制定計劃可以幫助我們合理分配各項任務的優(yōu)先級。定期評估計劃的執(zhí)行效果，及時調(diào)整和改進。通過看一些成功人士的計劃實踐，我們可以獲得一些啟發(fā)。
學校公開課活動計劃篇一
夏天的天氣顯得格外的炎熱，咄咄逼人的陽光將大地炙烤的滾燙。然而，這樣的天氣終歸會有不平凡的事發(fā)生，來打破這樣的現(xiàn)狀。
為認真貫徹“進社區(qū)獻愛心”的大學生宗旨，提高和培養(yǎng)大學生的社會實踐能力和社會公德意識，我們6月9日中午8點計劃著就走進了__社區(qū)，學習敬老院，開展獻愛心，送個溫暖活動，看望孤寡老人，了解老人生活的同時帶給他們歡樂，為他們晚年國際的精神世界獻上一份關(guān)愛，將我們的熱情傳進老人們的心中，讓他們在這個冬天不再寒冷?；顒拥闹饕康氖呛霌P中華民族的敬老愛幼的美德，“尊老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀的大學生，更有責任和義務發(fā)揚這一美德的。
此次活動讓我受益良多，一個社會的弱勢群體，在這漫長的一生中，盡力了無盡的風風雨雨，嘗盡了世間的.酸甜苦辣，在人生的日子里，他們所渴望的不僅僅是安逸的生活，更重要的是對他們的理解?；顒又形覀儗蕚浜昧藢W生賀年卡和慰問品，贈與辛勞一生的老人，并幫他們打掃衛(wèi)生，使得院子和他們的房間變得更加的溫馨整潔，幫他們摘菜洗蘿卜。老人們見了都點頭稱贊不已。之后我們當中的同學做一些有利于老人的按摩，給老人們梳頭剪指甲，和他們促膝長談，親切的詢問他們的身體狀況，幫助他們解決力所能及的困難，和他們嘮嘮家常，聽他們講故事，聊一聊過去和現(xiàn)在，老人們露出開心的笑容。叮囑他們要注意身體，給他們唱歌娛樂，使得每個老人都感受到家的感覺，感受到家人的溫暖。與他們的交流中可以得知他們內(nèi)心對我們的到來激動之情。就這樣整個院里洋溢著歡笑，涌動的暖流。我們之中的同學有一半是貧困家庭，這次活動中他們都將從社會得到的恩澤互不保留的回報給這些老人們。
快樂時候往往忘卻了我們最大的局限條件時間，一晃一上午過去了，在告別老人的時候，同學們和老人們的眼睛都濕潤了，老人們將我們的手緊緊拉在一起彼此都不愿意離開，都希望時間能停留在那一刻，并囑咐我們有空多來坐坐，可我們還是得走了，但我們的心停留在老人身邊，我們的愛心將會繼續(xù)去傳承我們中華民族的美德，向社會宣傳了敬老的傳統(tǒng)美德，希望引起社會對老人晚年生活的關(guān)注，讓這以前夕陽再次綻放絢麗的光彩。
雖然我們簡單的幾句問候并不給老人們帶來什么，直到我看見拍的相片才發(fā)現(xiàn)，我們的話確實給老人帶來莫大的歡樂，老人需要的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，還有心靈上的慰藉，因為老人容易感到孤獨。這天我謬的異常的開心，老人們也過得很開心，他們打開話匣子，向他人訴說心中的喜怒哀樂，也把自己的心愿寄托在我們身上，希望我們幫他實現(xiàn)。雖然我們幫他們做的只是力所能及的事，可是我們讓老人都痛快開心一回。與此同時我們深深體會到他們并不需要太多，他們需要的只是陪伴，如果我們的社會能給予他們更多的關(guān)注，他們就會感到滿足。
這次活動也遇到事先不知道的麻煩，例如我們事先沒有給敬老院的院長聯(lián)系，突然到訪給院長帶來不便，院長事先計劃的買菜計劃打亂了;還有事先也沒有拿志愿者旗號，給老人們帶來一絲驚嚇;活動中也有學生不小心弄得院子濕漉漉的，冬天寒冷沒干的水可能會結(jié)冰，給老人行走帶來潛在危險。這些細小問題都在未來我們在舉行活動奠定基礎(chǔ)，通過一次又一次的總結(jié)，慢慢地我們的社會實踐能力得到提升。
這次獻愛心活動不禁發(fā)揚了民族，不怕臟，不怕苦，不怕累的精神，同時也鍛煉了學生干部及同學吃苦耐勞的精神，加強了團結(jié)和協(xié)作的能力也增強了他們對社會弱勢群體的關(guān)愛之心。引導學生樹立了正確的社會榮辱觀，拉近了學生與社會近的距離，開拓了視野，希望發(fā)揮我們每個人的力量，去建設(shè)更加和諧的社會主義，通過奉獻愛心，來喚醒真情。
學校公開課活動計劃篇二
在3月份下旬我校進行了教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結(jié)：
每一次的教學公開課都得到了學?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次學公開課活動中，校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導對教學的重視程度，這看出我校領(lǐng)導對教育教學工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的.是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領(lǐng)導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
這次公開課和以往不同，不同學科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式上課。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂，使學生的學習積極性倍增，給學生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學習環(huán)境，使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好，“先學后教，當堂訓練”的教學法很熟練，并有創(chuàng)意。
現(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
20xx年x月
學校公開課活動計劃篇三
xx年，按照學校教研室的統(tǒng)一安排，全體教師都參與了公開課活動，通過課堂教學既看到了老師們進步的一面，同時也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方，現(xiàn)對教師的課堂教學總結(jié)如下：
從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認真，課堂準備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準，因此，這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現(xiàn)，老師們努力的按照高效課堂的標準要求實施教學，教師的教學理念有很大的提升。
在課堂上，充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養(yǎng)。
在知識傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。
充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行朗讀感悟訓練，加強學生語感的訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。
除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。
在看到進步的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。
1、教師在授課過程中也注意到了關(guān)注學生的回答、交流。但是關(guān)注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。
2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的'一個語言方面的問題是課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設(shè)計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
3、在某些大齡教師的身上，可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象。
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關(guān)注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態(tài)度，以促進良好的教學效果。
總之，在整個課堂教學檢查活動中，確實感受到了老師們的努力和進步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學工作中，還要加強學習，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學再有一個大的提高。
學校公開課活動計劃篇四
按照學校領(lǐng)導的安排，我校每年每學期都對本校教師的課堂教學進行檢查（也就是上公開課），通過檢查，既看到了老師們進步的一面，同時也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方，現(xiàn)對教師的課堂教學總結(jié)如下：
從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認真，課堂準備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準，因此，這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現(xiàn)，老師們努力的按照高效課堂的標準要求實施教學，教師的教學理念有很大的提升。
在課堂上，老師充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行各種能力訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。
在看到進步的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。
1、教師在授課過程中也注意到了關(guān)注學生的回答、交流。但是關(guān)注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。
2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設(shè)計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
3、在某些大齡教師的身上，可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象。
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關(guān)注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態(tài)度，以促進良好的教學效果。
總之，在學校公開課活動中，確實感受到了老師們的努力和進步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學工作中，還要加強學習，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學再有一個大的提高。
學校公開課活動計劃篇五
在x月份下旬我校進行了教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結(jié)：
每一次的教學公開課都得到了學?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導對教學的重視程度，這看出我校領(lǐng)導對教育教學工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領(lǐng)導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
這次公開課和以往不同，不同學科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式上課 。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂，使學生的學習積極性倍增，給學生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學習環(huán)境，使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好，“先學后教，當堂訓練”的教學法很熟練，并有創(chuàng)意。
現(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
學校公開課活動計劃篇六
小學正是培養(yǎng)少兒最好的時期，下面是本站小編為你整理的小學公開課活動計劃方案，希望對你有用!
提升教師個人整體素質(zhì)。本學期依據(jù)學校。
工作計劃。
一、活動時間。
20xx年3月17日-3月26日。
二、活動目的。
通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我，展示自我，交流學習的平臺。加強自身素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。
三、活動要求。
1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鉆研教材，依據(jù)新課標，上好每節(jié)課。教學常規(guī)從自我開始嚴格把關(guān)，隨時隨地迎接各級領(lǐng)導、教師走進課堂聽課。
2、每位教師要根據(jù)學校公開課安排，以樸實的常態(tài)課為主，認真鉆研教材，設(shè)計授課方案。上好本學期公開課。
3、進班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學評價表”，人手一份。
4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調(diào)課變動。授課時間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準備，如有變動請?zhí)崆巴ㄖ虅仗帯?/p>
5、公開課。
教案。
一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。
7、公開課結(jié)束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發(fā)表見解，執(zhí)教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。
四、活動過程。
1、李志遠負責書寫活動計劃及總結(jié)。
2、吳曉媛負責登記公開課安排。
3、杜洪江負責圖片采集。
4、戴永萍督促活動的落實、徐彩玲匯報。
為了深化教育體制改革，扎實推進素質(zhì)教育，全面貫徹落實教育局“注重學校的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的目標，實施“強師戰(zhàn)略”，以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。聽評課活動是有效提高課堂教學效率，提升教師課堂教學藝術(shù)，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高，從而提升教師個人整體素質(zhì)的有效手段。因此本學期依據(jù)學校工作計劃，將在全校教師中全面開展“上好每節(jié)課，展示一節(jié)課”活動。
一、活動目的：通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我，展示自我，交流學習的平臺。實現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。
二、活動要求：
1、每位教師每天要認真鉆研教材，依據(jù)新課標，上好每節(jié)課。隨時隨地迎接各級領(lǐng)導、教師走進課堂聽課。
2、每位教師要根據(jù)學校公開課安排，認真鉆研教材，設(shè)計授課方案。運用現(xiàn)代化的教學手段上好本學期一節(jié)公開課。具體授課時間按教務處的安排。課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。
3、執(zhí)教者要認真反思，聽課教師要積極誠懇的提出自己的意見、建議，教案及反思寫好后交給組長存檔。
一、指導思想。
1、將參加“三位一體”公開課教研活動的中青年教師進行分組，確定團隊成員和中心備課人。
(2)正式公開課前的兩輪試講及反思;。
(3)最終確定正式公開課的說課、教案，提前上交。
三、活動要求。
1、“三位一體”團隊應對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
2、課程設(shè)計和教學必須突出信息技術(shù)與學科教學的整合，發(fā)揮遠程教育設(shè)備的強大作用。
3、“三位一體”團隊活動展示時的各自任務：說課教師：
(1)說課中要突出說自己的。
課件。
應用在教材中的作用。
(2)說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法，三次備課的改進過程和具體依據(jù)。
(3)說課突出說自己課堂教學中的特色。授課教師：
完成團隊的教學設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師：
(1)突出對自己的教學預設(shè)與教學效果之間的差異進行反思。
(2)突出對教師的教學機智進行反思。
(3)突出對“三位一體”團隊活動進行反思。指導教師：對團隊活動進行全程指導。4、授課班級必須是新授班級四、活動后上交的材料說課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依據(jù)等。
五、團隊分組情況。
六、團隊活動時間安排。
學校公開課活動計劃篇七
一、活動目的：
按照我園20xx年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內(nèi)教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的'轉(zhuǎn)變和教學能力的不斷提高?；顒舆x材在本期教參中選擇?；顒禹樞虬凑兆ヴb排列的先后進行。（每天一個活動，特殊情況除外）。
三、活動時間：
3月底到四月底。
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認真準備好教學設(shè)計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關(guān)機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！
5幼兒園應對教師公開課做好攝影工作。
五、公開課組織先后順序。
六評選優(yōu)秀課方法。
本學期我園將采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）。
每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評分。評分原則見附表。
一活動目標。
1.活動目標明確，符合幼兒年齡特點、已有經(jīng)驗和發(fā)展需要。目標的描述具體、清晰、可操作性。（10分）。
2.有機整合情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展需求。5分。
二活動內(nèi)容。
1、活動內(nèi)容是本學期教材和教參內(nèi)容，目標定位合理，活潑生動，教學方法適當。（5分）。
2.從幼兒教育特點和兒童特點相結(jié)合的思路選取適宜的教學內(nèi)容，內(nèi)容價值取向好。（5分）。
3.活動內(nèi)容的容量合理，突出重點，體現(xiàn)學科性、可行性。（5分）。
三活動過程。
1.教學結(jié)構(gòu)層次分明，突出重點，突破難點，張弛有度。6分。
2.能運用多元化的教學方法和手段，形成有效的師幼、幼幼互動。（7分）。
3.能創(chuàng)造自由寬松的語言交往環(huán)境，在豐富多彩的活動中發(fā)展幼兒語言交往能力和理解能力。（12分）。
四教學基本功。
1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等、溫馨、豐富的學習環(huán)境。（3分）。
2.教學基本功扎實，教態(tài)真實，自然；普通話標準，教學語言生動活潑，簡潔準確，表達流暢，富有啟發(fā)性和感染性（4分）。
3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應，能靈活應對，尊重幼兒的個體差異。實施因人而異的個別輔導。（4分）。
4.教具制作和使用恰當，演示操作準確、熟練。4分。
五幼兒部分。
1輕松、愉快、積極、有序、樂于參與活動；情緒穩(wěn)定，有安全感。（10分）。
3有自信的表現(xiàn)和成功感；獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗，新體驗，在經(jīng)驗、能力和智慧等方面有所發(fā)展。（10分）。
黃龍幼兒園20xx年3月。
學校公開課活動計劃篇八
為提高教師們研究文本、探究新形式下嶄新的教學模式，提升教師們自身授課素質(zhì)，實施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略，鎮(zhèn)小學教研室于--月--——--日舉行了“臥龍山鎮(zhèn)小學、幼兒園教師公開課評選”活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
1、教師熱情高漲，參與人數(shù)眾多
在參加本次活動的人員中，既有教學經(jīng)驗豐富的中年教師，也有年富力強的青年教師，更有充滿活力的年輕教師，參與人數(shù)高達52人，創(chuàng)歷史新高！這種熱情，既是對教研室人員的極大鼓舞與鞭策，亦讓我們感到巨大的壓力，面對教師們的首肯與期待，我們教研室同志達成共識，一定不辜負教師們對我們這種誠摯的信任，在活動中我們堅決杜絕人情分、關(guān)系戶，一切靠實力來證明一切，如果您榜上有名，證明您已經(jīng)是我鎮(zhèn)教師隊伍中的佼佼者，反之，如果您不幸榜上無名，請您也不要氣餒，說明您的進步空間還很大！無論怎樣，參與了都將是對自己能力的一次鍛煉，也是對自己教學水平的一次提高，更是人生的一種歷練！
2、準備充分，精彩紛呈
在此次活動中，參與教師均準備的相當充分，大多數(shù)教師在說課中采用了脫稿，其富有激情的語言、抑揚頓挫的聲調(diào)，處處顯示著教師扎實的語言功底。更值得可喜的是，有幾位中年教師的說課，設(shè)計獨特，處處閃爍著豐厚的文化底蘊，時時透露出睿智的教學策略以及先進的育人理念，其干練的教學風格、獨到的質(zhì)疑精神、巧妙的課后拓展、精心的習題遷移，令我們當場拍手叫好！
3、與時俱進，彰顯個人獨具特色
本次評選中，參賽教師無不體現(xiàn)出嶄新的教學理念，學為主體、練為主線的教學思路得到了很好的體現(xiàn)。難能可貴的是參評教師揚長避短，均充分展現(xiàn)了自己鮮明的教學特色，有的教師以操作取勝，有的教師以扎實的基本功見長，有的教師以設(shè)計孩子游戲呈現(xiàn)教學智慧，可以說，均充分體現(xiàn)出教師睿智的教學思想。
4、說課規(guī)范，教師基本功扎實
在本次活動中，教師們都能按照“說教材——說學情——說教學目標——說重點、難點——說教法、學法——說教學設(shè)計（過程）——說板書設(shè)計”的基本思路進行，說課程序規(guī)范，盡管此次活動中，參賽教師參賽的科目不同，年級不同，但無不體現(xiàn)出教師扎實的功底，如：語文教師體現(xiàn)的精彩紛呈的板書，有的以簡筆畫展現(xiàn)，有的以括號式概括，有的以圖表式列出，但無論以何種形式體現(xiàn)，均起到了提綱挈領(lǐng)的顯示主題內(nèi)容的效果，可謂點石成金，綱舉目張，再如美術(shù)課上，參賽教師當堂表演的繪畫，神形兼?zhèn)?，奪人心魄，再如數(shù)學教師手畫的圓線條勻稱、軌跡飽滿，均凸顯出教師們平時扎實的基本功。
5、教學手段先進，善于借外物輔助教學
在說課教師中，絕大多數(shù)教師體現(xiàn)出多媒體教學的影子，能借助“外物”來輔助教學，高效省時的開展課堂教學。
1、教學環(huán)節(jié)過于簡單，不能夠很好的呈現(xiàn)文本內(nèi)容
少數(shù)教師在說課中盡管環(huán)節(jié)規(guī)范，但對教學過程涉及太簡，不能很好地體現(xiàn)文本，顯得頭重腳輕，重點不明！
什么是一節(jié)好的說課呢?我們認為說課也好講課也好，都是為了體現(xiàn)文本內(nèi)容的，如果不能以文本內(nèi)容為主，那么我們的說課就會流于形式，空洞無物了，須知任何形式的講課，其目的只有一個，那就是要完成教學任務，而缺乏文本的訓練，本身就脫離了教學的重點，試問這樣的設(shè)計又焉能令人滿意呢?很多的教師將來要考在編，我們一致認為，要想在說課中取得好的成績，請務必注意教學過程的內(nèi)容的精心設(shè)計才好！誠然這些觀點僅僅是我們的一點淺薄的認識，僅供年輕教師們參考。
2、忘記自身角色，僅僅為說而說
在本次活動中，有少數(shù)教師忘記了自己的角色，不能很快的進入虛擬的課堂情境，只埋頭念稿，不能體現(xiàn)出說課的特點，語氣平淡，缺乏激情，沒有抑揚頓挫之美，教態(tài)唯一，一味埋頭，讀完了事，如果體現(xiàn)在課堂中，試問這樣的課堂怎么體現(xiàn)出“學為主體”的教學思想呢?朋友在于走動，資金在于流動，課堂在于互動，沒有課堂的互動，將是一潭死水！
3、環(huán)節(jié)生硬，缺乏過度
少數(shù)教師的說課，環(huán)節(jié)生硬，缺乏各環(huán)節(jié)之間的過渡，各個環(huán)節(jié)之間顯得孤立，不能上掛下聯(lián)，缺乏邏輯推敲。
4、基本功不到位，不能體現(xiàn)個人風采
在本次活動中，部分教師基本功太差，寫得字體太難看，不規(guī)范，作為語文教師，三筆一畫更應該好好加以練習。還有的少數(shù)教師不能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教學手段的運用，整個說課過程缺乏創(chuàng)新。
5、網(wǎng)上下載多，個人特色少
在這次活動中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師的說課稿雷同，一眼就可以看出是從網(wǎng)上搬來的現(xiàn)成的作品， 缺乏個人備課的課，必然沒有鮮活的、靈動的個人靈魂，更難以展現(xiàn)個人的教學風采。
6、部分數(shù)學教師缺乏拓展，以本為本
部分數(shù)學教師在說課設(shè)計練習時，不能很好地進行遷移訓練，拓展延伸，只是以本為本，缺乏近似類比與聯(lián)想類比的訓練，不宜與學生創(chuàng)新思維的提高。
【備注】
在這次評選過程中，我們評委對部分教師呈現(xiàn)出的缺點進行了當場評點，其目的只是出于關(guān)心、愛護年輕教師的目的，沒有別的想法，當然我們的觀點也僅僅是建議?？偲饋碚f再完美的課堂也有不足之處，但力求年輕教師發(fā)展的更高更快，是我們永遠不懈的追求！
學校公開課活動計劃篇九
20xx年3月3日是第十七次全國愛耳日，我國現(xiàn)有聽力殘疾人2780萬，其中0～6歲聽障兒童約13.7萬，重度以上聽力障礙者占84%，每年新生聽力殘疾兒童2.3萬，聽力障礙嚴重影響了他們的學習和生活。
為響應天津殘聯(lián)的號召，呼吁在校大學生保護耳朵，保護聽力，天津高校手語聯(lián)盟在20xx年3月3日在聯(lián)盟內(nèi)各學校進行了愛耳日的宣傳活動。
活動開展：各校采用多種多樣的形式進行宣傳活動形式如下，
(1)在食堂或人員密集區(qū)介紹如何預防耳病及防護措施，并發(fā)放傳單給在場同學。使得更多的同學記住了愛耳日。
(2)活動現(xiàn)場運用簽字、橫幅、海報、宣傳單等多種平面方式進行宣傳并運用手語歌表演、現(xiàn)場音樂播放等方式吸引同學們駐足。有條件的社團還進行了廣播宣傳。
(3)借此機會有一些社團還進行了納新。
(4)出場外活動外一些社團還進入到個宿舍內(nèi)發(fā)傳單，使大家在閑余時間關(guān)注愛耳話題，從而得到很好的宣傳。
學校公開課活動計劃篇十
活動目標：1理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。
2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動物。
活動準備：1、教具：m—pc大圖書。
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾。
活動過程：一、導入活動。
1、師幼問好！
2、情景表演《小動物做客》。
3、模仿小動物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動。
1、請幼兒欣賞兒歌動畫，并引導幼兒感知兒歌內(nèi)容。
2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。
三、理解活動。
1、教師播放兒歌動畫，請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象，并說出高興時的樣子。
1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應的.動作讓幼兒感受兒歌所表。
達的含義。
2、教師逐句點讀上半句，請幼兒逐句說出下半句，并帶有動作表演。
（一）活動結(jié)束：
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌，師幼一起互動表演兒歌。
活動延伸：
請幼兒回家后把兒歌表演給爸爸媽媽，并請他們一起表演。
9:20——9:30。
組織幼兒入廁、洗手組織老師：肖老師、周老師。
9:30——9:45。
組織幼兒喝水組織老師：四位老師。
9:45——10:10。
（二）、親子游戲活動組織老師：肖老師周老師。
游戲名稱：《小熊小熊沒有家》。
游戲目標：1、學會遵守游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。
游戲準備：小椅子六把、七個家長七個幼兒、激情歡快的音樂。
游戲玩法：
游戲前，先請家長和寶貝學會讀兒歌。“一個娃娃一個家，小熊小熊。
沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他?！?/p>
六人一組進行游戲，七把椅子背靠背圍一圈擺好。家長抱著寶貝站。
在椅子旁，游戲開始，家長就抱著寶貝變念兒歌變繞椅子走，當說。
到“他”時趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。
10:10——10:15。
組織幼兒入廁、洗手組織老師：周老師、張老師。
10:15——10:25。
組織幼兒喝水、吃加餐組織老師：四位老師。
10:25——10:30。
組織幼兒入廁、洗手組織老師：四位老師。
10:30——10:45。
組織幼兒做間操組織老師：張老師。
其他兩位老師配合。
10:45——11:15。
（三）、戶外游戲活動組織老師：四位老師。
游戲1:《吹泡泡》。
游戲2:《白毛女》。
11:15——11:25。
1、組織幼兒入廁、洗手組織老師：肖老師、周老師。
2、餐前消毒責任人：張老師、高老師。
3、做餐前準備《手指游戲》組織老師：肖老師。
11:30——12:00。
組織幼兒安靜進餐《輕音樂》組織老師：張老師。
學校公開課活動計劃篇十一
一、活動目的：
按照我園2016年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內(nèi)教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學能力的不斷提高。活動選材在本期教參中選擇?；顒禹樞虬凑兆ヴb排列的先后進行。（每天一個活動，特殊情況除外）。
三、活動時間：十月底。
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認真準備好教學設(shè)計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關(guān)機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！
5幼兒園應對教師公開課做好攝影工作。
五、公開課組織先后順序。
高艷華李芬芬王玉婷李梅崔冬梅王東花李博。
本學期我園將采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）。
每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評分。評分原則見附表。
小路口鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園公開課評分參考表。
一活動目標。
1.活動目標明確，符合幼兒年齡特點、已有經(jīng)驗和發(fā)展需要。目標的描述具體、清晰、可操作性。（10分）。
2.有機整合情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展需求。5分。
二活動內(nèi)容。
1、活動內(nèi)容是本學期教材和教參內(nèi)容，目標定位合理，活潑生動，教學方法適當。（5分）。
2.從幼兒教育特點和兒童特點相結(jié)合的思路選取適宜的教學內(nèi)容，內(nèi)容價值取向好。（5分）。
3.活動內(nèi)容的容量合理，突出重點，體現(xiàn)學科性、可行性。（5分）。
三活動過程。
1.教學結(jié)構(gòu)層次分明，突出重點，突破難點，張弛有度。6分。
2.能運用多元化的教學方法和手段，形成有效的師幼、幼幼互動。（7分）。
3.能創(chuàng)造自由寬松的語言交往環(huán)境，在豐富多彩的活動中發(fā)展幼兒語言交往能力和理解能力。（12分）。
四教學基本功。
1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等、溫馨、豐富的學習環(huán)境。（3分）。
2.教學基本功扎實，教態(tài)真實，自然；普通話標準，教學語言生動活潑，簡潔準確，表達流暢，富有啟發(fā)性和感染性（4分）。
3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應，能靈活應對，尊重幼兒的個體差異。實施因人而異的個別輔導。（4分）。
4.教具制作和使用恰當，演示操作準確、熟練。4分。
五幼兒部分。
1輕松、愉快、積極、有序、樂于參與活動；情緒穩(wěn)定，有安全感。（10分）。
3有自信的表現(xiàn)和成功感；獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗，新體驗，在經(jīng)驗、能力和智慧等方面有所發(fā)展。（10分）。
學校公開課活動計劃篇十二
學校安排了每學期的例行公開課，對于我們年輕教師來說，是提高教學水平和鍛煉自身能力的一次機會，通過這次公開課，自己在教學準備、講課方式方法、教學互動以及發(fā)揮學生主體作用等方面得到了鍛煉，特別是三位特級教師的課后點評更是受益匪淺，同時，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現(xiàn)在以下四個方面:
一、是思想上重視不夠，準備不夠細致。由于參加工作時間不長，對高中化學教學模式和規(guī)律的認識還不夠深刻，還沒有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學方式方法，再加上脫離教學崗位時間較長，教學水平退步較大，應該說這次公開課是恢復自己教學水平、加深對新課改后教學模式轉(zhuǎn)變認識的難得機會。
但是，從接到通知到備課、準備、試講，直至最后正式上課，整個過程中，自己對這次公開課的重要性認識不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應付了事的態(tài)度，導致準備工作做的不夠細致，只是一味的按照自己的理解和想法進行準備，突出了教學內(nèi)容、方式方法和相關(guān)知識的準備，忽視了學生主體作用的發(fā)揮，沒有充分考慮到學生的接受能力、認知水平和課堂氛圍，講課沒有達到預期的效果。
二、是教學問題設(shè)置不夠合理，課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內(nèi)容學生已經(jīng)學過，因此，在組織教學的過程中，重點突出了引導學生復習，特別是在設(shè)置教學問題的時候，側(cè)重了知識點的拓展和延伸，但是，從學生課堂的反應來看，問題設(shè)置的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長，學生大部分內(nèi)容和知識要點已經(jīng)遺忘，再加上本班學生基礎(chǔ)知識還不夠扎實，學生在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心，學習積極性沒有被充分調(diào)動起來，課堂氣氛不是很活躍。
三、是教學形式比較單一，沒有充分發(fā)揮學生主體作用。在講課的過程中，主要采用了對比和問題教學的方法，形式相對比較單一，沒有把學生的學習興趣通過有效的方式激發(fā)起來，學生理解掌握知識要點不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學形式;另外，對學生的引導也不是很到位，沒有把學生的主體作用突出出來，更多的是我在講，學生被動的接受，再加上師生之間互動較少，導致課堂氛圍有點單一沉悶，教學效率不高。
四、是教學行為不夠規(guī)范，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。我認為，老師不只是用語言來教育引導學生，更多的時候應該是用無聲的行動來影響和感染學生。但是，在這次公開課上，自己對細節(jié)關(guān)注的不夠，教學語言不夠簡潔、準確，板書設(shè)計不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內(nèi)容與教案沒有保持一致，反映出自己在教學習慣養(yǎng)成上還有一定的差距。
下一步，針對這次公開課暴露出的問題，認真進行反思總結(jié)，汲取教訓，加強學習研究，積極改進教學方式方法，努力提高教學水平，養(yǎng)成良好的教學習慣。
學校公開課活動計劃篇十三
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學校的正確領(lǐng)導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學期。工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。
一、總體概況。
本學期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
(一)加強學習，提升素質(zhì)。
1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。
學習中，我注意把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學校為我們提供了910網(wǎng)的學習資源，使我們增添了更多的學習機會。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。
本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我先后自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。
半年來，學校的每一次學習在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導布置的每一項學習任務，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣“不僅道理說的`明白，而且語言通俗易懂”，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學習對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。
(二)認真做好教師培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展;。
1.新課程培訓。
本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設(shè)計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討，促進校際間交流。
2、骨干教師培訓。
本學期繼續(xù)采取“專題式課例”培訓，應基層教師要求，我們重點研究了“復習課教學”這一專題，首先我通過理論學習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復習課教學的先進經(jīng)驗，并結(jié)合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取“備課-聽課-評課-研討”的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復習課的各個環(huán)節(jié)，反復實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學實際的復習課教學模式，即“個體自主復習小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領(lǐng)-習題鞏固強化-任務能力達成”，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓：
本學期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進行“師徒幫扶”主要采取“分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗總結(jié)”的方式，對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)余時間和他們進行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡和我探討教育教學中的疑難問題，同時，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學進步非?？?。在學院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進步也非常快，他們今年分別承擔了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學體會獲市經(jīng)驗交流。
(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研，注重問題提煉。
本學期的調(diào)研主要是看課堂教學中教師“任務型教學”實施情況。調(diào)研期間，我主要采取“備--聽-評-研的方式，重點關(guān)注了課堂教學中共性的、突出的、急待解決的問題。如”教師在教學中是如何體現(xiàn)任務設(shè)計的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導意見;同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學校教學質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導，也是我調(diào)研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報告。在期末，又參與了市學院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴謹、務實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動。
本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：
一、聽課、評課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式(修改稿)進行了討論。清池中學的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個環(huán)節(jié)上，我這樣做……”
最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學評價標準》又作了強調(diào)：1.目標明確;2.多層設(shè)計;3.學生參與;4.注重實效。張老師強調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務水平。
二、總結(jié)上學期的教研活動，布置今學期的教學教研活動。
張老師首先肯定了上學期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足，對本學期的教研活動作了布置和要求，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學到的經(jīng)驗落實到實際教學中去;每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學經(jīng)驗;以學校、年級為單位出無分數(shù)評價優(yōu)秀試題，并進行展示和評比;今年我區(qū)的課堂教學活動評比以市教學模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學科公共郵箱，達到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學期我區(qū)的英語教學一定會取得優(yōu)異成績。
學校公開課活動計劃篇十四
指導思想：
本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐本事為重點，改善學生的學習方式，使學生經(jīng)過有效的學習活動認識數(shù)學，理解數(shù)學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。
加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，聚集全組教師的智慧，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
工作目標：
1、經(jīng)過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、經(jīng)過專家引領(lǐng)，共同研討，提高數(shù)學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；
3、立足課堂，讓學生輕簡便松學數(shù)學；
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促自身專業(yè)成長。
具體工作：
常規(guī)工作：
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，進取組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫忙，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為數(shù)學教學骨干。
3、搞好各年級組的團體備課活動。使每一次的活動有資料，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。
4、繼續(xù)請劉潤玉教師定期來校進行現(xiàn)場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。
5、為青年教師搭建展示自我的平臺，進取推選他們參加各類賽事活動，提升學校數(shù)學組的整體教學教研水平。
6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡技術(shù)，開拓視野，充實自我，提高業(yè)務水平。
重點工作：
1、圍繞“數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生計算和解決問題的本事”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。
2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區(qū)級比賽。
3、分年級組開展一次以學生數(shù)學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。
4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽。
5、組織全體組內(nèi)教師進取參加九月份省、市組織教學論文、教學設(shè)計、教學片段、課件、反思等資料的賽事活動。
具體工作安排：
1、開學前一天檢查全組教師備課筆記（開學前所有教師需超前備好一周課）。
2、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。劉教師來校聽課指導。
3、制定教研組工作計劃并在組內(nèi)學習；規(guī)范備課，學生課堂練習的格式。
4、組織教師重溫新課標（采取自學方式進行）。
5、組織教師們參加省市級的各項比賽活動。
6、推選一名教師參加區(qū)里的“計算與解決問題”專題課選拔賽。
1、制定學生競賽活動方案，組織好每期一次的學生競賽活動。
2、組織教師進行十分鐘精彩片段比武活動。
3、做好期中教學檢查工作。
4、組織相關(guān)教師參加第六屆校本研討一體化現(xiàn)場觀摩活動。
1、做好期中復習工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
2、分年級組開展學生數(shù)學實踐活動競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。
3、參加前教育年會評選活動。
1、每位教師完成教學論文或案例一篇。
2、收取多媒體制作作品。
3、教研組備課、作業(yè)評優(yōu)。
4、評選優(yōu)秀教研組組員。
1、各備課組制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質(zhì)量分析。
2、召開教研組工作總結(jié)會，完成教研組工作總結(jié)。
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學校公開課活動計劃篇十五
今天公開課的時候，爸爸媽媽沒有去，因為他們太忙了。今天早上，爸爸媽媽送我到學校的時候，媽媽說，有許多同學的`媽媽去的。我說知道了。我進校門了，走進教室，剛才路過的欄桿外面有這么多的家長。我想，媽媽剛才跟我說的是，今天肯定有很多的媽媽們會到那里去的。我想肯定會有那么多，包括徐書鑫、戴承希、鄭煜婷、張真銘、吳悅來他們的媽媽。
有一節(jié)下課的時候，韓逸舟的媽媽過來問我說，你是孫愷祎嗎，我說是的，我以為她認識我呢。我覺得別的媽媽都認識我呢。但是好像韓逸舟的媽媽不認識我。還有一節(jié)下課，徐書鑫說，你的畫應該拿下來了吧。我說，拿下來干嗎。
吃中飯的時候，媽媽們走了，我一直看戴承希他們會怎么樣。然后孫校長來了，他說，家長不要再觀看小朋友，不要跟小朋友分不開了。我覺得太搞笑了。戴承希媽媽走的時候，戴承希說，媽媽，你今天下午一定來接我啊。
學校公開課活動計劃篇十六
成員：xx
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的`觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據(jù)學情進行備課，設(shè)計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數(shù)學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調(diào)查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內(nèi)容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié)，與活動圖片、教學設(shè)計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設(shè)計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
學校公開課活動計劃篇十七
20xx年9月29日——-月10日，每學期一度的校內(nèi)公開課活動圓滿結(jié)束。這次公開課是本學期主要的教學活動。在活動中，學校領(lǐng)導親自指導、參加，全體教師積極進行聽課、評課，互相交流溝通，每一位任課教師都受益匪淺。
這次校內(nèi)公開課是一次全校性的活動。全體任課教師都精心設(shè)計教學，把自己在教育教學中最亮麗的一面展現(xiàn)在課堂教學中，同時，他們又認真評課，對每一節(jié)課進行客觀點評。
這次校內(nèi)公開課是一次有計劃、有組織的活動?；顒忧埃萄刑幹贫嗽攲嵉幕顒影才?，并采取具體措施，學校領(lǐng)導率先參加聽、評課活動，特別是我們的校長朱峰親自督促、并多次隨堂聽課，找上課老師交流意見;要求各教研組長組織組內(nèi)教師認真準備授課，積極參加此項活動;要求每一位任課教師都要精心設(shè)計教學，展示自己的教學水平。
這次校內(nèi)公開課是一次有總結(jié)的活動。為了使公開課收到實效，達到預期目的，教研處要求授課，聽課教師針對本班具體情況及課堂實際情況，提出自己的意見和建議。
這次校內(nèi)公開課是一次有收獲的活動。在此次活動中，參加聽課的人數(shù)有147人次，教研處要求教師每聽完一節(jié)課，都要及時和授課教師進行交流溝通，互相交換意見;在每一組公開課結(jié)束后，教研處都組織召開由學校領(lǐng)導和聽課教師參加的評課活動，參加評課的老師共128人次。在評課過程中，每一位教師在認真傾聽別人的發(fā)言后針對不同的意見或建議都開誠布公，直抒胸臆，談出了自己的看法。整個評課活動在討論、交流、總結(jié)、提升中結(jié)束，每一位教師都有了各自不同的收獲。
這次校內(nèi)公開課是提升教學水平的一個新起點。在此次聽、評課活動中，任課教師都紛紛表示，要認真對待不同的意見和建議，反思自己的教學活動，在自己的課堂教學中借鑒、應用好的教學方法和手段，提高自己的教育教學水平，從而增強教學效果。
學校公開課活動計劃篇十八
學生的作業(yè)是有效的鞏固和落實教學目標，發(fā)展學生自學能力的有效手段之一。是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的途徑。所以,本學期我們英語教研組以“探討英語作業(yè)的有效性”為主題。設(shè)計拓展性作業(yè),拓展知識范圍,在豐富多彩的作業(yè)活動中,啟發(fā)學生思考,培養(yǎng)學生完成作業(yè)的興趣,提高學生運用英語的能力,幫助他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高創(chuàng)新能力,為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重實踐，提升理論，將理論與實踐相結(jié)合，促進英語教學水平的提高，促教研、求創(chuàng)新，力爭打造具有創(chuàng)新特色的教研組。
二、活動目標。
1.培養(yǎng)學生基本的英語素養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力，充分利用和挖掘教材資源，教師資源和網(wǎng)絡資源，創(chuàng)編適合當?shù)貙W生英語卡片，小組合作制定成冊，完成具有地方特色的英語繪本創(chuàng)編。
2.緊抓書寫習慣，開展形式多樣的競賽活動，培養(yǎng)和激發(fā)英語的寫作興趣。
3.每日“語音”作業(yè)，讓學生大膽的表達英語，同時鍛煉了自然拼讀法，擺脫對單詞中文含義的依賴，在輕松快樂中習得目標語言。
4.教師要有創(chuàng)新，不斷突破自我，及時參與并且適當?shù)脑u價讓學生自信表達所學，及時進行反思。
5.認真開展課題研究，深化英語教學改革。
三、活動對象：四、五年級學生。
四、具體措施。
（一）英語課堂上滲透“自然拼讀法”，激發(fā)學習英語的興趣。
1.英語單詞是由26個字母組合成的，而這些組合和它們的發(fā)音是有規(guī)律可循的。通過自然拼讀法的學習，培養(yǎng)學生聽音，拼音的能力，提高學生英語語音的準確性，擴充學生的詞匯量。
2.通過字母操，英語歌，歌謠以及創(chuàng)編奠定學生的讀寫基礎(chǔ)，聽音知形，見形知音。教“語音”為“寫”做好鋪墊。
3.手勢和體態(tài)語的運用（無形的翻譯和理解）。
（二）“分層次”式的作業(yè)活動，讓學生“吃飽”，并且“吃好”。
1.課堂作業(yè)。
（1）聽說領(lǐng)先，不斷的重復和再現(xiàn)。
（2）英語是拼音文字，不要孤立地學習句。
（3）聽音選詞，看詞演義，看形說詞（單詞學習中的音、形、義）。
（4）聽描述，畫畫（單詞和簡單句子）。
（5）聽句演示，看演示說句子，描述場景（句子）。
（6）小辯論（綜合運用句子）。
（7）循環(huán)描述（語法現(xiàn)象）。
（8）改編對話，實地演出（對話）。
2.課外作業(yè)。
生能達到的水平為限；第三層次為學生能夠根據(jù)所學內(nèi)容自行造句和編造對話。第三層次為選作題。這樣可使a組學生有練習的機會，b、c兩組學生也有充分發(fā)展的余地，都能享受到成功的喜悅，從而提高學習英語的積極性。三個組的大部分學生都有了不同程度的進步。根據(jù)學生個體差異，為了能夠使學生更好的掌握所學知識，我在四、五年級的英語教學中，對英語作業(yè)進行分層布置。
（三）、組織形式多樣的競賽活動，提高學生的參與度，調(diào)動學生的積極性。
本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：英語書法比賽，英語小書活動競賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。
進一步提高學生對英語學習的興趣，以達到英語教學的目的。
五、活動時間安排。
第一階段實施前期工作（20xx年9-10月）：
1、教研組主題討論，制定主題。
2、調(diào)查了解所教班級學生的書寫基本功。
3、收集相關(guān)資料，進行分析。
1、充分了解大學區(qū)四、五年級學生的現(xiàn)有基礎(chǔ)。
2、針對學生的實際情況制訂教學計劃并備好每一課。在英語課堂中要扎實地落實好自然拼讀法的教學。3、針對學生的聽說能力的訓練分為。
基礎(chǔ)性訓練主要是文本內(nèi)容。
針對性訓練：語境中的運用與創(chuàng)編，英語繪本小書的成形。規(guī)律性的訓練：
(1)掌握字母名稱音及字母組合的發(fā)音，尋找規(guī)律并加以熟練運用。
(2)掌握特殊發(fā)音及不規(guī)則語音的用法。
第三階段研討總結(jié)階段（20xx年1月）：
1、對從實施過程中所得到的材料進行一次全面的整理。對研究對象的最后評測，進行前后對比分析得出結(jié)論。形成實踐和研究相結(jié)合的教學模式，為今后的教學提供參考，以便提高學生英語學習的質(zhì)量，進而促進學生全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)英語學科的核心素養(yǎng)。
2、開展學區(qū)內(nèi)書寫能力及口語表達基本功比賽。
六、本課題研究的預期成果及成果形式。
1、調(diào)查報告。
2、校本教材。
3、優(yōu)秀作品。
4、論文。
教研組長在確立教研主題后向?qū)W校提交申報，學校在通過的情況下大力支持教研活動以達到教研經(jīng)費的保障。教研組進行教研活動開展。
英語教研組校本研修主題活動計劃（小學英語作業(yè)有效性的研究）。
學校公開課活動計劃篇十九
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據(jù)學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。
組 長： 副組長：
成 員：
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據(jù)學情進行備課，設(shè)計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數(shù)學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調(diào)查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內(nèi)容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié)，與活動圖片、教學設(shè)計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設(shè)計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
學校公開課活動計劃篇二十
為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質(zhì)量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為和幼兒的學習方式，進一步提高課堂教學的質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于20xx年5月11日至15日對我園所有年級開展校級公開課活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
1.提高教師自我設(shè)計活動的能力，促進教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。
2.激勵教師不斷探索教學藝術(shù)，提高教學活動的有效性。
3.搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導作用。
：全園所有專任教師。
：20xx年5月12日—5月15日。
1.各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認真準備好教學設(shè)計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。
2.授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
3.此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與。
4.本次活動我園以互聽形式開展，根據(jù)我園實際情況雙日由班主任帶班，配班教師聽課，單日由配班教師帶班，班主任聽課。
5.聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關(guān)機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。
6.幼兒園應對教師公開課做好攝影工作。
7.執(zhí)教時間：小班20—25分鐘；中班25—30分鐘；大班30—35分鐘。
學校公開課活動計劃篇二十一
提高中青年教師應用遠程教育設(shè)備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。
二、活動步驟。
1、將參加“三位一體”公開課教研活動的中青年教師進行分組，確定團隊成員和中心備課人。
2、幫助“三位一體”教研團隊確定授課學科、授課課題及教研主題。
3、進行“三位一體”團隊活動：
(2)正式公開課前的兩輪試講及反思;。
(3)最終確定正式公開課的說課、教案，提前上交。
4、“三位一體”活動展示：當場抽簽，確定說課、授課、反思的展示教師。
5、聽課領(lǐng)導及教師對活動進行評價。
(1)評課堂教學設(shè)計。
(2)評團隊合作效果。
(3)評遠程設(shè)備應用。
三、活動要求。
1、“三位一體”團隊應對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
2、課程設(shè)計和教學必須突出信息技術(shù)與學科教學的整合，發(fā)揮遠程教育設(shè)備的強大作用。
3、“三位一體”團隊活動展示時的各自任務：
說課教師：
(1)說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。
(2)說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法，三次備課的改進過程和具體依據(jù)。
(3)說課突出說自己課堂教學中的特色。
授課教師：
完成團隊的教學設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師：
(1)突出對自己的教學預設(shè)與教學效果之間的差異進行反思。
(2)突出對教師的教學機智進行反思。
(3)突出對“三位一體”團隊活動進行反思。指導教師：對團隊活動進行全程指導。
4、授課班級必須是新授班級。
四、活動后上交的材料。
說課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依據(jù)等。
五、團隊分組情況。
20__。
六、團隊活動時間安排。
9月16日——9月20日準備階段、集體備課。
9月23日——9月27日修改階段、公開課試講。
10月10日——11月3日展示階段、觀摩課展示。
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