庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)21篇)

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庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)21篇)
時(shí)間:2023-11-15 07:11:08     小編:碧墨

撰寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們對(duì)同一事物有更深入的思考和理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重積極的思考和思維,盡量提供一些有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一

《感動(dòng)中國(guó)》,它使許多人熱淚盈眶,它譜寫(xiě)了真、善、美的樂(lè)章。我相信,只要看了《感動(dòng)中國(guó)》,每個(gè)人都會(huì)有所感悟。以下是小編整理了關(guān)于20xx庫(kù)爾班·尼亞孜感動(dòng)中國(guó)提名先進(jìn)事跡。

心得體會(huì)。

這是一位奉獻(xiàn)教育事業(yè)的模范,他是來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)的庫(kù)爾班·尼亞孜,為改變家鄉(xiāng)教育落后的局面,20xx年前庫(kù)爾班·尼亞孜拿出全部積蓄,創(chuàng)辦國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué),堅(jiān)持國(guó)家通用語(yǔ)言教育,為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作出了積極貢獻(xiàn)。

在烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn),庫(kù)爾班·尼亞孜創(chuàng)辦的國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué),很多同學(xué)的哥哥姐姐就是從這所學(xué)校畢業(yè)。這所學(xué)校已經(jīng)成為許多當(dāng)?shù)貙W(xué)生走出縣城,獲得深造機(jī)會(huì)的起點(diǎn)。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)學(xué)生:我姐姐也是從這個(gè)學(xué)校走出去的,她現(xiàn)在在湖南民族大學(xué)。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)學(xué)生:我姐姐也是從這個(gè)學(xué)??汲鋈サ模F(xiàn)在在西安城市建設(shè)學(xué)院。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)學(xué)生:我姐姐也是從這個(gè)學(xué)校出去的,她現(xiàn)在在福建莆田中學(xué)(內(nèi)地高中班)上高三。

傾盡所有創(chuàng)辦小學(xué)希望教育改變家鄉(xiāng)。

如今,在烏什縣以及周邊地區(qū),許多學(xué)生家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠進(jìn)入這所學(xué)校就讀。然而,學(xué)校創(chuàng)辦初期卻不是這樣。20xx年5月,在外經(jīng)商多年的庫(kù)爾班·尼亞孜回到故鄉(xiāng),他拿出全部積蓄,在前進(jìn)鎮(zhèn)開(kāi)辦了這所國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué),希望能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

最美奮斗者庫(kù)爾班·尼亞孜:我回來(lái)看到家鄉(xiāng)的人們差距非常大,文化的差距,就是教育的差距。在我們當(dāng)?shù)氐娜藗兊难劾铮麄€(gè)世界就是幾畝地、幾只羊。

然而,正當(dāng)學(xué)校逐漸步入正軌時(shí),庫(kù)爾班發(fā)現(xiàn),不少孩子卻被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校,最多時(shí)候,一天就走了十幾個(gè)。周?chē)簧偃诉€說(shuō)庫(kù)爾班辦學(xué)是假,劃地掙錢(qián)是真,一時(shí)間,關(guān)于庫(kù)爾班·尼亞孜辦學(xué)的謠言四起。

烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)黨支部書(shū)記副校長(zhǎng)李紅:我們的墻,我們的廁所,一晚上,鄉(xiāng)親們就把墻給我們推塌了,他們用這種方式就是無(wú)非告訴我們,說(shuō)他們不接受我們。

遭遇誤解仍堅(jiān)持理想為孩子打造夢(mèng)想翅膀。

在這期間,庫(kù)爾班的父親因病去世,很多鄉(xiāng)親因?yàn)槁?tīng)到他辦學(xué)的謠言而沒(méi)有來(lái)。面對(duì)相親們的不理解,庫(kù)爾班·尼亞孜選擇了堅(jiān)持。

最美奮斗者庫(kù)爾班·尼亞孜:他們更需要的是教育,讓他們解放思想。我不想放棄的不僅僅是一個(gè)學(xué)校,是孩子們的未來(lái)。

20xx年6月,前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)第一屆小升初畢業(yè)生成績(jī)揭曉,38名畢業(yè)生均成績(jī)優(yōu)異。庫(kù)爾班·尼亞孜的堅(jiān)持也讓鄉(xiāng)親們改變了看法,大家紛紛把孩子送到這所學(xué)校就讀,學(xué)生從最初的僅有80人增加到700余人,畢業(yè)生里有不少學(xué)生在高考中以優(yōu)異成績(jī)考入了重點(diǎn)高校。20xx年,政府投入資金,為學(xué)校新建了8700多平方米的校舍,學(xué)校辦學(xué)條件得到極大提升。同時(shí),烏什縣財(cái)政每年給學(xué)校提供76萬(wàn)元資金支持。

最美奮斗者庫(kù)爾班·尼亞孜:這個(gè)新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代,也是追夢(mèng)人的舞臺(tái),讓更多的孩子們學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言,學(xué)習(xí)中華文化,成為最自豪最驕傲的中國(guó)人,這就是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。

讓穆薩不能理解的是:假期返校,老師怎么走了?小學(xué)6年,穆薩一共經(jīng)歷了7位數(shù)學(xué)老師和4位語(yǔ)文老師,他一度十分自責(zé),“是不是我們做得不好?”

庫(kù)爾班深知教師隊(duì)伍的穩(wěn)定對(duì)學(xué)生的重要,但作為民辦學(xué)校,這所小學(xué)的漢族教師沒(méi)有編制,而很多人都渴望一個(gè)穩(wěn)定的鐵飯碗,加上小學(xué)地處鄉(xiāng)村,交通、生活不便,教學(xué)壓力大,教師的流失率很高。

每年的特崗教師考試都是庫(kù)爾班內(nèi)心最矛盾的時(shí)刻,他一邊言不由衷地對(duì)教師們說(shuō),“好好準(zhǔn)備,希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。20xx年,連最堅(jiān)定的李永紅也動(dòng)搖了,在家人的說(shuō)服下參加了考試。

被錄取決定離開(kāi)的那晚,所有人都睡著了,李永紅一個(gè)人坐在教室里哭,這個(gè)瘦弱精干的女子將她所有的教案和學(xué)生作業(yè)鋪在講臺(tái)上,心里默默地對(duì)庫(kù)爾班說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。

在四團(tuán)附近的公立小學(xué)工作,李永紅終于能夠每天回家照顧孩子,可她心里卻留有遺憾。20xx年,她辭職重返庫(kù)爾班的小學(xué),再也沒(méi)有離開(kāi)。

20xx年6月28日,對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜來(lái)說(shuō)是極為煎熬的一天,第一屆小學(xué)畢業(yè)生報(bào)考“疆內(nèi)初中班”的成績(jī)即將揭曉,全校師生在電腦前守了一天。庫(kù)爾班甚至想,“如果失敗了無(wú)顏面對(duì)家鄉(xiāng)父老,干脆到內(nèi)地隱姓埋名再不回來(lái)了!”

大家從艾孜買(mǎi)提的分?jǐn)?shù)查起,滿分300分的卷子竟然考了227分,李永紅驚喜地從凳子上跳起來(lái),38個(gè)孩子竟然有32個(gè)考入了“疆內(nèi)初中班”,錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總?cè)藬?shù)的一半。

從此以后,這所小學(xué)再也沒(méi)有愁過(guò)招生。學(xué)校容納不了太多學(xué)生,有的家長(zhǎng)就在學(xué)校門(mén)口不走,甚至說(shuō),“只要能進(jìn)這所小學(xué),缺床我就搬床,缺課桌我就買(mǎi)課桌!”直到庫(kù)爾班收下孩子才放心離開(kāi)。一名曾經(jīng)阻礙他辦學(xué)的人為了自己的孫子上學(xué),向庫(kù)爾班校長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,“以前我不該那樣對(duì)你,請(qǐng)你原諒我的無(wú)知吧!”

穆薩和同學(xué)們?cè)诓菟闹械摹敖畠?nèi)初中班”就讀時(shí),庫(kù)爾班專(zhuān)程探望,得知上初二的穆薩學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)第一,庫(kù)爾班又重復(fù)了一遍“你一定能考上清華大學(xué)”。

到了高三,幾次考試成績(jī)不理想,穆薩覺(jué)得自己離清華大學(xué)太遙遠(yuǎn),庫(kù)爾班想找人為他補(bǔ)習(xí),并勸說(shuō)他,“別放棄目標(biāo)!”

20xx年高考成績(jī)公布的那天,連穆薩自己都沒(méi)想到,他竟然超常發(fā)揮考了701分,順利被清華大學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)錄取,穆薩能感覺(jué)到,那天庫(kù)校長(zhǎng)和自己一樣激動(dòng)。那年,不少曾經(jīng)就讀于這所小學(xué)的維吾爾族學(xué)生陸續(xù)被各地的高校錄取。

最令庫(kù)爾班驕傲的是,20xx年來(lái)將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)貫穿于這所小學(xué)的教學(xué)管理中,將對(duì)中華文化的認(rèn)同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子,端午節(jié)吃粽子,中秋節(jié)吃月餅;背誦。

三字經(jīng)。

論語(yǔ),學(xué)習(xí)秧歌京劇二胡古箏國(guó)畫(huà)……中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學(xué)學(xué)生的日常生活之中。

自20xx年開(kāi)始,學(xué)生們每天都要朗誦一段誓詞:“我是中華民族的一分子,作為炎黃子孫我感到非常自豪,我愛(ài)偉大的祖國(guó),我愛(ài)首都北京,我愿做民族團(tuán)結(jié)的小主人,弘揚(yáng)優(yōu)秀國(guó)學(xué)文化,傳播民族團(tuán)結(jié)正能量,愿祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興……”

“看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村,走出烏什縣、走出新疆,到更廣闊的世界學(xué)習(xí)生活,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。作為一名教育工作者,我的職責(zé)和義務(wù)是讓更多的孩子學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言,傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

這是一所不一樣的、極具吸引力的校園。第一次走進(jìn)這所小學(xué)時(shí),前進(jìn)鎮(zhèn)玉斯屯克和田村6歲的維吾爾族小男孩穆薩·圖爾貢驚訝地看到一座縣城才有的三米高、紅黃藍(lán)相間的彩色旋轉(zhuǎn)滑梯,被迷住的穆薩請(qǐng)求爸爸,“我要去那兒上學(xué)!”

為了吸引孩子,庫(kù)爾班和李永紅采購(gòu)了色彩艷麗的圖畫(huà)書(shū)和玩具,孩子們蜂擁而至全是為了玩玩具,一旁看護(hù)的家長(zhǎng)稱(chēng)呼漢族教師們?yōu)椤氨D贰薄鞍⒁獭薄?/p>

正式分班教學(xué)的第一天,庫(kù)爾班才發(fā)覺(jué)自己“想得太天真了”。漢族教師不懂一句維吾爾語(yǔ),孩子們不懂一句國(guó)家通用語(yǔ)言,不到兩分鐘教室亂成一團(tuán),一個(gè)孩子哭,全班一起哭,本就不放心的家長(zhǎng)在外面更加焦急。有的孩子鉆門(mén)縫逃跑,李永紅趕緊追出去抱住了6歲的哈木拉提,掙脫不了的小男孩突然往老師的臉上咬了一口,血順著李永紅的臉頰流了下來(lái)。

李永紅委屈地哭了,嘴里卻說(shuō)“沒(méi)事”,教室里的庫(kù)爾班擔(dān)心留不住老師和學(xué)生,也難過(guò)地哭了。不一會(huì),好不容易招來(lái)的孩子全被家長(zhǎng)領(lǐng)走了。

庫(kù)爾班不得不到87個(gè)孩子的家里逐一家訪,并向家長(zhǎng)承諾:“學(xué)費(fèi)一分錢(qián)都不用掏,兩個(gè)星期如果教不好,還要退給你600元!”

孩子們回到了校園,每天都有5位家長(zhǎng)在門(mén)口輪流值班監(jiān)督。庫(kù)爾班找到了一個(gè)打快板的退休老教師,孩子們喜歡玩,就給每個(gè)學(xué)生發(fā)一副快板,隨著快板有節(jié)奏的擊打聲,學(xué)唱自創(chuàng)的三字歌,“我來(lái)了,我走了,他睡了,我尿了……”

這所小學(xué)漸漸摸索出獨(dú)特的模仿式教學(xué)模式。每個(gè)班配兩名漢族教師,上課的時(shí)候,一名教師教語(yǔ)言,一名教師做動(dòng)作。一名教師說(shuō)“進(jìn)來(lái)”,另一名教師就走進(jìn)教室。李永紅準(zhǔn)備了很多小餅干和糖果,當(dāng)孩子們比劃出動(dòng)作、說(shuō)出正確的語(yǔ)言后,一邊說(shuō)“真棒”,一邊往孩子們嘴里塞一顆糖。有的想喝水的孩子發(fā)不出“喝水”的音時(shí),會(huì)急得直跺腳。

兩個(gè)星期后,終于解決了教師和學(xué)生之間的交流問(wèn)題。家長(zhǎng)們不僅消除了警惕,不再輪流值班,還紛紛贊嘆,“漢族老師太好了!”

在穆薩的眼里,李永紅就跟媽媽一樣,師生之間的感情日漸深厚。學(xué)生的衣服臟了教師洗;學(xué)生生病了,教師把學(xué)生背去醫(yī)院看病;怕學(xué)生凍著,教師早早起床燒爐子……不少學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下養(yǎng)成了各種好習(xí)慣。

穆薩的普通話說(shuō)得越來(lái)越好,鄰居們經(jīng)常找他幫忙翻譯藥品。

說(shuō)明書(shū)。

當(dāng)他偶爾坐公交車(chē)用普通話和別人交流時(shí)常常有人羨慕地看著他。

小學(xué)三年級(jí),全烏什縣統(tǒng)考,穆薩的數(shù)學(xué)考了滿分,庫(kù)爾班欣喜地鼓勵(lì)他:“好好學(xué)習(xí),你一定能考上清華大學(xué)!”

有的孩子連晚上睡覺(jué)嘴里都在蹦普通話,家長(zhǎng)們疑惑不解,問(wèn)庫(kù)爾班:“你的小學(xué)有什么魔力?孩子不吃飯也要往學(xué)校跑?!?/p>

庫(kù)爾班則借機(jī)告訴家長(zhǎng),要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要性。

這所小學(xué)的口碑越來(lái)越好了。

自我評(píng)價(jià)。

只能得30分,而即使這樣的水平,我依然被評(píng)為學(xué)校最優(yōu)秀的老師,我覺(jué)得在耽誤學(xué)生的未來(lái),并一直內(nèi)疚慚愧?!睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō),當(dāng)了20xx年教師后,他決定去外面闖一闖。

雖然對(duì)自己上課不滿意,但跑調(diào)的普通話并不影響他與義烏、溫州的商人交流。他從內(nèi)地購(gòu)進(jìn)物美價(jià)廉的商品,回家鄉(xiāng)開(kāi)批發(fā)城、超市和藥店,兩三年就賺了120萬(wàn)元。此時(shí)他卻苦惱起來(lái),“誰(shuí)都能做生意,可我是個(gè)大學(xué)生啊!總覺(jué)得有一種負(fù)罪感,高興不起來(lái)?!?/p>

一天,他和3個(gè)背書(shū)包的小學(xué)生擠上了一輛車(chē),閑聊著問(wèn):“干啥去?”孩子們答:“去學(xué)校?!薄班l(xiāng)里不是有學(xué)校嗎?”“我們要去烏什縣上國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)!”

孩子們的話好像驚醒了庫(kù)爾班·尼亞孜,下了車(chē),他知道自己該干什么了。

幾年沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的闖蕩經(jīng)歷讓他感受到,那里的人們觀念開(kāi)放、重視教育,在他從小長(zhǎng)大的前進(jìn)鎮(zhèn),很多維吾爾族鄉(xiāng)親一輩子都沒(méi)有走出過(guò)烏什縣。

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō),語(yǔ)言不通是一些少數(shù)民族群眾接受更高層次教育的障礙之一,讓孩子們學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言,就等于為他們搭建一座橋梁。

20xx年,庫(kù)爾班辦小學(xué)的想法得到了前進(jìn)鎮(zhèn)黨委的大力支持,場(chǎng)地確定后,庫(kù)爾班拿出60萬(wàn)元積蓄建設(shè)校舍。同一年,新疆開(kāi)始實(shí)施雙語(yǔ)教育,越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子能夠從小學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言。

庫(kù)爾班有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量:“為了讓農(nóng)村孩子從小接受正宗的國(guó)家通用語(yǔ)言教育,彌補(bǔ)我當(dāng)老師時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)的尷尬問(wèn)題,小學(xué)的教師必須由漢族老師兼任!”

在他的印象中,最適合的教師就在托什干河對(duì)岸。

“前進(jìn)鎮(zhèn)旁邊有一條托什干河,河的另一邊就是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師四團(tuán)?!睅?kù)爾班回憶道,自己小時(shí)候,“用砍土曼耕種的爸爸看到河對(duì)岸的漢族人用拖拉機(jī)種地,科學(xué)又高產(chǎn),就帶著我們舉家搬遷到了緊鄰四團(tuán)的英阿瓦提鄉(xiāng)三村居住。”

兩種不同的文化沖擊著少年庫(kù)爾班,從小想當(dāng)木匠的夢(mèng)想漸漸被改變。

“我的夢(mèng)想變成了考大學(xué)!”后來(lái),庫(kù)爾班果然成為前進(jìn)鎮(zhèn)第一個(gè)考出去的大學(xué)生。

托朋友介紹,庫(kù)爾班找到了適合當(dāng)教師的“兵團(tuán)二代”李永紅。眼前這個(gè)維吾爾青年有理想、有熱情,剛當(dāng)媽媽的李永紅被他的夢(mèng)想激勵(lì)得濕了眼眶,不顧家人反對(duì),和另外4名漢族教師加入了庫(kù)爾班的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

回到前進(jìn)鎮(zhèn),庫(kù)爾班租了一輛面包車(chē),扯出一條橫幅,在巴扎最熱鬧的地方支張桌子,開(kāi)始宣傳他的小學(xué):“為什么要學(xué)國(guó)家通用語(yǔ)言?農(nóng)民種地養(yǎng)羊購(gòu)買(mǎi)肥料,說(shuō)明書(shū)看不懂怎么辦?出去做生意,是不是要交流?很多人沒(méi)出過(guò)烏什縣,我們的國(guó)家很大,你們不好奇嗎?”

兩三個(gè)星期里,庫(kù)爾班轉(zhuǎn)遍了全鄉(xiāng),招了87名孩子,他和漢族教師們開(kāi)始在學(xué)校等孩子入學(xué)。

與孔子“對(duì)話”的習(xí)慣,維吾爾族女孩希爾娜依·麥麥提已經(jīng)保持了6年。

每天早操前,她都要面對(duì)校園里一尊3米高的孔子像鞠躬三次,認(rèn)真地朗誦一段愛(ài)國(guó)誓詞。周而復(fù)始的儀式中,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”等。

名言。

已開(kāi)始影響希爾娜依的學(xué)習(xí)生活。有一次,遠(yuǎn)赴幾千公里以外參加夏令營(yíng)時(shí),她參觀了“夢(mèng)想中的孔廟和孔子像”,也發(fā)現(xiàn)了她所生活的鄉(xiāng)村以外“更大的世界”。

在新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué),希爾娜依快小學(xué)畢業(yè)了,她最大的愿望是考進(jìn)“疆內(nèi)初中班”,走出農(nóng)村到大城市接受教育。連續(xù)多年超過(guò)80%的“疆內(nèi)初中班”錄取率,讓這所小學(xué)的名氣越來(lái)越大。

每到開(kāi)學(xué)季,周邊村子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至縣城的維吾爾族老百姓紛紛帶著孩子在校門(mén)口等待入學(xué)報(bào)名,盡管附近有免費(fèi)的公立小學(xué),但一些人寧愿掏一些學(xué)費(fèi)也要讓孩子上這所小學(xué)。

20xx年,庫(kù)爾班·尼亞孜拿出積蓄在家鄉(xiāng)前進(jìn)鎮(zhèn)(原依麻木鎮(zhèn))辦學(xué),鎮(zhèn)里99.5%的人口是維吾爾族,絕大多數(shù)不會(huì)說(shuō)國(guó)家通用語(yǔ)言,辦學(xué)初期有不少質(zhì)疑聲甚至各種阻擾,但庫(kù)爾班·尼亞孜堅(jiān)持了下來(lái)。他堅(jiān)信:只有語(yǔ)言通,才能感情通;只要語(yǔ)言通,就能心靈通。

20xx年年底,庫(kù)爾班·尼亞孜成為全國(guó)100名“改革先鋒”之一,獲得“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一路走來(lái),庫(kù)爾班·尼亞孜和他的這所小學(xué)經(jīng)歷了不少困難。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二

1964年5月我出生于阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)的一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。1986年畢業(yè)于新疆大學(xué)中語(yǔ)系,大學(xué)畢業(yè)后被分配到阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)了一名教師。20,我創(chuàng)辦了依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)。

親身感受文化的差異。

在大學(xué)里面我讀的是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè),與漢族群眾交流沒(méi)有語(yǔ)言障礙。但我又想去內(nèi)地看看,了解他們的生活方式和發(fā)展變化。,我停薪留職到內(nèi)地做生意。我去過(guò)全國(guó)的好多地方,銷(xiāo)售過(guò)藥品,做過(guò)小商品批發(fā)。我一邊做生意,一邊觀察所到過(guò)的每一個(gè)地方,沿海發(fā)達(dá)城市對(duì)我的思想沖擊特別大,那里的人們思想觀念開(kāi)放,接受新事物的速度快,特別勤奮,能吃苦,工作效率高,非常重視教育,科技、文化都很先進(jìn)。在外闖蕩了兩年,的時(shí)候,我?guī)еe蓄回到了阿克蘇,開(kāi)了一家私人藥店和一家義烏小商品批發(fā)城,還在我的家鄉(xiāng)烏什縣依麻木鄉(xiāng)開(kāi)了超市和藥店。

因?yàn)樽錾獾脑?,我接觸到了很多的維吾爾群眾,他們中很多人一輩子沒(méi)有走出過(guò)烏什縣,甚至沒(méi)有走出過(guò)依麻木鎮(zhèn)。在他們眼里,世界就是幾畝地、幾只羊,從家門(mén)口流過(guò)的托什干河就是天底下最寬廣的河流。在我開(kāi)藥店的時(shí)候,遇到過(guò)一個(gè)老太太帶著自己的孫女來(lái)藥店買(mǎi)藥,我看見(jiàn)那個(gè)孩子在出水痘,小臉兒已經(jīng)慘不忍睹,就趕緊告訴老太太要如何治療,誰(shuí)知老太太卻斥責(zé)我,她說(shuō):“我的孩子長(zhǎng)得太漂亮了,被人嫉妒,遭了詛咒才變成這個(gè)樣?!?/p>

在這樣一個(gè)宗教氛圍比較濃厚的地方,父親因?yàn)樵谝淮畏恺S期間吃了一塊馕而受到排擠,父親去世時(shí),宗教人士甚至不愿意來(lái)家里做儀式。

我遇到了很多這樣的事情,我深刻地意識(shí)到,宗教極端思想的滲透,科學(xué)文化的落后,嚴(yán)重制約了人們思想解放,打針吃藥只能解除身體上的病痛,卻治療不了精神的匱乏和思想的愚昧。

心靈震撼,萌生辦學(xué)念頭。

我把在內(nèi)地的親身經(jīng)歷和回到家鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞做了對(duì)比,使我深刻認(rèn)識(shí)到了新疆和內(nèi)地之間的差距,其實(shí)這個(gè)差距就是教育的差距。要想讓家鄉(xiāng)的人們?cè)缛諗[脫貧困,過(guò)上高品質(zhì)的生活,就必須通過(guò)先進(jìn)的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)人們思想觀念的改變。有一天,在去縣城的班車(chē)上,我碰見(jiàn)了3個(gè)背著書(shū)包的孩子。那時(shí)天色已晚,我很好奇地問(wèn)孩子們:“你們這是到哪里去?”孩子們答:“我們?nèi)W(xué)校。”我很納悶的說(shuō):“鄉(xiāng)上就有學(xué)校啊!”3個(gè)孩子聲音提高了幾度:“我們?cè)跒跏部h上漢語(yǔ)學(xué)校。”那一瞬間,看著孩子們驕傲自豪的神情,我一下子茅塞頓開(kāi),猛然間萌生了要在鄉(xiāng)里辦一所漢語(yǔ)學(xué)校的想法。

經(jīng)過(guò)在內(nèi)地的打拼和回家后做生意,我積攢了一些積蓄,在得到家人的支持后,2003年5月我拿出60余萬(wàn)元投資興建依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)。那時(shí)候,依麻木鎮(zhèn)是一個(gè)宗教氛圍比較濃厚的鄉(xiāng)鎮(zhèn),辦一所國(guó)語(yǔ)小學(xué),壓力不言而喻,一時(shí)間非議四起——鎮(zhèn)里為什么無(wú)償劃撥土地給他辦學(xué)校?庫(kù)爾班有錢(qián)沒(méi)處花了?辦什么辦“國(guó)語(yǔ)學(xué)?!?死后“胡達(dá)”不要他。頂著這樣的壓力,我還是義無(wú)反顧的創(chuàng)辦了國(guó)語(yǔ)小學(xué)。學(xué)校是辦起來(lái)了,又一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題放在我的眼前——那就是招生難的問(wèn)題。那些日子,我每天帶著一名漢族老師深入農(nóng)戶家中做宣傳,通過(guò)耐心細(xì)致地勸說(shuō),采取先上學(xué)后繳費(fèi),對(duì)貧困戶、特困戶的孩子實(shí)行半價(jià)、免費(fèi)等優(yōu)惠政策,最終總算有100多名維吾爾族學(xué)生報(bào)了名。但是其中有一部分家長(zhǎng)提出條件:“庫(kù)爾班,你一定要請(qǐng)維族老師來(lái)給孩子教漢語(yǔ)。”從事過(guò)教育工作的我卻認(rèn)為,只有讓漢族老師來(lái)授課,這些孩子才能學(xué)到純正的漢語(yǔ),才能打好牢固的基礎(chǔ)。終于開(kāi)學(xué)了,這件事轟動(dòng)了十里八村,有一部分人專(zhuān)程趕著毛驢車(chē)來(lái)看稀罕。

初見(jiàn)成效,深化民族團(tuán)結(jié)情。

2003年8月20日學(xué)校正式開(kāi)課。當(dāng)聘用的漢族老師站在講臺(tái)上時(shí),一些家長(zhǎng)意見(jiàn)頗深,甚至擔(dān)心漢族老師打他們的孩子。幾天下來(lái)學(xué)校的學(xué)生由最初的100多人減少到50多人,還有一些家長(zhǎng)送孩子進(jìn)教室后,仍站在教室外看漢族老師如何教他們的孩子。一天,兩天,三天……家長(zhǎng)們終于放心了。直到2003年11月人數(shù)才固定在80人左右。經(jīng)過(guò)不斷的努力,國(guó)語(yǔ)小學(xué)越來(lái)越壯大,相繼開(kāi)設(shè)了學(xué)前班和一至六年級(jí),共十三個(gè)班級(jí),有850名學(xué)生和28名漢族老師。一些較遠(yuǎn)的村也將學(xué)生送過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。

我校是一所寄宿制學(xué)校,漢族教師和少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)在一起,活動(dòng)在一起,生活在一起。這樣既方便教師給孩子們教授知識(shí),又可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)教師身上良好的生活習(xí)慣。漢族老師十二個(gè)小時(shí)“泡”在學(xué)生中間,業(yè)余時(shí)間老師們就和孩子們溝通交流。愛(ài)其師,信其道,久而久之,便在校園中形成了師生之間互助、互學(xué)、互信的濃郁氛圍。全校師生過(guò)春節(jié),一起吃餃子;過(guò)端午節(jié),一起吃粽子,中秋節(jié)一起吃月餅。在校園中,我們要求學(xué)生衣食住行全方位、全天候使用國(guó)語(yǔ),建立孩子們的國(guó)語(yǔ)思維習(xí)慣。

我們很重視對(duì)孩子們的國(guó)學(xué)教育,在學(xué)校教孩子們跳秧歌、打快板、唱京劇和豫劇,感受?chē)?guó)學(xué)文化的魅力;背誦《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等書(shū)籍,學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化的精髓。通過(guò)國(guó)學(xué)課堂讓孩子們感受中華民族博大精深的文化,既豐富了孩子們的娛樂(lè)生活,又可以讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻受到中華文化的熏陶,讓他們?cè)跐撘颇性鰪?qiáng)中華民族共同體意識(shí),最終認(rèn)同中華文化,成為民族團(tuán)結(jié)的小主人。

碩果累累,樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)典范。

來(lái),先后共有七屆340多名學(xué)生從國(guó)語(yǔ)小學(xué)畢業(yè),257名學(xué)生考入了自治區(qū)內(nèi)初班和北京、上海等地的內(nèi)地新疆高中班。20高考,一位世代為農(nóng)民家庭的依麻木鎮(zhèn)維吾爾族孩子——穆薩·圖爾貢被清華大學(xué)錄取了,全地區(qū)為之沸騰。在談到高考感言時(shí),穆薩·圖爾貢深情地說(shuō):“我能考上理想的大學(xué),主要得益于在依麻木國(guó)語(yǔ)小學(xué)打下了良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。如果當(dāng)年不是在國(guó)語(yǔ)小語(yǔ)上學(xué),我可能會(huì)輟學(xué),和同齡人一樣早已結(jié)婚生子,一輩子也走不出小村莊。是烏什縣依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)讓我明確了人生的方向,我永遠(yuǎn)感謝依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)!”

依麻木鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)小學(xué)名聲越來(lái)越大。一位曾經(jīng)反對(duì)過(guò)辦學(xué)的宗教人士把自己的孩子也送來(lái)了。他來(lái)的時(shí)候有些難為情,也有些擔(dān)心,怕被拒絕,但是我很爽快地收下了他的孩子?,F(xiàn)在,這位宗教人士成了國(guó)語(yǔ)小學(xué)的義務(wù)宣傳員。

教育是光,光明多了,黑暗就少了;依麻木鎮(zhèn)很小,世界卻很大。我有一個(gè)夢(mèng)想,就是要讓我家鄉(xiāng)的孩子們走出這一方封閉的小天地,走向外面的世界,跟上現(xiàn)代化的腳步。

一滴水只有匯入海洋才能獲得永久的生命,維吾爾族只有融入到中華民族大家庭才能得到永續(xù)的發(fā)展。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三

以傳統(tǒng)文化為引領(lǐng),建設(shè)校園文化,這一理念貫穿于依麻木鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)的教學(xué)管理中。

在學(xué)校教學(xué)樓三層,有一間120平方米的大教室。鏤空雕花隔斷、中式花紋邊框圖案、古色古香的馬鞍桌椅,中式裝修風(fēng)格讓這間教室洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。這是庫(kù)爾班·尼亞孜打造的少年宮,孩子們業(yè)余時(shí)間可以在這里練書(shū)法、彈古箏、學(xué)舞獅子、排練秧歌舞。

“加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié),長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同,建設(shè)各民族共有精神家園,鑄牢中華民族共同體意識(shí)?!睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō),他一直牢記總書(shū)記的囑托,在教授學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字的同時(shí),還積極聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師,在學(xué)校開(kāi)設(shè)京劇、古箏、二胡、安塞腰鼓等豐富多彩的課程,讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同。

校園里,隨處可見(jiàn)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典宣傳畫(huà),學(xué)生們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校三年級(jí)以上的學(xué)生,都能一字不落地背誦《論語(yǔ)》全文。

每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)校都會(huì)買(mǎi)來(lái)面粉、餡料和工具,組織學(xué)生包粽子、做月餅,共度佳節(jié)。

在學(xué)校新校區(qū)大門(mén)至教學(xué)大樓的主路上,擺放著由浙江省衢州市捐贈(zèng)的孔子銅像。每周一升國(guó)旗儀式結(jié)束后、每天做課間操之前,全校學(xué)生都要列隊(duì)向這位中國(guó)古代教育家的雕像鞠躬,并舉手宣誓:“我們是中華民族的一分子,作為炎黃子孫,我感到非常自豪。我們愛(ài)北京,我們向往北京天安門(mén)?!?/p>

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō),誓詞是他20xx年創(chuàng)辦學(xué)校時(shí)寫(xiě)的,這段話在學(xué)校已經(jīng)重復(fù)了20xx年?!靶r(shí)候留在頭腦里的東西會(huì)影響人的一生,我就是要在孩子們頭腦干凈的時(shí)候,種進(jìn)干凈的東西!”

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四

近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于庫(kù)爾班尼亞孜的講座,這是一次引人入勝的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。講座內(nèi)容涉及了庫(kù)爾班尼亞孜的生平事跡、他的學(xué)術(shù)成就以及對(duì)社會(huì)的影響。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)庫(kù)爾班尼亞孜的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)有了更深入的了解,并從中獲得了不少啟發(fā)。

庫(kù)爾班尼亞孜,一位著名的社會(huì)學(xué)家和民族學(xué)家,他的學(xué)術(shù)研究主要集中在社會(huì)變遷、民族關(guān)系以及沖突與和解等領(lǐng)域。這次講座主要介紹了庫(kù)爾班尼亞孜的學(xué)術(shù)成就以及對(duì)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)。講座內(nèi)容分為三個(gè)部分,首先是庫(kù)爾班尼亞孜的生平事跡,接著是他的學(xué)術(shù)成就和創(chuàng)新思想,最后是他在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和民族和諧方面所做出的貢獻(xiàn)。

在講座中,講者詳細(xì)介紹了庫(kù)爾班尼亞孜在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成就。他提出了一系列關(guān)于社會(huì)變遷和民族關(guān)系的理論,創(chuàng)新性地將社會(huì)學(xué)和民族學(xué)進(jìn)行了有機(jī)融合。尤其針對(duì)民族沖突和社會(huì)和諧的問(wèn)題,庫(kù)爾班尼亞孜提出了"文化政治學(xué)"的概念,以及"多元文化主義"和"文化差異的和諧"等理論框架。這些理論的出現(xiàn)填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)社會(huì)學(xué)和民族學(xué)領(lǐng)域的空白,為研究者提供了新的思路和研究方法。

庫(kù)爾班尼亞孜提出的"文化政治學(xué)"概念,給我留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào)了文化對(duì)于政治和社會(huì)的重要性,并主張文化的多樣性與政治的合法性并重。他的思想表達(dá)了一種重要觀念,即民族和諧和社會(huì)穩(wěn)定都需要建立在對(duì)文化多樣性的尊重和認(rèn)同之上。他的研究還對(duì)解決民族沖突和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提供了重要的思路和方法。

庫(kù)爾班尼亞孜不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著重要影響,他的研究成果也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極影響。他的理論框架被應(yīng)用于解決一些復(fù)雜的民族沖突,推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。在中國(guó),他的研究成果也為國(guó)內(nèi)相關(guān)問(wèn)題的研究提供了重要的參考。他的成就不僅在于學(xué)術(shù)上的突破,更重要的是他通過(guò)自己的努力推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和民族的和諧。

第五段:我對(duì)講座的體會(huì)和收獲(250字)。

通過(guò)這次講座,我不僅對(duì)庫(kù)爾班尼亞孜的學(xué)術(shù)成就和思想有了更深入的了解,更重要的是從中獲得了許多啟示。我意識(shí)到文化的差異可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,在處理民族沖突和社會(huì)矛盾時(shí)應(yīng)采取尊重和包容的態(tài)度。此外,我也認(rèn)識(shí)到作為年輕一代,我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和參與社會(huì)事務(wù),為社會(huì)的進(jìn)步和民族和諧做出自己的貢獻(xiàn)。這次講座經(jīng)歷給我?guī)?lái)了深刻的思考和啟發(fā),我相信這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié):

通過(guò)這次關(guān)于庫(kù)爾班尼亞孜的講座,我對(duì)他的學(xué)術(shù)成就和影響有了更加全面和深入的了解。他的創(chuàng)新思想和推動(dòng)社會(huì)和民族和諧的貢獻(xiàn)將繼續(xù)影響并激勵(lì)著我們,成為我們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展和民族關(guān)系方面貢獻(xiàn)力量的重要參考。我相信,只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)和研究,我們才能更好地理解和借鑒庫(kù)爾班尼亞孜的思想,為社會(huì)的進(jìn)步和民族和諧做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五

以傳統(tǒng)文化為引領(lǐng),建設(shè)校園文化,這一理念貫穿于依麻木鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)的教學(xué)管理中。

在學(xué)校教學(xué)樓三層,有一間120平方米的大教室。鏤空雕花隔斷、中式花紋邊框圖案、古色古香的馬鞍桌椅,中式裝修風(fēng)格讓這間教室洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。這是庫(kù)爾班·尼亞孜打造的少年宮,孩子們業(yè)余時(shí)間可以在這里練書(shū)法、彈古箏、學(xué)舞獅子、排練秧歌舞。

“加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié),長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同,建設(shè)各民族共有精神家園,筑牢中華民族共同體意識(shí)?!睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō),他一直牢記總書(shū)記的囑托,在教授學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字的同時(shí),還積極聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師,在學(xué)校開(kāi)設(shè)京劇、古箏、二胡、安塞腰鼓等豐富多彩的課程,讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同。

校園里,隨處可見(jiàn)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典宣傳畫(huà),學(xué)生們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校三年級(jí)以上的學(xué)生,都能一字不落地背誦《論語(yǔ)》全文。

每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)校都會(huì)買(mǎi)來(lái)面粉、餡料和工具,組織學(xué)生包粽子、做月餅,共度佳節(jié)。

在學(xué)校新校區(qū)大門(mén)至教學(xué)大樓的主路上,擺放著由浙江省衢州市捐贈(zèng)的孔子銅像。每周一升國(guó)旗儀式結(jié)束后、每天做課間操之前,全校學(xué)生都要列隊(duì)向這位中國(guó)古代教育家的雕像鞠躬,并舉手宣誓:“我們是中華民族的一分子,作為炎黃子孫,我感到非常自豪。我們愛(ài)北京,我們向往北京天安門(mén)?!?/p>

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō),誓詞是他2003年創(chuàng)辦學(xué)校時(shí)寫(xiě)的,這段話在學(xué)校已經(jīng)重復(fù)了15年?!靶r(shí)候留在頭腦里的東西會(huì)影響人的一生,我就是要在孩子們頭腦干凈的時(shí)候,種進(jìn)干凈的東西!”

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庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六

與孔子“對(duì)話”的習(xí)慣,維吾爾族女孩希爾娜依·麥麥提已經(jīng)保持了6年。

每天早操前,她都要面對(duì)校園里一尊3米高的孔子像鞠躬三次,認(rèn)真地朗誦一段愛(ài)國(guó)誓詞。周而復(fù)始的儀式中,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”等名言已開(kāi)始影響希爾娜依的學(xué)習(xí)生活。有一次,遠(yuǎn)赴幾千公里以外參加夏令營(yíng)時(shí),她參觀了“夢(mèng)想中的孔廟和孔子像”,也發(fā)現(xiàn)了她所生活的鄉(xiāng)村以外“更大的世界”。

在新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué),希爾娜依快小學(xué)畢業(yè)了,她最大的愿望是考進(jìn)“疆內(nèi)初中班”,走出農(nóng)村到大城市接受教育。連續(xù)多年超過(guò)80%的“疆內(nèi)初中班”錄取率,讓這所小學(xué)的名氣越來(lái)越大。

每到開(kāi)學(xué)季,周邊村子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至縣城的維吾爾族老百姓紛紛帶著孩子在校門(mén)口等待入學(xué)報(bào)名,盡管附近有免費(fèi)的公立小學(xué),但一些人寧愿掏一些學(xué)費(fèi)也要讓孩子上這所小學(xué)。

庫(kù)爾班·尼亞孜拿出積蓄在家鄉(xiāng)前進(jìn)鎮(zhèn)(原依麻木鎮(zhèn))辦學(xué)鎮(zhèn)里99.5%的人口是維吾爾族絕大多數(shù)不會(huì)說(shuō)國(guó)家通用語(yǔ)言辦學(xué)初期有不少質(zhì)疑聲甚至各種阻擾但庫(kù)爾班·尼亞孜堅(jiān)持了下來(lái)。他堅(jiān)信:只有語(yǔ)言通才能感情通;只要語(yǔ)言通就能心靈通。

年底,庫(kù)爾班·尼亞孜成為全國(guó)100名“改革先鋒”之一,獲得“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一路走來(lái),庫(kù)爾班·尼亞孜和他的這所小學(xué)經(jīng)歷了不少困難。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七

近日,在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上,新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)校長(zhǎng)庫(kù)爾班·尼亞孜,作為改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)人員,受到黨中央、國(guó)務(wù)院的表彰。大會(huì)對(duì)他的評(píng)價(jià)是“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者”。當(dāng)天,庫(kù)爾班·尼亞孜與受表彰的其他人員一起,在主席臺(tái)就坐。

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō),在人民大會(huì)堂,坐在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)的主席臺(tái)上,自己的眼眶一直是濕潤(rùn)的。

前,當(dāng)庫(kù)爾班·尼亞孜拿出全部家底在家鄉(xiāng)辦起國(guó)家通用語(yǔ)言學(xué)校,挨家挨戶勸說(shuō)孩子們來(lái)讀書(shū)的時(shí)候,他沒(méi)想到,自己有朝一日能得到這么高的榮譽(yù)、這么大的肯定。

“沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我的今天,更沒(méi)有邊疆地區(qū)教育翻天覆地的變化?!睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八

我有幸參加了一場(chǎng)以“探索未來(lái)之路”為主題的庫(kù)爾班尼亞孜講座,并從中受益匪淺。在這場(chǎng)講座上,庫(kù)爾班尼亞孜先生以詳實(shí)的案例和深度的思考,為我們揭示了許多有關(guān)未來(lái)發(fā)展的重要觀點(diǎn)。下面我將從三個(gè)方面與大家分享我對(duì)這場(chǎng)講座的體會(huì)和感悟。

第二段:知識(shí)更新。

庫(kù)爾班尼亞孜先生在講座中第一部分主要介紹了人工智能和大數(shù)據(jù)在未來(lái)的重要意義。他提到,隨著科技的迅速發(fā)展,人工智能將會(huì)在各行各業(yè)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。他還舉了一些案例,如自動(dòng)駕駛、智能醫(yī)療等,讓我明白了人工智能不僅能夠提高效率,還能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。而大數(shù)據(jù)則是人工智能的重要支持,能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題,為未來(lái)的發(fā)展提供重要的依據(jù)。這些新的知識(shí)讓我重新認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類(lèi)的重要意義,也讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。

第三段:思考成長(zhǎng)。

在講座的第二部分,庫(kù)爾班尼亞孜先生分享了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和個(gè)人成長(zhǎng)的心得。他說(shuō)道創(chuàng)業(yè)不僅僅是一份工作,更是一種精神和態(tài)度。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)要有自己的追求和使命感,并希望大家都能夠找到自己熱愛(ài)并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,勇敢去追尋夢(mèng)想。他還提到了成長(zhǎng)的重要性,他認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)和思考,才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。這些思考增強(qiáng)了我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的重視,也讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。

第四段:人際交往。

第三部分是關(guān)于人際交往的內(nèi)容,庫(kù)爾班尼亞孜先生強(qiáng)調(diào)了交友和合作的重要性。他說(shuō)道,“一個(gè)人的能力是有限的,只有和他人合作才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價(jià)值?!彼€分享了自己與伙伴們合作的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)了相互信任和共同目標(biāo)的重要性。通過(guò)他的講解,我意識(shí)到在人際交往中,溝通和合作是解決問(wèn)題的重要手段,也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵要素。這讓我更加注重與他人的良好溝通和合作,懂得團(tuán)隊(duì)合作和共同努力的重要性。

第五段:未來(lái)展望。

在講座的結(jié)尾,庫(kù)爾班尼亞孜先生展望了未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),并鼓勵(lì)我們要有勇氣去創(chuàng)新和探索。他認(rèn)為未來(lái)的世界將會(huì)是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的,只有敢于創(chuàng)新并主動(dòng)尋找問(wèn)題解決方案的人才能在未來(lái)立于不敗之地。通過(guò)他的演講,我明白了未來(lái)是被夢(mèng)想和行動(dòng)塑造的,只有不斷進(jìn)取、積極探索才能夠抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

結(jié)尾:

通過(guò)這場(chǎng)庫(kù)爾班尼亞孜講座,我深刻領(lǐng)悟到了科技的力量、個(gè)人成長(zhǎng)的重要性、人際交往的價(jià)值以及未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我將會(huì)把這些觀點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)踐中,并不斷完善自己,為未來(lái)做好準(zhǔn)備。我相信,只要我們以積極的心態(tài)去面對(duì)未來(lái),不斷追求進(jìn)步,我們一定能夠在這個(gè)變化萬(wàn)千的時(shí)代立于不敗之地,并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九

常言道:實(shí)踐出真知。庫(kù)爾班·尼亞孜不是傳統(tǒng)意義上的專(zhuān)家,但在推進(jìn)雙語(yǔ)教育方面,卻自有一套成功的經(jīng)驗(yàn)。

“學(xué)前教育跟不上,后來(lái)怎么投入都不行;雙語(yǔ)教師只講數(shù)量,不講質(zhì)量不行;學(xué)雙語(yǔ)要從娃娃抓起,如果抓不到位,進(jìn)步就很慢;語(yǔ)言不是學(xué)會(huì)的,而是用會(huì)的……”談起推進(jìn)雙語(yǔ)教育的經(jīng)驗(yàn),庫(kù)爾班·尼亞孜滔滔不絕。

學(xué)校剛創(chuàng)立時(shí),第一批幼兒園的孩子一個(gè)漢字不認(rèn)識(shí)、一句國(guó)家通用語(yǔ)言不會(huì)說(shuō)。老師在上面講,孩子們跳過(guò)半米高的門(mén)檻往外溜。老師拔腿追,孩子又蹬又抓又咬,把老師的鞋都跑丟了。家長(zhǎng)見(jiàn)狀,以為老師要打娃娃,氣勢(shì)洶洶闖進(jìn)來(lái)找?guī)鞝柊唷つ醽喿巍八阗~”。庫(kù)爾班·尼亞孜不信邪,“給我一個(gè)月時(shí)間,如果孩子還是不適應(yīng),學(xué)校分文不收!”

如何才能讓孩子盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境?

庫(kù)爾班·尼亞孜聘來(lái)的漢族老師,用唱漢語(yǔ)歌、背唐詩(shī)、說(shuō)快板、唱京劇的上課方式,吸引孩子們的注意力。他找人把學(xué)校院墻布置成“文化墻”,把張騫出使西域、馬可·波羅絲綢之路探險(xiǎn)、《西游記》的故事圖文并茂地刷在墻上,孩子們看得津津有味。

“你”“手”“不”……庫(kù)爾班·尼亞孜和幾個(gè)老師從最簡(jiǎn)單的單字和拼音開(kāi)始,教孩子們學(xué)漢語(yǔ),僅6個(gè)單韻母,他們就整整教了一個(gè)月。80多個(gè)孩子的家長(zhǎng)在教室窗戶外邊,輪流站了3個(gè)星期。從第4個(gè)星期起,來(lái)“觀察”的家長(zhǎng)開(kāi)始少了,后來(lái)全都回家了,沒(méi)人再對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜的學(xué)校提出過(guò)質(zhì)疑。

在庫(kù)爾班·尼亞孜看來(lái),對(duì)于南疆的孩子們來(lái)說(shuō),在學(xué)前教育階段加強(qiáng)拼音教學(xué),非常重要。

南疆的語(yǔ)言環(huán)境和內(nèi)地有差異,學(xué)生們學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字,教學(xué)效果也會(huì)打折扣。

“按照教育部制定的教學(xué)大綱,拼音是從小學(xué)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)的。但鑒于南疆的語(yǔ)言環(huán)境,我建議從學(xué)前教育階段就開(kāi)始教授拼音,因?yàn)檫@時(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期,會(huì)有事半功倍的效果。此外,小學(xué)階段的課程比較多,如果拼音的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,也會(huì)影響到其他課程的學(xué)習(xí)?!睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

庫(kù)爾班·尼亞孜認(rèn)為,學(xué)校能在語(yǔ)言教學(xué)方面有所成效,一個(gè)重要的因素便是有一定比例的以國(guó)家通用語(yǔ)言為母語(yǔ)的教師,他們?cè)谡Z(yǔ)言教學(xué)和營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境方面具有優(yōu)勢(shì)。然而,農(nóng)村教師留不住是個(gè)比較普遍的問(wèn)題,這種情況在依麻木鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)也存在。不過(guò),與其他學(xué)校相比,教師的流動(dòng)性小得多,這也是庫(kù)爾班·尼亞孜比較得意的一件事?!坝胁簧俟k學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校取經(jīng),詢問(wèn)其中的緣由?!?/p>

“很多人認(rèn)為,只要提高工資待遇,教師就能留下了。但據(jù)我了解,對(duì)年輕人來(lái)說(shuō),每個(gè)月多拿一兩千元的補(bǔ)貼,還不足以吸引他們?cè)r(nóng)村、扎根新疆。”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō),城里或內(nèi)地的教師在南疆農(nóng)村留不住,最主要的原因是文化上的陌生感,比如飲食、生活習(xí)慣等。

“解決這個(gè)問(wèn)題,要以傳統(tǒng)文化為引領(lǐng),建設(shè)校園文化。在我們學(xué)校,學(xué)生們都穿校服;在食堂,教師和學(xué)生一起吃飯,既有新疆特色美食,也有內(nèi)地南北方風(fēng)味的飯菜;在課堂上,倡議教師和學(xué)生們用國(guó)家通用語(yǔ)言交流。只有這樣,教師們才更有歸屬感?!睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十

庫(kù)爾班是烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)走出去的第一個(gè)大學(xué)生,畢業(yè)后當(dāng)過(guò)教師,也做過(guò)生意。2003年,38歲的他作出一個(gè)決定:拿出家里的全部積蓄,在家鄉(xiāng)辦一所國(guó)語(yǔ)小學(xué)。

“前進(jìn)鎮(zhèn)99.5%的人口是維吾爾族,絕大多數(shù)人不會(huì)說(shuō)普通話,很多人一輩子都沒(méi)有走出過(guò)烏什縣。在他們看來(lái),世界就只有眼睛看到的那么大。只有走出去,才能看到更廣闊的世界,才能改變精神的匱乏和思想的愚昧。學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言文字就是打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙,學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,可以讓孩子未來(lái)的路走得更遠(yuǎn)?!闭劶稗k學(xué)初衷,庫(kù)爾班這樣說(shuō)。

庫(kù)爾班的國(guó)語(yǔ)小學(xué)是民辦寄宿制學(xué)校,教職工沒(méi)有編制,一年算下來(lái)只能干8個(gè)月,其他4個(gè)月教師們還得出去找工作。因此,建校15年來(lái),先后有200多名教師流失。幾乎每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前,庫(kù)爾班都要忙著到處招收新教師,盡管困難重重,但他辦學(xué)的信念始終沒(méi)有動(dòng)搖。他堅(jiān)信:只有語(yǔ)言通,才能感情通;只要文化通,就能心靈通!

今年是李紅在國(guó)語(yǔ)小學(xué)工作的第15個(gè)年頭,現(xiàn)在她已是國(guó)語(yǔ)小學(xué)黨委書(shū)記、副校長(zhǎng)。“2003年,初見(jiàn)庫(kù)爾班校長(zhǎng)時(shí),聽(tīng)著他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話談創(chuàng)辦國(guó)語(yǔ)小學(xué)的想法,我心里很感動(dòng),當(dāng)即決定支持他。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,也一同見(jiàn)證了學(xué)校和孩子們的成長(zhǎng)。時(shí)間證明,他做了一個(gè)正確的決定?!碑?dāng)年初到國(guó)語(yǔ)小學(xué)的情景,李紅仍然記憶猶新。

李紅說(shuō),這幾年黨和政府加大教育事業(yè)投入,國(guó)語(yǔ)小學(xué)的教育教學(xué)條件發(fā)生了巨大的變化。學(xué)校建了新校舍,買(mǎi)了新桌椅,每個(gè)教室都有“錄播課堂”和“班班通”現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施??h里從2016年起每年給學(xué)校撥70多萬(wàn)元用于發(fā)放教師工資。學(xué)校從最初的4名教師增至目前的32人;學(xué)生人數(shù)也從最初的80人增至850人。南疆掀起學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的熱潮,國(guó)語(yǔ)小學(xué)得到了當(dāng)?shù)乩习傩盏母叨日J(rèn)可,很多少數(shù)民族家長(zhǎng)都想把孩子送到國(guó)語(yǔ)小學(xué)上學(xué)。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一

近日,在我所就讀的大學(xué)舉辦了一場(chǎng)以“庫(kù)爾班尼亞孜”為主題的講座。在這個(gè)講座中,來(lái)自庫(kù)爾班尼亞孜的代表向我們介紹了他們的文化傳統(tǒng)、歷史背景和獨(dú)特的民俗風(fēng)情。通過(guò)這次講座,我對(duì)庫(kù)爾班尼亞孜這個(gè)神秘的地方有了更深入的了解,并體會(huì)到了跨文化交流的重要性。

在講座一開(kāi)始,代表團(tuán)的負(fù)責(zé)人向我們介紹了庫(kù)爾班尼亞孜的概況。他告訴我們,庫(kù)爾班尼亞孜坐落在中亞地區(qū),是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家。這里的地理環(huán)境非常特殊,南山脈和北山脈將這個(gè)地區(qū)分成了兩個(gè)部分,形成了獨(dú)特的自然景觀。庫(kù)爾班尼亞孜有著深厚的文化底蘊(yùn),豐富的人文景觀和多元的民俗風(fēng)情。

接著,代表團(tuán)的成員向我們介紹了庫(kù)爾班尼亞孜的文化傳統(tǒng)。庫(kù)爾班尼亞孜人民以勤勞和堅(jiān)韌不拔著稱(chēng),這也是他們一直以來(lái)能夠在艱苦環(huán)境中生存的原因。代表們還向我們展示了庫(kù)爾班尼亞孜的傳統(tǒng)手工藝品和服裝,這些都是他們世代傳承下來(lái)的寶貴財(cái)富。通過(guò)這些講解,我深深地感受到了文化的力量,它能夠讓一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)在世界文化的大潮中脫穎而出。

在講座的最后部分,代表們?yōu)槲覀冋故玖藥?kù)爾班尼亞孜的民俗風(fēng)情。他們帶來(lái)了一臺(tái)庫(kù)爾班尼亞孜舞蹈表演,展示了他們獨(dú)特的舞蹈技巧和熱情奔放的個(gè)性。這讓我驚嘆于庫(kù)爾班尼亞孜人的藝術(shù)才華和對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)這次講座,我了解到文化的多樣性是我們共同的財(cái)富,每一個(gè)人都應(yīng)該去欣賞和尊重不同的文化。

通過(guò)這次講座,我對(duì)庫(kù)爾班尼亞孜這個(gè)地方有了更深入的了解。它不僅是一個(gè)極具魅力的地方,也是一個(gè)充滿歷史和文化底蘊(yùn)的國(guó)家。這次講座給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我認(rèn)識(shí)并與來(lái)自庫(kù)爾班尼亞孜的代表們進(jìn)行了交流。通過(guò)交流,我意識(shí)到跨文化交流是非常重要的,它能夠讓我們拓寬視野、加深理解。

在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加關(guān)注跨文化交流的機(jī)會(huì),努力了解不同文化背景的人們。我相信,只有通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互尊重,我們才能夠建立和諧的社會(huì),并為世界的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次講座,我被庫(kù)爾班尼亞孜這個(gè)神秘的地方所深深吸引。它不僅讓我對(duì)文化傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情有了更深入的了解,也讓我認(rèn)識(shí)到跨文化交流的重要性。我相信,只有通過(guò)跨文化交流,我們才能夠更好地理解世界的多樣性,推動(dòng)文化的繁榮發(fā)展。我會(huì)將這次講座的收獲帶入日常生活,在與他人交流時(shí)更加開(kāi)放和包容,努力傳遞和分享不同文化的魅力。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二

每天中午,卜陳學(xué)校初三學(xué)生程雨秋在葉連平家吃過(guò)午飯后,就到對(duì)門(mén)的“留守兒童之家”教室里上自習(xí)。

“我家離學(xué)校遠(yuǎn),葉老師讓我中午不回家,就在他家吃午飯,可以節(jié)省出1個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。”程雨秋告訴記者,她父親因病去世,媽媽平日在周邊打工,供她上學(xué)。她希望能用好成績(jī)讓媽媽開(kāi)心,但過(guò)去考試成績(jī)一直處于班級(jí)中下等,尤其是英語(yǔ)總是“拖后腿”。

葉連平了解情況后,不僅積極聯(lián)系愛(ài)心人士資助程雨秋,還讓她每周日上午在“留守兒童之家”補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。平日中午,葉連平也抽出時(shí)間輔導(dǎo)她做作業(yè),講解英語(yǔ)難題。

“葉老師每天供我午飯,一分錢(qián)都不收,還給我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),我不能辜負(fù)了他的期望?!背逃昵飳W(xué)習(xí)十分用功,英語(yǔ)學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn),考試總成績(jī)保持在班級(jí)前5名。

在葉連平家吃“免費(fèi)午餐”的不只是程雨秋。去年剛剛從卜陳學(xué)校畢業(yè)的錢(qián)龍女,在葉連平家整整免費(fèi)吃住了3年,直至今年考上了和縣幼兒示范學(xué)校。至今,在葉連平家客廳后面,錢(qián)龍女睡過(guò)的床上還放著她未帶走的被褥。

“按中考成績(jī)是可以上高中的,但選擇上和縣幼兒示范學(xué)校,就是想成為一個(gè)像葉老師一樣的好老師?!卞X(qián)龍女略帶羞澀地說(shuō),葉老師讓她感覺(jué)當(dāng)老師挺好的。

多年來(lái),葉連平免費(fèi)提供吃住的孩子超過(guò)了100名。有時(shí)候,孩子家長(zhǎng)實(shí)在過(guò)意不去,就送錢(qián)或物到葉連平家,但都被他堅(jiān)決拒絕了。他的理由是:“我一個(gè)月有3000多元退休金,不缺錢(qián)花,而且我吃什么就讓孩子吃什么,并沒(méi)有特意準(zhǔn)備菜。”

事實(shí)上,葉連平對(duì)買(mǎi)菜很講究,為了買(mǎi)到又便宜又好的菜,他有時(shí)會(huì)騎車(chē)到20公里外的鎮(zhèn)上去買(mǎi)。免費(fèi)辦補(bǔ)習(xí)班,還貼錢(qián)供午飯,老伴難免不理解。葉連平反問(wèn):“都是我的孩子,他們家庭困難,我能不幫一把嗎?”

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三

66歲的王婭是一名普通的天津退休女工。生活條件一般的她,持續(xù)捐資助人近30年。去年3月,王婭被確診為胰腺癌晚期,可她卻做出了一個(gè)令常人難以理解的決定:放棄治療,捐出她唯一的房產(chǎn)用來(lái)繼續(xù)助學(xué)。2月16日,王婭去世。按照她的意愿,親友們?yōu)樗k理了遺體捐獻(xiàn)的手續(xù)。

王婭生于1952年,是國(guó)網(wǎng)天津市電力公司的一名退休職工。16歲時(shí)曾到內(nèi)蒙古五原縣插隊(duì),后來(lái)在河北省的一個(gè)縣城當(dāng)了一年民辦教師。農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴求,給王婭留下深刻印象。

1989年,希望工程正式設(shè)立,王婭立刻捐出100元,當(dāng)時(shí)她的工資還不足200元,捐出的是她月工資的一大部分。

此后,她的愛(ài)心捐贈(zèng)從未間斷:汶川地震、南方水災(zāi)她各捐款20xx元、甘肅舟曲地質(zhì)災(zāi)害她又拿出4800元……中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)、天津市慈善基金會(huì),也都留下她持續(xù)不斷的愛(ài)心捐贈(zèng)足跡。

20xx年,王婭偶然看到清華大學(xué)教授趙家和成立基金會(huì),捐助甘肅貧苦學(xué)子的報(bào)道,深受感動(dòng)。她馬上搜索網(wǎng)絡(luò)了解到,興華青少年助學(xué)基金會(huì)主要捐助甘肅貧困學(xué)生完成高中學(xué)習(xí),一次性捐款額為6000元,正好是高中三年的學(xué)費(fèi)。

王婭立即給基金會(huì)發(fā)去電子郵件,詢問(wèn)賬務(wù)公開(kāi)情況。不久,她就收到了基金會(huì)理事長(zhǎng)陳章武教授的回信。信中,陳章武的一句話堅(jiān)定了王婭通過(guò)基金會(huì)捐資助學(xué)的信心?!八f(shuō)‘我們沒(méi)有專(zhuān)職人員’,就這一句話,我就告訴陳教授,我終于找著了,我要早知道,早給捐了?!?/p>

隨后,王婭很快將6000元助學(xué)金打入興華青少年助學(xué)基金會(huì)賬戶。

甘肅靈臺(tái)一中的高一學(xué)生白云成為了王婭的捐助對(duì)象。20xx年3月,央視《朗讀者》節(jié)目紀(jì)念趙家和教授的錄制現(xiàn)場(chǎng),陳章武第一次見(jiàn)到了王婭,王婭也第一次見(jiàn)到她資助的學(xué)生白云。

陳章武回憶說(shuō):“那天在拍攝現(xiàn)場(chǎng),我想請(qǐng)王婭女士作為愛(ài)心人士的代表上臺(tái)出鏡,可她堅(jiān)決不同意。王婭女士跟我講,見(jiàn)到那些孩子我就心滿意足了,不要讓孩子們有什么負(fù)擔(dān)。”

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四

9月10日上午,在第35個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,安徽和縣古井業(yè)務(wù)中心代表張連輝、李倫倫等,專(zhuān)程前往和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校,向近日榮獲“全國(guó)道德模范”稱(chēng)號(hào)的該校92歲退休教師、“中國(guó)好人”葉連平致以節(jié)日問(wèn)候,并向“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”基金會(huì)捐款1萬(wàn)元,用實(shí)際行動(dòng)踐行“做真人,釀美酒,善其身,濟(jì)天下”的古井企業(yè)核心價(jià)值觀,向?yàn)樨暙I(xiàn)者致敬!和縣縣委宣傳部副部長(zhǎng)張代標(biāo)陪同前往。

退而不休、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的葉老師,如今是不折不扣的“網(wǎng)紅”:20xx年9月10日,新華社、中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)三家主流媒體同時(shí)報(bào)道葉老師事跡。20xx年7月29日,央視“面對(duì)面”以《葉連平:與時(shí)間賽跑》為題報(bào)道葉老師事跡,次日央視“焦點(diǎn)訪談”以《一位九旬老人的初心》再次報(bào)道葉老師事跡。

據(jù)了解,葉連平1920xx年9月生,祖籍河北滄州。16歲時(shí),上高中不久成績(jī)優(yōu)異的他遭遇戰(zhàn)亂輟學(xué),只得隨從當(dāng)“洋廚”的父親到南京國(guó)民政府時(shí)的美國(guó)大華使館,做三年多勤雜工。解放后,因這段經(jīng)歷,他孤身一人,輾轉(zhuǎn)漂泊,歷盡坎坷,飽受磨難。1978年11月,他由一名生產(chǎn)隊(duì)豬倌,變成當(dāng)?shù)卮n教師,從此與和縣農(nóng)村教育結(jié)下不解之緣。

任教后,他忘卻歷史恩怨,以只爭(zhēng)朝夕的精神苦鉆業(yè)務(wù)。不久,他創(chuàng)造的語(yǔ)文“四步教學(xué)法”轟動(dòng)一時(shí),在省內(nèi)外推廣,進(jìn)而榮獲省優(yōu)秀教師、省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)德育教育先進(jìn)個(gè)人。

1991年底,超齡三年的他從從卜陳學(xué)校退休。接到通知的那一刻,他淚流滿面,傷心至極,令身邊人無(wú)不動(dòng)容。后來(lái),周邊學(xué)校每遇教師病事假或其他原因人手不夠時(shí),他總是招之即來(lái),短則幾天,長(zhǎng)則三年,從不推辭。

20xx年,看到農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)水平差,嚴(yán)重拖后腿,甚至導(dǎo)致孩子輟學(xué)的狀況,他非常著急,于是利用在美使館時(shí)工作的特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)家庭英語(yǔ)課堂。

每天放晚學(xué)后,數(shù)十名學(xué)生直奔他家,搬起長(zhǎng)短不一、高低不同的桌椅,在屋子里或院子外做作業(yè)。他則一旁巡視指導(dǎo),悉心解疑惑。

每逢雙休日或寒暑假,他便根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平混合編班,分時(shí)段授課,因材施教,對(duì)癥下藥。學(xué)生數(shù)少則三四十,多則六七十,有時(shí)縣城學(xué)生也趕來(lái)聽(tīng)課,簡(jiǎn)陋的小屋常?!叭藵M為患”。

一些離校較遠(yuǎn)、家庭特別困難的學(xué)生,葉老師便留在家中吃住,最長(zhǎng)的達(dá)三年,前后有30多個(gè)學(xué)生。多年來(lái),葉老師不僅不收一分錢(qián)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),還免費(fèi)供應(yīng)學(xué)生茶水、墨水稿紙,并且每年自掏腰包,花上數(shù)千元,帶學(xué)生到南京雨花臺(tái)、安徽科技館等地參觀。他究竟為學(xué)生花了多少錢(qián),他從未算過(guò),他也不想算。

葉老師無(wú)兒無(wú)女,他把所有學(xué)生都視作自己的孩子。他說(shuō)“我希望自己的最后一口氣是在講臺(tái)上呼出”,并留下遺囑,將遺體交給國(guó)家用作醫(yī)學(xué)解剖。他的感人事跡還曾感動(dòng)香港大學(xué)學(xué)生,以及加拿大、俄羅斯友人,專(zhuān)程前來(lái)近距離學(xué)習(xí)葉老師的教學(xué)方法和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

葉老師的辛勤汗水,改變了無(wú)數(shù)農(nóng)村孩子的命運(yùn)。從這里走出的大學(xué)生、研究生,甚至清華、北大等名校生也不再少數(shù)。

葉老師因此獲得很多很高榮譽(yù):1988年被國(guó)家教委授予“全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”,20xx年榮獲“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào),20xx年榮登“中國(guó)好人榜”,20xx年被中央組織部評(píng)為“全國(guó)離退休干部先進(jìn)個(gè)人”,20xx年被評(píng)為“安徽省十大新聞人物”、“安徽省道德模范”。20xx年9月5日,葉連平當(dāng)選第七屆“全國(guó)道德模范”,受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn),并成為馬鞍山市榮獲“全國(guó)道德模范”稱(chēng)號(hào)第一人。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五

作為一個(gè)老先進(jìn),朱麗華在嘉興頗有名氣,她是麗華推拿診所的所長(zhǎng),是連續(xù)五屆的市政協(xié)委員,還是省盲協(xié)副主席、市殘聯(lián)副主席、市盲協(xié)主席。

“投身公益事業(yè)是我夢(mèng)想的傳遞?!?/p>

“安置一個(gè)人,解放一家人,影響一大片?!?/p>

“自己有多少能力,就要盡多少義務(wù)?!?/p>

“讓幫助過(guò)的人活得有尊嚴(yán),是我最大的快樂(lè)。”

……。

在擔(dān)任這些社會(huì)職務(wù)的過(guò)程中,她用心用情投入,主動(dòng)積極作為。她30年堅(jiān)持分毫不取地為現(xiàn)役軍人義務(wù)推拿,吸納帶動(dòng)100多名殘疾人就業(yè)。她連續(xù)五屆擔(dān)任市政協(xié)委員,在特殊教育學(xué)校教師退休后的特殊冿貼、為殘疾人推出的愛(ài)心公交卡等實(shí)事好事的落實(shí)中,都有她的建議與呼吁。

人的名氣越大,社會(huì)責(zé)任也就越大。她以擔(dān)當(dāng)和使命,使“朱麗華”同樣成為一張響亮的公益名片。

在朱麗華的公益故事中,因?yàn)樗墓饬?,點(diǎn)燃我們共同對(duì)美好的向往,我們讀到的是,從一己的生存自強(qiáng)到發(fā)出更多光熱、照亮他人的人生超越;從一個(gè)人謀發(fā)展到為殘疾人群體代言、服務(wù)大眾的公益跨越。

在朱麗華的公益故事中,因?yàn)樗陌l(fā)揮,社會(huì)響應(yīng),政府作為,我們讀到一個(gè)令人振奮、使人勵(lì)志的人生故事,我們也同樣讀到了一個(gè)城市的溫暖,一個(gè)社會(huì)的和諧幸福。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十六

里約奧運(yùn)女排決賽打響,中國(guó)女排對(duì)陣塞爾維亞,這場(chǎng)比賽吸引了全中國(guó)電視觀眾的目光,收視率達(dá)到了夸張的56.78%。同一時(shí)期,湖南衛(wèi)視、北京衛(wèi)視等熱門(mén)電視臺(tái)的收視率僅女排的1/50。

這個(gè)夏天,如果中國(guó)在里約最大的收獲只是傅園慧的“洪荒之力”和秦凱的浪漫求婚,那將是一種殘缺。當(dāng)人們普遍以“葛優(yōu)躺”的姿勢(shì)癱在沙發(fā)上,目光偶爾從手機(jī)屏幕上移開(kāi)掃一眼電視的時(shí)候,還好有郎平和中國(guó)女排,讓中國(guó)人得以守候在電視節(jié)前,等待一場(chǎng)直播的開(kāi)始。

中國(guó)女排,是一個(gè)讀起來(lái)就沉甸甸的名字。國(guó)人對(duì)于中國(guó)女排的期許和關(guān)注,或許要追溯到上世紀(jì)80年代,世界上第一個(gè)獲得五連冠的中國(guó)女排前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。而姑娘們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出來(lái)的“不拋棄、不放棄,敢打敢拼,勇往直前”的精神激勵(lì)和鼓舞了整整一代人。這也是為什么中國(guó)體育世界冠軍、奧運(yùn)冠軍數(shù)不勝數(shù),而“女排精神”只有一個(gè)的原因所在。

這些年,我們很難再為一支球隊(duì)歡呼、瘋狂、感動(dòng)。我們已經(jīng)習(xí)慣了中國(guó)男足、中國(guó)男籃一次又一次的折戟沉沙。因此當(dāng)中國(guó)女排再一次用拼搏和頑強(qiáng)戰(zhàn)勝對(duì)手的時(shí)候,那些深埋在心底的光榮與夢(mèng)想突然煥發(fā),一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。我們每一個(gè)人,似乎都能從中國(guó)女排的身上找到自己的影子:備受期待地踏出步子,但沒(méi)走兩步就被困難絆倒,跌跌撞撞地來(lái)到強(qiáng)敵面前,別人說(shuō):你沒(méi)戲。但你拼了,你贏了。你搖搖晃晃地站起來(lái),雖然傷痕累累,可眼睛里滿是堅(jiān)定。

如果真的有女排精神,這種精神到底是什么?中國(guó)乒乓球隊(duì)后來(lái)稱(chēng)霸乒壇很多年,成績(jī)遠(yuǎn)比女排出色,但是人們更懷念的還是女排。中國(guó)女排從來(lái)沒(méi)有過(guò)“統(tǒng)治地位”,幾乎每一次奪冠,都靠艱難的拼搏完成的,在最困難的時(shí)刻,呈現(xiàn)出最頑強(qiáng)的精神,或許這就是女排精神的實(shí)質(zhì)。

是的,中國(guó)女排能夠坐上頭條,刷爆你的朋友圈,也并不僅僅是因?yàn)橼A了巴西,也不僅僅是因?yàn)檫M(jìn)入四強(qiáng),而是因?yàn)槟莻€(gè)看不見(jiàn)摸不著,卻又從懂事的年紀(jì)就開(kāi)始影響我們的女排精神。事實(shí)上,女排的崛起,是讓人懷念的80年代的一部分。在那個(gè)時(shí)代,彌漫著一種理想主義氣息和開(kāi)放精神。微博上有不少網(wǎng)友感嘆,很多父母輩的朋友,都守著電視在看這場(chǎng)女排比賽,言下之余的感動(dòng),也許只有經(jīng)歷過(guò)80年代那個(gè)五連冠的女排黃金時(shí)代的人才能懂。那個(gè)時(shí)候,為了看一場(chǎng)女排姑娘的比賽,大家集體圍著一部小電視,一起歡呼、一起喝彩。

再看看男足、男籃這些曝光率很高的項(xiàng)目,雖然實(shí)力上的差距明顯,但是能夠拼出態(tài)度和風(fēng)格已經(jīng)算是成功和超越了,只可惜他們連這一點(diǎn)都很難做到,少了拼搏、缺乏霸氣的他們只能默默地站在原地目送著對(duì)手一路向前。中國(guó)女排身上的精神,恰恰是中國(guó)三大球最需要的。

隔了這么多年,女排仍然是中國(guó)三大球中最爭(zhēng)氣的隊(duì)伍——因?yàn)?,有種精神叫中國(guó)女排。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十七

以傳統(tǒng)文化為引領(lǐng),建設(shè)校園文化,這一理念貫穿于依麻木鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)的教學(xué)管理中。

在學(xué)校教學(xué)樓三層,有一間120平方米的大教室。鏤空雕花隔斷、中式花紋邊框圖案、古色古香的馬鞍桌椅,中式裝修風(fēng)格讓這間教室洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。這是庫(kù)爾班·尼亞孜打造的少年宮,孩子們業(yè)余時(shí)間可以在這里練書(shū)法、彈古箏、學(xué)舞獅子、排練秧歌舞。

“加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié),長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同,建設(shè)各民族共有精神家園,筑牢中華民族共同體意識(shí)。”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō),他一直牢記總書(shū)記的囑托,在教授學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字的同時(shí),還積極聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師,在學(xué)校開(kāi)設(shè)京劇、古箏、二胡、安塞腰鼓等豐富多彩的課程,讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同。

校園里,隨處可見(jiàn)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典宣傳畫(huà),學(xué)生們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校三年級(jí)以上的學(xué)生,都能一字不落地背誦《論語(yǔ)》全文。

每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)校都會(huì)買(mǎi)來(lái)面粉、餡料和工具,組織學(xué)生包粽子、做月餅,共度佳節(jié)。

在學(xué)校新校區(qū)大門(mén)至教學(xué)大樓的主路上,擺放著由浙江省衢州市捐贈(zèng)的孔子銅像。每周一升國(guó)旗儀式結(jié)束后、每天做課間操之前,全校學(xué)生都要列隊(duì)向這位中國(guó)古代教育家的雕像鞠躬,并舉手宣誓:“我們是中華民族的一分子,作為炎黃子孫,我感到非常自豪。我們愛(ài)北京,我們向往北京天安門(mén)?!?/p>

庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō),誓詞是他創(chuàng)辦學(xué)校時(shí)寫(xiě)的,這段話在學(xué)校已經(jīng)重復(fù)了15年?!靶r(shí)候留在頭腦里的東西會(huì)影響人的一生,我就是要在孩子們頭腦干凈的時(shí)候,種進(jìn)干凈的東西!”

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十八

“既然是顆流星,就要把光留給人間,把一切奉獻(xiàn)給人民?!睆埡5系倪@句話用在朱麗華身上或許再合適不過(guò)。

18歲失去光明,卻依靠自身努力成為嘉興首位盲人中醫(yī)師,為22萬(wàn)多人次患者緩解病痛;28年來(lái)資助貧困學(xué)生480人次,捐款達(dá)333萬(wàn)元,帶動(dòng)100多名殘疾人就業(yè)……當(dāng)62歲的朱麗華站上講臺(tái)娓娓道出自己的初心時(shí),人們說(shuō):“她失去了光明,卻用愛(ài)與溫暖照亮了許多人前行的路。”

黑暗中追光:身體殘疾人生不能殘疾。

“一個(gè)人可以沒(méi)有視力,但不可以沒(méi)有事業(yè)。我叫朱麗華,是一名盲人黨員,也是嘉興市目前唯一的盲人中醫(yī)師……”在千余名聽(tīng)眾的注視下,年過(guò)六旬的朱麗華由志愿者攙扶著緩緩走上嘉興大劇院的講臺(tái)。

朱麗華并非先天失明。18歲,是她人生的一道分水嶺。兩次意外事故讓她徹底看不見(jiàn)了。

“那是一種生不如死的絕望。我就是想死,覺(jué)得自己活著就是家人的負(fù)擔(dān)?!睍r(shí)隔40多年,當(dāng)時(shí)的彷徨、無(wú)助和絕望,朱麗華還記憶猶新。家人無(wú)微不至的照顧、榜樣“海迪姐姐”的激勵(lì),讓朱麗華漸漸明白:“眼前的黑暗并不可怕,可怕的是內(nèi)心甘愿淪為黑暗的奴隸。”她決定走出家門(mén),用行動(dòng)尋找心中的光明。

1985年,浙江省舉辦第一屆盲人中醫(yī)推拿培訓(xùn)班,朱麗華報(bào)名成為嘉興市第一個(gè)“吃螃蟹的盲人”。從學(xué)習(xí)時(shí)第一次碰觸到患者身體,蹲在地上哭得不能自已,到對(duì)骨骼、經(jīng)絡(luò)、穴位、手法等技能了然于心,學(xué)成歸來(lái)后,精湛的技術(shù)讓她贏得眾多回頭客。

“要做就做嘉興最好的盲人推拿師!”在朱麗華心中,這個(gè)目標(biāo)從未改變。拿到中醫(yī)師證書(shū)的那一刻,她潸然淚下:“我終于能靠自己的雙手安身立命了!”這是浙江省第一次向優(yōu)秀的盲人推拿工作者頒發(fā)中醫(yī)師證書(shū),也見(jiàn)證了在希望與失望的決斗中,朱麗華用勇氣與雙手“推”開(kāi)的人生新大門(mén)。

為盲人造光:讓他們活得有尊嚴(yán)。

經(jīng)歷過(guò)痛苦和絕望,才知黑暗中的那一絲光亮何其珍貴。

上午9點(diǎn)左右,位于嘉興市區(qū)和興北路353號(hào)的麗華推拿診所內(nèi),已經(jīng)忙碌起來(lái)了。診所有13位推拿師,全都是盲人。

“因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)盲人,我懂得在黑暗中四處求索、四處碰壁的艱辛?!敝禧惾A說(shuō),隨著推拿診所的名氣日增,讓自己好好活著對(duì)她來(lái)說(shuō)已不成問(wèn)題,但她明白:“僅僅滿足個(gè)體的謀生,絕不是生命的意義。一個(gè)被社會(huì)需要的人,生命才有意義?!庇谑牵M迷\所“造光”,為更多盲人照亮前行的方向。

“如果當(dāng)年沒(méi)有碰到朱醫(yī)師,我真不知道自己的人生會(huì)是啥模樣。”在福利院相識(shí)后,盲人吳阿姨與朱麗華已相伴28年了?!皬男蔽鹘帧鲬?zhàn)’到吉水路、磚橋弄、禾興北路,朱醫(yī)師走到哪里就把我?guī)У侥睦?,比自己親姐妹還親。”

吳阿姨說(shuō),診所的工作不僅讓她生活上有了穩(wěn)定的依靠,還擁有了正常人活著的那份尊嚴(yán),“真正體會(huì)到一個(gè)人只有自己足夠強(qiáng)大,才不會(huì)被生活踐踏。”

1991年,朱麗華開(kāi)始收徒弟,而“盲人”是她收徒的唯一條件。一旦接收,不但包吃住,還免學(xué)費(fèi)。如今,100多人在她手把手傳授下走上了就業(yè)崗位。

“朱醫(yī)師,就不怕教會(huì)徒弟,餓死師傅嗎?”每當(dāng)有人不解發(fā)問(wèn)時(shí),朱麗華總會(huì)淡然答道:“賬,不能這樣算。安置一個(gè)人,解放一家人,影響一大片。人活著,有的東西無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。再說(shuō),我無(wú)兒無(wú)女,能走到今天,是黨和政府培養(yǎng)了我、成就了我,我不能光想著自己?!?/p>

朱麗華對(duì)自己很摳,一件白大褂穿了10多年實(shí)在破舊才壞?!?。

用余生發(fā)光:夢(mèng)想的傳遞是一輩子的事。

除了盲人,在朱麗華的生命中,還有一群十分重要的人:“我有一大幫孩子?!?/p>

1991年,朱麗華第一次在廣播里聽(tīng)到“希望工程”這個(gè)詞,一下子被觸動(dòng)了。當(dāng)時(shí)月工資只有58元的她,一口氣拿出近3個(gè)月的工資140元,資助了云南兩名貧困學(xué)生,也開(kāi)啟了她的助學(xué)之路。

在朱麗華居住的20平方米屋子內(nèi),“藏”著一沓沓匯款單,以及受助孩子們給她寄來(lái)的成績(jī)單和感謝信?!斑@才是我最珍貴的無(wú)價(jià)之寶?!敝禧惾A摸著一張張信紙,不自覺(jué)地笑了。

對(duì)于即將從浙江大學(xué)碩士畢業(yè)的朱麗霞來(lái)說(shuō),朱麗華是她夢(mèng)想的領(lǐng)路人。20__年,品學(xué)兼優(yōu)的朱麗霞如愿考上大學(xué),卻因?qū)W費(fèi)發(fā)愁,好在朱麗華伸出了援助之手。每年5000元的學(xué)費(fèi),為朱麗霞的夢(mèng)想插上了翅膀。

“6年了,與朱阿姨沒(méi)有血緣,勝似血緣?!敝禧愊颊f(shuō):“我知道張海迪是朱阿姨仰慕已久的人,她對(duì)朱阿姨的人生有著重要影響,而我想對(duì)朱阿姨說(shuō):‘朱阿姨,您也是我仰慕已久的榜樣!’”

28年來(lái),朱麗華累計(jì)捐助貧困優(yōu)秀學(xué)子480多人次,助學(xué)款達(dá)333萬(wàn)元。可對(duì)自己,她摳到了極致:腳上穿的布鞋18元,白大褂穿了10多年實(shí)在破舊了才換一件?!白约荷倩ㄒ辉X(qián),就能多捐出一元錢(qián)?!敝禧惾A說(shuō)。

去年4月27日,在母親去世25天后,朱麗華還簽下了器官捐獻(xiàn)書(shū)。她說(shuō):“活著從醫(yī)幾十年,死后器官捐醫(yī)學(xué),我愿骨灰撒大海,不占人間一寸土,將把此生獻(xiàn)祖國(guó)。”

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十九

9月27日上午,在北京召開(kāi)的全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上,來(lái)自新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)校長(zhǎng)庫(kù)爾班·尼亞孜代表獲獎(jiǎng)人員發(fā)言。他講得最多的,是怎么讓更多的孩子傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從文化上認(rèn)同的事。

說(shuō)起自己強(qiáng)調(diào)文化認(rèn)同的事,庫(kù)爾班·尼亞孜笑著說(shuō):“這幾年來(lái),我一直在講文化認(rèn)同的事。去年以來(lái),我在多地開(kāi)展調(diào)研時(shí),很多學(xué)生家長(zhǎng)都向我表達(dá)了同樣的愿望——增加鄉(xiāng)村學(xué)校高水平國(guó)家通用語(yǔ)言文字老師數(shù)量。這讓我非常高興。這表明,教育的重要性已經(jīng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,他們從內(nèi)心認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,迫切想要提升孩子們的國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平?!?/p>

今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天,在前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)里,600人同時(shí)表演的陜北大秧歌,拉開(kāi)了新學(xué)期的序幕。暑假里,庫(kù)爾班·尼亞孜請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師,教孩子們扭秧歌、舞龍、趕毛驢、跳陜北大秧歌。不知從何時(shí)起,這堂特殊的“開(kāi)學(xué)第一課”已經(jīng)成為該校的一項(xiàng)辦學(xué)特色。

六年級(jí)的努爾夏提·阿里木站在第一排,手持紅色的油紙傘,隨著音樂(lè)聲伸展四肢,賣(mài)力地跳著。偶爾,所有的孩子們跟著歌曲里的節(jié)奏齊聲吆喝。600雙腳踏在地上,揚(yáng)起的塵土仿佛讓人看到黃土高原上頭戴白羊肚巾,扭著大秧歌的陜北漢子。

“我家在前進(jìn)鎮(zhèn),從學(xué)前班開(kāi)始在這里上學(xué),明年就要畢業(yè)了。我想考內(nèi)初班、內(nèi)高班,像穆薩·圖爾貢哥哥一樣上清華大學(xué)?!迸瑺栂奶帷ぐ⒗锬菊f(shuō)。

“今后,國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)常設(shè)班級(jí)將不再有學(xué)前班,因?yàn)楝F(xiàn)在烏什縣,阿克蘇地區(qū)乃至整個(gè)南疆,從幼兒園開(kāi)始普及的國(guó)家通用語(yǔ)言教育已經(jīng)取得了明顯的成效,很多一年級(jí)新生用國(guó)家通用語(yǔ)言交流完全沒(méi)有問(wèn)題。我們要在教學(xué)質(zhì)量上有所突破,在教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承方面,讓更多的孩子和家長(zhǎng)入腦入心、入骨入血?!睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

20xx年,庫(kù)爾班·尼亞孜在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了這所國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué),讓邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的維吾爾族學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶,從小在孩子心中種下民族團(tuán)結(jié)的種子,引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家認(rèn)同,走向包容多元的未來(lái)。20xx年風(fēng)風(fēng)雨雨,他“讓孩子們接受最好的教育,擁有更好的人生”的辦學(xué)初衷矢志不渝,2300余名少數(shù)民族學(xué)生因此改變命運(yùn)。國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)的教育成果贏得了當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的認(rèn)同,每到開(kāi)學(xué)季,不僅是烏什縣,就連阿克蘇市的很多家長(zhǎng)都慕名前來(lái),希望孩子能從這里開(kāi)始,走向更加廣闊的人生舞臺(tái)。

“教育的發(fā)展必須要適應(yīng)老百姓的需求。過(guò)去,老百姓覺(jué)得孩子上過(guò)學(xué)就行了?,F(xiàn)在,他們的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,開(kāi)始重視教育,并希望通過(guò)接受更好的教育,改變孩子的命運(yùn)?!睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō),今年是新中國(guó)成立70周年,他的思路、目標(biāo)和方向都必須向前一步,今后,他將致力于縮小內(nèi)地和新疆孩子文化知識(shí)的差距,用好先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,引入先進(jìn)的教學(xué)和管理理念,讓國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)的孩子和內(nèi)地的孩子站在同一起跑線,同堂上課,共同進(jìn)步。

為了這個(gè)目標(biāo),國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)打破了以往“來(lái)者不拒”的招聘方式,通過(guò)競(jìng)聘上崗,吸納了18名新教師,并計(jì)劃從內(nèi)地高薪聘請(qǐng)政教處和教務(wù)處主任,抓好德育教育,提升教學(xué)質(zhì)量。今年,該校常設(shè)班級(jí)14個(gè),由28個(gè)教師授課。

如今,在學(xué)校里,班級(jí)、宿舍、走廊都安裝了電視機(jī)和廣播,成為校園一景?!白咭粭l文化融合之路,這是我的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。中華文化的生命力很頑強(qiáng),基因很強(qiáng)大,語(yǔ)言必須跟著文化走,學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是讓孩子們不能忘本。從娃娃抓起,牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)。我們要給孩子們營(yíng)造一種文化無(wú)處不在的氛圍,讓優(yōu)秀文化滲透到他們的骨血里?!睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二十

很多年后,中國(guó)更強(qiáng)大了,中國(guó)人依然會(huì)想起20xx年8月21日的這個(gè)場(chǎng)景:中國(guó)女排姑娘站在里約奧運(yùn)會(huì)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,齊聲高唱國(guó)歌:。

“我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火,前進(jìn)……”

中國(guó)女排里約之行,完全可以拍成一部大片,逆襲命運(yùn),咬牙死磕,絕地反擊,最終迎來(lái)氣壯山河的勝利!

這是里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)人最關(guān)注的一場(chǎng)比賽。一位“80后”媽媽在朋友圈里寫(xiě)道,她帶著6歲的女兒在客廳里看完了這場(chǎng)直播,“奏國(guó)歌時(shí),我把女兒拽著站起來(lái),一起跟著唱”。

一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,總有刻骨銘心的集體記憶、共同情結(jié),對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō),中國(guó)女排就是集體記憶、共同情結(jié)。新一代中國(guó)女排在里約的偉大勝利,又在中國(guó)年青一代中延續(xù)和強(qiáng)化了對(duì)這支隊(duì)伍和“女排精神”的認(rèn)知和情感。

上個(gè)世紀(jì)八十年代,改革開(kāi)放剛剛拉開(kāi)帷幕,封閉已久的中國(guó)大門(mén),向世界緩緩打開(kāi)。那是一個(gè)中華民族爭(zhēng)取“球籍”的年代,百?gòu)U待興,而又迷茫困惑,中國(guó)人需要精神偶像。關(guān)鍵時(shí)刻,中國(guó)女排帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)鍵勝利。1981年年底,中國(guó)女排以亞洲冠軍身份參加了在日本舉行的第三屆世界杯排球賽,7戰(zhàn)7勝,首次奪得世界杯賽冠軍。

那時(shí)在中國(guó),黑白電視機(jī)都不多見(jiàn)。決賽那天,人們黑壓壓一片守在電視機(jī)前、廣播前,收看收聽(tīng)中國(guó)女排對(duì)陣日本隊(duì)。在主場(chǎng)球迷震耳欲聾的吶喊聲中,一個(gè)叫郎平的北京女孩扣下了世界冠軍,中國(guó)女排3:2獲勝。舉國(guó)沸騰。天安門(mén)廣場(chǎng)上,人們徹夜高呼:“中國(guó)萬(wàn)歲!女排萬(wàn)歲!”

在今天回望上世紀(jì)八十年代,那是一個(gè)激情燃燒的年代,那是一個(gè)人人談理想為榮的年代,那也是一個(gè)國(guó)人爭(zhēng)先恐后用勤奮與智慧改變祖國(guó)面貌的年代,而中國(guó)女排用“五連冠”的佳績(jī),對(duì)各行各業(yè)的中國(guó)人起到了激勵(lì)、感召和促進(jìn)作用,為當(dāng)時(shí)的改革開(kāi)放注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。誠(chéng)如當(dāng)時(shí)《人民日?qǐng)?bào)》頭版評(píng)論員文章《學(xué)習(xí)女排,振興中華——中國(guó)贏了》所言:“她們的勝利捷報(bào),也使在進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的全國(guó)人民得到極大的鼓舞……看看女排,想想自己,我們難道不應(yīng)該好好向她們學(xué)習(xí)嗎?中國(guó)女排在體育戰(zhàn)線上為國(guó)爭(zhēng)光,我們就不能在自己的崗位上為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)嗎?用中國(guó)女排的這種精神去搞現(xiàn)代化建設(shè),何愁現(xiàn)代化不能實(shí)現(xiàn)?”

這又是一場(chǎng)關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵勝利,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一塊金牌的含義。中國(guó)人從這場(chǎng)比賽中,看到了理想的復(fù)蘇,看到了奮斗的價(jià)值,看到了精神的力量!

在今天,中國(guó)已進(jìn)入改革攻堅(jiān)階段和深水區(qū),前面路上充滿激流險(xiǎn)灘,每進(jìn)一步,都要付出更大的努力。面對(duì)改革的復(fù)雜形勢(shì),許多人像中國(guó)女排在里約那樣“一分一分咬牙頂”,但也有人迷茫,也有人退縮,還有人墮落……在今天,時(shí)代和人民對(duì)精神的渴望和呼喚,越來(lái)越清晰有力。

精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。如果沒(méi)有偉大的民族精神和時(shí)代精神,沒(méi)有團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力,任何一個(gè)民族都難以在世界上生存,更談不上實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想。

“只要堅(jiān)持,夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的”——中國(guó)女排在里約的堅(jiān)持,不正是形象地指明夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的路徑嗎?中國(guó)人用“女排精神”去堅(jiān)持去努力,像中國(guó)女排那樣專(zhuān)注、團(tuán)結(jié)、拼搏,一定能夠?qū)崿F(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”!

“中國(guó)夢(mèng)”的提出,基于近代以來(lái)中國(guó)與世界的歷史大背景以及當(dāng)代中國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀,揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展走向,把國(guó)家利益、民族利益和每個(gè)人的具體利益都緊緊地聯(lián)系在一起,指明了全黨全國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)。夢(mèng)想總是美麗的、動(dòng)人的,是激勵(lì)人前行的不竭動(dòng)力,但追夢(mèng)之路,并不平坦,有不少的艱難與險(xiǎn)阻,有不少的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

如果說(shuō),上個(gè)世紀(jì)八十年代初中國(guó)女排之崛起,極大地激勵(lì)了中國(guó)人投入改革開(kāi)放;那么,三十多年后的今天,中國(guó)女排的勝利,將再度激發(fā)中國(guó)人的精神動(dòng)力,自信地走在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的路上。

庫(kù)爾班·尼亞孜先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二十一

讓穆薩不能理解的是:假期返校,老師怎么走了?小學(xué)6年,穆薩一共經(jīng)歷了7位數(shù)學(xué)老師和4位語(yǔ)文老師,他一度十分自責(zé),“是不是我們做得不好?”

庫(kù)爾班深知教師隊(duì)伍的穩(wěn)定對(duì)學(xué)生的重要,但作為民辦學(xué)校,這所小學(xué)的漢族教師沒(méi)有編制,而很多人都渴望一個(gè)穩(wěn)定的鐵飯碗,加上小學(xué)地處鄉(xiāng)村,交通、生活不便,教學(xué)壓力大,教師的流失率很高。

每年的特崗教師考試都是庫(kù)爾班內(nèi)心最矛盾的時(shí)刻,他一邊言不由衷地對(duì)教師們說(shuō),“好好準(zhǔn)備,希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。20xx年,連最堅(jiān)定的李永紅也動(dòng)搖了,在家人的說(shuō)服下參加了考試。

被錄取決定離開(kāi)的那晚,所有人都睡著了,李永紅一個(gè)人坐在教室里哭,這個(gè)瘦弱精干的女子將她所有的教案和學(xué)生作業(yè)鋪在講臺(tái)上,心里默默地對(duì)庫(kù)爾班說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。

在四團(tuán)附近的公立小學(xué)工作,李永紅終于能夠每天回家照顧孩子,可她心里卻留有遺憾。20xx年,她辭職重返庫(kù)爾班的小學(xué),再也沒(méi)有離開(kāi)。

20xx年6月28日,對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜來(lái)說(shuō)是極為煎熬的一天,第一屆小學(xué)畢業(yè)生報(bào)考“疆內(nèi)初中班”的成績(jī)即將揭曉,全校師生在電腦前守了一天。庫(kù)爾班甚至想,“如果失敗了無(wú)顏面對(duì)家鄉(xiāng)父老,干脆到內(nèi)地隱姓埋名再不回來(lái)了!”

大家從艾孜買(mǎi)提的分?jǐn)?shù)查起,滿分300分的卷子竟然考了227分,李永紅驚喜地從凳子上跳起來(lái),38個(gè)孩子竟然有32個(gè)考入了“疆內(nèi)初中班”,錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總?cè)藬?shù)的一半。

從此以后,這所小學(xué)再也沒(méi)有愁過(guò)招生。學(xué)校容納不了太多學(xué)生,有的家長(zhǎng)就在學(xué)校門(mén)口不走,甚至說(shuō),“只要能進(jìn)這所小學(xué),缺床我就搬床,缺課桌我就買(mǎi)課桌!”直到庫(kù)爾班收下孩子才放心離開(kāi)。一名曾經(jīng)阻礙他辦學(xué)的人為了自己的孫子上學(xué),向庫(kù)爾班校長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,“以前我不該那樣對(duì)你,請(qǐng)你原諒我的無(wú)知吧!”

穆薩和同學(xué)們?cè)诓菟闹械摹敖畠?nèi)初中班”就讀時(shí),庫(kù)爾班專(zhuān)程探望,得知上初二的穆薩學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)第一,庫(kù)爾班又重復(fù)了一遍“你一定能考上清華大學(xué)”。

到了高三,幾次考試成績(jī)不理想,穆薩覺(jué)得自己離清華大學(xué)太遙遠(yuǎn),庫(kù)爾班想找人為他補(bǔ)習(xí),并勸說(shuō)他,“別放棄目標(biāo)!”

20xx年高考成績(jī)公布的那天,連穆薩自己都沒(méi)想到,他竟然超常發(fā)揮考了701分,順利被清華大學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)錄取,穆薩能感覺(jué)到,那天庫(kù)校長(zhǎng)和自己一樣激動(dòng)。那年,不少曾經(jīng)就讀于這所小學(xué)的維吾爾族學(xué)生陸續(xù)被各地的高校錄取。

最令庫(kù)爾班驕傲的是,20xx年來(lái)將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)貫穿于這所小學(xué)的教學(xué)管理中,將對(duì)中華文化的認(rèn)同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子,端午節(jié)吃粽子,中秋節(jié)吃月餅;背誦三字經(jīng)、論語(yǔ),學(xué)習(xí)秧歌、京劇、二胡、古箏、國(guó)畫(huà)……中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學(xué)學(xué)生的日常生活之中。

自20xx年開(kāi)始,學(xué)生們每天都要朗誦一段誓詞:“我是中華民族的一分子,作為炎黃子孫我感到非常自豪,我愛(ài)偉大的祖國(guó),我愛(ài)首都北京,我愿做民族團(tuán)結(jié)的小主人,弘揚(yáng)優(yōu)秀國(guó)學(xué)文化,傳播民族團(tuán)結(jié)正能量,愿祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興……”

“看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村,走出烏什縣、走出新疆,到更廣闊的世界學(xué)習(xí)生活,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。作為一名教育工作者,我的職責(zé)和義務(wù)是讓更多的孩子學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言,傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。

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