教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)（模板14篇）

擁有總結(jié)的能力，可以為我們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和歧義。這篇總結(jié)范文展示了作者在工作中取得的成績(jī)和進(jìn)步，以及對(duì)未來(lái)工作的展望和期待。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇一

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期在轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近了尾聲。本學(xué)期，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在院團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮在學(xué)生社團(tuán)中的核心作用，著力在社聯(lián)組織建設(shè)上下功夫，支持并幫助各學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各種思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性、趣味性、益智性、服務(wù)性的活動(dòng)，更好地繁榮校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，基本完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我校社團(tuán)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作匯報(bào)。

(一)、社聯(lián)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)一步完善了各部門(mén)職能。

在本學(xué)期初，社聯(lián)首先完成了自身內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)調(diào)整。組織策劃部、信息部、資料部、財(cái)務(wù)部、宣傳部，各個(gè)部門(mén)根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展和需要，在原有職能的基礎(chǔ)上添加了許多新的工作任務(wù)，將部門(mén)職能進(jìn)一步細(xì)化，便利了社聯(lián)工作的運(yùn)行及社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展;規(guī)范了活動(dòng)舉辦流程。

(二)、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范管理。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校文化的重要載體，是第二課堂的主要組成部分。所以，學(xué)校社團(tuán)的建設(shè)情況既反應(yīng)了學(xué)校精神文明的面貌，也反映了當(dāng)今大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌。多渠道多方位地?cái)U(kuò)大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)揮陣地，一方面充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性，讓他們積極參加校園文化活動(dòng)，找到自我、確立自信、發(fā)展自身;另一方面也彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu);既有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，也陶冶情操，提高了綜合素質(zhì)。

(三)、積極拓展外部空間，展示社團(tuán)風(fēng)采。

為緊跟社團(tuán)的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)社聯(lián)服務(wù)社團(tuán)的宗旨，我們明確“兩個(gè)基礎(chǔ)”的基本定位，即“社聯(lián)以社團(tuán)為基礎(chǔ)，社團(tuán)以會(huì)員為基礎(chǔ)”，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，千方百計(jì)為社團(tuán)發(fā)展?fàn)幦≠Y源，積極拓展外部空間，展示社團(tuán)風(fēng)采，大力打造理工社團(tuán)活動(dòng)品牌。社聯(lián)以“社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”為中心，辦好各項(xiàng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。今年的第三屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)歷時(shí)一個(gè)多月，參加社團(tuán)21個(gè)，參加人數(shù)占全院人數(shù)的80%，大小活動(dòng)包括技能類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、學(xué)術(shù)類(lèi)、文娛類(lèi)、體育類(lèi)等20余個(gè)，技能類(lèi)有電子科技協(xié)會(huì)的“第七屆電子知識(shí)綜合競(jìng)賽”，書(shū)法協(xié)會(huì)的“第三屆書(shū)法交流會(huì)”;語(yǔ)言類(lèi)有演講協(xié)會(huì)的“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年主題演講比賽”和“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年大會(huì)”，英語(yǔ)角協(xié)會(huì)的“英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽”，書(shū)友協(xié)會(huì)的“‘理工杯’書(shū)籍文化知識(shí)競(jìng)賽”;學(xué)術(shù)類(lèi)有創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的“模擬招聘大賽”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)的“第二屆大學(xué)生消費(fèi)節(jié)”;文娛類(lèi)有棋藝協(xié)會(huì)的棋藝大賽，健美操協(xié)會(huì)和交誼舞協(xié)會(huì)的舞會(huì);體育類(lèi)有羽毛球、乒乓球協(xié)會(huì)的擂臺(tái)賽，球類(lèi)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的三人球賽等。

二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

社聯(lián)自建立以來(lái)，以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為指導(dǎo)思想，以“服務(wù)、管理、指導(dǎo)”為工作方針，以“培育一流社團(tuán)，打造精品校園文化”為根本宗旨，以“服務(wù)協(xié)會(huì)成員”為根本目的。繁榮校園文化，推進(jìn)素質(zhì)拓展，在維護(hù)社團(tuán)活動(dòng)的正常秩序的前提下，盡可能的為社團(tuán)服務(wù)。在過(guò)去一年里取得了可喜可賀的成績(jī)，活躍了校園氣氛，繁榮了校園文化，影響力擴(kuò)大到校內(nèi)外。但社聯(lián)仍然是一個(gè)新生組織，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，隨著社會(huì)進(jìn)步，學(xué)生對(duì)活動(dòng)和組織會(huì)提出更高的要求，我們的組織管理和活動(dòng)開(kāi)展面臨很大的挑戰(zhàn)。我院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在不斷完善的工作中以形成自己的一套完整的工作制度。全面繼承校園文化精神，結(jié)合我校實(shí)際，將規(guī)范化，精品化的社團(tuán)推向新的發(fā)展階段。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足：

(一)沒(méi)有發(fā)揮好社聯(lián)的服務(wù)功能。

服務(wù)社團(tuán)是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的首要職能，管理社團(tuán)是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的必要職能。這兩個(gè)職能應(yīng)該相輔相成，缺一不可。之前，我們?cè)谌粘９ぷ髦谢蚨嗷蛏俚拇嬖凇爸毓芾?，輕服務(wù)”的思想，在一定程度上限制了社團(tuán)的發(fā)展，為社聯(lián)與社團(tuán)的有效溝通制造了障礙。

(二)制度建設(shè)沒(méi)有與有效執(zhí)行很好的結(jié)合。

自社聯(lián)成立以來(lái)，我們相繼制定了《湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》、《社團(tuán)考評(píng)辦法》等各項(xiàng)社團(tuán)管理辦法，內(nèi)容涉及日常管理、活動(dòng)申報(bào)、經(jīng)費(fèi)使用、社團(tuán)換屆、社團(tuán)考評(píng)等各方面。但工作中仍有許多問(wèn)題存在，其根本原因是過(guò)去我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中隨意性太大，沒(méi)有將書(shū)面的管理?xiàng)l例轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)工作中，另外，許多規(guī)章制度的現(xiàn)實(shí)適應(yīng)性和實(shí)際操作性不強(qiáng)，使得許多好的制度成為空談。

(三)部分社團(tuán)發(fā)展思路單一，活動(dòng)缺乏創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)普遍存在“場(chǎng)地有限”的問(wèn)題，我們的社團(tuán)存在發(fā)展思路單一，活動(dòng)呈現(xiàn)出社團(tuán)活動(dòng)怪圈現(xiàn)象：開(kāi)會(huì)、講座、舞會(huì)、看電影之類(lèi)的。沒(méi)有將社團(tuán)活動(dòng)與會(huì)員發(fā)展的需求結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有將社團(tuán)活動(dòng)與校園文化建設(shè)的需求結(jié)合起來(lái)。只講活動(dòng)，不求發(fā)展，造成社團(tuán)會(huì)員大量流失，社團(tuán)活動(dòng)舉步維艱。

三、展望未來(lái)。

1、要實(shí)現(xiàn)社聯(lián)的組織健全化、制度完善化、工作規(guī)范化，活動(dòng)流程化;。

2、進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)、媒體和公關(guān)作用，推動(dòng)與其他高校交流合作;。

3、要實(shí)現(xiàn)社團(tuán)組織完善，為會(huì)員的成長(zhǎng)成才提供深層次、高質(zhì)量的服務(wù);大學(xué)是培養(yǎng)人才的高級(jí)學(xué)府，良好的校園文化環(huán)境是人才塑造的重要條件之一為。為了培養(yǎng)自身能力、方便今后更好的走進(jìn)社會(huì)融入社會(huì)，我們更應(yīng)該主動(dòng)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，主動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境，從創(chuàng)建優(yōu)秀組織開(kāi)始,，擁有自己的開(kāi)創(chuàng)天地。河北大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將繼續(xù)本著服務(wù)社團(tuán)的宗旨，幫助廣大同學(xué)豐富自身精神世界、提高文化道德修養(yǎng)，筑建未來(lái)成功階梯。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一個(gè)月的工作，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：

在學(xué)生還沒(méi)有報(bào)到的前一天里，我對(duì)教室進(jìn)行了整理和打掃，給學(xué)生一個(gè)整潔明亮的教室，后雖臨時(shí)換了教室，但并沒(méi)有影響我的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的生活，孩子們都有了一些新的變化，都長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，首先我制定了《崗位分配表》，對(duì)班干部進(jìn)行了調(diào)整，做到人人有事兒干，事事有人干，班干部各司其職，班級(jí)工作進(jìn)入了正常的教學(xué)秩序。

按照學(xué)校要求，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成了班級(jí)文化建設(shè)，個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)突出了實(shí)用、環(huán)保、簡(jiǎn)潔明了不花哨。

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。但仍有些學(xué)生特別的.調(diào)皮。本學(xué)期，學(xué)校我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極開(kāi)展“一日我會(huì)(40條)”的活動(dòng)。我就利用這一契機(jī)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育，我每天利用晨會(huì)課和班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的開(kāi)展，學(xué)生們都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有了一定的進(jìn)步，我想行為規(guī)范只有抓反復(fù)，反復(fù)抓，才有好的效果。那些調(diào)皮生在班級(jí)氛圍的熏陶下也改變了許多。

安全教育工作一直是學(xué)校教育工作的重中之重。我每天利用空閑時(shí)間教育孩子安全在身邊，從身邊的每一件小事做起，不管是在校、在家還是在外，都要時(shí)時(shí)刻刻銘記心中。

本月我班積極開(kāi)展了中秋節(jié)、教師節(jié)的主題活動(dòng)，收到了很好的效果。

在接下去的班級(jí)管理我將一如既往的認(rèn)真工作!

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結(jié)束了，好像開(kāi)學(xué)是昨天才發(fā)生的事，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)和預(yù)備班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這兩個(gè)課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽(tīng)過(guò)許多課，但是當(dāng)自己真正上手的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題只有在自己帶班上課時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)的，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一邊想辦法解決問(wèn)題是我這學(xué)期一直在做的事，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、制定目標(biāo)：

開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了目標(biāo)，預(yù)備班的攀登英語(yǔ)重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，還要讓學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)。而一年級(jí)的牛津英語(yǔ)除了要讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型對(duì)話，還要讓學(xué)生能夠熟悉英語(yǔ)的考試模式，把口頭上的操練也能運(yùn)用在試卷上，操練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。

二、課堂紀(jì)律：

一節(jié)課的好壞，課堂紀(jì)律很重要，因?yàn)榫退憷蠋熢谥v臺(tái)上講的多精彩但是沒(méi)有學(xué)生在認(rèn)真的聽(tīng)，那也等于是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)口舌，由于之前一直是帶班預(yù)備班，而預(yù)備班的學(xué)生年齡都在4-5歲，生性有點(diǎn)膽怯，還是會(huì)怕老師，所以預(yù)備班的課堂紀(jì)律一直都是很好的，學(xué)生也會(huì)坐的端端正正的聽(tīng)課。相反的在一年級(jí)就不是這樣的了，剛上一年級(jí)的學(xué)生很多都坐不穩(wěn)40分鐘，往往都是最后十分鐘學(xué)生就開(kāi)始走神，東倒西歪，搞小動(dòng)作，這樣的課堂沒(méi)有質(zhì)量，老師上的很辛苦，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到東西。后來(lái)我就采用攀登的小組評(píng)分制，軟硬兼施，成功轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù)，也對(duì)老師的小禮物很感興趣，慢慢的課堂紀(jì)律有了很大的改善。

三、學(xué)習(xí)興趣：

我一直都認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，只有讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣才能使他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，開(kāi)學(xué)時(shí)我就了解到有很多學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，有些學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)課本都看不懂覺(jué)得很難，所以我開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了一個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生都愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)課堂，剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的英語(yǔ)課我沒(méi)有要求很高，也沒(méi)有趕進(jìn)度，而是放慢腳步的，結(jié)合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語(yǔ)的魅力，體驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣，增加他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。一個(gè)月后我從大多數(shù)的家長(zhǎng)口中得知學(xué)生每天回家說(shuō)的最多的就是英語(yǔ)課堂上發(fā)生的事，也得知學(xué)生每天最期待上英語(yǔ)課。

四、研究課本：

由于是第一次接觸牛津英語(yǔ)，對(duì)課本還不熟悉，雖然課本看似簡(jiǎn)單但是其中的聯(lián)系還是很大的，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗(yàn)，單詞，詞匯是基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，要求課文，單詞一一過(guò)關(guān)，學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文，注重語(yǔ)言的綜合性運(yùn)用。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句，相似音詞句，把握重難點(diǎn)。

五、不斷的學(xué)習(xí)：

1、公開(kāi)課---這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有挑戰(zhàn)的一學(xué)期，這學(xué)期我上了兩次公開(kāi)課，每一次的公開(kāi)課我都收獲很大，聽(tīng)取了很多人的意見(jiàn)和建議，調(diào)整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病，爭(zhēng)取讓課堂更高效率。

2、聽(tīng)課---集團(tuán)舉行的大教研，讓我聽(tīng)到了不同階段的英語(yǔ)課堂，從中吸取了一些課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段，不斷充實(shí)我的課堂。

3、讀書(shū)---這學(xué)期看了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，學(xué)習(xí)了如何利用思維導(dǎo)圖去記憶，去學(xué)習(xí)，利用思維導(dǎo)圖去整合英語(yǔ)課本的知識(shí)，讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》，更加的了解學(xué)生的思維，心理活動(dòng)，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去處理問(wèn)題。

學(xué)習(xí)不斷，成長(zhǎng)不斷，感謝這學(xué)期給我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)和同事們，讓我收獲了很多，進(jìn)步了很多，今后我還是會(huì)不斷的去充實(shí)自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，虛心的去詢問(wèn)周?chē)睦辖處?，多?tīng)?zhēng)煾档恼n，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)手段。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝，眨眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，一個(gè)新接手的完全陌生的班級(jí)變成了一個(gè)熟悉親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂(lè)。

這個(gè)學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點(diǎn)：

我一如既往地向?qū)W生灌輸“以班為家”的觀念，開(kāi)學(xué)的第一天，我就給學(xué)生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片，伴隨著感人的“相親相愛(ài)一家人”的音樂(lè)，一張張幻燈片上活潑可愛(ài)的笑臉讓難忘的昔日重現(xiàn)，我激動(dòng)又自豪地告訴學(xué)生——這，就是和我一起奮斗過(guò)的集體！我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個(gè)優(yōu)秀的班集體！學(xué)生看得津津有味，眼睛里閃爍著光芒，充滿了羨慕！我馬上趁熱打鐵，讓學(xué)生在周記里寫(xiě)下了自己的感受，果然，他們確實(shí)已經(jīng)受到感染了，并為我和學(xué)生如此打成一片感到震驚和感動(dòng)，并自覺(jué)立下了要讓我們班要超越我以前帶過(guò)的班集體的決決心和愿望！而我，也用照片無(wú)聲而又有力地為自己樹(shù)立了一個(gè)良好的形象！當(dāng)然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生的以班為家的觀念。

為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，我還注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。及時(shí)有效的懲罰，使學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這兩個(gè)月（11月和12月）的百分獎(jiǎng)，我們班都名列第一！我們班同學(xué)的集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)了。我在班里也一直堅(jiān)持百分獎(jiǎng)制度，以百分獎(jiǎng)的貫徹落實(shí)樹(shù)起正氣，讓整個(gè)班積極向上，也有力減少了不良行為，強(qiáng)化了良好行為，從而培養(yǎng)了良好班風(fēng)。

培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個(gè)核心，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，確實(shí)是人才稀少，一開(kāi)學(xué)，我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少，所以，班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務(wù)，尤其在第一個(gè)月，很多班級(jí)工作還沒(méi)有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時(shí)親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長(zhǎng)本身是一個(gè)偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻煩問(wèn)題，做不好榜樣，多次給機(jī)會(huì)她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機(jī)回來(lái)教室在夜修期間上qq寫(xiě)空間日志，因此，我馬上進(jìn)行班長(zhǎng)改選，結(jié)合科任老師的意見(jiàn)，同學(xué)們的意見(jiàn)，提名候選人，馬上競(jìng)選，新的班長(zhǎng)誕生了，加上我的一步步引導(dǎo)，班級(jí)管理終于開(kāi)始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。當(dāng)然，事情還沒(méi)有那么順利，學(xué)生總是說(shuō)得比唱歌還好聽(tīng)，但是行動(dòng)上難以做到，他們總是說(shuō)要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀(jì)受罰，例如夜修在老師離開(kāi)的時(shí)候講話，甚至個(gè)別老師看夜修的時(shí)候因?yàn)楸O(jiān)管不嚴(yán)學(xué)生也會(huì)吵，個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯险n違紀(jì)而一再被科任老師投訴，有些學(xué)生因?yàn)閻?ài)說(shuō)臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有矛盾而被同學(xué)投訴，為了能夠及時(shí)了解這些事情，我繼續(xù)堅(jiān)持我的班干值周制度，并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位，每天早上向我匯報(bào)班里的情況，尤其重點(diǎn)抓的是夜修的情況，有違紀(jì)的馬上處罰，并一再?gòu)?qiáng)化學(xué)生對(duì)班干的絕對(duì)服從意識(shí)，強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí)，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級(jí)了，老師不在的時(shí)候同學(xué)們也總算能夠相對(duì)比較自覺(jué)學(xué)習(xí)了，我們班在一點(diǎn)一滴進(jìn)步！班干能夠發(fā)揮自己的作用，班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治自理！

校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通提供了一個(gè)方便快捷的平臺(tái)，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對(duì)學(xué)生做的思想工作，我都及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，也許我也比較幸運(yùn)，遇到了很多通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都非常理解配合我的工作，我不時(shí)收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的對(duì)我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞！對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作，例如我們班的梁國(guó)旗，雖然成績(jī)排在年級(jí)一百名以內(nèi)，但是在家里可是個(gè)問(wèn)題孩子，已經(jīng)多次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家，他媽媽多次來(lái)電話向我訴苦，希望我?guī)兔逃膬鹤樱以诤退麄兊囊淮未螠贤ㄖ邪l(fā)現(xiàn)：其實(shí)不但學(xué)生身上存在問(wèn)題，他的媽媽的教育方式也很有問(wèn)題，于是我多次在校訊通對(duì)她媽媽做工作，引導(dǎo)她從教育方式上作出一些改變，一次又一次的溝通教育以后，學(xué)生和家長(zhǎng)都有了轉(zhuǎn)變，盡管問(wèn)題還無(wú)可避免還存在，但是他們的關(guān)系在改善，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長(zhǎng)：這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程，需要我們多一些耐心，學(xué)會(huì)守望和等待，相信我們的付出總會(huì)看到回報(bào)，只是也許不是馬上，而是將來(lái)的某一天，但是我們不能操之過(guò)急。家長(zhǎng)會(huì)我也開(kāi)成講座的形式，深入淺出地引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，科學(xué)有效地教育孩子，讓孩子更好的成長(zhǎng)，我的一番話語(yǔ)讓家長(zhǎng)感受到我的對(duì)學(xué)生的深切的愛(ài)，家長(zhǎng)都很感動(dòng)并認(rèn)同我的教育理念，我又一次贏得了家長(zhǎng)的心，從而讓我可以更好地開(kāi)展工作！

當(dāng)學(xué)生對(duì)科任老師不理解的時(shí)候，我及時(shí)做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在科任老師的角度，理解科任老師；當(dāng)科任老師繁忙無(wú)法顧及自己的教學(xué)的時(shí)候，我做好力所能及的工作抓好該科的學(xué)習(xí)，并努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣；當(dāng)科任老師身體不適不能及時(shí)來(lái)上課的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心體貼科任老師，讓科任老師感到舒心。當(dāng)科任老師投訴我們班的時(shí)候，我馬上進(jìn)行及時(shí)有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢；講臺(tái)的清潔和整潔我要求學(xué)生每天保持，我自己也非常注意把講臺(tái)收拾好，并告訴學(xué)生，講臺(tái)收拾清潔，就是對(duì)科任老師的尊重，要讓老師進(jìn)來(lái)我們班上課就感到心情舒暢，這樣才會(huì)有一節(jié)高效率的課堂。班主任的立場(chǎng)學(xué)生會(huì)看得很清楚，當(dāng)看到班主任極力維護(hù)科任老師的時(shí)候，當(dāng)看到班主任時(shí)時(shí)處處尊重科任老師的時(shí)候，其實(shí)，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生！所以，我們班的學(xué)生對(duì)老師總體來(lái)說(shuō)比較有禮貌。

總之，我一直認(rèn)為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，要教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們班還存在很多問(wèn)題，一些同學(xué)的厭學(xué)情緒始終難以改變，也有不少同學(xué)的頑劣行為還沒(méi)有改變，盡管很操心，盡管很繁瑣，但是我覺(jué)得，當(dāng)自己付出得到肯定的時(shí)候，當(dāng)自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和尊重的時(shí)候，當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問(wèn)候與祝福和字里行間流露出來(lái)的對(duì)我的欣賞和敬意的時(shí)候，我屹然感到，我是一個(gè)幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護(hù)花，并于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷！

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇五

除備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究之外，還于3月6號(hào)迎接了教育中心教研室領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課，并充分進(jìn)行了研討。參與學(xué)案教學(xué)的語(yǔ)數(shù)政史地生六科老師均有不同程度的收益。

2、規(guī)范晨會(huì)，效果明顯。

結(jié)合三月份的特點(diǎn)，擬定了兩個(gè)晨會(huì)主題，即“文明禮儀”和“責(zé)任”。各班圍繞主題以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組織，認(rèn)真開(kāi)展晨會(huì)，不僅鍛煉了學(xué)生的各種能力，實(shí)現(xiàn)了自我教育，而且也展示了學(xué)生的風(fēng)采，效果顯著。

3、間操優(yōu)秀，過(guò)渡順暢。

一個(gè)多月來(lái)，無(wú)論是最初的繞圈跑還是后面的團(tuán)體操，全體學(xué)生均能按照要求，表現(xiàn)突出。隨天氣轉(zhuǎn)暖，中間僅用了一天的過(guò)渡，一切井然有序，充分顯示了初一學(xué)生的風(fēng)采。

4、學(xué)生主體，自主發(fā)展。

本學(xué)期，無(wú)論是在學(xué)案教學(xué)基礎(chǔ)上的自主課堂嘗試，還是學(xué)生會(huì)各種檢查，包括課間跑操、團(tuán)體操的講評(píng)，全部由學(xué)生主持。促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展！

1、愛(ài)校愛(ài)生，全身心投入。像朱素*、王戰(zhàn)*老師，不顧年紀(jì)偏大，身體不好，除了下午輔導(dǎo)細(xì)心用心之外，還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。尤其王戰(zhàn)*老師為了更便于工作，干脆搬到了西辦公室辦公。精神可嘉；李h、干在j、周曉h、路紅p、郭慧f老師，對(duì)班級(jí)兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，深受家長(zhǎng)好評(píng)和感激。

2、服從安排，大局意識(shí)強(qiáng)。一個(gè)多月來(lái)，不管是因?yàn)楣?，如體育老師抽調(diào)到初四模擬考試，還是因?yàn)樗绞?，如馮j老師請(qǐng)假，八位班主任全都能毫無(wú)怨言頂上去；班主任培訓(xùn)時(shí)，路紅頗老師能夠放棄休息時(shí)間，替去不了的老師參加學(xué)習(xí)；段考閱卷時(shí)，代j、趙n都能服從閱卷任務(wù)的調(diào)整，完成任務(wù)后還能主動(dòng)幫助其他學(xué)科合分、登分。一個(gè)月來(lái)，一年級(jí)這個(gè)集體始終能夠擰成一股繩，氛圍感人。

3、責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)時(shí)以學(xué)生為重。如張艷q、翟鳳l、吳妍y老師帶病堅(jiān)守崗位，尤其是李m、趙n兩位剛走上工作崗位的年輕人，能夠全身心投入教學(xué)及班級(jí)管理之中，不僅教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，更讓我們看到了90后的風(fēng)采。

1、學(xué)生集體紀(jì)律良好，秩序井然。開(kāi)學(xué)以來(lái)，一年級(jí)學(xué)生整體狀況表現(xiàn)較好，無(wú)論是課堂還是自習(xí)，包括課外活動(dòng)，都表現(xiàn)優(yōu)良，秩序井然。尤其是課間操，無(wú)論是繞圈跑還是做團(tuán)體操，都能迅速進(jìn)入狀態(tài)，展現(xiàn)了良好的風(fēng)采。

2、能夠自主發(fā)展，表現(xiàn)優(yōu)異。在實(shí)施自主管理、自主發(fā)展的理念下，涌現(xiàn)出了很多表現(xiàn)出色的學(xué)生，如學(xué)生會(huì)成員、充當(dāng)小老師的學(xué)生及1-5班每班五位課間操講評(píng)員，都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。

3、衛(wèi)生工作認(rèn)真細(xì)致，為校園的整潔美觀貢獻(xiàn)了力量。一年級(jí)負(fù)責(zé)的區(qū)域主要是校園內(nèi)。每天早中晚的認(rèn)真打掃，讓校園的凈化得到了保證。尤其是一班、八班的衛(wèi)生區(qū)工作量偏大，但他們從無(wú)怨言，始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)突出。

4、不少學(xué)生助人為樂(lè)，拾金不昧。開(kāi)學(xué)以來(lái)一年級(jí)學(xué)生中涌現(xiàn)出的好人好事層出不窮，揀東西上交的，幫助同學(xué)值日的，尤其是一八班的愛(ài)心小組，經(jīng)常把行動(dòng)不便的同學(xué)抱起，放到輪椅上，推著去上體育課。非常令人感動(dòng)。

1、盡管學(xué)校未要求必須坐班，但，備課、批改作業(yè)的工作量仍舊需要時(shí)間保證。大辦公室個(gè)別老師，沒(méi)有課的情況下，有的半天甚至一天都不到校。學(xué)生有個(gè)問(wèn)題，個(gè)別工作需要詢問(wèn)，都找不到人。

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠到位。如：備課、批改作業(yè)，仍有不按要求進(jìn)行的。另外，提前一分鐘候課做得也不夠好，仍舊有上課鈴聲響后才前往教室的現(xiàn)象。

3、學(xué)生行為習(xí)慣仍達(dá)不到要求，諸如課間打鬧，自習(xí)課交頭接耳，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草甚至不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象仍較為普遍地存在。

4、盡管已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)自主課堂，但仍有一部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)重視不夠，只靠課堂上并不夠認(rèn)真的聽(tīng)課來(lái)應(yīng)對(duì)自己的學(xué)業(yè)。

4、德育處盡管多組織、開(kāi)展學(xué)生文體等活動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人、全方位育人。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又接近尾聲，回顧這學(xué)期可以用一個(gè)字代替——忙，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)是有三個(gè)班級(jí)合并起來(lái)的新的班級(jí)，各方面都要重頭開(kāi)始，真可謂是千頭萬(wàn)緒，一個(gè)新組成的班級(jí)要重新進(jìn)行班集體建設(shè)，我首先從班集體建設(shè)出手。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。

一、班級(jí)小干部的組建和培養(yǎng)。

班集體的建設(shè)離不開(kāi)班級(jí)小干部的培養(yǎng)，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，優(yōu)秀的小干部是班主任的得力助手。學(xué)期初由于我對(duì)于學(xué)生的情況不甚了解，同學(xué)之間由于是來(lái)自不同的三個(gè)班級(jí)，所以也是了解的不夠全面，我就首先任用以前在班級(jí)里擔(dān)任過(guò)小干部的同學(xué)，這是我們班級(jí)新的班干部成員。沒(méi)有學(xué)生天生就可以勝任班級(jí)管理工作，所以我在班干部的培養(yǎng)則成為本學(xué)期的主要任務(wù)。

二、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力不足等特點(diǎn)，我以班規(guī)、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，有計(jì)劃、有步驟的去培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，讓學(xué)生知道什么該做什么不該做，什么時(shí)候干什么事情。由于我們教師地處樓層的小廳的位置，學(xué)期初他們下課后常追逐打鬧，存在很多的安全隱患，根據(jù)這一現(xiàn)象，我在班級(jí)中增加了安全監(jiān)督員，再?gòu)膶W(xué)校圖書(shū)館借來(lái)每人一本的圖書(shū)，定期去更換，讓不打掃衛(wèi)生的學(xué)生在午餐后到休息廳里去看看書(shū)，這樣孩子知道了這時(shí)該干什么，從那時(shí)起班級(jí)的打鬧現(xiàn)象就少了很多。

三、家校合力，及時(shí)溝通。

從高段下來(lái)后，我感觸最大的是現(xiàn)在家長(zhǎng)文化層次比以往好，家長(zhǎng)都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，以前的家長(zhǎng)也重視，但是他們很少付出行動(dòng)，總以自己工作忙來(lái)推脫自己教育的責(zé)任?，F(xiàn)在的大部分家長(zhǎng)都能在家里輔導(dǎo)孩子，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣也能進(jìn)行及時(shí)的教育，本學(xué)期中，我充分利用家?；ヂ?lián)這一信息平臺(tái)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出部分孩子存在的不足，提醒家長(zhǎng)在家進(jìn)行批評(píng)教育，同時(shí)我為了跟家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的互動(dòng)，還組建了班級(jí)qq群，班級(jí)郵箱等。通過(guò)及時(shí)溝通，老師和家長(zhǎng)針對(duì)孩子在學(xué)校和在家里的情況都非常了解，這對(duì)于我們有效針對(duì)的教育提供了便利。

四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

平時(shí)學(xué)校里的各項(xiàng)集體活動(dòng)，我都鼓勵(lì)孩子去參加，因?yàn)榧w活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。每次的獲得三項(xiàng)紅旗，輪流讓學(xué)生去領(lǐng)獎(jiǎng)，讓每個(gè)人都體會(huì)那份榮耀，在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中我們班都獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，這大大地增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感?，F(xiàn)在，他們對(duì)于參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都比較積極認(rèn)真。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇七

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了**教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在擔(dān)任*班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有**興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為**興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，**水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的**，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的**有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作。

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的**水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

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教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇八

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習(xí)慣，把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)上，通過(guò)積極的評(píng)價(jià)，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手：

如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書(shū)寫(xiě)臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成，成績(jī)較差，但我從沒(méi)放棄過(guò)對(duì)她的幫助教育，因?yàn)槲疑钪藷o(wú)完人，孩子們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的因此我注意觀察她，找她愛(ài)勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過(guò)不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績(jī)也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地高興。

在每一個(gè)班“好學(xué)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績(jī)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了；自習(xí)課也守紀(jì)律了；完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”，班中的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

我們班的小林，他學(xué)習(xí)并不差，但就是愛(ài)和同學(xué)打架，每次我問(wèn)起原因，他總說(shuō)我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了，所以他的朋友越來(lái)越少幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒(méi)有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵(lì)他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛(ài)打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃了。

本學(xué)期開(kāi)展了“廣樹(shù)進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開(kāi)的原則，讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣，學(xué)生在一次次的公開(kāi)評(píng)比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。

回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力，面對(duì)收獲與不足，自己唯有前進(jìn)！再前進(jìn)！

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇九

一學(xué)期來(lái)，我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持和配合下，以鎮(zhèn)中心校20__年工作要點(diǎn)為指南，以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為體的觀念，強(qiáng)化管理、科研促教，全面提升辦學(xué)水平，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們主要從以下幾方面開(kāi)展教育教學(xué)工作：

一、加強(qiáng)德育建設(shè)，樹(shù)教育新風(fēng)。

在知識(shí)不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢(shì)下，我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級(jí)部門(mén)關(guān)于德育的有關(guān)精神開(kāi)如下工作：

(一)、以學(xué)生發(fā)展為本，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

加強(qiáng)完善我校的德育工作機(jī)制，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的德育滲透，大量開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，進(jìn)行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學(xué)生行為規(guī)范的教育。

(二)、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。

本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“鑄師魂、愛(ài)學(xué)生、強(qiáng)專業(yè)、樹(shù)形象”活動(dòng)。開(kāi)展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動(dòng)，開(kāi)展了“新時(shí)期我們?cè)鯓幼鼋處煛钡挠懻?，把師德、師能和師藝結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步端正教育思想，把育人工作做實(shí)、做細(xì)，用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模，另一方面通過(guò)政治學(xué)習(xí)等來(lái)增強(qiáng)了教師的責(zé)任心使命感，倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，落實(shí)崗位責(zé)任制，對(duì)師德考評(píng)做到量化管理，把責(zé)任制度落實(shí)到實(shí)處。

二、規(guī)范管理，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

(一)強(qiáng)化常規(guī)管理，本學(xué)期我們堅(jiān)持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施，嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”。把落實(shí)備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“實(shí)”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照課程表上好每一節(jié)課。

2、嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

3、嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位老師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評(píng)，有錯(cuò)改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學(xué)校將在期中測(cè)試前、期末測(cè)試前進(jìn)行作業(yè)檢查、評(píng)比。

4、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要定期聽(tīng)教師的課，加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽(tīng)課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。

5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān)，重視考后改進(jìn)措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，要加強(qiáng)考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認(rèn)真就每個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)缺陷，交流各自改進(jìn)措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊(duì)伍的整體水平。

一是鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法。

三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作?！傲凇保呵趯W(xué)課;勤聽(tīng)課;;勤研課;勤評(píng)課;勤跟課;勤反思。“五個(gè)一”：每月一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法，每一課都有自己的教學(xué)反思，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或探討課，每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

四是加強(qiáng)新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓(xùn)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)“三心”：誠(chéng)心、虛心、上進(jìn)心。即老教師誠(chéng)心誠(chéng)意地教，年經(jīng)教師虛心地學(xué)，大家都有上進(jìn)心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍。

(三)注重教改教研，提高教學(xué)水平。

1、成立教研組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王鳳瑋，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)韋宏偉。一、二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)韋維，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)黃玉碉。三、四年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃艷紅，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)盧林勇。五、六年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)梁天堂，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)盧桂群。

2、注重理論學(xué)習(xí)，明確課改方向。

本學(xué)期教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，將理論學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中，并采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記，組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

3、組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，并通過(guò)遠(yuǎn)程教育接收教育教學(xué)信息，拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮、韋德強(qiáng)等幾位老師堅(jiān)持利用遠(yuǎn)程教育光盤(pán)上課，取得顯著成效。

4、舉行了六年級(jí)作文、五年級(jí)閱讀及四年級(jí)應(yīng)用題探討課活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、賽講等各種活動(dòng)，改變了學(xué)生作文難、解應(yīng)用題難的局面。

(四)完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

1、重視單元知識(shí)過(guò)關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測(cè)卷，把握知識(shí)重難點(diǎn)和縣出題方向，及時(shí)作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋，保證了各年級(jí)各班各科質(zhì)量平衡。

2、抓好期末期中檢測(cè)，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，實(shí)施“一放三抓，抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略，對(duì)“問(wèn)題班”和新科任班級(jí)，實(shí)行全程跟蹤。

3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實(shí)施“一促，二抓，三提高”的教學(xué)策略，促進(jìn)中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。

一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績(jī)，一至六年級(jí)在期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試中，全校語(yǔ)文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數(shù)學(xué)科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)均比上學(xué)期進(jìn)步了。

三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

教育以人為本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操，并舉行了迎20__年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學(xué)生身心，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。少先隊(duì)的第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，語(yǔ)文科的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累運(yùn)用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級(jí)作文競(jìng)賽中，我校的廷嶺點(diǎn)韋卉同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，在全鎮(zhèn)舉行的五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校五(2)班黃鈺瑩同學(xué)獲得一等，廷嶺校的黃飛同學(xué)和梁琪琛同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

四、存在問(wèn)題和努力方向。

在取得成績(jī)同時(shí)，也存在一些問(wèn)題，如：

1、部分班級(jí)學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現(xiàn)象。

2、個(gè)別班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量不平衡，差距較大。

以上問(wèn)題教導(dǎo)處將錯(cuò)就錯(cuò)聯(lián)合科級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)管理，加大檢查力度，及時(shí)跟蹤反饋，使我校教學(xué)工作更上一層樓。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇十

充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

二．班集體建設(shè)。

接手高一班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)，同時(shí)也因?yàn)槭潜环衷谥攸c(diǎn)班，在心理上有種高高在上的感覺(jué)，放不下心來(lái)學(xué)習(xí)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一份力。

首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

第三，利用班會(huì)，集體外出活動(dòng)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織班級(jí)間的籃球比賽，并獲得第一名，極大鼓舞了學(xué)生的士氣；利用班會(huì)開(kāi)展成語(yǔ)接龍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在高一班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

進(jìn)入高中學(xué)生由于處于青春情感期，所以情緒方面很不穩(wěn)定，并有一種厭學(xué)的心理，而且由于高中知識(shí)與初中知識(shí)要求的差距，男生對(duì)理科的理解力強(qiáng)，而女生對(duì)文科的領(lǐng)悟能力高，因此，在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠(yuǎn)的工作，同時(shí)也一件育人工作，工作的對(duì)象決定其工作的特點(diǎn)，需要我們更加細(xì)心，更加耐心去投入工作中。回顧這一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，作為一名新的班主任，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還缺少經(jīng)驗(yàn)。在新的學(xué)期里，我將會(huì)投入更大的精力，積極向老班主任取經(jīng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把高一班越帶越好，使一班名副其實(shí)。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇十一

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開(kāi)班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

四、存在問(wèn)題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇十二

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：

班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、

學(xué)習(xí)

安全

其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的`上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

關(guān)心學(xué)生的

生活

我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從

什么

同學(xué)

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇十三

本年度，本人擔(dān)任____及____兩個(gè)班的班主任。在擔(dān)任班主任期間，我根據(jù)學(xué)校及系部關(guān)于兼職班主任職責(zé)的相關(guān)要求，在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律及文體活動(dòng)等方面關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生。

一、學(xué)習(xí)方面。

兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，因此，我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來(lái)做。本年度里，____的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí)。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中，他們主要學(xué)習(xí)了____等基礎(chǔ)課程。在____課程學(xué)習(xí)中，我不止一次去他們的實(shí)驗(yàn)課堂觀察。在實(shí)際觀察中發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)男同學(xué)動(dòng)手意識(shí)較差，就等著別人把實(shí)驗(yàn)做好了抄寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育。在____實(shí)驗(yàn)課堂中，我作為指導(dǎo)教師對(duì)他們的基本實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行了嚴(yán)格要求，要求改變一些動(dòng)作上的不規(guī)范操作，不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來(lái)，而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣。

我作為班主任擔(dān)任____課程的授課任務(wù)，在講授本課程知識(shí)的同時(shí)，利用課下時(shí)間和他們探討學(xué)習(xí)方法，講解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程與課程之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們多與任課老師互動(dòng)，多問(wèn)問(wèn)題，收到了一定效果。

在____班新生報(bào)到并開(kāi)始學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時(shí)候開(kāi)始，我就解答了學(xué)生、家長(zhǎng)提出的關(guān)于專業(yè)、就業(yè)、課程等各方面的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我都實(shí)事求是地進(jìn)行了回答。開(kāi)學(xué)伊始，我就準(zhǔn)備了專業(yè)教育的課件及相關(guān)資料，找好多媒體教室，利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一次詳細(xì)的專業(yè)教育。就專業(yè)知識(shí)構(gòu)成、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向、專業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進(jìn)行了探討。通過(guò)此次教育，同學(xué)們加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)的了解，對(duì)即將開(kāi)始的大學(xué)生活有了更明確的目標(biāo)。

二、生活方面。

生活方面，我主要通過(guò)與同學(xué)們一起參與活動(dòng)的方式與他們接觸。燒烤時(shí)，與同學(xué)同樂(lè)，一起串肉串，一起烤玉米，一起游玩。____同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴(yán)重的車(chē)禍，我知道消息后馬上去醫(yī)院進(jìn)行了慰問(wèn)，并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)。

三、紀(jì)律方面。

后，除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外，更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律的關(guān)系進(jìn)行教育，讓剛進(jìn)大學(xué)的新生樹(shù)立良好的紀(jì)律意識(shí)。

四、文體活動(dòng)。

平日里，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富大學(xué)生活。____同學(xué)體育成績(jī)不錯(cuò)，被選拔參加區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況，鼓勵(lì)他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績(jī)。大學(xué)新生對(duì)各種社團(tuán)比較感興趣，我簽字同意了多個(gè)學(xué)生加入社團(tuán)的申請(qǐng)，并囑咐他們積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多朋友。

以上是我一年來(lái)的班主任工作總結(jié)，在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，我也規(guī)劃著未來(lái)，現(xiàn)將20____年的主要班主任工作計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理教育：進(jìn)入了核心專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，在此階段，我會(huì)繼續(xù)督促他們的課程學(xué)習(xí)并加入面試、就業(yè)、交際等方面知識(shí)的教育。新生主要任務(wù)是課程學(xué)習(xí)，我將一如既往加強(qiáng)課堂巡查，抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律，想辦法改變目前部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高、較為懶散的作風(fēng)。

二、嘗試組織各年級(jí)學(xué)生的交流大會(huì)：計(jì)劃向教研室建議，組織教研室的老師與學(xué)生一道進(jìn)行一次專業(yè)交流，為在校兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生提供有用的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的借鑒。

教學(xué)工作班主任工作個(gè)人總結(jié)篇十四

一個(gè)班級(jí)有很多繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及教師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自我包攬，那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢這就需要有人來(lái)分擔(dān)，誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢班干部。我將班級(jí)中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問(wèn)題所在，幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班團(tuán)體的建設(shè)。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每一天買(mǎi)菜票的學(xué)生也多，往往一上完課，學(xué)生就追著教師買(mǎi)菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)職責(zé)的學(xué)生，由她主管此事。把菜票交給她，誰(shuí)買(mǎi)了菜票及時(shí)做好記錄，即使沒(méi)付錢(qián)，也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟軌蛉ゲ樵冇涗?。我覺(jué)得這樣做效果不錯(cuò)。

同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做。

做好班級(jí)的重點(diǎn)工作。

雖然班干部能幫教師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。

1、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開(kāi)了;冬天開(kāi)窗通風(fēng)，空氣能夠流通，感冒也會(huì)減少?？墒?，開(kāi)窗容易關(guān)窗難。每一天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因?yàn)殡x窗近，容易記住。但實(shí)際效果并不夢(mèng)想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書(shū)包就走，把這事又忘了。怎樣辦呢最終我想出了一個(gè)主意:輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長(zhǎng)監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記，可是經(jīng)過(guò)多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一向堅(jiān)持做，教室的窗戶難關(guān)問(wèn)題，最終解決了。

2、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，他們總期望自我不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢學(xué)校里有班級(jí)量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一齊，做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，廣播稿被錄取了等時(shí)，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分能夠互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會(huì)努力去彌補(bǔ)，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的，他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績(jī)夢(mèng)想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jī)總是不夢(mèng)想。他們往往由于成績(jī)低下，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級(jí)管理必須應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。

1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能提高，使學(xué)生感受到教師對(duì)他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的本事。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演，對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫忙他們，使他們體會(huì)到教師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。

3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣能夠模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于提高了，取得了好成績(jī)也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了提高時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心、有恒心、有信心，定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。

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