作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一
因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。
1、通過活動(dòng)，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)。
3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
難點(diǎn)：涂色。
學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論
（1）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。
（2）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個(gè)大圓。
2。畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；
3。畫觸角；
4。畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5。分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；
6。如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（2）找出合適的紅色涂上。
（3）涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
（1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
（2）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二
1、能大膽運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開花的情景，體驗(yàn)炫彩棒炫染的色彩變化。
2、通過有趣的故事情景了解種子生長的過程，知道種子生長需要?jiǎng)游锏?幫助。
炫彩棒，白色鉛畫紙、清水、小毛筆。
一、 導(dǎo)入主題
師：春天到了，草兒變綠了，花兒綻放了。在一個(gè)小花園里，住著一顆小小的花種子，它很想快快長大。
二、 欣賞討論
1、（老師演示一：一顆小小的種子）
師：泥土變松了，小種子“啵”的一聲鉆了出來，變成了什么？
2、（老師演示二：小種子長成了小苗苗）
師：小苗苗是什么圖形變出來的？小苗苗真開心，對(duì)蚯蚓姐姐說什么？
師：小苗苗長啊長，長的好累啊，這時(shí)候又來了有一個(gè)朋友，是誰啊？（小螞蟻）它有什么辦法幫助小苗苗長大呢？（小螞蟻的家在哪里？小螞蟻在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越長越大，小苗苗就會(huì)長的很快）
師：泥土變松了，小苗苗伸了個(gè)懶腰，又向上長。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢？
3、小苗苗還想長得更高更大，還會(huì)有誰來幫助小種子呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
4、有了好多朋友的幫助小種子開花了，它會(huì)開出什么花呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
5、（演示三：已經(jīng)開出了花朵）
師：小種子長大了，到底開出了什么花呢？有幾片花瓣？是什么形狀的呢？
師：蝴蝶來了，美麗的小花又長大了一圈（教師過程性示范）
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
2、幼兒創(chuàng)作，教師引導(dǎo)
（1）運(yùn)用各種圖形組合的方法來表現(xiàn)春天的花種子長大的情景。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，變換花朵造型。
（2）畫好后運(yùn)用清水在小花上進(jìn)行炫染。
四、展示交流
介紹自己的作品：“你的種子長大了嗎？開出了怎樣的花呢？”
中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國的國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌
活動(dòng)過程：
一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國旗
教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌
提問：
1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗）
提問:
1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？
2. 它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
教師：請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里
2、電視上
3、奧運(yùn)會(huì)上
4、書店......
教師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì)觀察，原來??！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方
三、幼兒自己動(dòng)手制作國旗
（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周
（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼
四、作品評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對(duì)這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。
中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四
1、根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景。
2、知道各種食物都有營養(yǎng)，養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
重難點(diǎn)
根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：米羅可兒課頁、油畫棒。
2、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：漢堡的照片；積累對(duì)多種食物營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知。
活動(dòng)過程
1、討論激趣，導(dǎo)入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過嗎？宿老師沒有吃過漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？；（肉、蔬菜、雞蛋）對(duì)，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯；吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶。
2、畫漢堡
今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢！來，孩子們我們一起來試一試，先畫一個(gè)半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們?cè)蹅円黄鸺尤馄?，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦！來，咱們用波浪線畫蔬菜，蓋上最后一片面包，我們的漢堡完成啦！來，孩子們?cè)蹅円黄饋砩w上最后一片面包吧！
3、添加想象
——孩子們，漢堡包還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)閉上眼睛，（3、2、1）漢堡發(fā)生了哪些變化？對(duì)了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來動(dòng)手畫一畫漢堡爺爺。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺?shù)谋砬?，添畫上去?/p>
——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴(yán)肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢？大家想一想，最好每個(gè)漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯印Ｓ懈褡右r衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4、作品評(píng)價(jià)
——你們最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？
——這個(gè)小朋友畫的漢堡爺爺真特別，開心的表情很生動(dòng)，衣服也很其他人不一樣。
——你對(duì)食物的認(rèn)識(shí)真多，好吃的都畫到畫面上來了。
——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了漂亮的襯衣?？墒切“嗟?弟弟妹妹們也想認(rèn)識(shí)漢堡爺爺，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學(xué)
反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形彩紙每人一張，水彩筆。
活動(dòng)過程：
我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。
1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折；再橫著對(duì)折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義，我設(shè)計(jì)了這一嘗試性為主的活動(dòng)。在材料的提供上，為了調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途，并注意在難度上分層次，滿足不同能力孩子的需要。在過程設(shè)計(jì)上我讓孩子通過直觀探索體驗(yàn)來積累經(jīng)驗(yàn)，并用簡單的語言引導(dǎo)幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性，開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。
１、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。
２、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車，。
３、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
４、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。
５、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的.想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
１、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
２、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
３、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。
一、請(qǐng)幼兒說一說你都認(rèn)識(shí)什么車？說出名稱和車的用途。
１、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能把自己認(rèn)識(shí)的和看過的車說出名稱和外形特征。
２、讓幼兒說一說做車時(shí)和走路時(shí)是怎樣過紅綠燈和過馬路的？
３、請(qǐng)幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
２、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發(fā)作用。
１、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題，得出什么結(jié)論。
２、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
３、在制作過程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、 有效的嘗試。
１、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識(shí)。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。
２、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合，制作出自己想象創(chuàng)造的未來車
３、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。
４、在教學(xué)指導(dǎo)中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
５、給幼兒思考的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
６、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動(dòng)中安全教育
１、在用剪刀時(shí)，注意幼兒持剪刀的方法。
２、剪紙時(shí)注意自己的小手。
六、進(jìn)行車展
1、展示幼兒作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，請(qǐng)幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學(xué)習(xí)，相互觀察，相互探討。
七、玩游戲------開汽車
１、 請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
２、 聽音樂《小汽車》
３、 開車時(shí)，注意看紅綠燈，請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西，知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七
1.學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
2.自主舔畫餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。
自主舔畫餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。
美術(shù)活動(dòng)用手。作畫工具。
1.引導(dǎo)幼兒回憶：你過家家的場(chǎng)合？
2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一
起吃飯，這餐飯叫什么飯? (年夜飯)
3.觀察圖片，請(qǐng)幼兒說說桌上有什么菜，它們看上去怎么樣？
4.我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧！引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子，
夾菜、說說祝福等場(chǎng)景。
1.教師示范講解：根據(jù)幼兒的講述，示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來，表現(xiàn)“裝盆子里的菜。
2.好豐盛的一桌年夜飯??！大家團(tuán)團(tuán)圓圓過個(gè)年吧。
2.幼兒耐心作畫，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒畫面清楚，不要太糊）
3.活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小百科：年夜飯，是春節(jié)習(xí)俗之一，又稱年晚飯、團(tuán)年飯、團(tuán)圓飯等，特指年尾除夕的`闔家聚餐。年夜飯?jiān)从诠糯哪杲K祭祀儀，拜祭神靈與祖先后團(tuán)圓聚餐。
中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八
1、認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心情。
2、學(xué)習(xí)積極肯定的語言表達(dá)方式。
3、培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心態(tài)。
兩個(gè)男孩子布偶.
1、逐一出示布偶，介紹東東和西西：我是東東，我最喜歡說：“太
好了，”無論遇到什么事情，我都說太好了；我是西西，我最喜歡說：“太糟了，”所有的事情，我都說太糟了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡東東還是西西？為什么？
有一天，東東和西西一起出去……（教師完整講述故事）
提問：
1、東東和西西在草叢里撿到了一個(gè)蛋，他們分別是怎么說的？
2、看到蛋殼里鉆出來一只小鳥，東東和西西是怎么說的？
3、在喂養(yǎng)小鳥的過程中，東東和西西是怎么說的？
4、小鳥長大了，東東和西西是怎么說的？
5、小鳥飛走了，你們心里感到怎樣？東東和西西是怎么說的？
6、為什么同樣的事，東東和西西會(huì)說不同的話呢？（幫助幼兒認(rèn)識(shí)東東是個(gè)開朗、快樂的孩子，西西是個(gè)悲觀的孩子。）
1、聽了故事以后，你們覺得喜歡東東還是西西，為什么？
2、你們平時(shí)喜歡說太好了還是太糟了，為什么？（讓幼兒明白擁有樂觀的心態(tài)會(huì)讓自己得到更多的快樂。）
3、舉一些在實(shí)際生活中會(huì)給幼兒造成困難的例子，讓幼兒嘗試以積極的心態(tài)來講講自己的想法，同時(shí)讓幼兒討論用消極的心態(tài)對(duì)待事情對(duì)心里的負(fù)面影響。
教師小結(jié)：希望大家做個(gè)快樂的孩子，能快樂地對(duì)待每一件事情。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看書邊講述故事。（收書）
2、教師講述旁白部分，幼兒講述東東和西西的話，提醒幼兒注意語調(diào)和表情。
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