在解決問(wèn)題時(shí)，要積極思考和傾聽(tīng)他人的建議，才能找到最佳解決方案。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)范文，但要保持自己的原創(chuàng)性和獨(dú)特性。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，以下是一些專家的觀點(diǎn)和研究成果，值得我們?nèi)⒖己徒梃b。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇一
1、主持人講話，公布主題班會(huì)開(kāi)初。
甲：我們知道一只雞蛋拿正在手上謹(jǐn)慎翼翼，但一不寄看就會(huì)摔個(gè)密爛。
乙：堅(jiān)弱的生命，漫少的3000多個(gè)日晝夜夜，我們的怙恃千辛萬(wàn)苦使我們健康生少。
甲：3000多個(gè)日晝夜夜，怙恃的愛(ài)初末與我們相隨。
乙：3000多個(gè)日晝夜夜，我們初末與怙恃的愛(ài)同業(yè)。
甲：本日讓我們一同去感觸感染一下這至擅至美的愛(ài)。
2、詩(shī)歌朗誦〈戴德怙恃〉。
乙：這世上有一種嚕蘇的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。
甲：這世上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。
乙：不管我們走到哪兒，
甲：不管我們少多年夜，
乙：我們永遠(yuǎn)都是他們定心不下的孩子。
甲：是呀，我們永遠(yuǎn)是他們的牽掛。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《戴德怙恃》。
3、小品〈生日禮品〉。
乙：怙恃的愛(ài)借是上學(xué)路上的一句丁寧，是掉利時(shí)的一聲飽動(dòng)。
乙：看過(guò)小品。你必然很多話想講？請(qǐng)年夜家先正在四人小組講一講。請(qǐng)同硯們講一講。
甲：正在生計(jì)中，你是不是也有過(guò)不睬解怙恃的時(shí)辰，誰(shuí)來(lái)講一講。
4、現(xiàn)場(chǎng)查詢?cè)煸L。
甲：是呀，就像年夜家講的那樣，怙恃為我們付出很多（怙恃很愛(ài)我們），可是我們對(duì)怙恃又理解幾何呢？下里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)查詢?cè)煸L。
乙：請(qǐng)年夜家把筆放下，實(shí)在，正確答案躲正在阿誰(shuí)棕色信封里，請(qǐng)年夜家相比一下。
甲：知道怙恃生日的請(qǐng)舉手。
乙：知道怙恃鞋子尺碼的請(qǐng)舉手。
甲：知道怙恃最喜悲吃的水果的請(qǐng)舉手。
乙：知道怙恃喜悲吃的一個(gè)菜的請(qǐng)舉手。經(jīng)過(guò)剛剛的查詢?cè)煸L我們收現(xiàn)，有的同硯對(duì)怙恃很（有些）理解，有些借不夠理解，可是怙恃對(duì)孩子的理解倒是那么齊里，那么詳盡深刻。
5、本相故事。
甲：曾聽(tīng)過(guò)如許一條短信：“親愛(ài)的寶物，若是你借活著，必然要記住我愛(ài)你”。年夜家知道這條短信的故事嗎？下里我給年夜家講述這個(gè)故事。
乙：感謝鄭某某同硯送給我們?nèi)缭S一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。這是正在特定的環(huán)境下產(chǎn)生的實(shí)正在的故事。實(shí)在，正在我們的身邊，正在我們仄凡是的生計(jì)中怙恃對(duì)我們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不正在。
甲：我們的怙恃無(wú)時(shí)無(wú)刻的不正在為我們付出著，愛(ài)著，奮斗著。我們班級(jí)有幾何人的怙恃，為生計(jì)奔波著。深夜，當(dāng)怙恃拖著疲憊的身子歸來(lái)時(shí)，你早已進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)城；早朝，當(dāng)你借正在暖暖的被窩里時(shí)，你的怙恃早已正在為你預(yù)備可口的早餐了。
乙：正在我們班又有幾何怙恃沒(méi)有節(jié)沐日，日復(fù)一日，年復(fù)一年，辛勞勞作？
甲：下里是本相講述工婦，請(qǐng)同硯們講講怙恃漠不體貼賜顧幫襯我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（3、4個(gè)人講完后恰當(dāng)評(píng)價(jià)）。
乙：實(shí)在，每個(gè)怙恃都是那樣愛(ài)我們，因?yàn)楣D關(guān)系，現(xiàn)正在我請(qǐng)你把怙恃漠不體貼賜顧幫襯你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴述說(shuō)你的同桌吧！
甲：因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Γ职謰寢屫茣r(shí)可能沒(méi)有太多的工婦與你互換。正在上課前，因老師的要供，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信。現(xiàn)正在請(qǐng)年夜家打開(kāi)紅色信封讀一讀，來(lái)聆聽(tīng)爸爸媽媽的心聲。（4分鐘）。
6、戴德怙恃。
乙：實(shí)在，我們班有很多幾何小朋儕已開(kāi)初行為起來(lái)了?？?！我們請(qǐng)這些同硯來(lái)講一講為爸爸媽媽做的事情。
甲：看了我們的同硯這么懂事，這么進(jìn)獻(xiàn)，你又有什么籌算了呢？（3——4人講一講）。
乙：是呀！同硯們，哪怕我們?yōu)殁锸严匆淮文_，泡一杯茶，雖然都是些微不敷講的小事，但也能表達(dá)我們的誠(chéng)意。
甲：不知不覺(jué)我們少年夜了，年輪寫正在怙恃的額頭。
乙：本日，我想年夜聲的講一聲：
開(kāi)：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
甲：齊體起立，讓我們一同來(lái)講一句：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
7、歌曲《戴德的心》。
竣事語(yǔ)：
甲：任花開(kāi)花謝。
乙：任白云蒼狗。
開(kāi)：但怙恃的愛(ài)卻永正在心間！祝全國(guó)怙恃安全，健康，康樂(lè)！齊體起立，讓我們一同來(lái)唱響《戴德的心》。
現(xiàn)在讓我們請(qǐng)班主任沈老師為年夜家講話。...
甲：列位老師，
乙：列位同硯。
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感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇二
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)父母之愛(ài)，善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)父母的偉大，感受父母之愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大，明白感恩父母的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛(ài)父母的關(guān)愛(ài)，關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧，如關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。
4、通過(guò)親子活動(dòng)，增進(jìn)父母與孩子之間的相互理解，增進(jìn)親子關(guān)系。讓家長(zhǎng)更多地了解孩子，了解學(xué)校，了解老師。
二、產(chǎn)生背景：
目前的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不少學(xué)生在家里以自我為中心，既不懂得關(guān)心體貼父母，也缺乏對(duì)父母的感恩之心……所以，我們依據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展了“孝親駐童心”為主題的感恩教育活動(dòng)。活動(dòng)中更多地從“學(xué)會(huì)感恩”這個(gè)角度，引導(dǎo)教育學(xué)生對(duì)父母多一份理解，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母。
三、活動(dòng)形式：親子會(huì)。
四、活動(dòng)參與人員：四年(2)班全體學(xué)生及家長(zhǎng)。
五、氛圍布置：
爸爸媽媽的愛(ài)：每個(gè)學(xué)生一篇作文。內(nèi)容要寫自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫一寫自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母親令自己最感動(dòng)的一件事。
我愛(ài)我家：每個(gè)學(xué)生每人利用大約a4大小的彩色卡紙，貼上自己的父母或者與家人的合影照片，并在寫上父母的辛苦，父母的希望，送給父母的美好祝愿等。
六、親子活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)給自己的孩子寫一封信，放在信封里封好。學(xué)生每人寫一封信，放在信封里封好。
2、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都必須參加。
3、請(qǐng)1名家長(zhǎng)代表做好上臺(tái)講話。
4、家庭情景劇表演。
5、舞臺(tái)布置。
6、背景音樂(lè)。
開(kāi)場(chǎng)白：甲：各位同學(xué)、老師，
乙：各位家長(zhǎng)、來(lái)賓，
合：早上好。
甲：今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，相信大家的心情是激動(dòng)的，是快樂(lè)的。
乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎所有的來(lái)賓。
甲：我要考考你，你知道什么是感恩嗎?
乙：感恩嘛，我想是感謝報(bào)答，也就是俗話所說(shuō)的“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的意思吧。
甲：嗯，你真是一語(yǔ)中的。生活中需要我們感謝報(bào)答的有很多很多。今天，我們將從“擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩”這場(chǎng)親子活動(dòng)開(kāi)始，從感恩我們的父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)懷著一顆感恩的心去看待父母，看待周圍的一切，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。
甲乙：讓我們，一起走進(jìn)，翔安區(qū)新圩中心小學(xué)四年(2)班“擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩”的親子活動(dòng)。
活動(dòng)一：配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩》。
甲：從我們們出生到現(xiàn)在，父母總是無(wú)私地關(guān)愛(ài)著我們。
乙：今天就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛(ài)的父母。
甲：首先，請(qǐng)一起欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母》。
背景音樂(lè)《神秘園之歌》。
活動(dòng)二：動(dòng)人的故事時(shí)間。
甲：是父母的賜予讓我們體驗(yàn)了生命，是父母的關(guān)愛(ài)讓我們茁壯成長(zhǎng)，特別是我們生病的時(shí)候，父母的關(guān)心照顧更是無(wú)微不至。
乙：下面請(qǐng)欣賞蔡瑞穎同學(xué)講述她的真實(shí)故事《爸爸媽媽的愛(ài)》。
背景音樂(lè)《神秘園》小提琴。
活動(dòng)三、親子活動(dòng)(兩人三足)。
甲：生病時(shí)，父母的關(guān)心是愛(ài);玩耍時(shí)，父母的陪伴也是愛(ài)。
乙：回憶童年時(shí)光，父母陪我們度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。
甲：接下來(lái)的親子活動(dòng)環(huán)節(jié)將交給顏老師主持。
老師：我們的親子活動(dòng)內(nèi)容是“盲人過(guò)河”。首先請(qǐng)同學(xué)和同學(xué)給大家做一下示范。
老師：我們先邀請(qǐng)3個(gè)家庭來(lái)參加，誰(shuí)先上來(lái)呢?
老師：請(qǐng)參賽家庭在這邊排好隊(duì)伍。謝謝你們的參與。
活動(dòng)四、家庭情景劇。
甲：我們與父母相處的大部分時(shí)光是快樂(lè)的，但是有時(shí)，我們也會(huì)和父母產(chǎn)生矛盾。這不，有人嫌棄她的媽媽太嘮叨了。請(qǐng)欣賞家庭情景劇《嘮叨的媽媽》。
(情景劇表演)。
甲：看完這個(gè)小品，同學(xué)們有什么話想說(shuō)?更歡迎家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)你的看法。
甲：噓寒問(wèn)暖是爸爸媽媽的愛(ài)，嘮叨叮囑是爸爸媽媽的愛(ài)。雖然我們有時(shí)會(huì)厭煩父母的嘮叨，但是，從今天開(kāi)始，我們將少一份厭煩，多一份耐心。因?yàn)槲覀冎懒耍蔷褪前职謰寢尩膼?ài)。
活動(dòng)五、父母的期望。
乙：父母的愛(ài)在對(duì)我們飲食起居的照顧中，父母的愛(ài)也在對(duì)我們的殷切期望中。請(qǐng)聽(tīng)家長(zhǎng)代表講述的父母的期望。
活動(dòng)六、親子活動(dòng)(閱讀爸爸媽媽的信)。
甲：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著爸爸媽媽的愛(ài)。但是，中國(guó)的父母都比較含蓄，他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)并不善于用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
甲：今天，父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)都飽含在一封封家書中。相信大家現(xiàn)在都有點(diǎn)迫不及待地想拆開(kāi)信來(lái)看看了?？齑蜷_(kāi)信封看看吧，讓我們一同享受這溫馨的時(shí)刻。
全體學(xué)生和家長(zhǎng)一起，閱讀家長(zhǎng)寫給自己的信。
背景音樂(lè)：水木年華《寶貝，你聽(tīng)到了嗎》。
活動(dòng)七：歌曲演唱《游子吟》。
乙：就讓我們先借助音樂(lè)來(lái)表達(dá)我們的心聲吧。
甲：請(qǐng)欣賞全班同學(xué)帶來(lái)合唱《游子吟》。
活動(dòng)八、親子活動(dòng)(為爸爸媽媽捶捶背、揉揉肩)。
甲：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。用音樂(lè)可以表達(dá)我們感恩父母的心聲，但感恩父母更要用實(shí)際的行動(dòng)。
乙：今天，讓我們以行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)。
爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)全體同學(xué)起立，站到你的爸爸或者媽媽的背后，為他捶捶背，揉揉肩，讓父母疲憊的身心得到放松。溫馨時(shí)間3分鐘。
背景音樂(lè)：《讓愛(ài)住我家》。
活動(dòng)九、大膽說(shuō)出你的愛(ài)。
甲：此時(shí)此刻，我很想說(shuō)：爸爸媽媽，謝謝你們;。
乙：此時(shí)此刻，我很想說(shuō)：爸爸媽媽，我愛(ài)你們;。
甲：此時(shí)此刻，我很送給爸爸媽媽一個(gè)大大的擁抱。
乙：此時(shí)此刻，就讓我們送上我們愛(ài)的禮物，送上我們愛(ài)的祝福，送上愛(ài)的擁抱。
合：讓我們對(duì)他說(shuō)聲謝謝你，我愛(ài)你。
背景音樂(lè)：許景淳《爸媽謝謝你》。
活動(dòng)十：教師講話。
甲：這次的親子活動(dòng)中，最忙碌的應(yīng)該是我們的顏老師，現(xiàn)在請(qǐng)顏老師為大家講幾句話。
活動(dòng)十一、感恩在延續(xù)。
甲：轉(zhuǎn)眼之間，我們的親子活動(dòng)接近尾聲了。我們感恩父母，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。
乙：除此之外，我們感恩老師，因?yàn)樗麄兘探o我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由徜徉;。
甲：我們感恩朋友，因?yàn)樗麄儙Ыo我們溫暖，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟聠?。
乙：我們感恩坎坷，讓我們?cè)谝淮未问≈凶兊脠?jiān)強(qiáng);。
甲：我們感恩命運(yùn)，讓我們?cè)谝环捴胁粩喑砷L(zhǎng)……。
乙：美好的時(shí)光總是那樣短暫，最后祝愿今天在場(chǎng)的所有人。
合：健康、幸福、快樂(lè)。
合：翔安區(qū)新圩中心小學(xué)“擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩”親子活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家的參與。再見(jiàn)!
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)父母、學(xué)會(huì)孝敬的具體內(nèi)涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)，學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活，為關(guān)愛(ài)和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)和孝敬父母的感情，激發(fā)崇尚關(guān)愛(ài)、尊敬長(zhǎng)輩的精神，保持“為父母長(zhǎng)輩盡一份心”的良好行為習(xí)慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長(zhǎng)輩煩惱的事。
3、弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛(ài)的傳遞，把愛(ài)父母、愛(ài)家庭的感情擴(kuò)大到愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。
活動(dòng)形式：說(shuō)說(shuō)父母最讓你感動(dòng)的事;表演小品;詩(shī)歌朗誦;欣賞《感恩的心》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集一些父母最讓你感動(dòng)的故事。
2、討論如何感恩父母。
3、ppt課件、
活動(dòng)時(shí)間：20__年12月16日。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲。
2、過(guò)渡：你們知道這首歌的名字嗎?我們今天隊(duì)會(huì)的主題就是——感恩父母的愛(ài)。提問(wèn)：什么是感恩?學(xué)生交流。
3、師：你們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡(jiǎn)單嗎?
師總結(jié)：“感恩”是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”。
二、回憶被愛(ài)。
1、你的生活中有什么讓你感覺(jué)幸福的事嗎?學(xué)生暢談。
例如：爸爸、媽媽接送你上、下學(xué)嗎?你穿過(guò)媽媽織的毛衣嗎?
2、活動(dòng)：你是一個(gè)合格的“雞媽媽”嗎?
活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動(dòng)，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解父母的辛苦，知道父母的愛(ài)是無(wú)私的。爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)人都應(yīng)該體貼父母，孝敬父母。建議：時(shí)間可放在早晨到校后開(kāi)始。
3、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》。
三、表達(dá)感謝。
1、詩(shī)歌朗誦：《感恩》。
2、詩(shī)歌：《游子吟》。
3、歌曲：《世上只有媽媽好》。
4、聽(tīng)故事《陳毅探母》。
四、承諾愛(ài)心。
1、師：我想問(wèn)問(wèn)大家，作為我們自己，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：在爸爸媽媽勞累的時(shí)候，我會(huì)給他們遞上一杯熱茶，遞一雙拖鞋給他們，還給他們捶背。晚上如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸媽媽就可以去做別的事了。在爸爸媽媽傷心的時(shí)候，說(shuō)一些笑話給他們聽(tīng)。
五、感恩方法大奉獻(xiàn)。
主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。
4、學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
6、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
7、每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
9、多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
10、列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
六、主持人：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好!讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。
七、班主任發(fā)言。
班主任：心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安祥。感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧!
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇四
班會(huì)主題：現(xiàn)在的初中生，現(xiàn)在正處于青春叛逆期，經(jīng)常嫌棄父母嘮叨、麻煩.甚至經(jīng)常頂撞父母，通過(guò)這次主題班會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓他們感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，同時(shí)學(xué)會(huì)去理解父母、尊敬父母、并從現(xiàn)在做起，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
活動(dòng)目的：1.讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛(ài)，感受親情的偉大與無(wú)私。
課前營(yíng)造氣氛：播放背景音樂(lè)《懂你》。
甲：是誰(shuí)賦予我們生命，是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)至今!
乙：又是誰(shuí)一直陪在我們身邊，給我們默默地鼓勵(lì)與支持?集體回答：父母。
甲：是的，沒(méi)有父母，哪來(lái)我們的生命?
乙：沒(méi)有父母，我們?cè)趺茨芸鞓?lè)健康的成長(zhǎng)?甲：是呀!父愛(ài)如山，他沉默不語(yǔ)乙：母愛(ài)似海，她細(xì)膩溫柔。
合：我宣布：七年一班《感恩父母——擁抱親情》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!甲：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)參加我們的班會(huì)!乙：下面請(qǐng)班長(zhǎng)報(bào)告主題：
回顧篇——走近親情。
(郭)我會(huì)積極向上，拼搏進(jìn)取，用美好的人生作為對(duì)您最好的報(bào)答(合：)謝謝您爸爸!謝謝您媽媽!甲：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母把他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你未曾用心留意過(guò)，那么，請(qǐng)同學(xué)們用20秒靜靜回憶父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)。。。。。。
乙：請(qǐng)你用一顆感恩的心還描述父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)：
(陳)從升入小學(xué)到現(xiàn)在，我的媽媽常常陪我做功課到深夜，還要做好吃的夜宵給我吃!(龐)我記得：小時(shí)候爸爸常常把我扛在肩頭，讓我體會(huì)坐在他的肩頭去看世界，小時(shí)候爸爸還常把我給我當(dāng)馬騎，逗得我呵呵的笑，到現(xiàn)在那時(shí)我們父子的歡聲笑語(yǔ)仍然讓我回味無(wú)窮。
(李)小時(shí)候，媽媽還曾經(jīng)帶著我去地里干活，在辛苦勞作，汗流滿面的時(shí)候好要細(xì)心的照顧我。。。。。。。甲：父母為我們生病熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，父母為我們的讀書升學(xué)花去多少的心血，對(duì)這種比天高比海深的恩情，我們又體會(huì)了多少?報(bào)答了多少呢?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在家或?qū)W校的表現(xiàn)和我們?cè)诩页Ｕf(shuō)的話：
孫).我們?cè)诩易畛Ｕf(shuō)：
我回來(lái)了!
哦，我知道了!
(李)整天就那么幾句話!你煩不煩呀!
今天吃什么啊?太沒(méi)新意了!
(單)我沒(méi)錢了!拿錢來(lái)!
那!這是試卷!老師要你簽名。
乙：看來(lái)，從我們的行動(dòng)中可以看出我們并沒(méi)有做到讓父母安心，省心，放心，
并沒(méi)有體會(huì)到父母對(duì)我們的愛(ài)?？吹酱蠹夷芴谷坏拿鎸?duì)內(nèi)心,我想我們的父母也會(huì)感到欣慰，下面讓我們一起朗誦《新三字經(jīng)》，并牢記在心中。
擁抱篇——體驗(yàn)親情。
接下來(lái)的日子,他們又過(guò)著開(kāi)心無(wú)憂的生活......
小男孩走到蘋果樹(shù)面前,用著略帶滄桑的口吻說(shuō):..........外面的世界很精采,可是我覺(jué)得好累了...............蘋果樹(shù)看著小男孩心疼又無(wú)奈的說(shuō):我已經(jīng)沒(méi)有什麼可以給你了,如果你覺(jué)得累了............那就坐在我身上休息一下吧!
甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想?
(李)我想說(shuō)：我們的父母是默默地為我們付出，不求回報(bào)。對(duì)我們合理的不合理的要求都予以寬容的回應(yīng)!
(吳)我想說(shuō)：他們?yōu)槲覀兘弑M所能，做了該做的和不該做的一切，他們覺(jué)得把一切都獻(xiàn)給我們是他們最大的快樂(lè)。(劉)我也想和大家說(shuō)：我們的父母真的就是那棵偉大的蘋果樹(shù)!在我們年少時(shí)，父母把他們的擁有的全部都給了我們，滿足我們一切物質(zhì)上的追求!即使我們老了，父母仍然是我們休憩的港灣，給我們最強(qiáng)有力的精神支持!
(董)聽(tīng)了這個(gè)故事，我想起了我父母最常說(shuō)的話是：孩子!你好好學(xué)習(xí)吧!只要你有出息,讓我們做什么都行!說(shuō)來(lái)慚愧!那時(shí)我只嫌他們煩!埋怨他們太羅嗦!現(xiàn)在想來(lái)，那最樸實(shí)的話里包含的卻是他們對(duì)我最深沉的愛(ài)!
乙：是呀!什么時(shí)候也離不開(kāi)，什么時(shí)候也不能忘記的是我們的爸爸和媽媽，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)!來(lái)回報(bào)父母的親情!
行動(dòng)篇——回報(bào)親情。
乙：當(dāng)我們嫌棄父母的嘮叨，和父母頂撞時(shí)，你是否記得父母曾經(jīng)為我們付出的辛苦!
甲：下面就讓我們來(lái)算一筆親情賬，讓我們來(lái)清楚的知道父母辛苦的付出(同學(xué)們算賬匯報(bào))乙：真是不算不知道，一算才知道，在生活的點(diǎn)滴中，父母為我們付出了這么多。其實(shí)父母為我們付出的不止這些，在物質(zhì)上他們滿足我們的一切要求。
甲：我相信大家也算好了自己的親情帳，那么你一年花去了父母多少錢哪?(大家回答)其實(shí)父母豈止?jié)M足了我們這么多的物質(zhì)要求，在精神上他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了無(wú)數(shù)的心血，也是我們永遠(yuǎn)的依靠，就像那棵蘋果樹(shù)一樣即使只剩下了樹(shù)樁依然無(wú)怨無(wú)悔，。
乙：我們?cè)?jīng)作過(guò)一件小事來(lái)回報(bào)他們的愛(ài)么?沒(méi)有!甲：我們都不曾注意我們的父母正一天天老去!
乙：我們享受父母的愛(ài)只覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，心安理得，卻從未想過(guò)愛(ài)也需要回報(bào)請(qǐng)欣賞視頻，相信它會(huì)帶給我們更深的觸動(dòng)：
找最好的幾組來(lái)展示..........乙：同學(xué)們的卡片紙做的非常精美，對(duì)父母說(shuō)的話也非常感人，那今天晚上我們就付諸行動(dòng)，把卡片帶回家，送給父母!把卡片上你要做的事付諸行動(dòng)，去報(bào)答我們父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩吧。
乙：我提議，全體起立，向我們偉大的父母宣誓：(集體起立舉起右手宣誓)。
親愛(ài)的爸爸媽媽!我向你們保證：從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想上，讓你們安心，在學(xué)習(xí)上，讓你們放心，在生活上讓你們省心，以最優(yōu)異的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩，我絕不辜負(fù)父母心!
甲：下面請(qǐng)我們班主任老師做班會(huì)總結(jié)。
班主任總結(jié)：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感激長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，在這個(gè)世界上有許多人值得我們?nèi)ジ卸鳎渲凶钪档酶卸鞯娜?，就是我們的父母，我們感激父母的方式多種多樣，一個(gè)感激的眼神，一生溫馨的問(wèn)候，一次真誠(chéng)的交流，一份滿意的答卷，做一個(gè)孝順的子女，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這就是對(duì)我們父母最好的報(bào)答!
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇五
親情是一個(gè)人擁有的財(cái)富與精神動(dòng)力。有了它，看海能感知大海波瀾壯闊，觀山能體會(huì)高山的峭拔險(xiǎn)峻。柔情時(shí)，它如涓涓細(xì)流，在心靈的田野上輕唱；豪放時(shí)它如烈火升騰，在心靈的天空里翱翔。
親情像雨，能幫你洗掉煩躁，流下清爽；親情像風(fēng)，能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，走向成功；親情像太陽(yáng)，讓你在寒冷的冬天也能感受到春天的溫暖。親情，讓花木蘭有了替父從軍的勇氣；親情，讓孟母有了三遷的決心；親情讓孔融有了讓梨的動(dòng)力。
親情，是三月的雨攜著暖意。長(zhǎng)廊旁一排柳樹(shù)泛著淡淡的綠色，枝頭上有綠葉悄悄地探出了頭，如親情在心底萌生。春天是生長(zhǎng)的季節(jié)，沉睡一冬的種子在蒙蒙細(xì)雨的滋潤(rùn)中蘇醒。凍結(jié)的親情也在霏霏的春雨里開(kāi)始膨脹，豐滿，圓潤(rùn)。在葉尖上搖曳生長(zhǎng)。它也許微不足道，那力量卻足以震撼人生。
情感之泉，在與心之間無(wú)拘無(wú)束地流淌，它以潤(rùn)物無(wú)聲的姿態(tài)悄然卻又勢(shì)不可擋地注入了我們的心房。高興時(shí)，與親人共享，愉快的心情會(huì)彌漫而來(lái)；傷感時(shí)，濃重的憂愁會(huì)在親人關(guān)切的眼神中煙消云散。成功時(shí)，親人的掌聲是你登上高峰的階梯；失意時(shí)，親人的鼓勵(lì)是你重?fù)P生命之帆的動(dòng)力。
親情是一種動(dòng)力，它能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界，能讓你有“衣帶漸寬終不悔為伊人消得人憔悴”的執(zhí)著，能讓你品味“報(bào)得三寸暉”的快樂(lè)。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇六
主題班會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際作為來(lái)回報(bào)父母。
教學(xué)方法。
通過(guò)一系列反映親情的圖片導(dǎo)入，以“清點(diǎn)親情”為活動(dòng)主線引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母給予的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，從而促使學(xué)生深刻反思自己，喚起他們對(duì)父母的理解，喚起他們對(duì)父母的感恩之心。
教學(xué)過(guò)程。
一、圖片導(dǎo)入（6分鐘）。
教師用投影展示一組關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的圖片。從視覺(jué)入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到幸福、溫馨的家庭是源于父母親給予的愛(ài)。再展示一組父母為子女付出年華消逝走向衰老死亡的圖片，讓學(xué)生感受父母愛(ài)的無(wú)私、偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的宗旨。引出《感恩父母，擁抱親情》主題班會(huì)。
二、“清點(diǎn)親情”之父母（14分鐘）。
列舉父母為我們做了什么？
1.出示幻燈片：
清點(diǎn)親情。
------父母都為我們做了什么？
2.出示幻燈片：給我們一個(gè)“家”
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母為建設(shè)家在經(jīng)濟(jì)方面所做出的巨大投入，再?gòu)募业慕?jīng)濟(jì)價(jià)值和父母收入對(duì)比，讓學(xué)生在對(duì)比中感受父母的付出與艱辛。
3.出示幻燈片：
帶我們來(lái)到這個(gè)精彩的世界。
圖片展示母親十月懷胎的經(jīng)歷以及嬰幼兒期的哺育經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感受母親的不容易。
4.出示幻燈片：
滿足我們想要的一切。
開(kāi)展活動(dòng)：列圖表，算算我們生活成長(zhǎng)所消費(fèi)的金錢，引導(dǎo)學(xué)生了解父母為我們成長(zhǎng)所作出的巨大的經(jīng)濟(jì)投入、精力投入、時(shí)間投入。
三、“清點(diǎn)親情”之我們（14分鐘）。
列舉我們?yōu)楦改杆龅摹?/p>
1.出示幻燈片：
清點(diǎn)親情。
-------我們?yōu)楦改缸隽耸裁矗?/p>
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際歸納總結(jié)為父母做了什么？
提示：
a.聽(tīng)父母的話b.優(yōu)異的成績(jī)。
c.做力所能及的事d.少讓父母操心。
2.出示幻燈片：
反躬自問(wèn)。
-------我們還能為父母做什么？
3.鏈接：央視公益廣告--《別讓愛(ài)成為等待》。
師引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心感恩父母，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母。
出示幻燈片：
懷揣感恩之心，為父母盡孝，
不斷提升自己，讓父母驕傲。
四、結(jié)束（6分鐘）。
播放視頻短片《感恩于父母》喚起他們對(duì)父母的理解，喚起他們對(duì)父母的感恩之心。
五、活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）。
同學(xué)們，今天我們召開(kāi)了“感恩父母”主題班會(huì)，開(kāi)得很成功，我感到很欣慰。這次班會(huì)的成功都是同學(xué)們用“心”來(lái)完成的。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的同時(shí)，也把心靈沉浸到了其中，所以你們獲得了許多新的感受。當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)?-孝心無(wú)價(jià)！現(xiàn)在，請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們共同唱響《感恩的心》，活動(dòng)也在此歌聲中結(jié)束！
田景貴。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇七
一、活動(dòng)目的及學(xué)生現(xiàn)狀分析：
從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到，處于高三的同學(xué)與父母之間普遍存在著難以溝通的問(wèn)題，子女對(duì)父母缺乏理解，對(duì)父母的教育方式不太認(rèn)同，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。希望通過(guò)這次主題班會(huì)，將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認(rèn)識(shí)，以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習(xí)壓力、改善親子關(guān)系，排解不良情緒的作用，使班會(huì)成為高三復(fù)習(xí)備考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，成為高三學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的驛站。
二、組織措施：
1、課前調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷、座談等形式調(diào)查同學(xué)和父母相處的情況，了解親子關(guān)系現(xiàn)狀；
4、材料準(zhǔn)備：畢淑敏《孩子，我為什么打你》；搜集關(guān)于“母愛(ài)”的故事。
三、活動(dòng)細(xì)節(jié)及步驟：
主持人甲（以下簡(jiǎn)稱甲）：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？
主持人乙（以下簡(jiǎn)稱乙）：是誰(shuí)，呵護(hù)我們，保護(hù)我們，照顧我們？
甲、乙：你們說(shuō)――。
（全班一起：爸爸媽媽）。
甲：可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和我們的距離已經(jīng)慢慢拉大。
乙：你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？
甲：今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母、擁抱親情。在我們身邊曾經(jīng)發(fā)生這樣一件事情。
乙：我們掌聲有請(qǐng)學(xué)生a（飾媽媽）、學(xué)生b（飾女兒）等同學(xué)帶來(lái)的情景劇《我愛(ài)我家》。
（主持人下，情景劇上）。
情景?。何覑?ài)我家（第一幕）（略）。
甲：剛才是因?yàn)槌煽?jī)的事情，那還有沒(méi)有同學(xué)因?yàn)閯e的事情和父母發(fā)生矛盾的呢？
乙：還有沒(méi)有與父母相處得還不錯(cuò)的同學(xué)呢？
甲：我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)類似的情況，我們?cè)谂c父母的相處中總是從自己的角度思考問(wèn)題，卻很少去體會(huì)父母的感受。
乙：我想，能夠與父母相互溝通、相互理解、相互支持，是非常重要的，尤其是處在高三這樣一個(gè)緊張的時(shí)期。讓我們一起來(lái)欣賞畢淑敏的散文《孩子，我為什么打你》，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)父母的心聲。
（學(xué)生c朗誦《孩子，我為什么打你》，配樂(lè)）。
散文：孩子，我為什么打你（略）。
（朗誦結(jié)束，音樂(lè)停止）。
甲：怎么樣？同學(xué)們聽(tīng)了這篇文章之后一定會(huì)有許許多多的感想吧？
（同學(xué)踴躍舉手發(fā)言，主持人點(diǎn)3―4名同學(xué)來(lái)談自己的感受）。
乙：剛才聽(tīng)這篇文章的時(shí)候，我想到了我的媽媽。讓我感受最深的是那句“我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天?！彼自捳f(shuō)的好，“打是親，罵是愛(ài)”，可我們更多的時(shí)候是用對(duì)立的眼光去看待的，而從來(lái)沒(méi)有站在父母的角度去想想他們?yōu)槭裁创蛭覀?，?huì)責(zé)罵我們，其實(shí)都是為我們好，打和罵都是迫不得已的愛(ài)之深、恨之切?。?/p>
乙：是啊，由此可見(jiàn)，母愛(ài)是多么的偉大。我覺(jué)得，無(wú)論怎樣，我們和父母的血緣之親都是割舍不斷的`啊！
甲：對(duì)啊，母愛(ài)不僅僅是指母親對(duì)孩子的愛(ài)，也應(yīng)該包含著孩子對(duì)母親的愛(ài)啊！
乙：天下的父母都是愛(ài)著自己的孩子的，而天下的孩子也都是深愛(ài)著自己的父母的。我們班曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)給父母寫一封信，下面請(qǐng)學(xué)生d來(lái)讀讀她寫給媽媽的一封信吧！
（學(xué)生d讀信，配樂(lè)）。
女兒寫給媽媽的信（略）。
乙：謝謝xx同學(xué)！今天我們有幸請(qǐng)到了xx同學(xué)的媽媽，她也給自己的女兒回了一封信，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
（xx同學(xué)媽媽讀信，快讀完時(shí)音樂(lè)響起）。
媽媽給女兒的回信（略）。
（讀完后xx上去擁抱母親并給母親獻(xiàn)花，唱《媽媽我愛(ài)你》）。
甲：聽(tīng)了剛才母女的一番對(duì)白，我們深深地感受到父母之恩，水不能溺，火不能燒。在這個(gè)世界上我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答地人就是我們親愛(ài)的爸爸媽媽。
乙：是啊，真是太感人了，之前情景劇中的那對(duì)母女看了這個(gè)場(chǎng)面之后會(huì)不會(huì)發(fā)生一些變化呢？讓我們一起來(lái)看看。
（主持人下，情景劇上）。
情景劇《我愛(ài)我家》第二幕（略）。
（情景劇結(jié)束）。
（主持人旁白：幾個(gè)月之后，婷婷如愿的考上了理想中的大學(xué)。）。
乙：劇中的婷婷走近了父母，在微笑中跨進(jìn)了大學(xué)的殿堂，擁抱了最美好的親情。幸福地走過(guò)了高三。
甲：身處于高三地我們充滿了感動(dòng)，充滿了快樂(lè)，我們的父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，我們更應(yīng)該主動(dòng)走近他們。我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约涸谄綍r(shí)都是怎樣來(lái)走近父母的。
（同學(xué)相互討論，暢談自己在生活中走近父母的方法）。
甲：只要能理解、孝敬、尊重父母，我們就走近了父母，擁抱了親情。
乙：開(kāi)始吧！開(kāi)始用微笑認(rèn)識(shí)我們的父母吧！
（《讓愛(ài)住我家》歌聲響起，情景劇中一家三口，來(lái)參加班會(huì)的家長(zhǎng)一起上場(chǎng)歌唱）。
（鼓掌，歌聲中結(jié)束）。
作為一名年輕的班主任，作為曾經(jīng)走過(guò)高三的過(guò)來(lái)人，我非常能夠理解在高三這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，有一個(gè)良好、和諧的家庭氛圍，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展以及他們的復(fù)習(xí)備考都是至關(guān)重要的。
父母給予我們生命，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們，可是我從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到，處于高三的同學(xué)與父母之間普遍存在著難以溝通的問(wèn)題，子女對(duì)父母缺乏理解，對(duì)父母的教育方式不太認(rèn)同，很多同學(xué)不能理解父母對(duì)自己的關(guān)心，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。因此一直以來(lái)我都想就子女與父母的溝通、交流問(wèn)題來(lái)做一點(diǎn)實(shí)在的事情。此次“感動(dòng)高三、快樂(lè)高三”系列主題班會(huì)校園行活動(dòng)給予了我一次難得的機(jī)會(huì)。
在班會(huì)的整個(gè)組織過(guò)程中，我們班同學(xué)的熱情非常的高。準(zhǔn)備期間的尋找“母愛(ài)”的故事，同學(xué)們送來(lái)了許多感人淚下的文章。在“給父母寫一封信”的活動(dòng)中，很多同學(xué)跟父母袒露了自己心聲，將很多以前不愿意講的話通過(guò)寫信這種形式告訴了父母，讓父母了解自己。同時(shí)，父母?jìng)兺ㄟ^(guò)這種形式了解了孩子真實(shí)的想法，將自己的想法和感受通過(guò)回信告訴了孩子，讓孩子能夠理解自己。我想，這是一個(gè)非常好的嘗試，在將來(lái)的班主任工作中還可以繼續(xù)實(shí)施，讓家長(zhǎng)和孩子能夠通過(guò)“寫信”這樣一種途徑來(lái)進(jìn)行溝通。xx同學(xué)“寫給媽媽的信”及“媽媽的回信”是這次活動(dòng)中比較典型的信件，所以在班會(huì)設(shè)計(jì)了“讀信―獻(xiàn)花―唱《媽媽我愛(ài)你》”這一環(huán)節(jié)。情景劇《我愛(ài)我家》編、導(dǎo)、演的同學(xué)非常的盡力、用功，一直都在辛苦的排練，這讓我非常的感動(dòng)。之前也沒(méi)有想到他們會(huì)把劇本編得這么好，表演得如此到位，班會(huì)上的表現(xiàn)之好讓我非常意外，也許這些都是他們親身經(jīng)歷過(guò)得事情吧，雖然結(jié)局有點(diǎn)戲劇性，但畢竟是情景劇，我想不管是怎樣的結(jié)局，表現(xiàn)的都是同學(xué)們渴望與父母溝通，構(gòu)建一種和諧親子關(guān)系的愿望。兩位主持人同學(xué)也在不斷地對(duì)自己的串詞進(jìn)行修改，非常敬業(yè)。
通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，讓我對(duì)班上的同學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的能力也進(jìn)行了一個(gè)重新的評(píng)估。讓我認(rèn)識(shí)到，給他們空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖虑?，他們?huì)比我們想象中的完成得更好，應(yīng)該充分的相信他們、信任他們，他們是有能力的。對(duì)于此次班會(huì)的效果，我想不僅讓學(xué)生能夠站在父母的角度上去體會(huì)他們的苦心、愛(ài)心和真心，而且也建起了學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的一座橋梁，就像我在班會(huì)中發(fā)言講的那樣：主動(dòng)一點(diǎn)，伸出自己的手，走近自己的爸爸媽媽。同時(shí)，一些和父母溝通工作做得比較好的同學(xué)也講出了自己平時(shí)和父母相處的心得，我想同學(xué)們聽(tīng)了之后會(huì)大有啟發(fā)的。
總而言之，我希望通過(guò)這次主題班會(huì)，將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認(rèn)識(shí)，以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習(xí)壓力、改善親子關(guān)系，排解不良情緒的作用，使班會(huì)成為高三復(fù)習(xí)備考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，成為高三學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的驛站。真正地度過(guò)一個(gè)感動(dòng)的高三、快樂(lè)的高三，切切實(shí)實(shí)地做到走近父母，擁抱親情。
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感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇八
1、主持人講話，公布主題班會(huì)開(kāi)初。
甲：我們知道一只雞蛋拿正在手上謹(jǐn)慎翼翼,但一不寄看就會(huì)摔個(gè)密爛。
乙：堅(jiān)弱的生命,漫少的3000多個(gè)日晝夜夜,我們的怙恃千辛萬(wàn)苦使我們健康生少。
甲：3000多個(gè)日晝夜夜,怙恃的愛(ài)初末與我們相隨。
乙：3000多個(gè)日晝夜夜,我們初末與怙恃的愛(ài)同業(yè)。
甲：本日讓我們一同去感觸感染一下這至擅至美的愛(ài)。
2、詩(shī)歌朗誦〈戴德怙恃〉。
乙：這世上有一種嚕蘇的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。
甲：這世上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。
乙：不管我們走到哪兒，
甲：不管我們少多年夜，
乙：我們永遠(yuǎn)都是他們定心不下的孩子。
甲：是呀，我們永遠(yuǎn)是他們的牽掛。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《戴德怙恃》。
3、小品〈生日禮品〉。
乙：怙恃的愛(ài)借是上學(xué)路上的一句丁寧，是掉利時(shí)的一聲飽動(dòng)。
乙：看過(guò)小品。你必然很多話想講？請(qǐng)年夜家先正在四人小組講一講。請(qǐng)同硯們講一講。
甲：正在生計(jì)中，你是不是也有過(guò)不睬解怙恃的時(shí)辰，誰(shuí)來(lái)講一講。
4．現(xiàn)場(chǎng)查詢?cè)煸L。
甲：是呀，就像年夜家講的那樣，怙恃為我們付出很多（怙恃很愛(ài)我們），可是我們對(duì)怙恃又理解幾何呢？下里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)查詢?cè)煸L。
乙：請(qǐng)年夜家把筆放下，實(shí)在，正確答案躲正在阿誰(shuí)棕色信封里，請(qǐng)年夜家相比一下。
甲：知道怙恃生日的請(qǐng)舉手。
乙：知道怙恃鞋子尺碼的請(qǐng)舉手。
甲：知道怙恃最喜悲吃的水果的請(qǐng)舉手。
乙：知道怙恃喜悲吃的一個(gè)菜的請(qǐng)舉手。經(jīng)過(guò)剛剛的查詢?cè)煸L我們收現(xiàn)，有的同硯對(duì)怙恃很（有些）理解，有些借不夠理解，可是怙恃對(duì)孩子的理解倒是那么齊里，那么詳盡深刻。
5、本相故事。
甲：曾聽(tīng)過(guò)如許一條短信：“親愛(ài)的寶物，若是你借活著，必然要記住我愛(ài)你”。年夜家知道這條短信的故事嗎？下里我給年夜家講述這個(gè)故事。
乙：感謝鄭某某同硯送給我們?nèi)缭S一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。這是正在特定的環(huán)境下產(chǎn)生的實(shí)正在的故事。實(shí)在，正在我們的身邊，正在我們仄凡是的生計(jì)中怙恃對(duì)我們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不正在。
甲：我們的怙恃無(wú)時(shí)無(wú)刻的不正在為我們付出著，愛(ài)著，奮斗著。我們班級(jí)有幾何人的怙恃，為生計(jì)奔波著。深夜，當(dāng)怙恃拖著疲憊的身子歸來(lái)時(shí)，你早已進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)城；早朝，當(dāng)你借正在暖暖的被窩里時(shí)，你的怙恃早已正在為你預(yù)備可口的早餐了。
乙：正在我們班又有幾何怙恃沒(méi)有節(jié)沐日，日復(fù)一日，年復(fù)一年，辛勞勞作？
甲：下里是本相講述工婦，請(qǐng)同硯們講講怙恃漠不體貼賜顧幫襯我們的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（3、4個(gè)人講完后恰當(dāng)評(píng)價(jià)）。
乙：實(shí)在，每個(gè)怙恃都是那樣愛(ài)我們，因?yàn)楣D關(guān)系，現(xiàn)正在我請(qǐng)你把怙恃漠不體貼賜顧幫襯你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴述說(shuō)你的同桌吧！
甲：因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，爸爸媽媽仄時(shí)可能沒(méi)有太多的工婦與你互換。正在上課前，因老師的要供，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信?，F(xiàn)正在請(qǐng)年夜家打開(kāi)紅色信封讀一讀，來(lái)聆聽(tīng)爸爸媽媽的心聲。（4分鐘）。
6、戴德怙恃。
乙：實(shí)在，我們班有很多幾何小朋儕已開(kāi)初行為起來(lái)了?？?！我們請(qǐng)這些同硯來(lái)講一講為爸爸媽媽做的事情。
甲：看了我們的同硯這么懂事，這么進(jìn)獻(xiàn)，你又有什么籌算了呢？（3——4人講一講）。
乙：是呀！同硯們，哪怕我們?yōu)殁锸严匆淮文_，泡一杯茶，雖然都是些微不敷講的小事，但也能表達(dá)我們的誠(chéng)意。
甲：不知不覺(jué)我們少年夜了，年輪寫正在怙恃的額頭。
乙：本日，我想年夜聲的講一聲：
開(kāi)：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
甲：齊體起立，讓我們一同來(lái)講一句：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇九
看了材料，不禁悲從中來(lái)。孩子是多么渴望父母的陪伴，渴望親情的呵護(hù)。然而，現(xiàn)在有太多的父母忽視對(duì)孩子的關(guān)注和陪伴。正如材料中的那一位小朋友在作文中寫到的現(xiàn)象：“晚上媽媽陪我做作業(yè)，我在做作業(yè)，她卻在玩手機(jī)；晚上我和爸爸躺在床上分享在學(xué)校里發(fā)生的趣事，而爸爸卻再看手機(jī)。”這種現(xiàn)象已經(jīng)再普遍不過(guò)了，可是父母?jìng)?，你們有沒(méi)有去認(rèn)真想一想，你們的這種行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響。請(qǐng)放下手機(jī)，擁抱親情。
當(dāng)今，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，越來(lái)越先進(jìn)，手機(jī)成為每個(gè)人必備的工具。等公交車時(shí)，低頭看一看；排隊(duì)買東西時(shí)，低頭看一看；甚至在過(guò)馬路時(shí)，還在低頭看手機(jī)……人們把手機(jī)看得比自己生命還重要。如此種種，這就不難想象材料中所說(shuō)的父母的行為了。手機(jī)哪來(lái)的如此“魔力”，竟引得為人父母者連自己的孩子都可以不予理會(huì)，不予陪伴，不予呵護(hù)。
現(xiàn)在人們對(duì)手機(jī)的依賴如此之嚴(yán)重，令人堪憂。許多年輕人、老人、甚至小孩都沉迷于手機(jī)。據(jù)悉在李克強(qiáng)總理提出的全民閱讀中，有80%的人都是通過(guò)手機(jī)閱讀的，而紙質(zhì)性閱讀的比例卻很小。這正體現(xiàn)了手機(jī)在人們生活中的地位和作用。更有甚者，一個(gè)對(duì)手機(jī)有著強(qiáng)烈依賴性的人竟與手機(jī)結(jié)婚，這可真是太不可思議了。我們?cè)傧胂氘?dāng)今青少年眼睛健康程度，有多少青少年在年紀(jì)小小的時(shí)候鼻梁上就已架起了厚厚的鏡片。放下手機(jī)吧，別再讓手機(jī)傷害年青人的眼睛，別再讓手機(jī)霸占你的全部生活，別再讓手機(jī)拆散了你的骨肉親情。
國(guó)外也是如此的嗎，有意思的是在德國(guó)柏林的一個(gè)公園里，有十幾條長(zhǎng)椅，椅下藏有四厘米的錐形鋼刺，只要人們坐下來(lái)看手機(jī)超過(guò)十分鐘，長(zhǎng)椅就會(huì)發(fā)出警告，鋼刺就會(huì)冒出來(lái)，許多游客說(shuō)這長(zhǎng)椅中看不中坐。他們對(duì)這種設(shè)計(jì)很不理解，而當(dāng)?shù)鼐用駛儏s知道這長(zhǎng)椅是最人性化設(shè)計(jì)。因?yàn)樗麄兌贾拦珗@的長(zhǎng)椅上在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了其中的良苦用心，此種設(shè)計(jì)意在提醒人們，不能長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)，而忽視身邊的美景，忽視身邊的親人，忽視對(duì)孩子的陪伴教育。他們懂得長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利影響，因此當(dāng)?shù)鼐用翊朔Q之為最人性化設(shè)計(jì)。所以，我們不得不要學(xué)習(xí)這種人性化的先進(jìn)理念。
手機(jī)是人們生活中重要的一部分，但是與其相比之下，親情、友情和生命更加重要。所以我們要懂得約束自己，放下手機(jī)回歸本來(lái)生活，放下手機(jī)擁抱親情，關(guān)愛(ài)親人陪伴孩子，經(jīng)營(yíng)一個(gè)和諧美好幸福的家庭。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十
一、教育背景：
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛(ài)。然而很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。現(xiàn)在，正值11月份有個(gè)“感恩節(jié)”，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)實(shí)施“感恩”教育，盡全力營(yíng)造“感恩”文化，讓孩子們?cè)凇爸鳌⒏卸?、?bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。感恩，是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一首永恒的贊歌！更是一種責(zé)任意識(shí)，自立意識(shí)，自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
二、教育目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，熱愛(ài)父母，理解父母，從小培養(yǎng)一顆感恩的心。
2．努力培養(yǎng)懂得包容、學(xué)會(huì)尊重、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立正確的感恩觀。3．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的社會(huì)。
三、活動(dòng)理念：
讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
節(jié)目準(zhǔn)備、課件、道具等。
五、班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題。
（欣賞相冊(cè)，背景音樂(lè)：閻維文的《母親》）。
伴隨著這首優(yōu)美感人的《母親》，我們一起走進(jìn)感恩父母主題班會(huì)，許久以來(lái)，我們習(xí)慣了一種關(guān)愛(ài)，漸漸的我們忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝。今天，讓我們觸摸心底里最柔軟的角落，走進(jìn)父親，母親，去感受父母的愛(ài)，父母的情，體驗(yàn)親情的無(wú)私與偉大。
環(huán)節(jié)二：感受父母恩情。
1、講故事：《偉大的母親》。
5月12日，我國(guó)四川省汶川發(fā)生的那場(chǎng)大地震中，有一個(gè)普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛(ài)留給了她的孩子！請(qǐng)聽(tīng)故事《偉大的母親》。（配樂(lè)，講故事）。
2、欣賞小品《如此兒子》。
看了小品你想說(shuō)些什么？請(qǐng)你對(duì)這對(duì)母子做一個(gè)評(píng)價(jià)。
3、講述自己與父母之間的小故事。
同學(xué)們，我們每天和父母生活在一起，一定會(huì)發(fā)生許許多多的小故事。
4、聽(tīng)董卿講述嚴(yán)父的故事（播放視頻）教師小結(jié)。
環(huán)節(jié)三：升華情感，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
1、《蘋果樹(shù)的故事》播放視頻后談感受。
2、用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
（1）我們?cè)摓楦改缸鲂┦裁茨?？?qǐng)你寫一寫想對(duì)父母說(shuō)的心里話。
（2）讀一讀。
環(huán)節(jié)五：拓展范圍，感恩一切。
1．除了感恩父母外，我們還應(yīng)該感謝誰(shuí)呢？
2．交流：感謝老師、朋友、考試、比賽，感激我周圍的一切——和諧健康的成長(zhǎng)空間。
環(huán)節(jié)六：班會(huì)總結(jié)。
有人曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最不能等待的事情是什么？世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是這樣回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同學(xué)能記住這句驚世之語(yǔ)，樹(shù)欲靜，而風(fēng)不止。子欲養(yǎng)，而親不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，去感恩你的父母，如果有一天當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)時(shí)，你能夠緊緊握住他們的手，就像當(dāng)年他們握住你的手一樣。我想，也就達(dá)到這節(jié)班會(huì)的目的，最后，作為子女，讓我們祝福天下所有的父母安康，幸福。（播放歌曲：《時(shí)間都去哪了》）。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十一
開(kāi)場(chǎng)，音樂(lè)《蟲兒飛》（你在思念誰(shuí)。）。
譚東懷：蟲兒飛，你在思念誰(shuí)？
張艷：輕輕地吟唱著，心與心之間傳遞著的人世間最純結(jié)最美麗的訊息。
譚東懷：在這個(gè)世界上，我們最應(yīng)該感謝的是我們的父母。
張艷：是他們用博大的胸懷和深沉的愛(ài)包容了我們的一切缺點(diǎn)，慷慨的送給了我們一個(gè)屬于自己的空間。
譚東懷：讓我們展開(kāi)雙臂，擁抱我們想要的生活。
張艷：感謝父母，當(dāng)父母已不再年輕時(shí)依舊關(guān)愛(ài)著我們；
譚東懷：感謝父母，當(dāng)春去秋來(lái)時(shí)父母依然用無(wú)聲的愛(ài)陪伴著我們；
張艷：感謝父母，當(dāng)父母慈祥的雙眼裝滿了無(wú)盡的牽掛與疲憊時(shí)，我們已踏上了他們給的美好未來(lái)。
譚東懷：感謝父母，是您們給了我們整個(gè)世界。
張艷：敬愛(ài)的老師。
譚東懷：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家晚上好！
譚東懷：今天我們相聚在信號(hào)一班，開(kāi)展一個(gè)“感恩父母”的主題班會(huì)。
張艷：首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位來(lái)賓。
我們有請(qǐng)715寢室?guī)?lái)他們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的節(jié)目。
{715宿舍上臺(tái)介紹宿舍成員｝。
譚東懷：看完精彩的表演，相信大家都感受頗深，所以對(duì)于含辛茹苦把我們養(yǎng)大的父母，我們不僅要有愛(ài)的語(yǔ)言，更要有愛(ài)的行動(dòng)。
接下來(lái)，715寢室的.游左鳳將帶來(lái)吉他表演《丁香花》。
掌聲有請(qǐng)。
張艷：感謝是一種溫暖的情感，像一條歡快流淌的小溪。在那兒有三只可愛(ài)的小熊，用他們歡快的舞蹈向我們傳遞著快樂(lè)和感激。
下面有請(qǐng)101寢室的趙佳慧，文浩，王藝蓉向我們帶來(lái)可愛(ài)的三只小熊舞蹈。
有請(qǐng)714全體成員向大家介紹下自己，
張艷：一段友誼的開(kāi)始，總是生命中注定的緣分。茫茫人海中偏偏讓我遇見(jiàn)你。淪陷了彼此的心情，就那樣守候不求回報(bào)。被溫暖的心因此而感動(dòng)著，歉疚著。請(qǐng)欣賞714全體成員帶來(lái)的“我只在乎你”+“至少還有你”
譚東懷：小時(shí)侯，摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起，溫柔的拍去身上的塵土，而長(zhǎng)大后，跌倒了只能自己爬起來(lái)，包扎傷口，咬牙忘卻傷痛，從新啟程尋找新的起點(diǎn)。也許你曾經(jīng)的那些傷痛讓你難以自拔。然而，人的一生不就是在不斷的磨練中茁壯起來(lái)的嗎？我想父母也希望看到自己的孩子堅(jiān)強(qiáng)自信的一面吧！所以同學(xué)們遇到困難不要?dú)怵H，讓我們一起做一個(gè)勇敢的水手，在平凡的生命創(chuàng)造不平凡的奇跡！請(qǐng)欣賞717寢室?guī)?lái)的合唱《水手》。
張艷：人的愛(ài)憎也許是與生俱來(lái)的，但這和父母從小到大對(duì)我們的細(xì)心呵護(hù)是分不開(kāi)的，正是這份無(wú)私的愛(ài)感染了我們，讓我們學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)別人，然而無(wú)知的我們卻從來(lái)都不知道這是父母對(duì)我門的“終生教程”也許我們學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，但是我們卻始終忽略了，忽略了原來(lái)我們的父母也需要愛(ài)。今天，就有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，難道我們不應(yīng)該為我們之前“玩世不恭”“不負(fù)責(zé)任”的態(tài)度說(shuō)些什么嗎？下面是“真情告白”環(huán)節(jié)，請(qǐng)我們的同學(xué)可以把內(nèi)心最真實(shí)的想法告訴我們的父母。
譚東懷：人世間最美額真情莫過(guò)于親情。
張艷：人世間最值得珍貴額愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)。
譚東懷：人世間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)子女無(wú)私懂得情感。
下面請(qǐng)欣賞由全體同學(xué)帶來(lái)的《感恩的心》！……………。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十二
一、活動(dòng)目的及學(xué)生現(xiàn)狀分析：
從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到，處于高三的同學(xué)與父母之間普遍存在著難以溝通的問(wèn)題，子女對(duì)父母缺乏理解，對(duì)父母的教育方式不太認(rèn)同，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。希望通過(guò)這次主題班會(huì)，將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認(rèn)識(shí)，以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習(xí)壓力、改善親子關(guān)系，排解不良情緒的作用，使班會(huì)成為高三復(fù)習(xí)備考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，成為高三學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的驛站。
二、組織措施：
1、課前調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷、座談等形式調(diào)查同學(xué)和父母相處的情況，了解親子關(guān)系現(xiàn)狀；
4、材料準(zhǔn)備：畢淑敏《孩子，我為什么打你》；搜集關(guān)于“母愛(ài)”的故事。
三、活動(dòng)細(xì)節(jié)及步驟：
主持人甲（以下簡(jiǎn)稱甲）：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？
主持人乙（以下簡(jiǎn)稱乙）：是誰(shuí)，呵護(hù)我們，保護(hù)我們，照顧我們？
甲、乙：你們說(shuō)――。
（全班一起：爸爸媽媽）。
甲：可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和我們的距離已經(jīng)慢慢拉大。
乙：你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？
甲：今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母、擁抱親情。在我們身邊曾經(jīng)發(fā)生這樣一件事情。
乙：我們掌聲有請(qǐng)學(xué)生a（飾媽媽）、學(xué)生b（飾女兒）等同學(xué)帶來(lái)的情景劇《我愛(ài)我家》。
（主持人下，情景劇上）。
情景?。何覑?ài)我家（第一幕）（略）。
甲：剛才是因?yàn)槌煽?jī)的事情，那還有沒(méi)有同學(xué)因?yàn)閯e的事情和父母發(fā)生矛盾的呢？
乙：還有沒(méi)有與父母相處得還不錯(cuò)的同學(xué)呢？
甲：我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)類似的情況，我們?cè)谂c父母的相處中總是從自己的角度思考問(wèn)題，卻很少去體會(huì)父母的感受。
乙：我想，能夠與父母相互溝通、相互理解、相互支持，是非常重要的，尤其是處在高三這樣一個(gè)緊張的時(shí)期。讓我們一起來(lái)欣賞畢淑敏的散文《孩子，我為什么打你》，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)父母的心聲。
（學(xué)生c朗誦《孩子，我為什么打你》，配樂(lè)）。
散文：孩子，我為什么打你（略）。
（朗誦結(jié)束，音樂(lè)停止）。
甲：怎么樣？同學(xué)們聽(tīng)了這篇文章之后一定會(huì)有許許多多的感想吧？
（同學(xué)踴躍舉手發(fā)言，主持人點(diǎn)3―4名同學(xué)來(lái)談自己的感受）。
乙：剛才聽(tīng)這篇文章的時(shí)候，我想到了我的媽媽。讓我感受最深的是那句“我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天?！彼自捳f(shuō)的好，“打是親，罵是愛(ài)”，可我們更多的時(shí)候是用對(duì)立的眼光去看待的，而從來(lái)沒(méi)有站在父母的角度去想想他們?yōu)槭裁创蛭覀?，?huì)責(zé)罵我們，其實(shí)都是為我們好，打和罵都是迫不得已的愛(ài)之深、恨之切??！
乙：是啊，由此可見(jiàn)，母愛(ài)是多么的偉大。我覺(jué)得，無(wú)論怎樣，我們和父母的血緣之親都是割舍不斷的`?。?/p>
甲：對(duì)啊，母愛(ài)不僅僅是指母親對(duì)孩子的愛(ài)，也應(yīng)該包含著孩子對(duì)母親的愛(ài)?。?/p>
乙：天下的父母都是愛(ài)著自己的孩子的，而天下的孩子也都是深愛(ài)著自己的父母的。我們班曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)給父母寫一封信，下面請(qǐng)學(xué)生d來(lái)讀讀她寫給媽媽的一封信吧！
（學(xué)生d讀信，配樂(lè)）。
女兒寫給媽媽的信（略）。
乙：謝謝xx同學(xué)！今天我們有幸請(qǐng)到了xx同學(xué)的媽媽，她也給自己的女兒回了一封信，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
（xx同學(xué)媽媽讀信，快讀完時(shí)音樂(lè)響起）。
媽媽給女兒的回信（略）。
（讀完后xx上去擁抱母親并給母親獻(xiàn)花，唱《媽媽我愛(ài)你》）。
甲：聽(tīng)了剛才母女的一番對(duì)白，我們深深地感受到父母之恩，水不能溺，火不能燒。在這個(gè)世界上我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答地人就是我們親愛(ài)的爸爸媽媽。
乙：是啊，真是太感人了，之前情景劇中的那對(duì)母女看了這個(gè)場(chǎng)面之后會(huì)不會(huì)發(fā)生一些變化呢？讓我們一起來(lái)看看。
（主持人下，情景劇上）。
情景劇《我愛(ài)我家》第二幕（略）。
（情景劇結(jié)束）。
（主持人旁白：幾個(gè)月之后，婷婷如愿的考上了理想中的大學(xué)。）。
乙：劇中的婷婷走近了父母，在微笑中跨進(jìn)了大學(xué)的殿堂，擁抱了最美好的親情。幸福地走過(guò)了高三。
甲：身處于高三地我們充滿了感動(dòng)，充滿了快樂(lè)，我們的父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，我們更應(yīng)該主動(dòng)走近他們。我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约涸谄綍r(shí)都是怎樣來(lái)走近父母的。
（同學(xué)相互討論，暢談自己在生活中走近父母的方法）。
甲：只要能理解、孝敬、尊重父母，我們就走近了父母，擁抱了親情。
乙：開(kāi)始吧！開(kāi)始用微笑認(rèn)識(shí)我們的父母吧！
（《讓愛(ài)住我家》歌聲響起，情景劇中一家三口，來(lái)參加班會(huì)的家長(zhǎng)一起上場(chǎng)歌唱）。
（鼓掌，歌聲中結(jié)束）。
作為一名年輕的班主任，作為曾經(jīng)走過(guò)高三的過(guò)來(lái)人，我非常能夠理解在高三這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，有一個(gè)良好、和諧的家庭氛圍，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展以及他們的復(fù)習(xí)備考都是至關(guān)重要的。
父母給予我們生命，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們，可是我從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到，處于高三的同學(xué)與父母之間普遍存在著難以溝通的問(wèn)題，子女對(duì)父母缺乏理解，對(duì)父母的教育方式不太認(rèn)同，很多同學(xué)不能理解父母對(duì)自己的關(guān)心，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。因此一直以來(lái)我都想就子女與父母的溝通、交流問(wèn)題來(lái)做一點(diǎn)實(shí)在的事情。此次“感動(dòng)高三、快樂(lè)高三”系列主題班會(huì)校園行活動(dòng)給予了我一次難得的機(jī)會(huì)。
在班會(huì)的整個(gè)組織過(guò)程中，我們班同學(xué)的熱情非常的高。準(zhǔn)備期間的尋找“母愛(ài)”的故事，同學(xué)們送來(lái)了許多感人淚下的文章。在“給父母寫一封信”的活動(dòng)中，很多同學(xué)跟父母袒露了自己心聲，將很多以前不愿意講的話通過(guò)寫信這種形式告訴了父母，讓父母了解自己。同時(shí)，父母?jìng)兺ㄟ^(guò)這種形式了解了孩子真實(shí)的想法，將自己的想法和感受通過(guò)回信告訴了孩子，讓孩子能夠理解自己。我想，這是一個(gè)非常好的嘗試，在將來(lái)的班主任工作中還可以繼續(xù)實(shí)施，讓家長(zhǎng)和孩子能夠通過(guò)“寫信”這樣一種途徑來(lái)進(jìn)行溝通。xx同學(xué)“寫給媽媽的信”及“媽媽的回信”是這次活動(dòng)中比較典型的信件，所以在班會(huì)設(shè)計(jì)了“讀信―獻(xiàn)花―唱《媽媽我愛(ài)你》”這一環(huán)節(jié)。情景劇《我愛(ài)我家》編、導(dǎo)、演的同學(xué)非常的盡力、用功，一直都在辛苦的排練，這讓我非常的感動(dòng)。之前也沒(méi)有想到他們會(huì)把劇本編得這么好，表演得如此到位，班會(huì)上的表現(xiàn)之好讓我非常意外，也許這些都是他們親身經(jīng)歷過(guò)得事情吧，雖然結(jié)局有點(diǎn)戲劇性，但畢竟是情景劇，我想不管是怎樣的結(jié)局，表現(xiàn)的都是同學(xué)們渴望與父母溝通，構(gòu)建一種和諧親子關(guān)系的愿望。兩位主持人同學(xué)也在不斷地對(duì)自己的串詞進(jìn)行修改，非常敬業(yè)。
通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，讓我對(duì)班上的同學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的能力也進(jìn)行了一個(gè)重新的評(píng)估。讓我認(rèn)識(shí)到，給他們空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖虑?，他們?huì)比我們想象中的完成得更好，應(yīng)該充分的相信他們、信任他們，他們是有能力的。對(duì)于此次班會(huì)的效果，我想不僅讓學(xué)生能夠站在父母的角度上去體會(huì)他們的苦心、愛(ài)心和真心，而且也建起了學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的一座橋梁，就像我在班會(huì)中發(fā)言講的那樣：主動(dòng)一點(diǎn)，伸出自己的手，走近自己的爸爸媽媽。同時(shí)，一些和父母溝通工作做得比較好的同學(xué)也講出了自己平時(shí)和父母相處的心得，我想同學(xué)們聽(tīng)了之后會(huì)大有啟發(fā)的。
總而言之，我希望通過(guò)這次主題班會(huì)，將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認(rèn)識(shí)，以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習(xí)壓力、改善親子關(guān)系，排解不良情緒的作用，使班會(huì)成為高三復(fù)習(xí)備考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，成為高三學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的驛站。真正地度過(guò)一個(gè)感動(dòng)的高三、快樂(lè)的高三，切切實(shí)實(shí)地做到走近父母，擁抱親情。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十三
合：敬愛(ài)的老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!
佳：我是主持人xx佳。
丹：我是主持人xx丹。
舒：我是主持人xx婷。
淋：我是主持人xx淋。
合：今天由我們來(lái)主持五年(2)班的中隊(duì)活動(dòng)，《感恩于心，回報(bào)于行》希望大家喜歡。
丹：首先請(qǐng)大家欣賞歌曲《母親》。并有心感受歌詞大意和畫面出現(xiàn)的情景。
佳：慈母手中線，游子身上衣。
丹：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
丹佳合：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
佳：我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
丹：我們對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長(zhǎng)。
佳：我們對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
丹：我們對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
佳：我們對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。
丹：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。佳：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
丹：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
佳：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。
丹：我們不斷地接受著父母無(wú)私給予我們的愛(ài)的雨露。
佳：首先，請(qǐng)欣賞由羅思佳同學(xué)和胡丹丹等同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》，掌聲歡迎。
淋：謝謝你們帶來(lái)的這首《感恩父母的愛(ài)》。
同學(xué)們，你們對(duì)自己的父母了解嗎?了解有多少呢?下面我們大家來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的調(diào)查。
舒：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的付出和父母對(duì)我們的付出比較起來(lái)是多么微不足道啊!我們的父母，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，只要聽(tīng)到對(duì)孩子有益的書籍，營(yíng)養(yǎng)品等，家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢，而面對(duì)幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的父母。
下面請(qǐng)欣賞由郭韻楠等同學(xué)帶來(lái)的歌曲《魯冰花》，掌聲送給他們。
丹：我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受父母的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)，請(qǐng)看mother一詞由來(lái)的詮釋。(甲解釋)。
佳：mother,m-o-t-h-e-r,m(many)媽媽給了我很多很多;o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了頭;t(tears)您為我流過(guò)不少淚;h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心;e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛(ài);r(right)您從不欺騙我，教導(dǎo)我去做正確的事情。
丹：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺(jué)是多么幸福啊!
佳：下面請(qǐng)欣賞由曾彩華等同學(xué)為我們帶來(lái)的故事《奇跡的名字叫父親》，掌聲有請(qǐng)。
舒：好感人的故事啊!我們知道父愛(ài)、母愛(ài)是人世間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。我們每個(gè)人無(wú)不沐浴其中，伴其成長(zhǎng)。
淋：父親用他的寬厚、質(zhì)樸和嚴(yán)厲給我們一種厚重的愛(ài);母親用她的嘮叨、細(xì)致和慈祥給我們一種溫暖的愛(ài)。如今，父親不再年輕，母親也已不再青春，可他們對(duì)于我們的愛(ài)卻依舊如故。所以我要說(shuō)：愛(ài)我們的父母吧!
淋：那么我們又怎么做才算是孝順呢?請(qǐng)大家齊讀。
舒：剛才讀到的你能做到幾點(diǎn)呢?如果還沒(méi)做到的，希望你以后要努力去做了，
(做到2點(diǎn)的舉手，做到??)。
淋：下面請(qǐng)欣賞一段視頻。
丹:那，先由我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母的心理話吧!
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十四
(男)是呀，父母為我們付出的太多太多，羔羊跪乳、烏鴉反哺，我們又應(yīng)該為父母做些什么呢?我們要積極向上，樂(lè)觀自信，用更好的成績(jī)報(bào)答父母，請(qǐng)欣賞劉浩然演唱的歌曲《我相信》。
男：母愛(ài)猶如月亮，給予我溫情與詩(shī)意。
女：母親猶如陽(yáng)光，給予我剛強(qiáng)與熱情。
男：我們成長(zhǎng)的每一步無(wú)不滲透著父母辛勤的.汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。
女：在母親的懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護(hù)。
男：今天，我們也要以我們自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親最真摯的愛(ài)。
合：下面我們一起演唱《感恩的心》。
一粒明礬浚入水中可以祛除水中的雜質(zhì)，一棵感恩的種子埋入心中，必將凈化心靈。有人曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最不能等待的事情是什么?世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是這樣回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。
我希望在座的各位同學(xué)能記住這句驚世之語(yǔ)，樹(shù)欲靜，而風(fēng)不止。子欲養(yǎng)，而親不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，去感恩你的父母，如果有一天當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)時(shí)，你能夠緊緊握住他們的手，就像當(dāng)年他們握住你的手一樣。
我想，也就達(dá)到這節(jié)班會(huì)的目的，最后，作為子女，讓我們祝福天下所有的父母安康，幸福。同時(shí)，作為母親，我也要祝天下的孩子健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。
(女)今天的班會(huì)到此結(jié)束，(男)我們期待下一次相逢。
(齊)再見(jiàn)。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十五
1、主持人講話，公布主題班會(huì)開(kāi)初。
甲：我們知道一只雞蛋拿正在手上謹(jǐn)慎翼翼，但一不寄看就會(huì)摔個(gè)密爛。
乙：堅(jiān)弱的生命，漫少的3000多個(gè)日晝夜夜，我們的怙恃千辛萬(wàn)苦使我們健康生少。
甲：3000多個(gè)日晝夜夜，怙恃的愛(ài)初末與我們相隨。
乙：3000多個(gè)日晝夜夜，我們初末與怙恃的愛(ài)同業(yè)。
甲：本日讓我們一同去感觸感染一下這至擅至美的愛(ài)。
開(kāi)：某某小學(xué)304班《戴德怙恃，擁抱親情》主題班會(huì)現(xiàn)正在開(kāi)初。
2、詩(shī)歌朗誦〈戴德怙恃〉。
乙：這世上有一種嚕蘇的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。
甲：這世上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。
乙：不管我們走到哪兒，
甲：不管我們少多年夜，
乙：我們永遠(yuǎn)都是他們定心不下的孩子。
甲：是呀，我們永遠(yuǎn)是他們的牽掛。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《戴德怙恃》。
3、小品〈生日禮品〉。
乙：怙恃的愛(ài)借是上學(xué)路上的一句丁寧，是掉利時(shí)的一聲飽動(dòng)。
乙：看過(guò)小品。你必然很多話想講？請(qǐng)年夜家先正在四人小組講一講。請(qǐng)同硯們講一講。
甲：正在生計(jì)中，你是不是也有過(guò)不睬解怙恃的時(shí)辰，誰(shuí)來(lái)講一講。
4、現(xiàn)場(chǎng)查詢?cè)煸L。
甲：是呀，就像年夜家講的那樣，怙恃為我們付出很多（怙恃很愛(ài)我們），可是我們對(duì)怙恃又理解幾何呢？下里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)查詢?cè)煸L。
乙：請(qǐng)年夜家把筆放下，實(shí)在，正確答案躲正在阿誰(shuí)棕色信封里，請(qǐng)年夜家相比一下。
甲：知道怙恃生日的請(qǐng)舉手。
乙：知道怙恃鞋子尺碼的請(qǐng)舉手。
甲：知道怙恃最喜悲吃的水果的請(qǐng)舉手。
乙：知道怙恃喜悲吃的一個(gè)菜的請(qǐng)舉手。經(jīng)過(guò)剛剛的查詢?cè)煸L我們收現(xiàn)，有的同硯對(duì)怙恃很（有些）理解，有些借不夠理解，可是怙恃對(duì)孩子的理解倒是那么齊里，那么詳盡深刻。
5、本相故事。
甲：曾聽(tīng)過(guò)如許一條短信：“親愛(ài)的寶物，若是你借活著，必然要記住我愛(ài)你”。年夜家知道這條短信的故事嗎？下里我給年夜家講述這個(gè)故事。
乙：感謝鄭某某同硯送給我們?nèi)缭S一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。這是正在特定的環(huán)境下產(chǎn)生的實(shí)正在的故事。實(shí)在，正在我們的身邊，正在我們仄凡是的生計(jì)中怙恃對(duì)我們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不正在。
甲：我們的怙恃無(wú)時(shí)無(wú)刻的不正在為我們付出著，愛(ài)著，奮斗著。我們班級(jí)有幾何人的怙恃，為生計(jì)奔波著。深夜，當(dāng)怙恃拖著疲憊的身子歸來(lái)時(shí)，你早已進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)城；早朝，當(dāng)你借正在暖暖的被窩里時(shí)，你的怙恃早已正在為你預(yù)備可口的早餐了。
乙：正在我們班又有幾何怙恃沒(méi)有節(jié)沐日，日復(fù)一日，年復(fù)一年，辛勞勞作？
甲：下里是本相講述工婦，請(qǐng)同硯們講講怙恃漠不體貼賜顧幫襯我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（3、4個(gè)人講完后恰當(dāng)評(píng)價(jià)）。
乙：實(shí)在，每個(gè)怙恃都是那樣愛(ài)我們，因?yàn)楣D關(guān)系，現(xiàn)正在我請(qǐng)你把怙恃漠不體貼賜顧幫襯你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴述說(shuō)你的同桌吧！
甲：因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Γ职謰寢屫茣r(shí)可能沒(méi)有太多的工婦與你互換。正在上課前，因老師的要供，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信。現(xiàn)正在請(qǐng)年夜家打開(kāi)紅色信封讀一讀，來(lái)聆聽(tīng)爸爸媽媽的心聲。（4分鐘）。
6、戴德怙恃。
乙：實(shí)在，我們班有很多幾何小朋儕已開(kāi)初行為起來(lái)了。看！我們請(qǐng)這些同硯來(lái)講一講為爸爸媽媽做的事情。
甲：看了我們的同硯這么懂事，這么進(jìn)獻(xiàn)，你又有什么籌算了呢？（3——4人講一講）。
乙：是呀！同硯們，哪怕我們?yōu)殁锸严匆淮文_，泡一杯茶，雖然都是些微不敷講的小事，但也能表達(dá)我們的誠(chéng)意。
甲：不知不覺(jué)我們少年夜了，年輪寫正在怙恃的額頭。
乙：本日，我想年夜聲的講一聲：
開(kāi)：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
甲：齊體起立，讓我們一同來(lái)講一句：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
7、歌曲《戴德的心》。
竣事語(yǔ)：
甲：任花開(kāi)花謝。
乙：任白云蒼狗。
開(kāi)：但怙恃的愛(ài)卻永正在心間！祝全國(guó)怙恃安全，健康，康樂(lè)！齊體起立，讓我們一同來(lái)唱響《戴德的心》。
現(xiàn)在讓我們請(qǐng)班主任沈老師為年夜家講話。...
甲：列位老師，
乙：列位同硯。
齊：304班《戴德怙恃擁抱親情》主題班會(huì)到此竣事，感謝年夜家！
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十六
合：尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們主題班會(huì)的題目是：
下面請(qǐng)全體起立，朗誦詩(shī)歌：
合：我們應(yīng)該感激生我養(yǎng)我的父母，沒(méi)有他們，我們不可能來(lái)到人世更不可能長(zhǎng)大成人；
我們應(yīng)該感激我們的國(guó)家，為我們提供了如此安定的生存空間；
我們應(yīng)該感激社會(huì)，為我們提供了衣食無(wú)憂的生活環(huán)境；
我們應(yīng)該感激學(xué)校，讓我們愉快而充實(shí)地學(xué)習(xí)；
我們應(yīng)該感激家人；為我們營(yíng)造了溫馨的家庭港灣；
我們應(yīng)該感激朋友，為我們送來(lái)了真誠(chéng)的友誼；
我們應(yīng)該感激老師，教給我們知識(shí)，提高了我們的修養(yǎng)；
我們還要感激苦難逆境，是它們教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。
主持1：謝謝同學(xué)們，請(qǐng)坐。
合：父母為我們付出了所有的愛(ài)，他們用盡一生的時(shí)間為我們操勞，感恩父母是愛(ài)的源頭。
主持2：下面請(qǐng)同學(xué)們觀看《幫媽媽洗腳》。
1、播放“幫媽媽洗腳”的公益廣告片，讓學(xué)生回憶父母對(duì)自己所做的貢獻(xiàn)。
主持1：同學(xué)們，看了這段錄像，你有沒(méi)有想到你的父母呢？回憶一下，從小到大父母為我們付出了多少關(guān)懷和愛(ài)呀！
生自由討論，舉手說(shuō)說(shuō)。（請(qǐng)3—4個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)）。
主持1：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)……感謝你的發(fā)言。
主持2：你講得是爸爸（媽媽）…為你的事情。我們都很受感動(dòng)，你真是個(gè)懂事（聽(tīng)話、乖巧）的孩子，我們都要向你學(xué)習(xí)。
生自由回答（偉大、無(wú)私……）。
主持1：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)……（提問(wèn)3—4位同學(xué)）。
主持2：既然父母為我們做了這么多事情，我們是不是該為父母做些什么呢？
生各抒己見(jiàn)，主持引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的小事報(bào)答父母親……。
主持2：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)……（提問(wèn)，3名同學(xué)）謝謝你的建議。
合：同學(xué)們，聽(tīng)了她們的回答，我們知道原來(lái)為父母做事情是我們每天都可以辦到的事情，那還等什么，從現(xiàn)在起讓我們一起為父母做力所能及的事情吧。
主持1：下面請(qǐng)四人小組互相說(shuō)一說(shuō)母親節(jié)那天自己為媽媽做了什么事情，在即將到來(lái)的父親節(jié)你又準(zhǔn)備給爸爸怎樣的驚喜？請(qǐng)開(kāi)始討論。
主持2：請(qǐng)你代表你們小組說(shuō)說(shuō)（提問(wèn)兩個(gè)小組）……非常感謝你的發(fā)言。
合：經(jīng)過(guò)大家的討論，我們知道了，回報(bào)父母我們可以做很多很多的事情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)；幫父母做家務(wù)等等，這些都是我們對(duì)父母的回報(bào)。
合：現(xiàn)在就去做吧，哪怕事情很小很小，爸爸、媽媽也會(huì)開(kāi)心的！
主持2：同學(xué)們，請(qǐng)想想現(xiàn)在的你能對(duì)父母承諾些什么？
主持2：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)…（3—4名同學(xué)）。
我們承諾：親愛(ài)的爸爸媽媽——從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心；在學(xué)習(xí)上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負(fù)父母心！
合：謝謝同學(xué)們，請(qǐng)坐。
合：尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們，本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師，親愛(ài)的朋友：
你們好！
今天我為大家演講的主題是《感恩父母，擁抱生命陽(yáng)光》。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)它滋養(yǎng)大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
朋友們，我們從哪里來(lái)？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，二十幾年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。從我們來(lái)到世上的那一刻起，父母?jìng)冇侄嗔艘豁?xiàng)繁重的工作，照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言。
被愛(ài)是一種習(xí)慣，被愛(ài)是一種索取。記得上初中的時(shí)候，有一次，媽答應(yīng)給我買新衣服，那天她說(shuō)有事不能給我買，要等到下星期，我一氣之下，把客廳裝飾用的一塊大鏡子，一拳給打碎了。晚上媽回來(lái)了，衣服也買了，當(dāng)她看到那塊破碎的鏡子時(shí)，她的心也碎了。媽，對(duì)不起，原諒我！
愛(ài)是一種責(zé)任，愛(ài)是一種義務(wù)。在12月12日那天，姐姐和姐夫經(jīng)歷了10年的愛(ài)情馬拉松，當(dāng)叔叔致證婚詞時(shí)，所說(shuō)祝賀：兒子，女兒找到了自己的幸福，在創(chuàng)業(yè)繁忙之時(shí)別忘了?；丶铱纯矗趫?chǎng)的人熱淚盈眶，愛(ài)是一種牽掛，兒行千里母擔(dān)憂啊！
弟子規(guī)當(dāng)中：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承，意思就是：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶，父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。
我們離開(kāi)家的時(shí)候，請(qǐng)記住轉(zhuǎn)身向父母揮揮手，那是一種對(duì)父母的致敬；父母牽掛的你要常常與他們聊天，向他們傾訴工作生活的感受，讓他們不會(huì)感到孤獨(dú)，那是給父母的欣慰；父母生病時(shí)，你為他們端的一杯水，說(shuō)的一句話，都是對(duì)父母最大的感恩，總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法。
我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是事業(yè)有成，有人說(shuō)是給予別人幫助，而我認(rèn)為在我們的人生道路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)。
感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長(zhǎng)，是一個(gè)人維護(hù)自己的`內(nèi)心安寧感和提高幸福充裕感，必不可少的心理能力。感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現(xiàn)，是以“寸草心”報(bào)“三春暉”的赤字之舉，感恩有時(shí)只需要一句問(wèn)候，一束鮮花，一個(gè)擁抱，甚至一句話，就能傳遞親情，表達(dá)心意。我們只有學(xué)會(huì)感恩，才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。只要我們心懷感恩，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是如此的和諧和美麗！
所以，我們要感恩時(shí)代，同過(guò)去，同上代比生活，比待遇，比條件，感念時(shí)代的賜予，在意現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，我們要感恩社會(huì)，感謝大自然對(duì)生命之源的賜予，感悟社會(huì)的饋贈(zèng)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自然，回報(bào)社會(huì)，我們要感恩團(tuán)隊(duì)，感恩集體的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團(tuán)隊(duì)共建的每一份榮譽(yù)和成功，我們要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對(duì)我們的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩。我們要感恩老師，感謝老師對(duì)我們心智的啟迪和生命成長(zhǎng)的關(guān)懷，感念老師對(duì)我們的辛勤付出和教誨，在感念師恩中崇德成才，奉獻(xiàn)社會(huì)。我們還要感恩對(duì)手，感謝強(qiáng)大的對(duì)手給予我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)，感謝對(duì)手給予我們學(xué)習(xí)的鞭策和成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力，用感恩的心做人做事。
常懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待朋友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的塵垢，學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生命更加充實(shí)！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十八
一、主持人講話，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
甲：我們知道一只雞蛋拿在手上小心翼翼,但一不留神就會(huì)摔個(gè)稀爛。
乙：脆弱的生命,漫長(zhǎng)的3000多個(gè)日日夜夜,我們的父母含辛茹苦使我們健康成長(zhǎng)。
甲：3000多個(gè)日日夜夜,父母的愛(ài)始終與我們相隨。
乙：3000多個(gè)日日夜夜,我們始終與父母的愛(ài)同行。
甲：今天讓我們一同去感受一下這至善至美的愛(ài)。
合：某某小學(xué)304班《感恩父母，擁抱親情》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、詩(shī)歌朗誦〈感恩父母〉。
乙：這世上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。
甲：這世上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。
乙：無(wú)論我們走到哪兒，
甲：無(wú)論我們長(zhǎng)多大，
乙：我們永遠(yuǎn)都是他們放心不下的孩子。
甲：是呀，我們永遠(yuǎn)是他們的牽掛。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《感恩父母》。
三、小品〈生日禮物〉。
乙：父母的愛(ài)還是上學(xué)路上的一句叮嚀，是失敗時(shí)的一聲鼓勵(lì)。
乙：看過(guò)小品。你肯定很多話想說(shuō)？請(qǐng)大家先在四人小組說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
甲：在生活中，你是否也有過(guò)不理解父母的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
甲：是呀，就像大家說(shuō)的那樣，父母為我們付出很多（父母很愛(ài)我們），可是我們對(duì)父母又了解多少呢？下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)調(diào)查。
乙：請(qǐng)大家把筆放下，其實(shí)，正確答案藏在那個(gè)棕色信封里，請(qǐng)大家對(duì)照一下。
乙：知道父母鞋子尺碼的請(qǐng)舉手。
甲：知道父母最喜歡吃的水果的請(qǐng)舉手。
乙：知道父母喜歡吃的一個(gè)菜的請(qǐng)舉手。通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)對(duì)父母很（有些）了解，有些還不夠了解，可是父母對(duì)孩子的了解卻是那么全面，那么細(xì)致深刻。
五、真情故事。
甲：曾聽(tīng)過(guò)這樣一條短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你”。大家知道這條短信的故事嗎？下面我給大家講述這個(gè)故事。
乙：感謝鄭某某同學(xué)送給我們這樣一個(gè)感人的故事。這是在特定的環(huán)境下發(fā)生的真實(shí)的故事。其實(shí)，在我們的身邊，在我們平凡的生活中父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
甲：我們的父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在為我們付出著，愛(ài)著，奮斗著。我們班級(jí)有多少人的父母，為生活奔波著。深夜，當(dāng)父母拖著疲憊的身子回來(lái)時(shí)，你早已進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)；早晨，當(dāng)你還在暖暖的被窩里時(shí)，你的父母早已在為你準(zhǔn)備可口的早餐了。
乙：在我們班又有多少父母沒(méi)有節(jié)假日，日復(fù)一日，年復(fù)一年，辛苦勞作？
甲：下面是真情講述時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們講講父母無(wú)微不至照顧我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（3、4個(gè)人講完后適當(dāng)評(píng)價(jià)）。
乙：其實(shí)，每一個(gè)父母都是那樣愛(ài)我們，由于時(shí)間關(guān)系，現(xiàn)在我請(qǐng)你把父母無(wú)微不至照顧你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴告訴你的同桌吧！
甲：由于工作的繁忙，爸爸媽媽平時(shí)可能沒(méi)有太多的時(shí)間與你交流。在上課前，因老師的要求，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信?，F(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)白色信封讀一讀，來(lái)傾聽(tīng)爸爸媽媽的心聲。（4分鐘）。
甲：面對(duì)父母無(wú)私的付出、無(wú)微不至的照顧，如果是你，你會(huì)怎樣表達(dá)你對(duì)父母的感謝呢？
乙：其實(shí)，我們班有好多小朋友已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了?？?！我們請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)為爸爸媽媽做的事情。
甲：
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇十九
合：大家好!
男：人間最美是親情。
女：養(yǎng)育之恩永不忘。
齊：樂(lè)天小學(xué)三年級(jí)一班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男：小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的哺育，甘露的滋潤(rùn)，。
女：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育，細(xì)心的呵護(hù)。
男：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我的爸爸、媽媽就開(kāi)始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹帧?/p>
女：同學(xué)們：你們誰(shuí)知道自己名字的含義?
男：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞張恒、陳沖同學(xué)的書法作品和宋天昊、張昌龍同學(xué)的手抄報(bào)。
女：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么?最討厭什么嗎?
男：你知道爸爸媽媽的生日嗎?
女：通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎?(生說(shuō))。
女：其實(shí)我們的爸爸媽媽就像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
女：爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用歌聲來(lái)感受爸爸媽媽的愛(ài)吧!
齊：請(qǐng)欣賞?歌曲《世上只有媽媽好》。
男：用歌聲可以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，
女：用實(shí)際行動(dòng)也可以表達(dá)你的愛(ài)。
男：下面請(qǐng)欣賞幾個(gè)小片段。(一、二小隊(duì)分別表演小品)。
男：我們每個(gè)同學(xué)都做得很好，現(xiàn)在有幾位小朋友想說(shuō)說(shuō)他們的心愿。
女：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《心愿》。(第三小隊(duì))。
女：我們用歌聲用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
男：我們也可以用舞蹈來(lái)展現(xiàn)另一種愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞歌伴舞《老師親媽媽親》(第四小隊(duì))。
男：春雨有多深的愛(ài)。
女：盛開(kāi)的鮮花最明白。
男：父母有多深的愛(ài)。
女：孩子的心里最明白。
男：我們的慈母。
女：我們的嚴(yán)父。
男：我們親愛(ài)的爸爸。
女：我們慈愛(ài)的媽媽。
男：您的孩子不會(huì)忘記您對(duì)他們的愛(ài)。
女：您無(wú)私的愛(ài)。
男：您偉大的愛(ài)。
齊：您高尚而純潔的愛(ài)。
女：剛才。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇二十
合：大家好!
男：人間最美是親情。
女：養(yǎng)育之恩永不忘。
男：小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的哺育，甘露的滋潤(rùn)，。
女：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育，細(xì)心的呵護(hù)。
男：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我的爸爸、媽媽就開(kāi)始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹帧?/p>
女：同學(xué)們：你們誰(shuí)知道自己名字的含義?
男：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞張恒、陳沖同學(xué)的書法作品和宋天昊、張昌龍同學(xué)的手抄報(bào)。
女：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么?最討厭什么嗎?
男：你知道爸爸媽媽的生日嗎?
女：通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎?(生說(shuō))。
女：其實(shí)我們的爸爸媽媽就像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
女：爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用歌聲來(lái)感受爸爸媽媽的愛(ài)吧!
齊：請(qǐng)欣賞?歌曲《世上只有媽媽好》。
男：用歌聲可以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，
女：用實(shí)際行動(dòng)也可以表達(dá)你的愛(ài)。
男：下面請(qǐng)欣賞幾個(gè)小片段。(一、二小隊(duì)分別表演小品)。
男：我們每個(gè)同學(xué)都做得很好，現(xiàn)在有幾位小朋友想說(shuō)說(shuō)他們的心愿。
女：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《心愿》。(第三小隊(duì))。
女：我們用歌聲用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
男：我們也可以用舞蹈來(lái)展現(xiàn)另一種愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞歌伴舞《老師親媽媽親》(第四小隊(duì))。
男：春雨有多深的愛(ài)。
女：盛開(kāi)的鮮花最明白。
男：父母有多深的愛(ài)。
女：孩子的心里最明白。
男：我們的慈母。
女：我們的嚴(yán)父。
男：我們親愛(ài)的爸爸。
女：我們慈愛(ài)的媽媽。
男：您的孩子不會(huì)忘記您對(duì)他們的愛(ài)。
女：您無(wú)私的愛(ài)。
男：您偉大的愛(ài)。
齊：您高尚而純潔的愛(ài)。
女：剛才看了那么多同學(xué)的表演都很精彩，有些同學(xué)還為自己的爸爸媽媽畫了畫像，讓我們來(lái)欣賞欣賞他們心目中的媽媽吧!
(4—6名學(xué)生展示畫像介紹自己的媽媽)。
男：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。
女：他們給了我們生命，讓我們的生活多么幸福，讓我們集體把我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!
齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長(zhǎng)大，
扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話。
為我勤勞，總把我牽掛。
我愛(ài)好媽媽，我愛(ài)好爸爸。
女：讓我們?cè)凇陡卸鞯男摹犯杪曋薪Y(jié)束這次的班隊(duì)活動(dòng)吧~~~~~。
感恩父母擁抱親情班會(huì)主持稿篇二十一
女：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家好！
男：人間最美是親情。
女：養(yǎng)育之恩永不忘。
齊：樂(lè)天小學(xué)三年級(jí)一班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男：小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的哺育，甘露的滋潤(rùn)，。
女：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育，細(xì)心的呵護(hù)。
男：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我的爸爸、媽媽就開(kāi)始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹帧?/p>
女：同學(xué)們：你們誰(shuí)知道自己名字的含義？
男：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞張恒、陳沖同學(xué)的書法作品和宋天昊、張昌龍同學(xué)的手抄報(bào)。
女：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么？最討厭什么嗎？
男：你知道爸爸媽媽的生日嗎？
女：通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉！你們知道為什么嗎？（生說(shuō)）。
女：其實(shí)我們的爸爸媽媽就像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
女：爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用歌聲來(lái)感受爸爸媽媽的愛(ài)吧！
齊：請(qǐng)欣賞？歌曲《世上只有媽媽好》。
男：用歌聲可以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，
女：用實(shí)際行動(dòng)也可以表達(dá)你的愛(ài)。
男：下面請(qǐng)欣賞幾個(gè)小片段。（一、二小隊(duì)分別表演小品）。
男：我們每個(gè)同學(xué)都做得很好，現(xiàn)在有幾位小朋友想說(shuō)說(shuō)他們的心愿。
女：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《心愿》。（第三小隊(duì)）。
女：我們用歌聲用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
男：我們也可以用舞蹈來(lái)展現(xiàn)另一種愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞歌伴舞《老師親媽媽親》（第四小隊(duì)）。
男：春雨有多深的愛(ài)。
女：盛開(kāi)的鮮花最明白。
男：父母有多深的愛(ài)。
女：孩子的心里最明白。
男：我們的慈母。
女：我們的嚴(yán)父。
男：我們親愛(ài)的爸爸。
女：我們慈愛(ài)的媽媽。
男：您的孩子不會(huì)忘記您對(duì)他們的愛(ài)。
女：您無(wú)私的愛(ài)。
男：您偉大的愛(ài)。
齊：您高尚而純潔的愛(ài)。
女：剛才。
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