總結(jié)是為了更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己而必要的一步。寫總結(jié)時(shí)可以采用一些圖表、表格等形式來(lái)展示數(shù)據(jù)和結(jié)論?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和目的，以及如何撰寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
幼教期末總結(jié)與反思篇一
今年分配了兩位剛畢業(yè)的新教師。年輕是他們的.本錢，他們工作積極，教書育人，為人師表，虛心求教，虛心學(xué)習(xí)。作為新教師能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)。他們積極參加每一次活動(dòng)，認(rèn)真做總結(jié)，反思，為了省、市優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收，他們?nèi)蝿谌卧?，加班加點(diǎn)的工作。我相信，只要他們堅(jiān)持不懈的努力工作，他們一定會(huì)碩果累累的!
1、備課：
每位老師都積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)大綱，參加聽課活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，寫好教案，根據(jù)課程內(nèi)容制作多樣的教具，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，和同事們的討論商議教學(xué)內(nèi)容，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。從教材中找出準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體幼兒，在教學(xué)中教師嘗試多種方法教學(xué)，在課堂滲透適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)領(lǐng)域。
3、成績(jī)：20--年10月份市優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收?qǐng)A滿成功。贛榆區(qū)幼兒園區(qū)角游戲設(shè)置比賽獲得好名次等。
(1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，新生入園后不久，我們就開始對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。
如自己入廁，有秩的接水，點(diǎn)心前便后要洗手，自己吃點(diǎn)心，喝水不灑等。待幼兒熟練后，我們開展了“我光榮，我是小小值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品德及勞動(dòng)技能新學(xué)期入園的幼兒，總會(huì)隨心所欲地玩鬧。在每天孩子入園的時(shí)候教師主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡?，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。
(2)課堂常規(guī)：
在老師的培養(yǎng)教育下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習(xí)慣。使老師能在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發(fā)揮的空間。
(3)日常教育：除課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我班在課余時(shí)間開展了“快樂(lè)學(xué)古詩(shī)”，“才藝大比拼”，“開心閱讀”，安全知識(shí)教育等活動(dòng)，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識(shí)，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，勇于在他人面前表現(xiàn)自己。
回顧這學(xué)期的工作，深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍，教師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心，有了進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤也要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況及性格差異采取即時(shí)教育，幫助他早日進(jìn)步。對(duì)于各方面接受快的孩子漸漸提高要求，接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)人在期末都有不同的變化。愛(ài)是理解，是關(guān)愛(ài)，是尊重，是責(zé)任。
教師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，蘊(yùn)含著巨大的力量，愛(ài)幼兒就要了解幼兒，掌握幼兒的基本情況，才能有效的幫助他們和他們成為好朋友。教師要全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助幼兒，。全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。教師要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。
幼教期末總結(jié)與反思篇二
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在學(xué)習(xí)上，依然有著巨大的“黑洞”。
先說(shuō)說(shuō)高興點(diǎn)的事情吧。本次地理結(jié)業(yè)考試成功地考了a。在整個(gè)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，還都算比較投入，比較認(rèn)真，所有知識(shí)點(diǎn)基本掌握。因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行結(jié)業(yè)考試，還是蠻緊張的，十分擔(dān)心發(fā)揮失?；虼痤}卡沒(méi)掃進(jìn)去。這一次的考試不像平時(shí)按分?jǐn)?shù)，是按等級(jí)的。不同的等級(jí)關(guān)系到中考的成績(jī)，老師同學(xué)們也都高度重視。在前幾次的模擬考試?yán)?，我都考得不錯(cuò)，都能達(dá)到a，有9足的'信心考a。
日子到了6月13日，我有些不知所措，在烈日當(dāng)頭下，忐忑不安地走進(jìn)了考場(chǎng)。考試中，不免還是緊張，不過(guò)做了一會(huì)，緊張漸漸就“溜走”了。題目雖有些難度，但還是都會(huì)的。做完卷子，如釋重負(fù)地長(zhǎng)呼出一口氣。心想這一回應(yīng)該是十拿九穩(wěn)了。沒(méi)想到收答題卡時(shí)，收完我的，要收下一個(gè)，又退了回來(lái)，用眼睛掃視了一遍我的準(zhǔn)考證。這一系列動(dòng)作，我看得蒙了。頓時(shí)緊張得不行，不斷回憶整個(gè)答題的過(guò)程，沒(méi)漏寫或錯(cuò)寫呀。終于，覺(jué)得沒(méi)有什么可以懷疑的了，才緩慢地走出了考場(chǎng)。相信自己一定能拿到a，發(fā)揮正常。
慢慢地等待著地理結(jié)業(yè)考試成績(jī)出來(lái)，終于，那一天到來(lái)了。我考的是a。而且，我們班考的也很不錯(cuò)，37個(gè)a，35個(gè)b，6個(gè)c，1個(gè)d。真的好高興，能放松放松了，好累好困啊。
一天天過(guò)去，離期末考試越來(lái)越近。o(︶︿︶)o唉，這該死的期末考試還是降臨了。最后出來(lái)的成績(jī)也不算理想，班級(jí)11名，年級(jí)116名，總分555分。從整個(gè)的復(fù)習(xí)情況來(lái)講，都是臨近考試才開始復(fù)習(xí)，平時(shí)每天做完作業(yè)就睡覺(jué)，從不看看復(fù)習(xí)。還是很懶呀。僅僅是靠最后的沖刺，使勁背。當(dāng)然，還是有些浮躁，背一會(huì)，就想玩，沒(méi)有多大的作用。后來(lái)，調(diào)整過(guò)來(lái)，也已經(jīng)晚了。感覺(jué)自己似乎沒(méi)有動(dòng)力，對(duì)有些學(xué)科也沒(méi)有信心。一分耕耘，一分收獲。取得這樣的成績(jī)也是自然而然的。
一科一科分別點(diǎn)評(píng)一下吧。語(yǔ)文一般，基礎(chǔ)知識(shí)還好，閱讀(二)有點(diǎn)沒(méi)讀懂，扣分稍多，作文扣分很多，扣了9分，比平時(shí)多了很多。里，沒(méi)有寫出自己的真情實(shí)感，不會(huì)產(chǎn)生感動(dòng)人心的力量。字體一般，閱讀里寫的有點(diǎn)亂。還要多讀書，提高閱讀能力、寫作能力，豐富自己的頭腦。數(shù)學(xué)，原來(lái)一直是最令我輕松，高興，滿意的學(xué)科，可最近的幾次大型考試，一次不如一次，越考越著急，一次次優(yōu)異的成績(jī)與我擦邊而過(guò)。這一次，做著題，頭蒙著。分解因式到底應(yīng)該寫到哪一步?是這一步，還是那一步，讓我始終猶豫不決，不知所措。最終還是寫錯(cuò)了?？偸怯X(jué)得自己平時(shí)學(xué)的很好，就基本沒(méi)復(fù)習(xí)，太輕視了。后面的一個(gè)關(guān)于說(shuō)明三角形的形狀的題又犯跟了。又是多種情況，到底寫哪一個(gè)，搞不清。結(jié)果又錯(cuò)了。哎，真理就是：即使再簡(jiǎn)單的事情，不去認(rèn)真，不去重視，不去付出，也絕對(duì)干不好。不說(shuō)那么多了，用行動(dòng)證明。英語(yǔ)湊乎，閱讀有一篇沒(méi)太看懂，有的填空寫得太急，沒(méi)理解整個(gè)句意就開始答題。有些語(yǔ)法沒(méi)記對(duì)?？傮w來(lái)說(shuō)，還有很大差距。政治，一想起來(lái)，就后悔。當(dāng)天考完，覺(jué)得考得還挺好。第二天早上，岳老師就把我叫到門口，劈頭蓋臉地批了一頓。本以為這次政治一定像岳老師說(shuō)的那樣，考得一塌糊涂，結(jié)果，竟然考了100分。一看卷子，我明白了，岳老師只看了答的第一個(gè)問(wèn)題，就沒(méi)再往下看，第二天早上就直接“火山”爆發(fā)了。雖然和標(biāo)準(zhǔn)答案有出入，但還是打得對(duì)勾。真是嚇?biāo)廊肆?。那一道題在考試之前，岳老師講過(guò)，我們做過(guò)。如果錯(cuò)了，后果不堪設(shè)想。畢竟和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣，還是說(shuō)明自己當(dāng)時(shí)聽岳老師講的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真地把它記在腦子里，這道原題應(yīng)該做到完全正確。歷史是考得最砸的，初二的很多期中以前的沒(méi)記住，錯(cuò)了n多。土地改革的意義，十一屆三中全會(huì)之前的一次討論……還有幾個(gè)會(huì)的，不細(xì)心，做錯(cuò)了。初三就要結(jié)業(yè)了，真的好擔(dān)憂，必須得努力了，要不然，很有危險(xiǎn)。生物嘛，零般，上了90，但離目標(biāo)還有很大的距離。依然有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，不細(xì)心，沒(méi)讀清題，太緊張了。作為對(duì)我來(lái)說(shuō)這一門基礎(chǔ)不太好的學(xué)科，初三還要結(jié)業(yè)，只有自己下功夫，才能跟上隊(duì)伍。
未來(lái)可以改變，從現(xiàn)在做起，一切皆有可能。窗外的天依然很藍(lán)很藍(lán)，等待著我去翱翔。為自己的目標(biāo)而奮斗、努力吧，一定可以成功。
幸福的初三，我來(lái)了!
幼教期末總結(jié)與反思篇三
20xx年9月，我跨進(jìn)了北師大朝陽(yáng)附中，從這里，開始了我的新旅程??????剛開學(xué)的我還是一個(gè)玩心還未收回來(lái)的孩子，第一次的月考給了我一個(gè)教訓(xùn)！它告訴我：初中的學(xué)習(xí)不再像小學(xué)那樣突擊就可以應(yīng)付下去了，它開始需要積累了！我好像對(duì)這個(gè)教訓(xùn)不以為然。接連下來(lái)的月考，期中考，特別是期中考，幾乎讓我崩潰！但又給了我一個(gè)重重的提醒。這時(shí)候，我開始努力了――刷題，幾乎每天我都在和數(shù)學(xué)較勁，不管這道題懂不懂，我都要對(duì)自己刨根問(wèn)底，這樣一來(lái)的好處就是：對(duì)每一道會(huì)的題都有99.9%的把握做對(duì)，至于那0.1%它是不太可能出現(xiàn)的。除了這一點(diǎn)，課堂上的40分鐘我也比以前更珍惜了。
這一學(xué)期的最后一次月考為我的努力做了最好的見證！這讓我更有了信心。這時(shí)候，期末的鐘聲悄然響起，'期末'一個(gè)讓學(xué)霸愛(ài)，學(xué)渣恨的日子，像我這種既不是學(xué)霸也算不上學(xué)渣的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)期末簡(jiǎn)直是又愛(ài)又恨，但它終將到來(lái)，我必須學(xué)會(huì)面對(duì)和努力。這次期末考試的成績(jī)對(duì)于期中考來(lái)說(shuō)有了一些進(jìn)步，但還有很多人在我前面，我還需要努力！
新的學(xué)期我不僅經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的蛻變，還收獲了很多好朋友。
我們從剛開始的陌生到相識(shí)再到相知，我們一起走過(guò)了初中的第一個(gè)歲月，跨越了初中的第一個(gè)新年，我想我們的友誼不會(huì)就此訣別，它會(huì)很完美，也會(huì)經(jīng)歷很多磕磕碰碰，當(dāng)然到最后它一定會(huì)變得比鉆石還要堅(jiān)硬還要閃亮。
剛剛初一的我們?cè)谙嗵幍臅r(shí)候避免不了的小矛盾在這個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)了收斂，它不再像以前一樣肆無(wú)忌憚，學(xué)會(huì)了讓步，這讓我們彼此之間的溝通更容易了些。
這學(xué)期的我從剛開始的懵懵懂懂到學(xué)期末的。
成熟穩(wěn)重經(jīng)歷了很大的蛻變，我很開心來(lái)到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校讓我真正意識(shí)到了學(xué)習(xí)是為自己，也讓我真正理解了'退一步海闊天空'的意思。真的很感謝，很感謝北師大朝陽(yáng)附中在這學(xué)期帶給我的所有！我想'北師大朝陽(yáng)附中'這一站，一定會(huì)是我人生旅途中的一道風(fēng)景線！
自評(píng)。
道德：這學(xué)期在道德方面表現(xiàn)還不錯(cuò)，能尊重老師，同學(xué)。
能力：這學(xué)期這能力方面沒(méi)有完全展現(xiàn)出來(lái)，下學(xué)期繼續(xù)努力，要學(xué)會(huì)自己抓住機(jī)會(huì)。
勤奮：勤奮這方面還沒(méi)有有特別突出的表現(xiàn)，下學(xué)期繼續(xù)努力！
取得的成績(jī)：對(duì)期末成績(jī)還不是特別滿意，還有提升的空間。這學(xué)期我參加了21世紀(jì)杯的英語(yǔ)演講比賽雖然得了復(fù)賽的第二名但還是沒(méi)有進(jìn)決賽，我覺(jué)得這是我自己的問(wèn)題，沒(méi)有給自己很充足的時(shí)間準(zhǔn)備。希望下學(xué)期繼續(xù)努力！
初一二班劉xx。
這是我進(jìn)入初中以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在期末了，我來(lái)自己總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期我自己的變化。
這個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候，我還沒(méi)有從假期的狀態(tài)中緩過(guò)神來(lái)，也就是說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候，我一直沒(méi)有適應(yīng)中學(xué)的生活，一直在渾渾噩噩的狀態(tài)中度過(guò)的。然后就是第一次月考，在這次考試之后，我終于把心收回來(lái)了。在那段時(shí)間里，是我在這學(xué)期中最認(rèn)真的一段時(shí)間，我認(rèn)真的寫作業(yè)，上課認(rèn)真地聽講，課后認(rèn)真的復(fù)習(xí)。
步，而別人又在慢慢的進(jìn)步，然后我就開始和別人拉開了差距。之后的那次月考，我就失利了，整整掉了兩個(gè)考場(chǎng)。不過(guò)幸好期末考試是按期中考試的排名坐。
在月考之后，我雖然沒(méi)有之前那么認(rèn)真，但是至少態(tài)度端正過(guò)來(lái)了，終于明白了競(jìng)爭(zhēng)的激烈，理所當(dāng)然的開始努力了，在這時(shí)努力還不算遲。至少在期末考試成績(jī)出來(lái)以后，還可以笑，因?yàn)槲遗^(guò)。
我比較容易驕傲，所以才有了在期末考試之后的那段松懈期，在那段時(shí)期中，我錯(cuò)過(guò)了許多知識(shí)。像without這種詞的意思本來(lái)是沒(méi)有，但是我生生的把它寫成了通過(guò)。這是一種低級(jí)錯(cuò)誤，而我竟然還錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我特別想自殺。月考的失利，強(qiáng)迫我靜下心，認(rèn)真審理我的錯(cuò)誤及各種知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)在回首，俯瞰那些錯(cuò)誤，會(huì)感覺(jué)很可笑。
在期末考試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那些題都比較簡(jiǎn)單，但這恰恰是我的弱點(diǎn)，因?yàn)槲译m然會(huì)做，但是容易錯(cuò)，而且數(shù)學(xué)是在下午考，正是我容易犯困的時(shí)候，在這種情況下我只能在考試之前去洗一把臉，以保持自己是用清醒的狀態(tài)去考試。
總結(jié)一下，我在這學(xué)期中沒(méi)有特別好的表現(xiàn)，也沒(méi)有特別爛的表現(xiàn)，一直是中不溜。但是體育方面還不錯(cuò)，平均分上95了。下學(xué)期的話，體育要繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)方面要一直保持認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)。
從道德、能力、勤奮、取得的成績(jī)。
自我評(píng)價(jià)：變勤奮了，自理能力變強(qiáng)了，體育變好了。養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。
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幼教期末總結(jié)與反思篇四
從平時(shí)的練習(xí)和檢測(cè)中可以看出，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出。在新授的知識(shí)中，理解的內(nèi)容少，記憶的內(nèi)容多，特別是學(xué)生對(duì)記憶，掌握不夠，容易出現(xiàn)三天不記，幾乎忘記的現(xiàn)象。所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解、掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
作為一名數(shù)學(xué)教師，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，積極地自覺(jué)地促進(jìn)自己的觀念改變，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的，片面的數(shù)學(xué)觀向動(dòng)態(tài)的，辯正的模式論的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。其次要以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，做到眼中有人，心中有人?！把壑杏腥恕笔侵戈P(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。認(rèn)識(shí)并肯定學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生提出“為什么?”“做什么?”怎樣做?”鼓勵(lì)學(xué)生敢于反駁，挑戰(zhàn)課本。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。對(duì)于二年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領(lǐng)，對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗。對(duì)于我們新分教師來(lái)說(shuō)我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：
1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視，目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式。
2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo)，對(duì)“情感目標(biāo)”、“能力目標(biāo)”有所忽視。重視的是知識(shí)的灌輸、技巧的傳遞，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能。
3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)含混不可測(cè)，不足夠具有全面性、開放性。
教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平。制定的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)生發(fā)展。要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”“這道題都講過(guò)幾遍了還不會(huì)做”，碰到這樣情況，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因。是學(xué)生不接受這樣的講解方式，還是認(rèn)識(shí)上有差異;是學(xué)生不感興趣，還是教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點(diǎn)出現(xiàn)了不合拍;是教師期盼過(guò)高，還是學(xué)生接受新知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程……教師千萬(wàn)不能埋怨責(zé)怪學(xué)生，不反思自己，只會(huì)適得其反，以致把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都變成學(xué)生的難點(diǎn)。因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué)。
二、對(duì)教學(xué)計(jì)劃反思。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾個(gè)缺乏：
(1)缺乏對(duì)教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;。
(2)缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)的分析、綜合、對(duì)比、歸納和整體系統(tǒng)化;。
(3)缺乏對(duì)舊知識(shí)分析應(yīng)用的螺旋上升的應(yīng)用設(shè)計(jì);。
(4)缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;。
(5)缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、對(duì)聽課的反思。
聽課決不是簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)別人之優(yōu)劣，不是關(guān)注講課者將要講什么，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容，然后將講課者處理問(wèn)題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對(duì)照，以發(fā)現(xiàn)其中的出入。
四、征求學(xué)生意見。
潛心于提高自己教學(xué)水平的教師，往往向?qū)W生征詢對(duì)自己教學(xué)的反饋意見，這是教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要的渠道。若在課堂上設(shè)計(jì)了良好的教學(xué)情境，則整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高.
五、記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)特見解。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐者，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好的見解。有時(shí)學(xué)生的解法獨(dú)具一格，對(duì)此，教師應(yīng)將這些見解及時(shí)地記錄下來(lái)。
幼教期末總結(jié)與反思篇五
這學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂(lè)，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請(qǐng)病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺(jué)得自己有了很大的提升。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，常總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、認(rèn)真參與班級(jí)管理，努力形成良好班風(fēng)
通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心接受家長(zhǎng)的見意，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。
我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
幼教期末總結(jié)與反思篇六
熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。經(jīng)過(guò)聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國(guó)內(nèi)外的政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自我的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“幼兒為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規(guī)律，對(duì)自我的工作盡興盡責(zé)。
熱愛(ài)自我的這份工作，有良好的事業(yè)心、職責(zé)心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于理解各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位幼兒，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做幼兒的表率，注重個(gè)人形象，使幼兒得到良好教育。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心團(tuán)體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在提高，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自我的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際本事。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一齊探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自我的教學(xué)水平。在休息時(shí)間進(jìn)取學(xué)習(xí)，分別獲得了普通話二級(jí)甲等證書、計(jì)算機(jī)應(yīng)用本事二級(jí)證書，參加課件制作培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)，掌握一些現(xiàn)代教育教學(xué)方法與技能。
在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索幼兒教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的、適合幼兒今后發(fā)展的活動(dòng)資料，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體幼兒，重視幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒在不一樣本事層次上都有所提高。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到家園同步教育。
幼教期末總結(jié)與反思篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
隨著時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入小學(xué)開始新的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
(1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
(2)在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級(jí)工作盡心盡力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要。
班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力，"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言："教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣"。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的"池塘"。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì)他們尊重別人。
四、家長(zhǎng)工作。
在家長(zhǎng)工作上，我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)，并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了，我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到非常溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會(huì)做得更好。
幼教期末總結(jié)與反思篇八
我們很榮幸也很自豪成為大學(xué)里第一批參加黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)生，雖然只有屈指可數(shù)的幾節(jié)課喝幾次討論，我們的思想也已然有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
起初我們因各種功利思想而爭(zhēng)取入黨，后來(lái)因上黨課對(duì)黨的了解逐步加深，思想也得到凈化，心靈得到洗滌。我們意識(shí)到入黨有著多么崇高的責(zé)任，我們要全心全意為人民服務(wù)，要努力實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
當(dāng)然，目前我們還只是一個(gè)積極分子培訓(xùn)班的學(xué)生，我們要成為一名黨員，一名合格的黨員，一名優(yōu)秀的黨員，還有一大段路要走，不過(guò)，我們現(xiàn)在就要開始努力，從一個(gè)合格的積極分子做起，我們要起到先鋒模范作用，第一，提高自己的學(xué)習(xí)能力，作為一名大學(xué)生，首先我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的。我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，也要學(xué)好做人道理，要德智體美勞全面發(fā)展同時(shí)我們要以做好身邊之事為起點(diǎn)，八大學(xué)生活的最求與人生歷程的最求統(tǒng)一起來(lái)，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)的向理想的高峰攀登。第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，除了通過(guò)閱讀書籍之外，我們可以聽祖輩們講黨的歷程，從而培養(yǎng)對(duì)黨的熱愛(ài)，第三，用自己的`行動(dòng)和工作影響，帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)，我們應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們保持良好的關(guān)系，通過(guò)平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融洽與同學(xué)們的感情，此外要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)在生活中存在的問(wèn)題，并想盡辦法幫同學(xué)解決，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，試想如果連周圍的同學(xué)都團(tuán)結(jié)不好，何以團(tuán)結(jié)千百萬(wàn)人民群眾，作為一個(gè)大學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)要用自己的先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)并作為開展工作的基礎(chǔ)，要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫，互學(xué)，共同進(jìn)步。
總之，通過(guò)對(duì)當(dāng)認(rèn)識(shí)的加深，我們會(huì)逐步規(guī)范自身的行為，向一名合格的黨員靠攏。
幼教期末總結(jié)與反思篇九
拿到期末考試卷，考好的學(xué)生沾沾自喜，認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)；考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心?？蓪?shí)際上，不管考得好與壞，考生都要認(rèn)真分析。期末考試是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆](méi)有考后總結(jié)疏漏的意識(shí)，導(dǎo)致成績(jī)不理想，失去信心。因此，考后的查缺補(bǔ)漏尤為重要。
“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣！
要想在接下來(lái)學(xué)習(xí)中“洗雪前恥”，取得理想成績(jī)，不僅要抓住期末考后查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，找出學(xué)習(xí)癥結(jié)，解決失分點(diǎn)；更需要詳細(xì)梳理及建立全面的知識(shí)架構(gòu)，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學(xué)習(xí)提升做好準(zhǔn)備。
全方面分析總結(jié)，透析學(xué)習(xí)瓶頸：考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績(jī)，但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，80%的學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的試卷分析方法，無(wú)法真正了解自己在考試中存在的問(wèn)題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結(jié)知識(shí)水平。
任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平；基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平)；綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
第二，同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。
每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。
第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。
每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；還有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。
有的學(xué)生，成績(jī)總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的`知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過(guò)去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
針對(duì)性補(bǔ)救，助你快速提升：成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智?？纪旰蟮目偨Y(jié)反思是為了找到新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力奮起直追。所以同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)從期末考中總結(jié)的不足，進(jìn)而抓緊查漏補(bǔ)缺，不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中留下遺憾。
補(bǔ)缺第一步——彌補(bǔ)知識(shí)漏洞：彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞，最重要的是有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。學(xué)生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)去構(gòu)建知識(shí)體系，整體把握所學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識(shí)樹。比如：語(yǔ)文復(fù)習(xí)，可按專題知識(shí)進(jìn)行梳理，分為積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀四個(gè)板塊。以上知識(shí)板塊可以列表歸納比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)，用來(lái)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識(shí)樹就這樣種植起來(lái)了，種樹成林，知識(shí)儲(chǔ)備就越來(lái)越深厚了。
補(bǔ)缺第二步——提高學(xué)習(xí)效率：學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習(xí)，總是拖拖拉拉，學(xué)習(xí)不得法而事倍功半。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時(shí)候要痛快的玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費(fèi)太大的力氣就可以很好的掌握知識(shí)。
補(bǔ)缺第三步——鍛煉應(yīng)試技巧：首先要在平時(shí)的做題練習(xí)中，堅(jiān)持先易后難，書寫規(guī)范，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣。其次，精準(zhǔn)做題，提高解題效率。提高做題效率，最重要的是選“好題”，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題，只要兩三個(gè)就足夠。對(duì)于做錯(cuò)的題目，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)提高。
補(bǔ)缺第四步——定制計(jì)劃求進(jìn)步：學(xué)生要根據(jù)期末考試的情況，制訂適合自己的有效學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要有短期的也要有長(zhǎng)期的。長(zhǎng)期計(jì)劃可以是在期末考試后一個(gè)月內(nèi)將某個(gè)薄弱學(xué)科成績(jī)提高到一定水平，也可以在班上給自己設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在一定的時(shí)間內(nèi)要超過(guò)對(duì)手。短期計(jì)劃可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞，每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。
幼教期末總結(jié)與反思篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。是令人緊張而又興奮的日子――期末考試。
那天，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。
畢竟，是期末考試，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是，在這最后的時(shí)光中，我還是犯了老毛病――馬虎。
“天哪，八點(diǎn)半了！”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開始了。我開始很認(rèn)真的寫著題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了！我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計(jì)算題。
最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達(dá)到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144―8”算成了“126”。你說(shuō)我是不是太馬虎了！
考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯(cuò)誤，起碼要扣8分。我原來(lái)的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說(shuō)要考一百分，才90而已??！哈哈哈哈哈哈……”
語(yǔ)文考試，我不敢放松。因?yàn)閿?shù)學(xué)真的是考的太差了。拿到考試卷，我傻眼了。六面的試卷，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細(xì)胞，才勉強(qiáng)做完了題目。
考試結(jié)果出來(lái)了。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué)：90分；語(yǔ)文：95.5分；英語(yǔ)100分。兩點(diǎn)讓我吃驚：1、語(yǔ)文竟然考了95分以上；2、數(shù)學(xué)竟然只考了90分，全班前十都進(jìn)不去。
悔恨和淚水，在我的心中蕩漾。許久許久，我沒(méi)有能重新拾起自己的自信，沒(méi)能面對(duì)我的失敗。
幼教期末總結(jié)與反思篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能進(jìn)取配合教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)良的班團(tuán)體，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有提高的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒提高的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。經(jīng)過(guò)教育，他提高很快，之后還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自我的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)進(jìn)取肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
幼教期末總結(jié)與反思篇十二
緊張的期中考試終于結(jié)束，本次考試語(yǔ)文82，數(shù)學(xué)93，英語(yǔ)88，總分259分。
我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步（總分）由251到了259。
語(yǔ)文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長(zhǎng)的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽寫了所有錯(cuò)過(guò)的詞，按照老師要求把古文、古詩(shī)默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問(wèn)題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分錯(cuò)層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對(duì)，失分主要是在課外閱讀和作文；其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書；另外一個(gè)不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了；所以以后考試要仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查，看題時(shí)也不能只讀一半。
數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題，而且是我會(huì)做的，所以白白丟了5分，不過(guò)有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問(wèn)題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于粗心的問(wèn)題，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題。
英語(yǔ)，每次都差一點(diǎn)。這次英語(yǔ)我不太滿意，扣了12分，考前把書后字詞表默寫的很熟了，3a也沒(méi)問(wèn)題，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在后排聽不清錄音，作文扣了4分，因?yàn)樽魑牡娜龁?，錯(cuò)的十分不應(yīng)該，所以英語(yǔ)還需多努力和仔細(xì)地檢查。
目前在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好，所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練。
幼教期末總結(jié)與反思篇十三
經(jīng)過(guò)昨天和今天一天半的時(shí)間，七年級(jí)的期末考試以及評(píng)卷都已結(jié)束了。試卷確實(shí)有一定的難度，學(xué)生成績(jī)不理想。
聽力部分因?yàn)槭怯秒Se聽編輯的，學(xué)生對(duì)聲音可能不很適應(yīng)，另外其中的一個(gè)題型是以往填表格的中考題型，并且速度較快，聽力25分滿分率很低。大多數(shù)都是在這道題上出現(xiàn)錯(cuò)誤：?jiǎn)卧~拼寫不準(zhǔn)確;所聽地點(diǎn)位置顛倒;green avenue也只有幾個(gè)學(xué)生聽清楚。
基礎(chǔ)知識(shí)部分出現(xiàn)的錯(cuò)誤仍然在詞匯的用法上，mind+doing如果讓他填寫doing形式，大多數(shù)學(xué)生都能填上，但是讓填mind就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤了，不能夠舉一反三;see sb. doing sth的lie 的分詞形式仍有一些學(xué)生掌握不扎實(shí)，或者認(rèn)為是正在進(jìn)行的所以填上了is lying而忽略的see 的用法……。
作文部分是計(jì)劃暑假將如何度過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中將來(lái)時(shí)態(tài)盡管提到過(guò)，但是正式的學(xué)習(xí)是在八年級(jí)，因此大多數(shù)的學(xué)生不知道如何寫，而在過(guò)去時(shí)態(tài)中討論過(guò)假期是如何度過(guò)的，于是很多學(xué)生仍用過(guò)去時(shí)態(tài)而出現(xiàn)了大的`失誤。
那么作為教師，首先我們需要在教學(xué)中一定要有針對(duì)性的進(jìn)行拓展，盡管因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不能跟重點(diǎn)學(xué)校的相比，但是我們應(yīng)盡量培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)各種狀況的能力，這就需要學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的有效積累，不能怕學(xué)生不會(huì)、不懂而停步不前，學(xué)生能夠在積累的過(guò)程中豐富自己，完善自己。同時(shí)對(duì)他們?cè)诟咧幸约斑M(jìn)一步的學(xué)習(xí)也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，教師需要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在監(jiān)考的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多中等層次的學(xué)生在答其他學(xué)科時(shí)都是信心十足，下筆流暢，但是一到英語(yǔ)學(xué)科要么發(fā)呆，要么胡亂填寫。說(shuō)他們不聰明任何人都不會(huì)相信，那么他們?yōu)槭裁丛谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況?因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣。其他學(xué)科即使他們不會(huì)也能夠讀懂題，也能做的差不多，但是英語(yǔ)不同，不是你學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的abc就可以的。興趣是成功做好一切的基礎(chǔ)，如果能夠提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們的成績(jī)?cè)趺茨懿惶岣吣?因此，是通過(guò)活動(dòng)還是其他途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。最后學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)不能靠題山題海，重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握方法和技巧，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，這樣才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效，并達(dá)到高效。
總之，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師時(shí)刻保持清醒的頭腦，及時(shí)對(duì)任何狀況進(jìn)行反思總結(jié)，及時(shí)找到應(yīng)對(duì)的措施，做到問(wèn)題、難點(diǎn)不隔夜。當(dāng)然這次我們只能留待下學(xué)期去解決，去完善了。
希望孩子們能度過(guò)一個(gè)愉快的假期，也希望他們?cè)诩倨谥笥懈蟮倪M(jìn)步。
這次的期中語(yǔ)文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多，尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩(shī)文閱讀也不好，因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒(méi)有辦法，因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚?，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒(méi)寫錯(cuò)，得到了滿分了。而且我考前還沒(méi)看一下書，就是在背誦的時(shí)候也沒(méi)太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。
最后，我還想說(shuō)的就是字音了，因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。
通過(guò)這次的考試，我認(rèn)為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績(jī)比這次更好。
幼教期末總結(jié)與反思篇十四
我們這里近幾年剛剛在小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)，在我任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作以來(lái)，我一直反思小學(xué)應(yīng)不應(yīng)該開設(shè)英語(yǔ)課，我們應(yīng)該怎樣去教，在教的過(guò)程中應(yīng)注意什么?要求學(xué)生掌握到什么程度。這些事情一直困饒著我。
由于開設(shè)英語(yǔ)不久，學(xué)生們的水平參差不齊，上學(xué)期四五年級(jí)學(xué)習(xí)的教材是一樣的，而到了這個(gè)學(xué)期三。四。五年級(jí)學(xué)習(xí)的教材各不一樣，其中現(xiàn)在的五年級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)三年級(jí)的那冊(cè)教材，我覺(jué)得基礎(chǔ)比較差，反而還不如現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)生的水平。不管在哪個(gè)年級(jí)都存在優(yōu)生和差生，但是在英語(yǔ)課中差生和中等生存在居多，每次面對(duì)這些學(xué)生我都覺(jué)得很頭疼，農(nóng)村孩子并不像城市孩子，有好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，并且有些孩子從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。農(nóng)村孩子是沒(méi)有這么好的學(xué)習(xí)條件的，我在上課的時(shí)候讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)讀，我反復(fù)的領(lǐng)著他們讀，再叫起來(lái)還是不會(huì)讀，我那時(shí)氣的臉紅脖子粗，有時(shí)會(huì)狠狠的兇他們，但是之后想想孩子們也不容易，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太殘忍了。去年小學(xué)英語(yǔ)還組織了期末考試，接到通知的時(shí)候很晚了，準(zhǔn)備的很匆忙，學(xué)生們也考的一塌糊涂，那時(shí)我深刻體會(huì)到小學(xué)英語(yǔ)考試是行不通的。我覺(jué)得小學(xué)學(xué)英語(yǔ)可以作為一種興趣來(lái)培養(yǎng)，不能一味的考試，而讓有些學(xué)生慢慢失去了信心。
字母的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提條件，我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要把26個(gè)英文字母學(xué)會(huì)，并且要求學(xué)生做到聽。說(shuō)。讀。寫26個(gè)英文字母，我們這得學(xué)生是從三年級(jí)開始寫英語(yǔ)的，所以我們?cè)趯W(xué)生剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)是就對(duì)學(xué)生進(jìn)行字母教學(xué)在邊教課文的過(guò)程中，每節(jié)課學(xué)習(xí)3-4個(gè)字母，這樣慢慢的學(xué)生差不多十節(jié)課就能把字母全部學(xué)完。我在教字母時(shí)，主要強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：筆畫。筆順。占格數(shù)。現(xiàn)在學(xué)生們基本都能自己默寫出來(lái)，掌握的很好，這樣就在我們以后的教學(xué)中提供了很多方便。
總之做每件事情都有利與弊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)也變的越來(lái)越重要，這個(gè)社會(huì)需要我們學(xué)會(huì)英語(yǔ)，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，做到終身學(xué)習(xí)，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。
幼教期末總結(jié)與反思篇十五
各位老師、同學(xué)們：
時(shí)逢隆冬、春節(jié)將至，在這里，我校特舉行這次大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)本學(xué)期在教育教學(xué)工作中教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的科任教師并對(duì)本學(xué)期各方面表現(xiàn)突出的“希望之星”和善管理、講協(xié)作、愛(ài)集體的優(yōu)秀學(xué)生干部及進(jìn)步之星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在這里，我代表全校師生向你們表示衷心的祝賀!學(xué)校希望受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的師生能夠以你們優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的行為、出眾的成績(jī)?nèi)ビ绊?、感染和帶?dòng)我們?nèi)w師生，在校內(nèi)樹立正確的輿論導(dǎo)向，形成規(guī)范的行為準(zhǔn)則，揚(yáng)正氣，樹典范。戒驕戒躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步。同時(shí)更希望全體師生能夠以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)他們一絲不茍、愛(ài)生如子的工作作風(fēng);學(xué)習(xí)他們誠(chéng)信公允、正直磊落的道德意識(shí);學(xué)習(xí)他們講求質(zhì)量、追求效益的職業(yè)理念。
下面我就本學(xué)期我校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)和大家共同分享：過(guò)去的一學(xué)期,我校始終堅(jiān)持以以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以“創(chuàng)品牌、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點(diǎn),在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了可喜的成績(jī)。
1、王校長(zhǎng)被評(píng)為扶風(fēng)縣優(yōu)秀校長(zhǎng)。
2、王海寧老師被評(píng)為扶風(fēng)縣優(yōu)秀班主任。
3、陳晨、張瑞麗、楊麗萍、陳銀娥、羅紅英、王海寧等8名老師獲寶雞市“高效課堂”教育故事征文獎(jiǎng)。
4、王校長(zhǎng)、王亞妮等3名老師獲寶雞市中小學(xué)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀案例獎(jiǎng)。
5、王校長(zhǎng)、李小紅、李文梅、陳晨、陳銀娥、楊麗萍等7人獲扶風(fēng)縣“校長(zhǎng)、教師話課改”征文獎(jiǎng)。
6、李小紅、楊亞娟兩名老師獲陜西省教科所優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
7、陳晨獲扶風(fēng)縣高效課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。
8、王少瑋、陳銀娥、楊麗萍、李小紅、楊亞娟等七人次獲法門鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
9、王校長(zhǎng)、張瑞麗、王海寧、王少瑋、李小紅、陳晨獲國(guó)家級(jí)課題“少教多學(xué)”與“高效課堂”實(shí)驗(yàn)教師資格。
10、三年級(jí)王章遠(yuǎn)、李可欣、魏思甜、史怡聰、楊鵬濤；四年級(jí)李依桐、張賦涵、樊美君、李佳枚、馮澤云、路成；五年級(jí)楊晨露、王博龍、張宇軒、趙美迪、尹炯權(quán)、張?jiān)奇贰⑻谱有?、杜婉月、陳朝?yáng)、竇文豪；六年級(jí)王蕊、曹環(huán)萍、強(qiáng)澤陽(yáng)、陳和、樊增亮、宋巖、陳虹舟、劉佳豪、樊增光30名同學(xué)獲法門鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽前30名獎(jiǎng)勵(lì)。
11、五年級(jí)學(xué)生唐孜欣、楊晨露、趙美迪、王博龍、尹炯權(quán)、張宇軒、陳朝陽(yáng)7名同學(xué)在扶風(fēng)縣五年級(jí)學(xué)科綜合競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)3名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)1名。
12、學(xué)校被縣教育局推薦為寶雞市平安校園。
13、我校獲扶風(fēng)縣五年級(jí)學(xué)科綜合競(jìng)賽第一名。
14、我校獲法門鎮(zhèn)冬季教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)勝學(xué)校。
15、我校獲法門鎮(zhèn)“雙高雙普”提升工作先進(jìn)校獎(jiǎng)勵(lì)。
老師、同學(xué)們，由于我們學(xué)校管理規(guī)范，設(shè)施完善，師資優(yōu)良，質(zhì)量過(guò)硬，理念先進(jìn)，再加上學(xué)校全體師生的共同努力，學(xué)校贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、社會(huì)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的信賴和學(xué)生的向往。我們堅(jiān)信，信譽(yù)的提高、人氣的旺盛必將為我們寶塔小學(xué)創(chuàng)造更加美好的明天，鑄就更大的輝煌。
老師們，同學(xué)們：我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善管理制度，加大教學(xué)設(shè)施配套投資，開展好豐富多彩的校園活動(dòng)。使學(xué)校管理更加制度化、規(guī)范化、人性化、科學(xué)化。搶抓機(jī)遇，做到發(fā)展與提高并重，規(guī)模與質(zhì)量雙贏。20團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、誠(chéng)信的寶小人將會(huì)更加努力，奮力拼搏，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，以培養(yǎng)未來(lái)型、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才為己任，讓寶塔中心小學(xué)真正成為千百學(xué)生生活的家園，學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的沃土，成才的搖籃，放飛的平臺(tái)。
最后，預(yù)祝全體師生身體健康、闔家幸福、春節(jié)快樂(lè)！
謝謝大家！
幼教期末總結(jié)與反思篇十六
就這次考試情況來(lái)看，我班的情況雖然平均分達(dá)到了優(yōu)秀，100分3人，99-90分31人，還有2人80多分，但結(jié)合卷的難易程度來(lái)年看，離我的要求還很遠(yuǎn)，和其他三個(gè)班級(jí)相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力。問(wèn)題主要集中在兩個(gè)大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題，有幾個(gè)程度相當(dāng)好的同學(xué)，看了音節(jié)詞中的第一個(gè)音節(jié)就寫出了詞語(yǔ)，以致于寫錯(cuò)了后面的字，失去一分，與一百分失之交臂。第四小題，有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫和字組新字，痛失23分。
分析其原因：
一、平時(shí)這種題目做過(guò)也講過(guò)很多遍了，但還是在這個(gè)題上栽跟頭，由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題，不能動(dòng)腦思考，缺少審題的能力。
二、反思與對(duì)策：
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常，在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文題，及綜和運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。
因此，在今后的教學(xué)中，我必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，但還有一小部分學(xué)生成績(jī)不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。
今后改進(jìn)教學(xué)策略：
1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔；
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查；
3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。
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