心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教師跟崗心得體會篇一
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師跟崗成為了一種重要的教師培訓方式。教師跟崗可以讓教師們親身體驗學科前沿教學，提升教學水平。作為一名參與跟崗的教師，我從中獲得了很多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得，希望對其他教師有所啟發(fā)。
第一段：體驗學科前沿教學帶來的啟示
教師跟崗體驗讓我深刻地感受到了學科前沿教學的魅力和重要性。在跟崗期間，我與優(yōu)秀的老師共同備課、上課，親身感受到他們在教學過程中的理念和方法。他們不僅熟練掌握學科知識，而且還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過觀察和學習，我深刻認識到學科前沿教學的價值：它可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，幫助學生更好地適應社會發(fā)展的需要。這個啟示讓我意識到，作為一名教師，我們必須不斷更新自己的教學理念和方法，與時俱進，才能更好地服務(wù)于學生的成長。
第二段：提升教育教學水平的重要途徑
教師跟崗提供了一個提升教育教學水平的重要途徑。在跟崗期間，我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教師不僅在學科知識方面有著深厚的造詣，還具備了優(yōu)秀的教學能力和指導能力。他們善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并加以引導，通過優(yōu)秀的教學方法，幫助學生解決問題。跟崗體驗使我受益匪淺，我學到了很多提升教學能力的技巧和方法。例如，我學會了靈活運用課堂教學方法，注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力；我學會了合理安排教學效果評估，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并提出解決方案。這些經(jīng)驗為我的教學工作提供了重要的借鑒和支持，有效地提升了我的教學水平。
第三段：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的有效途徑
教師跟崗不僅讓我學到了許多提升教學能力的方法和技巧，還使我深刻認識到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。在與優(yōu)秀教師的共同備課和上課中，我看到了他們在教學過程中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他們注重培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和解決問題的能力，通過豐富的實驗和項目實踐，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。跟崗體驗使我明白，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力是教育教學的重要目標之一。在我的教學實踐中，我會更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并通過豐富的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
第四段：加強教師之間的合作與交流
教師跟崗還加強了教師之間的合作與交流。在跟崗期間，我與其他教師共同備課、討論和研究，互相借鑒和交流教學經(jīng)驗。這種合作與交流不僅豐富了我的教學經(jīng)驗，還使我認識到教師合作對于提升教學水平的重要性。通過合作與交流，我了解了其他教師的教學方法和理念，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，從而進一步提升自己的教學水平。因此，我會積極參與教師合作活動，與其他教師分享自己的教學經(jīng)驗，共同成長。
第五段：提高自身綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)
教師跟崗使我認識到，要想提高自身綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)，就必須不斷學習和實踐。在跟崗期間，我通過親自上課和觀摩他人上課，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并及時加以改正。同時，我還積極參加各種專業(yè)培訓和學習班，不斷更新教育教學知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過跟崗體驗，我明白了學習和實踐是提高自身綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。在我的教學生涯中，我會始終保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的教育教學水平。
總結(jié)：
通過教師跟崗體驗，我獲得了豐富的教學經(jīng)驗和成長的機會。這次體驗讓我深刻認識到學科前沿教學的重要性，提升了我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，這次體驗還加強了教師之間的合作與交流，促進了個人的成長和發(fā)展。在未來的教學實踐中，我將積極應用這些體會，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長貢獻更多的力量。
教師跟崗心得體會篇二
第一段：介紹聽跟崗教師培訓的目的和背景（約200字）
崗前教師培訓一直以來都是提高教師教學水平的重要手段。而跟崗教師培訓更是一種實際操作的教學方式，通過觀摩和跟隨優(yōu)秀教師的教學實際操作，從而提高新教師的教學水平和經(jīng)驗。最近，“聽跟崗教師培訓”在教育界逐漸流行起來。為了提高自己的專業(yè)水平，我參加了一次聽跟崗教師培訓，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：介紹培訓中的內(nèi)容和體驗（約300字）
在這次聽跟崗教師培訓中，我被分配到了一位優(yōu)秀的語文教師身邊。首先，我注意到這位老師在課前充分準備，在PPT設(shè)計和教學工具的選擇上都給了我很大的啟發(fā)。其次，她的教學方式非常靈活多樣化，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。在課堂上，她會采用滾雪球、小組合作等活動，讓學生積極參與進來。在教學內(nèi)容方面，她注重將知識點與學生生活實際聯(lián)系起來，增加學生的學習興趣。通過這次跟崗教學，我深刻地體會到了優(yōu)秀教師的教學方法和策略。
第三段：分享自己的收獲和心得（約300字）
在這次聽跟崗教師培訓中，我受益匪淺。首先，我意識到了教學準備的重要性。只有在充分準備基礎(chǔ)上，才能保證一堂課的質(zhì)量和效果。這讓我深刻認識到了，作為一名教師，我們要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)和學習態(tài)度。其次，我學到了教學的靈活性。優(yōu)秀教師不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，而是根據(jù)學生的實際情況和需求進行靈活的調(diào)整，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。這點給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了教學需要與時俱進，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。最后，我深深地感受到了教學的快樂和成就感。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學生的學習熱情，引導他們走上成功之路，這種成就感是無法言喻的。這次跟崗教師培訓讓我更加堅定了我從事教育事業(yè)的決心和信心。
第四段：總結(jié)自己對聽跟崗教師培訓的認識（約200字）
通過這次跟崗教師培訓，我深刻認識到了優(yōu)秀教師的教學方法和策略，也感受到了教學的快樂和成就感。我相信，通過不斷的學習和實踐，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的教師，并對學生的成長貢獻自己的力量。同時，我也希望將這次跟崗教師培訓的經(jīng)驗與其他教師分享，促進整個學校教師隊伍的共同成長。
第五段：展望未來的學習和發(fā)展（約200字）
通過這次跟崗教師培訓，我對自己未來的學習和發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。首先，我將繼續(xù)提高自己的教學能力，不斷學習新的教學理念和教學方法，不斷完善自己的教學設(shè)計。同時，我也會積極參加一些教師交流和研討活動，與其他教師分享自己的經(jīng)驗和心得。最后，我還計劃參加一些高級教師的培訓和認證，努力提升自己的教學水平和職業(yè)能力。我相信，隨著時間的推移，我一定能夠成為一名受學生和家長信賴的優(yōu)秀教師。
教師跟崗心得體會篇三
20xx年12月4日到12月21日，我參加了廣州市中小學教師培訓中心舉辦的廣州市師范生置換農(nóng)村教師的掛職培訓項目。在三周培訓時間內(nèi)，本人參與了培訓中心安排的理論學習，外出考察和跟崗學習三個項目。培訓期間內(nèi)，本人能嚴格遵守紀律，不遲到，不早退。做到了認真傾聽名師講座，做好筆記，然后積極反思，面對面地向他們請教，再和其他學員們共同切磋教學教法，堅持每天寫學習日志。在名師指導下，和學員一起備課、聽課、上課、評課，積極參加各種教研活動，按質(zhì)按量完成一切學習任務(wù)，利用課余時間加班加點對自己的教學進行總結(jié)。總之，本人認真地融入到培訓的各項工作中去。
在講座中，專家們不但毫無保留地將自己的知識與經(jīng)驗傳授給我們，而且還將自己多年實踐積累的經(jīng)驗和工作技巧都毫無保留的傳授給我們。講座期間，他們還安排一些互動時間讓老師們暢所欲言，而他們卻不厭其煩地回答我們的提問。印象最深的是廣州市天河區(qū)教研室教育碩士研究生指導老師田小群專家，從她身上，我學到了一些很重要的教學實踐。她指導的課堂真實自然，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不同層次學生得到不同的收獲。從她指導的課堂來看，特別能顯現(xiàn)的是教學基本功，這樣的功夫需要多少努力和汗水煉就。田老師將自己多年研究的成果和我們分享，還承諾今后將一如既往的幫助我們這些農(nóng)村地區(qū)的教師，有什么需要的可以隨時跟她聯(lián)系。她會將自己的最新成果放到網(wǎng)上供大家參考。有這么優(yōu)秀慷慨的專家指導我們，我們在師德和教學能力方面都得到了升華。
而西關(guān)外國語學校英語科長馮頁則將我們帶到更高的思想層面。她告訴我們，作為教師我們要開開心心得教，然后引導學生開開心心地學。教師必須熱愛自己的教育對象學生。在這個物質(zhì)條件容易滿足的時代，教師們更應加備的關(guān)愛與呵護每位學生，特別多點關(guān)愛學困生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后，肯定和激勵他們，讓他們感覺到來自老師的溫暖，增強他們自信心，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”情緒。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
外出參觀學習的那段時間，本人能參觀了兩所中學：衡山縣的衡山實驗中學和長沙的松雅湖中學。通過聽課、座談，本人了解這兩間中學都是走在課改的前列。通過參觀學習聽課座談等一系列的活動，讓我看到了這兩所中學的老師對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)精神令我感動！他們注重尋求適合自己學校發(fā)展的各種新型理念，推動整個學校共同進步。在教師隊伍建設(shè)方面，他們開展了一系列的活動，提高教師的隊伍建設(shè)，使教師在專花都區(qū)第一中學潘僑宜業(yè)水平、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教學模式上，他們把促進學生的發(fā)展作為最高的目標，實行“自主探究，協(xié)作互助，情景再現(xiàn)，思考分類和整體推進”等指導策略。班主任工作更是一大亮點，這兩間學校都奉行班主任負責制。班主任負責班里大大小小的一切事務(wù)。他們以校為家，用自己獨特的方法管理著自己的班。在那里我們看到是：教師樂教，學生樂學，那里的課堂氣氛非常活躍，學生們課堂上不做任何與學習無關(guān)的事。每一位學生在老師的引導下，全程參與學習，做到動腦、動口、動手，師生互動、合作完成教學目標，這種融洽的師生互動，深深地吸引著聽課的每位老師。
跟崗期間，我們被派到89中學掛職。學校為我們選派指導老師是初二級的英語教師楊旭安，她是個工作認真負責，教學經(jīng)驗豐富，待人和藹的好老師。同時還先后觀摩了林柳，騫華鳳，龐東紅等多位老師的課堂教學，領(lǐng)略了他們求真務(wù)實的教育風格。讓我們領(lǐng)略了平時他們是怎樣落實新課標的，非常有現(xiàn)實意義。每節(jié)課后，我們都開展積極的評課活動，大家暢所欲言，不僅能充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢勇于正視教學的不足，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我受益匪淺。對我們這群一線教師來說，連續(xù)不斷的隨堂聽課是最有指導意義的。上一節(jié)好課不難，上一個單元的優(yōu)質(zhì)課那就不容易了，老師們能任由我們隨堂聽課，說明他們平時的每節(jié)課都是精心準備的。事實上，我們所聽的每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。每個人心里都有自己的評判標準，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，主觀的東西比較多。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我們的認識標準達到了一個較統(tǒng)一的層次。跟師學藝后，為了能較高質(zhì)量完成自己的公開課，我們幾個學員取長補短，互相學習，互相促進，把這段時間所學的全融入到自己的課堂上。完滿的完成跟崗掛職工作。
通過三個星期的實地學習，收獲頗多，受益匪淺。不僅拓寬了我的視野，還促進了我通過不斷的反思來提升自己素質(zhì)，使我對教學有更深層次的認識與感悟，“做到老學到老?！边@句話一點不假。培訓確實讓我收獲了不少的東西。作為一名教師，只有在自己的教學生涯當中應該逐漸形成自己獨特的教學風格，才能不斷成長，不斷成熟，才能成為一名受學生歡迎的老師。我真真切切地感受到了怎樣教好英語這門功課。更加相信自己是可以成為一名優(yōu)秀英語教師。在這次學習過程中，收獲的不僅僅是教學理念，還有友誼，和兄弟學校老師之間的友誼。總而言之，我會像我在心得中所說的那樣做一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學教師。
教師跟崗心得體會篇四
在近年來，跟崗培訓已經(jīng)成為一種趨勢，越來越多的教師通過跟崗培訓來提升自己的教學能力。我有幸參加了一次聽跟崗教師培訓的機會，通過這次培訓，我深刻地體會到了它的重要性和價值。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，跟崗教師培訓讓我對教學有了全新的認識。在培訓期間，我有幸觀摩了一位經(jīng)驗豐富的教師的授課過程。在她的課堂上，我看到了她獨特的教學方法和豐富的教學經(jīng)驗。她注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過舉例、引導學生做課堂小實驗等方式，讓學生在實際操作中深入理解知識點。她善于激發(fā)學生的學習興趣，設(shè)計了趣味十足的小游戲和互動環(huán)節(jié)，讓學生在愉快的氛圍中積極參與學習。通過觀摩她的課堂，我不僅受益匪淺，更重要的是重新認識到教學的目標是培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新思維。
其次，跟崗教師培訓讓我意識到了自身的不足和需要改進的地方。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課，我發(fā)現(xiàn)自己在知識傳授、互動設(shè)計等方面還存在一些不足之處。特別是在課堂管理方面，我經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂紀律的情況。在跟崗培訓的過程中，我向優(yōu)秀教師請教了一些課堂管理的方法和技巧。她告訴我要注重預習備課，增強自身的授課自信；要合理安排課堂環(huán)節(jié)，將學生的注意力集中在課程上；要靈活運用獎勵和懲罰機制，引導學生自覺遵守紀律。通過這些寶貴的建議，我意識到自己在課堂管理方面需要進行改進，以提高授課效果。
第三，跟崗教師培訓讓我對團隊合作有了更深刻的理解。在跟崗培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師之間互相學習的重要性。當我遇到問題和困惑時，優(yōu)秀教師總會耐心解答并給予我建議。在實踐過程中，我也積極與其他參培教師交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗，探討教學方法。這種團隊合作的氛圍讓我感受到了師道互助的溫暖和力量。通過與其他教師的交流和互動，我在教學方法和教育理念上得到了很多啟發(fā)和提高。
第四，跟崗教師培訓讓我對職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標。通過觀摩和參與實踐活動，我對自己未來的教學方向和職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認識。我意識到，教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學技能，還要不斷學習和探索教育前沿的理論和方法。我決心在今后的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的教育水平，為學生提供更好的教育資源和服務(wù)。
最后，跟崗教師培訓讓我明白了作為一名教師的責任和使命。在培訓過程中，我看到了優(yōu)秀教師對學生的關(guān)懷和呵護。在她的教學中，她不僅關(guān)注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。她時刻給予學生鼓勵和肯定，激勵學生發(fā)掘潛力，樹立自信。通過跟崗培訓，我認識到，作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的希望和接班人的重要使命，我們要以身作則，做學生的榜樣，用行動引領(lǐng)學生，為他們的成長和發(fā)展負責。
總而言之，跟崗教師培訓是一次非常寶貴的機會，它不僅讓我學到了很多新知識和教學方法，更讓我明白了作為一名教師的責任和使命。在今后的教學工作中，我將充分運用這次培訓中學到的經(jīng)驗和方法，不斷提升自己的教育能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師跟崗心得體會篇五
路漫漫其修遠 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓20xx年10月23日，我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓學習。這次跟崗學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
最幸運是遇到名師張穎慧，她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備說課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
我從中了解了先進的`教育教學理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
這次培訓，讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
教師跟崗心得體會篇六
“小型教師跟崗學習”是一種常見的教育實踐方法，旨在通過在其他教師的授課中觀察學習、反思和分享，不斷提升教師的教學能力和水平。本文旨在分享我在小型教師跟崗學習中的心得和體會。
二、觀察與學習
在跟崗學習中，我始終緊貼著指導老師的教學步伐，通過不斷地觀察和學習，我收獲了很多。例如在備課方面，我發(fā)現(xiàn)指導老師總是能夠在短時間內(nèi)迅速完成備課，教學準備非常充分，這使我深刻認識到備課的重要性。在課堂教學中，我也學到了許多技巧和方法。例如指導老師善于引導學生思考，通過分享知識點和啟發(fā)性問題引起學生的興趣，讓學生在思考中掌握知識，這一點對于我頗有啟發(fā)。
三、反思與思考
跟崗學習中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我有時候過于追求教學效果和進度，忽視了學生的需求和能力，這使得學生在理解和掌握知識點方面存在困難。同時，在課堂組織和管理方面，我也存在不足，需要加強自己的組織和管理能力。通過對這些不足之處的反思和思考，我明確了自己的發(fā)展方向，并逐步改善自己的教學能力和水平。
四、分享與交流
在跟崗學習的過程中，我也與其他教師進行了交流和分享。例如，我與其他教師分享了我在備課和教學中的經(jīng)驗和心得，也借鑒了其他教師的教學方法和經(jīng)驗。通過與其他教師的交流和分享，我不僅豐富了自己的教學經(jīng)驗和知識，也加深了自己對教學的認識和理解。
五、總結(jié)與展望
總的來說，小型教師跟崗學習是一個非常有益的教育實踐方法。通過觀察學習、反思思考和分享交流，我不僅提高了自己的教學能力和水平，也加深了自己對教育教學的認識和理解。未來，我將繼續(xù)加強自己的教學能力和水平，不斷提升自己的教學水平和質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師跟崗心得體會篇七
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的的體會和感悟。在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
龍崗一小全體領(lǐng)導和老師工作充滿激情，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風氣。教師們都按時上班、下班，操場、過道、辦公室見不到一個閑聊的人。每個人都在忙碌地工作著。午間老師們有的在批改作業(yè)；有的在跟學生交流；值日行政在巡視、答疑，個個都進入了工作狀態(tài)。再走進辦公室，不進班的老師早已在備課、批改作業(yè)。學校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。午餐時，每班都安排有老師給學生盛飯，和學生一起共進午餐。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學，有的在輔導學生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影。
本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我認真觀察、認真學習、真反思，每天堅持寫學習心得體會。我講分為兩個方面總結(jié)上周學習收獲。
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。
一年級的學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，袁老師在引入新課時主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中，課堂充滿活力。
袁老師的教學中，注重將課堂還給學生，采用追問的方式，用一個個的問題，引導學生思考，引導學生主動學習。讓學生自己提問題，然后通過自己的思考解決問題，增強了學生學習數(shù)學的信心。
袁老師的課堂上，學生總是主動參與，學生很喜歡數(shù)學課，我認為這和袁老師的教學方式密不可分。
第一，袁老師的數(shù)學課堂總是和生活息息相關(guān)，讓學生深刻的體會到了學生來源于生活，并應用于生活。學生學了數(shù)學非常有成就感，不僅學習了知識，自己的生活技能也在增漲，對學習數(shù)學充滿興趣，自然喜歡數(shù)學課堂。
第二，課堂評價方式多樣化，比如：善于思考的小朋友，眼睛真亮，會發(fā)現(xiàn)的小朋友等等。
第三，課堂生動有趣，袁老師采用簡筆畫、手勢、教具等幫助學生理解和記憶相關(guān)知識。
第四，課堂強調(diào)組織紀律。
來到龍崗一小聽的第一節(jié)課，我就被深深的震撼了。課堂上，學生坐的端端正正，在老師的指令下認真完成教學任務(wù)，教師就像一塊磁鐵，將學生的注意力吸引在自己身上。學生明白課堂紀律，遵守課堂紀律，我感受到了袁老師極強課堂組織能力。課前，袁老師會安靜等學生靜息好。課中，隨時可以聽到袁老師表揚學生的聲音和袁老師給學生貼小紅花的身影。袁老師告訴我，一年級的小朋友，需要更多的鼓勵，多用鼓勵的語言激勵學生，每一個孩子都喜歡被表揚。課后，袁老師會點評學生做得好的地方和孩子們可以進步的地方。一點一滴的積累，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
第五，適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，教師要注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。老師在教學時，就很善于抓住學生的優(yōu)點和進步，并加以引導，能增強學生自信，對學生各種能力的培養(yǎng)都有好處。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。
來到龍崗一小的第一個中午，我來到教室，學生們都在打鬧，我迫切的想讓學生安靜下來，扯開嗓子開始吼，后悔沒有帶上自己的擴音器，但是這個方法并不奏效。班主任周老師來到了教室，只見她輕輕拍了三次掌，學生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”，教室頓時鴉雀無聲。
當天放學之后，我提出了我的困惑，周老師耐心給我解答，對我的班主任工作做出指導。
第一，愛孩子?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣”。他們把成績好的學生叫優(yōu)生，把成績不好的學生就待優(yōu)生，沒有差生的說法，他們對學生的鼓勵是“你們的過去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
第二，放手讓孩子去做。周老師沒有侃侃而談，而是用她的切身經(jīng)歷告訴我，放手讓孩子去做，給孩子自我成長的空間。周老師告訴我，在帶上一屆時，她在一年級時擔心孩子做清潔時做得不夠好，就幫孩子一起完成，結(jié)果到了高年級，孩子還是做不好清潔，并且認為老師幫他們做事是理所應當?shù)?。聽了周老師的?jīng)歷，我不禁反省自己，總擔心孩子太小，不能完成，沒有給孩子嘗試、學習和進步的機會。
第三，樹立學生的榮辱觀念。在龍崗一小一年級四班教師里，經(jīng)常能聽到老師問學生：“你們是想聽到表揚還是聽到批評？你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚了多少次，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次？”也能經(jīng)常聽到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會得不到魅力班級喲，你是我們班的一份子，要給我們一年級四班爭得榮譽?！?/p>
周三下午，班上一個小朋友做清潔不認真，我多次提醒也不聽。周老師走過來，拉著這個小朋友的手，溫柔地對這個小朋友說：“你沒有認真做清潔，田老師回到她的學校，就會告訴她們學校的小朋友，龍崗一小一年級四班的xxx同學做事情不認真，大家不能向他學習。如果你接下來表現(xiàn)好，田老師就會回她的學校表揚你，你想被表揚還是想被批評，就看你接下來的行動了?！毙∨笥讯枷氡槐頁P，周老師抓住了學生的心理特點，適時對學生進行教育，幫助學生樹立良好的行為習慣，非常值得學習。
七天的跟崗學習培訓結(jié)束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學教研技藝的增長。可以說，“跟崗學習”促進了我的成長，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在這揮手告別跟崗學習生活的時候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感投入到自己的教學生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我將進一步努力，不斷學習、充實、進取，努力超越自我，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教師跟崗心得體會篇八
根據(jù)陜縣教體局師訓股的安排，我有幸參加了2012年中中學校長跟崗培訓班第二期學習，于5月28日——6月1日，在陜縣第二中學進行了為期一周的跟崗學習。通過五天的學習培訓，我深深感受到陜縣二中校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學校注重學生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng)，注重教師和學生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取。有很多值得上莊中學學習借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學習工作做以總結(jié)。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學校，27個教學班，81名教職工，1400多名學生。走進二中，迎臉就可以看見“辦精品學校，為人生奠基”的辦學目標，走進大門“創(chuàng)文明校園，個性校園”的校長寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二中，我愛您”的校歌，仿佛道出了二中全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“陜縣風情”“勸學格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領(lǐng)導分工明確、盡職盡責，教師忙碌穿行，學生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二中教師愛崗敬業(yè)，學生奮發(fā)向上的精神。
認識李建軍校長后，感覺他治學理念先進，經(jīng)驗豐富，能力強，成績大。管理教學的張愛萍校長認真負責，盡心盡力，對教師嚴格要求，不講情面。黨委的王風霞書記工作干練，雷厲風行，大氣豪爽，始終把我們當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至。政教處秦雪風校長慈愛溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。
陜縣二中民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強校，有理想、注實效，確實是一所精品中學。
5月28日上午，二中黨委王鳳霞書記帶領(lǐng)我們參觀校園，觀看學校校園文化建設(shè)，介紹學校整體情況。早上7:30參加了二中的升國旗儀式，同學們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會課，學生反思認真，發(fā)言積極，達到了學生思想的自我提高。10:30在張校長陪同下，我們參加了二中數(shù)學組的集體備課，感受了二中老師認真教研的精神。下午參加了學校全體教師周一例會，主題是：慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)六一活動安排。
5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語課，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學課，下午，政教處秦校長就學校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學生為慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排，對這所學校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽了四(3)班李明利老師的語文課，三(3)班兀書琴老師的數(shù)學課，在張校長組織下，參加了學校語文、數(shù)學教研組的評課活動，大家態(tài)度誠懇，本著課堂務(wù)實，教研務(wù)實的思路，在輕松熱烈的氛圍中進行著學校與學校之間的交流探討，多個學校領(lǐng)導和二中多名優(yōu)秀教師之間的學術(shù)探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12:30才依依不舍結(jié)束。評課結(jié)束后，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。下午學習班成員和二中領(lǐng)導班深入進行了跟崗學習、學校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學們的精彩作品，同學們的繪畫栩栩如生，讓人感嘆。
1、開闊了視野
來到陜縣二中，這里辦學的理念，領(lǐng)導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學校面向全體學生，給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
2、提高了教學管理能力
在一個星期的跟崗學習的日子里，在學校的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學、班會課等。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
3、提高了思想認識
二中的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
四、學校工作的借鑒
上莊中學地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊中學和支建煤礦職工子弟學校合編后的一所學校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學生課程開不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學生生源逐年減少，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種原因制約著學校的健康發(fā)展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二中工作:
1、學習二中面向全體的教學理念，改變管理思路，今后要注重全體學生的全面發(fā)展。搞好文化課教學的前提下，保證學生音樂，體育，美術(shù)課正常開展。
2、加強、加大聽課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強班級文化建設(shè)，以班級文化促校園文化建設(shè)。
4、學習二中特色教育，嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣中組發(fā)展。
5、細化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學校的管理落實到位。
6、學習二中少先隊建設(shè)的先進管理經(jīng)驗，豐富和加強少年先鋒隊的建設(shè)和活動開展，促進學生德育教育提高。
7、加強組織學習，考慮派適量教師到二中學習跟崗，實地感受和學習二中教師的無私奉獻、敬業(yè)精神，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導、后勤主任學習二中領(lǐng)導敢管、敢干，能管，能干的工作作風，真抓實干，干出成效。
9、學習二中開展板報、美工、繪畫等教學成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學校聲譽。
10、努力加強學生良好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，利用班會課、課間操、課前時間加大教育和訓練力度，下決心規(guī)范學生行為。
一個星期的學習匆匆而過，陜縣二中值得我學習借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步!
教師跟崗心得體會篇九
作為一名新晉教師，我十分珍惜并感慨于年初的一次跟崗學習。這次學習是我們學校精心策劃的小型教師跟崗學習，我作為一位新教師參加其中，從中感受到了很多。下面我將通過這篇文章，分享我的一些心得體會。
第二段：感受與體驗
這次學習的過程中，我最深刻的感受是跨界互動的重要性和班級管理的難度。在這次學習過程中，我擔任了另外一位老師的助手，負責進行講解和幫助老師進行一些教學任務(wù)。在跟隨老師觀摩之后，我充分感受到了尊重學生、合理訓導學生的難度。因為同一個班級的學生，不同的老師教出來的效果完全不同，這讓我深刻認識到底優(yōu)秀老師的重要性。同時，在過程中，我也真切感受到了班級管理的重要性，一個有高質(zhì)量教學質(zhì)量的班級管理者，必然需要細致的行為規(guī)范管理計劃，并保證良好的教學風氣。
第三段：教學思路
在這次跟崗過程中，我學到了很多新的教學思路，比如在教學中適時地融入游戲元素，能夠提高學生學習的積極性。同時，在教學時應該注意維護每個學生的自尊心，盡可能的防止一些語言上的傷害。這些教學思路對于我以后的教學也會有極大的啟發(fā)和幫助。
第四段：交流合作
這次跟崗學習中，我也體會到了交流合作對于個人能力發(fā)展的重要性。在與其他老師的合作之中，我發(fā)現(xiàn)彼此之間溝通反饋是十分重要的，因為從其他老師那里得到的不僅僅是思路上的啟發(fā)，也包括了情感上的支持，在評價及反饋中，也要注意尊重和理解，理解那些“蠢問題”可能是別人真的尚未了解的事物。
第五段：保持認知
通過這次跟崗學習，我不僅收獲了許多關(guān)于教學的啟示，更重要的是，我了解到自己的不足之處，如要開拓自己的眼界，不斷學習，保持學習的志向，陶冶自己的思想持久發(fā)展目標和品德修養(yǎng)。在這個過程中，我們需要反思自己的語言和行為，時刻保持認識狀態(tài)的清醒。 在最后，也希望大家在教育實踐中不斷探索，不斷進取，選取最優(yōu)的方法不但能夠提高自身教育水平，更可成為教育事業(yè)繁榮發(fā)展的一位同行。
教師跟崗心得體會篇十
夯實教學基本功，落實學科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展小學英語青年教師跟崗培訓，完美收官。
2020年10月17日，由呼市教研室組織的小學英語青年教師跟崗培訓圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓，玉泉區(qū)石頭巷小學的吳迪老師也參加了這次培訓。為期五天的培訓不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學工作指明了方向。
10月15日，小學英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓活動的目的以及一周的學習內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認真參加培訓學習，做好記錄。希望通過本次培訓，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。
接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。
緊接著，呼市小學英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細的闡述。
下午場，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽課時應該重點關(guān)注什么問題”，“對于學生，聽課時應該關(guān)注他們些什么”。
10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學路小學濱河校區(qū)的培訓現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓。上午培訓一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學的邢穎老師。
邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細生動的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握、英語課程標準變化及要求、詞匯教學的意義、詞匯教學遵循的原則、詞匯教學方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進行了互動。
下午一開始，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標，然后就對話課當中的說前活動，說的活動以及說后活動進行了詳細的講解。針對對話教學的要求也進行了明確的闡述，并提出具體建議。
10月17日上午，為了使教師們進一步熟悉課程標準，引導和促進教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進行了教學設(shè)計，和說課準備。雖然時間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，都設(shè)計出了各具創(chuàng)意和特點的教學設(shè)計，ppt以及說課稿。
下午，每個小組相繼上臺進行教學設(shè)計和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，重點突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學設(shè)計的能力和良好的語言表達能力。
10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學路小學濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動。
下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學教師賈小倩教師為此次培訓的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細地作了介紹和分析。
10月19日上午，來自回民區(qū)太平街小學的劉倩老師以《如何上好語音課》為題，向全市小學青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學科標準，貼合學生實際，從課程準備、拓展素材、教學層次、教學模式和教學手段上，細致入微地和青年教師們做了分享。
接著，來自玉泉區(qū)小召小學的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市小學英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學的重點、怎樣運用閱讀策略進行語篇設(shè)計，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動地向青年教師展示了教學設(shè)計的亮點。
雖然短短的一周跟崗培訓已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時也開闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學習的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進，在今后的教學中破繭成蝶，獲得成長。
教師跟崗心得體會篇十一
得知我這次跟崗學習是到肖xx教師工作室，我非常高興和慶幸，可謂正中下懷。因為跟肖老師同在一個市，我也常有幸領(lǐng)略到肖老師的'風采，肖老師真是一位專業(yè)全才，每一次的接觸和交流，肖老師都能令我心悅誠服，感獲良多，早就好想向她拜師學藝，苦于沒有這樣的好機會。所以，這次我是懷著敬佩、向往與渴盼的心情，趕赴肖老師所在的學校――東莞市長安實驗中學的。我們的跟崗學習時間是20xx 年10月15日至11月3日，共20天時間。在這段學習期間，我每天都忙碌而充實，每一天都想貪婪地多看，多聽，多學習，多收獲。20天的學習匆匆而過，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的。
肖老師首先令我折服的是她充滿智慧、獨具匠心的教學藝術(shù)。她的《學習生活中的地理――我的20xx暑假青藏川之行》、《氣候多樣 季風顯著》、《河流和湖泊》、《黃河》等課，讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù)，肖老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合，循循善誘，層層推進，對學生進行心智的啟迪，讓學生學得輕松靈活而又扎實高效。這些真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，這樣的課堂樸實、自然，遵循學生的認知規(guī)律，非常有利于學生地理思維、能力及良好個性的發(fā)展。感嘆于肖老師深厚的教學功底的同時，我也深切地感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂課，一定要深入鉆研，多學習，多觀察，多動腦，多積累。
肖老師不僅為我們上示范課，還對我們的課堂教學實踐進行悉心的指導。她認真地聽取我們的每一節(jié)課，每聽一節(jié)課，她都給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、改進。我還清楚地記得去沙田廣榮中學肖老師對李海英老師《氣溫與氣溫的分布》一課的點評，可謂字字珠璣。肖老師結(jié)合該課詳細地分析了如何將地理知識趣味化和生活化、如何深入淺出地引導學生思考、課堂細節(jié)的處理、怎樣令自己專業(yè)成長更快等，深刻而又到位的點撥也讓在座的我茅塞頓開、豁然開朗。在肖老師毫無保留的指導和盡心無私的幫助下，我們對課堂教學有了新的領(lǐng)悟，處理教材、調(diào)控課堂教學的能力也極大地提高了，學到了許多書本上學不到的知識。
為了提高我們的理論水平，肖老師還給我們做了一系列講座?！兑痪€教師如何開展課題研究》、《如何開發(fā)校本課程》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。對于課題研究，我們很多學員沒有實操經(jīng)驗，都是一些感性的認識，體會不深，不知道自己的選題對不對、切入點妥不妥、可操作性強不強，不知道如何擬定實施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫開題和結(jié)題報告等等。肖老師的講座讓我認識了課題研究對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，她的講座實在、針對性強，特別切合我們一線教師的實際，真的讓我受益良多。
這次跟崗學習，除了知識與技能的收獲，更幸運的是我們和肖老師、工作室全體學員組成了一個親密和諧的大家庭，大家合作學習、共同成長，生活上互相照顧，結(jié)下了深厚的友誼。在這個工作室里，大家都很認真、努力，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間，無論輪到那位學員上課，無論是在工作室所在學校上課，還是到其他學校交流，我們都精誠合作，群策群力，有的幫忙查找資料，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙修改學案，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助。從各位學員身上，我同樣學到很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全體學員的團結(jié)合作和互幫互助，我心中就會涌起一股股暖流。在前進的道路上，我想我不會孤單。
我們的工作室主持人肖xx老師，待人真誠、平易近人，令我們感到可親又可敬，她對我們無微不至的照顧、悉心的指導和無私的幫助，令我們深受感動，倍覺溫暖。為了讓我們不虛此行，肖老師精心準備每一項工作，她一絲不茍、嚴謹認真的工作作風和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學習期間，我們還得到了長安實驗中學領(lǐng)導的親切關(guān)懷和照顧，我們非常感激！同時，我也要感謝培訓中心給我們提供了這次不可多得的學習機會！
這次的跟崗學習，給我?guī)砹素S富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問題能站在更高的層面。同時，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的教學功底和深厚的文化底蘊?，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學生的需求了，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，不斷地學習新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采！
教師跟崗心得體會篇十二
作為一名小學英語跟崗教師，我有幸參與了一段時間的教學工作，這是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這段時間的實踐，我對小學英語教學有了更深刻的理解和體會，也收獲了很多成長和進步。
第二段：觀察和了解
作為一名跟崗教師，最重要的是先觀察和了解所在學校的教學環(huán)境和學生情況。在這段時間里，我花了大量的時間與其他教師溝通交流，了解他們的教學方法和經(jīng)驗。同時，我也仔細觀察了學生的學習情況，了解了他們的英語水平和學習習慣。
第三段：個人成長
在這段時間里，我有幸參與了一些教學班級的教學活動。我發(fā)現(xiàn)小學生的英語學習特點是好奇心旺盛，接受能力強，但是也容易分散注意力。面對這樣的情況，我學會了更好地引導學生，使課堂更加生動、有趣，吸引學生的積極參與。同時，我也在教學實踐中不斷調(diào)整自己的教學方法，找到最適合學生的方式，并取得了一定的效果。
第四段：教學收獲
通過這段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)小學英語教學需要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和交流能力。所以我在課堂上注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，通過分小組討論、小品表演等活動形式，讓學生有機會多交流，鍛煉他們的口語能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的聽力理解能力，不僅在課堂上進行聽力訓練，還鼓勵學生通過聽英文歌曲、看英文電影等方式提升他們的聽力水平。
第五段：總結(jié)與展望
通過這段時間的跟崗教學工作，我不僅獲得了教學經(jīng)驗，也深刻地感受到了教師的責任和使命。我意識到英語教學工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合語言能力和合作精神。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和探索，為學生提供更好的教育服務(wù)。
可能某些整體上的調(diào)整會使得完成文本所需的字數(shù)上下變化。
教師跟崗心得體會篇十三
當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師跟崗學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
我正式來的筠連縣中學跟崗學習，開始嘗試著將自己的角色進行轉(zhuǎn)變。在這之前我的內(nèi)心是惶恐不安的，雖然自己也曾走過高中這樣一個艱難的歲月，但是畢竟吃過的苦都會隨著時間的流逝而慢慢遺忘，帶來的是自己難以察覺卻又真實存在的成長。所以我惶恐不安，擔心自己的知識積累會辜負那些高三學生斗志昂揚的狀態(tài)。可是當我真正來到這里，那種惶恐不安竟然變成了自己想要快速成長，能夠早日以自信的狀態(tài)開展教學的動力。
走進高三學生的教室，讓我眼眶一熱，看到他們又仿佛是看到了曾經(jīng)也同樣努力的自己，不管是在高中階段，還是大學階段，甚至是研究生階段，當我們?yōu)榱俗约旱膲粝氩贿z余力去奮斗的時候不就是這樣一種狀態(tài)嗎?和這些學生在一起的日子，仿佛一種新的希望又被重新點燃。
這一周的實習實在太過于短暫，我還處于意猶未盡的狀態(tài)，時間竟然就已經(jīng)悄悄的溜走了?；赝^去這一周，更多的是收獲和希望。同樣的，在跟學校老師、學生相處的過程中，我對教師這個職業(yè)以及教學這個工作都有了更深層次的思考。
首先從教室這個職業(yè)來講，教師是年輕一代的培育者，是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學校教育職能的主要實施者，我們作為一名真正的人民教師，不能不認識和了解自己所從事的職業(yè)，積極而有效的扮演教師角色，使教師這一太陽下最崇高、最神圣的職業(yè)散發(fā)出更加璀璨的光芒。
教師勞動的復雜性告訴我們，在教學過程中我們面對的學生都是未成熟的個體，處于不斷的發(fā)展變化當中，是有思想、有感情、有個性的活生生的人，我們作為一名教師，必須尊重學生的各種不同經(jīng)歷、興趣愛好、個性特征等。同時教師勞動還具有示范性。由于教師與學生的特殊身份，學生對教師始終有一種特殊的信任和依賴之情，教師在他們心中是有一種崇高的威信的，教師的一言一行、道德風貌、行為習慣、個性特征等都會通過言傳身教的形式影響到學生。所以今后我們作為一名教師一定要以身作則，時時處處用自己積極的行為方式去影響學生的行為，用自己良好的個性去影響學生的個性，用自己的正確態(tài)度去影響學生的態(tài)度，以便取得最佳的教育效果。
除此之外，教師勞動的創(chuàng)造性、專業(yè)性對教師教育教學工作順利進行是至關(guān)重要的。由于教師的勞動主要是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導、組織活動、教學管理等，看似每天的工作都是重復一致，但是由于面對的對象是學生，是活生生的人，就要求教師要將一成不變的教學變得有創(chuàng)造、趣味性，時講時新、常講常新。作為一名教師，還需要不斷提高自己的專業(yè)性，在自己所任教的學科，專業(yè)知識的儲備必須過關(guān)。同時還需要多積累與所學專業(yè)相關(guān)的其他學科知識。比如在從事語文學科的教學過程中，教師就應該多了解歷史，多將歷史知識與語文知識相結(jié)合。
再來談?wù)勎以诮虒W方面的收獲。
平時我們對教學最常見的理解就是：“教學就是教師的教與學生的學構(gòu)成的雙邊共同活動?！弊罨A(chǔ)的教學就是要讓學生在教師的組織和帶領(lǐng)之下，能動的學習、掌握系統(tǒng)的科學文化基礎(chǔ)知識，發(fā)展自身的智力與體力，養(yǎng)成良好的品行與美德，逐步形成全面發(fā)展的個性。簡而言之，教學乃是在教師引導下學生能動地學習知識以獲得個性發(fā)展的活動。
在教學過程中，首要的任務(wù)是引導學生能動地學習、運用和掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。但是在今天教學的過程中，往往容易造成學生被動接受，使得學生在學習過程中主動探索和獨立思考的不足，求同有余但是創(chuàng)新不足，這些都是我們今后在教學過程中應該注意的問題。
除此之外，作為一名教師，我們要注意在教學過程中學生掌握知識的基本階段，不要違背學生學習的基本規(guī)律。在教學過程中首先要注意引起學生的求知欲，在每一節(jié)課上課之前，要注意引導學生做好學習的心理準備。其次是感知教材，教材作為教學過程中教師與學生之間的紐帶，教師在教學過程中要學會充分利用教材，吃透教材，在把握考點的基礎(chǔ)上選擇教材內(nèi)容。同時在講解教材中的相關(guān)知識的時候必須注意學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗幫助學生更好的理解教材、吃透教材。最后，在教學完成之后還要注意幫助學生鞏固知識、運用知識。鞏固知識作為教師教學的一個重要環(huán)節(jié)，必須要引導學生把所學知識牢牢保持在記憶當中，學生只有在理解的基礎(chǔ)上牢牢記住所學的基礎(chǔ)知識，才能順利的吸收新知識。同時也要讓學生學會運用知識，只有學以致用學生的學習才是有成效的。
至此，希望在今后的工作中，自己對教育的理解還能不斷加深。
教師跟崗心得體會篇十四
作為一名小學英語跟崗教師，我有幸參與了小學英語教育的教學工作。通過這段時間的教學實踐，我深刻地體會到了小學英語教學的重要性和挑戰(zhàn)，也積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在小學英語教學中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵
在小學英語教學中，培養(yǎng)學生學習興趣是最重要的一步。母語是小學生的主要交流工具，英語對他們來說是一個陌生的語言，因而他們可能會感到挫敗和困惑。因此，我在教學過程中注重通過寓教于樂的方式激發(fā)學生對英語學習的興趣。例如，我使用繪本、英文歌曲以及各種趣味英語游戲來幫助學生理解和記憶英語知識。通過這些活動，學生們在輕松愉快的氛圍中學習英語，激發(fā)了他們的學習興趣。
第三段：鞏固基礎(chǔ)是基礎(chǔ)
小學英語教學的一項重要任務(wù)是鞏固學生的英語基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識的牢固扎實對于學生未來的英語學習以及口語表達非常重要。因此，我注重教學重點，引導學生逐步掌握英語的基本詞匯和語法知識。在課堂上，我采用了靈活多樣的教學方法，如角色扮演、小組合作和情景模擬，以幫助學生更好地理解和運用所學知識。通過不斷的鞏固和復習，學生們逐漸建立了堅實的英語基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)綜合能力是目標
除了掌握基礎(chǔ)知識外，小學英語教學還應培養(yǎng)學生的綜合語言能力。這包括聽、說、讀、寫四個方面。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的綜合能力，通過讓學生進行聽力訓練、口語表達、閱讀理解和寫作訓練等，全面提高學生的英語能力。通過這種方式，學生們在各個方面的英語能力得到了全面的提升。
第五段：啟發(fā)思維是途徑
小學英語教學應該是啟發(fā)學生思維的過程。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力是小學英語教師的一項重要任務(wù)。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的思維能力，通過提問、討論和項目設(shè)計等方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。在課堂上，我鼓勵學生提出問題和表達自己的思維，培養(yǎng)他們的自主思考和解決問題的能力，使他們成為具有創(chuàng)造力和獨立思考能力的學生。
總結(jié)：
通過作為小學英語跟崗教師的實踐，我深刻地認識到培養(yǎng)學生英語興趣、鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)綜合能力和啟發(fā)思維的重要性。這些經(jīng)驗和體會將使我成為一名更好的小學英語教師，為學生的英語學習和成長做出更大的貢獻。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12033045.html】
