初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感(五篇)

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初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感(五篇)
時(shí)間:2023-01-30 08:56:33     小編:zdfb

在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感??墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇一

在肖曉上二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)橄爰尤肷傧汝?duì),所以他便拼了命的想見到錢交給老師。走路的時(shí)候,肖曉就光看腳下,恨不得用放大鏡在地上一一去看,看看有沒(méi)有錢可以撿?,F(xiàn)在卻不同了,肖曉上六年級(jí)了,才不會(huì)光想著撿錢去贏得表?yè)P(yáng)呢!再說(shuō)了,梅放老師才沒(méi)這么好糊弄呢,要是誰(shuí)撿到錢交給她,她就會(huì)隨手把錢丟到柜子里,然后再也不管了??墒?,一次意外讓肖曉又撿到了錢,這次不同的是,肖曉撿了一大筆錢,將近六萬(wàn)元的人民幣,后來(lái)還歸還給了失主。肖曉可真是個(gè)活雷鋒,拾金不昧的好學(xué)生!

其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為,拾金不昧的確是學(xué)雷鋒,但做一件小的好事也是學(xué)雷鋒啊。比如扶一位老奶奶過(guò)馬路,或者是給需要的人讓座,這都是在學(xué)好人,做好事。

記得有一次,我和媽媽上泰興去玩,回來(lái)的路上,我遇見了一位大哥哥,他給我留下了深刻的印象,對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。

本來(lái),公交車不擠的。可沒(méi)過(guò)多久,就擠了起來(lái),任何一個(gè)座位上都坐滿了人,但人們還是在不斷上車。忽然又上來(lái)了幾個(gè)人,其中有個(gè)抱著小寶貝的女士。這時(shí),坐在我旁邊的大哥哥起了身,對(duì)那位女士說(shuō):“阿姨,您坐吧!”

那位阿姨說(shuō)了聲謝謝就坐了下來(lái),大哥哥則拎著他的包坐到了公交車的中間。又上來(lái)了一些人……這個(gè)時(shí)候,我突然驚奇地發(fā)現(xiàn),公交車后面靠窗那兒還有個(gè)空座,誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),上車的人全都站到了車子上。過(guò)了一會(huì)兒,一位老奶奶也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)空座,便對(duì)大哥哥說(shuō):“小伙子哎,你坐那兒吧,那兒沒(méi)人!”

“不了不了,我不坐了,讓別人坐吧!”大哥哥不假思索地說(shuō)。于是,一個(gè)小年輕搶先躍了上去。

這時(shí),我被感動(dòng)了,被大哥哥無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了,大哥哥讓座,不去搶座的精神打動(dòng)了我,我的臉“唰”的紅了,我決心也要讓座!又有人上車了,機(jī)會(huì)來(lái)了,我把座位讓給了一個(gè)小孩子,然后也像大哥哥那樣站到了公交車上。車子一顛一顛的,我那只吊在環(huán)子上的手又酸又痛,可是心中卻美滋滋的,因?yàn)?,我做了好事?

學(xué)習(xí)雷鋒和肖曉學(xué)好人,做好事吧!那時(shí)候,幫助了別人,也快樂(lè)了自己!

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇二

書籍是人類的良師益友,偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“飯,可一日不吃,書,不可一日不讀?!笨梢?,書籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊!在這短暫的假期生活中,我又閱讀了《今天我是升旗手》這本書。

主人公肖曉是一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的孩子。他同時(shí)出生于軍人家庭,敢作敢為,精力充沛,熱情浪漫,奇想迭出,品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望:當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總是不能實(shí)現(xiàn),但是他沒(méi)有放棄努力。他坦誠(chéng)幫助因病住院的“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜和包郝,馬馭等同學(xué)智抓偷猴賊,熱心對(duì)待“追星族”祝小娜,在火車上幫助希望小學(xué)生掃平風(fēng)波,由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)......終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的最后一個(gè)“六一”的時(shí)候,他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗......

通過(guò)讀《今天我是升旗手》這本書讓我感受到:能夠當(dāng)升旗手的人一定是有很大的榮譽(yù)感。他是肖曉心中的愿望,是一個(gè)嚴(yán)肅的象征。是升旗手把上面那面屬于中國(guó)的五星紅旗升起來(lái)了!那代表著中國(guó)人心中那份被“升起來(lái)”的自豪,是對(duì)祖國(guó)的敬愛!啊,一個(gè)十一二歲的五六年級(jí)的學(xué)生竟有如此之大的愿望!旗升得越來(lái)越高了。肖曉的腦袋仰的幾乎和后備成一個(gè)直角了。此時(shí)此刻,不禁讓我心中震撼,親自當(dāng)升旗手的時(shí)候,那份自豪只屬于當(dāng)時(shí)的那個(gè)人,任何人都體會(huì)不到他的內(nèi)心世界的沸騰,但是有一種力量在有身體中傳遞給大家,那就是一種無(wú)比的自豪與激動(dòng),我都感覺(jué)到這種神圣的感覺(jué)就圍繞在我的周圍一樣,我把頭也仰起來(lái),盡量成直角望著天花板,需找這份來(lái)自心底的力量,但是沒(méi)有找到,但也因此激發(fā)我的愿望——“我也要當(dāng)一名升旗手”,一名二小的升旗手。

當(dāng)肖曉仰頭成直角的時(shí)候,他感覺(jué)到太陽(yáng)的光芒“轟”的一下子跳進(jìn)了他的眼睛里,陽(yáng)光火辣辣地穿透了他的身體,他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒,他的身體燒成了一把透明的火炬,是一名少先隊(duì)旗上火炬的模樣。他在心里快樂(lè)的叫著:太棒啦!

讀到這里的時(shí)候,我的心徹底的被震撼了,心中的那股力量被燃燒了,我在小學(xué)畢業(yè)之前一定要當(dāng)一次升旗手,讓那鮮艷的紅旗在我的頭頂冉冉升起,升起的不僅是旗幟,更是一名少先隊(duì)員的志向,我從今以后一定要更加愛護(hù)我們的國(guó)旗,它的紅色永不退,我站在旗下我的血液也會(huì)沸騰,想著想著我仿佛就已經(jīng)站在旗下,望著那五星紅旗我大聲的呼喊:“啊五星紅旗,你是我的自豪。”

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇三

少年英雄夢(mèng)------《今天我是升旗手》讀后感

《今天我是升旗手》是黃蓓佳阿姨的作品。文中主人公肖曉出身于軍人家庭,母親因病去世了,爸爸又長(zhǎng)時(shí)間不回家,所以他是在爺爺奶奶家長(zhǎng)大的。他崇拜英雄,精力充沛、奇想迭出、品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望:在學(xué)校當(dāng)一次升旗手。

故事開始了,主人公肖曉在放學(xué)后遇到了他的同班同學(xué)兼鐵哥們——包郝。因?yàn)榘聸](méi)有記全作業(yè),就讓肖曉幫他記,可是他呢,被別人手上拿著的德國(guó)豹型坦克模型吸引過(guò)去,周圍都是人,肖曉剛搶到一個(gè)好位子卻被也跑過(guò)來(lái)的包郝給搶了位子。他一生氣,就回去繼續(xù)記作業(yè),本想給包郝抄錯(cuò)幾題以報(bào)奪位之“仇”,好歹是沒(méi)忍心。就在他抄好的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)一個(gè)包,那是一個(gè)男士包。突然,他聽到“滴噠、滴噠”的聲音,還以為是tnt,嚇了一跳,最后發(fā)現(xiàn)那是包里手表的聲音。一開始,小店老板還在給學(xué)生賣冷飲,沒(méi)注意肖曉,當(dāng)學(xué)生們走后,就見肖曉在那站著,說(shuō)道:“不早了,趕緊回家寫作業(yè)去吧?!庇滞蝗豢匆娦允稚系陌骸澳鞘鞘裁?一個(gè)包?那不是你的包,快給我,那是我的?!毙糟裸露寻f給老板,突然看見老板那掩飾不住的貪婪的眼神,猛的收回手說(shuō):“不對(duì),這不是你的。”肖曉和老板爭(zhēng)論了好久,老板又說(shuō)到:“說(shuō)不定那里面是紙呢,要不你打開看看。”老板開始用激將法,肖曉看了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)包里裝了許多錢。這是,突然沖出一個(gè)人把包搶走了,肖曉反應(yīng)過(guò)來(lái)那是搶匪,就趕忙追了上去。那個(gè)搶匪長(zhǎng)得挺胖,根本跑不過(guò)肖曉,不一會(huì)兒就被肖曉追上了。正巧,搶匪被什么東西絆了一下,身子重重的撲在了地上,肖曉撲過(guò)去就喊:“抓壞蛋啊!”大街上許多人都圍了過(guò)來(lái),有的在幫忙打110,有的在幫忙扣著壞蛋,有的在圍觀。第二天上午,校長(zhǎng)對(duì)肖曉說(shuō):“你見撿到了五萬(wàn)多元錢,還救了一條人命。”原來(lái)失主因?yàn)榫坪榷嗔税呀o丟了,又想不起來(lái)丟在哪了,一時(shí)無(wú)法接受,準(zhǔn)備自殺,幸好救的及時(shí)。最后校長(zhǎng)決定獎(jiǎng)勵(lì)肖曉一次升國(guó)旗的機(jī)會(huì)。

有了升國(guó)旗的機(jī)會(huì),肖曉很興奮,一直在練習(xí)。終于等到了升國(guó)旗的這天,坐在班級(jí)躍躍欲試的他卻聽到了一個(gè)噩耗,升旗手被換成了林茜茜。肖曉懵了,非常的難過(guò),他一直渴望升國(guó)旗的機(jī)會(huì),就這么沒(méi)了。他一個(gè)人呆呆地坐在班級(jí)里。老師看到同學(xué)都去操場(chǎng)了就剩肖曉一個(gè)人坐在班級(jí)里就安慰他:“臨時(shí)改變很正常,你爸爸是當(dāng)兵的,你應(yīng)該清楚,先去做操吧?!痹诶蠋煹膭裾f(shuō)下,肖曉悲傷的走向了操場(chǎng)。

過(guò)了一段時(shí)間,林茜茜生病了,肖曉不僅沒(méi)有生氣,還和他的同學(xué)一起做了一個(gè)義賣活動(dòng),還貼了一個(gè)標(biāo)語(yǔ):請(qǐng)伸出你的手,給我們的同學(xué)以幫助。另一句是:把知識(shí)送給你們,把善良留給我們。還有一幅畫,一個(gè)面包蒼白的躺在病床上熱切的望著窗外的藍(lán)天。最終,他們總共賣出了六百多塊錢。到了醫(yī)院,他們想把林茜茜調(diào)到好一點(diǎn)的病房,可是林茜茜媽媽不肯收,最后他們千方百計(jì)的才把林茜茜調(diào)到好的病房。林茜茜的病情有些好轉(zhuǎn),他們幾個(gè)又帶著林茜茜去了森林公園。當(dāng)他們?cè)谕娴臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人把那里的猴子弄暈然后放進(jìn)了麻袋帶走了。最后他們商量了一下,大小楊陽(yáng)和馬馭去跟蹤,肖曉和包郝去求助,林茜茜和祝小娜留下做通訊員。開始行動(dòng)!肖曉他倆找了很多人都被拒絕了,沒(méi)有人相信他們。最終他們決定先去和祝小那他們會(huì)和,再去找馬馭。想著那群人離開的方向,他們找到了一個(gè)用口香糖弄的“7”字,他們斷定,這一定是大楊陽(yáng)他們的暗號(hào),因?yàn)榇髼铌?yáng)特喜歡口香糖,每次都要五塊一起吃。那“7”是什么意思?他們想了很多:七個(gè)人?七點(diǎn)?7路車?對(duì),7路車,一定是7路車,他們跟著7路車的路線,在終點(diǎn)站火車站成功的找到了馬馭他們,眼看那三個(gè)人就要從火車站那離開了。肖曉趕緊找了一個(gè)聯(lián)防隊(duì)員說(shuō)明情況,聯(lián)防隊(duì)員挺一聽,馬上相信了他們,找到那三個(gè)人,聯(lián)防隊(duì)員和那三個(gè)人僵持了很久。終于,猴子的眩暈時(shí)間過(guò)了,突然伸出了頭,那三個(gè)人見機(jī)不妙,趕快丟了袋子就跑。最終還是被抓了回來(lái)。老師知道了,想讓校長(zhǎng)再給肖曉一個(gè)升旗的機(jī)會(huì),校長(zhǎng)馬上同意了,可是肖曉卻拒絕了,因?yàn)樗X(jué)得到當(dāng)時(shí)不止他一個(gè)人,是大家的功勞。

在寒假的時(shí)候,他一個(gè)人去北京,結(jié)識(shí)了一群人,其中有一個(gè)叫懷娃,他懷了常抱著一直狗,叫孩孩。他們一起去了天安門,可是肖曉是一個(gè)人去的,他的爺爺奶奶不知道所以報(bào)了警,肖曉被帶了會(huì)來(lái)。最后肖曉給懷娃寫了一封信,問(wèn)懷娃有沒(méi)有看到升旗。過(guò)了一段時(shí)間懷娃回了信,懷娃說(shuō)孩孩被丟在了北京,因?yàn)楸本┠枪艿奶珖?yán)了,不給帶寵物上車。不過(guò)有一個(gè)好心的阿姨收留了孩孩??赐赀@封信,肖曉感到非常的悲傷,想出門去散散心,他猛的看見一只狗,極像孩孩,他趕忙過(guò)去,用一雙鞋換了孩孩。他心想,懷娃看到孩孩失而復(fù)得,應(yīng)該會(huì)很高興吧!事后,他把孩孩放在了校園的廚房那,每天都去喂食,肖曉同學(xué)們很發(fā)現(xiàn)肖曉的異常,很快就知道了孩孩,這樣孩孩也有了更多的朋友。老師知道這件事,就和同學(xué)商量,先把孩孩寄給懷娃,同學(xué)們同意了。就用特快快遞給懷娃寄了去。這件事被記者知道了,決定舉辦一個(gè)“手拉手”公益活動(dòng),名字就叫當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候。學(xué)校知道了這件事,大大的贊賞了六(4)班,決定給六(4)班一個(gè)升國(guó)旗的機(jī)會(huì),當(dāng)然這個(gè)升旗手就是肖曉。

盡管有很多事阻攔著肖曉實(shí)現(xiàn)愿望,但他一直都沒(méi)有放棄。這是作者的話。這種堅(jiān)持不懈的精神多么的可貴啊!

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇四

當(dāng)我合上《今天我是升旗手》這本書時(shí),心中余波依在,我被主人公肖曉鼓舞了!

肖曉,他是一名六年級(jí)的小學(xué)生了,卻總是與“升旗手”這個(gè)職位擦肩而過(guò)。而這次他撿到了5萬(wàn)塊,偶然間還救了一條命,原以為升旗手非他莫屬了,卻又被無(wú)情地替換掉了,更令他心灰意冷。但是,他的種種行為又不得不讓人驚嘆:不管是幫助冷漠的“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜,讓她變得開朗活潑;不管是幫助“追星族‘祝小娜改掉追星的壞毛病,都證明了他——有當(dāng)升旗手的能力,終于,在快畢業(yè)時(shí)他親自將閃閃的五星紅旗飄然在天空。

回觀那之前的晴天霹靂,到后面無(wú)限的榮耀,我的腦海不由地想到兩個(gè)字:堅(jiān)持。他并沒(méi)有為一點(diǎn)小失小落而氣餒,當(dāng)他看著升旗手的榮譽(yù)被拱手相讓以后,他又用自己的行動(dòng)證明了自己有當(dāng)升旗手的光榮。

縱觀世界,有無(wú)數(shù)青年學(xué)子不屑地努力,最終爬上了學(xué)識(shí)的顛峰;也有無(wú)數(shù)發(fā)明家、制造者不屑地埋頭苦干,最終聽到了彼岸的歌聲……他們的成功在于堅(jiān)持,當(dāng)他們?cè)俅闻c困難交手時(shí),堅(jiān)持也是他們必勝的法寶!

”堅(jiān)持就是勝利“,這句話難道不值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)嗎?

當(dāng)我合上《今天我是升旗手》這本書時(shí),心中余波依在,我被主人公肖曉鼓舞了!

肖曉,他是一名六年級(jí)的小學(xué)生了,卻總是與”升旗手“這個(gè)職位擦肩而過(guò)。而這次他撿到了5萬(wàn)塊,偶然間還救了一條命,原以為升旗手非他莫屬了,卻又被無(wú)情地替換掉了,更令他心灰意冷。但是,他的種種行為又不得不讓人驚嘆:不管是幫助冷漠的”學(xué)習(xí)尖子“林茜茜,讓她變得開朗活潑;不管是幫助”追星族’祝小娜改掉追星的壞毛病,都證明了他——有當(dāng)升旗手的能力,終于,在快畢業(yè)時(shí)他親自將閃閃的五星紅旗飄然在天空。

回觀那之前的晴天霹靂,到后面無(wú)限的榮耀,我的腦海不由地想到兩個(gè)字:堅(jiān)持。他并沒(méi)有為一點(diǎn)小失小落而氣餒,當(dāng)他看著升旗手的榮譽(yù)被拱手相讓以后,他又用自己的行動(dòng)證明了自己有當(dāng)升旗手的光榮。

縱觀世界,有無(wú)數(shù)青年學(xué)子不屑地努力,最終爬上了學(xué)識(shí)的顛峰;也有無(wú)數(shù)發(fā)明家、制造者不屑地埋頭苦干,最終聽到了彼岸的歌聲……他們的成功在于堅(jiān)持,當(dāng)他們?cè)俅闻c困難交手時(shí),堅(jiān)持也是他們必勝的法寶!

“堅(jiān)持就是勝利”,這句話難道不值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)嗎?

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇五

高爾基曾說(shuō)過(guò):書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類精神的食糧。《今天我是升旗手》就是這樣一本給予我精神以很大鼓舞的一本書。

這是一本青春校園勵(lì)志小說(shuō)。這本書主要講了主人公肖曉希望能當(dāng)一次升旗手。雖然他一至五年級(jí)都沒(méi)能當(dāng)上升旗手,但在六年級(jí)那一年,由于自己的出色表現(xiàn)——抵制了金錢的_

,揭露了貪婪人的惡行。終于在畢業(yè)典禮那一天卻升起了他的第一面五星紅旗。

陽(yáng)光是燦爛的,燈光是輝煌的。希望正是那人生之光。

其實(shí),目前我的愿望就是當(dāng)一名語(yǔ)文組長(zhǎng),因?yàn)檫@樣不僅可以和老師作進(jìn)一步的語(yǔ)言交流,而且可以進(jìn)一步的了解更多的文學(xué)常識(shí),還可以用自己特有的方法激發(fā)組員的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓他們見識(shí)語(yǔ)文的魅力。然而,我卻從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)語(yǔ)文組長(zhǎng)。終于有一天機(jī)會(huì)來(lái)了,我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)變成了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。正好,由于此前我在語(yǔ)文課上表現(xiàn)突出,我暗想:這個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)的位置算是非我莫屬了!可是,我們組的一個(gè)組員也非常想當(dāng)這個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)。此時(shí)的我非常為難,一邊是同窗好友,一邊是組長(zhǎng)的位置。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的內(nèi)心斗爭(zhēng)之后,我最終還是將同窗友情放在了第一位。我想:只要我繼續(xù)好好學(xué)習(xí),不拋棄,不放棄,相信終有一天,我會(huì)當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)的。

是的,我想要像文中的主人公肖曉那樣,為了目標(biāo),為了理想,持之以恒,堅(jiān)持不懈,勤奮努力,艱苦奮斗。讓老師看到我的進(jìn)步,讓同學(xué)看到我的勤勉,讓大家驚羨我的成功。

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