通過對過去的總結,我們可以發(fā)現規(guī)律,從而更好地把握當前和未來的機遇??偨Y應該具備一定的客觀性和中立性,不要過分夸大或貶低。總結了上個項目的經驗教訓,我對未來的工作有了更清晰的規(guī)劃和目標。
暑期培訓總結教師篇一
為期 x天的暑期教師培訓已接近尾聲。我們全市小學和中學教師參加了這次集中培訓活動。我想,這次培訓最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質,提高教師的課堂教學能力,提高課堂教學的質量和效率。
這次培訓,我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓中心xx作了《小學數學實踐和綜合運用》、省教編組xx教授作了《小學數學教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下,進行了有針對性地學習、討論。八天培訓時間里,基本沒有教師缺席,絕大多數教師能認真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓后普遍感到收獲很大,許多教師在交流中也談到了自己教學中的不足,增強了緊迫感和危機感。我們許多教師都表示,希望今后多參加這樣的培訓,不斷地充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓能更深入,效益更持久,真正使我們的教學成為優(yōu)質教學,從而促進學校的內涵發(fā)展,我們要在這次培訓的基礎上,進一步研究新課標,并把培訓內容回去再培訓本校的教師。主要感受如下:
1.以學生發(fā)展為本,為學生提供學習經歷并獲得學習經驗 堅持全體學生的全面發(fā)展,為每一個學生提供德、智、體、美等多方面的學習經歷,促進學生態(tài)度與價值觀、過程能力與方法、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學生個性的健康發(fā)展,提供適合學生有個性的全面發(fā)展的教育服務,激發(fā)學生興趣,開發(fā)學生潛能,發(fā)展多元智能。重視學生的學習經歷和經驗,教學設計必須從學生的實際出發(fā),要與學生的經歷與經驗相聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位。關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷與經驗,實現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
2.以德育為核心,強化科學精神和人文精神的培養(yǎng),加強愛國主義、集體主義和社會主義教育,培養(yǎng)良好的思想品德,增強社會主義民主法制意識,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。強化科學精神和人文精神的培養(yǎng),培育堅持真理、用于創(chuàng)新、實事求是的精神,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取世界多元文化的先進成果。開闊學生的視野和胸襟,引導學生正確對待自我,尊重他人。增強社會責任感,提高國際競爭與合作意識。
3.改變學習方式,拓展學習時空
從培養(yǎng)學生的學習興趣著手,變被動接受性學習為主動學習、自主學習、合作學習、研究(探究)性學習。給學生更多的思考、探究的時間和空間,讓學生在學習中有更多選擇的余地,在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中,根據自己發(fā)展需要,自主選擇、獨立思考、主動學習。倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,鼓勵學生敢于質疑,敢于實踐,敢于創(chuàng)新,追求卓越。
4.樹立人性化的課堂觀念,優(yōu)化課堂教學行為,樹立人性化的課堂觀念,即課堂就是師生的人生,交往就是課堂最好的行為,尊重是課堂關系的基礎,情感是奠定師生發(fā)展的主要動力,互動是提升課堂質量的基本方法,有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證,探索學習與教學的規(guī)律,即首先要學會分析學生的前期學力,研究學生各年齡段的學習特點和規(guī)律,提出有效的符合學生智能特點的學習方法,研究教學方法,探索教學規(guī)律,因學而教,按學施教,尋求學習與教學的最佳結合點。優(yōu)化課堂師生的理性選擇,即學習與教學的行為不斷規(guī)范,課程的整合制作實際有效,學法與教法靈活高效。
5.實現信息技術與課程教學的整合;加強信息技術與課程教學的全面整合,將信息技術作為資料的來源、交流的平臺和認知的工具,應用于課程教學的設計和實施當中。運用現代信息技術,改進學習方式,推進數字化學習和探究(研究)性學習的開展。發(fā)揮評價導向功能,促進學生全面發(fā)展,評價不僅關注學生學業(yè)成績,更注重對學生綜合素質的考察;不僅關注結果,更關注學生的學習過程,關注學生成長發(fā)展的過程。根據課程的特點和學校的特點,采用自評與互評、過程評價與結果評價、管理性評價與激勵性評價等多元化的評價方式,促進學生全面發(fā)展。我們要把這些轉化成具體的教學實踐行為,不斷提高駕馭課堂教學的能力,教師是學校的主人,是教育教學的主體,是最重要、最直接的人文課程資源,建設高素質的教師隊伍,是實施科教興國戰(zhàn)略,堅持教育創(chuàng)新,推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員,教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展應該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,向自己的教育教學實踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學校對全體教師進行校本培訓,是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質,打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓的內容包括師德師風、現代教學思想,教育理念與教育科學研究、現代教學方法、教學模式等幾方面。培訓的形式豐富多彩:集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),還是在課程領悟方面均有了很大的提升。 百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。?到底什么是師德師風?李建國校長的師德報告讓老師們明白:所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德。通過討論、交流,老師們形成了共識:做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。
為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授的,對學生來說應該都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,讓自己真正成為智者,成為學生的良師益友。
做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。是副校長、特級教師李雪琴在《做現代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活,要學會自己調整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律,懂得按照教育規(guī)律辦事,懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學,思考用么樣的方式教學是學生能夠接受、愿意接受的,進而產生主動學習愿望的寬容、豁達的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學藝術,更要有獨特的精神和思考能力!善于學習,敏于思考,勤于寫作,勇于實踐,造就自己大氣的教師形象。她認為斯有一等的襟懷,方有一等的詩文。同樣道理,有一等的魄力和功底,才能領略教學險峰的無限風光,才能一覽眾山小!
暑期培訓總結教師篇二
7月19日--29日,長清一中暑期教師全員培訓工作如期開展。7月19--29日,15個學科的300名教師參加了山東省高中教師遠程研修。29日上午遠程研修結束后,學校還組織進行了校本培訓,進行了教師素質能力測試。
在這次全員培訓之前,學術課程中心做了大量的準備工作,通過學校的信息管理員,在6月底前完成了全員培訓的教師信息錄入、報名、研修平臺賬號測試工作。以學科為單位安排了培訓研修教室,并進行了培訓教室多媒體的檢查與維修。學術課程中心還制定出完善的全員培訓方案,并印發(fā)了《學科組觀看視頻面對面交流記錄》、《學科組情況匯總表》等文件。7月16日下午,全校召開了暑期教師全員培訓動員大會,長清一中的全員培訓工作正式開展。
整個培訓工作持續(xù)10天,在第一階段中,全體教師以學科組為單位,上午觀看視頻,進行面對面交流和研討,下午可以在根據個人實際情況,在學校計算機房、辦公室或家里完成并提交作業(yè),發(fā)表評論,參與在線研討等活動。學術課程中心每天派專人跟蹤檢查培訓考勤和面對面交流情況。在整個培訓過程中,物理組、生物組、政治組的出勤率較高,面對面交流情況較好,政治組的付玉軍主任、語文組的高勇主任、數學組的閆學海主任、物理組的趙中業(yè)主任責任心強,管理細致到位,對本學科教師的培訓工作進行了認真的指導和落實。
在為期10天的全省高中教師遠程研修中,多數教師能夠按時按要求完成作業(yè),發(fā)表評論,表現出較高的積極性和工作熱情。按照省教育廳的要求,作業(yè)完成6篇,評論發(fā)表50條,即為培訓合格,而我校全體教師作業(yè)和評論數全部達到合格要求,許多教師完成了研修學科所設計的全部作業(yè),發(fā)表評論多在50條以上,部分教師評論數達到100條以上,美術組的劉剛老師評論達到358條,張同金老師的評論數達到830條之多。部分教師的作業(yè)還被指導教師和專家推薦,并得到廣大教師的一致好評,被推薦作業(yè)多為0-2篇,部分教師達到3篇,物理組的趙中業(yè)主任共完成作業(yè)12篇,被推薦的作業(yè)就多達9篇。在培訓中,大部分學科班長重視培訓內容的學習和交流,并通過簡報、研修總結等形式上傳至教師培訓網,利用專業(yè)學習的平臺展示了長清一中教師的風采。在最后一天的校本培訓中,學術課程中心組織全體教師在教學樓的三個多媒體報告廳,進行了教師素質能力測試,測試內容為山東、廣東、海南、寧夏四省的高考試題選編,每人還需就對新課程高考的認識及教學啟示寫一篇教研文章,派專人參與閱卷評比,并將其作為教師素質和專業(yè)能力評價的重要依據。
1.個別教師對于全員培訓的重視程度不夠。培訓中,存在著遲到、早退、曠修、考勤過程中代人簽到,簽退、不進行在線研討和面對面研討、在培訓研修室聊天、做與培訓無關的事情等情況。
2.個別教師的在完成作業(yè)和發(fā)表評論的過程中存在著應付現象。如作業(yè)照搬照抄網絡文章,發(fā)表評論重數量不重質量,對評論進行大量重復粘貼、不觀看視頻,不進行在線研討,不進行深入的學習領會就做作業(yè)等現象,從而造成了作業(yè)的整體推薦率較低,學校的整體關注度不夠高。
3.個別領導干部未起到帶頭作用,不履行學科班長的職責,,造成全員培訓過程中人浮于事、應付塞責等現象的存在。
4.在最后一天校本培訓中,個別老師缺勤,不參加或不在指定地點教師素質能力測試、代人完成測試試卷、不進行獨立思考直接照搬照抄標準答案等現象。
在為期10天的過程中,王校長多次詢問培訓情況,多次指示要組織好培訓、要達到培訓的效果。學?;ㄙM很多人力、財力開展教師全員培訓,目的是盡快提升教師素質、提升管理水平、提高教育教學質量。培訓時間是有限的,但學習是無止境的,我們要在工作中學習、在學習中研究,做學者型的、專家型的優(yōu)秀教師。
暑期培訓總結教師篇三
7月20日,全市小學骨干教師在中原街中學參加為期一天的培訓,讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學劉千老師的精彩講座――數學核心素養(yǎng)及教學目標的確立。
針對數學核心素養(yǎng)劉千老師結合自己在美國的學習內容和他們教育團隊的研究成果從八個方面為我們進行深度解析,每位老師都受益匪淺。作為一線教育工作者,我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,深刻認識核心素養(yǎng)的內涵才能在教學實踐中明確方向,勇于改革,大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學生。
核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面,綜合表現為:人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數學核心素養(yǎng)告訴我們,作為一名小學數學老師要解讀數學核心素養(yǎng),這直接關系到有效的數學課堂教學?;诤诵乃仞B(yǎng)的教學,要求教師要抓住知識的本質,創(chuàng)設合適的教學情境,啟發(fā)學生思考,讓學生在掌握所學知識技能的同時,感悟知識的本質,積累思維和實踐的經驗,形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。一堂數學課的成功與否,無論教學中采取了什么樣的教學方式或模式,應更加關注教學是否真正發(fā)展了學生的思維能力。
在學習中,不僅提升了我的教學理念,也拓寬了我的視野,我會讓學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中去。在今后的教學工作中,努力轉變教學能力和教學方法。積極思考,精心設計教案,力求體現以學生為本,處處為學生考慮,要不斷學習,不斷反思,提高自己各方面的綜合能力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。基于以上分析,下面就我在小學數學教學中的實踐,談談以下想法。
1.創(chuàng)設“需要”的情境
我們說數學來源于生活,在教學中,我們要注意創(chuàng)設有價值的情境,引發(fā)學生對知識的好奇心與需求,從而產生進一步探究的欲望。
2.先備學生再備課
教育以人為本,教師的職責是教學生先做人,后求知。所以教師要用心備學生。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學生,必須先了解你的學生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多教師的體驗,都是用心備課,做好教學設計是教學的重心,輪帶幾屆學生,基本都是同樣的授課模式。教師備好課不容易,教好課更不容易。我們也許應該改變思路,在以人為本的課堂,備好學生才是事半功倍的方法。如果接手一個新班級,了解學生的性格、家庭及學習情況至關重要。在數學學習方面,可以從學習習慣、思維能力、動手實踐能力、創(chuàng)新意識等幾個方面對學生做初步評價,對某方面表現突出或者欠缺的學生做到心中有數,有利于在教學中因材施教,取長補短,培養(yǎng)學生的數學綜合素養(yǎng)。在了解學生的途徑中,可以以談話的方式開展調查,學生對學科的興趣或者偏見需要正確的引導,盡可能讓更多的學生不排斥這門學科,慢慢地產生興趣。在數學學習中,學生的好奇心和探索精神很重要,也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學精神的載體。每個老師應以人文關懷為起點,讓學生健康生活為基礎,引導學生學會學習。
3.培養(yǎng)良好的數學學習習慣
小學生數學學習習慣的培養(yǎng),應包括自主學習能力,邏輯思維能力,探究和質疑的能力等。培養(yǎng)小學生良好的數學學習習慣,可以從以下幾個方面入手:預習的習慣,課前準備的習慣,主動發(fā)言的習慣,集中精力聽課的習慣,認真閱讀課本的習慣,認真審題和驗算的習慣,課后復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,質疑問難的習慣,合理安排時間的習慣,勤于動手、團結協(xié)作的習慣,歸納總結反思的習慣等。在學生學習習慣的培養(yǎng)上,學生本人是主體,家庭環(huán)境和學校氛圍是影響因素,所以做好家校合作是關鍵,學生、家長、學校三方共同協(xié)作,保持交流探討,才能助力學生良好習慣的培養(yǎng)。
4.加強數學課堂的實踐活動
數學學科的實踐性很強,計算也具有很強的周密性,解決數學問題也需要嚴格的程序性。所以在數學學習中,動手能力和思維能力是非常重要的,教師在教學過程中和布置課外練習時,應多提供讓學生自己動手的實踐活動,在這個活動過程中,可以發(fā)現學生的思維過程中的漏洞,進而給予準確的指導。在教學實踐活動中,多安排小組討論和實踐活動,引導學生團結協(xié)作、相互配合、合作完成學習任務。要善于幫助別人,也要善于向別人學習,通過協(xié)作實踐活動,使學生在思考問題、驗證事實、解決矛盾等方面不斷完善,實現數學知識體系的科學建構。下面列舉個教學實例:
此類型題是有多余條件的減法問題,讓一年級學生去甄別有一定的難度,需要學生認真分析條件與問題之間的關系,排除多余條件,提高解決問題的能力。在這個習題講解時,教師可以先做一個情景安排,如安排20個學生為一組,本組學生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲,在室外活動的學生有6人在外面,其他學生藏起來。通過游戲體驗,每個學生有固定的角色,游戲結束再回到課堂來解答這個問題,就相對容易很多了。學生在游戲過程中,可以很清晰地找出多余條件,是“我們班一共有20人”。這是數學邏輯思維的初步培養(yǎng),更重要的是,在實踐體驗的過程中,培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作意識,全面思考能力。對低段學生來說,通過游戲方式引導學生對學科的興趣也是效果顯著的。
5.幫助學生制作“錯題集”
歸納總結的能力在數學學科中非常重要,也是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的學會學習能力的必備素質。教師首先應該組織學生學會整理錯題,同時高度重視學生錯題集的使用,每學期安排幾次全體學生的錯題集展覽。在數學學習中,通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病,或者積累一些解題方法,可以得到事半功倍的效果。錯題集的具體選題范圍如下:尚未理解、掌握的習題;特別易錯的習題;難記題;教師指定的典型例題,由于小學生的認知水平有限,應在其過程中給予適當的補充對于培養(yǎng)學生分析、歸納、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識、正確的心理素質很有作用的習題??傊?,選題量不一定要多,選題要盡量具有代表性。在整理的過程中,讓學生先抄題目,留下足夠的空間解題和注釋。注釋上讓學生自己歸納總結解題關鍵、原則、方法等。學生在整理錯題集這一過程中,可能出現很多紕漏和困難,教師應有足夠的耐心,同時給學生以必要的指導和鼓勵。學生經歷這個過程后,逐漸形成獨立思考、思維縝密、不畏困難、積極尋求有效的解決問題的方法的科學精神,在文化基礎的積累下,更重要的是培養(yǎng)了學會學習的自主發(fā)展能力。在此過程中一定要注意引導學生自主培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,克服一些不良習慣,樹立一種正確的心理狀態(tài),使學生意識到:做好、用好錯題集是自主學習的迫切需要。
數學學科的教學需要人文底蘊和科學精神的結合,在嚴謹、縝密的文化基礎上,要發(fā)展學生責任擔當的意識和實踐創(chuàng)新的能力,最終使學生健康生活,學會學習。核心素質教育以人為本,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,任重而道遠,在教學研究的路上和學生共同學習,不斷完善,是我們教育工作者的終身事業(yè)。讓我們的課堂少一點:擔心、講解、整齊劃一。多一點:信任、鼓勵、合作、交流、體驗。
今年暑假,我有幸參加了暑期教師培訓,聽很多老師和專家講述如何營造更高效的課堂,內容使我受益匪淺,對我來說又是一次提升自我大好機會。下面來說說本次教師培訓的心得體會。
首先,深挖教材。人教版小學數學教材給教師和學生提供了廣闊的空間,教師需要在課前對教材有全面、深度、系統(tǒng)的解讀。首先,讀大綱。理清教材中各個內容領域的編排線索,善于將某一知識點放置于這一單元、這一學段甚至整個知識體系中來審視,這樣,才能進一步明確該知識點在教學中的地位、作用,即這一知識點是在怎樣的基礎上發(fā)展起來的,又怎樣為后面知識的學習作準備的。
其次,讀教材。要把握好本節(jié)課的教學重點,讀教參中的教材分析、教學建議,包括教材的每一個信息,每一句提示語,每一個練習,把握好教材設計的意圖。但也不要被它所提供的學習材料所束縛,而應在深入鉆研教材的基礎上,根據教材內容,合理調整教材,既要尊重教材,又不局限于教材。
第三,做好集體備課。集體備課,就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以,新課程特別強調教師要有合作精神,文章來源:有關專家還總結出了教師相互合作的七大益處:心理支持、產生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革。集體備課是教學質量得以保證的重要基礎。在個人備課的基礎上,必須強化集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集百家所長,成一家之言。集體備課是教學過程中的重要環(huán)節(jié),備好課是上好課的先決條件。這已經成了共識。集體備課可以增進教師間的了解;形成一種濃厚的學術氣氛;開發(fā)教育教學資源;實現資源共享,保證教育教學質量的整體提高。
總之,備課不是為了教師的教,而是為了學生自主地學,體現課堂教學活動學生主體地位,使數學教學適應每個學生,課堂教學煥發(fā)出生命的活力。
思想火花的沖擊。以下是我的一些見解與體會:
一、不斷提高自己的教學水平。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發(fā)現自己教學上有缺點有待改進?;仡欁约簬啄陙淼慕虒W,做得多思考得少。幾個星期的培訓,我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,應不斷提高自己的教學水平。
二、加強文化業(yè)務學習,提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導,教師的業(yè)務水平低下,談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結,更談不上反思自己的教學行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習,不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導教學行為,才能成為反思型教師。
三、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服"一支粉筆教下去,一本教案講過來"的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么能勝任更多的教育教學工作?所以,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
四、豐富反思內容,提高反思能力。教師應根據實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學環(huán)節(jié),一個教學內容的反思,可以是對成功的教學;也可以是對"失敗"的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。
今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
暑期培訓總結教師篇四
根據上級有關精神,結合我校實際情況,組織全體教師參加了于8月25日至8月30日為期五天的暑期師德培訓。在本次培訓活動中,我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態(tài)度積極參與,取得了良好的培訓效果。
1統(tǒng)一部署,精心組織。為制定出一份切實可行的計劃,以婁洪澤校長為組長的師德領導小組學習了有關市局師德培訓的具體文件精神,經過研究與修改,并緊密結合本校教師實際需要,精心策劃,認真組織,制定了本校教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在培訓過程中做到分工明確、責任到位,使整個培訓過程做到可操作性強,以確保培訓質量。
2.內容豐富,注重實效。在學校的統(tǒng)一安排下,首先校長作了動員宣傳,隨后組織教師集中學習了學習《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》。以及自學了《教育政策法規(guī)選編》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》。通過學習,使全體教師統(tǒng)一思想,充分熟悉進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性,明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務。
3.形式多樣,過程落實。這次師德培訓,我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采用集中學習,專題講座,討論交流,觀看錄像及自學反思等多種形式。在本次培訓過程中,我們嚴格考勤。三天的集中培訓,每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論,并都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記,培訓結束后每位教師都撰寫了心得體會,保持了良好的師德師風狀態(tài)。
4.注重評價,落實行動。在培訓的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。學習結束后每位撰寫了師德自我總結材料,結合工作中實例查找存在的師德問題,對產生的原因進行分析,做了理性思考,爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施,使這次師德培訓取得了良好的效果。
暑期培訓總結教師篇五
畢業(yè)回國之后,很長一段時間在為工作的事情糾結。既留戀大城市的繁華,又渴望小城市的寧靜。始終徘徊在北京與家鄉(xiāng)之間,猶豫不能決斷。后來因為種種原因,放棄了北京的工作機會??墒?,那時的放棄,很是牽強,自己心底總有些許不情不愿。后來母親手術時,由于學校仍處于假期,我是可以陪在她身邊的,可即使以此作為安慰,心底還是有些遺憾。為什么總是為做出的決定后悔呢?自己到底想要什么?就真得是這樣迷茫著,我來到了成功學院。
由于來到“成功”的道路并非平坦,我始終和她保持著一定的心理距離。不只是不想去了解她,真得是有一點點排斥的??墒?,她僅僅用了短短的一個禮拜,就讓我見識了她的美麗與靜謐,更重要的是,讓我本來一顆漂浮不定的迷茫著的心,找到了一份寧靜與自然,這樣的魅力,是我多年來唯一能夠見識的,也是唯她能夠給予的。
她雖然很年輕,可是不乏文化積淀。她是由王廣亞老人于20xx年創(chuàng)辦的。自19xx年至今,他創(chuàng)辦了十所學校。他的教育思想,與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結合的。漫步在成功校園,可以看到許多字刻,均是出自廣亞老人之手。如“倫理、創(chuàng)新、品質、績效”被視為辦學理念,“勤儉、樸實、自力、更生”,被列為校訓;“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”,被奉為辦學精神;“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴謹、賞罰分明”,被尊為行事準則。
她不但有其年輕的文化,而且制度和嚴管更為其特色。她有今天的成功,離不開制度和嚴管兩要素。從《教職工手冊》,我們可以從到職、服務、差假、福利、離職等方面了解其詳細的規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識這些條條框框時,我還有種眩暈感,覺得這樣的制度過于限制了學生、老師的自由和創(chuàng)新能力??删拖駨?zhí)庨L提到的“破窗理論”一樣,制度是為了更好的約束大眾,若不嚴格遵守,制度就會被質疑,從而無法執(zhí)行。
她之所以成功,不僅僅是因為有良好的制度,更因為有優(yōu)秀的師資力量作為支撐。作為一名教師,最根本最直接的任務是:教書育人。要想把書教好,最根本的是要備好課。河大教授通過專題講座“教學藝術與教學規(guī)范”,生動地從“課前、課堂、課后”三個環(huán)節(jié)解讀了一堂好課的精髓。她指出,備課要做到:備內容、備學生、備策略。課堂上,要注意精確的表達、組織,與適度的生發(fā);課后,一定要注意反思和研究,才會使教學更加完善、成熟。要想達到真正的育人目的,首先,也是最重要的因素就是,要熱愛教師這份職業(yè)。當一個人真正的熱愛他的職業(yè),他才有可能對其職業(yè)充滿熱忱,全力以赴的投身其中。也只有這樣,才能受到學生的尊重,從而真正意義上做到老師的本分“傳道、授業(yè)、解惑”,成為學生的良師益友,也使自身價值得以實現。
如果說文化、制度、良師的真諦都是些內在的品質,需要慢慢去體味、細細去揣摩的話,那么使我得以瞬間改變的,當是最后一天半的拓展訓練了。在這一天半中,我感觸良多。團隊七巧板游戲,讓我們認識到了,團隊協(xié)作精神的重要。任何不以團隊利益為最終目的的舉措,都會導致整個團隊戰(zhàn)斗力的潰散;相信背摔活動,使我們加強了對隊友、同事的信任,同時更能體味到自己作為一名隊員肩上應背負的責任;高空跨板活動,讓我們在今后的人生道路上,無論面對什么情況,都學會果斷的克服自己的心理障礙,因為:凡事,嘗試了,總會有50%的勝算;放棄了,勝算只能是零;荒島求生游戲,讓我們明白為什么在日常交往中,會莫名的討厭一個人或者是喜歡一個人,因為:彼此的價值觀不同,思維方法不同,所以對待事物的態(tài)度就會不同了。要想達成共識,要學會換位思考,抓準對方心目中最重要的點;驛站傳遞游戲,向大家展示了溝通的重要性。要達成良好有效的溝通是很困難的,需要彼此間的互相信任及統(tǒng)一的規(guī)則,還要有很強的執(zhí)行能力。
最后的牽手活動,卻是從心靈上使我們震撼的,他讓我們認識到了,人的一個通病:對待一如既往關愛自己的人總是那么的冷漠無情。對待父母、兄弟、戀人或朋友,總是那么的自以為是。我總以為我是個最孝順的孩子,父母的任何意愿自己從來不去違背。可是,當我郁郁寡歡的去完成他們的各種愿望時,他們的眼中是否也時常充滿了憂傷?我總以為我是最重情義的孩子,可自認為出于好意的忠言逆耳,是否深深刺痛了兄妹們的心?我總以為我是最稱職的gf,可是八年來試圖改變他的行為,自己可曾踐行一點一滴?我總以為人生如果是場悲劇,會來得更加深刻,更加值得,可是你可曾想過選擇悲劇人生會深深傷害真正關愛你的每個人?我曾以為……曾經的以為原來都只是bullshit,都是自以為是罷了。好在,恍然大悟時,他們都還在身邊,不曾走開。
曾經極度迷茫、彷徨許久的我,終于找到了久違的清晰。選擇“成功”,成全了我陪伴年事漸高的父母的孝心;選擇“成功”,成全了兄、妹異國他鄉(xiāng)、追逐夢想的安心;選擇“成功”,成全了他八年來對我矢志不渝的愛心;選擇“成功”,成全了我想要教書育人的本心;最重要的是,選擇“成功”,成全了我享受一方寧靜的自然心?,F在,終于可以坦然一笑,對自己說:“成功”,是我無悔的選擇。
暑期培訓總結教師篇六
在市教育局的統(tǒng)一布置、要求下,根據《關于做好中小學教師暑期培訓工作的通知》的有關精神,堅持“面向全員、全員參加、集中培訓、共同提高”的原則,官林實驗小學100多名教職員工,從7月x日起,冒著炎熱的酷暑,積極、認真地參加了為期6天的全員集中培訓和一個多月的自主學習,并且嚴格、規(guī)范地完成了各項培訓任務。回顧本次培訓工作,略作以下幾方面的小結:
為了確保本次培訓的順利開展,學校專門成立了以李曉洪校長為組長的暑期全員培訓領導小組,由副校長史仕平老師具體負責培訓的各項工作,學校教導處負責統(tǒng)計出勤情況,學校網管員陳剛負責培訓的有關技術問題,真正做到分工明確、責任到人,并且多次召開專題會議進行商討、研究。
在暑期初,學校已經根據上級有關部門的要求制訂了《官林實驗小學教師暑期培訓計劃》,從培訓目的、培訓領導小組、培訓形式、培訓對象、培訓時間、培訓內容及考核評價等方面作了具體的安排。
7月x日上午8點,在學校階梯教室召開了暑期全員培訓動員大會,李曉洪校長傳達了市教育局文件精神和要求,并著重闡述了本次培訓的意義和作用。史仕平校長對暑期教師全員培訓工作作了布置,就《教師暑期培訓計劃》作了詳細的說明。全體教師統(tǒng)一了思想,明確了目標,靜心地聆聽每一個講座,認真、細致地作好記錄。
六天的集中培訓,行政領導總是帶頭提前到場,認真聽講、一絲不茍。全體教師也按時參加培訓,沒有一位教師遲到、早退。
為確保在高溫季節(jié)中老師們真正能從培訓中獲得實惠,在培訓前,學校領導認真討論,圍繞“有效教學”專題,優(yōu)選了貼近教師工作實際的實效性強的內容進行培訓,保證在炎炎酷暑中每位老師學有所值。的確,教師們在這六天的集中培訓中認真聆聽,認真作好筆記,不少教師在學習之余進行了思考和相互探討,在思想上得到了一次洗禮。具體培訓操作如下:
1、以師德學習為出發(fā)點,不斷提升教師的師德修養(yǎng)、。
我們認為:對教師的師德的培訓是一個永恒的培訓,貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。
暑期中,按照教育局統(tǒng)一部署,我們組織全體教師認真學習了省教育廳《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》通知及市教育局《關于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》,并開展了《關注教師心理成長·教師問題行為的心理預防》專題系列培訓,通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),并要求教師在工作中反思,讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內涵。教師通過體驗、學習,深知一名教師應有的師德,教師們在學習的'基礎上更能進行自我管理,積極貫徹教學常規(guī),認真落實教師有效的教育行為,不斷提高教學質量。
2、發(fā)揮骨干教師的引領作用,確保專題學習質量。
在本次暑期培訓中,我校重點圍繞“有效教學,教學有效”主題,以集中培訓與自主學習相結合,尤其發(fā)揮了骨干教師的引領作用。從計算機應用技術培訓到專題學習,我們充分以本校骨干教師為資源,開展“草根式”專題講座和經驗交流,既發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢,又影響和帶動了全校教師的專業(yè)發(fā)展。另外,在學校的規(guī)劃和指導下,教師根據自己的需要選擇一本相關專業(yè)理論專著,并登陸書香江蘇電子圖書站點,注冊后自選書目,開展閱讀自學,結合自身教學實際,進行自我提高。為了提高教師學習的自主性,提高閱讀質量,學校特別建立了學習型小組。每位骨干教師、幾名普通教師組成一個學習小組,互相推薦學習資料。與骨干教師一起學習研究,營造學習氣氛,讓學習和培訓結合起來,讓教育教學知識流動起來。學習結束后,教師都主動交流讀書心得并積極撰寫教研論文,目前教科室匯總到讀書心得和教研論文各90多篇,教師們的參與率非常高。
此次暑期培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水,充實完善自己的知識結構,我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質為核心,不斷開發(fā)校本培訓內容,創(chuàng)新校本培訓的新形式,促進教師專業(yè)化發(fā)展,“引領成長,追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學品位。
暑期培訓總結教師篇七
教師對學生影響很大,教師是知識的傳播者也是學生的指路人,所以這個指路人要時時刻刻完善自己,不斷學習和拓展學科知識。下面是小編為大家整理的暑期教師培訓總結,歡迎大家的閱讀。
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,幫助學生樹立自主學習、獨立思考,那種以考試分數作為衡量教育成果唯一標準,過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質教育是一種尊重學生主體的教育,學生作為一個有獨立人格的人,理應得到教師全方位的尊重,學生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學習情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學生都抬起頭來走路?!瘪R卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人?!苯處熍c學生建立平等、民主的關系,是社會主義國家的本質要求,教師要有民主作風,允許學生提出不同的意見,不能把教師的話當作命令強加給學生,讓學生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經常做錯事是他們的“特權”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學生,對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸于自己的習慣?!绷己玫娜粘P袨榱晳T地培養(yǎng),對學生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責,在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起,嚴格要求,以身示范,培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀律,按時參加衛(wèi)生值日,講究個人衛(wèi)生,課前預習,上課認真聽講,課后獨立完成作業(yè),學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣,將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。
教師要不斷學習和拓展學科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學習本學科最新知識的基礎上,了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學知識不斷武裝自己,以適應新世紀教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,觸類旁通,而且還應積極指導學生開展研究性學習,使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學生“親其師,信其道”。
學習現代教育技術手段,豐富教育內容,隨著現代教育技術的發(fā)展,掌握現代教育技術手段是教師的職責,教師通過學習,可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識,使教學更直接、更生動,對提高教學質量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學習,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立,教學內容和學習內容將有新的改革和突破,教師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀,學生無論在思想還是在學習上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應該吸取教訓,要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學會調控、宣泄和轉移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學生的良師益友。
要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
暑期培訓總結教師篇八
我校于20xx年暑期中組織全體教職工,圍繞“新德育、新課堂、新文化”的'主題中心,開展了暑期教師培訓工作。根據區(qū)教育局的要求,同時結合本校實際,在暑期中開展了多種培訓學習活動,并展開了積極的討論,學習宣傳素質教育的新思想、新理念,進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀。現將學習情況總結如下。
為了大力挖掘校內外教育教學資源,積極為教師構建學習平臺,幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學觀念。本學期,除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓中,還專門開展了讀書活動,從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。
期間,還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
假期中,有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識,明確目標和任務,形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊,“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,為學校的發(fā)展打下基礎。在開學前,專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓”,為進一步提高畢業(yè)班教學效益和教學的針對性做好了充分的準備。
為了進一步落實課堂改革,深化教育。開學前,對初一、初二的老師進行了崗前培訓,針對新進校的學生,做了徹底的分析,并做出了詳細的教學目標和計劃,對開學后的工作都做好了安排。
通過這次培訓,使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內涵與意義,在創(chuàng)建高品質教育之際,作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學管理的能力與水平,為學校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
暑期培訓總結教師篇九
作為一名教師,我個人認為需要學習的東西非常之多,所以我一向很珍惜每一次的學習的機會。經過這3天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻地認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值觀、認識水平、理論水平等都有進一步的進步和提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次的親密接觸,聽取了權威的專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
現代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓,我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現在精心的準備上,體現在簡而精、通俗易懂的語言上,體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現在能夠及時發(fā)現問題的精銳的目光上,體現在耐心的巡視指導上,體現在及時解決問題的方法上。
學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
積極地動腦思考,動手操作,充分體現了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。
任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 “專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩。
當我踏進會議室,看到投影上寫著xx市局xx小學教育集團20xx年新教師暑期培訓時,我才意識到,我真正從一名學生,轉變成一名人民教師。在場的新教師約有xx位,作為代課老師的我,顯得有些拘謹,但是在姜校長和藹的語氣下,我漸漸開始放松。
通過xx校長的演講,我認識到了xxx在教育界的地位,甚至在全省我校都是名列前茅,教師的水平、素養(yǎng)更是是一流,這讓我感到很高興,同時也感受到了壓力,在這樣一種高手如云,眾星云集的環(huán)境下,我該如何脫穎而出,展現出自己的才華。我校的教師,需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點,在此基礎上,還不乏時尚和高雅,這是姜校長特別指出的,要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,練好基本功,逐步的完善自己,強大自身。
其次演講的是xx校長,周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規(guī),讓我們貫徹“輕負擔高質量”的教育理念,對孩子的教育需要有耐心和恒心,多與家長及時溝通,讓學生、家長和學校三方達成契合,這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話,我也認識到了局小工作的繁瑣,不過來到了這么好的平臺,我一定會不負眾望,做好自己的本職工作。
下午的演講是三位經驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學生的心得,印象比較深刻的是最后一位老師,老師帶著沙啞的嗓音,堅持為我們做完了半個多小時的演講,讓我很感動。演講過程中,老師列舉了很多案例,通過這些案例,讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個性都很突出,需要老師耐心的去發(fā)現每個孩子的特點,從而采用不同的教育方式,同時多與家長溝通,一切從孩子的利益出發(fā)。
通過今天得培訓活動,我深刻體會到局小教育的博大精深,今天只是了解了一些皮毛而已,相信通過日后的努力工作和學習,一定能領悟到局小教育理念的真諦。
雖然現在我只是代課老師,但是在局小這么好的平臺上,我會學到很多受用一生的東西,不管以后是否能在局小工作,這段代課經歷都將是一筆寶貴的財富。
新學期即將開始了,我已經做好了充分的準備,迎接新的挑戰(zhàn),在xx這篇肥沃的土地上,灑下汗水,播種出最鮮艷的果實。
暑期培訓總結教師篇十
根據學校工作布署,教師集中培訓在我校舉行,共有100余名教師參加了這次培訓,現將培訓工作情況總結匯報如下:
學校對暑期教師培訓工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神,確定了暑期培訓領導機構。
凡事預則立,不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班,如何讓各位老師在培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是:尊重實際,講求效果。尊重我校教育教學的實際情況,結合我校新課程改革的現狀,堅持既有理論方面的課程指導,又有來自教學一線經驗豐富教師的課堂實錄,體現理論與實際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題,因此培訓取得了較好的效果,這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作,動員會上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性;對全體教師提出了“五個一”要求,即:交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結一點。使參培教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓,不是來與不來都可的培訓,從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持點名制度,教師有事一律請校長的假,這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。
教學工作是學校工作的根本,觀看優(yōu)質課實錄光盤;聆聽部分學校老師的公開課,以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋,進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明,認真分析、總結、討論教和學中的得與失:老師們談的很具體,他們結合自己的教學實踐,圍繞具體內容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學生學習興趣,提高課堂教學效果?積極地與同頭課教師交流教學技能,詳細地談自己對新課標的認識、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的,在課堂教學中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進……好多問題是共性的,通過大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點,我們需要一支素質高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍,這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓我們把建設高素質的教師隊伍放在工作的重要地位本次暑假培訓,給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會;本次培訓,給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能,展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識,逐步樹立了正確的教育觀念,更新了知識體系,完善了知識結構,掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質和業(yè)務能力,大大加快了廣大教師適應實施素質教育的時代需求。
暑期培訓總結教師篇十一
為提高我縣中小學教師的業(yè)務素質和課堂教學能力,縣教育科技體育局專門請來渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀教師上門培訓。幾天以來,我校英語組的各位教師能認真聽講、專心筆記、積極交流?,F將本次培訓工作做以下總結:
(一)聽課收獲。
我們分別聽了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關于不同課型的六節(jié)示范課。她們各有特色,使我們受益匪淺??傮w來說,有以下特點:
1、以課堂活動為主線,感知體驗促提高。
三位老師所講的課型雖然不同,但都能結合自身實際,精心設計貫穿整節(jié)課的教學活動。比如孟宛容老師能讓學生就富縣境內的特有景觀進行對話練習。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學線條。展開對話、閱讀甚至是寫作等不同形式的教學活動。讓學生在有話可說的同時,也能在體驗參與之中感知英語學習的生活化的特點,達到學以致用的目的。另外,每節(jié)課的教學活動都能根據課型的不同,圍繞重點進行展開。而且形式多樣,如兩人對話、小組交流、上臺展示、競爭計分等,讓學生多方面多角度地參與。達到聽說讀寫各方面的鍛煉和各種技能的提高。
2、以小組管理為抓手,合作交流共進步。
幾位老師都對學生進行了分組教學,且對學生進行了小組內不同的任務分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學活動的過程中,讓學生組內討論、對話、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節(jié)課呈現不了太多,但老師們后續(xù)的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學生們的學習熱情高漲。產生了較為明顯的教學效果。
3、以思維導圖為手段,圖文結合更有效。
幾節(jié)課下來,不論是板書還是總結。我們對一個個線條、圖形和箭頭鏈接之后呈現的東西很感興趣。那么多繁復冗雜的東西經圖表形式的出示變得簡單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來就用。一個好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡化的方式呈現出來,確是有大智慧。
4、以積極評價為輔助,鼓勵表揚啟智慧。
愛孩子,就對他們微笑吧!幾位老師都能面帶笑容,不斷用親切的微笑激勵孩子,用豐富多樣的評價語言肯定孩子。讓學生在學習知識的同時感受到來自老師的關心和認可。從一開始接觸就產生近師心里,怎能不對老師所教的東西感興趣呢?這是我們需要教給孩子的除知識外關于情感的東西。這和知識同樣重要。
(二)聽課優(yōu)點。
幾天以來,本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認真聽講、及時記錄課堂環(huán)節(jié)和聽課所感。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽課感想并能結合自身教學的實際與授課教師溝通,虛心請教她們的教學經驗和實際做法。發(fā)言時也能提出有針對性、具體實際的問題和困惑,并認真聽取名師的答疑解惑。這一群充滿朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓活動過程中除外聘名師之外的又一道最美的風景。
聽課之后能結合自身實際,談出真切實際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個人都呈現出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛是師生交往的心靈源泉,王鑫老師的歌曲影視浸潤學習法,任姣會老師明確具體的改進措施、任艷霞老師志做激情之師,任凱麗老師繼續(xù)加強多多聽課的決心,李建霞老師從改進目標設定入手、徐金蓮老師的加強細節(jié)教學,吉淑莉老師學習后自己總結的“四步驟閱讀法”和“寫作三部曲”,王旭老師的做研究型教師,張亭亭老師的培訓前、培訓中和培訓后的反思成長,李娟老師的課堂教學活動多樣化呈現,趙玲霞老師的明確寫作課教學方法,王婧老師的外在學習終要轉化為內在創(chuàng)新的觀點,以及馮主任對于七年級語音教學重要性的認識等等。部分教師還能將自己教學中存在的問題做抽筋刮骨的呈現與反思。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠淼呐嘤柺窃鷮嵱行У?。結合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神,相信我校的英語教育會有很快速的提高。
我們學校的英語教師比較特殊。年輕教師和轉崗教師居多。大部分教師對初中英語教材編排體系不是很熟悉。對初中學生的學習特點也把握不準確。對初中英語不同課型的教法掌握不到位。雖然每個人都在平時的教學中認真鉆研、不斷學習,但還總體處于教育教學的探索階段。因而存在的問題也比較多。
(一)課堂教學目標制定不明確、不清晰。
對于每一節(jié)課要教的內容更多的是關注到了教材內容上。往往只是設計了教學知識目標,對于技能目標和情感目標設計過于隨意、不夠具體規(guī)范。從而使得課堂教學效率大打折扣。
(二)集體備課活動不夠扎實、流于形式。
雖然每周都安排了集體備課活動。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒有做到后續(xù)的上課、聽課、議課環(huán)節(jié)。沒有如此的反饋與檢測,備課效果到底如何也無從得知??梢哉f這樣的活動只搞了一半,不夠完整。
(三)閱讀和寫作課堂教學有待改進。
對于閱讀課和寫作課的課堂教學方法,我們還是不夠理解與掌握。也沒有真正學習和研究過這兩種課型的上法,沒有明確總結出一套可以直接拿來就用的上課范例。一直處于不斷實踐與摸索之中。
(四)沒有樹立質量意識、英語成績總體偏低。
一部分英語教師沒有從內心深處樹立質量意識,沒有認真想辦法研究考題考綱,也沒有真真切切在提高學生成績方面動腦、想方法。雖然學生的基礎不好是客觀現實,但只要重視質量的話,教學成績就會在原有基礎上有所提高。
結合本次培訓的收獲與反思,我們學校英語教研組將從以下方面加以改進:
(一)加強自身學習,豐富內涵儲備。
不僅要學習專業(yè)知識,贏得學生的尊重;更要學習理論知識,從而站得更高、看得更遠。
(二)有效研究教學,精彩課堂陣地。
積極主動研究教育教學規(guī)律和課堂教學方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個主陣地。
(三)抓常規(guī)和細節(jié),樹立質量意識。
華榮老師的報告中有一句話“能教出好成績的也是好老師。”因而,每位英語教師都要牢牢樹立質量觀,向每節(jié)課要效率。抓好常規(guī)教學的方方面面。共同努力,才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。
以上是我對我們英語教研組關于本次培訓活動的全面總結和反思。我們要在總結中反思、在反思中提高!
20xx年xx月xx日。
暑期培訓總結教師篇十二
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。
暑期培訓總結教師篇十三
xxx學區(qū)組織進行了開學前的暑期學習會,通過這次學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現自身的人格魅力。
隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
暑期培訓總結教師篇十四
作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的'不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言,強調“以增強學生體質為主”,又必須在“健康第一”的指導思想下,促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
現代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓,我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。
這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
這幾十年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)??赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。
培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色。
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,幫助學生樹立自主學習、獨立思考,那種以考試分數作為衡量教育成果唯一標準,過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質教育是一種尊重學生主體的教育,學生作為一個有獨立人格的人,理應得到教師全方位的尊重,學生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學習情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學生都抬起頭來走路?!瘪R卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人?!苯處熍c學生建立平等、民主的關系,是社會主義國家的本質要求,教師要有民主作風,允許學生提出不同的意見,不能把教師的話當作命令強加給學生,讓學生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經常做錯事是他們的“特權”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學生,對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸于自己的習慣?!绷己玫娜粘P袨榱晳T地培養(yǎng),對學生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責,在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起,嚴格要求,以身示范,培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀律,按時參加衛(wèi)生值日,講究個人衛(wèi)生,課前預習,上課認真聽講,課后獨立完成作業(yè),學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣,將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。
教師要不斷學習和拓展學科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學習本學科最新知識的基礎上,了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學知識不斷武裝自己,以適應新世紀教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,觸類旁通,而且還應積極指導學生開展研究性學習,使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學生“親其師,信其道”。
學習現代教育技術手段,豐富教育內容,隨著現代教育技術的發(fā)展,掌握現代教育技術手段是教師的職責,教師通過學習,可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識,使教學更直接、更生動,對提高教學質量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學習,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立,教學內容和學習內容將有新的改革和突破,教師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。
暑期培訓總結教師篇十五
我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干教師,在濰州劇場參加了xxx教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓,培訓內容圍繞“包括實施品牌戰(zhàn)略,加快科學發(fā)展,努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進育人制度建設,辦好人民滿意教育”“合作:有效教學的關鍵策略”“務本清源,重點突破,促進全區(qū)教育質量全面提升”“為每個學生提供適合的教育”等主題。根據區(qū)教育局集中教育活動要求,為增強暑期教師學習的針對性和有效性,我校結合本校實際,學習中采取了上午聽報告,下午在校討論學習內容,根據學習內容結合自己本校和自己本人的教學進行交流,并寫出心得體會,并組織教師圍繞“規(guī)范辦學行為,實施素質教育,大力提升教育教學質量”的問題展開了積極的大討論,學習宣傳素質教育的新思想、新理念,進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀,教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強,培訓取得了良好的效果。現將本次教師集中培訓情況總結如下。
根據學校慣例,此次暑期教師集中培訓活動仍成立了教師暑期培訓領導小組。召開專題會議,討論制定培訓計劃、研究落實方案,確保培訓順利有效地開展,各項活動落到實處。
為圓滿完成政治學習的任務,領導精心組織,制定了切實可行的`學習計劃,做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前,學校領導聽取了老師們的建議,又按照文件要求,采用了宣講與討論相結合,自學與交流相結合,理論與實踐相結合的方法,安排了多方面的教育學習內容,豐富的教育內容制訂,提高了全體教師的學習實效性。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果,我校召開了領導干部、班主任及骨干教師暑期培訓動員大會,會上陳校長反復強調本次培訓的重要性,嚴格遵守出勤制度,記好學習筆記,寫好心得體會,干好下學期工作。
在動員大會上,陳校長要求大家認清形勢,自覺學習,努力提高自身素質和業(yè)務水平。指出本學期將構建重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制,讓每一位教師體會到學習的重要性和緊迫感,充分調動廣大教師參與培訓的積極性。
1、中心明確,過程落實。本次暑期教師集中培訓,我們始終圍繞“提升教師師德水平,規(guī)范辦學行為,提升教學質量”這個中心,主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、小組座談討論等形式進行。
為了保證討論質量,我校還分別擬定討論話題。如教師如何不斷學習、反思,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。討論中,大家各抒己見,學習氣氛相當良好。
2、嚴格考勤,強調會風。集中學習過程中嚴格考勤,因公因私均需提前請假,出勤率在100%。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓,老師們都能準時參加并認真聽講,做好筆記。整個培訓過程中,會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價,落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。我校認真總結匯報本校教師的培訓情況,并進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評,結合整個培訓過程的表現形成本次教師培訓考核結果。
暑期教師集中培訓活動結束后,學校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動,要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業(yè)道德,為人師表,履行教職,關愛學生,真正將培訓學習成果內化和外行。
要提高教育教學質量,辦好人民滿意的教育,提高教師素質是關鍵。教師素質決定著師德師風的好壞,決定著學校的校風,決定著學生的發(fā)展,也決定著學校的美譽度。通過這次師德專題培訓,一定能使我校教師對加強自身建設,規(guī)范辦學行為,提高教學質量有了更深刻的認識。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平,提高教學管理的能力與水平,為學校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
暑期培訓總結教師篇十六
20xx年的7月13日至15日,我們?yōu)I海區(qū)小學語文老師齊聚實驗小學參加暑期教師培訓。我也很高興有幸參加這次培訓,短短三天的培訓在不知不覺中匆匆而過。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓,但這次的培訓卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內,我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學,更有幸聆聽了薛老師專家的報告,使我受益匪淺。
在培訓中,事業(yè)局領導高度重視,嚴格要求學員認真學習、不準遲到、不準早退,認真做好聽課筆記。培訓期間班主任認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度也值得我們學習。以下談談我的學習體會:
一、加強學習,不斷培訓,自覺走進新課程,更新觀念。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。
二、立足課堂,在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期,我將努力將所學的理念應用到課堂教學實踐中,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。
三、一絲不茍,認真對待教學工作。
1、愛崗敬業(yè)。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。
2、尊重學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生尊重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責任心。
作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,對全體學生負責、對學生未來負責、對學生所授的知識負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
通過本次培訓班的學習,我想我應該樹立終生學習終生培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。這次的培訓不僅從基礎知識方面給我的教學工作提供了很大幫助,而且還從教學觀念和方法上對我們的教學工作有很大的改進。
暑期培訓總結教師篇十七
雖然我已年近不惑,已經有了十八年的教學經歷,但作為一名成都七中萬達學校的新教師,我于20xx年7月13日至7月23日參加了學校組織的第三期暑期教師培訓活動。短短的十一天,讓我感覺虛度了過去的十八年,同時增長了知識,提高了能力,為即將開啟的新的教學歷程奠定了堅實的基礎。通過學習,加深了我對教育的理解。
培訓為我們安排了體驗式培訓——拓展訓練,結合后面專家的講解,以及學校備課組建設等,讓我對團隊建設有了更深的認識。拓展訓練讓我們學習了要用陽光、學習、潛能、空杯、專注的心態(tài)去面對以后的工作,在工作中要信任他人,與他人合作,與他人溝通。在磨課以及了解學校備課組建設中,更讓我學到了,在以后的工作中,不是一個人在作戰(zhàn),而是一個備課組、一個年級組、一個學校在整體作戰(zhàn),這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議,還要學習和接受他人的建議,步調一致,水桶才不會有短板。
我們最初的選擇只是停留在通過網絡等信息渠道對學校感性的了解,但通過學習,通過學校領導和專家對學校的介紹和詮釋,讓我們更加堅定了自己的選擇。通過陳校長《發(fā)揚百年名校優(yōu)良傳統(tǒng),奠定七中萬達發(fā)展基礎》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座,讓我們對七中萬達有了全新、全方位的認識?!叭f源歸本”就是要以人為本,尊重規(guī)律;“修己達人”是指作為七中萬達的教師要努力修煉深厚的文化底蘊、扎實的專業(yè)技能、精湛的教育藝術、高尚的職業(yè)道德,以發(fā)展自我之心發(fā)展人,以成就自我之心成就人,以幸福自我之心幸福人。學校有先進的辦學理念和明確的辦學目標,有健全的管理制度,學校領導高瞻遠矚,名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現象”的真正原因?!稗k一所火一所”,本在七中,創(chuàng)新在萬達,七中萬達的明天將更加輝煌。
這次學習我們還學習了四位專家的講座,從他們的交流中,我們知道了如何做一個真正的七萬人。紀大海教授給我們詮釋了教育方法,給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴與諧趣交替,語言與動作交替,激情與理性交替”。石峰老師以七中語文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設的方法,教會了我們如何更好地利用集體智慧做好學校的教育教學工作。從李華平教授的講座中我們學習了有效教學的實踐路徑,如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進行課外輔導等,細致清晰,為我們指明了方向。印象最深的應該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領悟到只有有“心”地做教育,才能體會到教育的幸福。葉老師的班主任工作就是全程、全時、全方位的班主任,從學生學習到生活,從平常到周末到假期,無時沒有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動來豐富學生的生活,來教育學生,來磨礪學生,他將所有活動“玩”到極致。葉老師是一個有心的班主任,相機時刻不離手,每天及時更新博客,哪怕是到深夜,沒有一天會因為其它原因而落下。遇到這樣的老師,相處的是三年,影響是學生以及學生家長的一生。我們的工作需要的就是堅持、傳承和創(chuàng)新,如何做一個有“心”的七萬人,葉老師給我們上了生動的一課,“葉老的窩”將激勵我們全身心地撲在自己的崗位上,努力做好自己的工作。
磨課一詞對我來說,完全是一個“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊,沒有具體落實到每一個細節(jié)上,而通過五天半的磨課,讓我對這個詞語有了更深的理解,也讓我了解了集體備課的真諦。
從教材的分析、教學目標的確立和表述以及教學環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數學課為例,如何引入,每一位教師提出方案并作示范,大家集體討論,比較得出最佳方案,再集體給予補充,作為大家一致認同的方法。每一位老師都要輪流上微格課,上完后由指導老師、同事和自己再評,評課的方式再不是以往的歌功訟德,都是指出問題,甚至有時會很尖酸刻薄,有的老師還會淚流滿面。大家的發(fā)言不僅是教學過程設計,還涉及教態(tài)和語言的處理,細到每個字、每一句話該怎么敘述,該采取什么樣的語調和語速。慢慢地大家習慣了,也認同了。從第一次地上課生疏、言語不當,到后來的環(huán)環(huán)相扣,淺顯易懂。對我來說是用“五天半”的時間讓我診斷到了“十八年”的癥結,讓我學會了在今后的工作中如何搞好自己的教學,特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質資源。七中之所以強大,就是集體智慧的體現;七萬要取得成績不是靠單個的老師,靠的是大家的力量。這或許正是對陳校長報告中“要想走得快,就一個人走;要想走得遠,就大家一起走”最好的解釋和應用。
十一天的學習已經結束,無論是拓展訓練時隊友的表現,還是校長和專家報告的精彩、同行對教育的理解,無不讓我感覺知識匱乏、能力低下。過去的十八年,雖然自己有所成長,但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個十八年,還有多少次學習的機會。在今后的工作中,我一定要抓住一切學習機會,將學習到的知識和自己的領悟靈活應用,爭取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績。
暑期培訓總結教師篇十八
7月11——13日,我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學語文教師暑期培訓。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教法、可行的教學建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學校書法教學講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學中的幾個關系》印象尤為深刻。通過這次培訓,我才發(fā)現自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力,只有加強學習,才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師,有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng),只有這樣我們才能引導學生發(fā)現教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創(chuàng)造美。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的.是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
培訓其實是一個反思、進步的過程,把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這次的培訓,走進教學大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處。
這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生,學生與課本,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學生發(fā)現不了或感受不到的藝術美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術,從而讓學得到學習的快樂,得到更好的全面發(fā)展。
暑期培訓總結教師篇十九
20xx年七月六日,我遠離家園,踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學實驗師范學院,參加了全省農村體育教師素質提高工程的培訓。
培訓學習中,真可謂令我們所有人都受益匪淺,特別是對于我們這些來自農村教育第一線的教書匠,更是一次全方位的充電。在這次培訓中,我學到了許多的教育理念和教學方法,這給我的體育課堂吹進了一股春風,給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。
十來天的。中封閉學習,是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課,上好每一節(jié)教學實踐課,學習上和同學們互相關照;生活的上相互關心;課余時間相互交流,這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫。精神與道德修養(yǎng)》,生生打動每位學員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在,是教師專業(yè)化之靈魂,是教師教育首先的必須的責任和義務。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務精神;要有奉獻精神;要有敬業(yè)精神;要有協(xié)作精神;要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特征,這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養(yǎng)與引導,不斷調。心態(tài),與時俱進,才能發(fā)展自己。武漢市教育科學研究院的嚴勝華教師,講課與學員互動,課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐,給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面,運動參與;運動技能;身體健康;心里健康;社會適應?;抑C的語言幽默,豐富的肢體語言,讓我受益匪淺。
課堂上,我認真聽講,做筆記,授課教師理論聯(lián)系實際的講解舉例,課堂上的互動環(huán)節(jié),讓我在實踐中碰到的難題提上來,得到了專家的指點,給我排除了困難。學習是單調無味的,生活的是堅苦的,但求學的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課,沒有遲到、外出,克服困難,用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
在這次。中培訓中,學員們對學院的條件,和人性化的管理給予了高度的評價,同時也提出了合。的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓,應適當減少理論課堂的學習,增加一些實踐課,多學一些專業(yè)的知識技能。
十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡,學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎?、啟示和幫助。我要用這次學習所得,努力提高專業(yè)知識水平,加強身體素質的訓練,指導今后的農村體育教學實踐,使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。
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