音樂教師教學(xué)成果總結(jié)大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 05:49:08
音樂教師教學(xué)成果總結(jié)大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-15 05:49:08     小編:雁落霞

總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),有助于我們發(fā)現(xiàn)價(jià)值和不足之處。在總結(jié)中可以結(jié)合具體的實(shí)踐案例和身邊的事例,以增強(qiáng)總結(jié)的實(shí)踐性和可操作性。掌握一些總結(jié)的技巧和方法,可以幫助我們寫出更好的總結(jié)。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇一

特教生是學(xué)生中一極小部分思想、學(xué)習(xí)成績較差、行為不良的特殊的學(xué)生群體。這少部分學(xué)生在班集體中的存在,不僅影響了班風(fēng),有時(shí)甚至?xí)绊懡虒W(xué)秩序的正常進(jìn)行,而且他們一旦流入社會(huì),由于生理的缺陷,語言和思維上的障礙,且往往只看事物表面現(xiàn)象,負(fù)面作用就更大,可能被社會(huì)上不正當(dāng)人員利用或勾結(jié)形成非正式團(tuán)體,經(jīng)常騷擾學(xué)校,嚴(yán)重影響校風(fēng)建設(shè),甚至導(dǎo)致違法犯罪,對(duì)社會(huì)造成危害乃至影響全面素質(zhì)提高等。轉(zhuǎn)化特教生工作是我們教育工作者一項(xiàng)艱巨、光榮而又十分重要的任務(wù)。那么究竟如何轉(zhuǎn)化特校后進(jìn)生呢?結(jié)合長期教育實(shí)踐我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力:

一、互相信任、尊重,消除學(xué)生疑慮。

據(jù)特教心理學(xué)表明,信任的情感使人消除疑慮,進(jìn)而產(chǎn)生一種“意向效應(yīng)”,給人一種“器重”的暗示,能增強(qiáng)人的自信心。由于特教生的猜疑心特別強(qiáng),教師與家長在一起交流談心時(shí)他總以為教師在說他的“壞話”,加上學(xué)習(xí)成績或平時(shí)表現(xiàn)差,往往受到家長和老師的不公平待遇及同學(xué)們的輿論遣責(zé),在心理和人格各方面受到不同程度的傷害產(chǎn)生自卑感。由于這種心理失衡感到孤立無助,他們或者采取“破罐子破摔”,或者采取攻擊行為發(fā)泄自己的不滿情緒。“心靈的創(chuàng)傷只能用心靈來溫暖”,所以,教師要盡量克服和避免對(duì)他們的“成見效應(yīng)”,要對(duì)他們傾注更多的友愛,要用自己火熱的心腸去溫暖學(xué)生的心;在后進(jìn)生心靈上架起一座感情的橋梁,真正做到從感情上去親近他們,從生活上關(guān)心他們,從人格上尊重他們,堅(jiān)持正面教育,耐心的說服方法,做深入細(xì)致的思想工作。只有這樣,才有利于消除他們的心理疑慮和障礙,密切師生關(guān)系,使他們從心底覺得老師可貴、可信、可敬,進(jìn)而使他們有信心、有勇氣同優(yōu)等生和正常人去競爭。

二、找準(zhǔn)癥結(jié),對(duì)癥下藥,準(zhǔn)確分析學(xué)生心理。

造成特教生各方面落后的原因是復(fù)雜和多方面的,有外部原因,有內(nèi)部原因。就外部因素來講,有的受到社會(huì)不良風(fēng)氣和不良環(huán)境的影響,有的受他人的唆使和引誘,有的是因?yàn)閷W(xué)校教育的脫節(jié)和失誤,還有的是因?yàn)楦改附逃`導(dǎo)或因?yàn)楦改概虏还獠实姆艞?,任其發(fā)展。就其內(nèi)部因素即學(xué)生本身因素而言,有的是害怕困難、意志薄弱、性情驕慣,有的是心智水平或者行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差等。老師要心理移位,體會(huì)對(duì)方的處境,設(shè)身處地為這些差生著想,幫其所難,解其所惑,導(dǎo)其所行,從而達(dá)到相互了解、相互溝通的目的。只有全面了解、深入調(diào)查、認(rèn)真分析才能找準(zhǔn)癥結(jié),對(duì)癥下藥,對(duì)于后進(jìn)生存在的問題,我們老師切忌不分清紅皂白,只憑主觀臆斷簡單處理,更不能采取挖苦、諷刺,甚至體罰和變相體罰等粗暴方法解決。相反,對(duì)于這些特殊的群體,我們要倍加關(guān)愛,傾注誠心補(bǔ)償愛,引導(dǎo)其樹立信心,充實(shí)生活,健全品格,真正達(dá)到“動(dòng)情、曉理、導(dǎo)行、轉(zhuǎn)變”之效。

三、揚(yáng)長避短,因勢利導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自信心。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,充滿感情的贊揚(yáng)對(duì)人的大腦的兩半球神經(jīng)細(xì)胞萎縮和虛弱能力起治療作用,最能鼓舞后進(jìn)生自信心的莫過于成功的贊揚(yáng)。后進(jìn)的學(xué)生一般成績差、表現(xiàn)差,不足之處表現(xiàn)尤為明顯,雖然他們中不少人在文體活動(dòng)、公益勞動(dòng)、興趣愛好等方面也有表現(xiàn)出色的地方,但后進(jìn)生的缺點(diǎn)往往會(huì)掩蓋其身上的優(yōu)點(diǎn)。所以教師的工作藝術(shù)就要善于用“放大鏡”去尋找和發(fā)現(xiàn)他們身上的這些“閃光點(diǎn)”,并為他們提供可能成功的環(huán)境,讓他們放大其“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們的微小進(jìn)步、點(diǎn)滴成績予以認(rèn)可接受,并給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)也注意正確引導(dǎo),遷移興趣。我們可以在特教生中樹立榜樣,以點(diǎn)帶面。這樣一方面可以使他們有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),有利于增強(qiáng)其自信心;另一方面也有利于他們克服不足,不斷完善。

四、個(gè)別教育和集體教育結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

勿用置疑,特教生也有自尊心,也想得到教師、同學(xué)們的理解和信任,他們也絕不希望自己被看成班外一分子,他們真正的心理是希望在集體中找到自己應(yīng)有的位置,我們要充分發(fā)揮集體教育的作用,因?yàn)槔蠋熢诩w教育學(xué)生的同時(shí),也實(shí)際上是在教育學(xué)生個(gè)人,轉(zhuǎn)化和教育后進(jìn)生又是為了培養(yǎng)更好的班集體,二者是共性和個(gè)性的關(guān)系。我們要善于處理好這二者的關(guān)系,把對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化有機(jī)地滲透到集體教學(xué)中,做到在共性中找個(gè)性,通過共性影響和發(fā)展個(gè)性,要把后進(jìn)學(xué)生看成班集體中不可忽視的一分子。要善于利用班集體的溫暖、師生間的情誼去打動(dòng)和撞擊他們的心靈,同時(shí)還要利用班集體的正確輿論以及組織學(xué)生結(jié)成“對(duì)子”互想幫助等形式和有效的方法促進(jìn)其轉(zhuǎn)變。及時(shí)肯定和表揚(yáng)其進(jìn)步,批評(píng)和約束其不足,要使班集體真正成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、進(jìn)步和成長的“搖籃”及“熔爐”。

五、“合理期待”,運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,營造良好心理氛圍。

實(shí)踐證明,對(duì)特教生的品行轉(zhuǎn)化教育必須把激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、幫助其實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)成績?nèi)呓Y(jié)合起來效果才明顯和持久。教師在尊重和關(guān)心后進(jìn)生的同時(shí),要充分利用“羅森塔效應(yīng)”,充分調(diào)動(dòng)其非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用,結(jié)合他們的基礎(chǔ)和實(shí)際,交給他們學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,督促和激勵(lì)他們克服困難,增強(qiáng)信心,勇往直前。在教學(xué)中因材施教,分類推行,偏愛后進(jìn)生原則,對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持做到“三優(yōu)先”,即課堂優(yōu)先提問、作業(yè)優(yōu)先批改、課外優(yōu)先輔導(dǎo)。每次考試后,注意在班上營造良好氛圍,消除后進(jìn)生的心理壓抑,例如:不按分?jǐn)?shù)排名,不讓低的名次出現(xiàn)在教室,而讓上升情況出現(xiàn)在進(jìn)步欄中。這樣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷地嘗到樂趣,獲得成功,奮發(fā)向上。

六、逐步推進(jìn),幫助學(xué)生逐步提高。

有些特教生受到老師的批評(píng)之后,有時(shí)會(huì)連一點(diǎn)改正錯(cuò)誤行為的跡象都沒有,有時(shí)并不是學(xué)生無動(dòng)于衷,而是他不知道應(yīng)該怎么做怎么去改正。所以在批評(píng)學(xué)生時(shí),不斷要批評(píng)其錯(cuò)在哪里,還要指明改正的方向,怎樣才能改正等,具體到某個(gè)后進(jìn)生時(shí),我們可以根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤行為及原因制定一個(gè)補(bǔ)差、轉(zhuǎn)差計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要求不要太高,可采取“登門檻”效應(yīng)。“登門檻”效應(yīng)就是先對(duì)學(xué)生提出一個(gè)較小的改正要求,等他接受這個(gè)要求后,再提出一個(gè)較大的要求,一般來說,這個(gè)較大的要求他也會(huì)接受。這種漸進(jìn)式的改正計(jì)劃是符合學(xué)生“跳一跳,摘桃子”的原則。

根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的改正計(jì)劃,步步為營,將使我們的教學(xué)更有目標(biāo),對(duì)學(xué)生來說,每次都有明確的奮斗目標(biāo),也會(huì)使他們?nèi)〉酶用黠@的進(jìn)步,奮發(fā)向上。

七、多方面配合,形成合力。

學(xué)生的成長受到社會(huì)、家庭和學(xué)校多方面因素的作用和影響,這就要求我們對(duì)特教學(xué)生的轉(zhuǎn)化考試工作也必須全方位多渠道的進(jìn)行。學(xué)生的父母在學(xué)生的成長過程中的影響是明顯的,也是非常重要的。通過調(diào)查、走訪,我體會(huì)到:家長的素質(zhì),甚至家長的行為習(xí)慣、家庭的傳統(tǒng)對(duì)學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn)。作為一名特校教師,不但要做好自身工作,還要爭取社會(huì)和家長的支持和配合,才能使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得事半功倍的效果。

八、反復(fù)抓,抓反復(fù)。

由于特教生的條件和內(nèi)部個(gè)性心理發(fā)展不成熟的特征,學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想品德形成過程中自然會(huì)出現(xiàn)曲折性和反復(fù)性特點(diǎn),這完會(huì)是一種正?,F(xiàn)象,也是我們?cè)诮虒W(xué)工作中不容和無法回避的。對(duì)此,我們要有充分的思想準(zhǔn)備,千萬不要將其視為屢教不改或不可救藥,而要有特別的耐心和信心,要善于在后進(jìn)生的每次反復(fù)中看到其進(jìn)步的因素,并因勢利導(dǎo),促其轉(zhuǎn)化,甚至達(dá)到目的。使其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)生生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作的好壞,取決于教師的良好品德和正確的教學(xué)方法。此外,加強(qiáng)研究、摸索規(guī)律也是做好特校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和科學(xué)方法。由于主、客觀方面的多種原因,在教學(xué)過程中,學(xué)生群體中出現(xiàn)“后進(jìn)生”的現(xiàn)象,這似乎也是一種“規(guī)律”。對(duì)此,我們采取“頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳”,只憑感情經(jīng)驗(yàn)盲目被動(dòng)處理的方法不可取;等閑視之、聽之任之以及在后進(jìn)生面前表現(xiàn)出無能為力或只圖一時(shí)省事驅(qū)出班級(jí)、流失社會(huì)的簡單行為則更不可取。我們要以高度的責(zé)任意識(shí),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)待和研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,并力爭摸索出一套行之有效的“轉(zhuǎn)差”經(jīng)驗(yàn)來。例如:后進(jìn)生具有近似的心理和行為,但對(duì)每一個(gè)后進(jìn)生來講,這種特點(diǎn)在不同環(huán)境、不同條件下又是千差萬別的。對(duì)于這種不同,我們應(yīng)仔細(xì)調(diào)查、認(rèn)真觀察、總結(jié)特點(diǎn)、分析原因、選擇合理的教育對(duì)策,并善于從“不同”中探究和找到某種“相同”或“相似”的東西,然后把這種“相同”或“相似”的東西上升為理論,形成為規(guī)律,以有利于指導(dǎo)更大面積、更科學(xué)、有效和更自覺的實(shí)踐。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇二

這一年相對(duì)于前兩年來說,對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),自己的潛力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高,在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,拓寬了自己的專業(yè)知識(shí),也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù),總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

一、教學(xué)任務(wù):

1、本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課,這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí),爭取在講好課文本身的同時(shí),給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更詳細(xì),而且講解章節(jié)覆蓋更廣,取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精,我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理,充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源,在課件上補(bǔ)充了一些圖片,豐富了教學(xué)的資料,使得教學(xué)資料更直觀,增加講授課人工智能這一部分,并且沿承以前的方式,針對(duì)大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),每節(jié)課布置作業(yè),堅(jiān)持批改,及時(shí)了解學(xué)生聽課的狀況,對(duì)問題比較集中的地方重點(diǎn)講解,比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限,在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確,另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到適宜的平衡點(diǎn)。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的,期望能在同事和自己的幫忙下使得科技英語的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、擔(dān)任了信管0834班的英語教學(xué)工作。信管0834班是我從大一第二學(xué)期接班的,針對(duì)這種狀況,用心和班主任溝通交流,了解他們以前的成績,課下也和學(xué)生持續(xù)交流,了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種狀況下,系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué),及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績狀況。

總體來說,作為一名英語老師,尤其是科技英語老師,在教學(xué)上不能淺嘗輒止,要不斷探索新的教學(xué)方法,了解學(xué)生的心理狀態(tài),努力提高教學(xué)水平。

4、畢業(yè)論文指導(dǎo)。

圓滿完成了畢業(yè)生論文指導(dǎo)的工作。這次所帶論文涉及經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等方面,在與學(xué)生的交流中也加強(qiáng)了這方面的涉獵,從開題報(bào)告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學(xué)生認(rèn)真的指導(dǎo),最后十個(gè)學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了論文,并有幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文的榮譽(yù)。學(xué)生們普遍存在的問題是針對(duì)性不強(qiáng),都選取了大方向、大角度入手,缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍好處的案例分析。所以,在論文的深度把握上還有必須的欠缺。學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅僅幫忙學(xué)生完成一門學(xué)業(yè),我覺得,在這個(gè)過程當(dāng)中,也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界,感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生,還不如說是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。

二、班主任工作:

下半年接任了英語0612班的班主任工作。這對(duì)我而言是一項(xiàng)全新的工作領(lǐng)域。剛接班就面臨著校區(qū)搬遷的工作。在學(xué)校和系部的縝密安排下,我用心和同學(xué)溝通,向同事請(qǐng)教帶班過程中遇到的問題,使得搬遷的任務(wù)得到圓滿的完成。之后在學(xué)校的嚴(yán)密部署下,在甲流期間堅(jiān)持每一天按時(shí)到教室測量體溫。后半學(xué)期和考研學(xué)生一齊拼搏考研,及時(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力,與他們及時(shí)交流,不時(shí)為他們鼓勁。在這雖然不長的一學(xué)期的工作中,深深體會(huì)到了一名班主任的職責(zé)重大和工作的不易。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇三

xx中學(xué)現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)2432人,是全縣一所規(guī)模較大的初級(jí)中學(xué)。2015年度,是極不平凡的一年。在這一年里,我們堅(jiān)持以人為本、求真務(wù)實(shí)的方針,探求素質(zhì)教育目標(biāo)下的管理新路和教學(xué)摸式,努力工作,使學(xué)校工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。而隨著以貫穿先進(jìn)教學(xué)理念為中心的教育改革的逐步推進(jìn),踐行新理念、造就新人才、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校成為學(xué)校教育教學(xué)工作的—個(gè)重要目標(biāo)。

在今年的工作中,我們始終把環(huán)境育人作為一項(xiàng)重要工程來抓,在綠化、美化、凈化校園的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)校的人性化治理,校園的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風(fēng)景,文化長廊的各種學(xué)生書畫作品凸顯出學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,校訓(xùn)、??瘽櫇芍鴮W(xué)校的辦學(xué)理念。

各個(gè)班級(jí)根據(jù)各自的特點(diǎn)建起了宣傳牌,貼上了警示語。教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的新理念在校園、在班級(jí)得以充分的彰顯,在工作中,教師經(jīng)常地不定期地與學(xué)生談話,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),化解學(xué)生心結(jié),同時(shí)老師還經(jīng)常深入學(xué)生家庭,與家長聯(lián)系,密切了學(xué)校與社會(huì)、與家長學(xué)生的聯(lián)系。目前,心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動(dòng)的最美的音符。

學(xué)校要發(fā)展,管理是關(guān)鍵。在當(dāng)今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時(shí)代,我們緊扣“目標(biāo)引領(lǐng),機(jī)制激勵(lì)、評(píng)價(jià)導(dǎo)向”的方法,充分啟動(dòng)內(nèi)部活動(dòng),把科學(xué)管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來,營造出團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)貌。

1、堅(jiān)持目標(biāo)管理。

學(xué)校教育要為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),“教育學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”這一新理念已植根于每個(gè)教師的腦海。在教學(xué)管理中,我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標(biāo),并把這—理念和具體工作結(jié)合起來,實(shí)行“分層負(fù)責(zé),條塊結(jié)合,管小查細(xì),周報(bào)月評(píng),獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)”的管理方式,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃,實(shí)施責(zé)任追究制,使每個(gè)管理者、每個(gè)教師都能做到“心中有位,行為有為”。

在學(xué)校,每個(gè)教師守衛(wèi)的就是一塊陣地,學(xué)校對(duì)教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實(shí)情的周工作標(biāo)準(zhǔn)和期工作標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教研組學(xué)校依照教研室制定的教研專題,細(xì)化了工作程序,強(qiáng)化了活動(dòng)過程,明確了研究目標(biāo)。整個(gè)學(xué)校工作做到了既有長遠(yuǎn)規(guī)劃,又有短期安排。

學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校管理制度,注重學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),對(duì)教研、教學(xué)制度、獎(jiǎng)懲條例、教師評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了修訂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、教研組,抓管理,促質(zhì)量。全校領(lǐng)導(dǎo)分管教研組,實(shí)施年級(jí)組與教研組雙軌管理系統(tǒng),權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng),分層管理,增強(qiáng)了教學(xué)管理的有效性。

在課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場,學(xué)校以課改為突破口,探索充滿活力的課堂教學(xué)機(jī)制,取得了明顯成效,讓課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),已成為老師上課追求的目標(biāo)。目前,教師通過參與“課改”己實(shí)現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變,形成了為學(xué)生發(fā)展而教的新的課堂運(yùn)行機(jī)制。

“營造情景,利用情景,促變情景”的課堂情景機(jī)制;著眼“參與度,親和度,自由度”的課堂平等對(duì)話機(jī)制,學(xué)用結(jié)合,課堂相機(jī)而為的“應(yīng)變”機(jī)制;教學(xué)反思,作業(yè)批改記錄,建議卡,座談會(huì)等。信息整合后的.回授機(jī)制:日記對(duì)話,聊天談心,共同活動(dòng)的課堂延伸的“場外交流”機(jī)制。種種教學(xué)機(jī)制的建立,學(xué)生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn),個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)。同時(shí),在教學(xué)中,學(xué)校大力倡導(dǎo)和推動(dòng)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),在學(xué)生中,通過開展撰寫小論文,評(píng)說身邊事,幫助一群人等活動(dòng),使學(xué)生能力獲得深層次的發(fā)展。

2、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。

在教育教學(xué)工作中,教師的主人翁意識(shí)和進(jìn)取精神是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素,為了充分調(diào)動(dòng)教師的工作激情,我們重點(diǎn)以把“制度用活,人員盤活,工作搞活”為核心,在學(xué)校建立起“充分激活機(jī)制”實(shí)行“四激四提高”,即激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高綜合素質(zhì),激發(fā)敬業(yè)精神,提高工作質(zhì)量;激勵(lì)進(jìn)取精神,提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望,捉高競爭能力。

與之相配套,我們?cè)诠芾砩希⒘苏走m于把工作搞活的管理方案,實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)周會(huì)制,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值周制,科室主任督辦制,學(xué)生干部值日制,管理評(píng)價(jià)周報(bào)制。在實(shí)施各項(xiàng)管理的過程中,學(xué)校杜絕了各種空洞的說教,強(qiáng)調(diào)干部以身作則,吃苦在前。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外,都帶好一門課,管好一條線,抓好一個(gè)年級(jí)。近幾年來,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都兼帶與教師同等工作量的課程,且教學(xué)效果均居學(xué)校的前列,真正做到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟。

在評(píng)價(jià)工作中,學(xué)校通過抓典型、樹標(biāo)兵,著力打造一只卓越的教師隊(duì)伍。長期以來,學(xué)校建立并實(shí)行了“雙學(xué)制”,要求教師一是通過學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備;二是通過崗位練兵,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、新方法,提高自身專業(yè)化素質(zhì),通過“雙學(xué)”活動(dòng)的開展,我校教師本科層次學(xué)歷達(dá)到50%,同時(shí),培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型的教師。

3、推進(jìn)管理民主。

在教學(xué)管理工作中,學(xué)校始終把調(diào)動(dòng)教職工的積極性放在首位,在校內(nèi),我們堅(jiān)持實(shí)行“三會(huì)”制度,即重大決策召開教代會(huì),重大問題組織咨詢會(huì),群眾有建議開座談會(huì)。同時(shí)繼續(xù)深入開展“社會(huì)評(píng)校,學(xué)生評(píng)教,師生評(píng)干”的三評(píng)活動(dòng)?!叭龝?huì)”“三評(píng)”活動(dòng)的開展,暢通了言路,收集了信息,激發(fā)了激情。在管理工作中,我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來,領(lǐng)導(dǎo)通過自身的努力工作,融匯于教師隊(duì)伍,讓教師真切感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們中的一員,領(lǐng)導(dǎo)就是示范者。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時(shí)了解教師的學(xué)習(xí)、生活狀況,為他們創(chuàng)造展示才華的平臺(tái),解決他們的實(shí)際困難。

在今年的教學(xué)工作中,我們確定工作目標(biāo)就是兩個(gè)同步。即科研與教學(xué)同步發(fā)展,素質(zhì)與特長同步提高。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),構(gòu)建以文化課為主體,實(shí)踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。

我校承擔(dān)的全國中語會(huì)“十五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)教師積極探索,勇于實(shí)踐,本期末,劉金漢、易先才被總課題組評(píng)為全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長,易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎(jiǎng),郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會(huì)評(píng)定為“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題研究優(yōu)秀教師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導(dǎo)學(xué)生寫記敘文的實(shí)踐與思考》獲全國一等獎(jiǎng),馬宏愛撰寫的《寫作教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)》獲全國二等獎(jiǎng),黃發(fā)蓮的教學(xué)實(shí)例《學(xué)會(huì)講故事》獲全國三等獎(jiǎng),學(xué)校被授予“全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?!钡臉s譽(yù)稱號(hào)。

在工作中,教師們既注重科研創(chuàng)新,又注重成果轉(zhuǎn)化,不少研究成果在提高教學(xué)質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學(xué)中積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力培養(yǎng)的途徑與方法,取得了優(yōu)秀的成績。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎(jiǎng),同時(shí)物理、化學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)也開展得如火如荼。

在研究課堂、研究教學(xué)的同時(shí),一批教師的教學(xué)研究開始向更高層次進(jìn)軍,他們把教學(xué)與學(xué)生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來,取得了豐碩的成果。

1、中考目標(biāo)不放松。

學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線,堅(jiān)持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎(chǔ)年級(jí)課改的同時(shí),畢業(yè)年級(jí)備考工作緊鑼密鼓地展開,經(jīng)常性的備課組、教研組和年級(jí)組會(huì)議使工作措施真正落實(shí),使三年級(jí)工作方向?qū)︻^,程序到位,效率增強(qiáng)。

2、培優(yōu)工作出成果。

通過全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤工作,2015年中考成績顯著:黃秦月同學(xué)以630分的成績獲得了全縣中考狀元,全校600分以上的特優(yōu)生10名,英語、政治學(xué)科在全縣排名第五,語文、歷史名列第六,有381人進(jìn)入升學(xué)線。

學(xué)科競賽成績突出。全國中學(xué)生英語競賽,我校學(xué)生李丹一等同學(xué)獲國家一等獎(jiǎng),肖凱同學(xué)獲得全國奧賽一等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)教師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡、王淼同學(xué)在全國中小學(xué)數(shù)學(xué)公開賽中獲一等獎(jiǎng)、李根同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

教育創(chuàng)新是沒有止境的?!伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!痹诮窈蟮墓ぷ髦?,我們將進(jìn)一步解放思想,求實(shí)創(chuàng)新,努力探求有活力、有特色的學(xué)校發(fā)展思路,造就有文化品位和人格魅力的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)有個(gè)性特長的優(yōu)秀學(xué)生,為英雄的學(xué)校再添光彩!

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇四

日常教學(xué)運(yùn)行管理工作穩(wěn)定有序,全年順利完成27598學(xué)時(shí)理論教學(xué)任務(wù),人均約15學(xué)時(shí)/周。大型考試加強(qiáng)了巡考和機(jī)動(dòng)人員安排,考試秩序優(yōu)良,教學(xué)檔案完整、規(guī)范,年度協(xié)助組織國家級(jí)外語類考試11場、校級(jí)大型考試13場。按時(shí)、按質(zhì)、按量報(bào)送各類教學(xué)信息和教學(xué)資料。

二、教學(xué)建設(shè)。

1.管理體制和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)。

構(gòu)建教學(xué)管理體制和激勵(lì)機(jī)制。制定和完善了《績效考核實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)工作量計(jì)算辦法》、《教師年度教學(xué)工作考核指標(biāo)體系及評(píng)分辦法》、《研究與建設(shè)業(yè)績計(jì)算辦法》、《網(wǎng)站信息發(fā)布管理辦法》、《圖書資料管理細(xì)則》、《教材建設(shè)與管理暫行規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)急預(yù)案》、《核心課程建設(shè)實(shí)施方案》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與素質(zhì)拓展項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定實(shí)施細(xì)則》、《20--年新教師入職培訓(xùn)方案》等10多項(xiàng)管理制度與激勵(lì)機(jī)制。

2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

進(jìn)一步完善學(xué)院內(nèi)部教學(xué)管理體系,落實(shí)三級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)管理職責(zé)與考核機(jī)制,搭建16個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),形成了學(xué)院、三級(jí)管理部門及教學(xué)(課程群)團(tuán)隊(duì)層級(jí)管理體制,全年教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展各類教學(xué)研討活動(dòng)42次。教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成“中老中青傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng),指導(dǎo)兩位新入職青年教師獲得全國高校聯(lián)盟講課比賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

3.課程建設(shè)。

撰寫落實(shí)《課程中心建設(shè)方案》及核心課程建設(shè)實(shí)施方案,較好完成課程中心20--版141門課程年度建設(shè)任務(wù),在線精品課程建設(shè)立項(xiàng)1項(xiàng),哲學(xué)社會(huì)特色示范課程立項(xiàng)3項(xiàng),翻轉(zhuǎn)課程立項(xiàng)1項(xiàng),在線錄播課程建設(shè)12門。

1.教學(xué)模式改革。

深化教學(xué)模式改革,依托智能化語言訓(xùn)練體系、外研訊飛fif口語訓(xùn)練系統(tǒng)和批改網(wǎng)寫作系統(tǒng)等在線資源平臺(tái),推進(jìn)線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,采用項(xiàng)目式、探究式、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式,成效顯著。

20--年度,語言實(shí)驗(yàn)室開放學(xué)生自主學(xué)習(xí)68640人次;教師123人次課后在fif口語訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生口語練習(xí)27692人次,在線指導(dǎo)時(shí)長19552分鐘,學(xué)生在線練習(xí)14039215分鐘;教師102人次課后在批改網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生作文1259篇,收到學(xué)生作文105134篇,教師人均布置12.34篇。

2.大學(xué)英語線下學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

開展線下學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。開設(shè)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)講座和工作坊9場,參與學(xué)生1282人,好評(píng)率達(dá)到90%以上。

3.學(xué)生科技文化活動(dòng)。

以培養(yǎng)學(xué)生語言國際競爭力為核心,面向全校開展了“外研社杯”全國大學(xué)生英語演講、辯論、閱讀、寫作四大英語賽事校內(nèi)選拔賽,cctv希望之星英語風(fēng)采大賽,英語二課堂匯報(bào)表演、italkshow等競賽、培訓(xùn)活動(dòng)21場,逐步形成了校園賽挖掘選手——日常講座培訓(xùn)精英——地區(qū)賽練兵的參賽矩陣。20--年,全校學(xué)生獲得語言類學(xué)科競賽省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng):特等獎(jiǎng)1項(xiàng),一等獎(jiǎng)10項(xiàng),二等獎(jiǎng)54項(xiàng),三等獎(jiǎng)90項(xiàng)。

四、存在的問題。

師資隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足,教學(xué)任務(wù)繁重,學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教學(xué)建設(shè)落實(shí)難度大。全年在崗且能承擔(dān)滿崗工作量教師58人,人均:15學(xué)時(shí)/周,監(jiān)考13.2場次,承擔(dān)課程建設(shè)任務(wù)2.43門。

教學(xué)信息化建設(shè)力度不夠,信息技術(shù)與教學(xué)科研融合度較低。大學(xué)外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、大規(guī)模定制式自主學(xué)習(xí)、無紙化測試等教學(xué)改革實(shí)施難度大。

教師教學(xué)與研究積極性不高,成效不佳。教師中仍然存在不愿承擔(dān)教學(xué)工作量或應(yīng)付授課的現(xiàn)象。80%以上教師教學(xué)研究和科學(xué)研究積極性不高。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇五

在孩提時(shí),我就非常敬慕老師,向往長大以后能當(dāng)一名光榮的人民教師。初中畢業(yè)后,我毅然報(bào)考了師范學(xué)校,一張?zhí)貛煹匿浫⊥ㄖ獣?,讓我從此與特教結(jié)緣。三年的專業(yè)學(xué)習(xí),對(duì)特殊教育從相識(shí)到相知,我知道社會(huì)上有許多殘疾兒童,在期盼著我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他們走出傾斜的世界,渴望與健康的孩子擁有同一片藍(lán)天!

特師畢業(yè)后,我滿懷著希望邁進(jìn)了泰安聾啞學(xué)校的大門,見到了我執(zhí)教生涯中的第一批學(xué)生―13個(gè)剛?cè)胄5拿@童。當(dāng)我登上三尺講臺(tái)的時(shí)候,望著那13個(gè)孩子,我的心一下子縮得好緊好緊。一張張如鮮花般可愛的笑臉,一雙雙如明月般閃亮的眼睛,竟然是一群又聾又啞的孩子!我慨嘆命運(yùn)的不公,期望他們能聽到點(diǎn)什么。于是,我跑到學(xué)生的身后,大聲地喊他們的名字:“張憲云,王化良……”我歇斯底里地喊,嗓子喊啞了,回答我的還是那一動(dòng)不動(dòng)的身影―一他們聽不見。望著他們,我掂出了一名聾校教師肩上擔(dān)子的分量。

一切都要從頭開始。每天起床的哨音一響,我便走進(jìn)孩子們的宿舍,教他們穿衣疊被、整理內(nèi)務(wù),手把手地教他們洗臉?biāo)⒀?,然后帶他們到操場上晨跑、做操。吃飯的時(shí)候,我顧不上自己,忙碌地穿梭于學(xué)生們中間。為了孩子們健康成長,我付出了慈母般的愛,用勝似父母的親情關(guān)心著他們。我班有個(gè)8歲的聾兒智力低下,一天到晚口水常流,身上的氣味腥臭難聞,學(xué)生們一靠近他就皺眉頭。責(zé)任感和事業(yè)心促使著我,強(qiáng)忍著難耐的氣味靠近他,關(guān)心他,并教育學(xué)生們不要嫌棄他。這個(gè)孩子的手不方便,我就一口一口地給他喂飯,大小便幫他脫褲子,有時(shí)孩子拉到褲檔里,我就給他從頭到腳一遍又一遍地擦洗,然后換上干爽的衣服。愛的甘露滋潤了孩子們荒蕪的心田,我和他們之間的距離越來越近,感情也越來越深,每次家長們來接孩子,他們總是依依不舍,不愿離開學(xué)校。家長看到自己孩子的變化和成長,無不充滿了喜悅和感激,往日那雙無奈的眼睛里又燃起了新的希望。他們一遍又一遍地對(duì)我說:“劉老師,真是太感謝你了!有你這樣的好老師,我們一千個(gè)放心,一萬個(gè)放心!”從他們的言行中,從他們的眼神里,我又一次地感到自己肩上的責(zé)任和使命。不是嗎,這個(gè)世界多么需要特教教師啊,殘缺的太陽多么需要有人托起??!

張憲云是一個(gè)活潑可愛的小姑娘,雙耳失聰并沒有掩蓋住她的那份靈氣。面對(duì)她那張紅撲撲的笑臉和那雙求知的眼眸,我暗下決心說什么也要讓她學(xué)會(huì)說話。為了讓她僵硬的舌頭靈活起來,我?guī)е錾囿w操,舌頭伸出,縮進(jìn),左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),上伸,下伸……十遍、百遍、千遍……她的那張小嘴干裂了,我便給她抹上甘油,我的嘴角滲出了血滴,她用顫抖的小手給我擦去。功夫不負(fù)有心人。在我的耐心輔導(dǎo)下,張憲云終于喊出了第一聲“爸爸、媽媽”。當(dāng)她的父母聽到孩子喊出的第一聲“爸爸、媽媽”時(shí),都哭了。在去年元旦聯(lián)歡會(huì)上,她登臺(tái)朗頌了詩歌《老師教我會(huì)說話》,鏗鏘有力地吐出自己的肺腑之言:“學(xué)校是我家,老師就是我親愛的媽媽。”把在場所有的觀眾感動(dòng)得淚流滿面。朝非朝,夜非夜,我和學(xué)生形影不離,我?guī)е麄兲?,帶著他們笑,帶著他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,竭盡所能地讓他們生活得更充實(shí)、更快樂。聾啞孩子雖不能用豐富的語言表達(dá)他們的所思所想,但他們的一舉一動(dòng)又無不映射出那一顆顆淳樸善良的心。記得有一次,我答應(yīng)飯后帶著他們到操場上玩耍,可是由于犯了胃病,我趴在辦公桌上,渾身沒有力氣。一會(huì)兒,耳邊響起了“叩唯呀呀”的聲音,我抬起頭,門外,學(xué)生正整齊地站成兩排。噢,我答應(yīng)他們?nèi)シ棚L(fēng)箏的。七八歲的孩子正是活潑好動(dòng)的時(shí)候,他們喜歡藍(lán)天,喜歡白云,喜歡大自然……孩子們見我抬起頭,呼啦小小的拳頭輕輕地落在了我的背上,桌上不知什么時(shí)候堆放了一大堆糖塊,一件小衣服輕輕地披在了我的肩頭上,暖暖的。一只小手伸出來,手心托著幾粒白色的藥片。多么‘懂事的孩子!多么可愛的孩子!望著這群天真無邪的`孩子,我不知道該說什么,從不輕易流淚的我,止不住眼淚流了下來。面對(duì)著一顆顆圣潔的童心,我還能說些什么呢?正如歌中所唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。

親愛的孩子們,劉老師愛你們!

“捧著一顆心來,不帶半根草去”。與聾啞學(xué)生的結(jié)緣,雖然不是我的初衷,但確是我的歸宿。我―一個(gè)從事特教事業(yè)的老師,雖沒有石破天驚的壯舉,沒有輝煌顯赫的榮耀,但是我無怨無悔!我要在平凡的崗位上,用真摯的愛心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑!

最后,我還要說一句心底的話:

“我愛我的聾童!我愛我的聾校!我愛我從事的特教事業(yè)!"。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇六

大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái),在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新,樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,成為具有健康體魄,德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生,我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端,主要是以下幾個(gè)方面:

1、我們北院的體育設(shè)施十分的落后,嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果,正所謂“巧婦難為無米之炊”,學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視,這不僅僅是體育課的問題,其他課程也同樣遇到這些尷尬,學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備,或者給我們課余增加一些體育設(shè)施,建立一些健身房,完善一下籃球場,足球場的現(xiàn)狀……、允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲,也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門的重視。我們被忽略太久,連愿望都成了歷史。

2、大學(xué)體育課成了“雞肋”,現(xiàn)在的體育課比較簡單枯燥;體育老師的地位也尷尬:科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱評(píng)定,似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課,把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作,這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想,而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性。

3、體育教學(xué)中缺乏競爭意識(shí),老師應(yīng)該在課上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)到處充滿競爭的社會(huì),而競爭的意識(shí)又是與競技體育息息相關(guān),學(xué)生在體育鍛煉中、在運(yùn)動(dòng)中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能,體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個(gè)參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競爭,特別是一些直接對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如足球、籃球、拳擊等,從而漸漸增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識(shí)和頑強(qiáng)毅力。

4、教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德與合作精神在體育中,各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必須遵守嚴(yán)格的規(guī)則,同時(shí),在一個(gè)集體項(xiàng)目中,每個(gè)人都有自己的角色,必須依角色要求行動(dòng),這就十分有利于人的社會(huì)化,有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為,學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對(duì)待競爭中的失誤和失敗,磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,增強(qiáng)抗挫折能力,使學(xué)生在激烈的社會(huì)中有頑強(qiáng)的生命力。

大學(xué)體育在整個(gè)教育中的地位,有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心,敢于競爭,敢于勝利,要求改革自我、超越自我等社會(huì)生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展,豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動(dòng)的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展,其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園,面向社會(huì),走向世界。目前我國高校體制正在進(jìn)行改革,幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇七

回顧自己一年來的教學(xué)工作,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇八

時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確,我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始,在那里,我對(duì)自我這一學(xué)期來的思想和工作情景做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n:

本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思:在備課中,還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)研究不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情景的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:

在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情景,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課:

注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂堅(jiān)持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。

反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,可是,學(xué)生的回答不可能完全按照教師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改善的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、堅(jiān)持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改善的地方。

4、認(rèn)真考核:

按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思考和努力的地方。

5、課后反思:

本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評(píng)課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)本事上,做的還不夠,異常是教學(xué)隨筆,沒能及時(shí)地記錄下來,對(duì)自我進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)當(dāng)虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),努力使自我的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇九

不知不覺中,我參加教師工作已有一個(gè)學(xué)期時(shí)間了。在這一個(gè)學(xué)期中,我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,本人擔(dān)任了初一、二年段的音樂教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,本人盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)具體總結(jié)如下:首先,作為一名人民教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員,我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次,在教學(xué)上,我能注意多向同事請(qǐng)教,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽示范課,平時(shí)的教學(xué)中,我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案。在課前,我認(rèn)真仔細(xì)地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種新的教學(xué)方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。本人能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想像力。

一學(xué)期下來,在音樂教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣雖然還未完全形成,學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差,不過組織紀(jì)律性變好了,誠實(shí)有禮,互相學(xué)習(xí),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。如下:

1、對(duì)音樂的理解能力加強(qiáng)了。

2、學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣日漸提高。

我所教的班級(jí)在音樂素養(yǎng)上取得了進(jìn)步,但還需要繼續(xù)努力。同時(shí)我不是什么能人,更不是什么完人,在工作中肯定存在著許多不足的地方,老師們可以幫我提出,我想這是對(duì)我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的,需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。

對(duì)于今后的路,我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己教學(xué)水平逐步得到提升。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇十

一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視下,在全體音樂組同事共同努力下。堅(jiān)持學(xué)校辦學(xué)特色,全面貫徹音樂教學(xué)大綱,扎扎實(shí)實(shí)地開展音樂教育,充分發(fā)展學(xué)生全面性,狠抓學(xué)生音樂基本功,全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。逐漸形成自身的特色,走出了一條音樂教學(xué)之路。

一、教學(xué)方面。

1、教學(xué)中能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)鼓勵(lì),讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。在做好教學(xué)工作的同時(shí),我還積極做好學(xué)校各個(gè)工作。要提高辦學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度。為此,開學(xué)初,我就結(jié)合本校的實(shí)際情況制訂了一份詳細(xì)的音樂工作計(jì)劃,合理做好和音樂組同事的團(tuán)結(jié)。通過學(xué)習(xí),我充分體會(huì)到學(xué)校音樂工作在學(xué)校教育工作中的重要地位,督促自我上好每一堂音樂課既要全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),又要做到音樂課教學(xué)的成績效果。

2、講解發(fā)聲要領(lǐng)和唱功,突出大綱重點(diǎn),給學(xué)生正確示范,每堂課分組練習(xí),既要提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣點(diǎn),又要讓學(xué)生唱出青春活力。

3、注意每堂課唱與學(xué)的合理搭配,防止學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、在訓(xùn)練過程中,始終以快樂學(xué)習(xí)音樂第一為宗旨,提高學(xué)生音樂的修養(yǎng)。

二、取得的主要經(jīng)驗(yàn)。

1、備好了每節(jié)課,上好了每節(jié)課,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結(jié)好每堂課的效果。

2、認(rèn)真開展各項(xiàng)校園音樂活動(dòng),讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動(dòng)性,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生自主能動(dòng)性學(xué)習(xí)。

3、善于發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,開發(fā)潛力,大力提高學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。

三、本學(xué)期學(xué)習(xí)。

1、通過平時(shí)和音樂組前輩的交流,讓我學(xué)習(xí)了很多,心感觸很大,改變?cè)诋?dāng)下的一點(diǎn)一滴,對(duì)待基礎(chǔ)教育,對(duì)待周圍的孩子,多感恩,少抱怨,多去正確引導(dǎo)孩子,使自己的心更明亮照人。

四、結(jié)束部分。

總之,從這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,完成每一項(xiàng)音樂教學(xué)大綱,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)秀音樂人才,首先,我特別重視學(xué)生的興趣點(diǎn),經(jīng)常去觀察學(xué)生們不同年齡段喜歡的歌曲的類型,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、積極性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神等。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,在以后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生,每一堂課。

一學(xué)期來,執(zhí)行學(xué)校常規(guī),履行崗位職責(zé),堅(jiān)持早到校,做教師的表率。做好各項(xiàng)工作,與同事做好團(tuán)結(jié)。實(shí)實(shí)在在做人,實(shí)實(shí)在在做事。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇十一

這學(xué)期以來,經(jīng)過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。主要表現(xiàn)在:

1.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

2.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶 了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

3.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿.

4.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

6.在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

在今后教學(xué)中還要加強(qiáng)樂理知識(shí)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力,欣賞能力,表演能力,陶冶高尚的情操。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇十二

循循善誘,向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候,事先都經(jīng)過周密考慮,做到要求合理。根據(jù)幼兒能力,提出的要求逐步提高,循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候,我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如,上作業(yè)課的時(shí)候,要安靜地坐好,不防礙別人等。接著,提出關(guān)于社會(huì)行為的要求,比如,待人要有禮貌,看到阿姨要問好,接受人家的禮物,或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看,既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求,也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理,他們接受不了,那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí),往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心,并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑,不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候,注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒:早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要專心,眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確,幼兒才好照著去做。

不斷鼓勵(lì),讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久,注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn),我采取不斷鼓勵(lì)的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時(shí)候,往往有個(gè)別幼兒起來小便,腳步走的很重,就給他一個(gè)暗示,提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候,就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?,也就?huì)自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸,注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。

幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中,慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情:有些幼兒容易發(fā)脾氣,躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí),就要人家無條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,聽任它發(fā)展下去。

有一次,當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候,一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友:“不要隨便把手神到別人的口袋里?!庇變合矚g模仿成年人的行為,特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如,坐的時(shí)候注意姿勢端正,搬東椅子用完后要放回原來的地方,答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。

因勢利導(dǎo),個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同,他們各有各的興趣愛好,行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒,他不習(xí)慣集體生活,不相信自己的力量,即使是最簡單的事情,也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒,需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時(shí)候,讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候,讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

接著,我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事,提問全班的幼兒:“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡單的問題,提問之后我就有意識(shí)這樣說:“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒,他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇十三

音樂教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)以及老師們的配合下,根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),按照學(xué)校教務(wù)處和本教研組計(jì)劃安排的時(shí)間,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù),有序地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

本學(xué)期為提高教師的素質(zhì),三明市教研室組織教師進(jìn)行了《201版新課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)。另外,為了提高我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)校提供大力的支持,我們的教師參加省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)教師提供的優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)和專家培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),大大地提高了我們教師的教學(xué)理念。

這學(xué)期學(xué)校組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,我組教師積極準(zhǔn)備,組內(nèi)互相聽課、評(píng)課,進(jìn)行反復(fù)的磨課,積極爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)。另外,我們嚴(yán)格按照學(xué)校的聽課要求,積極參加聽課活動(dòng),并按時(shí)如數(shù)的完成了聽課任務(wù)。

集體備課是運(yùn)用集體的力量研究教材,解決疑難的有效方法。

我們教研組實(shí)行間周一次的集體備課,每一次的備課針對(duì)一個(gè)年級(jí),由這個(gè)年級(jí)的教師提供教學(xué)內(nèi)容,全體教研組教師共同探討知識(shí)點(diǎn)和疑難點(diǎn),教法和學(xué)法。并對(duì)疑難問題在討論中得到解決。

豐富學(xué)生課余生活是每個(gè)老師必須做到的義務(wù),開展藝術(shù)活動(dòng),是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的重要途徑。本學(xué)期我校開展了“六一文藝匯演”在音樂老師的齊心協(xié)力下,文藝匯演取得圓滿成功。

(一)教師間備課都需要學(xué)會(huì)使用電子課件。

(二)全體音樂教師要多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生做基礎(chǔ)性練習(xí)。

(三)教師要多花時(shí)間鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。

(四)全體教師要及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思和總結(jié)。

(五)積極開展小課題研究,落實(shí)工作任務(wù)。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇十四

本人在這一學(xué)年里繼續(xù)擔(dān)任音樂科組長,任教二、五年級(jí)音樂課,在任職期間帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,積極開展教研活動(dòng)加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,實(shí)施課堂小組合作學(xué)習(xí)和樂器進(jìn)教室的普及性教育,同時(shí)將課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充,取得了良好的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

1、注重以學(xué)生為主體。

樂器進(jìn)教室讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂、享受音樂。通過一段時(shí)間的實(shí)施,我們利用科組教研活動(dòng)時(shí)間,討論如何針對(duì)性的解決問題,(例如:學(xué)生不帶樂器、不跟音樂、不踩節(jié)奏等方面),通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生們改變了很多,有了很大的收獲。

2、開展素質(zhì)教育。

器樂進(jìn)課堂我們已開展了三年多,目前全校各年級(jí)都以普及,在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行了全校性的展示活動(dòng)標(biāo)題“千人大齊奏”得到了大家以及媒體的好評(píng)。在迎大運(yùn)uu五色花達(dá)人秀比賽中,又培養(yǎng)出一批有特長的優(yōu)秀學(xué)生。在“深圳第九屆中小學(xué)合唱節(jié)”活動(dòng)中榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。通過學(xué)習(xí),首先,學(xué)生耐心、細(xì)心、認(rèn)真做事得到了培養(yǎng),其次培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,還學(xué)會(huì)了用音樂調(diào)節(jié)自己的思想情緒,幫助自己能更好的學(xué)習(xí)文化課。

3、注重課堂常規(guī)教學(xué)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,除了完成課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外,我還堅(jiān)持帶學(xué)生到音樂室來上課,實(shí)施自己的一套課堂常規(guī)教學(xué)模式,督促學(xué)生堅(jiān)持帶樂器,實(shí)施自己帶的兩個(gè)年級(jí)普及行的開展樂器教學(xué)。長期教育學(xué)生養(yǎng)成良好的“說話、唱歌、演奏”的好習(xí)慣(例如:說話小聲說、上樓輕輕走、唱歌輕聲唱等)。

4、提高教學(xué)質(zhì)量。

我?guī)ьI(lǐng)組員每周利用一個(gè)早晨集體備課,周三上午進(jìn)行教研活動(dòng),全面運(yùn)用現(xiàn)代化工具教學(xué),如:以合理、豐富、生動(dòng)的教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的情趣,提高學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和鑒賞,推進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的創(chuàng)造能力。

5、開展“小組合作學(xué)習(xí)”。

充分利用器樂進(jìn)課堂,以樂器為載體在課堂上進(jìn)行教學(xué)方式轉(zhuǎn)變教學(xué)的教學(xué)。積極開展并實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),以學(xué)生為本,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、享受音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。

6、搞好和諧小組配合年輕老師搞好各種工作。

關(guān)心年輕教師的成長,幫助她們做一些我能做到的事情。還利用業(yè)余時(shí)間在一起交流感情、溝通思想,真正做到了工作上互相支持、協(xié)助,生活上互相關(guān)心、體諒,辦公室經(jīng)常是歡歌笑語聲,氣氛非常和諧,得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的好評(píng)。

不足:

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的一些擾亂課堂的行為,再采取一些更有利的辦法進(jìn)行解決。針對(duì)沒有良好習(xí)慣的學(xué)生要有長期的思想準(zhǔn)備,以鼓勵(lì)的形式間接的批評(píng),今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于兩級(jí)分化的學(xué)生,要進(jìn)行不同的方式來進(jìn)行批評(píng)和教育。還有,幽默力量運(yùn)用力度更要加大。

音樂教師教學(xué)成果總結(jié)篇十五

時(shí)間飛逝,在今明幼兒園工作已近一年的時(shí)間,回顧一年的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步,還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我一年的工作做一個(gè)簡單總結(jié):

寶寶不僅對(duì)活動(dòng)感興趣而且增長了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案,聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個(gè)案等。孩子們各方面的知識(shí)能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會(huì)唱30首左右的中英文兒歌,能區(qū)分顏色、形狀、1和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮,比較大小胖瘦,能較安靜的看圖書,在老師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等。四、家長工作。學(xué)期初我們幾乎對(duì)每位幼兒都進(jìn)行了家訪,了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家長的教養(yǎng)方式等,了解了孩子的情況后,在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),我們就會(huì)有的放矢。園內(nèi)還開展了家庭講座,使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng);家長會(huì)可以使家長了解班級(jí)各方面情況及工作任務(wù),以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊(cè),以便真實(shí)的記錄寶寶的成長足跡,促成家園共育。

五、不足之處。(1)班級(jí)秩序處于穩(wěn)定狀態(tài),仍需常抓不懈。(2)寶寶的語言表達(dá)能力相對(duì)較弱,傾聽能力有待提高(3)寶寶的折紙能力相對(duì)較弱,有待加強(qiáng)。在一年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中,我收獲頗多,教案、隨筆、讀后感發(fā)表了,參加的合唱團(tuán)也越唱越有感覺了!我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12081459.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔