總結(jié)也是對過去所做決策及其結(jié)果進行評估的過程。寫一份完美的總結(jié)需要注意哪些關鍵要素?下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
小學六年級讀書心得格式篇一
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見了,撲通一聲跳進了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說:“謝謝!謝謝!”小烏龜說:“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了?!?/p>
讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團結(jié)友愛,學會互相幫助,當別人遇到困難時,我們都應該伸出友愛之手。
我看了《丑小鴨》這個故事,里面講的是,一個鴨媽媽生了蛋,一個蛋沒有出來,其他的蛋都出來了,那個蛋沒出來的就是丑小鴨,鴨媽媽要看看那個最后出來的鴨子是不是會游水,鴨子們準備跳了,鴨媽媽看到那個丑小鴨也會游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€地方,那些人們覺得這個丑小鴨太丑了,人們想把這個丑小鴨趕走,鴨媽媽說:“不行”。因為它們年紀太小,你會傷到它們的,鴨媽媽說:“要當心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。后來去了很多地方,都被別人嫌棄。冬天到了,丑小鴨在湖邊游水,突然一拍翅膀就飛起來了,最后它就成了天鵝飛走了。
所以說動物不要看丑不丑,只要很靈活就行了。丑小鴨雖然丑,但它沒有灰心,最后終于恢復了本來的面目,變成了小天鵝。我覺得丑小鴨太了不起了!
丑小鴨一生出來就跟其他兄弟姐妹們長得不一樣。所以一直被哥哥姐姐們嘲笑,并讓丑小鴨感到傷心,它便離家出走。在它離家出走。在它離家出走的日子里,它也常常被其他的動物取笑。一轉(zhuǎn)眼,時間悄悄的溜走,冬天來了,雪下個不停,丑小鴨只能躲在一個小山洞,度過冬天。春天到了,它看見一只雪白的天鵝,深怕自己嚇著美麗的天鵝而不敢下去跟天鵝說話。后來一只天鵝請丑小鴨跟它玩。他才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成了一只高雅的天鵝了!
人不能只注重外表的美與丑,而是你的心,如果人美心不美,也沒有用。而有些人長的普普通通而心地善良,才是真正的美!就像我們小學生,只注重成績,不注重品格,也沒有用的。因為,不注重品格,就算有在好的成績,也不會讓人喜歡。不分美與丑、不分胖與瘦,也不分高與矮。大家都是好朋友,所以不要嘲笑別人長得怎樣,不說別人壞話,不管你長的怎樣,永遠都會是、最美的人。
我很喜歡《小鼴鼠的故事》,我不僅看過系列書還看過系列電影,真是百看不厭。我覺的小鼴鼠聰明、可愛、有點調(diào)皮也很好心。在《小鼴鼠與機器》中,小鼴鼠不小心掉到了巨大的機器里,但是它最后能從很多機器里逃出來,這說明它很聰明;小鼴鼠長得胖胖的,高興時總愛拍拍胖乎乎的小手,還會發(fā)出呀,喲的聲音,真的很可愛;在《小鼴鼠與動物園》中小鼴鼠鉆來鉆去,一會兒鉆到大象那里,一會兒又鉆到大蛇那里,真是有點調(diào)皮;在《小鼴鼠與蛋》中小鼴鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋,到處找蛋的主人,當?shù)白兂闪艘恢恍‰u后,小鼴鼠還喂小雞吃餅干,這說明它很好心。
我很喜歡小鼴鼠,我真想變成像小鼴鼠那么小,鉆到小汽車里開汽車,與小兔子,小松鼠做朋友,體驗小鼴鼠的生活。
假期里,我讀了一本書,書名叫《成長路標——自強篇》。書里有一個故事叫《會飛的蝸?!?,主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠,想要飛上蘭蘭的天空,他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。
但是后來,豆豆放棄了,只有其其一個人堅持著爬呀爬呀,他終于找到了那棵大樹,乘上金色的葉子飛上了藍天。(在這個故事中,奇奇只靠自己那么弱小的身體,克服了巨大的困難,終于取得了成功,他的這種自強不息的精神是非常值得我們學習的。
小學六年級讀書心得格式篇二
《你在為誰讀書》的主人公是五個性格特征各不相同的五個中學生,故事從kao藝校失敗的楊略開始,講述了同蒲中學的五個學生在學習生活中遇到的困難和有趣的事,在“心儀”的指導下改善自我,最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標”“快樂”“競爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書不為別人,就是為我們自己。書中的那五個中學生是這么的幸運,在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向,他們失落的時候有“心儀”安慰,他們靠“心儀”將學習轉(zhuǎn)苦為樂,那我們呢?我們在迷茫的成長之路上也要努力找到“心儀”,也將學習轉(zhuǎn)苦為樂。呵呵,在這本書里我有很多收獲。
我從這本書里感受到的是“心儀”的重要,要是那五個中學生沒有什么“心儀”的引導,楊略會繼續(xù)懶惰,孫甜會繼續(xù)內(nèi)向,陳之浩會繼續(xù)沖動,袁征會繼續(xù)懦弱,顧盛凌會繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會像“心儀”那樣對我們?nèi)绱岁P注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰,他應該在我們每一個人的身邊,我看我們什么時候找到她,在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折,我們不能懶惰,我們要有目標,勞動創(chuàng)造幸福,愛拼才會贏,我們不能偏科,我們不能戀愛,我們不要逆反,我們要懂方法,我們不能沖動,我們要會溝通,我們要能創(chuàng)新,我們要能面對壓力,我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的,我學到了如何面對那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。
小學六年級讀書心得格式篇三
從幼時起,我就捧著一本書“看,”一看到不認得的字,我就猜,或者跳過去現(xiàn)在長大了,我看的書更多了,四大名著被我一掃而光,一系列的圖書被我盡收眼底。但我知道還有很多名著等著我閱覽,要做到博古通今也要加把勁。
這就是我讀書的心得:畫、記、背,相信讀書之路會使我們更上一層樓!謝謝!
小學六年級讀書心得格式篇四
《古文觀止》不過二百余篇,但卻洋洋灑灑記下了幾千年的歷史軌跡,概述了百朝更替的盛衰興亡,記錄了眾多賢哲的襟懷抱負,其中的一些名篇是我特別鐘愛的,例如,王勃的《滕王閣序》,劉禹錫的《陋室銘》等等。
尤其是《滕王閣序》。南昌人對滕王閣是老少皆知,王勃寫《滕王閣序》的情景卻不一定知曉。公元675年秋,王勃前往交趾看望父親,路過南昌時,正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成,重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見,閻都督早聞他的名氣,便請他也參加宴會。閻都督此次宴客,是為了向大家夸耀女婿孟學士的才學。讓女婿事先準備好一篇序文,在席間當作即興所作書寫給大家看。宴會上,閻都督讓人拿出紙筆,假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意,所以都推辭不寫,而王勃以一個二十來歲的青年晚輩,竟不推辭,接過紙筆,當眾揮筆而書。閻都督老大不高興,拂衣而起,轉(zhuǎn)入帳后,教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“豫章故郡,洪都新府”,都督便說:不過是老生常談。又聞“星分翼軫,地接衡廬”,沉吟不語。等聽到“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,都督不得不嘆服道:“此真天才,當垂不朽!”。
王勃接下來寫了序詩:“滕王高閣臨江諸,佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。檻外長江自流。”詩中王勃故意空了一字,然后把序文呈上都督閻伯輿,便起身告辭。
閻大人看了王勃的序文,正要發(fā)表溢美之詞,卻發(fā)現(xiàn)后句詩空了一個字,便覺奇怪。旁觀的文人學士們你一言我一語,對此發(fā)表各自的高見,這個說,一定是“水”字;那個說,應該是“獨”字。閻大人聽了都覺得不能讓人滿意,怪他們?nèi)诤?,非作者原意。于是,命人快馬追趕王勃,請他把落了的字補上來。
待來人追到王勃后,他的隨從說道:“我家公子有言,一字值千金。望閻大人海涵?!眮砣朔祷貙⒋嗽掁D(zhuǎn)告了閻伯輿,大人心里暗想:“此分明是在敲詐本官,可氣!”又一轉(zhuǎn)念:“怎么說也不能讓一個字空著,不如隨他的愿,這樣本官也落個禮賢下士的好名聲?!庇谑潜忝藗浜眉y銀千兩,親自率眾文人學士,趕到王勃住處。王勃接過銀子故作驚訝:“何勞大人下問,晚生豈敢空字?”大家聽了只覺得不知其意,有人間道:“那所空之處該當何解?”王勃笑道:“空者,空也。閣中帝子今何在?檻外長江空自流?!贝蠹衣牶笠恢路Q妙,閻大人也意味深長地說:“一字千金,不愧為當今奇才?!?/p>
《滕王閣序》的造語佳句迭出,異彩紛呈。婦孺皆知的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”自不待言,此為寫景之極也。其它如寫地勢“襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越”,此等妙筆,貫穿全文。
《滕王閣序》用典繁多巧妙,含蓄有味。全文用典多達二十多處,均是信手拈來,貼切恰當。而且運用靈活。有時明用,就是用典故的字面意思,并將其所具有的特殊含義加以擴大,變?yōu)榉褐浮?/p>
先有滕王閣,然后有王勃的滕王閣序;有了才華橫溢的少年才俊王勃,才會有這被稱為千古雄文的滕王閣序;就是因為有了這神來之筆的滕王閣序,才使得滕王閣成為光輝四射、照耀千秋的千古名樓。古往今來,引得多少文人墨客對滕王閣趨之若鶩,極盡謳頌,并且以一留名姓為莫大幸事。
當王勃在騰王閣上高呤“落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色”的時候又不知道有多少同僚因才生嫉。王勃的兩次獲罪大致都與他才情傲物,文人相輕有關。后一次獲罪還連累到他老父被貶到南荒做縣令,27歲的王勃在去探望他父親的途中溺水身亡。他的隕落和他的升起一樣迅速,實在是令人心痛。
當身臨波瀾起伏的贛江畔,仰望雄偉壯闊的滕王閣,不由心生感嘆。讀書讀人,或使人警醒,或使人振奮,或使人高尚,或使人堅強,得失寸心知。
小學六年級讀書心得格式篇五
讀罷《霧都孤兒》,我的心情久久不能平靜。天性善良的主人公奧立弗,刻薄驕橫的教區(qū)領事班布爾,刁鉆狡猾的猶太老賊費根,喪盡天良的賽克斯……—都給我留下了深刻的印象。狄更斯筆下的《霧都孤兒》像一面鏡子映照出英國社會生活的黑暗現(xiàn)實。
奧支弗在貧民習藝所里的生活是如此悲慘、凄苦,真是令人心酸。他從小失去雙親、生活在“人間地獄”里,是苦命孩子們的代表。自從出生后被套上什么已經(jīng)泛黃的舊襯衫時,他就被貼上了標簽歸了類:一個由教區(qū)收容的孩子,貧民習藝所得孤兒,吃不飽餓不死的卑微苦工,注定了要在世間嘗老拳,挨巴掌,遭受歧視而得不到任何憐憫。
書中有一段描寫道;“粥碗從來不需要洗,孩子們總是用湯匙把碗刮到恢復鏗光瓦亮為止。刮完了以后,他們坐在那里,眼巴巴地望著粥鍋,恨不得把砌鍋灶的磚頭也吞下去,同時十分賣力地吭自己的手指頭.希望發(fā)現(xiàn)偶然濺到那上面的粥嘎巴兒—……”我相信讀了這一段之后,每個人都會由衷地產(chǎn)生一種憐憫之心。在感到心酸的同時,我也看清了貧民習藝所管理者丑惡的嘴臉。他們煞有介事地做出要幫助貧民、孤兒的樣子,卻暗地里虐待這些無辜的小生命,真可謂喪盡天良。貧民所外面的世界也是黑暗的。
當奧立弗被送到一家棺材府老板的家中,女主人辱罵他,伙計們毆打他。不僅如此,他吃的食物是連狗都不碰的殘渣:只因為他是—·個孤兒就該豬狗不如嗎?只因為他是一個孤兒就該被人唾棄嗎?只因為他是一個孤兒就得不到任何關愛嗎?此時的我,再也看不下去了,心里不知是痛恨還是憐惜。
令我的心靈感到安慰的是,最后,幸運的奧立弗終于有f一個溫暖的歸宿,享受到了前所未有的關愛。
人間呼喚關愛,人間最重要的亦是關愛。因為關愛,我們向素不相識的人獻出了愛心,幫助他們度過人生難關:因為關愛,人與人之間血脈相連,心靈之間架起了友誼的橋梁;因為關愛,我們的社會處處流淌愛心灌注的暖流,處處休浴著愛心燦爛的陽光,收獲著愛心播種的希望。
小學六年級讀書心得格式篇六
“換個角度看事物”這是我從《普羅米修斯》中得到的感受。
普羅米修斯是一位偉大的天神,他為了幫助人類,使人類過上幸福生活,不惜丟掉生命,也不顧主神宙斯對他的嚴刑拷打,堅持把火種帶給了人們,使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種,可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上,但他面對這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服,決不乞求仁慈,決不對自己做過的事說一句懊悔的話。這就是偉大的英雄行為。
有人說普羅米修斯是一位偉大的英雄,因為他把火種帶給了人們。如果我們從人類的角度去看待這個問題,事情就是這樣的,但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個問題,事情又會發(fā)生不同的變化。宙斯說普羅米修斯是一個盜取火種的賊,就應該嚴厲處罰。由此可見,同是一件事,同是普羅米修斯,如果我們看待問題的角度不一樣,得到的結(jié)論也就不一樣。
記得我以前在一本書上看到過這樣一個故事:作者和他的爸爸媽媽一起去一個景色怡人的公園里散步,在一個花園中停了下來,因為花園中的花兒太美了,使人不得不停下來欣賞,人們紛紛拍照,正在人們對這些花兒贊嘆不絕時,一個小女孩卻站了出來:“這些花兒不美。”人們問她為什么,她用手指了指,作者順著她手指的方向去看,原來這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
從這段故事中,也能看出站在不同的角度,對一件事就會有截然不同的評價。
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”。這是宋朝詩人蘇軾的一句有名的詩句。意思是說:從正面看,它是一道連綿起伏的山峰;從側(cè)面看,它是一座巍然屹立的山峰。從遠處、近處、高處、低處看,千姿百態(tài)各不同。這句詩也告訴了我們對事物應全面分析,不能片面理解。
在生活中,也是如此。同學與同學之間,老師與同學之間,對一件事都會有自己的看法。這時候,我們就要學會謙讓,學會站在別人的立場考慮問題。
通過讀《普羅米修斯》,我懂得了換個角度看事物,也真正學會了如何去換個角度看事物,這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
小學六年級讀書心得格式篇七
我對世界名勝古跡有著謎一般的向往。于是,今年暑假,我在《千年一嘆》的書頁上,跟隨余秋雨先生的腳步,走遍了神話般的古國。
千年走一回,一嘆連千年。輕輕的,緩緩的,那嘆聲從遙遠的愛琴海面?zhèn)鱽?,從法老的金字塔中傳來,從奔騰的尼羅河面?zhèn)鱽恚瑥膬珊恿饔蛎艿奶J葦叢中傳來,也從那恒河畔傳來。是誰?是誰在悲嘆?哲人?法老?佛祖?抑或是他們的民族與靈魂?當輝煌成為寂寞,當神廟已經(jīng)破殘,當人們開始遺忘,那嘆息也就成了無奈。
看到這里,我終于知道,伊拉克為什么會變成這樣,世界又為什么會變成這樣。我發(fā)出來自內(nèi)心的呼喊:未知和無知并不是愚昧,真正的愚昧是對未知的否認。
中國人自豪。因為四大文明古國中,只有中國活了下來。但我卻想問:為什么?
因為大自然從喜馬拉雅往北,有昆侖山、天山、阿爾泰山,又連接著難以穿越的沙漠,而東邊和南邊則是茫茫大海。這種天然的封閉結(jié)構(gòu),使得中華文明在古代避免了與其他幾個大文明的惡戰(zhàn)。而那些古代大文明,大多在彼此互侵中先后敗亡。
讀完《千年一嘆》,我突然有了這樣的感覺,它一直深入我的靈魂,再次的,將我驚醒。生在中國,是我這一生的幸事。我能書寫有著幾千年歷史的文字,我能用流傳了千百年的語言交談,我走的每一步,都有祖先的足跡,我為之自豪?;蛟S身為中國人的生活并不富裕,面對赤貧的山村我依然無力,但我仍為我是炎黃子孫而感到榮幸。余秋雨先生說過,中華民族不是劣等民族!是的,我們在前進中,或許應該重新反省作為民族應有的態(tài)度。不是自傲,不是謙卑,而是不卑不亢地保有我們的文明,深思慎取他人的文明。
終有一天,我會俯瞰整個中原天地,任憑凜冽的寒風穿透我的單薄靈魂,讓我傾聽這神舟大地的呼聲,讓我觸摸這故國蒼老的靈魂。
終有一天,我會佇立在咆哮的黃河邊,任憑飛濺的黃河水沾濕我的衣角,讓我同這個民族一起流淚,讓我感受奔流不息的歷史長河。
小學六年級讀書心得格式篇八
最近我讀了《做最好的自己》一書,作者李開復博士成長于美國,是時刻心系祖國大陸的少數(shù)幾位在大洋兩岸都取得過杰出成就的華人科學家之一。與普通科學家或企業(yè)管理者不同的是,開復博士總能在繁忙的科研和管理工作之余,將飽滿的熱情傾注在對中國青年學子的關懷和教育方面。
在此前幾年的時間里,開復博士親自寫給中國學生的四封公開信文筆親切,說理謹嚴,感人至深,開復博士親自創(chuàng)辦和主持的是成為了無數(shù)逡巡和徘徊在學業(yè)與生活之路上,渴望追尋理想、贏取成功的中國學子的“心靈課堂”?!蹲鲎詈玫淖约骸肥情_復博士專門為大學生和青年朋友們撰寫的成功指南,讀后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無謂的說教,沒什么實質(zhì)性的幫助。
看了這本書后,感覺與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的,更多的時候,大家都在審評對方,研究對手,卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己。
小學六年級讀書心得格式篇九
暑假,我看了《父與子》這本書,里面的故事常常會使人情不自禁地開懷大笑起來,這本書是德國著名的漫畫大師?!W·卜勞恩寫的,它讓我愛不釋手極了,常常忘記了吃飯,常常忘記了睡覺。
我最喜歡的還是《救火》這幅漫畫,它總是讓我忍俊發(fā)笑:一天兒子放學回家,發(fā)現(xiàn)從家里冒出滾滾濃煙,兒子見了,不管三七二十一,提來一桶水,往家里潑,不但把濃煙澆滅了,還把爸爸也弄得渾身是水,原來是爸爸在抽煙呢!《父與子》這些小故事,都是生活中的點點滴滴。車子壞了便用腳蹬;蛋糕忘放葡萄干了,便用槍射過去;爸爸和兒子剛要睡覺,突然闖進來一個強盜,爸爸和強盜用槍對打,他們中間只隔了一座墻,機靈的兒子在地上灑了一個圖釘,便都跑了,強盜見他們跑走了,趕緊追上去,結(jié)果踩到了釘子,趁他倒地時,爸爸用繩子綁住了他。
他們善良、淳樸、搞笑、真誠打動了數(shù)億觀眾。《父與子》反映的是父子之間有趣的故事,那個禿頭的大胡子爸爸,幽默、慈祥,那個留著刺猬頭的淘氣兒子,機靈、調(diào)皮?!陡概c子》的漫畫中雖然沒有文字,但是特別容易讀懂,常常會使人發(fā)出會心的微笑。爸爸和兒子,他們倆啊,可真是一對世界著名的歡喜冤家呢!
爸爸和兒子真是一對幽默的父與子;爸爸和兒子真是一對正直的父與子;爸爸和兒子真是一對善良的父與子;爸爸和兒子真是一對真誠的父與子我真喜歡《父與子》這本書,它也能讓我受益匪淺。
小學六年級讀書心得格式篇十
山一程,水一程。身向榆關那畔行,夜深千帳燈。
風一更,雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。
有人曾這樣評論過:詞的上闋將千里行程中目睹的萬事萬物,凝縮為“山”“水”二字,“一程”又“一程”的復疊吟哦中,詞人與家園的空間阻隔不斷地隨著時間的推移而加大,空間感和思鄉(xiāng)情構(gòu)成了詞人心中尖銳的矛盾沖突。
在這種行進方向和心緒逆反的背離中駐營夜宿,詞人的思緒早就超越了他自己?!吧怼迸c心相對,身向榆關(山海關),而心卻在關內(nèi),在故園?!耙股钋簟?這看起來開闊的意境,壯偉的景觀,實際上則是詞人情心深苦之寫照。
白日統(tǒng)千軍萬馬行走天涯,跋山涉水,為何夜深時仍然燈火通明,難以入夢?——思鄉(xiāng)失眠!
小學六年級讀書心得格式篇十一
讀歷史即可以讀懂人類的未來,以史鑒今,可以糾正人類目前的錯誤。想要真正的去了解歷史,就要從史書開始讀啦:《史記》、《離騷》、《資治通鑒》等等,但是,這些史書由于都是用古文寫的,所以,我們一般人都讀不懂,但是,今天,我讀了一本與眾不同的寫歷史的書——《明朝那些事兒》。
《明朝那些事兒》主要講述的是關于明朝的一些故事,從明太祖朱元璋到明思宗朱由檢這十七位皇帝在任時間內(nèi)所發(fā)生的種種故事,特別是刻畫了很多有聲有色的民族英雄——抗倭英雄戚繼光,抗清英雄袁崇煌等等,讓我們在愉快的閱讀中了解了大明王朝二百七十六年間的歷史。
這本書讓我感悟最深的是他的寫作手法。當我讀到第一章上面這樣寫道:“此時的國,正在極其腐敗的'元王朝的統(tǒng)治下。那些來自蒙古的征服者似乎不認為在自己統(tǒng)治下的老百姓是人,他們甚至經(jīng)??紤]把這些占地方的家伙都殺掉,然后把土地用來放牧。從賦稅到徭役,只要是人能想出來的科目,都能用來收錢,過節(jié)要收“過節(jié)前”、干活有“常例錢”、大官司有“公事錢”……怕了吧,那我不出去還不行嗎?不干事還不行嗎?那也不行,平白無故也要錢,要收“撒花錢”。服了吧?”,心中微微一怔,心想:“原來歷史還可以這樣寫啊!我還一直以為歷史就要寫成古文的形式呢!”你看,多么幽默風趣的話語,內(nèi)含深深的哲理,這樣的歷史,誰能說他不是寫的得淺而易懂?誰能說這樣的歷史書不好看!又是誰說歷史一定是干巴巴、枯燥的呢?當年明月用這樣的寫作方式,將歷史當成小說來寫,真是讓人在愉快的閱讀中如臨其境,進入到了歷史的長河之中。這本書中令我印象最深的,就是民族英雄袁崇煌被殺害的時候——多么有民族氣節(jié)的一個人啊!如果仍然讓袁崇煌鎮(zhèn)守要關,清軍可能就因為無法入關而放棄了入主中原的計劃,大明王朝或許還可以繼續(xù)啊!看看吧,這就是讀歷史的好處:可以讀懂人心,明白那些英雄失敗的原因,從歷史中,我們應該明白——我們不是以成敗來論英雄的,我們是看精神取向的。要看一個人是否是一個英雄,就要看他的思想,他的人生觀,他的價值觀!這也是當年明月這本書所帶給我最大的啟示。
讀了這一本《明朝那些事兒》,我真是感悟頗多啊!
小學六年級讀書心得格式篇十二
在這本書中,作者以厚重、樸實的語言,記錄了希臘、埃及、以色列、巴基斯坦等地的文明的衰落,探討了造成這些文化衰落的根本原因,并且找到了中華文明之所以延續(xù)的原因。
“我們甘愿在毫無保護中保護機制的險境中去面對這一切,就像脫去手套撫摸它們的傷痕?!边@是這本書自序中的一句話,它富含了哲理,是我們的一個真實的寫照。在作者這次“千禧之旅”中,所走過的地方并不是什么高科技、現(xiàn)代化的城市,而是一些讓我們感覺都很古老的地方。正是作者對這些“古老的地方”的“拜訪”,使他的心里產(chǎn)生了一種想法。
讀完了余秋雨的這本《千年一嘆》,我不禁感嘆道,這些古文明是多么神秘,多么寶貴啊!可惜的是,這些文明就要衰落了,等到我們的下一代去欣賞這些文明時,也許它已無影無蹤,完全消失了。
我們至今還可以學習幾千年前的歷史,這要歸功于秦始皇統(tǒng)一了文字,要歸功于那些撰寫史書的文人,歸功于我們的祖先,把中華文化一代一代地傳了下來。但是,中華文化也受到了許許多多的破壞。盜墓者的層次不窮,每到一個名勝古跡千年一嘆讀后感都會留下“到此一游”,古建筑、古文化成了人們發(fā)財?shù)墓ぞ摺鳛檠S子孫,我們要盡己所能去學習、去保護那些古老的文明,然后去教給我們的后輩,去告訴他們中華民族幾千年的歷史。我們都是中華文明的傳承者,我們有保護中華文明的責任!
小學六年級讀書心得格式篇十三
讀了《人間真情》這本書,我感受到了很多。這本書也能讓你學習到很多知識。里面有很多好文章,跟我來感受一下真情的魅力吧!
《奇跡的名字叫父親》說明愛可以創(chuàng)造奇跡。父親在用獨特的愛創(chuàng)造和改變著你的生活,讓你過得更加美好。
《遲到》里講:或許父親的巴掌也曾打在你的屁股上,或許他那不茍言笑的臉了也曾讓你敬而遠之。但是,你可知道父親的愛都深深地埋在他的心里。
《金色的沙子》告訴我:想人之想,急人之急,擁有愛心的你就是天使,會為他人也為自己帶來快樂。你的快樂是什么?讓別人也來分享你的快樂。
《假幣》講了文中的老教授生活儉樸,目光遠大,懂得呵護學生的尊嚴,沒將辰用假幣的事揭穿,從而成就了辰。我們也應該像文中的.老教授一樣。
《愛心是文明的前提》說:“愛心是文明的前提,文明是和諧的根基。我們堅信,在社會各界的共同努力下,一顆顆冷漠的心會慢慢融化,每一個人都能在愛的天空下茁壯成長。
《四個字創(chuàng)造的奇跡》中的司機讓我明白了:每個人的心都是一根火柴,只要有火花都會被點燃。
《會上樓的牛仔褲》說明:現(xiàn)代社會中,人們的生活節(jié)奏太快了,以至于我們沒有時間感受身邊的愛。如果我們都能用一顆感恩的心去發(fā)現(xiàn)來自他人的愛,同時,也能以愛去回報他人的話,我們的世界將會多么的美好。
《蘆花雞與小雀》讓我們知道了:蘆花雞和小麻雀雖然不是真正的母子,但蘆薈雞卻對小麻雀關懷備至,甚至為了小麻雀犧牲了自己這就是偉大的母愛啊!
你也趕快找到《人間真情》這本書,好好感受里面故事吧!讓我們一起在學習中成長,在成長中明白吧!
小學六年級讀書心得格式篇十四
《霧都孤兒》這本書向我們講述了孤兒奧利弗的。作者帶我們走進了一段奇妙的旅程。主人公奧利弗在孤兒院長大,經(jīng)歷學徒生涯,艱苦逃難,誤入賊窩,又被迫與狠毒的兇徒為伍,歷盡無數(shù)辛酸,最后在善良人的幫助下,查明了自己的身世并獲得了幸福。
奧利弗經(jīng)歷了太多困難與苦難,但是這些苦難都沒有壓垮他,反而仍舊保持著善良和純真。
在我們生活中,有許許多多的人因為所處的環(huán)境不好所以改變了自己,使自己變成了惡棍。我記得有一個留守,由于得不到爸爸媽媽的關愛,一直是由他年邁的奶奶在照顧他。
他不僅不領情,而且跟一群學校黑老大在一起混:去網(wǎng)吧,肋肥,偷雞蛋、蔬菜于是,長大之后當了小偷。
奧利弗在最后能獲得幸福,也因為好心人的`幫助才讓他走過了風風雨雨。
如貝德溫太太,她對奧利弗總是無微不至地關懷著,她愛這個孩子,看到他就像是看到自己的孩子一樣,奧利弗再次被抓到賊窩后,貝德溫太太傷心不已,并不顧一切代價去尋找奧利弗。
還有醫(yī)生羅斯伯,他樂于助人,雖然有些莽撞,但卻十分可愛,正是他的妙計才使奧利弗免于刑罰。這些值得我們欣賞的人太多太多,數(shù)也數(shù)不清。同時讓我們體會到了人間自有真情在只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間這兩句話的意思。
愛心是一朵花,一朵美麗奇妙的花;愛心是一首歌,一首奮發(fā)向上的歌;愛心是一股水,一股清澈透亮的水。讓我們每個人都獻出一點愛心,讓世界變得更美好!
小學六年級讀書心得格式篇十五
我的老家在一個山清水秀,景色宜人的鄉(xiāng)下農(nóng)村。
家鄉(xiāng)的村口有一條終年流淌著潺潺流水,清澈見底的小河。小河從村子后面山澗繞過村邊流經(jīng)大半個村子。小河兩岸一年四季楊柳依依,夏天來臨的時候,知了就在樹上賣力的唱歌,我們這些小孩子就在柳樹邊上的小河里盡情嬉戲、玩耍。岸邊的長柳枝有的垂到了水中,我們會折下柳枝做成草帽,戴在頭上浮在水中,儼然就像水上游擊隊潛伏于水中待命。
橫跨在小河兩岸的有好幾座古老的石橋,夕陽下,一個個農(nóng)歸的村民或肩挑或背扛的,或許還牽著一頭農(nóng)耕的老牛,組成了一幅幅壯美的鄉(xiāng)村夕陽圖。小河里這時候常常有幾個農(nóng)村大嫂在河邊石板上搓洗剛換下的農(nóng)田臟衣服,或許還有一個赤條條的小男孩在媽媽的帶領下在這里擦洗身體呢!路過的幾個大孩子則對著那個全身光溜溜的小屁孩羞他。這時候,小孩往往不顧身體上還擦著肥皂泡,一溜煙就逃回家了。
我有一個大我7歲的堂哥,他就在這里出生成長。每次我來的時候,都是他帶著我玩。夏天,我們可以拿著網(wǎng)兜抓知了,晚餐就有自己勞動的美食可以享受;秋天是我們最歡樂的季節(jié),剪椪柑,割稻谷,收豆子……我們就在收獲中分享快樂;冬天也是一個很美的季節(jié),田野里一片空曠,我們就在空曠的野外盡情的玩耍,要是那年下一場大雪,全村的孩子一定都會在村口的那片空地上“大打出手”了!春天更是一個美麗的季節(jié),老家的金葉子這時候漫山遍野的飄香——茶葉。這時候的我是沒有人會陪伴我玩耍的,當讓我也加入了采摘的茶葉的隊伍中。據(jù)說清明節(jié)前后的茶葉,大伯家每天的收入都是好幾千元的,他家的新房子和里面漂亮的裝潢都是茶葉裝點的。
老家的四季天天都是不一樣的美麗,我每次去都會發(fā)現(xiàn)不同的美,你們也來享受一下鄉(xiāng)村的美麗吧!
小學六年級讀書心得格式篇十六
六年級讀書是關鍵的轉(zhuǎn)折點,下面是本站帶來的六年級讀書心得,希望可以幫到大家。
在每個人的背后,還有一位高大威嚴的人,在挫折時激勵著你,這就是父親,其實,父愛和母愛一樣都是偉大的。前不久,我們學了《地震中的父與子》這篇課文后,我心潮澎湃,從文中的字里行間我體會到了一種濃濃的父愛。這篇文章是美國著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個感人心扉的故事,講述了1994年,美國洛杉磯大地震中,一位父親不顧自己的生死,克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事,譜寫了一首父子情深的頌歌。
當?shù)卣鸢l(fā)生后,在混亂中,這位父親以第一時間沖向兒子的學校,可發(fā)現(xiàn)那個三層教室樓已變成一片廢墟,他跪在地上大哭了一陣后,猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么事,我總會跟你在一起!”于是他不停地挖掘,有些人過來拉他說:“太晚了,沒有希望了?!笨伤€是堅持不懈。
人們搖頭嘆息地走開了,都以為這位父親因為失去孩子過于悲痛,而精神失常了。但是這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我?!彼诹?小時、12小時、24小時、36小時……沒有人再來阻擋他。正因為有著這種偉大和無私的父愛的支撐,所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時間,終于救出了兒子。
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會感動得落淚的。是啊,父愛何等偉大!在這個世界上,父親們?yōu)樽约旱膬号ㄙM了多少心血,付出了多少代價?這是無法估量的,所以我們一定要珍惜這種珍貴的情感。
剛擒住了幾個妖,又降住了幾個魔。這是我們學過的、看過的、讀過的西游記雖然很老套但我仍然喜歡。
今天我讀了古代“四大名著”之一的《西游記》。這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫的。我們先來介紹一下他吧。吳承恩,字汝忠,號射陽山人,山陽(今江蘇淮安)人,嘉靖二十九年(1550)中了舉人,嘉靖四十五年(1566)任浙江長興縣丞,晚年又被任為荊王府記善。
神佛妖魔故事在我國有創(chuàng)作系統(tǒng)和豐富的藝術經(jīng)驗的積累,也受外來的主要是印度佛教文學的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產(chǎn)物以外,神仙和妖怪是秦漢以來方士、道士然后是藝術家、民間藝人和文人的虛構(gòu)?!段饔斡洝返乃囆g虛構(gòu)正是建立在傳統(tǒng)藝術經(jīng)驗和這種社會的宗教性觀念和風習的基礎之上的,但也融入了作者自己的喜怒好惡。在人們的傳統(tǒng)觀念中,神仙都是正義的化身,但在《西游記》中,吳承恩卻將神與魔一視同仁,玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來,都是被捉弄的對象,不少妖魔倒是可親可愛、有人情味,是引人寄以同情的形象,猴精孫悟空便是最突出的一個。
它是個玉帝口中的妖猴,不被天庭認可,但它率真可愛,不受天規(guī)約束,為了追求自由平等,它不惜大鬧天宮,敢和天斗,敢和神爭,它是我最喜愛的英雄。在《西游記》中,吳承恩還塑造了許多滑稽人物,其中最典型的代表就是豬八戒,這是個取經(jīng)路上最不誠心的人,動不動就要分行李回高老莊,還貪吃貪睡,偷奸耍滑,一路上鬧了不少笑話,是孫悟空口中的呆子、夯貨,但這個人物被吳承恩寫得生動活潑,不但不惹人厭,反倒惹人喜愛。在這本書中我最不喜愛的人物是唐僧,這是個迂腐無用的人,不辨善惡,不分忠奸,孫悟空為了保護他,吃盡了千辛萬苦,而他卻常受人挑撥,不去詳察,動不動就念“緊箍咒”,還要把孫悟空趕回花果山,恨死他了。不過他身上也有值得我們學習的地方,那就是為了自己的理想和追求,不懼艱險,勇往直前。
“換個角度看事物”這是我從《普羅米修斯》中得到的感受。
普羅米修斯是一位偉大的天神,他為了幫助人類,使人類過上幸福生活,不惜丟掉生命,也不顧主神宙斯對他的嚴刑拷打,堅持把火種帶給了人們,使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種,可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上,但他面對這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服,決不乞求仁慈,決不對自己做過的事說一句懊悔的話。這就是偉大的英雄行為。
有人說普羅米修斯是一位偉大的英雄,因為他把火種帶給了人們。如果我們從人類的角度去看待這個問題,事情就是這樣的,但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個問題,事情又會發(fā)生不同的變化。宙斯說普羅米修斯是一個盜取火種的賊,就應該嚴厲處罰。由此可見,同是一件事,同是普羅米修斯,如果我們看待問題的角度不一樣,得到的結(jié)論也就不一樣。
記得我以前在一本書上看到過這樣一個故事:作者和他的爸爸媽媽一起去一個景色怡人的公園里散步,在一個花園中停了下來,因為花園中的花兒太美了,使人不得不停下來欣賞,人們紛紛拍照,正在人們對這些花兒贊嘆不絕時,一個小女孩卻站了出來:“這些花兒不美?!比藗儐査秊槭裁矗檬种噶酥?,作者順著她手指的方向去看,原來這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
從這段故事中,也能看出站在不同的角度,對一件事就會有截然不同的評價。
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”。這是宋朝詩人蘇軾的一句有名的詩句。意思是說:從正面看,它是一道連綿起伏的山峰;從側(cè)面看,它是一座巍然屹立的山峰。從遠處、近處、高處、低處看,千姿百態(tài)各不同。這句詩也告訴了我們對事物應全面分析,不能片面理解。
在生活中,也是如此。同學與同學之間,老師與同學之間,對一件事都會有自己的看法。這時候,我們就要學會謙讓,學會站在別人的立場考慮問題。
通過讀《普羅米修斯》,我懂得了換個角度看事物,也真正學會了如何去換個角度看事物,這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
小學六年級讀書心得格式篇十七
1997年7月1日,在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上,當大大的零字出現(xiàn)的那一刻,中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出——香港回來了!被稱為“東方明珠”的香港在這一分鐘里終于投入了祖國媽媽的懷抱!
“最后一分鐘是旗幟的形狀,是天地間緩緩上升的紅色,”耀眼、鮮艷的五星紅旗,正如詩人李小雨所說——緩緩上升!看,那旗桿,就像挺直的中國人的脊梁!《義勇軍進行曲》響起了,全場的中國人都情不自禁的唱起了國歌。那洪亮的聲音猶如鐘聲一般蕩漾在整個北京城上方——我是中國人,我愛中國!
“我看見,虎門上空的最后一縷硝煙,在百年后的最后一分鐘終于散盡,”1893年6月3日,清政府委任欽差大人林則徐在廣東虎門海灘集中銷毀,至6月25日結(jié)束,歷時23天,銷毀19187箱和2119袋,總重量2376254斤。這次禁煙運動大大增強了中國廣大民眾對危害性的認識,使很多人看清了英國向中國販賣的本質(zhì),喚醒了人們強烈的愛國意識。
“當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地,煙塵中浮現(xiàn)出來的,長城的臉上,黃皮膚的臉上,是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂,都穿過這一滴淚珠,使大海沸騰!”一百多年前,英國侵略者霸占香港,已成為中國人的恥辱和心頭之恨,人們期盼已久的愿望終于實現(xiàn),愛國之情噴涌而出,這些痛苦和歡樂被封存在這一滴淚珠里,在最后一分鐘成為永久的歷史。我在心里默默地讀著,只覺眼角濕濕的,這一字一句都深深地烙在了我的心上。
香港回家了,中國強大了,各國再也不會欺負咱們了。
此時此刻,想必每一位中國人都想放聲大喊:“我是中國人,我愛中國!”又有什么根在深深大地上的第一朵紫荊經(jīng)歷了百年風雨的香港終于以嶄新的面貌迎接未來的挑戰(zhàn)。香港,在這一刻,傲然扎根在祖國的大地上。
讀了《最后一分鐘》這篇課文,我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅,祖國正在愈來愈強大!我為我的祖國感到自豪!作為一名中國人,我一定要奮發(fā)圖強,為祖國強大而讀書!
小學六年級讀書心得格式篇十八
第一次接觸這本書還是小學時,在家里的書堆中我翻出一本泛黃的《孫子兵法》,當時書里的文字還是從右往左。看著很不適應,看著其中的文字,一句也看不懂,但是還是將其中的三十六計的名稱背誦了下來,喜愛象棋的我經(jīng)常和同學切磋棋藝,每當我走出妙招時,那些妙計的名稱就在腦海中若隱若現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間,我上了高中,買了這本通俗易懂的比較現(xiàn)代的《孫子兵法》,慢慢的了解了孫武,了解了《孫子兵法》,發(fā)現(xiàn)其中的思想可以運用到現(xiàn)代生活工作學習中來。
《孫子兵法》是中國古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶,是中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分,從戰(zhàn)國時期起就風靡流傳的軍事著作,其內(nèi)容博大精深,思想精邃富贍,邏輯縝密嚴謹。全書共十三篇?!队嫛分v的是廟算,即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件,估算戰(zhàn)事勝負的可能性,并制訂作戰(zhàn)規(guī)劃,這是全書的綱要。
《作戰(zhàn)》主要是廟算后的戰(zhàn)爭發(fā)動。《謀攻》是以智謀攻城,即不專用武力,而是采用各種手段使守敵投降?!缎巍?、《勢》講決定戰(zhàn)爭勝負的兩種基礎因素:形指具有客觀、穩(wěn)定、易見等性質(zhì)的因素,如戰(zhàn)斗力的強弱、戰(zhàn)爭的物質(zhì)準備;勢指主觀、易變、帶有偶然性的因素,如兵力的配置、士氣的勇怯?!短搶崱分v的是如何通過火散集結(jié)、包抄迂回,造成預定會戰(zhàn)地點上的我強敵劣,最后以多勝少?!盾姞帯分v的是如何“以迂為直”、“以患為利”,奪取會戰(zhàn)的先機之利。《九變》講的是將軍依據(jù)不同情況采取不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術?!缎熊姟分v的是如何在行軍中宿營和察看敵情?!兜匦巍分v的是六種不同的作戰(zhàn)地形及相應的戰(zhàn)術要求?!毒诺亍分v的是依“主客”形勢和深入敵方的程度等劃分的九種作戰(zhàn)環(huán)境及相應的戰(zhàn)術要求。《火攻》講的是以火助攻?!队瞄g》講的是五種間諜的配合使用。
正所謂大道同歸,在這部經(jīng)典的著作中我學到了很多,總結(jié)為以下兩個方面:
一、《孫子兵法》與為商之道。
小學六年級讀書心得格式篇十九
《語文課程標準》要求:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,鼓勵學生選擇閱讀材料。鑒于課程標準的要求,又結(jié)合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調(diào)查問卷,(有材料做依據(jù))這個問卷共分為9個模塊,分別是讀書興趣調(diào)查、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習慣調(diào)查、讀書方法,策略,態(tài)度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲,效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應的總結(jié),經(jīng)過這半學期的實踐,感覺收獲了許多,現(xiàn)將這學期的所做的工作總結(jié)如下:
這學期我讓每個學生準備了一個積累本,把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等)我告訴我的學生沒有事閑暇時多讀讀,不是讓你背,讀的遍數(shù)多了,當想用時,自然就會用了(積累分了兩部分:一部分是積累在積累本上,一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式(有材料做依據(jù))內(nèi)容可分為背誦篇:優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可,但必須背會;摘抄篇:摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍,為寫作做準備材料;創(chuàng)作篇:把所學、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼拢┐蠹屹p析;故事篇:講故事,意在會講,講的有聲有色,有韻味,在課前3分鐘做,目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活,同時也鍛煉學生的口語表達能力。)。
讀書,一要提高讀書的量,二要提高讀書的質(zhì),怎樣提高讀書的質(zhì)呢?孩子們都喜歡做小報,如何將孩子們樂意做的事,不但做好,而且有所收獲呢?我將小報分成幾個板塊,讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做,也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
(1)文學常識內(nèi)容分為:知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。
(2)優(yōu)美句段內(nèi)容自由選擇,但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報,目的就是為了讓他積累。
(3)詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語的積累。
(4)讀書對聯(lián)積累。
(5)讀書名言積累。
(6)讀書故事積累。
以上活動通過我愛閱讀手抄報評比來檢測學生的積累情況。
(1)第六單元,輕叩詩歌的大門我制定了我最喜愛的詩歌的推薦表(有材料做依據(jù))目的是讓學生多積累詩歌,并把自己積累的詩歌推薦給同學,這樣互相背誦積累量明顯提升。
(2)詩配畫詩歌的文字,可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象,這就是詩歌的意境,請你選一首詩或詞,反復誦讀,并畫一畫。讓我們一起來品味詩中有畫,畫中有詩的意境,孩子們樂意做而且積累了。
(3)詩海拾貝分兩部分寫,一種是學過的詩積累,一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩,不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣,也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導課,目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
總之,所做的一切都是為了激發(fā)學生閱讀的興趣,只有當學生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣時,他們才會產(chǎn)生強烈的求知欲,才會將要我讀轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀,才能培養(yǎng)學生的課外閱讀的持久性,才能提高學生的整體閱讀水平,發(fā)展學生的語文綜合素養(yǎng)。
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