編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深入的學(xué)科知識。教案應(yīng)該具備一定的教育、思想性和藝術(shù)性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。
教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。
教學(xué)時間：四課時。
第一課時。
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二、學(xué)習(xí)新課。
1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。
2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。
介紹民族精神的體現(xiàn)。
主要內(nèi)涵是：“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、為什么要大力弘揚民族精神？（重要性）。
民族文化是民族的根，民族精神是。
四、問答題：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。
答：民族團(tuán)結(jié)是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗。
3、什么是“三個離不開”？
課后反思：
課題。
攥稿：娜迪熱。
帕鄉(xiāng)2村小學(xué)。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇二
1、使學(xué)生懂得中華人民共和國的建立開辟了中國各民族平等、團(tuán)結(jié)互助的新時代。
2、解決民族問題的基本原則和根本政策是民族平等和名族團(tuán)結(jié)。
3、“三個離不開”、“三個尊重”
4、各民族平等的基本出發(fā)點、名族平等的核心分別是什么。
5、我國各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志。
6、解決民族問題的關(guān)鍵。能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、在現(xiàn)實生活中用實際行動促進(jìn)各民族平等和團(tuán)結(jié)。
2、使學(xué)生樹立今天努力學(xué)習(xí)、長大后為發(fā)展繁榮和自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。
3、在現(xiàn)實生活中做到“三個尊重”，從而培養(yǎng)學(xué)生用實際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、民族平等。
情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：
1、懂得加快民族地區(qū)的發(fā)展、不僅是一個重大的經(jīng)濟(jì)問題，也是一個重大的政治問題。
2、通過學(xué)生感受到自己家鄉(xiāng)快速發(fā)展變化，是得益于國家的政策，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，并樹立長大后報效祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點：
1、堅持民族平等和民族團(tuán)結(jié)，2、加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
教學(xué)難點：保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。教學(xué)方法：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問：
1、什么是中華民族？其構(gòu)成、分布特點是什么？
2、我國少數(shù)民族地區(qū)的一般特點是什么？
3、各民族在中國歷史發(fā)展過程中的重要作用是什么？
二、導(dǎo)入新課。
三、進(jìn)行新課。
（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、中華人民共和國的建立開辟了中國各民族（）的新時代。
2、解決民族問題的基本原則和根本政策是什么？
3、什么是“三個離不開”、“三個尊重”？
4、各民族平等的基本出發(fā)點、名族平等的核心分別是什么？。
5、我國各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志？
6、解決民族問題的關(guān)鍵？
7、堅持民族平等和民族團(tuán)結(jié)的重要性？
8、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？
9、加快民族地區(qū)的發(fā)展、不僅是一個重大的經(jīng)濟(jì)問題，也是一個重大的政治問題？
（二）學(xué)生自學(xué)。
（三）達(dá)標(biāo)測評。
3、各民族平等的基本出發(fā)點是反對民族分裂、反對名族歧視。名族平等的核心是同等的地位和我權(quán)利。
4、“三個離不開”：漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開。
“三個尊重”：尊重和發(fā)展少數(shù)民族的語言文字，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。
5、少數(shù)民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國家事務(wù)的管理這是我國各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志。
6、大量培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部，是黨和國家的一項重要的民族政策，是促進(jìn)少數(shù)民族干部地區(qū)發(fā)展、協(xié)調(diào)社會主義民族關(guān)系、解決民族問題的關(guān)鍵。
7、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：（1）首先要靠國家的扶持。
（2）要靠經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的幫助。
（3）主要還要依靠西部各族人民發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神。
（4）加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須實施科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)各類少數(shù)民族人才。
8、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活水平還是比較落后的，我們的祖國是一個整體，如果這種情況得不到改善，中國不可能實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，不可能實現(xiàn)長治久安。
9、如何保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。
無論是實現(xiàn)少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還是實現(xiàn)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，教育和人才都是最關(guān)鍵的因素。
四、課堂練習(xí)。
學(xué)生回答教師總結(jié)。
五、課堂小結(jié)。
回顧課本內(nèi)容后歸納課本重難點。
六、布置家庭作業(yè)。
七、下課。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。
教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。
教學(xué)時間：四課時。
第一課時。
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二、學(xué)習(xí)新課。
1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。
2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。
二次備課設(shè)計者：廣西壯族自治區(qū)呼和浩特。
新疆維吾爾自治區(qū)南寧。
寧夏回族自治區(qū)拉薩。
西藏自治區(qū)銀川。
三、課外拓展。
小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
三、判斷題：
1、漢族是我國分布最廣的一個民族，全國2000多個縣（市）幾乎都有分布。（對）。
2、維吾爾族是我國人口最多的少數(shù)民族。（錯）。
3、最早成立的自治區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū)，1947年5月1日成立。（對）。
4、最近成立的自治區(qū)是西藏自治區(qū)日成立。1965年9月1日成立。（對）。
四、問答題：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。
答：民族團(tuán)結(jié)是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗。
3、什么是“三個離不開”？
答：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
第二課時。
1、談話引入新課。
2、接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料閱讀。
內(nèi)蒙古自治區(qū)烏魯木齊教案設(shè)計。
設(shè)計者：二次備課出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。
偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進(jìn)步。
3、在小組內(nèi)進(jìn)行回答，再指名回答。
4、在全班進(jìn)行統(tǒng)計：你們班有多少少數(shù)民族學(xué)生嗎？他們都是哪個民族的？
板書：漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅。
五十六個民族是一家。
內(nèi)蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設(shè)計。
第三課時。
1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物?，F(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗），還設(shè)立了1173個民族鄉(xiāng)。我國的五個民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。
2、指名說一說：我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？
3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生在黑板上連一連。
4、指導(dǎo)學(xué)生找一找。
教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個自治區(qū)。
在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。
第四課時。
1、做一做。
動手做一張自治區(qū)拼圖，可以請其他同學(xué)評價和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好！
（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆。
（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!
2、課外拓展。
（1）小調(diào)查：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
第二課美麗富饒的民族地區(qū)。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。
教學(xué)時間：四課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
1、談話引入新課。
同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
2、閱讀與思考。
（2）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
（3）指名說一說。
（4）師生小結(jié)：在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。
3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點的照片。
4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海??教案設(shè)計。
二次備課設(shè)計者：第二課時。
1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。
小組內(nèi)進(jìn)行交流；指名說一說：
讓學(xué)生獨立思考；在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流；指名說一說。師生補(bǔ)充總結(jié)：
南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。
讓學(xué)生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點。教案設(shè)計。
第三課時。
1、提問：少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎？
2、自己閱讀，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。
4、談話：我國少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫，水資源豐富。長江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地，都在西部少數(shù)民族地區(qū)。
5、讓學(xué)生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地？在小組內(nèi)討論交流。
6、指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對家鄉(xiāng)長江黃河的了解，了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。
二次備課設(shè)計者：第四課時。
1、探究與體驗。
（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎？試著連一連。（板書）。
珠穆朗瑪峰新疆。
天池四川。
張家界西藏。
火焰山吉林。
九寨溝湖南。
（2）說一說：閱讀12頁的資料卡，然后說一說，在我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。
（3）議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)？與同學(xué)討論一下，然后把自己的答案寫下來。
2、演講會。
談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時，看到我國少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就，你會有什么感想？查找相關(guān)資料，寫一篇演講稿，在班級演講會上抒發(fā)你的情感吧！
設(shè)計者：二次備課第三課多種多樣的語言文字。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國是一個多民族的大家庭，大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的文化，促進(jìn)了各民族之間的相互交流了。
教學(xué)重難點：了解我國大多數(shù)民族都有自己的語言。
教學(xué)時間：四課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
1、教師談話：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟(jì)和文化，促進(jìn)了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。
2、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》。思考：瑤族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語?，幾宓恼Z言大致分為哪四種？他們只會說本民族的語言嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論后派代表發(fā)言。大家評議總結(jié)：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語?，幾逋哂姓Z言天賦，他們不僅講本民族的語言，還會講周圍其他民族的語言?，幾逋恼Z言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發(fā)展瑤族的文化。
3、展示學(xué)生搜集的有關(guān)民族語言的資料。教案設(shè)計。
第二課時。
1、談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國使用人數(shù)最多的語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一；而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進(jìn)行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。
2、指名學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。
4、在小組內(nèi)交流。
5、指名回答，大家評議總結(jié)：
（1）有的少數(shù)民族沒有自己獨特的語言，或者基本上不再使用自己民族的語言，比如回族、滿族、他們一般都使用漢語。
（2）有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語言，如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內(nèi)部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。
（3）有的少數(shù)民族還會使用其他民族的語言，如錫伯族除了自己民族的語言，還能用滿、維吾爾等民族的語言進(jìn)行交流。
（4）我國的55個少數(shù)民族使用的語言，約在80種以上。教案設(shè)計第三課時。
1、教師談話：我國的55個少數(shù)民族使用著80種以上的語言，有多少種少數(shù)民族文字？
2、讓學(xué)生閱讀教材第17頁《形態(tài)各異的文字》。
3、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
4、學(xué)生展示自己收集的有關(guān)少數(shù)民族的文字資料。
5、指名說一說，師生交流補(bǔ)充總結(jié)：
（1）我國有22個少數(shù)民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統(tǒng)文字，有的是創(chuàng)新文字。
（2）和方方正正的漢字不同，我國的少數(shù)民族的文字大都是拼音文字。傳統(tǒng)維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫，行序從左往右。
（3）新中國成立前，蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字。新中國成立后，國家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展，幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。
6、探究與體驗。
學(xué)一學(xué)：你們班里有哪些民族的學(xué)生？你會說哪個民族的問候語呢？說一說自己的民族的問候語是什么？并向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)一句其他民族的問候語。
先在小組內(nèi)交流，然后指名說一說。教案設(shè)計。
二次備課設(shè)計者：第四課時。
1、引入新課。
同學(xué)們，你們會唱少數(shù)民族的歌曲嗎？學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲，參加班級的歌詠比賽吧！出示少數(shù)民族歌曲：
藏語《阿媽》。
壯語《壯家娃》。
傣語《回來歡度潑水節(jié)》。
蒙古語《吉祥三寶》。
維吾爾語《真誠的心》。
土家語《搖籃曲》。
唱一唱：讓學(xué)生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。
記一記：我國有一些少數(shù)民族地名，是少數(shù)民族人民用自己的語言命名的。閱讀下面的內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)這些名字原來有著豐富的含義呢。閱讀教材19頁《有趣的地名》。
出示有趣的地名：哈爾濱-------滿語，意思是“曬網(wǎng)場”；齊齊哈爾--------達(dá)斡爾語，意思是“天然牧場”；呼和浩特--------蒙古語，意思是“青色之城”；包頭--------蒙古語，意思是“有鹿的地方”，所以也叫“鹿城”；拉薩-------藏語，意思是“圣地”；日客則-------藏語，意思是“最好的莊園”；克拉瑪依--------維吾爾語，意思是“黑色的原油”。
設(shè)計者：二次備課第四課絢麗多彩的服飾。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。
2、懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。
教學(xué)重難點：
了解少數(shù)民族的服飾歷史悠久，風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。
教學(xué)過程：
第一課時。
1、談話引入新課。
前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解了我國是一個多民族的大家庭，從這節(jié)課我們繼續(xù)了解我國是多彩的中華家園。讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異，是民族的重要標(biāo)志。懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入民族百花園，再次去了解少數(shù)民族的服飾！
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，閱讀與思考。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數(shù)民族服飾》，回答：
我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么特點？（我國北方地區(qū)氣候寒冷，特別是東北地區(qū)，冬季漫長，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。）。
我國南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數(shù)民族服飾有什么特點？（我國南方氣候溫和，少數(shù)民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈，各有特色。）。
維吾爾、發(fā)薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數(shù)民族姐妹們的服飾有什么特點？（西北地區(qū)許多少數(shù)民族，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）。
二次備課設(shè)計者：方少數(shù)民族的服飾跟氣候特點有關(guān)系。）。
3、探究與體驗。
閱讀教學(xué)26頁，比一比：北方少數(shù)民族的頭飾各有什么特點？
板書：
北方氣候寒冷服飾寬袍大袖。
絢麗多彩的服飾。
南方氣候溫和飄逸輕盈。
絢麗多彩的服飾。
第二課時。
1、導(dǎo)入新課。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《獨具特色的頭飾》。
小組內(nèi)閱讀并總結(jié)南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點。
指派小組代表說一說，大家補(bǔ)充，師生總結(jié)。
我國少數(shù)民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。
北方少數(shù)民族：喜歡戴帽子。
回族戴小白帽，維吾爾族人戴四棱小花帽，塔塔爾族姐妹們在繡花帽，土族人戴織錦氈帽銀鏈，哈薩克族姑娘愛在繡花帽上插羽毛等，這些五顏六色的帽子顯示著獨特的民族特色。
南方少數(shù)民族：喜歡裹頭巾。
男子頭上的頭巾顏色以黑、藍(lán)、白為主，不同民族的頭巾裹法是不相同的，每個民族都有自己的規(guī)矩；女子頭巾上的裝飾很講究，繡織有艷麗的圖案。
3、讓學(xué)生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，將會是怎樣的一幅景象。
讓學(xué)生描述一下景象，師生總結(jié)：如果在過節(jié)或喜慶的日子里，祖國各地的少數(shù)民族兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，就會成為萬紫千紅的花的海洋。
4、讓學(xué)生總結(jié)南方民族頭飾特點和北方民族頭飾特點。
在小組內(nèi)討論交流后，指派小組代表說一說。
5、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第27頁根據(jù)前面學(xué)到的知識，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個民族的嗎？連連看！
板書：
南方民族頭飾特點喜歡戴帽子。
獨具特色的頭飾。
第三課時。
1、復(fù)習(xí)少數(shù)民族頭飾的特點。
提問：南方少數(shù)民族頭飾有什么特點？北方少數(shù)民族頭飾有什么特點？指名學(xué)生說一說。
2、指導(dǎo)學(xué)生做一做。
談話：少數(shù)民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡單的材料，一起制作少數(shù)民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作，你一定會對少數(shù)民族兄弟姐妹的服飾有更進(jìn)一步的了解。
3、布置材料和工具。
白紙板、金色紙、顏料、區(qū)別針、剪刀、漿糊。
4、講解制作步驟。
（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長，記住這個尺寸。
（2）紙帽的做法：
剪一塊寬為10厘米的白紙板，紙板長度要比頭部的周長還要長2厘米。
在白紙板上畫出帽子上的圖案，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上，然后將紙板圍成一個帽圈，用曲別針別住，一個美麗的民族風(fēng)情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈，或者插上羽毛。
3、頭飾的做法：
頭圈------跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條，紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。
圖形------在白紙板上畫出少數(shù)民族風(fēng)格的圖形，涂上顏色后剪下來，如果能從畫報或書刊上找到合適的照片或圖形，也可以把它剪下來直接貼在白紙板上。
頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了，不用的時候還可以拆開存放。
在班級或?qū)W校的聯(lián)歡會上表演節(jié)目時，如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾，一定會給節(jié)目增添光彩和情趣呢！
5、實踐園地。
設(shè)計者：二次備課第五課風(fēng)格各異的住房。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中華民族大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。
2、懂得我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族的情懷。
教學(xué)重難點：
了解我國少數(shù)民族地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
教學(xué)時間：
四課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
1、談話引人新課。
在中華大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房，去領(lǐng)略獨特的民族風(fēng)情。
2、讓學(xué)生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》。
指名學(xué)生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。
師談話：經(jīng)過幾千年的歷史發(fā)展，我國各民族人民創(chuàng)造教案設(shè)計。
二次備課設(shè)計者：
教案設(shè)計。
設(shè)計者：二次備課出了風(fēng)格獨特、式樣繁多的住房，這些房子點綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解我國北方和南方少數(shù)民族不同的住房。
讓學(xué)生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考：
為什么我國北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異？
游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？
哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？
學(xué)生閱讀后先在小組內(nèi)交流，交流后指名回答。
大家評議總結(jié)：
由于我國各少數(shù)民族居住地區(qū)的地理、氣候條件不同，經(jīng)濟(jì)、生活方式也不同，他們的住房結(jié)構(gòu)各具特色。
長期以來，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上，以放牧為主，要經(jīng)常轉(zhuǎn)換牧場。他們的房子要能隨時拆裝搬運到其他地方。為了適應(yīng)這種游牧生活的需要，他們創(chuàng)造了蒙古包這種獨特的住房。
藏、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克和裕固族等少數(shù)民族的牧民游牧?xí)r，普遍居住在搭蓋的方形、長方形或圓形的帳篷會氈房里。這些帳篷會氈房冬暖夏涼，拆遷也很方便。
4、課外拓展。
第二課時。
1、繼續(xù)探討我國南方和北方少數(shù)民族不同住房的特色。
提問：哪些少數(shù)民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？
讓學(xué)生展示收集的有關(guān)平頂房的圖片，并做介紹。
新疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的維吾爾等少數(shù)民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。
提問：你還知道哪些少數(shù)民族居住什么樣的房子？
給大家介紹。
讓學(xué)生一邊展示圖片，一邊介紹。
供學(xué)生參考：
在我國大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族，他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所。“仙人柱”是鄂倫春語，意思是“遮陽光的住所”?！跋扇酥钡捻敹艘话悴患诱谏w，以便排煙透氣。
提問：
在濕潤多雨的南方少數(shù)民族地區(qū)，人們一般居住在什么樣的房子里？
學(xué)生閱讀教材第32頁。
指名學(xué)生說一說，師生總結(jié)：
二次備課。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇四
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)是福，分裂**是禍，在生活中自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不做任何有失團(tuán)結(jié)的事。
能力目標(biāo)：增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的能力。
教學(xué)重難點：認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)的重要性。【教學(xué)過程】。
1、讓學(xué)生了解到習(xí)近平對少數(shù)民族地區(qū)的關(guān)懷。
2、出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生了解國家對少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)上的幫助以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。
3、我們應(yīng)該怎么做？——一是提高思想認(rèn)識，真正明白民族團(tuán)結(jié)的重要性。二是多做有益于民族團(tuán)結(jié)的事、多說有益于民族團(tuán)結(jié)的話。反過來說，就是，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做、不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇五
活動目標(biāo)：
1．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。
2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。
3、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。
4、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。活動班級：4-1班活動過程：
一、觀察各民族照片。
出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）主持人：對——民族團(tuán)結(jié)一家親。
主持人：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。
1、聽配樂錄音故事：文成公主進(jìn)藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？
（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？主持人：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，才能促進(jìn)祖國的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。
2、主持人：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。
（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？
（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？
主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。
3、主持人：在戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？（生交流。）。
小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
三、加深認(rèn)識。
1．主持人：長期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的民族團(tuán)結(jié)一家親的事跡。
下面我們就來聽聽電影《孔繁森》片段。
（風(fēng)餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）。
主持人：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們深深地被孔繁森為了祖國建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)而忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神所感動?？追鄙瓲奚耍?dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）。
出示挽聯(lián)：
一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水；
二離桑樣，獨戀雪域，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。
2．主持人：你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學(xué)生回答）。
小結(jié)：孔繁森、打井團(tuán)長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進(jìn)邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻(xiàn)出了畢生精力。
3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。
聽故事：（互相尊重。
平等相待和睦相處）。
天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。
主持人小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
四、聯(lián)系實際，辨析導(dǎo)行。
五、歸納總結(jié)，提出要求。
1、你從“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題隊會中，你懂得了什么？（生交流）。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇六
1．讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2．主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。
活動準(zhǔn)備。
1．課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機(jī)。
活動過程。
一、開始部分。
1．出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識。
2．讓幼兒知道中國是個多民族國家。
幼兒討論。
3．出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
二、基本部分。
1．放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識四個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。
教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。
游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。
3．欣賞四個民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時的知識與上課的認(rèn)識邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵幼兒創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分。
1．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。
活動目標(biāo)：
1、通過圖片感受到我們中國有56個民族，各族人們相親相愛，知道我們身邊的民族有維族、哈族、蒙古族、和漢族。
2、在“民族團(tuán)結(jié)一家親”故事中，感受民族團(tuán)結(jié)友愛、互敬互助教育的良好氛圍。
3、通過活動體驗感受民族團(tuán)結(jié)一家親，激發(fā)幼兒相親相愛一家親的民族情感。
活動準(zhǔn)備：
課件《民族團(tuán)結(jié)一家親》、音樂《感恩的心》、情景布置等。
活動過程：
（一）、談話導(dǎo)入：
1、教師出示圖片，并提問：
（1）“小朋友們，請你觀察一下，圖上的人們是在什么地方？都是哪個國家的人？”
（2）“天安門前人們穿著不同顏色不同款式的衣服，當(dāng)你看到他們手挽著手，心里是怎樣的感受？”
（3）小朋友們說說，我們幼兒園都有哪些民族？平時我們在一起都是怎么玩的？
（二）、在民族團(tuán)結(jié)一家親”活動中感受民族團(tuán)結(jié)。
1、如意姐姐今天來到幼兒園，她要給小朋友們講述幼兒園召開“民族團(tuán)結(jié)一家親”動員會后老師們結(jié)親的故事。如意說：我的媽媽在八十四團(tuán)幼兒園工作，幼兒園召開“民族團(tuán)結(jié)一家親”動員大會后，教師們個個參加了結(jié)親、認(rèn)親、助親活動，我的媽媽結(jié)親認(rèn)親的是一位哈族阿姨。胖媽老師也是和哈族阿姨結(jié)親，就像親姐妹一樣?；刈羼R麗老師認(rèn)了一名漢族狗狗爺爺，你看張璞老師到結(jié)親戶家笑的多開心啊。
2、幼兒園張老師結(jié)親的是一位維吾爾族叔叔-吐爾遜江，他也是幼兒園老師們的精準(zhǔn)扶貧戶，維吾爾族叔叔吐爾遜江家住六連。他患有嚴(yán)重的椎間盤病，為了看病家里欠了很多債務(wù)，吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶也年老多病，叔叔家的阿姨當(dāng)時肚子里還懷著快要出生的小寶寶。家里種的幾十畝菊花又沒人撿，正當(dāng)吐爾遜江叔叔焦急萬分的時候，幼兒園全體老師每人捐款，送吐爾遜江叔叔家的阿姨去醫(yī)院生下了一個可愛的小弟弟、十一節(jié)假休息日人們都在休息過節(jié)，幼兒園的老師們沒有休息，又為吐爾遜江叔叔家去采摘菊花。老師們又聯(lián)系醫(yī)院醫(yī)生為吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶看病、入冬前，大媽老師了解到吐爾遜江叔叔家還沒有買過冬的煤，又為吐爾遜江叔叔家送去了一車煤，聽說叔叔家的小弟弟病了，大媽和老師們又送去了營養(yǎng)品。老師們像對待親人一樣幫助吐爾遜江叔叔，幫助他解決了一個又一個困難，使他對生活充滿了信心。他逢人就高興的說：“民族團(tuán)結(jié)就是好，民族團(tuán)結(jié)一家親”?，F(xiàn)在吐爾遜江叔叔還清了7萬元的債款，一家人過著幸福的日子。他常常高興的對大家說民族團(tuán)結(jié)一家親，亞克西！
3、故事講完了，在生活中，我們到處可以看到民族團(tuán)結(jié)、互敬互助的故事，在我們中國這個大家庭里，只有各民族團(tuán)結(jié)了，生活才能越過越好，只有各民族團(tuán)結(jié)了，我們的國家才能越來越強(qiáng)大。
教師小結(jié)：我們幼兒園里，漢族小朋友和少數(shù)民族小朋友一起快樂的游戲、唱歌、舞蹈！小朋友一起你幫我，我?guī)湍?，讓我們一起團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，我們是相親相愛的大家庭。讓我們手牽手，一起歡歌起舞，為我們都是中國人而驕傲。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇七
教案背景：本學(xué)案的設(shè)計，充分運用歌曲，激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。在學(xué)習(xí)過程中，教師充分運用多媒體，采取講故事、學(xué)故事、小組合作法，正反實力對比法等形式，使學(xué)生明白我國各族人民互相尊重、平等和睦的重要性，從而樹立為維護(hù)名族團(tuán)結(jié)而努力的情感。本學(xué)案在設(shè)計時以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的落實；注重教學(xué)方法與手段的選擇，體現(xiàn)教材教法同步改革，從而達(dá)到本節(jié)課的教育目的。
教學(xué)課題：人教版八年級下冊第四單元《民族團(tuán)結(jié)》。
教材分析：《民族團(tuán)結(jié)》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一為主。民族關(guān)系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關(guān)系國家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問題之一。作為一個統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實行民族區(qū)域自治制度，在少數(shù)民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)展。
教學(xué)方法：提問探究法；講述法、講解法；多媒體輔助教學(xué)法；小組合作法教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】。
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
1、大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）。
2、誰還能說出唐朝時，為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）。
一、民族區(qū)域?qū)嵭械淖灾?多媒體輔助以圖片等史實資料)。
1、中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點？（由56個民族組成，各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）。
2、組織學(xué)生討論：a、黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。
教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護(hù)國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強(qiáng)，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強(qiáng)熱愛本民族的情感?？傊?，實行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。
b、找出民族區(qū)域自治的內(nèi)容：1954年《中華人民共和國憲法》規(guī)定：各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。
實施辦法：在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，由少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自己管理本民族的內(nèi)部事務(wù)。
c、意義：民族區(qū)域自治對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義，成為我國的一項基本國策和基本政治制度。
1、探究實行各民族共同發(fā)展政策的原因：長期以來，我國各民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展很不平衡。黨中央為了少數(shù)民族地區(qū)得到迅速發(fā)展。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀書歸納出：對少數(shù)民族區(qū)域采取的措施：(多媒體輔助以圖片等史實資料)a/對少數(shù)民族區(qū)域的生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行民主改革；b/借改革開放的東風(fēng)，大力發(fā)展少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)；c/在西部大開發(fā)中，大力開發(fā)少數(shù)民族區(qū)域；d/派優(yōu)秀干部支援少數(shù)民族區(qū)域的建設(shè)；等等。
e/文化教育宗教事業(yè)大發(fā)展??。
引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？（各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）。
4、根據(jù)58頁“動腦筋”，從孔繁森的先進(jìn)事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦，不顧個人得失等。）。
【課堂小結(jié)】。
同學(xué)們，學(xué)完了這一課，我們知道：憲法規(guī)定維護(hù)國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù)，我們不但要自覺履行這一義務(wù)，還要敢于同破壞國家統(tǒng)一，破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭。目前世界上有很多戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突都是由于民族和宗教矛盾引發(fā)的，如俄羅斯的車臣問題，蘇聯(lián)時期對車臣民族政策有偏差，導(dǎo)致今天車臣要從俄中分裂出去，不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發(fā)動戰(zhàn)爭。還有今年西藏發(fā)生的“314事件”都直接影響了我國的民族團(tuán)結(jié)。因此，沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有國家安定和統(tǒng)一。
【鞏固練習(xí)】。
1、根據(jù)59頁“活動與探究”，指導(dǎo)學(xué)生完成連線。（可以通過討論，先把能夠確定的答案連起來，然后在教師介紹下，連接剩下部分。）。
2、民族知識小競賽。（資料見課件）。
3、列舉畬族的風(fēng)俗特點。（讓學(xué)生先說，后提供媒體資料：word畬族介紹）。
教后反思：
1、得：合理處理教材（如把“對少數(shù)民族區(qū)域的政策”與“少數(shù)民族區(qū)域的成就”分開講），化難為易，并能突出重點突破難點；制作的課件條理清楚，拓展知識面，科學(xué)性、實效性強(qiáng)；生生、師生有序合作探究問題，互動到位，效果較好。這些也得到同行的肯定。
2、悟：多媒體課件收集的資料要精，課件一定要很清楚地體現(xiàn)課文知識綱要；切忌把多媒體課上成放電影課。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇八
一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：
1、知道我國各民族的分布特點。
2、掌握我國實行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；了解少數(shù)民族的發(fā)展?fàn)顩r，知道西部大開發(fā)給少數(shù)民族帶來的新氣象；過程與方法：
通過學(xué)習(xí)教材中的插圖，使學(xué)生學(xué)會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力；情感態(tài)度價值觀：
2、通過對孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀。
二、重點與難點。
三、課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料；
2、制作多媒體課件；
四、教學(xué)方法教師教法：談話法、討論法；活動法；學(xué)生學(xué)法：學(xué)會探究式學(xué)習(xí)教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）2.誰還能說出唐朝時，為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）。
承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國建立以來，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學(xué)習(xí)新課。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）。
（二）新授。
閱讀課文，自學(xué)探究:1.我國個民族分布有什么特點？
2.在少數(shù)民族聚居地，黨和政府實行什么政策？有何意義？原因何在？
（1.）中華民族大家庭的構(gòu)成及分布格局？（由56個民族組成，各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）（2.）組織學(xué)生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。（教師按啟發(fā)歸納）。
教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護(hù)國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強(qiáng)，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強(qiáng)熱愛本民族的情感?？傊?，實行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。（3）民族區(qū)域自治的含義：
1、各民族共同繁榮的新氣象：（學(xué)生回答）。
2、教師歸納指出：
3.引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？（各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）4.根據(jù)“動腦筋”組織學(xué)生討論，從孔繁森的先進(jìn)事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦，不顧個人得失等。）。
（三）總結(jié)多民族。
大雜居、小聚居民族區(qū)域自治各民族共同繁榮友好往來。
（四）練習(xí)：略。
教學(xué)反思：
本課的教學(xué)簡單，主要了解中國的民族問題，我采用啟發(fā)教學(xué)法，效果很好。此文章來本節(jié)課的教學(xué)，主要以分組合作自主學(xué)習(xí)為主。就本節(jié)課的教學(xué)中的得與失做一下回顧：
1、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握課本中提供的基礎(chǔ)的歷史信息。進(jìn)一步加深理解、掌握和應(yīng)用。
2、把課堂中的大量時間交給了學(xué)生，讓學(xué)生成了課堂的主人。本節(jié)課把時間還給了學(xué)生，使學(xué)生的活動具有較強(qiáng)的目的性。通過一些教學(xué)活動，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且在老師的引導(dǎo)下加深了教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
本堂課以黨的政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學(xué)步驟，循序漸進(jìn)的理解課文內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)。
不足之處：
1、在教學(xué)中，給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時間還是有點過少，總想老師多講。課堂練習(xí)設(shè)計缺乏科學(xué)性。缺乏面向全體學(xué)生，在回答學(xué)生提出的問題時，處理的過于簡單。
教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷，從而增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，《民族團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計（教案）。
行為與習(xí)慣：學(xué)會觀察社會現(xiàn)象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。
知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。
教學(xué)重點使學(xué)生懂得要為促進(jìn)各民族的共同繁榮，維護(hù)祖國的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。
2課時。
第一課時完成教材p41-p43頁內(nèi)容，話題為“親情源遠(yuǎn)，共融共存”。第二課時完成教材p44-p46頁內(nèi)容，話題為“心相連，手相牽”。
教學(xué)過程第一課時。
活動一。
民族歌謠齊歡唱1．播放民族歌曲大聯(lián)唱：《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）。
《我們新疆好地方》（維吾爾族）。
請學(xué)生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個民族的歌曲？
2.誰能說說在我國社會主義大家庭中，除以上幾個民族外，你還知道哪些民族？
4．小結(jié)：（板書課題：民族一家親）。
活動二。
2．讀故事：和親使者——王昭君。
3．教師簡單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義，欣賞圖片昭君墓。
4．師小結(jié)：王昭君已不是一個人物，而是一個象征，一個民族團(tuán)結(jié)融合的代表；昭君墓也不是一個故事，而是一個民族友好的歷史。
5．學(xué)生交流《文成公主進(jìn)藏》故事。
7．師小結(jié)：青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進(jìn)西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，如今自從青藏鐵路開通后，現(xiàn)在全國很多人去西藏旅游，看看這是人們參觀布達(dá)拉宮留下的照片。欣賞布達(dá)拉宮圖片。
共融共存）活動三。
共融共存。
第二課時活動一。
手相牽）活動四。
共融共存心相連。
手相牽。
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到我國實施各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則和實行民族區(qū)域自治制度取得的巨大成就，從而維護(hù)了國家的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和各民族共同繁榮。從而更加堅定堅持我國的民族政策，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重大意義、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施教學(xué)難點：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重大意義、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施教學(xué)內(nèi)容：
民族團(tuán)結(jié)是關(guān)系國家命運的重大問題，是事關(guān)全局的大事，是黨的民族政策的重要內(nèi)容。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)對于維護(hù)國家統(tǒng)一，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，正確貫徹黨的民族政策，發(fā)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，抵御境外敵對勢力滲透，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，維護(hù)各民族共同利益，促進(jìn)各民族繁榮進(jìn)步，凝聚社會各界力量，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要的戰(zhàn)略意義。新時期，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)成為考驗黨執(zhí)政興國、駕馭復(fù)雜國際國內(nèi)環(huán)境的重要課題，是檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)干部處理涉及民族問題突發(fā)事件、維護(hù)穩(wěn)定的能力和水平的試金石。
反對大民族主義主要是大漢族主義和地方民族主義，在憲法和民族區(qū)域自治法中都有明文規(guī)定。因為它們都是損害民族團(tuán)結(jié)的。反對大民族主義，主要是反對大漢族主義，這是由漢族占全國人口的絕大多數(shù)，在全國政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活中有最大影響這一現(xiàn)實情況所決定的。漢族干部群眾在警惕和克服大漢族主義方面，應(yīng)當(dāng)高度自覺和經(jīng)常注意。反對地方民族主義和反對大漢族主義一樣，對于保證國內(nèi)各民族團(tuán)結(jié)是必要的。但是我們必須明確認(rèn)識，大民族主義和地方民族主義一般屬于人民內(nèi)部矛盾。許多民族關(guān)系方面的問題和矛盾，并不屬于兩個民族主義的范圍。所以，應(yīng)該對民族關(guān)系中出現(xiàn)的問題，慎重從事，從有利于民族團(tuán)結(jié)出發(fā)，有什么問題就解決什么問題，不要輕率地扣這個帽子和那個帽子。這樣更有利于民族之間的和諧與團(tuán)結(jié)。我國采取法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段，著力消除歷史遺留下來的民族歧視和民族隔閡，促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)發(fā)展；禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我國的少數(shù)民族人口流動更加頻繁，城市化、散居化趨勢日益明顯。為保障城市和散居地區(qū)少數(shù)民族的合法權(quán)益，國家制定實施《城市民族工作條例》、《民族鄉(xiāng)行政工作條例》等法律法規(guī)，切實加強(qiáng)服務(wù)與管理，重點幫助他們發(fā)展生產(chǎn)、改善生活，滿足他們在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。為妥善處置影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾和問題，我國堅持團(tuán)結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解為主的方針，具體問題具體分析，是什么問題就解決什么問題，避免事態(tài)擴(kuò)大和矛盾激化?！皣揖S護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)人民利益，凡屬違法犯罪的，不論涉及哪個民族、信仰何種宗教，都依法處理。中國的民族問題是中國的內(nèi)部事務(wù)。中國政府堅決反對和抵制一切外部勢力打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”的旗號插手、干預(yù)中國的民族問題，嚴(yán)密防范和依法打擊境內(nèi)外各種恐怖主義勢力、分裂主義勢力、極端主義勢力對中國的滲透、破壞、顛覆活動。歷史和現(xiàn)實表明，民族團(tuán)結(jié)友愛，則政通人和、百業(yè)興旺；民族沖突紛爭，則社會動蕩、人民遭殃?！?/p>
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇九
1、發(fā)動學(xué)生，在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料，更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。
2、以宿舍為單位抽簽，分別準(zhǔn)備一個少數(shù)民族的服裝、舞蹈、故事。
3、發(fā)動學(xué)生，自行學(xué)習(xí)藏族鍋莊舞。
4、特邀民族預(yù)科班的學(xué)生參與，充分體現(xiàn)我院的多民族特點。
導(dǎo)入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們?nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié)，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手并進(jìn)，走進(jìn)我們今天的主題班會《民族團(tuán)結(jié)一家親》。
主題部分：
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱，然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱，不能重復(fù)。誰說出的和題板上的.相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團(tuán)結(jié)的故事。
2、聽故事：藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠(yuǎn)不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學(xué)院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學(xué)習(xí)中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心，相互幫助，公共進(jìn)步。
3、小品表演：滿族學(xué)生代表表演小品《打工奇遇》。
（二）各族人民的燦爛文化主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由各宿舍代表表演自行設(shè)計制作的民族服裝t臺秀。
（三）民族舞蹈大薈萃。
1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學(xué)生組合，表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束，由學(xué)生自主參與由該舞蹈設(shè)計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數(shù)民族的舞蹈或說出一個民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、藏族學(xué)生代表介紹西藏的風(fēng)土人情，而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。
（四）主持人總結(jié)。
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
（五）輔導(dǎo)員總結(jié)。
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
（六）結(jié)束主持人甲、乙：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇十
第一，加強(qiáng)黨的民族理論和政策的宣傳教育。
要堅持不懈地開展民族理論、民族政策和民族法規(guī)以及民族團(tuán)結(jié)、民族基本知識教育。
高度重視和防范出現(xiàn)傷害民族感情、有損民族團(tuán)結(jié)不良信息的傳播。
努力經(jīng)過形式多樣、扎實有效的宣傳教育使黨的民族理論和政策以及“三個離不開”的思想更加深入人心。
第二，不斷鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系。
堅持廣泛深入地開展民族團(tuán)結(jié)提高活動，真心實意地為少數(shù)民族群眾和民族群居地方辦實事、辦好事，充分尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，保障少數(shù)民族群眾在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。
第三，正確處理影響民族團(tuán)結(jié)的問題。
第四，切實發(fā)揮少數(shù)民族干部和民族宗教界代表人士的作用。
進(jìn)一步提高依法管理民族事務(wù)水平，妥善處理涉及少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰的矛盾和糾紛，維護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)人民利益，維護(hù)社會穩(wěn)定。
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小班民族團(tuán)結(jié)教案篇十一
三、各民族共同發(fā)展。
第二部分：教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入——利用視頻資料，創(chuàng)設(shè)情景，
二、依據(jù)各類歷史材料，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)。
1.首先利用《中華民族分布》地圖，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解在我們祖國的大家庭中，除了漢族以外，其他民族的總體分布情況。
在了解總體情況后，教師播放視頻資料《民族分布特點》，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖與資料片的信息，分析我國民族分布的特點。
通過這一學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生認(rèn)識到，我國是一個多民族的國家。
2.出示《中華人民共和國憲法》的有關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
(1)分析我國實行民族區(qū)域自治政策的目的。
(2)分析“各民族一律平等”“禁止對任何民族的歧視和壓迫”的條文說明了什么?
通過閱讀材料，學(xué)生對我國實行的民族區(qū)域政策有了初步的了解。
3.出示動態(tài)《民族區(qū)域自治》圖(圖1)，學(xué)生通過觀察，找出我國在少數(shù)民族地區(qū)建立的五個自治區(qū)。
4.結(jié)合圖2《湘西苗族選舉》圖，思考“民族區(qū)域自治制度的積極作用”。
通過對這一問題的思考，使學(xué)生認(rèn)識到：無論是什么政策、措施，它們的出發(fā)點都是共同繁榮、共同發(fā)展、互相尊重，因為我們大家是一家人!
5.出示《松贊干布和文成公主》圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的知識，思考“我國自古就是一個多民族的國家，中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。請舉例說明?！?/p>
這一活動使歷史再現(xiàn)，不僅論證了我國自古就是一個多民族的大家庭，也充分體現(xiàn)了歷史學(xué)科論從史出的學(xué)科特色。
通過以上活動，學(xué)生對新中國實行的民族區(qū)域政策有了了解。
三、歷史學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合。
新中國成立后，少數(shù)民族更是得到了尊重。它體現(xiàn)在我們生活的方方面面。如：尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣;尊重各少數(shù)民族的宗教信仰;尊重少數(shù)民族的文化等。
學(xué)習(xí)這一主題時，充分利用學(xué)生在課前做的準(zhǔn)備。
學(xué)生1舉例說明少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣：傣族潑水節(jié)。
學(xué)生2介紹藏族佛教。
教師和學(xué)生一起觀察一組不同面額的人民幣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：紙幣上面印少數(shù)民族的人物圖像、把漢、蒙、藏、維、壯這五種文字印在紙幣上，這是世界上其他國家從來沒有的，是我國的創(chuàng)新。它體現(xiàn)了我國非常重視各少數(shù)民族，也充分體現(xiàn)了他們的平等地位。
學(xué)生4結(jié)合圖片《西藏大學(xué)和電教室》、《青藏鐵路》等介紹西部大開發(fā)及相關(guān)情況。
教師播放孔繁森視頻及人物介紹。使學(xué)生認(rèn)識到孔繁森是藏民的好朋友，優(yōu)秀的援藏工作者。像這樣的援藏干部還有很多很多(現(xiàn)任國家主席胡錦濤也曾經(jīng)是一名援藏干部)。同時強(qiáng)調(diào)，，國務(wù)院決定對西部大開發(fā)投入8500億元人民幣，支持中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。體現(xiàn)了黨和政府對追求民族共同繁榮的堅定決心和意志。
通過這一組師生活動，從學(xué)生的生活入手，即貼近生活，又進(jìn)一步幫助學(xué)生理解共同發(fā)展、共同繁榮這一學(xué)習(xí)主題。
課后小結(jié)。
學(xué)生以組為單位傳閱民族知識撲克牌，加深對本課內(nèi)容的認(rèn)識，并豐富對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇十二
教材分析：
《民族團(tuán)結(jié)》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一為主。民族關(guān)系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關(guān)系國家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問題之一。作為一個統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實行民族區(qū)域自治制度，在少數(shù)民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)展。學(xué)情分析：
初二學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了新中國成立至今，社會主義建設(shè)的探索歷程，對此形成了較為完整、清晰的認(rèn)識，知道我國在進(jìn)行社會主義建設(shè)中，作了很多嘗試，其中有成功的經(jīng)驗，也有失誤的選擇，最終走上了有中國特色的社會主義建設(shè)道路。在這些學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐漸形成分析問題、解決問題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時，經(jīng)過這些學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情操和為社會主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識。
了解。
各民族分布特點、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用掌握。
繼承傳統(tǒng)樹立責(zé)任。
教學(xué)重點。
民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實行的各民族共同發(fā)展政策。
教學(xué)難點：我國實行民族區(qū)域自治的原因教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課1播放歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
2、教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國建立以來，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學(xué)習(xí)新課。
二、講授新課。
（一）、民族區(qū)域自治的實行。
閱讀課文第一部分，并思考下面的問題。
1、中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點？（由56個民族組成，各民族相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）。
2、海南主要居住著那些少數(shù)民族呢？
3、組織學(xué)生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。（教師按下表啟發(fā)歸納）歷史傳統(tǒng)。
秦漢以來，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局經(jīng)濟(jì)文化。
各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上長期以來取長補(bǔ)短、相互依存、不可分離政治利益。
教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護(hù)國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強(qiáng)，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強(qiáng)熱愛本民族的情感。總之，實行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。
（二）、各民族共同發(fā)展。
請學(xué)生閱讀第二部分課文，并回答：
1、請你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例，說明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。（藏族百萬農(nóng)奴翻了身，進(jìn)入社會主義階段，成為我國五大牧區(qū)之一。內(nèi)蒙古自治區(qū)的莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗成了國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國第二橡膠基地。）。
2、說說人民政府為促進(jìn)各民族共同發(fā)展采取了哪些措施？——a.加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展；b.發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大少數(shù)民族地區(qū)改革開放的力度；c.對少數(shù)民族地區(qū)實行優(yōu)惠的財政政策；d.鼓勵少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn)；e.幫助少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富；f.對少數(shù)民族地區(qū)實行寬于漢族的計劃生育政策。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？（各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）。
4、閱讀58頁小字部分說說里面講述的人物和事件。從孔繁森的先進(jìn)事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦，不顧個人得失等。）。
5、做58頁“動腦筋”。（孔繁森在工作期間，他克服了惡劣的高原環(huán)境，跑遍了拉薩市八個區(qū)內(nèi)所有的公辦學(xué)校和一半以上鄉(xiāng)、村小學(xué)，使拉薩市的適齡兒童入學(xué)率從45%提高到80%以上。同時走遍了幾乎所有的敬老院和養(yǎng)老院，為孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。西藏偏遠(yuǎn)的地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生條件差，他每次下鄉(xiāng)的時候，都特地帶上一個醫(yī)藥箱，買上幾百元的常用藥，送給急需的農(nóng)牧民，一個醫(yī)藥箱雖然解決不了所有的問題，但對接受治療的患者來說，卻往往是雪中送炭。
1992年，拉薩市發(fā)生地震，孔繁森撫養(yǎng)了3名因地震而失去父母的孤兒。并經(jīng)常用自己的工資來資助生活貧苦的藏族群眾。所以，經(jīng)常不到半個月，他的工資就所剩無幾了，他又悄悄地跑去獻(xiàn)血。在一年時間里，他先后獻(xiàn)血900毫升，并把所得的營養(yǎng)費900多元全部用于3個孤兒的生活補(bǔ)貼上。
孔繁森把工資中的相當(dāng)大一部分用于幫助有困難的群眾,平時根本沒攢下幾個錢.他給群眾買藥,扶貧濟(jì)困時出手大方,少則百十元,多則上錢元.他因車禍犧牲后,人們在他的遺體上找到的現(xiàn)金只有8元6角,在場的每個人都流了淚.1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察邊貿(mào)途中，因車禍殉職，年僅50歲。人們稱他為“領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?！?、“九十年代的焦裕祿”。）。
三、小結(jié)。
民族團(tuán)結(jié)有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一，有利于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于各民族繁榮。
四、練習(xí)鞏固。
1、根據(jù)59頁“活動與探究”，指導(dǎo)學(xué)生完成連線。
2、完成練習(xí)冊。
五、拓展。
六、布置作業(yè)。
完成練習(xí)冊。
一、民族區(qū)域自治的實行多民族-56個。
二、各民族共同發(fā)展背景政策成果。
三、孔繁森的事跡。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與能力：黨和政府對少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會主義，實行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。
2．情感態(tài)度與價值觀：各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團(tuán)結(jié)。通過對有關(guān)民族工作知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識我國是一個多民族的國家，民族團(tuán)結(jié)對國家的發(fā)展至關(guān)重要。
3．過程與方法：歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會主義道路的史實，培養(yǎng)學(xué)生通過具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力；在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵學(xué)生用此方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點：
中國是一個多民族國家，人民幣作為國家的法定貨幣，與各族人民的生活息息相關(guān)。在人民幣上印制少數(shù)民族文字，不僅方便少數(shù)民族地區(qū)人民的生活，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)也起到了重要作用。今天老師就想和同學(xué)們一起看看我們這個大家庭是如何相處，如何共同發(fā)展的。
講授新課：
一、民族區(qū)域自治的實行。
1．我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點。
提問：同學(xué)們，你們都知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了祖國悠久而燦爛的文明。那我國有多少個民族？人口最多的是哪個民族？（56，漢族）。
在56個民族中，漢族占總?cè)丝诘慕?2%，其余55個少數(shù)民族只占8%。由此得出我國民族分布的第一個特點：以漢族為主體。
（1）看下面的服飾，你知道他們是哪個民族的嗎？（看課件）。
（2）你能根據(jù)下列特點提示猜出他們是那個民族嗎？（崇水愛水的民族；花衣銀裝不離笙的民族；戈壁綠洲上的民族；雪域高原的古老居民；“馬背上的民族”；人口最多的少數(shù)民族）你知道這些民族主要生活在什么地方？（看課件，指圖）。
歸納：它們往往小規(guī)模聚居在某一個地方，我們稱為小聚居。下面我們再看一則材料：（生讀）。
提問：從材料中你能讀出什么信息？（雜居）。
通過以上分析，可以歸納出民族分布的特點是：以漢族為主體，大雜居，小聚居。
這種分布特點不僅有利于各民族經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展，而且有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
（過渡）為了加強(qiáng)各民族的平等團(tuán)結(jié)，我國在少數(shù)民族聚居區(qū)采取了什么政策？（民族區(qū)域自治）民族區(qū)域自治是中國共產(chǎn)黨解決國內(nèi)民族問題的基本政策，在我國憲法中有明確規(guī)定。同學(xué)們打開書第57頁，齊讀一九五四年《中華人民共和國憲法》（生齊讀）。
2．民族區(qū)域自治制度（板書）。
下面請同學(xué)們閱讀第一字目的內(nèi)容，思考以下幾個問題：（屏幕打出一組問題）（1）什么是民族區(qū)域自治制度？（生答略）為了便于少數(shù)民族管理本民族的內(nèi)部事務(wù)，更好地照顧到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。我國在相關(guān)法律法規(guī)上也作了一些變通。比如說藏族：根據(jù)西藏特殊的地理因素，自治區(qū)把職工的工作時間每周定為35小時，比全國法定職工周工作時間少5個小時；自治區(qū)還將“藏歷年”和“雪頓節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日作為自治區(qū)的節(jié)假日。
（2）我國已經(jīng)建立的省級民族自治區(qū)有哪些？你能在地圖上指出來嗎？
（學(xué)生認(rèn)真讀圖找出五個省級民族自治區(qū)：a.內(nèi)蒙古自治區(qū)b.新疆維吾爾自治區(qū)c.廣西壯族自治區(qū)d.寧夏回族自治區(qū)e.西藏自治區(qū)）此外我國還建立了很多自治州、自治縣（旗）。（3）實行民族區(qū)域自治制度的原因是什么？這一問題對于同學(xué)們來說比較難，老師簡單提示兩點：從歷史發(fā)展和國情的角度思考？從少數(shù)民族本身角度思考？（a中國歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間交往密切，尤其在古代中央政權(quán)也曾采取多種措施加強(qiáng)對少數(shù)民族的管理。b符合少數(shù)民族的居住特點，便于尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。）。
（4）實行這一制度的意義是什么？
（學(xué)生自主閱讀教材，然后歸納出本目應(yīng)掌握的問題）。
此外，針對少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施極其薄弱的情況，建國后我國還加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。俗話說“要致富先修路”，以川藏公路為例（學(xué)生觀看川藏公路圖片）：人民解放軍在修筑這條公路時，克服了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等重重困難，終于使這條公路于1954年12月正式通車?yán)_。今年7月青藏鐵路正式通車，著名歌星韓紅的一首《天路》唱出了藏家兒女的心聲——那是一條神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆，從此山不在高，路不再漫長，各族兒女歡聚一堂??西藏交通事業(yè)的發(fā)展，密切了內(nèi)地和邊疆的聯(lián)系，為西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力保證。
（3）制定西部大開發(fā)戰(zhàn)略。
建國初我國采取的有力措施，促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著改革開放的進(jìn)行，為了實現(xiàn)東西部地區(qū)資源的互補(bǔ)，促進(jìn)各民族的共同繁榮發(fā)展，1999年我國又制定了一項重要戰(zhàn)略決策，你們知道是什么嗎？（西部大開發(fā)）。
（看課件）提問：西部大開發(fā)主要在哪些省市自治區(qū)進(jìn)行？
（西部大開發(fā)涉及的省、市、自治區(qū)：重慶、四川、云南、貴州、陜西、寧夏、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、廣西等12個。）。
西部大開發(fā)建設(shè)了一大批重點項目，最讓西部人動心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀(jì)工程。
（4）干部支邊政策：杰出的代表孔繁森。
為了實現(xiàn)各民族的共同發(fā)展和繁榮，我國又制定了干部支邊政策。一提到干部支邊就想到了杰出的援藏干部孔繁森。同學(xué)們課前已經(jīng)收集了大量有關(guān)孔繁森的資料，哪位同學(xué)給大家簡單講一講孔繁森的生平、事跡？教材上也有孔繁森的內(nèi)容，同學(xué)們有時間的話可以閱讀一下。（事跡：在一次地震中他收留了三個震災(zāi)中認(rèn)識的孤兒。由于生活拮據(jù)，他到血庫要求獻(xiàn)血。因車禍犧牲后，人們在他的遺體上找到的現(xiàn)金只有8元6角，在場的每個人都流了淚。在孔繁森的葬禮上一位老人哭泣了半個多小時一邊哭，一邊不停地按照藏族的習(xí)俗摸著腦門為孔書記祈福，反復(fù)念叨一句話：“孔書記沒了，我的福氣也沒了！”記者問這位老人：“孔繁森待你，是不是就像您的親生兒子一樣？”老人卻說：“不，孔書記不是我的兒子，他是我的父母！。）。
孔繁森用自己的行動餞行了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言。他犧牲后，當(dāng)?shù)厝藗冇酶鞣N方式悼念他，這就是孔繁森喪禮上的一幅對聯(lián)——上聯(lián)：一塵不染兩袖清風(fēng)視名利安危淡似獅泉河水；下聯(lián)：二離桑梓獨戀雪域置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。這副對聯(lián)說明他既是一名無愧于黨和人民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是忠實執(zhí)行黨的民族政策、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的典范。（過渡）正因為黨和人民實行各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族地區(qū)各項事業(yè)得到迅速發(fā)展。
2、各族共同發(fā)展的表現(xiàn)：（1）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了文化事業(yè)的發(fā)展。少數(shù)民族的文化教育水平也有了很大提高。同學(xué)們看教材第57—58頁的插圖，這些圖片就體現(xiàn)了少數(shù)民族文化的繁榮。課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了民族團(tuán)結(jié)。下面我們看一組圖片，再次從不同角度感受一下民族大團(tuán)結(jié)。你能說出這些圖片所反映的內(nèi)容嗎？（見學(xué)生活動）。
以上圖片說明從古到今，中央政權(quán)非常重視民族關(guān)系。中華民族的歷史是各民族共同締造的，所以我們要搞好民族團(tuán)結(jié)。因為沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有國家安定和統(tǒng)一，更沒有國家的繁榮富強(qiáng)。板書設(shè)計：（略）。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇十四
主題：賽衣盛會。
活動一走進(jìn)服飾空間活動二探究服飾文化。
主題：歡歌勁舞。
活動一民族戲曲大連唱活動二民族工藝大展臺。
主題：節(jié)日萬花筒。
活動一了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。
課題：賽衣盛會（走進(jìn)服飾空間）第1課時。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入民族服飾空間，了解民族服飾的特點。
2、從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解民族服飾的特點。
教學(xué)難點：從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題。
1、我們中國是個多民族的國家，請問：我國共有多少個民族？（56個）2、56個民族的服飾是多彩多姿，豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩，體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊，構(gòu)成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分。
3、揭題：今天我們就一起來參加一個：賽衣盛會（板書課題）。
二、看一看，辨一辨。
1、談話：一個民族富有特色的傳統(tǒng)服飾，是區(qū)別于其他民族的一種標(biāo)志。我國各民族的服飾有著豐富的樣式、精湛的工藝，體現(xiàn)了多彩的民俗，裝點著各族人民的生活，成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。
2、你認(rèn)識這些民族服飾嗎？（課件出示，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)）。
三、走進(jìn)服飾空間。
1、從郵票看民族服飾。
（1）下面就讓我們來一起欣賞一下各民族的服飾吧。（p2—3頁，學(xué)生自讀，選一個你最感興趣的，把他記下來）。
（2）集體交流（請學(xué)生說一說，其他同學(xué)對照課本，看看他是否記住了？）。
2、從鞋帽看民族服飾。
（1）很多民族的服飾特點？（重頭輕腳）（2）這些服飾有什么含意？
3、從配飾看民族服飾。
說說各種配飾的作用或來歷。
四、認(rèn)一認(rèn)，連一連。
1、你能為這些少數(shù)民族的同胞找到所屬的民族嗎？
2、學(xué)生連一連。
3、交流。
五、小結(jié)。
板書設(shè)計：
五、賽衣盛會。
多彩多姿。
重頭輕腳。
第2課時。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、了解南北方各民族的服飾的不同，知道民族服飾與氣候的關(guān)系。
2、了解民族服飾與節(jié)慶的關(guān)系。
3、了解民族服飾與禮儀的關(guān)系，從而尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解民族服飾與氣候、節(jié)慶、禮儀等的關(guān)系。教學(xué)難點：教育學(xué)生要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集民族服飾與節(jié)慶、禮儀有關(guān)的知識。
2、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。
四、教學(xué)過程：
一、談話。
各民族的服飾多彩多姿，但你可知道：各民族的服飾還跟氣候、節(jié)慶、禮儀有著緊密的關(guān)系，今天我們一起來探究一下服飾文化。
二、民族服飾與氣候的關(guān)系。
1、南方人的服飾有什么特點？為什么？（質(zhì)地較薄，無領(lǐng)，短小輕便，頭巾。氣候炎熱）。
2、北方人的服飾有什么特點？為什么？（衣料較厚，高領(lǐng)，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷）。
三、民族服飾與節(jié)慶。
1、自學(xué)課本上的幾個民族的節(jié)日的介紹，了解與服飾的關(guān)系。
2、你還知道哪些與民族服飾有關(guān)的民族節(jié)日？（交流）。
四、民族服飾與禮儀。
1、自學(xué)課本上的幾個民族禮儀與服飾的關(guān)系的介紹。
2、你知道還有這樣的例子嗎？（交流）。
五、展示、介紹。
1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片，并對圖片作一簡單介紹。
2、設(shè)計或展示（課本方框中完成）。
六、總結(jié)。
中華民族文化悠遠(yuǎn)流長，服飾就是民族文化的一部分，從那多彩多姿的民族服飾中，我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。
板書設(shè)計：
主題。
五、賽衣盛會服飾與氣候：
南方人：質(zhì)地較薄，無領(lǐng)，短小輕便，頭巾。氣候炎熱。
北方人：衣料較厚，高領(lǐng)，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷。服飾與節(jié)慶：服飾與禮儀：
課題：歡歌勁舞（鼓樂叮咚—民族樂器展示臺）第1課時。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識部分常見的民族樂器，知道這些民族樂器是中華民族的文化瑰寶。
2、分享自己認(rèn)識的民族樂器，了解這些樂器樂器的來歷或特點。
3、通過上網(wǎng)等途徑，尋找民族樂器，知道它們的特點。激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：知道民族樂器是中華民族的文化瑰寶。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題：
在我國各民族同胞的生活里，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶。今天，就讓我們走近民族樂器，來了解它們的特點。（板書課題：鼓樂叮咚——民族樂器展示臺）。
二、展示樂器，交流學(xué)習(xí)。
1、先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。（多媒體展示）。
2、在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，出示介紹，讓學(xué)生讀一讀。
3、學(xué)生討論：觀察這些樂器、讀了介紹后，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、得出樂器的分類：擊奏類、吹奏類、彈奏類、拉奏類。
5、你還知道這幾類民族樂器有……（學(xué)生說，說后教師多媒體出示）。
三、交流分享：
1、學(xué)生自由閱讀，分組交流：你知道了些什么？
2、指名學(xué)生說說這些樂器中最感興趣的民族樂器，并說說為什么？
四、拓展學(xué)習(xí)：
五、課堂小結(jié)：
我國是一個多民族的國家，各個民族都有具有自己本民族特點的民族樂器，通過了解這些樂器，我們可以對這些民族的風(fēng)土人情有更加深入的理解，從而更好地做好民族團(tuán)結(jié)工作。
板書設(shè)計：
鼓樂叮咚—民族樂器展示臺。
擊奏類：銅鼓、象腳鼓、納格拉…吹奏類：葫蘆絲、咚咚喹、斯不斯額…。
第2課時。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。
2、介紹民族歌曲和少數(shù)民族歌手，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱民族歌曲的興趣。
3、欣賞、學(xué)唱民族歌曲，體會少數(shù)民族人民的情感。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。教學(xué)難點：欣賞、學(xué)唱民族歌曲，體會少數(shù)民族人民的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲準(zhǔn)備。
四、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話入題。
2、談話：民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長青的參天大樹，是中華民族的驕傲。今天，我們就一起走進(jìn)民族歌曲，來感受一下民族歌曲的神韻。
二、猜一猜，說一說。
1、讀關(guān)鍵詞，猜一猜：這是哪首民族歌曲？（指名說）。
2、看一看歌名，你知道是哪個民族的代表曲目？（指名說）。
3、認(rèn)一認(rèn)：你知道這些歌唱家分別來自哪個民族？
三、經(jīng)典傳唱：
1、播放歌曲：《嘎達(dá)梅林》《阿拉木汗》《龍船調(diào)》。
2、聽完一首后讓學(xué)生說說感受，然后老師并作簡要介紹。
四、唱一唱：
讓學(xué)生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韻。
五、課堂小結(jié)：
民族歌曲是我們中華民族音樂之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流傳甚廣。課后，我們可以去收集并學(xué)唱其中的幾首歌，豐富我們的課余生活。
板書設(shè)計：
第3課時。
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點。
2、介紹民族舞蹈的來源：源于生活，表現(xiàn)生活之美。
3、學(xué)跳民族舞蹈，體會少數(shù)民族人民的情感。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點教學(xué)難點：學(xué)跳民族舞蹈，體會少數(shù)民族人民的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題：
我國很多少數(shù)民族能歌善舞。每逢節(jié)日和重大慶典，各族人民熱情洋溢，全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我們就一起來投入到這些歌舞的海洋之中，體會一下少數(shù)民族的熱情。
二、觀看視頻，體會歡樂。
1、播放北京奧運會開幕式上的民族舞蹈。
2、分別說說你有什么樣的感受？這些民族舞蹈反映了這些民族的什么特點？
三、欣賞民族舞蹈，體會民族特色。
1、播放維吾爾族舞蹈，說說：有什么特點？（學(xué)生說，老師相機(jī)介紹）。
2、同樣方法介紹苗族、蒙古族、藏族、云南原生態(tài)歌舞。
四、尋找石窟中的舞蹈。
2、這些相似之處說明了什么？
（說明：舞蹈源于生活，表現(xiàn)生活之美。）。
五、學(xué)跳民族舞蹈。
課后，我們可以跟著視頻中學(xué)跳民族舞蹈，也可以請音樂老師教我們跳一些民族舞蹈。
六、課堂小結(jié)。
民族舞蹈是我國少數(shù)民族地區(qū)的人民熱愛生活的體現(xiàn)，這些舞蹈源于生活，表現(xiàn)了生活中的美。希望我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用自己的方式表達(dá)出來。
板書設(shè)計：
舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉(zhuǎn)廳。
課題：瑰寶探秘（民族戲曲大聯(lián)唱）第1課時。
一、教學(xué)要求:。
1、了解我國豐富多樣的地方戲曲，知道這些戲曲是我國民族文化的瑰寶。
2、了解部分民族戲曲的經(jīng)典曲目，知道京劇我四大行當(dāng)，典型臉譜的含義；了解特別杰出的戲曲大家。
3、選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解我國豐富多樣的地方戲曲，知曉部分經(jīng)典曲目。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題，激發(fā)興趣。
1、多媒體展示示p29頁圖片，學(xué)生欣賞。
2、談話：京劇、昆曲、刺繡、織錦、陶瓷、草編、蠟染等都屬于民族藝術(shù)，是我國的民族文化瑰寶，也是全人類的財富。它們蘊涵著豐富的歷史文化信息，凝聚著各族人民的聰明才智，需要我們?nèi)ネ诰颉⑻矫?。今天我們就一起走進(jìn)人們喜聞樂見的戲曲世界，感受它豐富的內(nèi)涵，品味它濃郁的韻味。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）。
二、自學(xué)課文，了解民族戲曲。
2、小組交流。
三、自學(xué)分享，拓展學(xué)習(xí)。
1、按順序出示圖片（多媒體）,指名學(xué)生介紹，教師相機(jī)完善，擇要板書。
2、你還知道哪些戲曲種類？它有哪些經(jīng)典曲目？（重點：錫?。?。
四、指導(dǎo)研究，深入了解。
1、你對我國的民族戲曲，最感興趣的是哪個劇種？課后請大家去合作收集有關(guān)資料，作進(jìn)一步研究。
2、有興趣的同學(xué)可以去學(xué)唱一下你感興趣的曲目。在班隊活動上，我們來一次民族戲曲大聯(lián)唱活動。
五、課堂小結(jié)，深化學(xué)習(xí)。
今天我們學(xué)習(xí)了，知道了。
我國有56個民族，民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分。要傳承中華民族文化，我們只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發(fā)揚廣大。
五、板書設(shè)計。
瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱。
劇種所屬民族經(jīng)典曲目突出藝術(shù)家藏戲藏族《文成公主》。
《諾桑王子》。
《空城計》梅蘭芳。
《霸王別姬》。
昆曲漢族《十五貫》。
《長生殿》朱傳茗《桃花扇》。
錫劇漢族《珍珠塔》。
《雙推磨》瑰寶探秘（民族工藝大展臺）第2課時。
一、教學(xué)要求:。
1、了解我國富有民族特色的民間藝術(shù)，知道這些民族藝術(shù)是我國民族文化的瑰寶。
2、了解部分民族藝術(shù)的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。
3、根據(jù)家鄉(xiāng)的特點，引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解部分民族藝術(shù)的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題，激發(fā)興趣。
談話：民族戲曲是我國的民族文化的瑰寶，我們知道，中華文明歷史悠遠(yuǎn)，能體現(xiàn)我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲，今天我們就一起走進(jìn)民族工藝大展臺，體味一下中華民族的民族工藝的魅力。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）。
二、學(xué)習(xí)名繡，體會美麗。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種名繡？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：水族馬尾繡、黎族刺繡、湘繡、羌繡）。
3、多媒體展示刺繡作品，讓學(xué)生體會刺繡的美麗。
三、學(xué)習(xí)名錦，體會精湛。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種織錦？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：云錦、壯錦、侗錦、土家錦）。
3、多媒體展示刺繡作品，讓學(xué)生體會織錦的精湛。
四、學(xué)習(xí)陶藝，體會精美。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種陶器？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器）。
3、我們宜興稱為陶都，哪位同學(xué)來說說我們宜興的紫砂陶的歷史、特點？（指名說，引導(dǎo)課后研究）（板書：紫砂陶）。
4、多媒體展示陶藝作品，讓學(xué)生體會陶藝作品的精美。
五、學(xué)習(xí)熱貢藝術(shù)，體會藏族風(fēng)情。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪些熱貢藝術(shù)？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：唐卡、堆繡、熱貢雕塑）。
3、多媒體展示熱貢藝術(shù)作品，讓學(xué)生體會藏族藝術(shù)的不同的民族風(fēng)情。
六、學(xué)習(xí)苗家蠟染和大理草編。
1、自讀課文，思考：苗家蠟染和大理草編的特點？
2、指名交流。（板書：苗家蠟染、大理草編）。
七、指導(dǎo)研究，深入了解。
我國是一個多民族國家，幾乎每個民族都有自己的民族工藝，這些民族工藝體現(xiàn)的各族人民的智慧，課后請大家去收集一下：還有哪些民族工藝，它有什么樣的特點？（可以小組合作收集）。
八、課堂小結(jié)，深化學(xué)習(xí)。
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了幾種典型的民族工藝。這些民族工藝和民族戲曲一樣，都是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶中的組成部分。這些藝術(shù)瑰寶，既閃耀著各自獨特的光輝，又交相輝映，照耀著人類文明的天空。作為炎黃子孫，我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責(zé)任，讓中華文明更加璀燦而奪目。
五、板書設(shè)計。
瑰寶探秘：民族工藝大展臺。
陶藝：唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器、紫砂陶……熱貢藝術(shù)：唐卡、堆繡、熱貢雕塑……苗家蠟染大理草編課題：節(jié)日萬花筒（了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日）。
第1課時。
一、教學(xué)要求:。
1、通過資料查找，研究分享等途徑，了解一些民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來歷和故事。
2、這些節(jié)日中體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解我國各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來歷和故事。教學(xué)難點：體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四、教學(xué)過程：
一、談話入題，激發(fā)興趣。
各民族的特色節(jié)日猶如萬花筒，透過節(jié)日萬花筒，我們可以了解不同民族的生活習(xí)俗，感受中華文化的博大精深。今天我們就來了解下各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。（板書課題）。
二、了解節(jié)日意義，體會民族感情。
（學(xué)生自學(xué)，體會感情）。
三、分享節(jié)日，進(jìn)一步體會感情。
1、自學(xué)課文，分組交流。
（一）給牛過節(jié)（結(jié)合多媒體展示）：
（1）土家族的牛王節(jié)，牛是主要勞力，犒勞耕牛，表達(dá)對牛王的敬重。
（2）哈尼族的牛納納節(jié)（五月初），讓平日辛勞的耕牛歇歇氣，對牛的敬意。（3）彝族支系黑話人的頌牛節(jié)（立冬），感謝一年來牛的辛勤耕作。
（二）歡慶豐收的節(jié)日（結(jié)合多媒體展示）：（1）藏族的旺果節(jié)，藏歷七八月間，預(yù)祝豐收。（2）仡佬族的吃新節(jié)，農(nóng)歷七月初七，慶祝豐收。
（3）怒族的祭谷神節(jié)，農(nóng)歷十二月二十九日，舉行祭祀活動，祈禱谷神保佑。（4）新疆俄羅斯族的春耕節(jié)，農(nóng)歷二月底或三月初。
（5）東北達(dá)斡爾族、鄂倫春族、錫伯族的黑灰節(jié)，農(nóng)歷正月十六，象征吉祥，預(yù)祝豐收。
（三）有關(guān)生產(chǎn)性節(jié)日的傳說（結(jié)合多媒體展示）：
（1）湖南江華瑤族的趕鳥節(jié)，農(nóng)歷二月初一，祈求不遭天災(zāi)人禍，辛苦一年有好收成。
四、課堂小結(jié)：
我國各民族的有關(guān)生產(chǎn)性的節(jié)日還有許多，請大家課后收集。這些節(jié)日，都表達(dá)了各族人民樸素的感情，對幸福生活的向往。
五、板書設(shè)計。
了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。
民族節(jié)日時間表達(dá)情感。
祈禱谷神保佑。新疆俄。
羅斯族。
春耕節(jié)。
農(nóng)歷二月底或三月初。東北達(dá)斡爾族鄂倫春族。
錫伯族。
黑灰節(jié)。
農(nóng)歷正月十六。
象征吉祥，預(yù)祝豐收。湖南江華瑤族趕鳥節(jié)農(nóng)歷二月初一。
祈求不遭天災(zāi)人禍，辛苦一年有好收成。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解我國黨和國家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策，發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義，黨和國家發(fā)展民族地區(qū)社會事業(yè)的政策和措施。
2、能力目標(biāo)：結(jié)合課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的觀點對民族問題進(jìn)行對比、分析、歸納的能力及關(guān)心國家大事、理論聯(lián)系實際的能力。
3、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生牢記我國是由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)觀念，并為各民族地區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
二、教學(xué)重點：
1、黨和國家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。
2、發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義。
3、黨和國家發(fā)展民族地區(qū)社會事業(yè)的政策和措施。
三、教學(xué)難點：
發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義。
四、教學(xué)方法：
閱讀講解、提問法、舉例法相結(jié)合。
五、課時安排：2課時。
六、教學(xué)過程：第一課時。
導(dǎo)入新課：
通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了我們黨和國家不但確定了處理民族關(guān)系的基本原則，而且還根據(jù)我國各民族的實際情況，制定了民族區(qū)域自治政策，但發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，是解決中國所有問題的關(guān)鍵。中華人民共和國成立以來，民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的落后面貌發(fā)生了巨大的變化。積極為少數(shù)民族地區(qū)創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機(jī)會和條件，大力幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)，是黨和國家一貫的方針政策。今天我們就來學(xué)習(xí)黨和國家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。
講授新課：
1、黨和國家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策的背景。
學(xué)生閱讀課文后思考：黨和國家為什么要制定發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策?
生答后師歸納：我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展不均衡，少數(shù)民族和民族地區(qū)的生產(chǎn)力水平、群眾的生活水平和科、教、文、衛(wèi)等事業(yè)還相對落后，與東部差距較大。因此，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)、改善人們的物質(zhì)和精神生活，是我國現(xiàn)階段民族工作的主要任務(wù)，也是先階段解決民族問題的主要方面。
2、黨和國家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。
引導(dǎo)過渡：黨和國家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策有哪些呢?
指導(dǎo)學(xué)生看課本，引導(dǎo)學(xué)生思考這個問題并作出回答。
(1)堅持自力更生與國家?guī)椭嘟Y(jié)合的原則。
如果沒有國家的幫助，要消除各民族經(jīng)濟(jì)文化上的差距，一時難以辦到，同時，發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)必須依靠自己的力量，要自力更生，艱苦奮斗，發(fā)揮民族經(jīng)濟(jì)自身的活力和自我發(fā)展能力，形成良性循環(huán)的經(jīng)濟(jì)體制，才能從根本上改變本地區(qū)的落后面貌。
(2)組織發(fā)達(dá)地區(qū)對少數(shù)民族地區(qū)的對口支援，加強(qiáng)橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系方針。
主要采取人才支持、援建項目、合資經(jīng)營、聯(lián)合生產(chǎn)、聯(lián)合開發(fā)、補(bǔ)償貿(mào)易等方法。
(3)堅持因地制宜與優(yōu)先照顧的政策。
要加速少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須從實際出發(fā)，早到因地制宜，區(qū)別情況，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源條件，實行多種經(jīng)營，發(fā)展本地的民族經(jīng)濟(jì)。
(4)同時，國家通過財政、稅收、對外開放等方面的優(yōu)惠政策支持民族地區(qū)發(fā)展。
閱讀課后《西藏50年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》了解西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過稱及成果，從中總結(jié)西藏發(fā)展的經(jīng)驗。
4、探究與體驗找一找。
請你查閱資料，說說我國民族地區(qū)有哪些資源優(yōu)勢?
如何利用這些資源呢?請你為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
你居住地區(qū)的優(yōu)勢資源是什么?地方政府是如何開發(fā)利用的?
5、本課小結(jié)。
板書設(shè)計：
黨和國家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。
1、堅持自力更生與國家?guī)椭嘟Y(jié)合的原則。
2、組織發(fā)達(dá)地區(qū)對少數(shù)民族地區(qū)的對口支援，加強(qiáng)橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的方針。
3、堅持因地制宜與優(yōu)先照顧的政策。
4、國家通過財政、稅收、對外開放等方面的優(yōu)惠政策支持民族地區(qū)發(fā)展。
第二課時。
復(fù)習(xí)引入。
復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，黨和國家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策有哪些?
講授新課。
1、少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義。
(1民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，直接關(guān)系到我國整個現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。
發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)，是消除各民族間發(fā)展上的差距，促進(jìn)各民族共同發(fā)展繁榮的根本途徑。
發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)，是有助于充分開發(fā)和利用個少數(shù)民族地區(qū)的自然資源。
發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)，是建設(shè)邊疆，鞏固國防的基本保證。
第六課民族語言文字政策。
一、教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生查閱與少數(shù)民族的相關(guān)資料，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生對少數(shù)民族語言文字政策有更全面的了解，培養(yǎng)學(xué)生整合資料，并合理運用的能力。
3、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解民族語言是一個民族的精神創(chuàng)造活動的成果，能夠尊重各民族的語言文字，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
二、教學(xué)重點：
1、黨和國家的民族語言文字政策2、國家保障少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語言文字的措施。
三、教學(xué)難點：教學(xué)難點：國家在全國推廣普通話的意義。
四、教學(xué)方法：教學(xué)方法：閱讀講解、提問法、舉例法相結(jié)合。
五、課時安排：1課時。
六、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：民族語言即使民族文化的構(gòu)成工具之一，又是民族文化的重要表現(xiàn)形式，是一個民族的精神創(chuàng)造活動的成果。我國是一個由56個民族組成的多民族國家，具有多種少數(shù)民族語言。保障少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利，具有十分重要的意義。講講授新課：
一、語言文字的產(chǎn)生及其功能共同語言是構(gòu)成民族的主要因素，在民族形成和發(fā)展過程中具有十分重要的作用。
(1)共同語言是促進(jìn)一個民族形成的主要因素，也是構(gòu)成民族的主要要素之一。
(2)民族語言是本民族人民在日常生活和社會生活中進(jìn)行思維、交流思想的工具。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇十六
民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。
1、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。
2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，認(rèn)清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化、分化我國，破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵，在學(xué)生的心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。
2、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年，學(xué)校還利用寒暑假時間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。
學(xué)生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學(xué)校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進(jìn)"三結(jié)合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，化為學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生自覺體驗和感悟的熱情，讓學(xué)生在體驗中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。
1、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式，唱國歌，認(rèn)真聽國旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽。
6、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳7、開展愛國主義讀書月活動
8、定期舉辦時事政治講座，對學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育。
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇十七
1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。
2．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。
3．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重難點:。
1．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。
2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。教學(xué)過程。
一、民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。
1、聽配樂錄音故事：文成公主進(jìn)藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？
（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？
漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，才能促進(jìn)祖國的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。
2、在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。
（出示投影）。
（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？
（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？
主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。
3、在戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？（生交流。）。
小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。民族團(tuán)結(jié)一家親（續(xù)）。
一、1．你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學(xué)生回答）。
總結(jié)：生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。
下面我們就聽故事：（互相尊重平等相待和睦相處）。
天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。
主持人小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
沙石結(jié)合在一起是座山，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好。
二、聯(lián)系實際，辨析導(dǎo)行。
三、歸納總結(jié)。
我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、保衛(wèi)中華的事跡。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。
課題：認(rèn)識各民族和他們的節(jié)日。
一、知識和能力目標(biāo)：
1、知道班里的同學(xué)是哪些族別，了解他們各自的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解各民族在傳統(tǒng)節(jié)日中的服飾特點和禮節(jié)及在節(jié)日中要舉行哪些傳統(tǒng)活動。了解新疆少數(shù)民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達(dá)瓦孜等項目中，取得的享譽國內(nèi)外的成績，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
3、感受各民族在慶祝傳統(tǒng)節(jié)日時的氣氛。
4、體會少數(shù)民族人民在這些活動中，表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。
二、教學(xué)重點和難點：
重點：體會少數(shù)民族人民在這些活動中，表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。
難點：學(xué)生收集和整理資料的能力培養(yǎng)。
三、活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：有關(guān)的影、像資料。
四、活動過程：
課時安排：計劃用1個課時完成。教學(xué)過程：
看書上圖片，說一說少數(shù)民族的活動項目。
【聯(lián)系見聞，大膽表達(dá)】。
讓學(xué)生聯(lián)系個人見聞，充分發(fā)言，說說自己對各項活動的了解與感受。【分組活動】讓學(xué)生展開討論，抒發(fā)感情。
1、從網(wǎng)絡(luò)媒體上了解各項有趣味的活動，分享無窮的樂趣。
2、了解新疆少數(shù)民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達(dá)瓦孜等項目中，取得的享譽國內(nèi)外的成績。
【教師介紹】。
巴音郭楞的回族、維吾爾族、哈薩克族等信仰穆斯林的群眾，每年都要過肉孜節(jié)和古爾邦這兩個伊斯蘭教重大的節(jié)日。肉孜是阿拉伯語“齋戒”之意，這個節(jié)日的當(dāng)月要封齋。在齋月的第一個晚上，阿訇在清真寺宣禮樓上面向西方，尋找纖細(xì)的月牙，如果見月，這天晚上就進(jìn)入齋月，否則順延一兩天。封齋期間，人們要在日出之前吃好封齋飯，日出之后，整天不進(jìn)飲食，要克制私欲。整個齋月十分莊重，是人們最高貴而又快樂的日子。月末阿訇看見西方新月，月后第二天即為開齋日肉孜節(jié)。慶?；顒勇≈?，掃庭院、穿盛裝、互拜節(jié)、興起舞、吃美食，盡情歡樂一番。
古爾邦是阿拉伯語，意為“獻(xiàn)牲”之意。古爾邦節(jié)是信仰伊斯蘭教群眾最為隆重的節(jié)日，在肉孜節(jié)后的第七十天舉行。相傳先知易卜拉欣收安拉啟示，要他宰殺自己的兒子伊斯瑪儀以獻(xiàn)祭，當(dāng)先知執(zhí)行時，安拉為其真誠所動，遣天使?fàn)縼硪恢缓谏窖颍籽驇ЙI(xiàn)。為了感謝安拉的仁慈和穆斯林的忠誠，宰牲獻(xiàn)祭便在阿拉伯民族中流傳開來。古爾邦節(jié)到來之前，家家制作馓子、糕點、沐浴誦經(jīng)，拜親訪友，主人盛宴接待拜節(jié)者，人們唱歌跳舞，盡歡而散。
【各民族傳統(tǒng)節(jié)日】（續(xù)）。
哈薩克族：
古爾邦節(jié)伊斯蘭教歷十二月十日隆德節(jié)藏歷四月。
回族。
古爾邦節(jié)伊斯蘭教歷十二月十日克爾克孜族圣紀(jì)節(jié)伊斯蘭教歷三月十二日。
蒙古族。
蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日主要有舊歷新年，蒙古語為“查干薩仁”，即白色的月。蒙古族的年節(jié)亦稱“白節(jié)”或“白月”，這與奶食的潔白緊密相關(guān)意。此外還有那達(dá)慕、馬奶節(jié)等。
東鄉(xiāng)族。
東鄉(xiāng)族和其他信仰宗教的民族一樣，每年有三大節(jié)日，即開齋節(jié)、古爾邦節(jié)、圣紀(jì)節(jié)，都來源于伊斯蘭教。
塔塔爾族。
塔塔爾語叫“古爾邦艾提”，是阿拉伯語的音譯借詞，阿拉伯語“卡爾邦”，意為“獻(xiàn)身”。古爾邦節(jié)，是在伊斯蘭教教歷12月10日，即“肉孜節(jié)”之后70天。古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣紀(jì)節(jié)三大節(jié)日。
滿族。
滿族受漢文化的影響，節(jié)日與漢族相近，重視過農(nóng)歷新年。正月十五過燈節(jié)，正月二十五祈求來年過“添倉節(jié)”，農(nóng)歷二月二是“鎖龍”的日子，還有五月端五，六月六“蟲王節(jié)”，八月十五日中秋節(jié)；添倉節(jié)，每年正月25日，滿族農(nóng)村家家講究煮黏高粱米飯，放在倉庫，用秫秸桿編織一只小馬插在飯盆上，意思是馬往家馱糧食，豐衣足食。第一天，再添新飯，連著添三回。也有的人家用高粱秸做兩把鋤頭插在飯上。這個節(jié)至今在東北農(nóng)村保留著；蟲王節(jié)，六月天，易鬧蟲災(zāi)，居住在遼寧省岫巖、鳳城一帶的滿族過去在六月初六這天，一戶出1人到蟲王廟朝拜，殺豬祭祀，求蟲王爺免災(zāi)，保證地里的收成好。如今不搞蟲王節(jié)祭祀掃活動，但家家要在這一天晾曬衣物，以防蟲蛀。
烏孜別克族。
烏孜別克族主要有開齋節(jié)、古爾邦節(jié)，諾魯孜節(jié)。
俄羅斯族。
俄羅斯人傳統(tǒng)的民族節(jié)日主要與宗教信仰有關(guān)，每年公歷的1月7日俄羅斯族均歡度圣誕節(jié)。紀(jì)念耶穌降生。
維吾爾族。
傳統(tǒng)節(jié)日有肉孜節(jié)(即開齋節(jié))、庫爾班節(jié)(即古爾邦節(jié))和諾魯孜節(jié)節(jié)。
達(dá)斡爾族。
達(dá)斡爾族的節(jié)日有春節(jié)、中秋節(jié)等，大致與漢族的傳統(tǒng)節(jié)日相同。但達(dá)斡爾人對這些節(jié)日卻有自己傳統(tǒng)的節(jié)慶習(xí)俗特點。
塔吉克族。
節(jié)日分傳統(tǒng)節(jié)日和宗教節(jié)日兩大類。迄脫乞迪爾節(jié)是他們的傳統(tǒng)節(jié)日，每年三月舉行。宗教節(jié)日就是伊斯蘭教的三大節(jié)日。塔吉克族不封齋，所以開齋節(jié)不如其他兩個宗教節(jié)日熱鬧。該族最隆重的宗教節(jié)日是巴羅提節(jié)，亦稱燈節(jié)，每年齋月前兩個月舉行。
柯爾克孜族。
柯爾克孜人的節(jié)日分傳統(tǒng)節(jié)日與宗教節(jié)日。宗教節(jié)日則指伊斯蘭教的三大節(jié)日。
漢族。
正月初一為元旦，即春節(jié)。正月初七為人日。
正月十五為上元節(jié)，又叫元宵節(jié)或燈節(jié)。二月二龍?zhí)ь^。
二月十二為花朝節(jié)，又叫百花生日。三月三為上已節(jié)，又叫修禊節(jié)。
三月還有清明節(jié)、清明前二日(或一日)又為寒食節(jié)。四月初八為佛節(jié)。
五月初五為端午節(jié)，又叫端陽節(jié)。七月初七為七夕，叫乞巧節(jié)或女兒節(jié)。七月十五為中元節(jié)，又叫鬼節(jié)。八月十五為中秋節(jié)。九月初九為重陽節(jié)。十一月有冬至節(jié)。
十二月最后一天的晚上為除夕。
認(rèn)識個民族。
一、讓學(xué)生從各民族的衣著特點入手，認(rèn)識和了解新疆各個民族的傳統(tǒng)節(jié)日和民族風(fēng)情。
1、讓學(xué)生通過對各少數(shù)民族歌舞的學(xué)習(xí)來更好的了解我國民族歌舞的音樂類型及風(fēng)格特點。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
3、擴(kuò)大豐富學(xué)生的眼界及知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高自身表演的能力。感受民族歌舞的魅力，學(xué)會用歌聲和舞姿來表現(xiàn)。
4、民族歌舞產(chǎn)生并流行于民間，受民俗文化的制約，即興表演風(fēng)格相對穩(wěn)定，以自如為主要形式，不同地區(qū)，由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗環(huán)境、生活方式、民族性質(zhì)、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，在素質(zhì)技巧和風(fēng)格上存在著十分明顯的差異。
5、草原是歌的海洋，歌的故鄉(xiāng)，無論在遼闊廣茂的草原，浩瀚無垠的大漠，還是在富饒的農(nóng)區(qū)鄉(xiāng)間，到處都飄揚著優(yōu)美動聽的音樂之聲。象大家熟知的《牧歌》、《祝酒歌》、《美麗的草原我的家》都是以歌唱草原，贊美俊馬，熱愛生活，充滿對自由幸福的向往和追求為主要內(nèi)容，蒙古民族具有民族聲樂的獨有風(fēng)格，不論高吭嘹亮，還是低吟回蕩，都充分表現(xiàn)了蒙古族人民的質(zhì)樸、爽朗、熱情、豪放的性格，蒙古族舞蹈渾厚、含蓄、舒展、豪邁、熱烈奔放、樸實剛健，自娛性很強(qiáng)。
6、新疆自古就有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱，新疆歌舞以動聽優(yōu)美的音樂，絢麗多姿的舞蹈，深刻反映了西北邊陲少數(shù)民族的獨特風(fēng)情，他們的舞蹈藝術(shù)以含蓄、優(yōu)美、沉穩(wěn)見長，特別是姿態(tài)優(yōu)美、舒展大方的女性舞蹈，以及剛健奔放的男性舞蹈，看后使人留連忘返。
二、學(xué)生自己統(tǒng)計班上同學(xué)有哪些民族有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日、在節(jié)日中要舉行哪些活動？
六、活動總結(jié)：
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中了解了幾種常見的少數(shù)民族歌舞。也希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，來更好地?zé)釔畚覀兊拿褡逅囆g(shù)，提高我們自身的表演能力。在課堂教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的潛能，體現(xiàn)了新課改強(qiáng)調(diào)的知識與娛樂并存的特點。
思考題：
2、舉出你們班不同民族的重大節(jié)日。
3、列舉本地主要民族風(fēng)情特點。
七、課后記：
小班民族團(tuán)結(jié)教案篇十八
認(rèn)知：
1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。
2.懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。
情感：
愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。
行為：
1.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。
2.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級部分第五單元有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求設(shè)置的。對青少年進(jìn)行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。其一，我國是一個多民族的國家，因此民族問題一直是我國的一個重要問題。新中國成立以后，我國政府非常重視民族問題，確立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，并采取措施，盡一切努力，促進(jìn)全國各民族的共同繁榮。在我國憲法中也明確規(guī)定：各民族一律平等。應(yīng)讓學(xué)生從小了解我國在民族問題上的基本立場。其二，不能忽視目前境內(nèi)外，仍有少數(shù)敵對分子利用民族問題制造事端，破壞我國安定團(tuán)結(jié)的政治局面。特別是在少數(shù)民族聚集的地區(qū)，進(jìn)行加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育十分必要。其三，隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，許多少數(shù)民族到內(nèi)地來做生意，隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，漢族人也到少數(shù)民族地區(qū)旅游。因此，對學(xué)生進(jìn)行這一教育，也有現(xiàn)實意義。
本課以觀察照片，讓學(xué)生從我國各民族代表的合影照片中認(rèn)識幾個民族，并談看了照片之后的感想入手導(dǎo)入課文，用以說明我國是一個多民族的國家，與課文第一段相連接。
本課應(yīng)講清兩點。
課文從三個方面進(jìn)行了論述：第一，通過歷史的回顧說明，祖國的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步離不開各民族的團(tuán)結(jié)、互助;第二，在革命戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件之一;第三，在社會主義建設(shè)時期，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
2.各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。
課文以孔繁森的事跡和新疆地區(qū)一個回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例，說明我國是一個社會主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。
課文最后一段簡單說明了少年兒童也要為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)而努力，在與不同民族交往中應(yīng)注意尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，友好相處。這段話主要是指導(dǎo)學(xué)生的行為。
教法建議。
教學(xué)建議和應(yīng)注意的問題。
1.本課所講事例多數(shù)是學(xué)生熟悉的。教學(xué)中，教師應(yīng)借助事例讓學(xué)生理解本課所講觀點。也可以參考后邊的參考資料再給學(xué)生介紹一些事例，說明祖國的文化是漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造的，民族團(tuán)結(jié)則國家興旺、民族昌盛;民族分裂于國于民都不利。
2.本課政策性較強(qiáng)，在教學(xué)時要注意語言的準(zhǔn)確性，漢族地區(qū)要防止以漢族為主體來談與少數(shù)民族的關(guān)系，防止大漢族主義傾向;少數(shù)民族地區(qū)也要防止本民族狹隘的民族主義。
3.教學(xué)中要注意結(jié)合本地區(qū)的具體情況，有側(cè)重地對學(xué)生進(jìn)行教育。如在開放地區(qū)和旅游開發(fā)區(qū)，可以側(cè)重在尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣方面;對民族雜居地區(qū)和一些少數(shù)民族地區(qū)，特別是有民族糾紛或分裂活動的地區(qū)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂的必要性。
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