范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高二語文選擇性必修篇一
導言：
語文教學是中學教育的核心，而高二是學生中學階段的關鍵時期之一。在高二語文教學中，我不斷嘗試新的教學方法，不斷探索適合學生發(fā)展的教學內容，不斷提高自己的教學能力，取得了一定的教學成效。在這個過程中，我積累了一些教學心得體會，這些體會讓我更加明確了高二語文教學的重要性，也幫助我更好地引導學生，促進他們的發(fā)展。以下是我對高二語文教學的心得體會。
第一段：注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力
高二語文教學中，我注重通過啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力。我在教學中盡量避免單純地灌輸知識，而是通過提問、討論、案例等方式，引導學生參與進來，主動思考和解決問題。在學生學習了一篇課文之后，我會提出一些思考題，讓學生展開討論，并指導他們分析、評價、推理，從而提高他們的思維能力和語文素養(yǎng)。在這個過程中，學生不僅能夠鞏固所學的知識，還能培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自信心和自主意識。
第二段：關注實際生活，增強學生的語文運用能力
高二語文教學中，我將實際生活融入教學內容中，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。在教學中，我會選取一些與學生生活經驗相關的課文和話題，引導學生談論、分析、表達自己的觀點。我會讓學生去采訪、記錄或觀察身邊的事物，然后用語文知識進行整理和歸納。通過這樣的教學方式，學生能夠更好地理解和掌握語文知識，同時也更能夠將語文運用到實際生活中。他們的語文運用能力得到了提升，他們也更加熱愛和重視語文學科。
第三段：激發(fā)學生學習興趣，提高閱讀素養(yǎng)
高二學生正處于青春期，他們對知識有一定的好奇心和興趣。在高二語文教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀素養(yǎng)。我會引導學生讀一些具有深度和廣度的作品，如名著、文學經典等，通過引導學生品讀這些作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術鑒賞能力。同時，我也會注重培養(yǎng)學生對文化的敏感性和理解力，引導他們從多角度和多維度審視作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。通過這樣的教學方式，學生的閱讀興趣得到了激發(fā)，他們對語文學科的學習更加主動和積極。
第四段：鍛煉學生的寫作能力，提高語文成績
高二學科考試中，寫作是一個比較重要的環(huán)節(jié)，也是學生提高語文成績的一項關鍵。在高二語文教學中，我注重鍛煉學生的寫作能力，提高他們的語文成績。我會通過講授寫作技巧、寫作范例等方式，引導學生進行寫作訓練。同時，我還會對學生的作文進行詳細的批改和指導，讓他們得到及時的反饋和提升。通過這樣的寫作訓練，學生的寫作能力得到了提高，他們在考試中的語文成績也有了明顯的提升。同時，通過寫作訓練，學生也更能夠理解和掌握語文知識，更加自信地運用語文進行表達和溝通。
結論：
在高二語文教學中，我注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力；關注實際生活，增強學生的語文運用能力；激發(fā)學生學習興趣，提高閱讀素養(yǎng)；鍛煉學生的寫作能力，提高語文成績。通過這些教學方法和策略，我發(fā)現學生的語文素養(yǎng)和學業(yè)成績均有明顯的提升。同時，學生的學習興趣也得到了激發(fā)，他們更加喜歡并重視語文學科。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索適合高二學生的語文教學方法，不斷提高自己的教學能力，更好地引導學生，促進他們的發(fā)展。
高二語文選擇性必修篇二
魏晉出英雄——歷史學家如是說。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個英雄。
嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會，慕名往謁，結果被拒之門外。鐘會在臨走時，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問他還有何話說，他抬起頭，看著臺下三千太學生稽首向著一個高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動，心在痛，屈服嗎不，他知道自己并沒有錯。于是他說了句：“把琴拿來?！?他勇于赴死的從容給了歷史一個雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
如果說嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢 王國維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。
王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權的倒塌而淡化以至沒落時，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動他的心在泣血?！盎钕氯帷杯h(huán)顧四周無所留戀，曾經滄海的人對一切都已不太在意。他已沒有了目標，因為，當時沒有一件事，沒有一個人可以作為他這個大儒的目標?！八绬帷笨蛇@樣的死有人在意嗎是否值得為一種文化的沒落而死一種文化的沒落預示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
常言道：“百無一用是書生?！蔽覅s不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改，可當一介書生在心靈深處認定自己的選擇后 若干年后，我們會說：這是最令人回腸蕩氣的經典的選擇！
高二語文選擇性必修篇三
高二是學生中一個重要的階段，也是語文學科的重要階段。在這個階段中，學生對于語文的學習不再局限于語法知識和基礎閱讀，而是需要注重培養(yǎng)自己的語文核心素養(yǎng)。在學習語文的過程中，我深感語文核心素養(yǎng)對于提升自身綜合素質和語言表達能力的重要性。在這篇文章中，我將總結我在高二語文學習中的心得體會。
首先，閱讀能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的基礎。語文中有許多經典之作，這些作品包含了作者的思想、情感和人生體驗，通過閱讀可以引導學生去思考、去感悟。在高二語文學習中，我注重閱讀經典名著，例如《紅樓夢》、《羊脂球》等。通過閱讀，我不僅可以提高自己的閱讀理解能力，還可以拓寬自己的知識面和視野。同時，經典名著中的文學修養(yǎng)和人生智慧也使我受益匪淺，從中我學會了對待人生的豁達和樂觀，學會了與他人相互理解和關心。
其次，寫作能力的培養(yǎng)同樣是培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的重要途徑。高二語文學習中，我積極參與各類作文比賽和課堂寫作訓練。通過寫作訓練，我學到了語言表達的技巧和規(guī)范，也增添了自己的文采和修養(yǎng)。例如，在寫議論文時，我能夠選擇合適的論據，并對其進行充分的論證。在寫記敘文時，我會注重情節(jié)的安排和形象的描寫，使作品更加生動有趣。寫作的過程也不僅僅是匯集零散的語句，更是對自己思想的整理和沉淀。
此外，語言運用能力的培養(yǎng)是高二語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。語言運用能力包括詞匯的靈活運用和語法的正確應用。在高二語文學習中，我注重詞匯的積累和語法知識的熟練掌握。學會運用正確的詞匯和語法可以使表達更加準確和流暢。同時，語言運用能力也涉及到修辭手法和說理推理的應用，通過學習這些技巧，我可以在表達時更加有說服力和感染力。
最后，寫作能力與語言表達能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的終極目標。語文學科不僅僅是一門學科，更是一種文化的展示和思維的表達。通過語文學習，我們不僅可以提高自己的語言表達能力，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識。在高二語文學習中，我喜歡參與討論和辯論，通過與他人的交流和觀點的碰撞，我可以不斷提高自己的思維能力和表達能力。同時，我也要善于利用語文知識去分析問題、解決問題，形成自己的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。
綜上所述，高二語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一篇連貫的過程，需要學生在閱讀、寫作、語言運用和表達等方面進行全面的培養(yǎng)。通過高二語文學習，我深感語文核心素養(yǎng)對于提升自身綜合素質和語言表達能力的重要性。在今后的學習中，我將不斷培養(yǎng)自己的語文核心素養(yǎng)，以提高自己的綜合素質。
高二語文選擇性必修篇四
語文老師離校已經快一個星期了，我很想他，想他與我們大家一起談笑風生，想他默默為我們付出，想他對我們寄予殷切的希望。
我們班是一個很有主見的班，同學們敢說敢做，什么比賽啊，活動啦，我們班比哪個班都干得起經，大家興致高，贏得次數也很多。但我們班在全校已經“掛科了”。只要誰一講到我們班便都知道這的確是一個亂得不行的班，我們班是“先驅者”，是學校的`“導航儀”，有什么事必定是我們班最先動，所以名聲很不好。但是，語文老師，一個快70歲的慈祥老人，經歷過風雨，經歷過人生的坎坎坷坷，他也曾年青過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他并不曾對我們做很高的要求。
高二升高三是一個緊張的過渡段，他帶領我們復習，為高考沖刺做好準備，我們似乎比以前懂事多了，我想：慢慢地我們該由一只只弱小的雛雞，變成那藍天上翱翔的一只只雄鷹吧！
但我們決計想不到，他已經快要離開我們了。
補課時的最后一個語文晚自習，他只說了一句話：“你們靜下心來做作業(yè)吧！”我們并不都聽他的話，有的看小說，有的講話，有的在玩手機，但大多數人還是在認真做作業(yè)，時不時還有手機鈴聲在課堂上響幾次，奇怪的是老師并不說我們，他或低頭，或抬頭，或沉思。
晚自習下后，他并沒有很快離開教室，而是站在講臺上凝望了一會兒，才慢慢走出教室，我在后門等好友小代，，看見了他，我竟沒向他問好，他又站在后門外，向教室望了望半分鐘，才又慢慢走了，我沒有再看他。
我那時很不高興，今天小代讓我等了她這長時間，我不耐煩地叫了她，讓她快走，她一個勁兒說：“等一下”。我急了，跑向教室問：“你今天是怎么了？”她并沒有在意我說話時的態(tài)度，只是說：“語文老師要走了，我們待會兒去他住的地方去送送他。”我很吃驚，因為老師沒有跟我們說他要離開這所學校，離開我們。我沒有再說話，想到我剛才的做法，實在不應該。
刮了幾天的風，天氣很冷，我們身上都只穿著單薄的t恤或襯衣，走到路口，我們遲疑了，就我們幾個人怎么能代表全班呢？我們不舍地往女生寢室里走了，不多時，我們從窗外看時，老師的門口站了一大群別班的學生，我們知道，那是他教的另一個班，當即，我們制定了一個明天早早起床去送老師的決策。
第二天，我們都早早地起了床，來到老師家中，桌子上有學生為老師寫的心里話，還有那個班的簽名，我們等了很久，他的妻子回來了，我們都恭敬地讓出一條道，聽他妻子說，老師是不愿和我們分別，所以才不和我們說，他就要離開這所學校，離開們。
老師很久才回來，我們全班同學都從他的家里擁了出來，沒有人哭大家臉上都帶著笑，我們和老師合了影留念，他還跟我們說了些鼓勵我們的話。
天氣很冷，風呼呼地刮著，天邊的黑云蕩來蕩去，我們誰也沒有覺得冷，一些同學把自己的手機號告訴了他，最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L。
我們依依不舍地向教室的方向走去，不時回過頭望望他，直到看不見他了，我們才議論紛紛地一同進了教室。
全班今天誰也沒吃早餐，今天是放假的日子，不知怎地，我們都高興不起來，上午兩節(jié)數學課過后，我們就該放月假了。
回到家口，吃午飯時，我與父母聊起了老師，母親聽得津津有味，末了，母親的眼睛紅了，我不知，是否我講得太動聽。
又過了幾天，來到學校，語文老師的房門緊鎖著，我們再也找不回那樣的感覺了，甚至盡量不勻窗戶邊上。
語文老師，謝謝您的耐心與寬容教誨，我想：你付出的將來不會令您失望。
高二語文選擇性必修篇五
高二語文課程中，教師組建了“語文群文閱讀小組”，推動學生廣泛閱讀各類文學作品。通過集體討論、互相交流，我們深刻感受到閱讀的力量，獲得了豐富的閱讀體驗和心靈的滋養(yǎng)。以下是我對參與群文閱讀的個人感悟。
第二段：廣泛閱讀的啟示
在群文閱讀的過程中，我真切體會到了廣泛閱讀的重要性。通過閱讀不同類型的作品，我不僅擴大了知識面，開拓了思維，還培養(yǎng)了自己的情感和審美能力。不同類型的作品給我?guī)砹瞬煌母惺埽刮腋玫乩斫馊诵?、社會、歷史等各個方面。例如，閱讀了老舍的《駱駝祥子》，我深入感受到了帝都貧困階層的生活困境，對當時的社會背景有了更真實的理解。
第三段：群體討論的收獲
與同伴們進行群體討論是我在語文群文閱讀中受益匪淺的一部分。在討論中，我們能夠從不同角度、不同觀點出發(fā)，思考作品中的問題。每個人都能分享自己的理解和感受，從而拓寬了我們對作品的認識。在與他人的對話中，我不僅學會了傾聽和尊重，也學會了從別人的角度思考問題，這對我的個人成長具有積極的影響。
第四段：自我反思與成長
在群文閱讀過程中，我也經歷了一次次的自我反思和成長。閱讀作品時，我不僅關注故事情節(jié)，更注重作品背后的深層含義。通過深度閱讀和分析，我能夠更加準確地把握作品的主旨，提升了自己的文學素養(yǎng)和理解能力。同時，在群體討論中，我也逐漸發(fā)現了自己的不足之處，例如表達不清晰、思維不夠敏銳等。通過反思并積極改進，我在語文學習中不斷成長，提升了自己的綜合素質。
第五段：展望與建議
通過一學期的群文閱讀，我對語文學科有了更深刻的認識，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在接下來的學習中，我將繼續(xù)堅持廣泛閱讀，培養(yǎng)自己的文學素養(yǎng)和審美情趣。同時，我也建議同學們積極參與到語文群文閱讀中，通過與他人的交流和討論，共同提升語文能力。畢竟，語文學科的魅力是需要通過學生自主參與去感受和探索的。
總結：
通過與同學們的討論、教師的指導以及自己的努力，我在高二語文群文閱讀中受益匪淺。廣泛閱讀讓我擴大了知識面，群體討論讓我收獲了新的視角，自我反思與成長讓我不斷提升。展望未來，我將會繼續(xù)積極參與到群文閱讀中，不斷拓展自己的視野，提高自己的綜合素質。
高二語文選擇性必修篇六
我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方，有著種類繁多的蔬菜地，一望無際的麥田，熱鬧繁華的街道……但是我最喜歡家鄉(xiāng)后院的小果園，因為果園像一個魔術的樂園，在魔術的樂園里會讓你我他都丟開一切煩惱，開心的沉浸在果園的無限樂趣中!
不覺間，春天悄悄地來到了我們的身邊，和煦的春風吹呀吹，吹醒了大地，吹綠了小草，吹化了河中堅冰……果園開始了魔術的幻想。在一棵棵高大的樹枝上長出了翠綠的嫩芽，一個個干枯的樹枝變得煥然一新，萬物復蘇。地上的小草長出了小巧的嫩芽，不管是誰走進了果園，都不忍心傷害這些可愛的性命。過了幾天，果園變成了碧綠的世界，小草和葉子長的又多又密。似乎是誰變出了這個美麗的天堂，滴答，滴答，下起了小雨，這是春雨嗎?一夜過后，果園里的空氣極為新鮮，走在果園里有一種說不出的感覺。
春的腳步遠去了，夏姑娘穿著她那五彩斑斕的衣裳來到果園，瞧!樹上那一朵朵紅花躋身于繁枝綠葉間，紅得那么鮮艷，綠得那么翠色的欲滴，果園變了，變得五彩繽紛，放眼望去，每一顆樹上的花朵不同，有黃的，粉紅的，藍的……每一朵花就像果園中飛舞的蝴蝶，真是千紫萬紅，百花齊放呀!走進果園有一種花香撲鼻而來，讓你流戀往返。有時候在果園里會聽到百鳥齊鳴的聲音，那么悅耳，那么動聽。
夏天在小朋友的歡聲笑語中不知不覺中度過，秋媽媽忙著為所有的樹木披上金裝，果園變成了一片金黃，登高望去，所有的果樹都結出了可愛的果實，蘋果樹長出了通紅的蘋果像小朋友的小臉蛋，石榴樹上的石榴都裂開了嘴唇露出了紅色的果肉，桃樹結出了白里透紅的桃子，果園里的果實多的可以擂起一座寶塔，走進果園你會聞到果實的香味，人們把蘋果，石榴和各種果實摘了下來，席地而坐，品嘗著果實的香甜!笑容滿溢在每個人的臉上，人們盡享著豐收的喜悅。秋風掃過，樹上的葉子紛紛落下，有得像黃鶯展翅飛翔，有的像舞蹈演員翩翩起舞，地上落滿了樹葉，像鋪上了一層厚厚的金毯。
冬天來了，帶來了美好的事物。它，沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的熱情奔放，更美有秋天的碩果累累。一個夜晚過后，一出大門向果園望去，一片白茫茫的，所有的樹都變成了梨樹，一朵朵白色的小花落在樹叉和枯草地上，冬天給小樹穿上了白色的棉衣，給大地鋪上了一條可愛的白毯子，年幼的我，最喜歡在雪地里踩出咯吱咯吱的聲音，就像一曲悅耳的交響曲，伴我成長。
我愛我的家鄉(xiāng)，愛桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，一年四季就像一幅幅連綿不斷各有特色的畫卷，逐以展現在人們的眼前，春夏秋冬這四位魔術師為果園創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，讓我更愛這帶給我無限快樂憧憬的魔術樂園。
高二語文選擇性必修篇七
世界將變成美好的人間……“
這首《愛的奉獻》之所以能永唱不衰，因為它唱出了人們共同的心聲：奉獻是人間最美的感情。奉獻和索取是一對矛盾，如果一心索取，貪欲永遠得不到滿足；而一直為愛默默奉獻的人將會受到人們的尊敬。
奉獻是無私的，是用來付出而不是索取的。
沒有微笑的世界是一個地獄
沒有奉獻的世界將是一片繁華的沙漠。
高二語文選擇性必修篇八
大年三十，鞭炮響起，笑臉迎春，祝福開始。
“哈，哈……，過年了，過年了?！甭犞饷娌恢俺睢睘楹挝锏募冋娴耐??！拔?，是你嗎？哈，新年到了，祝你新年快樂，豬年大吉?！薄班?，謝謝，也祝你新年快樂?！甭犞娫拏鬟f朋友之間最忠誠的祝福的語言?！昂茫f好了，明天一定要來，咱老朋友聚一聚，把你灌醉了住我家?！薄笆裁?？”“哈……”聽著分別已久的朋友打算借過年之喜氣來瘋狂地玩樂，我的心里充滿了幸福和滿足。
一家人坐在一起，不用太多的語言，不用太多的禮節(jié)，僅用一個眼神，一個微笑，就把愛傳遞。
想著大年三十前的幾天，家家都忙的不可開交，購物，洗衣，掃房……為的就是送走過去迎接新的開始。雖然疲憊但卻壓不住心中的歡喜，那一張張有些滄桑的臉上此時卻洋溢著對未來生活的向往。
落葉歸根，大雁南飛，游子終要回家。因為家永遠都是人們心中的牽掛。
常年在外居住的父母帶著我們回到了久別的故鄉(xiāng)。奶奶爺爺都已白發(fā)蒼蒼卻相互扶持著在門口張望。兒女們的回來讓老人的臉上多了些許快樂，少了一絲落寞；多了幸福的深情，少了一絲悲哀；多了過年的動力，少了一絲無奈。
一大家子的人相互祝福，聊著年前的種種生活。“兵分五路”，情況各不相同。
媽媽擁著奶奶坐在床邊，你一句我一句的關心著奶奶的健康，訴說著一年的喜事。奶奶用慈祥的眼神，溫暖的雙手將愛傳遞。
爸爸拉著爺爺坐在酒桌前，邊喝邊聊。聊一聊今年的收獲，說一說今后的打算，講一講家鄉(xiāng)的新鮮事，愛在酒桌間傳遞。
而我們這些近20歲的女娃們，拉著手，看著電視，說說各自的衣服，講講各自的學習、生活，討論著看過的電視節(jié)目。姐妹情就在無形中傳遞。
大弟弟們擺一桌屬于他們自己的酒席。呵，那個喝勁，那個叫喊勁，讓人聽著可真夠瘋狂的，但卻沒有人阻止，因為那是他們結交更深情誼的方式。一年中就瘋狂一次吧。
游戲是孩子們的最愛。幾個小孩圍在一起。你打一回，我玩一次。時不時還不忘自吹一番，那些調皮搗蛋的話卻成了歡躍氣氛的調味劑。
我靜下心來，看著這一幕幕，心理充滿了幸福。親情是不會因為距離而被時間沖淡的。因為血緣關系將親情緊緊拉住，不管在哪里，回到家就永遠是父母們的孩子。
發(fā)手機短信成為傳遞祝福的重要工具。你傳一個，我發(fā)一個。將祝福傳到各地，讓春節(jié)多了一份精彩，朋友將祝福給你，你將祝福送給他人，他人將祝福送給朋友……那不會因為距離而被中斷。一個短信一角錢，一角錢就將無形的祝福傳遞，將愛光大。
我的春節(jié)簡單無奇，雖不轟轟烈烈但依然震撼心扉。因為我在春節(jié)中懂得愛不會因為距離而被時間沖淡，親情不會因為距離而變得遙遠，友情不會因為距離而變得陌生。我懂得了什么才叫珍貴。
高二語文選擇性必修篇九
你出生在一個小城鎮(zhèn)，19個月的時候便再也看不到燦爛的陽光，聽不到大自然的樂曲，說不出心中的悄悄話。你是孤獨的，你獨自忍受這痛，直到她的出現。
時光在流逝，你也長大成為一個美麗的少女，十年多的努力，你掌握了五種語言，變得學識淵博。后來，你走遍世界各地，幫助那些和你一樣不幸的孩子。
你用激昂的文字詮釋你孤獨的生活，而孤獨的生活也為你搭建出華麗的舞臺。你，是孤獨的舞者——海倫·凱勒。
經典中沒有現在的陽光，就像你在風中，在田野里孤獨的背影。你是一個天才又是一個瘋子，你是一顆隕落的星又是一束燦爛的陽光。你拿起畫筆，蘸上五顏料，渲染生命這張白紙，可無人理解；你凝視著太陽的灼熱，用熾熱的黃色勾勒出風中飄揚的向日葵，可無人理會；你躺在星空的夜，畫出了超越時空的精神世界，可無人欣賞。
為了一個理想的舞臺，你用生命去丈量。你，是孤獨的舞者——文森特·凡·高。
高二語文選擇性必修篇十
千年歷史，無數人物與事件在其中沉浮漂蕩。同樣被載入史冊，有人功垂千古，被人贊頌；有人臭名昭著，為后世所唾罵。而那些被人稱頌的人，無一例外都擁有一顆充滿仁愛的心。
若是身為一個國家的統(tǒng)治者，就應明白仁愛的重要性?！八茌d船，亦能覆舟”，舟是統(tǒng)治者，水便是被統(tǒng)治的百姓。若統(tǒng)治得當，便可得天下擁戴；若不得當，遲早會改朝換代。“以人為本”的道理便是如此。擁有一顆仁愛之心，善待百姓，不違農時，減輕賦稅，真正讓百姓得到溫飽，七十者可以衣帛食肉，這樣自然會擁護他的統(tǒng)治者，一個國家便被治理得井井有條，這位英明的統(tǒng)治者也會被傳頌贊美。
若是身為一個公司的領導人，擁有仁愛之心也非常的重要。關愛下屬，即使他們是花錢雇來的，也應善待他們。若員工得到并理解了領導的仁愛，工作中便會毫無怨言，會努力去做好自己的工作。如果領導對于下屬不能平等對待，不能做到仁愛關心，大家心中都會有股久久不散的怨氣，久而久之，做事沒有精力，沒有上進心，整個公司的利益都會受到影響。
若是身為一名普通人，擁有一顆仁愛的心，同樣顯得十分重要。不論是對待身邊的人，還是家中養(yǎng)的小動物，都應該關照和憐愛。以前有個養(yǎng)鳥的老爺爺，他養(yǎng)鳥從不會把它們關進籠子里，小鳥也從來不會飛走。許多人都覺得十分驚奇，而老爺爺只是說這鳥被他養(yǎng)出了感情。想必這位老爺爺對小鳥也是十分照顧和關愛的'，老爺爺也一定是擁有一顆仁愛之心的人?！吧迫苏?，人亦善之?！逼綍r與同學相處，若仁愛地對待他人，他人也會用愛來對待你，大家就能成為真心的好朋友。擁有仁愛的人，他不會做違道德的事，他一定是一個受人愛戴的人。仁愛使我們不平凡，仁愛使我們被人擁戴。
人與人之間擁有一個龐大的社會關系，在這個社會中，你若擁有一顆仁愛之心，能善良地對待身邊的人和事，便是為自己積下了一份福，周圍的人也將會善待你，甚至擁戴你。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12037747.html】
