心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入思考后得出的結(jié)論?？偨Y(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。閱讀范文是提高寫(xiě)作能力的重要途徑，希望大家通過(guò)閱讀范文，掌握一些寫(xiě)作技巧和方法。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇一
放學(xué)之后，我和林粒純一同出校門(mén)的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學(xué)校也是，研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個(gè)大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學(xué)旅行又是初三才有的，當(dāng)然是我們班去了?！?/p>
所謂的“研學(xué)旅行”，是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會(huì)到旅游的樂(lè)趣，一邊學(xué)習(xí)更多知識(shí)，開(kāi)闊視野?？墒强紤]到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，校長(zhǎng)大人就把這個(gè)特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級(jí)的狀元班。
我們班的人更是如瘋兔般，個(gè)個(gè)都像打了雞血一般。
不過(guò)學(xué)校只提供研學(xué)旅行過(guò)程中所需的車(chē)費(fèi)、住宿費(fèi)，其他吃飯買(mǎi)東西什么的，都是由我們自己付錢(qián)。
為此，黃主任嚴(yán)肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個(gè)省，都有當(dāng)?shù)刂膶?zhuān)家給你們進(jìn)行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個(gè)大大的鄙視手勢(shì)。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因?yàn)槭侨?jí)唯一的狀元班，人數(shù)不多，才剛剛?cè)?。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊(duì)的一堆人。聽(tīng)說(shuō)去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來(lái)，我們就大吃一驚——誰(shuí)也想不到會(huì)去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古，那會(huì)不會(huì)有高原效應(yīng)呢？我有些擔(dān)心了，看來(lái)我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時(shí)間想把這件事情告訴爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄兌汲霾盍?，沒(méi)有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個(gè)多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服啊？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運(yùn)動(dòng)鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個(gè)行李箱啊！等我把生活用品、醫(yī)藥、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
我看了一下錢(qián)包，錢(qián)包里面還有平時(shí)舍不得用的四百塊錢(qián)，心中突然充滿了期待。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格，我忽然興奮無(wú)比。
研學(xué)旅行，差不多要環(huán)游了中國(guó)了吧？
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二
第一段：引子（100字）。
杭州是一座美麗的城市，它擁有豐富的自然風(fēng)光和悠久的歷史文化。我最近有幸到杭州旅行，親身體驗(yàn)了這座城市的魅力。在這次旅行中，我參觀了西湖、靈隱寺、宋城和千島湖等著名景點(diǎn)，也品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗场Ｍㄟ^(guò)這次旅行，我收獲了很多美好的回憶和寶貴的心得體會(huì)。
第二段：自然風(fēng)光的魅力（200字）。
首先，我要說(shuō)的是杭州的自然風(fēng)光。西湖是杭州最著名的景點(diǎn)之一，它的美麗和寧?kù)o讓人流連忘返。我沿著湖邊散步，欣賞著湖光山色，心情不禁愉悅起來(lái)。靈隱寺是另一個(gè)令人難以忘懷的地方，這座古老的佛教寺廟與周?chē)纳剿幌噍x映，給人一種寧?kù)o和祥和的感覺(jué)。此外，千島湖的壯麗景色也令我印象深刻。在湖上劃船時(shí)，我仿佛置身于仙境中，享受著大自然的鬼斧神工。
第三段：歷史文化的魅力（200字）。
除了自然景觀，杭州還擁有悠久的歷史文化。宋城是一座復(fù)原的古代城市，它將人們帶回了宋代的生活場(chǎng)景。我參觀了里面的建筑和展覽，對(duì)杭州的歷史更加了解。另一個(gè)讓我印象深刻的地方是柳浪聞鶯，這里保存了許多古代文人的詩(shī)作和書(shū)法作品，以及豐富的文化遺產(chǎn)。在這些地方，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也領(lǐng)悟到了歷史對(duì)一個(gè)城市的重要性。
第四段：美食的魅力（300字）。
在旅行中，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗呈遣豢苫蛉钡囊徊糠?。杭州的美食種類(lèi)繁多，每一道特色菜都有其獨(dú)特的口味。我嘗試了杭州著名的西湖醋魚(yú)、龍井蝦仁和叫花雞等美食，每一次的享用都讓我回味無(wú)窮。杭州的美食不僅口味獨(dú)特，還有講究食材選擇和烹飪技巧，讓人意猶未盡。而杭州的小吃也讓我流連忘返，例如著名的胡姬餅和上海燒餅，它們口感獨(dú)特，令人回味無(wú)窮。
第五段：結(jié)論（400字）。
通過(guò)這次旅行，我對(duì)杭州有了更深的了解，并且體會(huì)到了這座城市的獨(dú)特魅力。杭州既有自然風(fēng)光，又有悠久的歷史文化，它是一個(gè)值得一游的地方。我在旅行中不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，嘗試了當(dāng)?shù)氐拿朗?。這次旅行不僅讓我身心愉悅，還讓我對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了更深一步的了解。我相信，杭州會(huì)繼續(xù)吸引更多的游客來(lái)此感受其獨(dú)特魅力，帶給他們一次難忘的旅行體驗(yàn)。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇三
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽(tīng)窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時(shí)就無(wú)法思考?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)山水。
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教育之道，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè)，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國(guó)大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代，就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái)，見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī)，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說(shuō)的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫(huà)。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型栩栩如生，契合虔誠(chéng)達(dá)善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛(ài)銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人；愛(ài)銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人。——因?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心：感恩樹(shù)，前人栽樹(shù)后人乘涼；健康樹(shù)，葉皮莖果皆入藥；搖錢(qián)樹(shù)，食藥同源白果香；科普樹(shù)，生物化石究成因；和諧樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來(lái)的美麗。水碧山清秀，人在畫(huà)中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長(zhǎng)精神，佛家品茶見(jiàn)空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來(lái)，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟。
教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬，營(yíng)造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺(tái)，讓師生一路行走一路思索，自覺(jué)探尋物外之趣，真正“聆聽(tīng)了窗外的聲音”。“仰佐國(guó)家之風(fēng)致，厚培桑梓之?；?，既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷，自主建構(gòu)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)。
為此，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
1、融合自然教育。
天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美好。
2、融合合作教育。
交流、溝通、合作是成長(zhǎng)之基，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
3、融合體驗(yàn)教育。
“百聞不如一見(jiàn)”，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學(xué)生的自信力。
4、融合家庭教育。
從小我走向大我，從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺(jué)保護(hù)自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng)，獲得生命真正的成長(zhǎng)。
5、融合學(xué)校教育。
既讀有字之書(shū)又讀無(wú)字之書(shū)，興之所至，信手隨筆，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用，把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng)，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補(bǔ)，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會(huì)教育。
知識(shí)世界是從生活世界提煉出來(lái)的，是為生活服務(wù)的，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育，提升社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成。
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看。
研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來(lái)的潛能，直抵人心，指向至善；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。
2、從教師層面看。
首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書(shū)育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái)，敞開(kāi)胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開(kāi)放；三是提升了教師的教育理念，自覺(jué)改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教育看教育，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫(xiě)的人。
3、從管理層面看。
一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開(kāi)發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂，讓學(xué)生不出門(mén)亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路，創(chuàng)新研學(xué)方式，走自己的路；五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源，打造教育研學(xué)共同體，博采眾家之長(zhǎng)，同研同學(xué)，全面發(fā)展。
人生若只如初見(jiàn)?！笆篱g一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見(jiàn)，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩，未來(lái)之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類(lèi)之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學(xué)之路一路花開(kāi)，遠(yuǎn)方更美麗。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇四
杭州作為中國(guó)最具魅力的城市之一，自古以來(lái)就被譽(yù)為人間天堂。我有幸在最近的一次旅行中來(lái)到了這座美麗的城市，親身體驗(yàn)了杭州的獨(dú)特魅力。在這次旅行中，我不僅欣賞到了杭州的自然風(fēng)光，還體驗(yàn)到了這座城市深厚的歷史文化底蘊(yùn)。下面我將分享一些我對(duì)杭州這次旅行的心得體會(huì)。
第二段：自然風(fēng)光。
杭州以其豐富的自然資源而聞名，其中最著名的就是西湖。這個(gè)被譽(yù)為“天下名湖”的景點(diǎn)給我留下了深刻的印象。在西湖的青山碧波中，我散步在湖邊的小路上，盡情享受著清新的空氣和寧?kù)o的氛圍。湖中的三潭映月、曲院風(fēng)荷等美景吸引了無(wú)數(shù)游客。此外，我還游覽了紹興的魯迅故里和烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，感受到了濃厚的文化氛圍?？偟膩?lái)說(shuō)，杭州的自然風(fēng)光給我?guī)?lái)了極大的愉悅和放松。
第三段：古老文化。
除了自然風(fēng)光，杭州還擁有悠久的歷史文化。位于西湖畔的雷峰塔可謂是杭州最具代表性的文化遺址之一。這座古老的佛塔具有千百年的歷史，是杭州古代文化的象征之一。登上雷峰塔，我可以俯瞰整個(gè)西湖美景，感受到了濃厚的歷史氛圍。此外，杭州還有許多歷史悠久的園林和廟宇，如植物園、靈隱寺等，每一個(gè)地方都蘊(yùn)含著深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。
第四段：美食文化。
作為一座歷史悠久的城市，杭州也有獨(dú)特的美食文化。我嘗試了傳統(tǒng)的杭幫菜，這是杭州獨(dú)有的菜系，以其鮮美的味道和精致的制作工藝而聞名。其中最有名的菜品之一是西湖醋魚(yú)，這道菜色香味俱佳，吃起來(lái)十分爽口。此外，杭州還有許多傳統(tǒng)小吃，如胭脂糕、龍井蝦仁等，每一種小吃都有其獨(dú)特的制作方法和口味。通過(guò)品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，我更深入地了解了杭州的文化和歷史。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
作為一個(gè)旅行者，我在杭州的旅行中收獲了很多。首先，我感受到了杭州的獨(dú)特魅力和濃厚的歷史文化氛圍。其次，我學(xué)會(huì)了更好地欣賞自然風(fēng)光，并能夠從中獲得放松和愉悅。最后，通過(guò)品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，我不僅享受到了美味的美食，還了解了這座城市的風(fēng)土人情。在這次旅行中，我感受到了旅行的樂(lè)趣和意義，也更加熱愛(ài)這個(gè)美麗的城市。
結(jié)尾：
總的來(lái)說(shuō)，杭州是一座充滿魅力和歷史底蘊(yùn)的城市。無(wú)論是自然風(fēng)光還是古老文化，杭州都給人留下了深刻的印象。通過(guò)這次旅行，我不僅欣賞到了杭州的美景，還體驗(yàn)到了這座城市的獨(dú)特魅力。我深深被杭州的風(fēng)景、文化和美食所吸引，希望能有機(jī)會(huì)再次回到這個(gè)令人心醉的地方。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇五
隨著旅游的興盛，杭州逐漸成為人們喜愛(ài)的旅游目的地之一。作為一座具有悠久歷史文化和自然風(fēng)光的城市，它吸引了無(wú)數(shù)游客的目光。在我近期的一次旅行中，我有幸親身體驗(yàn)了杭州的魅力。在這篇文章中，我將分享我在杭州旅行的心得體會(huì)。
首先，對(duì)我來(lái)說(shuō)，杭州的自然美景是無(wú)與倫比的。西湖是杭州最具代表性的自然景觀之一，被人們譽(yù)為“人間天堂”。在我游覽西湖的過(guò)程中，我被這里的湖水清澈見(jiàn)底和花草樹(shù)木的綠意所迷住。漫步于湖畔，觀賞著湖面上的荷花和倒影，仿佛進(jìn)入了一幅畫(huà)中。此外，西湖還有許多與文學(xué)、歷史有關(guān)的景點(diǎn)，如柳浪聞鶯和蘇堤。這些景點(diǎn)不僅讓我領(lǐng)略了杭州的美景，也讓我了解到了這座城市的文化底蘊(yùn)。除了西湖，杭州還有許多其他美麗的自然景點(diǎn)，如靈山秀水、千島湖和雷峰塔等。總的來(lái)說(shuō)，杭州的自然美景讓我流連忘返，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。
其次，杭州的人文歷史也是讓我難以忘懷的。作為一個(gè)擁有近千年歷史的古城，杭州有著豐富的文化遺產(chǎn)和歷史建筑。其中，最有代表性的就是世界文化遺產(chǎn)——西湖文化景觀。這些景點(diǎn)包括雷峰塔、寶石山、寶石山下的孤山寺等。這些古跡讓我感受到了杭州作為中國(guó)歷史文化名城的獨(dú)特魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如河坊街、清河坊等，這些古街保留了許多傳統(tǒng)的民俗風(fēng)情，讓人仿佛穿越回了古代。在杭州的旅行中，我徜徉于這些歷史古跡之中，感受到了歲月的沉淀和文化的傳承。
再次，杭州的美食文化也給我留下了深刻的印象。杭州菜以其色香味俱佳而聞名于世。著名的杭幫菜以其講究原汁原味、注重細(xì)膩和口感鮮美而受到了廣大食客的追捧。我品嘗了杭州傳統(tǒng)的菜肴，如東坡肉、西湖醋魚(yú)和叫花雞等，無(wú)一不讓我回味無(wú)窮。此外，杭州還有許多小吃，如龍井蝦仁、胭脂魚(yú)絲粥、油爆蝦等，這些小吃不僅味道獨(dú)特，而且價(jià)格實(shí)惠，非常適合品味當(dāng)?shù)氐拿朗澄幕?。在我享受美食的同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了杭州的食材講究和烹調(diào)工藝的精湛。
最后，我要說(shuō)的是杭州人民的熱情好客。在我旅行的過(guò)程中，每一個(gè)遇到的杭州人都給予了我熱情的幫助和友善的笑容。無(wú)論是在問(wèn)路時(shí)，還是在購(gòu)物時(shí)，他們總是積極回答我的問(wèn)題，并給予我最真誠(chéng)的建議。這種熱情好客讓我在一個(gè)陌生的城市感到溫暖和寬慰。我相信，正是這種熱情好客的特點(diǎn)，使得杭州成為了一個(gè)受人歡迎的旅游城市。
綜上所述，杭州的自然美景、人文歷史、美食文化以及人民的熱情好客給我留下了深刻的印象。無(wú)論是在西湖邊的悠閑漫步，還是品嘗當(dāng)?shù)孛朗常叶几惺艿搅撕贾葸@座城市獨(dú)特的魅力。在將來(lái)的日子里，我希望能夠再次回到這座城市，繼續(xù)探索它的美麗和魅力。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇六
杭州，美麗的東方水城，素有“人間天堂”之稱。它不僅是中國(guó)歷史文化名城，還以其獨(dú)特的自然風(fēng)光和深厚的人文底蘊(yùn)吸引著無(wú)數(shù)游客眼球。在我最近的一次旅行中，我有幸親自踏足這個(gè)古老而又現(xiàn)代的城市。杭州的美景和獨(dú)特文化讓我深深地感受到了它的魅力，也給我留下了深刻的旅行心得體會(huì)。
首先，杭州以其壯麗的西湖風(fēng)景而聞名于世。作為中國(guó)四大名勝之一的西湖，它以其幽靜的湖光山色而吸引了無(wú)數(shù)文人雅士的贊美之詞。我還記得，當(dāng)我第一次來(lái)到西湖的時(shí)候，我被眼前的美景所震撼。碧綠的湖水如同一塊優(yōu)美的玉，湖面上的小島點(diǎn)綴其間，仿佛是畫(huà)家的杰作。在西湖漫步，我沿著湖邊的棧道欣賞著美不勝收的風(fēng)景，湖光山色映入眼簾，心情頓時(shí)平靜而愉悅。這種美麗的景色也給我一種想要坐下來(lái)靜靜欣賞的沖動(dòng)。
除了西湖，杭州還有許多其他的旅游景點(diǎn)。其中最有名的就是靈隱寺。靈隱寺位于靈隱山之巔，是佛教勝境。寺內(nèi)的佛像琳瑯滿目，香煙裊裊，讓人心生敬仰。特別是在夜晚，燈光照亮了整個(gè)寺廟，給人寧?kù)o和祥和的感覺(jué)。此外，我還游覽了風(fēng)景如畫(huà)的三潭印月。山水之間，月光倒映在湖面上，顯得格外美麗。這些景點(diǎn)深深地印在我的腦海中，每當(dāng)我閉上眼睛，都仿佛又置身其中。
除了迷人的風(fēng)景外，杭州還有獨(dú)特的人文風(fēng)情。特別是杭州的美食，令我流連忘返。杭州菜以其鮮嫩的口感和細(xì)膩的做工而聞名，每一道菜品都令人回味無(wú)窮。我最喜歡的是杭州的西湖藕粉和叫花雞。西湖藕粉口感鮮滑，肉嫩而不膩，特別是拌上特制的蘑菇醬，更是美味。而叫花雞則是將雞肉與香料腌制后燉煮而成，口感醇厚，香氣四溢。這些美食給了我無(wú)盡的口福，也讓我對(duì)杭州的風(fēng)味有了更深入的了解。
同時(shí)，杭州的人民也給我留下了深刻的印象。他們熱情好客，樂(lè)于助人，讓我感受到了人與人之間的友善和溫暖。無(wú)論是向路人問(wèn)路，還是在餐館點(diǎn)菜，每個(gè)人都給予我耐心和細(xì)心的解答。這種人文情懷讓我在旅途中感到賓至如歸，也讓我對(duì)這座城市充滿了好感。
最后，我想說(shuō)的是，旅行是一種心靈的放松和修養(yǎng)。在我來(lái)到杭州這段時(shí)間，我不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還深刻地領(lǐng)悟到了人與自然之間的和諧。在繁忙的都市中，我們常常忽視了身邊的美景和生活的美好。而旅行則是讓我們放下工作和壓力，去感受自然和人文的美好。杭州這座城市正是給了我這樣的機(jī)會(huì)，它讓我重新審視了生活的意義和價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，杭州是一座有著獨(dú)特魅力的城市。它以其美麗的風(fēng)景和深厚的文化底蘊(yùn)吸引著游客的目光，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的驚喜和感動(dòng)。通過(guò)這次旅行，我深深地感受到了人與自然之間的和諧，體會(huì)到了生活的美好。這種旅行的心得體會(huì)將一直留在我的心中，也將成為我在以后的生活中不斷激勵(lì)自己的力量。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇七
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方;但生活又不止詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有田野和家鄉(xiāng)。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，的課堂在路上，為了開(kāi)拓我們的學(xué)習(xí)視野，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下，我們初二年級(jí)到了韶山、長(zhǎng)沙等地開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。
我們第一站到了愛(ài)國(guó)主義教育基地——韶山，參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個(gè)美麗的地方;韶山是一個(gè)出偉人的地方;韶山是一個(gè)人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長(zhǎng)于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來(lái)到了毛澤東銅像廣場(chǎng)，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來(lái)，一種追懷和敬慕油然而生。下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn)，用主持人汪涵的話來(lái)說(shuō)，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時(shí)間感。沒(méi)有外界的干擾，即便有來(lái)往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣?！跋娼永锏娘L(fēng)蓬，洞庭湖里的網(wǎng)，靖港的小吃有得講”。這是長(zhǎng)沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠。說(shuō)的就是特色小吃——臭豆腐，香干......
傍晚時(shí)分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無(wú)阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景。千龍湖的環(huán)境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開(kāi)展了一場(chǎng)激情四溢的演講，講述的是關(guān)于感恩的故事，周?chē)耐瑢W(xué)都被感動(dòng)得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因?yàn)榉挪幌旅孀佣桓卸?在今后的日子里，我要更愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鏊麄優(yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>
夜晚，豐富多彩的篝火晚會(huì)在漫天星空之下開(kāi)始了。那天晚上我們所有同學(xué)和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個(gè)火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會(huì)助興。晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)舞由我們的康校長(zhǎng)出演，點(diǎn)燃全場(chǎng)。每一個(gè)節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是high翻天了。
篝火晚會(huì)后，我們來(lái)到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個(gè)富有詩(shī)意的名字，周?chē)沫h(huán)境也是格外詩(shī)意。
第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀(jì)念館，看了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事。一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務(wù)，絕不是靠一時(shí)的.熱血和沖動(dòng)，而是始終如一，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
這次研學(xué)旅行到這里便也結(jié)束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了絲絲活力。
研學(xué)旅行心得體會(huì)通用周一參加了學(xué)校組織的研學(xué)旅行活動(dòng)，和同學(xué)老師們一同去了天津xx航母主題公園。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程我們終于到了目的地。一下車(chē)，映入眼簾的就是俄羅斯風(fēng)情街，街上有好多俄羅斯風(fēng)味小吃，還有表演者主動(dòng)向我們打招呼。緊接著我們兵分兩路，我們隊(duì)在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下先去看了4d電影，視覺(jué)效果很強(qiáng)，去親身體驗(yàn)了一下新的世界?？旖咏形鐚?dǎo)游給我們普及了一些軍事武器的歷史和用途，使我們受益匪淺。
給我印象最深的是前蘇聯(lián)的075基輔號(hào)航母。航母給人以霸氣莊嚴(yán)的感覺(jué)，第一次近距離接觸，我很激動(dòng)。航母里結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，但原本空間緊湊的航母在人工的改造后寬敞了許多。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我長(zhǎng)了好多軍事知識(shí)，也了解了一些關(guān)于這艘航母的歷程，航母從造出到退役長(zhǎng)達(dá)19年，但這期間沒(méi)參加過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，只是為代表參加過(guò)一些訪問(wèn)他國(guó)的活動(dòng)。
最后我們?cè)诩装迳险樟藦埡嫌傲裟睿@一天的研學(xué)也就圓滿結(jié)束了。研學(xué)增長(zhǎng)我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)越來(lái)越好。
研學(xué)旅行心得體會(huì)通用伴隨著秋的氣息漸漸到來(lái)，學(xué)校組織了一個(gè)千載難逢的活動(dòng)----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動(dòng)、興奮的。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇八
杭州灣基地是一個(gè)集科研、教育、保護(hù)于一體的研學(xué)基地，位于杭州灣畔，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。近期，我有幸參觀了這個(gè)偉大的基地，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在杭州灣基地的研學(xué)過(guò)程中所得到的寶貴體會(huì)和心得。
二、研學(xué)之旅概述。
我們一行人在杭州灣基地度過(guò)了三天的研學(xué)旅行。這是一次充滿體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的旅程。在這期間，我們不僅參觀了基地內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施，還親身進(jìn)行了一些實(shí)地考察和實(shí)踐操作。這些經(jīng)歷更深入地加深了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。
三、對(duì)生態(tài)環(huán)境的了解。
杭州灣基地坐落在一片藍(lán)天碧海間，周?chē)h(huán)境十分清新。在考察期間，我們了解到了灣內(nèi)的鹽田、灘涂、河流等自然環(huán)境，以及居民在這片土地上的生活方式。通過(guò)與工作人員的交流和觀察，我們深切感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我們看到了很多當(dāng)?shù)鼐用裢ㄟ^(guò)科學(xué)的種植方式和生活習(xí)慣為保護(hù)灣區(qū)環(huán)境做出的努力。這給了我們很大的啟示，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
四、科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣。
研學(xué)活動(dòng)期間，我們參與了很多實(shí)踐操作，例如在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還參加了野外考察活動(dòng)，學(xué)習(xí)了植物和動(dòng)物的觀察、鑒別和采樣操作。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我們感受到了科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣。在過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力、觀察力和解決問(wèn)題的能力。這對(duì)我們的將來(lái)學(xué)習(xí)和工作將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
五、對(duì)人文底蘊(yùn)的感悟。
杭州灣基地不僅提供了一個(gè)極佳的環(huán)境和資源，也散發(fā)著悠久的人文底蘊(yùn)。在基地的導(dǎo)覽中，我們了解到了杭州灣多元化的文化，并學(xué)習(xí)了與之相關(guān)的歷史知識(shí)。我們還參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和文化遺址，了解到了古老而莊重的文化氛圍。這讓我們對(duì)歷史和文化有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
六、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次研學(xué)之旅，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還進(jìn)行了一系列有趣和有意義的活動(dòng)。我們深入了解了杭州灣基地的生態(tài)環(huán)境、科學(xué)實(shí)踐樂(lè)趣和人文底蘊(yùn)。這次體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，也激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)和文化傳承的興趣。我相信這次研學(xué)心得將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極影響。我感謝這次研學(xué)機(jī)會(huì)，也衷心希望杭州灣基地能一直堅(jiān)持并發(fā)展下去，讓更多的人有機(jī)會(huì)受益于這個(gè)偉大的地方。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇九
第一段：引言（120字）。
近年來(lái)，研學(xué)已成為許多學(xué)校教育的重要方式。作為一所杰出的學(xué)校，杭州學(xué)軍中學(xué)通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。我在與學(xué)校進(jìn)行的一次參觀活動(dòng)中，深受啟發(fā)。下面我將分享一下我在研學(xué)活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
第二段：身臨其境（240字）。
在參觀活動(dòng)中，我得以身臨其境地體驗(yàn)了許多與課堂教育不同的學(xué)習(xí)方式。比如，在野外實(shí)地考察中，我親眼目睹了大自然的神奇之處，觀察了生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作，并通過(guò)親手種植實(shí)驗(yàn)，探索了植物的成長(zhǎng)過(guò)程。這讓我對(duì)生活的珍奇和生命的尊貴有了更深刻的理解。此外，參觀博物館和歷史遺址的活動(dòng)中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，而且能夠親手接觸歷史文物，感受到歷史的厚重和深刻。
第三段：培養(yǎng)能力（240字）。
研學(xué)活動(dòng)不僅幫助我們拓寬眼界，更是培養(yǎng)了我們的能力。例如，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)驗(yàn)中，我們需要合理分工，相互合作，不斷調(diào)整策略，最終完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我鍛煉了自己的交流能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這些能力將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：增強(qiáng)自信（240字）。
參與研學(xué)活動(dòng)不僅讓我們獲得了知識(shí)和能力，還培養(yǎng)了我們的自信心。通過(guò)親身參與實(shí)踐和與同學(xué)一起合作，我們克服了種種困難和挑戰(zhàn)，取得了成功。這些成功經(jīng)歷增強(qiáng)了我們對(duì)自己的信心，并激發(fā)了我們進(jìn)一步探索和挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，只要我們充滿自信，勇于嘗試，就能取得更大的成就和突破。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過(guò)參與杭州學(xué)軍中學(xué)的研學(xué)活動(dòng)，我獲益匪淺。這些活動(dòng)不僅開(kāi)拓了我的眼界，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了我的能力和自信心。研學(xué)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種全新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我相信，研學(xué)活動(dòng)將成為未來(lái)教育的重要發(fā)展方向，幫助更多的學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。我也希望能在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)參與更多的研學(xué)活動(dòng)，不斷提升自己的能力和水平。
（1200字）。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十
隨著教育理念的不斷發(fā)展和變化，研學(xué)已成為現(xiàn)代教育中的一種重要形式。研學(xué)活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)與實(shí)踐，達(dá)到知識(shí)與能力的整合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近期，我校組織了一次以“研學(xué)之旅”為主題的活動(dòng)，讓我們充分感受到了研學(xué)的魅力。下面我將以五段式的方式，分享一下我在杭州學(xué)軍中學(xué)研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：介紹研學(xué)活動(dòng)的背景和目的。
研學(xué)活動(dòng)的背景和目的是文章開(kāi)頭應(yīng)該首先介紹的內(nèi)容。在這次活動(dòng)中，我們的研學(xué)目的是深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高我們的歷史文化素養(yǎng)。活動(dòng)中，我們親身參觀了杭州周邊的幾個(gè)歷史文化景點(diǎn)，如雷峰塔、西湖、靈隱寺等，通過(guò)參觀、講解和實(shí)地考察，讓我們更加全面地了解了這些歷史文化名勝的背后故事和豐富內(nèi)涵。
在這段中，應(yīng)該具體展示自己的研學(xué)心得和體驗(yàn)。我從這次研學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐，首先是對(duì)杭州的歷史和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)親身參觀西湖和靈隱寺，我們不僅了解了它們的歷史沿革，還感受到了它們的藝術(shù)之美。同時(shí)，我們也體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，比如學(xué)習(xí)到了有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的歷史背景和作者的文化修養(yǎng)，以及中國(guó)書(shū)法和繪畫(huà)的魅力。
第三段：談?wù)勍ㄟ^(guò)研學(xué)活動(dòng)對(duì)自己的影響。
這一段可以總結(jié)研學(xué)活動(dòng)對(duì)自己的影響。通過(guò)參與這次研學(xué)活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還錘煉了自己的實(shí)踐能力、合作能力和溝通能力。在活動(dòng)中，我們需要親自實(shí)踐，在團(tuán)隊(duì)合作中解決問(wèn)題，并和老師討論，與同學(xué)交流。這讓我明白了課本知識(shí)的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：談?wù)撗袑W(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和建議。
這一段可以提出一些建議，幫助學(xué)校改進(jìn)研學(xué)活動(dòng)的方式和實(shí)施。在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得有些時(shí)候時(shí)間安排較為緊湊，導(dǎo)致我們不能充分地體驗(yàn)和探索。我建議學(xué)校在研學(xué)活動(dòng)中給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力選擇參觀的景點(diǎn)，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
第五段：總結(jié)研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
在最后一段，我們可以總結(jié)這次研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。通過(guò)這次研學(xué)之旅，我們不僅增長(zhǎng)了歷史文化知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和合作精神。研學(xué)活動(dòng)讓我們感受到了課本之外的知識(shí)，增強(qiáng)了我們的自信心和創(chuàng)新思維。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將更加珍惜這次研學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
通過(guò)以上的五段式的文章，我展示了我在杭州學(xué)軍中學(xué)研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)，從研學(xué)活動(dòng)的背景和目的，展示了我在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，分析了這次活動(dòng)對(duì)自己的意義和影響，提出了改進(jìn)和建議。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，能更好地表達(dá)出研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十一
踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上，大家坐在這車(chē)上聽(tīng)著自己中意的歌，望著窗外的風(fēng)景，窗外的一切都是那么的美好。略無(wú)闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽(yáng)光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛(ài)的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車(chē)上，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來(lái)。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方，仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂(lè)最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車(chē)。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進(jìn)林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源?？諘绲耐恋厣L(zhǎng)著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學(xué)們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長(zhǎng)啦!接下來(lái)，我們?cè)诮?jīng)過(guò)傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛(ài)的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開(kāi)心，盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子了!一向包不來(lái)餃子的我，這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作，有模有樣地包起來(lái)，雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看，但吃飯的時(shí)候真香!還有些古靈精怪的'同學(xué)竟把包子和抄手都包出來(lái)了，實(shí)在是具有超大的想象力!吃完午飯的時(shí)候，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。分好了組，八個(gè)同學(xué)排成一字狀，腳都伸進(jìn)繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后，我們準(zhǔn)備比賽。但裁判喊出口令的時(shí)候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油，使我們充滿動(dòng)力后來(lái)居上。就這樣，我們班贏了比賽!第二項(xiàng)就是，每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓，然后搖動(dòng)來(lái)墊球。先開(kāi)始，我們班一個(gè)都?jí)|不到，無(wú)論怎么做都不可以，于是大家細(xì)心思考起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一!我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧!這次研學(xué)旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色，也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大，并更加珍惜同學(xué)之間的感情!
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十二
x月20日早上六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，開(kāi)始了三天兩晚的北京暑期研學(xué)之旅。
下午到達(dá)國(guó)家博物院。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器，我們體會(huì)到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰(zhàn)國(guó)的青銅器，秦漢時(shí)期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無(wú)處不體現(xiàn)著先人的智慧。
接下來(lái)我們來(lái)到了故宮博物院。從太和殿到御花園，我們體會(huì)到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過(guò)程中，陳導(dǎo)不斷給我們講述宮殿的來(lái)歷、作用，收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧。
第二天上午和第三天上午我們分別來(lái)到中國(guó)雙一流大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué)。古樸的建筑、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又一次激起我對(duì)大學(xué)的向往。晚上，我們有幸聆聽(tīng)了北大的一位學(xué)姐和北大教授苑教授的演講。在學(xué)姐那里吸取了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：1.提前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，找到自己不會(huì)的難點(diǎn)重點(diǎn)勾畫(huà),課上著重聽(tīng)講；2.寫(xiě)錯(cuò)題集，寫(xiě)錯(cuò)題不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫(xiě)過(guò)程，寫(xiě)完的錯(cuò)題要及時(shí)復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)兩天后，第二次復(fù)習(xí)七天后，如此反復(fù)加深印象;3.學(xué)習(xí)要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印才能穩(wěn)中取勝。從苑教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中，我們深刻感受到了現(xiàn)在高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，學(xué)習(xí)到“三人行必有我?guī)煛钡恼嬲齼?nèi)涵。
第二天下午我們來(lái)到國(guó)家科技館。從古代的耬車(chē)、曲轅犁到現(xiàn)在的納米技術(shù)、氫能源的應(yīng)用，從古代張衡的地動(dòng)儀到現(xiàn)在載人航天技術(shù)，中國(guó)人民的智慧可見(jiàn)一斑。
第三天中午來(lái)到奧體公園做拓展訓(xùn)練。游戲過(guò)程中歡樂(lè)不斷，考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活工作，處處都體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，而這正是奧林匹克精神的核心。
三天的研學(xué)之旅，不僅收獲了知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更收獲了友誼，增進(jìn)了同學(xué)間的感情。感謝老師同學(xué)的照顧，感謝李叔梁導(dǎo)的照顧。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十三
這次游學(xué)，是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)，隨著清晨的火車(chē)開(kāi)出車(chē)站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開(kāi)了北京，雖然之前我去過(guò)兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個(gè)問(wèn)題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當(dāng)然還少不了一本書(shū)，真是應(yīng)有盡有?？蓪?duì)于動(dòng)手能力差的我來(lái)說(shuō)可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進(jìn)去就完事，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，光把衣服塞進(jìn)去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，xx了。xx說(shuō)：“你把小的衣服卷成一個(gè)卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照xx的方法做，果然成功了。
經(jīng)過(guò)這次游學(xué)，大大地提高了我的動(dòng)手能力和自理能力，讓我有很多受益。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十四
伴隨著秋的氣息漸漸到來(lái)，學(xué)校組織了一個(gè)千載難逢的活動(dòng)----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動(dòng)、興奮的。
踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上，大家坐在這車(chē)上聽(tīng)著自己中意的歌，望著窗外的風(fēng)景，窗外的一切都是那么的美好。略無(wú)闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽(yáng)光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛(ài)的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車(chē)上，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來(lái)。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方，仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂(lè)最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車(chē)。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進(jìn)林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長(zhǎng)著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學(xué)們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長(zhǎng)啦！接下來(lái)，我們?cè)诮?jīng)過(guò)傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛(ài)的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開(kāi)心，盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子了！一向包不來(lái)餃子的我，這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作，有模有樣地包起來(lái)，雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看，但吃飯的時(shí)候真香！還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來(lái)了，實(shí)在是具有超大的想象力！
吃完午飯的時(shí)候，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。分好了組，八個(gè)同學(xué)排成一字狀，腳都伸進(jìn)繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后，我們準(zhǔn)備比賽。但裁判喊出口令的時(shí)候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油，使我們充滿動(dòng)力后來(lái)居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項(xiàng)就是，每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓，然后搖動(dòng)來(lái)墊球。先開(kāi)始，我們班一個(gè)都?jí)|不到，無(wú)論怎么做都不可以，于是大家細(xì)心思考起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧！
這次研學(xué)旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色，也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大，并更加珍惜同學(xué)之間的感情！
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十五
暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T(mén)和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)诩w旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂(lè)，在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。
研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過(guò)程中，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí)，“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力，學(xué)會(huì)照顧自己，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出，開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。
但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車(chē)睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí)，要帶著問(wèn)題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒(méi)有的知識(shí)；在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十六
今年暑假8月25日，我們20xx級(jí)三班的同學(xué)相邀一起來(lái)到渤海革命老區(qū)機(jī)關(guān)舊址武定府衙景區(qū)研學(xué)基地游學(xué)，真真正正當(dāng)了一天小紅軍。
一大早，我們興奮地來(lái)到了體育館集合，乘車(chē)經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的顛簸，終于到了渤海革命老區(qū)。哇！這里真大呀！通過(guò)閱讀研學(xué)手冊(cè)，我了解到這里是千年古城武定府衙景區(qū)，是國(guó)家aaaa級(jí)旅游景區(qū)，總面積85畝，主要建筑包括中路的大門(mén)、儀門(mén)、德正堂、退思堂、昌華堂、怡然堂、東路建筑有財(cái)神廟、土地廟、同知署、寅賓館現(xiàn)為渤海老區(qū)革命機(jī)關(guān)舊址。學(xué)習(xí)紅色文化，接受革命教育。西路的建筑有通判廳，西花廳以及亭臺(tái)水榭等漢王宮的后花園，景區(qū)涵蓋了王府文化、紅色文化、官府文化，建筑風(fēng)格為仿明清建筑。
從身穿軍裝的那一刻，我就仿佛就真得變成了一名紅軍戰(zhàn)士。導(dǎo)游劉老師介紹說(shuō)，渤海區(qū)是山東三大戰(zhàn)區(qū)之一，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期渤海區(qū)作為山東省沒(méi)有被國(guó)民黨占領(lǐng)的地區(qū)，成為了華東戰(zhàn)場(chǎng)重要的物資供應(yīng)基地。
接著，參觀了烈士紀(jì)念碑、軍事展廳、同知署……我深深地被烈士們不顧個(gè)人生命，為了民族復(fù)興、國(guó)家昌盛的戰(zhàn)斗精神所折服。在劉老師的故事里，我眼前似乎浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱烁锩鼊倮瞎M瘁死而后已的一幅幅場(chǎng)景！
“自己動(dòng)手，豐衣足食”，午餐的食材是我們自己摘取、清洗、切，還炒了倆菜。望著翠綠的豆角，品嘗著美味的西紅柿，喝著手磨的豆?jié){，勞動(dòng)的滿足感油然而生。
下午，觀看電影《歌唱二小放牛郎》，我看到了一個(gè)機(jī)智勇敢，沉著冷靜，不顧生死與敵人周旋的英雄王二?。宦?tīng)歌詞、猜紅歌的三輪比賽，我認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備量還很少，還要多學(xué)習(xí)多讀書(shū)；推小車(chē)、挑扁擔(dān)的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我感受到當(dāng)時(shí)條件如此艱苦，戰(zhàn)士們就這樣肩扛手推把幾十億斤糧食運(yùn)往前線。在劉老師的告別聲中，在我們依依不舍的道別話里，研學(xué)旅行完美結(jié)束了。
這次尋祖根、鑄國(guó)魂的研學(xué)旅行，既能從知識(shí)技能方面提升我們的素養(yǎng)，又能陶冶情操，建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還很好地培養(yǎng)了我們愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)科學(xué)的情感、樹(shù)立自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意識(shí)。
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