要引導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。四要做好與家長(zhǎng)的溝通與配合工作。

總之，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活。我愿在以后的工作中，與大家共同努力，把班級(jí)工作做得更好，把班風(fēng)建設(shè)做高境界。謝謝。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：

大家好。首先感謝中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言。我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，也很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談。如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是互相學(xué)習(xí)。我欣慰的是：本學(xué)期我班的尖子生能有所突破，學(xué)生的整體成績(jī)有了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)教師劉志玉，英語(yǔ)教師劉云兩位老教師及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我作為三年1班的班主任要對(duì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章治班我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)良好班集體的開始。我們班原有學(xué)生53人，入學(xué)180分3人學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想和學(xué)習(xí)方面的雙困生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以自我為中心，給班風(fēng)帶來了極不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理初中班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)演講稿初中班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)演講稿。

俗話說無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如獎(jiǎng)勵(lì)制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、違反班規(guī)的處罰制度、作息考勤制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。比如，每次大考在班級(jí)前十名的我都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然主要是物質(zhì)上的，也的有點(diǎn)精神上的。錢不夠我就自己掏腰包，為此媳婦還查過我的帳呢!其實(shí)我現(xiàn)在感覺不僅要獎(jiǎng)勵(lì)前十名，后面的也應(yīng)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，尤其是低年級(jí)的，班級(jí)兩極分化不是很嚴(yán)重的，還應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的只有這樣才能調(diào)動(dòng)全盤初中班主任。除此，我還必須抓住其他學(xué)生在各種活動(dòng)中的閃光點(diǎn)及時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)。只有這樣才能使整個(gè)班級(jí)的學(xué)生各盡所能，學(xué)習(xí)的、活動(dòng)的我都有人才。而且還能促進(jìn)學(xué)生的積極性，以班集體為榮。使整個(gè)班級(jí)洋溢著青春的氣息，向上的力量，何樂而不為呢?對(duì)于班級(jí)的作息我個(gè)人克服了來自各個(gè)方面的困難，率先垂范，起到了良好的作用。現(xiàn)在想想最對(duì)不起的是孩子，妻子還行因?yàn)樗臀乙粯影炎约悍瞰I(xiàn)給班級(jí)，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。早晨6點(diǎn)別人家的孩子還在睡夢(mèng)中，我女兒已經(jīng)和我出門了，為了讓她快點(diǎn)，我就盡量滿足她的要求，也使孩子養(yǎng)成了許多壞毛?？梢哉f是種了別人家的田，荒了自家的地。有時(shí)想想真不值得，但又一想教育就得對(duì)得起良心。在座的我想也都有同樣的體會(huì)，嘴上可能有些牢騷但還是在為教育，為學(xué)生無私奉獻(xiàn)著。還有對(duì)于違反班級(jí)規(guī)定的,我是決不講情面，學(xué)生說我狠，我認(rèn)為該狠必須狠只有這樣才能使你的一切想法得以落實(shí)。當(dāng)然該愛也必須得愛。

二用心來搞好管理，創(chuàng)建和諧班級(jí)。

班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今，擔(dān)任五年班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用心，會(huì)用心。即對(duì)學(xué)生有愛心，能操心，有耐心和真誠(chéng)之心對(duì)班干部有放手之心,與科任教師有協(xié)作之心，對(duì)家長(zhǎng)有熱情之心,對(duì)自己培養(yǎng)進(jìn)取心。有了這些心，班級(jí)就好管理了。

技能大賽演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位參賽選手、老師們、同學(xué)們：大家上午好！

20xx年全市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽今天在職業(yè)技術(shù)學(xué)校隆重開幕了。首先讓我代表本次大賽組委會(huì)向前來參加技能大賽的同學(xué)、老師和來賓們表示熱烈的歡迎！對(duì)為本次大賽組織工作給予大力支持的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)以及為本次大賽付出辛勤勞動(dòng)的裁判員、工作人員表示衷心的感謝！

舉辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽是推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新、營(yíng)造“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍的有力舉措，也是推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需要，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對(duì)接”，積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，做到學(xué)以致用的有益嘗試。傳遞著職業(yè)教育改革和發(fā)展的信息和方向。檢驗(yàn)學(xué)生的.動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交流溝通能力、解決問題的能力。通過大賽讓社會(huì)和企業(yè)界對(duì)職業(yè)教育的廣泛關(guān)注和深刻理解。

現(xiàn)代職業(yè)教育依據(jù)工作過程為導(dǎo)向，以“做中學(xué)，做中教”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)等先進(jìn)職教理念為指導(dǎo)思想而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，既具備生產(chǎn)性功能，同時(shí)又整合學(xué)習(xí)性功能的要求，通過模擬真實(shí)的職業(yè)活動(dòng)環(huán)境、綜合考察學(xué)生的理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力，為能工巧匠、多專多能的高技能人才、應(yīng)用性人才的培養(yǎng)提供先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和整體解決方案。

通過大賽，也是充分展示職業(yè)學(xué)校辦學(xué)成果和師生職業(yè)技能才藝，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)上崗競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，為我市職業(yè)學(xué)校學(xué)生展示能力、施展才華和走向社會(huì)提供平臺(tái)。本次學(xué)生技能大賽是由烏海市教育局、烏海市人力資源和社會(huì)保障局共同主辦，烏海市職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦。大賽共有12個(gè)專業(yè)35個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。通過大賽，進(jìn)一步激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性，同時(shí)也吸引企業(yè)等社會(huì)團(tuán)體關(guān)注和支持職業(yè)教育，使職業(yè)教育盡快跟進(jìn)時(shí)代步伐，提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)，提升科學(xué)發(fā)展能力，最終達(dá)到職業(yè)教育在社會(huì)事業(yè)發(fā)展中真正起到促進(jìn)轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的目的。我希望參賽選手遵守紀(jì)律、服從裁判、相互學(xué)習(xí)、切磋技藝、賽出風(fēng)格、賽出水平。

最后預(yù)祝本次大賽圓滿成功！

預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異成績(jī)！

謝謝！

技能大賽演講稿篇十七

各位教師：

大家好！

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提升了自身的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步加強(qiáng)了自身戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提升自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師較大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

交換意見調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷能聽取各種不同意見要嚴(yán)于律己寬以待人少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心這樣給學(xué)生不錯(cuò)的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自身的。

思想。

與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之因此“差”，原因在于他們潛能被種、種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后利用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，加強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自身從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自身的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不但是良師還是益友。

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