人與人之間的交流是社會(huì)發(fā)展的重要基石，我們需要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)是提高個(gè)人能力和工作效率的重要手段。以下是小編為大家收集的成功案例，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇一
我想每件事只有自己真正去體會(huì)去實(shí)踐，得到的是最真實(shí)的感受，學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是書(shū)本上的理論知識(shí)，將書(shū)本與實(shí)際結(jié)合，往往更能觸動(dòng)自己，有更大的進(jìn)步。
根據(jù)文老師的要求，我們進(jìn)行了分組，我們把組分成了4個(gè)小組，各組成員各司其職。我是策劃組的成員，剛開(kāi)始我特別怕寫(xiě)策劃，因?yàn)椴邉澥菍?duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)計(jì)劃，要考慮到各個(gè)方面。為此我和策劃組的其他倆個(gè)成員在一起討論怎樣進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)，策劃內(nèi)容的編輯和安排，同時(shí)我也詢(xún)問(wèn)了其他小組成員的意見(jiàn)，我們策劃組綜合了我們幾個(gè)人的意見(jiàn)，把各自的策劃取長(zhǎng)補(bǔ)短綜合在一起，終于完成了一份比較滿(mǎn)意的策劃書(shū)，從中也可以體現(xiàn)管理學(xué)中分工的必要性，以及對(duì)分工的結(jié)果進(jìn)行有效的綜合是保障系統(tǒng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路。
在聯(lián)絡(luò)組的聯(lián)絡(luò)下，我們聯(lián)系到湖南智和禮儀咨詢(xún)有限公司的王經(jīng)理同時(shí)也身兼我們學(xué)校招生就業(yè)處的主任，由于事前的準(zhǔn)備工作做得比較好，所以王主任非常爽快的答應(yīng)了我們的采訪。但是有一點(diǎn)遺憾的是因?yàn)椴稍L的時(shí)間比較倉(cāng)促，沒(méi)有事先把策劃書(shū)發(fā)給主任，我想這一點(diǎn)是需要我們?cè)谝院蠹訌?qiáng)注意和不斷改進(jìn)的。同時(shí)也可以得出作為一個(gè)管理者，應(yīng)該盡可能完善地做好事前準(zhǔn)備工作，使事情的發(fā)展盡可能如愿得按照計(jì)劃進(jìn)行，減少不必要的麻煩。
12月7號(hào)下午，我們組全體成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)王主任的辦公室，在簡(jiǎn)單的自我介紹之后，我們開(kāi)始了對(duì)王主任的采訪。湖南智和禮儀咨詢(xún)有限公司具備禮儀培訓(xùn)師、禮儀(禮賓)師、形體教練師等資質(zhì)認(rèn)證招生、培訓(xùn)、申報(bào)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)。公司專(zhuān)職、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注于禮儀培訓(xùn)、形體儀態(tài)訓(xùn)練、禮儀咨詢(xún)服務(wù)等方面的工作。公司員工堅(jiān)持“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳播現(xiàn)代禮儀”的創(chuàng)建宗旨，以普及禮儀教育為己任，緊緊抓住內(nèi)蓄修養(yǎng)，外塑形象的服務(wù)目標(biāo)，圍繞禮儀培訓(xùn)主線(xiàn)，結(jié)合公共關(guān)系學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)等多門(mén)學(xué)科，為廣大學(xué)員和單位塑造魅力形象。因?yàn)槭峭踔魅魏团笥押匣飫?chuàng)建的公司，同時(shí)我們對(duì)怎樣創(chuàng)建公司也感興趣，所以我們問(wèn)了主任應(yīng)該怎樣創(chuàng)建公司。主任說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)公司首先要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，確定市場(chǎng)和創(chuàng)建一個(gè)什么樣的公司，只有有市場(chǎng)公司才能夠發(fā)展，其次是要有自己的工作團(tuán)隊(duì)和內(nèi)部管理，最后是要有一定的資金和資本，也說(shuō)明了想要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)公司，首先要計(jì)劃好，計(jì)劃是合理配置資源的手段同時(shí)也是管理者掌握主動(dòng)的手段。也提醒了我們這些有創(chuàng)業(yè)的想法的學(xué)生應(yīng)該從哪些方面開(kāi)始做起。
在了解主任的公司創(chuàng)建過(guò)程后，我們提到了公司的發(fā)展以及基本的管理業(yè)務(wù)職能。因?yàn)槭嵌Y儀公司，主任著重講了其公司的管理最主要的是對(duì)人的管理。一：著力進(jìn)行人才的發(fā)展和培養(yǎng)，在管理帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)方便，他會(huì)進(jìn)行一定的保勵(lì)保密政策，一方面調(diào)動(dòng)員工的積極性，另一方面減少員工的不滿(mǎn)情緒。二：要用事業(yè)留人、待遇留人和感情留人，加強(qiáng)與員工的交流和溝通，參與關(guān)心員工的工作和生活。三：讓員工積極參與公司的發(fā)展，多聽(tīng)員工的建議，解決好員工之間的矛盾。由此可以看出管理的核心內(nèi)容即處理好人際關(guān)心，只有處理好這一點(diǎn)，才能達(dá)到團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，同時(shí)也提醒員工是企業(yè)的主體，參與企業(yè)是管理的關(guān)鍵。
對(duì)于身兼多職的主任，我們?cè)谒纳砩弦矊W(xué)到了很多管理者所應(yīng)具備的技能。他告訴我們：第一，要有廣泛的人際圈子，有廣泛的人際圈子也意味著有一定的市場(chǎng)潛能，要善于與他人交流，體現(xiàn)了管理者應(yīng)具備的人際技能;第二，要能夠充分尊重自己的員工，而不是以高高在上的態(tài)度對(duì)待他們，要制定合理的工資制度，讓員工看到企業(yè)的發(fā)展，充分體現(xiàn)了人本原理的思想;第三，要有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的過(guò)程，要善于吸取教訓(xùn)，利用新技術(shù)新科技不斷創(chuàng)新和發(fā)展，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
因?yàn)橹魅我彩俏覀儗W(xué)校的，所以他特別愛(ài)和我們交流，同時(shí)也給了我們寶貴的意見(jiàn)。印象最深刻的就是他告訴我們一定要認(rèn)清自己，并確定奮斗目標(biāo)，并為之進(jìn)行長(zhǎng)期并且是有進(jìn)步的努力。他說(shuō)1*1*1……..*1=1,1*0.9*0.9……..*0.9接近于0，但是1*1.1*1.1…….*1.1接近于無(wú)窮大，奮斗是必要的，但是奮斗必須是有進(jìn)步的而不是在原地打轉(zhuǎn)，只有這樣才能離目標(biāo)越近，自身的能力才會(huì)提高的越多。并且告訴我們一定要形成互相督促的圈子，正確處理好各種人際關(guān)心。同時(shí)也送了我們一份禮物——怎樣進(jìn)行自我介紹，怎樣去給別人留下印象。
采訪雖然只有短短的時(shí)間，但是那些東西還需要我們自己慢慢的去琢磨去思考。采訪雖已結(jié)束，但是他給我們的寶貴建議讓我們受益匪淺。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了也實(shí)踐了一些管理方面的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了與人溝通的能力，也讓自己學(xué)到很多職場(chǎng)方面的知識(shí)。大學(xué)其實(shí)也像一個(gè)染缸，關(guān)鍵在于我們是否會(huì)被染色，不僅僅局限于學(xué)校、教室里的學(xué)習(xí)，更多的則是理論與實(shí)踐相結(jié)合，這是學(xué)到的才是更好的。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇二
“全世界的管理者都應(yīng)該感謝這個(gè)人，因?yàn)樗暙I(xiàn)了畢生的精力，來(lái)理清我們社會(huì)中人的角色和組織機(jī)構(gòu)的角色，我認(rèn)為彼得·德魯克比任何其他人都更有效地做到了這一點(diǎn)?！边@是通用電氣前首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇對(duì)彼得·德魯克的評(píng)價(jià)?！霸谒械墓芾頃?shū)籍中，德魯克的著作對(duì)我影響最深?！边@是比爾·蓋茨對(duì)德魯克的評(píng)價(jià)。英特爾主席安迪·格魯這樣評(píng)價(jià)德魯克：“德魯克是我心中的英雄。他的著作和思想非常清晰，在那些熱狂追求時(shí)髦思想的人群中獨(dú)樹(shù)一幟?！泵绹?guó)管理者協(xié)會(huì)也給了他很高的贊譽(yù)：“如果說(shuō)20世紀(jì)最偉大的發(fā)明是管理的話(huà)，那么德魯克無(wú)意識(shí)最偉大的發(fā)明家?！币淮芾韺W(xué)大師德魯克用他的智慧和思想為世界的管理學(xué)做出的巨大的貢獻(xiàn)。
這本書(shū)書(shū)以“管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作”三項(xiàng)管理的任務(wù)，貫穿整本書(shū)的主軸和精髓，并以八個(gè)關(guān)鍵成果領(lǐng)域、三個(gè)經(jīng)典的問(wèn)句以及組織的精神豐富其內(nèi)涵。第一部分德魯克先以一個(gè)企業(yè)的實(shí)例點(diǎn)出了：我們的事業(yè)是什么?我們的事業(yè)將是什么?我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么?以及企業(yè)的目標(biāo)、成果與生產(chǎn)的原則。
第二部分德魯克以福特汽車(chē)的故事，闡述了“目標(biāo)管理與自我控制”的有效性管理，同時(shí)也呈現(xiàn)出組織精神(即企業(yè)文化)的完整性。
第三部分則透過(guò)活動(dòng)、決策與關(guān)系等三項(xiàng)分析，深入管理的結(jié)構(gòu)、最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及績(jī)效，同時(shí)也說(shuō)明了五種組織結(jié)構(gòu)之優(yōu)缺點(diǎn)，與適用的大、中、小型企業(yè)及其限制條件。
第四部分德魯克以其“績(jī)效為核心的整體觀”，主張雇傭整個(gè)人而不是一雙手，以ibm的故事，描述了創(chuàng)新的實(shí)踐價(jià)值，使員工有成就感與滿(mǎn)足感，進(jìn)而創(chuàng)造巔峰績(jī)效的組織。
第五部分德魯克描述了管理者及其工作、決策及未來(lái)的管理者是什么，尤其一再主張“責(zé)任”的重要性與必要性。
《管理的實(shí)踐》這本書(shū)為管理者和學(xué)管理的人提供了一套獨(dú)特的觀念、原則和工具，是一套極具系統(tǒng)化的管理知識(shí)體系。本書(shū)問(wèn)世后，不僅在美國(guó)一炮而紅，而且在全球各地都非常受歡迎，包括在歐洲、拉丁美洲，尤其在日本，這本書(shū)在日本更備受重視和歡迎，日本人認(rèn)為這本書(shū)的觀念奠定了他們經(jīng)濟(jì)成功與工業(yè)發(fā)展的基石。這本書(shū)以管理的本質(zhì)切入，就管理者的角色、職務(wù)、功能的認(rèn)知及未來(lái)面臨的挑戰(zhàn)，有著精辟獨(dú)到的見(jiàn)解，掀開(kāi)了管理的奧秘和務(wù)實(shí)。在本書(shū)當(dāng)中德魯克提出了三個(gè)經(jīng)典的問(wèn)題：我們的事業(yè)是什么?我們的事業(yè)將是什么?我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么?這三個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)改編完全可以應(yīng)用于現(xiàn)在的我們：我們學(xué)習(xí)的是什么?我們學(xué)習(xí)的將是什么?我們學(xué)習(xí)的究竟應(yīng)該是什么?德魯克還率先提出了“企業(yè)的社會(huì)責(zé)任”這一概念。
德魯克認(rèn)為，如果企業(yè)不盡社會(huì)責(zé)任，政府一定要強(qiáng)制企業(yè)履行這個(gè)責(zé)任，德魯克反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工確實(shí)會(huì)對(duì)管理者提出更高的要求，要求他們真正能勝任工作，要求他們認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，要求他們對(duì)自己的任務(wù)和成績(jī)負(fù)責(zé)任起來(lái)，靜茹德魯克的管理世界就是人事管理者的責(zé)任，員工的責(zé)任和企業(yè)的責(zé)任開(kāi)始的。德魯克的管理思想的核心就是責(zé)任，責(zé)任是維系經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的原則。德魯克在《管理的實(shí)踐》中闡述了管理的本質(zhì)，以一些成功的企業(yè)為例推出管理者應(yīng)該怎么去管理一個(gè)企業(yè)以及管理者增氧自我管理。在書(shū)中他分析了企業(yè)應(yīng)該建立一個(gè)怎樣的管理結(jié)構(gòu)去發(fā)展，介紹了了管理者對(duì)員工和工作的管理方法。
德魯克指出：“管理是一種器官，是賦予機(jī)構(gòu)以生命的、能動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的器官?！惫芾碜鳛槠髽I(yè)的具體器官，具有管理企業(yè)、管理管理者和管理員工和工作三個(gè)功能。該書(shū)具有思想一脈相承、高度洞察性、前瞻性和啟發(fā)性的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)代大部分流行的管理思想和實(shí)踐都可以從這本書(shū)中找到根源。無(wú)論是目標(biāo)管理、參與管理、知識(shí)員工管理、客戶(hù)導(dǎo)向的營(yíng)銷(xiāo)、業(yè)績(jī)考核、職業(yè)生涯管理、事業(yè)部制分權(quán)管理、企業(yè)文化、自我管理團(tuán)隊(duì)，還是最近非常流行的平衡記分卡，我們都可以在該書(shū)中論述中找到源頭。
更重要的是，《管理的實(shí)踐》這本書(shū)更突出了“人”，充分體現(xiàn)了人本主義精神的光輝。企業(yè)是什么?是盈利能力?還是利潤(rùn)最大化?盈利不是企業(yè)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的目的，而是企業(yè)的一種約束因素。利潤(rùn)是對(duì)企業(yè)活動(dòng)的檢驗(yàn)。企業(yè)的主要職能一是營(yíng)銷(xiāo)，創(chuàng)造顧客;二是創(chuàng)新。企業(yè)存在的目的不能從自身尋找，只能從外部，從對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中尋找，從客戶(hù)那里尋找。要滿(mǎn)足客戶(hù)的要求，簡(jiǎn)單的各種生產(chǎn)要素組合是不能創(chuàng)造價(jià)值的，只有依靠企業(yè)的創(chuàng)新。如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，只有依靠管理者的管理和員工主動(dòng)性的發(fā)揮。管理不是一件由許多體力勞動(dòng)者從事的工作，而是一件需要由具有想象力和受過(guò)教育的人員進(jìn)行理性分析和概念思考的工作。我們習(xí)慣上將管理者和員工看成根據(jù)指示行事、沒(méi)有責(zé)任、不作出決策的人，這只能消除企業(yè)的精神和創(chuàng)新。如何檢驗(yàn)管理和創(chuàng)新的成果?不是知識(shí)，而只能是業(yè)績(jī)和成就。那種試圖向管理人員頒發(fā)許可證，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)歷的人員不能從事管理工作會(huì)對(duì)社會(huì)造成極大的破壞。管理本質(zhì)上是一種實(shí)踐而不是一種科學(xué)和專(zhuān)業(yè)。
作為經(jīng)管類(lèi)學(xué)生，不但要閱讀經(jīng)濟(jì)類(lèi)的書(shū)籍，還要多閱讀管理類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)管經(jīng)管，經(jīng)濟(jì)和管理是分不開(kāi)的，多閱讀管理類(lèi)書(shū)籍對(duì)我們有益而無(wú)弊，以上是我閱讀《管理的實(shí)踐》之后的一些理解和感想。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。”我們學(xué)校是一個(gè)書(shū)香校園，書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，活躍校園文化，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園。本學(xué)期，我班堅(jiān)持進(jìn)行了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。
首先，我動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍地參加。
班級(jí)讀書(shū)開(kāi)始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來(lái)各人自己讀。我們沿用二年級(jí)的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，一部分來(lái)自班級(jí)集體購(gòu)買(mǎi)，一部分來(lái)自學(xué)生的舊書(shū)交換，還有一部分來(lái)自學(xué)生自愿捐出。通過(guò)這些形式，豐富圖書(shū)角的圖書(shū)。
讀書(shū)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，各領(lǐng)域的書(shū)籍都有。我們的圖書(shū)結(jié)合本冊(cè)教材，推薦學(xué)生閱讀配套或類(lèi)似的圖書(shū)。這樣既擴(kuò)大閱讀量，又可以幫助理解文本，響應(yīng)我們語(yǔ)文課程改革與整合，提倡群文閱讀。
讀書(shū)的展示從開(kāi)始不會(huì)到不敢，到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有更多更豐富的書(shū)讀，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書(shū)活動(dòng)，全班每人捐出一到兩本好書(shū)，放到班級(jí)的圖書(shū)角，班級(jí)里每位學(xué)生都積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書(shū)籍。項(xiàng)舒婷同學(xué)雖然成績(jī)不是很好，但是很愛(ài)看書(shū)，還主動(dòng)提出擔(dān)任班級(jí)的圖書(shū)管理員，認(rèn)真做好圖書(shū)的發(fā)放工作，每天整理好圖書(shū)架上的書(shū)?，F(xiàn)書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。同學(xué)們利用周三、周五的午間時(shí)間，進(jìn)行好書(shū)交換看的活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀由學(xué)生自己帶來(lái)的讀本，保證了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間。在教室開(kāi)辟了“好書(shū)推薦”欄目，及時(shí)更新，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀作文等，本學(xué)期我們班已經(jīng)結(jié)合閱讀和習(xí)作編制了三本作文成長(zhǎng)集：《我最熟悉的人》、《我的課余生活》、《童話(huà)故事集》；我們的教室外墻還展出了一期以動(dòng)物為主題的作品。既給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示才能的舞臺(tái)。建立和完善了班級(jí)圖書(shū)館。通過(guò)課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生、滋潤(rùn)學(xué)生的童年。
其次，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，我們盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)體會(huì)，相互交流，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化；同時(shí)舉辦各種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的能力。
同時(shí)我們開(kāi)展師生共讀。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，學(xué)校給我們每月設(shè)立三節(jié)節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時(shí)進(jìn)行閱讀交流，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。從指導(dǎo)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、繪本共讀，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練等。教給學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法，有時(shí)進(jìn)行片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解；組織學(xué)生選擇適合自己特點(diǎn)的文章（或書(shū)籍），進(jìn)行感情朗讀或復(fù)述訓(xùn)練，也可以進(jìn)行講故事比賽或讀書(shū)心得交流。平時(shí)，我除閱讀規(guī)定的兒童必讀書(shū)目外，還要閱讀教師必讀書(shū)目并做好讀書(shū)筆記，促進(jìn)師生共讀，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
親子共讀也是促進(jìn)孩子閱讀的好方法。家庭對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。一個(gè)多學(xué)期來(lái)，少部分家長(zhǎng)能按我竭力向他們推介小學(xué)生課外讀物，與孩子一起買(mǎi)書(shū)，一起看課外書(shū)，要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，并相應(yīng)的做一做讀書(shū)筆記。通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”的形式交流孩子讀書(shū)的方法與看法，鼓勵(lì)家庭建立“親子小書(shū)房”，可以感受到一部分家長(zhǎng)正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
“自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，天地大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能。激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。通過(guò)學(xué)生大量的閱讀，學(xué)生會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
在我的指導(dǎo)和建議下，我班同學(xué)們的讀書(shū)熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，知識(shí)的享受。我相信只要班級(jí)的閱讀活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，同學(xué)們定能收獲更為豐富的心靈果實(shí)。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇四
這部分先用福特公司的例子，來(lái)說(shuō)明缺乏管理者是福特衰敗的主因，老福特失敗的根本原因在于，他在經(jīng)營(yíng)10億美元的龐大事業(yè)時(shí)，有系統(tǒng)且刻意地排除管理者的角色。而福特二世采取了目標(biāo)管理，將很多決策權(quán)下放，最終扭轉(zhuǎn)了福特公司的衰敗。
然后德魯克用比較大的篇幅介紹了「目標(biāo)管理與自我控制」。這一章非常有用。在這一章節(jié)中，德魯克首先介紹了容易誤導(dǎo)管理者的重要因素：
管理者的專(zhuān)業(yè)工作。
管理的層級(jí)結(jié)構(gòu)。
愿景和工作上的差異，導(dǎo)致各級(jí)管理者之間產(chǎn)生隔閡。
這里面，石匠的例子舉得恰到好處：
本書(shū)中舉的例子很有參考價(jià)值：在企業(yè)管理會(huì)議上，大家很喜歡談的故事是：有人問(wèn)三個(gè)石匠他們?cè)谧鍪裁?。第一個(gè)石匠回答：“我在養(yǎng)家糊口?！钡诙€(gè)石匠邊敲邊回答：“我在做全國(guó)最好的石匠活?！钡谌齻€(gè)石匠仰望天空，目光炯炯有神，說(shuō)道：“我在建造一座大教堂?！?/p>
當(dāng)然，第三個(gè)石匠才是真正的“管理者”。第一個(gè)石匠知道他想從工作中得到什么，而且也設(shè)法達(dá)到目標(biāo)。他或許能“以一天的勞力換取合理的報(bào)酬”，但他不是個(gè)管理者，也永遠(yuǎn)不會(huì)成為管理者。
麻煩的是第二個(gè)石匠。工作技藝很重要，沒(méi)有技藝，任何工作都不可能獲得生機(jī)。事實(shí)上，如果組織不要求成員展現(xiàn)他們最大的本領(lǐng)，員工必定士氣低落，但太強(qiáng)調(diào)個(gè)人技藝，總是隱藏了一個(gè)危險(xiǎn)。真正的工匠或真正的專(zhuān)業(yè)人士，常常自以為有成就，其實(shí)他們只不過(guò)在磨亮石頭或幫忙打雜罷了。企業(yè)應(yīng)該鼓勵(lì)員工精益求精，但是專(zhuān)精的技藝必須和企業(yè)整體需求相關(guān)。
對(duì)于程序員來(lái)說(shuō)，只關(guān)注于代碼的優(yōu)雅，而不關(guān)注于產(chǎn)品的按時(shí)上線(xiàn)，就是過(guò)于關(guān)注專(zhuān)業(yè)工作了。我身邊有大量這樣的例子存在，每個(gè)人都關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)性工作，這樣從表面上看是對(duì)的，但是卻喪失了企業(yè)的目標(biāo)。
所以，確定目標(biāo)對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)楣芾碚卟拍軐⑦@樣的目標(biāo)向下進(jìn)行傳達(dá)。書(shū)中提出了一種簡(jiǎn)單的方法：給上司寫(xiě)信。列明：自己的工作目標(biāo)，自己應(yīng)該達(dá)到哪些績(jī)效，需要做哪些事情，這些事情的主要障礙，公司提供哪些東西會(huì)形成助力或阻力。最終，這個(gè)會(huì)用于指導(dǎo)管理者工作的重要章程。
過(guò)度地使用流程和規(guī)范會(huì)使得效果適得其反。如果管理者大部分精力都花在做ppt，并且ppt的質(zhì)量很大程度決定了他的績(jī)效，那么就會(huì)形成壞風(fēng)氣。
評(píng)估必須基于績(jī)效。最大的錯(cuò)誤是試圖根據(jù)缺點(diǎn)來(lái)做評(píng)估。
在培養(yǎng)管理者上，德魯克認(rèn)為不應(yīng)該因人設(shè)事。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇五
要達(dá)到以上管理職能，首先要建立一個(gè)管理結(jié)構(gòu)，但在這之前我們必須弄清楚企業(yè)究竟需要哪一種結(jié)構(gòu)。下面是本站為大家?guī)?lái)的管理實(shí)踐心得，希望可以幫助大家。
我想每件事只有自己真正去體會(huì)去實(shí)踐，得到的是最真實(shí)的感受，學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是書(shū)本上的理論知識(shí)，將書(shū)本與實(shí)際結(jié)合，往往更能觸動(dòng)自己，有更大的進(jìn)步。
根據(jù)文老師的要求，我們進(jìn)行了分組，我們把組分成了4個(gè)小組，各組成員各司其職。我是策劃組的成員，剛開(kāi)始我特別怕寫(xiě)策劃，因?yàn)椴邉澥菍?duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)計(jì)劃，要考慮到各個(gè)方面。為此我和策劃組的其他倆個(gè)成員在一起討論怎樣進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)，策劃內(nèi)容的編輯和安排，同時(shí)我也詢(xún)問(wèn)了其他小組成員的意見(jiàn)，我們策劃組綜合了我們幾個(gè)人的意見(jiàn)，把各自的策劃取長(zhǎng)補(bǔ)短綜合在一起，終于完成了一份比較滿(mǎn)意的。
策劃書(shū)。
從中也可以體現(xiàn)管理學(xué)中分工的必要性以及對(duì)分工的結(jié)果進(jìn)行有效的綜合是保障系統(tǒng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路。
在聯(lián)絡(luò)組的聯(lián)絡(luò)下，我們聯(lián)系到湖南智和禮儀咨詢(xún)有限公司的王經(jīng)理同時(shí)也身兼我們學(xué)校招生就業(yè)處的主任，由于事前的準(zhǔn)備工作做得比較好，所以王主任非常爽快的答應(yīng)了我們的采訪。但是有一點(diǎn)遺憾的是因?yàn)椴稍L的時(shí)間比較倉(cāng)促，沒(méi)有事先把策劃書(shū)發(fā)給主任，我想這一點(diǎn)是需要我們?cè)谝院蠹訌?qiáng)注意和不斷改進(jìn)的。同時(shí)也可以得出作為一個(gè)管理者，應(yīng)該盡可能完善地做好事前準(zhǔn)備工作，使事情的發(fā)展盡可能如愿得按照計(jì)劃進(jìn)行，減少不必要的麻煩。
12月7號(hào)下午，我們組全體成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)王主任的辦公室，在簡(jiǎn)單的。
自我介紹。
之后，我們開(kāi)始了對(duì)王主任的采訪。湖南智和禮儀咨詢(xún)有限公司具備禮儀培訓(xùn)師、禮儀(禮賓)師、形體教練師等資質(zhì)認(rèn)證招生、培訓(xùn)、申報(bào)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)。公司專(zhuān)職、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注于禮儀培訓(xùn)、形體儀態(tài)訓(xùn)練、禮儀咨詢(xún)服務(wù)等方面的工作。公司員工堅(jiān)持“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳播現(xiàn)代禮儀”的創(chuàng)建宗旨，以普及禮儀教育為己任，緊緊抓住內(nèi)蓄修養(yǎng)，外塑形象的服務(wù)目標(biāo)，圍繞禮儀培訓(xùn)主線(xiàn)，結(jié)合公共關(guān)系學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)等多門(mén)學(xué)科，為廣大學(xué)員和單位塑造魅力形象。因?yàn)槭峭踔魅魏团笥押匣飫?chuàng)建的公司，同時(shí)我們對(duì)怎樣創(chuàng)建公司也感興趣，所以我們問(wèn)了主任應(yīng)該怎樣創(chuàng)建公司。主任說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)公司首先要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，確定市場(chǎng)和創(chuàng)建一個(gè)什么樣的公司，只有有市場(chǎng)公司才能夠發(fā)展，其次是要有自己的工作團(tuán)隊(duì)和內(nèi)部管理，最后是要有一定的資金和資本，也說(shuō)明了想要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)公司，首先要計(jì)劃好，計(jì)劃是合理配置資源的手段同時(shí)也是管理者掌握主動(dòng)的手段。也提醒了我們這些有創(chuàng)業(yè)的想法的學(xué)生應(yīng)該從哪些方面開(kāi)始做起。
在了解主任的公司創(chuàng)建過(guò)程后，我們提到了公司的發(fā)展以及基本的管理業(yè)務(wù)職能。因?yàn)槭嵌Y儀公司，主任著重講了其公司的管理最主要的是對(duì)人的管理。一：著力進(jìn)行人才的發(fā)展和培養(yǎng)，在管理帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)方便，他會(huì)進(jìn)行一定的保勵(lì)保密政策，一方面調(diào)動(dòng)員工的積極性，另一方面減少員工的不滿(mǎn)情緒。二：要用事業(yè)留人、待遇留人和感情留人，加強(qiáng)與員工的交流和溝通，參與關(guān)心員工的工作和生活。三：讓員工積極參與公司的發(fā)展，多聽(tīng)員工的建議，解決好員工之間的矛盾。由此可以看出管理的核心內(nèi)容即處理好人際關(guān)心，只有處理好這一點(diǎn)，才能達(dá)到團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，同時(shí)也提醒員工是企業(yè)的主體，參與企業(yè)是管理的關(guān)鍵。
對(duì)于身兼多職的主任，我們?cè)谒纳砩弦矊W(xué)到了很多管理者所應(yīng)具備的技能。他告訴我們：第一，要有廣泛的人際圈子，有廣泛的人際圈子也意味著有一定的市場(chǎng)潛能，要善于與他人交流，體現(xiàn)了管理者應(yīng)具備的人際技能;第二，要能夠充分尊重自己的員工，而不是以高高在上的態(tài)度對(duì)待他們，要制定合理的工資制度，讓員工看到企業(yè)的發(fā)展，充分體現(xiàn)了人本原理的思想;第三，要有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的過(guò)程，要善于吸取教訓(xùn)，利用新技術(shù)新科技不斷創(chuàng)新和發(fā)展，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
因?yàn)橹魅我彩俏覀儗W(xué)校的，所以他特別愛(ài)和我們交流，同時(shí)也給了我們寶貴的意見(jiàn)。印象最深刻的就是他告訴我們一定要認(rèn)清自己，并確定奮斗目標(biāo)，并為之進(jìn)行長(zhǎng)期并且是有進(jìn)步的努力。他說(shuō)1*1*1……..*1=1,1*0.9*0.9……..*0.9接近于0，但是1*1.1*1.1…….*1.1接近于無(wú)窮大，奮斗是必要的，但是奮斗必須是有進(jìn)步的而不是在原地打轉(zhuǎn)，只有這樣才能離目標(biāo)越近，自身的能力才會(huì)提高的越多。并且告訴我們一定要形成互相督促的圈子，正確處理好各種人際關(guān)心。同時(shí)也送了我們一份禮物——怎樣進(jìn)行自我介紹，怎樣去給別人留下印象。
采訪雖然只有短短的時(shí)間，但是那些東西還需要我們自己慢慢的去琢磨去思考。采訪雖已結(jié)束，但是他給我們的寶貴建議讓我們受益匪淺。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了也實(shí)踐了一些管理方面的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了與人溝通的能力，也讓自己學(xué)到很多職場(chǎng)方面的知識(shí)。大學(xué)其實(shí)也像一個(gè)染缸，關(guān)鍵在于我們是否會(huì)被染色，不僅僅局限于學(xué)校、教室里的學(xué)習(xí)，更多的則是理論與實(shí)踐相結(jié)合，這是學(xué)到的才是更好的。
我常常困惑，人的力量從何處來(lái)，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌?chǎng)面前驚慌失措，無(wú)從觀在成本與利潤(rùn)的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡，能夠回答這些問(wèn)題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這話(huà)一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不應(yīng)該放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開(kāi)闊心智的書(shū)籍，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，在工作中去實(shí)踐。聰明的人，總是善于用別人的智慧來(lái)填補(bǔ)自己的大腦。今年，在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展的學(xué)習(xí)《管理與實(shí)踐》一書(shū)中，讓我們受益匪淺。我們礦肥的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。經(jīng)過(guò)近半年的學(xué)習(xí)，我看到了我們開(kāi)磷的今天是來(lái)之不易的，我們老一輩開(kāi)磷人付出了不少的艱辛，作為當(dāng)代開(kāi)磷人更應(yīng)該具有飽滿(mǎn)的熱情投入到開(kāi)磷的發(fā)展中去，我深信，只要我努力，千億開(kāi)磷一定會(huì)提前實(shí)現(xiàn)。
下面，就是在學(xué)習(xí)之后對(duì)自己提出的幾點(diǎn)要求，希望借此可以重新塑造一個(gè)全新的自己，成為一名優(yōu)秀的開(kāi)磷員工。
一、與開(kāi)磷同呼吸、共命運(yùn)，堅(jiān)守職業(yè)與使命。
既然我們幾輩人選擇了在開(kāi)磷工作，就沒(méi)有理由不把它做好。如果一個(gè)員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿(mǎn)腔熱情的去工作，那么他成功的機(jī)會(huì)就非常渺茫。對(duì)于絕大多數(shù)具有上進(jìn)心的員工來(lái)講，工作絕對(duì)不僅僅是為了生存，工作更應(yīng)該是天職，是神圣的使命。
然而，現(xiàn)實(shí)中，常常聽(tīng)到有人抱怨自己被人忽視、沒(méi)有被安排在好的工作崗位上、沒(méi)有高工資、沒(méi)有得到高度的重視等怨言，一副很受委屈的樣子。其實(shí)，你有沒(méi)有認(rèn)真的審視過(guò)自己：你真的應(yīng)該被安排在那個(gè)你所認(rèn)為的重要位置、領(lǐng)到你所期望的工資、得到別人的重視嗎?不勞無(wú)獲，一切都不是理所當(dāng)然的，沒(méi)有付出就沒(méi)有理由索取，當(dāng)你伸手向企業(yè)、向領(lǐng)導(dǎo)要這要那的時(shí)候，你有沒(méi)有認(rèn)真的審視過(guò)自己你為企業(yè)付出了什么?你把企業(yè)當(dāng)成自己的家、與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，全心全意的干好自己的本職工作了嗎?如果沒(méi)有，那就沒(méi)有資格埋怨別人，要怪只能責(zé)怪你自己;如果沒(méi)有，你就應(yīng)該拋棄埋怨，積極進(jìn)取，努力培養(yǎng)主人翁意識(shí)，熱愛(ài)你所在的企業(yè)，熱愛(ài)你所從事的工作，盡你最大的努力，盡可能的發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，相信總有一天，大家會(huì)看到你的努力，你也會(huì)得到所期盼的一切。
二、堅(jiān)決服從安排，不折不扣地完成工作任務(wù)。
企業(yè)是一個(gè)嚴(yán)密的組織，不是一個(gè)自由的組合體。它是一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有制度、有目標(biāo)的合成體。在這個(gè)組織里，個(gè)人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業(yè)對(duì)員工的一項(xiàng)基本要求，即使領(lǐng)導(dǎo)的某個(gè)安排你內(nèi)心無(wú)法接受，也要告訴自己丟掉不滿(mǎn)情緒，因?yàn)槠髽I(yè)不只有你一個(gè)人，它是一個(gè)大集體。個(gè)人往往習(xí)慣于從自己的角度出發(fā)，考慮問(wèn)題往往先考慮自己，你所看到的、你所關(guān)注的也許只是你個(gè)人或者是所在小組的利益，這就有很大的局限性;而領(lǐng)導(dǎo)則不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，我們一定要不折不扣地去執(zhí)行。很多時(shí)候，很多我們開(kāi)始并不能夠理解的事情，在實(shí)施的過(guò)程中，自斷后路、義無(wú)返顧地去執(zhí)行，原本想不通的事情往往可以得到很好的理解，從而激發(fā)了個(gè)人的主觀能動(dòng)性，反而促成工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
三、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，苦練專(zhuān)業(yè)技能，努力提高自身能力。一個(gè)人要想真正成就一番事業(yè)，離不開(kāi)過(guò)硬的基本功。還記得上學(xué)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“關(guān)系是泥飯碗，是會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，是會(huì)銹的;本事是金飯碗，是會(huì)升值的?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈烈，做任何事情都需要技能?，F(xiàn)代企業(yè)最需要的、最緊缺的就是具有專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的員工。在實(shí)際的工作中，對(duì)待自己，對(duì)待工作，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不要滿(mǎn)足于已經(jīng)掌握的，這個(gè)世界是多變、快變的，要努力尋求更好、更快的專(zhuān)業(yè)技能和技巧，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，只有這樣，才有可能創(chuàng)造出更好的成績(jī)，才有可能從勝利走向另一個(gè)勝利。
四、努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，善于更要樂(lè)于與他人合作。
在現(xiàn)代社會(huì)，專(zhuān)業(yè)分工越來(lái)越細(xì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的前提下，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，合作變的越來(lái)越重要。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)個(gè)單獨(dú)的優(yōu)秀人才的力量。所以，現(xiàn)代企業(yè)招聘員工，雖然都有一套很?chē)?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但是，最重要的條件就是要有團(tuán)隊(duì)精神。就算這個(gè)人是天才，如果其團(tuán)隊(duì)精神比較差，這種人也沒(méi)有企業(yè)愿意用。不能與同事友好合作，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優(yōu)勢(shì)在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會(huì)把事情弄糟。一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，總有能力不能達(dá)到之處，團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)隊(duì)成員之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，會(huì)把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。
五、自信樂(lè)觀，積極向上。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，往往不是因?yàn)槭《艞?，而是因?yàn)槭チ俗孕哦?。?chuàng)造出奇跡的人，憑借的都不是最初的那點(diǎn)勇氣，而是一種自信樂(lè)觀的精神，在這種精神的支持下，向前邁一步，再邁一步，終會(huì)達(dá)到成功的顛峰。人最大的敵人不是別人，而是自己，凡事都不會(huì)是一帆風(fēng)順，一馬平川的，總會(huì)有這樣那樣的困難阻擋我們前行的腳步，不要被設(shè)想的困難嚇倒，要相信自己，鼓勵(lì)自己，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。一個(gè)人應(yīng)該自信而不自負(fù)，執(zhí)著而又不僵化。人生必須背負(fù)重?fù)?dān)，一步一步慢慢的走，穩(wěn)穩(wěn)的走，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是那走的最遠(yuǎn)的人。
六、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這是我們?cè)谛W(xué)就接受的教育。謙虛是美德，人類(lèi)如果失去謙虛，那么自信就會(huì)變成自大。自大就是自滿(mǎn)，自滿(mǎn)就會(huì)失敗?；蛟S因?yàn)槲覀冞€年輕，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，所以比較容易驕傲和急躁，辦事也總是急于求成。但是，要知道，沒(méi)有一個(gè)人有驕傲的資本，因?yàn)椴徽撨^(guò)去你取得了多少驕人的成績(jī)，即使是在某一方面很了不起，也不能說(shuō)是已經(jīng)徹底精通，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮的。誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前，如果是這樣的話(huà)，則必將很快就被同行趕上和超過(guò)。所以，在實(shí)際的工作中，我們一定要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好每一件事。
但是，我們也不應(yīng)該滿(mǎn)足于現(xiàn)在，不思進(jìn)取，停滯不前。而是應(yīng)該最大可能的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，把一切好的主見(jiàn)即刻付諸行動(dòng)。凡事都要敢于嘗試，如果不試一試，誰(shuí)也不知道自己的斤兩。雖然也許最后試出自己的重量不過(guò)二三斤，但我們也會(huì)得到自己的東西。哪怕是小小的進(jìn)步，我們也算是取得了成功。有理想沒(méi)有行動(dòng)是一個(gè)夢(mèng)，有行動(dòng)沒(méi)有理想是一種浪費(fèi)，理想加合適的行動(dòng)可以使人取得成功。
找到自己的個(gè)性并肯定它，按照自己對(duì)自己的期望去塑造自己，加以不懈的努力和奮斗，相信自己一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的開(kāi)磷員工。
《管理的實(shí)踐》是德魯克大師的另一本著作，與之前看的《卓有成效的管理者》有共同的特點(diǎn)就是通俗易懂，思路清晰，而且我覺(jué)得這兩本書(shū)描述的都是極為基礎(chǔ)又深刻的管理知識(shí)，是一個(gè)管理者必須了解和掌握的知識(shí)。個(gè)人認(rèn)為，要做一個(gè)卓有成效的管理者之前應(yīng)該好好地看一下《管管理的實(shí)踐》這本書(shū)，里面有管理的基本的理論，它會(huì)告訴你如何設(shè)定企業(yè)目標(biāo)，引導(dǎo)你如何使企業(yè)成功，如何做好管理層的職責(zé)。下面我詳細(xì)地表達(dá)一下我讀了這本書(shū)的看法。
整體上看，這本書(shū)包括分為五個(gè)部分，分別是：管理企業(yè)，管理管理者，管理的結(jié)構(gòu)，管理員工和工作，當(dāng)一名管理者意味著什么。這五個(gè)部分都揭示了一個(gè)本質(zhì)——那就是管理的本質(zhì)，每一個(gè)部分都指示了管理層的角色、職責(zé)和面臨的挑戰(zhàn)。當(dāng)一個(gè)企業(yè)繁榮的時(shí)候，衰退的時(shí)候管理層應(yīng)該做什么樣的決策，如何做決策，應(yīng)該背負(fù)什么樣的職責(zé)，又如何去應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，力挽狂瀾。
首先從本書(shū)中我所認(rèn)識(shí)到的管理層是一個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)群體，成為企業(yè)中一個(gè)必須的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)賦予資源以生命力的社會(huì)機(jī)構(gòu)，也是負(fù)責(zé)有組織地發(fā)展經(jīng)濟(jì)的機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)著現(xiàn)代社會(huì)的基本精神，所以它是不可或缺的。因此管理層的能力、技能和職責(zé)對(duì)整個(gè)世界有重大影響，就猶如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人能否作出正確的決策關(guān)系到國(guó)家的生死存亡。
對(duì)于企業(yè)而言，管理層的首要職責(zé)是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)績(jī)效，如果未能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)成果就是管理的失敗，不能以顧客愿意支付的價(jià)格提供顧客需要的產(chǎn)品和服務(wù)也是管理的失敗，未能令交付于它的經(jīng)濟(jì)資源提高或至少保持其創(chuàng)造財(cái)富的能力，還是管理的失敗，于是管理的職能是什么自然而然地被提出來(lái)了。管理的三大職能就是管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作。管理層是企業(yè)的器官，擔(dān)負(fù)了創(chuàng)造性行動(dòng)的重大責(zé)任，管理層要主動(dòng)采取行動(dòng)，促使企業(yè)獲得期望的成功。
既然管理的首要職能是管理企業(yè)，那么企業(yè)究竟是什么呢?一般會(huì)說(shuō)，企業(yè)是以盈利為目的的，運(yùn)用各種生產(chǎn)要素，向市場(chǎng)提供商品或服務(wù)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織。其實(shí)不完全是這樣。德魯克認(rèn)為，利潤(rùn)不是企業(yè)的真正的目的，而是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的限制性因素，利潤(rùn)并不能解釋所有的企業(yè)活動(dòng)與決策的原因，而是檢驗(yàn)企業(yè)效能的指標(biāo)，利潤(rùn)不是企業(yè)活動(dòng)的原因，而是結(jié)果。企業(yè)的目的是創(chuàng)造顧客。由于此目的確定了企業(yè)的基本功能是營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng)新。營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)有別于其他組織的獨(dú)特功能。
管理管理者即利用人力和物力資源造就一家能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的企業(yè)。但是人力資源是最不容易控制的一種資源，每個(gè)人都有自己的思想和目標(biāo)，因此要確定統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，一致的奮斗目標(biāo)，共同努力才能創(chuàng)造出一個(gè)真正的整體。管理管理者顯得尤為重要，只有當(dāng)管理者可以適當(dāng)行使自己的職權(quán)時(shí)，管理者才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的職責(zé)，為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。如果像老福特那樣，把企業(yè)私有化，舍不得下放權(quán)力，管理者根本不能對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到很好的作用時(shí)，企業(yè)將會(huì)陷入嚴(yán)重的困境。因此任何一家企業(yè)要想生存、發(fā)展、創(chuàng)新，必須管理好管理者。
管理員工和工作是管理的第三個(gè)職能，這意味著要對(duì)工作進(jìn)行組織，是之成為最適合人類(lèi)的工作，對(duì)員工進(jìn)行組織，使得員工最有效地進(jìn)行工作，包括對(duì)員工的激勵(lì)、刺激、獎(jiǎng)勵(lì)等措施。人力資源是所有經(jīng)濟(jì)資源中使用效率最低的資源，但提升經(jīng)濟(jì)績(jī)效又在于企業(yè)能否提升員工的工作效能。于是企業(yè)必須重視對(duì)員工的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。怎樣的員工才是最有績(jī)效的員工?是因?yàn)閴毫涂謶謫?答案顯然不是的。有責(zé)任感的員工才是效率最高的員工，“生產(chǎn)是一種態(tài)度”，員工的工作動(dòng)機(jī)決定了員工的產(chǎn)出，一個(gè)有責(zé)任感的員工會(huì)把完成任務(wù)放在第一位。所以管理層必須培養(yǎng)員工工作的積極性，提高員工的責(zé)任感。這就要求管理者安排員工到合適的崗位上，做到人崗匹配，同時(shí)豐富員工的工作，讓員工了解足夠的為公司盈利的信息，只有當(dāng)員工了解到這些信息以后，員工才對(duì)公司的目標(biāo)有大概的了解，才能更好地達(dá)到公司賦予自己的職責(zé)。
要達(dá)到以上管理職能，首先要建立一個(gè)管理結(jié)構(gòu)，但在這之前我們必須弄清楚企業(yè)究竟需要哪一種結(jié)構(gòu)。而找企業(yè)所需的結(jié)構(gòu)有3種特殊方法：活動(dòng)分析、決策分析和關(guān)系分析。這就需要解決一下問(wèn)題：1、企業(yè)究竟需要哪些活動(dòng)才能達(dá)到經(jīng)營(yíng)目標(biāo)?2、企業(yè)需要哪些決策以達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?負(fù)責(zé)某項(xiàng)活動(dòng)的管理者必須和誰(shuí)合作，他必須對(duì)負(fù)責(zé)其他活動(dòng)的管理者有什么貢獻(xiàn)，這些管理者又必須對(duì)他什么貢獻(xiàn)?做好分析后，接下來(lái)就要建立管理結(jié)構(gòu)了，應(yīng)該如何建立這個(gè)結(jié)構(gòu)呢?其中有三個(gè)注意事項(xiàng)：1管理結(jié)構(gòu)在組織上要以績(jī)效為目標(biāo)。2組織結(jié)構(gòu)必須盡可能包含最少的管理層級(jí)，設(shè)計(jì)最便捷的指揮連。3組織結(jié)構(gòu)必須能培育和檢驗(yàn)未來(lái)的高層管理者。除了這些以外，還要遵循兩個(gè)原則，職能分權(quán)制和聯(lián)邦分權(quán)制原則。最后，我將來(lái)談?wù)劗?dāng)一名管理者意味著什么。首先，作為一名管理者，意味著要做決策，管理其實(shí)就是決策的過(guò)程。無(wú)論管理者做什么，他都通過(guò)決策來(lái)完成工作。做決策可能很浪費(fèi)時(shí)間，但管理者必須把時(shí)間花在決策上。但是要使決策取得績(jī)效，僅僅靠找到正確答案是不夠的，因此要遵循決策的5個(gè)階段：界定問(wèn)題，分析問(wèn)題，制定可行的替代方案，尋找最佳的決策方案，把決策化為有效的行動(dòng)。這五個(gè)階段的時(shí)間分配也不一樣的，管理者應(yīng)該把時(shí)間花在界定問(wèn)題、分析問(wèn)題和制定可行的替代方案上，要有效實(shí)施方案解決方案也需要投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，但是管理者不應(yīng)該花太多的時(shí)間來(lái)尋找最佳答案.。
我們都相信管理者的工作是非常復(fù)雜的，管理者不同于企業(yè)中的其他人，他們需要擔(dān)負(fù)兩項(xiàng)特殊的任務(wù)，第一項(xiàng)任務(wù)是創(chuàng)造出大于各部分總和的真正整體，創(chuàng)造出有生命力的實(shí)體，而且其產(chǎn)出將大于所有投入資源的總和。第二項(xiàng)任務(wù)就是協(xié)調(diào)每個(gè)決策和行動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求和眼前的需求。由此可見(jiàn)，作為一個(gè)管理者，必須具備靈活的頭腦、清晰的思路和獨(dú)到的眼光和見(jiàn)解。既然管理者的工作如此的復(fù)雜，那么究竟有哪些主要的工作呢?其中包括了5項(xiàng)基本活動(dòng)。首先，管理者設(shè)定目標(biāo)。決定目標(biāo)應(yīng)該是什么，如何達(dá)到目標(biāo)?其次，管理者從事組織工作。他要分析達(dá)成目標(biāo)所必須的活動(dòng)、決策和關(guān)系。接下來(lái)，管理者還必須激勵(lì)員工，和員工溝通。他通過(guò)管理，通過(guò)與上下屬的關(guān)系，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)措施和升遷政策，以及不斷的雙向溝通，把負(fù)責(zé)不同職務(wù)的人變成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
第四項(xiàng)基本活動(dòng)就是管理者必須為工作建立衡量標(biāo)準(zhǔn)，并把衡量標(biāo)準(zhǔn)的重心放在整個(gè)組織的績(jī)效上，同時(shí)也放在個(gè)人的工作績(jī)效上，并協(xié)助個(gè)人達(dá)到績(jī)效。最后，管理者必須培養(yǎng)人才。管理者的管理方式對(duì)下屬的影響十分巨大。他可能引導(dǎo)下屬朝正確的方向發(fā)展，也可能誤導(dǎo)他們;可能激發(fā)也可能壓抑他們的潛能。由上可知，管理者的工作如此復(fù)雜，做好每個(gè)工作都需要不同的資格和品質(zhì)。那么，什么樣的人才能當(dāng)管理者?第一，表達(dá)能力強(qiáng)。他必須懂得如何將自己的想法傳達(dá)給別人。二，善解人意。他必須知道別人的需求，懂得如何掌握別人的需求。三，善用時(shí)間。時(shí)間是最稀有、最昂貴和最難以掌握的資源，但是管理者可以運(yùn)用特殊的方法來(lái)解決這個(gè)普遍的問(wèn)題。懂得善用時(shí)間的管理者通過(guò)良好的規(guī)劃達(dá)成績(jī)效，他們?cè)敢庀人伎?，再行?dòng)，花很多時(shí)間徹底思考應(yīng)該設(shè)定的目標(biāo)領(lǐng)域，花更多時(shí)間有系統(tǒng)地思考如何解一再出現(xiàn)的老問(wèn)題。四，懂得培養(yǎng)人才。管理者手中掌握的資源——人，最特殊。培養(yǎng)人才的方向決定了員工究竟更能發(fā)揮生產(chǎn)力還是最后百無(wú)一用，好的管理者有正確的培養(yǎng)人才的方向，能協(xié)助部屬成長(zhǎng)為更重要、更豐富的人。最后也是最重要的一個(gè)管理者必須具備的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)正直。管理者必須把企業(yè)的整體利益置于個(gè)人利益之上，管理者不只通過(guò)知識(shí)、能力和技巧來(lái)領(lǐng)導(dǎo)部屬，同時(shí)也通過(guò)愿景、勇氣、責(zé)任感和誠(chéng)實(shí)正直的品格來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性，未來(lái)的管理者面臨著許多新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，管理者要繼續(xù)擔(dān)負(fù)管理好企業(yè)及推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新的重任，必須為未來(lái)的管理者做準(zhǔn)備，培養(yǎng)更多出色的管理人才。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇六
在真正讀彼得·德魯克的《管理的實(shí)踐》之前，首先看到的是編者對(duì)這本書(shū)的結(jié)構(gòu)介紹：貫穿全書(shū)的三條主線(xiàn)——“三個(gè)管理”，即管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作。告訴我們drucker的三個(gè)經(jīng)典提問(wèn)，即“我們的事業(yè)是什么?”、“我們的事業(yè)將是什么?”以及“我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么?”。還有，管理必須同時(shí)需要考慮三個(gè)方面的問(wèn)題：1)必須考慮成果和績(jī)效，這是企業(yè)存在的目的;2)必須考慮在企業(yè)內(nèi)部共同工作的人所形成的組織;3)必須考慮外在的社會(huì)，也就是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。
接下來(lái)，我看到了drucker對(duì)“管理”的解讀，以及大家對(duì)《管理的實(shí)踐》的看法，此時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生了認(rèn)真閱讀此書(shū)的渴望。在目錄之后的不是正文內(nèi)容，而是三篇推薦序，分別是drucker先生的學(xué)生趙曙明、德魯克研究會(huì)的那國(guó)毅和遠(yuǎn)流管理顧問(wèn)詹文明，他們從不同的角度表達(dá)了自己對(duì)《管理的實(shí)踐》一書(shū)的看法，但卻表達(dá)了同一個(gè)觀點(diǎn)：《管理的實(shí)踐》是一本優(yōu)秀的著作，值得大家去閱讀領(lǐng)悟。
在下來(lái)，是peterf.drucker的自序，他稱(chēng)《管理的實(shí)踐》是全面探討管理學(xué)的第一本著作，他建議讀者要視這本書(shū)為打好管理學(xué)根基的最重要的一本書(shū)，他希望在未來(lái)的時(shí)光中這本書(shū)仍然能協(xié)助管理者工作。
看來(lái)，這本書(shū)真的是非常值得去閱讀!
《管理的實(shí)踐》一書(shū)以管理的本質(zhì)切入——就管理者的角色、職務(wù)、功能的認(rèn)知以及未來(lái)面臨的挑戰(zhàn)，有著精辟獨(dú)特的見(jiàn)解，掀開(kāi)了管理的奧秘與實(shí)務(wù)。以“管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作”三項(xiàng)管理的任務(wù)，貫穿本書(shū)的主軸和精髓，并以八個(gè)關(guān)鍵成果領(lǐng)域、三個(gè)經(jīng)典的問(wèn)句以及組織的精神豐富其內(nèi)涵。
第一部分drucker先以一個(gè)企業(yè)的實(shí)例點(diǎn)出了：我們的事業(yè)是什么?我們的事業(yè)將是什么?我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么?以及企業(yè)的目標(biāo)、成果與生產(chǎn)的原則。
第二部分drucker以福特汽車(chē)的故事，闡述了“目標(biāo)管理與自我控制”的有效性管理，同時(shí)也呈現(xiàn)出組織精神(即企業(yè)文化)的完整性。
第三部分則透過(guò)活動(dòng)、決策與關(guān)系三項(xiàng)分析，深入管理的結(jié)構(gòu)、最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及績(jī)效，同時(shí)也說(shuō)明了五種組織結(jié)構(gòu)之優(yōu)缺點(diǎn)，與使用的大、中、小型企業(yè)級(jí)其限制條件。
第四部分drucker以其“績(jī)效為核心的整體觀”，主張雇傭整個(gè)人而不是一雙手，以ibm的故事，描述了創(chuàng)新的時(shí)實(shí)踐價(jià)值，使員工有成就感與滿(mǎn)足感，進(jìn)而創(chuàng)造巔峰績(jī)效的組織。
第五部分drucker描述了管理者及其工作、決策和未來(lái)的管理者是什么，尤其一再主張“責(zé)任”的重要性與必要性。
drucker指出：“管理是一種器官，是賦予機(jī)構(gòu)以生命、能動(dòng)、動(dòng)態(tài)的器官。而機(jī)構(gòu)本身又是社會(huì)的一個(gè)器官，它之所以存在只是為了給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和個(gè)人提供所需的成果?！彼J(rèn)為，管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行;其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果;其唯一的權(quán)威就是成就。他，不厭其煩地提出：管理既要眼睛向外，關(guān)心它的使命及組織成果;又要眼睛向內(nèi)，注視哪些能使個(gè)人取得成就的結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀及人際關(guān)系。
我借用趙曙明博士的話(huà)來(lái)形容這本書(shū)——這本書(shū)淺顯易懂，不同地理區(qū)域、不同文化背景、不同時(shí)代的人都能夠從中得到啟發(fā)，得到教育。是一本永恒的、跨越時(shí)空的好書(shū)!
管理的實(shí)踐閱讀心得篇七
如何牢固確立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，我認(rèn)為，必須上下同心，講究科學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，切實(shí)貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，真正做到把搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)變?yōu)槿w員工的自覺(jué)行為和自我責(zé)任。下面結(jié)合安全生產(chǎn)管理的實(shí)踐,談一些個(gè)人的膚淺體會(huì)。
一、抓安全生產(chǎn)的指導(dǎo)思想必須從嚴(yán)。
安全生產(chǎn)嚴(yán)是愛(ài)，松是害，這個(gè)道理似乎人人都明白，但要真正做到，又似乎說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。近幾年來(lái)，發(fā)生在我們身邊的事故及其血的教訓(xùn)告訴我們一個(gè)道理，就是安全生產(chǎn)管理必須從嚴(yán)。曾不止一次地聽(tīng)到有違章肇事職工對(duì)所受處罰不滿(mǎn)，也不止一次聽(tīng)到安管干部抱怨對(duì)有些違章現(xiàn)象難以按章處罰。這就帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，操作規(guī)程每一條、每一款都是血的教訓(xùn)換來(lái)的，規(guī)章制度是大家舉手通過(guò)后定下來(lái)的，為什么到執(zhí)行時(shí)會(huì)出現(xiàn)埋怨情緒，為什么在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)“三違”現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生。一個(gè)很重要的原因，就是我們對(duì)安全生產(chǎn)重視程度和認(rèn)識(shí)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們強(qiáng)調(diào)的是抓安全生產(chǎn)的指導(dǎo)思想必須從嚴(yán)，而不單單是出了事故處罰從嚴(yán)。
建筑施工企業(yè)員工從事的大都是苦、臟、累工作，在施工一線(xiàn)，完成施工任務(wù)目前主要依靠勞務(wù)工來(lái)完成，而勞務(wù)工由于他們接受安全生產(chǎn)教育的機(jī)會(huì)較少，許多人安全生產(chǎn)意識(shí)比較淡薄，作業(yè)過(guò)程中“三違”現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，管?chē)?yán)了工效不高或者干脆走人不愿干;如果睜一眼、閉一眼那是對(duì)員工、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，也許今天不出事，很有可能在明天、后天就要出事。“一滴水掉在油瓶里”這樣的教訓(xùn)實(shí)在是太多，我們不能非得從自己身上得到教訓(xùn)不可，這樣的代價(jià)太大。因此，抓安全生產(chǎn)的指導(dǎo)思想必須從嚴(yán)，必須包括教育從嚴(yán)、管理從嚴(yán)、檢查從嚴(yán)、整改隱患從嚴(yán)、最后才是處罰從嚴(yán)。一個(gè)企業(yè)，如果對(duì)待安全生產(chǎn)能夠從法律的高度來(lái)要求自己、約束自己，在必要的物質(zhì)基礎(chǔ)上滿(mǎn)足對(duì)安全生產(chǎn)的技術(shù)保障，加上平時(shí)能夠一以貫之地保持嚴(yán)格的管理和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，這樣堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，在全體員工中真正樹(shù)立起“安全第一”的思想，那么，對(duì)違章行為處罰時(shí)的“不滿(mǎn)”情緒自然就沒(méi)有市場(chǎng)，安管員在嚴(yán)格執(zhí)法時(shí)阻力也必然大大減小。因此只有在指導(dǎo)思想上從嚴(yán)，才會(huì)有組織結(jié)構(gòu)上的嚴(yán)密、規(guī)章制度上的嚴(yán)格、工作作風(fēng)上的嚴(yán)謹(jǐn)，而這一切也是我們安全生產(chǎn)的基本保證。
二、抓安全管理的方法不能簡(jiǎn)單化。
企業(yè)的規(guī)章制度一般都經(jīng)過(guò)幾上幾下的討論，廣泛征求各方面的意見(jiàn)，有些重要規(guī)章還需經(jīng)過(guò)職工代表大會(huì)通過(guò)，應(yīng)該說(shuō)這些規(guī)章制度有其實(shí)施的群眾基礎(chǔ)，但在實(shí)際生活中為什么還有這么多違章現(xiàn)象發(fā)生呢?反思的結(jié)論是我們的教育、宣傳和管理不到位。其中一個(gè)很重要的原因就是我們有些同志把管理上嚴(yán)格與工作方法的簡(jiǎn)單化等同起來(lái)了。在這種簡(jiǎn)單化的觀念支配下，以為搞管理訂一個(gè)制度就行，有問(wèn)題開(kāi)個(gè)會(huì)發(fā)個(gè)通知便完事，出了事情搞個(gè)處理決定，扣點(diǎn)獎(jiǎng)金處罰一下就了結(jié)。把規(guī)章制度當(dāng)作一柄尚方寶劍，遇到違章或者肇事的，管理者只要把劍毫不留情地砍下去就算是嚴(yán)格、認(rèn)真了。而事實(shí)上，制度只能是一種約束，員工和管理者都受到它的約束，但作為管理者應(yīng)該明白自己的職責(zé)不僅是“管”，還必須“理”?！袄怼本褪且砸?guī)章制度為依據(jù)，把企業(yè)內(nèi)部上下、左右、縱橫等各方面協(xié)調(diào)起來(lái)，理順關(guān)系，使企業(yè)這個(gè)機(jī)器圍繞一個(gè)目標(biāo)運(yùn)轉(zhuǎn)。說(shuō)“管”是行政手段，那“理”就是做人的工作，做人的思想工作，這比簡(jiǎn)單地給一個(gè)處分，給一定經(jīng)濟(jì)處罰要復(fù)雜得多，這就需要我們注入極大的耐心，花費(fèi)更多的功夫，應(yīng)該說(shuō)這也是我們管理者應(yīng)該投入主要精力的所在。在安全生產(chǎn)這個(gè)問(wèn)題上，“嚴(yán)管”并不是我們的目的，而是要把與此相關(guān)的一切工作納入規(guī)范和制度的軌道，從而達(dá)到事先預(yù)防和控制的目的。要做到這一點(diǎn)，僅有行政手段是不夠的，這不僅是作為安全管理對(duì)象的人的思想情感紛繁多樣，還因?yàn)榘踩芾淼膬?nèi)容本身也復(fù)雜多變，這一點(diǎn)在我們港口物流企業(yè)尤為明顯，所以我們?cè)趶?qiáng)調(diào)安全管理從嚴(yán)的時(shí)候，決不能因此而導(dǎo)致工作方法的簡(jiǎn)單化。
三、要以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)安全工作。
隨著企業(yè)改革轉(zhuǎn)制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展，公司的管理機(jī)制、用工渠道、分配辦法及其與社會(huì)的交往方式隨時(shí)隨地都在發(fā)生變化。體制變了，內(nèi)外環(huán)境變了，經(jīng)營(yíng)方式變了，而傳統(tǒng)的管理模式卻改變不大。在安全生產(chǎn)管理上不能與時(shí)俱進(jìn)，安全管理觀念、方式和手段明顯滯后。在實(shí)踐中，我們的體會(huì)是，管生產(chǎn)必須管安全毫無(wú)疑義，但管安全必須了解生產(chǎn)、了解現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境變化。如在生產(chǎn)進(jìn)度中，哪些環(huán)節(jié)是安全生產(chǎn)的危險(xiǎn)源，哪些環(huán)節(jié)是安全生產(chǎn)的重點(diǎn)預(yù)控目標(biāo)，以及作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境變化對(duì)作業(yè)人員、機(jī)械設(shè)備會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，應(yīng)該有怎樣的防范措施、保障制度等等，管理者必須要了解清楚，明確職責(zé)。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇八
對(duì)于管理，本人似懂非懂。如果說(shuō)一點(diǎn)不懂，卻也能做一些小事情，就權(quán)當(dāng)初級(jí)管理吧。下面就學(xué)習(xí)《管理的實(shí)踐》談三點(diǎn)小感悟。
一、管理--班子團(tuán)結(jié)是前提。
班子團(tuán)結(jié)，是一個(gè)部門(mén)一個(gè)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，是班子及成員完成任務(wù)的保證。實(shí)現(xiàn)班子團(tuán)結(jié)要做到四點(diǎn)。
要做到班子團(tuán)結(jié)一是領(lǐng)導(dǎo)干部識(shí)要廣。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平、廣博知識(shí)和通情達(dá)理是維護(hù)班子團(tuán)結(jié)的重要條件。凡是小事計(jì)較、不顧大局，常常為一些非原則問(wèn)題互相猜疑，大多是知識(shí)缺失或個(gè)性缺失者。班子成員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)辨別是非能力，培養(yǎng)超脫的心境和浩然正氣，正確對(duì)待自我、正確對(duì)待工作、正確對(duì)待“小事”，班子的團(tuán)結(jié)自然就會(huì)搞好。要做到班子團(tuán)結(jié)二是位要準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作雖有分工側(cè)重，但對(duì)整體工作都有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。位置擺平了，大家才有動(dòng)力，具有積極性，領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)才能高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。要有一種多干事情，多擔(dān)責(zé)任，淡化權(quán)欲，少攬權(quán)利，避免陷入誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)高誰(shuí)低之爭(zhēng)。同時(shí)要讓員工參與管理決策，增強(qiáng)工作的透明度，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)和工作熱情。
要做到班子團(tuán)結(jié)三是事要公。班子成員都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起的，應(yīng)該在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下為本單位的工作殫精竭慮，謀求發(fā)展，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的全局和大事。如果每個(gè)班子成員能夠始終想全局、顧大事，處處把發(fā)展擺在首位，心往一處想，勁往一處使，就能既干好事業(yè)，又搞好團(tuán)結(jié)。要根據(jù)本單位的實(shí)際建立和落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，使大家忠誠(chéng)于事業(yè)，專(zhuān)心于事業(yè)，不因爭(zhēng)個(gè)人的名、位、權(quán)而記小帳，結(jié)恩怨，讓大家的心思始終集于公事、謀于公事。
要做到班子團(tuán)結(jié)四是胸要寬。歷史上凡有所成就的人物多為胸寬度大者。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的胸懷是否寬闊，既是其自身素質(zhì)、修養(yǎng)和品德層次高低的綜合體現(xiàn)，也是吸引和團(tuán)結(jié)大家做好工作的重要條件。在領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐中，要學(xué)會(huì)辯證地看待自己周?chē)娜撕褪拢试S人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在差異，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)會(huì)尊重人，理解人，做到“大事清楚，小事糊涂”，不計(jì)較雞毛蒜皮的小事、無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，非原則性的小毛病，在小事小非問(wèn)題上得理也饒人。要從本單位工作的實(shí)際分析利害，冷靜客觀處理各種問(wèn)題。同志之間以支持、友誼、諒解為重，真誠(chéng)合作共事，以減少內(nèi)耗，增強(qiáng)工作的推動(dòng)力。
二、管理--做好溝通是基礎(chǔ)。
管理大師韋爾奇對(duì)管理的要求是“溝通--溝通—再溝通”?，F(xiàn)實(shí)中溝通因人而異，會(huì)溝通的人上至八十老人下至十歲孩童都能說(shuō)得進(jìn)去，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)相向六月寒”就是這個(gè)道理。溝通在企業(yè)管理上至關(guān)重要。管理者應(yīng)該積極和部屬溝通。優(yōu)秀管理者必備技能之一就是要有高效的溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級(jí)溝通，另一方面管理者還必須重下功夫，以能力帶動(dòng)人，以素質(zhì)展形象，以情感凝聚人，讓員工感受到你就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。
一、與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)習(xí)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新的形勢(shì)總是在不斷變化，如果將工作思維局限于過(guò)去掌握的知識(shí)或積累的經(jīng)驗(yàn)，欠缺創(chuàng)新精神，就無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的新要求。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，掌握相當(dāng)?shù)奈幕R(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力，適應(yīng)新形勢(shì)工作需求。
二、以身作則，始終充滿(mǎn)激情。一個(gè)企業(yè)，不管在創(chuàng)業(yè)初期、發(fā)展期、穩(wěn)定期，還是衰落期，都需要領(lǐng)導(dǎo)以一種卓越的激情帶動(dòng)員工或艱苦創(chuàng)業(yè)，或扭轉(zhuǎn)乾坤，促進(jìn)企業(yè)的生存和發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展形勢(shì)大好時(shí)，不要驕傲自滿(mǎn)，帶領(lǐng)員工乘勢(shì)而上，再創(chuàng)佳績(jī);在企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時(shí)，要堅(jiān)韌應(yīng)對(duì)，帶領(lǐng)員渡過(guò)難關(guān)。在工作中，要始終堅(jiān)持以身作則，發(fā)揮表率作用。
三、公平做事，做到獎(jiǎng)懲分明。一個(gè)團(tuán)隊(duì)由幾個(gè)、幾十個(gè)、幾百個(gè)、幾千個(gè)甚至更多的人組成，每個(gè)人心中都有一桿稱(chēng)，用來(lái)衡量自己、衡量同事、衡量上司。這種情況下，更需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)做到公平辦事。哪些員工表現(xiàn)好，要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣;對(duì)犯錯(cuò)誤的員工，要進(jìn)行警示教育。只有做到獎(jiǎng)懲公平透明，才能真正激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)工作熱情。
四、真誠(chéng)待人，與下屬做朋友。領(lǐng)導(dǎo)干部要真誠(chéng)對(duì)待下屬，善于與員工打成一片。在學(xué)習(xí)上，能夠放下架子，虛心向下屬請(qǐng)教某方面的知識(shí);在工作上，能夠集思廣益，誠(chéng)意征求下屬的意見(jiàn)和建議;在生活上，能夠平易近人，主動(dòng)與下屬溝通，讓員工感覺(jué)到你是在真心與其交朋友，自然而然產(chǎn)生朋友情，愉快地跟隨你工作。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇九
《管理的實(shí)踐》一書(shū)中就管理者的角色、職務(wù)、功能的認(rèn)知及未來(lái)面臨的挑戰(zhàn)，有著精辟獨(dú)到的見(jiàn)解，掀開(kāi)了管理的奧秘和實(shí)務(wù)。書(shū)中我們可以看出，管理是一種觀念而非技術(shù)，自由而非控制。管理是實(shí)務(wù)而非理論，績(jī)效而非潛能。管理是責(zé)任而非權(quán)力，貢獻(xiàn)而非升遷。
我想就如何成為一位好的管理者提出我的一點(diǎn)看法。德魯克說(shuō)：“許多人極力強(qiáng)調(diào)喜歡人、樂(lè)于助人和能夠和別人相處融洽的重要性，認(rèn)為這是管理者的重要條件。但是單靠這些條件絕對(duì)不夠?！泵恳粋€(gè)成功的組織，都有不喜歡別人、不幫助別人、很難相處的上司。但是盡管這類(lèi)上司冷酷、不討人喜歡、要求嚴(yán)苛，但是他培養(yǎng)了很多人才。他也比其他人緣好的領(lǐng)導(dǎo)贏得更多尊敬。
他要求下屬一絲不茍，也嚴(yán)格要求自己，他建立高標(biāo)準(zhǔn)，期望下屬能夠始終維護(hù)高標(biāo)準(zhǔn)，他只考慮怎么做才正確，絕不因人而異。他在評(píng)價(jià)下屬的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)把聰明才智看得比正直的品格還重要。缺乏這些品格的管理者，無(wú)論他是多么討人喜歡、樂(lè)于助人、和藹可親，甚至才智過(guò)人、能力高強(qiáng)，都是危險(xiǎn)人物，“不適合擔(dān)任管理者”。真正的好的管理者有一種無(wú)法學(xué)會(huì)的品質(zhì)，一種管理者無(wú)法獲取、卻必備的條件。它不是人的天才，而是人的品格。中國(guó)人常說(shuō)：“學(xué)做事，先做人?！蔽蚁耄卖斂藨?yīng)該會(huì)很贊同這句話(huà)。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇十
4月20日-5月20為期一個(gè)月的學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員，可以毫不夸張地說(shuō)：“勝讀十年書(shū)”!對(duì)這項(xiàng)工作我的熱情很高，很希望能把這項(xiàng)工作做好。我和我班的小學(xué)圖書(shū)管理員一樣，在這次實(shí)踐活動(dòng)之前，我對(duì)圖書(shū)管理工作的流程、方法、作用和意義不是很了解，對(duì)圖書(shū)的分類(lèi)也是一知半解。在實(shí)際的管理中，遇到了很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、交流。我自己去查找資料、自己去體會(huì)。在這實(shí)踐活動(dòng)中，老師跟我們講了關(guān)于圖書(shū)管理的知識(shí)，深入到校圖書(shū)館和縣圖書(shū)館參觀學(xué)習(xí)，以及圖書(shū)管理員給我們的講解使我了解到圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)可真大，圖書(shū)室資源的開(kāi)發(fā)和利用，讓我學(xué)到了許多圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了一套先進(jìn)的管理方法，讓我這個(gè)既是學(xué)生又是圖書(shū)管理員雙重角色的人滿(mǎn)載而歸。通過(guò)一個(gè)月的生活實(shí)踐體驗(yàn)，我一定把這一套新理念運(yùn)用到我們班的圖書(shū)管理之中,讓我們班的同學(xué)在不久的將來(lái)，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識(shí)!這次的實(shí)踐活動(dòng)雖然時(shí)間很短，卻讓我深切地明白：知識(shí)改變命運(yùn)，只有勤奮讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
總之，圖書(shū)室是學(xué)校教育的重要組成部分，我認(rèn)清圖書(shū)管理工作的重要性。更要在實(shí)踐活動(dòng)中付出辛勤的勞動(dòng)，幫助我們的老師把我們班的圖書(shū)角成為大家需要去的地方，樂(lè)于去的地方。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇十一
現(xiàn)在的書(shū)籍越來(lái)越多，面對(duì)如此龐大的書(shū)籍，我們不可能每一本都去認(rèn)真閱讀，因而選擇合適的閱讀方式變得越來(lái)越重要。我們將以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，來(lái)探討怎樣引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄國(guó)世界文壇上的經(jīng)典著作,是一部勵(lì)志作品.，作者是奧斯洛洛夫斯基，是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。有這么一個(gè)年輕人，他少年時(shí)就參加革命，拿槍和敵人殊死作戰(zhàn)，留下滿(mǎn)身傷痕。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他拼命工作至全身癱瘓、雙目失明。因此，他曾失望地想過(guò)自殺，但終于憑借頑強(qiáng)的意志，克服了常人難以想象的困難，花三年時(shí)間寫(xiě)出這本長(zhǎng)篇小說(shuō)，證明了自己生命的價(jià)值。這就是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的經(jīng)歷，也是小說(shuō)的主人公保爾?柯察金的.經(jīng)歷。這本書(shū)，幾乎可以看作是作家的自傳。
面對(duì)這樣一本厚重的書(shū)，全篇仔細(xì)閱讀是十分浪費(fèi)時(shí)間的事情，這時(shí)我們可以引導(dǎo)學(xué)生使用選擇性閱讀的方式，來(lái)完成這部名著的閱讀。我們可以從目的、興趣、問(wèn)題等方面引導(dǎo)學(xué)生加以選擇。在選擇性閱讀中，目錄是一個(gè)很好地幫手，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用目錄，快速找出自己需要的內(nèi)容和問(wèn)題。
從不同的目的引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)閱讀。例如《鋼鐵是怎樣煉成的》是課標(biāo)要求必讀的名著之一，學(xué)生要與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通銜接，目的就是了解文章的大致內(nèi)容、理解保爾的精神。因而就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容，這時(shí)我們可以從目錄入手，學(xué)生在了解大致內(nèi)容后，選擇課內(nèi)的重點(diǎn)人物保爾，通過(guò)仔細(xì)閱讀研究保爾這個(gè)人物，了解整本書(shū)的線(xiàn)索和精神，感受主題，重點(diǎn)記憶重要情節(jié)，悲慘童年、參軍入伍、負(fù)傷、實(shí)名、最終戰(zhàn)勝自己、創(chuàng)作成書(shū)。如果目的是了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，則可以重點(diǎn)閱讀第六章《馳騁疆場(chǎng)》，略讀其他部分。如果想要感受主人公堅(jiān)毅的精神，則可以直接從第二部分開(kāi)始閱讀，略過(guò)第一部分等。如果目的是寫(xiě)讀后感，則從前言以及最后兩章保爾最不屈之處入手，仔細(xì)閱讀，完成閱讀任務(wù)。
此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生從興趣入手，不同的學(xué)生對(duì)不同的內(nèi)容感興趣。例如有的學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)非常感興趣，可以從第二部分參軍開(kāi)始仔細(xì)閱讀；有的學(xué)生對(duì)愛(ài)情感興趣，就可以重點(diǎn)研究保爾與冬妮婭、麗達(dá)、達(dá)雅之間發(fā)生的事情；有的學(xué)生對(duì)保爾的精神所嘆服，則可以重點(diǎn)閱讀最后兩章，保爾戰(zhàn)勝病魔以及開(kāi)始新生活的經(jīng)歷。選擇不同的問(wèn)題閱讀的重點(diǎn)也不相同。例如關(guān)注童年問(wèn)題，就可以重點(diǎn)研究保爾的童年對(duì)他日后生活的影響；如果關(guān)注保爾的勇氣，就從第二部分參軍后開(kāi)始認(rèn)真閱讀；如果要研究作者的寫(xiě)作方向，則可以根據(jù)這部作品是作者自傳來(lái)研究主人公保爾的經(jīng)歷；如果想要了解共產(chǎn)主義、共產(chǎn)人士的革命等問(wèn)題，則重點(diǎn)關(guān)注作品中的共產(chǎn)人物，例如朱赫來(lái)等。
但是選擇性閱讀的前提是需要學(xué)生了解大致內(nèi)容，在看書(shū)前經(jīng)過(guò)深切思考，有明確的目的或方向，才能高效率完成閱讀。
總之，選擇性閱讀是一種目的性很強(qiáng)的閱讀方式，在閱讀之前學(xué)生必須有所思考，從自己感興趣的方向入手閱讀，有所取舍。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇十二
在真正讀彼得·德魯克的《管理的實(shí)踐》之前，首先看到的是編者對(duì)這本書(shū)的結(jié)構(gòu)介紹：貫穿全書(shū)的三條主線(xiàn)——“三個(gè)管理”，即管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作。告訴我們drucker的三個(gè)經(jīng)典提問(wèn)，即“我們的事業(yè)是什么?”、“我們的事業(yè)將是什么?”以及“我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么?”。還有，管理必須同時(shí)需要考慮三個(gè)方面的問(wèn)題：1)必須考慮成果和績(jī)效，這是企業(yè)存在的目的;2)必須考慮在企業(yè)內(nèi)部共同工作的人所形成的組織;3)必須考慮外在的社會(huì)，也就是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。
接下來(lái)，我看到了drucker對(duì)“管理”的解讀，以及大家對(duì)《管理的實(shí)踐》的看法，此時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生了認(rèn)真閱讀此書(shū)的渴望。在目錄之后的不是正文內(nèi)容，而是三篇推薦序，分別是drucker先生的學(xué)生趙曙明、德魯克研究會(huì)的那國(guó)毅和遠(yuǎn)流管理顧問(wèn)詹文明，他們從不同的角度表達(dá)了自己對(duì)《管理的實(shí)踐》一書(shū)的看法，但卻表達(dá)了同一個(gè)觀點(diǎn)：《管理的實(shí)踐》是一本優(yōu)秀的著作，值得大家去閱讀領(lǐng)悟。
在下來(lái)，是peterf.drucker的自序，他稱(chēng)《管理的實(shí)踐》是全面探討管理學(xué)的第一本著作，他建議讀者要視這本書(shū)為打好管理學(xué)根基的最重要的一本書(shū)，他希望在未來(lái)的'時(shí)光中這本書(shū)仍然能協(xié)助管理者工作。
看來(lái)，這本書(shū)真的是非常值得去閱讀!
《管理的實(shí)踐》一書(shū)以管理的本質(zhì)切入——就管理者的角色、職務(wù)、功能的認(rèn)知以及未來(lái)面臨的挑戰(zhàn)，有著精辟獨(dú)特的見(jiàn)解，掀開(kāi)了管理的奧秘與實(shí)務(wù)。以“管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作”三項(xiàng)管理的任務(wù)，貫穿本書(shū)的主軸和精髓，并以八個(gè)關(guān)鍵成果領(lǐng)域、三個(gè)經(jīng)典的問(wèn)句以及組織的精神豐富其內(nèi)涵。
第一部分drucker先以一個(gè)企業(yè)的實(shí)例點(diǎn)出了：我們的事業(yè)是什么?我們的事業(yè)將是什么?我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么?以及企業(yè)的目標(biāo)、成果與生產(chǎn)的原則。
第二部分drucker以福特汽車(chē)的故事，闡述了“目標(biāo)管理與自我控制”的有效性管理，同時(shí)也呈現(xiàn)出組織精神(即企業(yè)文化)的完整性。
第三部分則透過(guò)活動(dòng)、決策與關(guān)系三項(xiàng)分析，深入管理的結(jié)構(gòu)、最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及績(jī)效，同時(shí)也說(shuō)明了五種組織結(jié)構(gòu)之優(yōu)缺點(diǎn)，與使用的大、中、小型企業(yè)級(jí)其限制條件。
第四部分drucker以其“績(jī)效為核心的整體觀”，主張雇傭整個(gè)人而不是一雙手，以ibm的故事，描述了創(chuàng)新的時(shí)實(shí)踐價(jià)值，使員工有成就感與滿(mǎn)足感，進(jìn)而創(chuàng)造巔峰績(jī)效的組織。
第五部分drucker描述了管理者及其工作、決策和未來(lái)的管理者是什么，尤其一再主張“責(zé)任”的重要性與必要性。
明顯，同時(shí)對(duì)護(hù)理工作的要求也越來(lái)越高。現(xiàn)總結(jié)體會(huì)如下：
1.共同營(yíng)造良好的就診環(huán)境，方便患者就診。
1.1門(mén)診部各樓層均設(shè)立掛號(hào)處、分診臺(tái)、導(dǎo)診護(hù)士，收費(fèi)處、增設(shè)候診區(qū)、配置電視機(jī)，為每位患者候診提供方便，各樓層導(dǎo)診護(hù)士每日主動(dòng)向就診患者介紹當(dāng)日出診專(zhuān)家及醫(yī)院就診流程，維持好各樓層各診室秩序，做到“一室一醫(yī)一患”，為就診患者提供良好的就診環(huán)境。
1.2門(mén)診部大廳設(shè)立咨詢(xún)服務(wù)臺(tái)，為患者提供方便服務(wù)，提供保健知識(shí)咨詢(xún)，分發(fā)健康教育處方，設(shè)立電話(huà)咨詢(xún)、預(yù)約掛號(hào)室，介紹專(zhuān)科特色、醫(yī)生特點(diǎn)等，為體弱不便的患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
1.3營(yíng)造全心全意為患者提供服務(wù)的氛圍，制定優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和門(mén)診優(yōu)質(zhì)人性化服務(wù)的具體措施，如：軍人優(yōu)先、80歲以上老年人優(yōu)先、殘疾人優(yōu)先等，并視就診患者情況予以合理安排，樹(shù)立全新的“醫(yī)-護(hù)-患”服務(wù)思維模式，以贏得就診患者對(duì)護(hù)理管理的理解、配合和支持。
2.健全護(hù)理服務(wù)制度，規(guī)范護(hù)理管理質(zhì)量體系。
2.1建立并落實(shí)醫(yī)-護(hù)-患溝通制度，及時(shí)處理患者就診過(guò)程中遇到的各種疑問(wèn)，滿(mǎn)足患者不同層次的需求，尊重、關(guān)愛(ài)患者。
2.2對(duì)于每一個(gè)工作崗位，我們都制定明確的規(guī)章制度和崗位責(zé)任制度，每一位工作人員都必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，并體現(xiàn)在工作中，從而使護(hù)理管理工作有序可循，保證各項(xiàng)工作更好的落實(shí)。
2.3由護(hù)士長(zhǎng)組織，每周進(jìn)行一次周講評(píng)，總結(jié)一周工作中遇到的各個(gè)問(wèn)題及處理意見(jiàn)，好的意見(jiàn)及處理措施繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從中找出不足之處，加以更正，使門(mén)診的護(hù)理工作做的更好。
3.加強(qiáng)護(hù)理人員的素質(zhì)培訓(xùn)，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)。
3.1增強(qiáng)護(hù)士的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)真做好本職工作，門(mén)診護(hù)士要有團(tuán)隊(duì)精神和全局意識(shí)，在做好護(hù)理工作的同時(shí)，設(shè)身處地為患者著想，主動(dòng)調(diào)控，正確處理醫(yī)護(hù)患人員之間的關(guān)系，及時(shí)準(zhǔn)確的處理就診過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，保證就診流程的順利進(jìn)行，提高患者的滿(mǎn)意度。
3.2有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的操作技術(shù)能力，精通護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解各個(gè)亞專(zhuān)科新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)療高新技術(shù)的應(yīng)用，豐富知識(shí)面，提高學(xué)科的修養(yǎng)。
3.3有良好的溝通技巧，門(mén)診患者不同于住院患者，多數(shù)為初次就診，而且有好多慕名而來(lái)的外地患者，對(duì)醫(yī)院的環(huán)境陌生，不熟悉就診流程，普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)等增加了就診難度，護(hù)士必須要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能在短時(shí)間內(nèi)以主動(dòng)、熱情的態(tài)度為患者提供就診指導(dǎo)和健康宣教，達(dá)到最佳服務(wù)效果。
4.體會(huì)。
總之，隨著各大醫(yī)院的不斷發(fā)展和患者對(duì)醫(yī)療護(hù)理工作需求的變化，門(mén)診護(hù)理工作不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化和全面化，極大提高了門(mén)診部護(hù)理工作的效率，激發(fā)了門(mén)診護(hù)士的工作熱情，最大限度滿(mǎn)足患者的就醫(yī)需求，提高了就診患者的滿(mǎn)意度及護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，取得了良好的社會(huì)效益。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇十三
閱讀是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一，而實(shí)踐則是檢驗(yàn)知識(shí)真?zhèn)蔚淖罱K標(biāo)準(zhǔn)，閱讀實(shí)踐是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的重要手段。在我的閱讀實(shí)踐中，我深深感受到了閱讀和實(shí)踐的協(xié)同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的深度和廣度，也更加具有了鮮明的個(gè)性、思維和意識(shí)。
第二段：多讀多思。
在我看來(lái)，閱讀的核心是多讀多思。讀書(shū)并不是查缺補(bǔ)漏，而是不斷積累、開(kāi)拓視野。閱讀多樣化的文獻(xiàn)，積累具有一定深度和廣度的知識(shí)庫(kù)，然后去梳理、分析和整合其中所學(xué)，能夠培養(yǎng)出更為先進(jìn)的思維方式。在實(shí)踐中不斷地塑造、檢驗(yàn)和升華這些知識(shí)，方能更加深刻地理解其中的規(guī)律和內(nèi)涵，從而在實(shí)際情境中提高決策和判斷的質(zhì)量。
第三段：閱讀是思考的良好引導(dǎo)。
閱讀涉及到作者的思想、情感和表達(dá)能力，這些方面的交融帶給讀者的是更豐富多彩的閱讀體驗(yàn)。例如，看短篇小說(shuō)，除了知道其中的情節(jié)和人物，我們還可以去探究作者對(duì)其中內(nèi)涵和意義的思考，以及不同的文學(xué)表現(xiàn)手法等。這樣的習(xí)慣使我們的閱讀深入人心，因?yàn)樗枰覀冊(cè)谧x的同時(shí)去思考和分析，而不僅僅是停留在對(duì)實(shí)體的“看”。
第四段：實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)的有效方式。
一方面，我們要利用好閱讀提供的正確知識(shí)和思考方式，另一方面也需要將這些知識(shí)和思考方式付諸實(shí)踐。即使閱讀了再多的書(shū)，但如果沒(méi)有實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的正確性和實(shí)用性，它將毫無(wú)意義。通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正地加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，消除學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)。在實(shí)踐中不斷地反思和總結(jié)，才能讓所學(xué)知識(shí)發(fā)揮最大的作用，真正地改變我們的行動(dòng)和決策。
第五段：總結(jié)。
在生活和工作中，實(shí)踐與閱讀是教育和提高自己的重要方法。通過(guò)積極的閱讀和實(shí)踐，我們才能夠在面對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)更加從容、聰明和敏捷?？傊炕淖x和質(zhì)優(yōu)的思考，實(shí)踐并不斷地升華，都是閱讀實(shí)踐中不可或缺的環(huán)節(jié)，也是我們更好地發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的捷徑。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇十四
第一段：引言（200字）。
管理實(shí)踐是指在組織內(nèi)部對(duì)資源和人力進(jìn)行統(tǒng)籌安排、決策和控制的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐，我們可以學(xué)習(xí)到不同的管理方法和技巧，提高自身的管理能力。在我個(gè)人的管理實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面將分享給大家。
第二段：有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作（200字）。
在我實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作是管理成功的關(guān)鍵。在溝通方面，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，善于提問(wèn)和反饋。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流，我能夠更好地理解他們的需求和想法，并及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。此外，團(tuán)隊(duì)合作也非常重要。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)。
第三段：靈活應(yīng)對(duì)變化（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，變化是不可避免的。作為管理者，我們需要具備靈活應(yīng)對(duì)變化的能力。在管理實(shí)踐中，我遇到了許多意想不到的挑戰(zhàn)和變化，但我學(xué)會(huì)了保持冷靜并快速做出反應(yīng)。此外，我還發(fā)現(xiàn)在面對(duì)變化時(shí)，主動(dòng)尋求新的解決方案是非常重要的。只有及時(shí)調(diào)整和改變我們的管理策略，才能更好地應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化。
第四段：激勵(lì)員工的重要性（200字）。
員工是組織中最寶貴的資源，激勵(lì)員工發(fā)揮他們的潛力是管理實(shí)踐中必不可少的一環(huán)。在我的管理實(shí)踐中，我采用了各種激勵(lì)手段，例如提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，賞識(shí)和獎(jiǎng)勵(lì)員工的努力和成果。通過(guò)激勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)員工的積極性和工作動(dòng)力明顯增強(qiáng)，他們更加投入到工作中，為組織取得了更好的成績(jī)。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過(guò)管理實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性和挑戰(zhàn)。有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作、靈活應(yīng)對(duì)變化以及激勵(lì)員工是管理成功的關(guān)鍵。在未來(lái)的實(shí)踐中，我將繼續(xù)提升自己的管理能力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
總結(jié)：通過(guò)這篇文章，我分享了我在管理實(shí)踐中的一些心得和體會(huì)。通過(guò)有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作、靈活應(yīng)對(duì)變化以及激勵(lì)員工，我能夠更好地管理組織和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在未來(lái)的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力提升自己的管理能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的外部環(huán)境，為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇十五
作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我對(duì)讀書(shū)有著深刻的理解和實(shí)踐。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我通過(guò)自己的實(shí)踐收獲了很多心得體會(huì)，并認(rèn)為這些經(jīng)驗(yàn)可以為其他愛(ài)書(shū)人提供一些幫助，在此與大家分享。
一、選擇適合自己的閱讀材料。
閱讀并不是一成不變的，每個(gè)人都有自己喜歡的類(lèi)型，例如小說(shuō)、散文、科技、心理學(xué)等等。而選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀效率的重要一環(huán)。在選擇閱讀材料的時(shí)候，我會(huì)從自己的興趣出發(fā)，選取一些深入淺出的書(shū)籍，并不斷尋找好的閱讀資源。
二、深度閱讀加注。
為了更好地理解所讀材料，我會(huì)使用筆記本或者隨身筆記軟件將本書(shū)的關(guān)鍵點(diǎn)記下來(lái)，并用自己的話(huà)進(jìn)行歸納分類(lèi)。記筆記是一個(gè)相對(duì)較繁瑣的過(guò)程，但是通過(guò)此過(guò)程，我可以更好地理解閱讀內(nèi)容，更好地吸收知識(shí)。
三、多角度理解書(shū)籍內(nèi)容。
在閱讀的過(guò)程中，多方面的思考并深入下去是我一貫的做法。例如，在閱讀科技書(shū)籍時(shí)，我會(huì)進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，更好地理解書(shū)籍內(nèi)容。在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)進(jìn)行思想深化，并思考作者想要表達(dá)的含義，以此更好地理解故事。對(duì)于一些主題思想比較抽象的文學(xué)作品，我還會(huì)請(qǐng)教專(zhuān)家，與人交流并理解故事內(nèi)涵。
閱讀后的延伸和實(shí)踐是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。例如，在閱讀心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等書(shū)籍后，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)整合起來(lái)，并嘗試將學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，比如在工作中嘗試新的思路和方法。
五、分享見(jiàn)解，擴(kuò)大閱讀圈子。
作為一個(gè)讀書(shū)人，我認(rèn)為分享閱讀見(jiàn)解是一個(gè)相對(duì)重要的過(guò)程。通過(guò)與朋友們分享書(shū)籍，并一起擴(kuò)大閱讀圈子，讓我們一起從不同的角度來(lái)看待和理解某個(gè)主題思想。閱讀不應(yīng)是孤身一人，通過(guò)分享和交流，我們可以獲得更多的閱讀歡樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)持續(xù)不斷地提高和發(fā)展的過(guò)程，我們需要不斷完善自己，增強(qiáng)閱讀能力和理解力。通過(guò)閱讀，不僅可以獲得知識(shí)和了解事物，也可以發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的情感和思想。適度的閱讀并不斷實(shí)踐，將賦予我們快樂(lè)和成長(zhǎng)。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇十六
管理實(shí)踐是一個(gè)廣闊而復(fù)雜的領(lǐng)域，涉及到組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)等多個(gè)方面。通過(guò)自己的工作實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了管理的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在管理實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我意識(shí)到有效的溝通是管理實(shí)踐的基石。在組織中，不同層級(jí)之間、不同團(tuán)隊(duì)之間，以及與合作伙伴的溝通都是至關(guān)重要的。良好的溝通可以消除誤解和隔閡，促進(jìn)信息的共享和理解。我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)面的交流比書(shū)面或電子郵件更能有效地傳遞信息，因?yàn)樗梢詭椭依斫鈱?duì)方的反應(yīng)和情感，從而及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>
其次，管理實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和解決問(wèn)題至關(guān)重要。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我要確保團(tuán)隊(duì)的成員都清楚自己的角色和責(zé)任，并且相互之間的關(guān)系良好。通過(guò)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員互相支持和合作，我發(fā)現(xiàn)可以提高工作效率和質(zhì)量。此外，在團(tuán)隊(duì)決策中，我會(huì)積極聽(tīng)取成員的意見(jiàn)和建議，從中獲取不同的視角和創(chuàng)新的思路。
管理實(shí)踐中的決策是我最經(jīng)常面臨的挑戰(zhàn)之一。在日常工作中，我需要快速做出決策，并承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。我意識(shí)到，對(duì)于重大決策，我需要搜集相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分討論和辯論。然后，我會(huì)權(quán)衡各種因素，評(píng)估不同的方案，并選擇最適合的方案。盡管決策過(guò)程充滿(mǎn)了不確定性和壓力，但我相信只要堅(jiān)持用理性思維和判斷力來(lái)進(jìn)行決策，我可以在復(fù)雜的環(huán)境中做出正確的選擇。
此外，管理實(shí)踐中的持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)對(duì)我個(gè)人而言也是至關(guān)重要的。作為一個(gè)管理者，我要不斷地學(xué)習(xí)新的管理理論和技能，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)參加培訓(xùn)和課程，讀書(shū)和研究，我可以不斷提高自己的管理水平，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和變化。此外，我還通過(guò)與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員交流和分享經(jīng)驗(yàn)，從他們的成功和失敗中汲取教訓(xùn)。
最后，管理實(shí)踐中的反思和調(diào)整是我在工作中得到的最重要的體會(huì)。通過(guò)及時(shí)反思和回顧，我可以識(shí)別出工作中的問(wèn)題和不足之處，并及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。管理是一個(gè)不斷演變和改進(jìn)的過(guò)程，只有不斷地反思和調(diào)整，才能持續(xù)取得進(jìn)步。
總而言之，管理實(shí)踐是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的任務(wù)。通過(guò)我的工作實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了溝通、團(tuán)隊(duì)合作、決策、持續(xù)學(xué)習(xí)和反思調(diào)整的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和發(fā)展，以成為一個(gè)更好的管理者。
管理的實(shí)踐閱讀心得篇十七
1.傳統(tǒng)的管理意義是：是指一定組織中的管理者，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。是人類(lèi)各種組織活動(dòng)中最普通和最重要的一種活動(dòng)。
2.而我理解的管理是：一群目標(biāo)志向相同的人在一起朝著正確的方向前進(jìn)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以是一個(gè)家庭、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)組、一個(gè)部門(mén)等等；但人是獨(dú)立的個(gè)體每個(gè)人的想法不同，所以在這個(gè)團(tuán)體前進(jìn)的過(guò)程中得有任務(wù)分工的，每個(gè)人所要做的都不同每個(gè)人需要把自己的部分做好才能使團(tuán)隊(duì)更好的前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程也同時(shí)需要有另一個(gè)人的督促及鞭策所有人才能同時(shí)做好，這是我所理解的管理。而我的工作應(yīng)該合理的分配每一件工作的時(shí)間及完成的實(shí)效還有質(zhì)量。
二.什么是專(zhuān)業(yè)？我的工作如何才能“專(zhuān)業(yè)”？
1.專(zhuān)業(yè)是指對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域或?qū)δ骋患露剂私獾脽o(wú)比透徹及對(duì)此領(lǐng)域能知無(wú)不能，行家里手。
2.而我想要把我工作做到專(zhuān)業(yè)，是抱著將事業(yè)推向最高峰的決心，是把細(xì)節(jié)之美展現(xiàn)的淋漓盡致，無(wú)論身處何種行業(yè)，學(xué)習(xí)哪一項(xiàng)技能，恪守執(zhí)著、精益求精。
三．從公眾號(hào)‘劉潤(rùn)’‘連岳’‘春暖花開(kāi)的’中我得到的收獲。
1.首先‘劉潤(rùn)’公眾號(hào)恕我不敢和他的想法茍同，你有你的想法我也有我的想法，我們?cè)诮煌锌梢曰ハ嘟涣飨敕ɑハ嘟涣鹘?jīng)驗(yàn)，但是不能強(qiáng)加你的想法你思想給我讓我一定要按照你的想法去做，為什么要按照你的下想法我才能成功呢？不是每一個(gè)人他都想成功有的人就想平平淡淡，但是任何人都沒(méi)資格去批判別人想要的生活。我想成功我可以按照我的想法去做如果是錯(cuò)了那我再找其他的方法，人生不就是在不斷試錯(cuò)嗎？試錯(cuò)多了我也就在個(gè)過(guò)程中逐漸成熟了。也并不是說(shuō)他所說(shuō)的是錯(cuò)的，他用這個(gè)方法成功了，但不是所有人都以這個(gè)方法成功，“有本之學(xué)”我們的學(xué)習(xí)之本就是我們自己，好比馬云、李嘉誠(chéng)他們的成功是想復(fù)制就可以復(fù)制過(guò)來(lái)的嗎？就像‘春暖花開(kāi)’公眾號(hào)的一段每日花語(yǔ)言：每一個(gè)人都希望最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而每一個(gè)人都必須充分的去發(fā)揮自己的天賦和才能，這也是不可逃避的。每個(gè)人都有適合自己方法，我只能在那么多不錯(cuò)的建議已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)里尋找到屬于自己的成功！
遵義星力城馮潔。
2021年10月05日。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12103696.html】
