發(fā)展是一個(gè)國家、一個(gè)民族的根本大計(jì)，離開了發(fā)展，一切都將無從談起。總結(jié)寫作要注重提煉和歸納，做到簡練明了，突出主題和要點(diǎn)。接下來是一些保持樂觀心態(tài)的秘訣，希望能給大家?guī)碚芰俊?/p>
未來規(guī)劃高一篇一
半年的職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)，讓我對(duì)畢業(yè)后的人生有了初步的打算?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。未來，由自己掌控。志存高遠(yuǎn)的我屹立于22歲的小山坡，目睹知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這天下日新月異。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會(huì)中，我即將起航。
1.用知識(shí)武裝自己。
在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。
2.確定一個(gè)適合的職業(yè)理想。
大學(xué)生也應(yīng)對(duì)確定合適的職業(yè)理想有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想，定一個(gè)不脫離實(shí)際、恰當(dāng)?shù)?，符合自己的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)要求的行業(yè)。在就業(yè)中體現(xiàn)自身價(jià)值。
現(xiàn)在的我每天忙碌而充實(shí)，為了給自己打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，我決定先考研，我的目標(biāo)是南郵，無論結(jié)果如何，我全當(dāng)是對(duì)大學(xué)四年的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)總結(jié)，如果考上了，我會(huì)繼續(xù)深造，如果沒考上，我會(huì)通過各方渠道，進(jìn)入一個(gè)和我所學(xué)專業(yè)有關(guān)的部門，為國家進(jìn)一份力。
4.心得體會(huì)。
花開花又落，春去春又回。踏著時(shí)光車輪，我已走到22歲的年輪界。未來，掌握在自己手中。由此，想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。給自己的未來設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。謝謝半年來李老師對(duì)我們的認(rèn)真指導(dǎo)。
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未來規(guī)劃高一篇二
曾幾何時(shí)，每次打開書本我都會(huì)流眼淚，看著曾經(jīng)娟秀的字跡痛哭流涕，其實(shí)，我挺懷念當(dāng)初那認(rèn)真的模樣，兩個(gè)小辮子，一雙大眼睛。一張笑臉，一排參差不齊的牙齒，一顆很明顯的黑痣。
記得那一年，媽媽帶著我來到醫(yī)院，想讓醫(yī)生幫我矯正牙齒。我打死都不進(jìn)去，因?yàn)槲遗麓蚵樽恚衣犝f打了麻醉腦子會(huì)變笨。媽媽說道：“你成績那么好，以后工作了，長著一排齙牙多不好看?！?/p>
我聽了，只能無奈地?fù)u搖頭，跟著她走進(jìn)了醫(yī)院。也許就在那一刻，也許就因?yàn)閶寢尩哪且痪洹澳銓W(xué)習(xí)那么好”，我感受到了學(xué)習(xí)莫大的壓力，有些對(duì)前景迷茫了。
壓力，有時(shí)候真的不是動(dòng)力?？赡苤皇且环N害人的，讓你越來越落后的力量。古人說順其自然。我想，古人說的話一般不無道理，因?yàn)橄啾容^現(xiàn)代人，古代的.人一般不沾染社會(huì)風(fēng)氣，說出來的話自然讓人心服口服，而且還能廣泛地運(yùn)用在生活的情況中。矯正了牙齒，學(xué)習(xí)卻變差了，去掉了眼角的黑痣，卻更加愛哭了，最后變美麗了，生活一塌糊涂了。朋友走了，老師失望了，父母嘆氣了。但有時(shí)候想想，失敗真的是自己的原因，如果自己不那么憧憬未來，就會(huì)腳踏實(shí)地，如果自己不那么痛恨別人，自己也不會(huì)耽誤自己?？磥?，我真的不應(yīng)該怪父母折斷了自己的翅膀，而應(yīng)該怪自己不努力學(xué)習(xí)飛翔。
我討厭的過去，希望不要在明天重現(xiàn)。
未來規(guī)劃高一篇三
3月19日，公司組織召開20xx年第一期青年員工培訓(xùn)班活動(dòng)。此次培訓(xùn)活動(dòng)是集團(tuán)成立以來的第一次青年員工培訓(xùn)，也是圍繞個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行的一次系統(tǒng)培訓(xùn)。作為公司綜合辦公室的一名青年員工，通過參加培訓(xùn)活動(dòng)，使我對(duì)自己今后的人生和職業(yè)規(guī)劃有了迫切和清晰的認(rèn)知?，F(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過參加培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。如同培訓(xùn)教材所講，職業(yè)生涯是“人在一生中從事社會(huì)工作的時(shí)間總和”。謀劃設(shè)計(jì)好未來職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于青年員工尤為重要。結(jié)合自身，我認(rèn)為一名青年員工首先要有一顆愛崗敬業(yè)之心，既然干一行，就要愛一行，就要潛下心來，珍惜自己的工作機(jī)會(huì)，真正鉆進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。未來的目標(biāo)確定了，才能確保發(fā)展的方向不偏差，不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。
二、通過參加培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)企業(yè)發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，集團(tuán)處在改革發(fā)展的重要時(shí)期，企業(yè)不斷深化調(diào)整，對(duì)員工的職業(yè)、技能水平都提出了更高要求，青年員工作為企業(yè)未來的發(fā)展動(dòng)力，具有很高的可塑性和發(fā)展性，在工作中，每位青年員工都應(yīng)該圍繞自身崗位，明確發(fā)展定位，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要和生涯規(guī)劃，時(shí)刻將“學(xué)習(xí)”二字高懸之心，保持學(xué)習(xí)的精神和態(tài)度，順應(yīng)企業(yè)的發(fā)展變革，珍惜公司提供的崗位機(jī)會(huì)，不斷豐富自己，充實(shí)自己，才是良性的、健康的職業(yè)生涯規(guī)劃。
三、通過參加培訓(xùn)，我更加珍惜現(xiàn)有工作崗位。我自20xx年在公司參加工作以來，已有七年的工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名年輕的老員工，我對(duì)公司有著深厚的感情。從普通售貨員到綜辦的行政人員，各個(gè)崗位的領(lǐng)導(dǎo)都給予我大量的幫助，可以說是公司伴隨著我的每一次成長，為我創(chuàng)造了成長的空間。因?yàn)閸徫辉?，我能?jīng)常有幸與公司高管直接接觸，每一次的工作接觸對(duì)我都是一次提升。領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格、思維方式，對(duì)我的啟發(fā)極大。譬如做時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)的理念、思考的廣度，對(duì)我個(gè)人工作生活幫助極大?？梢哉f通過工作，我個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)、做事方式、待人接物等方面都有了質(zhì)的提高。珍惜工作，愛崗敬業(yè)，端著飯碗干，提著心做事，將是我一直遵循的職業(yè)態(tài)度。
四、通過參加培訓(xùn)活動(dòng)，我更加明確職業(yè)發(fā)展方向。在培訓(xùn)過程中，我對(duì)自身定位、有了更深的思考。作為一名辦公室的行政工作人員，我自身存在著很多的不足和問題，譬如做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，考慮事情不夠周全，不能時(shí)刻保持冷靜的頭腦處理問題等等。這些在青年員工普遍存在的問題，我認(rèn)為是可以通過加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)、豐富經(jīng)驗(yàn)閱歷解決的。
本人近期規(guī)劃要在兩三年之內(nèi)盡快的自我提升提高，做一名合格的行政經(jīng)理。當(dāng)然，期間需要更多的學(xué)習(xí)完善、提升和提高。在工作協(xié)調(diào)上，我要向主任學(xué)習(xí)與各個(gè)部室、分公司的銜接與溝通，將工作穩(wěn)步有效的進(jìn)行；在工作方式上，我要向副主任學(xué)習(xí)考慮事情的全面性，條理性；在工作技巧上，我可以向文秘請(qǐng)教文字材料方面的問題；在個(gè)人學(xué)歷和知識(shí)方面，我計(jì)劃在三年內(nèi)學(xué)習(xí)管理學(xué)的本科學(xué)歷，讓自己的專業(yè)知識(shí)和管理水平得到進(jìn)一步的提升。
正如總經(jīng)理在總結(jié)發(fā)言中的講話所指，青年員工不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加快提升，將工作內(nèi)容、工作靈感與企業(yè)發(fā)展機(jī)遇緊密結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與工作要求的高度結(jié)合，使自己與企業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起。未來我將結(jié)合規(guī)劃定位，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升，將自己的能力素質(zhì)水平提升到更高水平。
未來規(guī)劃高一篇四
人們總覺得未來是一個(gè)遙不可及的東西，是一個(gè)永遠(yuǎn)無法預(yù)知的事情，所以很多人干脆就不去想未來，總想著過一天是一天，消磨時(shí)光，過過日子，從來不會(huì)為了自己的未來去做一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，為自己將來的生活做一個(gè)準(zhǔn)備。
其實(shí)在我看來，未來一點(diǎn)都不遙遠(yuǎn)，明天也屬于未來，它很快就會(huì)到來。你今天所做的事情，一定會(huì)影響明天的`明天的發(fā)展，這就好比你今天賺了一筆錢，那么明天你就可以好好的吃一頓，好好的享受一下生活。而你今天如果無所事事，那么明天你就注定要餓肚子，所以說未來并不是不可以預(yù)知的，未來生活好與不好的原因就是你過去和現(xiàn)在做的每一件事情的結(jié)果。
從前的人們?nèi)粘龆鳎章涠?，人生愿望非常的簡單，就是能夠填飽肚子，好好的活下去。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，人的欲望無限的擴(kuò)大，享受生活，成了一種新的代名詞，除了活下來，除了吃飽以外，我們可以有很多的事情可以做，有更多更美好的事物來享受。但是，這一切都需要靠自己的努力靠自己雙手去創(chuàng)造，這一點(diǎn)在任何時(shí)候都不會(huì)改變。我們都知道，小孩子出生之后到了一定的年紀(jì)就要去上學(xué)，上完小學(xué)上初中，上完初中上高中，上完高中還要上大學(xué)，甚至有的呢還需要考研考博。這條路仿佛是注定好了的一條明文規(guī)定，每一個(gè)孩子都要去走一遍。很久以前，周恩來總理說過為中華之崛起而讀書，那我們現(xiàn)在讀書上學(xué)是為了什么呢？在這個(gè)和平的年代，我相信更多的人讀書是為了將來能有一個(gè)更好的生活吧！
很多人從學(xué)校畢業(yè)出來以后，開始踏入社會(huì)就會(huì)覺得非常的迷茫，甚至在工作幾年之后仍然會(huì)感覺迷茫，自己到底想要什么的生活？自己到底能夠過什么樣的生活，我的未來在哪里？我的路該怎么走？這是一個(gè)很平常的問題，估計(jì)每個(gè)人都或多或少經(jīng)歷過，但也是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，有的人一段時(shí)間的迷茫之后就能夠迅速地找到自己的出路，找到自己的未來，從而去努力，去改變，有的人呢？只會(huì)在這里躊躇，原地踏步，始終無法踏出那勇敢的一步。我其實(shí)也是一個(gè)非常矛盾的人，我也是一個(gè)非常糾結(jié)的人，無論是在性格方面，還是在做事方面都有一些猶豫不果斷。有時(shí)候我會(huì)非常的苦惱，非常的難過，但是我自從工作以后，我明白了很多的道理，我也學(xué)到了很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多的人，偶爾我也會(huì)試著去講一下自己的人生經(jīng)歷，分享一下自己的心得體會(huì)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，對(duì)未來有一定的期許，有一定的規(guī)劃。其實(shí)人生就像一份工作，你想把它過好，那你就得提前制定一個(gè)計(jì)劃表，至少你應(yīng)該知道，在人生的哪一個(gè)階段該做什么樣的事情該達(dá)到什么樣的地步。就好像一份工作，你需要在什么時(shí)間去完成一定的度，什么時(shí)間去做到一定的效果，什么時(shí)間把它真正完美的完成。對(duì)于工作來說，這是一種目標(biāo)，一種計(jì)劃，對(duì)于人生來說也是一種規(guī)劃。沒有目標(biāo)感，沒有使命感的工作和人生是不會(huì)有好的結(jié)果的。未來掌握在自己的手上，耽誤一年就少了一年的奮斗時(shí)間，你就少了一份機(jī)會(huì)，你就得付出加倍的努力，加倍的痛苦和時(shí)間。所以在我們年輕的時(shí)候一定不要浪費(fèi)時(shí)間，及時(shí)的擺正自己態(tài)度，想想未來想要過什么樣的生活，如何去完成，什么時(shí)候去完成，現(xiàn)在努力，將來才能夠享福，種什么樣的因，得什么樣的果，這便是人生！
未來規(guī)劃高一篇五
今年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到近700萬人，被戲稱為“史上最難就業(yè)季”。但是，近日西安市市屬事業(yè)單位的招考中，擬招聘人員的416個(gè)崗位里，有91個(gè)崗位因報(bào)考比例不足規(guī)定的1∶3而被削減或取消。巨大的求職壓力與穩(wěn)定的事業(yè)單位崗位無人報(bào)考形成一對(duì)鮮明的矛盾。
國家要求，招聘高校畢業(yè)生不得限畢業(yè)院校、年齡、戶籍等。
事業(yè)單位招考：醫(yī)學(xué)崗位少人問津不限專業(yè)搶著報(bào)。
在西安市屬事業(yè)單位招考削減和取消的崗位中，醫(yī)學(xué)類相關(guān)崗位占了絕大部分。其中，16個(gè)削減招聘計(jì)劃的崗位全是醫(yī)學(xué)類;75個(gè)取消招聘計(jì)劃的崗位中，醫(yī)學(xué)類和醫(yī)院相關(guān)崗位占到67個(gè)，有許多崗位的繳費(fèi)人數(shù)都是0。
近幾年西安的事業(yè)單位招聘中，醫(yī)生均顯得十分緊缺，該專業(yè)人才相對(duì)較少，學(xué)生就業(yè)比較容易，而且很多學(xué)生選擇到南方等發(fā)達(dá)城市就業(yè)，相對(duì)比較難招。去年西安市屬事業(yè)單位的招考中，因報(bào)考比例不足而取消的38個(gè)崗位里，醫(yī)學(xué)類相關(guān)崗位也占到25個(gè);削減招聘計(jì)劃的10個(gè)崗位中，醫(yī)學(xué)類相關(guān)崗位占8個(gè)。
與之形成鮮明對(duì)比的是，按照5月9日西安市屬事業(yè)單位報(bào)名結(jié)束時(shí)的統(tǒng)計(jì)，總共的報(bào)名人數(shù)達(dá)到了5.6萬多人。大量報(bào)名者集中在不限專業(yè)的崗位上，按照5月8日的報(bào)名情況統(tǒng)計(jì)，西安市交通局的交通運(yùn)輸管理處招聘的兩個(gè)不限專業(yè)的運(yùn)輸執(zhí)法崗位，報(bào)名人數(shù)分別達(dá)到了3966人和1938人。
用人市場：“冷門”專業(yè)企業(yè)提前到學(xué)?！皳屓恕?/p>
公務(wù)員、事業(yè)單位這些穩(wěn)定的崗位，在招聘時(shí)遭遇無人報(bào)考的情況不僅出現(xiàn)在西安。在云南今年的公務(wù)員報(bào)名考試?yán)?，?00多個(gè)崗位無人通過審核，其中180多個(gè)崗位無人報(bào)考;山東省濟(jì)南市的公務(wù)員招考則出現(xiàn)不限專業(yè)搶著報(bào)的現(xiàn)象，不限專業(yè)的崗位報(bào)名人數(shù)超過20xx人，而一些有專業(yè)技術(shù)要求和基層的崗位報(bào)名者寥寥。
為什么這些人們觀念中穩(wěn)定的、帶編制的崗位會(huì)無人報(bào)考?記者觀察發(fā)現(xiàn)，這種無人報(bào)考的多為對(duì)專業(yè)技術(shù)要求比較高的崗位，無專業(yè)要求的招聘則總是人滿為患。20xx年陜西曾招聘20xx名社區(qū)工作人員，對(duì)專業(yè)無要求，報(bào)考人數(shù)達(dá)到了驚人數(shù)字13萬人。
實(shí)際上，不僅是公務(wù)員和事業(yè)單位，從整個(gè)用人市場來說，專業(yè)技術(shù)要求較高的崗位招聘一直相對(duì)比較難。西安市人才服務(wù)中心畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部部長宋小強(qiáng)說，有一些專業(yè)本來開設(shè)的學(xué)校就少，學(xué)的人也不多，但其實(shí)市場需求一直都保持比較穩(wěn)定的量，就顯得比較難招。這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)壓力小，企業(yè)會(huì)提前到學(xué)校去招聘，有些專業(yè)在畢業(yè)前一年就已經(jīng)被企業(yè)“搶”完了。
相對(duì)而言，文史哲類的專業(yè)本身就業(yè)就比較困難，這也是造成公務(wù)員和事業(yè)單位招聘有些崗位“扎堆”的原因之一：學(xué)生畢業(yè)時(shí)不就業(yè)，而是等待公務(wù)員和事業(yè)單位考試，這樣報(bào)考時(shí)就集中在了一些不限專業(yè)和要求文科類專業(yè)的崗位上。
這種穩(wěn)定崗位無人報(bào)考的情況，和用人市場上的“結(jié)構(gòu)性矛盾”——即用人單位的需求和求職者的能力不匹配是統(tǒng)一的。用人單位不是不缺人，缺的是懂專業(yè)技術(shù)、能用的人，而這也正是目前用人市場上最顯著的矛盾。
“對(duì)于就業(yè)的考慮，要從高考前就開始?！焙们俺探逃芯吭撼?wù)副院長張蕓長期從事高考志愿填報(bào)指導(dǎo)工作，根據(jù)她的調(diào)查，九成以上在校大學(xué)生沒有明確的職業(yè)目標(biāo)。她認(rèn)為，學(xué)生在高考前，就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，明確今后的職業(yè)方向。
張蕓說，高中生在填報(bào)高考志愿以前，甚至在文理分科之前，就需要對(duì)職業(yè)性格進(jìn)行測評(píng)。因?yàn)橐粋€(gè)人的性格相對(duì)穩(wěn)定，一般不會(huì)發(fā)生大的變化，通過對(duì)職業(yè)性格的測評(píng)，分析學(xué)生擅長的、有能力從事的領(lǐng)域，鎖定未來的職業(yè)領(lǐng)域和方向。在此基礎(chǔ)上，對(duì)未來社會(huì)需求的人才進(jìn)行分析，在鎖定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，再分析出哪些崗位今后的需求量大、待遇好。
這樣，可以讓學(xué)生在高考前就有明確的目標(biāo)，知道自己今后要做什么、能做什么。在大學(xué)期間，學(xué)生就能明確地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，補(bǔ)充需要的知識(shí)和技能，在畢業(yè)前做好就業(yè)準(zhǔn)備，避免盲目就業(yè)，避免結(jié)構(gòu)性矛盾。
未來規(guī)劃高一篇六
面對(duì)快節(jié)奏的社會(huì)，你做好準(zhǔn)備了嗎？你是一如既往的重復(fù)著單調(diào)的生活，還是已經(jīng)開始充電了呢？如果你一直忙忙碌碌的而且還沒有任何收獲的話，你應(yīng)該靜下心來想想，原因何在，是因?yàn)槟悴粔蚺?？答案是否定的，你的每一步都需要?guī)劃，在你前進(jìn)的時(shí)候也不要忘了，每隔一段時(shí)間應(yīng)該適當(dāng)?shù)摹板\上添花”些才好。如果你只是一味的盲目的這樣下去的話，你的人生斷然不會(huì)絢麗多彩。所以，心動(dòng)不如行動(dòng)，動(dòng)手規(guī)劃一下你的人生吧。人生中的每一個(gè)階段都是需要規(guī)劃的，當(dāng)下最關(guān)鍵的是要做好自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么該怎樣做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢。
首先我們來認(rèn)識(shí)一下職業(yè)生涯規(guī)劃，所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個(gè)人對(duì)進(jìn)入社會(huì)所從事的職業(yè)及發(fā)展的科學(xué)設(shè)計(jì)和事前構(gòu)想，它包括確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)、選擇職業(yè)類別、規(guī)劃職業(yè)的發(fā)展階段等內(nèi)容。
職業(yè)生涯規(guī)劃是人生事業(yè)發(fā)展的前置性工作、計(jì)劃性工作，是在對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行評(píng)估、結(jié)合自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，制訂出的個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略。正如企業(yè)要生存、要發(fā)展，首先要制訂企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略一樣，個(gè)人也要首先制訂自己的個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略，即職業(yè)生涯規(guī)劃。
在競爭激烈的社會(huì)，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃、走一步看一步的人是盲目的人，是缺乏科學(xué)性、計(jì)劃性和前瞻性的人，看不清楚方向的人怎么能正確的走人生路呢，他也會(huì)在職業(yè)規(guī)劃的道路上猶如一只迷失方向的羔羊，時(shí)刻都沒有一個(gè)充分的定位和規(guī)劃。在職場競爭中，沒有計(jì)劃和目標(biāo)的求職者往往缺乏市場競爭能力。
因此，每一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)正確分析，科學(xué)計(jì)劃，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。還不知職業(yè)生涯規(guī)劃為何物的人必須補(bǔ)上這一課，這既是競爭的需要，也是求職者對(duì)自己未來負(fù)責(zé)的基本表現(xiàn)?？梢哉f，職業(yè)生涯規(guī)劃是指引個(gè)人職業(yè)發(fā)展的指南針，是個(gè)人發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。
在開始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前，你必須要確定一個(gè)方向，明白自己要選擇或接受什么樣的工作，然后為這個(gè)工作制訂一個(gè)詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，沿著這個(gè)計(jì)劃循序漸進(jìn)。
對(duì)此，本文關(guān)于如何做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，總結(jié)了下面幾點(diǎn)：
1、你必須要清楚什么樣的工作可以實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值。
2、在未來的職業(yè)生涯之中你該怎樣實(shí)現(xiàn)你的個(gè)人價(jià)值。
3、你要選擇什么樣的公司才能實(shí)現(xiàn)你的個(gè)人價(jià)值。
4、為了實(shí)現(xiàn)你的個(gè)人價(jià)值，你需要在哪些方面（如能力、品行等）提升自己，即該怎樣對(duì)自己進(jìn)行正確的定位。
未來規(guī)劃高一篇七
一、前言：
“我的未來不是夢(mèng)，我好好地過每一分鐘……”每當(dāng)我聽到這首張雨生的《我的未來不是夢(mèng)》。我就會(huì)默默地想象我的未來會(huì)是怎樣的？美好？一帆風(fēng)順？……我想未來的一切，都不是紙上談兵、不是夢(mèng)！是要靠我們的努力、去兌換的。相信機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，有志者事競成！大學(xué)的時(shí)光如白駒過隙轉(zhuǎn)眼即逝，我要在這有限的里，付出無限的努力。行動(dòng)起來規(guī)劃自己的未來，將一點(diǎn)一點(diǎn)堆積，成就自己美好的未來！
二、自我分析：
從小開始，不管在學(xué)習(xí)還是生活上，自己都有家人精心的照顧，一直都習(xí)慣了平步青云、理所當(dāng)然的感覺，以至于到了大學(xué)，在各個(gè)方面都有巨大的，才發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還有很多的不足，如：獨(dú)立生活方面….“物競天擇，適者生存”我深知改變不了環(huán)境，只能改變自己。我在這悄然的變化中，不斷學(xué)習(xí)著完善自己，培養(yǎng)著自己各方面的能力，經(jīng)過近一年的努力、學(xué)習(xí)，我覺得自己在很多方面都有較大的提高。在性格方面，我外向開朗、樂于助人，誠實(shí)厚道，堅(jiān)持原則、樂觀向上、有責(zé)任心，不乏耐力和毅力，團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀，但是，缺點(diǎn)也比較明顯，很多方面我比較追求完美，做事不夠細(xì)心。在興趣方面，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有很大的愛好，特別是足球。另外，旅游觀光、文娛活動(dòng)等也較有興趣。能力方面，思維敏捷、善于與別人交流，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，但在書寫、組織方面的能力有待提高。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析：
我所學(xué)的機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向有：1、數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試、編程、操作和維護(hù)工作；2、cad/cam軟件的應(yīng)用工作；3、特種加工機(jī)床、加工中心的操作工作；4、傳統(tǒng)機(jī)械加工；5、機(jī)械加工工藝的編制工作；6、機(jī)電設(shè)備的維護(hù)工作，工廠生產(chǎn)組織、調(diào)度、工作；7、機(jī)電設(shè)備的采購、銷售、售后服務(wù)工作。就業(yè)前景分析：由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍。今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械類人才仍會(huì)有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。從機(jī)械行業(yè)發(fā)展來看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。本專業(yè)的就業(yè)前景比較良好，發(fā)展方向較廣。
四、職業(yè)選擇分析：
1、機(jī)械工程師。工程師一直是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)，相信這個(gè)職業(yè)也是很多人向往的。但想成為一個(gè)合格的工程師并不是那么簡單，需要我們付出很多努力的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我要在在大學(xué)期間學(xué)好機(jī)械專業(yè)的專業(yè)課，考到作為機(jī)械工程師應(yīng)該具備的證書，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
2、行政經(jīng)理。這個(gè)職業(yè)似乎與我的專業(yè)很不符合，但我認(rèn)為這個(gè)職業(yè)的就業(yè)前景和薪水水平都是比較可觀的，所以我會(huì)努力向這個(gè)職業(yè)發(fā)展。我已報(bào)名參加行政管理學(xué)的自學(xué)考試，希望能通過這個(gè)途徑能圓我的這個(gè)夢(mèng)，我會(huì)用不懈的奮斗去換取我的。
五、今后的學(xué)習(xí)：
我只想做個(gè)簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，以專業(yè)課為主，學(xué)好機(jī)械方面的專業(yè)技能，考過英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。其次，在自考方面，我會(huì)利用在學(xué)校的課余時(shí)間去學(xué)習(xí)自考知識(shí)，即使在大學(xué)三年我未能完成自考，我會(huì)在畢業(yè)后、工作單位上繼續(xù)努力獲取自考本科畢業(yè)證。再次，在學(xué)校里、社會(huì)上學(xué)會(huì)更多的為人處世技能，在競爭激烈的社會(huì)上立于不敗之地。
六、結(jié)語：
人要有才會(huì)有動(dòng)力，同時(shí)我們要找到通往理想的路，我們才能腳踏實(shí)地去為理想奮斗。職業(yè)生涯規(guī)劃就是這樣的一條路，一條由夢(mèng)想走向現(xiàn)實(shí)的路。制定職業(yè)生涯規(guī)劃固然重要，而更重要的是去實(shí)現(xiàn)它，把它轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。為了明天，揚(yáng)帆起航；展望未來，我會(huì)很努力。為自己的的理想不懈奮斗，盡管以后的路還長，但我可以的對(duì)自己說：“我的未來不是夢(mèng)!
未來規(guī)劃高一篇八
優(yōu)點(diǎn)：能夠很好地管理好上下屬的關(guān)系，在日后的銷售管理系統(tǒng)中能夠很好地使用這層相互的關(guān)系。擁有較好的管理能力和號(hào)召力，能夠很好地將公司職員號(hào)召，集中。來接受公司下派的各項(xiàng)任務(wù)。喜好與客戶，職員，上屬交流，應(yīng)變能力好。
缺點(diǎn)：有時(shí)候是個(gè)直性子，可能看到職員有點(diǎn)錯(cuò)誤會(huì)直接說出來，可能會(huì)在職場中樹立不好的關(guān)系。有時(shí)候耐不住性子可能會(huì)再有一些過于瑣碎的事情中因?yàn)槟筒蛔⌒宰訉?dǎo)致工作會(huì)出點(diǎn)瑕疵。
自我評(píng)價(jià)：在接下來的時(shí)間里，我會(huì)保留自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。做好一個(gè)真正的銷售管理。
二．銷售管理工作職業(yè)分析與評(píng)定。
1.銷售及銷售管理工作的職業(yè)基本要素。
為企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)，將生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)品服務(wù)更好的提供給客戶是企業(yè)利益能夠最大化的發(fā)展。同時(shí)作為一個(gè)銷售管理人員我們要為了實(shí)現(xiàn)各種組織目標(biāo)，創(chuàng)造，建立和保持與目標(biāo)市場之間的有益交換和聯(lián)系而設(shè)計(jì)的方針的案例分析，計(jì)劃，執(zhí)行和控制。
2.個(gè)人能力評(píng)估。
我能在這個(gè)職位中很好的去學(xué)習(xí)并且努力，多與客戶交流，且發(fā)展新的客戶群。我擁有較好的交流和變通能力。在能保住以前的忠實(shí)老客戶群的同時(shí)同時(shí)開展新的新生客戶群。為企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。并且能很好地聽取客戶的一些意見在解決的同時(shí)并學(xué)習(xí)，改正。可能不會(huì)以最快的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生客戶，因?yàn)槔?，套牢客戶的時(shí)間或多或少的會(huì)多一點(diǎn)。但是一旦擁有這些客戶絕對(duì)會(huì)是忠實(shí)客戶。相繼的會(huì)很快的擁有個(gè)客戶群。
立定制各種銷售策略，實(shí)現(xiàn)總體銷售目標(biāo)，最終完成職業(yè)經(jīng)理人目標(biāo)。
未來規(guī)劃高一篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，日歷上已經(jīng)顯示20xx年5月20日了，我呢，已經(jīng)成為了一位大名鼎鼎的世界級(jí)富翁。
災(zāi)難無情人有情，一方有難八方援，讓我們大家萬眾一心、眾志成城，迎難而上，慷慨解囊，踴躍捐款。堅(jiān)信在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，在全國人民的幫助下，四川人民一定會(huì)重建家園！四川加油！我們都是一家人！
未來規(guī)劃高一篇十
白駒過隙，不知不覺中大二的生活即將結(jié)束，大三將迎面而來。上大學(xué)之前，對(duì)職業(yè)完全沒概念，什么都不了解。到了現(xiàn)在，自己了解的東西也多了，對(duì)自己的能力也有大概的認(rèn)識(shí)，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。之前，參加過面試，面試官曾經(jīng)問到過關(guān)于五年內(nèi)自己的職業(yè)規(guī)劃，當(dāng)時(shí)頭腦一片空白?！叭绻悴恢雷约阂ツ睦?，那么你哪里也去不了。”這告訴我們，目標(biāo)的重要性，沒有目標(biāo)，人生的方向就沒有了。那樣的話我們就會(huì)到處亂撞，最終一事無成。所以必須很好的規(guī)劃自己幾年后的職業(yè)規(guī)劃。
大三的目標(biāo)除了把專業(yè)知識(shí)很好的掌握之外，還必須把英語學(xué)好同時(shí)對(duì)畢業(yè)后去向有所計(jì)劃。之后的兩年里我準(zhǔn)備報(bào)考專接本，爭取在夏天拿到本科文憑，為自己以后在找工作時(shí)增加一點(diǎn)優(yōu)勢。
找到工作之后的三年，學(xué)會(huì)怎么更好的適應(yīng)職場，從底層做起，同時(shí)，做事要認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)的做事，學(xué)會(huì)在三分熱情逝去之后仍能夠堅(jiān)守自己的崗位，把自己手上的工作做好，在三年時(shí)間內(nèi)，跟著自己的師傅學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，將理論用于實(shí)際，以一種積極向上的，向著自己希望的方向而努力。同時(shí)希望通過自己的努力，在物流行業(yè)，有所成就，在這三年內(nèi)，自己也不忘記多補(bǔ)充點(diǎn)額外的能量，多學(xué)點(diǎn)關(guān)于管理，經(jīng)濟(jì)類的東西，在不斷地成長當(dāng)中，自己慢慢的成熟，對(duì)自己有更深一層的認(rèn)識(shí)。三年之后，自己在自己工作當(dāng)中有所作為之后，自己也能夠拿起自己的決心選擇深造或者從事管理方面的工作。
雖然未來有很多的不確定因素，但是我相信，無論做什么，只要自己有努力，有決心，敢于抓住機(jī)會(huì)，永不言敗，永不放棄，在不久的將來肯定會(huì)有所成就的。
未來規(guī)劃高一篇十一
“未來之星揚(yáng)帆計(jì)劃”通過系統(tǒng)培訓(xùn)，逐步讓學(xué)生了解到真實(shí)的職場，明確自己的職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)，提高中國大學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，提升中國大學(xué)生的市場競爭力，為各大公司提前培養(yǎng)適合大公司相應(yīng)職位要求的準(zhǔn)職業(yè)人。
第一階段課程：訓(xùn)練學(xué)員基本職業(yè)素養(yǎng)。
2、行業(yè)分析及職場環(huán)境分析。
3、職業(yè)概述及準(zhǔn)職業(yè)人工作場景實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。
4、溝通能力訓(xùn)練。
5、社交技巧與人際關(guān)系處理。
6、個(gè)人形象設(shè)計(jì)。
7、時(shí)間管理。
第二階段課程：定位你自己。
1、職業(yè)興趣測評(píng)。
2、職業(yè)性向定位測評(píng)。
3、個(gè)人職業(yè)性向分析與職業(yè)發(fā)展定位。
4、職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展管理。
5、職場形象設(shè)計(jì)與商務(wù)禮儀。
6、性格分析。
7、職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練和壓力與情緒管理。
8、拓展活動(dòng)。
第三階段課程：職業(yè)潛能發(fā)展與提升。
1、心靈拓展培訓(xùn)。
2、職場適應(yīng)力訓(xùn)練。
3、學(xué)生到成功白領(lǐng)的快速過度策略。
4、企業(yè)文化初體驗(yàn)。
5、高效職場工作方法。
6、企業(yè)內(nèi)外部職場社交技巧與人際關(guān)系處理。
7、高效e-business辦公技能。
8、有效的`會(huì)議。
9、商務(wù)演講技巧。
10、商務(wù)實(shí)用寫作。
第四階段課程：商業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，職前崗位模擬及沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)。
1、參加定向崗位模擬及商業(yè)運(yùn)做，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；
2、意向工作企業(yè)文化及組織機(jī)構(gòu)介紹；
3、意向工作公司的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略（授課并參觀各相關(guān)企業(yè)）。
4、意向工作企業(yè)公司制度介紹（企業(yè)資深經(jīng)理親臨授課）；
5、意向企業(yè)中英文簡歷制作；
6、意向企業(yè)求職培訓(xùn)及個(gè)性化面試輔導(dǎo)；
7、意向企業(yè)勞動(dòng)合同談判技巧及簽約輔導(dǎo)。
xxx。
聯(lián)系人：梁老師、張老師。
未來規(guī)劃高一篇十二
“我計(jì)劃在公司所在的城市買房定居”。面試官想聽到的是你對(duì)這份工作的規(guī)劃，而不是你自己個(gè)人生活的安排。
可能很多美容師不明白為什么問這一題，其實(shí)面試官通過這題是想了解你的求職動(dòng)機(jī)和未來中長期發(fā)展規(guī)劃，所以，美容師回答“未來五年的職業(yè)規(guī)劃”需要傳遞這幾點(diǎn)信息：
1、你是有備而來的，所以求職投簡歷都是經(jīng)過一番思考的，而不是海投盲投的結(jié)果。
2、表明自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)出自己是這份工作的不二人選。
3、你有著良好的職業(yè)規(guī)劃，清楚地知道未來三到五年的計(jì)劃和打算，表明你是符合企業(yè)要求的穩(wěn)定型員工。
我的計(jì)劃是在五年內(nèi)往培訓(xùn)講師這個(gè)崗位發(fā)展。我把我未來五年看做一個(gè)學(xué)習(xí)技能和行業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。我申請(qǐng)這個(gè)職位的原因是非常看好公司，愿意與公司一起發(fā)展。
如果我繼續(xù)在這個(gè)部門工作，我希望在三年內(nèi)做到高級(jí)美容導(dǎo)師，負(fù)責(zé)下店內(nèi)與顧客面對(duì)面的促成銷售和成交。
未來規(guī)劃高一篇十三
通常來說，人事在瀏覽簡歷時(shí)首先看的就是你的自我評(píng)價(jià)，出色的自我評(píng)價(jià)能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。hr從自我評(píng)價(jià)中想看到的，是你對(duì)自己的了解，以及你對(duì)公司目前所招聘職位的了解和匹配度，而這些，恰恰體現(xiàn)了你的職業(yè)規(guī)劃。
工作經(jīng)歷
不要只局限于陳述工作內(nèi)容本身，記錄流水賬，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)你的職責(zé)和在工作中所取得的成就，并避免空話、套話。這是因?yàn)?，?jīng)歷不等于經(jīng)驗(yàn)，不是擁有豐富的經(jīng)歷就能轉(zhuǎn)化為有效的競爭力，hr想要看到的是你從工作經(jīng)歷中獲得的知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力，了解你在過去的工作中得到了怎樣的成長。這關(guān)乎到，你以后能否較好的適應(yīng)工作崗位。
職業(yè)期待
很多企業(yè)會(huì)在面試中問應(yīng)聘者：你期望從工作中獲得最重要的回報(bào)是什么？五年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)是什么？從這些問題中，hr最想聽到的，就是你對(duì)未來的個(gè)人安排。面試題，很多都是對(duì)簡歷的補(bǔ)充。既然hr那么知道你未來的計(jì)劃，那何不在簡歷中寫一寫，給簡歷增點(diǎn)色。
未來規(guī)劃高一篇十四
導(dǎo)語：你未來職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢?一起來看看這幾篇未來職業(yè)規(guī)劃范文吧!
職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一。對(duì)于每一名將要就業(yè)的大學(xué)生而說，職業(yè)問題不容回避。大學(xué)教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，早日成才，而學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃則是對(duì)自己未來的一種責(zé)任感，是全面表現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。
成功人士的職業(yè)經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的職業(yè)的發(fā)展與人生的成功靠的是一個(gè)人的優(yōu)勢，而非劣勢。
個(gè)人優(yōu)勢：樂觀向上，興趣廣泛，適應(yīng)力強(qiáng)上手快、勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)毅不拔，吃苦耐勞，勇于迎接新挑戰(zhàn)，思想積極進(jìn)取，，有較強(qiáng)的心理承受挫折能力，樂于助人，個(gè)人交際較廣。
個(gè)人劣勢：成績一般，有時(shí)候過于自信，做事情容易冒進(jìn)，不拘小節(jié)。不善于言辭，處理問題不果斷，考慮事情不全面。
價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。
行各業(yè)制造并提供機(jī)械設(shè)備和電器裝備的部門，被譽(yù)為“國民經(jīng)濟(jì)的裝備部”。同時(shí)，機(jī)械工業(yè)是我國調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重頭戲，機(jī)械工業(yè)關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的命脈，也是提升生產(chǎn)效率的最重要手段之一。很長一段時(shí)間內(nèi)我國依靠進(jìn)口外國先進(jìn)的機(jī)械工業(yè)改善我國的輕重工業(yè)體系，竟造就了一個(gè)世界最大的機(jī)械產(chǎn)品市場。
機(jī)械制造及其自動(dòng)化是一門研究機(jī)械制造理論、制造技術(shù)、自動(dòng)化制造系統(tǒng)和先進(jìn)制造模式的學(xué)科。該學(xué)科融合了各相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展，使制造技術(shù)、制造系統(tǒng)和制造模式呈現(xiàn)出全新的面貌。機(jī)械制造及其自動(dòng)化目標(biāo)很明確，就是將機(jī)械設(shè)備與自動(dòng)化通過計(jì)算機(jī)的方式結(jié)合起來，形成一系列先進(jìn)的制造技術(shù)，包括cad(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))、cam(計(jì)算機(jī)輔助制造)、fmc(柔性制造系統(tǒng))等等，最終形成大規(guī)模計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(cims)，使傳統(tǒng)的機(jī)械加工得到質(zhì)的飛躍。
專業(yè)方向要求：學(xué)生在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有扎實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，較深的專業(yè)知識(shí)和熟練的實(shí)驗(yàn)技能。特別值得注意的是，這些專業(yè)還要求學(xué)生能熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料，具備較好的外語聽說水平及一定的外語寫作能力。研究生須具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造、制造及設(shè)備控制及生產(chǎn)組織管理的能力。
就業(yè)情況：由于機(jī)械設(shè)計(jì)是最傳統(tǒng)的機(jī)械學(xué)科，以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的，很多招聘機(jī)械類人才的單位大多傾向于招收機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生。據(jù)了解，機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生畢業(yè)后可以去國家科研單位如中科院各研究院(所)、飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院(所)等，也可以去外資、民營企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)制造、銷售、售后服務(wù)等部門。主要是在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等工作。
2. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)。
5. 具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力;
6. 具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3. 從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場技術(shù)管理工作，從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。
6.應(yīng)用機(jī)械cad的基本能力，應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計(jì)機(jī)械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的能力。
1.國企的有: 電力公司、供電局、發(fā)電站、變電所等等
2.外企有： 有很多大公司
比如，施耐德電氣，通用電氣(ge)、三菱電機(jī)、西門子等等都是。
施耐德電氣作為一家專業(yè)致力于電氣工業(yè)領(lǐng)域的電氣公司，擁有悠久的'歷史和強(qiáng)大的實(shí)力。輸配電、低壓配電、低壓終端配電、工業(yè)控制和可編程控制器領(lǐng)域的產(chǎn)品，遍布電力、基礎(chǔ)設(shè)施、建筑和工業(yè)四大市場。
3.生產(chǎn)型企業(yè)
4.物流中心
作為將要畢業(yè)的大學(xué)生的我，首先選擇外企，西方先進(jìn)的重工業(yè)基地，其次是國有企業(yè)，例如：宇通公司，少林客車公司，大連造船廠等等。
當(dāng)然，我不是一個(gè)傳說，未必能進(jìn)的如此大的企業(yè)，但是我不會(huì)灰心，或許我會(huì)走向考研的道路，更甚至我將在某一家不知名的單位工作增加我的人生閱歷，同時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由于我的不甘，我勢必要跳槽，進(jìn)入至少能讓我滿意的企業(yè)。
未來規(guī)劃高一篇十五
我出生于一個(gè)很普通的家庭，我不能說我有著有錢的父母，所以我當(dāng)然不是富二代。但是他們給了我好的教育，所以我有了我的理想。
時(shí)間在悄悄的過去，也許有一天回想現(xiàn)在的時(shí)候，我已經(jīng)在工作了。有一句話我非常欣賞，“中國缺的不是學(xué)歷，而是能力?！钡拇_，中國有很多高學(xué)歷人才，有些方面我們可能真的沒辦法和他們比，但是如果我們有了好的能力，在把握住各種機(jī)會(huì)，那么我們也可以成功，甚至比他們更好。
我并不希望給自己樹立太高的目標(biāo)，因?yàn)槟翘^理想化，不實(shí)際。人活在現(xiàn)實(shí)生活中就應(yīng)該實(shí)際一點(diǎn)，我覺得這樣比較容易成功。誰不想擁有一份好的工作呢，好工作能掙很多錢，有了錢，就可以做很多自己想做的'事情。對(duì)于有些同學(xué)來說，這根本不用擔(dān)心，為什么？因?yàn)樗麄冇兄绣X或有有勢力的父母，有的是人脈關(guān)系，從他們剛出生，這一切就已經(jīng)是包辦好的?？晌也皇?，從小“靠自己”三個(gè)字就牢牢的烙印在我的腦子里了，就算跌倒也要學(xué)著自己爬起來，不要指望有一只手會(huì)來攙扶著你。
也許正是這樣，養(yǎng)成了這個(gè)有點(diǎn)倔強(qiáng)的我，我總覺得求人不如求己，與其讓人同情你，不如讓人妒忌你，也許這樣有點(diǎn)傲慢，太過固執(zhí)，但我就是這樣。通過自己的努力換來的成功最實(shí)在。
我希望我能在與我專業(yè)相關(guān)的公司里工作，我期望可以完全對(duì)口，或是工資要高。不要說我怎么這么容易滿足，目光怎么如此短淺。這對(duì)我來說只是前奏，我可以在這里工作學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，也能有一天老板看出了我的能力，那我就可以升職漲工資。如果我還是一個(gè)小職員而且工資還是那么點(diǎn)，我也可能尋找好的機(jī)會(huì)，等找到了好的公司我就可以跳槽。
等我工作穩(wěn)定了以后，我會(huì)開始存錢，存的差不多了，我就要開始裝修我的房子了，自己設(shè)計(jì)自己裝潢，把房子裝就出屬于我的風(fēng)格。到以后有閑錢了，我會(huì)每年都帶我的家人出去旅行，到不同的城市，甚至不同的國家。我并不怎么想買車，如果公司離我家我不遠(yuǎn)的話。等到我有足夠的閑錢的時(shí)候，我會(huì)考慮買房子或者是店鋪，因?yàn)檫@是可以升值的，可以租出去給我制造更多的財(cái)富。
當(dāng)然，誰也不知道以后的日子到底會(huì)怎么樣。我會(huì)通過自己的努力去慢慢實(shí)現(xiàn)，一步一個(gè)腳印的去走這條路。即使這條路上布滿荊棘，曲折不堪，但我還是會(huì)執(zhí)著的走向去，總有一天我會(huì)看到勝利的曙光。
未來規(guī)劃高一篇十六
前言：
大三開始到大學(xué)畢業(yè)一年后的職業(yè)規(guī)劃：
1、總體規(guī)劃：
在這三年內(nèi)，可以說是我上大學(xué)最關(guān)鍵的階段。包括更深一層的學(xué)習(xí)，找工作，如何去工作這三個(gè)重要的內(nèi)容。
首先，更深一層的學(xué)習(xí)，主要是指在大三的一年當(dāng)中的學(xué)習(xí)，這一年我要達(dá)到的目標(biāo)是積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)好操作系統(tǒng)、爭取自己能寫一個(gè)小型的操作系統(tǒng)出來。
其次，找工作，找工作是放在大四的前半段時(shí)間里。目前將自己的職業(yè)方向定位在 c 語言上，因?yàn)槲蚁胫铝τ诘讓拥拈_發(fā)，所以找工作也會(huì)找這個(gè)方向的公司。
再次，如何去工作，工作一年的目標(biāo)是學(xué)習(xí)。初來乍到，可以說自己在大學(xué)學(xué)的很多東西都不規(guī)范，甚至根本上是脫節(jié)的。所以要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是實(shí)際的項(xiàng)目是如何做的，學(xué)習(xí)如何做系統(tǒng)的架構(gòu)、學(xué)習(xí)一個(gè)軟件公司是如何運(yùn)營的。
2、階段性詳細(xì)規(guī)劃：
1、大三的學(xué)習(xí)：
首先，到大三要開主要的專業(yè)課程是，j2ee 和操作系統(tǒng)。在學(xué)習(xí) j2ee 的同時(shí)，自己要做一些小型的項(xiàng)目，也可以跟寢室人組個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起來做。這樣學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)習(xí)會(huì)高效，也讓自己多了一些小型項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的時(shí)候，要這樣來學(xué)習(xí)：因?yàn)椴僮飨到y(tǒng)涉及到底層的東西，比較晦澀難懂，所以我一定要提前的預(yù)習(xí)課本，上課的時(shí)候，再認(rèn)真聽講。因?yàn)橹v操作系統(tǒng)的老師就是現(xiàn)在上我們 uml 課的老師，他的講課風(fēng)格，我已經(jīng)領(lǐng)教到了，所以我要特別的針對(duì)他，用一種特別的學(xué)習(xí)方法，迫使我自己去認(rèn)真聽課，同時(shí)也迫使老師去認(rèn)真講課，這種方法我在高中的時(shí)候用過，就是上課的時(shí)候，認(rèn)真的去聽老師講課，然后挑出老師講錯(cuò)的地方，給老師指出來。這樣給自己一點(diǎn)成就感，也提升了上課的質(zhì)量， 同時(shí)也加強(qiáng)了自己獨(dú)立思考的能力，其他同學(xué)也會(huì)因此而受益的。然后就是爭取在大三實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)小小的心愿，就是自己寫一個(gè)操作系統(tǒng)出來。曾經(jīng)聽過誰誰說誰誰寫了一個(gè)操作系統(tǒng)，被某個(gè)公司給錄取了，雖然這個(gè)傳說不一定是真的，但是我的目的也不在于為了讓某個(gè)公司錄取，而去學(xué)習(xí)，我的目的就是在于去學(xué)習(xí)，去提升自己。所以在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)到達(dá)一定的程度之后，要開始慢慢的去實(shí)際的將理論變?yōu)閷?shí)踐，毛爺爺說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
2、找工作：
找工作，我的目標(biāo)初步定在北京，因?yàn)槲沂潜狈饺?，在南方上大學(xué)，對(duì)這里的氣候和飲食真的是很不習(xí)慣，我還是大學(xué)畢業(yè)之后，到北方去比較適應(yīng)那里。北方軟件比較有實(shí)力的地方，無疑是北京了，所以初步定在那里，具體是哪個(gè)公司，我還沒有選擇好，但是一定是和軟件開發(fā)的公司。找工作的時(shí)間是，大四的上學(xué)期的前半階段，因?yàn)橐谕獾卣夜ぷ鳎獊砘乇疾?，是比較辛苦的，所以要做好心理和財(cái)力上的準(zhǔn)備。
3、如何工作：
這個(gè)問題，上學(xué)以來，我從來沒有認(rèn)真的考慮過，這可以說是我人生的一次轉(zhuǎn)折，因?yàn)槲腋鎰e了漫長的上學(xué)旅程，開始了另外一種生活的方式，工作。主要的精力不說放在學(xué)習(xí)上，而是用自己在前 20 年的時(shí)間所學(xué)到的東西，為這個(gè)社會(huì)、為這個(gè)國家貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄力量。工作第一年無疑是最坎坷的一年，萬事開頭難，所以要有充分的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，正向我在上面所說的那樣，工作第一年的對(duì)我來說主要的工作，還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何做項(xiàng)目，學(xué)習(xí)如何做系統(tǒng)的架構(gòu)、學(xué)習(xí)一個(gè)軟件公司是如何運(yùn)營的。以為了以后向更高方向的發(fā)展，打下好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
現(xiàn)在做的是三年內(nèi)的規(guī)劃，沒有做長遠(yuǎn)的，因?yàn)楝F(xiàn)在不確定的因素還有很多，而我自己的能力有限，只能做短期的一個(gè)規(guī)劃。我會(huì)按著我規(guī)劃的大致方向前進(jìn)的，這中間肯定會(huì)由于一些突發(fā)性的事件，致使我改變部分我的規(guī)劃，但是大的方向是不會(huì)變的，人生中總是充滿了變數(shù)。我會(huì)好好努力的，向著自己的目標(biāo)，選擇正確的方向前進(jìn)，希望若干年后中信的老師偶爾翻到了這篇不成熟的規(guī)劃，我可以很無愧的說自己都做到了！
未來規(guī)劃高一篇十七
人的一生最困難的不是努力、奮斗，而是抉擇；跨出去的腳步大小不重要，最重要的是方向正確。固定的薪水的工作，注定是別人棋盤上的一顆棋子。如果有機(jī)會(huì)抉擇，就設(shè)法跳出這個(gè)棋盤，坐在桌上下一盤自己人生的棋，一個(gè)人的夢(mèng)想有多大，成就就會(huì)有多大，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)偏愛有所準(zhǔn)備的人！
當(dāng)前基本情況。
一個(gè)十年結(jié)束了，下一個(gè)十年即將開始，在下一個(gè)十年，要為45歲以后的自己準(zhǔn)備，以生活了半輩子，該實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了，回到農(nóng)村，圓自己的夢(mèng)。人生成功的定義，要自己去找尋；人生快樂的感覺，要自己去詮釋；千萬不要迷失在別人的看法中。
趁自己還未老去，早點(diǎn)規(guī)劃好自己的人生，讓他活的有意義，為自己確立一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)不斷的前行。
未來規(guī)劃高一篇十八
3月，剛剛從(學(xué)校畢業(yè)或者從某個(gè)行業(yè)離職)的我，走進(jìn)了（自己公司名稱）這個(gè)大家庭，至今為止，已經(jīng)都過去大半年了，在這大半年里，雖然有些許累，但是我覺得這一切都是值得的。因?yàn)樵谶@里，我一直都在不斷的成長！
從未接觸過（自己工作的行業(yè)）這一行業(yè)，也從來都不知道（自己工作的行業(yè)）行業(yè)的運(yùn)行模式的我，從一個(gè)門外漢，一步一步地深入，一點(diǎn)點(diǎn)地了解這個(gè)行業(yè)，并且融入到這個(gè)工作中去。這所有的一切都要感謝（自己公司名稱），不是什么恭維的話，而是真心的覺得感謝，作為一個(gè)（畢業(yè)生或者剛從某行業(yè)離職的人），我什么都不懂，是（自己公司名稱）給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)楹芏喙驹谡衅笗r(shí)，大部分都會(huì)選擇有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作業(yè)務(wù)熟悉的員工。所以像我這樣的（或者不懂這一行的外行人）對(duì)于很多自己喜歡工作都只能望洋興嘆。而我也是在面試的時(shí)候，不斷的被告知經(jīng)驗(yàn)不足然后退還了我的簡歷表。還好，在我輾轉(zhuǎn)在各個(gè)人才招聘會(huì)的時(shí)候，我找到了公司，然后經(jīng)過面試，我被錄用了！
從開始在項(xiàng)目上工作以來，公司不斷的組織在職員工培訓(xùn)，我也積極的'參加公司的每一個(gè)培訓(xùn)，公司每一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)講師手把手的把我這個(gè)門外漢，一點(diǎn)點(diǎn)帶到（自己工作的行業(yè)）這個(gè)行業(yè)中來?？梢哉f，我現(xiàn)在在崗位上所有所運(yùn)用的知識(shí)，技能，都是公司的培養(yǎng)下得來的，所以我對(duì)公司真的是非常的感謝。
馬上就要結(jié)束，在未來新的一年里，我決定運(yùn)用我在公司所學(xué)到的，在后勤這個(gè)崗位上，來更出色更快的完成我的每一項(xiàng)工作，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)。就像在培訓(xùn)時(shí)，我們的培訓(xùn)師所說的說的做好自己的本分工作，做公司里管家，沒有什么“那不是我的事情”這樣的情況。做好公司里的機(jī)要秘書，為公司的每一份文件高度保密！我相信就是一個(gè)嶄新的未來，所以我一定會(huì)好好的努力，努力跟上公司發(fā)展的步伐，與公司一同成長，我一直堅(jiān)信沒有最好，只有更好！
未來規(guī)劃高一篇十九
據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《中國產(chǎn)業(yè)金融市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》分析顯示:金融業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，同時(shí)在我國也是一個(gè)發(fā)展中的行業(yè)，與我們的生活息息相關(guān)。首先社會(huì)各階層各行業(yè)所有人，都需要資金融通，不論長期的或短期的資金需求，不論國內(nèi)的或海外的現(xiàn)金需求，不論即期的或遠(yuǎn)期的資金需求，金融業(yè)都可以滿足這些需要。其次賺到一點(diǎn)錢的企業(yè)或個(gè)人，他的金錢需要有個(gè)存放或運(yùn)用的去處，金融業(yè)正可以滿足這個(gè)需要。而且隨著中國金融業(yè)的開放，外資銀行的進(jìn)入，國內(nèi)金融機(jī)制的改革，民營的金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)也會(huì)在增加，金融業(yè)在我國具有很好的發(fā)展前景，受過比較好的金融專業(yè)教育的學(xué)生，將會(huì)有很多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
一、九類金融人才的需求：
目前國內(nèi)金融市場，對(duì)金融人才的需求很大，尤其是急缺金融分析師、金融工程師、特許財(cái)富管理師、基金經(jīng)理、精算師、副總裁級(jí)高管、稽查監(jiān)管人員、產(chǎn)品開發(fā)人員、后臺(tái)工作人員（在財(cái)務(wù)、結(jié)算、稅務(wù)方面有經(jīng)驗(yàn)）等九大類人才。
金融分析師（cfa）：在歐美等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，獲得cfa資格幾乎是進(jìn)入投資領(lǐng)域從業(yè)的必要條件，全球至今僅有3.55萬人通過考試，而我國大陸，目前約50人擁有此資格，未來3年對(duì)cfa的需求量將超過5000人。
金融工程師：注重金融市場交易與金融工具的可操作性，將最新的科技手段、規(guī)?；幚矸绞剑üこ谭椒ǎ?yīng)用到金融市場上，創(chuàng)造出新的金融產(chǎn)品、交易方式，從而為金融市場的參與者贏取利潤、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)或完善服務(wù)。
特許財(cái)富管理師：5年以上金融機(jī)構(gòu)工作經(jīng)驗(yàn)，有良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和至少精通兩個(gè)投資領(lǐng)域，其要求之高，很少人能通過。
投資管理人才：市場急需大量的投資管理人才，這些投資管理人才主要包括風(fēng)險(xiǎn)投資人才、融資租賃人才、金融業(yè)務(wù)代表、個(gè)人投資顧問等。
稽查監(jiān)管人員：有能力勝任者，只有在薪水能高于原先30%到40%才愿意跳槽。
二，金融業(yè)的資格證書和考試。
1、證券從業(yè)資格證書：此為入門證書，是進(jìn)入證券行業(yè)的必要證書。共考五科：基礎(chǔ)，交易，發(fā)行與承銷，技術(shù)分析和基金。
2、期貨從業(yè)資格證書：同證券從業(yè)資格證書一樣，也是入門所需證書。高中學(xué)歷以上報(bào)考即可，共考兩科，基礎(chǔ)和法規(guī)。金融期貨即將推出，俱期貨人才應(yīng)該會(huì)變的搶手。
4、個(gè)人金融理財(cái)人員(financialadvisor)也被稱為金融理財(cái)師、金融策劃師、金融顧問等。他們的主要職責(zé)是根據(jù)客戶的`短期和長期的金融需要和金融狀況，為客戶提供購買適合客戶需要的金融產(chǎn)品的建議。
5、金融投資分析人員(financialanalyst)也被稱為金融分析師、證券分析師或投資分析師。他們一般就職于銀行、保險(xiǎn)公司、基金公司、證券公司等金融機(jī)構(gòu)，幫助這些公司或公司客戶作出理性的投資決定。
cfa是“注冊(cè)金融分析師”（charteredfinancialanalyst）的簡稱，也稱“特許金融分析師”，它是證券投資與管理界的一種職業(yè)資格稱號(hào)，由美國“注冊(cè)金融分析師學(xué)院”(icfa)發(fā)起成立。
有“全球金融第一考”之稱的cfa證書是證券投資與管理界的一種職業(yè)資格認(rèn)證，是由美國投資管理與研究協(xié)會(huì)aimr現(xiàn)名為cfainstitute于1963年設(shè)立的，是目前全球規(guī)模最大的職業(yè)考試，也是全美及全球重量級(jí)財(cái)務(wù)金融機(jī)構(gòu)投資及分析從業(yè)人員必備的證書。鑒于cfa考試的正規(guī)性、專業(yè)性和權(quán)威性，其資格在全球金融領(lǐng)域內(nèi)受到廣泛的認(rèn)可，是進(jìn)入銀行、投資、證券行業(yè)的從業(yè)通行證，被戲稱為“華爾街的入場券”。
cfa考試側(cè)重于投資和財(cái)務(wù)分析理論，比較適合金融機(jī)構(gòu)研究和投資管理人員、金融專業(yè)的博士或碩士。cfa資格授予廣泛的各個(gè)投資領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人員，包括基金經(jīng)理、證券分析師、財(cái)務(wù)總監(jiān)、投資顧問、投資銀行家、交易員等等。cfa要求持有人建立嚴(yán)格而廣泛的金融知識(shí)體系，掌握金融投資行業(yè)各個(gè)核心領(lǐng)域理論與實(shí)踐知識(shí)，包括從投資組合管理到金融資產(chǎn)估價(jià)，從衍生證券到固定收益證券以及定量分析。
cfa考試內(nèi)容涉及職業(yè)道德準(zhǔn)則、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、企業(yè)融資、證券市場分析、股票投資分析、金融衍生產(chǎn)品分析、替代金融產(chǎn)品分析、房地產(chǎn)投資分析、投資公司分析、貨幣或外匯交易投資分析、基金管理學(xué)以及基金回報(bào)計(jì)算與統(tǒng)計(jì)等。cfa持有者要求具有大學(xué)本科以上學(xué)歷并獲得學(xué)士或以上學(xué)位，四年以上被cfa協(xié)會(huì)所認(rèn)可的金融投資相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，順序通過三級(jí)每級(jí)6小時(shí)總共18小時(shí)的考試，遵守cfa協(xié)會(huì)的職業(yè)道德和專業(yè)人員行為準(zhǔn)則。目前，全球有約10萬人通過全部三級(jí)考試并獲得特許金融分析師(cfa)資格。cfa資格持有人分布在120多個(gè)國家和地區(qū)，其中加拿大有8000多名cfa資格持有人。
6、注冊(cè)國際投資分析師（ciia）考試簡介。
注冊(cè)國際投資分析師（certifiedinternationalinvestmentanalyst,簡稱ciia）考試是由注冊(cè)國際投資分析師協(xié)會(huì)（aciia）為金融和投資領(lǐng)域從業(yè)人員量身訂制的一項(xiàng)高級(jí)國際認(rèn)證資格考試。通過ciia考試的人員，如果擁有在財(cái)務(wù)分析，資產(chǎn)管理和/或投資等領(lǐng)域三年以上相關(guān)的工作經(jīng)歷，即可獲得由國際注冊(cè)投資分析師協(xié)會(huì)授予的ciia稱號(hào)。自ciia考試于20xx年正式推出以來，全球已經(jīng)有5000多人參加了終級(jí)考試，迄今為止，2800多專業(yè)人士已經(jīng)獲得ciia稱號(hào)。隨著各個(gè)區(qū)域和國家/地區(qū)協(xié)會(huì)的推廣，ciia將會(huì)吸引更多的專業(yè)人員參考，并擴(kuò)大其在國際范圍內(nèi)的影響；一個(gè)更加廣泛的全球ciia聯(lián)盟也將逐漸形成。
7、特許金融規(guī)劃師cfp（certifiedfinancialplanner）：cfp證書是國際上金融服務(wù)領(lǐng)域最權(quán)威的個(gè)人理財(cái)職業(yè)資格。cfp證書授予機(jī)構(gòu)是美國cfp標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，在加拿大則由美國總會(huì)授權(quán)的加拿大金融策劃標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)負(fù)責(zé)授予。特許金融規(guī)劃師cfp，這是一個(gè)包括銀行、投資公司、保險(xiǎn)公司等整個(gè)金融界及稅務(wù)界在內(nèi)唯一得到國際權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可的金融理財(cái)業(yè)專業(yè)資格人士。cfp證照無論在世界各地如美、加、英、德、法、意、瑞士、日本，還是在兩岸三地，都受cfp國際總會(huì)統(tǒng)一授權(quán)管理，為國際間金融理財(cái)規(guī)劃業(yè)界最高的榮耀，cfp證書就是理財(cái)專家的身份證明。
cfp是為客戶進(jìn)行理財(cái)?shù)慕鹑诶碡?cái)規(guī)劃師，主要根據(jù)客戶的資產(chǎn)狀況與風(fēng)險(xiǎn)偏好，關(guān)注客戶的需求與目標(biāo)，以“幫助客戶”為核心理念，采取一整套規(guī)范的模式提供包括客戶生活方方面面的全面財(cái)務(wù)建議，為客戶尋找一個(gè)最適合的理財(cái)方式，包括投資、保險(xiǎn)、稅務(wù)及資產(chǎn)轉(zhuǎn)移等，以確保其資產(chǎn)的保值與增值。()。
欲取得cfp特許金融規(guī)劃師資格，在全球世界范圍內(nèi)都必須具備4“e”，即education教育、experience經(jīng)驗(yàn)、examination考試和ethics職業(yè)道德規(guī)范。第一個(gè)“e”（教育）：教育訓(xùn)練--作為cfp，必須具備跨行業(yè)的知識(shí)，即包括財(cái)務(wù)策劃、投資、保險(xiǎn)、稅務(wù)、退休計(jì)劃和員工福利等，而且需要對(duì)本國和國際的法律法規(guī)都必須比較清楚地了解和掌握。第二個(gè)“e”（考試）：必須成功通過極其嚴(yán)格的全國統(tǒng)一cfp專業(yè)考試，cfp考試實(shí)行強(qiáng)制大幅度淘汰制。加拿大考試主要涉及：理財(cái)過程、現(xiàn)金和預(yù)算規(guī)劃、現(xiàn)代金融投資理論與投資產(chǎn)品規(guī)劃、稅務(wù)規(guī)劃、退休計(jì)劃、員工福利、風(fēng)險(xiǎn)管理和保險(xiǎn)產(chǎn)品規(guī)劃、遺產(chǎn)規(guī)劃及職業(yè)**守等106個(gè)專業(yè)知識(shí)課題。第三個(gè)“e”（經(jīng)驗(yàn)）：通過全國統(tǒng)一考試的申請(qǐng)人要求最少有三年的理財(cái)規(guī)劃及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，以金融學(xué)博士等直接參加全國考試并通過者要求最少有三年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。第四個(gè)“e”（職業(yè)規(guī)范）：證書申請(qǐng)人簽署同意遵守第四個(gè)“e”（職業(yè)規(guī)范**守）的規(guī)定和要求。確保cfp在專業(yè)服務(wù)中，固守職業(yè)**行守則，做到公正、以客戶利益為導(dǎo)向。
此外，每位cfp特許金融規(guī)劃師必須終身接受每年有30小時(shí)及以上認(rèn)可的金融課程培訓(xùn)及考試之后，并且不能有違反專業(yè)道德之情形下，證照才可以通過年度審核。
8、精算師：在中國屬稀缺資源的精算師，其薪酬因所聘精算師成本和國際慣例也變得內(nèi)外有別。如現(xiàn)在中國身價(jià)最高的精算師——，據(jù)估計(jì)，他的身價(jià)至少為每年300萬人民幣，國內(nèi)精算師的身價(jià)僅為50萬至60萬人民幣。
精算師是運(yùn)用精算方法和技術(shù)解決經(jīng)濟(jì)問題的專業(yè)人士。精算師傳統(tǒng)的工作領(lǐng)域?yàn)樯虡I(yè)保險(xiǎn)業(yè)，主要從事產(chǎn)品開發(fā)、責(zé)任準(zhǔn)備金核算、利源分析及動(dòng)態(tài)償付能力測試等重要工作。
1999年7月16日，中國舉行首次精算師資格考試?？荚嚪譃闇?zhǔn)精算師和精算師兩部分?？忌ㄟ^全部九門課程考試后，將獲得準(zhǔn)精算師資格。獲得準(zhǔn)精算師資格的考生，通過五門精算師課程的考試并滿足有關(guān)精算專業(yè)培訓(xùn)要求，答辯合格后，才能取得《精算師考試合格證書》。
目前,國內(nèi)已有40名學(xué)員獲得了準(zhǔn)精算師資格。據(jù)了解，上海10家人壽保險(xiǎn)公司僅有精算專業(yè)人員30多人,遠(yuǎn)不能滿足保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的需求。專家認(rèn)為,精算在中國發(fā)展存在的一個(gè)問題是能否支付精算師高昂的薪水并且公平地雇用精算師。另外，精算師在利用現(xiàn)有條件提高技能水平的同時(shí),更應(yīng)注重職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的維護(hù)。
精算師的誘人之處首先表現(xiàn)在精算師有較高的社會(huì)地位,有人說,按英國標(biāo)準(zhǔn)來講,中國只有兩個(gè)精算師,而按美國精算師學(xué)會(huì)的名單,中國尚不存在一個(gè)合格的精算師。事實(shí)上,中國有些具有不同資格的精算師,但整體水平仍需加強(qiáng)。據(jù)預(yù)測,我國未來五年急需5000名精算人才。
未來規(guī)劃高一篇二十
1、談?wù)効平膛d國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略對(duì)教師提出的要求。
答：強(qiáng)國必先強(qiáng)教，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，教育寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。我們必須加快推進(jìn)我國從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的邁進(jìn)，共同推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。振興民族看教育，振興教育看教師，作為教育發(fā)展基礎(chǔ)力量的中小學(xué)教師，要承擔(dān)起這一歷史重任。
2、舉例說明在教育教學(xué)中如何堅(jiān)持以人為本。
答：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
提出以人為本，就是要回答什么最重要，什么最根本，什么最值得關(guān)注的問題。以人為本，就是說，與制度、規(guī)定相比，人最重要，最值得關(guān)注。對(duì)于廣大中小學(xué)教師來說，樹立以人為本的思想，就要關(guān)注學(xué)生主體，就要以學(xué)定教，就要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。長期以來，我國的教育是一種以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)地接受的“灌輸式”、“聽話式”的教育。因此，要樹立以人為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。所謂主體性是指學(xué)生在受教育過程中，所表現(xiàn)出來的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。確立主體性，必須處理好師生之間的關(guān)系。首先，師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經(jīng)常聽到的關(guān)于師生關(guān)系的一種描述，但僅有這些是不夠的，因?yàn)檫@是單向的要求，師生之間應(yīng)該互相尊敬，互相愛護(hù)。其次，師生在教學(xué)中要民主平等。常言道，“尊其師，則信其道”。師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學(xué)中就是可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生快樂友愛的享受，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，積極營造一種以真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學(xué)生能自由表達(dá)，自由參與，充分認(rèn)識(shí)到自身的存在和價(jià)值。另外，教師還可通過表揚(yáng)、激勵(lì)等培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)其主體意識(shí)。教育要以人為本，學(xué)生的成長和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。
3、舉例說明教師如何將減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。
答：學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，要“給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐、健身娛樂的時(shí)間；提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好；嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度；各種等級(jí)考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)”。這些改革措施是學(xué)校和教師的責(zé)任。學(xué)校和教師除嚴(yán)格執(zhí)行政府關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定外，還要在教育教學(xué)行為方面深化改革。
造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因是多方面的，如升學(xué)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師素質(zhì)、家長觀念等，但最直接的是學(xué)生作業(yè)數(shù)量過多，質(zhì)量太差。就我國的實(shí)際看，讓素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育，改革考試和評(píng)價(jià)制度，仍需時(shí)日；提高教師專業(yè)水平，轉(zhuǎn)變家長觀念，也非一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)。為了盡快把學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)減下來，確保下一代身心和諧發(fā)展，我們不能被動(dòng)等待，在時(shí)機(jī)完全成熟之前必須有所行動(dòng)。我們認(rèn)為，最實(shí)際也最有效的行動(dòng)就是抓住作業(yè)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，采取有力措施，減少作業(yè)的數(shù)量，提高作業(yè)的質(zhì)量。精簡作業(yè)，既能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又可促進(jìn)教師提高教學(xué)效益，同時(shí)，使家長調(diào)整認(rèn)識(shí)，學(xué)校和政府改革選拔和評(píng)價(jià)制度，從而加速素質(zhì)教育的推進(jìn)步伐。
4、你覺得在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育公平可行嗎？談?wù)勀愕膶?duì)策。
第一，要樹立“教育公平”的觀念。教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)公平，必須具有正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀。今天的教師已不僅僅是知識(shí)和技能的傳輸者，而更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者。教師要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，首要的前提就是教育觀念的轉(zhuǎn)變，最關(guān)鍵的問題就是學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。
正確的學(xué)生觀的要義是尊重學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)具有完整生命意義的“人”來對(duì)待。我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立性，不能把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生；人天生就具有差異性，因此，我們要容忍學(xué)生的差異存在，并將其作為教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面來考慮；人是具有復(fù)雜情感的高等動(dòng)物，因此，我們需及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行情感的交流與溝通，并有效地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
第二，要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。尊重學(xué)生不是一句空話，要把這個(gè)理念落實(shí)在教學(xué)中去，就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的作用。當(dāng)然，課堂上的學(xué)習(xí)自始至終充滿著“接受”與“親歷”的矛盾，而且，學(xué)生不能事事都親自經(jīng)歷一番，必須向老師請(qǐng)教，向書本請(qǐng)教，必須學(xué)習(xí)大量的間接知識(shí)。但這不能作為不尊重學(xué)生主體地位的借口，就是接受間接知識(shí)，也需要真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，需要調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)。因此，教師不能以知識(shí)傳授者、施與者的身份對(duì)待學(xué)生。否則，教育公平就是一句空話。
第三，要在大班額集體教學(xué)的環(huán)境下，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生都是具體的人，都是有個(gè)性的人，就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)孩子。尊重孩子就要尊重他們的個(gè)性。現(xiàn)實(shí)的問題是，我們?nèi)栽趯?shí)行班級(jí)授課制，而且班額較大，這是促使“教育不公平現(xiàn)象”產(chǎn)生的客觀原因之一。試想，面對(duì)幾十個(gè)孩子甚至上百個(gè)孩子，我們的教師該有多大的“神力”才能實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的差異和發(fā)展呢!但是，教師也不是完全的無能為力，也不能因此就放棄對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注。我們的老師們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造了很多集體教學(xué)條件下關(guān)注個(gè)體的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。比如，組織小組教學(xué)，就是關(guān)注個(gè)性發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，充分開發(fā)學(xué)生資源的一個(gè)好策略。改變形式僵化的排位方式，實(shí)行座位輪換或?qū)嵭小靶〗M圓桌”式排座，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教室這個(gè)“學(xué)習(xí)場”中有公平的機(jī)會(huì)，是解決由于空間位置占有的不同而產(chǎn)生的教育不公平現(xiàn)象的有效途徑。
第四，在教學(xué)行為中追求“教育公平”。教師在課堂教學(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)有意無意地做出對(duì)學(xué)生“不公平”的舉動(dòng)，如習(xí)慣性地把回答問題的機(jī)會(huì)留給喜歡表達(dá)的學(xué)生，把關(guān)注的目光始終投在離自己所處位置較近的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生，對(duì)自己欣賞的學(xué)生贊賞有加，等等。我們不經(jīng)意間的“不公平”舉動(dòng)，可能會(huì)影響某些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)教師的態(tài)度，甚至是對(duì)整個(gè)人生的態(tài)度。而這種結(jié)果顯然是與基礎(chǔ)教育的初衷——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”背道而馳的。在課堂教學(xué)中，教育公平是相對(duì)的。作為教師，我們應(yīng)盡量克服意識(shí)形態(tài)中存在的偏見，時(shí)刻提醒自己“教學(xué)是面向全體學(xué)生的”，并對(duì)自己以往“不公平”的教學(xué)行為作出適當(dāng)調(diào)整，使其努力接近“教育公平”。
5、你認(rèn)為應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的好奇心？
答：一．是適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的意外性，超出學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、出乎他們的意料的教學(xué)內(nèi)容極易引發(fā)其好奇心。
二．是恰當(dāng)利用認(rèn)識(shí)沖突，與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度不一致、相沖突的內(nèi)容很容易引起他們的好奇心。
三．是適當(dāng)?shù)卦黾訌?fù)雜性，復(fù)雜的材料通常比簡單材料更容易激發(fā)學(xué)生的好奇心。
四．是適當(dāng)?shù)卦黾訂栴}的開放性，問題答案的開放性、多元性有助于激發(fā)學(xué)生好奇心和探究動(dòng)機(jī)。
五．是給予充分的探究時(shí)間，由好奇心激發(fā)的探究活動(dòng)總是需要一定的時(shí)間，如果教師已成功地激發(fā)起學(xué)生的好奇心，那么就要給予他們充分的探究時(shí)間，力爭由他們自己找到答案。
六．是不要過分注重結(jié)果，由好奇心激發(fā)的探究活動(dòng)彌足珍貴，它比讓學(xué)生記憶知識(shí)、練習(xí)技能更重要。
七．是適當(dāng)運(yùn)用獎(jiǎng)賞。
6、舉例說明如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
答：第一，教學(xué)要尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，特別是生活經(jīng)驗(yàn)。美國著名的教育心理學(xué)家奧蘇伯爾有。
一段經(jīng)典的論述:“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,要探明這一點(diǎn),并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。”這一段話道出了“學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)”這樣一個(gè)教學(xué)理念。第二，教學(xué)中不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)邮郑嘧寣W(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)?！皩?shí)踐出真知”，實(shí)踐更有利于創(chuàng)新。所以，我們要開創(chuàng)一切條件讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。例如，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生到課外去聯(lián)系實(shí)際，如參觀工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、大自然、搞社會(huì)調(diào)查等，可獲得更直接的信息，也有利于提高創(chuàng)新能力。然而，有些教師認(rèn)為學(xué)生在搞實(shí)踐活動(dòng)太耽誤時(shí)間。所以，目前學(xué)生搞實(shí)踐活動(dòng)還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視?！皠?chuàng)造力受到限制和削弱的因素有極少設(shè)疑和提問，這妨礙了學(xué)生的創(chuàng)造性；教師和家長不能容忍學(xué)生嬉戲態(tài)度的存在，幽默和詼諧往往會(huì)導(dǎo)致懲罰，經(jīng)常有人對(duì)創(chuàng)造行為抱有偏見，把它看成一種變態(tài)行為，進(jìn)行諷刺和譏笑；強(qiáng)大的隨俗壓力使得創(chuàng)造性活動(dòng)難以展開；把學(xué)生的思考活動(dòng)局限在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生不得不走上死記硬背的道路。”我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的憧憬、幻想和希望，是志趣、科學(xué)理想形成和發(fā)展的極好時(shí)期，創(chuàng)新教育的最大障礙不是學(xué)生，而是教育部門的一些領(lǐng)導(dǎo)和教師。長期以來，他們抱殘守缺，固步自封，教學(xué)模式單一，思想僵化，早已習(xí)慣了應(yīng)試教育那一套，不敢越雷池一步，不能容忍學(xué)生表達(dá)和自己相反的意見，對(duì)有創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)生甚至壓抑和打擊，極大地挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，不知扼殺了多少有創(chuàng)造才華的學(xué)生。
7、你認(rèn)為應(yīng)如何加強(qiáng)師德建設(shè)？
答：（1）.不體罰，守住教師職業(yè)的底線。
不體罰，不等于不懲罰。沒有懲罰的教育也不是完整的教育。人性的弱點(diǎn)就是不能百分之百地自覺，更不能百分之百地“先覺”，總有做不到，想不到的地方，因此，都要接受實(shí)踐的懲罰。而且，能否正確對(duì)待挫折，正確對(duì)待懲罰，是一個(gè)人是否堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)亻_展挫折教育，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)面對(duì)懲罰。
（2）.不搞有償補(bǔ)課，遵守教師的職業(yè)操守。
教師應(yīng)該自覺抵制有償家教。極少數(shù)教師身上存在“該講的內(nèi)容上課不講，而是放到課后有償家教的時(shí)候講”的情況，甚至有極個(gè)別教師利用職務(wù)之便，組織學(xué)生進(jìn)行有償家教，以謀取私利。這樣的行為違背了教育的宗旨，也影響了教師的職業(yè)形象。
（3）.不遷怒于學(xué)生，調(diào)整好自己的心態(tài)。
在課堂教學(xué)中，教師的情緒也會(huì)感染學(xué)生的情緒。教師心情愉快、熱情飽滿地面對(duì)學(xué)生，學(xué)生就能輕松愉快地上課。相反，如果教師郁郁寡歡，那學(xué)生也會(huì)無精打采。教育是心靈、人格的塑造。情感、情緒、情操發(fā)揮著決定性的作用。教師如果將沮喪的心理狀態(tài)帶到教室，非但課上不好，還會(huì)把學(xué)生當(dāng)作“出氣筒”、發(fā)泄對(duì)象，生出各種各樣的事端來。
快樂地當(dāng)教師，這不僅是一種正確的人生態(tài)度，更是一種崇高的職業(yè)追求?？吹γ?，放下急功近利，把教育當(dāng)成一種美學(xué)，于淡泊中體會(huì)愉悅。如此一來，倦怠的心理就會(huì)煙消云散，收獲就會(huì)越來越多，也會(huì)得到越來越多學(xué)生的喜愛。任憑教室外紅塵滾滾，我保持教室里一片凈土。這樣教師就能收獲快樂，學(xué)生同樣也能收獲快樂。
（4）.去貪欲，享受教師的職業(yè)幸福。
幸福是人的主觀內(nèi)心感受。幸福就是干自己喜歡的事，結(jié)果得到大家認(rèn)同，社會(huì)認(rèn)同。一個(gè)。
人喜歡什么工作，不僅是天賦方面對(duì)這項(xiàng)工作比較適應(yīng)，也是內(nèi)心深處的一種需要。喜歡是什么？喜歡本身就是持久的動(dòng)力，就意味著自覺地投入，并預(yù)示事業(yè)的成功。教師不僅有愛的奉獻(xiàn)，也有愛的獲得，不能收獲愛的職業(yè)誰也難以堅(jiān)持。
8、談?wù)勀銓?duì)“教師培訓(xùn)既是義務(wù)，又是福利，既是前行的加油站，又是整裝的訓(xùn)練場”的理解。
（1）.新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總要求。
教育部提出的新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總體要求是：貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，加大教師培訓(xùn)支持力度，全面提高教師素質(zhì)，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強(qiáng)國提供師資保障。要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，完善培訓(xùn)制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式機(jī)制，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)進(jìn)修與校本研修相結(jié)合，境內(nèi)培訓(xùn)和境外研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合，促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)在新的歷史起點(diǎn)上取得新突破。
（2）.新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)。
新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)是：緊緊圍繞新時(shí)期教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是：以實(shí)施“國培計(jì)劃”為抓手，推動(dòng)各地通過多種有效途徑，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對(duì)全國1000多萬教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)；支持100萬名骨干教師進(jìn)行國家級(jí)培訓(xùn)；選派1萬名優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行海外研修培訓(xùn)；組織200萬名教師進(jìn)行學(xué)歷提升；采取研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，促進(jìn)中小學(xué)名師和教育家的培養(yǎng)，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。
（3）.創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式與方法，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。
1）積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。2）不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。3）努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。4）積極開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。5）建立和完善校本研修制度。6）建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。7）實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。
（4）.完善教師培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
1）完善五年一個(gè)周期的教師培訓(xùn)制度。2）建立嚴(yán)格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。3）建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。4）實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。5）強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。
9、為什么說合作與交流是放大個(gè)體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施？答：校本研修是以教師為研究主體的研究，但校本研修不能是教師的個(gè)體分散研究。合作與交流是放大個(gè)體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施。
一是校本研修不能是教師個(gè)人的分散研究。校本的行動(dòng)研究具有分散、個(gè)案的特點(diǎn)。一個(gè)人的一個(gè)教育敘事，可能只是一個(gè)個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)教師的案例研究只能涉及到一個(gè)小小的教育行動(dòng)。這樣的研究優(yōu)勢是扎根于教育實(shí)踐，弊病是研究過于細(xì)小。有人把這樣的研究稱作“草根研究”是不無道理的。合作交流，研究成果共享，就能克服這樣的研究的細(xì)小弊端。教師群體的教育敘事就可能涉及教育工作的方方面面，教師群體的行動(dòng)研究就可能構(gòu)成一個(gè)龐大的課題。教師的群體行動(dòng)研究則可以使個(gè)體的研究成果積累起來，積沙成塔，積腋成裘，使研究成果得以放大。而且，經(jīng)常堅(jiān)持群體研究，可以造就一個(gè)合作學(xué)習(xí)、合作研究的氛圍、氣勢，使學(xué)校的每一個(gè)人都參與到研究中來，使每個(gè)人的智慧都匯入集體的洪流?？傊?，合作能使研究深入發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，能使研究成果得以放大，能使研究逐漸成為日常生活，造就一個(gè)學(xué)校的研究文化。
二是校本研修也不能局限于校內(nèi)。從宏觀層面看，校內(nèi)的教師合作還不足以克服校本研修分。
散、個(gè)案的弊端。一個(gè)學(xué)校的教師人數(shù)不多，總體水平有限，如果把研究局限在校內(nèi)，就會(huì)產(chǎn)生“蘿卜燉蘿卜還是一鍋蘿卜”的局面，校本研修也不會(huì)可持續(xù)發(fā)展。我們可以用區(qū)域性聯(lián)合教研克服這樣的弊端?，F(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)把人和人之間的距離拉近了，把校和校的隔閡打通了。我們完全可以把校本研修活動(dòng)放置到網(wǎng)上，開展區(qū)域性聯(lián)合教研，或者把校本研修做到全國去，做到海外去。這樣的“校本”，既有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，又有開闊的研究視野，它對(duì)教師的發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)的意義是難以估量的。
10、舉例說明教師如何適應(yīng)教育信息化的要求。
（1）.要加強(qiáng)自身信息化能力的培養(yǎng)，提高信息素養(yǎng)。
現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備呼喚現(xiàn)代化的教師，現(xiàn)代化的教師應(yīng)該提高自己的信息素養(yǎng)。教師的信息素養(yǎng)包括以下幾方面。一是應(yīng)該具備較為充分的信息科學(xué)、信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢，能夠把握信息技術(shù)的基本特點(diǎn)、思想方法；能夠準(zhǔn)確地理解信息社會(huì)的各種現(xiàn)象，并客觀地評(píng)價(jià)信息時(shí)代的信息文化，樹立科學(xué)的價(jià)值觀。二是要有較強(qiáng)的技術(shù)操作能力，能夠綜合運(yùn)用各種工具和方法，進(jìn)行信息處理、開展信息交流、創(chuàng)作信息作品或產(chǎn)品、解決實(shí)際問題。三是能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為自己學(xué)習(xí)、工作和生活的重要組成部分，能夠利用信息技術(shù)探求新知、研究問題，能夠?qū)⑿畔⑴c學(xué)科教學(xué)有效整合，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，利用信息技術(shù)開創(chuàng)美好的生活。
（2）.實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合對(duì)于教學(xué)而言，信息技術(shù)只是一種新型的數(shù)字化的教學(xué)輔助工具，它的主要功能就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理，通過生動(dòng)直觀的表象或精美裝飾的文字喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)生本對(duì)話，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的意義建構(gòu)。因此，不能把信息技術(shù)的展現(xiàn)作為課堂教學(xué)的中心，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
在利用信息技術(shù)手段的優(yōu)勢的同時(shí)，也要防止對(duì)其濫用。要遵循以下原則。
（1）為教學(xué)服務(wù)的原則。（2）適度使用的原則。（3）簡約可操作原則。
（3）.要學(xué)會(huì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是一種功能強(qiáng)大的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)操作軟件，具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能和眾多的附加功能，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)提供了強(qiáng)大的支持。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有以下功能。
（1）教學(xué)功能。2）指導(dǎo)功能。（3）監(jiān)控功能。
（4）.積累自己的教育資源庫。
廣義的教育資源包括教師、學(xué)生、教材、教學(xué)設(shè)備等，我們提倡的積累自己的教育資源庫指的是狹義的教育資源，即教學(xué)內(nèi)容資源以及與內(nèi)容展現(xiàn)有關(guān)的資源。利用信息技術(shù)積累教育資源方便快捷，尤其是采集圖片、音頻、視頻資源能突破時(shí)間和空間的制約，能極大地豐富教育教學(xué)資源，對(duì)教育教學(xué)方法和觀念產(chǎn)生重要的影響。所以，應(yīng)該充分利用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，采集和下載圖片、音頻、視頻資源，積累自己的教育資源庫，發(fā)揮這些現(xiàn)代教育資源對(duì)教育教學(xué)的支持作用。
未來規(guī)劃高一篇二十一
大學(xué)畢業(yè)后的規(guī)劃是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的必要工作，我們?cè)谇舐殨r(shí)，應(yīng)盡量客觀地分析自己，充分分析自己的專長、愛好、興趣、專業(yè)等，找到適合自己的職業(yè)。當(dāng)然求職之路不太可能會(huì)一帆風(fēng)順，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渠道很多，方式也多種多樣，實(shí)現(xiàn)時(shí)間也由個(gè)人實(shí)踐能力而定，所以在畢業(yè)后的未來，心態(tài)和熱情是必不可少的；什么事都不是一蹴而就的，要一步步踩穩(wěn)。
首先，應(yīng)該分析自己所學(xué)的專業(yè)，找到自身專業(yè)與今后工作的契合點(diǎn)：
1、學(xué)校環(huán)境：我所處的學(xué)院是所二本學(xué)院，不是重點(diǎn)大學(xué)的環(huán)境，師資力量一般，學(xué)習(xí)氛圍有得，但相對(duì)很一般。
2、社會(huì)環(huán)境：大學(xué)生就業(yè)難已使本科生的擇業(yè)條件一降再降，同時(shí)研究生的就業(yè)環(huán)境也是相當(dāng)困難的。我們所學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，除非在專業(yè)方面的造化很高，不然就業(yè)問題依然嚴(yán)峻。目前我國的國際經(jīng)貿(mào)人才在數(shù)量上嚴(yán)重不足，在業(yè)務(wù)上、素質(zhì)上符合國際貿(mào)。 。
易人才條件的人數(shù)不多，在二十一世紀(jì)隨著信息社會(huì)的發(fā)展地球村的出現(xiàn)信息高速公路的建成與國外的貿(mào)易往來將進(jìn)一步增大，因此大批量的培養(yǎng)國際經(jīng)貿(mào)人才已成為我國人才培育工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)；但是各類高校爭相開設(shè)這門課程，導(dǎo)致人才的良莠不齊，而且企業(yè)、公司需要的是經(jīng)驗(yàn)較的人才，競爭還是很激烈。
3、專業(yè)分析：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，具有國際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作能力，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高素質(zhì)復(fù)合型涉外經(jīng)貿(mào)人才。
畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識(shí)、能力和素養(yǎng)：
2、掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和方法，掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本原理和設(shè)計(jì)方法；
3、具有經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、市場營銷、進(jìn)出口貿(mào)易國際經(jīng)濟(jì)法的基本知識(shí)；
4、能運(yùn)用計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)方法進(jìn)行分析和研究；
5、了解中國的經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)，了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其貿(mào)易政策；
6、了解國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的'發(fā)展動(dòng)態(tài)；
8、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。不要急于實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，大學(xué)畢業(yè)后兩到三年的學(xué)生都是從基本的工作做起，同時(shí)要積累人脈，當(dāng)你踏上社會(huì)，你就不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，強(qiáng)大的人脈資源是你今后成功必不可少的因素，而且這是書本上不可能帶給你的因素。
畢業(yè)前兩年要學(xué)著融入這個(gè)社會(huì)，之后就要學(xué)著怎么賺錢。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也是可以的，但是我們資金、經(jīng)驗(yàn)、人脈關(guān)系的不足往往成為我們的短板，我們唯一有得是創(chuàng)業(yè)的激情，國家和政府出臺(tái)許多支持政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。
外貿(mào)業(yè)務(wù)員、國際商務(wù)單證員、外貿(mào)跟單員、報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員、外銷員、國際貨物代理員等證書；在大學(xué)學(xué)習(xí)中能拿得到就盡力而為，當(dāng)然，學(xué)好外語是必備的條件，如果有能力和決心，學(xué)習(xí)幾門外語也是很有幫助的；這些都是我在在校過程中需要為今后著想的。
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