師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)秀17篇)

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師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-15 06:00:04     小編:筆硯

2.總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的思考與總結(jié)寫總結(jié)時(shí),我們要注意統(tǒng)一的語態(tài)和時(shí)態(tài),使文章更加連貫。以下是小編為大家整理的邏輯思維訓(xùn)練資料,希望能提高大家的思維能力。

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

第一、要熱愛教育事業(yè)。教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。

和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?!皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。熱愛學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,發(fā)揮學(xué)生特長,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,以達(dá)到教育目的。

第三、要學(xué)無止境。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,面對(duì)挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),勤學(xué)苦練,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,用新的教育教學(xué)理論武裝自己,否則,要想在新形勢(shì)下教好學(xué)生,恐怕不是一件易事。因此,我會(huì)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,不斷探索,提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新的教育教學(xué)方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。在耕耘中拓展視野,在教學(xué)中磨練自己,不斷在學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

第四、要為人師表。在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用?!币虼?,作為教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

“十年樹木,百年樹人”。教育工作是辛苦的,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)??但是,我會(huì)立足現(xiàn)在著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量,做一名學(xué)生滿意,家長滿意的教師。

怎樣做一名好教師。

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形。

孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,在面對(duì)家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對(duì)家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。

第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。

作為一名中學(xué)教師,我感到無尚光榮,同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。從事教學(xué)工作二十年來,本人一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在完成本職工作的同時(shí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。

作為一名優(yōu)秀教師,除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。要承擔(dān)如此重任,首先在于教師自己做人的層次要高,要做有識(shí)之人、有德之人、有為之人。

“為人師表”成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。

熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對(duì)學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對(duì)學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易,但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。

人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個(gè)民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí),使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為教師,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個(gè)高尚的人,有著良好素質(zhì)的人。

具體來說,我認(rèn)為,良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn):第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)關(guān)心國家和民族命運(yùn),忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn)。第三、有工作責(zé)任心,安心本職工作,重視校內(nèi)課堂教學(xué)。第四、有進(jìn)取精神,注重獲取新的知識(shí),不斷鉆研業(yè)務(wù),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)??傊?,作為一名教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,優(yōu)化自身形象,樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

說實(shí)話,每每參加一項(xiàng)活動(dòng),過程才是最美的,真的!關(guān)鍵就是我們?cè)S多人都有參加活動(dòng)的能力,唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力,所以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)自己,也分享給大家:我們積極參與一些自己力所能及的活動(dòng),大膽邁出去,收獲絕對(duì)滿滿的。

例如開學(xué)到現(xiàn)在,瑣瑣碎碎,好像沒個(gè)停歇的時(shí)候,一些同事也是,我們辦公室打印機(jī)就沒安靜過一會(huì)兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既難遇到可歌可泣的閃光事跡,更談不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中?!捌狡降攀钦?,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無常師,唯德所在。”真的,面對(duì)這些特殊的孩子,你一節(jié)課是否傾心,只有我們自己知道。守護(hù)教育的良知,重視是前提,虔誠很重要。

學(xué)校無小事,教育無小事。每一個(gè)教案,每一堂課,都需要去認(rèn)真對(duì)待,學(xué)生上課、下課,課間時(shí)間,都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,改善當(dāng)前的不足,從現(xiàn)在做起,以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。

人可以不優(yōu)秀,但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài),不差是感染了生活“侏儒癥”,停滯不前,安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動(dòng)到了我。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課,幾位老師陪餐時(shí)只有親手給學(xué)生打完了飯,反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,尤其冬季常常是冷飯冷菜,我切身參與,不是為了炫耀某種偉大,真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時(shí)候,我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶,重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,每天樂呵呵忙前忙后,從沒個(gè)停歇的。反思自己,哪有到“自我養(yǎng)老”的時(shí)候!生活沒有捷徑,工作沒有輕便可挑,越撿巧只會(huì)讓自身更懶惰下去。我利用周末時(shí)間自費(fèi)報(bào)了手語翻譯員資格培訓(xùn),并取得了國家四級(jí)手語翻譯員資格。又在大伙的支持下,參加了這幾級(jí)“最美教師”評(píng)選活動(dòng),出了門才會(huì)發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,除了繼續(xù)努力,汲取各方面營養(yǎng)成長,我們別無他路。

讓我們從今天開始,先做一個(gè)“雜”家,涉獵各方面知識(shí),“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”,再做一個(gè)實(shí)干家,用具體行動(dòng)行動(dòng)起來,使自己不必仰望別人,讓自己亦成為風(fēng)景。

祝大家工作美、生活美、家庭美,自己更美!

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我作為一名教師深深的感受到:教師是一個(gè)崇高的職業(yè),我們從事的是教書育人,為人師表的事業(yè)。那么,作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢?那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng),只講奉獻(xiàn),不講回報(bào),“吃的是草,擠出來的是牛奶”。教師必須具有永恒的人格魅力,以身作則,為人師表,用自己的言行來影響學(xué)生,用自己的愛心來感化學(xué)生,用自己的良知來回報(bào)社會(huì),這就要求教師時(shí)時(shí)事事塑造好自身的形象。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德,還必須有淵博的知識(shí),有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng),有與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的精神。那么,我認(rèn)為這就是我們所講的“師德”。

所謂“師風(fēng)”,就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),所以,我們這個(gè)行業(yè)要特別注重外樹形象,內(nèi)樹素質(zhì)。如果我們略有閃失,那么人們就會(huì)信口說道:“這還是教師呢”。

“崇教厚德,為人師表“,讓師德師風(fēng)在教育中發(fā)揮作用,這是黨和人民對(duì)我們的要求,那么,我們的教師是不是做的完美無缺呢?回答是:不盡然。所以我作為一名教師認(rèn)為:東光縣教育局倡導(dǎo)的”崇教厚德,為人師表“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)是非常有必要的,非常及時(shí)的。下面就這次活動(dòng)的必要性淺談一下自己的認(rèn)識(shí),有不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室,三尺講臺(tái),七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔,不厭其煩的把知識(shí)傳授給學(xué)生,面對(duì)性格迥異,知識(shí)良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,耐心輔導(dǎo)。我們學(xué)校的韓俊玲老師常常利用課余時(shí)間給差等生補(bǔ)課,中午她用自己的錢給學(xué)生買飯吃。劉桂華老師經(jīng)常走訪學(xué)生家庭和家長深入溝通,共同管好學(xué)生。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書育人”這個(gè)神圣的職責(zé)。

那么,相比之下有少數(shù)教師做的不夠好。有的教書教的不錯(cuò),然而育人就差一些,有些小學(xué)生從小就學(xué)會(huì)吸煙、賭博、不聽家長的話,總之“教不嚴(yán),師之惰”,責(zé)任就在我們教師,他們只顧“授業(yè)”,忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì),給社會(huì)治安帶來麻煩。難怪社會(huì)上說:“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”。當(dāng)然是少數(shù)。所以我認(rèn)為教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨,是大勢(shì)所趨,是人心所向。

報(bào)。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣,講價(jià)錢,更有少數(shù)教師為幾十元,甚至幾元的績效工資,爭得面紅耳赤,那么,這些教師的靈魂需要凈化,這些教師的道德需要升華,這些教師的價(jià)值觀更需要改變。所以,我認(rèn)為他們必須借教育局倡導(dǎo)的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)來一次洗腦運(yùn)動(dòng)。

三、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事,事事都育人”。

我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人品德的高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,學(xué)校無小事,事事都育人。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會(huì)倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風(fēng)活動(dòng)中,能夠改正自己的不良習(xí)氣,重塑教師形象。

我作為一名教師一定積極參加各種活動(dòng),深刻認(rèn)識(shí)教育局舉行這次活動(dòng)的意義。

1、積極參與鎮(zhèn)、校組織的集中學(xué)習(xí),踴躍發(fā)言。

2、利用業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)和《東光縣。

教師行為規(guī)范》(十要、二十不準(zhǔn)),并做好筆記和寫好心得體會(huì)。

3、積極參與鎮(zhèn)、校組織的各主題大討論。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我們一定要借教育局開展的這次師德師。

風(fēng)活動(dòng),真正起到凈化自己的靈魂,升華自己的職業(yè)道德。以這次師德師風(fēng)活動(dòng)為契機(jī),把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)新的高潮。

謝謝大家!

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

親愛的老師、同學(xué)們:

自古綠葉配紅花。不管是紅花,還是綠葉,站在這三尺講臺(tái)上,我就感到由衷的高興,由衷的自豪,黨和人民給了我們神圣的使命,我們是太陽底下最光輝的人。

師者,傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡。教師,仿佛只是生活的配角!

可是,當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉,您說,我們能不動(dòng)情嗎?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑團(tuán)疏解了,心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作,也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡,聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,見對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,給學(xué)生噓寒問暖,與學(xué)生打成一片。因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想,踐行人生的價(jià)值??v然兩袖清風(fēng),縱然一身粉末,縱然清貧如水,縱然浮華散盡。但我知足,我是教師,一位光榮的人民教師!

“國運(yùn)興衰,系于教育?!苯處?,她傳播著人類的文明,承載著歷史的更替,撐起的是中華民族的擎天大廈。試想:有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印。青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響,人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

老師們,同行們,是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無怨無悔!我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師!

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天,在這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)上能夠跟大家交流心得,我的心中感慨萬千,既有莫大的幸福,又有萬分的驕傲。幸福,是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可;驕傲,是因?yàn)槲疑钌畹闹?,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,他們用人格的魅力,捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán);他們,用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì)昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海!其實(shí)在各位老師面前談師德,真是很慚愧,你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì),我就簡單談一談在工作中的心得。望不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

我今天談的主題是“作為一線的代課老師,真的很幸?!蔽医衲晔罴僭陔]西工貿(mào)中專參加公修課培訓(xùn)時(shí),有位專家做了關(guān)于“老師,你幸福嗎”的報(bào)告。我當(dāng)時(shí)感觸較深,所以就以工作態(tài)度的話題來交流。

1面交流,在教師心目中的所謂“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”還要布置一些學(xué)校的其他事情,那么這時(shí)我們又是用何種態(tài)度工作的呢?是認(rèn)真努力的,還是在其他同事的冷嘲熱諷下應(yīng)付的呢?所以我認(rèn)為端正工作態(tài)度是十分重要的。

在我們的身邊,還有這樣一種現(xiàn)象,校長說,xxx在我的辦公室里來一下。說玩校長就走了。這位老師,心里就立刻七上八下的,反思十分深刻,我又做錯(cuò)什么了,想不起來,就問這人問那人,有一種上刑場(chǎng)的心情。當(dāng)然我說的是事實(shí),是一種現(xiàn)象,并不是針對(duì)哪位同事說的,望見諒。我認(rèn)為,只要我們端正態(tài)度,好好工作,就是天王老子來我們怕啥?干不干工作是態(tài)度問題,干得好不好是能力問題。

可這是工作,我并不是給校長干工作,我是給我自己干工作,說到底是為了領(lǐng)工資而工作。我認(rèn)為,當(dāng)上課老師真的很好,真的很幸福。每天代幾節(jié)課,寫寫教案,閱閱作業(yè),課上好了還有獎(jiǎng)金,班主任當(dāng)好了,還有獎(jiǎng)金,不管學(xué)校的任何事。

可是當(dāng)校長的沒有校長費(fèi)、沒有班主任費(fèi),還要為學(xué)校的大大小小的事操心。學(xué)校課安排不下去了找校長,老師有事生病了找校長,學(xué)生家長有事了找校長,老師體罰學(xué)生了找校長,學(xué)生受傷了找校長,同事之間關(guān)系不好了找校長,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查挨罵的還是校長,甚至,當(dāng)校長的還要頂著學(xué)校老師的責(zé)罵,背面戳脊梁骨,等等。

他們又是為了啥?何苦呢?

想到這些,我打心里認(rèn)為當(dāng)一名普普通通的代課老師真的很幸福!真的很幸福!當(dāng)你們?cè)诩依锟炜鞓窐愤^暑假時(shí),我跟校長幾乎每天在加班,家里孩子在哀求陪他玩玩,家里老婆在責(zé)罵。沒有加班費(fèi),自己掏車費(fèi)。這些難道是我們應(yīng)該的嗎?每個(gè)人的心都是肉長的,憑良心說,我懶得加班,更害怕校長打電話,課沒辦法?。∫?yàn)檫@是我的工作。當(dāng)然,我并沒有在大眾面前邀功,更沒有發(fā)牢騷,怪怨誰。我只不過是說說事實(shí),讓老師知道自己的校長在干啥,在今后的工作中,支持學(xué)校的工作,端正工作態(tài)度,我們作為一名普普通通的一線代課老師,真的很幸福。

今天坐在這里,如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言,我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀,那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏念I(lǐng)導(dǎo)們、長輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,正是有了他們才能讓我從一個(gè)教壇新兵,不斷地成長起來,知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個(gè)學(xué)生,用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。

最后,感謝關(guān)心支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,謝謝您們!

謝謝大家!

2013年8月23日。

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好,我今天演講的題目是《堅(jiān)持》!

回首當(dāng)初,我們滿懷熱情地選擇了這個(gè)“陽光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志修園養(yǎng)花??梢哉f,我們每一個(gè)走上講臺(tái)的人,之前都有很大的抱負(fù),想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時(shí)間的流逝,歲月流逝,作品打磨,野心消失,原來的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了:在日?,嵤轮衅v,在備課開會(huì)中埋沒,在差生作業(yè)中憤怒,在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,在對(duì)牛彈琴的教學(xué)中悲傷,在學(xué)生成績中驚訝卻無奈。

年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好,評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師沒有希望,評(píng)價(jià)工作沒有時(shí)間。重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少,認(rèn)可度太低。

各種挫折和困惑向我襲來。這一年,我們見面說了一句最話——累!

無數(shù)次,我們問自己:你是這樣沉下去的嗎?你就這么算了嗎?是這樣被打敗的嗎?不,這只是我們暫時(shí)的損失,是壓力下“口是心非”的發(fā)泄:有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果,每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候,就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機(jī)和活力;有人說:“不管怎么樣,我都教不了什么?!苯Y(jié)果,他甚至一頁一頁地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了,堅(jiān)持上課,帶著歉意等周末回家照顧兩天;有些人,父母有病,睡前不能一直孝順;有的人一心撲在學(xué)生身上,甚至沒有時(shí)間照顧自己的孩子;有的人活了幾十年,最早到校,最晚離校。甚至有人笑著說放假來學(xué)校跑兩圈。

這是什么?這就是我們的師德,就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛,就是對(duì)工作的堅(jiān)持,就是平時(shí)日復(fù)一日的堅(jiān)持!

對(duì)付學(xué)生,作為老師,這顆心告訴我們:堅(jiān)持住,不要放手!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛包容他們,關(guān)心他們,給他們充實(shí)的生活。堅(jiān)持,用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,激起他們的情感波瀾,塑造他們高尚的靈魂。

回應(yīng)社會(huì),在越來越多的人渴望金錢的時(shí)候,我們依然選擇堅(jiān)持捍衛(wèi)教育的凈土,堅(jiān)守“老師”二字的神圣,因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。

針對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選擇堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚,也是每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,還有我親愛的同事們,他們兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑!

教育,這是我們選擇的路,漫長而艱難,充滿了太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),一定要堅(jiān)守自己的精神家園,走向未來,走向完美,哪怕以后會(huì)經(jīng)歷坎坷,依然平凡!

為了我們學(xué)校的未來,我們要堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜教書育人的時(shí)間,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神!

我的演講結(jié)束了,謝謝!

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

熱愛不止,激情不息。

我是高三年級(jí)2部的xxx,非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行自我鞭策,與大家共勉。

不知不覺間,今年已經(jīng)是我從教的第14個(gè)年頭,在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比,我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富,我說的是教學(xué)經(jīng)歷,不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師,我曾教過初中,這些經(jīng)歷都是我寶貴的財(cái)富。

我20xx年大學(xué)畢業(yè),同年到人才學(xué)校任教。對(duì)課堂的把控和知識(shí)的掌握都沒有任何經(jīng)驗(yàn),當(dāng)時(shí)我每天跟著一個(gè)姓韓的老師聽課,利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間,在班里試講課。我覺得對(duì)新老師來說,這是成長的一個(gè)很好的方式,在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課,還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日,反復(fù)練習(xí),打磨,功夫不負(fù)有心人,半年下來我不僅學(xué)到了知識(shí),也懂得了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣調(diào)控課堂,這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財(cái)富,受益終生。

20xx年,我來到咱們學(xué)校任教,擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和年級(jí)部干事工作。初中到高中,這又是我面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。高中知識(shí)是一個(gè)跨越,高中生的心理、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會(huì)學(xué)生,教好學(xué)生,我又用到了我的笨辦法,聽課。只要沒課,有時(shí)候有課我就換課去聽馬德海老師的課,然后跟自己對(duì)比,改善自己的講題模式,講課思路。而我覺得這個(gè)笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅(jiān)持,我沒有辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任,我所教的2016屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元,數(shù)學(xué)137分,董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取,侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取,全省僅74人。

20xx年,我被學(xué)校任命為年級(jí)部副主任,主抓學(xué)生的紀(jì)律工作,工作任務(wù)和擔(dān)子更重了。尤其是我還有一個(gè)特殊情況,我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué),我?guī)е畠涸诳h城。來的時(shí)候,她還上幼兒園,每天早出晚歸,無論春夏秋冬,我值班孩子就跟著五點(diǎn)多起,我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,有的時(shí)候孩子睡不夠,辦公室有個(gè)沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認(rèn)識(shí)我,同事們介紹的時(shí)候就是“那個(gè)帶小女孩的男老師”,這就是我的標(biāo)簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進(jìn)學(xué)校,我值班時(shí)孩子就自己在家煮方便面吃,我晚休值班時(shí),孩子就自己在家睡,為了孩子一度想辭掉年級(jí)部和班主任工作,但權(quán)衡一下,自己的一個(gè)孩子和60多個(gè)家庭的孩子,尤其畢業(yè)班的孩子,再苦再難也要堅(jiān)持,自己孩子需要管,但工作要做的更好。

大家也都知道,我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段,面對(duì)高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動(dòng),針對(duì)這些情況我們年級(jí)部從培養(yǎng)學(xué)生自信、點(diǎn)燃激情、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手。

第一打造激情早讀,學(xué)生站立、手舉課本大聲朗讀,讓學(xué)生充滿自信,值班老師每天早讀給各班級(jí)打分評(píng)比。

第二激情宣誓,我們的誓詞是:不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,不比聰明比發(fā)展,擁抱挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝惰性。讓學(xué)生每時(shí)每刻都要有信心。

第三利用表彰大會(huì),鼓舞士氣,對(duì)每次大型考試進(jìn)入本一的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰,讓學(xué)生形成競(jìng)爭意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次,本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,老師自己傳統(tǒng)手動(dòng)閱卷,目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況,更好的糾錯(cuò)和反思,最大限度的提高自己。

這么多年來,當(dāng)然也有懈怠的時(shí)候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,一定要努力,要堅(jiān)持”,在他的鼓勵(lì)下,我一路執(zhí)著前行。

在以后的工作中,作為一名一線教師,我會(huì)時(shí)刻以學(xué)生的成長為己任;作為一名學(xué)校管理者,時(shí)刻以學(xué)生的提升為己任,努力發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,做家長、學(xué)生喜歡的好老師。謝謝大家!

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

還記得自己應(yīng)聘三立的情景,在平頂山學(xué)院2號(hào)樓的教室內(nèi),自己是那么的“與眾不同”。一身西裝,一只手拎著小黑板,一只手拿著借來的五年級(jí)課本。身為師范生的我還擔(dān)心應(yīng)聘落選,雖然還不知“三立”是何種容貌。做一件事就要做好,選擇了師范就應(yīng)該對(duì)教育有所回報(bào)。應(yīng)聘時(shí),當(dāng)大家還在遲疑,我依然簽訂合同,同時(shí)作為小教專業(yè)班的班長,我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立。因?yàn)閻劢逃?,愛的深切,一切就顯的義無反顧。

教學(xué)樓還是一個(gè)框架,公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新。三立,我正式進(jìn)入了這個(gè)大家庭。這個(gè)小學(xué)部的大家庭里有王校長和唐主任,3月份對(duì)于大四畢業(yè)生是充滿希望與焦躁的季節(jié),大家都在幻想著有一份好的工作,同時(shí)又焦躁著自己該往何處。有工作的在尋找下一份更為滿意的工作,沒工作的在考慮是否回家擇業(yè),一切都在忙碌。而我選擇了三立,我認(rèn)定了三立。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是三立給我的第一份禮物,我深刻的知道這樣走出去的機(jī)會(huì)是多少人夢(mèng)寐以求的,走出去,只有走出去才能長見識(shí),才能看看教育的另一副模樣。在培訓(xùn)中,我感受到了三立集體的魅力,在它身上充滿著活力,充滿著獨(dú)特的凝聚力,雖還沒見其雛形但已感知它定會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。在三立,有一群人,有一群教育的智者在為三立規(guī)劃航向。此時(shí),我為自己,也為自己心中的教育找好了歸宿。

大街小巷,村落街旁,我不記得自己去過郟縣的什么地方,但是郟縣也就應(yīng)該這么大了吧。招生工作在進(jìn)行著,一個(gè)多月的招生工作已使三立的名字在郟縣的土地上家喻戶曉。這段時(shí)光是最寶貴的記憶,王校長、唐主任、和在為宣傳工作奮斗的30多位教師,每天起早貪黑。6月的中午烈日當(dāng)頭,地面的蒸汽足以讓每個(gè)想外出的人望而生畏。是這樣一批人挨家挨戶的宣傳。去早了家里沒人,晚了還是沒人。就這樣一天一天,招生在繼續(xù),三立精神使這樣一批人更加凝聚。我感受到在這個(gè)家庭里,我已真正成為了其中的一員。還記得走街串巷時(shí)李月曉老師被狗嚇哭的表情,還記得青龍湖旁任重老師受到不良少年騷擾的情形,還記得姬小芳老師在介紹時(shí)遭人誤解的場(chǎng)面……太多太多,大家都在無怨的付出著,三立成為了大家每個(gè)人共同的名字。招生工作在繼續(xù),當(dāng)聽到王校長說我們的招生大大超出董事會(huì)開始計(jì)劃的指標(biāo)時(shí),我們笑了,大家都開心的笑了。董事會(huì)對(duì)教育的追求使愛教育者匯聚在了一起,這樣一批人凝聚出了三立精神。三立的師魂正在一點(diǎn)一滴的形成。

在三立悄然形成了一個(gè)新型詞條“三立速度”從建校到開學(xué),從開學(xué)到三年計(jì)劃,再到五年計(jì)劃,跨越式的發(fā)展都在印證著這個(gè)詞條?!叭⑷恕?,“三立精神”每一個(gè)詞都是在對(duì)三立這個(gè)充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)做出的肯定。

猶記得我們迎來第一批學(xué)生的喜悅,老師們忘了累,忘了苦,教室的地板清理不知磨破了多少雙手,為迎取學(xué)生的到來做了多少個(gè)起早貪黑的準(zhǔn)備。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好,在一次又一次的擺放、重?cái)[中達(dá)成共識(shí);學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試、修正中形成;課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評(píng)課中初見模式。簡單的事情在這樣一批三立人看來都是不簡單的。盡善盡美,做就要做最好,做就要做第一。每一件事都是老師們愛與心血的凝聚。踏上講臺(tái)的這近2000個(gè)日子,三立打磨了我,使我從一個(gè)新手變成了一個(gè)年輕的老手,三立的講臺(tái)每天都在磨練著每位教師,每位教師都在此樂此不彼的成長著。這里充滿著愛,充滿著快樂。

愛,成了老師們辛勤付出的代名詞。愛學(xué)生,所以所有的事情都可為教學(xué)工作讓步。在教學(xué)的4個(gè)多年頭里我遇到了五位搭檔。

做為我教育路上的引路者邢水琴老師,作為副班主任的我也不知班級(jí)管理從何處下手,除了有點(diǎn)蠻力,有不怕苦的沖勁,經(jīng)驗(yàn)是一無所有。有一次,我的手機(jī)壞了,手機(jī)放到手機(jī)店去修,當(dāng)開機(jī)后我是萬分驚喜,呀!話費(fèi)多了200元,難道是修手機(jī)的充話費(fèi)充錯(cuò)地方了。再一看下面的短信,我明白了怎么回事。付老師你好:我是李武衡家長,給你沖點(diǎn)話費(fèi),孩子讓你多費(fèi)心了,以后可以多聯(lián)系。這是我第一次遇到這樣的情況。晚上我很不好意思問刑老師“水琴姐,我們班李武衡的家長給你沖話費(fèi)沒?”當(dāng)時(shí)她噗的一聲就笑了說:“我以為就我受歡迎呢,我的昨天就退回去了,你的頁趕快給人家退回去?!彼€千叮嚀萬囑咐:你直接用個(gè)信封把200元裝回去,另外可以回信說明你的用意,話費(fèi)不收,照樣對(duì)孩子嚴(yán)格要求,會(huì)時(shí)常溝通聯(lián)系。得此方法,我沿用至今。在邢老師的影響下,我學(xué)會(huì)了與家長交流的技巧,學(xué)會(huì)了對(duì)孩子的愛要恰到好處,懂得了教育的前提是無私奉獻(xiàn)。拿什么愛我的學(xué)生,是買糖果獎(jiǎng)勵(lì),還是……,我找到一種獎(jiǎng)勵(lì)的方法,對(duì)于表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)試卷。根據(jù)進(jìn)度,最后每個(gè)孩子都能拿到試卷。家長買的也許他們不樂意做,但老師獎(jiǎng)勵(lì)的一定是寶貝。就這樣,在獎(jiǎng)勵(lì)中學(xué)生獲得了更多的知識(shí)。

我的第二任老師是史卞亞老師。他的課堂一定是最安靜的,這都是因?yàn)樗泄馨嗟囊惶准记?。她上課的聲音是溫柔的,聽她的課就是一種享受。畢業(yè)班,一個(gè)身心壓力都很大的年級(jí)對(duì)于一個(gè)孕婦是何等的一種挑戰(zhàn)。離小升初只剩一個(gè)多月了,我的搭檔卞亞沒有為自己身懷六甲請(qǐng)過一次假。肚里的小寶寶已經(jīng)7個(gè)多月了,她除了上課還對(duì)班級(jí)的管理無比上心。在孕期這時(shí)最常見的就是手腳浮腫,毫不夸張的說她的手腳一摁就是一個(gè)坑,堅(jiān)持,有一種精神能讓她堅(jiān)持。有天早上,我接到一個(gè)電話,她說:“我感覺不舒服,早自習(xí)你去吧?!蔽掖颐Φ叫W(xué)生。此后,她沒再上班,因?yàn)槿メt(yī)院檢查后直接住進(jìn)了重病監(jiān)護(hù)室。在請(qǐng)假的第2天就誕下了一位小公子。她把能堅(jiān)守的時(shí)間都給了畢業(yè)班的這群孩子身上,這時(shí)何等的無私,這種愛需要多大的勇氣。

第三位搭檔是誰呢?距畢業(yè)班只剩下一個(gè)多月的時(shí)間。這時(shí)又有誰能承擔(dān)這樣的大任,這種情況面臨的:一是要熟悉教學(xué)進(jìn)度與學(xué)情,二是自己的教學(xué)付出必須要讓這幫自己不熟悉的孩子們?cè)谏龑W(xué)中取得不錯(cuò)的成績??偛康臈钚l(wèi)珂老師成了承擔(dān)此任務(wù)的不二人選,從開始接手到熟悉課程不知道忙碌了多少個(gè)日日夜夜,為了學(xué)生也是拼了,功夫不付有心人,最后的成績也是可喜可賀。

一位山東的上知天文,下知地理,熟讀四大名著的教師許淑芬就是我的第四位搭檔?!坝脨坌暮湍托撵o待花開”這是她的座右銘。一年的時(shí)間讓我感知到了她身上的那股鉆進(jìn),那股為了學(xué)生一切都可以往后排的責(zé)任心。走進(jìn)學(xué)生心中,和學(xué)生做朋友,在班級(jí)許老師有許多自己的鐵桿粉絲。記得有一次我們班的王雯樂在上午第三節(jié)突然發(fā)燒,由于學(xué)生家是農(nóng)村離學(xué)校較遠(yuǎn),許老師二話不說就帶孩子到醫(yī)院,又是掛號(hào)又是打針,儼然她就是孩子的媽媽。孩子因?yàn)樯±铝瞬簧俚恼n,星期天她把孩子帶回家里,做起了義務(wù)輔導(dǎo),事后孩子的爸媽十分感謝,說要表達(dá)感激之情,但都被許老師婉言拒絕。在此期間我也遇到了畢業(yè)來最困難的事,媳婦在平頂山工作,一次意外扎傷了腿,腿上打上了石膏,無法上班,醫(yī)生再三叮囑一定不能動(dòng)。家里的父母也都不在身邊,難過過,流淚過,她請(qǐng)假在平頂山的遠(yuǎn)方嫂子家休息,除了星期天我去看她,平時(shí)每天她的盼望就是我的一個(gè)電話。整整持續(xù)了一個(gè)多月,在此期間我有過請(qǐng)假照顧她的念頭,但隨之也都打消了,請(qǐng)假了,這幫孩子怎么辦?忍一忍就過去了,一切都會(huì)好的。她也是教師,她知道選擇了教師職業(yè),當(dāng)有困難時(shí)在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會(huì)選擇學(xué)生,她沒有抱怨,相反還安慰我讓我安心工作。

我的運(yùn)氣一直很好,在第四年的教學(xué)安排中,讓我遇到了現(xiàn)在的搭檔席文博。有開始的不了解到后來的做事總有默契,我們的合作一切都是那么都順利。誰能想到25歲的她到目前已有6年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn),誰能想到她對(duì)學(xué)生的愛能愛的無微不至。海濤我跟你商量個(gè)事:你看咱班的吳璇同學(xué),家是廣天鄉(xiāng)的,家里條件也并不富裕,我有一雙花200多元?jiǎng)傎I不久還沒穿過的涼鞋大小她應(yīng)該合適我想送給她。在我看來這也不是什么難事,只要給她就行。可她就為送鞋的事犯難了,既不想讓學(xué)生覺得是故意幫助,也不想讓其他同學(xué)說老師不公,于是就上演了一出送鞋妙計(jì)。她在班級(jí)先把自己要送的鞋稱贊一番,說如果誰穿上合適那么誰就是幸運(yùn)者,老師就把鞋送給這位同學(xué)。女生都想當(dāng)幸運(yùn)者,最后的結(jié)果當(dāng)然是吳璇穿上合適,在女生中間其實(shí)早都安插好了席老師的臥底。在我心中她不但是位智慧的教師還是位對(duì)教學(xué)一絲不茍的教師。去年小升初取得了不錯(cuò)的成績,就我們班而言一大部分功勞都要?dú)w結(jié)于她,她對(duì)學(xué)生的管理松嚴(yán)有度。每周五下午她始終堅(jiān)持到最后,一方面給學(xué)生補(bǔ)課,另一方面跟家長做好溝通。周日下午很早都已經(jīng)站在了講臺(tái)上等待給學(xué)生上課。她的口頭禪就是:時(shí)間是質(zhì)量的保證,平時(shí)只有多流汗,考后學(xué)生才能少流淚。

近五年的教學(xué)生活,讓我感知到教師的使命與光榮。我清楚的記得幾個(gè)數(shù)字,2013年,9人;2014年27人,2015年56人;2016年106人。這是免費(fèi)生與減免生人數(shù)。4年多的風(fēng)雨路程,我記下了這幾個(gè)數(shù)字,同時(shí)我也記下了那么多感人的瞬間與動(dòng)人的事跡。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳,若不是他們,若不是他們辛勤的付出與無私的奉獻(xiàn),這一切的成果怎能出現(xiàn)。周日下午1:00就有教師開始上課,周五下午6:00仍有學(xué)生在過關(guān),甚至周六犧牲自己的休息時(shí)間也要為學(xué)生補(bǔ)課,這一切是為了什么?就是為了對(duì)得起教師這個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任。我為身在這樣的團(tuán)隊(duì)驕傲。有人問你最敬佩的人是誰,我會(huì)毫不猶豫的說“王校長”。我們帶領(lǐng)的是幾十個(gè)孩子,我們就感覺到責(zé)任重大,她,帶領(lǐng)的可是一百多位老師和兩千多名孩子,在她肩上的重量我想想不到。從追求高效課堂到語數(shù)英課堂入模;從學(xué)生的閱讀課到大閱讀的開展;從陽光大課間到學(xué)生體藝才能的培養(yǎng)等等??朔刂乩щy,帶領(lǐng)我們?cè)谌⒌奈枧_(tái)上展現(xiàn)我們的精彩。

幸運(yùn)的我遇上了一幫這么好的人,幸運(yùn)的我在開始就做了正確的選擇。我可以驕傲的說我是三立人,身在充滿正能量的團(tuán)體中,我無悔。愛教育,愛學(xué)生,一切付出都是心甘情愿。就是因?yàn)閻?,愛的深切,才讓我能安家郟縣,做一名合格的三立人。

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

各位教職員工:

大家好!根據(jù)區(qū)教育局文件要求,今晚我校召開忠誠人民教育事業(yè),爭做‘四有’教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),主要是貫徹落實(shí)習(xí)xx總書記20xx年在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議的講話精神,通過系列專題教育活動(dòng),切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題,不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平,激勵(lì)廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。下面,我著重講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題是 忠誠人民教育事業(yè),爭做‘有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有教師。

近年來,在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校長期開展師德師風(fēng)建設(shè),廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高,絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定,忠誠黨和人民的教育事業(yè),有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神,熱愛本質(zhì)工作,愛崗敬業(yè),教書育人,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是,我們也要清醒地看到,有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題:

1、有些教師思想覺悟不高,不熱愛本質(zhì)工作,甚至有厭惡的情緒;有的放松學(xué)習(xí),沒有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動(dòng),上課只是啃老本,憑教參上課,知識(shí)陳舊,方法老化,自己不花功夫,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,教學(xué)效果差。

2、存在庸懶散現(xiàn)象,進(jìn)取心不強(qiáng)。有的集體活動(dòng)不熱心,本職工作不操心,做一天和尚撞一天鐘,得過且過;有的對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛,態(tài)度簡單粗暴。

3、個(gè)別教師紀(jì)律觀念淡薄,自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會(huì),有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守,有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上,但負(fù)面影響較大,對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害,直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向,不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競(jìng)爭態(tài)勢(shì)格格不入,更與社會(huì)、家長和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此,我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度,深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制,成立以校長為組長,以副校長為副組長,以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組,切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由吳樹巧書記擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案,進(jìn)一步分解細(xì)化、量化各項(xiàng)工作任務(wù),層層抓落實(shí),確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式,扎扎實(shí)實(shí)地開展。

(二)積極宣傳,營造氛圍。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標(biāo)語、電子屏幕等各種載體,努力為主題教育活動(dòng)營造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍,隨時(shí)通報(bào)教育活動(dòng)進(jìn)展情況,大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡,及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),真正使大家的觀念得到更新,精神風(fēng)貌煥然一新。

(三)精心組織,注重實(shí)效

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),從4月開始到9月結(jié)束,主要有學(xué)習(xí)宣傳(4月)、查擺整改(5—6月)和總結(jié)推廣(7—9月)三個(gè)階段。

在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,我們既要做好規(guī)定動(dòng)作(學(xué)、議、查、評(píng)、談、改、寫、講、立),又要做好自選動(dòng)作,精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng),確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。

1、抓集中學(xué)習(xí),提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動(dòng)的始終,廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)專著,每人都要有專門的讀書筆記本,要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì),開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來,把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、抓問題查擺,找準(zhǔn)查實(shí)存在的問題

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法,認(rèn)真組織排查。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助,正確對(duì)待學(xué)生、家長和同事提出的意見和建議,真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到本人工作中存在的問題,特別是師德師風(fēng)上存在的問題。對(duì)存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,進(jìn)行剖析,努力從主觀上找原因,把問題找準(zhǔn)、找全、查實(shí)。

3、抓整改提高,推進(jìn)師德水平上新臺(tái)階

針對(duì)查找出的問題,要對(duì)照師德規(guī)范,認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,認(rèn)清問題嚴(yán)重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn),列出整改期限,在教師分組大會(huì)上對(duì)照檢查和交流,并進(jìn)行民主評(píng)議,征求意見。對(duì)一般問題進(jìn)行自查自糾,批評(píng)教育;對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師,學(xué)校及時(shí)誡勉;對(duì)問題較為嚴(yán)重的師德考評(píng)定為不合格等次,實(shí)行一票否決.

4、抓制度建設(shè),建立健全師德管理長效機(jī)制

一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置,在校本培訓(xùn)中堅(jiān)持把師德教育作為必選科目,開展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng),堅(jiān)持每月至少安排1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?;?、制度化。

二要健全師德民主評(píng)議及報(bào)告制度。學(xué)校建立健全教師個(gè)人師德檔案,實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱等,自覺接受學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,努力形成齊抓共管的工作格局。

三要完善師德考核評(píng)估制度。要完善師德考核辦法,采取校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法,對(duì)師德情況進(jìn)行考核,并把考核結(jié)果與年度獎(jiǎng)懲掛鉤,作為教師年度考核、職稱評(píng)聘、晉級(jí)晉職和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

各位教職工,我們的使命是教書啟智,育人鑄魂,全力推行全人格教育,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。這就要求我們要凝心聚智,齊抓共管。這次師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)是要提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,培育優(yōu)秀人才,提升社會(huì)對(duì)我校的滿意度。因此,我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們以這次忠誠人民教育事業(yè),爭做‘四有’教師專題師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī),采取有效措施,建設(shè)一支四有的教師隊(duì)伍,真正讓我們的學(xué)校成為學(xué)生、家長和社會(huì)滿意的學(xué)校!

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

學(xué)校無小事,事事皆育人;身教勝于言教。在為人師表方面,我們每個(gè)人都做得很居心。請(qǐng)你回首一下本身這學(xué)期來,在師德扶植、專業(yè)素養(yǎng)晉升等方面是怎么做的?有哪些勞績和反思?結(jié)合具體事例談?wù)劇?/p>

另外,金杯銀杯不如群眾的口碑,晉升家長滿意度是我們的工作目標(biāo)之一。那么,如何晉升家長滿意度?請(qǐng)環(huán)抱著教導(dǎo)教授教化、治理、家校溝通等方面談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

增強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古便是教書育人,為人師表。先生要具有必然的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。此中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的教導(dǎo)情況,要求先生控制今世化的教授教化技巧。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;第二,不能用曩昔的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教導(dǎo)現(xiàn)圓第撣生。因此,我們勇敢考試測(cè)驗(yàn),革新立異教導(dǎo)方法,教導(dǎo)無小事,事事為育人,勉勵(lì)學(xué)生在考試測(cè)驗(yàn)出彩之后,親身感想感染。

師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上,成效體現(xiàn)在教授教化歷程中。教師要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越操行,激發(fā)學(xué)生立異精神,匆匆進(jìn)學(xué)生全面成長。這實(shí)際上明確了育人的具體目標(biāo)和內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了教師育人的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起樹德樹人,教書育人的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,增強(qiáng)師德扶植,弘揚(yáng)精良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)儀學(xué)識(shí)沾染學(xué)生,作學(xué)生康健發(fā)展的引導(dǎo)者和指路人。

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師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

10月21日上午,全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的十九大報(bào)告。下午,開展十九大報(bào)告專題研討,參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神,結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展中的重大、突出問題,進(jìn)行討論發(fā)言,交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

10月22日上午,學(xué)校集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),了解到總書記第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際在北京師范大學(xué)提出的“四有好老師”和學(xué)生的“四個(gè)引路人”的涵義??倳浽谂c師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。今天,一個(gè)國家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵因素。站在中國教育“由大向強(qiáng)”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮,伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求,學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍的高素質(zhì)專業(yè)化,正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。可以說,“四有”是基礎(chǔ),“引路人”是目標(biāo)。

做好學(xué)生“引路人”,理想信念是根本。在這個(gè)價(jià)值取向多元的年代,一個(gè)有堅(jiān)定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)各種誘惑系好“人生的扣子”。這就要求廣大教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入研究、自覺加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,做到真學(xué)真懂真信,要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學(xué)工作中,使學(xué)生真正入耳入腦入心入行。做好學(xué)生“引路人”,道德情操是前提。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者?!墩撜Z》有言:“其身正,不令而行”,教師對(duì)學(xué)生不僅是言傳,更是身教,只有以德立身、以身作則,學(xué)生方能以師為鏡。

做好學(xué)生“引路人”,扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ)。陶行知先生曾說:“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買些知識(shí)來,就可以終身賣不盡的?!毙畔⒒瘲l件下,教師要給學(xué)生“一杯水”,首先自己要有“一桶水”“長流水”。廣大教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn),樹立終身學(xué)習(xí)理念,既努力提升自身學(xué)識(shí)能力,又要學(xué)會(huì)在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí)、解決問題,時(shí)刻保有理論、知識(shí)、技能的源頭活水。

做好學(xué)生“引路人”,仁愛之心是關(guān)鍵。教育是“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛心的人不可能成為好老師。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲,還是徐本禹、石蘭松對(duì)大山里孩子的鄭重承諾,都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛。做時(shí)代的好老師,不僅要傳道授業(yè)解惑,更要用寬廣的胸懷去尊重、包容、欣賞每一個(gè)學(xué)生,與學(xué)生共同成長。

“國將興,必貴師而重傅?!币浴八挠小苯處煘槟繕?biāo),一支高素質(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊(duì)伍,必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,為中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。身為一名教師,我們必須緊跟時(shí)代的步伐,以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題,應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師,行為世范”意識(shí),始終以“四有”精神作為標(biāo)桿,不忘初心,方的始終,努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師,讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福。當(dāng)教師的初心就是教書育人。在這三尺講臺(tái)上,面對(duì)純潔的心靈,面對(duì)一張張稚嫩的臉,便感到自己職業(yè)的神圣、責(zé)任的重大,所以我將用自己的言行影響學(xué)生,用自己的知識(shí)教育學(xué)生,用自己的愛感染學(xué)生,擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。

在今后的教學(xué)生涯中,我將認(rèn)真鉆研教材、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法,多與學(xué)生溝通,爭取做到因材施教,更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行,做好學(xué)生的引路人,今后不管遇到什么困難,我都將不忘初心,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量!

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位評(píng)委:

上午好!我是選手x,來自x中學(xué),這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;。

同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;。

一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!

而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!

師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

說不完,道不盡的感懷;。

舉不盡,列不完的方方面面。

師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!

師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

我的題目是《師德永存》。

有一個(gè)問題想請(qǐng)教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德??梢?,道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識(shí),更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,愛國之道,奉獻(xiàn)之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?!庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,49歲的王洪春主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任教。“群嶺村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀?!边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。

王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對(duì)孩子們無私的關(guān)愛。中午,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。

從王老師執(zhí)著的選擇,無悔的付出上,折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。

最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!?/p>

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天的演講主題是《師德,不忘初心》。

在我18歲報(bào)考大學(xué)的時(shí)候,我毫不猶豫地選擇了師范專業(yè)。22歲的時(shí)候,我來到xx當(dāng)老師,成為了高中最普通的中國教師之一。

我的夢(mèng)想并不偉大,我只是想用青春在教育畫卷上畫出最燦爛的色彩,寫下最燦爛的詩篇。從我踏上教師崗位的第一天起,我就告訴自己,這不僅是一份工作,也是一種責(zé)任。

時(shí)光飛逝,我在xx度過了11年的教育生涯。在過去的11年里,我一直是一個(gè)教學(xué)新手,不斷探索適合孩子們的教學(xué)之路。

隨著年齡的增長,我的能力在變,我的心態(tài)也在變。唯一不變的是我對(duì)自己最初教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。

我仍然記得我生命中可怕的20xx年。在那一年,我的父親在我的家鄉(xiāng)被診斷出患有晚期肺癌,而我正帶領(lǐng)學(xué)生走向高考的戰(zhàn)場(chǎng)。

我不能放棄我的父親,子欲養(yǎng)而親不待的'痛苦誰能體會(huì)得到?我也不能放棄我的學(xué)生,他們肩上的重?fù)?dān),扛的是祖國的希望,所以我不能在高考來臨的時(shí)候離開他們。

說實(shí)話,我也曾無數(shù)次想回家,但每當(dāng)我在電話里說出這個(gè)想法的時(shí)候,我爸爸總是說他有媽媽照顧,告訴我不要隨便請(qǐng)假,耽誤學(xué)生。談話結(jié)束時(shí),他常常變得很生氣,開始劇烈地咳嗽,我不敢多說,默默的忍了下來。

最后,父親把他那句“不要耽誤工作”的建議放在了棺材里。自始至終,我都沒有因?yàn)樗娜ナ蓝?qǐng)一天假!

我父親臨終時(shí)留了一張字條,但那不是他臨終前最后說的話。他說:“我已經(jīng)做了我一生中應(yīng)該做的所有事情。

直到今天,我仍然記得發(fā)生了什么,他說了什么。我寧愿把它作為我父親對(duì)我的最后鞭策和我余生的座右銘。

當(dāng)我工作累了,當(dāng)我被壞學(xué)生煩了,當(dāng)我哭泣和掙扎在我的家庭和職業(yè)中的時(shí)候,我總是問自己:“你完成了你應(yīng)該做的嗎?”當(dāng)老師的時(shí)候,始終應(yīng)該保持一種良心。

誰能說為別人的孩子日復(fù)一日、年復(fù)一年地辛勤勞作不是另一種偉大呢?

時(shí)光飛逝,雁過無痕。經(jīng)過十一年的沉淀,我的教育夢(mèng)想在xx終于變得更加深厚、真實(shí)、純凈了。

我們每個(gè)人的夢(mèng)想,無論大小,最終都是整個(gè)國家的夢(mèng)想啊。只有當(dāng)我們每個(gè)人的愿望不再是錯(cuò)誤的,都可以按照自己的意愿實(shí)現(xiàn)它。只有當(dāng)每一個(gè)人不忘記初心,夢(mèng)想依然會(huì)在心頭馳騁。

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五

評(píng)委老師:

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是。

2001。

年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級(jí),12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。

2003。

年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十六

xx:。

大家好!今天我的演講主題是:幼師師德師風(fēng)。

我是一名幼兒園老師,所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個(gè)孩子,甚至愛身邊的所有人。

當(dāng)我走在路上,我看見一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩時(shí),我會(huì)停下來。不是因?yàn)閯e的,只是生怕他遇到問題,會(huì)輕輕地提醒,讓他離開危險(xiǎn)區(qū)域。也許很多人會(huì)覺得浪費(fèi)時(shí)間,但是我不能,因?yàn)槲沂且幻變簣@老師,我有比別人更多的愛。

當(dāng)我坐在公共汽車時(shí),看到那些白發(fā)蒼蒼的老人,我總是很快站起來。雖然我也暈車,但我知道他們比我更需要這個(gè)座位。

因?yàn)槲沂且幻變簣@老師,所以我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛。

每天早上我輕輕的走到幼兒園,看著純潔的臉龐,我覺得世界是如此的完美,他們教會(huì)我真誠的對(duì)待所有的人,他們教會(huì)我真誠的`愛我身邊的每一個(gè)人。

我無法不愛他們,因?yàn)楹⒆觽兲蓯哿?將會(huì)融化我的心。不管我開不開心,我將給他們一個(gè)微笑,給他們一個(gè)溫柔的擁抱,給他們一個(gè)溫柔的吻。

當(dāng)他們想家的時(shí)候,我會(huì)給他們像母親一樣的溫暖,當(dāng)他們不舒服的時(shí)候,我會(huì)給他們最細(xì)心的照顧。

光與他們?cè)谝黄鸪燥埗加X得是快樂的。我們班有一個(gè)孩子在第一次來到幼兒園時(shí),他哭了就是因?yàn)槌燥埖氖虑椤R驗(yàn)槠綍r(shí)在家里吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚。

在這種情況下,我沒有大聲罵他,但是想哄他吃。于是開始喂,然后慢慢地讓他自己吃一段時(shí)間,然后他不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯,還能吃完碗里的米飯和蔬菜,還會(huì)去幫助其他孩子。

在幼兒園里,無論什么時(shí)候,我都謹(jǐn)記陶行知先生的話語,將愛心奉獻(xiàn)在我的教學(xué)生涯中。我愛我的學(xué)生,也要讓他們學(xué)會(huì)愛周圍的人,讓未來世界上充滿了更多的愛。

我很高興我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐幻變航處?,我擁有比別人更多的愛。

我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。

師德師風(fēng)交流會(huì)發(fā)言稿篇十七

各位教師:

“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

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