人生中有許多瑣事需要梳理和總結(jié)，它們對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重提煉和歸納，將學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容凝練出來。以下是一些文化專家總結(jié)的傳統(tǒng)文化傳承方法，希望能為大家保留文化遺產(chǎn)提供思路。
高中材料訓(xùn)練題篇一
從奶奶家回來后，我就要跟著媽媽進(jìn)行所謂的“減肥訓(xùn)練”了……。
今天是第九天了。今天傍晚，晚飯后休息片刻，我便和媽媽去操場(chǎng)打羽毛球。討厭，人家好要看動(dòng)畫片嘛……可惡，這風(fēng)，也忒大了點(diǎn)吧？搞得這羽毛球凈往綠地飛，打都打不到。好不容易風(fēng)停了，我卻到處失靈，次次擊不中，老天，救命?。〈蠹s十分鐘后，我和媽媽已是氣喘吁吁。因?yàn)轱L(fēng)，更是因?yàn)橛鹈虻腵亂飛，火大啊……但是為了完成今天晚上的運(yùn)動(dòng)任務(wù)，還是拼命打呀打呀……也不知道打了多久，總算得到了一次休息的機(jī)會(huì)。我趕緊灌了一大口水。啊，爽?。寢屢灿X得風(fēng)有點(diǎn)大，就讓我去打籃球。還是原來的方法：我打進(jìn)五個(gè)，再由媽媽打進(jìn)五個(gè)。可能是因?yàn)槲掖蚯蚶哿?，打了半天才進(jìn)去一個(gè)。媽媽還以為我已經(jīng)打了很多了呢。結(jié)果媽媽還要誣陷我打多了，認(rèn)為我是要減輕下一波的負(fù)擔(dān)呢。等我打完第一波的時(shí)候，已是累得七拐八彎了……無奈還要繼續(xù)上。唉，為了休息，上吧！
在一陣拼命后，總算可以回家了……洗了澡，泡在電腦上，真舒服啊……。
不過，話說……肥沒減下，倒還增肥了……。
高中材料訓(xùn)練題篇二
閱讀下面提供的材料并作文：
烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時(shí)，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛呀!”
要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，自擬題目;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。寫一篇不少于800字的議論文。
閱讀這則材料，我們應(yīng)該思考：
(1)這則材料描寫了哪幾個(gè)主要對(duì)象?
主要描寫了三個(gè)對(duì)象：烏鴉、牧羊人、小孩。
(2)它們都有哪些行為?
烏鴉的行為：模仿老鷹抓小羊，結(jié)果被牧羊人抓住了;。
牧羊人的行為：對(duì)烏鴉的行為進(jìn)行了評(píng)價(jià)，說它是一只忘記自己叫什么的鳥;。
孩子的行為：也是對(duì)烏鴉的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，說它是一只挺可愛的鳥。
(3)烏鴉被牧羊人抓住的原因是什么?
原因是它的身子太輕了，爪子又被羊毛纏住了。
因?yàn)槔销椨袖h利的爪、牙，強(qiáng)健的翅膀，快速的飛翔速度，而這一切烏鴉都不具備，但它卻盲目(機(jī)械)地模仿、照搬，這是造成它被抓住的本質(zhì)原因。
牧羊人：否定。否定的是烏鴉不考慮自身?xiàng)l件，盲目模仿的行為。
孩子：肯定?？隙ǖ氖菫貘f的敢于嘗試新鮮事物，拼命追求理想的精神。
通過以上的分析，我們可以分別從烏鴉、牧羊人、孩子這三個(gè)角度去立意：
(1)要考慮自身?xiàng)l件(要量力而行)。
(2)要有自知之明。
(3)擺正自己的位置。
(4)盲目模仿與科學(xué)定位。
(5)要敢于嘗試新事物，努力追求理想。
高中材料訓(xùn)練題篇三
7月13日，媽媽帶著我去她的學(xué)校，參加給我們小孩子舉辦的中英文演講訓(xùn)練營(yíng)。
我是和玲君姨的女兒一起去學(xué)，我們大約過了一個(gè)多小時(shí)到達(dá)了喜來登酒店。我有點(diǎn)疑問，就問媽媽：“媽媽，媽媽，我們來酒店干嘛，難道我們要在酒店上課？”
“是的，我們要去酒店三樓上課，快點(diǎn)走，就要遲到啦?！眿寢尲贝俚幕卮鸬馈?/p>
我們到了三樓，外面的老師說：“你們可算來了，只有你們兩個(gè)了?！?/p>
我和妹妹一起進(jìn)入了酒店里，我坐在了一組，妹妹本來可以和我一組的，可是一組沒有位置了，她只好到了二組，他們二組還有個(gè)人轉(zhuǎn)到了我們組。
我們進(jìn)去的時(shí)候還來了一個(gè)開場(chǎng)舞，之后是請(qǐng)助教老師，我們組選擇是“姜籽含老師”和“何方老師”。
我們選完了老師就正好要吃飯了，我們吃的是盒飯，即使是盒飯也很好吃，因?yàn)槲覀兂缘暮酗埵菑N師炒好了以后放進(jìn)盒子中的。我們?cè)诔缘臅r(shí)候還有水果。我覺得這一天都在玩耍中，本來才過來的時(shí)候就想回去的，可是我玩的太開心了，不想走了，一天都想待在那里。
下午我們竟然還有點(diǎn)心吃，我心想老師他們是要把我們喂成一個(gè)小豬崽子呀。
我還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友姜老師的侄子姜浩宇，石安琪，何炳志……我玩的最好的`朋友是張浩宇和石安琪，因?yàn)槲覀兡膫€(gè)人遇到了困難，我們就會(huì)互相幫助，我們?nèi)齻€(gè)人變成了一個(gè)三角形。
我們?cè)谧詈蟮囊粋€(gè)小時(shí)里，舞老師教我們說英語，丁老師教我們?cè)鯓訉W(xué)走路。我聽的很認(rèn)真，所以時(shí)間過的很快，一下子就下課了。
五點(diǎn)了，各自的媽媽來接自己的孩子回家了，我的媽媽有事提前走了，我就和玲君姨一起回去了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高中材料訓(xùn)練題篇四
今天，是我們訓(xùn)練第三天，改變了以前先上游泳課，再做知識(shí)訓(xùn)練的規(guī)律。從知識(shí)訓(xùn)練開始了我們一天的生存訓(xùn)練。
知識(shí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)了sos求救信號(hào)。通過老師的講解，我們知道sos是全球通用的求救信號(hào)，無論在那個(gè)國(guó)家和地區(qū)，只要有人發(fā)現(xiàn)sos求救信號(hào)，都會(huì)伸出援助之手，幫助你度過難關(guān)。如何用聲音發(fā)出求救信號(hào)呢？就是三短三長(zhǎng)三短“嗒嗒嗒”聲音。用任何物品擺出sos圖案，讓人們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)，也是求救的一種方法。知識(shí)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們更期盼游泳課。
今天的游泳課和以前也不一樣，老師對(duì)我們進(jìn)行了分組訓(xùn)練，分為四個(gè)組，不會(huì)游組、會(huì)游組、50米組和比賽組。我被分到了比賽組，很激動(dòng)。我可以代表班級(jí)參加比賽，以為班級(jí)爭(zhēng)光感到光榮。
我們組訓(xùn)練可辛苦了，老師要求我游1000米。聽到這個(gè)要求，我都嚇暈了，從來沒有游過這么遠(yuǎn)的距離。當(dāng)我游到250米時(shí)，我就累的不行了，還好老師讓我們休息了5分鐘。休息時(shí)，看到其他組都在玩，我們卻在游，很想去玩水，但是想到要為班爭(zhēng)光，疲勞好像一下子就被水淹沒了，不知不覺的也游完了1000米，打破了我的游泳極限。
一天的生存訓(xùn)練結(jié)束了，不僅僅學(xué)到了求救知識(shí)，還學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利，期盼著下一次的生存訓(xùn)練課。
高中材料訓(xùn)練題篇五
你對(duì)生活有什么感悟嗎?請(qǐng)就自己的經(jīng)歷及感悟，自選角度，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。
[寫作提示]這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現(xiàn)象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經(jīng)歷及感悟”自選角度，寫一篇作文。在此特別提醒考生，近年來高考作文命題越來越注重引導(dǎo)考生貼近現(xiàn)實(shí)生活，貼近自己的生活經(jīng)歷，寫出有真情實(shí)感的作文，這一道作文試題，就很好地體現(xiàn)了這種命題導(dǎo)向?！熬妥约旱慕?jīng)歷及感悟”作文，就要求考生必須寫自己的親身經(jīng)歷，寫自己的真實(shí)感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，層層開掘，參悟出深刻的人生哲理。
站在高處看世界。
王曉琳。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。站在高處看世界，世界將是另一番景象，而人的心靈將是別樣的清爽和豁達(dá)。
去年剛放暑假時(shí)的那段日子，是我人生中特別晦暗的時(shí)光。倒不是因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)成績(jī)排名亮了紅燈，而是平時(shí)一向排在我之后的同桌，這次竟然排在我前頭。她的姓名，沉沉地壓在了我的心頭，壓得我真有點(diǎn)喘不過氣來。愁苦之中我不禁扼腕長(zhǎng)嘆：“上帝啊，既生瑜，何生亮也!”
不久，一次偶然的蘇杭之旅，讓我的心胸改變了“景觀”。
那天陽(yáng)光很好，空氣清新。早上一醒來，爸爸就告訴我一個(gè)驚人的好消息，爸媽單位也放了長(zhǎng)假，他們要帶我一起去蘇杭旅游?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”，去蘇杭旅游是我多年的夢(mèng)想，今日如愿以償，我高興得跳起拉丁舞來。未了，還破天荒地?fù)ё“职值牟弊?，“狠狠”地親了他一口。
第二天上午10時(shí)許，飛機(jī)在躍華機(jī)場(chǎng)緩緩起飛。我坐在機(jī)艙的舷窗邊，眺望窗外的風(fēng)景，隨著飛機(jī)的逐漸升高，窗外的行人、車輛、樓群館舍，在我的眼中不斷變小，變小，接著一一模糊了，消逝了。當(dāng)飛機(jī)真正升入高空，我忽然發(fā)現(xiàn)舷窗外已是另一番景象。
這是何等的景觀!透過舷窗俯瞰，白云朵朵。東邊原是海峽的驚濤駭浪，這時(shí)卻如冰湖鏡面上淺淺的斑紋，反射著粼粼的波光;西邊，山巒田疇，相襯相依，融合成一幅淡青色的水彩畫。尤其令人驚詫的是，爸爸指著飛機(jī)剛剛掠過的一抹山巒告訴我，那就是令人仰望的巍巍泰山!
看著那抹漸漸遠(yuǎn)去的淡黑色，我的心胸也豁然開朗：大千世界，還有比泰山更加高大的東西嗎?但當(dāng)站在一定的高度時(shí)，泰山也會(huì)變得如此之小，沒有了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界，真是別有一番景象啊。想到這里，我不禁有點(diǎn)神清氣爽了。
捫心而思，我忽然覺得，世界的大小，心緒的好壞，人生的苦樂歡愁，全都取決于你所處的高度。若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠(yuǎn)是壯闊坦蕩、清明澄澈;若能夠躍上新的心靈臺(tái)階，登上新的心靈階梯，從而抵達(dá)高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會(huì)“遙襟甫暢，逸興遄飛”，壯美無限了。
站在心靈的高處看世界，我不禁仰天而歌曰：運(yùn)籌帷幄，羽扇綸巾。瑜亮共生，天公睿智也!
[名師點(diǎn)評(píng)]立意清晰鮮明，描述精彩。特別是描述之后的議論，由淺入深，由自然現(xiàn)象到哲理感悟，層層開掘，議論深刻，見解獨(dú)到。例如“若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，學(xué)榜重壓，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠(yuǎn)是壯闊坦蕩、清明澄澈;若能夠躍上新的心靈臺(tái)階，登上新的心靈階梯，從而抵達(dá)高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會(huì)‘遙襟甫暢，逸興遄飛’，壯美無限了”。語言含蓄雋永，議論逐層推進(jìn)，讀來頗能讓人的心靈得到震撼和凈化。
二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
高中材料訓(xùn)練題篇六
巖洞里，有水滴?！班备艉镁贸鲆坏?。
蝙蝠見了，問：“水滴，你在干什么?”
水滴說：“積累?！?/p>
“積累?”
“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>
“我怎么看不出來?”蝙蝠說，“你是夢(mèng)想吧!”
“不。這是理想?！?/p>
于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍。準(zhǔn)確點(diǎn)兒說，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧!
蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。
可見，持之以恒，必有成效。
要求：請(qǐng)自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的.范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一個(gè)養(yǎng)蚌人來到海邊，認(rèn)真地在沙灘上挑選沙粒，并且問那些沙粒是否愿意變成珍珠。沙粒們都對(duì)變成珍珠表現(xiàn)了極大的興趣，但對(duì)呆在寒冷、陰暗而又潮濕的蚌殼里又怕得要死。當(dāng)養(yǎng)蚌人告訴它們要變成珍珠就避免不了與孤獨(dú)、寂寞為伍時(shí)，沙粒們一個(gè)個(gè)選擇了離開。他已記不清遭到了多少顆沙粒的拒絕，幾乎就要放棄了，終于有一顆沙粒答應(yīng)了他。別的沙粒都嘲笑這顆沙粒是傻子，可都沒有動(dòng)搖這顆沙粒的決心。幾年過去了，這顆小沙粒長(zhǎng)成了光彩照人、價(jià)值連城的珍珠。那些曾經(jīng)嘲笑過它的伙伴，仍還是沙粒，有些甚至已經(jīng)不知道被風(fēng)吹到哪里去了。
讀完上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想和感悟呢?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于600字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬，詩(shī)歌、戲劇除外。
材料一：小羊要獨(dú)穿沙漠，臨行前，媽媽說，千萬別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因?yàn)樽约簛頃r(shí)耐不住饑餓，把那路兩林本稀硫的小草連根吃掉了，所以無法找到回家的路。它這時(shí)才明白了媽媽的話：那既是留給后來者的希望，更是留給自己的后路啊。
材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗?！闭f的是，在經(jīng)過狹窄的道路時(shí)，要留一步讓別人過得去;在享受甘美滋味時(shí)，要分一些給別人品嘗。
要求：根據(jù)上述兩則材料，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
有一個(gè)人,他有四個(gè)兒子。他要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵梨樹。四個(gè)兒子分別選擇在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)前往。
當(dāng)他們都回家后,他讓他們形容自己所看到的情景。
大兒子說,這棵樹被青春的嫩芽所覆蓋,充滿了希望。
二兒子說,不是這樣,那里樹上花朵綻放,充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。
三兒子說,不是的,樹上結(jié)滿了果子,累累下垂,充滿了生氣和滿足。
高中材料訓(xùn)練題篇七
周末上午，我參加小記者暑期活動(dòng)――心理拓展訓(xùn)練營(yíng)。到了指定時(shí)間，老師帶領(lǐng)我們來到位于亳州一中校園西南端的亳州市心理咨詢中心。
首先，老師帶領(lǐng)我們做一個(gè)游戲叫“坐地起身”，讓我們兩人一組，分別背靠背，胳膊挽著胳膊，坐在地上。而且手和胳膊不能碰到地面，然后兩個(gè)人都要站起來，我們大家都嘻嘻哈哈的找到自己的搭檔，心想這有什么難的。
游戲開始了，我們都很順利地站了起來，這時(shí)老師給們?cè)黾恿穗y度，由兩人變成三個(gè)人，動(dòng)作還和剛才一樣，這個(gè)時(shí)候如果有一個(gè)人配合不好，就會(huì)失敗。人數(shù)不斷增加，難度也不斷加大，最后我們胳膊挽著胳膊圍成了一個(gè)大圓圈。老師一聲令下，我們有的站了起來，有的歪歪斜斜，有的甚至還坐在原地。我們大家都興奮地大笑起來！這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，大家合作要同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、互相配合，一個(gè)人失誤就有可能全盤皆輸。
接著，老師讓我們給自己所在的小組起名字和口號(hào)，展示一下小組風(fēng)采，還給我們每人發(fā)了一張卡片，讓我們寫下自己的理想和暑期計(jì)劃，然后和大家一起交流和分享。
通過參加這次活動(dòng)，我感受到團(tuán)結(jié)的力量和齊心協(xié)力合作的重要性，這是一次非常有意義的活動(dòng)。讓我收獲了友誼和自信，愿我們每個(gè)小朋友都有積極向上的精神，健康茁壯地成長(zhǎng)。
高中材料訓(xùn)練題篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來賓、親朋好友：
大家下午好！
在這個(gè)鳥語花香、綠意盎然的夏天，我們聚集在酒店里，祝賀這對(duì)夫婦心愛的同學(xué)成為第一名！今天中午，夫妻倆在那里準(zhǔn)備了一頓豐盛的宴席，以此感謝您多年來的光臨和支持。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表他們?nèi)蚁蚰硎局孕牡母兄x和最熱烈的歡迎。
寒窗苦讀12年，x同學(xué)考上了大學(xué)。這種成功不僅體現(xiàn)了他個(gè)人的努力，也體現(xiàn)了親朋好友的完美期望，更體現(xiàn)了父母和老師的精心培養(yǎng)。
x同學(xué)是一個(gè)有愛心，孝順，有責(zé)任心的孩子。
最后，衷心祝愿在座的各位朋友天天開心，年年平安吉祥！永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)快樂！
謝謝。
高中材料訓(xùn)練題篇九
材料綜合訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力。在進(jìn)行材料綜合訓(xùn)練的過程中，我收獲了很多，也深刻體會(huì)到了訓(xùn)練的重要性。以下是我在材料綜合訓(xùn)練中的心得體會(huì)。
首先，在材料綜合訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些能力上的不足之處。通過對(duì)材料的閱讀和理解，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些語言的解釋和運(yùn)用還存在一定的困難，這需要我去加強(qiáng)自己的語言水平。同時(shí)，在邏輯思維和問題解決能力上也存在一些問題，我不能很好地分析和解決材料中的問題。通過這些發(fā)現(xiàn)，我明確了自己接下來的學(xué)習(xí)方向，需要加強(qiáng)語言表達(dá)和邏輯思維能力。
其次，在材料綜合訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了更加高效地獲取信息。在材料中，信息是零散的，而解決問題需要收集和整合這些信息。通過不斷的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何快速找到關(guān)鍵信息，并將其整合成一個(gè)完整的思維框架。這種高效獲取信息的能力，不僅幫助我在材料綜合訓(xùn)練中取得好成績(jī)，也對(duì)我日常的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。
第三，材料綜合訓(xùn)練教會(huì)了我如何準(zhǔn)確地閱讀材料并進(jìn)行思考。材料中包含了大量的細(xì)節(jié)和信息，我需要抓住其中的重點(diǎn)，理清他們之間的聯(lián)系。通過不斷的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)閱讀材料，尤其是英文材料。閱讀材料的同時(shí)，我嘗試將自己的思維方式和觀點(diǎn)與材料進(jìn)行比較和對(duì)比，從而形成獨(dú)立而準(zhǔn)確的判斷。
第四，在材料綜合訓(xùn)練中，我逐漸形成了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。材料綜合訓(xùn)練的材料來源于各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)，對(duì)我來說，這是一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)和拓寬知識(shí)面的機(jī)會(huì)。通過對(duì)不同領(lǐng)域的材料的學(xué)習(xí)，我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也更加全面深入。這種廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備不僅能夠幫助我解決材料中的問題，也能夠使我在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中獲益。
最后，在材料綜合訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和進(jìn)步。剛開始的時(shí)候，我對(duì)材料綜合訓(xùn)練感到有些陌生和困惑，但隨著不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸掌握了一些解題的技巧和方法。在每次訓(xùn)練中，我都能夠感受到自己的進(jìn)步，這對(duì)我來說是一種極大的鼓舞和激勵(lì)。通過材料綜合訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，同時(shí)也明確了自己的不足之處，這對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。
綜上所述，材料綜合訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方式，通過這種訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己在語言表達(dá)、邏輯思維和問題解決能力上的不足之處，學(xué)會(huì)了高效獲取信息和準(zhǔn)確閱讀和思考材料等技能。在材料綜合訓(xùn)練中，我逐漸形成了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和進(jìn)步。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更好地應(yīng)用這些能力，取得更大的成就。
高中材料訓(xùn)練題篇十
一副好的口才是怎么練出來的呢?口才訓(xùn)練材料有哪些?下面本站小編整理了口才訓(xùn)練材料，供你閱讀參考。
一、單韻母練習(xí)。
2.山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
3.山前有只虎，山下有只猴?；f猴，猴斗虎;虎攆不上猴，猴斗不了虎。
二、復(fù)韻母練習(xí)。
1.磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。
2.出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
3.哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。
三、唇音練習(xí)。
1.老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
2.粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。
3.吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。
4.八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
四、鼻韻母練習(xí)。
1.扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
2.一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。
3.任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。
五、舌尖中音練習(xí)。
1.你會(huì)燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐;你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。
2.老羅拉了一車?yán)?，老李拉了一車?yán)酢＠狭_人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。
3.有個(gè)面鋪門朝南，門上掛著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝南;掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是門朝南。
4.大刀對(duì)單刀，單刀對(duì)大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。
六、舌根音、舌面音練習(xí)。
1.七加一，再減一，加完減完等于幾?七加一，再減一，加完減完還是七。
2.你也勤來我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團(tuán)結(jié)緊。
3.一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩(shī)歌。
4.小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。
七、翹舌音、平舌音、練習(xí)(1)。
1.天上有個(gè)日頭，地下有塊石頭，嘴里有個(gè)舌頭，手上有五個(gè)手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。
2.三山屹四水，四水繞三山;三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。
3.長(zhǎng)蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆。
4.師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部，師長(zhǎng)召開誓師大會(huì)。
5.早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。
八、翹舌音、平舌音、練習(xí)(2)。
1.紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。
2.字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。
3.石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識(shí)鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。
4.石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。
閑暇云游四大部洲，人的心好比是長(zhǎng)江水似流，君子人相交是淡淡如水，小人交友蜜里調(diào)油，淡淡如水長(zhǎng)來往，蜜里調(diào)油不到頭，交朋友總學(xué)桃園三結(jié)義，莫學(xué)那孫臏龐涓結(jié)下冤仇，唱的是，天也愁地也愁，山也愁這個(gè)水也是愁，君也愁臣也愁，爹也愁這個(gè)娘也是愁，老的也是愁，少的也是愁，惡也愁善也愁，窮也愁這個(gè)富也愁，鴨子也愁鵝也愁，這個(gè)牛愁馬愁一十八也愁，天愁不下那甘露雨，地愁五谷不豐收，山愁本是條了谷子坎，這個(gè)水愁本是流不到頭，君愁愁的刀兵動(dòng)，臣愁愁的把官丟，老愁愁的本是沒有人管，少愁愁的本是白了他的頭，惡愁愁的本是惡貫滿，善愁愁的本是修不到頭，窮愁愁的本是沒有錢使，富愁愁的賊人把他偷，鴨子愁的扁了他的嘴，這個(gè)鵝也愁愁來愁去腦瓜門愁出一個(gè)奔了頭，馬愁備鞍行千里，這個(gè)牛愁愁的冷風(fēng)嗖，嗖來嗖去把牛嗖老，送到湯鍋里面宰老牛，牛皮蒙鼓千釘釘，送在城里頭鐘鼓樓，牛肉推在長(zhǎng)街上賣，肝肚腸子作個(gè)饒頭，牛骨頭就把麻將牌來做，零零碎碎把色子扣，二對(duì)著五這個(gè)三了對(duì)著四，幺了對(duì)著六這個(gè)幺不幺六不六，咒罵色子邪骨頭，說我諏我就諏，聽我沒事我捋捋舌頭。
數(shù)九寒天冷風(fēng)嗖，轉(zhuǎn)年春打六九頭，正月十五是龍燈會(huì)，有一對(duì)獅子滾繡球，三月三王母娘娘蟠桃會(huì)，大鬧天宮孫猴兒又把那個(gè)仙桃偷，五月端午是端陽(yáng)日，白蛇許仙不到頭，七月初七傳說本是一個(gè)天河配，牛郎織女淚交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯憂愁，要說愁，凈說愁，唱上一段。
繞口令。
兒名字就叫十八愁，狼也愁，虎是愁，象也愁，鹿也愁，騾子也愁馬也愁，豬也愁，狗是愁，牛也愁，羊也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁不一樣，您聽我個(gè)個(gè)說根由，虎愁不敢把這高山下，狼愁野心?；^，象愁臉憨皮又厚，鹿愁長(zhǎng)了一對(duì)七叉八叉大犄角，馬愁鞴鞍行千里，騾子愁它是一世休，羊愁從小它把胡子長(zhǎng)，牛愁愁的犯牛軸(鞭子抽)，狗愁改不了那凈吃屎，豬愁離不開那臭水溝，鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁腦瓜門兒上長(zhǎng)了一個(gè)奔了頭，蛤蟆愁長(zhǎng)了一身膿皰疥，螃蟹愁的凈橫摟，蛤蜊愁閉關(guān)自守，烏龜愁的膽小盡縮頭，魚愁離水不能游，蝦愁空槍亂扎沒準(zhǔn)頭。
說我謅我不謅，閑來沒事我溜溜舌頭，這個(gè)繞口令兒最難唱，咱們唱的是前門樓子九丈九，四門三橋五牌樓，出了便門往東走，離城四十到通州，通州倒有個(gè)六十六條胡同口，在里邊住著一位六十六歲的劉老六，六十六歲劉老頭，六十六歲六老劉，老哥仨蓋了那六十六座好高樓，樓上有六十六簍桂花油，簍上蒙著六十六匹鵝緞綢，綢上繡著六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭栽了那六十六根兒柏木軸，軸上拴著六十六頭大青牛，在牛上邊著六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨倒坐在門口啃骨頭，南邊來了一條狗好眼熟，好像那大大媽家大大媽的眉子大大眼睛大大鼻子大大耳朵大大口大大鰲頭獅子狗，北邊又來一條狗好眼熟，好像那二大媽家二大大眉子二大眼睛二大鼻子二大耳朵二大口二大鰲頭獅子狗，這兩條狗搶骨頭，順南頭跑到北頭，碰倒了六十六座好高樓，碰灑了六十六簍桂花油，油了六十六匹鵝緞綢，臟了六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭打倒了六十六根兒柏木軸，打驚了六十六頭大青牛，打跑了六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨打死了狗，又蓋起來六十六座好高樓，收起來六十六簍桂花油，洗干凈六十六匹鵝緞綢，洗凈了六十六個(gè)獅子滾繡球，在樓外頭栽起來六十六根兒柏木軸，牽回來六十六頭大青牛，逮回來六十六個(gè)大馬猴，劉老六，六老劉，劉老頭，這么老哥仨又看見南邊來個(gè)氣不休，手里拿著土坯頭去打著狗的頭，也不知?dú)獠恍莸耐僚黝^打了狗的頭，還是狗的頭碰壞氣不休的土坯頭，打北邊來了個(gè)禿妞妞，手里拿著個(gè)油簍口去套狗的頭，也不知禿妞妞的油簍口套了狗的頭，還是狗的頭鉆了禿妞妞的油簍口，狗啃油簍簍油漏，狗不啃油簍簍不漏油。
什么上山吱扭扭，什么下山亂點(diǎn)頭，什么有頭無有尾，什么有尾無有頭，什么有腿家中坐，什么沒腿游卞州，趙州橋什么人修，玉石欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車軋道溝，什么人扛刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人拉著什么人是哈哈笑，什么人拉著什么人是淚交流，什么人白，什么人黑，什么人胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長(zhǎng)街賣，什么圓圓道兩邊，什么開花節(jié)節(jié)高，什么開花毛著腰，什么開花無人見，什么開花一嘴毛，什么鳥穿青又穿白，什么鳥穿出皂靴來，什么鳥身披十樣錦，什么鳥身披麻布口袋?雙扇門，單扇開，我自己破悶兒自己猜。車子上山吱扭扭，瘸子下山亂點(diǎn)頭，蛤蟆有頭無有尾，蝎子有尾無有頭，有腿兒的板登家中坐，沒腿兒的糧船游卞州，趙州橋，魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車軋了一道溝，周倉(cāng)扛刀橋上站，關(guān)公勒馬看春秋，小劉海拉著孟姜女是哈哈笑，孟姜女拉著小劉海是淚交流，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長(zhǎng)街賣，車轱轆圓圓道兩邊，芝麻開花節(jié)節(jié)高，米樹開花毛著腰，藤子開花無人見，玉米開花一嘴毛，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來，野雞身披十樣錦，鶚麗兒身披麻布口袋。
高中材料訓(xùn)練題篇十一
買方：____。
地址：____。
電報(bào)：____。
電傳：____。
賣方：____。
地址：____。
電報(bào)：____。
電傳：____。
本合同由買賣雙方商訂，在合同項(xiàng)下，雙方同意按下列條款買賣下述商品：
第一條品名、規(guī)格、數(shù)量及單價(jià)。
____________________________________。
____________________________________。
____________________________________。
____________________________________。
____________。
第二條合同總值。
第三條原產(chǎn)國(guó)別及制造廠商。
第四條裝運(yùn)港。
第五條目的港。
第六條裝運(yùn)期。
分運(yùn)：
轉(zhuǎn)運(yùn)：
第七條包裝。
所供貨物必須由賣方妥善包裝，適合遠(yuǎn)洋和長(zhǎng)途內(nèi)陸運(yùn)輸，防潮，防濕，防震，
防銹，耐野蠻裝卸，任何由于賣方包裝不善而造成的損失由賣方負(fù)擔(dān)。
第八條嘜頭。
賣方須用不褪色油漆于每件包裝上印刷包裝編號(hào)、尺碼、毛重、凈重、提吊位。
置及“此端向上”、“小心輕放”，“切勿受潮”等字樣及下列嘜頭：
嘜na____。
第九條保險(xiǎn)。
裝運(yùn)后由買方投保。
第十條付款條件。
(1)買方在收到備貨電傳通知后或裝運(yùn)期前30天，開立以賣方為受益人的。
不可撤銷信用證，其金額為合同總值的__%，計(jì)____。中國(guó)銀行_____。
_行收到下列單證經(jīng)核對(duì)無誤后，承付信用證款項(xiàng)(如果分運(yùn)，應(yīng)按分運(yùn)比例承付)。
a.全套可議付已裝船清潔海運(yùn)提單，外加兩套副本，注明“運(yùn)費(fèi)待收”，空。
白抬頭，空白背書，已通知到貨口岸中國(guó)對(duì)外貿(mào)易運(yùn)輸公司。
b.商業(yè)發(fā)票一式五份，注明合同號(hào)，信用證號(hào)和嘜頭。
c.裝箱單一式四份，注明每包貨物數(shù)量，毛重和凈重。
d.由制造廠家出具并由賣方簽署的品質(zhì)證明書一式三份。
買方(蓋章)：_________賣方(蓋章)：_________。
代表(簽字)：_________代表(簽字)：_________。
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
高中材料訓(xùn)練題篇十二
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的日益進(jìn)步，綜合能力成為了人們所追求的重要品質(zhì)之一。作為青年學(xué)子，綜合能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。而材料綜合訓(xùn)練，作為一項(xiàng)重要的培養(yǎng)綜合能力的方法，對(duì)于我們每個(gè)學(xué)生來說都具有重要意義。通過這一訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了掌握材料的有效方法和技巧，提升了自己的綜合分析能力以及寫作表達(dá)能力，同時(shí)也收獲了更多的知識(shí)和思維的成長(zhǎng)。
首先，材料綜合訓(xùn)練讓我認(rèn)識(shí)到了掌握材料的有效方法和技巧的重要性。在訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有深入了解和分析材料，才能給出準(zhǔn)確的結(jié)論和解釋。否則，就會(huì)導(dǎo)致思路不清晰，論述混亂。因此，我通過閱讀大量的書籍、文獻(xiàn)、報(bào)刊雜志等來積累材料，同時(shí)也了解到了不同類型的材料需要采取不同的閱讀和分析方法，包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的理解、實(shí)驗(yàn)研究的掌握以及文學(xué)作品的解讀等等。這一過程讓我堅(jiān)信，只有不斷積累和學(xué)習(xí)，才能真正掌握材料。
其次，材料綜合訓(xùn)練使我提高了綜合分析能力和寫作表達(dá)能力。在訓(xùn)練中，我必須對(duì)材料進(jìn)行全面的分析和綜合，才能準(zhǔn)確地理解和解讀材料，進(jìn)而進(jìn)行有效的寫作。這要求我具備較強(qiáng)的綜合能力和邏輯思維能力。在分析材料的同時(shí)，我也不斷鍛煉我的思維能力，提高了我的觀察力和判斷力。此外，材料綜合訓(xùn)練也要求我用準(zhǔn)確、清晰的語言進(jìn)行表達(dá)。通過大量的寫作練習(xí)，我掌握了如何組織語言，如何運(yùn)用一些修辭手法來提升寫作的效果，讓我的論述更加有力和有說服力。
除此之外，材料綜合訓(xùn)練還拓寬了我的知識(shí)面和視野。在這一過程中，我接觸了很多不同領(lǐng)域的材料，涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、法律等多個(gè)方面。這讓我對(duì)于不同領(lǐng)域有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在閱讀和分析這些材料的過程中，我也了解到了現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題和困惑，更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。這也激發(fā)了我對(duì)于知識(shí)的追求和探索的熱情，我希望能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，材料綜合訓(xùn)練幫助我培養(yǎng)了批判思維和全面思考的能力。通過對(duì)于材料的分析和解讀，我不再盲目接受和輕信信息，而是學(xué)會(huì)了分辨真?zhèn)危伎纪评?。同時(shí)，材料綜合訓(xùn)練也培養(yǎng)了我的全面思考能力，讓我能夠從多個(gè)角度去思考問題，不再局限于表面的現(xiàn)象。在接觸到新的材料時(shí)，我能夠?qū)⑵浜鸵延械闹R(shí)進(jìn)行融合，從而做出全面的判斷和評(píng)價(jià)。
通過材料綜合訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了掌握材料的有效方法和技巧的重要性，同時(shí)也提高了自己的綜合分析能力和寫作表達(dá)能力。這一訓(xùn)練還拓寬了我的知識(shí)面和視野，激發(fā)了我對(duì)于知識(shí)的追求和探索的熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了我批判思維和全面思考的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些訓(xùn)練中獲得的能力和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的綜合能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
高中材料訓(xùn)練題篇十三
今天是中考！我卻執(zhí)意要再次踏上那條只屬于我倆的路。陽(yáng)光靜謐地灑在地上，影子卻只屬于我一人。過往的點(diǎn)滴如同幻燈片，在我的心中一閃而過，卻又無法捕捉。
那一年的那一天，我們邂逅于如今天一樣的陽(yáng)光下。在這讀了三年書的我們才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們同住一個(gè)小區(qū)，我們每天上下學(xué)都是朝著同樣的方向。就這樣，我們之間的話題多了起來，從最新的動(dòng)畫片到最好看的小人書，當(dāng)然也少不了校園生的點(diǎn)滴趣事日復(fù)一日，我們成了彼此路上最重要的伙伴。
這條回家的路并不長(zhǎng)，路旁長(zhǎng)滿了高大的梧桐樹，年復(fù)一年，陽(yáng)光穿過或枝繁葉茂或稀疏的樹葉，無聲地為我們披上一身樹影斑駁。老樹旁留下過我們稚嫩的影子，樹蔭里鐫刻著我倆難以忘卻的歡聲笑語，這條小路更承載著我們關(guān)于童年的種種回憶。
也許是老天的眷顧，也許是我和你太過心有靈犀，我們又在同一所中學(xué)相遇！可我們不再像從前總是嘰嘰喳喳的稚氣未脫，身為初中生的我們多了些成熟。這條小路漸漸忘卻了兩個(gè)小男孩的嬉鬧，取而代之的是關(guān)于相似三角形證明方法的爭(zhēng)論，又或是物理現(xiàn)象的探討，亦或是對(duì)于將來的種種憧憬。與此同時(shí)，原本緊緊靠在一起的'影子有了些許距離，昔日勾肩搭背的嘻嘻哈哈被談吐間的手勢(shì)所取代本就不長(zhǎng)的小路似乎因?yàn)槲覀兊脑捳Z少了，就變得更短了。不過，陽(yáng)光依舊，綠蔭依舊，友情依舊。
后來有一天，你不再和我一起走這條小路了。我從沒想過，我會(huì)孤身一人漫步在夕陽(yáng)下。你轉(zhuǎn)學(xué)了，去了一個(gè)更好的學(xué)校，沒有留下只言片語。也許你是對(duì)的，本就不需再說什么。身為你的好朋友，我能明白友情勿需用言語去表達(dá)過多，能用心去細(xì)細(xì)品味的友情才經(jīng)得起考驗(yàn)。再長(zhǎng)的路也有走完的一刻，何況這條不知名的小路。莫愁前路無知己，我笑笑。
昨天，這條小路，我們一起走過。明天，我們依舊一路向前，只是，這一次，并行的不是我們的腳步，而是我們?cè)?jīng)約定好的夢(mèng)想。
走進(jìn)考場(chǎng)前，走過這條小路，又一次走過我們整整六年的友情。也許送考而來的父母并不理解，為什么要在這緊要的關(guān)頭做這樣一件事。但我想，你必然懂我。加油，朋友，為了我們共同的理想！
這篇文章來自于我在課堂上做的一次母題片段訓(xùn)練，題目是《來時(shí)的路》。
大家也可以先想一下，看到這樣的四個(gè)字你會(huì)想到什么。
我很鼓勵(lì)學(xué)生先拋開束縛，把所有能想到的事物甚至是情感，全部添加到你的草稿紙上。
下面我們一起來總結(jié)。
首先是真實(shí)存在的路。
接下來的問題是――路上有什么？飄落暗紅落葉的法國(guó)梧桐？星星點(diǎn)點(diǎn)的迎春花？一個(gè)有些生銹的老郵筒？路邊在拉二胡乞討的老爺爺？還是拉著你的手一起奔跑的好朋友？甚至可以寫的路上彌漫著的味道，空氣里蘊(yùn)含的情愫，陽(yáng)光的無處不在，等等。
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，老師提出的這兩個(gè)問題，是希望大家能夠構(gòu)建出一條情感色彩強(qiáng)烈又統(tǒng)一的小路，這樣路這個(gè)線索因素就真實(shí)而重要了。然后可以針對(duì)這樣不同的情感氛圍，來講述這是一條通往哪里的路，或者是路上埋葬過我們?cè)鯓拥幕貞洝?/p>
其次大家在作文的最后最好可以把這條路變成一條抽象的路。比如時(shí)光之路，通往幸福之路，成長(zhǎng)之路，鑒證友誼之路，等等。在用這條路作為貫穿全文的線索的同時(shí)，也要讓這個(gè)線索不斷處于變化中。這樣文章才真正的有力道。
我們看到的這篇文章，就很好的完成了我的要求。
他對(duì)這條路的情感氛圍的鋪陳非常詳盡，陽(yáng)光，樹葉，嬉笑打鬧等等純純凈凈的情感。同時(shí)又不乏變化，在路上的人的成長(zhǎng)。
最后，倒數(shù)第二段完成了對(duì)這條路由實(shí)到虛的過度，是文章上升了一個(gè)層次。
希望大家也能漸漸掌握這樣的技巧，爭(zhēng)取提高。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12117706.html】
