演講稿是一種在特定場(chǎng)合下，以口頭形式向觀(guān)眾傳達(dá)信息、思想或情感的一種文體。它可以幫助人們展示自己的觀(guān)點(diǎn)，表達(dá)自己的觀(guān)念，傳遞信息，激發(fā)共鳴，引發(fā)思考，甚至改變世界。我想我們需要寫(xiě)一篇演講稿了吧。演講稿的結(jié)尾要有一定的感情表達(dá)，可以給觀(guān)眾以思考和啟發(fā)。最后，祝你在未來(lái)的演講中取得成功，成為一位出色的演講者。
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇一
我們常聽(tīng)到人們說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要放棄。”這句話(huà)可能是要鼓勵(lì)別人，也可能是表示自己的決心。相信自己的人，不管經(jīng)歷多少次失敗，都會(huì)不斷試著要達(dá)到目標(biāo)。我認(rèn)為，有勝利的決心是每個(gè)人都應(yīng)該有的重要特質(zhì)。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該永不放棄。
其中一個(gè)理由是，如果我們太輕易放棄，就幾乎無(wú)法完成任何事。我們第一次嘗試新事物會(huì)失敗，這是很普通的事，所以我們不應(yīng)感到氣餒，而應(yīng)該要再試一次。而且，如果我們總是一失敗就放棄，就無(wú)法培養(yǎng)新技能并且不斷地成長(zhǎng)。我們應(yīng)該永不放棄的另一個(gè)原因是，只有再努力一次才能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。如果我們不再試一次，那么我們所學(xué)到的教訓(xùn)就白白浪費(fèi)了。最后，我們應(yīng)該永不放棄，因?yàn)楫?dāng)我們努力達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，我們就會(huì)培養(yǎng)出自信，而這種自信將有助于我們?cè)谏畹钠渌I(lǐng)域中獲得勝利。如果我們不挑戰(zhàn)自我，我們就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力。
簡(jiǎn)言之，當(dāng)我們努力追求目標(biāo)時(shí)，永不放棄是很重要的。不管最后有沒(méi)有勝利，我們都會(huì)學(xué)到一些東西，而我們所學(xué)到的東西，將會(huì)使自己成為一個(gè)更好、更有自信的人。而且，如果放棄的話(huà)，我們就沒(méi)有機(jī)會(huì)達(dá)到目標(biāo)。但是如果能不斷地嘗試，總有一天我們一定會(huì)有機(jī)會(huì)勝利的。
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇二
大家好！我是來(lái)自初二4班的文清華。今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)文對(duì)我來(lái)講，是怎樣一個(gè)趣味的存在吧。
可能在大多數(shù)人們眼中，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是單調(diào)而又乏味的。而說(shuō)實(shí)話(huà)，我有時(shí)也總是找不到在語(yǔ)文中“靈活”的感覺(jué)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞并不好背，但是真正了解詩(shī)詞背后的故事之后，我就能拿捏好每個(gè)詞的感情和每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所要傳達(dá)的信息，這應(yīng)該是我們大多數(shù)人所能拿捏與控制得了的。
每首詩(shī)、每首詞都有它獨(dú)特的情感，就連每位作家，都有自己代表的情感和事物。若是這些情感深深打動(dòng)了我，背誦與理解則輕而易舉，而在背誦后，我也常常想，為什么這
篇
文章的作者要這樣抒發(fā)他的情感呢？深入知道后，我會(huì)感嘆作品中流露出的真情實(shí)感，總是讓人意猶未盡。其實(shí)上了初中之后，我就很難再耐心地坐在一個(gè)椅子上，花一個(gè)下午的時(shí)間在一本書(shū)上了，但我很幸運(yùn)，只要我有時(shí)間，我就可以接觸那些經(jīng)典的著作。而閱讀的過(guò)程中，我會(huì)將我喜歡的句子抄在一個(gè)本子上。閱讀之后我會(huì)將我的感受和想法表達(dá)給我的家人，或是同學(xué)，他們總是不厭其煩地與我交流，我也總是可以在這些交流中得到樂(lè)趣。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀和
寫(xiě)作
都極其重要。我很喜歡寫(xiě)作
。我還依稀記得預(yù)備剛上來(lái)那會(huì)兒，我總是為寫(xiě)作
文發(fā)愁，因?yàn)槟菚r(shí)候不知道該怎么表達(dá)自己，也不懂得將所有句子有邏輯的連接起來(lái)。初一之后，我開(kāi)始漸漸明白了作文
的重要性，我用了很久的時(shí)間與它相磨合，最終我還是成功了。我沒(méi)有什么特殊的秘訣，我只是在有空閑的時(shí)間時(shí)寫(xiě)一
篇日記
或是小文章。每次寫(xiě)完之后我當(dāng)然是很滿(mǎn)意，但隔了幾天或是幾周之后再拿出來(lái)看，就很慘不忍睹，那時(shí)候我會(huì)將文本的內(nèi)容做一個(gè)較大的調(diào)整，但還是保持它的中心思想
，久而久之，就這么循環(huán)著，改到自己不能再改的時(shí)候，我就會(huì)有很大的成就感，感覺(jué)自己特別有才華，這種感情也是我自己帶給自己的，算是一種短時(shí)間的自滿(mǎn)，但正是因這份小小的自滿(mǎn)，才支撐著我每到空閑的時(shí)候就寫(xiě)些東西的習(xí)慣。這就是我想與同學(xué)們分享的“
心得
”，謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好!
教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出：“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。愛(ài)是無(wú)形的力量，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有公德，社會(huì)就會(huì)淪落，沒(méi)有師德，教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài)，更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車(chē)潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>
我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又不完全等同于母親的愛(ài)。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。
我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。
我們深知：教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛(ài)的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài)，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。
所以，我們教師的愛(ài)就是去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng)。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起，愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)朋友、愛(ài)工作、愛(ài)生活的每一天，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。教師，應(yīng)該是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛(ài)與責(zé)任”融匯，講臺(tái)上回蕩的是成長(zhǎng)的旋律。讓愛(ài)與責(zé)任為我們導(dǎo)航!
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇四
各位老師同學(xué)：
大家好。
相信剛剛通過(guò)的高考已經(jīng)讓大家感觸良多了?？忌呀?jīng)走過(guò)人生的第一條關(guān)鍵道路。經(jīng)過(guò)高考的洗禮，他們變得成熟堅(jiān)強(qiáng)，更加堅(jiān)定地踏上了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路。作為我們，應(yīng)該從高考中有所收獲，比如經(jīng)驗(yàn)和方法，雖然我們沒(méi)有他們承受的壓力和辛苦。
以下是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和建議，可以和
大家分享
。1)高中學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程。高一努力不早，高二努力不晚。你直到高三才開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。你已經(jīng)失去了優(yōu)勢(shì)。
2)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。你用什么樣的`態(tài)度去學(xué)習(xí)，用什么樣的成績(jī)?nèi)ァ蔼?jiǎng)勵(lì)”你。
3)上帝是公平的，給每個(gè)人同樣的時(shí)間。高考的游戲規(guī)則是：想做得比別人好，就要付出比別人多的代價(jià)。
4)努力就不會(huì)有好結(jié)果，不努力就不會(huì)有好結(jié)果?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是建立在合理安排時(shí)間的基礎(chǔ)上的。
5)自制力才是真正的強(qiáng)者，自制力才是好學(xué)生的王牌。
6)基礎(chǔ)知識(shí)很重要，課本很重要。能管課本的，成績(jī)不會(huì)差。一定要在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上做題，不然就是浪費(fèi)時(shí)間。
7)心態(tài)比學(xué)習(xí)更重要。只有冷靜樂(lè)觀(guān)的人才能戰(zhàn)勝高考。
8)身體是革命的本錢(qián)，這是真理！身體不好，你很難好好學(xué)習(xí)。
9)大多數(shù)情況下，你上的補(bǔ)習(xí)班越多，成績(jī)就會(huì)越差。尤其是高中。
學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，不要想著一步登天。只有把思維融入學(xué)習(xí)，才能結(jié)出成功的果實(shí)。正如孔子所說(shuō)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)和記憶是不同的。學(xué)習(xí)就是理解，從問(wèn)題中
總結(jié)
方法，從實(shí)踐中提煉精華。光靠做題來(lái)提高成績(jī)單是不夠的，要看你能不能從這么多練習(xí)中總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)。我不贊成無(wú)限制的練習(xí)。畢竟人的精力是有限的。如何合理利用有限的精力是學(xué)習(xí)中最重要的。晚上不要讓自己身心疲憊，要為第二天的課儲(chǔ)備足夠的精力。不要把時(shí)間安排得太緊，該休息的時(shí)候就放松。
但我說(shuō)的放松，不是指通宵上
網(wǎng)
。在我看來(lái)，熬夜也是一種自我折磨，與放松的目的背道而馳。娛樂(lè)是必須的，但要把握限度。業(yè)余時(shí)間，和同學(xué)一起聽(tīng)音樂(lè)，看課外書(shū)，看電影，逛街。說(shuō)到課外書(shū)，在學(xué)校是一個(gè)很尖銳的話(huà)題。課本是裝不下整個(gè)世界的，所以課外書(shū)成了我們開(kāi)闊視野的好方法。但是對(duì)于龍蛇混雜的書(shū)籍要控制自己，讀書(shū)只是為了消遣，而不是為了瘋狂。
對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考就像一場(chǎng)漸漸逼近的戰(zhàn)斗。人生還有很長(zhǎng)的路要走，中考只是一個(gè)十字路口。一如既往，安心學(xué)習(xí)，跟隨好老師的腳步，努力掌握更多的知識(shí)。只要你盡力了，就不會(huì)有遺憾。
有句話(huà)給我留下了深刻的印象，每一個(gè)目標(biāo)都是終點(diǎn)，也是起點(diǎn)。達(dá)到目標(biāo)后，別忘了出發(fā)，抓緊時(shí)間。
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇五
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好!
我是六二班的李雨清，今天在這里，我想跟大家談一談“如何學(xué)好語(yǔ)文”。
眾所周知，語(yǔ)文對(duì)我們的一生都非常重要，甚至可以說(shuō)，它會(huì)決定我們的一生。語(yǔ)文是表達(dá)思想感情的工具，沒(méi)有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，就不能很好地表達(dá)自己思想感情。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是為了自己，也是為了祖國(guó)。
那么，應(yīng)該怎樣學(xué)?
(一)打好基礎(chǔ)不可忽視。
作為小學(xué)生，首先當(dāng)然是先認(rèn)真學(xué)好課本上的知識(shí)。我們拿到一篇文章，一定要先朗讀，把它大聲的讀出來(lái)。這樣，便能夠加強(qiáng)記憶力，如果只是默讀，效果便大打折扣。在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，要善于對(duì)課文提出問(wèn)題，多往腦子里裝幾個(gè)問(wèn)號(hào)。上課時(shí)，要勤于做筆記。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。老師在課堂上說(shuō)的每一句話(huà)，我都會(huì)篩選，把重點(diǎn)挑出來(lái)，記在語(yǔ)文書(shū)上。每學(xué)完一篇課文，就要看看這些筆記，有些精華更是要背下來(lái)，一點(diǎn)也不能馬虎。
也許有些人覺(jué)得學(xué)古詩(shī)詞是最簡(jiǎn)單的，也只有區(qū)區(qū)的幾十個(gè)字。然而，恰恰相反。古詩(shī)詞雖然字?jǐn)?shù)不多，但是其中蘊(yùn)含的故事、道理卻是最多的。要學(xué)一首詩(shī)，就要了解它的作者、作者創(chuàng)作的環(huán)境、詩(shī)中想表達(dá)的意思、全詩(shī)的中心等等。這些，若是要了解，可也是要花費(fèi)不少的精力與時(shí)間呢。就像我們學(xué)了李清照的《如夢(mèng)令》，就必須要了解作者李清照，她當(dāng)時(shí)是一個(gè)怎么樣的心境，這是她早期作品，還是晚期作品?當(dāng)時(shí)她是開(kāi)心還是難過(guò)?她在這首詞中想表達(dá)什么?都需要了解。
在考試時(shí)，肯定要努力把基礎(chǔ)分拿到手。但又不是死記硬背?，F(xiàn)在像我們這個(gè)年齡，六年級(jí)了，考試時(shí)不可能只把課文上的原文照搬，一定會(huì)有變化。我聽(tīng)媽媽回來(lái)和我談起：她同事的孩子因?yàn)閷W(xué)校剛和鼓樓區(qū)合并，非常不適應(yīng)，感覺(jué)鼓樓區(qū)的題目特別的“活”，不是課文上的生搬硬套，有些接受不了。比如說(shuō)吧，我們學(xué)了古今賢文，里面蘊(yùn)含著很多道理。考試也肯定會(huì)考到，但是，會(huì)怎么考，這是個(gè)疑點(diǎn)。試卷肯定不會(huì)出那種直接填空的題，一定是給一個(gè)語(yǔ)境，要求學(xué)生按照語(yǔ)境填空。由此看出，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能光背，要了解課文后面的內(nèi)容，了解每一個(gè)生字詞的意思，并且還要懂得把課本的知識(shí)用到生活中。只有這樣，才能夠盡量地保證基礎(chǔ)的穩(wěn)定。我也遇到過(guò)很多人，他們的記憶力的確不錯(cuò)，能夠很快很好地背下很多東西。但是，卻沒(méi)有注意要深入了解，了解課文蘊(yùn)含的道理，了解成語(yǔ)的深刻含義，因此，只能胡吃海塞，考試時(shí)遇到死題目還行，一遇到“活題”，便手忙腳亂，也不知是說(shuō)什么，反正都亂填一氣。這便是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好課本的“典范”了。
(二)自己要學(xué)會(huì)穩(wěn)定基本面。
光學(xué)好課本還不夠，因?yàn)檎Z(yǔ)文范圍很廣，不僅僅只是展現(xiàn)在100多頁(yè)的語(yǔ)文書(shū)中。到了六年級(jí)，生字已經(jīng)非常少了，但并不代表已經(jīng)完全不需要去學(xué)“字”了。中國(guó)5000多年的歷史文化，中國(guó)漢字更是博大精深?？偸怯凶约翰徽J(rèn)識(shí)的，沒(méi)看過(guò)的字，詞。所以，可以在業(yè)余時(shí)間翻一翻字典、詞典等工具書(shū)。多認(rèn)識(shí)些字詞，并不是壞處。在書(shū)中遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該馬上查字典，不要覺(jué)得，查字典太煩，又沒(méi)什么用。實(shí)際上，每查一次字典，就增加一點(diǎn)知識(shí)。久而久之，這一滴滴小水滴會(huì)匯成一望無(wú)際的大海，那么，知識(shí)面就非常廣闊了。
在與人交談或是寫(xiě)文時(shí)都能從話(huà)語(yǔ)間感受到這樣一個(gè)知識(shí)面廣闊的人，一定是一個(gè)高尚優(yōu)雅的人，能夠給別人第一眼就留下好感。對(duì)以后考試、交友、面試的好處更是數(shù)不勝數(shù)。
(三)閱讀與作文，想取得高分，可不簡(jiǎn)單。
其實(shí)，想要打好基礎(chǔ)并不難，只要有一份好的態(tài)度和好學(xué)的心。最難的還在后面——閱讀與作文。這次考完試后老師報(bào)失分多少時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀還好，課外閱讀我們班可謂是錯(cuò)得一塌糊涂。全班21個(gè)人，20個(gè)人都失了分。但是有很多題目的答案就直接可以在文中找到，這就說(shuō)明了我們班的同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)真去做題。老師教過(guò)我們，看到一篇閱讀，要先讀三遍，再做題。第一遍，是瀏覽;第二遍，就要標(biāo)自然號(hào)了;第三遍，要非常認(rèn)真，結(jié)合題目去鉆研了。千萬(wàn)不要害怕多讀幾遍，想得高分，就要多讀，才能通徹了解文章。做閱讀，最忌諱的就是不審題。這次的課外閱讀，有一題是造句，居然有四個(gè)同學(xué)寫(xiě)成了解詞，這就是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)真審題，看著有兩個(gè)詞，就在冒號(hào)后面寫(xiě)了詞意，這樣的“不假思索”還是別學(xué)的好。
關(guān)于作文呢，先是要審題，最好要把作文要求中的關(guān)鍵字圈出來(lái)，以免寫(xiě)跑題。考場(chǎng)上的作文不能夠像平常一樣，慢慢地構(gòu)思?？紙?chǎng)上就要快。這就要求閱讀面的廣泛。還在我很小的時(shí)候，媽媽就幫我買(mǎi)了許多字詞卡片。我到三歲時(shí)，都已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了，這為了我以后的閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼年時(shí)，我讀的是帶拼音的書(shū)，都是自己看、拼、讀。并且媽媽還要求我背誦許多古詩(shī)。后來(lái)就開(kāi)始接觸沒(méi)有拼音、且比較深?yuàn)W的書(shū)了?？梢哉f(shuō)，我的整個(gè)童年都是書(shū)陪伴我的。我讀過(guò)楊紅櫻、蕭紅、笛福等許多大家的作品，我也會(huì)在他們的作品中提取到許多值得我學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)楊紅櫻筆下的童真，學(xué)習(xí)瑪·阿?！ぜ局Z夫人的想象，學(xué)習(xí)黃蓓佳的對(duì)人物描寫(xiě)的細(xì)膩……我曾有一段時(shí)間，因?yàn)樽鳂I(yè)太多而沒(méi)有讀課外書(shū)。那段時(shí)間明顯感到了語(yǔ)文成績(jī)下降。后來(lái)，也直到現(xiàn)在，我每天不管作業(yè)有多少，都會(huì)抽空閱讀。成績(jī)才能夠保持穩(wěn)定。
還有最重要的一點(diǎn)，無(wú)論是在平常生活中，或是在考試時(shí)寫(xiě)作文。寫(xiě)完后都要把自己寫(xiě)的文章讀出來(lái)，在平常就大聲讀，在考試時(shí)，在不影響別人的情況下可以輕聲讀。只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)作文當(dāng)中的語(yǔ)病錯(cuò)誤。默讀什么的都比不上這個(gè)好用。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷，現(xiàn)在將它介紹給大家，希望能幫助更多的同學(xué)提高語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，取得更好的語(yǔ)文成績(jī)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇六
今天我演講的題目是《捷徑》，首先，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。
一次，在著名企業(yè)家報(bào)告會(huì)上，又一位年輕人向做演講企業(yè)家提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)您過(guò)去走過(guò)什么彎路沒(méi)有？能不能給我們年輕人指示一條成功直線(xiàn)，讓我們少走彎路呢？”
沒(méi)想到這位企業(yè)家干脆利落的回答道：“我不承認(rèn)自己走過(guò)什么彎路，我只知道自己一直走在成功的路上。成功從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)只要走一條直線(xiàn)就能擁有它，成功就像山頂一樣，哪里有什么直路可以走呢？”
每個(gè)人都想找一條更省力氣的路到達(dá)山頂。所以人們常常追問(wèn)已經(jīng)登頂?shù)娜?，哪一條是直通山頂?shù)慕輳?。那些從山頂下?lái)的人卻說(shuō)：“山上那有什么捷徑，所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達(dá)頂峰，還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁?！?/p>
如果你心中存在了這樣的捷徑想法，當(dāng)稍微碰到一點(diǎn)困難，需要堅(jiān)持一下時(shí)，心中就會(huì)打起退堂鼓：這不是捷徑，我應(yīng)該走另一條路。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總在山腰里打轉(zhuǎn)。
中國(guó)
有句古話(huà)叫“欲速則不達(dá)”。許多像抄近路、走捷徑、快些到達(dá)目的地的人卻往往“不達(dá)”還是做好思想
準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)的走下去吧。我的演講完了，謝謝。
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇七
老師們，同學(xué)們:。
大家好!
跟其他作家一樣，年輕的羅琳酷愛(ài)寫(xiě)作，是一個(gè)天真浪漫、充滿(mǎn)幻想的英語(yǔ)教師。幸福的家庭，稱(chēng)心的工作都足以讓羅琳滿(mǎn)足?？蓻](méi)想到，甜蜜的家庭、美滿(mǎn)的婚姻跟理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而去，工作沒(méi)有了，居無(wú)定所，身無(wú)分文，再加上嗷嗷等哺的女兒，羅琳一下子變得窮困潦倒。但是，家庭跟事業(yè)的失敗并沒(méi)有打消羅琳寫(xiě)作的積極性，用她自己的話(huà)說(shuō)：“或許是為了完成多年的夢(mèng)想，或許是為了排遣心中的不快，也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽(tīng)。”她成天不停地寫(xiě)呀寫(xiě)，有時(shí)為了省錢(qián)省電，她甚至呆在咖啡館里寫(xiě)上一天。就這樣，第一本《哈利波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書(shū)的時(shí)候，卻遭到了一次又一次的拒絕，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)這本寫(xiě)給孩子的童話(huà)書(shū)感興趣?？闪_琳并不氣餒，直到英國(guó)學(xué)者出版社出版了第一本《哈利波特》創(chuàng)下了出版界的奇跡，被翻成35種語(yǔ)言在115個(gè)國(guó)家跟地區(qū)發(fā)行，引起了全世界的轟動(dòng)。
羅琳成功了，可誰(shuí)又知道，這成功的背后包含著多少辛勤的汗水跟艱難。同學(xué)們，這個(gè)故事讓我們看出：成功的道路并不是一帆風(fēng)順，但只要我們有信心、有熱情、有目標(biāo)、能夠持之以恒地堅(jiān)持努力，成功就會(huì)一步一步向我們走來(lái)。
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我們對(duì)這個(gè)世界懵懂無(wú)知時(shí)，是讀書(shū)改變了我們。當(dāng)我們無(wú)法完全了解這個(gè)世界時(shí)，不妨毫無(wú)目的地讀書(shū)，讀書(shū)多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。許多時(shí)候，人們以為自己看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它仍是存在的，在氣質(zhì)里，在生活里，在所有的事情里。
讀書(shū)，可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，王勃怎會(huì)在宴會(huì)上即興寫(xiě)下《滕王閣序》，寫(xiě)下“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古名句。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，有了滿(mǎn)腹經(jīng)綸，才能寫(xiě)出令人拍案叫絕的好文章。
數(shù)百年來(lái)，朝代更替，社會(huì)變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢(mèng)》卻從未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫(xiě)出了不同的人物不同的性格?！都t樓夢(mèng)》一書(shū)，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說(shuō)，我總覺(jué)得他透露的生命現(xiàn)象，即便在今天，也是一個(gè)夢(mèng)想，這也是從讀書(shū)中得到的。
讀書(shū)所帶給我的感覺(jué)，仿佛雨過(guò)天晴，太陽(yáng)透過(guò)云霞，忽然透出萬(wàn)丈光芒。
謝謝。
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇九
有人說(shuō)：爸爸是最辛苦的，也有人說(shuō)媽媽是最辛苦的，可是我覺(jué)得我的爸爸比起我的媽媽?zhuān)€是我的爸爸辛苦。
他總是從早忙到晚，有時(shí)候我一天都是見(jiàn)不到他，有時(shí)候到晚上3點(diǎn)他還是沒(méi)有回來(lái)。我睡醒了起來(lái)一看心想著怎么爸爸還沒(méi)有回來(lái)啊!本想打電話(huà)給他可是我怕他在開(kāi)車(chē)不方便接我電話(huà)。家里不是很富有，但是因?yàn)橛邪职炙晕覀兌疾粫?huì)說(shuō)沒(méi)有飯吃就是了。日子就是過(guò)的去，家里有一間小店不過(guò)生意不好，所以爸爸每天還要出去工作。有時(shí)候想見(jiàn)上他一面都是好難啊!記得最清楚的時(shí)候是我考高中的時(shí)候，爸爸一直希望我們家里可以考上一個(gè)，那怕是讓他天天出去打工，他還是愿意看到我們能夠成才。記得我在考完一科的時(shí)候，他總是會(huì)等到我回來(lái)，然后問(wèn)我考的怎么樣!我回了一句考的很好。
因?yàn)樵趯W(xué)校在家里我總是很認(rèn)真的看書(shū)學(xué)習(xí)。在考試的時(shí)候我也覺(jué)得的發(fā)輝的不錯(cuò)。爸爸聽(tīng)到我說(shuō)很好。然后就出去了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他那臉上從未有過(guò)的笑容。真希望可以永遠(yuǎn)的保留著這種笑。時(shí)間總是不等人，我的成績(jī)出來(lái)了，最終的成績(jī)都是可想就知道了。我沒(méi)有考上，差那10多分的我，不知道怎么辦才好?這時(shí)候爸爸回來(lái)了，他問(wèn)我怎么樣了。我說(shuō)沒(méi)有考上，就這么簡(jiǎn)單的四個(gè)字。爸爸沒(méi)有說(shuō)什么!只是吃過(guò)飯就出去了。我也沒(méi)有問(wèn)他去那里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去白頭的爸爸讓我有一點(diǎn)心痛。怎么以前我都沒(méi)有住意到爸爸有白頭發(fā)呢?是因?yàn)槲姨僖?jiàn)到他了吧!我回到房間想了好久好久，我真想哭一場(chǎng)，可是我的心總是在說(shuō)：你怎么可以哭呢?你爸爸多么希望你能夠考上可是你沒(méi)有上，你有資格哭嗎?沒(méi)有。
第一次出遠(yuǎn)門(mén)的我，沒(méi)有父母的陪同只有我一個(gè)人。走的時(shí)候爸和媽送了我，看著他們白頭我的眼睛不聽(tīng)話(huà)了。我沒(méi)有讓他們看見(jiàn)我怕他們還為我擔(dān)心。離開(kāi)家里我還是沒(méi)有說(shuō)出想對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)。感謝學(xué)校能夠給我這次機(jī)會(huì)。爸爸你辛苦了，你這一輩子總是為我們而活。爸爸我愛(ài)你!
最后：謝謝大家!
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇十
課前兩分鐘先來(lái)活絡(luò)活絡(luò)氣氛，讓學(xué)生們感到這一堂課將會(huì)是很有趣的課，吸引學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，能到這種學(xué)習(xí)效果就是最好的了，下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文。
演講稿。
2分鐘，希望能幫到你喲。
老師、同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《祖國(guó)，我愛(ài)你》!
朋友，你能告訴我，祖國(guó)是什么?對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，祖國(guó)是東海波上升起的太陽(yáng)，是帕米爾高原上閃爍的群星，是“山舞銀蛇，原馳蠟像”的遼闊北國(guó)，是花開(kāi)三日，草長(zhǎng)鶯飛的春色南疆?？赏瑫r(shí)，祖國(guó)還讓我們想起曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難與蹉跎，飽嘗的屈辱與折磨，阻礙我們前進(jìn)的愚昧與不足。
祖國(guó)，我的祖國(guó)，我在四大發(fā)明里認(rèn)識(shí)你，我在兵馬俑的堅(jiān)強(qiáng)里看見(jiàn)你，我在黃河的奔騰里傾聽(tīng)你，我在泰山的巍峨里敬仰你，在爺爺奶奶的追憶里，我想像著你曾經(jīng)的苦難，曾經(jīng)的滄桑;在爸爸媽媽的訴說(shuō)里，我品味著你的努力，你的崛起;在哥哥姐姐的歌聲里，我聆聽(tīng)你的騰飛，你的輝煌，在我生活的日日夜夜里，我感受著你的和諧，你的神奇!
80后90后，這是世人給予我們年青人的稱(chēng)呼，是褒?是貶?新起之秀韓寒敢于直刺教育之弊，汶川大地震，80后從未曾退縮，面對(duì)日本囂張氣焰，90后憤而游行，是對(duì)?是錯(cuò)?愛(ài)國(guó)之心可嘉，魯莽行為當(dāng)阻，也許我們還不夠成熟，僅憑一腔熱血，幾釀惡果。但我們足夠年輕，有追尋夢(mèng)想的勇氣，我們不會(huì)永遠(yuǎn)魯莽，我們將成為這樣的一代：面對(duì)成熟，驕傲而不自傲;面對(duì)挑釁，沉重而不魯莽;面對(duì)未來(lái)，斗志昂揚(yáng)而不盲目奮進(jìn)，將內(nèi)心的激情化作信仰，化作勇氣化作力量，一笑爭(zhēng)鳴天下情!
此時(shí)，我要歌頌?zāi)悖业淖鎳?guó)，用溫婉的小調(diào)，用野性的歌，用高亢的進(jìn)行曲，用華麗的詠嘆調(diào)，用我所有最美的語(yǔ)言，最動(dòng)聽(tīng)的旋律，我要，我要歌頌?zāi)?我想站在河之洲，水之媚，山之巔，海之濱，用我稚嫩卻滿(mǎn)是真情的聲音，為你唱響，唱響我心頭最難忘的那一句：祖國(guó)，我愛(ài)你!
各位老師各位同學(xué)，大家好!
今天我給大家演講的題目是：“讓誠(chéng)信的光輝把人生和世界永遠(yuǎn)照亮”。
誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信!就是表里如一，言行一致。我是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生，從小我們就受過(guò)關(guān)于誠(chéng)信的教育，聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于誠(chéng)信的的故事：歷史上著名的商秧變法就是從“立木取信”贏(yíng)得人心開(kāi)始，新法得以順利推行，秦朝振興掃蕩六國(guó)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的統(tǒng)一!現(xiàn)實(shí)生活中高考狀元唐黎因沒(méi)喝過(guò)某種“補(bǔ)腦汁”，而拒做該種產(chǎn)品廣告，舍棄了巨額廣告費(fèi)卻寧肯自已東挪西借湊錢(qián)上大學(xué)!
古人云：“誠(chéng)信于君為忠，誠(chéng)信于父為孝，誠(chéng)信于友為義，誠(chéng)信于民為仁，誠(chéng)信于交為智。
誠(chéng)信滲透于生活的各個(gè)方面。商人合法經(jīng)營(yíng)是誠(chéng)信、人們之間平等交往是誠(chéng)信。誠(chéng)信是最寶貴的美德，是取信于人的根本，是一個(gè)社會(huì)繁榮的前提，是一個(gè)國(guó)家穩(wěn)固的基礎(chǔ)。沒(méi)有了誠(chéng)信，就沒(méi)有了社會(huì)的契約，就沒(méi)有了社會(huì)的秩序，就沒(méi)有了社會(huì)游戲的基本規(guī)則!誠(chéng)信，也是中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德，幾千年受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。但是，現(xiàn)在許多事情卻背離誠(chéng)信讓人駭然!假煙假酒、地溝油;假評(píng)選、假?gòu)V告、假文憑，搞得人人自危防不勝防，天怒人怨。誠(chéng)信的缺失給我們給國(guó)家?guī)?lái)了太多太多的傷害!
作為一個(gè)青少年、作為我們偉大祖國(guó)的未來(lái)，我們自已一定要堅(jiān)持做誠(chéng)實(shí)守信的人，外面的誘惑再多，我們也不能為之所動(dòng)。誠(chéng)信待人誠(chéng)信處事，付出真誠(chéng)收獲友誼和尊重。一切從我做起，一切從身邊做起!誠(chéng)信的建立，不是一個(gè)學(xué)校的責(zé)任，一個(gè)家庭的責(zé)任，而是全社會(huì)全人類(lèi)的責(zé)任!是每個(gè)有良心有道德有理想的‘人’的責(zé)任!
是我們國(guó)家富強(qiáng)民族振興的偉大的力量!同學(xué)們：讓我們呼喚誠(chéng)信、追求誠(chéng)信，攜起手來(lái)捍衛(wèi)誠(chéng)信!我們要讓誠(chéng)信那不朽的光輝，把我們的社會(huì)把我們的人生永遠(yuǎn)照亮!
謝謝大家。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好!我演講的題目是“好的開(kāi)端是成功的一半”。
成功，一片多么絢麗的朝霞，要想在這片藍(lán)天中描繪出如此絢麗的風(fēng)景，就得托起一顆美麗的太陽(yáng)——一個(gè)良好的開(kāi)端。
“好的開(kāi)始是成功的一半”，這是一句警世。
名言。
也是不變的真理。
一個(gè)好的開(kāi)端，就是開(kāi)始了對(duì)成功的展望。成功的路很長(zhǎng)，但在開(kāi)始就擁有一顆堅(jiān)定的心，必然會(huì)令人擁有無(wú)窮的斗志!堅(jiān)硬的石縫中之所以能長(zhǎng)出充滿(mǎn)生氣的小草，是因?yàn)樾〔菰谝婚_(kāi)始就汲取了日月之精華;駱駝之所以能穿越茫茫沙漠，是因?yàn)轳橊勗陂_(kāi)始時(shí)就在體內(nèi)貯備了充足的營(yíng)養(yǎng)。
開(kāi)端源于自信和積累。它雖然不能定格，但只要你努力，自信奮斗就會(huì)讓它變得更美好，更永恒。萬(wàn)事雖開(kāi)頭難，但你應(yīng)該鎖定一個(gè)目標(biāo)，然后確立“開(kāi)端”，這樣你就能難中取益，讓事情達(dá)到你預(yù)定的效果。在人生中的每一件事里，開(kāi)端都是“始作蛹者”，如果你自信的面對(duì)它，它也會(huì)用成功來(lái)回報(bào)你。
人生往往如此，它就像一個(gè)高高的階梯，我們現(xiàn)在還在最底層徘徊，當(dāng)邁入第一個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，一定要小心謹(jǐn)慎，一旦滑下來(lái)，你就與別人產(chǎn)生了距離，那時(shí)，后悔已為時(shí)過(guò)晚，到最后，你的努力只能化作一滴水，慢慢蒸發(fā)，所有的辛苦與奮斗都會(huì)半途而廢!
同學(xué)們，好的開(kāi)始就是成功的一半。成功是火，好的開(kāi)端就是火種;成功是水，好的開(kāi)端就是水的源頭。一個(gè)好的開(kāi)端，是一柄開(kāi)山的斧，是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是為你邁向成功做準(zhǔn)備的鋪路石!好的開(kāi)始是成功的一半，有個(gè)好開(kāi)端，可以讓你的人生充滿(mǎn)喜悅陽(yáng)光，可以讓你的人生多姿多彩，可以讓你的人生充滿(mǎn)自信!
我的演講完畢，謝謝大家!
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇十一
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
初夏的校園里，綠樹(shù)成蔭，薔薇滿(mǎn)園，騰飛園魚(yú)翔淺底，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。在這美好的季節(jié)里，我們即將啟程，前往一個(gè)嶄新的校園。這是一個(gè)特殊的時(shí)期，我們對(duì)老校園依依不舍，對(duì)新校區(qū)憧憬無(wú)限，但這些都不該成為我們學(xué)習(xí)的干擾和羈絆。做為以學(xué)習(xí)為天職的學(xué)生，我們應(yīng)該用專(zhuān)注和拼搏表達(dá)我們對(duì)老校園的留戀。
所以，我們現(xiàn)在要做的就是專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖。同學(xué)們，專(zhuān)注，要求我們集中精力做好每一件事，是長(zhǎng)時(shí)間的全力以赴，是一種一心一意、堅(jiān)持不懈、不達(dá)目的決不罷休的精神。專(zhuān)注，往往能帶來(lái)成功：愛(ài)迪生專(zhuān)注于尋找燈絲，他用專(zhuān)注為人類(lèi)帶來(lái)了光明；比爾·蓋茨專(zhuān)注于軟件的開(kāi)發(fā)，最終建立了微軟帝國(guó)；居里夫人幾十年如一日的從堆積如山的廢渣中提取放射性元素，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。我們需要做的就是把分散的精力集中起來(lái)，排除雜念，潛心鉆研，讓專(zhuān)注成為我們的習(xí)慣。我們只有全身心的投入于學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能學(xué)而不倦，成就美好未來(lái)。
同學(xué)們，我們千萬(wàn)不要把太多的精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂(lè)當(dāng)中，當(dāng)你竭盡自己的努力去為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，你將收獲超出你預(yù)期的成果；當(dāng)炫麗的落日即將沉淪，當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時(shí)，你的夢(mèng)想?yún)s沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，這才是你最刻骨銘心的痛！明年后年的我們，就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)。高考是一場(chǎng)需要頑強(qiáng)拼搏才能走到終點(diǎn)的馬拉松，是一場(chǎng)需要全身心投入才能成功的比賽。高考的道路荊棘叢生，險(xiǎn)惡重重，但，路不險(xiǎn)，則無(wú)以知良馬；任不重，則無(wú)以識(shí)英才?；蛟S戰(zhàn)勝困難的過(guò)程是艱苦的，但過(guò)程的艱辛必定會(huì)帶來(lái)結(jié)果的甜蜜。有志者，事竟成；苦心人，天不負(fù)。只要我們有如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神，有滴水穿石、磨杵成針的毅力，有永不滿(mǎn)足、攀登不止的追求，最后的勝利一定屬于我們。
同學(xué)們，盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！既然擁有青春，既然決定挑戰(zhàn)未來(lái)的高考，就一定要在有限的時(shí)間里，用毅力、耐力、信念、勇氣、自信和專(zhuān)注去戰(zhàn)勝一切，取得勝利?，F(xiàn)在不拼搏，更待何時(shí)？為了我們的理想，拼搏到底，永不言棄。同學(xué)們，我們是一中人，所以我們會(huì)做的比任何人都好！
新的校園，新的征途。那里，有青翠的林木，有干凈的食堂，有整齊的教學(xué)樓，有寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有整潔的宿舍。我們將有更多的時(shí)間，更好的條件學(xué)習(xí)鉆研。新校區(qū)已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，正敞開(kāi)懷抱迎接她的孩子們。作有幸入住那里的一中學(xué)子，我們幸運(yùn)又自豪。一中嶄新的輝煌也要由我們來(lái)開(kāi)創(chuàng)，我們要把“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。同學(xué)們，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)吧，理想與成功就在前方！
謝謝大家，我的演講完畢！
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。這句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。
當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他腦子笨，難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有江郎才盡的一天。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的?！盾髯印駥W(xué)篇》云：積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤。
天資差的人，不必，記住：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
謝謝大家!
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇十三
讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。下面是本站為大家?guī)?lái)的讀書(shū)心得3分鐘。
演講稿。
希望可以幫助大家。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我演講的題目是：讀書(shū)讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
從小，我就很喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書(shū)中，我和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)傷。
在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)!努力讀書(shū)，振興中華!書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望!就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)!
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，做為一名小學(xué)生，我更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)。
今天，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書(shū)!我讀書(shū)，帶著我的夢(mèng)想去讀書(shū)，帶著我的追求去讀書(shū)，讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!
我的演講完了，謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
這次能站在這里與大家分享讀書(shū)心得。我感到非常的榮幸!在此，我感謝文教局組織的這次活動(dòng)，給了一次展示自我的機(jī)會(huì)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把合作交流作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話(huà)、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。
不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。在這短暫的一個(gè)暑假里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)暑假里我主要讀的是《中小學(xué)教師教育教學(xué)常識(shí)》、《臨漳巷語(yǔ)》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這暑假以來(lái)來(lái)讀書(shū)的心得。
首先我先來(lái)談?wù)剬?duì)《中小學(xué)教師教育教學(xué)常識(shí)》這本書(shū)的收獲，以前我個(gè)人認(rèn)為我對(duì)教育教學(xué)的常識(shí)還是可以掌握的，但是，當(dāng)我真正讀了這本書(shū)的時(shí)候，我才知道我所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。說(shuō)到這書(shū)無(wú)論從新的課程理念還是教學(xué)常規(guī)以及課堂技能都非常全面，從課堂的新理念來(lái)說(shuō)要把握它的本質(zhì)特點(diǎn)，具體如下：
1、強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者的課程主題，突出了學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。
2、強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介來(lái)實(shí)施課程。
3、強(qiáng)調(diào)獲得完整性，突出課程的綜合性和整體性，反對(duì)過(guò)于詳細(xì)的分析教學(xué)等。
從教學(xué)常規(guī)來(lái)說(shuō)，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)，教師教學(xué)常規(guī)主要：備課、說(shuō)課、上課、作業(yè)和批改、教學(xué)反思等。我在學(xué)校就是主抓作業(yè)和教研的，通過(guò)學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)使我在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)，這使我不禁能在以后的工作中要求自己同時(shí)也能去要求別人。
課堂技能方面，是課堂教學(xué)的非常重要部分，特別是現(xiàn)在要打造高效課堂，課堂技能的正確運(yùn)用是更有效的，特別是導(dǎo)入技能、調(diào)控技能和演示技能，對(duì)高效課堂的實(shí)施，起著必要的作用。
從我對(duì)《中小學(xué)教師教育教學(xué)常識(shí)》的總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是從各種技能到面對(duì)學(xué)生，說(shuō)的面面俱到，我將在以后的工作中以此為標(biāo)準(zhǔn)，完善我的教學(xué)工作。
再來(lái)談?wù)劇杜R漳巷語(yǔ)》這本書(shū)，本以為身為臨漳人的我對(duì)于臨漳的歷史文化了解可以說(shuō)是點(diǎn)點(diǎn)據(jù)知，但是，我從看了這本書(shū)之后才發(fā)現(xiàn)，我所了解的只是皮毛而已，在書(shū)中讓我了解到了臨漳的古文明，從鬼谷子出生到毛遂說(shuō)楚庭，從村名由來(lái)再到鄉(xiāng)賢傳記等等，讓我對(duì)臨漳的歷史文化有了更深了了解，在閱覽這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛回到歷史輪回。同時(shí)董鴻舉老師對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，無(wú)不讓我佩服。在此不但使我更加透徹了解臨漳文化，也從董鴻舉老師這里學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，正如他書(shū)中所說(shuō)，要博學(xué)多思，博聞強(qiáng)記，博學(xué)多才，做學(xué)問(wèn)當(dāng)是。與人相處，不違禮儀，寬以待人，嚴(yán)以律己，真誠(chéng)友善，更是讓我學(xué)會(huì)了做人的道理。我將以此為基，施展自我。
再談《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任。
“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
立足本職，做好工作。
愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
通過(guò)短暫的暑假我讀的這3本書(shū)，從知識(shí)、理論、學(xué)問(wèn)，都讓我的到了意想不到的收獲，更加充實(shí)了自我，這讓我在以后的工作中，更加有標(biāo)準(zhǔn)的展示自我，在以后道路中我要主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步!
大家好!
我還記得有這樣一句話(huà)，書(shū)到用時(shí)方恨少，我們?cè)谄匠５墓ぷ髦锌倳?huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，向書(shū)本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教，它總會(huì)為我找到解決難題的捷徑。
一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。
通過(guò)讀書(shū)擴(kuò)大自己的視野，吸收一些新觀(guān)念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō)，我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時(shí)，聽(tīng)得比較多的一句俗話(huà)，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)，才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的。
讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
通過(guò)讀書(shū)，還可以不斷地提高我的思想境界，堅(jiān)定我的志向，使我有了自己的理想信念。書(shū)，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞。書(shū)可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美。
讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的樂(lè)趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來(lái)，讀一本好書(shū)，讓自己沉浸書(shū)中，享受讀書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè)趣吧。
語(yǔ)文內(nèi)容的演講稿分鐘篇十四
在語(yǔ)文課前進(jìn)行一次三分鐘的演講，那可是極好的，想必同學(xué)們都對(duì)這個(gè)活動(dòng)翹首以待吧。下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文。
演講稿。
3分鐘，希望能幫到你喲。
每個(gè)人都有煩惱，它們就如又厚又重的書(shū)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。作為一名中學(xué)生，我要告訴自己成績(jī)不能差;能力要提高，隨著成長(zhǎng)步伐的到來(lái)，煩惱也日益增多。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，考試就是我的煩惱。我喜歡自由，每當(dāng)快到考試的時(shí)候，我就像一個(gè)囚犯，沒(méi)有偷懶的權(quán)利，沒(méi)有自由。家長(zhǎng)給我約法多章：不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)看閑書(shū)，回家馬上寫(xiě)作業(yè)等。把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有自由，何談快樂(lè)?心里暗暗鼓勵(lì)自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過(guò)后是光明，熬過(guò)之后就輕松了，但這種日子能持續(xù)多久。
我曾為自己的自由而困惑，也為目標(biāo)而不懈地奮斗，因自由與快樂(lè)，就像一張網(wǎng)把我深深的包住，讓我永遠(yuǎn)逃不掉，既然逃不掉就要去戰(zhàn)勝它。現(xiàn)在我明白忙中作樂(lè)，珍惜時(shí)間。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，當(dāng)接到那振奮人心的消息的時(shí)候，所以我們都是快樂(lè)并痛苦著。
我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，里面有目標(biāo)，有理想，有快樂(lè)，也有煩惱。只有這樣經(jīng)歷風(fēng)雨的我們才能真正成長(zhǎng)。
同學(xué)們：
自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無(wú)反顧的追求路。
有了自信，中華民族便有了無(wú)數(shù)追求成功的動(dòng)人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”;有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截?cái)辔咨皆朴辍?，托起“神州?hào)”飛船遨游神秘的天宇。自信不是狂妄自大，也不是心血來(lái)潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是理想進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。
自信吧，朋友!有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好!我，是來(lái)自初x，x班的xxx。
我們的祖國(guó)在漫長(zhǎng)的歲月里，孕育了長(zhǎng)青的山川，長(zhǎng)碧的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人，可堪自豪的事實(shí)在是太多，太多。讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。所以我今天演講的題目是《中華美德頌》。
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉?！彼允紫纫晟苽€(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行!
謝謝大家!
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