教案是教師為了指導學生學習而制定的一種教學計劃。教案的評估應該注重對學生能力和素質(zhì)的全面評價,以促進學生全面發(fā)展。教案的評價和反饋是教師不斷提高教學質(zhì)量的重要手段。
認識美術工具小班教案篇一
教師在寫教案時,一定從實際出發(fā),要充分考慮從實際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的小班美術教案《認識顏色》,希望對大家有所幫助。
1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;
2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳?
3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3.活動背景圖《春天》
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的.方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
1.復習認識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)
認識美術工具小班教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的'自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了,冬天來了。
《冬季》掛圖
一、導入:老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開:
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室,結合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)
提問:我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習,向警察叔叔、解放軍叔叔學習,堅持到幼兒園,做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片,感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結束:
請幼兒到戶外與老師一起運動,不畏嚴寒,鍛煉身體。
認識美術工具小班教案篇三
美術教學要打開學生的想象大門,使其創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展。美術教案對所有美術老師的教學工作有著重要的幫助。你是否在找正準備撰寫“小班美術教案清潔工具”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
【活動目標】。
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動,并從中體會到成功的樂趣。
【活動重點】。
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
【活動難點】。
會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【活動準備】。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【活動過程】。
一、以情景導入,激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園,鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導幼兒幫助小猴。
二、出示材料,探索講解操作方法。
1、教師以情景化的'語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作,并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結并用材料進行即興演示,引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點,引導幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作,教師指導并提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
1、引導幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫,教師巡回指導。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價,表揚認真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流,感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果,在情景中結束活動。
活動目標:
1、學習手指點畫。
2、感受色彩對比。
活動準備:
紅、黃、藍、綠四種顏料,每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒操作的興趣:
教師和幼兒一起討論:快要過年了,老師帶來了一棵新年樹,可是這樹還沒有裝飾過,我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈,它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)請個別幼兒示范點畫的方法,集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈,教師個別指導。
每一盞燈都要掛在電線上,彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
教學目標:
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物,提高幼兒的動手能力,感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備:
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學過程:
一、談話導入:
2、出示各種不同的禮物,和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。
二、討論交流:
1、師:寶寶,那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師:那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物:
1、師:寶寶,你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物,教師個別指導,完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂,幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物,感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。
教學目標:。
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。
教學準備:。
1、電腦制作有關秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關秋天色彩的經(jīng)驗。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。
教學過程:。
1、觀察flash圖片,回憶相關經(jīng)驗。
(1)教師:小朋友們,這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;樹上結了果子等。)。
(2)小結:對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢,有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子,有紅紅的蘋果,黃黃的梨子,橘紅色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗,說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)。
2、教師引導幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進行講述,教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍細一點的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等),用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。
(2)幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。
4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。
5、播放歌曲《小樹葉》,幼兒隨音樂做動作走出活動室,到戶外觀賞秋天的景色。
認識美術工具小班教案篇四
活動目標:
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣和動手操作能力?;顒訙蕚洌?/p>
1、紅、黃、藍、綠顏色精靈各一個,四個精靈的房子。
2、紅黃藍綠顏色的圖片和玩具。
3、空白房子涂色紙,油畫棒每人一份活動過程:
一、導入。
談話導入:小朋友,你們知道在我們的生活中都有什么顏色嗎?
二、基本部分。
1、到顏色王國去玩。
小朋友,老師帶領你們到顏色王國去玩好不好?在路上遇到了誰?紅黃藍綠四色精靈藏在哪里了?找出來,請他們跟我們一起做游戲。
2、游戲:讓顏色精靈回到自己的家。
(1)出示四座小房子,讓幼兒猜一猜是誰的房子?為什么你會這樣猜?(小房子的房頂、門、窗各涂著紅黃藍綠色)。
(2)大家一起叫顏色精靈出來跟我們一起做游戲。老師敲門,幼兒一起喊:紅色精靈,快出來??。
(3)為什么他們不出來?打開門看看吧,原來是粗心的小精靈走錯了家門,請小朋友幫助他們回到自己的家。
3、游戲:幫顏色精靈找朋友。
(1)紅色精靈說了,謝謝小朋友幫助他回到自己的家,可是他自己在家太沒意思了,想找好朋友一起玩,小朋友說一說,紅色精靈的朋友會是什么顏色呢?想一想,都有什么東西是紅色的?(黃藍綠同上)。
(2)老師這里有好多紅黃藍綠色的圖片和玩具,小朋友愿意幫哪位顏色精靈找朋友,就把他的朋友放到他面前的籃子里。組織幼兒分組有序找朋友。
4、裝飾新房子。
(1)顏色精靈很高興小朋友幫他找到了這么多好朋友,可是原來的房子太小了,好朋友都來了太擠了,他們設計了新房子,可是新房子沒有顏色不漂亮,想請小朋友幫他們裝飾一下。你喜歡哪個顏色精靈就給他裝飾房子。
(2)發(fā)給幼兒空白房子涂色紙和油畫棒,指導幼兒只要把想小房子的房頂、門、窗涂成相應的顏色。也可以隨意裝飾。
三、活動延伸:
幼兒作品貼到墻上,大家一起評比。
活動目標。
認識紅、黃、藍三色。
促進身體移動、伸展的能力。
活動準備。
搭配小種籽「顏色小精靈」、神祕箱、紅、黃、藍色球、紅、黃、藍掛牌、紅、黃、藍圖卡。
活動過程。
1老師拿出神祕箱,搖一搖,請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。
2請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸摸看是什麼東西?形容給其他的幼兒聽,如:摸起來圓圓的……,讓幼兒猜猜看是什麼東西。
3請另一位幼兒,從神祕箱中抽出一顆球,老師依球的顏色向幼兒介紹其顏色名稱,如:紅色,請幼兒找找看,自己身上哪裡有紅色,如:衣服圖案、襪子……等,再從教室中找找看,哪些物品是紅色的,如:時鐘、積木……等等,依此方式介紹紅、黃、藍三色。
4與幼兒進行小種籽「顏色小精靈」的游戲:
(1)將全班的幼兒分成紅、黃、藍三組,分別幫幼兒掛上顏色掛牌。
(2)老師拿著顏色圖卡說口令,幼兒聽口令來做動作,如:紅色蹲下、黃色、藍色一起跳舞……等。
(3)玩過幾次之后,可換幼兒當「小老師」說口令。
評量。
能說出紅、黃、藍三色的名稱。
能聽口令做出正確的動作。
活動結束。
收集紅、藍、黃以外其他顏色的物品,與幼兒一起欣賞,并認識顏色名稱說活動目標。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況,我將活動目標確立為以下三個方面。
1、認識目標:認識、區(qū)別紅色、黃色、綠色,在活動中找出與之相對應的顏色。
2、能力目標:發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。
3、情感目標:體驗與老師和同伴游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒的求知欲。
三、說活動準備。
活動準備是為了完成活動目標而服務的,活動準備必須與活動目標的需要相適應,所以我既進行了物質(zhì)準備:紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報紙以及環(huán)境布置,同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗。
這個活動的重點是讓幼兒認識、區(qū)分紅色、黃色、綠色;難點是在活動中找出與之相對應的顏色。
四、說活動過程。
根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力,我把教學過程分為三個部分去完成。
活動一開始,我以“神秘的盒子”引出活動,吸引幼兒的注意,當?shù)谝粋€紅盒子展示在幼兒面前時,我故作打不開狀,引導幼兒說出:“紅盒子紅盒子快打開”,用同樣的方法引導幼兒說出:“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”,以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個盒子中找出紅、黃、綠三個太陽寶寶時,引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說一說你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設了一個非常寬松的語言環(huán)境,讓每個幼兒都想說、敢說、有機會說,在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。
(二)找顏色。
在這個環(huán)節(jié)中我設計了一個“找太陽寶寶”的游戲,我將太陽寶寶擬人化地編成一個簡短的故事,激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣,為了讓幼兒能親身體驗尋找太陽寶寶的樂趣,我布置了一個大花園,讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找,當幼兒找到太陽寶寶時,引導幼兒說出太陽寶寶的顏色,幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。
在這個環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導者,通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說,進一步加深對顏色的認識。
(三)尋找相對應的顏色。
這個環(huán)節(jié)是本活動的難點,為了突破這個難點,我設計了一個“大灰狼來了”的游戲,對于剛入園僅二個月之久的小班幼兒來說,要在音樂停止的瞬間,快速找到與自己身上,太陽寶寶顏色相同的大圓,是有一定的難度,因此,我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準備了一張舊報紙,舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓,對能力弱的孩子、膽怯的孩子,我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;對于能力強的孩子,我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓,從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
五.說教法。
在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,做到寓教于樂。
六、說學法。
在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲,讓幼兒認識和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學習氛圍,鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。
認識美術工具小班教案篇五
活動目標:
1.能分辨紅、黃、藍三種顏色。
2.樂意參加集體活動,體驗魔術游戲帶來的快樂?;顒訙蕚洌?/p>
1.收集礦泉水瓶,并事先四區(qū)標簽,灌入半瓶水(瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)。
2.事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面(一個瓶蓋涂一種顏色)。
3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個?;顒舆^程:
一、魔術瓶變色啦!1.觀察并描述魔術瓶的變化。
師:魔術瓶發(fā)生了什么變化?(教師扮演魔術師,出示透明礦泉水瓶,用力一搖,變出一瓶紅色礦泉水。)2.嘗試變魔術,交流新變化。
師:誰愿意向大家介紹自己的魔術?師:搖一搖魔術瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術瓶回家咯!1.按照顏色將魔術瓶和貼有標簽的架子進行匹配。2.將瓶子送回顏色對應的筐子里。3.魔術瓶找到顏色相同的家。
認識美術工具小班教案篇六
1.嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。
2.知道各種交通工具的功用。
回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。
1.有過乘坐交通工具的'經(jīng)驗。
2.幼兒在各種交通工具前合影的照片。
2.請幼兒說出名稱,和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用,并說明其功能特征。
3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。
4.你見過這些交通工具嗎?在哪看見過的?
5.你坐過哪些交通工具嗎?坐在里面看到了什么,感覺怎樣?
(1)請幼兒個別介紹。
(2)請幼兒相互交流。
6.游戲:我是――。
――老師不斷變化句子,幼兒用身體動作表示,如:我是小小飛機、我是長長火車等。
――提醒幼兒用身體的不同部位來表示,如:頭、手、屁股。
認識美術工具小班教案篇七
1、引導幼兒體驗交通警察工作的辛苦,尊重其勞動。
2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、增進幼兒對交通警察工作的了解,幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經(jīng)驗。
1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。
2、一套交警服或交警帽,紅綠燈指示牌。
3、交警指揮車輛的錄像或圖片。
1、請幼兒看錄像或圖片:各種車停在十字路口,擁擠不堪。
引導幼兒討論:這是什么地方?發(fā)生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?
2、請出交警叔叔,先引導幼兒觀察交通警察的服裝,再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。
3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規(guī)則。
4、我學交警叔叔指揮交通。(幼兒學習指揮交通的簡單手勢。)。
5、師幼一起根據(jù)交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領大》。
6、游戲《我是小小交通警》。
請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通,請其他幼兒做小司機、行人,學習按交警指揮的手勢過馬路等。
7、表演歌曲《過馬路》。
現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們,而每家都有私家車,讓孩子們的話題不斷,"我家的車子上面有四個環(huán)""我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當我們常州出現(xiàn)brt時我們與孩子家長共同收集有關圖片、資料,一起講述快速公交的便利和新奇;當北京奧運會舉行時,我們讓孩子了解北京的.環(huán)保車。慢慢的孩子們關切的不僅僅只有馬路上的常見車輛,還關心起了飛機、火車等。
在主題活動的進行中,環(huán)境布置也尤為重要,在布置時我們根據(jù)幼兒水平創(chuàng)設一部分任務,讓他們共同參與,讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識,培養(yǎng)孩子們的參與意識,如:在畫公共汽車活動中,我們給予簡單的汽車框架,讓幼兒根據(jù)自己的想象進行添畫。于是,各種各樣的汽車出現(xiàn)在我們眼前,帶著孩子們稚嫩的想象,一輛輛汽車繪成大馬路,熙熙攘攘,匯聚成河------在主題活動的過程中,我們的活動設計吸引了許多家長的參與,配合我們根據(jù)需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言,激發(fā)孩子的探索興趣,提高孩子的表達能力。
認識美術工具小班教案篇八
美麗的線條。
一:活動目標:1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.2.能大膽畫出各種線條.活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙二:活動過程:1、2、3、4、預熱階段:教師出示線條圖片.提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?二.圖形刺激1.教師示范直線的畫法.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.5、2.教師示范曲折線的畫法師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
6、3.教師示范波浪線的畫法師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.7、8、9、4教師示范螺旋線的畫法師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.三.創(chuàng)造表現(xiàn)10、1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.11、2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.12、3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.13、四.作品賞析展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.并給予鼓勵,表揚?;顒咏Y束!活動二:
活動目標:
1.引導幼兒復習認識各種線條:直線,弧線,波浪線,螺旋線,并用此裝飾太陽的光芒。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維。3.培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢和繪畫習慣。活動準備:
1.太陽的掛圖一幅,大班幼兒的太陽的范畫。2.每人一支彩水筆和一張白紙?;顒舆^程:
1.導入活動,引起幼兒的興趣。
“今天天氣真正好,亮堂堂,暖烘烘的,為什么呢,因為天空中有個大太陽?!?.要求幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回憶太陽的模樣。3.出示范畫,討論太陽的樣子。
5.引導幼兒認識這些線條。(直線,弧線,波浪線,螺旋線)6.交代作畫要求,幼兒作畫。(1)給”太陽“添各種頭發(fā)。(2)要求添滿”太陽“四周。(3)選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。7.評價作品,結束活動。
親子作業(yè):家長和幼兒共同完成一副獅子的發(fā)型畫,給獅子天上不同線條的頭發(fā)。
認識美術工具小班教案篇九
班級里幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。今天百分網(wǎng)小編為大家整理的小班美術教案認識顏色,僅供學習參考,歡迎大家閱讀瀏覽!
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法
3、 體驗美術活動的樂趣 ,為自己的.成功感到快樂
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干
2、 出示綠色的天線寶寶指導語:(1)快看,誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語:還有那些東西是綠色(紅色)的?
指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
??????? 展示幼兒作品,引導幼兒欣賞
認識美術工具小班教案篇十
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞,理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié)。
理解故事內(nèi)容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
知道由雪到云的自然常識,理解詞語“舍己救人”
雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
室內(nèi)集體進行。
一、導入:
展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。
二、展開:
1、講故事《雪孩子》。
師:“美麗的雪景,今天老師講一個關于雪的.故事,請小朋友仔細聽?!?/p>
2、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了,他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問:雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險,但是卻沒有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感,結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結束:
教育幼兒向雪孩子學習,學習他舍己救人的高尚品德。
認識美術工具小班教案篇十一
活動目標:
1、認識紅黃綠,感受色彩美。
2、能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點:
重點:認識紅黃綠,感受色彩美。
難點:能找到對應顏色。
活動過程:
一、引出活動。
教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識。
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的.顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。
2、游戲。
1》、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)。
2》、提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)。
三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。
活動反思:
在整個活動中,追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信?;顒踊具_到預定的目標,孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。
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認識美術工具小班教案篇十二
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
課件。
2.音樂活動過程:
一、談話導入師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
1.出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。
2.出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。
3.出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(灑水車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。
(3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。
4..出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(郵政車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。
5、.出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(吊車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的`手臂)。
(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。
四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結束。
1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
認識美術工具小班教案篇十三
2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳?。
3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3.活動背景圖《春天》。
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
一、開始部分。
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的'方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)。
二、基本部分。
1.復習認識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)。
2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)。
3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。
三、結束部分。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結束:(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)。
認識美術工具小班教案篇十四
1.鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3.體驗美術活動的樂趣。
ppt課件,《小手拍拍》音樂;紅、黃、藍三種顏料,顏料盤,刷子每人一個,抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個。
一、活動導入。
1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師:剛剛我們的小手和小腳都做了運動,那老師要問問你們了,你們的小手會做什么?
幼兒1:吃飯。
幼兒2:畫畫。
幼兒3:擦地。
教師:你們的小手可真能干,老師的手不但能吃飯、擦地,還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。
誰???我也不認識!來聽聽他自我介紹一下,(嗨,小朋友好!我是xx色標記寶寶)。
教師:你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會有魔力,也能在大屏幕上變出顏色寶寶或其他小物件來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找顏色寶寶)。
二、鞏固對色彩的認識。
教師:誰來試一試,葉子老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導幼兒用手摁紅紅外線按鈕。)。
教師:告訴小朋友們,你變出了什么?
幼兒:藍色的裙子。
教師:誰還想來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)。
幼兒:藍色的小汽車。
(教師反復邀請幼兒來試一試)。
幼兒:變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點觸格子內(nèi)部,幼兒一起說123變出的小精靈的名字和顏色)。
教師:小朋友們可真能干,這么快就學會了,變出了這么多的小東西。葉子老師還會好多的魔術呢,還想不想看葉子老師變魔術?(想)。
教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小東西呢!你們信不信?
教師:那就一起來看葉子老師是怎么樣在白紙上變出小東西的。
三、學習技能。
1.教師示范涂刷技法。
教師:仔細看,我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。
小刷子,真淘氣,x色水里蘸一蘸,調(diào)色盤邊舔一舔,來到紙上刷刷刷,從上開始刷,從左向右刷,變出一個xxxx。
全體幼兒:蝴蝶。
教師:它是什么顏色的?
全體幼兒:藍色的蝴蝶。
教師:現(xiàn)在魔術變完了,我們要把小刷子放回盤中,再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師:你們學會了嗎?
全體幼兒:學會教師:那你們也快來試一試吧?
教師:看看你們能變出什么。.。
2.幼兒操作。
(1)幼兒選擇站位并操作。
(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多,記得在調(diào)色盤邊舔一舔)。
(3)幼兒作畫時,大屏幕上投放涂刷的過程圖片,以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒:“這邊刷到那一邊,一定要把紙刷滿顏色。"。
四、作品展示。
1.幼兒互相欣賞作品。
教師:請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子,主要是考慮到年齡小,使用小刷子刷會有難度,而使用大點的刷子,幼兒三下兩下就能完成,會使幼兒很快看到自己的成果,從而增強活動興趣。)。
2.張貼展示作品。
教師:請幼兒把變出的小東西貼到展板上。
(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上,按顏色分類展示作品)。
五、結束。
認識美術工具小班教案篇十五
活動目標:
2、了解各種車輛的用途。
活動準備:
1、ppt課件。
2、音樂。
活動過程:
一、談話導入。
師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
(幼兒自由回答)。
師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?
1、出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。
2、出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。
3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(灑水車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。
(3)灑水車是用來干嘛的'呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。
4、、出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(郵政車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。
5、、出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(吊車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)。
(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)。
第二個:長長的手臂運重物(吊車)。
第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)。
第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)。
第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。
四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結束。
1、播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
認識美術工具小班教案篇十六
1、感受作品中的色塊大小對比,三原色搭配所帶來的美。
2、了解繪畫有多種風格。
1、投影儀。
2、蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》。
3、幼兒用書《蒙德里安的作品》。
1、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》。
適度喚醒幼兒對色彩的注意,讓幼兒描述初步的感受。
2、分析畫面,引導幼兒注意畫面的藝術要素。
教師:你在畫上看見了什么?
針對幼兒的回答,進一步引導幼兒欣賞。
教師:畫面上的格子一樣嗎?有哪些是不一樣的?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。
教師:如果我把紅顏色換成藍顏色好嗎?為什么?
教師:除了顏色,畫面上還有什么?有些什么樣的線條?它們在一起就變出了哪些形狀?
3、再次完整地欣賞作品。
教師:看了這幅畫你有什么感受?你喜歡這幅畫嗎?為什么?請你為它請個名字吧!
4、欣賞畫家的其他作品。
教師:蒙德里安是國外的一個大畫家,他的畫不像我們以前看過的作品,他的畫面上沒有小動物、人、花,只有一些線條和色塊,但這樣簡潔的圖案也很好看,有很多的人也喜歡他的作品。
認識美術工具小班教案篇十七
1、感受作品中色塊大小對比、三原色搭配所帶來的美。
2、通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面,感受作品中不對稱的均衡風格。
3、初步欣賞抽象畫,了解繪畫有多種風格。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的。樂趣。
1.蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》及其他作品若干幅。
2.幼兒用書。
1、欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》。
教師:今天老師帶來一位大畫家的畫,看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣?
幼兒:有很多格子,有紅色,黃色,藍色,還有很多黑線!
教師:這幅畫和我們以前看到的畫不太一樣,沒有小動物,沒有藍天白云,什么都沒有,只有紅色、黃色、藍色三種顏色!
2、分析畫面,引導幼兒注意畫面的藝術要素。
(1)你在畫面上看見了什么?
幼兒:黑線,格子,紅色,黃色,藍色,
(2)進一步欣賞。
教師:畫面上的格子一樣嗎?有哪些不一樣?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?在生活中,有哪些東西是紅色的,有哪些是黃色的,又有哪些是藍色的?(比如:藍色可以想到大海、夜空,是冷色;紅色想到太陽、火,是暖色等)。
(3)引導發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。
教師:你們覺得這幅畫好看嘛?如果我們把紅顏色換成藍顏色好嗎?為什么?
幼兒:好看,紅色不能換成藍色,換了之后藍顏色太多了,不好看了。
(4)通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面,感受作品中不對稱的均衡風格。
幼兒:如果把黃顏色遮住,就不好看了,沒有遮住就好看了。
3.再次完整的欣賞作品。
教師:看了這幅作品你有什么感覺?你喜歡這幅畫嗎?為什么?請你為它起個名字吧!
幼兒:和我們以前的畫不一樣,很漂亮,很喜歡,起名為《紅黃藍》。
4.欣賞畫家的其他作品。
教師:這個大畫家呀還有很多別的作品呢,讓我們一起來看一看。(出示蒙德里安的其他作品,如《百老匯的爵士樂》)。
教師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么,這幅畫和我們剛剛看的《紅黃藍》有什么一樣的地方?
幼兒:都有格子,都有黃色,都有藍色、、、
教師小結:畫這些畫的大畫家的名字叫蒙德里安,蒙德里安是國外的一位大畫家,他的畫不像我們以前看到過的作品,他的畫面上面沒有小動物、人、花,只有一些線條和色塊,但這樣簡潔的圖案也很好看,有很多人喜歡他的作品。
在欣賞的基礎上,還可提供紅、黃、藍蠟光紙讓幼兒粘貼。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
認識美術工具小班教案篇十八
2、能根據(jù)自己的想象,進行意愿染紙活動。
1、讓幼兒帶有顏色的物品。
3、紅、黃、藍顏料每組一套,餐巾紙若干,手工板若干。
1、出示木偶?!靶∝垺睂W會變魔術,它今天要給小朋友表演自己的本領。
2、教師操縱“小貓”變出三色娃娃,讓幼兒正確說出顏色名稱。
(1)出示紅娃娃讓幼兒想一想紅色的東西有那些?
(2)找出生活中黃色東西。
(3)找出生活中藍色東西。
4、請幼兒說出生活中其它顏色。
5、教師小結:因為有了這么多的顏色,我們的衣服、玩具、用品、房子才變的漂亮。
6、紅、黃、藍三色娃娃帶來許多白手帕要請小朋友幫忙變成花手帕,你們愿意嗎?
7、教師示范、講解染紙的方法。
8、幼兒操作活動,展示作品。
活動分析:這次活動幼兒非常感興趣,每名幼兒都嚷著還要做。
認識美術工具小班教案篇十九
交通安全是幼兒園安全教育的重要內(nèi)容,隨著科技的發(fā)展,車輛越來越多,隨之帶來的交通安全問題也越來越嚴重,因此設計此次活動,引導幼兒通過手指游戲,以及圖片引導幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等,關注幼師ok網(wǎng)。
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"
2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"
"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"
"紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)
"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"
8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"
(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。
兒歌
交通燈,會說話
黃燈說,請注意
紅燈說,快停下
綠燈說,請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
手指游戲
一個手指一個手指,變成大山
兩個手指兩個手指,變成剪刀
三個手指三個手指,變成水母
四個手指四個手指,變成胡須
五個手指五個手指,變成海鷗,飛走了。
認識美術工具小班教案篇二十
2、孩子會聽懂老師的話,在活動中玩玩說說。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)。
2、畫有三角塔的紙若干。
3、紅、黃、藍、綠的紙花若干。
一、基本部分。
2、出示玩具:
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上,讓我們來看看他們是誰?
(2)引導幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
4、重點加深對藍、綠顏色的認識,引導幼兒了解天空是藍色的、大海是藍色的;樹葉是綠色的、小草是綠色的。
5、出示畫有三角塔的紙。
(1)講解要求:上邊有幾個三角塔,,請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導)。
6、游戲:送花給爸爸媽媽。
(1)玩法:將花拿來送給爸爸媽媽,要求送花時,要說出你送什么顏色的花給爸爸媽媽(如:爸爸媽媽紅色的花送給你)。
(2)幼兒進行游戲(教師重點輔導膽小的幼兒)。
二、結束部分。
1、爸爸媽媽看見小朋友們又聰明又勇敢,他們托老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒,活動結束。
認識美術工具小班教案篇二十一
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班主題教案《我認識的交通工具》含反思,歡迎大家分享。
本年齡幼兒喜歡汽車較多,結合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進行此課程設計。
1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
一、創(chuàng)設情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
2.小結:表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領域滲透。
科學:引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關系。
藝術:學習有關內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術:啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
七、環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導幼兒細心觀察,并學習講述。
八、家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。
在活動過程中,幼兒的積極性被調(diào)動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調(diào)動幼兒積極性。
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