初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感(五篇)

在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇一

在肖曉上二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)橄爰尤肷傧汝?duì)，所以他便拼了命的想見到錢交給老師。走路的時(shí)候，肖曉就光看腳下，恨不得用放大鏡在地上一一去看，看看有沒(méi)有錢可以撿?，F(xiàn)在卻不同了，肖曉上六年級(jí)了，才不會(huì)光想著撿錢去贏得表?yè)P(yáng)呢!再說(shuō)了，梅放老師才沒(méi)這么好糊弄呢，要是誰(shuí)撿到錢交給她，她就會(huì)隨手把錢丟到柜子里，然后再也不管了?？墒?，一次意外讓肖曉又撿到了錢，這次不同的是，肖曉撿了一大筆錢，將近六萬(wàn)元的人民幣，后來(lái)還歸還給了失主。肖曉可真是個(gè)活雷鋒，拾金不昧的好學(xué)生!

其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，拾金不昧的確是學(xué)雷鋒，但做一件小的好事也是學(xué)雷鋒啊。比如扶一位老奶奶過(guò)馬路，或者是給需要的人讓座，這都是在學(xué)好人，做好事。

記得有一次，我和媽媽上泰興去玩，回來(lái)的路上，我遇見了一位大哥哥，他給我留下了深刻的印象，對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。

本來(lái)，公交車不擠的。可沒(méi)過(guò)多久，就擠了起來(lái)，任何一個(gè)座位上都坐滿了人，但人們還是在不斷上車。忽然又上來(lái)了幾個(gè)人，其中有個(gè)抱著小寶貝的女士。這時(shí)，坐在我旁邊的大哥哥起了身，對(duì)那位女士說(shuō)：“阿姨，您坐吧!”

那位阿姨說(shuō)了聲謝謝就坐了下來(lái)，大哥哥則拎著他的包坐到了公交車的中間。又上來(lái)了一些人……這個(gè)時(shí)候，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，公交車后面靠窗那兒還有個(gè)空座，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，上車的人全都站到了車子上。過(guò)了一會(huì)兒，一位老奶奶也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)空座，便對(duì)大哥哥說(shuō)：“小伙子哎，你坐那兒吧，那兒沒(méi)人!”

“不了不了，我不坐了，讓別人坐吧!”大哥哥不假思索地說(shuō)。于是，一個(gè)小年輕搶先躍了上去。

這時(shí)，我被感動(dòng)了，被大哥哥無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了，大哥哥讓座，不去搶座的精神打動(dòng)了我，我的臉“唰”的紅了，我決心也要讓座!又有人上車了，機(jī)會(huì)來(lái)了，我把座位讓給了一個(gè)小孩子，然后也像大哥哥那樣站到了公交車上。車子一顛一顛的，我那只吊在環(huán)子上的手又酸又痛，可是心中卻美滋滋的，因?yàn)?，我做了好事?

學(xué)習(xí)雷鋒和肖曉學(xué)好人，做好事吧!那時(shí)候，幫助了別人，也快樂(lè)了自己!

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇二

書籍是人類的良師益友，偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯，可一日不吃，書，不可一日不讀?！笨梢?，書籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊!在這短暫的假期生活中，我又閱讀了《今天我是升旗手》這本書。

主人公肖曉是一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的孩子。他同時(shí)出生于軍人家庭，敢作敢為，精力充沛，熱情浪漫，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總是不能實(shí)現(xiàn)，但是他沒(méi)有放棄努力。他坦誠(chéng)幫助因病住院的“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜和包郝，馬馭等同學(xué)智抓偷猴賊，熱心對(duì)待“追星族”祝小娜，在火車上幫助希望小學(xué)生掃平風(fēng)波，由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)......終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的最后一個(gè)“六一”的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗......

通過(guò)讀《今天我是升旗手》這本書讓我感受到：能夠當(dāng)升旗手的人一定是有很大的榮譽(yù)感。他是肖曉心中的愿望，是一個(gè)嚴(yán)肅的象征。是升旗手把上面那面屬于中國(guó)的五星紅旗升起來(lái)了!那代表著中國(guó)人心中那份被“升起來(lái)”的自豪，是對(duì)祖國(guó)的敬愛!啊，一個(gè)十一二歲的五六年級(jí)的學(xué)生竟有如此之大的愿望!旗升得越來(lái)越高了。肖曉的腦袋仰的幾乎和后備成一個(gè)直角了。此時(shí)此刻，不禁讓我心中震撼，親自當(dāng)升旗手的時(shí)候，那份自豪只屬于當(dāng)時(shí)的那個(gè)人，任何人都體會(huì)不到他的內(nèi)心世界的沸騰，但是有一種力量在有身體中傳遞給大家，那就是一種無(wú)比的自豪與激動(dòng)，我都感覺(jué)到這種神圣的感覺(jué)就圍繞在我的周圍一樣，我把頭也仰起來(lái)，盡量成直角望著天花板，需找這份來(lái)自心底的力量，但是沒(méi)有找到，但也因此激發(fā)我的愿望——“我也要當(dāng)一名升旗手”，一名二小的升旗手。

當(dāng)肖曉仰頭成直角的時(shí)候，他感覺(jué)到太陽(yáng)的光芒“轟”的一下子跳進(jìn)了他的眼睛里，陽(yáng)光火辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的身體燒成了一把透明的火炬，是一名少先隊(duì)旗上火炬的模樣。他在心里快樂(lè)的叫著：太棒啦!

讀到這里的時(shí)候，我的心徹底的被震撼了，心中的那股力量被燃燒了，我在小學(xué)畢業(yè)之前一定要當(dāng)一次升旗手，讓那鮮艷的紅旗在我的頭頂冉冉升起，升起的不僅是旗幟，更是一名少先隊(duì)員的志向，我從今以后一定要更加愛護(hù)我們的國(guó)旗，它的紅色永不退，我站在旗下我的血液也會(huì)沸騰，想著想著我仿佛就已經(jīng)站在旗下，望著那五星紅旗我大聲的呼喊：“啊五星紅旗，你是我的自豪。”

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇三

少年英雄夢(mèng)------《今天我是升旗手》讀后感

《今天我是升旗手》是黃蓓佳阿姨的作品。文中主人公肖曉出身于軍人家庭，母親因病去世了，爸爸又長(zhǎng)時(shí)間不回家，所以他是在爺爺奶奶家長(zhǎng)大的。他崇拜英雄，精力充沛、奇想迭出、品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：在學(xué)校當(dāng)一次升旗手。

故事開始了，主人公肖曉在放學(xué)后遇到了他的同班同學(xué)兼鐵哥們——包郝。因?yàn)榘聸](méi)有記全作業(yè)，就讓肖曉幫他記，可是他呢，被別人手上拿著的德國(guó)豹型坦克模型吸引過(guò)去，周圍都是人，肖曉剛搶到一個(gè)好位子卻被也跑過(guò)來(lái)的包郝給搶了位子。他一生氣，就回去繼續(xù)記作業(yè)，本想給包郝抄錯(cuò)幾題以報(bào)奪位之“仇”，好歹是沒(méi)忍心。就在他抄好的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)包，那是一個(gè)男士包。突然，他聽到“滴噠、滴噠”的聲音，還以為是tnt，嚇了一跳，最后發(fā)現(xiàn)那是包里手表的聲音。一開始，小店老板還在給學(xué)生賣冷飲，沒(méi)注意肖曉，當(dāng)學(xué)生們走后，就見肖曉在那站著，說(shuō)道：“不早了，趕緊回家寫作業(yè)去吧?！庇滞蝗豢匆娦允稚系陌骸澳鞘鞘裁?一個(gè)包?那不是你的包，快給我，那是我的?！毙糟裸露寻f給老板，突然看見老板那掩飾不住的貪婪的眼神，猛的收回手說(shuō)：“不對(duì)，這不是你的。”肖曉和老板爭(zhēng)論了好久，老板又說(shuō)到：“說(shuō)不定那里面是紙呢，要不你打開看看。”老板開始用激將法，肖曉看了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)包里裝了許多錢。這是，突然沖出一個(gè)人把包搶走了，肖曉反應(yīng)過(guò)來(lái)那是搶匪，就趕忙追了上去。那個(gè)搶匪長(zhǎng)得挺胖，根本跑不過(guò)肖曉，不一會(huì)兒就被肖曉追上了。正巧，搶匪被什么東西絆了一下，身子重重的撲在了地上，肖曉撲過(guò)去就喊：“抓壞蛋啊!”大街上許多人都圍了過(guò)來(lái)，有的在幫忙打110，有的在幫忙扣著壞蛋，有的在圍觀。第二天上午，校長(zhǎng)對(duì)肖曉說(shuō)：“你見撿到了五萬(wàn)多元錢，還救了一條人命。”原來(lái)失主因?yàn)榫坪榷嗔税呀o丟了，又想不起來(lái)丟在哪了，一時(shí)無(wú)法接受，準(zhǔn)備自殺，幸好救的及時(shí)。最后校長(zhǎng)決定獎(jiǎng)勵(lì)肖曉一次升國(guó)旗的機(jī)會(huì)。

有了升國(guó)旗的機(jī)會(huì)，肖曉很興奮，一直在練習(xí)。終于等到了升國(guó)旗的這天，坐在班級(jí)躍躍欲試的他卻聽到了一個(gè)噩耗，升旗手被換成了林茜茜。肖曉懵了，非常的難過(guò)，他一直渴望升國(guó)旗的機(jī)會(huì)，就這么沒(méi)了。他一個(gè)人呆呆地坐在班級(jí)里。老師看到同學(xué)都去操場(chǎng)了就剩肖曉一個(gè)人坐在班級(jí)里就安慰他：“臨時(shí)改變很正常，你爸爸是當(dāng)兵的，你應(yīng)該清楚，先去做操吧?！痹诶蠋煹膭裾f(shuō)下，肖曉悲傷的走向了操場(chǎng)。

過(guò)了一段時(shí)間，林茜茜生病了，肖曉不僅沒(méi)有生氣，還和他的同學(xué)一起做了一個(gè)義賣活動(dòng)，還貼了一個(gè)標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)伸出你的手，給我們的同學(xué)以幫助。另一句是：把知識(shí)送給你們，把善良留給我們。還有一幅畫，一個(gè)面包蒼白的躺在病床上熱切的望著窗外的藍(lán)天。最終，他們總共賣出了六百多塊錢。到了醫(yī)院，他們想把林茜茜調(diào)到好一點(diǎn)的病房，可是林茜茜媽媽不肯收，最后他們千方百計(jì)的才把林茜茜調(diào)到好的病房。林茜茜的病情有些好轉(zhuǎn)，他們幾個(gè)又帶著林茜茜去了森林公園。當(dāng)他們?cè)谕娴臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人把那里的猴子弄暈然后放進(jìn)了麻袋帶走了。最后他們商量了一下，大小楊陽(yáng)和馬馭去跟蹤，肖曉和包郝去求助，林茜茜和祝小娜留下做通訊員。開始行動(dòng)!肖曉他倆找了很多人都被拒絕了，沒(méi)有人相信他們。最終他們決定先去和祝小那他們會(huì)和，再去找馬馭。想著那群人離開的方向，他們找到了一個(gè)用口香糖弄的“7”字，他們斷定，這一定是大楊陽(yáng)他們的暗號(hào)，因?yàn)榇髼铌?yáng)特喜歡口香糖，每次都要五塊一起吃。那“7”是什么意思?他們想了很多：七個(gè)人?七點(diǎn)?7路車?對(duì)，7路車，一定是7路車，他們跟著7路車的路線，在終點(diǎn)站火車站成功的找到了馬馭他們，眼看那三個(gè)人就要從火車站那離開了。肖曉趕緊找了一個(gè)聯(lián)防隊(duì)員說(shuō)明情況，聯(lián)防隊(duì)員挺一聽，馬上相信了他們，找到那三個(gè)人，聯(lián)防隊(duì)員和那三個(gè)人僵持了很久。終于，猴子的眩暈時(shí)間過(guò)了，突然伸出了頭，那三個(gè)人見機(jī)不妙，趕快丟了袋子就跑。最終還是被抓了回來(lái)。老師知道了，想讓校長(zhǎng)再給肖曉一個(gè)升旗的機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)馬上同意了，可是肖曉卻拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得到當(dāng)時(shí)不止他一個(gè)人，是大家的功勞。

在寒假的時(shí)候，他一個(gè)人去北京，結(jié)識(shí)了一群人，其中有一個(gè)叫懷娃，他懷了常抱著一直狗，叫孩孩。他們一起去了天安門，可是肖曉是一個(gè)人去的，他的爺爺奶奶不知道所以報(bào)了警，肖曉被帶了會(huì)來(lái)。最后肖曉給懷娃寫了一封信，問(wèn)懷娃有沒(méi)有看到升旗。過(guò)了一段時(shí)間懷娃回了信，懷娃說(shuō)孩孩被丟在了北京，因?yàn)楸本┠枪艿奶珖?yán)了，不給帶寵物上車。不過(guò)有一個(gè)好心的阿姨收留了孩孩?？赐赀@封信，肖曉感到非常的悲傷，想出門去散散心，他猛的看見一只狗，極像孩孩，他趕忙過(guò)去，用一雙鞋換了孩孩。他心想，懷娃看到孩孩失而復(fù)得，應(yīng)該會(huì)很高興吧!事后，他把孩孩放在了校園的廚房那，每天都去喂食，肖曉同學(xué)們很發(fā)現(xiàn)肖曉的異常，很快就知道了孩孩，這樣孩孩也有了更多的朋友。老師知道這件事，就和同學(xué)商量，先把孩孩寄給懷娃，同學(xué)們同意了。就用特快快遞給懷娃寄了去。這件事被記者知道了，決定舉辦一個(gè)“手拉手”公益活動(dòng)，名字就叫當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候。學(xué)校知道了這件事，大大的贊賞了六(4)班，決定給六(4)班一個(gè)升國(guó)旗的機(jī)會(huì)，當(dāng)然這個(gè)升旗手就是肖曉。

盡管有很多事阻攔著肖曉實(shí)現(xiàn)愿望，但他一直都沒(méi)有放棄。這是作者的話。這種堅(jiān)持不懈的精神多么的可貴啊!

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇四

當(dāng)我合上《今天我是升旗手》這本書時(shí)，心中余波依在，我被主人公肖曉鼓舞了!

肖曉，他是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，卻總是與“升旗手”這個(gè)職位擦肩而過(guò)。而這次他撿到了5萬(wàn)塊，偶然間還救了一條命，原以為升旗手非他莫屬了，卻又被無(wú)情地替換掉了，更令他心灰意冷。但是，他的種種行為又不得不讓人驚嘆：不管是幫助冷漠的“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，讓她變得開朗活潑;不管是幫助“追星族‘祝小娜改掉追星的壞毛病，都證明了他——有當(dāng)升旗手的能力，終于，在快畢業(yè)時(shí)他親自將閃閃的五星紅旗飄然在天空。

回觀那之前的晴天霹靂，到后面無(wú)限的榮耀，我的腦海不由地想到兩個(gè)字：堅(jiān)持。他并沒(méi)有為一點(diǎn)小失小落而氣餒，當(dāng)他看著升旗手的榮譽(yù)被拱手相讓以后，他又用自己的行動(dòng)證明了自己有當(dāng)升旗手的光榮。

縱觀世界，有無(wú)數(shù)青年學(xué)子不屑地努力，最終爬上了學(xué)識(shí)的顛峰;也有無(wú)數(shù)發(fā)明家、制造者不屑地埋頭苦干，最終聽到了彼岸的歌聲……他們的成功在于堅(jiān)持，當(dāng)他們?cè)俅闻c困難交手時(shí)，堅(jiān)持也是他們必勝的法寶!

”堅(jiān)持就是勝利“，這句話難道不值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)嗎?

當(dāng)我合上《今天我是升旗手》這本書時(shí)，心中余波依在，我被主人公肖曉鼓舞了!

肖曉，他是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，卻總是與”升旗手“這個(gè)職位擦肩而過(guò)。而這次他撿到了5萬(wàn)塊，偶然間還救了一條命，原以為升旗手非他莫屬了，卻又被無(wú)情地替換掉了，更令他心灰意冷。但是，他的種種行為又不得不讓人驚嘆：不管是幫助冷漠的”學(xué)習(xí)尖子“林茜茜，讓她變得開朗活潑;不管是幫助”追星族’祝小娜改掉追星的壞毛病，都證明了他——有當(dāng)升旗手的能力，終于，在快畢業(yè)時(shí)他親自將閃閃的五星紅旗飄然在天空。

回觀那之前的晴天霹靂，到后面無(wú)限的榮耀，我的腦海不由地想到兩個(gè)字：堅(jiān)持。他并沒(méi)有為一點(diǎn)小失小落而氣餒，當(dāng)他看著升旗手的榮譽(yù)被拱手相讓以后，他又用自己的行動(dòng)證明了自己有當(dāng)升旗手的光榮。

縱觀世界，有無(wú)數(shù)青年學(xué)子不屑地努力，最終爬上了學(xué)識(shí)的顛峰;也有無(wú)數(shù)發(fā)明家、制造者不屑地埋頭苦干，最終聽到了彼岸的歌聲……他們的成功在于堅(jiān)持，當(dāng)他們?cè)俅闻c困難交手時(shí)，堅(jiān)持也是他們必勝的法寶!

“堅(jiān)持就是勝利”，這句話難道不值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)嗎?

初中《今天我是升旗手》讀后感 讀今天我是升旗手讀后感篇五

高爾基曾說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧。《今天我是升旗手》就是這樣一本給予我精神以很大鼓舞的一本書。

這是一本青春校園勵(lì)志小說(shuō)。這本書主要講了主人公肖曉希望能當(dāng)一次升旗手。雖然他一至五年級(jí)都沒(méi)能當(dāng)上升旗手，但在六年級(jí)那一年，由于自己的出色表現(xiàn)——抵制了金錢的_

陽(yáng)光是燦爛的，燈光是輝煌的。希望正是那人生之光。

其實(shí)，目前我的愿望就是當(dāng)一名語(yǔ)文組長(zhǎng)，因?yàn)檫@樣不僅可以和老師作進(jìn)一步的語(yǔ)言交流，而且可以進(jìn)一步的了解更多的文學(xué)常識(shí)，還可以用自己特有的方法激發(fā)組員的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們見識(shí)語(yǔ)文的魅力。然而，我卻從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)語(yǔ)文組長(zhǎng)。終于有一天機(jī)會(huì)來(lái)了，我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)變成了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。正好，由于此前我在語(yǔ)文課上表現(xiàn)突出，我暗想：這個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)的位置算是非我莫屬了!可是，我們組的一個(gè)組員也非常想當(dāng)這個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)。此時(shí)的我非常為難，一邊是同窗好友，一邊是組長(zhǎng)的位置。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的內(nèi)心斗爭(zhēng)之后，我最終還是將同窗友情放在了第一位。我想：只要我繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，不拋棄，不放棄，相信終有一天，我會(huì)當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)的。

是的，我想要像文中的主人公肖曉那樣，為了目標(biāo)，為了理想，持之以恒，堅(jiān)持不懈，勤奮努力，艱苦奮斗。讓老師看到我的進(jìn)步，讓同學(xué)看到我的勤勉，讓大家驚羨我的成功。

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