幼兒園小班語言拔蘿卜課教案(模板18篇)

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幼兒園小班語言拔蘿卜課教案(模板18篇)
時間:2023-11-15 06:32:11     小編:LZ文人

教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動的重要依據(jù)。教案的編寫要注重教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評估和反饋。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,僅供參考,希望能給您帶來一些啟發(fā)和幫助。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇一

1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。

2、要求幼兒用清楚的聲音說話,培養(yǎng)他們在集體米那前大膽說話的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

【活動準(zhǔn)備】。

1、玩具動物列車一輛。

2、火車頭掛件兩個。

3、方向盤兩個。

【活動過程】。

1、設(shè)置游戲情境??蓪ⅰ皠游锪熊嚒蓖婢卟卦谏砗?,請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”(如小狗汪汪汪)。

逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。采用集體和個別回答相結(jié)合的`方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

2、交待游戲規(guī)則。

可先用語言導(dǎo)入:小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?

接著向幼兒講解游戲規(guī)則:一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動物列車就要開了,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐”;火車頭扮演者可選一人,則被選中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑?!被卮鹫_者方能乘動物列車;火車?yán)^續(xù)向前開,沒一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話,而要換一個動物形象,如說:“我是小牛,小牛哞哞叫,坐上火車快快跑?!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動物列車。

3、教師先扮演火車頭,在身后掛上火車頭的掛件。游戲開始時說:“嗨!嗨!動物列車就要開了,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐?!苯處熣堃挥變浩鹆⒑?,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑。”隨后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚——”聲音,在教室里開了一圈后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

在這一環(huán)節(jié)中,教師可先邀請能力強(qiáng)的孩子上來為其余的幼兒做示范,從而為順利開展游戲活動奠定基礎(chǔ)。

4、可請1—2名幼兒掛上火車頭的掛件,扮演司機(jī),手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物列車”的游戲活動。游戲活動中,教師可提醒幼兒,火車的速度不要過快,開火車時要保持一定的距離,防止兩列火車發(fā)生碰撞。

【課后反思】。

開展活動時規(guī)則的交代教師說教太多,形式呆板,沒有發(fā)揮出幼兒自主性,同時也不易激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。后通過調(diào)整教學(xué)策略,運(yùn)用語言與動作相結(jié)合進(jìn)行示范,交待游戲規(guī)則與要求,即教師扮火車頭,另一名教師(或保育員阿姨)扮小動物一起分角色進(jìn)行游戲,讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上自主地了解并學(xué)習(xí)游戲語言及規(guī)則。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇二

財務(wù)成本分析報告是企業(yè)為獲取成本優(yōu)勢,尋求改善成本的有效途徑而對企業(yè)內(nèi)部成本發(fā)生的相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析總結(jié)的文書。

【技巧】。

報告一般由標(biāo)題、受文領(lǐng)導(dǎo)、正文、落款、成文時間組成。財務(wù)成本分析報告的基本內(nèi)容包括以下幾項。

1.融資成本。

2.研發(fā)成本。

3.制造成本。

4.存貨成本。

5.營銷成本。

6.管理成本。

7.財務(wù)成本。

8.稅收成本。

9.服務(wù)成本。

財務(wù)成本分析報告寫作的關(guān)鍵有以下幾點。

1.資金成本的控制。

(1)融資期限與資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的合理匹配。

(2)應(yīng)收賬款中壞賬的防范與及時回收。

(3)應(yīng)付賬款政策的設(shè)計與延遲支付。

2.存貨成本的控制。

(1)如何確定存貨決策。

(2)零庫存的條件與誤區(qū)。

(3)存貨成本控制的技術(shù)。

3.營銷成本的控制。

4.管理成本的控制。

5.稅收成本的控制。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇三

2、引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。

3、培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。

1、教師用手偶和小朋友打招呼提問:

1)"小白兔最喜歡吃什么呀?"。

2)"老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看"。

2、引出圖片,介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容,因為圖片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程,是一個比較完整的過程,給孩子一個完整性,便于幼兒理解。

3、在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上,請幼兒自己根據(jù)圖片同動作表演加深幼兒對內(nèi)容的.記憶。

4、學(xué)習(xí)兒歌,因為兒歌比較簡單上口便于記憶5、在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌,這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣,對孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練,加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。

6、請幼兒進(jìn)行表演,

7、結(jié)束評價。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇四

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件,知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長。

2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,并喜歡大自然。

活動準(zhǔn)備:

1、農(nóng)藥測試卡。

2、幼兒用書。

3、故事錄像(幼兒拍攝)。

4、小實驗用品。

活動過程:

1、測試對對碰。

以小實驗引出活動,出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試,引出《蘿卜的故事》。

2、故事快樂多。

(2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

“撲通”一聲?!鞍?,是誰呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋?!罢婵蓯?”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:“這些能怪我們嗎?”

(3)提問:為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)觀看幼兒用書,進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

(5)遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

請幾位小朋友扮演蘿卜,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

3、實驗abc。

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜。

在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

4、親子樂融融。

活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長狀況。

5、環(huán)保小衛(wèi)士:

活動結(jié)束:

告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的`環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園。

教學(xué)反思:

在運(yùn)用故事對幼兒進(jìn)行教育的過程中,我深切的體會到了故事的魅力,也總結(jié)了一些感觸較深的經(jīng)驗。

故事教學(xué)并不是語言課的特有形式。

內(nèi)容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平。

善于運(yùn)用故事。

創(chuàng)造條件讓幼兒聽、講、編故事,發(fā)展幼兒的語言,思維能力,養(yǎng)成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。

我在故事中受益非淺。

《蘿卜回來了》教小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相關(guān)心。本次活動效果不錯,很多小朋友都有所改觀。

小百科;蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉質(zhì),長圓形、球形或圓錐形,外皮綠色、白色或紅色,莖有分枝,無毛,稍具粉霜。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇五

活動目標(biāo):

1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌,感受游戲的快樂。

2、在游戲中,培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

1、直接進(jìn)入情景。

師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?(幼兒講述)。

2、說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?

二、兒歌理解。

1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作)。

2、提問:我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?(引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)。

3、今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?(在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念)。

三、延伸。

1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)。

2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇六

1.能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按量歸類。

3.樂意參加數(shù)學(xué)活動,并體驗其樂趣。

三個籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)、蘿卜卡片若干。

一、看蘿卜,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1.出示小白兔。

看看,誰也來到我們教室啦,和小白兔打個招呼。

小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿卜吃完了,想請大家?guī)兔Π翁}卜,你們愿意幫我嗎?讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

2.目測蘿卜數(shù)量。

二、拔蘿卜,能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1.自由挑選蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

蘿卜地到了,請你拔一張?zhí)}卜卡片,準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,拔出來啦!

請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜,和旁邊的小朋友說一說。

誰來告訴大家你拔了幾個蘿卜?

2.聽指令取蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

請你把你拔的蘿卜放到椅子底下,看小白兔拔了幾個蘿卜?

這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

三、裝蘿卜,學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

1.出示籮筐子。

蘿卜多得都拿不了了,讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,請看看籮筐上有什么?

它們都一樣嗎?這個籮筐里應(yīng)該裝幾個蘿卜呢?

2.裝蘿卜。

請你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個筐里,邊裝邊說:"三只兔子我送你三個蘿卜"。

四、運(yùn)蘿卜,體驗幫助別人的快樂。

今天小白兔特別高興,大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,謝謝大家,讓我們一起抬著蘿卜回家吧,我大家吃紅燒大蘿卜。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇七

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

一、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:“兔寶寶們,最近你們在家表現(xiàn)真不錯,為了表揚(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二、準(zhǔn)備運(yùn)動。

1.師:“出發(fā)之前,先請小兔們和媽媽一起來做個運(yùn)動吧?!弊鰷?zhǔn)備活動《兔子舞》。

2.師:“好了,運(yùn)動做好了,讓我們快點去蘿卜地吧,走——”

三、幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動作:兔跳。

1、師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2、探索拔蘿卜的方法。

小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,提問兔跳動作的要領(lǐng),請幼兒邊學(xué)邊講。

師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地?!?/p>

4、幼兒在原地跳一跳。

5、剛才我們在原地練了,這次請你找個空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學(xué)的.最認(rèn)真,跳得最好。

6、分角色練習(xí)。

師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

三、游戲“拔蘿卜”。

1、交待游戲要求。

師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有一條路,呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個,然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里?!?/p>

2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

(3)教師指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如:人擠的時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。

師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四、放松、結(jié)束。

師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個舞吧?,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的特點,設(shè)計了《小兔拔蘿卜》,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中,效果很好。

《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

小百科:蘿卜(學(xué)名:raphanussativusl.)十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉質(zhì),長圓形、球形或圓錐形,外皮綠色、白色或紅色,莖有分枝,無毛,稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生,花白色或粉紅色,果梗長1-1.5厘米,花期4-5月,果期5-6月。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇八

通過對故事的講述,讓孩子們感受故事帶來的樂趣,讓他們在游戲中初步感受“人多力量大”的意思,體驗同伴之間互相幫助的快樂,同時豐富孩子們的語言。

1、傾聽故事,感受作品的語言美;

2、了解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)簡單的角色對話,豐富詞匯“拉”、“拔”

3、“初步感受“人多力量大”的意思,體驗同伴間相互合作的快樂。

1、背景圖及各角色圖片各一張(可粘貼);

2、各角色的掛飾各一張。

一、通過提問,激發(fā)幼兒聽故事的愿望

出示蘿卜的教具,“小朋友們你們知道這是什么嗎?”“蘿卜是長在什么地方的?”等待孩子的回答。老師給予肯定回答。

二、教師利用道具完整講述故事

1、生動地講述故事;

2、提問“故事里的蘿卜是怎么樣的呀?”“老公公在拔蘿卜的時候遇到了什么困難?。俊?/p>

三、利用教具,一邊復(fù)述故事一邊提問

1、老公公是怎么拔蘿卜的?他一個人拔起來了嗎?老公公找了誰來幫忙呀?

2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來?他們請了誰來幫忙?

6、大蘿卜有沒有拔出來?是被誰拔出來的呀?他們高不高興呀?

7、為什么老公公一個人拔不動蘿卜,很多人一起就把蘿卜拔出來了呢?

四、表演故事

請小朋友表演故事。給小朋友們帶上掛飾,設(shè)計情景。教師和小朋友一起講述故事,再一次感受作品。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇九

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

1幼兒園小班拔蘿卜教案:設(shè)計思路

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2幼兒園小班拔蘿卜教案:活動目標(biāo)

1、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,學(xué)說主要的對話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

3幼兒園小班拔蘿卜教案:重難點分析

在活動中體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感

簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

4幼兒園小班拔蘿卜教案:活動準(zhǔn)備

1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。

3、背景音樂cd及播放器。

出示蘿卜

師:看這是什么?

講述故事

師:1、老公公每天都對蘿卜說什么???

2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣???

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

教師旁白,引導(dǎo)小朋友說對話。

師:蘿卜是怎么拔出來的?

師:下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

小朋友團(tuán)結(jié)起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個小朋友團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇十

1、感知物體大小,并用身體語言認(rèn)識和理解大小標(biāo)記。

2、學(xué)會看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。

3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,并體驗其樂趣。

1、布置場景:種滿蘿卜的一塊地。

2、大小籃子各一個,錄音機(jī),音樂磁帶《拔蘿卜》。

3、兔媽媽頭飾一個,人手一個小兔的胸飾。

師:“小兔子們,告訴你們一個好消息,我們家的蘿卜豐收啦!今天媽媽帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜好嗎?”

1、在《拔蘿卜》的音樂聲中,兔媽媽拔出兩個大小不一樣的蘿卜。

師:“好,媽媽先來拔!”“你們看,這兩個蘿卜有什么不一樣?哪個大?哪個小?”

2、出示兩個籃子。

師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,小兔子們,你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子小)。

“你們說,大蘿卜應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘿卜呢?”

教師請個別小兔子來放,邊放邊說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里?!?/p>

師:“現(xiàn)在,媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿卜了,小兔子們聽清媽媽的要求,拔兩個不一樣大小的蘿卜,然后坐在媽媽身邊。請個別幼兒把蘿卜放在對應(yīng)的籃子里,并且要學(xué)說一句話:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。

(教師出示大標(biāo)記)大標(biāo)記是什么樣子的?幼兒觀察并模仿大標(biāo)記(兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。)。

指著小籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”(小蘿卜)小蘿卜又可以用什么來表示?幼兒觀察模仿小標(biāo)記(這個小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的'手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。)。

師:“我們來做游戲啦,兔媽媽拿出什么標(biāo)記,小兔子們就做什么動作,看誰做得又對又快!”

1、游戲《找朋友》。

師:寶寶們做得真棒!媽媽這兒還有好多大小標(biāo)記,我請每個兔寶寶過來拿一張標(biāo)記。我們來玩《找朋友》的游戲。

(1)大標(biāo)記找大標(biāo)記作好朋友。

(2)大標(biāo)記找小標(biāo)記作好朋友。

2、為蘿卜匹配標(biāo)記。

師:“小兔子們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該選哪個標(biāo)記貼上去?”(請小朋友將自己手中的標(biāo)記貼在相應(yīng)的籃子上)。

并且邊貼邊說:“大標(biāo)記送給大蘿卜,小標(biāo)記送給小蘿卜?!?/p>

師:“小兔子們手里還有好多蘿卜呢,我們把這些蘿卜送到有大小標(biāo)記的籃子里吧。(要求邊送邊說:大蘿卜送給大標(biāo)記,小蘿卜送給小標(biāo)記。)。

師:“今天,小兔子真不錯,不僅幫媽媽拔蘿卜,還認(rèn)識了大標(biāo)記和小標(biāo)記,我們的周圍也有大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇十一

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

2.兩條彩條(作小橋),拱形門一個(作山洞);

3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);

一、開始部分:

幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。

"孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立,做熱身操。

二、基本部分:

1、游戲的導(dǎo)入:

"孩子們,活動了一會兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊。"

2、基本動作的練習(xí):

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲:

幼兒一路縱隊排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦,孩子們請在小橋中間走,可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分:

"孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇十二

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案:設(shè)計思路

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動目標(biāo)

1、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,學(xué)說主要的對話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

3 幼兒園小班拔蘿卜教案:重難點分析

在活動中體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感

簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

4 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動準(zhǔn)備

1、角色的`胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。

3、背景音樂cd及播放器。

出示蘿卜

師:看這是什么?

講述故事

師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣???

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

教師旁白,引導(dǎo)小朋友說對話。

師:蘿卜是怎么拔出來的?

師:下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

小朋友團(tuán)結(jié)起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個小朋友團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇十三

活動目標(biāo):

1、體驗人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

二、展開部分。

(1)教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。

教師:這么多人,人多的力量是不是很大?。?/p>

(2)再次講故事,請個別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“xx來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)教師小結(jié):恩,人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個蘿卜???那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)。

三、結(jié)束部分。

教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來???蘿卜拔出來了小朋友們開不開心???

四、活動延伸。

將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū),幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。

活動目標(biāo):

1、傾聽故事,了解故事的主要情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)簡單的角色對話,豐富詞匯“拉”、“拔”

3、“初步感受”人多力量大"的道理,感受同伴間相互合作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、背景圖及各角色圖片各一張(可粘貼);

2、各角色的掛飾各一張。

3、《拔蘿卜》教學(xué)課件。

活動過程:

二、播放課件,分兩段欣賞故事、

1、帶著問題觀看課件“拔蘿卜的時候遇到了什么困難?”播放故事開頭至"拔牙拔,可是他拔不動"請幼兒回答剛才的問題。

2、蘿卜拔不動怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?

3、讓我們繼續(xù)觀看課件,看看老公公是怎么做的?請了誰來幫忙?

繼續(xù)播放課件至結(jié)束。

三、利用教具,一邊復(fù)述故事一邊提問。

幼兒學(xué)老公公和老婆婆的動作。

6、大蘿卜有沒有拔出來?是被誰拔出來的呀?他們高不高興呀?

7、為什么老公公一個人拔不動蘿卜,很多人一起就把蘿卜拔出來了呢?

四、表演故事。

請小朋友表演故事。請一組小朋友們帶上掛飾,設(shè)計情景。教師和小朋友一起講述故事,再一次感受作品。

教學(xué)反思:

一、目標(biāo)反思針對我的三條目標(biāo),我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。

目標(biāo)1:傾聽故事,了解故事的主要情節(jié)。我在環(huán)節(jié)(二)中體現(xiàn),由于故事較長,我采用分兩段欣賞。

目標(biāo)2:學(xué)習(xí)簡單的角色對話,豐富詞匯“拉”、“拔”。這一環(huán)節(jié)是重點,我用圖片作為更深層的理解,而圖片教具,我用了動感的,可以拉起來的蘿卜,孩子們看到蘿卜動了,給故事增添了趣味性。在環(huán)節(jié)(三)中作為重點理解。

目標(biāo)3:初步感受“人多力量大”的道理,感受同伴間相互合作的快樂。這一目標(biāo),我在環(huán)節(jié)(三)的結(jié)尾通過提問啟發(fā)的方法,讓幼兒自己猜測道理,又通過游戲,更深刻的感受了樂趣??梢哉f,三個目標(biāo)全部完成。

三、教學(xué)效果反思從整個教學(xué)活動的效果來看,孩子是快樂的,活動氣氛也比較輕松,但在最后一個環(huán)節(jié)時,想讓每個孩子參與進(jìn)游戲中來,所以請全班孩子來表演游戲,感覺不是很成功。第一:孩子沒有用故事中的語言對話來進(jìn)行表演。第二:表演就是要省略旁白的部分,而我在表演的時候,成了第三次講故事,影響了孩子們游戲看快樂情緒。有待提高。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇十四

1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,感受活動的樂趣。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,筐2個(貼有紅、白兩色標(biāo)記)

2、錄音機(jī)、磁帶、《兔子舞》音樂。

3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),兩座小橋(平衡木)、草地(墊子)。

一、開始部分

1、組織幼兒到活動場地

(教師扮演兔媽媽,在兔子舞的音樂中集合“今天天氣真不錯!來來來,媽媽帶你們到外面去玩吧?!?/p>

2、幼兒自由探索跳

“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”,我們一起來跳跳吧?!?/p>

(1)幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作

(2)請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作)

3、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時向前跳

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。肯定能很快地到達(dá)兔奶奶家,我們請他來跳一跳?!?/p>

(1)請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,提醒幼兒動作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

(2)幼兒練習(xí)雙

腳向前跳。

4、開展游戲“拔蘿卜”

(1)設(shè)置情境:“看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動蘿卜,這可怎么辦呀?”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

(2)交待玩法;“去蘿卜地有兩條路,一條要過小橋,另一條要過草地,然后跳到蘿卜地。請小兔子找你喜歡的路,我們最后在蘿卜地里碰面,好嗎?”

(3)幼兒自主選擇路線開展游戲。

(4)小兔拔蘿卜;幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來,根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。

(5)送蘿卜

5、結(jié)束部分

(1)老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動

(2)在音樂聲中,老師帶領(lǐng)幼兒回活動室。

(3)老師以兔奶奶的口吻表揚(yáng)幼兒幫助他人的行為。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇十五

1、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話,豐富詞匯:拉、拔、幫。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故事表演;

3、明白“人多力量大”的道理,體驗同伴間相互合作的情感。

一、導(dǎo)入

1、師先以一個魔術(shù)小游戲開場,進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。

2、教師講述故事出示故事掛圖引出故事,隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事,邊出示圖片)

二、簡單復(fù)述階段以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話:

1、老爺爺種了一個蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對蘿卜說什么?

三、復(fù)述故事出示黑板教具一個,展現(xiàn)立體人物,引導(dǎo)幼兒能夠簡單的復(fù)述故事,在復(fù)述過程中,灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣,讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

四、表演故事階段

總結(jié):人多力量大的道理2、集體表演師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢,所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛溫馨又不失活躍,孩子的參與意識很強(qiáng),都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理,活動結(jié)束時,還有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后,我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇十六

1.觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語言表述自己的想法。

2.體驗同伴間互諒互幫的情感。

3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜。

用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解。

理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的。

一、游戲變變變引入活動。

——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來好嗎?

——原來是個大蘿卜。

——今天我要給你們講一個關(guān)于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了?

二、通過觀看ppt,幫助幼兒了解故事情節(jié),激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法。

1.重點:感受有家真好。

——哦,大蘿卜上有扇門,有扇窗,原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢?

——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門口干什么呢?

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?

——有家真好。

2.重點:有時候做錯事情光說對不起還是不夠的。

——小兔談了會琴,唱了會歌,就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來的時候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了?

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了,小兔怎么樣?

——小兔的`蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的ppt)。

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?

——小豬該怎么辦呢?

——小豬會對傷心的小兔說什么呢?(出示ppt小豬道歉)。

——小豬對小兔說什么呢?(ppt小豬的家)今晚你就住在我家吧。

——小豬的房子漂亮嗎?想不想進(jìn)去看一看?

——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢?

——我們一起來打掃吧。

3.說說小豬和小兔間的對話,小豬是怎么幫助小兔的。

——大家在干什么呀?(ppt造新房)。

——新房子又漂亮又堅固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!

三、共同閱讀。

——你們喜歡小豬嗎?

——小豬做錯事情,不僅會說對不起,還會用行動表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會怎么做?

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇十七

1、練習(xí)雙腳向前跳。

2、初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

1、小兔子頭飾若干;

2、胡蘿卜若干,分散在場地一端;

3、塑料圈若干;

能雙腳向前跳。

跳時輕輕跳。

1、準(zhǔn)備活動。

(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

(2)兔媽媽醒來了,并且親切地說:"天亮了,孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭幼?,并且整理衣服?/p>

(3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。

2、教幼兒跳:星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。

兔媽媽說:"孩子們,我們要開始勞動了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,但是田地里我們很遠(yuǎn),我們應(yīng)該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來,跳時兩只手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

4、結(jié)束部分:分配幾個幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。

這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠,如果能為每個小朋友都準(zhǔn)備一個蘿卜的話,就不會有小朋友站在后面等待,就可以一個跟著一個去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果,小朋友參與的積極性會更高。

通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準(zhǔn)備對一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備,教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

幼兒園小班語言拔蘿卜課教案篇十八

1、體驗人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;

(一)導(dǎo)入部分。

教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

教師:看,這是什么?。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾)。

(二)展開部分。

(1)教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。

教師:老公公蘿卜呀拔不動,我們看看,老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)。

教師:最后蘿卜拔出來了沒有???那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?

教師:這么多人,人多的力量是不是很大???

(2)再次講故事,請個別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演。

教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“xx來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)。

教師小結(jié):恩,人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個蘿卜?。磕呛?,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)。

(三)結(jié)束部分。

教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開心嗎?

四、活動延伸:將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū),幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。

(參考教師指導(dǎo)用書)。

《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動物串連起來以此來引發(fā)幼兒的興趣!在平時的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,所以我就設(shè)計了這節(jié)課。

課的一開始我便先出示一個教具大蘿卜,它是用一塊紅色的扣地板做的,葉子是用綠色的及時帖做好的,我問小朋友這是什么呀?他們一看就說是個蘿卜,我接著又問是這個蘿卜是什么樣的啊,小朋友便開始說,紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子,一邊拔一邊說:“這個蘿卜這么大,怎么也拔不動?誰來幫幫我呀!”許多小朋友說:“我來幫助您吧!”我便開始引出故事的開頭。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺,接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象??赐旰螅冶阋詥栴}的形式開始問幼兒,“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌??”幼兒能把大部分的人物給說出來,“那誰先去的呢?接著又去了誰?還有誰???”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

接下來,便請幼兒來表演了,讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,孩子們一聽自己將要表演故事中的角色,高興的不得了,都圍上來要玩。幼兒們在表演環(huán)節(jié)使這節(jié)課達(dá)到一個高潮,而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲,使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。

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