教案需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，以提高教學(xué)效果。教案的實(shí)施需要教師的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種教學(xué)問(wèn)題。小編為您精心整理了一些教案模板，供您參考使用。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一
經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1在場(chǎng)地一端畫(huà)一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫(huà)一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫(huà)有蘿卜的`圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。
1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配主角，布置任務(wù)。
2游戲開(kāi)始兔媽媽（教師）說(shuō)：“今日早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，此刻兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái)，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來(lái)回。
3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問(wèn)題。
4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。
1游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡本事。
踢繩毽。
1踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4團(tuán)體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不一樣的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三
編寫(xiě)教案時(shí)要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)?？靵?lái)看看幼兒園精彩小班游戲教案吧！
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3、通過(guò)游戲，感受手指變化的樂(lè)趣。
【重難點(diǎn)分析】。
重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話做什么動(dòng)作。
難點(diǎn)：中指和食指分開(kāi)。
【活動(dòng)方式】集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入：師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。
二、展開(kāi)：
1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作。
手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）。
桶上有個(gè)蓋，（右手平蓋在桶上）。
蓋上有個(gè)孔，（食指和中指稍分開(kāi)）。
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）。
原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔。（此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi)，以配合兒歌的進(jìn)行。）。
4、幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
1、幼兒互相點(diǎn)評(píng)，給幼兒表述的機(jī)會(huì)。
2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
【活動(dòng)反思】。
首先從選材上說(shuō)，我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性較強(qiáng)，每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中;再次，從兒歌的`韻律上說(shuō)較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇四
1進(jìn)取參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和團(tuán)體的協(xié)調(diào)性。
3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
音樂(lè)。
1熱身。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
幼兒嘗試用身體的不一樣部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今日，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索教師，教師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不一樣的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3結(jié)束部分。
最終游戲結(jié)束時(shí)后，教師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)中更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠，通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)展孩子的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫(huà)棒（幼兒人手一套）。
2、畫(huà)有三角塔的紙若干。
3、獨(dú)木橋一座。
4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、基本部分。
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏。
色？自己用的書(shū)包是什么顏色？
3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次。
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。
5、出示畫(huà)有三角塔的紙。
（1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫(huà)棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
（2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）。
6、游戲：送花給天線寶寶。
（1）玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）。
（2）幼兒進(jìn)行游戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）。
二、結(jié)束部分。
1、天線寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇六
擬寫(xiě)教案便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，快一起來(lái)看看體育游戲精彩的教案吧!
體育游戲精彩的教案：大懶貓和小老鼠。
【設(shè)計(jì)意圖】。
小班孩子對(duì)于貓和老鼠特別喜歡，并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠，通過(guò)情景加游戲穿過(guò)繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應(yīng)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.能正面穿過(guò)障礙物并快速跑返回，不碰到鈴鐺。
2.提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒練習(xí)快速跑，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】正面穿過(guò)障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上圍個(gè)圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。
2.老鼠頭飾每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)，食物(積木)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、情景導(dǎo)入，引趣。
1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘?
2.邊念兒歌，邊做動(dòng)作：
(1)“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱，快快樂(lè)樂(lè)”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣。
1.小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的`吧。
2.教師介紹游戲玩法與規(guī)則：
第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等!那是誰(shuí)?
師：剛才我們是怎么去找東西的呀?(請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子)。
3.教師小結(jié)游戲規(guī)則：要輕輕地走，不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒(méi)有醒來(lái)。
4.再次游戲，教師評(píng)價(jià)。
三、老鼠過(guò)山洞，促趣。
1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。
懶貓一只老鼠也沒(méi)抓住，他生氣了，于是它想出了一個(gè)辦法。在懶貓家門(mén)前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會(huì)響，懶貓就會(huì)來(lái)抓我們的。我們要輕輕走，穿過(guò)繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。
2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。
3.教師總結(jié)：我們過(guò)鈴鐺障礙的時(shí)候，要彎著腰、低著頭，千萬(wàn)不能碰到繩子。
4.幼兒集體練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng)。
小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧!
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?..所以...”，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六個(gè)硬板紙做的汽車(chē)頭;幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演“奇怪的汽車(chē)”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。
二、交代游戲規(guī)則。
1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。
2.乘客必須用“因?yàn)?**所以***”完整地對(duì)上司機(jī)的話，才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。
3.汽車(chē)坐滿后，大家一起說(shuō)：嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)真開(kāi)心。
三、用“因?yàn)?**所以***”的句型開(kāi)展游戲。
教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。
1.教師做司機(jī)，帶領(lǐng)游戲一次。
2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇八
在游戲中比較數(shù)量的大小。
嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
1。在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。
2。在紙杯的底部挖三個(gè)小洞。
3。在卡紙上畫(huà)好頭部并剪下，貼在筷子上端……，將做好的兩條腿插在杯子兩側(cè)的小孔中。
4。用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手?？捎孟鹌そ顝睦锩婀潭?。
5。用各種材料按意愿裝飾玩偶。
將小鞋盒剪掉一邊做"球門(mén)"，在"球門(mén)"前50厘米處畫(huà)一條線作為起點(diǎn)。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球，輪番從起點(diǎn)處"射門(mén)"，看看誰(shuí)射進(jìn)的球數(shù)多。
在場(chǎng)地兩端各設(shè)一球門(mén)，可兩人對(duì)決。雙方爭(zhēng)搶乒乓球射門(mén)，射入球數(shù)多者為勝。
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇九
為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn)，我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己，充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干。
2、自制帽子若干
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。?！
2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十
1、發(fā)展幼兒肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探索每種車(chē)的`不同玩法，體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
1、扭扭車(chē)：
a、能用不同的方法讓車(chē)子往前，例如：坐在車(chē)上，雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);雙膝跪在車(chē)上，雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);單膝跪在車(chē)上，一只腳蹬地使車(chē)子往前等。
b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋，能掌握車(chē)速，不讓車(chē)子滑到橋邊。
c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。
2、三輪車(chē)：
a、設(shè)置快慢車(chē)道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈s形往前行駛。
c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人騎車(chē)，一人站在車(chē)后，在規(guī)定的路線上行駛。
3、輪車(chē)：
a、樂(lè)意推動(dòng)輪車(chē)，掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛，車(chē)上可放置物品，增加游戲的樂(lè)趣，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十一
1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物。
每人一杯肥皂水，一根吸管。
1吹泡泡。
教師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡。
請(qǐng)幼兒觀察比較在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周?chē)氖挛铩?/p>
3抓泡泡。
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
4延伸活動(dòng)。
讓幼兒從外面回到教室后畫(huà)泡泡。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十二
炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在開(kāi)心玩水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后，設(shè)計(jì)自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣！
1、通過(guò)各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。
2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》
（二）游戲音樂(lè)《花仙子》
（三）噴泉音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
“如何讓盆子里的水，通過(guò)連通管流出來(lái)？”
請(qǐng)大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來(lái)，看看外面的世界?？梢杂米彀臀?，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。
（一）引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)。
（二）集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說(shuō)“彩色音樂(lè)大噴泉”，一起打開(kāi)蓋子，欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。
（一）自由玩，澆花、地上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。
（二）教師和幼兒一起打水仗。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十三
1、參與游戲“開(kāi)汽車(chē)”嘗試為各種汽車(chē)創(chuàng)編不同節(jié)奏。
2、遵守開(kāi)汽車(chē)的游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
小汽車(chē)卡片等。
一、游戲《小汽車(chē)》。
出示小汽車(chē)胸飾，介紹3路公交車(chē)。
提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？乘過(guò)3路車(chē)嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）。
老師小結(jié)：只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。
1、我是小司機(jī)。
教師示范“開(kāi)汽車(chē)”（哼唱開(kāi)汽車(chē)旋律）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
（2）幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的方法。
2、3路開(kāi)動(dòng)了。
請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。
（2）其余幼兒也能聽(tīng)著音樂(lè)共同互動(dòng)，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
3、許多車(chē)子開(kāi)來(lái)了。
增加不同的車(chē)型。
討論：還想開(kāi)什么車(chē)，這種車(chē)開(kāi)起來(lái)怎么樣？你想怎么開(kāi)？為什么？
出示灑水車(chē)、冰激凌、吉普車(chē)，請(qǐng)幼兒為這些車(chē)設(shè)計(jì)節(jié)奏。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動(dòng)起來(lái)。
聘請(qǐng)駕駛員，請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車(chē)》。
小百科：1680年，英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車(chē)的方案，利用噴管?chē)娚湔羝麃?lái)推動(dòng)汽車(chē)，但未能制成實(shí)物。
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大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十四
復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。
1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。
（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。
（2）老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了，找到了aoaoao”?？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。
（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新課程的理念要求“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的'過(guò)程”。為了適應(yīng)新的教學(xué)思想，這學(xué)期我們實(shí)施了教學(xué)案一體化的改革試驗(yàn)。
1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。
2、了解電話交換機(jī)的用處。
3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開(kāi)篇，是無(wú)線電常識(shí)的基礎(chǔ)。也是前電學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用和學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)生的生活緊密相連所以學(xué)生表現(xiàn)積極。課前的學(xué)案學(xué)生做的很好，同學(xué)之間也做了探討和交流。
在上課時(shí)基本是學(xué)生在帶動(dòng)課堂的節(jié)奏，老師的主導(dǎo)作用主要是表現(xiàn)為把學(xué)生的思維引向深入。通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生說(shuō)出電話的具體工作過(guò)程，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解加深。例如不能簡(jiǎn)單地說(shuō)：話筒是把聲音變成變化的電流，聽(tīng)筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音，而是進(jìn)一步追問(wèn)話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽(tīng)筒是怎樣把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細(xì)節(jié)學(xué)生是通過(guò)自學(xué)很難掌握的，這就需要老師的點(diǎn)撥——話筒通過(guò)炭精粒電阻的變化來(lái)改變電流的，同時(shí)利用電阻器與之比較，把聽(tīng)筒和揚(yáng)聲器進(jìn)行比較，學(xué)生就易于理解和掌握了。
如果說(shuō)這節(jié)課有什么成功的地方，我認(rèn)為第一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理。第二，在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學(xué)生來(lái)控制的。
當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些問(wèn)題，例如課堂學(xué)生的展示較少，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還是需要提高的。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十五
1、在游戲中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的游戲，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。
一、《快樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備游戲。
二、出示盒子引出課題。
(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2)幼兒自由玩，教師在游戲中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等)
(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")
(4)今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試，請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
(5)進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一?想不想超過(guò)劉翔?為自己助威加油，加油)
結(jié)束部分：在音樂(lè)的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十六
1、用肢體動(dòng)作模仿開(kāi)汽車(chē)，知道紅燈停、綠燈開(kāi)。
2、隨老師和同伴一起愉快游戲。
廢舊盒子做成的車(chē)子人手一輛、紅綠信號(hào)燈、警察帽子、錄音磁帶。
（一）、開(kāi)汽車(chē)。
1、今天我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)好不好？現(xiàn)在我們到停車(chē)場(chǎng)去找一輛你喜歡的'車(chē)，好嗎？（師指導(dǎo)怎么套）。
2、你知道顧老師今天開(kāi)的是什么車(chē)？你今天開(kāi)的是什么車(chē)？（說(shuō)出各種車(chē)的名稱）。
（過(guò)渡：噢！太好了！來(lái)了這么多的車(chē)呀？那我們開(kāi)始出發(fā)吧?。?。
（二）、紅綠燈。
1、剛才歌里面唱了什么呀？（汽車(chē)碰到紅燈的時(shí)候怎么辦？碰到綠燈怎么辦？）。
2、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)開(kāi)汽車(chē)好不好？（半途出示紅綠燈，根據(jù)紅綠燈的指示做出相應(yīng)的反映）。
（三）、開(kāi)到哪里玩。
1、小司機(jī)的本領(lǐng)真大呀，你們想開(kāi)到那里去玩呀？（幼兒隨意說(shuō)出）。
2、還想開(kāi)到哪里去？（二到三個(gè)地方）。
3、哎呀！汽車(chē)開(kāi)不動(dòng)了怎么辦?。?/p>
（四）、結(jié)束。
師：那我們回到停車(chē)場(chǎng)啦！回家嘍?。◣煄椭變好撥?chē)子）。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十七
1．在嘗試描述物體的主要特征的過(guò)程中，體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。
2．在游戲中豐富幼兒更多的有關(guān)中國(guó)的知識(shí)。
1．記分牌2個(gè)。
2．課件。
1．交代名稱。
師：今天老師要和你們做一個(gè)游戲，名字已經(jīng)在屏幕上了，看看叫什么？（猜猜樂(lè)）對(duì)，猜猜樂(lè)，今天我們的游戲是一猜一答的。
師：老師在電腦上出示一張圖片，小朋友用自己的話把圖片上東西的重要特征說(shuō)出來(lái)，但是不能把圖片上的答案說(shuō)出來(lái)，給誰(shuí)來(lái)猜呢？到時(shí)候劉老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)猜。
師：誒！小朋友那什么叫特征呢？（如：形狀、顏色、動(dòng)作等等）。
（請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)猜）。
師強(qiáng)調(diào)：注意哦！猜的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)清楚下面小朋友說(shuō)的每句話，給的每個(gè)信息，都可以幫助你們猜出答案的，但是不可以偷看。下面小朋友認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)出圖片上重要特征，記住不要告訴答案。
ppt中國(guó)功夫：提示語(yǔ)老師先說(shuō)一個(gè)特征這是一種拳腳運(yùn)動(dòng)，你們還有什么補(bǔ)充的嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)還有什么特征？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）。
（小結(jié)：對(duì)，中國(guó)功夫是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是世界上獨(dú)一無(wú)二的武術(shù)文化。）。
（鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)描述好的幼兒，和認(rèn)真猜的幼兒）。
師：剛才我們的游戲是怎么玩的`？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）。
好，我們?cè)偻嬉淮危?/p>
ppt京劇臉譜：請(qǐng)看第二張圖片，教師的引導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)看到它？（幼：唱戲的時(shí)候）誰(shuí)愿意來(lái)描述，要把圖片上最重要的特點(diǎn)講清楚？（請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)）。
小結(jié)：京劇臉譜是我們中國(guó)的國(guó)粹，它和中國(guó)功夫一樣也是世界上獨(dú)一無(wú)二的。（請(qǐng)猜的小朋友做回位置）。
1．比賽預(yù)備，介紹規(guī)則。
師：剛才你們表現(xiàn)的真棒，我們猜的兩張圖片跟哪個(gè)國(guó)家有關(guān)呀？（自豪說(shuō)：對(duì)，跟我們中國(guó)有關(guān)）。
師：試玩了兩次我們都會(huì)玩了吧？那好我們正式比賽了，我們分成兩對(duì)，這邊是紅隊(duì)，這邊是藍(lán)隊(duì)，兩隊(duì)聽(tīng)清楚規(guī)則了！
規(guī)則一：老師當(dāng)裁判，在各隊(duì)里請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)猜。
規(guī)則二：小朋友想到答案馬上搶答。
規(guī)則三：這是紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，那隊(duì)答對(duì)獲得一顆星星，最后我們倆看哪隊(duì)星星獲得最多。
師：裁判再次提醒大家哦！猜的小朋友認(rèn)真聽(tīng)下面小朋友給的信息每個(gè)答案都會(huì)和我們中國(guó)有關(guān)的。
好，我們比賽開(kāi)始了，紅藍(lán)兩隊(duì)有沒(méi)有信心。
2．游戲開(kāi)始。
師：孩子們你們想好了嗎？誰(shuí)愿意用簡(jiǎn)單話描述一下。（注：孩子描述的零散是教師要適時(shí)引導(dǎo)，小結(jié)）。
師：小結(jié)，剛才小朋友表現(xiàn)的很好，能用簡(jiǎn)單的話將中國(guó)地圖描述出來(lái)，而且描述時(shí)沒(méi)有說(shuō)答案。我們繼續(xù)加油！
師：提示語(yǔ)：這是一種動(dòng)物，誰(shuí)愿意來(lái)描述一下。（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：師：熊貓是我們中國(guó)的國(guó)寶，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，是中國(guó)和其他國(guó)家表示友好的重要代表。
（銜接語(yǔ)：游戲繼續(xù)進(jìn)行）。
教師提示語(yǔ)：誒，這是什么？（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。（換批幼兒，師銜接語(yǔ)：你們表現(xiàn)的很好，為自己隊(duì)爭(zhēng)得了的榮譽(yù)，我們把掌聲送給他們）。
師提示語(yǔ)：這是一種球類項(xiàng)目，誰(shuí)愿意來(lái)描述一下。（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：乒乓球是我們中國(guó)的國(guó)球。
（換批幼兒：銜接語(yǔ)：讓我們看看現(xiàn)在我們兩隊(duì)的成績(jī)是怎么樣的？?jī)申?duì)小朋友表現(xiàn)的非常棒都給自己隊(duì)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我們把掌聲送給自己。再各請(qǐng)兩名小朋友猜）。
教師提示語(yǔ)：誒！這是可以吃的哦！誰(shuí)愿意來(lái)描述一下啊?。ㄓ祝好枋?，幼兒猜）。
小結(jié)：湯圓是我們中國(guó)的傳統(tǒng)小吃，每年元宵節(jié)的時(shí)候一家人都會(huì)團(tuán)聚在一起吃湯圓，它代表這團(tuán)團(tuán)圓圓。
教師提示語(yǔ)：這是一個(gè)人，是什么樣的人呢？誰(shuí)愿意來(lái)描述一下。（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：巨人姚明是中國(guó)籃球的標(biāo)志和驕傲。
教師提示語(yǔ)：這是一座城墻，誰(shuí)愿意來(lái)描述。（幼：描述，幼兒猜）。
教師小結(jié)：中國(guó)長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，是中國(guó)的驕傲。
教師提示語(yǔ)：這是一個(gè)吉祥物，誰(shuí)來(lái)描述。（幼：描述，幼兒猜）。
小結(jié)：20xx年上海成功舉辦了世博會(huì)，創(chuàng)造了世界博覽會(huì)史上最大規(guī)模記錄。
比賽結(jié)束：比賽結(jié)束了，我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)在是哪一對(duì)的星星多？
（今天小朋友表現(xiàn)的太出色了，注：給贏的隊(duì)祝賀，鼓勵(lì)輸?shù)年?duì)）。
三、游戲延伸。
1．欣賞詩(shī)歌《偉大的祖國(guó)》。
師：前面猜的圖片都是和那個(gè)哪個(gè)國(guó)家的？（中國(guó)）。
師：那你覺(jué)得我們中國(guó)怎么樣？（了不起，美麗，偉大······）。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們中國(guó)真是一個(gè)偉大的國(guó)家，老師把前面的圖片編成了一首詩(shī)歌我們一起來(lái)欣賞吧（放映幻燈片，引導(dǎo)幼兒與老師一起念兒歌）。
2．情感激發(fā)。
指導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)真是讓我們驕傲，小朋友們你還知道我們中國(guó)有哪些有讓你感到驕傲的地方或者東西嗎？（注：說(shuō)出兩三個(gè)）。
幼兒自由發(fā)揮。（教師適時(shí)引導(dǎo)，中國(guó)的文化、名小吃、建筑、發(fā)明、偉大人物……）。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來(lái)看看。給幼兒觀看事先準(zhǔn)備的有關(guān)中國(guó)的圖片，讓幼兒回家也用剛才玩游戲的方法講給爸爸媽媽猜。
詩(shī)歌偉大的祖國(guó)。
中華人民共和國(guó)，
一個(gè)偉大的國(guó)家，
像一只雄雞，傲立在東方。
國(guó)寶熊貓，俏皮可愛(ài)！
傳統(tǒng)小吃，馳名中外！
國(guó)球乒乓，威名遠(yuǎn)揚(yáng)！
中國(guó)武術(shù)，歷史悠久！
巨人姚明，走向世界！
京劇國(guó)粹，別具匠心！
萬(wàn)里長(zhǎng)城，雄偉壯觀！
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十八
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
喜羊羊頭飾人手一個(gè)，拱形門(mén)12個(gè)，輪胎一個(gè)做“家”用。
1.玩游戲，我是《快樂(lè)小司機(jī)》，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2.設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)興趣，出示羊羊頭飾，設(shè)置羊羊鉆山洞的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
3.增加游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
鞏固練習(xí)手腳爬，羊羊要爬過(guò)山洞爬進(jìn)輪胎才能到家。
4.分組競(jìng)賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性。
幼兒分成四組，鉆過(guò)3個(gè)山洞先到家為勝。
5.放松活動(dòng)，播放輕柔音樂(lè)，幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的`時(shí)候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo)，對(duì)教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。
大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十九
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)于不懂的地方，總喜歡問(wèn)“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次，一個(gè)孩子問(wèn)我：“崔老師，紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上，過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?”通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái)，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn)：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家?！睅熣f(shuō)：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力?！?/p>
2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好，請(qǐng)某某來(lái)介紹。
3.還有什么好玩的游戲，誰(shuí)來(lái)介紹一下?
幼上來(lái)：我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙，報(bào)紙是干的。師說(shuō)：哎呀!真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會(huì)動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好，請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
5.(師拍手)真不錯(cuò)，原來(lái)有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的.材料，讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。
三、幼兒分組活動(dòng)。
幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;“會(huì)跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝?，水進(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
這節(jié)課很有意思，結(jié)束時(shí)，孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽，完成預(yù)定目標(biāo)。孩子們表現(xiàn)的很出色，當(dāng)一些孩子遇到困難時(shí)，主動(dòng)找同伴幫忙，或同伴主動(dòng)幫忙，我雖然看見(jiàn)了這些，但沒(méi)有及時(shí)給與適當(dāng)評(píng)價(jià)，如果繼續(xù)下去，這種很好的現(xiàn)象慢慢的會(huì)被泯滅。由于時(shí)間問(wèn)題，每個(gè)幼兒的作品沒(méi)有得到充分的肯定，讓一些幼兒很失望，我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間，讓每個(gè)幼兒都得到充分的肯定，加強(qiáng)他們的信心。課堂上，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不夠到位。
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