我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子讀一年級的心得體會篇一
一年級是小學(xué)生活的開端，對于剛剛離開幼兒園的孩子來說，這是一個全新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在這過程中，我有了許多體會和感悟，下面就讓我來與大家分享我的一年級心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)一年級的課業(yè)比幼兒園要難一些。在幼兒園，我們主要是玩耍和做游戲，但是一年級就不同了。我們要學(xué)習(xí)識字、寫字，還有數(shù)學(xué)、英語等各種科目。每天都有很多任務(wù)需要完成，有時候覺得自己分身乏術(shù)。但是，我漸漸明白，只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，就能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，慢慢地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)。
其次，我對友誼有了更深的理解。在一年級，我結(jié)識了很多新朋友，在和他們一起玩耍的過程中，我們互相幫助，互相關(guān)心。有一次，我在操場上摔了一跤，我的好朋友立刻跑過來，問我有沒有受傷。他們還幫我擦去了泥土，我感受到了友誼的溫暖。我明白了友誼是一種寶貴的財富，我們應(yīng)該珍惜并維護(hù)好這份友誼。
再次，我意識到家庭的重要性。一年級的學(xué)習(xí)是枯燥而艱辛的，但是每當(dāng)我回到家里，看到爸爸媽媽對我的問候和關(guān)心，我的疲憊都煙消云散了。他們不僅幫助我解答問題，還鼓勵我堅持下去。他們給我提供了一個溫馨的家，讓我能夠安心學(xué)習(xí)和成長。在家庭的溫暖中，我感受到了母愛和父愛的無私。
最后，我體會到了學(xué)校和老師的重要性。學(xué)校是我學(xué)習(xí)的地方，老師則是我學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們教我如何讀書、學(xué)習(xí)、做人。他們悉心教導(dǎo)我，耐心解答我的問題，讓我更加明白知識的重要性。我明白了學(xué)校和老師是我們前進(jìn)的動力，他們?yōu)槲覀冧伨土送ㄏ虺晒Φ牡缆贰?/p>
通過一年級的學(xué)習(xí)，我有了很多新的體會和認(rèn)識。我明白了學(xué)習(xí)的重要性，友誼的珍貴，家庭的溫暖以及學(xué)校和老師的重要性。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也會珍惜與朋友的友誼，感恩家庭的支持和關(guān)愛。我相信，只要我堅持不懈，克服困難，我一定能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
孩子讀一年級的心得體會篇二
已經(jīng)開學(xué)半個多月了，兒子還算順利的進(jìn)入了一完小就讀一年級，并且進(jìn)了聽說還是今年才開設(shè)的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣，心里像石頭落地般踏實了，偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。
開學(xué)這么久了，我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長，自己還是該做一點檢討，這個筆不夠勤快，以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過，在這里我還是要申明一下，因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因，首先，是心情受影響，因為兒子“曲折的求學(xué)經(jīng)歷”多少有點萎靡的失望吧，兒子就讀的一完小，招收小學(xué)生必須是在本校幼兒園讀學(xué)前班的孩子才有優(yōu)先權(quán)，而我家的孩子沒有在這里讀學(xué)前班，其次，兒子還差2個月才年滿六周歲，不夠入學(xué)年齡，再其次，我們想把孩子送進(jìn)今年只開設(shè)兩個班并且限制學(xué)生數(shù)在55人以內(nèi)的實驗班學(xué)習(xí)，那更是難上加難了。
看著別家的孩子都已經(jīng)背著書包高高興興上學(xué)去坐在明亮寬敞的教室里，透過窗戶，或偶爾從半掩著的教室門縫里望去，老師用多媒體教學(xué)帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味，而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉，弄得自己像剛剛?cè)雽W(xué)不懂事的小學(xué)生一般低著頭，那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長，那最后緊要的兩個小時，當(dāng)時感覺是度分如年啊，一分一秒都是難捱，現(xiàn)在回想，恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人，可是為了孩子，終于豁出去了，做出了人生最大的邁步，開始向這個社會妥協(xié)。不管怎樣，我們都在成長，還是有點收獲吧，起碼心被鍛煉地稍稍強(qiáng)硬了點。
讓人欣慰的是，開學(xué)一個星期后，老師反映俺家兒子非常聽話，出奇的認(rèn)真聽講，是班上男孩子里面最聽老師話的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來是屬于乖巧認(rèn)真的孩子一類。并且，兒子放學(xué)后，經(jīng)常向我炫耀，今天又得了老師表揚，每天放學(xué)回家，兒子第一件事情就是寫作業(yè)，并且作業(yè)寫得一絲不茍，熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶，這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列，調(diào)皮的厲害著呢，怎么一下子這么聽老師的話?？磥?，還是老師有絕招啊，想來是因為一年級了，孩子懂事了吧。
只是，一天晚上，兒子和我談話時，悄悄的問我：“媽媽，我是最后一個塞進(jìn)我們班里的學(xué)生吧?”問得我的心吶，煞那間就微微疼了一下，原來孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切，用稚嫩的心在思索，進(jìn)行自我思量，自我評估，自我排位。
孩子的心里也有先后，也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落，我含糊不清的說：“誰說的呀，你不是和張一凡哥哥(一個同事的兒子)一起報名的嗎?”沒想到兒子一口回絕：“這是絕不可能存在的事情!因為張一凡哥哥媽媽先交錢的?！币幌伦颖粌鹤踊亟^的語噎了，確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進(jìn)了班，而輪到兒子時候，負(fù)責(zé)辦理入學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等，停下了手中的筆，沒想到兒子敏銳的眼睛，小小的心觀察得這么仔細(xì)，還牢牢的記在純真的童心里。思索一下，我和兒子商量著說，“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進(jìn)教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話，馬上興奮得拍著小手，說道：“是呀，媽媽，我的爸爸先搬課桌進(jìn)的教室，我是先坐在課桌前的，哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦?！?/p>
我又和兒子認(rèn)真的說道：“寶貝啊，不要擔(dān)心，假如最后一個學(xué)生沒有進(jìn)教室，老師和班上的同學(xué)都要等著這個同學(xué)來了以后，才會開始真正的上課學(xué)習(xí)，懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個學(xué)生，大家都是來自不同的地方，不管你們之前是怎么樣的，現(xiàn)在大家都是坐在同一個教室里，聽同樣的老師講課，讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀?！?/p>
我比劃著在地上劃了一條線，拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子，“以后，誰跑得快跑得遠(yuǎn)，堅持取得最后的勝利，是要看這個孩子是不是認(rèn)真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊，喜歡看電視呀，或者喜歡睡懶覺啊，拐了一個彎，打了一個站，那么他就會落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問道：“那么，媽媽，我喜歡在草地上面跑呢，可以嗎?”呵呵。乖兒子，可以的，只要你喜歡，你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧，哪怕沒有在既定規(guī)劃好的跑道上面，只要是向前進(jìn)的就行，能夠達(dá)到你夢想的彼岸，媽媽一定為你喝彩!既能學(xué)習(xí)進(jìn)步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴，人生其實也不孤單，學(xué)習(xí)其實也不枯燥。寶貝，看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!
加油吧。兒子!媽媽永遠(yuǎn)相信你是最棒的!
孩子讀一年級的心得體會篇三
在我一年級的時候，學(xué)校組織了一次種地活動。這是我第一次接觸土地和種植，也是我樂于參與的一次活動。我對此印象深刻，因為它向我展示了當(dāng)?shù)厝嗣裨谏a(chǎn)中的努力，也讓我更好地了解到了一個人需要在工作中付出多少努力。
第二段：準(zhǔn)備工作
在活動開始之前，我們先學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備土地、什么時候要播種以及如何更好地維護(hù)作物。我記得那時候，我在種植過程中總是緊張而興奮。我不斷地問老師，種植地理和技巧等問題，希望盡快學(xué)會在土地上工作的技巧。
第三段：實踐經(jīng)驗
我們在一片大地里開始了實際種植。我們學(xué)習(xí)并使用了幾種不同的工具來準(zhǔn)備土地、播種和澆水。在工具使用中，我謹(jǐn)慎而仔細(xì)地操作，盡量避免受傷或浪費時間。在澆水時，我注意到并牢記了水是一個非常珍貴的資源，需要妥善處理。
第四段：團(tuán)隊合作
在種植期間，我很高興地看到我們班級的同學(xué)和老師共同工作，以完成每一項工作。我們團(tuán)隊合作獲得勝利，因為我們每個人都在自己領(lǐng)域內(nèi)盡職盡責(zé)。我認(rèn)為，其中最重要的是盡可能多地交流、合作和尊重工作小組成員。
第五段：感悟與啟示
在這次種地過程中，我學(xué)到了很多重要的方面。我感到最有意義的是：付出努力的結(jié)果在某個時間或某個位置會顯現(xiàn)出來，如果我們預(yù)先做好準(zhǔn)備并盡可能多地學(xué)習(xí)，我們會變得更加自信、更加勇敢。 我明白種地這類的活動中，最主要的不是種出多少作物，而是學(xué)習(xí)最真實的生產(chǎn)方式和學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的價值。
綜上所述，在我一年級的種地體驗中, 我對技能和觀察力更加自信了。在我的職業(yè)和個人生活中，我會一直用種田體驗中學(xué)到的方法思考和行動。我相信這會給我的未來帶來很多價值。
孩子讀一年級的心得體會篇四
近年來，糾錯教育在教育界得到了越來越多的重視。糾錯教育能夠及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們更加規(guī)范地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名一年級的老師，我深感糾錯教育的重要性。通過一年級糾錯心得體會，我發(fā)現(xiàn)了糾錯教育的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步提高了糾錯教育的有效性。
首先，糾錯教育能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，讓他們避免重復(fù)犯錯。在一年級的教學(xué)中，我經(jīng)常會在學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)各種各樣的錯誤，這些錯誤包括字寫錯、詞用錯、語法錯誤等。通過及時糾正這些錯誤，我能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免將錯誤再次帶入到下一次的學(xué)習(xí)中。糾錯教育的優(yōu)勢在于及時發(fā)現(xiàn)錯誤，有效地避免了錯誤的滋生。
其次，糾錯教育能夠幫助學(xué)生更加規(guī)范地學(xué)習(xí)。在一年級學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)寫字潦草、書寫不規(guī)范的問題。通過糾錯教育，我能夠指出學(xué)生的不規(guī)范問題，并幫助他們改正。例如，我經(jīng)常會要求學(xué)生在作業(yè)本上重新書寫，要求他們注意字的大小、橫豎撇捺的正確書寫順序等，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。通過規(guī)范的糾錯教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和書寫能力有了明顯的提高。
然而，糾錯教育也存在一些不足之處。一方面，過于頻繁的糾錯可能會影響學(xué)生的自信心。一年級的學(xué)生處于剛剛接觸學(xué)習(xí)的階段，他們對自己的能力和成就有著極高的期待，過度的糾錯會使他們產(chǎn)生自卑心理，影響到他們的學(xué)習(xí)積極性。另一方面，學(xué)生對糾錯的接受度也有限。一些學(xué)生可能會對糾錯抱有抵觸心理，認(rèn)為老師的糾錯是對自己的批評和指責(zé)，導(dǎo)致他們不愿意接受糾正。因此，糾錯教育需要在正確的時間和方式進(jìn)行，避免給學(xué)生造成負(fù)面的影響。
為了進(jìn)一步提高糾錯教育的有效性，我總結(jié)了一些心得體會。首先，糾錯教育要及時性。在教學(xué)中，我會在及時發(fā)現(xiàn)錯誤的基礎(chǔ)上，立即指出并糾正錯誤，讓學(xué)生能夠及時反思和改正。其次，糾錯教育要相對溫和。在糾錯過程中，我會注重和學(xué)生的溝通交流，尊重他們的個性差異，幫助他們從錯誤中成長。另外，糾錯教育還要富有針對性。對于不同學(xué)生的錯誤，我會有針對性地進(jìn)行糾正，根據(jù)學(xué)生的個別差異而采取不同的糾錯方式和方法。最后，糾錯教育還需要與家長密切合作。我會與家長保持緊密的聯(lián)系，及時告知學(xué)生的錯誤并與他們一起共同負(fù)責(zé)糾正。
作為一名一年級老師，我深深意識到糾錯教育的重要性。通過一年級糾錯心得體會，我進(jìn)一步加深了對糾錯教育的理解，總結(jié)出了一些有效的實踐經(jīng)驗，為提高糾錯教育的質(zhì)量和有效性做出了努力。相信在今后的教學(xué)中，我將能更好地應(yīng)用糾錯教育，幫助每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。
孩子讀一年級的心得體會篇五
此次家長會是孩子們步入小學(xué)的首個家長會，會上班主任董老師，李老師分別做了報告，內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認(rèn)識更多的字，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣等方面，老師們都做了認(rèn)真詳細(xì)的'報告。兒子剛上一年級，成績還可以，在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望老師多加關(guān)心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級家長會后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學(xué)習(xí)，愿你們的明天更加美好！
孩子讀一年級的心得體會篇六
進(jìn)行小學(xué)英語的”跨越式”實驗已經(jīng)半年了，在去年的培訓(xùn)中第一次了解”跨越式”教學(xué)模式，就覺“”得這種方法很好，便下定決心要在教學(xué)中實施”跨越式”英語教學(xué)模式。
在實驗初期，教育局、總校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我們積極嘗試”跨越式”實驗課。第一批實驗者，心里既興奮又緊張，興奮的是得到了一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的好機(jī)會，緊張的是怕把握不好”跨越式”發(fā)展模式的精髓。一堂課下來，專家團(tuán)給我指出了我模式中的不足，同時指導(dǎo)給我正確的方法。這次活動讓我受益匪淺，也更堅定了我實施”跨越式”教學(xué)的信心。
在教學(xué)過程中，我也一直堅持實施”跨越式”教學(xué)模式，同學(xué)們的反應(yīng)良好。生動逼真的幻燈片、圖片，積極活躍的課堂氛圍，形象有趣的生生交際以及拓展外寬闊的視野都深深的吸引了同學(xué)們的興趣，我也感到備受鼓舞。
但在教學(xué)過程中，對于”跨越式”的實驗也存在著一些細(xì)節(jié)問題，如教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計不合理，有的環(huán)節(jié)沒有起到預(yù)期的作用，教學(xué)時間的把握不好，常造成前松后緊的局面，實驗過程中急于求成，應(yīng)該注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)。
語”跨越式”試驗的講座視頻，并認(rèn)真研究了總校領(lǐng)導(dǎo)去寧夏學(xué)習(xí)帶回來的寶貴材料，這些視頻、資料讓我更深的感受到”跨越式”教學(xué)模式的魅力，在今后的教學(xué)中我也會將這些理論慢慢滲透到教學(xué)實驗中去。
“跨越式”實驗是一個循序漸進(jìn)的過程，在今后的實驗中我會腳踏實地，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，讓同學(xué)們慢慢的愛上英語，并樂于學(xué)習(xí)英語，把教學(xué)的課堂變成同學(xué)們遨游的知識的海洋！
孩子讀一年級的心得體會篇七
作為一名一年級的學(xué)生，我深有體會地感受到了成長的過程，體驗了生活的美好和挑戰(zhàn)。在這一年里，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，取得了一些小小的成就。以下是我對這一年成長的心得體會。
第一段： 感受到家長的愛與呵護(hù)
我在這一年里深切地感受到了家長的愛與呵護(hù)。他們陪伴我渡過了一個又一個難忘的夜晚，幫助我克服了很多困難。無論是生活上的小事還是學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，他們總是毫不猶豫地給我支持和幫助。在他們的陪伴下，我覺得快樂而安心，也更加自信了。
第二段： 在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的不同之處
在學(xué)校里，我慢慢地開始了解自己的特點和優(yōu)勢。我發(fā)現(xiàn)我擅長數(shù)學(xué)，但對英語和音樂并不是很敏感。同時，我也了解到同學(xué)們的不同之處。有些同學(xué)擅長語文，有些同學(xué)擅長美術(shù)，每個人都有自己的優(yōu)點。盡管我們有不同的優(yōu)勢，但是我們可以互相學(xué)習(xí)，一起成長。
第三段： 學(xué)會尊重老師和同學(xué)
在學(xué)校里，老師是我們的指導(dǎo)者，同學(xué)是我們的朋友。我學(xué)會了尊重我的老師，聽從他們的指導(dǎo)，并盡自己最大的努力去完成他們的任務(wù)。同時，我也學(xué)會尊重我的同學(xué)，理解他們的需要和感受。在這個過程中，我也學(xué)會了合作和分享，盡可能地幫助同學(xué)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段： 通過活動建立社交關(guān)系
在學(xué)校舉辦的各種活動中，我結(jié)交了許多好朋友，與他們分享了我的喜悅和困難。我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，還一起參加各種活動，比如課外閱讀計劃、文藝晚會等。在這些活動中，我學(xué)到了很多新的知識，也獲得了許多美好的回憶。
第五段： 意識到成長的重要性
在這一年中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和改變。我嘗試了許多新事物，學(xué)到了很多新技能，也經(jīng)歷了許多失敗和磨練。但是每一次嘗試，都使我變得更加堅強(qiáng)、自信和成熟。我意識到，成長是很重要的，只有不斷嘗試和改變，才能跨越自己的局限，迎接更加美好的未來。
在過去的一年里，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，也學(xué)到了很多東西。我意識到，人生的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)的過程。但是，只要你充滿勇氣、自信和堅持，無論遇到什么困難，都能迎難而上，成為更好的自己。
孩子讀一年級的心得體會篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作，在初步擔(dān)任教學(xué)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，使我對一年級語文教學(xué)逐漸有了新的認(rèn)識。一年級這個階段是啟蒙階段，也是一個直接影響孩子以后言行舉止及學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，由于環(huán)境的原因、家庭的原因、年齡的原因、學(xué)生的素質(zhì)差別很大，通過我仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、不斷反思和探究，我是這樣做的：
1、和一年級的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識了什么是天真、什么中活潑。
只要老師和他們親近，他們那沒有修飾，沒有掩飾過的淳樸的情感就會言溢于表。對于小學(xué)教師來說，應(yīng)該充滿愛心，多與孩子交流，尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，掌握孩子的心理動態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。楊佳潔同學(xué)沒有讀過學(xué)前班，對我教的拼音，總是比別的孩子慢一拍，后來他說：“我不想在這里讀書了，壓力太大了，我在家里會讀，一到老師這里來，總擔(dān)心自己讀錯，老師會生氣”。聽了這翻話，我想，是不是我太嚴(yán)厲？是不是我表達(dá)不清楚造成學(xué)生聽不懂？是不是我對孩子的要求太高？一串串問號在我腦子里打轉(zhuǎn)。我表揚了這孩子能夠讓老師知道他心里的想法，同時教育其它孩子也要像他學(xué)習(xí)，有什么話都要和老師說。之后，我對學(xué)生的態(tài)度完全改變，比如調(diào)整了聲音的柔和度，面部表情的改變，臉上常常帶著微笑，每次我進(jìn)教室，第一句話就是，“同學(xué)們今天你們微笑了嗎”？聽到這句話，教室里一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樃‖F(xiàn)在我眼前，哪來的氣生？師生共同改變，楊佳潔同學(xué)不但會讀我所教過的知識，還會把那些字母工整地寫出來，很快就和其它同學(xué)一個節(jié)拍了，而且他臉上常常充滿了天真可愛的笑容，他的進(jìn)步使我對這些孩子信心十足，對拼音教學(xué)充滿了激情，為學(xué)生改變自己是一件快樂的事。
2、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
老師要從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點，傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”已經(jīng)過時。在新課標(biāo)下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會變得枯燥無味。“興趣是最好的老師”，那就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我在設(shè)計課堂教學(xué)的時候，非常注重導(dǎo)入的設(shè)計，常利用一些兒歌、謎語、小故事來激發(fā)他們的興趣，合理的利用好課堂的前半部分，不把教學(xué)內(nèi)容安排得過多，學(xué)生不感到疲憊，他們輕松地學(xué)到了這節(jié)課他們應(yīng)該學(xué)到的東西，還使他們充滿了自信。于是我在課堂中將游戲、童話故事或動畫片人物貫穿其中。我常運用了以下游戲：
a、《拍拍游戲》在教字母時，學(xué)生讀了一會兒就沒有興趣了，我就采用了邊讀邊拍手，讀下一個換拍肩、讀下一個拍腿、讀下一個拍背。練習(xí)讀的時候可以同桌邊讀邊互拍。
b、《拍手歌》把學(xué)過的字母加進(jìn)去，唱：如果感到幸福你就a a a、依次把歌唱完為止。
c、《賣東西游戲》我把一些水果圖片上貼著字母，學(xué)生用一些紙片當(dāng)錢。喜歡吃什么就買什么，買的時候要有禮貌，用普通話說：“老板我想買?！卑炎约阂I的東西大聲告訴大家，其他同學(xué)跟著他讀。同桌也可以相互做同樣的游戲。
d、編故事學(xué)習(xí)等，拼音學(xué)完后，復(fù)習(xí)音節(jié)的時候，我叫學(xué)生把自己的名字、自己喜歡的動畫片人物用音節(jié)告訴大家，孩子們可高興了，老師也說一些動畫片人物讓他們?nèi)テ?，同桌互相拼，這種教學(xué)方法收到了事半功倍的效果，拼音部分學(xué)完后，我班的學(xué)生百分之九十七的學(xué)生會讀所學(xué)過的字母。
“老師是這樣說的？？”這是大多數(shù)一年級學(xué)生的口頭禪?？梢娎蠋煹脑捑褪撬麄兊氖ブ?，老師在他們的心目中是無所不能的圣人。所以“為人師表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤動腦，就一定會成為一名優(yōu)秀的啟蒙老師。在以后的工作中，我還會不斷地反思自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，相信自己能做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
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