范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
手拉胚視頻教學(xué)篇一
手拉胚作為一種制陶技術(shù)，逐漸地被越來越多的人所喜歡和追捧。相信大家在陶藝課或者是手工制作中都會接觸到手拉胚這項技術(shù)。在我自己的制陶過程中，我也嘗試了手拉胚，并且發(fā)現(xiàn)這項技術(shù)不僅僅是制作陶器，更是一種享受和體驗。在這篇文章中，我將分享自己的手拉胚心得體會，希望能夠?qū)V大愛好者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：了解手拉胚
手拉胚是一項制陶技術(shù)，全憑手工操作完成，不需要任何電動設(shè)備。通常情況下需要用到制陶材料、胚板、拉環(huán)和胚刀等輔助工具。手拉胚過程中需要隨時掌控胚坯狀態(tài)，并且需要有一定的手感和經(jīng)驗，才能制作出美觀、健康的作品。在手拉胚時，我們應(yīng)該注重形與體的比例，遵循“四面八方對稱”的原則，這樣才能讓我們所制作的陶品更具美感。
第三段：手拉胚的制作過程
首先要準(zhǔn)備好胚板和拉環(huán)，將胚板放置于拉環(huán)的中央，并將制陶材料揉成均勻狀態(tài)后放在胚板上。接下來用手輕輕的按壓，讓制陶材料緊密地貼在胚板上，再用胚刀修整光滑。此時用拉環(huán)將制陶材料捏住，然后逐漸將制陶材料抬高，最后成型。注意在成型的過程中需要根據(jù)需要判斷和改變拉環(huán)的位置，使得一側(cè)厚、一側(cè)薄，便于成型托掌留底，以避免制品變形或者開裂。
第四段：手拉胚的心得體會
手拉胚需要一定的技巧和經(jīng)驗，需要我們掌控好胚坯的狀態(tài)和變化。在我的制陶過程中，我發(fā)現(xiàn)要想制作出一件美觀的陶品，需要不斷的嘗試和實踐。同時在手拉胚過程中，我們需要保持精力集中和心無旁騖，把握好每一步的狀態(tài)，不放過每一次機會。制陶乃是一門工藝技藝，我們需要耐心、細(xì)致、認(rèn)真，同時也要放松心態(tài)，享受制作過程帶來的快樂。
第五段：結(jié)語
手拉胚作為一種制陶技藝，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和實踐。在制陶的過程中，我們不僅可以享受美妙的制作過程，還可以發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義。在我的手拉胚體驗中，我體悟到了這種工藝技巧的精髓所在，磨礪了自己的毅力和耐心，收獲了無盡的快樂和滿足。我希望通過這篇文章，能夠與更多人分享手拉胚的心得體會，激發(fā)更多人對制陶的興趣和熱愛。
手拉胚視頻教學(xué)篇二
“手機、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘?，一邊幫我整理東西。這不，學(xué)校里舉行了一個“大別山手拉手活動”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動，贈送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂與充實！為了表示對我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來到了王俐娟小朋友的家里。這是一個小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對學(xué)習(xí)生活的渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說著說著王俐娟的媽媽眼睛濕潤了，但是這反而激勵了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績總是處在100分或99分之間，是一個熱愛學(xué)習(xí)的'女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅持上學(xué)，無論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來到學(xué)校。在我們問起z同學(xué)上學(xué)的時間時，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個多么懂事的女孩??！當(dāng)我們問起王俐娟同學(xué)的理想時，她說：“我想讓父母過上好日子?！边@是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動班級的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
手拉胚視頻教學(xué)篇三
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進(jìn)會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉胚視頻教學(xué)篇四
“手機、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘?，一邊幫我整理東西。這不，學(xué)校里舉行了一個“大別山手拉手活動”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動，贈送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂與充實！為了表示對我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來到了小朋友的家里。這是一個小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說著說著王俐娟的媽媽眼睛濕潤了，但是這反而激勵了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績總是處在100分或99分之間，是一個熱愛學(xué)習(xí)的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅持上學(xué)，無論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來到學(xué)校。在我們問起z同學(xué)上學(xué)的時間時，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個多么懂事的女孩啊！當(dāng)我們問起王俐娟同學(xué)的理想時，她說：“我想讓父母過上好日子。”這是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動班級的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
手拉胚視頻教學(xué)篇五
交通是城市的血脈，交通安全則是城市發(fā)展的重要保障。為了提高學(xué)生的交通安全意識和交通法規(guī)知識，我校積極組織了交警手拉手上學(xué)活動。在這個活動中，我與交警一起走進(jìn)馬路，親身體驗交通安全的重要性，并從中獲益良多，下面我將介紹我的心得體會。
第一段：了解交通規(guī)則
首先，交警手拉手上學(xué)活動使我更加了解了交通規(guī)則。前段時間，在學(xué)校組織的交通安全教育課上，我們學(xué)到了很多有關(guān)交通規(guī)則的知識。然而，知識的掌握與實踐是有差距的。通過和交警手拉手一同上學(xué)的經(jīng)歷，我親身感受到了交通規(guī)則的實際運作。例如，在紅綠燈路口，交警耐心地等待信號燈變綠，行人和車輛都按照規(guī)定行駛，保證了道路交通的有序進(jìn)行。這樣的經(jīng)歷給了我更深刻的理解，也讓我更加自覺地遵守交通規(guī)則。
第二段：增強交通安全意識
交警手拉手上學(xué)活動還增強了我對交通安全的意識。在平時的生活中，我們常常見到行人闖紅燈、騎車逆行等現(xiàn)象。在交警手拉手活動中，我親眼看到了這些違法行為所帶來的危險和后果。這讓我深刻認(rèn)識到，任何一次小小的不規(guī)范行為都可能帶來嚴(yán)重的傷害甚至生命危險。因此，我會時刻繃緊交通安全這根弦，自覺遵守交通規(guī)則，不僅保護(hù)自己的安全，也為他人和社會做出貢獻(xiàn)。
第三段：培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣
交警手拉手上學(xué)活動讓我養(yǎng)成了良好的出行習(xí)慣。上學(xué)期間，交警提醒我們正確的過馬路姿勢，用手示意前后來車，時刻注意保持安全距離。這種習(xí)慣就像一面鏡子，時刻提醒著我要保持警覺和慎重。再過馬路時，我會主動找到人行橫道或者路口等合適的地點，等待交通信號燈變綠，才會小心過馬路。這樣的出行習(xí)慣不僅在上學(xué)路上起到了好的示范作用，也會逐漸滲入到我的日常生活中。
第四段：促進(jìn)家庭交流
交警手拉手上學(xué)活動不僅讓我受益匪淺，還促進(jìn)了我和父母之間的交流?；丶液?，我會把今天的經(jīng)歷和所學(xué)的交通法規(guī)告訴爸爸媽媽。通過與父母的交流，我了解到他們對交通安全的看法和關(guān)注焦點。我也告訴他們，我將會遵守交通規(guī)則，不給他們添麻煩，讓他們放心。這樣的交流不僅增進(jìn)了家庭成員之間的情感，也讓我們更加團結(jié)，共同關(guān)注交通安全。
第五段：積極參與交通安全活動
通過交警手拉手上學(xué)活動，我深刻認(rèn)識到交通安全對我們的重要性。因此，我決定積極參與學(xué)校舉辦的各類交通安全活動。比如，主動參加學(xué)校組織的交通安全宣傳活動，給車輛、行人發(fā)放交通安全知識手冊等等。我相信，通過自己的努力和付出，能夠為更多的人提供交通安全知識，從而減少交通事故的發(fā)生。
總之，交警手拉手上學(xué)心得體會，讓我對交通規(guī)則更加了解，并增強了交通安全意識。同時，通過培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣和促進(jìn)家庭交流，我將積極參與交通安全活動。我相信，通過我們每個人的努力，我們的城市將會變得更加安全，并且我們也能為社會交通安全事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
手拉胚視頻教學(xué)篇六
呵呵！今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了”兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌”高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展”手拉手”活動，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有”高豐小學(xué)歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊員代表給參加活動的`領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導(dǎo)員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
手拉胚視頻教學(xué)篇七
在小學(xué)英語教學(xué)中，手拉手是一種常見的教學(xué)方式，它通過讓學(xué)生之間相互合作和互相學(xué)習(xí)，達(dá)到提高英語口語和交流能力的目的。我在這次的手拉手活動中深有體會，下面我將從學(xué)習(xí)興趣、互助精神、合作能力、自信心和英語口語能力等方面，談一談我的體會。
首先，手拉手活動讓我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。過去，我對英語學(xué)習(xí)興趣不大，總覺得學(xué)英語很枯燥。但在手拉手活動中，我通過和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，我們互相分享學(xué)習(xí)心得和技巧，互相幫助改正錯誤。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語可以變得有趣。同時，老師們也通過精心設(shè)計的活動形式，讓我們在玩游戲、唱歌、演講等形式中學(xué)習(xí)英語。這使得學(xué)習(xí)英語不再是一項枯燥的任務(wù)，而變成了一種享受。
其次，手拉手活動培養(yǎng)了我們的互助精神。在這次活動中，我們被分為小組，每個小組由一個高年級的學(xué)生和一個低年級的學(xué)生組成。高年級的學(xué)生會幫助低年級的學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并解答他們的問題。而低年級的學(xué)生也會向高年級的學(xué)生請教。在這種互助的氛圍中，我們既感受到了同學(xué)間的友情，也學(xué)會了互相幫助和傾聽他人的意見。在這個過程中，我們懂得了只有團結(jié)合作，才能取得更好的成績。
第三，手拉手活動提高了我們的合作能力。在活動中，我們需要通過合作完成各種任務(wù)。有時我們需要分工合作，有時我們需要共同商討解決問題的方法。這時，每個人都要發(fā)表自己的意見，并尊重和聽取其他人的意見。通過這樣的合作，我們一起解決了許多問題，取得了很好的成果。這種合作，不僅能夠提高我們的集體智慧，還可以培養(yǎng)我們的團隊精神和協(xié)作能力。
然后，手拉手活動讓我們的自信心得到了提升。在活動中，我們需要互相表演英語短劇、進(jìn)行英語演講等，這對于平時比較害羞的我來說是一個挑戰(zhàn)。但是通過一次次的嘗試和學(xué)習(xí)，我們逐漸融入了角色，找到了自己的優(yōu)點。我們發(fā)現(xiàn)自己也可以表現(xiàn)得很好，這讓我們對自己的英語能力充滿了信心。這種自信心不僅體現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)上，也滲透到了我們的生活中，讓我們面對困難時也能積極向前。
最后，手拉手活動提高了我們的英語口語能力。在手拉手活動中，我們不僅有機會與同學(xué)交流，還有機會與外教交流。通過和外教交流，我們能夠更加熟悉地運用英語，提高我們的口語表達(dá)能力。在聽、說、讀、寫等方面，都取得了很大的進(jìn)步。更重要的是，通過和同學(xué)之間的交流，我們能夠在實踐中運用所學(xué)知識，更加靈活地運用英語，讓我們的口語變得更加地流利。
總之，手拉手活動給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。不僅讓我對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了我和同學(xué)們之間的友情以及互助精神。通過這次活動，我不僅提高了自己的英語口語能力，也培養(yǎng)了合作能力和自信心。希望未來還能有更多的手拉手活動，讓我們在互相學(xué)習(xí)和成長中更好地提高英語能力。
手拉胚視頻教學(xué)篇八
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運動，媽媽就給我買跑步鞋和運動衫，我說愛打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個學(xué)期，隊長學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運動器材，同學(xué)們沒有足夠的籃球打，沒有足球踢。我們聽了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開展了兩次獻(xiàn)愛心募捐活動，一次是在溫州市區(qū)街頭向過路行人收集愛心款，另一次是在自己的班級、學(xué)校開展獻(xiàn)愛心活動。
我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛、代表著友誼的愛心款時，大家激動不已，我們期盼這份愛能快快傳遞。
今天，我們把隊長學(xué)校180名同學(xué)的愛心帶來了，這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的，雖不是很多，卻是隊長學(xué)校少先隊員們發(fā)自內(nèi)心的愛，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過今天的手拉手結(jié)對活動，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長期聯(lián)系，互述心聲，在成長的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉胚視頻教學(xué)篇九
為了提升小學(xué)生的英語口語能力，我校開展了一次別開生面的英語活動——小學(xué)英語手拉手。經(jīng)過多次的實踐和總結(jié)，我深深感受到了這個活動的獨特魅力。今天我將結(jié)合自己的親身體會，分享一下我對小學(xué)英語手拉手活動的深入理解和心得體會。
首先，小學(xué)英語手拉手活動為孩子們提供了一個放松、自由交流的環(huán)境，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在這個活動中，孩子們可以大聲朗讀英文句子、模仿外教的口音，不用擔(dān)心出錯或者被嘲笑。同時，活動中還有互動環(huán)節(jié)，如唱英文歌曲、進(jìn)行角色扮演等，這些都讓孩子們感到輕松自在，積極參與其中。如我班的小明，以前對英語沒什么興趣，成績也一直不理想。但是在小學(xué)英語手拉手活動中，他通過和其他同學(xué)一起玩耍和交流，越來越愿意表達(dá)自己的英語想法。現(xiàn)在，他已經(jīng)提升了自己的口語表達(dá)能力，成績也有了明顯的提升。
其次，小學(xué)英語手拉手活動通過引入真實的語境，促進(jìn)了語言輸入和輸出。在活動中，老師會根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇一些和生活有關(guān)的話題，如日常交流、購物、旅游等，在真實的情景中使用英語，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。同時，活動中還會設(shè)置一些情景對話練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行即時的語言輸出。這種情景式的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們的主動參與度，幫助他們更好地在實際生活中運用英語。
此外，小學(xué)英語手拉手活動極大地拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們的國際意識。在活動中，學(xué)生不僅可以與外教交流，還能通過觀看英文電影、參觀國際友好學(xué)校等形式了解其他國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這些體驗讓學(xué)生們對英語國家產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動了解和學(xué)習(xí)其他國家的文化。在近期的一次小學(xué)英語手拉手活動中，我班的學(xué)生們與來自美國的學(xué)生結(jié)成了筆友，通過寫信交流，互相學(xué)習(xí)對方國家的文化和生活。這不僅幫助學(xué)生們提高了英語寫作能力，更加深了他們對國際交流的理解。
最后，小學(xué)英語手拉手活動增強了學(xué)生和教師之間的互動，促進(jìn)了良好的師生關(guān)系。在這個活動中，每位學(xué)生都有機會與外教、班主任等進(jìn)行一對一的交流，不僅可以更好地理解英語，還能與教師建立起更為親密和信任的關(guān)系。通過這種親密互動，學(xué)生們敢于表達(dá)自己的想法和意見，而教師也可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。這種良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。
總之，小學(xué)英語手拉手活動可以說是一次充滿活力和魅力的英語學(xué)習(xí)方式。它為孩子們提供了一個積極、互動、真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過這個活動，我相信學(xué)生們的英語水平會得到持續(xù)提升，同時也能為培養(yǎng)他們的跨文化交際和綜合素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。
手拉胚視頻教學(xué)篇十
閱讀是每個人成長的必修課，無論是孩子還是成年人，閱讀都是培養(yǎng)智慧和開闊眼界的重要途徑。而“小手拉大手”這個美好的閱讀活動，更是在孩子們的成長中起到了至關(guān)重要的作用。在參與這個活動的過程中，我深深感受到了閱讀的樂趣，并獲得了諸多心得體會。
首先，在“小手拉大手”閱讀活動中，我感受到了閱讀的樂趣和快樂。以前，我總是覺得閱讀是一件枯燥乏味的事情，但是通過這個活動，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的魔力。每當(dāng)我翻開一本書，迎面而來的是各種各樣的精彩故事和有趣的知識。通過閱讀，我能夠走進(jìn)不同的世界，感受到不同的情感和體驗到不同的思維方式。特別是和家長一起閱讀，他們會講述著他們年輕時的故事，給予我更多的啟發(fā)和感悟。在這樣的互動中，我不僅能夠獲得知識，更能夠獲得內(nèi)心的滿足和快樂。
其次，在“小手拉大手”閱讀活動中，我明白了閱讀的重要性和益處。閱讀不僅能夠開拓我的眼界，還能夠培養(yǎng)我的情操和豐富我的內(nèi)涵。通過閱讀，我能夠了解到各種各樣的人和事，在他們的故事中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，進(jìn)而啟發(fā)我更加努力地學(xué)習(xí)和成長。同時，閱讀也能夠增強我的思維能力和表達(dá)能力，使我能夠更好地思考和溝通。正是通過這些方面的提升，我才能夠在學(xué)習(xí)和生活中更加自信和獨立。
此外，在“小手拉大手”閱讀活動中，我還了解到了家庭教育的重要性。家庭是每個孩子成長的搖籃，是他們賴以成長的溫暖港灣。在這個活動中，父母和其他家長們陪伴著我們閱讀，引導(dǎo)我們認(rèn)識和理解書中的內(nèi)容。他們不僅僅是陪伴著我們，還為我們提供正確的引導(dǎo)和鼓勵。通過他們的引導(dǎo)，我學(xué)會了如何選擇適合自己年齡段的書籍，也學(xué)會了如何提取書中的重要思想和理念。這些都是在學(xué)校里所無法獲得的知識和技能，正是因為家庭的力量，我才能夠更好地享受閱讀的快樂。
最后，在“小手拉大手”閱讀活動中，我也學(xué)會了與他人合作和分享。閱讀不僅僅是個人的學(xué)習(xí)行為，更是一種交流和分享的方式。在這個活動中，我與其他孩子一起合作進(jìn)行閱讀，分享自己的感受和體會。通過這樣的合作和分享，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同成長。在分享中，我不僅可以展示自己的才華，也從他人的分享中學(xué)習(xí)到很多新的知識和觀點。這樣的互動使得我與他人之間建立起了深厚的友誼和信任，也為我以后更好地與他人合作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，“小手拉大手”閱讀活動給予我很多的啟發(fā)和成長的機會。通過這個活動，我感受到了閱讀的快樂和樂趣，明白了閱讀的重要性和益處，認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并學(xué)會了與他人合作和分享。這些經(jīng)驗和收獲將伴隨我一生，讓我在成長的路上更加自信和堅定。我相信，通過“小手拉大手”閱讀活動，每個孩子都能夠收獲屬于自己的樂趣和成長。讓我們牽起小手，一起閱讀，一起成長。
手拉胚視頻教學(xué)篇十一
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進(jìn)會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉胚視頻教學(xué)篇十二
小學(xué)英語手拉手活動是一項旨在促進(jìn)小學(xué)生英語能力提升的活動。通過幫助其他同學(xué)提高英語水平，不僅能夠鞏固自己的知識，還能夠培養(yǎng)責(zé)任感和同理心。在過去的一學(xué)期里，我參與了這項活動，并且獲得了很多收獲。下文將詳細(xì)介紹我的體會和經(jīng)驗。
第二段：參與經(jīng)歷
在小學(xué)英語手拉手的活動中，我被分配到了一位初學(xué)者的同學(xué)。在開始之前，我和她交流了一下，了解到她對英語的興趣并不高。我決定以輕松愉快的方式來幫助她提高英語能力。我和她一起制定了學(xué)習(xí)計劃，每天一起背誦單詞和練習(xí)口語。我還給她找了一些有趣的英語歌曲和視頻，幫助她提高聽力和口語表達(dá)能力。通過一學(xué)期的努力，她的英語水平得到了明顯的提高，而且她對英語也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：得到的收獲
在參與小學(xué)英語手拉手的過程中，我獲得了很多收獲。首先，通過教學(xué)別人，我鞏固了自己的英語知識。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我將知識傳授給別人的時候，自己對知識的理解也更加深刻了。其次，幫助別人學(xué)習(xí)英語提高了我的表達(dá)能力和溝通能力。我懂得了如何用簡單明了的語言解釋復(fù)雜的概念，也學(xué)會了耐心傾聽和解答問題。最重要的是，通過與初學(xué)者的同學(xué)相處，我培養(yǎng)了責(zé)任感和同理心。我意識到每個人都有不同的學(xué)習(xí)方式和困難，所以我會根據(jù)她的需求和興趣來制定學(xué)習(xí)計劃，幫助她克服困難。
第四段：對小學(xué)英語手拉手的建議
我認(rèn)為小學(xué)英語手拉手活動對于提升小學(xué)生英語能力非常有幫助，也對于參與者來說是一次寶貴的成長機會。然而，為了使這項活動發(fā)揮更大的作用，我希望能夠提出一些建議。首先，我們可以組織一些小組活動，讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這樣不僅能夠提高學(xué)生的英語能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。其次，我們可以邀請一些資深的英語教師來指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，提供更專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。最后，為了鼓勵更多的學(xué)生參與到這項活動中，學(xué)校可以給予一些獎勵，如表彰或獎勵證書，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
第五段：總結(jié)
小學(xué)英語手拉手活動是一項非常有益的活動，對于提升學(xué)生的英語能力和綜合素質(zhì)起到了積極的推動作用。通過參與這項活動，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了責(zé)任感和同理心。同時，我也希望能夠通過提出一些建議，讓小學(xué)英語手拉手能夠更好地發(fā)揮作用，為更多的學(xué)生提供幫助和成長機會。相信通過這項活動的持續(xù)努力，我們的英語水平將會得到更大的提高。
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