我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)書心得體會篇一
美術(shù)EEPo是一門集創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力于一體的藝術(shù)形式，它讓人們通過繪畫、雕塑、攝影等方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和思想。作為美術(shù)EEPo愛好者，我深深感受到它給我?guī)淼臉啡ず蛦l(fā)。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到一些心得體會。
首先，美術(shù)EEPo不僅僅是一種技能的掌握，更是一種思維方式的培養(yǎng)。通過EEPo的創(chuàng)作，我學(xué)會了將自己所看到的、所感受到的事物轉(zhuǎn)化為圖像和形狀，培養(yǎng)了觀察和思考的能力。在描繪靜物時，我學(xué)會了仔細(xì)觀察物體的形狀、色彩和質(zhì)感，感受它們之間的光影變化。在創(chuàng)作人物形象時，我學(xué)會了審視和體察人物的個性特點，捕捉他們的神情和動作。象“一頭豬”，“傻笑”，“黏嘴”，“成熟”，“驕傲” 等這些最小的特征與瞬間就能凝聚成主題的濃縮。
其次，美術(shù)EEPo是一個不斷探索、突破自我的過程。在EEPo的世界里，沒有對錯之分，只有不斷嘗試、勇于創(chuàng)新的機(jī)會。每一次創(chuàng)作，都是一個新的挑戰(zhàn)，需要我們放下成見，勇于嘗試新的風(fēng)格、新的素材，不斷突破自我。正是這種不斷的挑戰(zhàn)和突破，讓我在美術(shù)EEPo的道路上有了更大的進(jìn)步，也讓我更加勇敢地表達(dá)自己的獨特風(fēng)格。
第三，美術(shù)EEPo給了我一個展示自我的舞臺。通過EEPo作品的展示，我可以向他人展示自己獨特的審美觀、感受以及創(chuàng)作才能。這種展示不僅僅是向人們展示自己的技術(shù)和創(chuàng)作能力，更是向人們傳遞自己的情感和思想。美術(shù)EEPo是一種具有強(qiáng)烈表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，它可以通過色彩、線條、形狀等元素來傳達(dá)情感和思想，讓人們對作品產(chǎn)生共鳴和思考。通過作品的展示，我可以與觀眾產(chǎn)生溝通和交流，讓我的作品不再只是存在于紙面上，而是能夠與人們真實地互動起來。
第四，美術(shù)EEPo教會了我如何欣賞和理解藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)EEPo的基本技法和欣賞大師作品，我逐漸培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力。我能夠從作品中感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作情緒、表現(xiàn)手法以及思想深度。在欣賞一幅作品時，我會去觀察作品中的線條、色彩以及構(gòu)圖等元素，體察它們之間的關(guān)系和作用。我也會嘗試?yán)斫庾髌繁澈蟮囊鈭D和主題，去思考作品與現(xiàn)實生活之間的關(guān)聯(lián)。美術(shù)EEPo的學(xué)習(xí)讓我對藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，也使我更加喜歡藝術(shù)這個世界。
最后，美術(shù)EEPo給了我一個追求美和創(chuàng)造美的內(nèi)在動力。美術(shù)EEPo讓我看到了藝術(shù)的魅力和奇妙之處，它讓我感受到創(chuàng)作的樂趣和滿足感。當(dāng)我沉浸在EEPo的創(chuàng)作過程中，忘記了時間的流逝，只專注于創(chuàng)作的每一個細(xì)節(jié)和每一個筆觸。這種創(chuàng)作的快感和滿足感讓我對美術(shù)EEPo產(chǎn)生了深深的熱愛，也成為我不斷追求美和創(chuàng)造美的內(nèi)在動力。
總之，美術(shù)EEPo作為一門藝術(shù)形式，影響并改變了我的生活。它培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力，讓我不斷挑戰(zhàn)和突破自我。它給了我一個展示自我的舞臺，讓我用作品與觀眾互動和交流。它教會了我欣賞和理解藝術(shù)，讓我對藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識。同時，美術(shù)EEPo還給了我一個追求美和創(chuàng)造美的動力。我將繼續(xù)在美術(shù)EEPo的道路上探索和前進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)和突破自我，用作品去表達(dá)自己的情感和思想，讓美術(shù)EEPo的魅力和奇妙之處繼續(xù)在我的生活中發(fā)光發(fā)熱。
美術(shù)書心得體會篇二
美術(shù)是一門獨特的藝術(shù)形式，它以獨特的畫筆技巧和創(chuàng)作方式，通過視覺的表達(dá)方式傳遞人們的情感和思想。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我有了許多心得體會。首先，美術(shù)教育幫助我培養(yǎng)了自我表達(dá)的能力；其次，美術(shù)作為一種審美活動，使我更加關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)；此外，美術(shù)教育也讓我深入了解了不同文化背景下的藝術(shù)形式；最后，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到對待藝術(shù)作品需要一種獨立的主觀態(tài)度。
美術(shù)教育是培養(yǎng)自我表達(dá)能力的重要途徑。在美術(shù)課上，我學(xué)會了通過畫筆來表達(dá)自己的感受和思想。我們可以用線條、顏色、形狀等來表達(dá)自己的情感，將內(nèi)心的感受變成藝術(shù)作品。這種能力不僅僅體現(xiàn)在美術(shù)作品中，它還能在日常生活中發(fā)揮作用。比如，學(xué)會表達(dá)的能力，可以讓我們更好地與他人溝通，減少溝通障礙，促進(jìn)互相理解。此外，通過美術(shù)作品的創(chuàng)作，我們可以更好地認(rèn)識自己，了解自己內(nèi)心深處的想法和感受，讓自己更加自信和獨立。
美術(shù)作為一種審美活動，讓我更加關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)。在繪畫和觀察中，我開始注意細(xì)節(jié)，并對它們加以感知和理解。比如，在畫一幅室內(nèi)場景時，我需要觀察家具的擺放、物品的細(xì)節(jié)和光線的變化。這讓我更加關(guān)注日常生活中的細(xì)節(jié)，感受到一些平時容易忽視的美。我開始更加關(guān)注自然景色中的色彩變化和細(xì)微的變化，甚至在行走的路上，也開始注意到地面上的圖案和質(zhì)感變化。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，讓我在生活中充滿了審美的眼光，提高了我感受美的能力。
美術(shù)教育也讓我深入了解了不同文化背景下的藝術(shù)形式。美術(shù)不僅僅是一門技巧，還是一種文化的表達(dá)。在美術(shù)課上，我學(xué)習(xí)了許多不同國家和時期的藝術(shù)作品。通過學(xué)習(xí)這些作品，我了解到不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和審美觀念。比如，中國的中國畫注重意境和墨韻，而西方的繪畫更加注重逼真和立體感。我也深入了解了古代藝術(shù)家的生活和思想，了解到了古代文化的繁榮和衰落。通過了解不同文化的藝術(shù)形式，我思考了不同文化對藝術(shù)的理解，拓寬了自己的視野。
通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到對待藝術(shù)作品需要一種獨立的主觀態(tài)度。美術(shù)作品是藝術(shù)家的一種創(chuàng)作，它可以表達(dá)藝術(shù)家的情感、思想和審美觀念。在欣賞藝術(shù)作品時，每個人都有不同的感受和理解。這就需要我們有一種獨立的主觀態(tài)度來對待藝術(shù)作品。在美術(shù)課上，老師鼓勵我們獨立思考，表達(dá)自己對于作品的理解和感受。這讓我清楚認(rèn)識到，藝術(shù)作品的意義不僅僅體現(xiàn)在技巧方面，更重要的是看我們的主觀理解和情感投入。
綜上所述，美術(shù)教育幫助我培養(yǎng)了自我表達(dá)的能力，讓我更加關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，深入了解了不同文化背景下的藝術(shù)形式，并認(rèn)識到對待藝術(shù)作品需要一種獨立的主觀態(tài)度。美術(shù)不僅僅是一門技巧，更是一種審美活動，通過觀察和創(chuàng)作，我們能夠感受到生活中的美，豐富自己的內(nèi)心世界。
美術(shù)書心得體會篇三
在我參加美術(shù)EEPo課程的這段時間里，我不僅學(xué)習(xí)到了各種美術(shù)知識和技巧，還收獲了一些關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作和審美的心得體會。首先，在美術(shù)EEPo課程中，我深刻體會到了藝術(shù)的自由和創(chuàng)造力，其次，通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的作品，我對不同的藝術(shù)風(fēng)格有了更深入的了解，接著，通過精心練習(xí)和獨立創(chuàng)作，我感受到藝術(shù)進(jìn)步的喜悅和成就感，最后，在EEPo課程中，我也認(rèn)識到了團(tuán)隊合作在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。
首先，藝術(shù)EEPo課程給予了我充分展現(xiàn)自己創(chuàng)造力的機(jī)會。在課程中，我有機(jī)會自由地表達(dá)自己的想法和感受，不受限制地進(jìn)行創(chuàng)作。而這種自由和創(chuàng)造力的體驗，讓我更深刻地理解了藝術(shù)的魅力所在。在創(chuàng)作過程中，我能夠盡情地發(fā)揮想象力，大膽地嘗試新的創(chuàng)意和技巧。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我享受到了藝術(shù)帶來的快樂和滿足感，也更加堅定了我對美術(shù)的熱愛和追求。
其次，通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的作品，我對不同的藝術(shù)風(fēng)格有了更深入的了解。在課程中，我們學(xué)習(xí)了各種不同的藝術(shù)風(fēng)格，包括印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等等。通過研究和欣賞這些經(jīng)典作品，我不僅了解了各種藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和風(fēng)格特點，也對藝術(shù)史有了更全面的認(rèn)識。每一幅作品都有其獨特之處，它們的創(chuàng)作背后蘊(yùn)含著藝術(shù)家的思想和情感，這使得我對藝術(shù)有了更深刻的理解和欣賞。
接著，通過課程中的精心練習(xí)和獨立創(chuàng)作，我感受到了藝術(shù)進(jìn)步的喜悅和成就感。在美術(shù)EEPo課程中，我們進(jìn)行了許多基礎(chǔ)繪畫技巧的練習(xí)，例如素描、水彩、油畫等等。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)實踐，我漸漸掌握了一些基本的繪畫技巧，并且在自己的獨立創(chuàng)作中得以運(yùn)用。每當(dāng)我完成一幅作品，看到自己的進(jìn)步和成長，我都會感到無比喜悅和滿足。這種成就感不僅激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，也增強(qiáng)了我對美術(shù)的信心與熱情。
最后，在美術(shù)EEPo課程中，我也認(rèn)識到了團(tuán)隊合作在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。在某些課程項目中，我們需要與同學(xué)們一起合作完成作品。通過與團(tuán)隊成員的緊密合作和互相配合，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。團(tuán)隊合作不僅使我們的創(chuàng)作更加豐富多樣，也增加了樂趣和挑戰(zhàn)。這種合作經(jīng)驗讓我明白了一個道理，藝術(shù)不僅僅是獨立創(chuàng)作的過程，更是團(tuán)隊協(xié)作的結(jié)果。
總之，在美術(shù)EEPo課程中，我獲得了許多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作和審美的心得體會。藝術(shù)的自由和創(chuàng)造力、對不同藝術(shù)風(fēng)格的深入理解、藝術(shù)進(jìn)步的喜悅和成就感、以及團(tuán)隊合作的重要性，這些都是我在課程中所體會到的。這些經(jīng)歷和體會將成為我未來進(jìn)一步追求藝術(shù)的動力，并繼續(xù)塑造我作為一個藝術(shù)家的身份。美術(shù)EEPo課程不僅開闊了我的眼界和思維，更讓我認(rèn)識到藝術(shù)對于個人和社會的重要性。我相信，在藝術(shù)的世界里，我將繼續(xù)追求創(chuàng)造和表達(dá)的極限，給世界帶來更多美的喜悅。
美術(shù)書心得體會篇四
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細(xì)而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀祝瑢崉t極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會做試卷，表達(dá)能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念。總的來說就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學(xué)習(xí)其他的知識，覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實不是畫畫那么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學(xué)期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候就一定要注意多從學(xué)生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計，學(xué)會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計。讓從小學(xué)會動手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，欣賞和表達(dá)等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認(rèn)識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識面，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計教學(xué)方案時應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾?，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)書心得體會篇五
“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件。在這五天的學(xué)習(xí)中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認(rèn)識，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個方面談?wù)勎业捏w會。
學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體，在設(shè)計學(xué)生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)。不同類型的知識，用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實際情況，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色，把活動與教學(xué)充分結(jié)合，師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識。
書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對書法有了認(rèn)識，包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標(biāo)志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識，作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側(cè)面來教學(xué)，展示自己的書法作品作為教學(xué)參考，并親自示范教學(xué)，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學(xué)習(xí)的渴望。
對于折紙藝術(shù)，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí)，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué)，材料容易準(zhǔn)備，也較為輕松，學(xué)生容易感興趣，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。
在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
美術(shù)書心得體會篇六
美術(shù)eepo是一款備受歡迎的電子產(chǎn)品，作為一名年輕的美術(shù)愛好者，我對eepo的使用感受有著深刻的體會。通過使用eepo，我不僅提升了自己的繪畫技巧，還更加了解了藝術(shù)的魅力。在接下來的文章中，我將分享我對美術(shù)eepo的心得體會。
首先，美術(shù)eepo為我提供了一個更加方便和高效的繪畫工具。相較于傳統(tǒng)的繪畫工具，eepo無需紙張和顏料，只需在觸摸屏上使用電子筆進(jìn)行作畫。這不僅避免了我在購買和攜帶紙張和顏料時的麻煩，還降低了繪畫成本。另外，eepo還提供了多種畫筆和顏色選擇，以及一鍵撤銷和重做功能，使我能夠在作畫過程中輕松地進(jìn)行修改和嘗試。這種高效和便利性讓我更加熱愛繪畫，并鼓勵我不斷探索和創(chuàng)造。
其次，美術(shù)eepo為我提供了更廣闊的藝術(shù)空間。通過eepo的連接功能，我可以輕松地與其他美術(shù)愛好者交流和分享作品。這個功能不僅拓展了我的藝術(shù)視野，還促使我在創(chuàng)作中獲得更多的啟發(fā)和靈感。我可以通過觀看其他人的作品，學(xué)習(xí)他們的繪畫技巧和創(chuàng)作思路，從而提升自己的水平。此外，eepo還提供了在線學(xué)習(xí)資源和作品展示平臺，讓我能夠更好地學(xué)習(xí)和展示自己的作品。這種互動性和開放性為我提供了一個更廣闊的創(chuàng)作平臺，在這里我能夠不斷成長和進(jìn)步。
第三，美術(shù)eepo為我提供了更多的藝術(shù)表現(xiàn)方式。傳統(tǒng)的繪畫工具往往束縛著我的創(chuàng)作想法，例如顏色的單一和紙張的限制。然而，eepo提供了更多的選擇。通過eepo，我可以隨心所欲地改變畫筆的形狀和尺寸，調(diào)整顏色的飽和度和明暗度，甚至可以添加動畫效果。這種創(chuàng)作靈活性使我能夠以更多樣化的方式表達(dá)自己的思想和情感。此外，eepo還提供了多種圖層功能，使我能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行分層處理，實現(xiàn)更復(fù)雜的效果。這種多樣性和創(chuàng)新性激發(fā)了我更大膽地探索和嘗試新的創(chuàng)作方式。
最后，美術(shù)eepo培養(yǎng)了我對藝術(shù)的品味和批判性思維。在使用eepo繪畫的過程中，我不僅關(guān)注繪畫技巧的提升，還更加注重作品的審美價值和藝術(shù)內(nèi)涵。通過分析和評價他人的作品，我學(xué)會了欣賞不同風(fēng)格和表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品，并從中汲取養(yǎng)分。同時，eepo還提供了藝術(shù)評論和研究的學(xué)習(xí)資源，使我能夠更加深入地了解藝術(shù)的歷史和理論。這種對藝術(shù)的品味和批判性思維提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和見解，使我在創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)方面更加獨具慧眼。
美術(shù)eepo不僅是一款電子產(chǎn)品，更是一扇通往藝術(shù)世界無盡可能性的大門。通過它，我實現(xiàn)了更高效、更多樣化和更創(chuàng)新的繪畫體驗，并在藝術(shù)的殿堂中不斷成長和進(jìn)步。美術(shù)eepo改變了我的繪畫方式和藝術(shù)觀念，讓我更加熱愛美術(shù)，并追求更高的藝術(shù)境界。我相信，未來的美術(shù)eepo將會更加智能和便捷，為更多的人帶來藝術(shù)的魅力和樂趣。
美術(shù)書心得體會篇七
在我進(jìn)入美術(shù)hualang之前，我對繪畫和美術(shù)的理解僅限于書本和電視上的片段。然而，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我對美術(shù)有了更深入的認(rèn)識，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)作技巧、歸納總結(jié)、個人成長和未來展望等方面，詳細(xì)描述我的美術(shù)hualang心得體會。
首先，我要感謝美術(shù)hualang為我們提供了一系列豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我有機(jī)會接觸和了解到更多不同類型的藝術(shù)形式。在這個hualang中，我們學(xué)習(xí)了素描、油畫、水彩畫等不同的繪畫技巧，并了解了藝術(shù)史、藝術(shù)理論等相關(guān)知識。這讓我覺得美術(shù)的世界是如此廣闊而有趣，每一種繪畫技巧都有自己獨特的魅力，讓我對美術(shù)有了更深的熱愛。
其次，通過在美術(shù)hualang的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實踐，我掌握了一些基本的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。例如，我學(xué)會了運(yùn)用線條和陰影等技巧，使繪畫作品更加立體和逼真；我也掌握了色彩的配合和運(yùn)用規(guī)律，使作品更加鮮明和豐富。此外，我還學(xué)會了觀察和捕捉事物的細(xì)節(jié)和特點，以及表達(dá)自己獨特的藝術(shù)感受。在每一次作品的創(chuàng)作過程中，我都能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷肴谌氲阶髌分校磉_(dá)出獨特的藝術(shù)語言。
從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和創(chuàng)作的技巧中，我不僅獲得了藝術(shù)方面的收獲，更重要的是，我學(xué)會了思考和歸納總結(jié)。通過每一次作品的創(chuàng)作和展示，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過反思和思考，找到相應(yīng)的解決方法。同時，我也能夠從他人的作品中發(fā)現(xiàn)不同的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)觀點，并從中汲取靈感和啟發(fā)。這些思考與總結(jié)的過程讓我逐漸形成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作理念，提高了我的藝術(shù)水平。
除了在藝術(shù)方面的成長外，美術(shù)hualang也成就了我的個人成長。在這個hualang中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起創(chuàng)作，共同進(jìn)步。通過與他們的交流和合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團(tuán)隊合作能力。而且，美術(shù)hualang還在各種活動和比賽中給我提供了展示自我的機(jī)會，不僅鍛煉了我的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了我的自信心。
最后，美術(shù)hualang對我未來的發(fā)展帶來了許多啟示和展望。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我逐漸明確了自己對美術(shù)的熱愛，并決定在未來專攻這一領(lǐng)域。我希望能繼續(xù)深造，不斷提高自己的技巧和藝術(shù)水平。同時，我也希望能夠通過自己的繪畫作品，傳遞出更多美和溫暖，激發(fā)他人對藝術(shù)的熱情與感悟。
總之，參加美術(shù)hualang的這段時間，讓我獲益良多。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富、創(chuàng)作技巧的提高、思考總結(jié)的經(jīng)驗、個人成長的收獲以及未來展望的憧憬，我對美術(shù)有了更深入的認(rèn)識和體會。我深信，美術(shù)hualang是我人生中一段重要而有意義的經(jīng)歷，我將永遠(yuǎn)保持對美術(shù)的熱愛，并不斷追求更高的藝術(shù)境界。
美術(shù)書心得體會篇八
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個通知，我即激動又擔(dān)心，激動是因為能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感到高興，擔(dān)心是因為我們這次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個新的認(rèn)識，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認(rèn)識，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術(shù)教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚(yáng)鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達(dá)到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
美術(shù)書心得體會篇九
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時間的積累而提高的，下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學(xué)的語言表述上很具親和力，能時時吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們在平時教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設(shè)計圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動，使我對美術(shù)課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣，是不是學(xué)會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法，情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時，我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得，教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術(shù)書心得體會篇十
通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢？主要從四點入手：
文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?！皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨特的個性，并給與學(xué)生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)新。
使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動；用第二課堂的時間，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動等。
美術(shù)書心得體會篇十一
美術(shù)《畫廊》是一部讓人回味無窮的電影，它記錄了一個關(guān)于藝術(shù)與夢想的故事。導(dǎo)演通過細(xì)膩的鏡頭語言和動人的劇情，將觀眾帶入了畫廊這個神秘而又充滿魅力的世界。觀看這部電影讓我深受震撼，對藝術(shù)、人生和夢想有了更深入的理解。以下是我在觀影后的一些心得體會。
首先，美術(shù)《畫廊》通過細(xì)膩的畫面展現(xiàn)了藝術(shù)的美感。影片中的每個畫面都美不勝收，無論是城市的街景還是畫廊中的藝術(shù)品，都給人一種寧靜而又凝重的感覺。導(dǎo)演運(yùn)用了大量暗示與隱喻的手法，也讓觀眾在欣賞畫作的同時，聯(lián)想到更深層的含義。這種美感讓我癡迷，讓我對藝術(shù)有了更深層次的追求。
其次，《畫廊》通過講述主人公的成長故事，告訴我們追求夢想并不容易，但也是值得的。主人公在影片中經(jīng)歷了挫折、痛苦和努力，最終實現(xiàn)了他的夢想。這讓我明白，夢想不會隨隨便便地實現(xiàn)，它需要我們?yōu)橹畩^斗，甚至做出一些犧牲。只有堅持不懈，才能最終收獲成功。這一點對我來說是至關(guān)重要的，因為它讓我更加堅定了追求夢想的決心。
第三，《畫廊》還讓我深刻地認(rèn)識到，藝術(shù)成就不僅僅是個人的事業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。主人公在追尋自己夢想的過程中，不僅僅是在為自己創(chuàng)造機(jī)會，更是為了推動整個藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展。他用自己的作品打破了傳統(tǒng)的束縛，讓更多的人看到藝術(shù)的可能性。這種對藝術(shù)的責(zé)任感讓我深受鼓舞，也激發(fā)了我不斷努力成長的動力。
第四，《畫廊》還通過展現(xiàn)不同藝術(shù)家的作品和思想，讓我對藝術(shù)的多樣性有了更深層的認(rèn)識。影片中的每個藝術(shù)家都有自己獨特的風(fēng)格和靈感，他們的作品各具特色，傳達(dá)出不同的情感和感受。這讓我認(rèn)識到藝術(shù)是多元而開放的，它能夠傳遞出無限的力量和思想。作為一個愛好美術(shù)的人，我深感自己還有很長的路要走，需要不斷學(xué)習(xí)和感悟。
最后，《畫廊》給我留下了深刻的思考，關(guān)于人生和藝術(shù)的問題。什么是真正的幸福？什么是真正的成就？這些問題一直困擾著我。而影片中的主人公通過追求自己的夢想，找到了屬于自己的幸福和成就。這讓我明白，每個人的幸福和成就是不同的，只有找到真正屬于自己的那一份，才能真正感受到人生的美好。
總的來說，美術(shù)《畫廊》是一部讓人深思的電影。它通過細(xì)膩的畫面、感人的劇情和豐富的思想內(nèi)容，讓觀眾對藝術(shù)、人生和夢想有了更深入的理解。觀影后，我更加堅定了自己追求夢想的信念，同時也明白到藝術(shù)的偉大和多樣性。我相信，只要我們堅持不懈并且對藝術(shù)抱有真誠的熱愛，我們也能夠在這個美麗的畫廊中找到屬于自己的位置。
美術(shù)書心得體會篇十二
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：
一、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動。
過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學(xué)模式只會在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式，大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進(jìn)行知識的初步講解，再給出音樂，學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學(xué)生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞，激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識強(qiáng)。
一堂精彩的美術(shù)課，教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點的把握是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù)，再對美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù)，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學(xué)生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學(xué)生得到情感上的提升，課堂設(shè)計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。
三、美術(shù)課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學(xué)生成長的搖籃，美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點，使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學(xué)生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個活動設(shè)計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活，為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學(xué)習(xí)別人長處的同時，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對學(xué)生有巨大的影響。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，因為教師擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時，在課堂的雙邊活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價值觀。
所以，我認(rèn)為：除了教學(xué)，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍，了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實自己，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”?。∪绻總€美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學(xué)識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并博得學(xué)生深深的敬佩。
二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上，教學(xué)知識方面的問題，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生自主探尋答案；有些問題設(shè)置后，教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動起學(xué)生的探究性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。
三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性，更應(yīng)注重對學(xué)生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術(shù)，應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗上更加豐富，也更有思想，所以我認(rèn)為，在多樣化的課堂形式中，教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學(xué)生講的：“在欣賞藝術(shù)作品的時候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學(xué)生的體驗和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術(shù)素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實生活和各學(xué)科知識的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，探索、實踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個美術(shù)教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝！
美術(shù)書心得體會篇十三
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我們通常會關(guān)注到繪畫技巧、藝術(shù)品的審美價值以及藝術(shù)家本人的生活歷程等方面。然而，作為視覺藝術(shù)的一種形式，音樂和美術(shù)也是息息相關(guān)的。在聽美術(shù)的過程中，我們可以深刻地感受到美術(shù)作品所傳達(dá)的情感和意象，領(lǐng)略到美學(xué)的無窮魅力。
第二段：聽美術(shù)作品所帶來的視覺感受
聽美術(shù)通常會用鋼琴、小提琴、管弦樂等音樂演繹，雖然沒有物理上的視覺畫面，但仍然能夠帶給人極為奇妙的視覺感受。比如說，當(dāng)我們聽到樂曲《蒲公英的約定》時，腦海中很容易浮現(xiàn)出蒲公英飛揚(yáng)的畫面。而這首樂曲的作曲家葉麗儀在創(chuàng)作時，正是因為看到了空曠的田野上落滿蒲公英的場景所啟發(fā)。因此，我們不難看出，聽美術(shù)與視覺藝術(shù)之間其實有著密不可分的聯(lián)結(jié)。
第三段：音樂與色彩的對應(yīng)
不少美術(shù)作品和音樂作品之間都存在一定的聯(lián)系，這其中不乏對應(yīng)同色系的現(xiàn)象。在聽美術(shù)梵高的《星夜》這首曲目時，我們可以感受到其中穿插著一種鮮艷而明亮的色彩——黃色。而在梵高的同名油畫中，我們也會發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的天空下閃爍著明黃色的星星。這樣的色彩對應(yīng)讓人產(chǎn)生聯(lián)想和想象，激發(fā)了內(nèi)心深處的情感。
第四段：音樂和美術(shù)共同表達(dá)的情感
美術(shù)作品和音樂作品一樣，主要是以情感為核心的。而正是這樣的情感，使得它們在不同的藝術(shù)形式中得以表達(dá)。比如說，在聽美術(shù)的默寫牛畫時，我們可以感受到牛身上的肌肉質(zhì)感和牛的堅毅、沉靜的性格特點。這些感受和情感，更是體現(xiàn)了作品中的內(nèi)在韻律，并讓我們在其中得到一定的視覺和心靈的享受。
第五段：結(jié)語
總的來說，美術(shù)和音樂的聯(lián)系不僅僅限于節(jié)奏和色彩對應(yīng)這些方面。通過聽美術(shù)，我們可以更深層次地領(lǐng)略到美術(shù)和音樂在創(chuàng)作意圖和表達(dá)感受方面的共同點。不同類型的藝術(shù)形式之間互相借鑒、融合，也成就了絢爛多彩的視覺藝術(shù)和音樂藝術(shù)世界。
美術(shù)書心得體會篇十四
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。
從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計，在整個課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。
作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗，品嘗美術(shù)活動的樂趣。
現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特點，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：
(一)對頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。
美術(shù)書心得體會篇十五
美術(shù)是一門深受人們喜愛的藝術(shù)形式，它通過繪畫和雕塑等形式，表達(dá)藝術(shù)家內(nèi)心深處的情感和思想。在長期的學(xué)習(xí)和實踐中，我對美術(shù)有了一些心得體會。首先，藝術(shù)創(chuàng)作是一個富有想象力和創(chuàng)造力的過程。其次，美術(shù)作品的含義和價值是多重的。再次，熟能生巧是提高美術(shù)技巧的關(guān)鍵。最后，在欣賞美術(shù)作品時，要注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感。
首先，藝術(shù)創(chuàng)作是一個富有想象力和創(chuàng)造力的過程。藝術(shù)家通過自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特而獨特的作品。在美術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家用顏料、畫筆和其他工具來表達(dá)他們的情感和思想。例如，在繪畫方面，藝術(shù)家可以使用不同的顏色和線條來表達(dá)他們對生活的理解和感受。在雕塑方面，藝術(shù)家通過巧妙地切割和塑造的形式來表達(dá)他們對物體的理解和獨特的想法。因此，藝術(shù)創(chuàng)作是一個需要豐富想象力和創(chuàng)造力的過程。
其次，美術(shù)作品的含義和價值是多重的。美術(shù)作品不僅僅是一幅畫或一件雕塑，它們背后還有深刻的含義和價值。藝術(shù)家通過自己的作品傳達(dá)自己的思想和情感，同時也希望引起觀眾的共鳴。例如，一幅沉默的畫作可能傳達(dá)出藝術(shù)家內(nèi)心的孤獨和沉思，而一件雕塑可能象征著藝術(shù)家對自由的追求。因此，對于欣賞美術(shù)作品的人來說，理解其中的含義和價值是非常重要的。
再次，熟能生巧是提高美術(shù)技巧的關(guān)鍵。美術(shù)創(chuàng)作需要長期的學(xué)習(xí)和實踐，通過不斷地練習(xí)和實踐，藝術(shù)家才能提高他們的技巧和造詣。例如，繪畫方面，多畫一些素描和靜物寫生，可以幫助藝術(shù)家更好地掌握畫筆的運(yùn)用和線條的表達(dá)。雕塑方面，嘗試不同的材料和造型，可以提高藝術(shù)家的創(chuàng)造力和技巧。因此，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己的美術(shù)技巧。
最后，在欣賞美術(shù)作品時，要注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感。美術(shù)作品的細(xì)節(jié)決定著它的整體效果，因此在欣賞作品時，需要仔細(xì)觀察每一個細(xì)節(jié)。例如，在繪畫方面，觀察畫面的色彩和線條的運(yùn)用，可以更好地理解藝術(shù)家的意圖和情感。而在雕塑方面，觸摸和感受作品的紋理和形狀，也能深入感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。因此，注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感，有助于更好地欣賞美術(shù)作品。
總而言之，通過學(xué)習(xí)和實踐，我對美術(shù)有了一些心得體會。藝術(shù)創(chuàng)作需要想象力和創(chuàng)造力，美術(shù)作品的含義和價值是多重的，熟能生巧是提高美術(shù)技巧的關(guān)鍵，注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感是欣賞美術(shù)作品的重要方面。通過不斷地學(xué)習(xí)和欣賞，我相信我能夠在美術(shù)領(lǐng)域不斷進(jìn)步和提高自己的藝術(shù)水平。
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